隨著社會不斷地進(jìn)步，報(bào)告使用的頻率越來越高,，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn),。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

信息技術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇一

本人具備一定的信息技術(shù)能力，但只是一些基本知識，不是很深入,、專業(yè)，在優(yōu)化課堂教學(xué)和轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式等方面的專業(yè)信息技術(shù)能力很差,。依賴于網(wǎng)絡(luò)資源去備課,，自己很少有創(chuàng)新。參加這次培訓(xùn)，一定好好利用這個(gè)平臺,，希望自己在利用信息技術(shù)能力方面有較大收獲,。

信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作坊。

1,、學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計(jì)劃,，了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃及項(xiàng)目開展的意義。

2,、完成工作坊中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求,，及時(shí)登錄上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座；參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動(dòng)研討,、學(xué)習(xí)反思,；按照要求及時(shí)完成作業(yè)。

3,、通過研修,，學(xué)習(xí)word和excel、ppt,、希沃白板,、微課應(yīng)用等技術(shù)手段以及多媒體素材加工，學(xué)會應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析,、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)業(yè)評價(jià)等的'能力,，豐富課堂教學(xué)手段，滿足個(gè)性化發(fā)展需求,，從而提升教學(xué)質(zhì)量,。

4、能力點(diǎn)選擇：

1,、技術(shù)支持的學(xué)情分析,。

2、資源獲取與篩選,。

3,、微課設(shè)計(jì)與制作。

5,、家?；ネā?/p>

6,、技術(shù)支持的集體備課,。

1、積極學(xué)習(xí),。

珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)、專心聽講,，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,，并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格,，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識,，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足,。

2、聆聽請教,。

講解中不明白的問題和教學(xué)中的困惑,，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力尋求專家?guī)椭鉀Q,。

3,、反思提升。

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,、研修日志,，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能力,。

4,、學(xué)以致用。

爭取通過學(xué)習(xí),，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。合理運(yùn)用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足,。

學(xué)無止境,，我將會在此次提升工程中不斷學(xué)習(xí)，提升自己的信息技術(shù)能力,。今后也會結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，將自己此次所學(xué)信息技術(shù)能力學(xué)以致用。

信息技術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇二

優(yōu)秀作文推薦,！信息在進(jìn)步,，時(shí)代在發(fā)展,。為了不斷提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)教師將信息技術(shù)與教學(xué)相融合的能力,，婁底七小信息技術(shù)2.0通過前期的個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，20xx年3月17日和3月22日，迎來教師兩次全員集中培訓(xùn),。

謝慶輝副校長主持線下集中培訓(xùn)開班儀式,。

培訓(xùn)會議上，謝慶輝副校長明確信息技術(shù)工程2.0整校推進(jìn)項(xiàng)目即將開始校本考核,，必須重視加強(qiáng)能力點(diǎn)的實(shí)踐應(yīng)用,，明確考核標(biāo)準(zhǔn)要求，著手考核材料的'準(zhǔn)備,，確?？己送ㄟ^。

湖南省信息技術(shù)2.0省級考核專家,、湖南省教師培訓(xùn)師,、婁底市信息技術(shù)融合團(tuán)隊(duì)核心成員、市師資培訓(xùn)中心工會主席毛新瓊專家闡述能力提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施策略,。

她從三個(gè)方面集中給我們闡述能力提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施策略：

1,、能力提升工程2.0整校推進(jìn)的時(shí)代背景；

2,、能力提升工程2.0整校推進(jìn)的組織架構(gòu),；

3、能力點(diǎn)考核規(guī)范解讀及考核流程介紹,。

婁底七小信息技術(shù)融合團(tuán)隊(duì)在組長曾季春的帶領(lǐng)下,，2名培訓(xùn)教師王文娟老師和周念老師，根據(jù)我校老師實(shí)際情況,，從20個(gè)能力點(diǎn)中選擇了6個(gè)能力點(diǎn)對我校教師進(jìn)行全員培訓(xùn),。他們各有所長，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，通過運(yùn)用希沃白板5,、班級優(yōu)化大師、問卷星,、貝殼網(wǎng)等軟件對學(xué)情分析,、設(shè)計(jì)與實(shí)施、系統(tǒng)運(yùn)用,、網(wǎng)絡(luò)教研四個(gè)維度的6個(gè)能力點(diǎn)進(jìn)行了深入淺出的講解和現(xiàn)場操作演示,，對每個(gè)能力點(diǎn)的考核要求、考核類型和實(shí)際操作進(jìn)行了剖析和解讀,。整個(gè)培訓(xùn)充分發(fā)揮了教育信息化備授課教學(xué)軟件,、學(xué)生評價(jià)系統(tǒng)等功能,，教授大家改進(jìn)課堂教學(xué)形式，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教與學(xué),，在提升教師信息素養(yǎng)、優(yōu)化教學(xué)資源,、提高教學(xué)軟件操作能力等方面起到良好的引領(lǐng)作用,。

信息技術(shù)2.0省級測評專家，省在線集體備課大賽評委李瑛老師就能力點(diǎn)4,、11,、16為老師們進(jìn)行解讀和案例分析。

3月22日下午,，準(zhǔn)備充分的李老師,，為大家清晰解讀能力點(diǎn)，指導(dǎo)方法簡明扼要,，舉例說明典型且可借鑒,，實(shí)操性強(qiáng)，為需要評優(yōu)的老師們撥開迷霧,，指明方向,。

信息技術(shù)2.0省級考核專家、婁底市信息技術(shù)融合團(tuán)隊(duì)成員初鑫老師解讀了能力點(diǎn)5,、8,、10的考核規(guī)則，進(jìn)行了案例分析,。

初老師授課內(nèi)容嫻熟,，能力點(diǎn)解讀通俗易懂，所舉實(shí)例指導(dǎo)性強(qiáng),，化繁為簡,，切中要害，聽課老師豁然開朗,。

通過本輪培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)員們對于信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的重要性有了更深刻的認(rèn)識,，有效提升了我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,。有了專家的指引，在接下來的學(xué)習(xí)過程中,，老師們定能開闊眼界,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識重構(gòu)，教學(xué)能力升級,，信息素養(yǎng)提升,，推動(dòng)教育教學(xué)的“減負(fù)提效”,，也為項(xiàng)目順利通過考核驗(yàn)收做好準(zhǔn)備，并最終助力學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展,。

信息技術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇三

xx三中自20xx年10月xx縣教育局關(guān)于印發(fā)《關(guān)于組建xx縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)》,、《xx縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0行動(dòng)指導(dǎo)意見》等相關(guān)通知，正式啟動(dòng)“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目”,，按研修項(xiàng)目培訓(xùn)要求,，以中國教師研修網(wǎng)為平臺，全員參與了“國培計(jì)劃（20xx）青海省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修項(xiàng)目,，按部就班的開展校本研修活動(dòng),。截止到2021年9月，學(xué)校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)已經(jīng)全部合格,。為進(jìn)一步完善學(xué)校教師信息化隊(duì)伍建設(shè),，不斷探求新方法、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將這次學(xué)校此次中小學(xué)教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目開展的“整校推進(jìn)”信息化建設(shè)校本研修活動(dòng)做如下總結(jié),。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，提供組織保障,。

開學(xué)初至10月中旬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及分管信息技術(shù)的工作人員第一時(shí)間坐下研究信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目相關(guān)活動(dòng)開展的時(shí)間、內(nèi)容,、形式,、成果等細(xì)節(jié)工作。為有效落實(shí)此次國培項(xiàng)目,，務(wù)必使所有教師在研修活動(dòng)中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力得到提升,，學(xué)校研究決定，成立了以溫義邦校長為首,，雷延順,、郭建明、王成剛,、孫永泰為組員的“學(xué)校信息化管理指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)”小組,。具體操作落實(shí)研修活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)工作。為此次信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作提供組織保障,。

2,、明確任務(wù)內(nèi)容，組織分工實(shí)施,。

在學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下,，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容將此次提升工程研修活動(dòng)任務(wù)明晰化、具體化。線下線上組織發(fā)布研修活動(dòng),、發(fā)布公告,、發(fā)布研修規(guī)劃、設(shè)計(jì)上傳自我評估,、設(shè)計(jì)上傳信息化教學(xué)設(shè)計(jì),、設(shè)計(jì)上傳課堂分析報(bào)告、設(shè)計(jì)上傳課堂反思）,，并安排平臺確定的教研組有目的的,、有計(jì)劃的、有成效的加以實(shí)施,。在研修活動(dòng)的整個(gè)實(shí)施過程中,，學(xué)校確定的教研組長起到了不可忽視的決定性作用，他們既要按坊主要求嚴(yán)格推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施,，還要及時(shí)處理,、反饋組員在培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的各種問題。

1,、重視監(jiān)管落實(shí),，扎實(shí)開展培訓(xùn)。

2,、明確研修主題,，有效推進(jìn)培訓(xùn)。

考慮到參培教師對微能力點(diǎn)的理解和選擇,，經(jīng)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)研究決定,，由學(xué)校以教研組為單位對其所屬教師的微能力點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，并要求每個(gè)教研組在明確了三個(gè)微能力點(diǎn)的基礎(chǔ)上確定研修主題,，分步開展研修活動(dòng),。各教研組長在明確研修主題之后，都能積極的帶領(lǐng)組員在校管理員的指導(dǎo)下開展主題研修活動(dòng),。通過一步步的推進(jìn),，打破信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的瓶頸，讓所有教師的信息化教學(xué)能力在此次活動(dòng)中得到提升,，信息技術(shù)應(yīng)用水平也有不同程度的提高,。

1、理清活動(dòng)形式,，打造研修精品,。

學(xué)校在此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施過程中，采用邊學(xué)習(xí)邊推進(jìn),，邊反饋邊更正，邊應(yīng)用邊提升的形式開展研修活動(dòng),。通過明確環(huán)節(jié),、反饋問題,、布置任務(wù)、召開教研組長研討會等細(xì)致工作上,，不斷推進(jìn)提升工程項(xiàng)目實(shí)施,。教研組長根據(jù)研修活動(dòng)安排和校本通平臺實(shí)際工作需要，帶領(lǐng)組員共同研課磨課,，并推選出一名優(yōu)秀主講教師做組內(nèi)展示課,。

2、強(qiáng)化能力提升,，注重分析反思,。

信息技術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇四

一學(xué)期來，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)心下,，在同事們的幫助下,，通過自己的努力，克服缺點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步,。新學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練,，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的人民教師。

1,、開學(xué)初,，便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案,，并嚴(yán)格按教學(xué)方案進(jìn)行上課,。在教學(xué)過程中，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析,，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué),，并寫成教案上課。收到較好的效果,。

2,、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想開展變化,，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力開展的小游戲，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,，讓學(xué)生既穩(wěn)固了所學(xué)知識,，又提高了學(xué)習(xí)興趣，并有助于學(xué)生智力開展,。經(jīng)本期實(shí)踐,，____專題取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和到達(dá)了規(guī)定的操作技能水平,，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識,。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

教學(xué)的成敗取決于教師,，教師的素質(zhì)的上下直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量,，在本學(xué)期，在教學(xué)之余,，加強(qiáng)了對業(yè)務(wù)的.鉆研,。

在本學(xué)期，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究教材,，探索新教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平,，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料,，以擴(kuò)大學(xué)生的視野。

作為信息技術(shù)教師,，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)開展的前沿,，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù),。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,，一個(gè)學(xué)期里沒有缺席過一次，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的"專業(yè)知識,。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

信息技術(shù)是一門不斷開展的學(xué)科,，展望學(xué)校的開展和學(xué)科的開展,，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做,。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

信息技術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇五

這次培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們，說句實(shí)話,，我以為自己還是一位較學(xué)習(xí),，思想比較超前的老師。但是看了同伴學(xué)友的日志,、他們的見解確實(shí)準(zhǔn)確,、實(shí)用、精煉,。她們的方法就是讀書讀書再讀書,！記錄記錄再記錄，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐,，反思反思再反思,，這些言論，無一不是以幼兒的成長為中心,，無一不是孩子的快樂學(xué)校為目的,，它深深地感動(dòng)著我，每次的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,，都讓我不斷地提醒我自己,，作為一名老師,，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)了,，不然一定會被時(shí)代所拋棄,，自己就是一名在一線的教師，應(yīng)該有更多的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,，要善于積累反思,，那才是真正的財(cái)富，比爾都無法奪走,，讓同行,，讓家長給予你贊賞的目光，信服我,，找到自己的職業(yè)幸福感,。

信息技術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇六

20xx年11月19日至12月31日，我校進(jìn)行了為期兩個(gè)月的“國培計(jì)劃(20xx)——信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2,。0”集中培訓(xùn),。本次培訓(xùn)旨在提高教師在教學(xué)過程中運(yùn)用信息技術(shù)軟件，檢索信息,，并在教學(xué)過程中加以實(shí)踐運(yùn)用的能力,。在這不到兩個(gè)月的培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了吳校長,、時(shí)校長,、傅主任的精彩講座，而且也在專家的指導(dǎo)下以小組為單位進(jìn)行了信息化研修方案的設(shè)計(jì),，課堂教學(xué)的實(shí)踐,，收獲的不僅僅是信息化的理論知識，而且更重要的是獲得了觀念更新與具體實(shí)地操作的技巧,，可以說是獲益匪淺,。

一、拓寬教師視野,，開啟智慧之光,。

時(shí)校長的講座，使我對信息技術(shù)中的一些新生事物,，如希沃電子白板,、班級優(yōu)化大師、umu平臺,、閱卷平臺,、問卷星等課堂備課資源、課堂管理之類的app有了更深層次的理解,。以前總覺得自己會制作ppt會應(yīng)用ppt,，這就是信息技術(shù),。培訓(xùn)之后才覺得自己對信息技術(shù)的理解太過于狹窄，信息技術(shù)的應(yīng)用有很多,，大致歸納起來,，一共有29個(gè)能力點(diǎn)。作為一名現(xiàn)代化的教師,，在每一年都要學(xué)幾個(gè)能力點(diǎn),，力爭在若干年內(nèi)學(xué)會29個(gè)能力點(diǎn)。教師信息技術(shù)應(yīng)用能力點(diǎn)是指利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析,、教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價(jià)等29個(gè)微能力,。因此我們作為新時(shí)代的教師只有睜眼看世界，才能拓寬視野,，迎接智慧的光芒!

二,、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,。

通過傅主任的入門指導(dǎo),，我們對與教學(xué)有關(guān)的信息技術(shù)軟件有了更全面的理解，也不斷地摸索嘗試,，在課堂上實(shí)踐這些新技術(shù),，備課時(shí)我們會將原有的教學(xué)思路與希本站https:///沃白板中的名師課件相對比，最終確定一個(gè)既內(nèi)容充實(shí),，又前衛(wèi)潮流的上課方案,，例如課堂小游戲的加入提升了學(xué)生參與課堂的積極性，異彩紛呈的視頻,、音頻圖片資源更能直觀簡明的讓學(xué)生感受到科技與文字之間碰撞的火花,，思維導(dǎo)圖式的總結(jié)，鍛煉了孩子們的邏輯思維能力,。橡皮擦,、蒙層等技術(shù)的運(yùn)用，增加了多媒體的神秘感,，提高了課堂落實(shí)提問效率,。學(xué)情問卷調(diào)查，讓老師能方便快捷的了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難雜癥,，從而切準(zhǔn)脈,，開對藥!學(xué)生在課堂上熱血澎湃、滿腹激情,，對學(xué)生課前預(yù)習(xí)檢測,，課后精準(zhǔn)在線落實(shí),，收效大好，這一切都要?dú)w功于信息技術(shù)的無限魅力,。

除了自己的備課上課,、課前調(diào)研、課后落實(shí),，我們還發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合力,，這一直是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們每周一都會進(jìn)行同學(xué)科組的大教研,，集思廣益,，群策群力，取百家之長,，切實(shí)提高自己在微能力點(diǎn)運(yùn)用上的能力,，從知道到做到，從做到到做好,，究竟需要逾越多寬多深的鴻溝,，經(jīng)歷多少挫折，只有真正參與的人才能切身體會這痛并快樂著的成長經(jīng)歷!

三,、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

信息技術(shù)的培訓(xùn)和實(shí)踐,，如紅日初生,，其道大光，既充滿希望,，也充滿挑戰(zhàn),。且隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，信息大爆炸的社會現(xiàn)狀,，信息技術(shù)2,。0的培訓(xùn)好似為我們教育教學(xué)工作開了天眼，我們看到了無窮無盡的充滿魅力的技術(shù)光芒,，既為我們的教學(xué)增光添彩,，又提高了我們的課堂效率。如此浩蕩的知識海洋,，讓我深深體會到了一句話“吾生也有涯,，而知也無涯”，所以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!”

道阻且長,，行則將至。

信息技術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇七

通過遠(yuǎn)程研修,，我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏,，自己的淺陋,，也看清了過去的自己：課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會少,。通過培訓(xùn),，我們清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個(gè)方向前進(jìn)的,。為此以后我要積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力。學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性能力，最后提高學(xué)生的綜合知識水平,。

隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來，滿心都是那么的留戀,，總有一些依依不舍,，研修的日子里我們天天思考著，成長著,，收獲著,，同時(shí)也為我們教育事業(yè)快樂地默默耕耘著！

我的研修雖然己取得了一些成績,，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。在今后的工作中我會更加積極,、主動(dòng)不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。

信息技術(shù)教師個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告篇八

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我們認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多,。

1,、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，每一天在線培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新,。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上,，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí),，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識,，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2,、隨著信息化快速發(fā)展,，作為一名語文教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。作為一名語文教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工,、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的語文教師,。

通過聆聽專家教授對“中小學(xué)幼兒教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”的解讀學(xué)習(xí),，使我充認(rèn)識到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

本次解讀中,，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧,，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識,，使不同程度的老師都能得到提高,，正真的學(xué)有所獲。

我是一名小學(xué)低年級語文教師,。在課堂教學(xué)中合理使用信息技術(shù)手段,，可以幫助教學(xué)突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn),，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,，達(dá)到“啟其所感，導(dǎo)其所難”的目的,。記得人教(實(shí)驗(yàn))版小學(xué)第四冊中《北京亮起來了》這篇課描繪了我國首都北京那燈光燦爛迷人的夜景,，展示了北京這座文化古城改革開放以來發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對首都北京的熱愛,、贊美之情,。本課教學(xué)重點(diǎn)是識字和有感情地朗讀課文。難點(diǎn)在于詞語句子的理解,。

全文六個(gè)自然段都是圍繞燈光夜景寫的,。北京是燈的海洋，光的世界……為了表達(dá)北京城的迷人景色,，文章運(yùn)用了很多四字成語。如：夜幕降臨,、金碧輝煌,、光彩奪目、絢麗多彩,、川流不息等,。小學(xué)二年級的學(xué)生雖然思維已具有可逆性和守恒性，但這種思維運(yùn)演還離不開具體事物的支持,。以形象思維為主,，抽象和發(fā)散性思維還很弱。對于抽象的事物,，還無法較好的理解和掌握,。特別是對課文中比較抽象的字、詞的理解能力還很薄弱。我國古代大教育家荀子早已提出：“不聞不若聞之,，聞之不若見之”,。

可見具體形象的直觀作用不容質(zhì)疑。為了幫助學(xué)生更好的掌握字,、詞的意識,，為理解句子和課文內(nèi)容打好基礎(chǔ)，只有將抽象的事物轉(zhuǎn)換為具體形象的事物,。而信息技術(shù)它不僅能將大量的知識信息快速地反映給學(xué)生,，而且還能將抽象的事物通過具體的畫面變得通俗易懂。教學(xué)中充分運(yùn)用信息技術(shù)手段,，通過圖片的展示,，使學(xué)生真正能感受到課文所描繪的北京夜晚的輝煌、亮麗,。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用,，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自己的專業(yè)技能,，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求。