計劃可以幫助我們明確目標,、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正,。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

六年級數(shù)學復習計劃小學六年級數(shù)學期末復習計劃篇一

通過對基礎知識的整理和復習,，對本學期的數(shù)學知識進行查漏補缺，建立完整的知識網(wǎng)絡,，鞏固所學的概念,、法則和公式，進一步提高學生的計算能力和解決實際問題的能力,。

1,、分數(shù)的乘法和分數(shù)除法計算、分數(shù)四則混合運算,、有關分數(shù)的實際應用問題。

2,、比的意義,、基本性質(zhì)和應用。

3,、百分數(shù)的認識以及實際應用問題,。

4,、圓的基本性質(zhì),、周長和面積計算。

1,、能正確計算分數(shù)乘,、除法和分數(shù)四則混合運算的習題，能進行有關分數(shù)的簡便計算,。

2,、能掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法,，能夠聯(lián)系實際，靈活地運用分數(shù),、比,、百分數(shù)的基礎知識來解決一些實際應用問題，提高分析判斷,、推理能力,。

3、能掌握圓的基本性質(zhì),，能夠正確計算圓的周長和面積,，能應用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題。

1,、分段復習,，做好計劃

正確的期末復習應該是一個循序漸進的過程，而非臨時抱佛腳,。

一個完整的復習包括系統(tǒng)復習以及專題復習,，強化訓練，先對概念,、公式等常識性,、知識性的知識先整體過一遍，理清知識框架,，再進行針對?？紝ｎ}和知識漏洞進行復習。

學生可以根據(jù)自身的知識掌握程度來制定具體的復習要點,，對于在日常的學習和做題中,，已經(jīng)能夠熟練運用的知識可以減少復習時間，重點復習知識薄弱區(qū)域,。

2,、對基礎知識進行“過濾”

數(shù)學是一門基礎性較強的學科，課本中的概念,、定理和公式是所有題型構成的基礎,，它們之間的不同組合可以構成不同難度的題型。

作為小學基礎數(shù)學的最后階段,，六年級對基礎性知識的考核只多不少,。六年級數(shù)學上冊中，就要求學生能牢牢記住并理解分數(shù)乘法,、位置與方向,、分數(shù)除法、比,、圓,、百分數(shù),、扇形統(tǒng)計圖的基礎知識。

復習時,，學生需要對這幾個單元的基礎知識進行逐一“過濾”,，確認重要的概念、定理和公式是否都已經(jīng)記住和掌握,，并建立起完整的知識網(wǎng)絡框架,。

3、對犯過的錯誤進行回顧

期末復習需要做到有的放矢,，而回顧以往做錯的題目可以為復習找到方向,。

學生可以將自己的錯題集、訂正的試卷拿出來重新翻閱一遍,，特別關注容易造成錯誤的問題,，分析其關鍵點和易錯點。

對于因為粗心和審題不當而出錯的題目,，提醒自己不再犯同樣的錯誤,；對于因為知識點掌握不牢固而出錯的題目，可以將該知識點劃入重點復習范圍,。

4,、對經(jīng)典例題加以利用

期末復習留給數(shù)學的時間是有限的，所以很多老師都不提倡學生在考前大量刷題,。對于想要找到“做題”感覺的學生,，一般都會建議找?guī)讉€經(jīng)典例題進行鞏固強化。

如《工程問題》這類?？嫉膶嶋H應用題,，其用到的知識基本固定，存在明顯的解題思路,。學生可以在考前重新做一遍,，既能保持題感，又能提高這類題型的解題速度和正確率,。

遇到不太明白或者不會做的例題時,，也可以找一些教育資源來幫助復習，比如上面提到的《工程問題》,，菁巧教育就有專門的課件供學生學習,。

它將《工程問題》中會出現(xiàn)的不同的情況，通過三個視頻課件進行分類講解,，幫學生理清解題思路和技巧,，提高解決實際問題的能力,，實現(xiàn)知識的融會貫通和運用的舉一反三,。

六年級數(shù)學復習計劃小學六年級數(shù)學期末復習計劃篇二

本學期六年級數(shù)學教研組以學校教學工作計劃為指導,加強課程理論學習,，進一步轉變教育觀念，更新教學方式,，提高自身的教育科研能力,，提高課堂教學水平，促進學生學習態(tài)度,、學習習慣的更好養(yǎng)成,。建構新課程理念下的教育教學規(guī)范，探索課改理念下的課堂常規(guī)管理模式,，提高課堂教學水平,，使得教研組在課題研究和教學質(zhì)量等方面進一步得到穩(wěn)步提高。

1,、加強平時的教學研究活動,，因為各位教師工作都比較緊張，對于教學研究工作我們采取集中與分散相結合的辦法,，靈活利用時間,，積極進行研究活動，為課堂教學服務,，對教學過程中出現(xiàn)的問題,，及時集中，及時研究處理,。

2,、進一步提升教師的自身素質(zhì)和業(yè)務水平努力，提升教師素養(yǎng),，提高教學水平,。

3、注重學生興趣的培養(yǎng),，提高學生的積極性,，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

1,、聯(lián)系實際,，扎實開展教研活動

我教研組為進一步執(zhí)行教改理念，完成教學目標,，我們注重研究總結在教學過程中出現(xiàn)的各種問題,，以求提高教學效率。充分利用周四下午教研時間,，隔周一次的研討活動,，及時對教育教學情況進行交流溝通。

2,、精心備好每一節(jié)課

本學期我們組將備課力求體現(xiàn)學生的主體性,。在備課中并充分發(fā)揮團隊的作用做到資源共享,。充分利用集體研討的時間，討論交流一周工作的得與失,，并對下一階段教學提出自己的看法。重視教學過程的反思,，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程,，及時寫好教學反思。

3,、認真上好每一節(jié)課

本學期根據(jù)學校要求,，認真上好每一節(jié)數(shù)學課，積極參加示范課,、教研課和匯報課等教學研討課,，做到各種課型都能上到,。在集體磨課中提高教師課堂教學藝術。

4,、做好培優(yōu)補差工作,，提高教學質(zhì)量。

在大面積提高教學質(zhì)量的同時,，作為一名教師,，要堅持不放棄每一個后進生,，要以良好的心態(tài)接納他們,，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學,，讓他們在數(shù)學學習上有所進步,。

六年級數(shù)學復習計劃小學六年級數(shù)學期末復習計劃篇三

重視雙基，關注能力,，注意應用,，發(fā)展情感以《數(shù)學課程標準》為指針，以蘇教版小學數(shù)學教材為藍本,，依靠科學的態(tài)度和方法,，調(diào)動學生的復習積極性，使畢業(yè)班數(shù)學復習工作有條不紊、有序高效地進行,，實現(xiàn)學生的全面,、持續(xù)與和諧地發(fā)展。

總復習分"數(shù)與代數(shù)""空間與圖形""統(tǒng)計與概率""實踐與綜合應用"四部分進行,，前三部分先回憶重要的基礎知識和思想方法,，溝通知識之間的聯(lián)系,，整理成合理的認知結構,。再通過適量的練習，加強對知識的理解,，形成必要的技能,。第四部分綜合運用已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)過自主探索和合作交流,，解決與生活密切聯(lián)系的,、具有挑戰(zhàn)性的問題，發(fā)展解決問題的能力,，培養(yǎng)應用意識,。通過總復習，使學生的"雙基"得到落實,，能力得到提高,。學生能將所學知識與生活實際緊密聯(lián)系，并進行拓展與運用,，使其創(chuàng)新精神和實踐能力得到培養(yǎng),；通過總復習，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握科學的學習方法,，更好地應用數(shù)學知識解決實際問題，讓學生體會到學習數(shù)學的價值,，為第三學段的數(shù)學學習乃至終身學習打下堅實的基礎,。

親其師，信其道,。教師的親和力,，學生的學習氣氛往往和熱烈的感情聯(lián)系在一起。學生常常會因為尊敬喜歡教師而有意識地增強自己的學習責任心,，愿意學習他們喜愛的教師的學科,。對于我們畢業(yè)班的學生，他們個個是有思想,、有主見的個體,，并且承載著教師家長的期盼，面對的也是第一次如此重要的考試,，難免會緊張,、焦慮。我們更要對他們少一點"師道尊嚴",，多一點學生心理,，少一點疾風驟雨,，多一點陽光明媚，少一點呵斥,，多一點呵護,。

魯迅先生說"沒有興趣的學習，無異于一種苦役,，沒有興趣的地方,，就沒有智慧和靈感。"在我們最后的復習階段,，我們要關注學生的學習情感,，珍愛學生，想他們所想,，做他們所做,。入情才能入理，激情才能啟思,，深情才能調(diào)動學生的學習積極性,，使課堂成為"天高任鳥飛，海闊憑魚躍"的學習天地,。

構建"學程導航,，互動課堂"這一教學模式，是提高課堂效率的有力武器與重要途徑,，我們要認真?zhèn)浜脧土曊n的教案,，上好每一節(jié)復習課，特別是向40分鐘要質(zhì)量,，搞好課堂教學,，充分體現(xiàn)"三個為主"（老師為主導、學生為主體,、練習為主線）,，課堂上要加強訓練力度。在復習課中,，首先目標要簡明,，不能面面俱到。其次,，目標要具有可操作性和可檢測性,，每一節(jié)課、每一個教學環(huán)節(jié)的設計要達到什么目標,，要做到心中有數(shù),。上好復習課，首先要重視基礎知識的復習,，注意知識間的聯(lián)系,，把已學的數(shù)學基礎知識加以回憶,，并進行系統(tǒng)的整理，不是講授新知識,。復習課要改變過去那種教師"一言堂"的現(xiàn)象,，把更多的時間和空間還給學生，要實施開放式教學,，即讓學生自主選擇復習的內(nèi)容和形式,，自己總結復習的方法。教師的任務在于"宏觀調(diào)控",，把握復習的方向和進度,，進行適時的引導和點撥等,共同把所學的知識加以整理，使之系統(tǒng)化,。在回憶和整理時,，要多讓學生發(fā)言，互相補充,，逐步形成系統(tǒng)的,、完整的、明確的知識網(wǎng)絡,。這樣易于使學生對所學的知識加深理解,，印象深刻，同時使學生感到通過整理和復習確實有所提高,，從而調(diào)動學生復習的積極性,，提高復習的效果。

在復習中,，練習是學生進行學習最基本的活動形式,，但是如果不厭其煩地布置作業(yè)、批改作業(yè),，讓學生在"練習--再練習"的重復的作業(yè)堆里徘徊，大量耗費了本屬于學生自主發(fā)展的時間和空間,，使學生對作業(yè)產(chǎn)生了厭煩情緒,，認為作業(yè)是無可奈何的負擔,這就有悖于我們預期想要的結果了,所以,練習設計不應停留在對知識的重復模仿、機械記憶上,，而應針對不同的教學內(nèi)容,，打破單一的書面作業(yè)形式，注重多樣化練習,，體現(xiàn)趣味性,、層次性、開放性,、實踐性等特點,。優(yōu)化作業(yè)設計,，能調(diào)動學生的學習積極性，凸顯學生主體,，變被動地完成任務為主動探索研究,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力，從根本上提高學生的綜合素質(zhì),。每一位教師加入到練習資源的開發(fā)工作中來,，對數(shù)學書、一課一練,、補充習題,、《復習指導用書》等資料中的練習題進行重組與整合，精選或設計出具有代表性,、時代性,、新穎性與一定挑戰(zhàn)性的練習，讓學生用極短的練習時間,，既梳理了舊知,，形成數(shù)學的思想與方法，大幅度地提高復習效率,。我們還實行:每復習一個單元,，認真嚴格考核，各班要協(xié)調(diào)一致,。達到統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一標準,，統(tǒng)一考核,，要及時批改、評講,、補救,，實行單元過關。

在復習時要隨時注意學生的反應,，在課堂上加強學生的獨立作業(yè),，及時檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題,，根據(jù)錯誤的情況及時采取適當?shù)拇胧┘右越鉀Q,。對于不同水平的學生繼續(xù)貫徹因材施教的原則。學習成績較好且學有余力的學生可以適當安排他們做《走進數(shù)學王國》中的習題或其他補充的提高題,，提高他們復習的興趣,，進一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合運用知識解決簡單的實際問題的能力；對于學習成績較差的學生,，則要著重幫助他們掌握好基礎知識和基本技能,，提高解題的正確率，以達到小學數(shù)學教學的基本要求,。

六年級數(shù)學復習計劃小學六年級數(shù)學期末復習計劃篇四

小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分,，是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平,，進一步發(fā)展能力,。畢業(yè)總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程,。所以,，我制定出如下切實可行的計劃，以增強復習的針對性,，提高復習效率：

一,、小學數(shù)學畢業(yè)總復習的任務

從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看，它的任務有以下幾點：

1,、系統(tǒng)地整理知識,。實踐表明，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理,，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡結構,。

2、全面鞏固所學知識,。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程,，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

3,、查漏補缺,。結合學生的實際，在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題,。所以,，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

4,、進一步提高能力。進一步提高學生的計算,、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力,。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉化,。

二、小學數(shù)學畢業(yè)總復習內(nèi)容的組織

教材在最后一章安排了總復習內(nèi)容,，形成四大知識結構體系,，并加以練習,。這是舊教材所無法相比的。在復習中,，充分利用教材,，合理組織內(nèi)容，適當滲透,，拓展知識面,。

三、小學數(shù)學畢業(yè)總復習過程的安排

由于復習是在原有基礎上對已學過的內(nèi)容進行再學習,，所以,，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時,，也要根據(jù)本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排,。結合我班實際，總復習階段共計30課時,，復習過程和時間安排大致如下：

(一),、數(shù)與代數(shù)(12課時)

這節(jié)重點確定在一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì),、四則運算和簡便運算上,。

1、系統(tǒng)地整理有關數(shù)的內(nèi)容,，建立概念體系,，加強概念的理解。

2,、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,，促進整體感知

3、全面概念四則運算和計算方法,，提高計算水平,。

4、利用運算定律,，掌握簡便運算,，提高計算效率。

5、精心設計練習,，提高綜合計算能力,。

(二)、空間與圖形(10課時)

1,、加深對有關圖形的基本特征及相互關系的認識。

2、明確有關平面圖形面積公式及常見幾何體體積公式的推倒過程,。

3,、 體會公式推倒過程中的基本數(shù)學方法。

4,、解答有關平面圖形周長,、面積、常見幾何體表面積,、體積計算的簡單實際問題,。發(fā)展空間觀念。

5,、體會圖形的平移與旋轉,、放大與縮小，加深對軸對稱圖形的認識,，掌握描述物體間位置關系的不同方法,，增強利用幾何直觀進行思考的能力。

(三),、統(tǒng)計與可能性(4課時)

2,、能根據(jù)統(tǒng)計圖表所呈現(xiàn)的信息進行簡單的分析和思考。

3,、增強數(shù)據(jù)分析意識,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

4,、體會事件發(fā)生的可能性意義，會計算一些簡單事件發(fā)生的可能性,，體會游戲規(guī)則的公平性,。

(四)、綜合應用(4課時)

在系統(tǒng)復習的過程中,，進一步體會不同領域數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系和綜合,，提高綜合運用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力。

四,、課時安排

數(shù)與代數(shù)

1,、數(shù)的認識(3課時)

2、數(shù)的運算(5課時)

3,、式與方程(2課時)

4,、正比例和反比例(2課時)

空間與圖形：

1、圖形的認識,、測量(2課時)

2,、平面圖形的周長與面積(2課時)

3,、立體圖形的表面積和體積(4課時)

4,、圖形與變換(1課時)

5,、圖形與位置(1課時)

統(tǒng)計與可能性4課時

綜合應用3課時

五、復習中應注意的問題

1,、對于小學數(shù)學畢業(yè)總復習內(nèi)容,、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據(jù)實際情況作出調(diào)整,。

2,、要注意小學數(shù)學知識與中學知識結構上的銜接，要為中學的學習做些鋪墊,，適當拓展知識點,。

3、根據(jù)實際需要對計劃的復習內(nèi)容,、過程和時間上做出調(diào)整,。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度,。

4,、針對本班的實際情況，應抓好優(yōu)生的保持和提高,、差生的轉化工作,，這是提高本班乃至本校的學業(yè)成績的關鍵點。

5,、注意學習形式的多樣性,。對差生的轉化，可采取多種形式如;個別輔導,、集體訂正,、學生互助、家長督促等,。統(tǒng)合采用多種有利的因素,，以得到教學的最好效果。

6,、注意學生的思想動態(tài),。外因最終還是要通過內(nèi)因才能發(fā)揮作用。只有把學生的學習內(nèi)化為學生的實際需要,，才能讓學生在愉快中學,，教師也在愉快中教，教學效果也就明顯了,。

7,、注意與其他教師溝通交流,，同事之間要取長補短，互相學習,。

六年級數(shù)學復習計劃小學六年級數(shù)學期末復習計劃篇五

六年級共有學生53人,，通過一學期的努力，學生的學習習慣有一定的改善,，思維水平有了一定的提高,，絕大多數(shù)學生已能按時完成作業(yè)。其中還有少部分同學基礎較差,，只好想辦法爭取讓他們獲得一定的進步,。

1、分數(shù)乘法

復習分數(shù)乘法和意義和計算方法,，記熟單位“1”的判斷方法,，鞏固訓練簡便計算；復習“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）幾分之幾”的應用題,，能快速確定一個數(shù)的倒數(shù),。

2、可能性

復習時,，能對生活中簡單的隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小做出確定性的描述,。

3、分數(shù)除法

復習鞏固分數(shù)除法的意義和計算方法,，強化訓練解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（或少）幾分之幾”的實際問題,。

4、比

復習比的意義,，比與分數(shù),、除法的關系，比的基本性質(zhì),，進一步鞏固化簡比和求比值,，讓每個學生都能運用比的知識解決有關的實際問題。

5,、圓

復習圓的組成,、直徑與半徑的相互關系、扇形的組成,、圓周率的意義,、圓的周長與面積的計算公式、環(huán)形面積的計算公式,，強化訓練求圓的周長與面積,、環(huán)形的面積。

6,、百分數(shù)

復習百分數(shù)的意義,、讀法,、寫法，進一步訓練小數(shù),、分數(shù)和百分數(shù)的互化,。復習鞏固求百分率的方法，并運用這些方法進行簡單的計算,。復習在理解,、分析數(shù)量關系的基礎上，正確地解答有關百分數(shù)的問題,。

8、拓展平臺

復習“黃金比之美”和“智慧廣場”,，了解黃金比,，能夠用“一一列舉”的方法解決簡單的實際問題。

先分塊復習,，按照“數(shù)與代數(shù)”,、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”的順序進行,，然后進行綜合練習,，最后按單元引導學生查缺補漏、分層復習,，讓不同能力的學生得到不同的發(fā)展,。

注重在復習中引導學生總結和提煉數(shù)學思想方法，并發(fā)揮好評價的激勵功能,。

12·19——23日引導學生分塊復習查缺補漏

12·26——1·6綜合練習總結提升

1·9——1·10再次查缺補漏

1·11——1·12期末檢測

六年級數(shù)學復習計劃小學六年級數(shù)學期末復習計劃篇六

本冊的復習內(nèi)容分為數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計與概率,、綜合應用,、計算、應用題,。其中計算和應用題是復習的重點和難點,。

1、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)、比和比例,、簡易方程等基礎知識,，具有進行整數(shù)、小數(shù),、分數(shù)四則運算的能力,，會使用學過的簡便算法,，合理、靈活地進行計算,，會解簡易方程,，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

2,、使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象,，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫,。

3,、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長,、面積和體積,，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能,。

4,、使學生掌握所學的統(tǒng)計知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,，并且能夠計算求平均數(shù)問題,。

5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法,，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題,，解決生活中一些簡單的實際問題。

1,、對本班學生理解和掌握數(shù)學基礎知識的情況以及能力發(fā)展的情況進行全面的分析研究,，找出學生學習中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題,，結合本單元各個復習板塊的教材編排情況,，擬定具體的復習順序、重點,、課時分配及適當?shù)呐涮拙毩暋?/p>

2,、重視學生對概念、法則,、性質(zhì)的理解和掌握,，溝通知識間的聯(lián)系，使學生對已有知識系統(tǒng),，弄清它們之間的聯(lián)系,，避免混淆。

3,、在計算方面,，要注意提高每一個學生的計算能力,；在幾何知識方面，要進一步發(fā)展學生的空間觀念,；在復習應用題時,，要注意提高學生分析問題的能力和解決簡單的實際問題的能力。

4,、講究復習技巧,，有效調(diào)動學生復習的積極性和主動性，課堂上要讓學生多說,、多練習,，互相促進，切實提高復習的效果,。

六年級數(shù)學復習計劃小學六年級數(shù)學期末復習計劃篇七

通過總復習,，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念,、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固,，計算能力和解決實際問題的能力等得到進一步地提高,，全面達到本學期的教學目標。

1,、圓和扇形,，圓的周長和面積

2、比和比例,，比例尺

3,、百分數(shù)，百分數(shù)的應用

4,、統(tǒng)計

1,、會用圓規(guī)畫圓，利用圓的有關知識解決實際問題,，掌握圓面積和周長公式,，用公式解決簡單問題。

2,、使學生進一步理解比的意義和基本性質(zhì),，能應用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比,，能正確解決按比例分配的實際問題,。能利用方格紙擴大或縮小圖形，認識比例尺,，按給定的比例進行圖上距離和實際距離的換算,。

3,、認識百分數(shù)，使學生進一步理解百分數(shù)的意義,，能正確進行百分數(shù)與分數(shù),、小數(shù)的互化，會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的簡單實際問題,。

4,、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,，能綜合應用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象,、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感,、空間觀念和統(tǒng)計觀念,，增強解決問題的策略意識和反思意識，提高解決問題的能力,。

5,、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況,，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣,，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感,，增強學好數(shù)學的自信心,。

圓的周長和面積百分數(shù)，百分數(shù)的應用

1,、比例尺和圓的周長和面積

2,、解決問題的策略。

1,、充分調(diào)動學生自主學習的積極性,，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力,。

2,、充分體現(xiàn)教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥,，保證復習效果,。

3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則,，針對不同層次的學生設計不同的教學內(nèi)容和教學方法,，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果,。

1,、帶領學生按塊整理復習，鞏固基礎知識,。

教師要按單元抓準知識的重難點,，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡,。例如應用題的復習,，可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來,，進一步理解數(shù)量之間的關系,，提高分析解答應用題的能力。

2,、加強計算能力的訓練

平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低,，學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略,。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù),、符號；想好計算的順序,，什么地方可以口算什么地方要筆算,，哪里可以簡便計算；最后動筆算,。

3、加強與實際的聯(lián)系

適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系,，提高學生解決實際問題的能力,。

4、講練結合

有講有練,，在練中發(fā)現(xiàn)問題,。

5、分層指導

針對學生的具體情況有針對性的進行復習,，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求,，復習題分層，指導分層,。

時 間

復 習 內(nèi) 容

12.19前

結束新課

12.21―12.26

1,、統(tǒng)計

2、比和比例,，比例尺

3,、百分數(shù)，百分數(shù)的應用

圓和扇形，圓的周長和面積

1.4-1.5

圓和扇形,，圓的周長和面積

六年級數(shù)學復習計劃小學六年級數(shù)學期末復習計劃篇八

1,、兩班共有學生107人，其中一班53人,，女生54人,。

2、兩班學生的聽課習慣已初步養(yǎng)成,，兩班學生思想要求上進,，大部分學生學習態(tài)度端正，學習能力強,，學習積極性高,，學習興趣濃厚。

3,、已經(jīng)接觸和積累了相當數(shù)量的數(shù)學知識,，形成了相關的數(shù)學技能，也能對生活中有關數(shù)學問題進行思考與分析,，智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次,。

4、不可否認還缺乏整體性,、綜合性和發(fā)展性的認識,。所以在這期末階段里，組織學生全面復習和梳理所學的數(shù)學知識,，顯得十分必要,。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復習更具有重要意義,。

5,、另一部分學生表現(xiàn)為學習目的不明確，學習態(tài)度不端正,，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成,。從一學期的學習表現(xiàn)看，學生的計算的與審題有待進一步訓練與提高,。故在復習里,，在此方面要多下苦功，面向全體學生,，全面提高學生的學習成績,。

1、使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,，能應用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題；進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸,。

2,、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)、百分數(shù)應用題,，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力,，能夠根據(jù)應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法,，提高解題能力,。

3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程,，發(fā)展空間觀念,；經(jīng)歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程,，能靈活運用平移,、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案,，感受圖形世界的神奇,。

4、能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖,、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù),；能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測,，與同伴進行交流,。

5、能運用比的意義,，解決按照一定的比進行分配的實際問題,，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力,，感受比在生活中的廣泛應用。

1,、數(shù)與代數(shù)：第二單元：百分數(shù)的應用 第四單元：比的認識

2,、空間與圖形：第一單元：圓 第三單元：圖形的變換 第六單元：觀察物體。

3,、統(tǒng)計與概率：第五單元：統(tǒng)計

4,、綜合應用：數(shù)學與體育、生活中的數(shù)

本學期總復習可以分為三個部分,。

第一部分是整理本書的知識框架,。目的是鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。教學時,，教師可以先安排一些時間,，讓學生按照“數(shù)與計算、空間與圖形以及統(tǒng)計”三大部分自己回顧所學過的內(nèi)容,，對所學過的知識用自己喜歡的方式加以整理,，整理后全班交流有特色的整理方式。

第二部分是整理學習過程中解決問題的方法以及學習體會,。教師應組織學生總結學習過程中解決的一些問題,，反思解決這些問題的方法，提高學生解決問題的能力,。教師還應組織學生交流學習過程中的收獲和不足,。

第三部分是鞏固練習。教師可以結合總復習的題目,，根據(jù)學生的實際情況確定復習的重點,，使復習具有針對性。

本冊的重點是認識圓,，百分數(shù)應用題和比的認識

1能正確解答分數(shù),、百分數(shù)應用題，進一步提高分析判斷,、推理能力,。

2認識圓，掌握圓的特征,，掌握圓的周長和面積,、計算公式，并能正確的計算,。

3能運用比的意義,，解決按照一定的比進行分配的實際問題。

本冊的復習難點是百分數(shù)應用題,、圓的周長面積計算和比的應用,。

講解法、歸納整理法,、練習法,、討論交流法。

1,、帶領學生按單元整理復習,，鞏固基礎知識。

教師要按單元抓準知識的重難點,，進行相關知識的整合與鏈接,，使之形成完整的知識網(wǎng)絡,。例如應用題的復習，可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的復合應用題,，將知識整合鏈接起來,，進一步理解數(shù)量之間的關系，提高分析解答應用題的能力,。

2,、加強計算能力的訓練

平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練,。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習,，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù),、符號,；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算,，哪里可以簡便計算,，最后動筆算。

3,、加強與實際的聯(lián)系

適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系,，提高學生解決實際問題的能力。

4,、講練結合

有講有練,，在練中發(fā)現(xiàn)問題。

5,、分層指導

針對學生的具體情況有針對性的進行復習,，對于后進生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題的設計要分層,，指導要分層,。

第一階段：整體復習各個單元基礎知識和能力的復習（書上總復習）

1、百分數(shù)的應用,。用百分數(shù)的意義和方程解決簡單的百分數(shù)問題

2,、稍復雜的分數(shù)百數(shù)應用題

3、比的意義,。比的化簡,。比的應用

4、圓的周長和面積

第二階段：綜合練習,，講練結合（期末特訓）

給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發(fā)現(xiàn)問題,，并及時進行指導,。

第三階段：分層復習,，查漏補缺

給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺,。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題,，提高分析解答能力。

1,、全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理,，查漏補缺。

2,、堅持以人為本的教學理念,，確保學生的主體地位，通過組織討論,、合作學習等多形式的組織復習活動,，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法,，不斷提高自學能力,，培養(yǎng)探索精神。

3,、加強知識的縱橫聯(lián)系,，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理,，重視在學生理解基本概念,、法則、性質(zhì)的基礎上注意加強知識間的聯(lián)系,，使學生獲得的概念,、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化,。對于易混淆的內(nèi)容要加強比較,，（如求比值與化簡比）使學生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

4,、強化應用題的基本訓練,，常見數(shù)量關系的積累和運用，使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法,，不斷提高學生的分析能力與解題能力,。

5、強化能力培養(yǎng),。在復習數(shù)學基礎知識的同時,，注意學生各種能力的培養(yǎng)。如,，復習四則運算,，在學生理解運算法則的基礎上,，經(jīng)常性地進行訓練，不斷提高計算的正確率,，培養(yǎng)學生合理,、靈活運用計算方法的能力。又如,，復習圓的周長和面積時,，通過各種直觀手段發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)測量和畫圖的技能,。

6,、加強反饋，注意因村施教,。復習時要注意抓重點,，有針對性，加強反饋,，及時根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程,，使各種程度的學生得到有效發(fā)展。

7,、適當補充設計練習題,，強化訓練，進一步發(fā)展他們思維的靈活性,，提高綜合應用知識解決實際問題的能力,。

8、做好復習轉差工作,，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導,，成立互幫小組。

9,、以說代做,，以聽代練，以練代講,，有重點,、有系統(tǒng)的進行有效復習檢查。

10,、重視測試,。通過單元測試和綜合測試卷，讓學生對本冊教材的學習內(nèi)容達到融會貫通,。測試評卷時注重激發(fā)學生競爭意識,，調(diào)動學生的學習積極性。通過定期檢測及時發(fā)現(xiàn)問題,，進行反饋性練習和針對性訓練,。