作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

環(huán)保教案小學(xué)二年級篇一

玉樹在2010年遭受了地震的襲擊瞬間生活多年的家園變得滿目瘡痍，而我們生活和學(xué)習(xí)了多年的校園也在地震的剎那間離我們而去,。雖然在全國各族同胞的幫助下現(xiàn)在我們有了一個(gè)美麗的新校園,，但學(xué)校周邊的環(huán)境卻不太樂觀。所以希望通過此次活動(dòng),，讓學(xué)生調(diào)查附近存在的一些污染問題,，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性，并自覺向周圍的親戚朋友進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳,。

1,、了解環(huán)保方面的知識(shí)。

2,、通過各種有趣的活動(dòng),，鍛煉學(xué)生的綜合能力。

3,、激發(fā)學(xué)生對地球媽媽的熱愛,。

認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性,。

激發(fā)環(huán)保的激情。

1,、制作“智慧之星”,、“創(chuàng)意之星”等若干個(gè)徽章。

2,、課件（有關(guān)優(yōu)美的校園及學(xué)校周邊被污染的圖片）,。

3、《只有一個(gè)地球》課文錄音,。

1,、課時(shí)（45分鐘）

1、展示優(yōu)美的校園及學(xué)校周邊被污染的圖片,。

師：誰能結(jié)合圖片及自己的親身感受說說你眼中的校園,？

（生自由發(fā)揮暢所欲言，突出學(xué)校的美麗即可）

2,、師根據(jù)學(xué)生的表述總結(jié)：我們的校園是一個(gè)美麗的大花園,，綠草如茵，整潔而大方,。我們能在這樣的校園中學(xué)習(xí)生活,，我們多幸福呀！但是有些人只顧著為自己謀私利,，不顧對校園環(huán)境的保護(hù),，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫面。

1,、展示有關(guān)三江源頭環(huán)境污染的圖片,。并配上《只有一個(gè)地球》錄音。

2,、師描述：河流干涸,，土地荒廢，垃圾成堆,，濃煙滾滾,。這一幅幅令人觸目驚心的畫面，讓我們仿佛聽到了地球媽媽在傷心地哭泣,！人類只有一個(gè)地球,，離開地球我們別無所去，我們怎能看到她備受摧殘而不管呢,？讓我們從現(xiàn)在做起行動(dòng)起來,，愛護(hù)我們的地球媽媽吧！

1、請出四個(gè)自由組合的環(huán)保行動(dòng)小組,。

a信息組b采訪組c攝影組d問卷組,。

2、展示成果,。

a信息組,。

（評價(jià)是強(qiáng)化學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們看到自己的成功的重要手段,。在教學(xué)中,，積極的評價(jià)，正面的肯定,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感,，增強(qiáng)參與活動(dòng)的信心。）

b采訪組,。

c攝影組,。

（組長展示拍攝到的照片,。）――師：看到這一切你們有什么感想,？

d問卷組。

（組長出示問卷內(nèi)容,。）――師：從問卷調(diào)查的情況來看,，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

3,、師小結(jié)導(dǎo)入,。

4、學(xué)生匯報(bào),。

寫建議書,、寫信、發(fā)宣傳單,、貼宣傳標(biāo)語或宣傳畫,、出手抄報(bào)、攝影展,、制作警告牌……

（通過一系列的活動(dòng),，學(xué)生的參與意識(shí)被激起，其參與激情不斷提高,。當(dāng)他們暢談自己在活動(dòng)中收獲時(shí),，同時(shí)自己也進(jìn)行了深切反省，我及時(shí)注意課堂調(diào)控,，及時(shí)捕捉反饋信息,。引導(dǎo)學(xué)生如何參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)的環(huán)保問題,，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識(shí),，樹立正確的生活態(tài)度,。）

同學(xué)們，我們的新家園和新校園來之不易??！每一塊磚、每一片瓦,、每一棵樹都離不開祖國各族人民的親切支援,，我們走過的每一寸道路都融入了他們的辛勤汗水和愛心。我們怎樣表達(dá)我們對祖國人民的感激之情呢,？必須從我做起,，要讓我們周圍的環(huán)境美起來，讓我們的玉樹美起來,！今天的課堂中,，同學(xué)們暢談感受，積極參與,。老師相信,，只要每人出一份力，我們的世界將變成綠色的人間,！

環(huán)保教案小學(xué)二年級篇二

1,、讓學(xué)生交流秋天的美景，增強(qiáng)對秋天的熱愛之情,。

2,、通過校園實(shí)地觀察，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣以及整理觀察結(jié)果的能力,。

3,、讓學(xué)生了解正確的落葉處理方法，避免焚燒落葉對環(huán)境的污染,。

4,、通過制作書簽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手操作的能力,，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅,。

5、啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，組合樹葉,，學(xué)會(huì)使用樹葉制作粘貼畫。

秋天的特點(diǎn)觀察及落葉的處理方法

如何表現(xiàn)秋天

1,、搜集秋天的資料,、圖片或視頻。

2、觀察校園的樹木,，并準(zhǔn)備匯報(bào)觀察結(jié)果,；采集樹葉，制作書簽和粘貼畫,。

一,、導(dǎo)入：

1、播放《在希望的田野上》,，讓學(xué)生感受秋天到來的喜悅,。

2、秋天是成熟的收獲的季節(jié),，“一分耕耘,，一分收獲”是秋天用收成證明著播種者的辛勤勞動(dòng)；秋天是寬容博大的季節(jié),，是秋天用慈母般的心腸去孕育來年勃勃生機(jī)的滿園春色,。

二、開動(dòng)腦筋：

1,、學(xué)生之間互相回憶,、交流秋天的美景，并用優(yōu)美的語言或詩句表達(dá)出來,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天的情感,，鍛煉學(xué)生寫作能力和口頭表達(dá)能力,。

2,、思考：秋天，校園里的植物哪些是綠色的,，哪些變了顏色,，哪些開始落葉？

三,、暢所欲言：

1,、引導(dǎo)學(xué)生回憶見到過的燃燒樹葉的情形，讓學(xué)生談感受,。

2,、小組討論：

怎樣處理落葉才能減少對環(huán)境的危害？

四,、走出校園：

鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,，以畫筆畫出秋的絢麗，用相機(jī)留住秋天的美麗,。

環(huán)保教案小學(xué)二年級篇三

一,、活動(dòng)目的：

結(jié)合環(huán)保主題“我們的地球――居住地――家園”召開“環(huán)保從我做起”主題班會(huì)，通過贊環(huán)境、憂環(huán)境,、護(hù)環(huán)境等形式,，使同學(xué)們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感,，并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化,，宣傳環(huán)保活動(dòng),，人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士,。

二、活動(dòng)方法：把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，講授,、活動(dòng)與表演相結(jié)合，在自由,、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責(zé)任感,，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境,。

三,、活動(dòng)過程：

（一）主持人講話：同學(xué)們，地球是我們賴以生活的美麗家園,，創(chuàng)建一個(gè)文明,、潔凈的環(huán)境，保護(hù)地球,，愛護(hù)地球是我們的責(zé)任,。今天這節(jié)班會(huì)課的主題是“環(huán)保從我做起”。同學(xué)們,，地球上的資源為了生存很著急,，那么我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該關(guān)注環(huán)保問題。

（二）情景表演《地球媽媽笑了》,，從中感受一些比較突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染,。 主持人：下面讓我們再來聽一聽我班環(huán)保小衛(wèi)士所了解的情況吧。

學(xué)生1：一些工廠的煙囪向天空噴吐著濃煙,。

學(xué)生2：焚燒垃圾產(chǎn)生的廢氣,、汽車廢氣不斷排放，黑煙彌漫,。

主持人：所幸的是“愛護(hù)人類的家園”已成為全球人民的共同呼聲,，受到世界各國的重視。世界上越來越多的人投入到保護(hù)環(huán)境的行列中,。

環(huán)保教案小學(xué)二年級篇四

一,、設(shè)計(jì)理念：通過觀察日常生活中的.垃圾,，結(jié)合自身對它的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，積極思考,，大膽想象,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

二,、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,；激發(fā)學(xué)生的寫作興趣；增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生的想象力及寫作興趣。

四,、課時(shí)：一個(gè)課時(shí)

五,、課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生用廢舊垃圾制成的工藝品。

六,、教學(xué)過程：

2,、分組討論，全班交流,，通過學(xué)生的討論,，使學(xué)生對身邊的垃圾的來源有了初步認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生不同的意見,。

（二）如果你是公園,、廣場、菜市場,、廢舊回收站的管理人員,，你會(huì)對這些垃圾怎樣處理？通過學(xué)生討論,、交流,、反思自己生活中處理垃圾的行為，談自己的看法,。

（三）讓學(xué)生上臺(tái)介紹自己用廢舊

垃圾制成的工藝品，通過展示,，既對垃圾有了處理場所,，也提高了學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)作能力，口語交際能力,。

1,、除了可以把垃圾制成工藝品外，我們還可以怎樣處理垃圾,？你認(rèn)為未來的垃圾會(huì)是怎么樣處理的,？根據(jù)自己對這些問題的想法進(jìn)行寫作,。

2、寫作要求：題目自擬,，文體不限,，要有真情實(shí)感。

七,、課外延伸：同學(xué)間養(yǎng)成不亂扔垃圾,，愛護(hù)環(huán)境，自覺保持環(huán)境清潔的好習(xí)慣,。

環(huán)保教案小學(xué)二年級篇五

希望通過此次活動(dòng),，讓學(xué)生調(diào)查附近存在的一些污染問題，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性,，并自覺向周圍的親戚朋友進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳,。

1、了解環(huán)保方面的知識(shí),。

2,、通過各種有趣的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的綜合能力,。

3,、激發(fā)學(xué)生對地球媽媽的熱愛。

認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性,。

激發(fā)環(huán)保的激情,。

1、制作“智慧之星”,、“創(chuàng)意之星”等若干個(gè)徽章,。

2、課件（有關(guān)優(yōu)美的校園及學(xué)校周邊被污染的圖片）,。

3,、《只有一個(gè)地球》課文錄音。

1,、課時(shí)（45分鐘）

1,、展示優(yōu)美的校園及學(xué)校周邊被污染的圖片。

師：誰能結(jié)合圖片及自己的親身感受說說你眼中的校園,？

（生自由發(fā)揮暢所欲言,，突出學(xué)校的美麗即可）

2、師根據(jù)學(xué)生的表述總結(jié)：我們的校園是一個(gè)美麗的'大花園,，綠草如茵,，整潔而大方。我們能在這樣的校園中學(xué)習(xí)生活,，我們多幸福呀,！但是有些人只顧著為自己謀私利,，不顧對校園環(huán)境的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫面,。

1,、展示有關(guān)三江源頭環(huán)境污染的圖片。并配上《只有一個(gè)地球》錄音,。

2、師描述：河流干涸,，土地荒廢,，垃圾成堆，濃煙滾滾,。這一幅幅令人觸目驚心的畫面,，讓我們仿佛聽到了地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個(gè)地球,，離開地球我們別無所去,，我們怎能看到她備受摧殘而不管呢？讓我們從現(xiàn)在做起行動(dòng)起來,，愛護(hù)我們的地球媽媽吧,！

1、請出四個(gè)自由組合的環(huán)保行動(dòng)小組,。

a信息組b采訪組c攝影組d問卷組。

2,、展示成果。

a信息組,。

（評價(jià)是強(qiáng)化學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們看到自己的成功的重要手段,。在教學(xué)中,，積極的評價(jià)，正面的肯定，能使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感,，增強(qiáng)參與活動(dòng)的信心,。）

b采訪組,。

c攝影組。

（組長展示拍攝到的照片,。）——師：看到這一切你們有什么感想,？

d問卷組。

（組長出示問卷內(nèi)容,。）——師：從問卷調(diào)查的情況來看,，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

3,、師小結(jié)導(dǎo)入,。

4、學(xué)生匯報(bào),。

寫建議書,、寫信、發(fā)宣傳單,、貼宣傳標(biāo)語或宣傳畫,、出手抄報(bào)、攝影展,、制作警告牌……

（通過一系列的活動(dòng),，學(xué)生的參與意識(shí)被激起，其參與激情不斷提高,。當(dāng)他們暢談自己在活動(dòng)中收獲時(shí),，同時(shí)自己也進(jìn)行了深切反省，我及時(shí)注意課堂調(diào)控,，及時(shí)捕捉反饋信息,。引導(dǎo)學(xué)生如何參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)的環(huán)保問題,，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識(shí),，樹立正確的生活態(tài)度。）

同學(xué)們,，我們的新家園和新校園來之不易?。∶恳粔K磚,、每一片瓦,、每一棵樹都離不開祖國各族人民的親切支援，我們走過的每一寸道路都融入了他們的辛勤汗水和愛心,。我們怎樣表達(dá)我們對祖國人民的感激之情呢,？必須從我做起，要讓我們周圍的環(huán)境美起來,，讓我們的玉樹美起來,！今天的課堂中,，同學(xué)們暢談感受，積極參與,。老師相信,，只要每人出一份力，我們的世界將變成綠色的人間,！

環(huán)保教案小學(xué)二年級篇六

1,、學(xué)習(xí)使用剪刀，會(huì)用剪刀剪眼睛和嘴巴,。

2,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3,、激發(fā)幼兒積極動(dòng)手用塑料袋制作玩具的興趣,，體驗(yàn)成功的喜悅。

人手一只背心塑料袋,、細(xì)繩,、即時(shí)貼、小剪刀

1,、導(dǎo)入活動(dòng)：“這是我們上次拾的塑料袋,，今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來好嗎？”

2,、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏,。

（1）提問：“風(fēng)箏是什么樣子的？”“我們要怎樣做這個(gè)風(fēng)箏呢,？”

（2）啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛,、嘴巴等

3、教師提出要求

先用即時(shí)貼剪出眼睛,、嘴巴和裝飾物,，貼在袋子上，在用細(xì)繩做風(fēng)箏的.線

4,、幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo)

5、將做好的風(fēng)箏拿到戶外,，四散奔跑著玩,。

環(huán)保教案小學(xué)二年級篇七

1、讓學(xué)生都有環(huán)保意識(shí),。知道凈化空氣人人有責(zé),。

2、人人行動(dòng)起來，保護(hù)我們的學(xué)校,，保護(hù)我們的家園,。

兩只較大的塑料袋,，一只裝有助動(dòng)車尾氣,，一只裝有普通空氣的塑料袋。

1,、師講述空氣對我們的作用,。

2、讓學(xué)生思考：我們怎樣來減少污染,，凈化空氣呢,？四人小組討論。

3,、學(xué)生反饋：空氣污染主要有兩個(gè)原因：即自然污染和人為污染,。

5、老師可以爭對這個(gè)實(shí)驗(yàn)談?wù)勚鷦?dòng)車尾氣的危害有哪些,？

6,、爭對這一問題，我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻(xiàn)呢,？

7,、教師小結(jié)：

環(huán)保教案小學(xué)二年級篇八

學(xué)生對于環(huán)保有一定的了解，但又很片面,，只能說出結(jié)論,，并不能說清其中的道理。怎樣讓學(xué)生真正明白環(huán)境污染的來源,，了解環(huán)境污染的危害,，從而萌發(fā)環(huán)保意識(shí)，是我們實(shí)施本節(jié)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),。

1,、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識(shí)其危害,，感受自然,、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

2,、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境,，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為。

3,、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受,。

1、制作幻燈片。

2,、大圖畫紙,、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語,。

3,、有初步的環(huán)保知識(shí)，并與家長探討過有關(guān)的話題,。

活動(dòng)過b程：

一,、看一看，說一說,。

出示河水受污染的圖片,，讓學(xué)生觀察，提出問題：你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么,？（通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死,，逃的逃，從而認(rèn)識(shí)到河水受污染）

二,、交流,，分享。

1,、認(rèn)識(shí)污染,、了解各種污染。

師：你們知道什么是污染嗎,？你們知道哪些東西被污染了,？（分小組討論，并由學(xué)生記錄在圖畫紙上）,。

2,、出示學(xué)生的記錄，分享,。

3,、出示各種污染的圖片，認(rèn)識(shí)其危害,。（擴(kuò)展學(xué)生對污染的認(rèn)識(shí)）

音像店的噪音,；太大的喇叭聲音；亂扔垃圾,；亂砍樹木,；空氣污染、果樹被毒死……

三,、討論：怎樣保護(hù)環(huán)境,。

師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護(hù)它呢？（結(jié)合各種污染,，引導(dǎo)學(xué)生說出自己能做到的環(huán)保行為,，并給予肯定。在適宜時(shí)機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片,。）

四,、爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。

1,、師：我們怎樣才能讓更多的人參加到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來,？

2、用繪畫的方式制作宣傳展板,，老師幫助學(xué)生添上文字說明，最后將展板放在學(xué)生園大門口向其他小朋友宣傳,。

五,、延伸活動(dòng)：

利用周末和家長一起對環(huán)境進(jìn)行打掃，清理,。

評析：通過形象的講解讓學(xué)生了解了環(huán)境污染的危害與來源,，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)被激發(fā)了，教學(xué)過程中不時(shí)發(fā)出陣陣感嘆,。他們積極地參與到環(huán)保宣傳發(fā)動(dòng)中來,，收到了很好的效果。

活動(dòng)二：《禁止吸煙》

香煙對于學(xué)生來說絲毫不陌生,，甚至于在他們的角色游戲中還能見到香煙的影子,。我們旨在通過對學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們充當(dāng)小小宣傳員,，讓環(huán)保的范圍不斷擴(kuò)大,。

1、認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志,，知道它所表示的意思,。

2、懂得吸煙有害健康,、污染環(huán)境等的害處,。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的生活環(huán)境,，形成初步的是非感,。

錄像、圖片,、學(xué)生畫畫用的紙和筆,。

一、看錄像引出標(biāo)志。

師：“這個(gè)叔叔在干嗎,？他來到了什么地方,？為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)學(xué)生園呢？”

認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志：“這是什么標(biāo)志,？你是怎么知道的,？”

師小結(jié)：（用圖示范）一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙，加上一個(gè)紅色的斜線表示不能,、禁止吸煙的意思,。

師：“你在什么地方也見到過這個(gè)標(biāo)志？”“為什么在這些地方要有這個(gè)標(biāo)志呢,？這個(gè)標(biāo)志有什么用,？”

二、看圖片了解吸煙的害處

師：“吸煙好嗎,？為什么不好,？”（生病、咳嗽,、……）

“我這里有些圖片,，我們一起來看看?！?/p>

1,、吸煙使人生病了。

2,、吸煙引起火災(zāi),。

3、香煙味很嗆人等,。

師生一起邊看邊互相說一說,。

“吸煙有這么多的害處所以我們該怎么做？——對,！禁止吸煙,！”

三、“小小宣傳員”

師：“如果你周圍有人在吸煙,，如你的爸爸,、爺爺、或者客人,，你會(huì)怎么做呢,？”

“我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢,？”

學(xué)生自己設(shè)計(jì)禁止吸煙的標(biāo)志或圖片,。

教師把學(xué)生的作品展示出來,，并互相介紹說一說。

學(xué)生把自己的標(biāo)志張貼在家中或?qū)W生園里,，當(dāng)一名禁煙的宣傳員,。

評析：學(xué)生對于本節(jié)活動(dòng)很感興趣，能夠積極地講述,、設(shè)計(jì),，每一環(huán)節(jié)都十分用心，在家庭中也起到了義務(wù)宣傳的作用,。真正讓環(huán)保教育落到了實(shí)處,。

活動(dòng)三：做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士

1、能參與評說生活中常見的行為習(xí)慣,，會(huì)分辨對與錯(cuò),。

2、知道用標(biāo)志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護(hù)我們的環(huán)境,。

3,、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、遵守秩序等社會(huì)情感,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件,、生活中的照片,、投影儀

2、知識(shí)準(zhǔn)備：對生活中一些常見的標(biāo)志有一定的了解,，并知道它們的作用,。

一、出示小熊,，引起學(xué)生興趣,。（課件演示）

有只小熊要到兩座城市去觀光旅游，這兩座城市分別是太陽城和月亮城,。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下,，評選一座“衛(wèi)生城市”吧。

二,、參觀太陽城和月亮城,，幫小熊評選“衛(wèi)生城市”。

太陽城的人（安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護(hù)花）

月亮城的人（亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花）

提問：你會(huì)選哪座城市,？為什么,？

三、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn),，分辨行為的對與錯(cuò),。

你喜歡月亮城嗎,？為什么？

四,、幫助月亮城,，糾正錯(cuò)誤的行為，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為,。

1,、請學(xué)生自由討論“你想怎樣幫助月亮城？”

2,、怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢,？（告訴、插標(biāo)志,、做宣傳）

3,、與學(xué)生一起給月亮城插標(biāo)志牌。

五,、引導(dǎo)學(xué)生談周圍生活中的現(xiàn)象,，激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

1,、提問：我們住在什么城市,？

你們喜歡我們的城市嗎？為什么,？

在我們周圍生活中有沒有像月亮城一樣的不好的現(xiàn)象,？

2,、出示生活中拍到的環(huán)境照片,，引導(dǎo)學(xué)生討論你看到后是怎么想的？

六,、激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,。

提問：我們是城市的小主人,，我們可以做哪些事情讓家鄉(xiāng)變得更美麗？

小結(jié)：我們首先從身邊的小事做起,，保護(hù)周圍的環(huán)境,，做個(gè)愛護(hù)環(huán)境、守秩序的好孩子,，然后去幫助影響其他一起保護(hù)我們的環(huán)境,，這樣我們的城市會(huì)更美麗。

活動(dòng)四：垃圾分類

1．學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2．體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響,，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康,，有初步的環(huán)保意識(shí),。

1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家,。

2．舊報(bào)紙、飲料瓶,、廢紙盒,、廢電池、果皮,、枯樹葉,、菜葉等。

3．可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱各一個(gè),。毛巾架一個(gè)、毛巾若干,。

一,、教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察小熊家和小兔家，請學(xué)生說說自己的感受,，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同,，激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望。

二,、教師介紹垃圾箱,，學(xué)生清理垃圾，放入垃圾箱,。

教師觀察學(xué)生分類投放情況,，在操作中學(xué)習(xí)正確分類。

根據(jù)學(xué)生投放垃圾的情況,，提問：

(1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里？

(2)什么叫可回收,？什么叫不可回收,？

(3)為什么不可回收？

三,、升華學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾,，還要少制造垃圾,，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

四,、教師小結(jié),。

學(xué)生對于環(huán)保有一定的了解，但又很片面,，只能說出結(jié)論,，并不能說清其中的道理,。怎樣讓學(xué)生真正明白環(huán)境污染的來源，了解環(huán)境污染的危害,，從而萌發(fā)環(huán)保意識(shí),，是我們實(shí)施本節(jié)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。

1,、能大膽說出環(huán)境受污染的來源,，認(rèn)識(shí)其危害，感受自然,、環(huán)境與人類生活的關(guān)系,。

2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境,，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為,。

3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受,。

1,、制作幻燈片。

2,、大圖畫紙,、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語,。

3,、有初步的環(huán)保知識(shí)，并與家長探討過有關(guān)的話題,。

一,、看一看，說一說,。

出示河水受污染的圖片,，讓學(xué)生觀察，提出問題：你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么,？（通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死,，逃的逃，從而認(rèn)識(shí)到河水受污染）

二,、交流,，分享。

1,、認(rèn)識(shí)污染,、了解各種污染。

師：你們知道什么是污染嗎,？你們知道哪些東西被污染了,？（分小組討論,，并由學(xué)生記錄在圖畫紙上）。

2,、出示學(xué)生的記錄,，分享。

3,、出示各種污染的圖片,，認(rèn)識(shí)其危害。（擴(kuò)展學(xué)生對污染的認(rèn)識(shí)）

音像店的噪音,；太大的喇叭聲音,；亂扔垃圾；亂砍樹木,；空氣污染,、果樹被毒死……

三、討論：怎樣保護(hù)環(huán)境,。

師：我們的地球受到了這么多的污染,，那么我們怎樣做來保護(hù)它呢？（結(jié)合各種污染,，引導(dǎo)學(xué)生說出自己能做到的環(huán)保行為,，并給予肯定。在適宜時(shí)機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片,。）

四,、爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。

1,、師：我們怎樣才能讓更多的人參加到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來,？

2、用繪畫的方式制作宣傳展板,，老師幫助學(xué)生添上文字說明,，最后將展板放在學(xué)生園大門口向其他小朋友宣傳。

五,、延伸活動(dòng)：

利用周末和家長一起對環(huán)境進(jìn)行打掃，清理,。

評析：通過形象的講解讓學(xué)生了解了環(huán)境污染的危害與來源,，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)被激發(fā)了，教學(xué)過程中不時(shí)發(fā)出陣陣感嘆,。他們積極地參與到環(huán)保宣傳發(fā)動(dòng)中來,，收到了很好的效果。

活動(dòng)二：《禁止吸煙》

香煙對于學(xué)生來說絲毫不陌生,，甚至于在他們的角色游戲中還能見到香煙的影子,。我們旨在通過對學(xué)生的引導(dǎo),，讓他們充當(dāng)小小宣傳員，讓環(huán)保的范圍不斷擴(kuò)大,。

1,、認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志，知道它所表示的意思,。

2,、懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的生活環(huán)境，形成初步的是非感,。

錄像,、圖片、學(xué)生畫畫用的紙和筆,。

一,、看錄像引出標(biāo)志。

師：“這個(gè)叔叔在干嗎,？他來到了什么地方,？為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)學(xué)生園呢？”

認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志：“這是什么標(biāo)志,？你是怎么知道的,？”

師小結(jié)：（用圖示范）一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙，加上一個(gè)紅色的斜線表示不能,、禁止吸煙的意思,。

師：“你在什么地方也見到過這個(gè)標(biāo)志？”“為什么在這些地方要有這個(gè)標(biāo)志呢,？這個(gè)標(biāo)志有什么用,？”

二、看圖片了解吸煙的害處

師：“吸煙好嗎,？為什么不好,？”（生病、咳嗽,、……）

“我這里有些圖片，我們一起來看看,?！?/p>

1、吸煙使人生病了,。

2,、吸煙引起火災(zāi),。

3、香煙味很嗆人等,。

師生一起邊看邊互相說一說,。

“吸煙有這么多的害處所以我們該怎么做,？——對,！禁止吸煙,！”

三,、“小小宣傳員”

師：“如果你周圍有人在吸煙,，如你的爸爸,、爺爺、或者客人,，你會(huì)怎么做呢？”

“我們想什么辦法幫助提醒他們,，使他們不吸煙呢？”

學(xué)生自己設(shè)計(jì)禁止吸煙的標(biāo)志或圖片,。

教師把學(xué)生的作品展示出來,，并互相介紹說一說,。

學(xué)生把自己的標(biāo)志張貼在家中或?qū)W生園里,，當(dāng)一名禁煙的宣傳員。

評析：學(xué)生對于本節(jié)活動(dòng)很感興趣,，能夠積極地講述、設(shè)計(jì),，每一環(huán)節(jié)都十分用心，在家庭中也起到了義務(wù)宣傳的作用,。真正讓環(huán)保教育落到了實(shí)處,。

活動(dòng)三：做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士

1、能參與評說生活中常見的行為習(xí)慣,，會(huì)分辨對與錯(cuò),。

2、知道用標(biāo)志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護(hù)我們的環(huán)境,。

3、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境,、遵守秩序等社會(huì)情感。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、生活中的照片,、投影儀

2,、知識(shí)準(zhǔn)備：對生活中一些常見的標(biāo)志有一定的了解，并知道它們的作用,。

一,、出示小熊，引起學(xué)生興趣,。（課件演示）

有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,，這兩座城市分別是太陽城和月亮城,。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下，評選一座“衛(wèi)生城市”吧,。

二、參觀太陽城和月亮城,，幫小熊評選“衛(wèi)生城市”。

太陽城的人（安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護(hù)花）

月亮城的人（亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花）

提問：你會(huì)選哪座城市,？為什么,？

三、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn),，分辨行為的對與錯(cuò)。

提問：太陽城的人是怎么做的,？月亮城的人是怎么做的,？

如果你是小熊，你喜歡哪個(gè)城市的人,？為什么,？

你喜歡月亮城嗎,？為什么？

四,、幫助月亮城，糾正錯(cuò)誤的行為,，將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為,。

1、請學(xué)生自由討論“你想怎樣幫助月亮城,？”

2,、怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢？（告訴,、插標(biāo)志,、做宣傳）

3、與學(xué)生一起給月亮城插標(biāo)志牌,。

五,、引導(dǎo)學(xué)生談周圍生活中的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,。

1,、提問：我們住在什么城市？

2,、出示生活中拍到的環(huán)境照片,，引導(dǎo)學(xué)生討論你看到后是怎么想的？

六,、激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,。

提問：我們是城市的小主人，我們可以做哪些事情讓家鄉(xiāng)變得更美麗,？

小結(jié)：我們首先從身邊的小事做起,，保護(hù)周圍的環(huán)境，做個(gè)愛護(hù)環(huán)境,、守秩序的好孩子,，然后去幫助影響其他一起保護(hù)我們的環(huán)境，這樣我們的城市會(huì)更美麗,。

活動(dòng)四：垃圾分類

1．學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾,。

2．體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,，危害健康,，有初步的環(huán)保意識(shí),。

1．布置臟亂的'小熊家和潔凈的小兔家。

2．舊報(bào)紙,、飲料瓶,、廢紙盒、廢電池,、果皮,、枯樹葉、菜葉等,。

3．可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè),、毛巾若干,。

一、教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察小熊家和小兔家,，請學(xué)生說說自己的感受,，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同，激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望,。

二,、教師介紹垃圾箱，學(xué)生清理垃圾,，放入垃圾箱,。

教師觀察學(xué)生分類投放情況，在操作中學(xué)習(xí)正確分類,。

根據(jù)學(xué)生投放垃圾的情況,，提問：

(1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里？

(2)什么叫可回收,？什么叫不可回收,？

(3)為什么不可回收？

三,、升華學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾,，還要少制造垃圾,，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

四,、教師小結(jié),。

活動(dòng)延伸：介紹垃圾分類的圖片，讓學(xué)生在課外連線,。一年級環(huán)保教育活動(dòng)方案

活動(dòng)名稱：水生動(dòng)物呼喚清潔家園

1,、在認(rèn)識(shí)水生動(dòng)物的基礎(chǔ)上,，通過初步的環(huán)境教育，使學(xué)生懂得人,、植物,、動(dòng)物與水的關(guān)系，知道要保護(hù)水源不受污染,。

2,、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的所見所聞和所想。

理解詞語：污染

1,、錄音機(jī),、磁帶（流水聲、律動(dòng)音樂）

2,、錄像機(jī)、錄像帶,、電視機(jī)

流程

（一）小議水的用途

1,、聽音樂提問，引起課題（放錄音,、流水聲）提問：

小朋友,，你們聽，這是什么聲音,？你們喜歡水嗎,？水有什么用處呢？如果沒有水會(huì)怎么樣,？（學(xué)生討論后發(fā)言）

流程

（二）通過看錄像,，讓學(xué)生了解水污染的原因及帶來的危害。

1,、第一次放錄像后問：水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里,？它們生活得怎么樣？（討論發(fā)言）

3,、第三次放錄像定格,，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實(shí)在受不了了,，快悶死了,，救救我們吧！”）

放完錄音后問：哎呀,，水生動(dòng)物在呼喊什么,？他們?yōu)槭裁匆熬让克鷦?dòng)物的家里到底發(fā)生了什么事情,，讓我們一起來聽聽他們怎么說的（放錄像）,。

動(dòng)物甲：小朋友們,，你們知道嗎？我們原來的家到處是靜靜的清水,，綠綠的水草,，空氣真好，生活在這樣的環(huán)境里,，我們非?？鞓贰?/p>

動(dòng)物乙：可是現(xiàn)在,，我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了,，水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜,、瓜皮果殼,、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛,，整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的,。

動(dòng)物丙：你們看，每天這個(gè)管子還排出許多有毒的污水,，使我們的呼吸感到困難,，透不過氣來，許多伙伴已經(jīng)死亡了,，看,，蝦公公也已經(jīng)生病了（咳嗽），快救救我們吧,！

流程

（三）啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋,，想辦法解決水污染問題。

提問：水生動(dòng)物的家這么臟,，怎么辦呢,？小朋友，你們想幫助他們嗎,？有什么辦法可以救救他們嗎,？（學(xué)生討論后自由發(fā)言）

流程

（四）聽音樂做幫助水生動(dòng)物的律動(dòng)。

師：小朋友,，真聰明,，想出了這么多好辦法，這下,，水生動(dòng)物們有救啦,！它們一定正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡兀⌒∨笥掩s快出發(fā),，我們一起去幫助它們吧?。ň唧w動(dòng)作根據(jù)學(xué)生的實(shí)際回答創(chuàng)編,，師生共同把想出的辦法用動(dòng)作表現(xiàn)出來）。

流程

（五）教育學(xué)生保護(hù)水域環(huán)境,。

（放水生動(dòng)物生活在清潔家園的錄像）

環(huán)保教案小學(xué)二年級篇九

1,、讓學(xué)生都有環(huán)保意識(shí)。知道凈化空氣人人有責(zé),。

2,、人人行動(dòng)起來，保護(hù)我們的學(xué)校,，保護(hù)我們的'家園,。

兩只較大的塑料袋，一只裝有助動(dòng)車尾氣,，一只裝有普通空氣的塑料袋,。

1、師講述空氣對我們的作用,。

2,、讓學(xué)生思考：我們怎樣來減少污染，凈化空氣呢,？四人小組討論。

3,、學(xué)生反饋：空氣污染主要有兩個(gè)原因：即自然污染和人為污染,。

5、老師可以爭對這個(gè)實(shí)驗(yàn)談?wù)勚鷦?dòng)車尾氣的危害有哪些,？

6,、爭對這一問題，我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻(xiàn)呢,？

7,、教師小結(jié)：

環(huán)保教案小學(xué)二年級篇十

保護(hù)環(huán)境是地球上每位公民都應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，作為一名小學(xué)生,，也應(yīng)該要以身守則,。愛護(hù)公共衛(wèi)生，從每個(gè)人做起,。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)環(huán)保進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié),，希望能幫助到大家!

小學(xué)環(huán)保進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)2019(一)

隨著春天的到來，萬物逐漸復(fù)蘇,，小草冒出了芽,，小樹也伸出了枝芽。然而,，在逐漸回綠的草坪上卻顯現(xiàn)出一條條小路,，樹枝不斷地被沉重的棉被壓彎了腰,，草坪上總是出現(xiàn)各種垃圾等等，許多不美好的事情破壞著校園的形象,。鑒于此,，我社組織開展了一次校園環(huán)保的活動(dòng)“環(huán)保校園行”。此次活動(dòng)我們用實(shí)際行動(dòng)來宣傳校園環(huán)保的重要性,，創(chuàng)造一個(gè)更加靚麗美好的校園,。

月日上午：至：，在食堂廣場進(jìn)行了整個(gè)活動(dòng)的宣傳工作,，并初步進(jìn)行了關(guān)于校園環(huán)境及維護(hù)工作的問卷調(diào)查,，包括志愿者的招募工作。當(dāng)天晚上,，我社又組織干事面向各宿舍樓進(jìn)行了問卷調(diào)查工作,。月中午，我社開展了校園綠化帶的清理維護(hù)工作,，在校西門廣場集合分組之后,，各小組分別開始了各自的工作。有的去清理校園綠化帶的垃圾,，有的去為校園綠化帶添加防護(hù)欄,，防止學(xué)生們直接踩踏草地破壞綠化，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí),。同學(xué)們穿梭在各個(gè)綠化帶之中,，以實(shí)際行動(dòng)見證校園的清潔靚麗，活動(dòng)取得了較好效果,。

此次活動(dòng)也有很多值得借鑒的地方,。首先，整個(gè)活動(dòng)根據(jù)實(shí)時(shí)的環(huán)境情況,，及時(shí)拿出來相應(yīng)的對策,，從而使得整個(gè)活動(dòng)順利完成。其次,，此次活動(dòng)采用了面向全校宿舍的問卷調(diào)查,，對我校環(huán)保工作的開展及校園環(huán)境的建設(shè)問題提供了一次總結(jié)的機(jī)會(huì)。最后,，此次活動(dòng)采取分區(qū)分組的方式,，并有干事帶隊(duì)開展工作，提高了清理工作的效率,，也提升了干事的熱情使得活動(dòng)順暢的進(jìn)行,。

當(dāng)然，此次活動(dòng)開展過程中出現(xiàn)了很多問題。首先日的宣傳工作,，由于當(dāng)天早上下了雨,，差點(diǎn)影響了宣傳工作的開展。其次,，日的校園綠化帶清理和維護(hù),，由于學(xué)校補(bǔ)周一的課，大多同學(xué)都有課,，直接導(dǎo)致志愿者招募受到很大影響,，也直接打亂了整個(gè)校園清理的。最后,，各部很多干事沒能積極響應(yīng)號(hào)召,，有的部門參與活動(dòng)的干事很少，各部門的合作缺乏默契,。

通過本次“環(huán)保校園行”活動(dòng)的開展,，再次豐富了我社的活動(dòng)經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了我社的組織能力和執(zhí)行力,。我們將繼續(xù)秉持“從自己做起,，從身邊的小事做起，奉獻(xiàn)愛心,，支持公益,，服務(wù)社會(huì)”的宗旨，走在愛心前沿,，走在綠色前沿,，豐富校園文化，將校園環(huán)保工作做的更好!

小學(xué)環(huán)保進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)2019(二)

為了讓小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)了解環(huán)境保護(hù)基本知識(shí),，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，月日至日,，市國人小學(xué)開展了以“保護(hù)環(huán)境,，你我同行”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)。

月日開始,，該校分低段,、中段、高段組織學(xué)生來到市大愛環(huán)保有限公司和馬祖新村進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng),?；顒?dòng)中，大愛感恩環(huán)?？萍加邢薰镜睦蠋焸兎謩e給低段,、中段、高段的學(xué)生們詳細(xì)講解了環(huán)保科普知識(shí),，通過播放視頻生動(dòng),、形象地展現(xiàn)非環(huán)保產(chǎn)品對環(huán)境造成的嚴(yán)重危害，向?qū)W生分發(fā)了環(huán)保資料,，還進(jìn)行了即興問答的活動(dòng),。全體同學(xué)參觀了大愛環(huán)保科技園區(qū),，廢舊回收,，變廢為寶，循環(huán)經(jīng)濟(jì),，再生資源,，讓他們大開眼界，他們邊走邊聽,，邊看邊記錄,，感受到了環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性。

下午全校師生來到馬祖新村進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng),，同學(xué)們開始撿拾,、搬運(yùn)垃圾，看著地上的垃圾被清理得干干凈凈,，為新村營造了舒適的休閑人居環(huán)境,，孩子臉上笑得燦爛如花，他們?yōu)樽约耗艹蔀榄h(huán)境美容師感到光榮自豪,，那些在場休閑的人們也禁不住嘖嘖稱贊,。

該校負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)還將深入開展,，以德育活動(dòng)為載體,，教育學(xué)生不帶零食進(jìn)校園，不亂扔垃圾,，不亂涂亂畫,，節(jié)約用水用電，少用一次性碗筷和紙杯,，發(fā)現(xiàn)垃圾立即清理,。愛護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境,，爭做環(huán)保小衛(wèi)士,。

收銀員工作總結(jié)【三】

昨天轉(zhuǎn)瞬就過，對于今天,，就讓我們對過去工作來個(gè)回顧和總結(jié),?？纯次覀児ぷ魃系牡门c失，為以后工作取得更好的成績和突破打下良好的基礎(chǔ),。

我從2個(gè)方面來談?wù)勆习肽甑墓ぷ骺偨Y(jié),。一方面我們來講講做得好的方面：

第一、工作積極性和工作效率的提高

班每天都有人在上,，如何在工作上保持良好的工作狀態(tài)尤其重要,。營造一個(gè)良好的工作氛圍，綠色小盆景和溫馨小貼士,。讓上班的同事在上班時(shí)間保持良好的工作心情,，以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到工作中去，那么必然會(huì)事半功倍,。由于在工作職責(zé)上有了明確的分工,，落實(shí)到位，責(zé)任到位,，同時(shí)也做到了賞罰分明,，并且我們會(huì)在工作中及時(shí)對每項(xiàng)的分工進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，用最適當(dāng)?shù)娜诉x進(jìn)行最適合的工作,。同時(shí)我們又設(shè)立了值日生制度,，每天都會(huì)有專人負(fù)責(zé)專項(xiàng)工作。值得高興的是我們的小組成員會(huì)相互協(xié)助,，共同完成每天的收尾工作,。這半年來，我們的工作失誤明顯減少了,，出錯(cuò)率降低了,。

第二、學(xué)習(xí)氛圍和工作業(yè)務(wù)技能的進(jìn)步

工作要做好,，還要有扎實(shí)的崗位技能和業(yè)務(wù)知識(shí),。在工作輕松之余，我們會(huì)進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)提問,，并且我們會(huì)自己出試卷進(jìn)行考核,。考得最差的人得請客,，學(xué)習(xí)和娛樂相間,，其樂融融,。上半年店鋪有安排輪崗以及新鮮血液的融入,，正好也給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，不論是輪崗?fù)逻€是新員工,，我們實(shí)行分人教導(dǎo)同時(shí)以舊帶新,，相互學(xué)習(xí)，不論新老員工都有一份培訓(xùn)計(jì)劃。會(huì)的溫習(xí)一遍,，還沒掌握及時(shí)提出來,，共同學(xué)習(xí)。一個(gè)人突出并不代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)好,，要大家都會(huì)都進(jìn)步才是好,。我們也用我們的成績證明了我們的努力沒有白費(fèi)。

第三,、服務(wù)的熱情

服務(wù)是我們工作的最終目的,。讓顧客滿意我們的服務(wù)就是對我們工作最好的認(rèn)可。以前總會(huì)有顧客在疑義我們收銀的女生沒有上妝,，但是現(xiàn)在,，不!在很早以前，她們都保持著良好的妝容,。特別卓真,，她的進(jìn)步那是我們有目共睹的。還有高怡靜,，獲得了好幾次店鋪“服務(wù)之星”,。此次店鋪使用了服務(wù)評價(jià)系統(tǒng)，也讓我們的服務(wù)更上一個(gè)臺(tái)階,。我們不會(huì)太去在意結(jié)果,，但是這無形中給了我們一個(gè)工作的壓力，要求我們要服務(wù)好每一個(gè)顧客,，無論熟悉還是陌生的,。

還有我們也有我們的服務(wù)小竅門，就是利用短暫的交替輪流保證持續(xù)的服務(wù)熱情,。

有做得好的,，就有做得不好的。在總結(jié)我們做好的方面的同時(shí),，也說說我們做得不足的方面：

1,、作為組長的監(jiān)督力度不夠，特別是我本身對自己的要求不夠嚴(yán)格,，在收入?yún)R總表的電腦錄入上審核不夠認(rèn)真仔細(xì),，導(dǎo)致了不必要的錯(cuò)誤。尤其在5-6月份中,，出現(xiàn)了6次錯(cuò)誤,，這個(gè)次數(shù)相對還是比較頻繁的。其次在最近的兩個(gè)月的工作上,，還出現(xiàn)了3次的現(xiàn)金和刷卡不平的現(xiàn)象,。對此,，我們也作出了相應(yīng)的舉措，再次出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤,，作為當(dāng)班的組長,，責(zé)無旁貸，加倍的扣分登記在我們的工作考核表上,。還有在工作上,，出現(xiàn)了不必要的錯(cuò)誤，雖然沒有造成損失,，但是卻給別的小組帶了不便和增大了他們的工作負(fù)擔(dān),，在這里還是有必要向他們表示深深的歉意。我們保證會(huì)在今后的工作中杜絕此類情況的發(fā)生,。

其次在輪崗員工培訓(xùn)的過程中,，我們忽略了按照公司的營運(yùn)操作指然，而是按照我們平時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來并采用了“填鴨式”的方法,，這些失誤在后來的測試了暴露無遺,。幸好在燦的指點(diǎn)下我們及時(shí)改正并在新員工的培訓(xùn)上嚴(yán)格按照操作指然，一步一步來,，循序漸進(jìn),。

再者，我們在一些細(xì)節(jié)方面做得不夠到位,。這些在神秘顧客的調(diào)查中一覽無余,，像在服務(wù)過程中沒有雙手遞單，中途離席沒有致歉,，沒有臨別道謝,。在此我們也進(jìn)行了相互了溝通，提高這方面的意識(shí),，并且發(fā)揮相互監(jiān)督相互提醒,，大家群策群力。

總的來說,，半年以來,，工作上有成績也有過失，我們會(huì)繼續(xù)保持我們做得好的方面,，同時(shí)也會(huì)努力改善我們的不足之處,。同時(shí)也希望得到所有同事的支持。

小學(xué)環(huán)保進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)2019(四)

一、營造濃厚的宣傳氛圍

加強(qiáng)宣傳教育是我們開展環(huán)保教育的主要途徑，我校利用紅領(lǐng)巾廣播站,、黑板報(bào),、班報(bào),、主題隊(duì)會(huì)等形式開展系列宣傳教育活動(dòng)，從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍,，從而使環(huán)保意識(shí)扎根在學(xué)生的腦海和心田,。

二、建造優(yōu)美的校園環(huán)境

彎腰”活動(dòng),，要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙,、一個(gè)塑料袋;開展護(hù)綠活動(dòng)，讓每位護(hù)綠小隊(duì)隊(duì)員認(rèn)養(yǎng)一棵樹,、一盆花,，每學(xué)期進(jìn)行一次總評，評出若干名優(yōu)秀護(hù)綠隊(duì)員;與此同時(shí)開展垃圾分類回收工作,，在校內(nèi)設(shè)立垃圾分類回收箱,，把垃圾分為廢紙、廢電池,、廢塑料,、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進(jìn)行合理處理,。良好的校園環(huán)境成為強(qiáng)有力的德育陣地,，學(xué)生置身其中，耳濡目染,，潛移默化,。

三、形成立體的環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò)

1.課堂教學(xué)滲透教育

學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力,，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育,。目前，我校的各科教學(xué)都能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中,，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí),，了解人類及人類活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系,，從而做到珍惜愛護(hù)每一滴水,、每一片綠葉、每一寸土地,。

2.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)集中教育

境,，凈化心靈，結(jié)合活動(dòng)的開展,，少先隊(duì)又評選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士,，利用紅領(lǐng)巾廣播,、黑板報(bào)等大力宣傳，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識(shí),。

3.家長學(xué)校延伸教育

為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)的共同責(zé)任感，我們把環(huán)保教育工作延伸到家長學(xué)校中,，在家長學(xué)校工作會(huì)議上,，學(xué)校有計(jì)劃地就如何提高市民素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)做了專題講座,，同時(shí),，開展了小手牽大手，共創(chuàng)綠色明天活動(dòng),，學(xué)校與家長簽訂了協(xié)議書,，共同參與學(xué)校和社會(huì)環(huán)保活動(dòng),，共同開展家庭綠色行動(dòng)和綠色消費(fèi)活動(dòng),，從而使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)了環(huán)境教育工作的開展,，使環(huán)?；顒?dòng)成為全社會(huì)的共同目標(biāo)。

四,、取得了階段性成果

1.環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)

在環(huán)境知識(shí)獲得的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生從思想上、情感上重視環(huán)境,、關(guān)心環(huán)境,、愛護(hù)環(huán)境，進(jìn)而形成對待環(huán)境的正確態(tài)度,。在校環(huán)保隊(duì)成立之初,，我們對校環(huán)保隊(duì)員進(jìn)行環(huán)境意識(shí)調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果顯示,，學(xué)生對環(huán)境的認(rèn)識(shí)是模糊的,，環(huán)境意識(shí)是淡薄的，他們只是被動(dòng)地接受別人的觀點(diǎn),。經(jīng)過實(shí)踐,，學(xué)生的環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)了。我們對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查,，了解我校環(huán)境教育實(shí)踐的成效,。從調(diào)查表中顯示，環(huán)境知識(shí)掌握有了較大的提高。

2.環(huán)境行為到位

通過環(huán)境教育,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是個(gè)長期行為,，只有每個(gè)人的積極參與，我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的保護(hù),。引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外環(huán)境活動(dòng),，學(xué)生用自己的行為去證明自己是環(huán)保小衛(wèi)士，做到全員參與,、全程參與，養(yǎng)成不隨地丟紙屑的好習(xí)慣,。

通過全校師生的共同努力,，目前我們已做到了"環(huán)境教育在學(xué)校，環(huán)境意識(shí)進(jìn)家庭,，環(huán)境行動(dòng)到社會(huì)",。我們認(rèn)為，孩子們既是"綠色教育"的受教育者,，也是向成人進(jìn)行"綠色教育"的"小老師",，很多孩子回家成了建設(shè)"綠色家庭"的生力軍。創(chuàng)建"綠色學(xué)校"是向全社會(huì)推廣環(huán)境教育的一條捷徑,，我們完全可以通過一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社區(qū),。

環(huán)保教案小學(xué)二年級篇十一

1,、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任,。

2,、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。

3,、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么,？

1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

2,、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處

1,、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

2、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境

一課時(shí)

1,、學(xué)生對環(huán)境保護(hù)資料的一些收集,。

2、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料,。

一,、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二,、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí),，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系,。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變,，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù),。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對環(huán)境的不斷破壞,，初步了解人類與環(huán)境的.關(guān)系

3,、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活,。

4,、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

5,、讓學(xué)生思考人類,、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。

6,、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性,。

三、播放環(huán)境被破壞的錄像

四,、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì),。

五、進(jìn)行分組討論,，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境,。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,，我們是否做過這樣的事情,。

七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng),，我國對環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定,。

八、小記者的調(diào)查

學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞,，談?wù)務(wù)J識(shí),。

九、制定環(huán)保措施

1,、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）,。

2、制定環(huán)保措施并實(shí)行,。

3,、教師小結(jié)。

環(huán)保教案小學(xué)二年級篇十二

1.通過習(xí)作，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí),，從而使學(xué)生自覺地為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn),。

2.通過特定的情境，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，訓(xùn)練學(xué)生的言語表達(dá)能力,。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主探索，自主掌握知識(shí),，自主選擇習(xí)作體裁,，從而培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

一．音樂渲染,，引生進(jìn)入情境,。

2.師放音樂。

二．言語交際,，引導(dǎo)自主表達(dá),。

1.你們看到了什么?聽到了什么?

2.根據(jù)學(xué)生的回答,，相機(jī)板畫,，如：太陽、樹林,、小鳥等,，組成一幅漂亮的風(fēng)景圖。

3.讓學(xué)生根據(jù)板畫組織語言,，用幾句連貫的話表達(dá)圖意,，師及時(shí)鼓勵(lì)說得好的，并相機(jī)糾正學(xué)生說話中的語病,。

5.師自扮伐木的人,。

6.相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交際。

師：你們應(yīng)該做什么?能讓人亂砍亂伐嗎?

三．查閱資料,，自主選擇內(nèi)容,。

1.激發(fā)學(xué)生查閱資料的積極性。

人,，就去網(wǎng)上快速查找有關(guān)資料,。同一個(gè)勸阻目標(biāo)的可以結(jié)合成一組，共同查閱,，一會(huì)合作去勸阻你選的目標(biāo),。抓緊行動(dòng)吧!

2.自由結(jié)合，自主查閱,。

3.學(xué)生自選勸說目標(biāo),，和小組同學(xué)協(xié)作共同勸說。

四．總結(jié)激情，自主選題寫作,。

1.總結(jié)升華,。

師：孩子們，地球是我們賴以生存的家園,，大自然的環(huán)境與我們密切相關(guān),，讓我們行動(dòng)起來，動(dòng)員勸阻他人,，自己也做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!共同努力,，讓藍(lán)天純凈起來，空氣清新起來,，大自然重新色彩繽紛起來吧!

2.自主選題寫作,。

師：好，今天我們就做一件有關(guān)環(huán)保的事情,。請大家以“保護(hù)環(huán)境”為主題動(dòng)手寫一寫吧,。可以以今天的上課內(nèi)容寫一篇日記;可以以身邊環(huán)境為內(nèi)容寫一份調(diào)查報(bào)告;可以從自己的感受出發(fā)寫一篇演講稿;也可以針對保護(hù)環(huán)境寫一份倡議書,。

環(huán)保教案小學(xué)二年級篇十三

１,、通過活動(dòng)，喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí),，從小樹立環(huán)保意識(shí),。

３、讓學(xué)生從自我做起,，愛護(hù)環(huán)境,，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí),；

１,、召開班干部會(huì)議，闡明保護(hù)環(huán)境的重要意義,，為舉行此次主題班會(huì)做好思想準(zhǔn)備,。

２、黑板上書寫“環(huán)保連著你我他”七個(gè)大字,。

３,、確定扮演角色，排練小品,。（準(zhǔn)備好小品演出道具：世界地圖,、拐杖、白大褂,、聽診器等）

（一）各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù),；

（二）全體起立,，出旗敬禮；

（三）唱隊(duì)歌,；

（五）活動(dòng)過程：

１,、主持人甲：人類的生存，離不開空氣,，離不開礦藏,。

主持人乙：離不開海洋，離不開江河,。

甲：離不開山崗,，離不開森林。

乙：離不開草原,，離不開土地,。

甲：是啊，環(huán)境是一切自然資源寶庫,，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。

甲乙合：親愛的老師們、同學(xué)們,，今天我們歡聚一堂,，讓我們通過《環(huán)保連著你我他》的主題班會(huì)，來重新認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性,。

２,、甲：嫩綠,、翠綠,、蔥綠、墨綠……跳動(dòng)著無限的生機(jī)與活力,。

乙：綠是植物放射的生命之光,。

甲：綠色保佑著山，有了綠色,，山才有生機(jī),。

乙：綠色保佑著水，有了綠色,，水才清澈,。

甲：綠色保佑動(dòng)物，有了綠色,，才有鳥的啼唱,，虎的長嘯……

乙：你聽，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫,，布谷鳥在布谷布谷地唱,。

甲：在這綠色的祖國里,，我們?nèi)滩蛔》怕暩璩Ｕ埪犘『铣毒G色的祖國》,。

３,、甲：今天，有幾位綠色的朋友也來參加我們的主題隊(duì)會(huì),，大家想認(rèn)識(shí)它們嗎,？

乙：好，就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們,。

蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹,，大家都認(rèn)識(shí)我吧！我不僅能凈化大地的空氣,，還能給人們帶來甜美的果實(shí),。

柳樹：我是來自西湖邊上的一棵垂柳。每當(dāng)冰雪初融,、河水開凍,，每當(dāng)烈日當(dāng)頭，我就把炎熱遮擋,，孩子,、老人都是我的好伙伴。

松樹：我是來自大興安嶺的一棵雪松,，無論春夏秋冬,，我都貢獻(xiàn)出自己的一片綠色，而且還為人們提供最優(yōu)質(zhì)的木料,，美化人類的生活,。

竹子：我是來自四川的一棵新竹，小時(shí)候我是大熊貓最喜愛的食物,，

長大了人們又利用我做成各種用具,；夏天用的竹席、涼椅,、傣家人喜愛的背簍,、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。

梧桐樹：我是來自胡埭中心小學(xué)的一棵梧桐樹,。盛夏,，我伸出無數(shù)只手掌，為同學(xué)們遮擋烈日,、遮擋雨滴,。

乙：小樹啊小樹，你們真是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?/p>

甲：小樹啊小樹,，加把勁,，我們一起快快長,，早日為國立功勞。

４,、甲：同學(xué)們,，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣,，精心養(yǎng)育著我們,。可是,，你們知道嗎,？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛,。

甲：是什么原因使我們的母親得這么重的?。?/p>

乙：是環(huán)境污染,。同學(xué)們,，看！地球母親來了,。

（一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖,，飾演成地球媽媽，拄著拐杖,，一瘸一拐地上場）

“地球”：環(huán)境污染對我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了?，F(xiàn)在我全身是病，再不給我治病,，我快沒命了,。醫(yī)生！醫(yī)生?。硪粋€(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上）

“醫(yī)生”：你怎么啦,？

“地球”：我覺得難受極了,。皮膚發(fā)癢,，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛,，請你幫我檢查一下吧,！

（醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷）

“醫(yī)生”：咦，怎么是你,！過去你不是這個(gè)樣子的,。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色,，充滿了生命的活力,?？扇缃瘛ú粩嗟?fù)u頭作無奈狀）

“地球”：（哭喪著臉）我到底得了什么病,？

“地球”：那可怎么辦呢,？請救救我吧！

“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù),，過多采伐樹木,，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病,，醫(yī)生是無能為力的,，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥,，并努力保護(hù)環(huán)境,，逐步恢復(fù)你的抗病能力。

甲：同學(xué)們,，看了剛才的小品你們一定深有感觸吧,。

“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類啊,，請你們保護(hù)環(huán)境,，救救我吧？

乙：誰來談?wù)効戳诵∑泛蟮母惺芎腕w會(huì),？（讓同學(xué)們各抒己見,，談感受和體會(huì)）

甲：剛才同學(xué)們講出了我們每一個(gè)人的心聲，都講得很好,。

乙：是啊,，保護(hù)環(huán)境對于人類來說太重要了。

５,、甲：作為地球上的少年兒童,，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗,。

（讓學(xué)生討論,，得出結(jié)論）

一.節(jié)約用水

水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行,。人類對水的依賴,，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動(dòng)脈,，湖泊被譽(yù)為大地的明珠,。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原,，滋潤了土地,，哺育了人民,，成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水,，就為地球添加了一分綠色,。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣,。

2,、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板,、擦洗物品等,。

3、隨手關(guān)緊水龍頭,。

二.節(jié)約用電

在我國,，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤,、石油,、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電,，就是節(jié)約能源,。我們每天能做的有：

1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈,，做到人走燈滅,。

2、每天少看一分鐘的電視等

三.少使用塑料制品

現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋,，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的,，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對環(huán)境形成“白色污染”,。我們每天能做到的有：

1,、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

2,、不使用不可降解的快餐盒,。

3、不隨手亂扔塑料包裝物,。

4,、盡量購買用紙包裝的物品。

5,、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

四.不使用一次性筷子

我們每天使用的一次筷子,，都是用竹子或樹木做成的,，我們每扔掉一雙筷子,，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中,，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯,，而不使用一次性竹木筷。

五.拒絕使用含汞的干電池

在我們平時(shí)使用的干電池中,，含有對環(huán)境及健康有很大威脅的汞,，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞,。在我們的日常生活中應(yīng)注意：

1,、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池,。

2,、不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來,，送到處理廠,。

六.保護(hù)校園內(nèi)的花草樹木

校園內(nèi)的花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用,，還有凈化空氣,、吸收噪音、灰塵的作用,。保護(hù)花草樹木,，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：

1,、不要隨意踐踏草坪,。

2、不攀摘花果,。

3,、按時(shí)給花草澆水。

七.節(jié)約糧食

糧食的生產(chǎn)過程,，需要消耗大量的光,、熱、水,、肥資源,，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源,，就是環(huán)保,。

６、甲：通過我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,，我想只要我們用心,，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。

乙：讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境,，注重環(huán)保,，共同建設(shè)我們的美麗家園。

甲：如果我們看到破壞環(huán)境的行為,，該怎么做,？

（四人小組討論，派

代表發(fā)言

７,、甲：鏟除雜草,，讓一棵棵果樹飄著芬芳，

乙：甜甜的果實(shí)流淌著豐收的消息,。

甲：灑下清泉,，讓一朵朵鮮花張開笑臉，

乙：長輩們都向我們翹起了大拇指,。

甲：鋤松泥土,，讓一棵棵綠樹長得多么挺拔，

乙：濃濃的綠蔭鋪出童話世界的神奇,。

甲乙齊：對著太陽我們自豪地說："紅領(lǐng)巾是大地的美容師,！"

甲：無論你走到天涯海角，

乙：無論你穿過千山萬水,，

甲乙齊：最終我們還會(huì)在此相會(huì),，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球媽媽。讓我們一起來表達(dá)對它的熱愛吧,！請聽大合唱《熱愛地球媽媽》,。

甲乙齊：最后，我們衷心地希望大家都來善待大自然，保護(hù)我們共同的地球媽媽,，因?yàn)榄h(huán)保連著你我他,。

8,、班主任總結(jié)班會(huì)情況,，并提出要求。

（六）呼號(hào),、退旗,；

（七）主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

環(huán)保教案小學(xué)二年級篇十四

一,、班會(huì)背景：

環(huán)境污染是當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一個(gè)嚴(yán)峻問題,，環(huán)境與我們的日常生活息息相關(guān)。在日常的教學(xué)生活中我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于這方面的意識(shí)仍比較淡薄,，校園內(nèi)破壞環(huán)境的舉動(dòng)屢見不鮮,。例如，有的學(xué)生在教室內(nèi)隨意亂扔果皮,、紙屑,，座位底下一片狼藉；有的學(xué)生把剛剝下的雪糕紙,、方便面袋等白色垃圾隨意丟在校園內(nèi),；還有的學(xué)生在校園內(nèi)踐踏草坪、采摘花朵,、折斷剛栽好的小樹苗,，這些現(xiàn)象，引起了我深深的思考：要改變孩子們這種不良習(xí)慣,，關(guān)鍵是要從根本上解決他們的認(rèn)識(shí)問題,，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害，幫助他們樹立科學(xué)的環(huán)保意識(shí),。

二,、活動(dòng)目的

2、引導(dǎo)學(xué)生從自我做起并帶動(dòng)身邊的人保護(hù)環(huán)境,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

三、班會(huì)地點(diǎn)

___

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、搜集環(huán)保專題影片。

2,、召開班委會(huì),，討論并制訂方案。

3、讓學(xué)生利用課余時(shí)間在校園,、教室,、宿舍內(nèi)觀察自己身邊破壞環(huán)境的不良行為并進(jìn)行記錄。

4,、選定主持人兩名并熟悉活動(dòng)程序,。

五、活動(dòng)步驟

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入主題,。

（伴隨著歌曲《地球你好嗎》，主持人走上講臺(tái)）,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境

主持人：老師，同學(xué)們：“保護(hù)環(huán)境,，從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開始,。主持人：地球是一個(gè)美麗的家，是一個(gè)廣闊的家,，是我們?nèi)祟愖孀孑呡吘幼〉募摇?/p>

主持人：可是,，在漫長的歷史進(jìn)程上，人類創(chuàng)造了輝煌的文明成果,，也帶來了不容忽視的環(huán)境污染和生態(tài)破壞,，殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴人們：人類經(jīng)濟(jì)水平的提高和物質(zhì)享受的增加，在很大程度上是犧牲環(huán)境和資源換取來的,。主持人：由于人類對自然采取了不公正,，不友好的態(tài)度和做法，所以從上個(gè)世紀(jì)初期,，全球性環(huán)境問題大量涌現(xiàn)出來,，環(huán)境和資源作為生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。

2,、導(dǎo)入主題

主持人：大自然是人類生命的搖籃,，千百年來人類在不斷的認(rèn)識(shí)自然，利用自然,，改造自然中造福著自己,。

主持人：但是由于一些不當(dāng)行為，人類在改造自然的同時(shí)也在危害著環(huán)境,，生態(tài)環(huán)境的破壞使我們的家園遭受日益嚴(yán)重的威脅,。

主持人（朱旭）：下面請同學(xué)們把事先準(zhǔn)備的材料分組匯總一下，開始,。

（二）討論分析,，認(rèn)識(shí)破壞校園環(huán)境的危害,。

1、分組討論校園中存在的破壞環(huán)境問題,，組長記錄整理,。

生1：有的同學(xué)亂扔廢紙、果皮,、包裝袋,、雪糕紙。

生2：有的同學(xué)隨意踐踏草坪,。

生3：有的同學(xué)采摘花朵,，折斷剛載好的小樹,。

生4：有的同學(xué)隨地吐痰,。

生5：有的同學(xué)在墻上、地上亂寫,、亂畫,。

生6：有的同學(xué)逃避值日。

生7：有的同學(xué)亂倒污水,。

2,、各組長宣讀整理結(jié)果。主持人進(jìn)行總結(jié)：

主持人（徐霖芋）：同學(xué)們反映的校園中破壞環(huán)境的現(xiàn)象主要有：亂扔廢紙,、果皮,、方便面袋、雪糕紙,、廢舊電池,，隨意踐踏草坪、采摘花朵,，折斷剛栽好的小樹苗,，隨地吐痰，在公共場合亂寫亂畫等,。（同時(shí)展示在校園里拍攝的破壞衛(wèi)生的圖片）

（劉璐娜,、王小霞旁白）星期二晚上，吃完晚飯,，同學(xué)們都到教室去上自習(xí),，在路上出現(xiàn)了這樣一幕：

邢竹：“今天的香蕉真好吃！”

[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]

宋幼惲：“哎喲,，疼死我了,，香蕉皮？誰扔的,，怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生,，亂扔果皮,。”

[見到前面邢竹,，還拿著一只香蕉,，就拾起香蕉皮跑了上去]

“邢竹，這香蕉皮是你扔的吧,？”

邢竹：“這皮又沒寫字,，怎么能說是我扔的呢？”宋幼惲：“別抵賴了,，看你嘴里還在嚼呢,？”

邢竹：“對，是我扔的,，那又怎樣,？”

宋幼惲：“作為一名學(xué)生，你怎么能亂扔果皮呢,？你應(yīng)該保護(hù)學(xué)校的環(huán)境,，還害我摔了一跤?！?/p>

邢竹：“哈哈,，人摔了一跤，活該喲,，誰叫你不長眼睛的,！”

宋幼惲：（憤怒的樣子）“你怎么這么不講道理，你不注意環(huán)境保護(hù),，受害的還是你自己,。”

邢竹：“我走了,，不晚自修了,。”

[繼續(xù)往前走]

“哎喲,，該死的香蕉皮,，誰這么缺德？”

宋幼惲：“現(xiàn)在嘗到后果了吧,！如果每個(gè)學(xué)生都能自覺行動(dòng)起來,，不亂果皮，保護(hù)環(huán)境,，還會(huì)這樣嗎,？”

邢竹：（后悔的樣子）“我知道錯(cuò)了，我以后也要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,，絕不亂扔果皮了,?！?/p>

宋幼惲：“那才像個(gè)文明學(xué)生，走,，上課去,。”

（討論完畢后,，找同學(xué)發(fā)言）

生1,、流干涸，森林減少,，動(dòng)物滅絕,，臭氧層破壞，溫室效應(yīng)等等,。

生2,、各類有毒物質(zhì)進(jìn)入水體后，在高濃度時(shí),，會(huì)殺死水中生物,；在低濃度時(shí)，可在生物體內(nèi)富集,，并通過食物鏈逐級濃縮，最后影響到人體,。

生3,、生活污水、醫(yī)院污水以及屠宰肉類加工等污水,，含有各類病毒,、細(xì)菌、寄生蟲等病原微生物,，流入水體會(huì)傳播各種疾病,。

生4、科學(xué)家經(jīng)過大量觀測,，不正常的溫室效應(yīng)是引起全球氣候變化的一個(gè)重要原因,，而最主要在于地球上過量的二氧化碳，過去一百年地球表面溫度已上升0.3～0.6,，當(dāng)然學(xué)術(shù)界對此還有分歧,，但多數(shù)人認(rèn)為，全球變暖將給人類造成極嚴(yán)重的社會(huì)經(jīng)常問題,，所以必須及早采取切實(shí)的預(yù)防與控制措施,。汽車、工廠（主要是汽車尾氣）等污染源排入大氣的碳?xì)浠衔?hc)和氮氧化物(no_)等,。

生5,、光化學(xué)煙霧成分復(fù)雜,，它們對人及動(dòng)物的傷害主要表現(xiàn)在眼睛和粘膜受刺激、頭痛,、呼吸障礙,、慢性呼和浩特吸道疾病惡化、兒童肺功能異常等,。

生6,、甲流的爆發(fā)影響我們正常的學(xué)習(xí)和生活。

3,、主持人進(jìn)行總結(jié)：

主持人（徐霖芋）：“同學(xué)們的發(fā)言都很好,。我們大家現(xiàn)在就應(yīng)該行動(dòng)起來保護(hù)我們的環(huán)境，尤其值得注意的是方便面袋,、雪糕紙,、廢舊電池不易降解，會(huì)危害環(huán)境,。隨地吐痰會(huì)傳播病菌,，影響身體健康。

主持人（徐霖芋）：讓我們輕松一下,，下面請欣賞吳孝軒帶來的《環(huán)保小衛(wèi)士》,、劉林欣的《農(nóng)家的小姑娘》，掌聲有請,。

主持人（朱旭）：同學(xué)們,，那就看我們的行動(dòng)吧。請同學(xué)想想,，說說自己身邊哪些不文明行為是需要改進(jìn)的,？我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)身邊的環(huán)境？共同探討保護(hù)校園環(huán)境的措施,。

1,、學(xué)生分組討論

2、各組長匯報(bào)討論結(jié)果：

生1：要做到人走燈熄,，電扇停,，不浪費(fèi)資源。

生2：見到垃圾隨時(shí)撿,。

生3：不隨地吐痰,，注意個(gè)人衛(wèi)生。

生4：每個(gè)人都要管好自己的“小天地”,。

生5：衛(wèi)生角應(yīng)該保持干凈,、整潔。

生6：值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù),，做到一日三掃,。

生7：同學(xué)之間互相監(jiān)督,，勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。

生8：加強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

生9：保持教室,、寢室通風(fēng)，對學(xué)校教室,、寢室及外環(huán)境開展消殺處理,。

生10：班級制訂班級衛(wèi)生公約，對破壞環(huán)境的行為進(jìn)行處罰,，對保護(hù)環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

主持人（徐霖芋）：下面請班長瞿莉宣讀我們班級的《環(huán)保公約》《環(huán)保公約》。

培養(yǎng)綠色情感,，愛護(hù)花草樹木,。言行舉止文明，崇尚勤儉節(jié)約,。愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，創(chuàng)建綠色氛圍。節(jié)水節(jié)電為榮,，廢舊品資源化,。學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，積極宣傳環(huán)保,。爭做環(huán)保明星,，建設(shè)綠色校園。提高環(huán)保素質(zhì),，增強(qiáng)生活品位。提倡綠色消費(fèi),，追求現(xiàn)代文明,。

環(huán)保宣誓

我們把綠色奉為夢想，把夢想視為行動(dòng),，用莘莘學(xué)子的青春與激情,，奏響追求綠色與和諧夢想的樂章，從小事做起,，從身邊做起,，一起共創(chuàng)美麗校園、家園,。主持人（朱旭）：希望同學(xué)們模范的遵守《環(huán)保公約》,，下面請班主任楊老師對本節(jié)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

3,、班主任總結(jié)：通過本節(jié)班會(huì)的學(xué)習(xí)討論,，同學(xué)們對破壞環(huán)境的危害有了深刻的認(rèn)識(shí),，同時(shí)提出了切實(shí)可行的方法。希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在日常生活中做到時(shí)時(shí)處處愛護(hù)環(huán)境,。比如：廢紙可以收集起來賣掉做班費(fèi)；方便面袋,、雪糕紙,、廢舊電池等扔進(jìn)垃圾筒等候回收處理；要愛護(hù)花草樹木,，不踐踏草坪,，不采摘花朵，不折斷小樹苗,，利用植樹節(jié)前后多植樹種花美化校園,；不隨地吐痰；不在公共場合亂寫亂畫,。同時(shí)每個(gè)行政小組選拔一名“環(huán)境小衛(wèi)士”對同學(xué)們的行為加以監(jiān)督,，評價(jià)。我們將每個(gè)月評選一名“環(huán)保模范標(biāo)兵”,、“環(huán)保示范小組”,。主持人（徐霖芋）保護(hù)環(huán)境，從我做起,。

主持人（朱旭）環(huán)境問題并不遙遠(yuǎn),，我們可以從我們身邊的小事做起。主持人：太陽升起來,！藍(lán)天更藍(lán),！大海舞起來！青山更青,！

節(jié)約資源,、保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球的小主人,！保護(hù)環(huán)境,，從我做起，我們的家有一天會(huì)變得更美,！讓我們齊唱：《明天會(huì)更好》主題班會(huì)達(dá)到高潮（同時(shí)放錄音）

六,、總結(jié)引申

通過此次班會(huì)，同學(xué)們都意識(shí)到了平時(shí)沒注意到的生活小細(xì)節(jié),，認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境，人人有責(zé),。環(huán)保并不遙遠(yuǎn),，我們可以從身邊的小事做起。同時(shí),，作為一個(gè)中學(xué)生,，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng),。形成良好的行為習(xí)慣,。

環(huán)保教案小學(xué)二年級篇十五

1.教育學(xué)生講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造,，萌發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

2.啟發(fā)學(xué)生做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。

玩具小小外星人,、破壞環(huán)境的照片。

使學(xué)生懂得要保護(hù)環(huán)境,。

（一）導(dǎo)入部分：

“小朋友,，你們好！今天我們班上來了一位小客人,，你們看他是誰,？”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起學(xué)生的注意。

“貝貝”自我介紹：“hello,！小朋友,，你們好！我的名字叫貝貝,，來自另外一個(gè)星球,。我們的星球上什么也沒有，很荒涼,，媽媽告訴我,，地球是個(gè)很美的地方，我就來到這里,。可看到的并不像媽媽說的那么美,。我拍了幾幅照片,，小朋友你們看?！?/p>

（二）基本部分：

1.開闊學(xué)生的思維,，讓學(xué)生想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

2.人們在不知不覺的`破壞著我們的環(huán)境,，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚,，小朋友你們能不能想個(gè)辦法讓地球媽媽笑起來？（學(xué)生回答）

3．小朋友的辦法可真多,，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》,，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給學(xué)生,。

《拍手歌》你拍一,，我拍一，不要隨意扔垃圾,；你拍二,，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴,；你拍三,，我拍三，煙囪別再冒黑煙,；你拍四,，我拍四，要當(dāng)綠色小衛(wèi)士,；你拍五,，我拍五，植樹種草保水土,；你拍六,，我拍六，不讓清水變黑臭,；你拍七,，我拍七，地球媽媽穿花衣,；你拍八,，我拍八，美麗地球我的家,；你拍九,，我拍九，保護(hù)環(huán)境齊動(dòng)手,；你拍十,，我拍十，美麗“家園”永保持,。

4.讓學(xué)生欣賞美麗的地球,，教師進(jìn)行講述,。

5.教師學(xué)生一起裝扮圖片“美麗的學(xué)生園”。

環(huán)保教案小學(xué)二年級篇十六

2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德,，使他們自覺地用小行動(dòng)來保護(hù)大地球。

3,、認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源必須從我做起,，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境,，關(guān)注生命,，善待自然。

4,、學(xué)生了解身邊都有那些種類的垃圾,，通過寫各種垃圾的處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，想象能力,。

1、學(xué)生觀察周圍環(huán)境,，了解當(dāng)今社會(huì)人們的生活垃圾都有哪些種類,。

2、教師收集有關(guān)的圖片,、數(shù)據(jù),、文字資料。

1,、教師用展板一塊,，照片、文字材料（粘貼好）,。

2,、地球圖片、文字,、雙面膠帶,、鋼筆。

3,、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿,。

：1課時(shí)

談話法、討論法,、觀察法活動(dòng)過程：

一,、觀看錄象：（看一看）

春天來了，大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌,，到處是山清水秀，鳥語花香。大自然與我們的生活息息相關(guān),，地球與我們的生存緊緊相連,。

1、學(xué)生觀看錄象,。（平整寬敞的街面,，各種飲料瓶、食品包裝袋,、瓜果皮,，還會(huì)有白色垃圾閃動(dòng)的身影，很大的垃圾場,，隨風(fēng)擺動(dòng)的垃圾袋,。）

2、師：“看了剛才的錄象,，使我們感觸很深,！剛剛我們看到的只是身邊的幾種垃圾,，想一想我們身邊還有更多的垃圾，真的很可怕啊,！我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊垃圾散布在大街小巷,，影響我市的形象嗎,？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾,？可以嗎,？”

生：用監(jiān)控錄像進(jìn)行監(jiān)督或者在節(jié)假日我們學(xué)生組成幾個(gè)小組去宣傳環(huán)保、監(jiān)督環(huán)保,。

二,、統(tǒng)計(jì)：（算一算）

今天老師要和大家上一堂研究課，大家來研究研究我們生活中常見的垃圾都有什么,？學(xué)生匯報(bào)生活垃圾的種類,，教師板書整理。學(xué)生匯報(bào),，教師板書,。

廢舊塑料袋廢舊電池生活污水汽車尾氣小食品包裝袋廢舊的學(xué)習(xí)用品醫(yī)用垃圾廢舊電器

師：“通過以上匯報(bào)，體現(xiàn)出大家也注意到了身邊的垃圾可真多,！結(jié)合上面的統(tǒng)計(jì),，你有什么話想說嗎？”

生：我不想生活在到處是垃圾的環(huán)境里,。

生：我以后要盡量少扔垃圾,。

生：我要學(xué)會(huì)節(jié)約能源,，少浪費(fèi)水，少吃小食品,。

3,、師：“我們剛才統(tǒng)計(jì)的，只是我們身邊的一小部分垃圾種類,，想象一下,，我們小學(xué)生都能列舉出這么多的垃圾種類，垃圾的種類遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾種,，那么垃圾的數(shù)量你想到了嗎,？就按每天一戶人家扔一個(gè)塑料袋，一個(gè)月一節(jié)電池,，一天一個(gè)食品包裝袋,，一個(gè)月多排一噸污水，五年淘汰一臺(tái)家用電器等等,。全國有這么多的家庭,，還有全世界有更多的家庭，那么一年下來會(huì)有多少垃圾呢,？到那時(shí)是多么可怕的景象,。我們的地球能受得了嗎？”

4,、出示漫畫圖片

看到這幅漫畫,，使你想到了什么？

生：減少垃圾,，保護(hù)環(huán)境,，還小魚一個(gè)潔凈的生活環(huán)境。

生：看到小魚,，想到我們?nèi)祟愖约?，如果再不保護(hù)環(huán)境，我們就會(huì)像小魚一樣,，沒有安身之地了,。

師：那么為大家就要想想怎樣治理環(huán)境，使我們生活的環(huán)境沒有污染和垃圾,。

三,、匯報(bào)治理垃圾方案：（寫一寫）

1、學(xué)生研究,，教師巡回指導(dǎo),。

2、全班交流,，教師提要求,。

生：喝水的紙杯可以用可以食用的材料,，喝完水可以把杯子吃掉。這樣每天每人至少會(huì)少扔一個(gè)紙杯,。

生：食品包裝袋用環(huán)保袋,，即環(huán)保又方便。

生：不用爸爸媽媽用小汽車送自己上學(xué)了,，自己騎自行車上學(xué)，還可以鍛煉身體,，減少尾氣排放,。

3、教師提倡學(xué)生寫一個(gè)倡議書,。并要保存好,。

交流建議：

大家集思廣益，把自己的治理方案整理好,，小組匯報(bào),，其他同學(xué)有不同的建議要等發(fā)言人匯報(bào)完再說明自己的建議。做一個(gè)講文明的小聽眾,。注意倡議書的書寫格式要正確,。

四、聯(lián)系實(shí)際：（說一說）

師：“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意鼓掌,。如果可能的話,，大家寫一封信，把你們的這些創(chuàng)意寄給環(huán)保局的`叔叔阿姨們,?？纯茨芊駷槲覀兪械沫h(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)?！?/p>

師：“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”

1,、學(xué)生說說自己的想法,。

2、教師評價(jià),。

五,、活動(dòng)延伸：

“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),，畢竟力量有限,。俗話說：“人心齊、泰山移,?！贝蠹蚁胂?，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去,？”

生：（宣傳）

“你們想怎么宣傳,？”（指名說）

“接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧,，把想宣傳的內(nèi)容寫下來,，好嗎？”

六,、活動(dòng)小結(jié)：

通過本課的學(xué)習(xí),，大家知道了保護(hù)環(huán)境的重要性。也知道了環(huán)境是與我們息息相關(guān)的,，沒有好的環(huán)境我們就不能正常的去學(xué)習(xí)和生活,。環(huán)境臟亂差，就會(huì)滋生很多的細(xì)菌,，給我們帶來傳染病?，F(xiàn)在，世界上正在流行甲型流感疾病,，它的傳染性很強(qiáng),，但是，如果我們注意衛(wèi)生環(huán)境,，相信他就很難靠近我們,！最后，讓我們攜起手共創(chuàng)美好家園,！