計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)早就走到了我們身邊,，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,，多媒體教學(xué)、信息技術(shù)平臺(tái)等成為活躍課堂,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段,。下面是可圈可點(diǎn)小編給大家分享的一些有關(guān)于教師信息技術(shù)2.0個(gè)人研修總結(jié)報(bào)告8篇的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助,。

教師個(gè)人信息技術(shù)2.0研修總結(jié)1

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

通過(guò)這次信息技術(shù)能力提升工程2.0的學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到了研修的重要性。隨著信息技術(shù)的推廣和應(yīng)用以及新課程改革的實(shí)施,校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺(tái),。我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會(huì)的需求。

本學(xué)期,，我認(rèn)真參加線上學(xué)習(xí)和校本實(shí)踐,，從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，相互交流,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，從各個(gè)方面不斷完善自己。以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題。現(xiàn)將研修成果總結(jié)如下：

1,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，勤于學(xué)習(xí)思考，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，新技能。從而不斷探索教育教學(xué)新規(guī)律,。工作生活中積極參與線上培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并與學(xué)友溝通交流，開(kāi)拓自己的視野,，對(duì)于課堂教學(xué)進(jìn)行積極的思考,，多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2,、學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合,，積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究,，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)模式和方法。在平常教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,。認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī),，并進(jìn)行有效性的探索好研究。將在培訓(xùn)中學(xué)到的好的思路好的方法,，以及應(yīng)用信息技術(shù)中搜集,、制作的好的素材，都運(yùn)用于日常教學(xué)中,，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力和效果,。

3、形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,。在日常教學(xué)中充分應(yīng)用信息技術(shù),，采用靈活運(yùn)用多種活動(dòng)方式，深入了解并及時(shí)解決教育教學(xué)中的困難和問(wèn)題,，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,。遇到解決不了的困難，和同事共同探究,。經(jīng)常反思自己在備課時(shí),、上課時(shí)有哪些不足，總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。在不斷的探索,、創(chuàng)新、總結(jié)中,，豐富和完善了課堂教學(xué),，自己的專(zhuān)業(yè)水平得到了進(jìn)一步提高，課堂效果也得到了進(jìn)一步加強(qiáng),。

通過(guò)這次研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和信息技術(shù)能力課程，使自己具有了更高的職業(yè)道德水平,，更扎實(shí)的教育教學(xué)能力,，更廣闊的知識(shí)背景，更快地適應(yīng)了信息技術(shù)飛速發(fā)展的需要,。

“老驥伏櫪,，壯志不已”。在今后的教書(shū)育人的道路上,，我將繼續(xù)緊跟時(shí)代的發(fā)展,，努力學(xué)習(xí)，再接再厲,，把教育教學(xué)工作做得更好,！

教師個(gè)人信息技術(shù)2.0研修總結(jié)2

我參加了山東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目研修。通過(guò)這次研修,，我感觸很深,。我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)早就走到了我們身邊，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,，多媒體教學(xué),、信息技術(shù)平臺(tái)等成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段,。山東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目平臺(tái)為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái),，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來(lái)每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng),，不斷地給自己“充電”,，才能不斷開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，才不至于被社會(huì)淘汰?，F(xiàn)在的社會(huì)日新月異,，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。山東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目,，讓我學(xué)到了很多知識(shí),。經(jīng)過(guò)老師的講解，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解,?？梢哉f(shuō)讓我大飽眼福，大開(kāi)眼界,。學(xué)習(xí)中,，我學(xué)會(huì)了現(xiàn)代信息技術(shù)。學(xué)習(xí)是辛苦的,，但我認(rèn)真去把所有內(nèi)容學(xué)好,，認(rèn)真完成每一專(zhuān)題的學(xué)習(xí)任務(wù)。本次研修時(shí)間雖然有限,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)確是受益匪淺,。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,，教師不再像以前那樣,，單憑一張嘴、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)等,，開(kāi)展教學(xué),。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái),。我深深體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,，在新課程改革的形勢(shì)下，未來(lái)教育應(yīng)融入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式,。通過(guò)這次研修,，讓我收獲滿滿：

收獲一、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。

在高科技飛速發(fā)展的今天,，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，不斷充實(shí)自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí),。因而,，教師必須有一種超前意識(shí)。

收獲二,、樹(shù)立了新的理念,，良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要,。

當(dāng)今社會(huì),，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運(yùn)用，這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,，信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

收獲三、更新了教學(xué)方法,。

本次山東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目,，讓我的教育觀念有所更新，教學(xué)方法有所更新,，教學(xué)理念有所更新,，也讓我明確了今后教學(xué)努力的方向。

這次山東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目,，讓我收獲滿滿,，以后我要把這次所學(xué)的教學(xué)理念消化吸收，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，使自己的教學(xué)水平不斷提高,。

教師個(gè)人信息技術(shù)2.0研修總結(jié)3

這學(xué)期經(jīng)過(guò)課余學(xué)習(xí),，學(xué)到了不少信息技術(shù)的知識(shí)，有很多的收獲,。 通過(guò)學(xué)習(xí)我在以下幾方面有了提高：

（一）使自身政治素養(yǎng)得到提高,，牢固樹(shù)立教育事業(yè)而奮斗終身的信念；

（二）進(jìn)一步提高自身的教育理念,，牢固樹(shù)立基礎(chǔ)改革的一個(gè)根本理念,，即以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)習(xí),，信任學(xué)生,，幫助學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生,，促使每一個(gè)學(xué)生得到生動(dòng)活潑的發(fā)展,，教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)；

（三）積極投入到當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中來(lái),，理解把握課程改革的精髓與實(shí)質(zhì),，從而能規(guī)范地實(shí)施課程，不僅成為執(zhí)行者,，還要成為課程的設(shè)計(jì)者,、開(kāi)發(fā)者和創(chuàng)造者；

（四）切實(shí)提高自學(xué)的教學(xué)素養(yǎng),，提高開(kāi)展高效的教育教學(xué)活動(dòng)的水平與能力,，促進(jìn)在教改中的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的提高。

學(xué)習(xí)是講究方式的,。

一,、理論方面：

提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人,。首先,，我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教,，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的,，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的,。同樣,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此,，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命,。

二,、業(yè)務(wù)方面：

我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展,。教師的學(xué)識(shí)淵博與教師的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn),，教學(xué)實(shí)踐中展現(xiàn)出來(lái)的設(shè)計(jì)、組織,、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力,，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其,，教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的終生,。

所以,，

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的'教學(xué)風(fēng)格,。

2．繼續(xù)探索"生活化,、情境化"的創(chuàng)設(shè)方法，掌握"生活化,、情境化"的課堂風(fēng)格,。

3．具備一定的教學(xué)科研能力。

4 不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí),，擴(kuò)大了自身的知識(shí)含量,。

三、道德修養(yǎng)方面：

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心,。要熱愛(ài)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

３,、更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆,，勤動(dòng)腦,。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,，增加自身的知識(shí)含量,。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

教師個(gè)人信息技術(shù)2.0研修總結(jié)4

當(dāng)今要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師就要立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念,。從學(xué)習(xí)的意義上來(lái)說(shuō)，教師也是學(xué)生,。因材施教,，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我,，反思教育，自覺(jué)提高的平臺(tái),。為此我給自己制定了如下計(jì)劃,。

認(rèn)真貫徹國(guó)家教育部和省教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求;珍惜機(jī)會(huì),最大限度提高自我、完善自我和超越自我;

研修目標(biāo)

1,、通過(guò)培訓(xùn),，更新教育理念，進(jìn)一步提高自己對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn) 識(shí),。掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的一般操作與使用,具有使用教學(xué)軟件的能力.了解因特網(wǎng)的信息服務(wù),能利用因特網(wǎng)獲取交流處理應(yīng)用信息,能夠應(yīng)用電子表格軟件進(jìn)行教學(xué)信息的綜合處理,如統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的圖形顯示排序等.掌握文稿掩飾軟件的使用,能編排和演示教學(xué)內(nèi)容. 能獨(dú)立使用班班通教學(xué)設(shè)備和系統(tǒng)資源.

2,、通過(guò)培訓(xùn)，提高自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí),，打造高效課堂,。

積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)普及,使教師依托網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有效的教研與學(xué)習(xí). 進(jìn)一步提高制作課件及運(yùn)用課件進(jìn)行教學(xué)的能力.

3、通過(guò)培訓(xùn),，改變教學(xué)方法,，由先教后練到先學(xué)后教。

4,、通過(guò)培訓(xùn),，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮他們的主體作用,。

5,、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，提高自己課題研究能力。

總之,，我要不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的信息技術(shù)應(yīng)用能力研修工作做好!

教師個(gè)人信息技術(shù)2.0研修總結(jié)5

教師一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師,。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn),，對(duì)我們都非常有意義,，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：

一,、信息技術(shù)培訓(xùn)改變了我的教學(xué)理念。

當(dāng)前,，一大部分教師錯(cuò)誤地認(rèn)為技術(shù)應(yīng)用就是“做課件，放課件,。包括我自己之前也總是簡(jiǎn)單的認(rèn)為信息技術(shù)與課堂整合就是運(yùn)用多媒體教學(xué),，最多就是用了微課。之前自己也做過(guò)微課,，但還沒(méi)把微課應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,。通過(guò)本次培訓(xùn)，我才深知自己知識(shí)的匱乏及思想的落伍,。原來(lái)信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容,，而且在發(fā)生著日新月異的變化。電子白板,，slideidea等新的軟件出現(xiàn),，讓微課制作變得out了。作為教師的我們,，如何跟上日新月異的信息技術(shù)學(xué)習(xí),，并把所學(xué)的技術(shù)整合到課堂中去，靈活地運(yùn)用資源輔助教學(xué),，轉(zhuǎn)變課堂,，變成我們目前應(yīng)該迫切解決的問(wèn)題之一,。

二、運(yùn)用信息技術(shù),，能讓以學(xué)生為主體的教學(xué)理念得到更好的體現(xiàn),。

眾所周知，傳統(tǒng)的教學(xué),，老師講,，學(xué)生聽(tīng)，講授在課內(nèi),，內(nèi)化在課外,，不管學(xué)生會(huì)不會(huì)老師都講。而運(yùn)用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂,，即老師把知識(shí)重難點(diǎn)及自學(xué)提綱運(yùn)用微課或其它方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生在家就可展開(kāi)預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)，更或可以打造更加個(gè)性化,，層次化的學(xué)習(xí),，這樣完成了講授的過(guò)程，課堂上則是互動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行內(nèi)化,。由此,，改變了以往的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,，達(dá)到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的效果,。

三、運(yùn)用信息技術(shù),，能讓學(xué)習(xí)突破空間和時(shí)間上,，深度和廣度上的限制。

1.傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的,，局限于教材,，即便有學(xué)生平時(shí)也看一些課外閱讀書(shū)，但很有限,。隨著科技的發(fā)展,，現(xiàn)在學(xué)生可以運(yùn)用電子書(shū)閱讀來(lái)拓寬自己的視野，未來(lái)還可以通過(guò)電子書(shū)包進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí),，而且還可以運(yùn)用電子書(shū)包進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí),。

2.傳統(tǒng)的教學(xué)，學(xué)生缺席,，就相當(dāng)于漏掉一部分的知識(shí),。然而信息技術(shù)下的學(xué)習(xí)讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí);傳統(tǒng)的教學(xué)，教師要做到全批全改,，面批面改不太現(xiàn)實(shí),。但掌握了某些相應(yīng)的信息技術(shù),，教師可以隨時(shí)可以掌握到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)效果等情況,。

因此,，在此背景下，教師信息技術(shù)水平是否能做到與時(shí)俱進(jìn)顯得尤為重要,。希望繼教網(wǎng)平臺(tái)能在培訓(xùn)后持續(xù)開(kāi)放讓老師登錄,，讓教師能在工作的時(shí)候遇到信息技術(shù)的難題能夠來(lái)平臺(tái)找到答案，學(xué)到技術(shù),。

教師個(gè)人信息技術(shù)2.0研修總結(jié)6

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的網(wǎng)上“研修”學(xué)習(xí),，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源信息技術(shù)的發(fā)展有了全面的認(rèn)識(shí)，了解了先進(jìn)教學(xué)理念,，指引我前進(jìn)的方向,，改變我對(duì)傳統(tǒng)體育課的認(rèn)識(shí)。有幸聆聽(tīng)各位專(zhuān)家老師的講座,，和各位學(xué)員共同學(xué)習(xí),，在教師工作坊、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)中相互交流共同成長(zhǎng),，使我受益匪淺,，同時(shí)也感到自己的理論知識(shí)和信息技能操作水平的能力與教學(xué)實(shí)踐的差距。現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

1,、思想認(rèn)識(shí)要轉(zhuǎn)變,，思想是行動(dòng)先導(dǎo)，只有思想認(rèn)識(shí)到這次信息技術(shù)培訓(xùn)的重要性,，信息技術(shù)將要改變我們的教學(xué)方法和手段,，才能真心去學(xué)習(xí)這門(mén)實(shí)用技術(shù)。

2,、技能操作要跟上，時(shí)下移動(dòng)手機(jī)和平板電腦日益普及,，平板電腦進(jìn)課堂已經(jīng)不是什么新鮮事,，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學(xué)方法。作為信息時(shí)代的體育教師,，不再是一個(gè)口哨兩個(gè)球,，學(xué)生教師都自由。而是利用信息技術(shù)的大數(shù)據(jù),、云計(jì)算和網(wǎng)絡(luò)化,，建立一個(gè)龐大的學(xué)習(xí)資源庫(kù)，里面有大量教案,、課件,、課例,、圖片、音視頻等,，學(xué)生手拿平板電腦，可以根據(jù)不同需求,，選擇最能適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容與練習(xí)方法,，從而實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)。

3,、其次“科技不斷推陳出新,，知識(shí)的生產(chǎn)與淘汰，正以十倍于過(guò)往的速度前進(jìn),。全世界都在尋思,，傳統(tǒng)教育體系該如何教導(dǎo)下一代，去面對(duì)一個(gè)完全無(wú)法‘準(zhǔn)備’的未來(lái)”,。

4,、通過(guò)觀看史俊教師翻轉(zhuǎn)課堂和肖楠教師“微課”的教學(xué)視頻使我對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)課堂觀念思想有了轉(zhuǎn)變,。自己參加工作20年,，習(xí)慣了一個(gè)口哨,，兩個(gè)球的教學(xué)模式，學(xué)生上課積極性提不上，怕苦,、怕累,，課堂內(nèi)容枯燥古板,。看了史俊教師和肖楠老師利用高科技iPad用到體育教學(xué)中，使課堂變得輕松自如,，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),，教學(xué)效果提高很多,。

因此，我作為一線體育教師,，要改變自己的觀念,，利用信息技術(shù)帶來(lái)的好處,，思想要跟上科技的發(fā)展,，想法設(shè)法把科技產(chǎn)品運(yùn)用到教學(xué)一線上,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，提升自己的課堂效果,。

教師個(gè)人信息技術(shù)2.0研修總結(jié)7

這次我參加了國(guó)培信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，由于平時(shí)工作的繁忙,，學(xué)習(xí)斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行,，但通過(guò)學(xué)習(xí),，真的是收獲頗多,，受益匪淺。此次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，從不同的角度和不同的深度對(duì)信息技術(shù)本身的發(fā)展,、信息技術(shù)在其它學(xué)科中的輔助教學(xué)應(yīng)用,、信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)模式的改變等方面進(jìn)行培訓(xùn)，它們給我?guī)?lái)的感受,、反思,、收獲和觸動(dòng)，用語(yǔ)言是無(wú)法表達(dá)出來(lái)的,，讓我對(duì)信息技術(shù)這一學(xué)科有了更全面,、更深刻、更具體的認(rèn)知和了解,。

專(zhuān)家給我們做的講座,，真正地貼近了我們的課堂教學(xué)，具體到每一節(jié)課的設(shè)計(jì),，使我真正有所收獲,。感受最深的是信息技術(shù)的課堂實(shí)錄，這一次的培訓(xùn)給了我極具體的指導(dǎo),，對(duì)信息技術(shù)的課堂教學(xué)有了很深刻的理解,、認(rèn)識(shí)，讓我大開(kāi)眼界,，讓我明白：原來(lái),，充分利用信息技術(shù)的課堂是這么的神奇、這么的便捷高效,！

通過(guò)課程學(xué)習(xí)與同事們的研討,、交流、思維的交換及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思,，我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,、名師的教學(xué)風(fēng)格、名師的課堂教學(xué)智慧,，在學(xué)習(xí)的同時(shí),，我在不斷地對(duì)比,，查找不足,，并且尋找對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可行的方案。在此過(guò)程中讓我不僅學(xué)到了自己本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還學(xué)到了對(duì)學(xué)生的教學(xué)方法及策略,，以及教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高,。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我也很認(rèn)真地學(xué)習(xí)了其他學(xué)員的優(yōu)秀作品,，讓我認(rèn)識(shí)到了與同行們之間的差異,，更重要的是讓我從中學(xué)到了很多,，無(wú)論是觀念還是專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面,。

正因?yàn)榻?jīng)歷如此有意義的培訓(xùn)，并且學(xué)到了不少信息技術(shù)教學(xué)的技能,，目前,，在我日常的教學(xué)中，我也正在進(jìn)行努力的嘗試和探索,。我相信,，

本次的培訓(xùn)將會(huì)使我今后的教學(xué)更上一層樓！

教師個(gè)人信息技術(shù)2.0研修總結(jié)8

為了全面提高教師的信息素養(yǎng),，提升教師信息技術(shù)的能力,，幫助教師積極有效開(kāi)展信息技術(shù)下的教育教學(xué)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,。能充分利用教育資源服務(wù)平臺(tái)上的教育教學(xué)資源,，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。為此,，福清市江鏡中心小學(xué)組織并開(kāi)展了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)活動(dòng),。

學(xué)校組織開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)啟動(dòng)儀式，何劍峰老師從提升工程2.0的內(nèi)涵理解,、整校推進(jìn)的實(shí)施路徑,、微能力點(diǎn)的解讀和下階段的工作任務(wù)、時(shí)間節(jié)點(diǎn),、完成方式等幾個(gè)方面做了詳細(xì)解讀,，幫助全體教師理解了提升工程2.0是什么、做什么,、怎么做等關(guān)鍵內(nèi)容,，提升了對(duì)信息技術(shù)2.0的整體認(rèn)識(shí)。

為了更好的推進(jìn)“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”工作,，學(xué)校組織信息化管理團(tuán)隊(duì)人員進(jìn)行集中研討,，制定了學(xué)校信息化提升2.0整校推進(jìn)工作規(guī)劃。從學(xué)?；厩闆r,、學(xué)校發(fā)展愿景與績(jī)效目標(biāo),、研修計(jì)劃和工作制度等方面做了詳細(xì)的介紹和安排，并對(duì)所有信息化管理團(tuán)隊(duì)人員進(jìn)行了任務(wù)分工和選點(diǎn)培訓(xùn),，最終選擇出適應(yīng)校情和教師需求的微能力點(diǎn),，為下一步的各教研組培訓(xùn)和制定教研組計(jì)劃明確了思路和方向。

語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三個(gè)教研組分別精心策劃,、組織本組教師進(jìn)行了培訓(xùn)，對(duì)后期工作和要完成的具體任務(wù)做了詳細(xì)介紹和具體部署,，并通過(guò)集體討論研究最終確定了適合各教研組不同學(xué)科的微能力點(diǎn),，為下一步即將開(kāi)始的網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修指明了具體方向和目標(biāo)。

各學(xué)科組依照不同學(xué)科教師選出的微能力點(diǎn),，與學(xué)校制定的“信息化提升2.0整校推進(jìn)工作規(guī)劃”進(jìn)行整合,，組織開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力工程2.0教學(xué)研討課，在積極參加線上學(xué)習(xí)的同時(shí),，開(kāi)展了信息技術(shù)2.0引領(lǐng)示范課展示活動(dòng)。

學(xué)校將以此為契機(jī),，認(rèn)真完成本次研修的所有工作任務(wù),，進(jìn)一步聚焦信息化教學(xué)，提升全校教師信息化教學(xué)能力,，全面推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，真正把信息技術(shù)運(yùn)用到日常的每一節(jié)課上，用信息技術(shù)2.0的響鼓重錘奏響課堂提質(zhì)增效最強(qiáng)音,，使現(xiàn)代化信息推動(dòng)教學(xué)全面發(fā)展,，構(gòu)建出適應(yīng)信息化社會(huì)的新型教學(xué)模式。

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