總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

下學期教學工作總結(jié)題目篇一

轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作結(jié)束了,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

科學課程要面向全體學生,。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別,，天資,、興趣、生活環(huán)境,、文化背景,、民族、地區(qū)等方面存在的差異,，在課程,、教材、教學,、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

一、具體做法：

1,、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外,，最重要的是在科學的教學中參考和滲透"新課標"的要求,。認真學習基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務,，理清新課程的結(jié)構(gòu)，理念,。

2,、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程,。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓練更有效,。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴,，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。

3,、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗,。

實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗,，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律,，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成,。

4,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料,，布置探究式的課外作業(yè)。

為了結(jié)合探究性學習方式的要求,，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式,，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的課題,，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步,。

通過努力,，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學習,；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題,；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求,，如何去合理地解決好這一問題,。

下學期教學工作總結(jié)題目篇二

本學期擔任有八年級（1）班、八年級（2）物理教學工作,，八年級（1）班共有55人,，八年級（2）班共有59人。

大多數(shù)同學學習積極性較高,，但掌握知識的程度不理想,，本學期最后一次模擬考試八（1）班均分62.7分，八（2）班均分69.6分,，八（1）班29人及格,，八（2）班45人及格。

二,、本學期教學工作要點回顧

1,、備、教,、批,、輔常規(guī)工作常抓不懈

（4）實施分層教學，積極開展“培優(yōu)扶困”課外輔導工作,；

2,、采取積級有力措施，促進教學質(zhì)量提高

（2）狠抓學風，要求學生上課做好筆記,，嚴厲批評抄襲作業(yè),；

（3）實施獎罰制度，不斷提高學生學習積極性,；

三,、存在的問題與反思

1、學生缺乏獨立思考能力,，應在這方面多努力培養(yǎng),；

2、學生有兩極分化的趨勢,，應在這方面改進教學策略,，保持教學質(zhì)量的整體優(yōu)勢。

粟恒德

20xx年7月10日

下學期教學工作總結(jié)題目篇三

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學期以來,，我們?nèi)?）班全體師生在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在各科任老師和家長的`積極配合和耐心幫助下,；圓滿地完成了教育教學工作任務,，回首過去的日子，一幕幕都仿佛是在眼前,。反思一學期的教學經(jīng)歷,，也有一些收獲和問題，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

在教學方面,，我認真學習《語文課程標準》。課程標準是現(xiàn)行教學的總體思路,，它致力于全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握了語文教學的特點，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,，在反復研讀《課程標準》的過程中,，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上,，有很大的收獲,。

教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學生發(fā)展的促進者和引導者,。在新課程中,，學生的學習方式從傳統(tǒng)的接受學習向探究學習轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當?shù)膶W習目標,，并確定和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑,；知道學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發(fā)展能力,；創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性,。

在教學活動中,，教師與學生是平等的，不是服從與被服從的關(guān)系,，教師應尊重每一個學生,，多一些鼓勵，促使他們生動活潑,、主動地學習,。只有在民主、平等,、和諧的氣氛里,，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學習過程轉(zhuǎn)變成愉快的學習活動,。因此,，課堂上，經(jīng)常會聽到這樣的語言：“老師,，我有個問題,。”“***,，我對你提個意見,。”“我對他有不同的看法,，我覺得……,。”老師的語言也成了：“**你先來說說好嗎,？”“能向大家說說你是怎么想的嗎,？”“你先等一等，讓別的同學先準備一下好嗎,？”生動活潑,、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力,，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習，提高對學習活動的積極性,。

“以人為本”,，這是新課程教育思想的體現(xiàn)。教師應根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象采取靈活多樣的教學方法,。我在備課時認真鉆研教材,，熟悉課程標準后，再換個角度想,，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內(nèi)容,。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法,。把寶貴的課堂時間還給學生,，讓他們在自主學習的廣闊天地里，享受陽光,，吸取自己所需要的知識,，在不知不覺中完成教學目標。

（1）把音樂融入語文,。如在教《讓我們蕩起雙槳》一課中,，在進入拓展練習環(huán)節(jié)時，我要求學生以《學后感》為題寫一則短文,。同時,，我是這樣運用音樂創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學生的：邊放歌曲錄音，讓學生閉上眼睛邊聽邊想,。體會我們有現(xiàn)在的幸福生活是多么不容易,，體會孩子們的快樂心情，這樣他們仿佛置身于茫茫大海中,，看到了五彩斑斕的景色,，聽到了各種各樣的聲音，看到了無數(shù)的孩子在快樂的劃船……之后,，再讓學生把自己的感想寫下來,，取得了意想不到的效果,。朗讀與唱歌也有許多相似之處,，都有輕、重,、緩,、急之分,。讀課文時，同學們怎么都讀不好,，沒感情,，音也不準，不管老師怎樣講解,、示范,，效果都不好。后來教唱這首歌曲之后,，果然學生輕而易舉地學會了,。

（2）把美術(shù)融入語文。例如教學《北大荒的秋天》一文,，文章很美,，可同學們不能全部體會到那種美，后來,，我就請學生,，把你自己心目中的秋天畫下來，畫完之后,，我請同學上去說說你畫的秋天,，沒想到收到了意想不到的效果，后再請學生說說你學了這篇課文這后的感受,，同學們都說得很不錯了,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《西游記》等課外書,；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。注意學科間的整合。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

一個學期的教學工作,，很快就結(jié)束了,。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵,，在潛移默化中,，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性,，和他們一起成長,。

某年某月某日

下學期教學工作總結(jié)題目篇四

本學期我擔任了九年級一、二班的地理課,。作為歷史系畢業(yè)的'我,，一直擔任歷史教學，說實在的我有點誠惶誠恐,，害怕教不會學生,，自知才學疏淺，于是教學中履行教師職責,，勉力耕耘,、不斷進取。面對本學期教學工作即將畫上一個句號,，我對這一教學階段的教學總結(jié)和思考卻遠遠沒有結(jié)束,，回顧工作，有成功的喜悅,，也有失敗的教訓,，有收獲的甜蜜，也有不慎的失誤,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我認真學習政治思想理論,，認真學習《義務教育法》、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī),；對待學生做到：民主平等，公正合理,，嚴格要求,，耐心教導,；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重,、友好相處,；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通,；對待自己做到：嚴于律已,、以身作則、為人師表,。

在新的教學理念指導下,地理課堂教學面向?qū)W生的生活世界和社會實踐,，教學活動尊重學生己有的知識與經(jīng)驗，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，讓學生參與教學,，讓課堂充滿創(chuàng)新活動,，把教學過程作為師生交往，共同發(fā)展的互動過程,，實現(xiàn)教師的角色的轉(zhuǎn)換,，實現(xiàn)課程與教學的整合。在學習中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性,，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題,，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學生主動參與,、主動探究的積極性,。充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體,，師生互動,，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習,，合作學習,，探究學習”的學習方式。

（1）激發(fā)學生的積極性及學習興趣

在教學過程中,，我充分利用已有的知識基礎(chǔ),，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,，初步激起學生的求知欲。例如在講“選擇合適的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學生結(jié)合實際為自己的出行制定最佳的方案,。

（2）要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學習地理知識的主要線索,，因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外,，也從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系。例如在講“中國的資源”的時候,，我利用花廳是實際情況——“煤炭”資源進行講解,，與歷史結(jié)合講解，學生聽的很有味道,，而且也心領(lǐng)神會,，掌握的很快。

在如地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理知識與通信,、郵電,、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的密切關(guān)系結(jié)合講解,，特別是地圖知識,、地名和各種交通路線的地理分布知識結(jié)果令人滿意。

（3）制定一系列的教學方法

在教學過程中,，指導學生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動手、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式,。針對初二學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習,、測驗,、考試組織課外活動等。

在教學中我根據(jù)教學內(nèi)容的特點和學校條件選擇了恰當?shù)慕虒W方法，如：角色扮演,、分組活動,、問題解決、讀圖導學,、實驗探究,、啟發(fā)引導、自學討論,、發(fā)現(xiàn)教學等,；于此同時要注意學生學習方法的指導，為培養(yǎng)學生的自主,、合作,、探究的學習方式奠定基礎(chǔ)，例如：自主探究的預習消化法,、圖象分析法,、歸納總結(jié)法、記憶鞏固法等,。

1.身教學經(jīng)驗的不足,，也無法避免的存在一些不足之處。

2.學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。

3.課后反思不夠及時，個別問題沒有圓滿處理

4.對個別學習主動性不夠的學生督促不夠,。

當前的基礎(chǔ)教育課程改革對老師提出了更高的要求,，不僅要教，更要不斷的學習,，適應性理念,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，用于自己的教學過程之中,，今后的教學工作,，我一定應以素質(zhì)教育為突破點，銳意進取,，積極學習新的理念,，新的思想，盡力地培養(yǎng)學生技能,。

下學期教學工作總結(jié)題目篇五

潮起潮落,，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間本學期即將結(jié)束了,，本學期我擔任20xx級1班和8班的.語文教學工作,。從上期的情況來看，1班基本正常，居于區(qū)第13名,，8班學生的紀律較為松散,，學習積極性較差，語文成績也較差,。面對繁重的教學任務,，我深知肩負的責任重大，所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展了工作：

一,、端正思想,，以生為本

認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心,，一切為了學生,，為了學生的一切，為了一切的學生,，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本,，本著對一切學生負責的態(tài)度,，調(diào)動學生學習積極性，教給學生學習方法讓學生學會學習,，學會做人,。

二、深入鉆研,，認真?zhèn)湔n

認真學習語文課程標準,，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，深入鉆研教材,，吃透教材,，明確教學目標，重點難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，能夠駕馭教材。結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析,，對知識點做好分類,、歸納和總結(jié)，不上無準備的課,，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復習,。

三、講究方法,，提高效率,。

由于當前教育模式的桎梏，學生的學習主動性都不是很強，所以調(diào)動學生的學習積極性尤為重要,，因此在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學,，調(diào)動學生的學習積極性,。

設(shè)法令學生投入，不讓其分心,，力爭使上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛,。當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散,，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學,，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，最大限度地提高授課質(zhì)量。

四,、研究學情,， 有的放矢。

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學者,。學生是被教的主體,。因此，針對學生普遍存在的學習習慣不良,、學習意志力薄弱,、學習基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學生的不斷劣化等諸多棘手問題,，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行了有計劃的輔導,。

五,、針對考點重點,，各個擊破。

1夯實基礎(chǔ),，字音,、字形、標點符號,、擴寫,、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識,，一定要在理解的基礎(chǔ)上,，學會運用，理論與實踐相結(jié)合,，在實踐中提高,。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形,、練詞語的運用;加強句式的訓練和仿寫;加強古詩詞的背誦和默寫,。

2、強化文言文閱讀理解,， “能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求,。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法,，學習文言實詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義,，要積累實詞的一詞多義,，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思,，而且應該深入理解文言文的內(nèi)容,、思想，學會對比分析,，且動手翻譯,。

3、加強寫作指導,，為了使學生形成寫作知識系統(tǒng),，在學初給學生開設(shè)寫作知識講座，并對話題作文,，命題作文,，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題,、立意,、構(gòu)思等方面都有較大的提高,，堅持每星期兩篇隨筆，兩星期一篇大作文,。

本學期我主要從以上幾個方面開展了工作,，學生的成績也有一定的進步，但從期末統(tǒng)考中也反映出許多問題：對學生背誦課文的監(jiān)督力度不夠;學生作文的書寫有待加強;對后進生的輔導沒跟上,。在今后的工作中我會改正不足,，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階,。

下學期教學工作總結(jié)題目篇六

一轉(zhuǎn)眼馬上就要送走一批學生了,，仿佛剛開學時的點點滴滴還歷歷在目，從剛開始的什么也不會,，行為習慣差到現(xiàn)在的成為老師的小幫手,，學習習慣的逐漸養(yǎng)成，有點戀戀不舍,，但還是衷心的祝福這些孩子能夠揚起風帆,，駛向未來生活的彼岸。

本學期我還是擔任預備（一）（二）班的英語老師,，經(jīng)過了上學期的學習習慣培養(yǎng),，這學期的課堂紀律都不需要花費太多的時間，學生都能做到認真的聽講,，積極參與課堂活動,，對于游戲更是踴躍參與。

1．采用以“創(chuàng)設(shè)情境”為主

本學期的英語教學我還是采用以“創(chuàng)設(shè)情境”為主,，讓學生感受到真實的語境,。在情境中學習英語，在情境中自然的開口說英語,。

2．“游戲”操練

課堂上配合著“游戲”操練,，學前班的學生注意力的時間短，好奇心和玩心重,，所以一節(jié)課要用大量的游戲去操練,，主要的目的是培養(yǎng)學生的英語學習興趣，讓學生自信大膽的開口模仿說英語,。

3．每節(jié)課都有“聽說”

每節(jié)課我都會讓學生“watchandlisten,listenandrepeat”,，培養(yǎng)學生的聽力，語感并讓學生模仿cd里的語音語調(diào),，讓學生的語音更加純正,。

這屆學生是跟鄧老師搭班的第三屆學生了，工作上我們兩個配合的很默契,，對于班級的管理也有了我們的一套模式,，所以工作開展的都很得心應手,。本學期的工作有三大改變。

1.培養(yǎng)孩子的閱讀習慣,。

本學期的重點是“閱讀”,，開學就要求家長為孩子購買八本繪本，并每天布置親子閱讀同時發(fā)到微信群里分享,，讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習慣,，剛開始孩子們和家長都還不能適應，常常忘記閱讀,，我們采用獎勵機制,，鼓勵孩子自覺的閱讀，讓孩子與家長相互監(jiān)督,，一個月后也得到了家長們的大力支持和配合?，F(xiàn)在一個學期過去了，班上的孩子都能復述出八本繪本的內(nèi)容,，能力好點的孩子都自覺的閱讀其他繪本了,，家長們都看見了孩子的進步都感到高興。

2.每周一項德行作業(yè),。

本學期的德行作業(yè)改為一周一項,，為了是讓孩子不再應付性的完成德行作業(yè)。德行作業(yè)的布置方向都是讓孩子在家做一些力所能及的小事,，主要是幫助家里的長輩們做一些力所能及的家務活,，結(jié)果不重要，重要的是過程,。這項作業(yè)也讓家長拍照片或視頻到群里分享,，孩子們都很積極的完成，家長們也很積極的配合,，家長們都說：沒想到孩子的動手能力,，以前都是怕孩子做不好,，都沒有讓孩子做,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他們可以做的比想象中的好啊,！所以孩子的行為習慣師要從小培養(yǎng)的,，結(jié)果不重要，重要的是這個過程讓孩子們都知道了平時大人們的不容易,，要學會幫家里人分擔一些小事,。

3.自覺“喝水”

第二學期是夏季，“喝水”就成為了每個家長頭痛的事,，很多孩子不愛喝水,，有時候是玩忘了,，小孩子一不喝水就會喉嚨發(fā)炎導致發(fā)燒，所以為了喝水這項艱巨的任務,，我們制作了一個喝水記錄表,，每天記錄孩子喝水的杯數(shù)，并且一個星期發(fā)小獎狀表揚,，慢慢的孩子都能很自覺的喝水了,，生病的人也少了。

本學期我工作的目標就是要把工作做的更加細致化,，培養(yǎng)好每一位學生的行為習慣和學習習慣,，為上一年級做好準備，同時引導家長如何有效的配合老師培養(yǎng)學生的行為習慣和學習習慣,。

一年很快就過去了,，不管是教學上還是管理方面都還有不足的地方，需要我不斷的去學習去改進,。這一年付出了很多但也收獲了很多,，很慶幸我能同時身在學前組和英語組，讓我學習到了兩倍的知識,，也得到了許多人的幫助,，感謝幫助過我的同事，我的生活因你們而精彩,。

下學期教學工作總結(jié)題目篇七

20xx年下學期的重要工作內(nèi)容就是初三的教學工作,，我們學校初三物理學科在中考中還是取得不錯的成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的,。以學校實際出發(fā),，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果,，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

今年的班級情況與往年有所不同,，有2個分層班，基礎(chǔ)相對較好,，這2個班級主要著重能力的培養(yǎng),。而其它班級能力就相對更弱些了，所以關(guān)鍵就是要進行基礎(chǔ)知識的教學,，將重要的基礎(chǔ)知識反復強調(diào)到位,！

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中物理的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓物理課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同,，學生對物理的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣,。

抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗涉及的應物理原理、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力,。

要提高學生的能力,，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學與復習，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應該重視獲取知識的過程,，讓學生掌握學習物理的“基本學科思維方法”。

今年試物理題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容,，對初中物理教學提出了更高的要求,。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習,，逐步形成科學探究能力。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學生的知識與能力進行考查,。這類試題的考查力度近年逐步加強,。這就要求教物理學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力,，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會，用物理視角去觀察問題和分析問題,，學以致用,。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施物理新課程標準,，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外,，要提前在初三物理的教學中參考和滲透“新課標”的.要求,。

聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處,，以求達到更好的課堂效果,。

中考試題中，實驗題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視,。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高,。

理直氣壯抓好學有余力,、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ),。

全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學生，關(guān)注每一個學生的進步與成長,。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率,。

通過大家共同努力,，20xx-20xx學年初三物理取得了優(yōu)秀的成績，我們將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進步,。

初二的教學工作也有條不紊的開展著，并且多位老師還在各種科技比賽中，帶領(lǐng)學生獲得了優(yōu)秀的成績,。相信在未來的學年中,，我們物理教研組的成員會更加凝聚力量，腳踏實地,，將物理組打造成更加有實力的團隊,。

下學期教學工作總結(jié)題目篇八

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，針對七年級教學目標的不同：七年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力,，還讓學生試著模仿教材書寫單詞；設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納,。

條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用,，基本做到了讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

目前,，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語,、使用英語唯一的方式和場所,，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境,。我在運用英語進行教學時注意所用英語語言的可接受性,、簡明性,、階段性和實用性,。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語,。盡量采用學生學過的詞匯,，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時,，這時輔之于實物,、掛圖、簡筆畫,、表情,、手勢、表演等,，或者借助板書形式加以說明,。總之,，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平,。力求自己的語音、語調(diào),、語言規(guī)范和準確,，并根據(jù)學生狀態(tài)調(diào)整語速的快慢。在課堂教學中努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景,。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所,，鼓勵學生多講英語，用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容,。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀,、背誦課文。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考試就是一種考驗,，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在以后的教學中如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向同組教師學習,，爭取進步!

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下學期教學工作總結(jié)題目篇九

本學期,，我擔任八年級下學期生物教學工作。一學期來,，熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己,，形成了比較完善的知識結(jié)構(gòu),。嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷進步,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟?，F(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的教學能力,。

做到不但備學生而且要備教材,、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際,，設(shè)計好課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該堂課進行總結(jié),，寫好課后反思。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主導作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外，還采用多種方式創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學生的學習興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務,。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性,，對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結(jié),，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,。還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,。

學習他們的教學經(jīng)驗,，教學方法，根據(jù)教學實際,，迎難而上,，不斷提高自己的工作能力。

在教學上,，還存在很多不足之處,，由于條件所限，生物課本中一些探究實驗沒有開足開齊,，經(jīng)常是教師一人演示或者是觀看視頻演示實驗,，學生無法親身探究，體驗知識的獲取過程,。不利于他們創(chuàng)造性思維的開發(fā),。知識與實踐的聯(lián)系還需進一步加強，體現(xiàn)知識為現(xiàn)實服務的宗旨,。

隨著課程改革的不斷推進,，我們面臨的挑戰(zhàn)也越來越大。我們只有不斷努力提高自己,，學會用先進的教學理念,，教學手段來實施教學，爭做新時期的教學能手,。

下學期教學工作總結(jié)題目篇十

在區(qū)教育局20xx年下學期開學工作會議精神以及課堂教學改革的相關(guān)文件精神的指導下,，依據(jù)區(qū)教研室教學教研工作要點和區(qū)師訓站相關(guān)工作要點，嚴格規(guī)范教學常規(guī)管理,，深化課堂教學改革,，嚴把教學質(zhì)量關(guān)，強力整體推進著天門小學的課堂教學改革,。

在楚任杰校長的帶領(lǐng)下,，教導處狠抓教學常規(guī)管理，健全機制,、完善制度,，深入開展了創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐;更新教師觀念，促進骨干教師的成長,，全面提升教師的整體素質(zhì);強化教育科研,，促進教學和科研一體化;使我校教學工作逐步走上了科研化、教學研討經(jīng)?；?、教學管理規(guī)范化,，全面育人個性化。

一,、強化教師培訓,，打造教育品牌

我校由于建校不久，雖然擁有一流的硬件設(shè)施,，但是教學的管理,、研究和師資隊伍的成長與其他幾所區(qū)直學校相比存在著差距，我們堅持做到了：

1.采取多種形式,，強化教師自我學習,、自我提高的自覺性與主動性。

2.加強了教研組建設(shè),，充分發(fā)揮教研組的職能,。

3.繼續(xù)聘請各類專家，開展教學研究活動,。

在業(yè)務主管部門和外聘專家的指導下,，教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在課堂教學中實踐探索,，促進了教師專業(yè)化成長。

4.充分調(diào)動骨干教師,、青年教之間的互動學習,，采用師徒結(jié)對的措施，以點帶面促進良好教風的形成,。繼續(xù)加強骨干教師培養(yǎng),、管理，在獎勵優(yōu)秀,，鼓勵先進的刺激下,，切實發(fā)揮其輻射作用，使各學科小組成員真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：

5.利用小學新課程標準實施之東風,，在暑假期間就已經(jīng)封閉式地進行了語文,、數(shù)學、英語,、科學,、思品、音體美,、信息技術(shù)以及各類活動課的專任教師參與的課標解讀活動,，把研討、試教,、課件制作變成一種“做中學”的師資培訓途徑,，使全體學科的教師都進行了業(yè)務培訓與提高,。

二、狠抓教學常規(guī)管理,，規(guī)范了教師教學行為

1.修改完善了教學常規(guī)管理制度,，重點推進、落實“一日常規(guī)”中與教學相關(guān)的內(nèi)容,。強化教師課堂教學的有效性,，加強常態(tài)課堂教學管理，分管教學副校長和每周行政值日領(lǐng)導做到每日一巡,，做好教學巡視工作,。教導主任做到了堂堂課的詳查，詳記,、及時點評,。

2.本學期落實了對教師備課每周檢查并反饋、上課查堂情況及時公布,、不定時的抽插作業(yè)的布置與批改情況并及時公布,、做到有分工，有記載,，有反饋,，有整改，有復查,。

三,、緊扣“課改”主題，提升辦學品位

1.所有新教師在九月份完成了匯報課,。全校的行政領(lǐng)導和任課教師都參與了新調(diào)入教師匯報課的聽課,、評課。

2.常態(tài)實行推門課：堅持了學校行政領(lǐng)導每天兩堂課的推門課,，及時了解掌握教師的教學,、學生的學習狀態(tài)，提高教師課堂教學效率,、學生學習效果,。

3.提煉評優(yōu)課：開展學校行政領(lǐng)導沒人盯一個班的課，促使該班全方位的進步,。

4.教研室每周都必須安排研究課,，上教學研究課時，為了保證人人參與互動,，研究,、探索學科教學模式的落實與到位，從課表上明確了周三上午全體數(shù)學老師不安課,、周四上午全體語文老師不安課,、周四下午所有藝術(shù),、常識老師不安課。確保了教學研討落到實處,。

針對很多班級出現(xiàn)的抓了課改,，教學質(zhì)量就會下滑的怪圈，本學期的教學管理形成了多層次,、多方法,、多途徑、多評價的格局,，確保了教學質(zhì)量的提高,。

1.利用特有的晚管班時間落實培優(yōu)補差工作，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育,。

2.落實課堂教學中的當堂知識檢測關(guān),，把住所有的改革都必須以學生掌握、學習輕松為標準,，通過當堂檢測并認真及時批閱,，進行試卷分析，指導學生訂正錯誤,。指導教師們科學使用檢測結(jié)果,，及時調(diào)整他們的教學策略，采用補救方法進行查漏補缺,，彌補教學不足,。

3.嚴格控制作業(yè)量，堅持了開放性作業(yè),，使教學與生活緊密聯(lián)系。特別是對學生手中,、書包里面的教輔資料每周都堅持了不定時的抽查,。減輕了學生的作業(yè)負擔。

,。

1,、本學期每周都堅持了在規(guī)定的時間進行學科組的教研活動，內(nèi)容充實,，形式多樣,，全員參與，很有實效,。

2.督促教師按時參加各級教研,、進修活動，做好記錄,。骨干教師,、中心組,、備課組成員參加進修區(qū)級及以上活動后，都及時進行學習分享,。

3.各省市課題都迎接了上級對課題組的實施情況的中期驗收,。

1.本學期的“信息技術(shù)”培訓工作，只要楊智副校長在家,，從未中斷,。

2.深耕閱讀活動的“晨誦、午讀,、晚省”雷打不動,，成果已經(jīng)彰顯。

1,、大力開展主題教研,，扎實推進課堂教學改革

各年級組都能按照期初教研室的'安排表有序?qū)嵤恳粋€教研活動都做到了有計劃,，有過程資料,、有圖片、部分還是有視頻,。10月31日省教科院領(lǐng)導徐遠征所長在市,、區(qū)教育局和市、區(qū)教研部分的陪同下對學校的課改推進工作的調(diào)研中給予了好評,。湖南省教育學會的數(shù)學素養(yǎng)大賽抽調(diào)的三個教學班的學生的展現(xiàn)收到了與會人員及組委會的高度評價,。永定區(qū)第三屆行政聽評課大賽中兩個班級學生的精彩展示受到了所有參會者的高度評價。

2,、常規(guī)檢查

堅持做到了一周一檢查,、并及時反饋檢查信息，一月一次在教師大會上用課件的形式進行點評,。整理出了一本由老師們教案中的精彩導入,、課堂反饋、課后反思組成的小冊子《思索》,。教學常規(guī)具體情況詳見資料集,。

3、教師素養(yǎng)大賽比賽內(nèi)容：

依據(jù)安排是12月中旬進行,，此項活動資料另列,。

4、教育敘事研究

qq群里面的東西經(jīng)過暑假武漢校本研訓班的典型發(fā)言的推介,，已有省內(nèi)很多兄弟學校的管理者加入,，共同進行研討。本學期已經(jīng)出刊三期。

5,、深耕閱讀深入開展

“晨誦,、午讀、晚省”活動常規(guī)性的進行,，各班已經(jīng)上交一本閱讀感言集或者其他成果,，經(jīng)教研室從內(nèi)容和形式上進行評比，已經(jīng)有詳實的總結(jié),，同時學校匯總優(yōu)秀成果結(jié)集《天曉》也已成書,。

6、現(xiàn)代教育技術(shù)

已經(jīng)安裝電子白板的班級使用情況都很好,，老師們都是根據(jù)自己所上課的內(nèi)容動手制作ppt課件,，合理使用音頻、視頻資源,，對教學的幫助很大,。高年級的信息技術(shù)課按省頒課標開課設(shè)節(jié)，老師授課做到了有教案,、組織課堂到位,。

7、保生控流

定案后異動的學生都有詳細記載,，詳見控流保學臺帳,。

8、科技制作和學生電腦作品

詳見單列的工作總結(jié)及資料集,。

9,、課題工作

詳見教研室處單列的工作總結(jié)及資料集。

下學期教學工作總結(jié)題目篇十一

我們六年級組的教師對于在教學中出現(xiàn)的問題都在第一時間討論解決的策略,，對于出現(xiàn)的好的教學思路和方法及時地進行互相交流,、分享，大家互相促進,，使我們的教學更加有序,。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好課后反思，并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料，歸納起來,。

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了，我注重利用電腦進行學習,。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息,，比如在教學“圓柱、圓錐體積”一課時,，我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設(shè)計,、課件、說課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學生的具體情況設(shè)計我的教案、課件,。課上學生興趣盎然,，各抒己見，積極性很高,，收到了較好的教學效果,。同時我加強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，準確化，條理化,，做到線索清晰,、層次分明、言簡意賅,。在課堂上也存在一些問題,，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些,，讓學生學得輕松愉快,。

作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。對于潛能生布置符合他們實際水平的題,，作出不同的要求,。對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，讓孩子們準備錯題本,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

十根手指還有長短,，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了,，他們在學習能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學年的教學中我特別注重分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是代替老師、家長學的,，是為自己學的,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,，并認真細致地做好查漏、補缺工作,。

經(jīng)過一學年的努力，學生在方方面面都取得了較好的成績，在今后的工作中,，我會一如既往努力工作,，使自己的教育教學工作更上一個臺階！

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高三化學下學期教學工作總結(jié)范文

幼兒園中班下學期教學工作總結(jié)

【精選】教師下學期工作總結(jié)三篇

下學期工作總結(jié)

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有關(guān)教師下學期工作總結(jié)合集九篇

下學期教學工作總結(jié)題目篇十二

本學期的工作即將結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足，為今后的工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

加強學習,，提高思想認識，樹立新的教學理念,。堅持理論學習,，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的'結(jié)合起來,。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以強烈的事業(yè)心和責任感積極的投入工作,。并不斷的創(chuàng)新實踐,。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學期來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

發(fā)揮教師為主導的作用,，注重學生個性的發(fā)展,，培養(yǎng)學生思維能力及動手實踐能力,。

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的同時，非常注意學生的實際情況,。學案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。課堂教學不搞滿堂灌，堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。不斷對教法進行探索和研究,。將“自主探究——嘗試應用——成果展示——補償提高”這一課堂教學模式加以靈活運用,。謙虛謹慎,、尊重同志，相互學習,、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信，關(guān)心集體,，維護學校榮譽,。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

工作紀律：在工作中自覺的不遲到,、不早退，一切從大局出發(fā),，以集體利益為重。聽從領(lǐng)導分配,，團結(jié)同志,。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真,，一絲不茍，從不應付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外,，按時認真完成領(lǐng)導交給的各項任務,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

下學期教學工作總結(jié)題目篇十三

本學期，數(shù)學教研組以學?！傲⒆阈１窘萄?，促進教師專業(yè)化成長”課題為指引，加強學習,，更新觀念,，以新課程的基本理念統(tǒng)領(lǐng)教學及教研工作的全局。全體組員共同努力,，踏踏實實的開展了一系列活動,，并取得了較好的成績。

1,、倡導學習之風

本學期,，數(shù)學組大興讀書學習之風,，讀課標、讀教材,、讀理論以促進教師自覺將新課改理念融入課堂,，指導教學改革活動。

2,、狠抓常規(guī)教學管理

要求每位教師要認真制定教學計劃,，務必做到：認真?zhèn)湔n、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導差生。分管行政加強了全冊教學計劃,、課時教案撰寫的指導,、檢查和修改督促工作。數(shù)學組的常規(guī)教學資料從規(guī)范和質(zhì)量上都有了很大的提升,，在教研室的集體視導中也得到了較高評價,。下期擬針對其中的不足，進一步給老師們提出完善要求,。

3,、繼續(xù)組織好雙周一次的業(yè)務學習。

本學期數(shù)學組業(yè)務學習的重點是探索如何提高課堂教學實效,，不管是教材分析,、理論學習、觀摩教學,、業(yè)務競賽均圍繞目標展開,，教師參與活動的積極性、主動性,、參與面仍一如既往,，延續(xù)了我組教研之風的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

4,、繼續(xù)完善素質(zhì)教育質(zhì)量監(jiān)控機制,，強化質(zhì)量意識。

5,、研究實效課堂,，深化課堂教學改革。

為了解決教師自己的問題,、真實的問題和實際的問題,，從而樹立研究課堂、改造課堂、把握課堂,、享受課堂,，向每節(jié)隨堂課要效率和質(zhì)量的意識，本期我們開展了全體50歲以下教師參與的校際隨堂賽課,、展示課活動,。本次活動參與面廣，歷時較長,，成效較高,。此次活動我們邀請全體教師作為評委，發(fā)放評分表,，統(tǒng)一計算平均分的形式?jīng)Q出成績,。此項舉措在提高了活動本身公正性和透明性的同時，進一步提升了老師們的參與積極性和主人翁意識,，得到較好評價。為將活動進一步引向深入,，賽課活動后,，又單獨針對此次賽課活動舉行了診斷分析會，分析會上也是人人發(fā)言,，坦誠相諫,，鄧老師的引領(lǐng)更為分析會起到了畫龍點睛的作用。

6,、大膽走出校門,，擴大學校影響。

本期得到學校和教研室提供給的兩次外宣機會,，一次是參加在山西長治舉辦的第三屆“杏星杯”教學藝術(shù)大賽,，一次是5月30日長生學區(qū)的課堂展示。兩次活動都取得了較好的成績和效果,。我在參與這兩次活動的同時,，總是不時時機地向兄弟學校、上級業(yè)務主管部門宣傳我們的數(shù)學組,，我們的彈小,，也算是為學校建設(shè)添磚加瓦。一位長生小學的張主任對我們數(shù)學組校本教研工作的印象是“實在有效,，不擺花架子”,，這是對我們工作的一個側(cè)面肯定。

常規(guī)管理一定要“細”,，體現(xiàn)“人性化”,。比如教學計劃或教案的修改意見要實，語氣要委婉，督促落實一定要勤,，要嚴,。這樣做好做實一年或一學期的工作，帶來的可能是幾年的輕松管理,。

“一分耕耘,，一分收獲”、“有付出才有回報”,，在全體老師們的拼搏,、奮斗下我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒瑫r我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：

1,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學故事,、教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導,、武裝我們的實踐,。

2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么,？想什么,？），這三個問題地把握還有所欠缺,，再者我們評課仍較停留在點上,，全面的綜合性分析評課能力有待提高。下期采用每次課后由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。

中班下學期教學隨筆

高三化學下學期教學工作總結(jié)范文

幼兒園中班下學期教學工作總結(jié)

下學期工作總結(jié)

關(guān)于班主任下學期工作總結(jié)三篇

關(guān)于班主任下學期工作總結(jié)四篇

五年級語文下學期教學工作總結(jié)

中班下學期班級工作總結(jié)

中班下學期教師工作總結(jié)

下學期教學工作總結(jié)題目篇十四

20xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著,、收獲著,、快樂著、進步著,，即將到來的新一學期我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。當然,，我在教學中也存在這樣和那樣的不足,，但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學。

xx年下期即將結(jié)束,，一期來,，全體老師工作兢兢業(yè)業(yè)、刻苦踏實,，教學有成績,，教研有成果，活動有成效?，F(xiàn)將本期教務的主要工作總結(jié)如下：

教學工作是學校一切工作的重心,，教學質(zhì)量的好壞直接關(guān)系學校的聲譽與前途命運。為高效推動教學工作的進行,，教務處經(jīng)充分醞釀明確地提出了教學工作的要點與要求——“學案教學要創(chuàng)新,，小組學習要推進，教學質(zhì)量要提高”,。

文化課,，在教研組的積極配合下，常規(guī)檢查緊抓不放,，經(jīng)驗問題及時總結(jié),，各學科已初步形成了自己特色的“學案導讀法”教學模式。集體備課,，共編學案，及時批改,，經(jīng)常清查,，小考檢測，并且按計劃開展聽評課活動和隨堂聽課,。這一系列的措施有力地保證了“學案導讀法”教學模式的質(zhì)量,，同時也保證了此模式的落實、創(chuàng)新和穩(wěn)步推進,。另外,，外語組的日日清過關(guān)活動以及初三的點定時定對象，進行希望生輔導的工作做得非常到位,。期中考試后各年級定時定點輔差工作做得比較到位,。

藝體課，在教研組的推動組織下,，音體美等教學達標意識較強,，基本完成期初學校提出的達標要求，特長生培訓規(guī)范,、落實,。

要創(chuàng)設(shè)高效的課堂，教師就必須要有良好心態(tài)、學生就必須要有良好的狀態(tài),，所以本期針對新老師多的情況,，引入了“師徒制”，要求老教師不僅要關(guān)心新老師的成長,，還要關(guān)注課堂,，確保課堂教學有效性的最大化。

在學生成績評價上,，主要設(shè)立三大獎項導向,，一是“健坤學習型人才獎”，一是“單科王獎”,，一是“飛躍獎”,。這樣能更好地樹立學生的學習價值觀。初三月考還按xx年中考分數(shù)段標準劃分了等級,，給學生一個明確的等級奮斗目標,。

本期初一初二初三分還別舉行了班級研討會會，與會家長是歷次家長會最齊的一次,，初三家長與老師也得到了良好的溝通取得了育人的共識,，初一初二召開了學困生家長會?！凹倚Ｂ?lián)手,，共育英才”獲得了良好效果。

初三在學校的安排指導下,，會同高中部籌辦了“xx級高中理科預科班”,，也算是本屆初三向?qū)W校家長交的第一張答卷吧。

本期教研重點開展了“小組合作學習”課堂模式,、“導學案編寫模式”探討活動以及“新老師見面課”“骨干老師展示課”“學案導學模式研討課”“作文學評課題研究”“期中試卷講評課”等活動,。各教研組人人都上了公開課，人人都寫了2篇以上的論文或教學反思,，共有27篇論文獲縣級以上獎勵,，學生活動能按計劃開展，成果也較多,，分別總結(jié)如下：

語文組：組內(nèi)學習風氣濃厚,，互聽互評互學的師徒活動開展較好，陳榮君,、易蘭英,、彭曉欣、寧宇芳等老師虛心學習,，能積極的融入團隊中來,?！案咝ч喿x，作文學評”課題研究,，初三,、初一備課組做得最好，歐陽峰,、彭健,、王瓊、梁華艷等老師還上了課題展示課,。本組所有老師都寫了下水文,。地平線文學社開展了兩次文學講座活動活動，并收到學生投稿一百余篇,。另外,，該組還舉行了元旦對聯(lián)大賽和“祝福祖國”的書信征文大賽、“愛我祖國”演講賽,、“傳誦經(jīng)典”背誦大賽,、“攸縣現(xiàn)場作文大賽”、“給縣委寫一封信”的活動,。教學論文與競賽共有8人獲獎,，歐陽峰獲市一等獎，王瓊,、王玲,、易合利獲市二等獎，梁華艷,、寧宇芳,、王瓊、王玲,、彭曉欣、吳斌等老師獲縣級學生輔導獎,。

數(shù)學組：教研工作能經(jīng)常開展,，且善于總結(jié)并能積極推廣運用，尤以結(jié)合學案學習鎮(zhèn)海中學布置批改作業(yè)的經(jīng)驗為突出,，基本形成了“分層作業(yè),、部分同學面批面改、建錯題庫”的作業(yè)特色,，這當中尤以陽校帶領(lǐng)下的初一備課組表現(xiàn)最為突出,。學生活動開展較好，初一的“計算能力大比拼”和“數(shù)學基礎(chǔ)知識大比拼”,、初二的'“第三屆生活數(shù)學知識搶答賽”成效明顯,。教學論文共有4人獲獎,，皮方遒獲縣一等獎，陳智林,、羅偉兵,、陽繼新、單海嵐獲縣二等獎,。遺憾的是今年下期的數(shù)學奧賽未組織學生參賽,。

外語組：注重教研，是唯一一個請教研員上示范課并進行中考考點分析講座的教研組,?！叭杖涨濉被顒樱粌H讓中等學生嘗到了收獲的喜悅,，增強了學習的信心,，也帶動了其他學科組。各任課老師能據(jù)班級情況開展了背誦比賽,、單詞默寫比賽等活動,。學生大型活動組織精細嚴密，效果反響非常好,，主要舉行了“圣誕游藝晚會”,。共有6人獲賽課論文獎，陽葉香獲市一等獎,，王建亞,、尹中花獲市二等獎，武金蓮,、陳婉妮,、胡瓊城獲縣二等獎。

理綜組：“學案導學法”已形成較完整的模式,，尤其是由羅正兵負責的“如何實施有效教學”的課題研究,，開展得有聲有色，成效顯著,，二三年級物理每次月考年級平均分都在70分以上,。學生活動方面，周麗琴老師主持的初二理綜知識搶答賽,，活動趣味十足,，很有吸引力，很好地提高了學生探究自然科學奧秘的興趣,；“教學競賽方面,，能積極參與，推出了教學競賽新秀潘崢老師,。還有蔡小花老師能為初一初二家長會和初中部制作精美幻燈片和展板,。教學論文與競賽共有3人獲獎,，彭健東獲市二等獎，易志龍,、羅榮峰獲縣二等獎,，潘崢獲民辦校片內(nèi)賽課二等獎。

文綜組：集體備課制度落實得最好,，能堅持定時定點進行備課,，記錄最細最詳。在學案模式探討上,，能結(jié)合文綜組實際情況,，大膽創(chuàng)新，能緊扣課標,、突出考標,。學生活動方面，初三舉辦了“解讀國慶閱兵的影響”的時政講座,；初二舉辦了以“培養(yǎng)團結(jié)合作意識”為主題心理活動以及歷史人物小傳的寫作活動,；初一舉辦了歷史人物仿制活動。皮艷花,、曾湘玲老師能堅持值班和預約兩種形式開展心理咨詢室的工作,。共有6人獲賽課論文獎，譚冬良獲省二等獎,，羅榮峰,、尹蓬來獲市二等獎，曾湘玲,、鄧常希虞艷珠獲縣二等獎,。

藝體組：能積極配合學校完成各項藝體工作，本期的學生藝體考核做得非常規(guī)范,，鄧佳,、過羅平老師還把成績上好在電腦，變成電子文檔,?；顒臃矫妫皇浅跻患议L會游佩,、胡俊美老師積極籌辦畫展布置大廳走廊；二是體育老師為組織初一游泳課,、田運會,、趣味體育活動以及訓練跳繩隊付出了艱辛的勞動；三是舉行了第五屆校運會會標,、吉祥物大賽活動,；四是元旦文藝匯演,，藝體老師能傾心指導排練節(jié)目，為舞臺上的初中部增光不少,，特別是文葵老師首次導演,，夠辛夠苦，表現(xiàn)不凡,。特長生輔導規(guī)范,、落實，并參與了學生文化課的課堂管理,。侯武仔論文縣二等獎,。

易合利同志自受任以來，夙夜憂嘆,，深恐工作不效有負學校重托,，故工作比較勤勉，也能任勞任怨,。然工作過程中亦偶有不順,，有時深感壓力阻力頗大，有不勝任之感,。夜里睡覺常三省自身,，也有些頓悟，現(xiàn)陳列如下,，以資后車之鑒,。

1。推動某項工作之前,，未能與上下溝通,，有一廂情愿之過；工作中出現(xiàn)問題,，未能及時與同事溝通解決,，有失亡羊補牢之過。

2,。工作中對問題的思考過于單純,、理想，輕視了問題的復雜性,、矛盾性,，有工作幼稚病之過。

3,。工作作風過于溫和,，不夠硬氣，在原則問題上過于遷就忍讓,，有失威之過,。

4,。工作中不善合縱連橫，對外界信息,、競爭對手了解不多,，以致貽誤戰(zhàn)機，有失職之過,。

5,。工作中對教師課堂教學直接關(guān)注不多，老師有求,，我卻無助,，老師有失，我卻無察,，有瀆職之過,。

1。有事多商量,，遇事多思考,，學會說話，學會工作,。

2,。工作中有問題擺出問題，有困難說明困難,，做事實事求是,，堅持原則，理直氣壯,。

3,。堅持科學工作觀，科學謀劃工作,。

4,。什么叫有效工作，執(zhí)行過程中打八折叫基本有效,，不打折叫百分之百有效,。

5。當工作中明知自己是對的,，可他人說你是不對的,，你又一時說服不了他，怎么辦,？答：暫且不辦,！

下學期教學工作總結(jié)題目篇十五

本學期,我擔任七年級(1)班的英語教學工作,由于教學經(jīng)驗尚淺。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向同事學習。經(jīng)過又一個學期的努力,學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗,。以下是我在本學期的教學情況總結(jié):

一、抓好學生的學習思想,提高學生的學習質(zhì)量

1,、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是后進生,關(guān)心他們的紀律和學習情況,鼓勵他們的學習,。

2、貫徹學校班風,、學風評比的要求,全面促進學生的學習狀態(tài)發(fā)展,。

二、按照教學常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學工作,。

1,、備課:課前認真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析,、概括,、表達能力差的特點,設(shè)計好教學方法。

2,、上課:課堂上盡可能調(diào)動學生的學習積極性,讓學生多動手,、多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學生的主觀能動性,力圖讓學生學有所得,。

3,、作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評講工作,對學生的輔導方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時一些無心向?qū)W的'學生,經(jīng)過一個學期的耐心教育,學習興趣明顯提高,成績也有較大的進步,。

4,、考試:本學期根據(jù)學校的要求進行了六次考試,每次的考試,都能做到查漏補缺,從中改正教學方法,也讓學生調(diào)整學習方法,爭取更大的進步。

三,、貫徹教學大綱的聽,、說、讀,、寫進行教學:

在教學過程中,將英語分成聽,、說、讀,、寫幾方面進行教學,。

聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,并且利用撐握英語進行訓練,還找一些專題訓練,提高學生的聽力。

說:充分利用早,、晚讀,鼓勵學生大膽讀書,平時讓學生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學生進行workinpair訓練,提高學生的口語能力,激發(fā)學生的學習興趣,。

讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教識學生怎樣做這些題目,平時讓學生多做一些閱讀理解的短文,專門訓練,提高學生的閱讀能力。

寫:貫徹新題型和新課標的要求,作文教學主要傳授寫作方法,進行一些針對性的短文寫作,強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西,平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學生的寫作能力,。

要完成上述四個方面的教學內(nèi)容,教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時,要有一個切合自己實際的目標,通過循序漸進的學習,在心中建立成就感,。

2,、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”,。

3,、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調(diào),、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音,、語調(diào)、停頓,、句子重音朗讀短文,。這就要求學生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞,、不敢開口的心理,。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。老師要盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物,、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結(jié)合起來,增強學生聽的意識和說的能力。

總之,學習英語一定要勤學苦練,要靠日積月累地堅持學習,要不怕困難,只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度,達到能聽懂,、看懂英語,能用這個工具進行交際的目的,。

四、其他方面:

1,、抓教學進度,合理安排時間,全級各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學法進度,順利完成了本期的教學任務,。

2、級內(nèi)各老師互相合作,完成了本期的分工任務,。

3,、積極配合班主任的工作,和班主任多聯(lián)系,溝通,互相促進學生的英語學習。

五,、存在問題:

所教的班級中,有部分學生的基礎(chǔ)較差,書寫也比較潦草,學習跟不上,成績欠理想,。今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教,使他們改變學習態(tài)度,努力學習,力爭在下期的學習中有較大的進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績,。

中班下學期教學隨筆

高一數(shù)學下學期教學工作總結(jié)

高三化學下學期教學工作總結(jié)范文

幼兒園中班下學期教學工作總結(jié)

【精選】教師下學期工作總結(jié)三篇

下學期工作總結(jié)

精選教師下學期工作總結(jié)模板六篇

下學期教學工作總結(jié)題目篇十六

八年級下學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié),。本學期我擔任了八年級兩個班英語科目的教育教學工作,。在這一學年的教學工作中,，我注重自己教學能力的提高，努力改善自己的教學方法和手段,，在教育教學的各個方面取得了一定的成績,，但也有許多不足之處。

八年級是整個初中階段的重要一年,，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,，我們八年級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧,，在教學中取得了一點成績。現(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：

我們的學生大多來自于農(nóng)村,，新目標英語對我們的學生來說不僅內(nèi)容多,，而且復雜，要背的單詞,、詞組,、語法知識多，久而久之,，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié),，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃,，學習自覺性較差,。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層,，差生面特大,。針對以上情況，要改變這種局面,，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要,，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預習,，課堂上集中注意力聽講,，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂,。課后認真完成配套的鞏固練習,，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教,。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣,，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識,。同時教給學生一些學習技巧,，靈活掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫通,，只有這樣,，才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學生，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。因此,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要,。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學,，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的,，而且中等生占多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體，時間長了,，學生的學習積極性就會欠佳,。但是，我備課時注意到這點,，因此教學時針對不同情況,，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想,。

課堂是教學的主陣地,，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設(shè)法吸引學生,，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部。另外,，我每天都堅持保持充足的精神,，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式,，利用多媒體,、展示臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，使他們能在輕松、愉快,、合作,、交流中學到知識。根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題,，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高,。加強聽說,、閱讀、寫作訓練,，以促進學生的綜合運用能力,。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題,，都讓學生自己解決,，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講,、少講把時間都留給學生,。

英語學習是語言的學習。困此,，除了課堂教學之外,，還需要讓學生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持認真了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,，幫助他們養(yǎng)成良好習慣,，提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為四個組,。

第一組是能力強，基礎(chǔ)好,，學習習慣好而且刻苦認真的,，對他們多進行能力訓練，以便他們達到更高層次,。第二組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平,；第三組是肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望能提高,；第四組是紀律松散，學習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習,。只要堅持輔導,，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

在本學年的教學工作中,，我取得了一定的成績。從本學期的期末成績來看,，我所教班無論從平均分,、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但"金無足赤,，人無完人",，在日常工作中難免存在不足。例如：對學生還不夠了解,；教學方法還不夠成熟等,，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決,。

針對以上所說不足,，在此提出改進措施：

1、加強與學生的溝通,。教師經(jīng)驗不足,，教學技巧性不強,，難免會有學生知識掌握不夠扎實,，多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性地對學生進行教育,。無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通,、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,，有些學生基礎(chǔ)較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2,、注重課堂教學的組織,，對學生嚴格要求。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們,。由于學生缺乏學習自覺性,，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織,、調(diào)動學生進行學習,，更充分地利用好上課時間。

3,、運用多種技巧教學,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”,！教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā),，嘗試用英語與學生對話,，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣,，使學生對本課程產(chǎn)生興趣,。并且，在教學中要運用多種教學手段,，注意聽力與口語的訓練,。

總之，在這一學年的教育教學工作中,，我愛崗敬業(yè),，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績,。但由于經(jīng)驗不足,，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作,，我將不斷總結(jié),，虛心學習，努力提高自己的.思想觀念認識和教育教學水平,，以期在今后的工作中能取得更大的成績,。

下學期教學工作總結(jié)題目篇十七

一學期來，我熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好,，下面是我在這學期的教學經(jīng)驗及教訓,。

為人師表，誨人不倦,。

教師是人類靈魂的工程師,。我不斷凈化、提升自己的思想,。時時處處告戒自己我是教師,，身為人師，我能時刻注意自己在學生心目中的“象征意義”,，以“言傳”“身教”熏陶感染學生,。能以身作則，凡是要學生做到的事情我必先做到,，注重自身的人格品質(zhì)對學生潛移默化地影響,。

堅持理論學習，使自己能用理論指導課堂實踐,。

本學期,，是我教育教學理論提高較大的一學期。新課程已經(jīng)了實驗階段,，不學習就會落后,，“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，“因為我要進步，所以我要學習”時時提醒著我,。不光如此,，我還注意用教學理論指導課堂教學實踐，課堂教學是主渠道,、主陣地,，是教學的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學,，不僅為自己的才能施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng),、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。我一貫堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的雙重結(jié)合,，在實踐中不斷創(chuàng)新和發(fā)展,。從點滴入手，了解學生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣，學得實在,，確有所得,，向45分鐘要效益;堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。

實施嚴密有效的初三語文教學節(jié)奏快,，容量大，強度高是初三語文課堂教學的最大特點,，既要數(shù)量又要質(zhì)量,，是對語文教學的最高要求，所以，本學期就一直這樣快馬加鞭的馳騁而來,，為了趕進度,，在春節(jié)之前結(jié)束全部課程，我是盡了最大的努力去做好備課,、授課,、反饋、作業(yè),、輔導,、測試等各個環(huán)節(jié)，總覺得有些疲勞戰(zhàn)術(shù)的味道,。其間最大限度的利用可用資源：互聯(lián)網(wǎng),、衛(wèi)星、輔導書等等,，做成較為完備的課件和素材,，使學生們在學習過程中覺得形象一些，便于接受一些,。在本學期語文教學工作中著眼于以下幾點:

1,、激發(fā)學生的自信心和自主性。

2,、精心設(shè)計課堂及教學各個環(huán)節(jié),，使學生有的放矢的學習，把握中考命脈,。

3,、有針對性的短期效益訓練，可以彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性,。

4,、反饋應該及時迅速。

5,、以閱讀和寫作為中心組織教學,以關(guān)注思考人生為學習的外延,。

雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性。但萬變不離其宗,，我不斷提醒自己和學生要冷靜的.分析和思考,，不能把自己搞成是題海的奴隸，注重實效,，充分學習,，是我在現(xiàn)在和今后所倡導的大方向,，“事半功倍”是我和學生追求的最理想的境界,。

鑒于本學期的教學實際我覺得還有幾點教訓值得一提：

1.忙于趕進度，作文教學有些疏忽了，尤其是進入初三以來對于議論文寫作的指導和訓練,，復習階段應該予以彌補,。

2.有些同學由于思想工作和個別輔導跟不上，所以滑坡和厭學掉隊現(xiàn)象較為嚴重,。

下學期幼兒園語文教學工作總結(jié)

春華秋實,，寒來暑往，忙碌的一學期的工作又臨近了尾聲?，F(xiàn)把半年來的教學工作做如下回顧和總結(jié)：

一,、以學生閱讀為主。

“沒有一艘船像一本書,，也沒有一匹駿馬,，能像一頁跳躍的詩行，把人帶向遠方,?！币粋€學生的語文素養(yǎng)歸根結(jié)底是通過寫來體現(xiàn)，要想寫得好,，必然需要廣泛的閱讀,，正所謂“讀萬卷書，行萬里路”,。書,，能醫(yī)愚，所以閱讀是最好的學習,。利用周四的晚修,，堅持讓學生閱讀課外讀物并摘抄下自己感興趣的句子。久而久之,，學生的素材得到廣泛的積累,，文字的駕馭能力也大有提升。

二,、認真?zhèn)湔n

認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，不但備學生性格特點而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，來確定授課的教學方法,，爭取做到每一課都有備無患、游刃有余,。在課堂上我注意課堂生境的生成和靈活運用,，同時比較注意學生語言能力的培養(yǎng)和技能的訓練提高。另外我適時把德育滲透到課堂中,，讓學生的地理素養(yǎng)和地理技能都有所提高和進步,。

三,、認真做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生量身定做相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,。語文成績較拔尖的學生,，如：唐睿、王絲語,、張崇楊等,，可根據(jù)自己的需要，語文課上閱讀課外讀物,。同時做好學困生的思想工作,，動之以情，曉之以理,，使之對學習漸漸產(chǎn)生興趣,。促進更多的學困生跟上來，并且逐漸由被動變成主動,，使更多的學生體驗到學習的樂趣,，課堂紀律和教學效果也有較大變化。

當然,，在教育教學工作中不可避免的存在許多不足,，如，不能面面俱到每一個學生,，對一些學習處于中等的學生關(guān)心和鼓勵不夠,，再如，課堂也不是想象中的理想等等,。今后,，我將繼續(xù)努力，盡己所能,，不斷學習和提高,，讓自己在教學的路上走得更遠，更順暢!為理想課堂,、精品課堂而努力奮斗!

下學期教學工作總結(jié)題目篇十八

這是出成績見效果的一學期,，也是師生拼搏的.苦戰(zhàn)的一學期。在上好新課的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)定和鼓勵學生,，依據(jù)計劃有目的的進行了艱苦的強化訓練，分別進行了一次摸底考和三次模擬考,，從基礎(chǔ)知識,、語言運用,、古詩文默寫、閱讀,、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓練,，復習和鞏固了所學知識,。在中考中,，按實考人數(shù)看，我所任的105班和106班的成績是80.62和84.67分,。從所取得的成績中可以看出扎實基本功,，有目的的進行艱苦的強化訓練是取得成功的基礎(chǔ)。當然,，從成績中也看出,，在普九背景下的教學總存在這樣或那樣的問題，成績總是不那么令人滿意,。試作小結(jié)如下：

教材的版本雖不同,，但都是圍繞《課程標準》來編定的，自然考試也是緊扣《課程標準》來命題的,，在《20xx年命題指導》中強調(diào)“語文試題應體現(xiàn)語文學科工具性與人文性相統(tǒng)一的基本特征,，符合學生生活和社會發(fā)展的實際情況，與學生的已有經(jīng)驗和身心發(fā)展水平相適應”就明確了試題要嚴格遵循《課程標準》來命題,，體現(xiàn)語文學科的性質(zhì),，符合學生的認知水平，集中測試學生的語文素養(yǎng),?！墩n程標準》規(guī)定：語文素養(yǎng)的考查包括識字與寫字、閱讀,、寫作,、口語交際和語文綜合性學習五個方面，每個方面的考查又涉及到學生知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三維目標的發(fā)展狀況，自然試題中會重視語文積累和運用的考查,、重視語言文字獨特的人文價值,，關(guān)注學生在語文學習過程中的感悟、體驗和審美活動,，尊重學生在發(fā)展過程中的個體差異,。題目不會難，但會很靈活,，會有多層次的考查,。如測試語文積累與運用中,，既有測試記憶，也有測試學生的理解水平,，還有測試其運用能力等,。另外通過研究《課程標準》就明確了復習的范圍。如50篇詩文以及14部課外讀物,，而這些都在課文中出現(xiàn)過,，聯(lián)系教材，只需作好重點內(nèi)容的鞏固就行,。

年的實驗區(qū)中考試題基本體現(xiàn)了課標的要求,，因而分析這些試題，就能更進一步明確今年評價考試的方向,。如注重測試與學生實際的聯(lián)系,，注意選文的人文價值；在題目的設(shè)置上,，注重學生情感態(tài)度與價值觀的引導,、注重古詩文的積累和運用等。另外,，還要注意一些新題型,，如從閱讀的文章中選出相關(guān)詩句、填寫資料卡片,、從現(xiàn)實生活照片中找出錯別字以及給畫配詩等,。當然對超出《課程標準》的題型，可不予理采,。其次,，各省市區(qū)會在“中研”會上規(guī)定某些知識塊的考查方式，可依據(jù)這些要求,，進一步細化考查點,，明晰各知識塊的考查方向。

《20xx年命題指導》中提出“重視挖掘客觀題,，考查學生分析問題和解決問題的功能,，發(fā)揮主觀題考查學生探究能力和綜合素養(yǎng)的作用?！币蚨蓪φ菰囶}定性,，即主觀題占80%—90%。一份試題一般是由“積累與運用”“閱讀”“寫作”三大板塊構(gòu)成的,，而對于每塊知識就要大刀闊斧的定量,，以便精講精練?！胺e累與運用”這一知識塊中,，只需抓好優(yōu)秀詩文的默寫,，其它的音、字名著以及口語交際,，是靠平時的積累,，無需多練。在“閱讀”塊中,，側(cè)重于課外文章的分析訓練,。在古文的閱讀中，課內(nèi)古文側(cè)重于“四記一諷一表一戰(zhàn)”（《桃花源記》《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》）的復習訓練?，F(xiàn)代文閱讀中則要著重在對文章的整體感悟能力,、對信息的篩選能力,、對文章內(nèi)容的深入探究能力以及讀書方法和語文學習習慣的培養(yǎng)上,。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性,、時代性并且密切聯(lián)系學生生活實際的材料來訓練,。在“寫作”塊中，半命題和話題或材料作文是常規(guī)題型,，因此審題的訓練是最重要的,。但也要明確“淡化文體”的要求，并不是可寫“四不像”的文章,，因而訓練中要先分文體,，明確各種文體的要求后，在固定時間內(nèi)靈活運用各種文體,，集中訓練幾次,。

進入復習階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭,，都拿來用,，拿給學生練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔,，使了很大的力氣,，收效卻甚微。因此,，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上,，斟酌各種資料，勇于取舍,，把符合要求的題目篩選出來,，組合為各訓練塊，在我們復習鞏固好教材上該知識塊的要點后,，及時訓練,，強化知識點,。在此基礎(chǔ)上，再把各知識塊中最具《課標》精神的題目,，組合,、編制成側(cè)重點各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中,，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查,，那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進行有目標的精練,。在各知識塊的定量后,，要列出考查的明細表，依據(jù)明細表,，師生共同設(shè)計題目進行訓練,，這是通過師生的交流合作，幫助學生從更高更理性的角度去把握所學知識,。

復習中每次小的測試后,，都要分析學生試卷，稱量學生對哪些知識掌握牢了,，哪些知識未掌握,，尚需訓練、強化,。在不增加學生負擔的情況下,，再次及時精練，因為我們的記憶有先快后慢的特點,。特別是對理解性的詩詞文默寫,，同一答案卻有不同的提問方法，就要反復訓練,。針對后進生則要個別指導,，幫助他們分析每次的測試卷，找出自己的優(yōu)點與不足,，在各知識塊上的掌握情況,，之后的課堂訓練中，多注重這部分學生在這塊知識上的訓練,，促其在反復訓練中,，牢固掌握。

雖然復習工作會在緊張有序中完成,，但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折,，是一錘定音的考試，會碰到許多不確定因素，因此對考試方法,、技巧的指導是每次訓練中的必修課,，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要（文首文尾,，中心段,、各段中心句），三步析題,，四步刪（刪出與題目要求無關(guān)的信息,，精思相關(guān)信息）”。又如答題技巧：“抓關(guān)鍵,，細明辨,，分點展現(xiàn)簡又明”。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗與讀過的優(yōu)秀文章,，依據(jù)題目的要求巧妙變通,，靈活運用。對于考試心理的指導,，則是考前的適當休息放松與適度緊張結(jié)合,；考中認真作答,，先易后難,，勿漏做，合理分配答題時間,；考完后一定仔細檢查,；每場考試結(jié)束后，要盡快對下一科做準備,，別把思維滯留在上一科目中,。在整場考試中教師要特別做好普九背景下少部分學生的心理工作，他們常常懷著“反正我是考不起,，是父母要我來考的”消極心理,，在考場上就會隨意而為，明是考得出來的卻不考,，更有甚者是在考場上睡覺,，我們應該做好這類考生的思想心理糾正工作。

當然,，在普九背景下,，后進生的不良思想、習慣以及不良學習態(tài)度,，對想學好的同學的負面影響總是難以戰(zhàn)勝,，致使老師用了大量的精力的時間，收效卻甚微,，許多問題是老師講過訓練過的,，到了考場上卻做不出來,，留下了不必要的遺憾。當然,，這也是我今后的努力方向,。

下學期教學工作總結(jié)題目篇十九

本學期，我繼續(xù)擔任預備四班和五（四）班的英語教學工作,，也在不斷的接收挑戰(zhàn),。充實的一個學期即將結(jié)束，現(xiàn)將我的體會總結(jié)一下,。

本學期參見了多次教研,，校內(nèi)的、集團的,，還有總校的鄭椰香老師送教下鄉(xiāng)的公開課,，讓我都備受啟發(fā)。我在上公開課方面的確經(jīng)驗不足,，不管是備課還是課堂調(diào)控,，甚至是自己的內(nèi)心也是緊張的。以前主任總說,，不會上課,，就要多聽別人的課，多向別人學習,。這個學期我聽了50節(jié)課,，其中包括師父的10節(jié)課。不管是在誰的課上,，我都學到了不同的東西,。比如公開課，我學到的是大方的教態(tài),，精簡而自然的過渡語,，調(diào)動學生聽課狀態(tài)的方法；比如師父的課,，我學到的是在常態(tài)課下,，如何把課上的更加扎實，像如何操練單詞,，如何詞不離句,，如何由一題引出同類題，如何把控重難點,，有時我課堂上沒有講到的,，聽完師父的課，回去再補充；比如其他老師的常態(tài)課,，我學到的是怎樣抓課堂常規(guī),，井然有序，怎樣多種方法操練單詞才能讓學生不枯燥,，怎樣把pairwork做的更加豐富,，怎樣學習新知聯(lián)系舊知。

在別人課堂上學習到的東西,，慢慢的融入自己的課堂,，再結(jié)合自己學生的具體情況，稍加變動,，就形成了自己獨特的方法,。這對我的教學成長有很大的進步。在教學中遇到不知道怎么講解的知識點,，我會主動問組長,、問師父、問同事,，她們都會耐心的為我解答,，還告訴我如何舉一反三。通過不斷的出題,，我也有很多的收獲,，每出一次題目，我都會規(guī)避之前的錯誤,，一次記住一點兒,，慢慢的，我不再發(fā)愁出題,，在參考一些題目的基礎(chǔ)上，我也開始嘗試自己編題,。

本學期仍擔任五（4）班的英語教學工作,。從四年級一路走過來，對孩子們還是比較了解,，從他們的學習狀態(tài),、做人做事，只要有一點變化,，我都可以看出來,，并及時與他們溝通，與他們的家長溝通,，大部分家長還是樂于配合,，且希望老師嚴格管教。五年級的學習任務是比較重的，課文也比較長,，學生學起來比較難,。于是我將以往的`常規(guī)課，改為閱讀課,，讓學生通過聽錄音或者自主閱讀,，來回答問題，這是我以前沒用過的方法,，用過之后覺得效果不錯,，一來練習了學生的聽力，二來也提高了學生的閱讀水平,。

對于綜合性比較強的題目,，或者涉及到以前學的單詞或知識點，我都讓學生及時翻書,，當場進行認讀,，如此不斷的重復記憶，讓他們在最短的時間里喚醒舊知,，這樣到了六年級就不會太措手不及,。這學期，孩子們主動認讀單詞和課文的人越來越多了,，好幾個后進生似乎開竅了,，認讀單詞和課文的速度特別快，考試成績也有了很大的起色,。大部分孩子的成績也都在穩(wěn)重上升,。

看著孩子們的點滴進步，我自己也覺得成就感滿滿,。在教育的過程中,，少不了對他們疾言厲色，同時也換來他們對我的認可,。通過五年級的這一年工作挑戰(zhàn),，我看到了自己在教學中的不足，在與學生溝通中欠缺的技巧,，我會在今后的教育教學中努力學習,，認真反思，多聽課,，多看課,，多將別人好的教學方法與自己的課堂相聯(lián)系，學習既不批評學生,，又能讓他們在學習與做人中進步的方法,，與時俱進,，讓自己變成一位更加合格的老師。

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