時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！通過制定計劃,，我們可以將時間、有限的資源分配給不同的任務,，并設定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學五年級數(shù)學復習計劃篇一

五(1)(2)班現(xiàn)有學生55人,。有十幾來個學生的智力較好,，很容易學會新知識，具備良好的學習習慣,，但缺乏問題意識,。而學困生較多，這部分學生接受知識比較慢,，學習興趣不高,，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳,?？傮w來看，大多數(shù)學生已經(jīng)形成良好的學習習慣,，課上能認真聽講,，積極回答，課后能按時完成作業(yè),，及時改錯,。但也有少數(shù)學生惰性強,，課上不動腦筋思考問題，寫作業(yè)效率低,，不能主動及時改錯,，部分學生家庭作業(yè)完成不理想，教師布置的作業(yè),，學生一字不寫,，家庭作業(yè)就是不做，其主要是家長大部分是新居民,，工作比較忙,，無暇顧及孩子學習。學生在作業(yè)上,，部分學生較為浮躁,，特別是在計算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在,，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),，寫錯符號，忘記進位,，解決問題列式結(jié)果單位括號只寫一半等情況,。班內(nèi)還存在獨立解決兩步、三步應用題存在一定的問題,，主要是由于不能完整地讀完題目,，導致不能很好的理解題意。另外還有少部分學生學習狀態(tài)很不穩(wěn)定,，還需要老師和家長做好思想引導工作,。復習過程中，應及時了解學生的學習情況,，根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律,，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要注意發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

三,、復習內(nèi)容要點：

1.小數(shù)乘法2.小數(shù)除法3.數(shù)對4.簡易方程5.多邊形面積計算6.可能性,。

四、復習方法,。

1.講練結(jié)合,，點線結(jié)合。(先各個知識點突破,，再知識點綜合,，最后解決生活中的問題,。)。

2.突出重點,，突破難點,。

3.逐步培養(yǎng)學生的小組合作意識，復習時多采用小組合作學習的方法,，首先規(guī)范各個小組,，教給學生如何進行小組學習。

4.進行習題練習時規(guī)范學生的書寫,，培養(yǎng)學生認真仔細書寫,、檢查的好習慣，對速度比較慢的同學多鼓勵,，為他們訂立小目標,，逐步提高做題速度。

5.及時反饋,，及時訂正,，使復習確實有效，使大部分學生有較大幅度的提高,。

五,、復習措施。

(一)教師方面：

1.針對本班的學習情況,，制定好復習計劃,，備好、上好每一節(jié)復習課,。

2.采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣,，提高教學效果，注意知識的整合性,、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理,。

3.在抓好基礎知識的同時,，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣,，提高學生的學習能力,。

4.復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性,、趣味性和開放性,，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題,，查漏補缺,，做到知識天天清,。

5.注重培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作，關注學生的學習情感和態(tài)度,，與家長加強溝通,。

(二)學生方面：

1.要求在態(tài)度上主動學習，重視復習,，敢于提問,，做到不懂就問。

2.要求上課專心聽講,，積極思考,、發(fā)言，學會傾聽別人的發(fā)言,。

3.要求課后按時,、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思,。

轉(zhuǎn)困措施,。

1.對各學困生的不同原因，對癥下藥,，從態(tài)度,、習慣、知識,、方法入手,，制定不同的目標，目標要小,、細,、實。

2.將課內(nèi)課外轉(zhuǎn)化相結(jié)合,，采用“一幫一”的形式,，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合,，鼓勵和督促其進步,。

3.時刻關注學困生，做到課上多提問,，作業(yè)多輔導,，練習多講解，多表揚,、鼓勵,，多提供表現(xiàn)的機會。

六、復習時間安排：

以下復習安排,，只是初步的計劃,，暫時按兩周。如果在復習進程中遇到不科學或不合適,，要做相應的調(diào)整,。總之,，一切根據(jù)學態(tài)動向?qū)嵤土曔M程,。

小學五年級數(shù)學復習計劃篇二

1、一冊教材學完,，學生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂,、含糊、無序的狀態(tài),，必須進行系統(tǒng)歸類,、整理、綜合,，幫助學生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng),。歸納過程中，要讓學生有序地多角度概括地思考問題,，溝通內(nèi)在聯(lián)系,。

2、進行區(qū)別比較,，包括縱向,、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì),、規(guī)律的異同,，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來,，納入學生的認知系統(tǒng),，便于記憶儲存,，理解運用。

3,、復習內(nèi)容要有針對性,。對學生知識的缺陷、誤區(qū),、理解困難的重點、難點,、疑點進行有針對性的復習理解,。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結(jié)合。

4,、復習課不能忽視教師的主導地位：教師要主動理清知識體系,，分層、分類,、分項,，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的,，難理解的,，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習,，注意知識的多變性,、包容性。

5,、教師要認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題,。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進,。一道復習例題擊中多個知識點,，起一個牽一發(fā)而動全身的作用。

6,、復習中的練習題,，不是舊知識的單一重復，機械操作,，要體現(xiàn)知識的綜合性,，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓練學生思維的敏捷性,、創(chuàng)造性,。

7、復習課要發(fā)揮學生的主體作用,，可以發(fā)動學生歸類分項,，發(fā)動學生出題，發(fā)動學生討論,，讓學生去求異,、聯(lián)想、發(fā)散,，主動探索,，尋查知識點，讓學生形成知識框架,。

1,、要重視查漏補缺,。要根據(jù)所教班級的情況，確定班級的復習計劃,，對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強復習和練習,。

2、要注意區(qū)別對待不同的學生,。對不同的學生要有不同的要求,。在復習題的設計中要十分注意層次性。

3,、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去,。可采用的一些形式：學生自己出題目練習,，學生自己去整理知識,；學生與學生之間去交流與合作。

(一),、復習內(nèi)容,。

1、進一步掌握長方體和正方體的特征,，會計算它們的表面積和體積使學生知道體積的含義,。使學生認識常用的體積和容積單位（立方米、立方分米,、立方厘米,、升、毫升）會計算他們的表面積和體積,。

2,、進一步使學生掌握條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖,、扇形統(tǒng)計圖的意義及特點,，懂得奧運會統(tǒng)計圖的選擇中位數(shù)和眾數(shù)，了解統(tǒng)計在生活中的運用,。

3,、進一步使學生理解分數(shù)（百分數(shù)）加、減法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算法則，熟練地計算分數(shù)乘,、除法,。

4、通過實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力,。

（二）、復習重點：

1,、進一步使學生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征,，會計算它們的表面積和體積,。認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫,。

2,、進一步使學生懂得看統(tǒng)計圖，并根據(jù)圖中的信息進行數(shù)學處理,。

3,、進一步理解百分數(shù)的意義，會進行分數(shù),、百分數(shù),、小數(shù)的互化，能夠比較熟練進行百分數(shù)的實際應用,。

4,、進一步理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)乘,、除法,。

（三）、復習難點：

1,、掌握長方體和正方體的特征,，會計算它們的表面積和體積認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫,。

2,、分數(shù)、百分數(shù),、小數(shù)的互化,。

3、估計費用,、購物策略在不定值中取最小值,、包裝的學問在固定值中取最小值。

4,、掌握分數(shù)乘,、除法的計算法則,，比較熟練地計算分數(shù)的乘、除法,。

1,、長方體和立方體3課時。

2,、分數(shù)乘除法5課時,。

3、百分數(shù)的認識及其應用2課時,。

4,、綜合應用5課時。

5,、模擬測試4課時,。

小學五年級數(shù)學復習計劃篇三

1、面積為1.5公頃的土地上種果樹,，每棵占地12平方米,，這塊地可種果樹()棵。

2,、里有10枚黑色棋子和6枚白色棋子,，任意摸一枚棋子，摸到黑色棋子的可能性是(),摸到白色棋子的可能性是();摸到黑色棋子的可能性大約是摸到白色棋子的()倍,。

3,、括號里填上合適的數(shù)。

4,、一張平行四邊形的紙,，底是12.5厘米，高是8厘米,，面積是()平方厘米,，與它等底等高的三角形面積是()平方厘米。如果把這張平行四邊形紙剪開再拼成一個長方形,，這個長方形的面積是()平方厘米,。

5、一個梯形的上底是a厘米,，下底是2厘米,，高是h厘米。這個梯形的面積是()平方厘米,。

6,、一個直角三角形，三條邊分別長10厘米,、8厘米,、6厘米,，它的面積是()平方厘米。

7,、一個兩位小數(shù)用“四舍五入”法保留一位小數(shù)后是9.7,，原來這個兩位小數(shù)可能是()，最小可能是(),。

8,、在里填上“”“”或“=”。

9,、在3.24,3.204，3.204,，3.204中,，的數(shù)是()最小的數(shù)是()。

10,、3.53737…用簡便寫法寫作(),，保留兩位小數(shù)約是()。

一,、

1.把m個1/3+1/3+…………1/3改寫成乘法算式是(),，當m=35時，算式的結(jié)果為(),。

2.自然數(shù)1的倒數(shù)是();0的倒數(shù)是(),。

3.將兩個棱長為10厘米的正方體拼成一個長方形，長方形的體積是(),，表面積是(),。

4.綠色小分隊參加植樹活動，共植樹400棵,，有10棵沒有成活,，這批樹的成活率是()死亡率是()。

5.一組數(shù)據(jù)：42,，44,，44，46,，48,，48，48,，50,，51，51,，56這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是(),，眾數(shù)是(),。

二、

1,、表示把()平均分成()份,，表示這樣的()份。

2,、2/5分數(shù)單位是(),，它有()個這樣的分數(shù)單位，減去()個這樣的分數(shù)單位后是最小的質(zhì)數(shù),。

3,、某班有男生30人，女生24人,，女生人數(shù)是男生人數(shù)的(),，男生人數(shù)占全班人數(shù)的()。

4,、寫出分母是6的所有最簡真分數(shù)(),，寫出兩個等于1的假分數(shù)()。

5,、()÷()=()/()=()(小數(shù)),。

6、同時是2,、3,、5倍數(shù)的的兩位數(shù)是()，把這個數(shù)分解質(zhì)因數(shù)是(),。

7,、()和()是互質(zhì)數(shù)，它們的公約數(shù)是(),，最小公倍數(shù)是(),。

8、把兩個棱長1分米的正方體拼成一個長方體,，這個長方體的表面積是(),，體積是()。

9,、一個數(shù)既是12的倍數(shù),，又是18的倍數(shù)，這個數(shù)最小是(),。

10,、一根3米長的方鋼，把它橫截成3段時，表面積增加80平方厘米,，原來方鋼的體積是(),。

三、

1.1.2升=()毫升700立方分米=()立方米,。

2.17.5%讀作();百分之二百零一點零九寫作(),。

3.3÷4=()%=()(填小數(shù))。

4.一個正方體的表面積是24㎡,，它的體積是()立方米,。

5.已知長方體的體積是72立方分米，它的底面積是9平方分米,，它的高是()分米,。

6.同學們植樹，一共植了50棵樹,，有49棵成活,，成活率是()。

7.一組數(shù)：41,、61、31,、41,、41、51,，其中眾數(shù)是(),，中位數(shù)是()。

8.50l的牛奶分裝在容積為l的小盒內(nèi)出售可以裝()盒,。

9.一個正方體木塊,，棱長為9分米，如果分割成棱長3分米的正方體可以分成()塊,。

小學五年級數(shù)學復習計劃篇四

二,、復習目標。

1,、使學生進一步加深對小數(shù)的認識,，能理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，會比較小數(shù)的大小,，能正確讀,、寫小數(shù)，并能用小數(shù)小數(shù)描述一些簡單的事物,、會用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似值,。

2、使學生進一步理解并掌握小數(shù)加,、減,、乘,、除的計算方法，能正確口算和筆算,；會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算,，能應用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便運算；能應用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題,；能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值,。

3、使學生進一步理解并掌握平行四邊形,、三角形,、和梯形的面積公式、能應用公式正確計算一些平面圖形的面積,，并解決一些簡單的實際問題,。

4、讓學生通過實際觀察和空間想像等方式來辨認一個或多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置,。重點放在培養(yǎng)學生的空間觀念上,，通過直觀活動逐步滲透投影幾何的思想。

5,、使學生借助生活中的問題,，從“量化”的角度來求出可能性的值，再進行比較,，體會游戲中的公平原則,。把相關知識結(jié)合起來進行復習，加強知識的前后聯(lián)系,。由于可能性的知識與統(tǒng)計密不可分,，復習時也要兼顧學生統(tǒng)計意識和能力的提高。

6,、使學生在整理和復習的過程中,，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象,、解決簡單的實際問題,，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念,，提高解決簡單實際問題的能力,。

7、使學生在整理與復習的過程中,，進一步評價和反思本冊教科書的.整體學習情況,，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感,，增強學好數(shù)學的自信心,。

三、復習的總體目標,。

爭取在期末統(tǒng)考中合格率達97%左右,、優(yōu)秀率達60%左右。

四,、相關知識點及目標達成策略,。

1．“小數(shù)的乘、除法”的復習,。

小數(shù)乘,、除法的復習分為兩部分：小數(shù)乘、除法的計算法則,，用小數(shù)的乘,、除法解決實際問題。由于小數(shù)乘,、除法和整數(shù)乘,、除法在計算方法上的內(nèi)在聯(lián)系，因此把整數(shù)乘,、除法與相應的小數(shù)乘,、除法對比復習，使學生在比較兩者計算方法的聯(lián)系和區(qū)別的基礎上,，進一步鞏固小數(shù)乘、除法的計算法則,。問題解決的復習要求學生結(jié)合具體情境,，根據(jù)數(shù)量關系，綜合運用小數(shù)乘,、除法的知識解決實際生活中的問題,。

2．“簡易方程”的復習。

簡易方程的復習分為三部分：用字母表示數(shù),，解簡易方程,，列方程解決問題。本學期是學生首次正式地接觸代數(shù)知識,，這些代數(shù)初步知識對于學生將來的代數(shù)思想發(fā)展有著重要的作用,。由于《標準》要求學生利用等式的性質(zhì)來解方程，這與以往的九年義務教育教材中用四則運算中各部分關系來解方程的方法是不同的,，因此復習時要結(jié)合等式的性質(zhì)使學生進一步鞏固解方程的方法,。列方程解決問題的復習重點是讓學生理解題中的數(shù)量關系，并根據(jù)數(shù)量關系確定未知量，列出方程,，同時也應鼓勵學生根據(jù)自己的理解列出形式不同的方程,，以培養(yǎng)學生靈活解題的能力。

3．“多邊形的面積”的復習,。

著重復習已學的多邊形面積的計算,，本學期所學的平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式都可以轉(zhuǎn)化為已學圖形的面積計算公式推導而來,，而各種組合圖形的面積又都可以轉(zhuǎn)化為已學的多邊形面積來加以計算,。因此，復習這部分知識時要注意加強知識間的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生綜合運用各種知識解決問題的能力,，同時，使學生逐漸形成轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法,。

4．“觀察物體”的復習,。

本學期的觀察物體是二年級上冊從不同角度觀察物體的進一步抽象，觀察的物體以立體幾何形體為主,，讓學生通過實際觀察和空間想像等方式來辨認一個或多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置,。復習時，要把重點放在培養(yǎng)學生的空間觀念上,，通過直觀活動逐步滲透投影幾何的思想,。

5．“可能性”的復習。

公平原則,。因此,，可把相關知識結(jié)合起來進行復習，加強知識的前后聯(lián)系,。由于可能性的知識與統(tǒng)計密不可分,，復習時也要兼顧學生統(tǒng)計意識和能力的提高。

五,、復習重點,、難點。

1,、扎實掌握所學知識,。

2、提高答題的正確率,。

六,、采取措施。

1,、進一步改進復習練習的設計,，促進復習效率的提高,。

(1)、練習設計要抓住關鍵,，由淺入深,，并注意加強思維的訓練。

(2),、練習設計要精當,，選典型題，以點帶面,，輻射復習,，不搞題海戰(zhàn)，爭取以少勝多,，減輕學生的負擔,。

(3)、加強對新舊知識理解的變式練習,，明確新舊知識之間聯(lián)系和區(qū)別,。

(4)、練習設計要明確重點,，突出關鍵,，具有針對性。

2,、注意培優(yōu)補差,，提高班內(nèi)考試的合格率與優(yōu)秀率。

(1),、堅持成立互幫互學小組,。多與學習有困難的學生交流，使他們能積極的參與到復習的全過程,，并能放下自卑,、放下包袱，主動學習,；同時在班里開展一幫一結(jié)對子的活動，給每位學困生配備多名幫教人員,，如同桌幫（重點是監(jiān)督其能按時完成作業(yè),、認真聽講）、組員幫,、優(yōu)秀學生幫,，并對學困生的點滴進步及時進行表揚，促使學困生進步,。

（2）,、在做好抓兩頭,、促中間的同時，促優(yōu)生,，適當選一些拔高題激發(fā)他們的學習熱情,；對中間生則強調(diào)夯實基礎，對對學困生則有側(cè)重的輔導,，爭取人人都會做,、會講、會議,，積極為他們創(chuàng)設說,、講、練的平臺,。

3,、教師復習時，理清知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別,，形成豎成線橫成塊的知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖,，進一步提高復習的主動性。

七.復習方法：

1.按單元,，適當調(diào)整,，由前到后；從簡單到復雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理,；

3.綜合復習,、分層練習，做到在練中復,；在復中練,，縱橫交錯混雜進行。

八,、復習時間：

計劃節(jié)數(shù),。

復習內(nèi)容。

課時安排,。

第一階段,。

19周---20周。

多邊形面積和可能性,。

3課時,。

簡易方程。

3課時,。

小數(shù)除法,。

2課時。

小數(shù)乘法,。

2課時,。

合計：（10課時）,。

第二階段。

21周,。

單位改寫,。

1課時。

用適當?shù)姆椒ń鉀Q問題,。

1課時,。

數(shù)量關系，幾個重點題型,。

1課時,。

書寫細節(jié)問題及答題格式提醒。

1課時,。

逆向思維問題,。

1課時。

合計：（5課時）,。

第三階段,。

22周。

做綜合練習卷,，統(tǒng)計錯誤點,，指點。

4課時,。

合計：（4課時）,。

小學五年級數(shù)學復習計劃篇五

3、小數(shù)的加法和減法,；

4,、小數(shù)的乘法和除法；

5,、正小數(shù)和負小數(shù)的認識和四則運算,。

6、小數(shù)四則混合運算和應用題,。

（1）小數(shù)四則混合運算和式題,。

（2）解方程。

（3）應用題,。

7,、三角形的面積。

1,、會看圖講出分數(shù)的含義，會用分數(shù)表示某部分占總數(shù)的幾分之幾,，掌握比較同分母或同分子分數(shù)大小的方法,。

2,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，知道小數(shù)的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進率,，會說出小數(shù)的組成,，會比較兩個或兩個以上小數(shù)的大小。

3,、掌握小數(shù)四則混合運算順序與整數(shù)四則混合運算順序相同,，會正確計算。

4,、能運用整數(shù)加減法的運算定律和性質(zhì)對小數(shù)加減法進行簡便運算,。

5、會應用乘法運算定律和除法的一些性質(zhì),，使一些小數(shù)的乘,、除法的計算簡便。

6,、會用小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，把一個數(shù)擴大（或縮小）10倍,、100倍,、1000倍……。

7,、會進行單名數(shù)與復名數(shù)之間的互相改寫,。

8、會列綜合算式解答小數(shù)四則計算的文字題（不超過三步）,。

9,、會列方程解應用題。

10,、會應用公式計算三角形的面積,。

11、理解等底,、等高的`三角形面積相等,。

12、會計算一些組合圖形的面積,。

13,、會解答較復雜的平均數(shù)應用題。

（1）分數(shù)的含義,，會比較分數(shù)的大小,。

（2）小數(shù)的意義。

（3）小數(shù)加,、減法的筆算方法和應用加法運算定律,、減法運算性質(zhì)進行簡便運算,。

（4）一個數(shù)乘以、除以10,、100,、1000。

（5）小數(shù)乘,、除法的計算法則,。

（6）小數(shù)乘除法的混合運算和應用運算定律進行簡便計算。

（7）小數(shù)四則混合運算和應用題,。

（8）理解三角形面積公式的推導過程,，正確學會使用面積公式。

（9）較復雜的平均數(shù)應用題,。

（1）分數(shù)概念的理解,，對帶單位名稱的分數(shù)和不帶單位名稱的分數(shù)的區(qū)別。

（2）小數(shù)的組成,。

（3）整數(shù)減小數(shù)的連續(xù)退位的減法,。

（4）名數(shù)與名數(shù)之間的互化。

（5）乘數(shù)是純小數(shù)的乘法的意義,。

（6）小數(shù)除以小數(shù)的計算法則,。

（7）有兩個未知量時怎樣設未知數(shù)。

（8）找準三角形對應的底和高,，會根據(jù)等底,、等高的原理計算有關三角形的面積。

1,、小數(shù)的加法和減法運算1課時,。

2、小數(shù)的乘法和除法的計算1課時,。

3,、小數(shù)的有關性質(zhì)與概念：1課時。

4,、正小數(shù),、負小數(shù)的認識和四則運算；2課時,。

5,、小數(shù)四則混合運算式題和應用題2課時。

6,、三角形面積：2課時,。

7、平均數(shù)（二）1課時。

小學五年級數(shù)學復習計劃篇六

我校五年級有兩個班,，一班22人,，二班21人，共43人,，其中大部分學生的學習主動性比較強，只有個別學生學習困難,。

通過期末的復習,，把學生本學期所學知識系統(tǒng)梳理一遍，把學生遺忘的知識找回來,，形成一個完整的知識體系,。爭取在期末考試中取得好成績，為本學期的工作畫上一個圓滿的句號,。

本學期教材內(nèi)容包括：圖形的變換,、簡單統(tǒng)計、長方體和正方體,、因數(shù)和倍數(shù),、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法,。

1,、《圖形的變換》復習目標：讓學生進一步認識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì)，能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,。

2,、《簡單統(tǒng)計》復習目標：使學生進一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法，會制作簡單的統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)算出平均數(shù),。

3、《長方體和正方體》復習目標：使學生加深對長方體,、正方體表面積和體積意義的理解,，進一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計算方法,，提高解決實際問題的能力,，培養(yǎng)空間觀念。

4,、《因數(shù)和倍數(shù)》復習目標：

（1）．使學生系統(tǒng)掌握因數(shù)和倍數(shù)有關概念,，進一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。

（2）．熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公因數(shù),、最小公倍數(shù)的方法,。

5、《分數(shù)的加法和減法》復習目標：

（1）．使學生進一步掌握分數(shù)加減法的意義和各種計算法則，能熟練地進行分數(shù)加減法的計算,。

（2）．進一步掌握分數(shù)加,、減混合運算和分數(shù)、小數(shù)加減混合運算的運算順序,，并能熟練地進行加減混合運算,。

（3）．進一步運用加法的交換律和結(jié)合律進行分數(shù)加、減法的簡便計算,。

1,、因數(shù)和倍數(shù)：

復習時，要抓住數(shù)的整除特征以及質(zhì)數(shù)和合數(shù),、公因數(shù),、公倍數(shù)、互質(zhì)數(shù)等一些重要的概念,，把一些易混淆的概念區(qū)別開,。這些內(nèi)容是以后學習分數(shù)和分數(shù)四則計算的基礎，務必要求學生掌握好,。

2,、分數(shù)和意義和性質(zhì)。

復習分數(shù)和意義和性質(zhì),，要使學生清楚地知道什么叫做分數(shù),，分數(shù)與除法的關系如何。讓學生知道,，分數(shù)可以表示一個量,，當一個量不能用整數(shù)個計量單位來表示時，可以用分數(shù)表示,；分數(shù)還可以表示兩個量的關系,，在復習的過程中，還要讓學生弄清分數(shù)與整數(shù),、小數(shù)的聯(lián)系,，以及分數(shù)單位、因分和通分等重要基礎知識,，為學生今后學習分數(shù)的計算和應用題打下扎實的基礎,。

3、分數(shù)的加法和減法,。

注意使學生弄清同分母分數(shù)加,、減法和異分母分數(shù)加、減法的聯(lián)系和區(qū)別,。另外,，還要注意使學生掌握在進行分數(shù)、小數(shù)加減混合運算時，怎樣算比較簡便,，真正提高學生正確,、迅速、合理,、靈活的計算能力,。計算是復習中的重點內(nèi)容，提高學生計算的正確率是非常重要的,，所以訓練學生良好的計算習慣是勢在必行的,。

4、長方體和正方體,。

在復習長方體和正方體的表面積、體積及容積時,，除了要掌握好它們的外在特征之外,，還要根據(jù)已有的空間觀念，分清表面積和體積,、容積的概念,，然后再做習題。在復習中要培養(yǎng)學生良好的計算習慣很重要,。

5,、統(tǒng)計。

在復習中一是注意與先前學習過的統(tǒng)計知識的聯(lián)系,，幫助學生理解所學的新內(nèi)容,。二是注意提供豐富的現(xiàn)實生活素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計知識和方法的價值,。進一步擴大學生處理信息的范圍,，更好地體會統(tǒng)計知識和方法在實際生活中的作用，有利于發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,，形成從數(shù)學的角度思考問題的良好習慣,。

6、圖形的變換,。

通過復習讓學生進一步認識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì),，能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形，發(fā)展空間觀念,。旋轉(zhuǎn)是本節(jié)內(nèi)容的難點內(nèi)容,，應進一步加強學生旋轉(zhuǎn)方面的講解與動手探索，爭取讓學生都掌握有關旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容,。

1,、認真看書，牢記基礎知識，背會理解基本概念,。提高做填空,，選擇，判斷題的分析,，思考能力,！

2、細心計算,，格式完整,，書寫認真！

3,、認真讀題,，審題，按步驟完成圖形計算和應用題,。認真檢查,！

4、查漏補缺,，數(shù)學書上的重點題,，爭取全部掌握！

5,、抓緊時間,，做分項和綜合試卷，提高學習能力,！

6,、整理這學期所有的試卷和練習題，強化應試能力,。

7,、幫助學困生：

（1）、組織一幫一的學習合作小組,。一個優(yōu)等生對應一個學困生,。

（2）、對個別學生單獨進行指導,。

（3）,、利用課外時間進行輔導。

小學五年級數(shù)學復習計劃篇七

1,、一個梯形面積的上底,、下底之和是6m，高是20m,，這個梯形面積是()m2,。

2,、根據(jù)24×103=2472，寫出2.4×103=(),，24.72÷10.3=(),。

3、把0.37×0.28的積保留兩位小數(shù)是(),。

4,、把0.035的小數(shù)點向右移動三位變成()，是原數(shù)的()倍,。

5,、在3.6464、10.9090……0.55151,、0.6251……這四個數(shù)中,，有限小數(shù)有(、),，循環(huán)小數(shù)有(,、)。

6,、把一個數(shù)的小數(shù)點向右移動一位后，得到的數(shù)比原來的數(shù)大了33.3,，原來的數(shù)是(),。

7、兩個數(shù)相除的商是0.45,，如果被除數(shù)擴大10倍,，除數(shù)不變，商是(),。

8,、一個平行四邊形的底是3.5厘米，高是2.1厘米(),。

9,、把一個小數(shù)的小數(shù)點向右移動兩位，得到一個新數(shù),，與原數(shù)相差44.55,，原數(shù)是()。

10,、0.123÷0.18=()÷1829÷25=()÷100,。

二、

1,、12.6÷0.06=()÷635.05÷7.01=()÷701,。

2,、1.35×0.67的積有()位小數(shù)，保留三位小數(shù)約是().

3,、3.7里面有()十分之一,。

4、一個直角三角形的兩條直角邊分別是3.5厘米和2.7厘米,，這個三角形的面積是().

5,、兩個因數(shù)的積是1.53，如果一個因數(shù)擴大100倍,，另一個因數(shù)不變,，那么積是()。

6,、張老師騎車去學校,，每分鐘騎v米，10分鐘騎()米,，t分鐘騎()米,。

7、3.07676…是()小數(shù),，用簡便記法可寫成(),保留兩位小數(shù)約是(),。

8、如果2x+8=13,那么8x-13.5=().

9,、9720平方米=()公頃0.36平方米=()平方分米,。

10、兩個完全一樣的梯形,，一定可以拼成一個(),。

三、

1,、最小的自然數(shù)是(),，最小的質(zhì)數(shù)是()，最小的合數(shù)是(),，最小的偶數(shù)(),，最小的奇數(shù)是()。

2,、根據(jù)7×8=56,，所以56是7和8的()，7和8是56的(),。

3,、()既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。

4,、一個數(shù)既是6的因數(shù),，又是6的倍數(shù)這個數(shù)是(),。

5、把一張畫放在桌子上,，翻動一次畫面朝下,，翻動兩次畫面朝上，翻動12次畫面朝(),，翻動53次畫面朝(),。

6、偶數(shù)×偶數(shù)=()奇數(shù)-奇數(shù)=()奇數(shù)×偶數(shù)=(),。

7,、一個平行四邊形的面積是64平方厘米，底是16厘米,，高是()厘米,。

8、一個三角形的底是7厘米,，高是6厘米,，與它等底等高的平行四邊形的面積是()平方厘米。

9,、16=()+()30=()×()×(),。

10、如果a是b倍數(shù),，那么a和b的公因數(shù)是(),，a和b的最小公倍數(shù)是()。

小學五年級數(shù)學復習計劃篇八

通過總復習,，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化,，使學生對所學的概念,、計算法則,、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決問題的能力得到進一步提高,，代數(shù)思想,、空間觀念、統(tǒng)計觀念得以進一步發(fā)展,，獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗,，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

1,、生活中的負數(shù)：結(jié)合氣溫認識負數(shù),，用負數(shù)表示生活中的簡單事物，用直線上的點表示負數(shù)。知道整數(shù),。

2,、方向與路線：通過看平面示意圖,，用方向和角度描述物體的位置,，描述稍復雜的線路圖,。

3,、方程：認識等式與方程,，用方程表示等量關系,，用等式的基本性質(zhì)解簡單方程,，并能用方程解決生活中的實際問題。

4,、分數(shù)乘法除法：分數(shù)乘除法的計算,，簡單分數(shù)乘除法問題，能解決生活中的實際,，認識倒數(shù),。

5、找規(guī)律和解決問題的策略：借助生活中的一些實際情況具體分析,。

6,、長方體和正方體：復習時讓學生體會長它們的特征，認識多種展開圖,，并能靈活的應用,。

7、使學生在整理與復習的過程中,，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,，能綜合應用本冊教材所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題,，進一步發(fā)展數(shù)感,、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決簡單實際問題的能力,。

8,、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況,，體驗與同學交流和成功學習的樂趣,，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展數(shù)學的積極情感,，增強學好數(shù)學的自信心,。

1、逐單元,、有重點進行復習提綱挈領式的隊本學期所學內(nèi)容進行復習,。采用“看、讀,、想,、練,、說、評”的方法進行復習,?？矗凑n本中有關運算方法,、算理的語句,。讀，讀這些詞句,，做到對本單元心中有數(shù),。想，通過自我反思,，自查這個單元有些什么困難,，及時提出，解決,。練,，通過作課本以及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識,。說,，對于練習中有關的算理、數(shù)量關系等思維過程說出來,，理清思路,。評，通過學生自評,、互評,，加深對題的印象。

2,、抓薄弱環(huán)節(jié),，進行集中練習針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略,，使學生做到鞏固復習的目的,。多練精講中使學生做到舉一反三,，觸類旁通,。

3、多做綜合訓練試卷,，形成綜合處理能力,。用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗,，培養(yǎng)學生的解題能力,，了解學生的不足,，采取個別有針對性的復習。

4,、抓住個別落后生,，采取一對一的復習。抓住落后面較大,，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生,，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐,，鞏固知識,，縮小落后面。注重對個別學困生的轉(zhuǎn)化工作,，知識補差與思想補差雙管齊下,；并根據(jù)他們的實際情況，有針對性地補差,，開好“小灶”,，讓他們有進步。

5,、口算練習常抓不懈,，堅持每節(jié)課前2分鐘口算練習。

6月1日至24日：分單元復習并檢測（檢測以白皮試卷為主）

6月25日至30日：按知識領域分塊復習并檢測

7月3日至期末考試：綜合復習并檢測（以少年智力開發(fā)報為主）

小學五年級數(shù)學復習計劃篇九

一,、指導思想：

1,、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識,，使遺忘的內(nèi)容得以重視,，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學內(nèi)容,。

2,、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛,、進步與成功,，會讓他們更有復習的動力?？突f過：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵,。”

3,、復習課要內(nèi)容新穎,，形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調(diào)動學生復習的主動性,，激發(fā)他們復習的興趣,。

4、復習課的主動權要交給學生,。師生合作,，生生合作更要密切，探究程度要更深沉,。

二,、學生學習情況分析：

根據(jù)五年級同學平時學習的情況分析：大部分同學對字詞掌握地較好。句式的變化只有少數(shù)同學掌握不夠好,，修辭的運用部分同學不夠靈活掌握,，獨立閱讀只是不能很好地把握，拓展性的只是抓不住重點,，寫作方面有三分之一的學生不會運用靈活多樣的寫作方面也不出內(nèi)容等,。

三、復習目標：

基礎知識版塊,。

1,、生字詞：掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音,，認清字形,，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫,。

2,、詞語：理解常用的詞語并學習運用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語,，正確認讀,，正確書寫，大致了解意思,，理解常用的詞語并學習運用,。

3、多音字：結(jié)合課文的朗讀,，讀準多音字,。對課文中帶的多音字，要重點復習,。

4,、句子：語句通順，表達清楚,。根據(jù)要求寫句子,。

5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文,、段落,、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語,、名言警句,、諺語，歇后語,、古詩詞,。

閱讀版塊：

1、有一定的速度,，每分鐘不少于300字,。

2、能讀懂程度適合的文章,。

3,、能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思,。

4,、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法,。

5,、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

6,、能聯(lián)系上下文,，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子,。

7,、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考,，勇于發(fā)表自己的見解,。

8、在理解課文的過程中,，體會頓號與逗號,，分號與間隔號的不同用法。

習作版塊：

1,、能寫簡單的記實作文和想象作文,，做到內(nèi)容具體，感情真實,。

2,、能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達需要分段敘述。

3,、做到語句通順,，不寫錯別字，正確使用標點符號,。

4,、書寫規(guī)范，不用涂改液,。

5,、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

四,、復習措施：

新理念：即減少頭緒,，加強綜合，引導學生積累語言,，感悟語言,，運用語言，著力于培養(yǎng)學生的語文素三,、復習措施：

新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書,，并適當想課外拓展，以知識與能力,，過程與方法,，情感、態(tài)度,、價值觀三個維度為經(jīng),，以識字、閱讀,、寫作,、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內(nèi)容,。

新教法：即從學生已有知識基礎出發(fā),，從課文入手，引導學生主動復習,，多讀書,，多積累，精做題,，做好題,，舉一反三，掌握規(guī)律,。

五,、復習方法：

分為：聽寫訓練,、基礎知識、積累運用,、閱讀,、寫作等五個部分。

1,、聽寫訓練,、基礎知識穿插在每節(jié)課中進行復習,。

2,、積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習。

3,、閱讀部分的分類方法很多,，可以從文章內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分,。

4,、作文的分類也很多，可以從寫人,、記事,、寫景和應用來分，也可以從命題的形式來分,。

在進行總復習的過程中,，注意以下兩點：

1、突出重點,。從學生的角度看,，我們要特別注意差生，多幫助他們一點,，從而提高及格率,。從整個學習內(nèi)容看，閱讀和作文是重點,。在閱讀的復習中,，詞、句,、段的理解是重點,。在作文復習中，怎樣把話寫通順,，把事情的起因,、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點,。從學生的學習方式來看,，探究性學習是重點,。提出自己需要了解的問題，是探究性學習的關鍵,。

2,、講練結(jié)合。在整個復習階段,，以引導,、歸納練習為主，在一堂課上學生應該有口頭的練習,，又有筆頭的練養(yǎng),。

小學五年級數(shù)學復習計劃篇十

一、復習指導思想：通過總復習,，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化,，使學生對所學的概念、計算法則,、規(guī)律性知識得到進一步鞏固,，計算能力和解答應用題的能力等進一步的提高，全面達到本學期的教學目的,。

二,、復習重難點：多邊形的面積，小數(shù)除法,、列方程解應用題,、數(shù)學廣角。

三,、復習內(nèi)容：

1,、小數(shù)乘、除法的計算方法,，,。

2、方程及用方程解應用題,。

3,、多邊形的面積計算。

4,、觀察物體,。

5、 可能性

6,、數(shù)學廣角,。

四、復習要求與做法：

能力,。

2,、復習小數(shù)乘除法的意義和計算方法時,，先使學生進一步明確小數(shù)乘除法的意義與整數(shù)乘除法的意義有什么聯(lián)系和區(qū)別。然后著重復習小數(shù)乘除法的計算方法,，使學生能夠按照計算法則比較熟練地進行小數(shù)乘除法運算,。注意出現(xiàn)一些判斷題，檢查學生對所學概念,、法則理解得是否正確,，培養(yǎng)學生的判斷能力。

3,、復習整,、小數(shù)四則混合運算時，先讓學生回憶一下混合運算的運算順序,，以及中括號和小括號的使用,，然后著重通過具體題目進行練習,。注意提醒學生認真審題,，確定先算什么再算什么，計算時要認真細致,，保證每步正確,，可以用簡便方法計算的。

4,、復習多邊形面積時,，不要只背公式和計算習題，注意引導學生回憶這些公式是怎樣得來的,。才能使學生正確無誤的記住和應用這些公式,。

5、復習簡易方程時,，要注意讓學生進一步認識用字母表示數(shù)的意義以及一些特殊的寫法,。

6、復習應用題時要注意通過具體的題目,，既能按照一般的分析思路進行解答,，又能根據(jù)題里已知條件間的特殊數(shù)量關系選用簡便方法解答。

7,、復習植樹問題時,，一定讓學生明確封閉圖形和非封閉圖形這兩種情況，以及非封閉圖形中的三種情況,，封閉圖形屬于一端植樹,，一端不植。

注意：不要忙于做卷子,，一定把知識點理清,，夯實基礎,，做綜合卷是為了查漏補缺。另外,，要分成次復習,，根據(jù)學生的實際情況設計復習方案，做到人人有收獲,，人人有提高,。

小學五年級數(shù)學復習計劃篇十一

建議：更細心一點(觀察特例)，更深入一點(了解它在題目中的常見考點),，更熟練一點(無論它以什么面目出現(xiàn),，我們都能夠應用自如)。

(2)總結(jié)相似的類型題目,。

這個工作,，不僅僅是老師的事，我們的同學要學會自己做,。當你會總結(jié)題目,，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型,，掌握了哪些常見的解題方法,，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門,，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化,，我自巋然不動”。這個問題如果解決不好,，在進入初二,、初三以后，同學們會發(fā)現(xiàn),，有一部分同學天天做題,，可成績不升反降。其原因就是,，他們天天都在做重復的工作,，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克,。久而久之,，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學的整體把握,，弄的一團糟,。

建議：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。

(3)收集自己的典型錯誤和不會的題目。

同學們最難面對的,，就是自己的錯誤和困難,。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學們做題目,，有兩個重要的目的：一是,，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練,。另外一個就是,，找出自己的不足，然后彌補它,。這個不足,，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容,。但現(xiàn)實情況是,，同學們只追求做題的數(shù)量，草草的應付作業(yè)了事,，而不追求解決出現(xiàn)的問題,，更談不上收集錯誤。我之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目,，是因為,，一旦你做了這件事,，你就會發(fā)現(xiàn),，過去你認為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復在出現(xiàn);過去你認為自己有很多問題都不懂,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關鍵點沒有解決,。

建議：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦,，只有發(fā)掘,、冶煉，才會有收獲,。

(4)就不懂的問題,，積極提問、討論,。

發(fā)現(xiàn)了不懂的問題,，積極向他人請教。這是很平常的道理,。但就是這一點,，很多同學都做不到。原因可能有兩個方面：一是,，對該問題的重視不夠,，不求甚解;二是,，不好意思，怕問老師被訓,，問同學被同學瞧不起,。抱著這樣的心態(tài)，學習任何東西都不可能學好,?！伴]門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的,，前面的知識不清楚,，學到后面時，會更難理解,。這些問題積累到一定程度,，就會造成你對該學科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐,。

討論是一種非常好的學習方法,。一個比較難的題目，經(jīng)過與同學討論,，你可能就會獲得很好的靈感,，從對方那里學到好的方法和技巧。需要注意的是,，討論的對象最好是與自己水平相當?shù)耐瑢W,，這樣有利于大家相互學習。

建議：“勤學”是基礎,，“好問”是關鍵,。

小學五年級數(shù)學復習計劃篇十二

從總體上看，孩子都能積極地投入到學習中,，上課能專心聽講,，認真思考問題，積極主動地發(fā)言,，提出不同的看法,，絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè)。個別學習不努力的學生,，一道非常簡單的計算題,，都有可能出錯。

本冊復習內(nèi)容分為三大板快：

1,、數(shù)與運算,。

整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)以及四則混合運算,。

每種運算的意義及其運算法則,。

2、空間與圖形,。

長方體和正方體的體積計算,，容積計算，體積（容積）單位之間的換算,。

3,、統(tǒng)計與概率。

條形統(tǒng)計圖,、折線統(tǒng)計圖,、扇形統(tǒng)計圖的選擇；

能讀懂統(tǒng)計圖,；

會找出一組數(shù)列中的中位數(shù),、眾數(shù)。

１,、理解并掌握分數(shù)乘法,、分數(shù)除法的意義，掌握計算法則,，并能正確計算,。能解決簡單的分數(shù)加減法應用題。

２,、理解分數(shù)的意義,。能正確用分數(shù)表示生活中的`事物。能正確地讀寫分數(shù),，能正確地進行小數(shù),、分數(shù)與之間的互化。

３,、能正確地描述長方體和正方體的特征。能認識簡單的長（正）方體的展開圖,。能計算他們的表面積,。能解決一些簡單的實際問題。

４,、理解體積,、容積的含義。掌握體積,、容積常用的單位：立方米,、立方分米、立方厘米，升,、毫升,。掌握體積容積的單位換算。掌握長方體體積（容積）的計算方法,，能解決一些生活中簡單的實際問題,。

５、認識統(tǒng)計圖,，了解條形統(tǒng)計圖,、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的不同特點,，能根據(jù)實際需要選擇合適的統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù),；讀懂簡單的統(tǒng)計圖；理解中位數(shù),、眾數(shù)的意義,。會求一組數(shù)據(jù)中的中位數(shù)、眾數(shù),；能根據(jù)實際需要選擇合適的統(tǒng)計量來表示數(shù)據(jù),。

１、數(shù)與運算：３課時,。

（１）,、分數(shù)乘除法及其混合運算。

（２）,、分數(shù)乘除應用題,。

（３）、百分數(shù)應用題,。

２,、空間與圖形：２課時。

（１）長（正）方體的表面積的概念,，以及表面積的計,。

（２）長（正）方體體積單位及其單位換算，體積,、容積的計算,。

３、統(tǒng)計與概率：１課時,。

小學五年級數(shù)學復習計劃篇十三

3,、復習內(nèi)容要有針對性。對學生知識的缺陷,、誤區(qū),、理解困難的重點,、難點、疑點進行有針對性的復習理解,。復習課知識的覆蓋面廣,、針對性和系統(tǒng)性要有機結(jié)合。

4,、復習課不能忽視教師的主導地位：教師要主動理清知識體系,，分層、分類,、分項,，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的,，難理解的,，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習,，注意知識的多變性,、包容性。

5,、教師要認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題,。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進,。一道復習例題擊中多個知識點,，起一個牽一發(fā)而動全身的作用。

6,、復習中的練習題,，不是舊知識的單一重復，機械操作,，要體現(xiàn)知識的綜合性,，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓練學生思維的敏捷性,、創(chuàng)造性,。

7、復習課要發(fā)揮學生的主體作用,，可以發(fā)動學生歸類分項,，發(fā)動學生出題，發(fā)動學生討論,，讓學生去求異、聯(lián)想,、發(fā)散,，主動探索,，尋查知識點，讓學生形成知識框架,。

三,、復習內(nèi)容。

1,、復習分數(shù)乘法和除法時要使所有學生熟練掌握分數(shù)乘法和除法的意義,，知道一道分數(shù)乘法或除法算式所表示的含義;使學生掌握分數(shù)乘法和除法的計算法則及乘除混合運算的計算方法。

2,、復習分數(shù)四則混合運算順序與整數(shù)四則混合運算順序相同,。整數(shù)的乘法運算定律在分數(shù)中同樣適用(重點掌握乘法分配律)。

3,、復習稍復雜的分數(shù)應用題,，使學生掌握稍復雜的分數(shù)應用題的結(jié)構(gòu)特點、分析方法,，熟練掌握算術解答的方法,。

4、復習長方體和正方體,，重點復習最基本的概念和計算(長方體的表面積,、體積、容積的計算)和實際應用,，體積單位,、面積單位、長度單位之間的改寫,，加強幾何知識內(nèi)容的聯(lián)系,，注意綜合運用，靈活掌握,。

5,、復習統(tǒng)計，進一步認識扇形統(tǒng)計圖,，了解條形統(tǒng)計圖,、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的不同特點，能根據(jù)實際需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù);了解中位數(shù),、眾數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)，能根據(jù)實際需要選擇合適的統(tǒng)計量表示數(shù)據(jù),。

6,、復習數(shù)學與購物，學會利用已有的知識和技能,，對各種策略加以分析比較,，選擇最有利的夠物策略;用表面積等知識,，繼續(xù)探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略，體會解決問題的基本過程和方法,，提高解決問題的能力,。

四、復習時要注意的幾個問題,。

1,、要重視查漏補缺。根據(jù)自己所教班級的情況,，確定班級的復習計劃,，對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強復習和練習。

2,、要注意區(qū)別對待不同的學生,。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的設計中要十分注意層次性,。

3,、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去?？刹捎玫囊恍┬问剑簩W生自己出題目練習,，學生自己去整理知識;學生與學生之間去交流與合作。

這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣,，基本概念比較多,，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎知識,。通過總復習把本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復習,，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結(jié)合掌握,，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來,，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高,，圓滿完成本學期的教學任務,，另外通過總復習，查缺補漏,，使學習比較吃力的孩子,，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎,。

一,、指導思想：

根據(jù)本學期工作計劃的安排，結(jié)合班級學生及數(shù)學學習的具體情況,，本著以素質(zhì)教育為核心,，以提高學生實際數(shù)學能力為重點,，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力,，在不增加學習負擔的前提下,，進一步爭取數(shù)學整體教學質(zhì)量的提高。

二,、復習目標:,。

1、使學生比較系統(tǒng)地,、牢固地復習有關圖形的變換,分數(shù)的意義和性質(zhì),復習分數(shù)加,、減法計算，長方體和正方體,，簡單的統(tǒng)計,，學會使用簡便算法，合理,、靈活地進行計算,，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣,。

2,、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率,，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫,。

3、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長,、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖,、測量等技能,。

4、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識,，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

5,、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法,，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡單的實際問題。

三,、總復習中應注意的幾個問題：

1,、重視基礎知識的復習和知識之間的聯(lián)系。

2,、注意啟發(fā),、引導學生進行合理的整理和復習,。

3、加強反饋,，注意因材施教,。

4、以“課標”為本,，扣緊“三維”目標,。

5、力求做到上不封頂,，下要保底,。

四、復習措施：

1,、在復習分塊章節(jié)中,，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系,。使學生在理解上進行記憶,。比如：基礎概念、法則,、性質(zhì),、公式……在課堂上、在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤,，同時防止學生機械地背誦;但是對于計量單位要求學生在記憶時,，比較相對的單位，理順關系,。

2,、在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力的培養(yǎng),。

(1)四則混合運算方面,，重視整數(shù)、小數(shù),、分數(shù)的四則混合運算,，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算,。利用晚自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練習,。

(2)在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力,，利用習題類型的全面性,，指導學生學習。

(3)應用題中著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關系,，尋求合理的簡便解題方法,，練講結(jié)合，歸納總結(jié),，抓訂正,、抓落實。

(4)其它的知識將在復習過程中穿插進行,，以學生的不同情況做出具體要求,。

3、在復習過程中注意啟發(fā),，加強“培優(yōu)補差”工作。對學習能力較差,，基礎薄弱的學生,，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”,，利用課間與課后時間,，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強,，程度較好的學生,，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助,。

4,、在復習期間，引導學生主動,、自覺的復習,，進行系統(tǒng)化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵,、表揚的方法,，調(diào)動學習的積極性。

5,、在復習過程中,，對學生的掌握情況要做到心中有數(shù)，認真地與學生進行反饋交流,，達到預期的復習目標,。

五、復習時間安排：

1,、6月16,、17日復習圖形的變換、因數(shù)和倍數(shù);。

2,、6月18日復習分數(shù)的意義和性質(zhì)和分數(shù)加,、減法計算;。

3,、6月19日復習長方體和正方體;,。

4、6月20日復習簡單統(tǒng)計,、數(shù)學廣角;,。

5、6月23日第五次檢測;,。

5,、6月24、25日準備期末測試,。