寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚,，寫明白,，實(shí)事求是,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇一

先后參加了景弘中學(xué)教師培訓(xùn),，每學(xué)期初的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，專家的課改方面的講座,、每周的班主任培訓(xùn),。在一次次培訓(xùn)和實(shí)踐中我更堅(jiān)定課改的方向。課改,，指引著我,，在碰撞和磨礪中一步步成長起來。

【教育教學(xué)的觀念發(fā)生了改變】

我是在“老師講,、學(xué)生聽”的傳統(tǒng)的教學(xué)模式下成長起來的，因此這樣的觀念在我的腦海里可謂根深蒂固,。而新課改則要求老師由知識的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、組織者、激勵(lì)者的方向轉(zhuǎn)變,。這就需要自己的觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變,，慶幸的是，學(xué)校給了我們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，以及過渡的時(shí)間,，現(xiàn)在可以說完全接受了這樣的理念。

【班級管理的理念發(fā)生了改變】

以前是傳統(tǒng)的班級管理理念,，事事親力親為,，碰到學(xué)生犯了錯(cuò)就來一下小小的懲罰。而現(xiàn)在則是充分發(fā)揮學(xué)生的作用,，培養(yǎng)好學(xué)生干部,，讓學(xué)生管理學(xué)生，將自己和學(xué)生“隔離起來”,，這樣就避免了自己和學(xué)生直接的對立和緊張,，師生之間的關(guān)系將更加的和諧。

課改使課堂變活了,，變得更有趣了,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度也發(fā)生了極大變化，他們回答更主動(dòng)了,，敢講,、敢說、敢問,、自信又活潑,。

現(xiàn)在的課堂需要每一位同學(xué)都能在課堂上發(fā)言，展示,、表達(dá),、匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果或?qū)W習(xí)疑問，這就很好地培養(yǎng)了他們語言表達(dá)的能力以及展示自己的能力,。

小組建設(shè),、小組合作探究式學(xué)習(xí)在很大的程度上培養(yǎng)了他們團(tuán)隊(duì)合作的精神,。在小組建設(shè)中，每一個(gè)同學(xué)都要負(fù)責(zé)小組的某一具體的事務(wù),，每個(gè)人都是一個(gè)健康小組的必須的一環(huán),，如果哪一環(huán)出錯(cuò)了，那么這個(gè)小組就會(huì)出現(xiàn)某些問題,，這樣就需要小組成員互相溝通,，通力協(xié)作，很好地培養(yǎng)了他們團(tuán)隊(duì)合作的精神,、及意識,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇二

識字，在我國語文教育史上,，向來是啟蒙教育階段的教學(xué)重點(diǎn),。它是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的基本要求,，因此它是語文教學(xué)中的一項(xiàng)重要工作,。下面，就談?wù)劚救嗽谧R字教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)體會(huì),。

教師要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松,、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快,，樂于思維,，勇于探索。特別是低年級學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易受情感因素的影響,，教師更要順就兒童心理,，巧妙地創(chuàng)設(shè)各種有利于學(xué)生應(yīng)付字的情境，以調(diào)動(dòng)學(xué)生識字的興趣,。我在識字教學(xué)實(shí)踐中,，從教學(xué)需要出發(fā)，依據(jù)識字內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些具體場景和氛圍,，激發(fā)和吸引學(xué)生主動(dòng)識字,。讓學(xué)生先感知、體驗(yàn),，再理解運(yùn)用,。在課堂中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，運(yùn)用多種形象,、直觀的教學(xué)手段，如掛圖,、投影,、多媒體,、表演、繪畫,、音樂幫助學(xué)生識字,。比如，在學(xué)習(xí)“跑”字時(shí)可以結(jié)合情境圖,，讓學(xué)生說說上體育課是怎樣跑步的,，并做做跑步的姿勢，學(xué)學(xué)快速跑,、學(xué)學(xué)慢跑,。這樣，抽象的“跑”字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來,，學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字，就會(huì)取得事半功倍的識字效果,。

在識字教學(xué)中,，鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)各種各樣的識字方法尤為重要。例如：引導(dǎo)學(xué)生看拼音識字,、看圖識字,；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最常見的偏旁，運(yùn)用熟字加一加,、減一減的方法來學(xué)習(xí),。在教學(xué)中，每出現(xiàn)一個(gè)新字,，教師就可以問問學(xué)生：“你們誰有辦法記住這個(gè)字,？”“你是怎樣記這個(gè)字的？”以此來啟發(fā)學(xué)生展開想象,，用各種方法來識字,。例如在學(xué)“男”字時(shí)，學(xué)生說,，“田”加“力”等于“男”,，因?yàn)槟泻⒆恿廨^大所以有個(gè)“力”。學(xué)習(xí)“園”字時(shí),，學(xué)生說,，去公園要交一元門票，所以它里面是個(gè)“元”,。學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗(yàn),，將一個(gè)個(gè)漢字還原成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面，這樣識字,，效果當(dāng)然就好了,。

我認(rèn)為識字學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的,、長期的過程，教師要?jiǎng)?chuàng)造多種方法和途徑,，增加漢字和學(xué)生見面的機(jī)會(huì),。在具體教學(xué)中，有層次,、有梯度地把識字放在一定的語言環(huán)境中,，與認(rèn)識事物結(jié)合起來，使學(xué)生在識字的同時(shí),，發(fā)展語言,，提高認(rèn)識能力。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇三

這學(xué)期,，本人擔(dān)任八年級五個(gè)班的思想品德課教學(xué),。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

備好課是上好課的前提和保證,。為此,，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，擬定采用的教學(xué)方法,。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案,，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”,。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室,，開通本地教學(xué)資源,，利用這一優(yōu)勢，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源,，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，達(dá)到愉快教學(xué)的目的,。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍,，教學(xué)效果良好,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化,、條理化,；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化,；教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化,。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題,，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感,。學(xué)生在日常行為,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,。因此本人針對中學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力的特點(diǎn),，經(jīng)常通過談心,、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，多與他們談心,；從贊美著手,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定,。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，在和學(xué)生交談時(shí),，對他們的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色,，努力使自己成為學(xué)生的朋友,，讓他們敢說話，說真話,。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想,，改變自己的行為,。從而真正達(dá)到思想教育的目的。

總之,，時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了,，總體來看,，這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在本人的刻苦努力下,，在全體同仁的幫助下,，在全體學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,，收到了良好的效果,。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇四

時(shí)光流逝如白駒過隙,，半年的工作近了尾聲,，對于我個(gè)人來說，這學(xué)期可謂是緊張忙碌而收獲多多的一學(xué)期,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布的各項(xiàng)任務(wù)和工作,。

在本學(xué)期,，我擔(dān)任了10級四個(gè)對口升學(xué)班和11級三個(gè)3+2中專班的英語教學(xué)工作。作為從事中專英語教學(xué)工作的我,，雖然掌握了中職英語教學(xué)規(guī)律和教法,，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中職英語之復(fù)雜與辛苦,，可以說是“苦在其身,，樂在其心”!為了使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),。

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的各類文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),，積極參加學(xué)校和科室組織的教研教改活動(dòng)。參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng),，從不缺勤,，服從上級安排。師生之間,、同事之間關(guān)系和諧融洽,。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期對口升學(xué)考試的要求，幫助學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成績,，我對對口升學(xué)英語考試提綱進(jìn)行了認(rèn)真研讀；做了對口升學(xué)英語考試的樣卷,，與此同時(shí),，利用各種資源搜集與對口升學(xué)有關(guān)的學(xué)習(xí)資料，并且對他們進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的整理加工,；因此對于對口英語教學(xué),，我有了應(yīng)有的認(rèn)識，基本掌握了對口升學(xué)英語考試的命題重點(diǎn),，理解了對口升學(xué)英語教學(xué)原則,，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)的教學(xué)方法和評價(jià)方法等。從而為以后的教學(xué)提供了充分的依據(jù),，奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),，同時(shí)也保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

在做好對口升學(xué)班的英語教學(xué)工作的同時(shí)，我也不斷加強(qiáng)對3+2中專班教學(xué)特點(diǎn)的認(rèn)識,，摸索理清教學(xué)思路,，提煉與之相適應(yīng)的教學(xué)方法，力求把這些孩子教好教會(huì),，幫助他們打好英語基礎(chǔ),。

1）、充分備課,，理清教學(xué)思路,。

充分而扎實(shí)的備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，為此我在備課時(shí)力求做到以下幾點(diǎn)：

1,，課前備課,，做到“有備而來，不打無準(zhǔn)備之仗”,。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，既備教材，教法,，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮到舊知識的復(fù)習(xí)與鞏固,，又考慮新知識的傳授和銜接;既要突出重點(diǎn),，又要突出難點(diǎn);既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又要注意好個(gè)環(huán)節(jié)的過渡自然,。

2,，課中備課，我盡可能的使課上的有趣生動(dòng),。我在課堂教學(xué)的過程中,，通過引入英語詩句、中國的古詩詞,、英語等外文歌曲,、英美等國的文化常識以及適當(dāng)?shù)挠⒚牢膶W(xué)知識，盡可能的使英語課生動(dòng)有趣起來,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由于我所面對的學(xué)生，英語基礎(chǔ)普遍非常薄弱,，為了不打消學(xué)生的積極性,，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡單易操作難度層次多樣的問題及活動(dòng),，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,，力求使基礎(chǔ)層次不同的學(xué)生都有收獲,，使基礎(chǔ)差的學(xué)生覺得只要緊跟老師步調(diào)英語還是可以學(xué)會(huì)的，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生覺得我的是還需進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng),，力求最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，以實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。3,，課后備課,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元,，我都及時(shí)對該單元做出總結(jié)和反思,，肯定本節(jié)課的成功之處，探討該單元的不足之處,，取長補(bǔ)短,。

2）、認(rèn)真上課,，注重因材施教,，準(zhǔn)確把握難易度，以學(xué)生為本,。

我們都知道,，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。在我校使用的這套教材的設(shè)計(jì)中,，可能經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn),，又有句子,、篇章的理解，還會(huì)有語法的講解,，給人的感覺很糾結(jié),。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也比較大。所以我在備課的時(shí)候,，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我首先適當(dāng)?shù)慕档碗y度然后再逐步增加,，這樣學(xué)生更容易接受。同時(shí)根據(jù)不同的班級學(xué)生的整體素質(zhì),，和學(xué)生的住宿情況我也采取了不同的策略,，比如盡可能利用晚自習(xí)的時(shí)間給他們補(bǔ)補(bǔ)課，講解一些趣味英語知識,，及播放一些與英語教學(xué)有關(guān)的趣味英語視頻,，這樣既能防止學(xué)生在整個(gè)晚上無所事事,、說話吵鬧，又能幫助學(xué)生鞏固新舊知識,，拓展知識層面,，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。

3）,、加強(qiáng)知識點(diǎn)的鞏固和落實(shí),。

我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學(xué)者反復(fù)記憶,、背誦,，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每學(xué)一個(gè)新的單元之后,，都會(huì)給學(xué)生留寫單詞的作業(yè),，并且定期進(jìn)行語法及詞匯的測驗(yàn)考試，根據(jù)學(xué)生的掌握情況來調(diào)節(jié)作業(yè)量,；與此同時(shí),，每天上課的時(shí)候我總會(huì)穿插提問那些學(xué)過的單詞，學(xué)生掌握的情況就比較好了,。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文,、段落，如果背不下來也要讓他們復(fù)述下來,。對于每一單元出現(xiàn)的有用的詞組,、句型、語法,，為了方便學(xué)生記憶,，我一般會(huì)給出那些既典型又好記的句子，讓學(xué)生揣摩記憶,。

4）,、加強(qiáng)學(xué)生自信心的樹立和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中常常出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生人數(shù)的擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)重影響班級的其他同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,。若是只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生,，就會(huì)使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至放棄這門學(xué)科,。所以,，我對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)并且只要有點(diǎn)滴進(jìn)步就給予表揚(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)，使他們感到只要自己的努力就能夠取得進(jìn)步,，以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂,，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。

學(xué)生學(xué)不好英語的一個(gè)主要原因是不喜歡,、不愛學(xué),，為了培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣和愛好，豐富學(xué)生的課余生活,，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下,，與何鶯、李嵐兩位老師一同,，積極開展了“趣味英語”興趣小組活動(dòng),，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。

5）,、虛心學(xué)習(xí),，不斷積累教學(xué)知識。

由于我在教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)還不多,，為此在做好教學(xué)工作的.同時(shí),，我注意虛心向資歷深的教師請教，多聽課認(rèn)真做好記錄,，刻苦鉆研教學(xué)上特別是英語教學(xué)上的方法,，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野,，用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種資料,，以此來不斷地充實(shí)和完善自己，更好地為教學(xué)工作服務(wù),。

總之,，這一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出不少，但是收到的回報(bào)更多：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛;同事的幫助,，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增,。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)來輔助課堂教學(xué),，激活課堂使更多的學(xué)生參與到課堂教學(xué)工作中來,。充分開發(fā)和利用多樣化、多元化課程教學(xué)資源,，更好的為英語教學(xué)服務(wù),，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信只要有耕耘必定會(huì)有收獲,，我在教學(xué)上定能百尺竿頭,，更進(jìn)一步的。明年我將加倍努力，發(fā)揚(yáng)主人翁精神,，為我校的六十年校慶奉獻(xiàn)自己的一分光和熱。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇五

工作以來,，我似乎被一種無形的東西牽著走,。工作初期的這種行走，是因?yàn)樽约翰恢廊绾涡凶?，需要跟著大家的步伐學(xué)為人師,。在這種行走中，我似乎失去了自己,，似乎一時(shí)間我也迷失了前方的路,。

在教育閱讀中，我學(xué)會(huì)了思考,，學(xué)會(huì)了重新審視自己的教育之路,。蘇霍姆林斯基說過：“教學(xué)大綱、教科書規(guī)定了應(yīng)給予學(xué)生的各種知識,，但是沒有規(guī)定給予學(xué)生最重要的一樣?xùn)|西,，這就是：幸福。我們的教育信念應(yīng)該是：培養(yǎng)真正的人,！讓每一個(gè)從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過自己的一生,。”帶著對教育的這份追求,，這個(gè)學(xué)期我“再次起航”,。在新的航行中，我實(shí)踐著對教育新的思考,，在我的“幸福教室”里,，我尋找著和孩子一起成長的幸福，忽然間我發(fā)現(xiàn)我也找到了當(dāng)老師的滋味,。

教育的最大困難是學(xué)生存在的各種差異,。關(guān)愛每一位學(xué)生，促進(jìn)每一位學(xué)生獲得其應(yīng)有的成長,，是我們需要去探索研究的,。班級授課帶來教學(xué)高效率的同時(shí)，卻很難關(guān)注到每一位學(xué)生,，課下輔導(dǎo)可以彌補(bǔ)課堂同步教學(xué)出現(xiàn)的問題,。面對49位不同的個(gè)體，我也常常力不從心,，我也常常失去耐心,。但靜下心來后，我也知道我不需要抱怨，不需要責(zé)備學(xué)生,，我需要走進(jìn)學(xué)生的心靈,，尋找?guī)椭麄兂砷L的方法。班級博文《喜歡恐龍的小男孩》敘述了我走進(jìn)昊昊同學(xué)心靈深處的故事,。雖然我對昊昊同學(xué)的改變不大,，但是我實(shí)踐了，我努力了,，當(dāng)然我還會(huì)繼續(xù)我的努力,，或許昊昊會(huì)因?yàn)槲业膱?jiān)持而改變。每一位孩子都需要我去關(guān)注,，我也會(huì)將每一次孩子的成長作為我努力的方向,。

學(xué)生的教育是社會(huì)教育、家庭教育和學(xué)校教育共同努力的結(jié)果,。我個(gè)人的努力還需要家長的支持,。我也常通過班級群等形式和家長交流，從我們教師專業(yè)的角度出發(fā),，教給家長一些教育的建議,，促進(jìn)家校的合作。如：我在班級群中和家長分享我的班級博文《用眼睛去聆聽》《聽書也是一種閱讀》《陪伴孩子養(yǎng)成好習(xí)慣》《孩子成績好壞,，居然與抽屜有關(guān)》《“小樹苗”長大了》,。本學(xué)期，我還通過節(jié)日文化開展了《婦女節(jié)》《植樹節(jié)》《母親節(jié)》和《父親節(jié)》等主題課程,。這些主題課程的開發(fā),，也很好地促進(jìn)學(xué)校課程向家庭教育的延伸，促進(jìn)了家校的合作,。在與家長心與心的溝通中,，我的工作得到了家長的認(rèn)可，得到了家長支持,。這也不斷激勵(lì)我繼續(xù)努力,。

在班級博文《“小樹苗”長大了》中，我寫到：

“端午放假前我就感覺自己的嗓子很不舒服,。今天上午,，我更是感到疼痛難忍，說話也變聲了,。上午,，孫文婷送給了我一小袋水果。我跟孩子說,，花錢買的東西,，老師是不要的,，自己家種的可以,。孫**說是別人送給她們的，家里還有很多,，我就欣然接受了。中午,，滕**和萬**送給了我寫著“老師辛苦了”的手工作品,。我問孩子，為什么突然要送老師手工作品,。孩子說，今天上課您不是說嗓子很難受嗎,？聽到孩子的回答,，我不禁一顫，多懂事的孩子們呀,。每一位孩子都很可愛,，是我們做老師的，做家長的做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,?！?/p>

我感受到了和孩子共同成長的幸福，帶著這份感動(dòng),，我會(huì)繼續(xù)努力……

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇六

教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識

新課標(biāo)的出臺(tái)對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色,，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī),，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能,、數(shù)學(xué)知識,、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

(二).注重學(xué)生思維靈活性和獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)

新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),，要求教師必須具備新的教學(xué)理念,。能善于沿著不同角度，順著不同方向,，選擇不同方法,，對同一問題從多方位、多層次,、多側(cè)面進(jìn)行認(rèn)識,。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度,、全方位的解題思路,，突破單一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度,，靈活思維,，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧,。

思維的獨(dú)創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛,，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合,，產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設(shè)想,、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī),，提出大膽,、獨(dú)特的見解，鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異,、另辟蹊徑,，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達(dá)到培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性思維之目的,。

(三).讓情境“活化”數(shù)學(xué)

1,、讓學(xué)生在合作情境中交流互動(dòng)。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作,、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，懂得合作。對于低年級學(xué)生,，伙伴之間通過傾聽,、分享、交流,、互助與反思,，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。

2,、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué),。

只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí),，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,，認(rèn)識數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程。

3,、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力,。

我在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性,、趣味性、活動(dòng)性的課堂,，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,，真正實(shí)現(xiàn)知識,、能力、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的全面發(fā)展。

(四)改變教學(xué)評價(jià),，注重評價(jià)實(shí)效

改變以往的單一的教學(xué)評價(jià),，采用多形式、多渠道的評價(jià)方法,，建立開放,、寬松的評價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評價(jià)中的主體地位,，讓家長,、學(xué)生、教師共同參與評價(jià),。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評價(jià)意識,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，認(rèn)識自我,，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評價(jià)為主,，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評價(jià)的實(shí)際效果,，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

(五)注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學(xué)的方法,，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系,，及時(shí)交換信息,，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高,。

(六)積極開展教研活動(dòng),，不斷反思提高

我能結(jié)合學(xué)校的研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課、聽課,、評課活動(dòng)中,，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時(shí)寫好理論摘記,，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長,，在不斷反思中提高,。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇七

回首自己高三這半年來的教學(xué)工作，在老教師的'指導(dǎo)和幫助下,，在與其他教師的交流和討論中,，教學(xué)還是比較成功的。對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的,、針對性強(qiáng)的,。在此我主要談?wù)剬Ω呷龔?fù)習(xí)備考的一些想法和做法。

認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型,，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口,。高考試題選材求新,、求異的特點(diǎn)要求教師注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性的同時(shí)，還要注意跨學(xué)科知識滲透能力的培養(yǎng),。

高考命題角度從知識運(yùn)用,、語言結(jié)構(gòu)知識點(diǎn)的考查向語段、語篇的理解與運(yùn)用能力的考查側(cè)重,，要求教師在教學(xué)中構(gòu)建基礎(chǔ)知識系統(tǒng)的同時(shí)注重基本技能的培養(yǎng),。

今年高考新增量的題型，為任務(wù)型閱讀,，考查考生在有限的時(shí)間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的能力,。閱讀試題的考查全面，對中學(xué)英語教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用,。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué),，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo),，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力,。

新的書面表達(dá),，鼓勵(lì)學(xué)生寫作時(shí)使用一些較高級的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，這無疑會(huì)對中學(xué)英語起很大的促進(jìn)作用,。今年又第一次在寫作中使用了開放性試題,，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式,，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間,，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮，對中學(xué)英語教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義,。

,。

我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段,。

的語言練習(xí)，掌握一定的技巧,。在此基礎(chǔ)上,，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力,，收到了事半功倍的效果,。

根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題,，這對學(xué)生取得高分是非常有利的,。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會(huì),，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固,。這時(shí),，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后,，建立錯(cuò)題檔案,，彌補(bǔ)知識漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練,。

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ),，整理鞏固基礎(chǔ)知識，用最充實(shí),、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心,。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題,，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn),，從中總結(jié)命題利益和命題手法。

觸類旁通,。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則,。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問題,，讓他們盡可能多地舉些例句,，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。

通過一學(xué)期的努力,，我在工作方面圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù),，獲得了難得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對我個(gè)人的成長也起到不小的促進(jìn)作用,。然而我的教學(xué)尚淺,，有不少有待努力改進(jìn)的地方，還需要靠自己不斷創(chuàng)造和探索,。

高考英語復(fù)習(xí)不只是知識的復(fù)習(xí),，課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn),，而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā),，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，精練,，巧練,，練中點(diǎn)撥，增強(qiáng)語感,，提高能力,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇八

一學(xué)期的時(shí)間在緊張而又忙碌,、愉快而又充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝，小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),。本學(xué)期,，我校一切以學(xué)生的成長為出發(fā)點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，深化課堂教學(xué)改革,；以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下：

理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面,，本學(xué)期,，我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡學(xué)后思,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

1,、加強(qiáng)對“蘇,、陶”理論的學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們以開展“名家教育思想論壇”活動(dòng)為契機(jī),，督促教師學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》,，以高、中,、低年級教研組為單位,，組織各學(xué)科教師對兩本著作詳細(xì)研讀后，分別確定論壇主題,，教研組內(nèi)研究論討,，最后在全校的論壇中評比展示,。為激發(fā)廣大教師的學(xué)習(xí)積極性，分別設(shè)置了三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),，最后中年級語數(shù)教研組雙雙奪得桂冠,。通過論壇活動(dòng)的開展，廣大教師不僅對蘇陶理論有了新認(rèn)識,，并能在日常教學(xué)工作中得以運(yùn)用,，更在全校掀起了一股學(xué)習(xí)研討的熱潮。這個(gè)學(xué)期,，在學(xué)校開展的各類教研活動(dòng)中,，教師們都較好地體現(xiàn)了這些精神。

2,、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),。

教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像,，還訂閱了《山東教育》《小學(xué)語文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)青年教師》等教學(xué)書刊,。通過學(xué)習(xí)，交流,，總結(jié)等系列活動(dòng),，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn),，理論得到的提升,，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長,。

3,、鼓勵(lì)教師外出觀摩學(xué)習(xí)。

為了適應(yīng)教育改革的新形勢,，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，我校大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí)，本學(xué)期,，共派出十幾名教師分別參加了國家,、省、市級各類培訓(xùn),、學(xué)習(xí)活動(dòng),，工作總結(jié)《小學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》。每次外出學(xué)習(xí)后,，教師都將學(xué)到的最新的教學(xué)理念用匯報(bào)課,、專題匯報(bào)的形式匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。將外出學(xué)習(xí)收獲最大化的回報(bào)學(xué)校，以此帶動(dòng)全校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,。

1.這學(xué)期,，我校在校本培訓(xùn)中把教師的政治思想和師德修養(yǎng)放在首位，以轉(zhuǎn)變教育理念為核心,，采用多種形式更新教師教育觀念,，用先進(jìn)的名家教育思想指導(dǎo)教育行為，確立先進(jìn)的教育觀,，人才觀,、學(xué)生觀。激勵(lì)教師要不斷地提高自己,，發(fā)展自己,，通過自學(xué)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等形式提高自身的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平,。從而使教師以身作則,，真正做到教書育人，為人師表,，不斷更新知識,，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求。

2,、提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。本學(xué)期我們一如既往，在開學(xué)之初,，就組織每學(xué)科的教研組長對下一級教師進(jìn)行教材培訓(xùn),。為了有效的提高培訓(xùn)效果，要求培訓(xùn)人員認(rèn)真確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式,，培訓(xùn)內(nèi)容要密切結(jié)合教學(xué)實(shí)際,。通過培訓(xùn)，教師都能在較短的時(shí)間里明確教學(xué)目標(biāo),，熟悉新教材內(nèi)容,，為新學(xué)期工作的順利開展，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、我校有相當(dāng)一些新參加工作的青年教師，他們的政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)能力急需提高,。學(xué)校要求新教師參加工作后一年上合格課,，三年要上優(yōu)秀課，五年?duì)幦∩鲜痉墩n。面對這些現(xiàn)實(shí),，我們把抓教師教育理論學(xué)習(xí),，更新思想觀念做為師資培訓(xùn)的前提。我們組織青年教師聽講座,，看錄像,，觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀教師的講課；開展青藍(lán)結(jié)對工程,，采取一對一的幫扶形式幫助青年教師更快更好的成長,。通過這些措施的有效實(shí)施，不少青年教師在,，在全校的賽課活動(dòng)中嶄露頭角,，其中，牛曉飛,、周麗娜等青年教師對教材的分析把握,、課堂預(yù)設(shè)生成的處理，得到了廣大教師的一致好評,。

4,、本學(xué)期我們組織各年級學(xué)科組針對各自研究實(shí)施的小課題，開展了實(shí)驗(yàn)課題成果展示賽課活動(dòng),?；顒?dòng)共分語文、數(shù)學(xué),、常識,、音體美四個(gè)大組，每組通過聽課評選出參賽老師,，然后再參加校內(nèi)的賽課活動(dòng),，賽課內(nèi)容是本學(xué)科組研究課題的成果展示，各學(xué)科組長擔(dān)任評委,，最后評選出了四節(jié)優(yōu)秀課例,。

5、提升業(yè)務(wù),，樂于動(dòng)筆,。學(xué)校要求每人結(jié)合自己本學(xué)期教學(xué)實(shí)際，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，撰寫一篇教育敘事,、教學(xué)反思或教學(xué)心得。正人先正己,，育人先育己,，養(yǎng)成堅(jiān)持動(dòng)筆的習(xí)慣，不斷豐富自己的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源,。

這些活動(dòng)的開展極大的調(diào)動(dòng)了我校教師積極性和主動(dòng)性,，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。

1,、我校在建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德,、智,、體、美,、勞,。”

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇九

本學(xué)年度,，我擔(dān)任高一化學(xué)（1班,、2班、5班和6班,，4個(gè)教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué),。按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),，本人已經(jīng)如期地完成了高一化學(xué)必修2的教學(xué)工作,，學(xué)生也取得較好的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

面臨新課改，對我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),。課改就出現(xiàn)新的教學(xué)理念,，這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。

新學(xué)期開課的第一天,，制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,，所以加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。在以后的教學(xué)過程中,，堅(jiān)持每節(jié)課后都及時(shí)對教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

按照學(xué)校的要求,，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案都能認(rèn)真準(zhǔn)備。內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,，做到了，每節(jié)課都是有備而來,。

有針對性的`布置作業(yè),，每周至少一次，并做到了全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋,；每章至少一份的課外練習(xí)題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，要求全體學(xué)生認(rèn)真完成,，并及時(shí)總結(jié)與反饋。每章由專人負(fù)責(zé)出題.

以上是我在本學(xué)年中進(jìn)行教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,，目前收效很大,。以后，我還要在工作中從教與學(xué)兩個(gè)方面不斷總結(jié),、修正,，就能形成一整套的分層教學(xué)模式，逐步縮小各層差距,，最后達(dá)到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu),、層而無層的效果。

下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)題目篇十

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,。學(xué)生對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,。我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題,，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。學(xué)期即將結(jié)束，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。

平時(shí)科學(xué)課上常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,，這對小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容,，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí),，逐步形成科學(xué)探究能力,。在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生往往會(huì)碰到一些問題，此時(shí)我一般不會(huì)直接走過去幫他解決,，而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想可能出現(xiàn)的問題,，然后一些學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)就會(huì)動(dòng)腦思考，也會(huì)找到問題的根源,。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練已基本達(dá)到自己預(yù)想的目標(biāo),，不管是平時(shí)課本上和作業(yè)本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答，大部分學(xué)生基本上能游韌有余,。

二,、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識的應(yīng)用

平時(shí)試題中涉及能源,、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng),，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會(huì),，要求學(xué)生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題,，應(yīng)該結(jié)合科學(xué)課本上的相關(guān)知識給予解釋一些基本的問題。用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,，學(xué)以致用,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)而努力奮斗,！