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五年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃篇一
2、在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，緊抓學(xué)生的能力的培養(yǎng),。
（1）四則混合運(yùn)算方面,，重視整數(shù)、小數(shù),、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算,，既要提高學(xué)生計(jì)算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡(jiǎn)便方法計(jì)算,。利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)關(guān)練習(xí),，使學(xué)生能更好的掌握相應(yīng)知識(shí)。
（2）在量的計(jì)量和幾何初步知識(shí)上,，多利用實(shí)物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,，利用習(xí)題類(lèi)型的全面性，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。
（3）應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題,，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡(jiǎn)便解題方法,，練講結(jié)合,，歸納總結(jié)，抓訂正,、抓落實(shí),。
（4）其它的知識(shí)將在復(fù)習(xí)過(guò)程中穿插進(jìn)行，以學(xué)生的不同情況做出具體要求,。
3,、在復(fù)習(xí)過(guò)程中注意啟發(fā)，加強(qiáng)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,。對(duì)學(xué)習(xí)能力較差,，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,，同時(shí)開(kāi)“小灶”,，利用課間與課后時(shí)間，按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo),。而對(duì)于能力較強(qiáng),，程度較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們多看多想多做,，老師隨時(shí)給他們提供指導(dǎo)和幫助,。同時(shí)采用小組互助或一幫一互助學(xué)習(xí)，等多種方法,，補(bǔ)差補(bǔ)漏,，對(duì)學(xué)困生嚴(yán)格加強(qiáng)輔導(dǎo)，使學(xué)困生把基礎(chǔ)牢固掌握,， 并能靈活應(yīng)用,。
4、在復(fù)習(xí)期間,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng),、自覺(jué)的復(fù)習(xí)，進(jìn)行系統(tǒng)化的歸納和整理,，對(duì)學(xué)生多采用鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。以達(dá)到讓學(xué)生自學(xué)習(xí)的效果,。
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