總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

初二月考總結與反思200字 初二月考總結與反思500字篇一

一,、試卷分析

本次試卷主要由三部分組成：積累與運用,、文言文閱讀,、消息知識,。學生出錯最多的是在文言文上出錯很多，主要是有錯字及對個別字的翻譯和句子的翻譯不準確及古詩的填空不正確,。選擇題出錯率更高，學生不能正確理解題目的要求,。消息的基礎知識及運用錯誤就更大,。

二、成績分析

15班的成績與16班成績差距不大,，不管是基礎知識還是文言文、消息知識的解答都很不盡人意,，與其它班級的成績相比差距更大,。而16班的成績較期末考試大幅度下滑，跌至低谷,。

三,、原因分析

（一）

給自己

月考結束了,，成績也出來了,。我有種抓狂的感覺,，心理很堵,，很冷,，也很燥。一直以來對自己的教學是很有信心的,，對自己的教學熱情更是我最大的驕傲。通過這次月考,，也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處,，在今后的工作中應戒驕戒躁,，扎扎實實的搞好自己的課堂教學工作,，使自己能有較大的進步,。

首先是自己的教學方式和方法,，總以為語文是熏陶和漸染的過程,，或多或少的忽視了基礎知識的學習,，特別是對于學習基礎差的學生,，還需要加強這方面的教學,，還是應該培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，有了好的紀律，才可能有良好的教學效果,，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學生，也許我和學生一樣,，都該踏踏實實的走好每一步,，先教好學好最基本的,，然后才能夠加深和拓展教材的內容,；也

許是自己的課堂有點務虛了,，還是要實實在在的從字詞句篇開始，點點滴滴打下基礎,，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應該循序漸進,。

其次是還不能很好的轉換角色,，對語文教學的理解還不夠深刻，不能很好定位,。對教材和考點還很不熟悉,，不能很好的把握重難點,；對學生情況了解不夠,，不能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的.問題,；對學生的指導不夠,。

（二）

給學生

面對那一張張滿是紅叉的試卷,，我有點無力的感覺,。一份試卷有70分是考背誦默寫的,，可是拿60分以上的寥寥無幾,，我沉默了，我無語了,，我真的無法了解現(xiàn)在的孩子們了：他們都在想什么？他們都想干什么,？他們來上學是為什么……我有太多的為什么想問他們,，沒有一定的文化積累，如何能學好語文??！面對他們四個字可以錯三個字的試卷,，真的無奈，那些都是說過多少遍,，提醒過多少遍的,，可是為什么一轉眼他們就可以很瀟灑的忘了,，忘了，沒有一絲的慚愧,，沒有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然，仍然一如既往的開心,，他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀??！

初二月考總結與反思200字 初二月考總結與反思500字篇二

這次月考，我的數(shù)學成績慘敗,，這是我總分沒有達到目標的重要原因,，只考了82分,，這18分是怎么丟的呢,？我進行了長時間的反思,。

首先，在這次考試前,，我想：平時自己老是磨磨蹭蹭，這次一定要加快速度,，想著馬上就要交卷了，這樣就會寫得更快,，可我光顧著加快速度,，太著急了,，非常緊張,，所以在考試中出現(xiàn)了許多錯誤,，這都是不該犯的毛病,。

在考試過程中,，粗心的問題頻發(fā)。第一道選擇題把0.454455444555看成了無理數(shù),，扣了3分，太不應該了,；填空題a的平方加b的平方等于c的平方在草稿紙上寫成了a的平方減b的平方等于c的平方，根號2約為1.4,，在草稿紙上記成了2.4,，另一道就沒有算完,，各扣了4分,；解答題的3小題三角形的`面積是15乘以5除以2寫成了15乘以8除以2,，導致結果錯了,，扣2分，另一分是格式應有說明,，而我直接寫的算式扣了1分。

總的看來,，這次考試成績慘敗是有原因的：

1、考試時光想著加快速度,，忽視了做題的質量,。

2,、考試下來,，一分析卷子,，好多都錯在了填空題。因為計算復雜,，留到了,。最后做，可做到后面又被別的難題難住了，想了很長時間,，到后來時間不夠了，還得去做前面的,，就導致出大問題了，由于安排得不合理,，釀成了大錯,。

3,、做完卷子以后沒有檢查一下,。平時考試時我都要檢查，這次根本沒有時間,，所以也導致后面的題連改正的機會也沒有了。

以后我一定要吸取這次數(shù)學月考的教訓,，爭取在下次考試時合理安排好時間，取得滿意的成績,。

初二月考總結與反思200字 初二月考總結與反思500字篇三

雖然說這次月考的題相對以往來說比較難，但是我還是從這次考試中看出了很多問題,。

在考數(shù)學時,，我認為給的時間太少了,，以至于還剩下兩道大題的時候就只有15分鐘了,。在這樣緊迫的時間里，因為太著急,，我還把24題的答案寫在了23題的空里,，這無異于火上澆油。導致錯了一道大題,，扣了7分,。

語文這次我的文言文扣了4分，這是因為我在考試復習時只注重復習了《馬說》,，卻沒有復習陋室銘,，所以我的古文翻譯一個都不會，理解分析題也扣了一分,。

政治這次考得還行,，而歷史，我在復習時雖然很條理,，還做了很多題,，但還是沒有進行對單元主題的整合,，所以在一道綜合題上扣了兩分。

物理,，我的實驗探究題做得不好,，說明我的題做得還是不夠，而遇到拿不準的.答案是,，我總是自己解決而不問老師,，所以答案不標準,，吃了大虧,。

1,、語文的古詩復習時以為自己都會了,，不經(jīng)常寫，導致錯了不該錯的字,。

2、英語的任務型閱讀需要學會思考與分析,，把句子都抄完整，從原文中篩選詞句,。

3、數(shù)學與物理還需加強基礎與拓展訓練的結合,，要勤問問題,，拿準簡答題的答案再下手。

4,、在背歷史時,，要進行整合記憶,。將知識組織成提綱，便于記憶,。

初二月考總結與反思200字 初二月考總結與反思500字篇四

這次月考初二英語的題目綜合性較強,，特別是閱讀理解和完型填空，大多數(shù)學生做的一塌糊涂,，出錯太多,。在講解完型填空時,，我讓學生起來講解一下他對這篇文章的理解以及他是如何選擇答案的，在講到一個題目時,，他說出了正確的答案,，但是對我說，老師,，這道題目我雖然講不出具體的理由,，但是我敢確定這個答案一定正確,。這個同學完型填空幾乎得了滿分，這篇文章的意思也理解的很透徹，所以這個答案絕對不是蒙的。當時其他同學都在那里笑,，但是一個詞卻蹦入了我的腦海中：語感！我沒有笑,，我對同學門說，之所以他做對這道題目是因為他有了良好的英語語感,。英語的語感對英語教學和英語的運用起著重要作用,。正如球類運動員要打好球必須熟悉球性,，游泳運動員要有良好的水性,，搞音樂的人要有良好的樂感一樣,，要學好用好英語，就應該具備良好的語感,。人們在語言運用中有時感到看起來順眼，聽起來順耳,，說起來順口,，但又說不清其原因,，這實際上就是語感在起作用。我想我們都知道語感的存在和它的積極作用,，那么,，在教學中如何培養(yǎng)學生良好的英語語感呢?

在教學中我們要堅持“盡量使用英語,，適當利用母語”的教學原則,，以減少學生對母語的依賴性和母語對英語教學的負遷移。教師的教和學生的學都盡量不用母語為中介的翻譯法,，即使使用也應該加強分析對比。要求學生使用英漢雙解詞典并逐步過渡到使用英英詞典,，這有利于學生準確掌握詞匯的含義,。

我認為不僅閱讀應有精泛之分,，聽,、說,、寫也應有精泛之分,?！熬钡慕虒W能有效地幫助學生迅速掌握語言規(guī)律,，提高他們的語言實踐能力?！胺骸钡慕虒W有助于學生更加牢固地掌握規(guī)律,，也可以增加學生對未知語言規(guī)律的感性認識,，為以后的語言規(guī)律的學習和掌握奠定基礎,。幼兒學會母語的事實能充分說明“泛”的重要作用。在“泛”的語言實踐中，學生出現(xiàn)錯誤是在所難免的,，要通過“泛”與“精”相結合的實踐讓學生去發(fā)現(xiàn)和認識錯誤，逐漸改正錯誤,，以達到掌握語言的目的。當然,，“泛”不等于“濫”，教師應給予學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，讓學生“泛”的實踐盡量在學生的能力和水平范圍之內,。

大量背讀古文是過去人們學習漢語的常用方法,，現(xiàn)代語言學習的理論也告訴我們大量的語言輸入為語言的輸出創(chuàng)造可能性，這些都是告訴我們積累在語言學習中的重要性,。全國特級教師王路老師也認為閱讀能力的`培養(yǎng)非一朝一夕的事情，只有大量的輸入才有大量的輸出,。所以在初二和初三階段,，應培養(yǎng)起學生能夠良好的閱讀習慣。只有初二初三大量的輸入,，才會有初四學生閱讀能力的提高。教師應放的開,，不要拘泥于用什么教材是最好的，而應覺的什么效果好就大膽的用,，21世紀報,，雙語報，大量的看東西,，就會有大量的輸出,。教學中,，我們應要求學生養(yǎng)成記筆記的習慣,，讓學生隨時注意記錄一些有用的詞,、短語,、精彩的句子和短文，還要他們經(jīng)常翻閱或背誦,，并多加模仿運用,，使優(yōu)美的詞、各種表達方式,、寫作技巧爛熟于心，為提高語言運用能力和培養(yǎng)語感奠定堅實的基礎,。

初二月考總結與反思200字 初二月考總結與反思500字篇五

進入八年級的第一個月里,，個人感覺無論是從和學習狀態(tài)來說都比七年級要高出一個層次。尤其在語文與歷史上無論從任何一方面來說都有著不俗的表現(xiàn),，對于新增的物理科目也可謂是游刃有余,，英語因為堅持努力自學的緣故也取得一定的提高，不再像以往的學習與作業(yè)中有種舉步維艱的感覺,。而本人身為惠高學習部副部長，在本次的新學期的招新宣傳中也取得了不錯的成果,，將學習部這樣一個人少勢衰的部門發(fā)展壯大,。所以我可以很負責任的說,，八年級的第一個月較之七年級是一個十分不錯的開端,。

而也就是在這種環(huán)境下，我迎來了八年級的第一次月考,，由于地理和生物暫時不考的緣故，我丟失了兩門拉分的科目,，然而剩下的六科對于我而言也并無嚴重的軟肋,，何況其中四門是我的王牌強項，所以在考試之前我一直以為此次考試我大可高枕無憂。

當然在考前,，我延續(xù)我本人的優(yōu)良傳統(tǒng)進行了嚴密的復習，不過由于太過悠哉的緣故,，在考前兩天的我才開始正式的復習工作,，時間上顯得有些倉促，但還是以一個比較良好的狀態(tài)去應對此次第一次月考,，希望能夠實現(xiàn)“開門紅”。

然而令我始料未及的是,，考試成績下來后,，我的強勢科目數(shù)學竟然給了我一個下馬威，才取得了105分的成績,，而歷史94分也與我原來所預估的要低上5分,，語文由于超出固定范圍的緣故才取得了112分的成績,，雖說不錯,，但在這個強手云集的班里也是堪堪上游。物理98分,，沒有出現(xiàn)失手，便暫且不議,。英語107,，由于此次英語整體難度較大，取得如此成績雖不能說可喜可賀,，也是一個細微的進步,。而政治的分數(shù)在班上而言也屬上游,。

六科中，除了數(shù)學慘不忍睹,，歷史出現(xiàn)荒謬的失誤外，其他科目的情況也還“過得去”,，但取得更好的分數(shù)也非我力所不能及的,，而數(shù)學此次作為我強勢的殺手锏何以滑鐵盧得如此慘重,，確實是值得我痛定思痛的一個問題,。

此次數(shù)學試卷由我班的數(shù)學老師出題,，而我所處在的班級作為全年級四個實驗班之一，老師出卷的難度自然較之平時要高一個層次,。我自信自己千錘百煉,，諒他不管多難的題也休想把我拉下金字塔的頂端,，然而此次老師出的一個幾何中的運動問題由于題型陌生也著實讓我咋舌了一番，但實事求是地說,，也并未脫離我能力的范圍，因此我十分果斷地解出了第一道小題,，可此時由于在一道題目上所費周折頗多，時間已所剩無幾,，而我偏又不合時宜地發(fā)生了內急,，因此不得已中斷了思考,。然而還未來得及細想,，便打響了收卷鈴,，因此出現(xiàn)了唯一一個可以說是技術上的硬性錯誤。

然而這也不過導致我4分的丟失,，而其中最令人追悔莫及的莫過于一道選擇題的失誤和一道作圖題的丟分。選擇題是一道最為基礎的關于三角形邊長的問題,，而我因為沒有仔細地通過計算來驗證“三角形任意兩邊和大于第三邊”這個定理而導致我白白丟失了三分。作圖題是我最為拿手的最短路徑問題,，而我也第一眼看穿了其作圖原理,，但由于剛開始沒能細致地分析題目,，而導致出現(xiàn)了第一次作圖錯誤,，盡管我在最后的關頭發(fā)現(xiàn)了這個致命的錯誤,，并及時予以了改正，可由于作圖倉促而鉛筆又太過粗鈍的緣故,，因為作圖痕跡模糊潦草，最終五分的題目完全丟失,。

而其中也出現(xiàn)了另外兩處由于過程太過繁密潦草、字跡不端的物體零零散散地丟失了3分,。

經(jīng)總結,，原因無非為以下幾點：

(1)分析題目不夠謹慎細致,，對自己水平的過分自信與一味追求速度的浮躁導致“陰溝里翻船”

(2)做題目時沒有保持一種沉穩(wěn)平靜的狀態(tài)，下筆做題時字跡潦草凌亂,，位置安排顯得條理不清。

(3)沒有做到“工欲善其事必先利其器”,，考試工具沒能準備得足夠齊全以保萬無一失,。

(4)考試時沒能保持最佳的狀態(tài),，因為內急等內外部因素的困擾而導致思考中斷,。

(5)沒能很好地把握時間，在思考一道題目時優(yōu)柔寡斷,，耗時太長。

以上五點是需要我近一段世間以“心靜”為原則去進一步改善的,，而同樣在數(shù)學方面的努力也應該加大力度,，將我這難得的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。

而此次屬于第二大污點的歷史,，雖說94分的成績也堪堪過得去，但在這樣一個試題淺顯簡單，普遍高分的情況下,，這樣一個分數(shù)絕對是不盡人意的,。而我本人對于中國的近代史的熟悉程度和課堂上的積極表現(xiàn)與課后可謂是萬無一失的復習完全可以讓我輕松取得接近滿分的好成績,，那為何又一次慘遭滑鐵盧呢?

除了一道六分的簡答題,，這張試卷我的答題都堪稱完美,。而何以一下就痛失六分，便是我在審題時沒有抓住關鍵性的“題眼”，原題目為“哪場戰(zhàn)爭將中國推進了半殖民地半封建社會,，并簡述這場戰(zhàn)爭給中國社會帶來的影響”，我便是沒有抓住“推入”這個關鍵性的詞匯,，結果竟然像記年代大事表一樣,，將四次侵華戰(zhàn)爭的名稱,、簽訂的條約,、帶來的影響都無一例外,、“面面俱到”地寫了上去，還天真地自以為答題“天衣無縫”“無懈可擊”,，卻不像六分盡失其中,。而由此也警醒我在往后的考試過程中都要分外注意審題的問題,，過去我從來沒有意識到這個問題的重要性,，在反思的時候也總是輕描淡寫地一筆帶過,，而唯有這次的慘痛教訓才使我在這個問題上徹底覺醒,。

而在語文方面,，由于我平常在博客上自由散漫慣了,，雖說文筆自認尚佳,，但是由于每次都如滔滔江水無法停歇，在遼闊無垠的“田野”上橫沖直撞,，因此尚不能很好地應對被圈養(yǎng)的應試作文,。而在這方面我就需要在結構的構思上下功夫,，力求做到以語言的精煉優(yōu)美，文章結構的精巧短小取勝,，同時也應遵從一些作文應試化的法則，加強文章的各個段位的聯(lián)系和過渡的矗立,，以及結尾的立意與升華,，萬不可再在快要捉襟見肘的時候才草草收尾,，否則便得不償失。

至于英語方面,，除去看圖填詞,，筆試的其他題目都表現(xiàn)不錯，算上作文總共也只丟了四分,，聽力雖說遇上了些障礙，但通過自己的記憶反復思考回味,，也總算是“連滾帶爬”地過了關。但是看圖填詞卻真地令我不禁瞠目結舌,，太陽與風的中文版我是耳熟能詳,，可這次的英文版卻讓我不知如何是好了,，于是只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地填完了全部空格，結果十五分的題目,，我卻丟了8.5分,。后來在聽自己的老師講評時,，我才猛然發(fā)現(xiàn)這里面的填空格都曾經(jīng)是我本人在復習的'時候遇到過并也曾背誦過的,，但何以在運用到實際文章的時候我沒能看出端倪呢?這也側面反映出我雖然對語法句式的掌握日益純熟,，但卻并沒能適應英語的文章環(huán)境，在警示我加大英語的閱讀量與提高自己的理解能力的同時,，也讓我在句式的掌握方面還要更上一層樓,，而我也將在英語這條道路上更加頑強地努力著。

此次數(shù)學班上高分的不少,，連平日里那些向我請教題目的同學都有不少拿到了110分以上的分數(shù)，這雖然從側面能說明并非我本人水平的問題,，但也讓我明白一個微小的失誤足以成就我本人的“千古恨”，因此在期中考前的一段日子里,，我除了要繼續(xù)貫徹落實在各科目上認真鉆研的態(tài)度,，還需要盡量免除許多外來事物的紛擾,，在寓教娛樂之間，保持一顆寧靜而沉穩(wěn)的心。

距離前十的道路雖然漫長,，但我卻在不斷地以自己微不足道的努力去一點一點地實現(xiàn)它，雄鷹能靠飛翔的力量登上金字塔尖,，而我這只蝸牛同樣也能一點一點地爬上去,?？赡芪也]有什么驚人的天賦,，也沒有取得各種令人羨慕不已的五花八門的獎項,，唯一值得稱道一點的也不過是在這互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)一些再平凡不過的文字,，無法與其他博友相提并論,。但我若以一種平凡的精進態(tài)度去在人生的道路上不懈地求索,，我想終有一天,，我一樣會取得舉世矚目的成就，去擁抱那些我“看得見”的夢想,，去創(chuàng)造許多“嶄新的”奇跡!

初二月考總結與反思200字 初二月考總結與反思500字篇六

時間過得飛快,，一眨眼之間開學的第一次月考已經(jīng)結束了,。然而,，留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數(shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時,，心底里感到無限地自責……

當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時,，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁,。當一拿到題目是便馬上動筆寫,，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手,，因此導致了數(shù)學一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分,。

還有,，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現(xiàn)在一回想起來,，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住,，現(xiàn)在一想,，不如該自己沒有做到平時按時定量的復習、預習罷了,。如果說,，自己平時有做到復習,、預習的話,，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關系呢?現(xiàn)在的責任只能推回自己身上,，預習歷來是學生學習的'一個重要要求，如果我們不做到,，那么就會令自己的學習大打折扣了。

知識是靠日積月累的,，人不可能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦里去,?！梆囈活D飽一頓”的,，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的,。因此,，我們一定要做到定時定量學習,。

我們還要做到老師要求背得一定要去背熟,，要用理解性的方法去背，不能死記硬背,，如果死記硬背的話，當題目靈活,、變通一點的話,，就會導致一系列的錯誤,。

從這次月考我總結出許多學習道理和,，當我們考試差時,，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話,，那么便會永遠掩蓋著錯誤,，一直錯下去,。

如果該每天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中復習,，臨考突擊，每天該學,、該記的欠賬的話,，便會更難取得好成績,。要做到必須每天的知識積累,，每天復習，而且要做到專心致志學習才行,。

學習靠積累，學習靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試!

初二月考總結與反思200字 初二月考總結與反思500字篇七

就這次的數(shù)學試卷來看,，題目難易適中，以書本為主,，以基本知識點為切入點，全面考查了學生對前三章知識的掌握情況和運用所學知識解決數(shù)學問題能力的情況,。學生的平均成績很不理想。

就我教班級成績分析八年級數(shù)學的平均分63.2,，其中41人及格,，及格率41.5％，優(yōu)秀28人,，優(yōu)秀率28.8％

從學生的試卷上體現(xiàn)的問題

1,、從整體上看，本次試題難度適中,，符合學生的認知水平,。試題注重基礎計算,，內容緊密聯(lián)系生活實際，有利于考察數(shù)學基礎和基本技能的掌握程度,，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng),。

2、不足之處是有些學生在答題時,，一部分同學對公式掌握不熟練。知識基礎比較差

3,、從答題上看，不會具體問題具體分析,，缺乏舉一反三、觸類旁通能力,，缺乏靈活性,。

4,、不能夠認真審題,。在運用數(shù)學知識解決生活實際問題上不足。解決應用題中等量關系式不會找,。 二 結合平時上課學生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己在教學過程中存在以下幾個問題,。

1,、思想準備不夠,。

忽視了學生在學習過程中和解題的`過程中存在的問題,。直接導致在課堂教學過程中沒有很好的結合學生的實際情況忽視了部分基礎知識不夠扎實的學生,，造成其學習困難增加，成績下滑,，進而逐步喪失了學習數(shù)學的興趣,，為后面的繼續(xù)教學增添了很大的困難,。

2,、沒有充分認識到知識點的難度和學生的實際情況。

通過調閱部分中等生的期中考試試卷,，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識點混淆不清,，解題思路混亂,，不能抓住問題的關鍵。

3,、對部分成績較好的學生的監(jiān)管力度不夠,，放松了對他們的學習要求,。 本次期中考試不僅中等生的成績下滑，部分中等學生勉強及格甚至不及格,。究其原因是對該部分學生在課后的學習和練習的過程中,，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正,，導致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學習也不如以往認真,，作業(yè)也馬虎了事,。

4,、沒有抓緊對基礎知識和基本技能的訓練,。

從本次期中考試來看，相當部分學生存在著計算方面的問題,，稍微復雜一點的計算錯誤百出,。 特別是解分式方程的題目,。

改進措施：

1、關注學生中的弱勢群體,。做好后進生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持“補心”與補課相結合，與學生多溝通,，消除他們的心理障礙,；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導,；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據(jù)學生差異,，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展,。

2,、在講解例題時多找他們分析題意,，找他們陳述自己的解題思路,，由淺入深，幫助他們克服畏難情緒,，從而達到提高這部分學生學習成績的目的。

3,、重視知識的獲得過程。學習要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作,、實踐、探索等活動充分地感知,，課堂上教師應為學生留下思考的時間,。為學生提供思考的機會,，為學生留有思考的時間和空間。

4,、注重課堂的效率，學生的學習紀律和學習方法的指導,。

總之,，教學中有得有失，今后教學中我會不斷學習先進的教育教學理論,，不斷反思自己的課堂教學，讓自己真正走進新課程,。

初二月考總結與反思200字 初二月考總結與反思500字篇八

初二剛剛結束的月考讓我的心松了口氣,，可緊接而至的成績公布又使我稍微落下的心又重新提了起來。

想想這一個月以來的事情：分班、分組,、進入新環(huán)境,、衛(wèi)生檢查,、歌唱比賽……真是一事接一事，我的大腦細胞不敢松弛下來,。

剛剛進入新的校園，不熟悉的面孔,，不熟悉的集體,，不熟悉的學習環(huán)境，讓我的心情實在是安定不下來,。懷揣著興奮、激動與不安的心情,，迷迷糊糊地迎來了我初二的第一次考試,。

看了看墻上的成績公布單，我就覺得自己的預感是很準確的——考砸了?？酀亍捌肺丁敝约河惺芬詠淼淖畹陀涗?，心情沉重的像壓了百萬斤大石頭般,，一想到父母看到我的成績應該有的驚訝與匪夷所思的表情時，心里就不住地一陣抽搐,?？吹接械耐瑢W都興高采烈地看著自己的成績時，就想到了我的成績——第十一名,，級部退步了十幾名。

覺得也不怪誰,，只怪自己沒有努力吧,，這個月以來,，似乎都沒有用十分的細心去對待學習,。老師布置的作業(yè),，馬馬虎虎地做完,，只為了應付老師而已。已經(jīng)多久,，沒有靜下心來，細細地回味老師講過的知識;已經(jīng)多久,，沒有翻開課本,，精力十足地預習下一課所學的內容;已經(jīng)多久……對待學習不認真，已經(jīng)成為我最大的弊端,。

現(xiàn)在，就要分組了,，與小小地相處了一個月的組內成員,，還真有點舍不得,。這一個月來的成績已經(jīng)作廢,，重要的是為下一次而努力,。每學完一課,，要好好鞏固,，不能學一課忘一課,，對于明天有學的內容，要好好預習,，不至于對于老師講的內容一概不知，一片空白,。課外知識拓展也很重要，比如作文之類的,，要靠自己課外的.廣泛閱讀,，對于好的詞句應善于摘抄,，這樣才能寫出好的作文。

另外,，適當?shù)膴蕵芬埠苤匾贿^，要做有利于身心健康的活動,，要做到勞逸結合。

一次考試已經(jīng)成為過去,，重要的是位下一次考試而努力,，總結失敗的原因，成功的經(jīng)驗,，不能再墮落下去了。

相信,，彩虹總是在風雨過后才會出現(xiàn)，優(yōu)異的成績也只能在拼搏過后才會有結果，以進步為目標,，向著下一次考試而努力!

初二月考總結與反思200字 初二月考總結與反思500字篇九

緊張的月考結束了，我懷著一顆忐忑的心,，等來了學生的考試成績。我已經(jīng)有四年沒摸物理了,，再拾起來的時候,，感覺到多少有些生疏，尤其是今年又趕上教材改革,，對于學生掌握的如何,，自己心里一點底也沒有,，他們能考出自己期望的成績嗎把年級組長發(fā)過來的成績看了又看。成績好像還不錯，自己所教的三個班成績差別不大,，而且比另外一個班要好些?？勺屑毞治龊笪野l(fā)現(xiàn)，學生的成績與自己的期望值相差甚遠,。

這套題是我在第一單元測試題的基礎上，經(jīng)過篩選,、增刪,，出的一套包括第一單元和第二單元前兩節(jié)內容的試題,，也就是說，這套題里面有些是已經(jīng)做過的原題或經(jīng)過改動后的題型,，這樣的一套題學生的整體平均成績僅僅達到及格分是遠遠不夠的,。分析學生的試卷發(fā)現(xiàn)如下問題，

(一)學生的基礎知識掌握較差。如填空題的第17題“正在行駛的列車速度是15m/s,這句話的物理意義是,。”這個題目在小學中就已經(jīng)學到了,，然后在第一單元學習速度時又經(jīng)過再三強調,，本以為這樣的問題學生應該掌握得非常熟練，但通過分析學生的試卷發(fā)現(xiàn),，這道題學生答對的還不到30%,，這反映出在平常教學中自己對學生要求不嚴,，缺乏必要的檢查。另外如第18,、19、題,，出錯也很多。

(二)學生對知識的綜合應用能力不強。例如實驗題第25,、26題。尤其是第25題的第(3)小題,，“小明在第個階段的速度低于全程的平均速度,，為了提高成績,，你對他的建議是”。第一個空很多學生只填了一個階段，反映出學生考慮問題不全面;第二個空大部分學生沒有答出要點,，如有的學生答“加強訓練”,、“提高起跑速度”等。反映出自己在教學過程中對學生缺乏相關的訓練,。

分析這次考試成績，我發(fā)現(xiàn),，這次考試物理總成績70分，60分以上的二班有9人、三班有18人,、四班有12人，最少的與最多的人數(shù)差了一半,，這反映出一是各班學生發(fā)展不平衡，再是自己在平時的教學中對優(yōu)秀生,，尤其是對二班和四班的優(yōu)秀生培養(yǎng)缺乏必要的重視。

這次考試成績最大的特點就是學生兩極分化現(xiàn)象嚴重,，成績好的可以達到60分以上,，甚至于接近滿分，而成績差的卻只有10分左右,，最低的甚至只有可憐的一位數(shù)6分。應該說,，物理是學生進入以后新接觸的一門學科，不存在基礎好與壞的原因,，只要用心學,，都能學好，例如八四班的趙志凡同學,，他的總成績在班里排到了第44名,，可是他的物理成績卻達到了54分,，比全班的平均分高接近10分，在班里可以進入前20名,。學生的成績出現(xiàn)差距是必然的,，但是差距不應該這么大，我想著與自己平時教學中的管理松懈有著必然的聯(lián)系,。

根據(jù)學生在這次考試中學生出現(xiàn)的若干問題，我覺得自己在今后的教學中應從以下幾方面加以改進：

導學案是引導學生自學的一種有效手段,，如何運用導學案,，是提高課堂效率的關鍵。在教學過程中,，能夠創(chuàng)造性的使用導學案，不僅可以提高課堂教學效率,，更有利于培養(yǎng)學生的自學能力和合作能力，為此,，在今后的教學過程中，我將繼續(xù)加強對導學案的設計,、檢查力度,，強調小組合作學習的重要性,，通過學生自學、小組合作學習,，然后在課堂上進行交流，我再根據(jù)學生的交流情況適時進行評價,，補充，對于學生已經(jīng)掌握的知識,，不再做重復講解,，從而提高課堂效率,。

在教學過程中,，根據(jù)學生在導學案中反映的問題，進行整理歸類,，典型性的問題集中進行講解，個別問題在課下單獨解決,。利用課余時間找各班的優(yōu)秀生進行單獨談話，使其在思想上認識到學習物理的重要性,，并使其形成比,、學,、趕、幫,、超的積極心理,，同時在課堂教學時適當提高內容深度，使其獲得成功的快感,。

物理是一門以實驗為基礎的學科,，為此,，我結合初中生愛動手的特點，積極開展實驗教學,，如演示實驗、分組實驗,、課外實驗等各種形式，培養(yǎng)學生觀察能力,、動手操作能力以及綜合分析能力。并結合物理與實際生活的聯(lián)系,，經(jīng)常用物理知識解釋常見的物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學生學習物理的興趣,。

部分學生因為對物理有恐懼心理而造成物理成績不理想，尤其是部分偏科的學生,，只因怕物理難學而對物理一開始就喪失了信心，從而導致物理成績不理想,，也影響了總成績,。因此對這些學生的培養(yǎng),，首先要讓他們從思想上消除對物理的恐懼感。為此在新知識的教學過程中適當降低內容的難度要求,，并注重對他們課后的跟蹤輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，使他們先打好堅實的基礎，然后在后面的復習過程中再對內容適當加以延深,，循序漸進,，相信一定會收到很好的效果,。

無論是成績還是差距，都只能代表過去,，注重成績，更要重視差距,。學生的基礎,、智力發(fā)展水平不同，成績上存在差異是在所難免的,，關鍵是教師如何幫助他們去縮小這種差異。在今后的教學過程中,，我會加倍努力,，力爭取得更好的成績。

初二月考總結與反思200字 初二月考總結與反思500字篇十

面對考試,，搖頭的人多,，嘆氣的人更多,。一進考場便會聽到“考考考，老師的法寶,。”之類的怒吼,，也會聽到“分分分，學生的命根,?！敝惖陌Q,。可毫不夸張的說考試是校園里最讓人頭疼的事情,。

這次學校又開始了初二下半學期的第一次月考,。

考場上,，同學們奮筆疾書，也有許多同學黯然失色,，大跌眼鏡,。時間一分一秒的過去,，五門考試科目全擠在了上午，而下午只有生物和地理,。

我向來考不好生物,，甚至要比500名開后的'同學的生物還要差,，于是，我全復習在了生物上,，功夫不負有心人,，終于，我的生物考了38,，但其他科目考的一塌糊涂，當生物老師說32為及格分時,，我真是大跌眼鏡了。

考試中,，由于自己寫的太慢，導致數(shù)學和政治沒有寫完就“繳槍”,。真是后悔啊。果然,，數(shù)學和政治考的很差勁。

在這次考試中,，只有生物和英語沾了一點光,，英語是我最怕的,，英語我平常都是不及格,，每想到，這次竟然考了69,，沒及格的人有29個,。

這次考試,，考得不好，自己的目標計劃沒有實行好,，寫卷速度太慢,，心里只想著玩,，沒有認真背記，沒有掌握重點,，手太懶,，不會巧妙背記,，所以才導致了這次考試自己跌入谷底。

現(xiàn)在后悔已經(jīng)是晚了,，真是“早知如此，何必當初”?。?/p>

為了迎接下一次考試,，也就是期中考試,，我們更應該下功夫,，“一血全恥”。

初二月考總結與反思200字 初二月考總結與反思500字篇十一

本次數(shù)學月考檢測試卷主要以教材為依據(jù),，著重考查了基礎知識與基本能力，比較突出地考查了學生理解分析,、問題探究和應用數(shù)學知識解決實際問題的能力，淡化與減少機械記憶性的內容,，情景力求生活化,，貼近學生的實際。重視對數(shù)學思想方法的考查和基本運算及畫圖操作能力的考查,，同時滲透了數(shù)學思想的考察和應用。按照新課標的總體要求,，試卷整體難度屬于中等程度,，體現(xiàn)了“雙基”考查的基本要求,。

本次試卷主要考查了第十一章一次函數(shù)及第十二章條形圖與折線圖的內容。題型以填空題,、選擇題、解答題為主，全卷以百分制命題,。

1,、學生的基礎知識不扎實是失分的主要原因,。本次試題基礎題所占比例大，容易題占60分左右,，從答題情況看，選擇和填空題失分較多,，導致成績普遍偏低，主要原因是基礎不扎實,，對課本知識生疏，或不能熟練運用,，相當一部分后進生表現(xiàn)尤為突出。例如,，有個別同學對一次函數(shù)的性質不能熟練掌握,，造成答題失誤,。

2、審題不仔細是造成失分的又一主要原因,。如在填空題中第3道題:已知一次函數(shù)y=kx+b,，請你給出一個k的值:______,，使隨的增大而減小..有相當一部分學生不能正確寫出答案，純粹屬于答題不細心所造成的,。

3,、平時學習過程中,，學習方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足,。尤其表現(xiàn)在對課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力,，死搬硬套,，照貓畫虎,，因而得分率較低。

4,、整體表現(xiàn)為缺乏良好的思考和解題的習慣。在考試過程中,，發(fā)現(xiàn)仍有部分同學解題不用演草紙，直接在試卷上答題,，缺乏對解題過程的布局和設計,，解題思路混亂,，涂改現(xiàn)象嚴重，答題結束不能認真檢查,。

5、平時檢測密度不夠,，只注重了新課程的教學而忽略了對舊知識的復習和鞏固，尤其對課本知識掌握不熟練,，對規(guī)律探究性問題缺乏歸納和分析的能力,，不能正確運用整體的數(shù)學思想解決問題,。

6、轉差工作不夠細致,，效率不高，往往事倍而功半,，只注重了對學生的輔導而忽略了對學習效果的檢測，方法過于死板,，學生負擔重,，反而降低了學習效率,。

通過檢測的閱卷分析和表現(xiàn)出來的`問題，在今后的教學中，需要作好以下幾方面的工作：1,、教師在平時教學中要進一步把握好具體目標要求，深入分析教材,，重視基礎知識與技能的落實，重視過程與方法的學習,，注重數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,，通過多種方法,，突出培養(yǎng)學生理解分析、操作探究,、表述能力和靈活應用知識解決問題的能力，發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng),。

2、在平時教學中重視對學生良好的學習習慣和學習方法的養(yǎng)成教育,，教師還需在教給學生“嚴謹、勤學,、善思、好問”等方面的發(fā)展多做探究,。

3,、重視課本,，夯實基礎,，倡導學生主動參與、勤于動手動腦,，樂于探究,，盡量要求學生在學習過程中學會自我反思和矯正,，變被動學習為主動學習。

4、進一步細化課堂結構,，強化課堂管理，提高課堂教學效率,，重視課堂轉差,。轉差工作要進一步細化，尤其作好差生的思想教育工作,，從培養(yǎng)自尊心、自信心和學習興趣入手,，避免學生心理抵觸情緒的產(chǎn)生,。

5,、增加平時檢測密度，多出好題,、新題,，拓廣學生知識面,，緊密聯(lián)系生活實際，充分體現(xiàn)新課程“人人學有價值的數(shù)學,，人人學有用的數(shù)學”的教學理念,，力求使學生學習數(shù)學像學習其他課程一樣生動有趣,。