總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧,。
初三月考總結(jié)與反思篇一
黃水初中政治組
第二次月考考試已經(jīng)結(jié)束,,考試就像一面鏡子,,照出了一段時(shí)間以來教師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通過對(duì)九年級(jí)學(xué)生所做的思想品德試卷分析,,讓我們不得不掩卷思索:半學(xué)期來我們政治組教學(xué)以及學(xué)生知識(shí)的掌握存在的不足之處,。
一、考試成績(jī)分析
(6)班最高為72分,,九(3)班最低50分 ,。全年級(jí)優(yōu)生人數(shù)16人、及格人數(shù)176人,、差生人數(shù)23人,。
二、學(xué)生中存在的問題
1,、基礎(chǔ)知識(shí)不牢,,記憶量少。比如 在做選擇題時(shí),,缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,,很多學(xué)生在做選擇題時(shí)脫離題目給的材料,過分依賴教科書,,考慮不全面是失分的主要原因,,培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣尤為重要,。
2,、缺乏解題思路,,答題技巧,,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。從卷面的主觀題答題情況看來,,學(xué)生缺乏深刻的理解,,不會(huì)組織語言,存在從試卷上一字不漏,,大段大段的抄襲,。甚至同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn),答題思路很混亂,。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿,可是老師卻無從給分,。
三,、今后教學(xué)中注意的問題
1、盡最大努力補(bǔ)差
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),,強(qiáng)化監(jiān)督與管理,,及時(shí)與學(xué)生溝通;注重基礎(chǔ),強(qiáng)化課后練習(xí),;縮小差距,。
2、運(yùn)用多種方式培養(yǎng)學(xué)生解答主觀題的能力,。鼓勵(lì)學(xué)生回答問題,,課堂上哪怕學(xué)生答非所問,也要耐心的給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià),,常常把學(xué)生回答中的錯(cuò)誤當(dāng)作寶貴的資源利用起來,,了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)范圍程度和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣,、思考方式,,并將生成的信息及時(shí)整合到教學(xué)流程中,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,,改進(jìn)方法,。
3、重視基礎(chǔ),,強(qiáng)化主干知識(shí),。把課本抓好,讓學(xué)生形成一個(gè)知識(shí)體系,這樣就會(huì)思路清晰,,靠死記硬背是不行的,。
俗話說:“只有在實(shí)踐中不斷的總結(jié)與反思,才能使前進(jìn)的方向更明確,,前進(jìn)的動(dòng)力更飽滿,。”找出問題后要努力解決,,不斷改進(jìn),,爭(zhēng)取期末有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
初三月考總結(jié)與反思篇二
說意料之中,,是因?yàn)殚_學(xué)來我的主要工作是放在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性方面,。從結(jié)果看來,收效很慢,。這也是我一直思考的一個(gè)問題:在培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)習(xí)慣和抓學(xué)生的當(dāng)前成績(jī)上,,如何把握一個(gè)“度”。當(dāng)然,,從長(zhǎng)遠(yuǎn)講,,學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后,對(duì)他以后的發(fā)展絕對(duì)有益,,最后的成績(jī)也差不了,。
但,當(dāng)前怎么辦?尤其對(duì)于初三的學(xué)生,,如何使他們?cè)谧詈蟮闹锌贾腥〉靡粋€(gè)好的成績(jī)?我想,,理論上的自主、探究,、主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式只是一個(gè)美麗的童話,,關(guān)鍵還是要老師的抓!當(dāng)然,說死抓可能不恰當(dāng),,但如果就是要當(dāng)前成績(jī)的話,,時(shí)間上的保證必不可少。畢竟,,真正自覺的學(xué)生太少了,。尤其對(duì)于那些只考個(gè)六七十分的學(xué)生來說,“強(qiáng)壓政策”必不可少!
說情理之外,,是因?yàn)槿齻€(gè)老師只有我?guī)б粋€(gè)班,。按他們的說法,兩個(gè)班不易帶,,事實(shí)也是如此,,帶兩個(gè)班確實(shí)很累。因此,,我的`成績(jī)必須靠第一,,考第二就是失敗。雖然說任何考試只要排名就不可避免的有第一,、第二,,只要差別不大就行。但事實(shí)并不是如此,,你即使就差0.001分也是差,。
當(dāng)今的考評(píng)制度造就了老師、學(xué)生都把分?jǐn)?shù)當(dāng)成命根,。我并不是批評(píng)當(dāng)今的考評(píng)制度,,只要在還沒有更好的選拔制度下,這種考評(píng)必將存在,,也不能怨什么,。有句話說的好:你不能改變環(huán)境,就只好適應(yīng)環(huán)境,。當(dāng)今社會(huì)就是適者生存的狀況,,與其在底下怨天尤人、僨世嫉俗,,不如踏踏實(shí)實(shí)地干點(diǎn)事,,既然你不能改變這種狀況,,又何必挑三揀四呢。
“莫為失敗找借口,,只為成功找理由”,。說什么都是假的,腳踏實(shí)地的做點(diǎn)事才是根本!
初三月考總結(jié)與反思篇三
本次試卷仍然由基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀理解,、作文三大部分組成,重點(diǎn)突出,,知識(shí)點(diǎn)全面,,和中考試卷題型相吻。從全年級(jí)學(xué)生的得分情況來看,,102分以上有43人,,90-102分有195人,72-90有190人,,72分一下8人,。可以看出,,我們語文老師在在平時(shí)的教學(xué)中突出抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),,重視作文教學(xué),重視復(fù)習(xí)課,。所以從學(xué)生試卷中可以看出,,基礎(chǔ)知識(shí)的題,以及作文都較好,。
所謂“強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)規(guī)范是命題者永不放棄的原則”,。
第一部分基礎(chǔ)知識(shí),考查學(xué)生對(duì)字音,,改錯(cuò)別字,、成語,修改病句,、仿寫句子,、古詩默寫等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。如第一題是選錯(cuò)誤的注音,,出現(xiàn)的是一些常見的容易讀錯(cuò)的字,,部分同學(xué)判斷失誤。這類基礎(chǔ)知識(shí)要靠學(xué)生平時(shí)的點(diǎn)滴積累,,教師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo),。第三小題考察的是成語,這幾年對(duì)成語的考察加大了力度,,通過學(xué)生的失分現(xiàn)象可知,,學(xué)生雖然積累了不少成語,,但在使用過程中仍不能準(zhǔn)確應(yīng)用,因此要加強(qiáng)平時(shí)的練習(xí),。第六小題詩句默寫,,由于我們?cè)谡n上、復(fù)習(xí)的時(shí)候再三強(qiáng)調(diào),,狠抓默寫,爭(zhēng)取做到能拿到的分?jǐn)?shù)堅(jiān)決不失,,所以,,這道題大部分同學(xué)答的還是很不錯(cuò)的。由此可以看出,,我們教師在平時(shí),,一定要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)。只要我們重點(diǎn)抓了的,,就立馬好起來了,。
第二部分閱讀理解,是由文言文,、議論文和小說三部分組成,。文言文部分,考的是《陳涉世家》考試之前我們對(duì)文言文進(jìn)行了重點(diǎn)復(fù)習(xí),,所以學(xué)生們答得還不錯(cuò),。
《談自立》是議論文閱讀,這是本份試題的重點(diǎn)失分陣地,,全校滿分有3人,,少者扣掉3、4分,,多者十分以上,。主要原因是,我們對(duì)議論文還沒有進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),,到現(xiàn)在才學(xué)了一篇議論文,。雖然試題出的很規(guī)范,都是中考考點(diǎn),,中心論點(diǎn),,論證方法,補(bǔ)充論據(jù)等,,但是對(duì)于學(xué)生們而言,,確實(shí)是有困難的,這不怨學(xué)生,。相信在學(xué)習(xí)了第四單元之后,,學(xué)生們準(zhǔn)確掌握了議論文文體知識(shí),,再做起來,就不這么費(fèi)力了,。
小說《點(diǎn)燃一個(gè)冬天》,,答題情況大體不錯(cuò),我們這段時(shí)間主要學(xué)習(xí)的就是小說,,學(xué)生對(duì)這一文體知識(shí)和考點(diǎn),,以及答題格式都是熟記于心的。主要失分是在環(huán)境描寫的作用這里,,答題不夠完整,,還是考慮不全面。
第三部分,,語文的半壁江山——作文,,是以風(fēng)流人物為話題,自擬題目進(jìn)行寫作,。第六單元的綜合性活動(dòng)就是話說千古風(fēng)流人物,,又加上學(xué)生們善于寫人。所以,,他們有話可寫,,基本上沒有走題的。但缺點(diǎn)還是暴露了出來,,比如思路狹窄,,大家的思路拘囿于古代不可自拔,無外乎就是諸葛亮,,屈原,,李白,這些在課堂上頻頻出現(xiàn)的人物,,只有極少的同學(xué)寫到了數(shù)風(fēng)流人物還看今朝,,寫到了我們身邊的,生活中的風(fēng)流人物如:最美女孩孟佩杰,,最美媽媽,,最美司機(jī),最美老師等等,??梢姡曇安婚_闊導(dǎo)致他們思路狹窄,,導(dǎo)致文章缺乏新意,;另外,語言表達(dá)也伯仲分明,,好的文章,,字字句句都經(jīng)得起推敲,,值得品味。差文章真的是,,粗看還不錯(cuò),,細(xì)看卻是平淡無味,如同嚼蠟,。還有寫作技巧等方面都需要提高,。
1、繼續(xù)堅(jiān)持我們語文組的一些好的做法,。比如,,對(duì)詩句默寫的嚴(yán)格要求,在文言文教學(xué)上的細(xì)講,、詳講,、講透,,字字落實(shí),,句句落實(shí),重視詞語積累,,特別是課下有注釋的詞語,,尤其是文言實(shí)詞的積累,。引導(dǎo)學(xué)生積累,、歸納、總結(jié),,運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)舉一反三,,觸類旁通。
2,、實(shí)現(xiàn)課堂高效,。把重點(diǎn)難點(diǎn)的內(nèi)容在一定時(shí)間內(nèi)傳授給學(xué)生,,所學(xué)知識(shí)盡量當(dāng)堂掌握。我們?cè)谡n上所問的每個(gè)問題都要目標(biāo)明確,,這節(jié)課是要提高學(xué)生的什么能力,,不多,哪怕只有一個(gè)或者半個(gè),,完成了就好,,學(xué)生答題的時(shí)候也要做到應(yīng)對(duì)自如,,明白這道題是要考我什么,,答題的方法學(xué)生要了然于心,。這些都是靠我們?cè)谄綍r(shí)的一個(gè)個(gè)45分鐘的課上來完成的,百川成海,,平時(shí)做好了,,學(xué)生的成績(jī)不好也難。所以,,抓好課上的45分鐘,,比給課下學(xué)生布置無數(shù)的作業(yè)要強(qiáng)得多。
3,、關(guān)注寫作,。要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題訓(xùn)練,避免學(xué)生因?qū)忣}失誤而折戟沉沙,。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,,使學(xué)生在閱讀中去充分感悟、多方體驗(yàn),、深刻思考生活,。再引導(dǎo)學(xué)生用所得到的感悟,去關(guān)注生活細(xì)節(jié),、體驗(yàn)人間情感,、挖掘人生內(nèi)涵拓展思維,用向上的心靈去走進(jìn)歷史,、思考人生,,能夠流暢的、生動(dòng)的抒寫文章,、張揚(yáng)個(gè)性,。此次不少學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去解讀歷史人物、歷史事件,,表現(xiàn)出自己的深刻思考,。同時(shí)注意文體意識(shí)和技巧訓(xùn)練。這次那些有一定技巧的文章得分比較高,。應(yīng)該適當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)敘事,、立論及多種表達(dá)方式,在作文中適當(dāng)運(yùn)用描寫,、烘托,、照應(yīng)、對(duì)比等寫作手法,學(xué)會(huì)謀篇布局,。還是多讀,,多寫,多修改吧,。
說了很多,,總之還是要做好平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,把握好每一個(gè)45分鐘,。多想方法,,勤抓落實(shí)。我想用分班后我在165講的話來結(jié)束:登上金字塔頂端的,,除了有憑借有力的翅膀和高超飛翔技能的雄鷹,,還有腳踏實(shí)地堅(jiān)持不懈的蝸牛,只要我們上好每一堂課,,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,,落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),我們也必將登上金字塔的頂端,!
初三月考總結(jié)與反思篇四
本試卷考查了開學(xué)以來學(xué)習(xí)過的所有內(nèi)容,。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),靠近中考題型,。本次試卷特點(diǎn)是:
(1)注重理論聯(lián)系實(shí)際,,注重實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的考查,。
(2)考查的內(nèi)容比較全面,對(duì)我們的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的指導(dǎo)作用,。
(3)難度較大、內(nèi)容比較多導(dǎo)致學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里難以完成,,就是匆匆忙忙完成了質(zhì)量也不高,。
1、學(xué)生剛開始學(xué)電學(xué),,不會(huì)答題,。特別是綜合性的實(shí)驗(yàn)題和電路的設(shè)計(jì)、改編這一塊失分比較多,。
2,、電學(xué)畫圖題,盡管老師講過,、學(xué)生練過,、但是學(xué)生仍答不不夠理想。
3,、計(jì)算題不會(huì)寫步驟,,部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生不會(huì)用物理公式來解題。
4、實(shí)驗(yàn)題不太會(huì)分析,、處理數(shù)據(jù),,不能用物理語言準(zhǔn)確敘述。
3個(gè)班平均成績(jī)有些差異,,我經(jīng)過分析主要是班里的學(xué)困生不同而造成的,。年級(jí)平均分、優(yōu)秀率,、優(yōu)良率比預(yù)想的要差很多,。及格率比預(yù)想的相差不大。
本次考試反映了我們教學(xué)中的三個(gè)突出的問題:
(1)課堂40分鐘的效果急待提高,。主要反映在學(xué)生的聽課注意力不集中,,教師在引導(dǎo)分析和創(chuàng)設(shè)情景的過程中,需要一個(gè)高效的環(huán)境,,而現(xiàn)在學(xué)生的管理成了教師的心病,,在很大程度上牽制了教師的精力和寶貴的時(shí)間,從而影響到了成績(jī)的提高,。
(2)對(duì)兩類學(xué)生的作業(yè)批改以后的處理沒有好的方法,,一類是那些懶散的、死不求上進(jìn),、臉皮又特厚的學(xué)生,,另一類是學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生,這兩類學(xué)生的問題不能及時(shí)解決,,在補(bǔ)差時(shí)間得不到保證,。(3)部分學(xué)生對(duì)物理沒有入門。雖然物理是初初二就學(xué)的,,但有些學(xué)生對(duì)物理知識(shí)感悟,、接受慢。對(duì)物理的重要性沒有認(rèn)識(shí)到,。物理計(jì)算與數(shù)學(xué)計(jì)算的不同與相同不會(huì)區(qū)分,。不會(huì)答題。
(4)高分較少的原因主要有以下幾個(gè)方面:
2)部分好學(xué)生還沒有掌握解題的基本方法和技巧,,有時(shí)候憑感覺去做題,;
4)很多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的認(rèn)真審題、全面分析,、認(rèn)真答題的好習(xí)慣,。
1.在今后教學(xué)中,要確定每節(jié)課所講的知識(shí)點(diǎn),,做到精講,、精練,。
2.在集體備課中,要確定每節(jié)課所講的知識(shí)點(diǎn)有哪些難講,、難理解,,研究和商討出最好的教法。
3.在集體備課中,,要確定有哪些題型讓大多數(shù)學(xué)生必須練會(huì),。
4.多開展好幫差活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生交流能力,,合作能力,。增添學(xué)習(xí)氛圍。
5,、多開展表彰,、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生的活動(dòng),多開展物理競(jìng)賽活動(dòng),,利用這些活動(dòng)可以培養(yǎng)尖子生,。
總之,在以后的教學(xué)中,,教師要用心抓準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn),,動(dòng)腦講清、講活知識(shí)點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用知識(shí)點(diǎn),。對(duì)學(xué)生要有愛心、耐心,,反復(fù)練習(xí),、反復(fù)批改,夯實(shí)基礎(chǔ),。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。
初三月考總結(jié)與反思篇五
上周,,我們學(xué)校舉行了第一次月考,在這次月考中,,我取得了班級(jí)13名,,年級(jí)18名,還算比較讓自己滿意的成績(jī)(歷史第二高),。語文,,化學(xué)名次分別是8名,16名,。數(shù)學(xué),,外語,,物理分別是27名,57名,,19名,。對(duì)比之后發(fā)現(xiàn),英語和數(shù)學(xué)是本次月考中主要給自己拉分的科目,。我的英語水平在年級(jí)里也屬于一般,,就是學(xué)的不扎實(shí),這次也是歷史最低的78分,。在英語方面首先要保證基礎(chǔ)不扣分,,同時(shí)提升閱讀和完形,要背的東西多了,,就更要在平時(shí)下功夫,,基礎(chǔ)才能不丟分。在數(shù)學(xué)方面,,92分的成績(jī)確實(shí)不能讓自己滿意,。究其原因,我覺得細(xì)節(jié)與知識(shí)的結(jié)合還有漏洞,,在以前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,對(duì)概念的模糊,都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了,。還有就是思維沒有充分發(fā)散,,一道題半個(gè)小時(shí)也沒想出來。壓軸題上不去,,細(xì)節(jié)還扣分,,這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必須要摒棄的。物理與數(shù)學(xué)相同,,學(xué)習(xí)知識(shí)就要新舊結(jié)合,,同時(shí)還要鍛煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè),。只有把只是學(xué)透了,,思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,細(xì)節(jié)絕不放松,。語文和化學(xué)在這一個(gè)月要背的很多,雖然成績(jī)都還不錯(cuò),,但都有可惜的分?jǐn)?shù),。所以更要在學(xué)習(xí)完知識(shí)之后加緊復(fù)習(xí)和及時(shí)的總結(jié)相信都會(huì)有所提高。
在今后的學(xué)習(xí)生活中,,仍然有一段很長(zhǎng)的路要走,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障,。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考,,等于吃飯不消化,,我相信對(duì)于學(xué)習(xí)中的問題,有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度,,在經(jīng)過自己的思考和總結(jié)一定會(huì)提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。
數(shù)學(xué):這次數(shù)學(xué)題目并不難,至少?zèng)]有很“變態(tài)”(掛三,,滬語)的題目(不好意思,,用詞不雅,但我找不到再合適一點(diǎn)的詞語了),。但是,,我還是只考了90分。什么原因呢?一,、粗心,。粗心依然是困擾著我的一個(gè)大毛病。填空題錯(cuò)的兩道題里,,就有一道粗心做錯(cuò)(把方程看成了方程組),。最后一題的綜合題,依然是我的老大難,,我似乎永遠(yuǎn)破不了最后一題做不出的陰影,,看來,加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練還是必不可少的,。
語文:語文應(yīng)該說是我的薄弱環(huán)節(jié),,而且時(shí)好時(shí)壞。而且做題目時(shí),,我也總是憑著自己的想象做題,,并沒有掌握足夠的套路。這次語文考試,,我獲得了86分,。文言文扣了1分,主要是錯(cuò)在詞語解釋上,,其實(shí)只是差了一個(gè)字(“遁”,,我解釋為“逃”,而標(biāo)準(zhǔn)答案是“逃跑”),,這也提醒我,不要藐視書上的細(xì)節(jié),,尤其是語文的基礎(chǔ)知識(shí)?,F(xiàn)代文扣了5分,,其中四分扣在了分析語句作用上,其實(shí)這是個(gè)粗心的錯(cuò)誤(把“結(jié)構(gòu)”與“內(nèi)容”上的作用寫反了)也是不應(yīng)該錯(cuò)的,,這告訴我,,還是不能粗心大意??鄯肿疃嗟念}型還是作文,,只得了32分(滿分40),我覺得敘事還是不錯(cuò)的,,就是選材不夠新穎,,有些偏離主旨。因此,,我獲得了86分的成績(jī),,這個(gè)成績(jī)較為中等,并不算很好,,但是對(duì)我來說已是一大進(jìn)步了,。但是,語文學(xué)科中要獲得更高的分?jǐn)?shù)并不難,,關(guān)鍵在于細(xì)心,,在于積累,在于把握好主旨,,這樣才能盡可能的拿到更多的分,。
英語:英語考試是最容易拉開差距的一門。這次,,我的95分在年級(jí)里達(dá)到了第一的位置,。不過說實(shí)話,有些題目還是因?yàn)闆]有認(rèn)真聽講而做錯(cuò)的,。語法和聽力共扣了2分,,其實(shí)語法的那1分,完全是想多了,,閱讀中也有一分是因?yàn)橄攵嗔硕鄢?。這告訴我,在咬文嚼字的同時(shí),,也一定不能鉆牛角尖,,否則就得不償失了。首字母填空和完形填空應(yīng)該還是不錯(cuò)的`,,只扣了2分(別人基本上全錯(cuò)),,而且首字母填空的那個(gè)錯(cuò)誤是因?yàn)閱卧~沒有學(xué)過而出現(xiàn)的(其實(shí)我知道那個(gè)單詞的意思)因此,我還是比較滿意的,。
物理:物理應(yīng)該對(duì)我來說并不難,,畢竟我還是上海市物理業(yè)余學(xué)校的一名學(xué)生,。但是粗心依然困擾著我。你說,,一個(gè)在物理學(xué)校的學(xué)生定滑輪,、動(dòng)滑輪會(huì)分不清嗎?可惜,這一空的失誤就是因?yàn)榇中?,另外,,有一空的答案只寫了一半,后一半忘寫了,,也是因?yàn)榇中?,看來考試真的不能跳著做題啊!還有3個(gè)錯(cuò)誤是因?yàn)榇痤}不到位所致,也應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn),,多做這方面的訓(xùn)練,。
這次考試,我似乎又是站在別人失敗的肩膀上,,“強(qiáng)強(qiáng)組”(我與helen,,ruby,cindy)中helen得了第一,,我第二,,cindy第五,最認(rèn)真的ruby數(shù)學(xué)只得了79,,總分位列第十一,。“金四角”(我與chris,,tom,,james)中,tom第三,,chris第八,,james語文只考了76分,只得了第十九,。jenny這次身體不舒服,,但是還考了第八。雖然,,ruby與james這次落下來了,,但是,我千萬不能掉以輕心,,因?yàn)樗麄?尤其是ruby和james)的能力還是不容忽視的,。
成功只代表過去,路還在腳下。我只有忘記過去,,竭盡全力,,才能獲得未來的成功,。接下來的路將會(huì)崎嶇坎坷,,只有一步一個(gè)腳印地走好了,才能攀登上新的高峰,。我還得勉勵(lì)自己:“別被勝利沖昏了頭腦,,加油!”,希望我踏實(shí)的走下去,,走向下一個(gè)人生的里程碑,,勝利一定屬于我。
初三月考總結(jié)與反思篇六
這次考試失誤的原因有兩大點(diǎn),。
(一) 考試時(shí)沒有緊迫感,,檢查時(shí)間少,有些本應(yīng)做對(duì)的題沒有檢查出來或是糊涂的過去了,,這一點(diǎn)主要影響的是文科,。
(二) 知識(shí)運(yùn)用不靈活,理解不夠深入,。平時(shí)看書的時(shí)間再長(zhǎng),,不用大腦思考也只是在做無用功,因?yàn)檫@個(gè)原因理科也存在許多失誤,。
其次是具體的學(xué)習(xí)方法的問題,。也許人與人在智商上有差異,但這不會(huì)是致命的,,如果努力了半天卻還得不到成效才是最可怕的事,,這說明學(xué)習(xí)方法還不夠成熟。
學(xué)習(xí)應(yīng)該伴隨思考,,也應(yīng)該有計(jì)劃性,,先想后做、想到必做,,連想都沒有做到那么做的質(zhì)量也不會(huì)太高,。再有是各科分配的問題,我似乎花了很多時(shí)間來整理文科筆記,,雖然也是提綱挈領(lǐng),,但有時(shí)也會(huì)因一些不必要的地方耗費(fèi)不少時(shí)間,以后我應(yīng)更加重視理解與總結(jié),,把文字變?yōu)樗枷牒湍芰?,把書讀薄而不是機(jī)械式的抄寫。在理科上,數(shù)學(xué)和物理比較讓我頭疼,,但又不得不對(duì)他們保持好奇心,。平時(shí)總結(jié)時(shí)間夠長(zhǎng),但總結(jié)之后就忘光光,??偨Y(jié)做到了,但回顧的少,,用的少,。也就是說我的總結(jié)與練習(xí)沒有齊頭并進(jìn)。
以上是我的反思,。
初三月考總結(jié)與反思篇七
第二次月考考試已經(jīng)結(jié)束,,考試就像一面鏡子,照出了一段時(shí)間以來教師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。通過對(duì)九年級(jí)學(xué)生所做的思想品德試卷分析,,讓我們不得不掩卷思索:半學(xué)期來我們政治組教學(xué)以及學(xué)生知識(shí)的掌握存在的不足之處。
(6)班最高為72分,,九(3)班最低50分,。全年級(jí)優(yōu)生人數(shù)16人、及格人數(shù)176人,、差生人數(shù)23人,。
1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢,,記憶量少,。比如在做選擇題時(shí),缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,,很多學(xué)生在做選擇題時(shí)脫離題目給的材料,,過分依賴教科書,考慮不全面是失分的主要原因,,培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣尤為重要,。
2、缺乏解題思路,,答題技巧,,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。從卷面的主觀題答題情況看來,,學(xué)生缺乏深刻的理解,,不會(huì)組織語言,存在從試卷上一字不漏,,大段大段的抄襲,。甚至同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn),答題思路很混亂。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿,,可是老師卻無從給分,。
1、盡最大努力補(bǔ)差
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),,強(qiáng)化監(jiān)督與管理,,及時(shí)與學(xué)生溝通;注重基礎(chǔ),,強(qiáng)化課后練習(xí),;縮小差距,。
2,、運(yùn)用多種方式培養(yǎng)學(xué)生解答主觀題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生回答問題,,課堂上哪怕學(xué)生答非所問,,也要耐心的給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià),常常把學(xué)生回答中的錯(cuò)誤當(dāng)作寶貴的資源利用起來,,了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)范圍程度和學(xué)習(xí)態(tài)度,、習(xí)慣、思考方式,,并將生成的信息及時(shí)整合到教學(xué)流程中,,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,改進(jìn)方法,。
3,、重視基礎(chǔ),強(qiáng)化主干知識(shí),。把課本抓好,,讓學(xué)生形成一個(gè)知識(shí)體系,這樣就會(huì)思路清晰,靠死記硬背是不行的,。
俗話說:“只有在實(shí)踐中不斷的總結(jié)與反思,,才能使前進(jìn)的方向更明確,前進(jìn)的動(dòng)力更飽滿,?!闭页鰡栴}后要努力解決,不斷改進(jìn),,爭(zhēng)取期末有長(zhǎng)足的進(jìn)步,。
初三月考總結(jié)與反思篇八
一、基本情況:
本次總分100分,,期中優(yōu)秀分?jǐn)?shù)為85分,,及格分?jǐn)?shù)為60分。三班45人參加考試,達(dá)到優(yōu)秀的有11人,,優(yōu)秀率為24.44%,,達(dá)到及格的有25人,及格率為55.56%,。四班45人參加考試,,達(dá)到優(yōu)秀的有9人,優(yōu)秀率為20.00%,,達(dá)到及格的有20人,,及格率為44.44%。比較來看,,三班優(yōu)秀,、及格都比四班稍高,四班成績(jī)不是很理想,。與其它兩個(gè)兄弟班級(jí)比較,,優(yōu)秀略高而及格略低。
二,、存在問題:
學(xué)生方面:
1,、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,基本題型沒有掌握,。尤其是后半部分的學(xué)生,,基礎(chǔ)太差。
2,、學(xué)生粗心毛病嚴(yán)重,,因計(jì)算丟分的很多,像童寬,、原紹華,、劉昊東、張笑燕,,張麗虹,,閆怡文,臧亞楠,,趙立君等,。
3、學(xué)生答卷不科學(xué),,時(shí)間分配不合理,,通過觀察、調(diào)查,,有些學(xué)生前面的題用的時(shí)間過多,,后面的一些大題來不及做,,再者很少有學(xué)生檢查的。
4,、學(xué)生畏難心理嚴(yán)重,,不愿動(dòng)腦,從平常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),,學(xué)生遇到稍難一點(diǎn)的題目就不做,,缺乏自主探究的能力,只等教師講,,且只滿足于記答案,,要結(jié)果,而不是從教師的講解中總結(jié)思路,、方法,、思想等,導(dǎo)致再遇到此類問題仍然不會(huì),。
作為教師,,主要存在以下幾點(diǎn):
1、教師忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。
2、由于只忙著趕課,,教師復(fù)習(xí)鞏固的不及時(shí),,造成遺忘。
3,、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)沒有很好的結(jié)合,,一些教學(xué)思想、方法,、思路教師雖然在講課時(shí)滲透了,,但缺少練習(xí)鞏固,因此在學(xué)生的頭腦中不能形成思想方法,,遇到問題就無從下手,。
4、在講解一些習(xí)題時(shí),,速度有些快,,學(xué)生無思考的余地,應(yīng)該穩(wěn)扎穩(wěn)拿,,不能急于求成,。
三、改進(jìn)措施:
1,、針對(duì)這次出現(xiàn)的問題,,下一階段應(yīng)重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),,不能過高的估計(jì)學(xué)生。
2,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,選好練習(xí)題,不講求形式,,要注重實(shí)效,。
3、加大檢查力度,。對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)后,,及時(shí)的進(jìn)行檢查,以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,,不能只求速度不求質(zhì)量,。抓好落實(shí),做好輔導(dǎo),,按時(shí)檢查,,對(duì)優(yōu)秀邊際生和及格邊際生進(jìn)行特別關(guān)注。
4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些規(guī)律性的教學(xué),,重點(diǎn)教給學(xué)生思考的方法、解題的技巧,,加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力,、分析問題能力的培養(yǎng)。
5,、教給學(xué)生答卷技巧,,科學(xué)的答卷。在平時(shí)的考試中注意培養(yǎng)學(xué)生的答卷技巧和應(yīng)試心理,。
初三月考總結(jié)與反思篇九
月考是對(duì)一個(gè)階段以來教學(xué)的一次檢測(cè),,教學(xué)是一個(gè)不斷反思、不斷改進(jìn)的過程,,下面我就結(jié)合本次月考進(jìn)行教學(xué)反思:
1.單項(xiàng)選擇題的得分情況看,,第5題、第15題錯(cuò)的比較多,。主要原因是平時(shí)主要是以新授課為主,,習(xí)題訓(xùn)練不多,加上有些學(xué)生掌握的不熟練,,所以,,做起來辨別不清題肢的正誤,對(duì)于題干中的內(nèi)容分析不到位,。
2.主觀題的20題第2問,,很多學(xué)生沒有審好題,,只是照搬課本原題,因而得分率很受影響,。原因一是平時(shí)這方面訓(xùn)練不多,,二是學(xué)生審題方面依然還有問題。再就是老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的不夠,,平時(shí)在這方面的練習(xí),、活動(dòng)較少。
1.一些學(xué)生對(duì)書上的基本基本概念認(rèn)識(shí)不清,,對(duì)題目的理解能力不夠,,知識(shí)掌握不牢固,知識(shí)遷移能力不夠,,欠靈活,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力不夠,,理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng),理論是理論,,運(yùn)用不到材料中去,。
2.回答問題角度單一,重復(fù),,不能多角度,、多層次地分析問題。
3.學(xué)生對(duì)一些重點(diǎn),、熱點(diǎn)時(shí)事材料的分析概括能力還比較欠缺,。一些學(xué)生因?yàn)橹R(shí)掌握不全面,運(yùn)用能力和概括能力弱,,不能對(duì)此材料進(jìn)行正確分析,以至于答非所問或答題不全面,。
4.答題不夠規(guī)范,,語言表達(dá)不明確,條理不清,。例如,,有很多學(xué)生答題條例不清晰,書寫混亂,。
5.基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),,一些基本知識(shí)點(diǎn)不過關(guān)。特別是一些單項(xiàng)選擇題,,一些學(xué)生做錯(cuò)的主要原因是書本知識(shí)不扎實(shí),教材不熟悉。
通過對(duì)此次考試的卷面分析,,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)識(shí)還存在偏差。課上雖然熱熱鬧鬧,,但課后不愿看書,課后不能及時(shí)鞏固,,輕視概念的分析和理解,,基本概念、基本原理的理解不夠透徹,,未從整體上把握知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,建構(gòu)知識(shí)體系,因而答題時(shí)不到位,、不完整,。另外審題、解題能力不高,,還有待加強(qiáng)訓(xùn)練,。在以后的教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題:
1.注重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)不能放松。只有夯實(shí)基礎(chǔ),,學(xué)生才能如魚得水,。在教學(xué)中要在最基本的知識(shí)上下功夫,不求快,,但求實(shí)在,。上好每一堂課。必須對(duì)概念講精,、講透,,使學(xué)生全面理解所學(xué)知識(shí),從整體上掌握知識(shí),、構(gòu)建知識(shí)體系,。
思考的能力和習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確表達(dá),、規(guī)范書寫,,切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益。
3.要讓學(xué)生明確試題無論引用什么材料,,都遵循著“題在書外,,理在書中”的原則,答題或表述時(shí),,不能脫離教材理論知識(shí)泛泛而談,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)的同時(shí)提升用所學(xué)理論分析實(shí)際問題,用所學(xué)知識(shí)分析材料的能力,。
4.學(xué)科間滲透,。盡可能地把政治課堂教學(xué)與歷史、語文(特別是語言表達(dá)能力,、寫作能力,、書寫的規(guī)范)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各學(xué)科知識(shí)的整合能力。真正體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,。
在今后的教學(xué)中我們將注意改進(jìn),,爭(zhēng)取在今后取得更大的進(jìn)步!通過對(duì)這次月考的分析和反思,,我們覺得在今后的工作中,,應(yīng)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面多下點(diǎn)功夫;立足教材,,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),;對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況,要檢查及時(shí),,落實(shí)要到位,,一定要查實(shí)查嚴(yán);應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,,特別是后進(jìn)生,,力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);教給學(xué)生一定的答題技巧,,要認(rèn)真審題,,養(yǎng)成注意理論聯(lián)系實(shí)際,看到材料,、看到事例就聯(lián)想理論,、思考理論的習(xí)慣,才能大面積提高教學(xué)成績(jī),。