當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教師信息技術(shù)個(gè)人研修總結(jié)篇篇一

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)展，多媒體教學(xué),、信息技術(shù)平臺(tái)等成為活躍課堂,、調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的一種主要手段?！皣喾桨浮睘樘岣呃蠋煹淖陨硭焦?yīng)了良好的平臺(tái),，為老師專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)了愜機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來每個(gè)訓(xùn)練者應(yīng)不斷地加強(qiáng),，不斷地給自己“充電”,，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，才不至于被社會(huì)淘汰?，F(xiàn)在的社會(huì)日新月異，高科技的進(jìn)展,，需要老師把握確定的計(jì)算機(jī)學(xué)問,，利用網(wǎng)上的訓(xùn)練資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展,。

xxxx年12月24日,，我參預(yù)了學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力氣提升專題培訓(xùn)。這次培訓(xùn),，我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)關(guān)心教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,，熟識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完善地融合到教學(xué)之中，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

時(shí)間雖短，但名師的講座才智親和,、精彩紛呈,。海南訓(xùn)練廳師資管理處科長林藝青的《新型技術(shù)促動(dòng)的教學(xué)變革及老師專業(yè)進(jìn)展》，使我們了解到訓(xùn)練專業(yè)進(jìn)展不僅關(guān)懷老師更深刻,、迅速而靈敏地理解學(xué)科學(xué)問,，還關(guān)懷我們了解網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)是信息化社會(huì)的必定性,，了解可用的課程資源和最新訓(xùn)練教學(xué)技能技術(shù)，并關(guān)懷老師解答了關(guān)于信息時(shí)代學(xué)習(xí)的熟識(shí)誤區(qū),；海南省訓(xùn)練廳師資管理處副處長盧煥雄給我們上了《攝影藝術(shù)與老師人文素養(yǎng)修煉,，多媒體在教學(xué)中的使用》，轉(zhuǎn)變了以往老師講得津津有味,，同學(xué)聽得無精打采的教學(xué)氣氛；東方爭論中心的唐傳經(jīng)老師的《數(shù)字學(xué)科教學(xué)資源下的課程教學(xué)》,，使老師從傳統(tǒng)的學(xué)問傳遞者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的`組織者,，老師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及同學(xué)組合成了一個(gè)合理,、協(xié)調(diào),、有締造性和進(jìn)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使同學(xué)的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,、了無生趣,。如課堂教學(xué)中，同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,，利用老師供應(yīng)的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)，最終,，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),、反饋。在整個(gè)教學(xué)過程中,，同學(xué)的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn),，這樣的教學(xué)氛圍特別有利于同學(xué)創(chuàng)新精神和問題解決力氣的培育。同時(shí),，老師通過現(xiàn)代訓(xùn)練媒體,，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式,、多種手段關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，是一種主動(dòng)的,，合作的教學(xué)模式，由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬,、反饋、個(gè)別指導(dǎo)和玩耍的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力,，最終使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人,，做到自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí),。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng),、正確地使用多媒體手段來關(guān)心教學(xué)，有助于提高同學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn),，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。

作為老師,，我們最重要的是在于教學(xué),。在訓(xùn)練信息化的浪潮中，我們必需要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)模式,。在這里，我們學(xué)習(xí)了微課,、慕課,、與翻轉(zhuǎn)課堂的相關(guān)學(xué)問。這些新技術(shù)深刻影響著基礎(chǔ)訓(xùn)練,，慕課是大規(guī)模開放在線課程的簡稱,，是為了增加學(xué)問傳播而由具有共享和協(xié)作精神的個(gè)人組織發(fā)布的、散布于互聯(lián)網(wǎng)上的開放課程,。微課,，主要是指以視頻為主要載體，記錄老師在課堂內(nèi)外訓(xùn)練教學(xué)過程中圍繞某個(gè)學(xué)問點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程,。慕課與微課區(qū)分一個(gè)是教學(xué)模式,、學(xué)習(xí)模式方面，一個(gè)是資源,、內(nèi)容方面,，微課為慕課做預(yù)備，把教學(xué)內(nèi)容碎片化,。翻轉(zhuǎn)課堂,，就是老師創(chuàng)建視頻，同學(xué)在家中或課外觀看視頻中老師的講解,，回到課堂上師生面對(duì)面相互溝通和完成作業(yè)的這樣一種教學(xué)形態(tài),。翻轉(zhuǎn)”讓同學(xué)自己掌控學(xué)習(xí)，“翻轉(zhuǎn)”增加了學(xué)習(xí)中的互動(dòng),，“翻轉(zhuǎn)”讓老師與同學(xué),、家長的相互溝通更深入到到。我深刻熟識(shí)到，不久的將來,，我們的訓(xùn)練將會(huì)發(fā)生深刻的變化,。

在這里，我們通過學(xué)習(xí),，學(xué)過小組合作,，我們懂得了教學(xué)素材收集與加工的方法，學(xué)會(huì)了多媒體教學(xué)環(huán)境及課件制作,，我們學(xué)會(huì)了制作微課,。對(duì)于微課的應(yīng)用來說，技術(shù)只是形式,，內(nèi)容才是核心,。微課的路在于與學(xué)科結(jié)合，內(nèi)容結(jié)合,，作為微課的使用者，應(yīng)當(dāng)既要懂必要的信息技術(shù),，又要有專業(yè)的學(xué)科學(xué)問,。雖然我們是農(nóng)村學(xué)校，存在不小的城鄉(xiāng)差距,，微課,、翻轉(zhuǎn)課堂的使用臨時(shí)還很難，但信息時(shí)代的變革是相當(dāng)快的,，所以我們要在理論上熟識(shí)它,，技能上把握它的制作，適當(dāng)?shù)募右試L試,，當(dāng)條件具備的時(shí)候,，我們可以快速的應(yīng)用它，改進(jìn)我們的教學(xué)方法,、方式,，提升我們的教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)期間,，我熟識(shí)了各地很多優(yōu)秀科學(xué)老師,。在與他們的相互溝通與溝通中，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于學(xué)科教學(xué)方面的閱歷,。比如怎樣奇異處理教材,，怎樣把握重點(diǎn)講透難點(diǎn)，怎樣規(guī)避學(xué)校生提出來的但是在這個(gè)階段他們很難理解的問題等等,。同時(shí),，我也感悟到了信息技術(shù)這門學(xué)科是如此的神圣、真實(shí)。新課程的很多理念,，新方法,，對(duì)我的觸動(dòng)很大。國培是一種便利而又有實(shí)效的培訓(xùn)形式,，給我們農(nóng)村學(xué)校老師供應(yīng)了特別好的學(xué)習(xí)相互溝通平臺(tái),，使我們努力完善自己，勇于探究,，不斷提高自身的課堂教學(xué)水平,。

總之，回顧這次研修學(xué)習(xí),，可謂收獲頗豐,，收獲的是一名專業(yè)老師專業(yè)成長所必不行少的基本素養(yǎng)。對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)來說,，或許我們付出的是勞碌,，但我們收獲的卻是提高，是老師基本素養(yǎng)的提高,，它是我們今后工作的資本,。在今后的工作中我會(huì)不斷的提高自己的訓(xùn)練教學(xué)力氣，努力將本次研修所學(xué)用到實(shí)處,，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師主動(dòng)參預(yù),，以促進(jìn)學(xué)校、同學(xué)的進(jìn)展,。同大家一起在研修中健康,、歡快的成長！

教師信息技術(shù)個(gè)人研修總結(jié)篇篇二

本人具備一定的信息技術(shù)能力,，但只是一些基本知識(shí),，不是很深入、專業(yè),，在優(yōu)化課堂教學(xué)和轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式等方面的專業(yè)信息技術(shù)能力很差,。依賴于網(wǎng)絡(luò)資源去備課，自己很少有創(chuàng)新,。參加這次培訓(xùn),，一定好好利用這個(gè)平臺(tái)，希望自己在利用信息技術(shù)能力方面有較大收獲,。

信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作坊,。

1、學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計(jì)劃,，了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃及項(xiàng)目開展的意義,。

2,、完成工作坊中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，及時(shí)登錄上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座,；參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動(dòng)研討,、學(xué)習(xí)反思；按照要求及時(shí)完成作業(yè),。

3,、通過研修，學(xué)習(xí)word和excel,、ppt,、希沃白板、微課應(yīng)用等技術(shù)手段以及多媒體素材加工,，學(xué)會(huì)應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析,、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等的'能力，豐富課堂教學(xué)手段,，滿足個(gè)性化發(fā)展需求,，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

4,、能力點(diǎn)選擇：

1,、技術(shù)支持的學(xué)情分析。

2,、資源獲取與篩選。

3,、微課設(shè)計(jì)與制作,。

5、家?；ネ?。

6、技術(shù)支持的集體備課,。

1,、積極學(xué)習(xí)。

珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)、專心聽講,，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,，并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格,，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足,。

2,、聆聽請(qǐng)教。

講解中不明白的問題和教學(xué)中的困惑,，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。

3,、反思提升,。

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志,，發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上,，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能力。

4,、學(xué)以致用,。

爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲,。在教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足,。

學(xué)無止境，我將會(huì)在此次提升工程中不斷學(xué)習(xí),，提升自己的信息技術(shù)能力,。今后也會(huì)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，將自己此次所學(xué)信息技術(shù)能力學(xué)以致用,。

教師信息技術(shù)個(gè)人研修總結(jié)篇篇三

本學(xué)期依據(jù)校本研修方案,，在郝曉麗校長的帶領(lǐng)下，校級(jí)管理團(tuán)隊(duì)認(rèn)真研讀相關(guān)文件梳理內(nèi)容,，加強(qiáng)校本研修,，在學(xué)中用，在用中學(xué),，通過整校推動(dòng)前進(jìn)實(shí)踐,，總堅(jiān)固踐閱歷。從本學(xué)期之初,，依據(jù)本校實(shí)際狀況和老師信息化素養(yǎng)水平,，校級(jí)管理團(tuán)隊(duì)從全局視角對(duì)學(xué)校才智訓(xùn)練與才智校內(nèi)進(jìn)展的方向,、目標(biāo)與途徑進(jìn)行總體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，制定“一劃二案”,。經(jīng)過校級(jí)管理團(tuán)隊(duì),、校本研修指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、老師進(jìn)展中心幾經(jīng)修改和研討,，最終確定實(shí)施方案,。

學(xué)校通過規(guī)范化管理，嚴(yán)密組織,，全體老師按時(shí)完成線上20學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)和5學(xué)時(shí)考核任務(wù),，并依據(jù)校本研修方案，完成線下20學(xué)時(shí)研修和5學(xué)時(shí)的應(yīng)用考核,；學(xué)校經(jīng)過篩選評(píng)分,，評(píng)出3份優(yōu)秀信息技術(shù)應(yīng)用設(shè)計(jì)方案和反思。

各教研組充分將信息技術(shù)與本學(xué)期課題爭論進(jìn)行融合,，老師們充分將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)中。數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何畫板,、希沃助手的使用,，互動(dòng)式動(dòng)畫演示,，激發(fā)同學(xué)興趣的同時(shí)也使思維可視化。語文組“晨曦雨露”閱讀?？陌l(fā)表,，激發(fā)同學(xué)閱讀的熱忱,，文學(xué)創(chuàng)作的樂趣,。英語組結(jié)合中考聽說考試的要求,，利用朗讀配音,，聽說軟件評(píng)分,，訓(xùn)練同學(xué)的英語聽說力氣取得了很好的效果。理化生組借助網(wǎng)絡(luò)視頻資源,，例如手機(jī)拍照,、抖音、短視頻,、一師一優(yōu)課,、空中課堂等資源，利用ev錄屏軟件,、剪映,、編輯星,、快剪輯等軟件對(duì)視頻進(jìn)行編輯,，制作成微課,，進(jìn)行導(dǎo)入,、重難點(diǎn)的講解,。通過本學(xué)期的.信息技術(shù)2.0校本培訓(xùn),，為我校實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)的信息化，提高教科研活動(dòng)的水平和層次,，夯實(shí)了基礎(chǔ),。學(xué)校訓(xùn)練信息化工作是一個(gè)基礎(chǔ)工程，期盼學(xué)校信息化建設(shè)更美而好的將來,！

教師信息技術(shù)個(gè)人研修總結(jié)篇篇四

我校的學(xué)生在信息技術(shù)方面的掌握比擬欠缺,，大局部學(xué)生在進(jìn)入校園之前從沒有學(xué)過信息技術(shù)，在這方面是個(gè)空白,，甚至不明白鼠標(biāo)的用法,，不明白開關(guān)機(jī)的方法。而另外一局部學(xué)生呢?雖然多多少少接觸了電腦,，但大局部都是在網(wǎng)吧接觸的,，他們的思想觀念里面計(jì)算機(jī)就是用來玩的，至于學(xué)習(xí)豪沒有興趣,。怎樣讓一個(gè)從未接觸過信息技術(shù)的學(xué)生,，熟練地掌握最根本的知識(shí)，讓那些對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)沒有興趣的學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,，把注意力集中到學(xué)習(xí)上來,，我們組的老師進(jìn)行了“分層教學(xué)〞，增強(qiáng)興趣,，多設(shè)計(jì)有吸引力的課堂教學(xué)情景的模式,，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一,、多幫一,，根本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

2,、立足教學(xué),、搞好教研組工作。

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下,，這個(gè)學(xué)期的教研組工作是十分正常的,，我們在開學(xué)初就針對(duì)各個(gè)年紀(jì)嚴(yán)格制定了信息技術(shù)教學(xué)方案,，教學(xué)任務(wù)，做到教學(xué)伊始,，整體把握,，有的放矢。

3,、職責(zé)第一,，管理好電教設(shè)備。

我們校園現(xiàn)有學(xué)生機(jī)52臺(tái),，教師用機(jī)20臺(tái),，一個(gè)機(jī)房,，一個(gè)教師電子備課室,，一個(gè)多媒體電教室，還有其他各類電教設(shè)備,。為了保障教學(xué)工作正常運(yùn)作,，我們組教師切實(shí)做到對(duì)電教設(shè)備的日常維護(hù)工作，能自己檢修的必須及時(shí)檢修,，需要保修的也及時(shí)向校園反映,，盡量做到各類電教設(shè)備的正常使用，不影響教學(xué)教學(xué)工作,。

4,、抓好電教設(shè)備的使用登記制度。

由于我們校園校園規(guī)模較小,，整個(gè)校園信息技術(shù)教師一人包,，所以在使用登記的時(shí)候少于監(jiān)督，難免出現(xiàn)偷懶缺少登記的狀況,，針對(duì)這一問題,，我們組此次切實(shí)落實(shí)學(xué)生機(jī)房的使用登記制度，建立使用登記表冊,，做到節(jié)節(jié)登記,，清晰明了。對(duì)多媒體電教室的管理根本上沿用以往的表冊,，嚴(yán)格按制度落實(shí),，做到課前定課，課后登記,，不定時(shí)檢查統(tǒng)計(jì),，上報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，切實(shí)配合校園年終對(duì)教師的遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用狀況的檢查,，做到有理有據(jù),，不弄虛作假,。

5、管理好校園網(wǎng)絡(luò)的.使用,。

我們校園地處武安市郊區(qū),，為了更好的效勞于教育教學(xué)工作，校園耗資組建了校園網(wǎng)絡(luò),，并連接寬帶,，極大的方便了教師的教育教學(xué)。我們組更配合校園管理好網(wǎng)絡(luò)資源,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，保障校園網(wǎng)絡(luò)的暢通無阻,，開通電子備課室以供教師查閱資料,，學(xué)習(xí);為老師帶給更善更完的效勞。

6,、管理好遠(yuǎn)程教育資源,，使之更好的為教育教學(xué)效勞。

為使遠(yuǎn)程教育資源更好的為教育教學(xué)效勞,，本學(xué)期從開學(xué)伊始我們組就切實(shí)做好遠(yuǎn)較的管理工作,，及時(shí)下載資源并整理，同時(shí)將資源下載及整理狀況及時(shí)通報(bào)所有教師,，做到使全體教師盡早的了解資源,，使用資源。并配合教師修改,、制作課件,，做到有問必答，有求必應(yīng),，互相幫助,。同時(shí)建立健全校園資源庫，及時(shí)刻盤,，歸檔所有資源,，為教師借閱、使用帶給更好的效勞,。

7,、、配合各部門活動(dòng),，做好音響,、攝像、照相并歸類存檔工作,。

本學(xué)期校園各部門組織了屢次活動(dòng),，有慶祝教師節(jié),、慶十一等一系列組織活動(dòng)。我們組參與了各部門活動(dòng),，做好了照片攝像的資料采集工作,，并及時(shí)整理歸類，做好校園資料庫,，為校園調(diào)用做好準(zhǔn)備,。同時(shí)配合校園大型露天活動(dòng)，做好音響器材的事先檢查,，事中操作,，事后整理工作，確保各項(xiàng)活動(dòng)的正常進(jìn)行,。

這一學(xué)期,，我們的工作得到了校園領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評(píng)。但是檢查起來,，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的,，還需今后努力改正,。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還是欠缺,，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，但是個(gè)人潛力還有待提高;三是對(duì)信息技術(shù)課程的認(rèn)識(shí)不夠深刻,。今后,，我們必須在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作潛力,，使本組教師的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階!

教師信息技術(shù)個(gè)人研修總結(jié)篇篇五

20xx年11月的12日至21日，我有幸參加了xx市第三期信息技術(shù)骨干教師的培訓(xùn),。在這短短10天的日子里,，對(duì)我來說受益匪淺，不論在理論學(xué)習(xí)方面,，還是在實(shí)踐操作上都得到了很大的提高,，讓我對(duì)信息技術(shù)有了更新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。下面我就把這次培訓(xùn),，所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與大家分享,。

1、通過本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念,。

教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù),。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂,。教育技術(shù)的有效運(yùn)用，是要在先進(jìn)的教育思想,、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù),。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,，為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ),。

一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效,，可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭,。相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是,，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累,，不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),，一名高素質(zhì)的`教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織,、運(yùn)用,；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過程是一個(gè)教育者（主要是教師）對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我們受益匪淺,，其感觸非一一能言盡,。在以后的工作崗位上，我們一定扎實(shí)工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

教師信息技術(shù)個(gè)人研修總結(jié)篇篇六

現(xiàn)代的社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì),，隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展,，生活的方方面面都離不開信息技術(shù),，作為知識(shí)的傳播者,，就更離不開信息技術(shù)了。繼續(xù)展示教育教學(xué)的需要,，對(duì)于信息技術(shù)的掌握和運(yùn)用,，是時(shí)代賦予我們每一個(gè)人教師的責(zé)任和使命。信息技術(shù)2.0的培訓(xùn)為教師了解與掌握現(xiàn)代教育教學(xué)手段提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在本次培訓(xùn)中,，我收貨頗多。

一,、回顧所學(xué),。

本次信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)分為線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)，線上培訓(xùn)主要分為五個(gè)模塊,，在模塊一的學(xué)習(xí)中主要根據(jù)自身所任教的科目和對(duì)信息技術(shù)的掌握情況選擇自己在教育教學(xué)中能夠用到和感興趣的信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí),，在這個(gè)模塊中，我主要選修了聲音的處理,、視頻的制作以及文字的編輯處理,，還有電子白板的技術(shù),，從這些學(xué)習(xí)中，我對(duì)于課件的制作以及白板的使用有了更深刻的認(rèn)識(shí),。模塊二,，主要是師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，師德師風(fēng)建設(shè)自造是每個(gè)老師必修的內(nèi)容,，各種師德師風(fēng)建設(shè)和各種準(zhǔn)則學(xué)習(xí)的同時(shí),，進(jìn)行自查自糾和反思。模塊三,，論壇研討,，為我們交流討論信息技術(shù)提供了平臺(tái)。模塊四,，成果提交,，是進(jìn)行實(shí)際行動(dòng)與操練，這能夠很好的檢測自己是否有所收獲,。模塊五的總結(jié),，既是知識(shí)的整合也是反思與總結(jié)。線下培訓(xùn),，是分學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn),，利用每個(gè)星期的教研時(shí)間找專門的老師進(jìn)行培訓(xùn)。

二,、總結(jié)收獲,。

通過信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)，對(duì)信息技術(shù)有了一定的了解,，同時(shí)也開始在教育教學(xué)中嘗試運(yùn)用,，學(xué)會(huì)了聲音制作、文字編輯,、視頻制作技巧,，對(duì)以后錄課有了幫助，電子白板在教學(xué)中運(yùn)用方便了師生互動(dòng),，和知識(shí)的傳播,。另外線下的培訓(xùn)，指導(dǎo)老師根據(jù)不同的能力點(diǎn)逐步指導(dǎo),，我學(xué)會(huì)了使用“班級(jí)優(yōu)化大師”布置作業(yè),、發(fā)布通知、家校聯(lián)系,、考評(píng)學(xué)生等等,，還接觸了很多新的軟件，能夠圖文并茂地制作思維導(dǎo)圖，嘗試用剪輯大師來完成錄課等等,。

三,、存在不足。

在學(xué)習(xí)過程中也會(huì)存在很多問題,，有些信息技術(shù)能力,，看似懂了，實(shí)際操作起來還是會(huì)遇到各種各樣的問題,，尤其在模塊四的集體操作中,，總感覺做得不夠好，有些信息技術(shù)能力吃不透,，這就造成了需要進(jìn)行大量的訓(xùn)練,，這就造成了信息技術(shù)不但不能夠很好地指導(dǎo)教育教學(xué)反而增大了備課量，和教師們的壓力,，這需要一個(gè)漫長的過程去熟悉和解決,。

四、努力方向,。

由于操作的不熟練造成的壓力,，使得信息技術(shù)不能夠如預(yù)想的很好地指導(dǎo)教育教學(xué)，這是我們需要努力的,，所謂熟能生巧,，只有我們花費(fèi)大量的時(shí)間去熟悉去練習(xí)才能做到熟能生巧，才能在信息技術(shù)研修的道路上越走越遠(yuǎn),，在教育教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn),。

教師信息技術(shù)個(gè)人研修總結(jié)篇篇七

培訓(xùn)中我專心聽講，認(rèn)真做筆記,，還保存了授課老師的資料在培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行再學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，我已被教育信息化所折服?，F(xiàn)在的教學(xué)不再滿足于簡單的信息化,，教育信息化2.0的開展開啟了智能時(shí)代教育，這對(duì)于教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和水平提出了更高的要求,。如何跟上日新月異的信息技術(shù)并把所學(xué)的技術(shù)整合到課堂中去，靈活地運(yùn)用資源輔助教學(xué),、轉(zhuǎn)變課堂,，這是我們面臨的以及迫切需要去改變的問題。

培訓(xùn)心得,。

一,、認(rèn)識(shí)上提高了高度。

隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn),，社會(huì)的發(fā)展,，信息技術(shù)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)教師生存和發(fā)展不可缺少的基本素質(zhì),。我將樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，將繼續(xù)教育作為自身的需要,，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能更好地服務(wù)于我們的教學(xué)，應(yīng)對(duì)我們多變的學(xué)生,。

二,、探索上拓寬了廣度。

在學(xué)習(xí)前,，我簡單地認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運(yùn)用多媒體教學(xué),，之前自己也嘗試做過微課，但沒把微課應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,。通過培訓(xùn),，我明白了運(yùn)用信息技術(shù)，能讓學(xué)習(xí)突破空間和時(shí)間上,，深度和廣度上的限制,，更好地服務(wù)于教學(xué)，挖掘好數(shù)據(jù)的智能分析能更好地去分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。我才感知到自己知識(shí)的匱乏以及思想的落伍,，原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容，而且正在發(fā)生著日新月異的變化,。其實(shí)在進(jìn)行2.0培訓(xùn)前,，我也參加了好幾次的希沃軟件的應(yīng)用培訓(xùn)，但是因我校的教室多媒體,，無法每個(gè)教室都普及智慧教室,，所以無法熟練操作和應(yīng)用，信息技術(shù)水平也是停滯不前,，我將以此為契機(jī),，努力再加油。

我相信教育的信息化還會(huì)更好,，也期待學(xué)校設(shè)備能夠更新,，才能讓我們能更好的進(jìn)行信息化教學(xué)。未來我會(huì)多學(xué),，多用,，爭取把學(xué)到的知識(shí)用在課堂、教學(xué)上,。我也會(huì)樹立觀念,，接受挑戰(zhàn)，努力提升自己的信息技術(shù)素養(yǎng)，使之更好地服務(wù)與課堂,?？傊@是收獲豐厚的培訓(xùn),，它讓我站在了一個(gè)嶄新的角度去審視自己的教學(xué),，從中感受到的是責(zé)任，是壓力,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的動(dòng)力,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

教師信息技術(shù)個(gè)人研修總結(jié)篇篇八

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課,，寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《江蘇省初中信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極制作課件,，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識(shí)點(diǎn),、優(yōu)秀案例展示給學(xué)生,。

2、上課,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無“不可用機(jī)器”,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

3、筆記,。

根據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn),，為學(xué)生設(shè)計(jì)最合理的筆記，既便于學(xué)生理解和掌握當(dāng)堂課的知識(shí),。

4,、收獲。

積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，通過比賽找到自身的不足,，努力改正，不斷激發(fā)我進(jìn)步,。20xx年8月參加了“揚(yáng)州市課件制作暨說課活動(dòng)”,，獲得了一等獎(jiǎng)的`好成績。比賽前,，我向我的師傅張老師和林老師請(qǐng)教,，他們給我提出了很多寶貴的建議，使我發(fā)現(xiàn)了在課件制作以及說課技巧方面存在的不足,，我及時(shí)做了改進(jìn)與修正,，才獲得了好成績。20xx年3月參加了省中小學(xué)信息技術(shù)論文比賽,，獲得了三等獎(jiǎng),。

積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站,，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù),。同時(shí)，幫助其它老師制作多媒體課件,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。

2,、對(duì)學(xué)困生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們在對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

4,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

5、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫,，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教師信息技術(shù)個(gè)人研修總結(jié)篇篇九

一學(xué)期來,，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會(huì)在黨組織的關(guān)心下,，在同事們的幫助下，通過自己的努力,，克服缺點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來臨,，我將更加努力工作,，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的人民教師,。

1,、開學(xué)初，便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際,，制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案,，并嚴(yán)格按教學(xué)方案進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中,，對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析,，思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，并寫成教案上課,。收到較好的效果,。

2,、在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想開展變化,，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力開展的小游戲,，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,，讓學(xué)生既穩(wěn)固了所學(xué)知識(shí)，又提高了學(xué)習(xí)興趣,，并有助于學(xué)生智力開展,。經(jīng)本期實(shí)踐，____專題取得了很好的效果,。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和到達(dá)了規(guī)定的操作技能水平,，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一,。

教學(xué)的成敗取決于教師,，教師的素質(zhì)的上下直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期,，在教學(xué)之余,，加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的.鉆研。

在本學(xué)期,，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究教材，探索新教育教學(xué)方法,，提高業(yè)務(wù)水平,，在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料，以擴(kuò)大學(xué)生的視野,。

作為信息技術(shù)教師,，應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)開展的前沿，除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外,，我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù),。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒有缺席過一次,，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的"專業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中,，我應(yīng)更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,。

信息技術(shù)是一門不斷開展的學(xué)科,，展望學(xué)校的開展和學(xué)科的開展，我覺得還有許多知識(shí)要學(xué),，還有許多事情要做,。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教師信息技術(shù)個(gè)人研修總結(jié)篇篇十

xx年10月26日至今,，我有幸參加了“國培計(jì)劃(20xx)”—貴州省黔南州,、六盤水市、貴安新區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目（信息技術(shù))”,。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì),，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程，從線上學(xué)習(xí)到線下崗位實(shí)踐研修,，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講解,。討論互動(dòng),、案例觀摩和評(píng)析的理論培訓(xùn)，有親近的課堂體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,，這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,，是我發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中想得到提高的內(nèi)容,，在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了專家的解析精彩講座,，觀摩老師的多媒體課堂教學(xué),。領(lǐng)略他們幽默的教學(xué)風(fēng)格，先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段和方法,，可以說是受益匪淺,，猶如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田里，讓我進(jìn)行了一次洗,，課程我已經(jīng)學(xué)習(xí)完,，我簡單說說培訓(xùn)的體會(huì)。

一,、做為一名普通的數(shù)學(xué)教師,，對(duì)于課程改革的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進(jìn)去地去對(duì)新課程新教材做更深入的研究,、探索,、思考、挖掘似乎卻不多,，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì),。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流，面對(duì)每次探討的主題,，大家暢所欲言,，各杼已見，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,，盡管不曾謀面,，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。

解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實(shí)了自己,。

三、名師的講座智慧親和,、精彩紛呈,，讓我折服，專家的講座內(nèi)容既深刻又通俗易懂,，既發(fā)人深思又生動(dòng)有趣,，他們對(duì)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,，心存敬仰,，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，指明了當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的方向,，課堂教學(xué)，專業(yè)成長有針對(duì)性和操作性以及實(shí)用價(jià)值,，要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學(xué)工作,。

四、更新教育教學(xué)觀念：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,，盡可能多的為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，要為學(xué)生的主動(dòng)與信息創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì),，使他們能夠通過主動(dòng)參與,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)得到發(fā)展。通過這次研修,，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。

五、在一系列發(fā)帖,、回帖,、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)，線下聯(lián)系崗位實(shí)踐,，我理解到了新課程的很多理念,，新方法，對(duì)我的觸動(dòng)很大,。國培是一種方便而又有實(shí)效的培訓(xùn)形式,，給我們農(nóng)村小學(xué)教師提供了特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，努力完善自己,，勇于探索,，不斷提高自身的課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)教學(xué)反思,，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議,，及時(shí)修改、補(bǔ)充,、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫課后反思,、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長,、在反思中進(jìn)步,。

總之，回顧這次研修學(xué)習(xí),，可謂收獲頗豐,，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)來說,，也許我們付出的是忙碌,，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高,，它是我們今后工作的資本,。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處,，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長,！

教師信息技術(shù)個(gè)人研修總結(jié)篇篇十一

優(yōu)秀作文推薦,！信息在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展,。為了不斷提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng),，促進(jìn)教師將信息技術(shù)與教學(xué)相融合的能力，婁底七小信息技術(shù)2.0通過前期的個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,，20xx年3月17日和3月22日,，迎來教師兩次全員集中培訓(xùn)。

謝慶輝副校長主持線下集中培訓(xùn)開班儀式,。

培訓(xùn)會(huì)議上,，謝慶輝副校長明確信息技術(shù)工程2.0整校推進(jìn)項(xiàng)目即將開始校本考核，必須重視加強(qiáng)能力點(diǎn)的實(shí)踐應(yīng)用,，明確考核標(biāo)準(zhǔn)要求,，著手考核材料的'準(zhǔn)備，確?？己送ㄟ^,。

湖南省信息技術(shù)2.0省級(jí)考核專家、湖南省教師培訓(xùn)師,、婁底市信息技術(shù)融合團(tuán)隊(duì)核心成員,、市師資培訓(xùn)中心工會(huì)主席毛新瓊專家闡述能力提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施策略。

她從三個(gè)方面集中給我們闡述能力提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施策略：

1,、能力提升工程2.0整校推進(jìn)的時(shí)代背景；

2,、能力提升工程2.0整校推進(jìn)的組織架構(gòu),；

3、能力點(diǎn)考核規(guī)范解讀及考核流程介紹,。

婁底七小信息技術(shù)融合團(tuán)隊(duì)在組長曾季春的帶領(lǐng)下,，2名培訓(xùn)教師王文娟老師和周念老師，根據(jù)我校老師實(shí)際情況,，從20個(gè)能力點(diǎn)中選擇了6個(gè)能力點(diǎn)對(duì)我校教師進(jìn)行全員培訓(xùn),。他們各有所長，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，通過運(yùn)用希沃白板5,、班級(jí)優(yōu)化大師、問卷星、貝殼網(wǎng)等軟件對(duì)學(xué)情分析,、設(shè)計(jì)與實(shí)施,、系統(tǒng)運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教研四個(gè)維度的6個(gè)能力點(diǎn)進(jìn)行了深入淺出的講解和現(xiàn)場操作演示,，對(duì)每個(gè)能力點(diǎn)的考核要求,、考核類型和實(shí)際操作進(jìn)行了剖析和解讀。整個(gè)培訓(xùn)充分發(fā)揮了教育信息化備授課教學(xué)軟件,、學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)等功能,，教授大家改進(jìn)課堂教學(xué)形式，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教與學(xué),，在提升教師信息素養(yǎng)、優(yōu)化教學(xué)資源,、提高教學(xué)軟件操作能力等方面起到良好的引領(lǐng)作用,。

信息技術(shù)2.0省級(jí)測評(píng)專家，省在線集體備課大賽評(píng)委李瑛老師就能力點(diǎn)4,、11,、16為老師們進(jìn)行解讀和案例分析。

3月22日下午,，準(zhǔn)備充分的李老師,，為大家清晰解讀能力點(diǎn)，指導(dǎo)方法簡明扼要,，舉例說明典型且可借鑒,，實(shí)操性強(qiáng)，為需要評(píng)優(yōu)的老師們撥開迷霧,，指明方向,。

信息技術(shù)2.0省級(jí)考核專家、婁底市信息技術(shù)融合團(tuán)隊(duì)成員初鑫老師解讀了能力點(diǎn)5,、8,、10的考核規(guī)則，進(jìn)行了案例分析,。

初老師授課內(nèi)容嫻熟,，能力點(diǎn)解讀通俗易懂，所舉實(shí)例指導(dǎo)性強(qiáng),，化繁為簡,，切中要害，聽課老師豁然開朗,。

通過本輪培訓(xùn)活動(dòng),，學(xué)員們對(duì)于信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),，有效提升了我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。有了專家的指引,，在接下來的學(xué)習(xí)過程中,，老師們定能開闊眼界，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)重構(gòu),，教學(xué)能力升級(jí),，信息素養(yǎng)提升，推動(dòng)教育教學(xué)的“減負(fù)提效”,，也為項(xiàng)目順利通過考核驗(yàn)收做好準(zhǔn)備,，并最終助力學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。

教師信息技術(shù)個(gè)人研修總結(jié)篇篇十二

遠(yuǎn)程研修為一線教師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),，參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺,。通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。在研修過程中，我收獲頗多,，特總結(jié)如下：

教師信息技術(shù)個(gè)人研修總結(jié)篇篇十三

20xx年11月19日至12月31日,，我校進(jìn)行了為期兩個(gè)月的“國培計(jì)劃(20xx)——信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0”集中培訓(xùn),。本次培訓(xùn)旨在提高教師在教學(xué)過程中運(yùn)用信息技術(shù)軟件,，檢索信息，并在教學(xué)過程中加以實(shí)踐運(yùn)用的能力,。在這不到兩個(gè)月的培訓(xùn)中,，我認(rèn)真聆聽了吳校長、時(shí)校長,、傅主任的精彩講座,，而且也在專家的指導(dǎo)下以小組為單位進(jìn)行了信息化研修方案的設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)的實(shí)踐,，收獲的不僅僅是信息化的理論知識(shí)，而且更重要的是獲得了觀念更新與具體實(shí)地操作的技巧,，可以說是獲益匪淺,。

一、拓寬教師視野,，開啟智慧之光,。

時(shí)校長的講座,，使我對(duì)信息技術(shù)中的一些新生事物，如希沃電子白板,、班級(jí)優(yōu)化大師,、umu平臺(tái)、閱卷平臺(tái),、問卷星等課堂備課資源,、課堂管理之類的app有了更深層次的理解。以前總覺得自己會(huì)制作ppt會(huì)應(yīng)用ppt,，這就是信息技術(shù),。培訓(xùn)之后才覺得自己對(duì)信息技術(shù)的理解太過于狹窄，信息技術(shù)的應(yīng)用有很多,，大致歸納起來,，一共有29個(gè)能力點(diǎn)。作為一名現(xiàn)代化的教師,，在每一年都要學(xué)幾個(gè)能力點(diǎn),，力爭在若干年內(nèi)學(xué)會(huì)29個(gè)能力點(diǎn)。教師信息技術(shù)應(yīng)用能力點(diǎn)是指利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析,、教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等29個(gè)微能力,。因此我們作為新時(shí)代的教師只有睜眼看世界,，才能拓寬視野，迎接智慧的光芒!

二,、紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行。

通過傅主任的入門指導(dǎo),，我們對(duì)與教學(xué)有關(guān)的信息技術(shù)軟件有了更全面的理解,，也不斷地摸索嘗試，在課堂上實(shí)踐這些新技術(shù),，備課時(shí)我們會(huì)將原有的教學(xué)思路與希本站https:///沃白板中的名師課件相對(duì)比,，最終確定一個(gè)既內(nèi)容充實(shí)，又前衛(wèi)潮流的上課方案,，例如課堂小游戲的加入提升了學(xué)生參與課堂的積極性,，異彩紛呈的視頻、音頻圖片資源更能直觀簡明的讓學(xué)生感受到科技與文字之間碰撞的火花,，思維導(dǎo)圖式的總結(jié),，鍛煉了孩子們的邏輯思維能力。橡皮擦,、蒙層等技術(shù)的運(yùn)用,，增加了多媒體的神秘感,，提高了課堂落實(shí)提問效率。學(xué)情問卷調(diào)查,，讓老師能方便快捷的了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難雜癥,，從而切準(zhǔn)脈，開對(duì)藥!學(xué)生在課堂上熱血澎湃,、滿腹激情,，對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)檢測，課后精準(zhǔn)在線落實(shí),，收效大好,，這一切都要?dú)w功于信息技術(shù)的無限魅力。

除了自己的備課上課,、課前調(diào)研,、課后落實(shí)，我們還發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合力,，這一直是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們每周一都會(huì)進(jìn)行同學(xué)科組的大教研，集思廣益,，群策群力,，取百家之長，切實(shí)提高自己在微能力點(diǎn)運(yùn)用上的能力,，從知道到做到,，從做到到做好，究竟需要逾越多寬多深的鴻溝,，經(jīng)歷多少挫折,，只有真正參與的人才能切身體會(huì)這痛并快樂著的成長經(jīng)歷!

三、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

信息技術(shù)的培訓(xùn)和實(shí)踐，如紅日初生,，其道大光,，既充滿希望，也充滿挑戰(zhàn),。且隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來,，信息大爆炸的社會(huì)現(xiàn)狀，信息技術(shù)2,。0的培訓(xùn)好似為我們教育教學(xué)工作開了天眼,，我們看到了無窮無盡的充滿魅力的技術(shù)光芒，既為我們的教學(xué)增光添彩，又提高了我們的課堂效率,。如此浩蕩的知識(shí)海洋，讓我深深體會(huì)到了一句話“吾生也有涯,，而知也無涯”,，所以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!”

道阻且長,，行則將至,。