總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初三月考總結(jié)與反思篇一

黃水初中政治組

第二次月考考試已經(jīng)結(jié)束，考試就像一面鏡子,，照出了一段時(shí)間以來教師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。通過對(duì)九年級(jí)學(xué)生所做的思想品德試卷分析，讓我們不得不掩卷思索：半學(xué)期來我們政治組教學(xué)以及學(xué)生知識(shí)的掌握存在的不足之處,。

一,、考試成績(jī)分析

（6）班最高為72分，九（3）班最低50分 ,。全年級(jí)優(yōu)生人數(shù)16人,、及格人數(shù)176人、差生人數(shù)23人,。

二、學(xué)生中存在的問題

1,、基礎(chǔ)知識(shí)不牢,，記憶量少。比如 在做選擇題時(shí),，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，很多學(xué)生在做選擇題時(shí)脫離題目給的材料，過分依賴教科書,，考慮不全面是失分的主要原因,，培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣尤為重要。

2,、缺乏解題思路,，答題技巧，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,。從卷面的主觀題答題情況看來,，學(xué)生缺乏深刻的理解，不會(huì)組織語言,，存在從試卷上一字不漏,，大段大段的抄襲。甚至同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn),，答題思路很混亂,。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿，可是老師卻無從給分,。

三,、今后教學(xué)中注意的問題

1,、盡最大努力補(bǔ)差

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，強(qiáng)化監(jiān)督與管理,，及時(shí)與學(xué)生溝通,；注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化課后練習(xí),；縮小差距,。

2、運(yùn)用多種方式培養(yǎng)學(xué)生解答主觀題的能力,。鼓勵(lì)學(xué)生回答問題,，課堂上哪怕學(xué)生答非所問，也要耐心的給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià),，常常把學(xué)生回答中的錯(cuò)誤當(dāng)作寶貴的資源利用起來,，了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)范圍程度和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣,、思考方式,，并將生成的信息及時(shí)整合到教學(xué)流程中，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，改進(jìn)方法,。

3、重視基礎(chǔ),，強(qiáng)化主干知識(shí),。把課本抓好，讓學(xué)生形成一個(gè)知識(shí)體系,這樣就會(huì)思路清晰,，靠死記硬背是不行的,。

俗話說：“只有在實(shí)踐中不斷的總結(jié)與反思，才能使前進(jìn)的方向更明確,，前進(jìn)的動(dòng)力更飽滿,。”找出問題后要努力解決,，不斷改進(jìn),，爭(zhēng)取期末有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

初三月考總結(jié)與反思篇二

說意料之中,，是因?yàn)殚_學(xué)來我的主要工作是放在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性方面,。從結(jié)果看來，收效很慢,。這也是我一直思考的一個(gè)問題：在培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)習(xí)慣和抓學(xué)生的當(dāng)前成績(jī)上,，如何把握一個(gè)“度”。當(dāng)然，從長(zhǎng)遠(yuǎn)講,，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后,，對(duì)他以后的發(fā)展絕對(duì)有益，最后的成績(jī)也差不了,。

但,，當(dāng)前怎么辦?尤其對(duì)于初三的學(xué)生，如何使他們?cè)谧詈蟮闹锌贾腥〉靡粋€(gè)好的成績(jī)?我想,，理論上的自主,、探究、主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式只是一個(gè)美麗的童話,，關(guān)鍵還是要老師的抓!當(dāng)然,，說死抓可能不恰當(dāng)，但如果就是要當(dāng)前成績(jī)的話,，時(shí)間上的保證必不可少,。畢竟，真正自覺的學(xué)生太少了,。尤其對(duì)于那些只考個(gè)六七十分的學(xué)生來說,，“強(qiáng)壓政策”必不可少!

說情理之外，是因?yàn)槿齻€(gè)老師只有我?guī)б粋€(gè)班,。按他們的說法,，兩個(gè)班不易帶，事實(shí)也是如此,，帶兩個(gè)班確實(shí)很累。因此,，我的`成績(jī)必須靠第一,，考第二就是失敗。雖然說任何考試只要排名就不可避免的有第一,、第二,，只要差別不大就行。但事實(shí)并不是如此,，你即使就差0.001分也是差,。

當(dāng)今的考評(píng)制度造就了老師、學(xué)生都把分?jǐn)?shù)當(dāng)成命根,。我并不是批評(píng)當(dāng)今的考評(píng)制度,，只要在還沒有更好的選拔制度下，這種考評(píng)必將存在,，也不能怨什么,。有句話說的好：你不能改變環(huán)境，就只好適應(yīng)環(huán)境。當(dāng)今社會(huì)就是適者生存的狀況,，與其在底下怨天尤人,、僨世嫉俗，不如踏踏實(shí)實(shí)地干點(diǎn)事,，既然你不能改變這種狀況,，又何必挑三揀四呢。

“莫為失敗找借口,，只為成功找理由”,。說什么都是假的，腳踏實(shí)地的做點(diǎn)事才是根本!

初三月考總結(jié)與反思篇三

本次試卷仍然由基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀理解,、作文三大部分組成，重點(diǎn)突出,，知識(shí)點(diǎn)全面,，和中考試卷題型相吻。從全年級(jí)學(xué)生的得分情況來看,，102分以上有43人,，90-102分有195人，72-90有190人,，72分一下8人,。可以看出,，我們語文老師在在平時(shí)的教學(xué)中突出抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，重視作文教學(xué)，重視復(fù)習(xí)課,。所以從學(xué)生試卷中可以看出,，基礎(chǔ)知識(shí)的題，以及作文都較好,。

所謂“強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)規(guī)范是命題者永不放棄的原則”,。

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)字音,，改錯(cuò)別字,、成語，修改病句,、仿寫句子,、古詩默寫等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。如第一題是選錯(cuò)誤的注音,，出現(xiàn)的是一些常見的容易讀錯(cuò)的字,，部分同學(xué)判斷失誤,。這類基礎(chǔ)知識(shí)要靠學(xué)生平時(shí)的點(diǎn)滴積累，教師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo),。第三小題考察的是成語,，這幾年對(duì)成語的考察加大了力度，通過學(xué)生的失分現(xiàn)象可知,，學(xué)生雖然積累了不少成語,，但在使用過程中仍不能準(zhǔn)確應(yīng)用，因此要加強(qiáng)平時(shí)的練習(xí),。第六小題詩句默寫,，由于我們?cè)谡n上、復(fù)習(xí)的時(shí)候再三強(qiáng)調(diào),，狠抓默寫,，爭(zhēng)取做到能拿到的分?jǐn)?shù)堅(jiān)決不失，所以,，這道題大部分同學(xué)答的還是很不錯(cuò)的,。由此可以看出，我們教師在平時(shí),，一定要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí),。只要我們重點(diǎn)抓了的，就立馬好起來了,。

第二部分閱讀理解,，是由文言文、議論文和小說三部分組成,。文言文部分,，考的是《陳涉世家》考試之前我們對(duì)文言文進(jìn)行了重點(diǎn)復(fù)習(xí)，所以學(xué)生們答得還不錯(cuò),。

《談自立》是議論文閱讀,，這是本份試題的重點(diǎn)失分陣地，全校滿分有3人,，少者扣掉3,、4分,，多者十分以上,。主要原因是，我們對(duì)議論文還沒有進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，到現(xiàn)在才學(xué)了一篇議論文,。雖然試題出的很規(guī)范，都是中考考點(diǎn),，中心論點(diǎn),，論證方法，補(bǔ)充論據(jù)等，但是對(duì)于學(xué)生們而言,，確實(shí)是有困難的,，這不怨學(xué)生。相信在學(xué)習(xí)了第四單元之后,，學(xué)生們準(zhǔn)確掌握了議論文文體知識(shí),，再做起來，就不這么費(fèi)力了,。

小說《點(diǎn)燃一個(gè)冬天》,，答題情況大體不錯(cuò)，我們這段時(shí)間主要學(xué)習(xí)的就是小說,，學(xué)生對(duì)這一文體知識(shí)和考點(diǎn),，以及答題格式都是熟記于心的。主要失分是在環(huán)境描寫的作用這里,，答題不夠完整,，還是考慮不全面。

第三部分,，語文的半壁江山——作文,，是以風(fēng)流人物為話題，自擬題目進(jìn)行寫作,。第六單元的綜合性活動(dòng)就是話說千古風(fēng)流人物,，又加上學(xué)生們善于寫人。所以,，他們有話可寫,，基本上沒有走題的。但缺點(diǎn)還是暴露了出來,，比如思路狹窄,，大家的思路拘囿于古代不可自拔，無外乎就是諸葛亮,，屈原,，李白，這些在課堂上頻頻出現(xiàn)的人物,，只有極少的同學(xué)寫到了數(shù)風(fēng)流人物還看今朝,，寫到了我們身邊的，生活中的風(fēng)流人物如：最美女孩孟佩杰,，最美媽媽,，最美司機(jī)，最美老師等等,?？梢?，視野不開闊導(dǎo)致他們思路狹窄，導(dǎo)致文章缺乏新意,；另外,，語言表達(dá)也伯仲分明，好的文章,，字字句句都經(jīng)得起推敲,，值得品味。差文章真的是,，粗看還不錯(cuò),，細(xì)看卻是平淡無味，如同嚼蠟,。還有寫作技巧等方面都需要提高,。

1、繼續(xù)堅(jiān)持我們語文組的一些好的做法,。比如,，對(duì)詩句默寫的嚴(yán)格要求，在文言文教學(xué)上的細(xì)講,、詳講,、講透，字字落實(shí),，句句落實(shí),，重視詞語積累，特別是課下有注釋的詞語,，尤其是文言實(shí)詞的積累,。引導(dǎo)學(xué)生積累、歸納,、總結(jié),，運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)舉一反三，觸類旁通,。

2,、實(shí)現(xiàn)課堂高效。把重點(diǎn)難點(diǎn)的內(nèi)容在一定時(shí)間內(nèi)傳授給學(xué)生,，所學(xué)知識(shí)盡量當(dāng)堂掌握,。我們?cè)谡n上所問的每個(gè)問題都要目標(biāo)明確，這節(jié)課是要提高學(xué)生的什么能力,，不多,，哪怕只有一個(gè)或者半個(gè),，完成了就好,，學(xué)生答題的時(shí)候也要做到應(yīng)對(duì)自如,，明白這道題是要考我什么，答題的方法學(xué)生要了然于心,。這些都是靠我們?cè)谄綍r(shí)的一個(gè)個(gè)45分鐘的課上來完成的,，百川成海，平時(shí)做好了,，學(xué)生的成績(jī)不好也難,。所以，抓好課上的45分鐘,，比給課下學(xué)生布置無數(shù)的作業(yè)要強(qiáng)得多,。

3、關(guān)注寫作,。要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題訓(xùn)練,，避免學(xué)生因?qū)忣}失誤而折戟沉沙。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,，使學(xué)生在閱讀中去充分感悟,、多方體驗(yàn)、深刻思考生活,。再引導(dǎo)學(xué)生用所得到的感悟,，去關(guān)注生活細(xì)節(jié)、體驗(yàn)人間情感,、挖掘人生內(nèi)涵拓展思維,，用向上的心靈去走進(jìn)歷史、思考人生,，能夠流暢的,、生動(dòng)的抒寫文章、張揚(yáng)個(gè)性,。此次不少學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去解讀歷史人物,、歷史事件，表現(xiàn)出自己的深刻思考,。同時(shí)注意文體意識(shí)和技巧訓(xùn)練,。這次那些有一定技巧的文章得分比較高。應(yīng)該適當(dāng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)敘事,、立論及多種表達(dá)方式,，在作文中適當(dāng)運(yùn)用描寫、烘托,、照應(yīng),、對(duì)比等寫作手法，學(xué)會(huì)謀篇布局,。還是多讀,，多寫,，多修改吧。

說了很多,，總之還是要做好平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，把握好每一個(gè)45分鐘。多想方法,，勤抓落實(shí),。我想用分班后我在165講的話來結(jié)束：登上金字塔頂端的，除了有憑借有力的翅膀和高超飛翔技能的雄鷹,，還有腳踏實(shí)地堅(jiān)持不懈的蝸牛,，只要我們上好每一堂課，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，我們也必將登上金字塔的頂端！

初三月考總結(jié)與反思篇四

本試卷考查了開學(xué)以來學(xué)習(xí)過的所有內(nèi)容,。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，靠近中考題型。本次試卷特點(diǎn)是：

(1)注重理論聯(lián)系實(shí)際,，注重實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力的考查,。

(2)考查的內(nèi)容比較全面,對(duì)我們的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的指導(dǎo)作用。

(3)難度較大,、內(nèi)容比較多導(dǎo)致學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里難以完成,，就是匆匆忙忙完成了質(zhì)量也不高。

1,、學(xué)生剛開始學(xué)電學(xué),，不會(huì)答題。特別是綜合性的實(shí)驗(yàn)題和電路的設(shè)計(jì),、改編這一塊失分比較多,。

2、電學(xué)畫圖題,，盡管老師講過,、學(xué)生練過、但是學(xué)生仍答不不夠理想,。

3,、計(jì)算題不會(huì)寫步驟，部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生不會(huì)用物理公式來解題,。

4,、實(shí)驗(yàn)題不太會(huì)分析、處理數(shù)據(jù)，不能用物理語言準(zhǔn)確敘述,。

3個(gè)班平均成績(jī)有些差異,，我經(jīng)過分析主要是班里的學(xué)困生不同而造成的。年級(jí)平均分,、優(yōu)秀率、優(yōu)良率比預(yù)想的要差很多,。及格率比預(yù)想的相差不大,。

本次考試反映了我們教學(xué)中的三個(gè)突出的問題：

（1）課堂40分鐘的效果急待提高。主要反映在學(xué)生的聽課注意力不集中,，教師在引導(dǎo)分析和創(chuàng)設(shè)情景的過程中,，需要一個(gè)高效的環(huán)境，而現(xiàn)在學(xué)生的管理成了教師的心病,，在很大程度上牽制了教師的精力和寶貴的時(shí)間,，從而影響到了成績(jī)的提高。

（2）對(duì)兩類學(xué)生的作業(yè)批改以后的處理沒有好的方法,，一類是那些懶散的,、死不求上進(jìn)、臉皮又特厚的學(xué)生,，另一類是學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生,，這兩類學(xué)生的問題不能及時(shí)解決，在補(bǔ)差時(shí)間得不到保證,。（3）部分學(xué)生對(duì)物理沒有入門,。雖然物理是初初二就學(xué)的，但有些學(xué)生對(duì)物理知識(shí)感悟,、接受慢,。對(duì)物理的重要性沒有認(rèn)識(shí)到。物理計(jì)算與數(shù)學(xué)計(jì)算的不同與相同不會(huì)區(qū)分,。不會(huì)答題,。

（4）高分較少的原因主要有以下幾個(gè)方面：

2）部分好學(xué)生還沒有掌握解題的基本方法和技巧，有時(shí)候憑感覺去做題,；

4）很多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的認(rèn)真審題,、全面分析、認(rèn)真答題的好習(xí)慣,。

1．在今后教學(xué)中,，要確定每節(jié)課所講的知識(shí)點(diǎn)，做到精講,、精練,。

2．在集體備課中，要確定每節(jié)課所講的知識(shí)點(diǎn)有哪些難講,、難理解,，研究和商討出最好的教法,。

3．在集體備課中，要確定有哪些題型讓大多數(shù)學(xué)生必須練會(huì),。

4．多開展好幫差活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生交流能力，合作能力,。增添學(xué)習(xí)氛圍,。

5、多開展表彰,、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生的活動(dòng),，多開展物理競(jìng)賽活動(dòng)，利用這些活動(dòng)可以培養(yǎng)尖子生,。

總之,，在以后的教學(xué)中，教師要用心抓準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn),，動(dòng)腦講清,、講活知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用知識(shí)點(diǎn),。對(duì)學(xué)生要有愛心,、耐心，反復(fù)練習(xí),、反復(fù)批改,，夯實(shí)基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

初三月考總結(jié)與反思篇五

上周，我們學(xué)校舉行了第一次月考,，在這次月考中,，我取得了班級(jí)13名，年級(jí)18名,，還算比較讓自己滿意的成績(jī)(歷史第二高),。語文，化學(xué)名次分別是8名,，16名,。數(shù)學(xué)，外語,，物理分別是27名,，57名，19名。對(duì)比之后發(fā)現(xiàn),，英語和數(shù)學(xué)是本次月考中主要給自己拉分的科目,。我的英語水平在年級(jí)里也屬于一般，就是學(xué)的不扎實(shí),，這次也是歷史最低的78分,。在英語方面首先要保證基礎(chǔ)不扣分，同時(shí)提升閱讀和完形,，要背的東西多了,，就更要在平時(shí)下功夫，基礎(chǔ)才能不丟分,。在數(shù)學(xué)方面,，92分的成績(jī)確實(shí)不能讓自己滿意,。究其原因,，我覺得細(xì)節(jié)與知識(shí)的結(jié)合還有漏洞，在以前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)概念的模糊,，都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。還有就是思維沒有充分發(fā)散,，一道題半個(gè)小時(shí)也沒想出來,。壓軸題上不去，細(xì)節(jié)還扣分,，這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必須要摒棄的,。物理與數(shù)學(xué)相同，學(xué)習(xí)知識(shí)就要新舊結(jié)合,，同時(shí)還要鍛煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,，把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。只有把只是學(xué)透了,，思維才能得到充分的發(fā)散,。并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，細(xì)節(jié)絕不放松,。語文和化學(xué)在這一個(gè)月要背的很多,，雖然成績(jī)都還不錯(cuò)，但都有可惜的分?jǐn)?shù),。所以更要在學(xué)習(xí)完知識(shí)之后加緊復(fù)習(xí)和及時(shí)的總結(jié)相信都會(huì)有所提高,。

在今后的學(xué)習(xí)生活中，仍然有一段很長(zhǎng)的路要走,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障,。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考，等于吃飯不消化,，我相信對(duì)于學(xué)習(xí)中的問題,，有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在經(jīng)過自己的思考和總結(jié)一定會(huì)提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

數(shù)學(xué)：這次數(shù)學(xué)題目并不難,，至少?zèng)]有很“變態(tài)”(掛三，滬語)的題目(不好意思,，用詞不雅,，但我找不到再合適一點(diǎn)的詞語了)。但是,，我還是只考了90分,。什么原因呢?一、粗心,。粗心依然是困擾著我的一個(gè)大毛病,。填空題錯(cuò)的兩道題里，就有一道粗心做錯(cuò)(把方程看成了方程組),。最后一題的綜合題,，依然是我的老大難，我似乎永遠(yuǎn)破不了最后一題做不出的陰影,，看來,，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練還是必不可少的。

語文：語文應(yīng)該說是我的薄弱環(huán)節(jié),，而且時(shí)好時(shí)壞,。而且做題目時(shí)，我也總是憑著自己的想象做題,，并沒有掌握足夠的套路,。這次語文考試，我獲得了86分,。文言文扣了1分,，主要是錯(cuò)在詞語解釋上，其實(shí)只是差了一個(gè)字(“遁”,，我解釋為“逃”,，而標(biāo)準(zhǔn)答案是“逃跑”)，這也提醒我,，不要藐視書上的細(xì)節(jié),，尤其是語文的基礎(chǔ)知識(shí)。現(xiàn)代文扣了5分,，其中四分扣在了分析語句作用上,，其實(shí)這是個(gè)粗心的錯(cuò)誤(把“結(jié)構(gòu)”與“內(nèi)容”上的作用寫反了)也是不應(yīng)該錯(cuò)的,，這告訴我，還是不能粗心大意,?？鄯肿疃嗟念}型還是作文，只得了32分(滿分40),，我覺得敘事還是不錯(cuò)的,，就是選材不夠新穎，有些偏離主旨,。因此,，我獲得了86分的成績(jī)，這個(gè)成績(jī)較為中等,，并不算很好,，但是對(duì)我來說已是一大進(jìn)步了。但是,，語文學(xué)科中要獲得更高的分?jǐn)?shù)并不難,，關(guān)鍵在于細(xì)心，在于積累,，在于把握好主旨,，這樣才能盡可能的拿到更多的分,。

英語：英語考試是最容易拉開差距的一門,。這次，我的95分在年級(jí)里達(dá)到了第一的位置,。不過說實(shí)話,，有些題目還是因?yàn)闆]有認(rèn)真聽講而做錯(cuò)的。語法和聽力共扣了2分,，其實(shí)語法的那1分,，完全是想多了，閱讀中也有一分是因?yàn)橄攵嗔硕鄢?。這告訴我,，在咬文嚼字的同時(shí)，也一定不能鉆牛角尖,，否則就得不償失了,。首字母填空和完形填空應(yīng)該還是不錯(cuò)的`，只扣了2分(別人基本上全錯(cuò)),，而且首字母填空的那個(gè)錯(cuò)誤是因?yàn)閱卧~沒有學(xué)過而出現(xiàn)的(其實(shí)我知道那個(gè)單詞的意思)因此,，我還是比較滿意的。

物理：物理應(yīng)該對(duì)我來說并不難,，畢竟我還是上海市物理業(yè)余學(xué)校的一名學(xué)生,。但是粗心依然困擾著我,。你說，一個(gè)在物理學(xué)校的學(xué)生定滑輪,、動(dòng)滑輪會(huì)分不清嗎?可惜,，這一空的失誤就是因?yàn)榇中模硗?，有一空的答案只寫了一半,，后一半忘寫了，也是因?yàn)榇中?，看來考試真的不能跳著做題啊!還有3個(gè)錯(cuò)誤是因?yàn)榇痤}不到位所致,，也應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，多做這方面的訓(xùn)練,。

這次考試,，我似乎又是站在別人失敗的肩膀上，“強(qiáng)強(qiáng)組”(我與helen,，ruby,，cindy)中helen得了第一，我第二,，cindy第五,，最認(rèn)真的ruby數(shù)學(xué)只得了79，總分位列第十一,?！敖鹚慕恰?我與chris，tom,，james)中,，tom第三，chris第八,，james語文只考了76分,，只得了第十九。jenny這次身體不舒服,，但是還考了第八,。雖然，ruby與james這次落下來了,，但是,，我千萬不能掉以輕心，因?yàn)樗麄?尤其是ruby和james)的能力還是不容忽視的,。

成功只代表過去,，路還在腳下。我只有忘記過去,，竭盡全力,，才能獲得未來的成功,。接下來的路將會(huì)崎嶇坎坷，只有一步一個(gè)腳印地走好了,，才能攀登上新的高峰,。我還得勉勵(lì)自己：“別被勝利沖昏了頭腦，加油!”,，希望我踏實(shí)的走下去,，走向下一個(gè)人生的里程碑，勝利一定屬于我,。

初三月考總結(jié)與反思篇六

這次考試失誤的原因有兩大點(diǎn),。

(一) 考試時(shí)沒有緊迫感，檢查時(shí)間少,，有些本應(yīng)做對(duì)的題沒有檢查出來或是糊涂的過去了,，這一點(diǎn)主要影響的是文科。

(二) 知識(shí)運(yùn)用不靈活,，理解不夠深入,。平時(shí)看書的時(shí)間再長(zhǎng)，不用大腦思考也只是在做無用功,，因?yàn)檫@個(gè)原因理科也存在許多失誤,。

其次是具體的學(xué)習(xí)方法的問題。也許人與人在智商上有差異,，但這不會(huì)是致命的,，如果努力了半天卻還得不到成效才是最可怕的事，這說明學(xué)習(xí)方法還不夠成熟,。

學(xué)習(xí)應(yīng)該伴隨思考,，也應(yīng)該有計(jì)劃性,，先想后做,、想到必做，連想都沒有做到那么做的質(zhì)量也不會(huì)太高,。再有是各科分配的問題,，我似乎花了很多時(shí)間來整理文科筆記，雖然也是提綱挈領(lǐng),，但有時(shí)也會(huì)因一些不必要的地方耗費(fèi)不少時(shí)間,，以后我應(yīng)更加重視理解與總結(jié)，把文字變?yōu)樗枷牒湍芰?，把書讀薄而不是機(jī)械式的抄寫,。在理科上，數(shù)學(xué)和物理比較讓我頭疼,，但又不得不對(duì)他們保持好奇心,。平時(shí)總結(jié)時(shí)間夠長(zhǎng),，但總結(jié)之后就忘光光?？偨Y(jié)做到了,，但回顧的少，用的少,。也就是說我的總結(jié)與練習(xí)沒有齊頭并進(jìn),。

以上是我的反思。

初三月考總結(jié)與反思篇七

第二次月考考試已經(jīng)結(jié)束,，考試就像一面鏡子,，照出了一段時(shí)間以來教師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通過對(duì)九年級(jí)學(xué)生所做的思想品德試卷分析,，讓我們不得不掩卷思索：半學(xué)期來我們政治組教學(xué)以及學(xué)生知識(shí)的掌握存在的不足之處,。

（6）班最高為72分，九（3）班最低50分,。全年級(jí)優(yōu)生人數(shù)16人,、及格人數(shù)176人、差生人數(shù)23人,。

1,、基礎(chǔ)知識(shí)不牢，記憶量少,。比如在做選擇題時(shí),，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，很多學(xué)生在做選擇題時(shí)脫離題目給的材料,，過分依賴教科書,，考慮不全面是失分的主要原因，培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣尤為重要,。

2,、缺乏解題思路，答題技巧,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,。從卷面的主觀題答題情況看來，學(xué)生缺乏深刻的理解,，不會(huì)組織語言,，存在從試卷上一字不漏，大段大段的抄襲,。甚至同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn),，答題思路很混亂。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿,，可是老師卻無從給分,。

1,、盡最大努力補(bǔ)差

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，強(qiáng)化監(jiān)督與管理,，及時(shí)與學(xué)生溝通,；注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化課后練習(xí),；縮小差距,。

2、運(yùn)用多種方式培養(yǎng)學(xué)生解答主觀題的能力,。鼓勵(lì)學(xué)生回答問題,，課堂上哪怕學(xué)生答非所問，也要耐心的給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià),，常常把學(xué)生回答中的錯(cuò)誤當(dāng)作寶貴的資源利用起來,，了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)范圍程度和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣,、思考方式,，并將生成的信息及時(shí)整合到教學(xué)流程中，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,，改進(jìn)方法,。

3、重視基礎(chǔ),，強(qiáng)化主干知識(shí),。把課本抓好，讓學(xué)生形成一個(gè)知識(shí)體系,這樣就會(huì)思路清晰,，靠死記硬背是不行的,。

俗話說：“只有在實(shí)踐中不斷的總結(jié)與反思，才能使前進(jìn)的方向更明確,，前進(jìn)的動(dòng)力更飽滿,。”找出問題后要努力解決,，不斷改進(jìn),，爭(zhēng)取期末有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

初三月考總結(jié)與反思篇八

一,、基本情況：

本次總分100分，期中優(yōu)秀分?jǐn)?shù)為85分,，及格分?jǐn)?shù)為60分,。三班45人參加考試，達(dá)到優(yōu)秀的有11人,，優(yōu)秀率為24.44%,，達(dá)到及格的有25人,，及格率為55.56%。四班45人參加考試,，達(dá)到優(yōu)秀的有9人,，優(yōu)秀率為20.00%，達(dá)到及格的有20人,，及格率為44.44%,。比較來看，三班優(yōu)秀,、及格都比四班稍高,，四班成績(jī)不是很理想。與其它兩個(gè)兄弟班級(jí)比較,，優(yōu)秀略高而及格略低,。

二、存在問題：

學(xué)生方面：

1,、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,，基本題型沒有掌握。尤其是后半部分的學(xué)生,，基礎(chǔ)太差,。

2、學(xué)生粗心毛病嚴(yán)重,，因計(jì)算丟分的很多,，像童寬、原紹華,、劉昊東,、張笑燕，張麗虹,，閆怡文,，臧亞楠，趙立君等,。

3,、學(xué)生答卷不科學(xué)，時(shí)間分配不合理,，通過觀察,、調(diào)查，有些學(xué)生前面的題用的時(shí)間過多,，后面的一些大題來不及做,，再者很少有學(xué)生檢查的。

4、學(xué)生畏難心理嚴(yán)重,，不愿動(dòng)腦,，從平常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生遇到稍難一點(diǎn)的題目就不做,，缺乏自主探究的能力,，只等教師講，且只滿足于記答案,，要結(jié)果,，而不是從教師的講解中總結(jié)思路、方法,、思想等,，導(dǎo)致再遇到此類問題仍然不會(huì)。

作為教師,，主要存在以下幾點(diǎn)：

1,、教師忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

2,、由于只忙著趕課,，教師復(fù)習(xí)鞏固的不及時(shí),，造成遺忘。

3,、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)沒有很好的結(jié)合,，一些教學(xué)思想,、方法,、思路教師雖然在講課時(shí)滲透了,，但缺少練習(xí)鞏固，因此在學(xué)生的頭腦中不能形成思想方法,，遇到問題就無從下手,。

4、在講解一些習(xí)題時(shí),，速度有些快,，學(xué)生無思考的余地，應(yīng)該穩(wěn)扎穩(wěn)拿,，不能急于求成,。

三、改進(jìn)措施：

1,、針對(duì)這次出現(xiàn)的問題,，下一階段應(yīng)重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，不能過高的估計(jì)學(xué)生,。

2,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，選好練習(xí)題,，不講求形式,，要注重實(shí)效。

3,、加大檢查力度,。對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)后，及時(shí)的進(jìn)行檢查,，以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,，不能只求速度不求質(zhì)量。抓好落實(shí),，做好輔導(dǎo),，按時(shí)檢查，對(duì)優(yōu)秀邊際生和及格邊際生進(jìn)行特別關(guān)注,。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些規(guī)律性的教學(xué)，重點(diǎn)教給學(xué)生思考的方法,、解題的技巧,，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力、分析問題能力的培養(yǎng),。

5,、教給學(xué)生答卷技巧，科學(xué)的答卷,。在平時(shí)的考試中注意培養(yǎng)學(xué)生的答卷技巧和應(yīng)試心理,。

初三月考總結(jié)與反思篇九

月考是對(duì)一個(gè)階段以來教學(xué)的一次檢測(cè)，教學(xué)是一個(gè)不斷反思,、不斷改進(jìn)的過程,，下面我就結(jié)合本次月考進(jìn)行教學(xué)反思：

1．單項(xiàng)選擇題的得分情況看，第5題,、第15題錯(cuò)的比較多,。主要原因是平時(shí)主要是以新授課為主，習(xí)題訓(xùn)練不多,，加上有些學(xué)生掌握的不熟練,，所以，做起來辨別不清題肢的正誤,，對(duì)于題干中的內(nèi)容分析不到位,。

2.主觀題的20題第2問，很多學(xué)生沒有審好題,，只是照搬課本原題,，因而得分率很受影響。原因一是平時(shí)這方面訓(xùn)練不多，二是學(xué)生審題方面依然還有問題,。再就是老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的不夠,，平時(shí)在這方面的練習(xí)、活動(dòng)較少,。

1．一些學(xué)生對(duì)書上的基本基本概念認(rèn)識(shí)不清,，對(duì)題目的理解能力不夠，知識(shí)掌握不牢固,，知識(shí)遷移能力不夠,，欠靈活,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力不夠，理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng),，理論是理論,，運(yùn)用不到材料中去。

2．回答問題角度單一,，重復(fù),，不能多角度、多層次地分析問題,。

3．學(xué)生對(duì)一些重點(diǎn),、熱點(diǎn)時(shí)事材料的分析概括能力還比較欠缺。一些學(xué)生因?yàn)橹R(shí)掌握不全面,，運(yùn)用能力和概括能力弱,，不能對(duì)此材料進(jìn)行正確分析，以至于答非所問或答題不全面,。

4．答題不夠規(guī)范,，語言表達(dá)不明確，條理不清,。例如,，有很多學(xué)生答題條例不清晰，書寫混亂,。

5．基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，一些基本知識(shí)點(diǎn)不過關(guān)。特別是一些單項(xiàng)選擇題,，一些學(xué)生做錯(cuò)的主要原因是書本知識(shí)不扎實(shí),，教材不熟悉。

通過對(duì)此次考試的卷面分析,，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)識(shí)還存在偏差,。課上雖然熱熱鬧鬧，但課后不愿看書,，課后不能及時(shí)鞏固,，輕視概念的分析和理解,，基本概念、基本原理的理解不夠透徹,，未從整體上把握知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，建構(gòu)知識(shí)體系，因而答題時(shí)不到位,、不完整,。另外審題,、解題能力不高,，還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。在以后的教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題：

1．注重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)不能放松,。只有夯實(shí)基礎(chǔ),，學(xué)生才能如魚得水。在教學(xué)中要在最基本的知識(shí)上下功夫,，不求快,，但求實(shí)在。上好每一堂課,。必須對(duì)概念講精,、講透，使學(xué)生全面理解所學(xué)知識(shí),，從整體上掌握知識(shí),、構(gòu)建知識(shí)體系。

思考的能力和習(xí)慣,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確表達(dá),、規(guī)范書寫，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益,。

3．要讓學(xué)生明確試題無論引用什么材料,，都遵循著“題在書外，理在書中”的原則,，答題或表述時(shí),，不能脫離教材理論知識(shí)泛泛而談，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)的同時(shí)提升用所學(xué)理論分析實(shí)際問題,，用所學(xué)知識(shí)分析材料的能力,。

4．學(xué)科間滲透。盡可能地把政治課堂教學(xué)與歷史,、語文（特別是語言表達(dá)能力,、寫作能力、書寫的規(guī)范）等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各學(xué)科知識(shí)的整合能力,。真正體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,。

在今后的教學(xué)中我們將注意改進(jìn)，爭(zhēng)取在今后取得更大的進(jìn)步,！通過對(duì)這次月考的分析和反思,，我們覺得在今后的工作中，應(yīng)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面多下點(diǎn)功夫,；立足教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)；對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況,，要檢查及時(shí),，落實(shí)要到位，一定要查實(shí)查嚴(yán),；應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，特別是后進(jìn)生，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),；教給學(xué)生一定的答題技巧,，要認(rèn)真審題，養(yǎng)成注意理論聯(lián)系實(shí)際,，看到材料,、看到事例就聯(lián)想理論、思考理論的習(xí)慣,，才能大面積提高教學(xué)成績(jī),。