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班主任心得體會(huì) 班主任心得體會(huì)篇(精選9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 02:02:03
班主任心得體會(huì) 班主任心得體會(huì)篇(精選9篇)
時(shí)間:2023-11-06 02:02:03     小編:MJ筆神

我們得到了一些心得體會(huì)以后,,應(yīng)該馬上記錄下來,,寫一篇心得體會(huì),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),,將其作為一種寶貴的財(cái)富,,不斷積累和分享,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,,我們一起來了解一下吧,。

班主任心得體會(huì)篇一

第一段:引入班主任工作的重要性(200字左右)

班主任是學(xué)生生活中的重要角色,,不僅是學(xué)生的監(jiān)督者、指導(dǎo)者,,而且還是學(xué)生心理方面的支持者和開導(dǎo)者,。班主任的工作對(duì)于學(xué)生的成長和健康發(fā)展至關(guān)重要。而如何做好班主任工作,,讓學(xué)生感受到班主任的關(guān)愛和責(zé)任,,是每一位班主任都需要思考和研究的問題。

第二段:班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用(300字左右)

作為班主任,,我們首先需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。我們應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題,,鼓勵(lì)他們努力進(jìn)取,,并樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。在學(xué)習(xí)過程中,,我們要關(guān)心學(xué)生的心理及其內(nèi)在需求,,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績,還要幫助他們發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的生活方式,,讓學(xué)生提高自我管理和自我調(diào)節(jié)的能力,。

第三段:班主任的心理關(guān)愛(300字左右)

班主任在學(xué)生成長道路上還需要扮演一位心理輔導(dǎo)員的角色,。他們要關(guān)注學(xué)生的心理健康,,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活中的各種困難和問題,并幫助學(xué)生樹立積極樂觀的心態(tài),,以便更好地適應(yīng)社會(huì)生活,。班主任應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生開展多樣化的學(xué)校活動(dòng),,提高學(xué)生的自信心和社交能力,。同時(shí),班主任也要關(guān)注學(xué)生的家庭背景,、性格特點(diǎn)和興趣愛好,,為學(xué)生提供個(gè)性化的支持和建議。

第四段:班主任的溝通與協(xié)調(diào)(200字左右)

班主任需要與學(xué)校管理人員,、學(xué)科老師,、家長建立良好的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制,充分發(fā)揮協(xié)調(diào)的作用。班主任應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況,,及時(shí)向家長反饋班級(jí)的情況,,同時(shí)也要聽取家長的意見和建議。同時(shí),,班主任還要積極參與學(xué)校的管理和教學(xué)活動(dòng),,與學(xué)科老師協(xié)調(diào)教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,,確保學(xué)生的教育質(zhì)量,。

第五段:班主任工作中需要注意的問題(200字左右)

班主任的工作是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持的工作,需要始終保持工作熱情和高度的責(zé)任心,。班主任需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,,提高自己的教育知識(shí)和專業(yè)能力。同時(shí),,他們還應(yīng)該關(guān)注班級(jí)文化建設(shè),,加強(qiáng)班級(jí)管理,創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,,讓學(xué)生在和諧的氛圍中快樂成長,。班主任需要認(rèn)真對(duì)待自己的工作,以身作則,,作為學(xué)生的榜樣,,用自己的言行、行為來影響學(xué)生的行為方式和整個(gè)班級(jí)氛圍,。

班主任心得體會(huì)篇二

班級(jí)管理,,時(shí)間過得真快,不知不覺來聚源路小學(xué)已經(jīng)一年多了,。在這里我實(shí)現(xiàn)了由一名學(xué)生到一名老師的轉(zhuǎn)變,。最值得慶幸的是今年我擔(dān)任了一名班主任。這是我第一次帶班,,其中的“辛酸”只有自己經(jīng)歷了才能體會(huì)得到,。

在咱學(xué)校一年多聽校長說的最多的就是“責(zé)任心、愛心,、耐心”,。于是我習(xí)慣了時(shí)刻反省自己。尤其是今年當(dāng)了班主任,,我時(shí)刻提醒自己要對(duì)得起自己的良心,。要用自己的愛心去感化學(xué)生,更重要的愛學(xué)生要他感受到,。我是這樣做的:

“愛”是感情誘導(dǎo)的本源,,沒有愛就沒有教育,。我們愛學(xué)生,真誠對(duì)待他們,;學(xué)生也會(huì)以誠摯回報(bào)我們,。我和別的班主任不太一樣,我經(jīng)常給我的孩子們微笑,。雖然有時(shí)很生氣會(huì)吵他們,。但我大多時(shí)候是笑的,我喜歡多跟學(xué)生在一起,,多與他們交流,,關(guān)注學(xué)習(xí)、生活的困難生,,比如中午,,我經(jīng)常為幾個(gè)學(xué)習(xí)困難生補(bǔ)習(xí)。我會(huì)經(jīng)常對(duì)孩子說你的新衣服真漂亮,,在哪買的呀,?還會(huì)經(jīng)常問孩子你星期天玩的開心不。還會(huì)時(shí)不時(shí)的摸著孩子的頭說孩子你長高了,。我用自己的行動(dòng)傳達(dá)著對(duì)他們的愛,,每個(gè)孩子過生日,我除了把校長的祝福送給他之外,,還會(huì)帶上一塊巧克力或者是糖果,。孩子會(huì)高興的說:“謝謝,梁老師,?!毕抡n的時(shí)候孩子們會(huì)經(jīng)常的圍著我說話。那種感覺真的很幸福,。因?yàn)楹⒆觽凅w會(huì)到了我的愛,,最讓我感動(dòng)的是去年我生病住院,我們班的楊明鑫等孩子主動(dòng)給我打電話問候,,一句:“梁老師,,好點(diǎn)沒,,你什么時(shí)候回來給我們上課,。”讓我感動(dòng)萬分,。這發(fā)自學(xué)生肺腑的感言激起了我心中的千層浪,。我深深體會(huì)到:只有在愛的厚土上耕耘不輟,在誠心的沃野上播下種子,,才能收獲到愛的碩果,。

在學(xué)生中間,我是以朋友的身份出現(xiàn)的,我從來都是用商量的口氣和孩子說話的,。就說我們班的班干部,,我采取自己自告奮勇的方法,其他孩子監(jiān)督他的工作,。小班長一人輪一天,。我從來都是賞罰分明,公平對(duì)待每一位孩子,。我們班的紀(jì)律是孩子們自己定的,。如:早上遲到了自己自覺地擦一天黑板,,,跑操跑不好小班長就得再值一天日,,全班重新跑一圈。走路隊(duì)走不好,,集體站那不動(dòng)等他們不說話了再繼續(xù)走,。我尊重每一位孩子的人格,與學(xué)生坦誠相待,,下課沒事喜歡把孩子叫到講臺(tái)上聊天,。課間和他們一起做游戲。讓學(xué)生感到與我之間沒有距離,。從而敞開心扉,,接納我、相信我,。我還讓全班孩子當(dāng)我的老師,,讓他們糾正我普通話的發(fā)音?;蚺c學(xué)生在同等位置上進(jìn)行討論,。這樣,學(xué)生得到了尊重,,也認(rèn)為班主任是高大的,。

學(xué)生有錯(cuò),班主任該批評(píng),,但尖刻地指責(zé),、數(shù)落,粗暴地訓(xùn)斥,、挖苦,,常常帶來適得其反的結(jié)果。于是,,我開始尋找方法,,因人施教,,采取學(xué)生樂于接受的批評(píng)方式,如以褒代貶,,先褒后貶,,間接提醒,委婉提示,,動(dòng)之以情,、曉之以理的正面交談,榜樣對(duì)比等等,。我會(huì)經(jīng)常說“孩子其實(shí)你能做的很好,,如果你用心做了?!鄙险n對(duì)那些做小動(dòng)作的孩子,,我會(huì)說“看咱班誰誰做的多端正啊,”“看誰的小眼睛一直盯著老師,,聽的多認(rèn)真啊,。”等等,。不論學(xué)生犯有怎樣的錯(cuò),,他們始終是受教育者,是正學(xué)著做人的時(shí)候,,應(yīng)給予更多的改過機(jī)會(huì),。

我班有不少“問題”學(xué)生,他們的不良習(xí)慣給班級(jí)管理帶來了障礙,。為了轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生,,我以極大的熱情和愛心去做他們的思想工作,也取得了成效,。我班的雷強(qiáng)是全校大名鼎鼎的人物,,他是一個(gè)學(xué)習(xí)有障礙的孩子,每次考試不上50分,。也是一個(gè)好動(dòng)的孩子,。課間的時(shí)候,大家對(duì)他的投訴接連不斷,,多則一天達(dá)7次8次,,少的也有2次3次。每一次有學(xué)生投訴他,,我都把他請到辦公室,,狠狠地批評(píng)他一頓,,他也表示要改過,,可不用多久,,又有學(xué)生投訴他了,我也與他的家長進(jìn)行了溝通,,請他家長配合教育,,可效果不明顯,雷強(qiáng)依然我行我素,。課堂上,,雷強(qiáng)不是在亂扔紙團(tuán),就是與同桌說話,,搞小動(dòng)作,,批評(píng)他他又不承認(rèn),不批評(píng)他,,他周圍的同學(xué)又無法上課,。何況每節(jié)課都如此,哪一位老師上課都是如此,,一個(gè)雷強(qiáng)就讓我頭痛了一個(gè)星期又一個(gè)星期,。有一次隊(duì)會(huì),我準(zhǔn)備選一個(gè)衛(wèi)生委員,,沒想到雷強(qiáng)竟然舉手競選了,,全班“哄”的笑了。我卻嚴(yán)肅的說,,雷強(qiáng)能舉手說明他愿意進(jìn)步,,咱大家應(yīng)該支持幫助他。只要本周內(nèi)雷強(qiáng)不違反紀(jì)律,,考試及格我就讓他當(dāng),,大家愿意嗎?全班頓時(shí)響起了掌聲,。也就是那天的語文課,,雷強(qiáng)破天荒沒有扔紙團(tuán),沒有影響我上課,。課后,,我老是在想,今天的雷強(qiáng)怎么啦,,真讓人感到奇怪,。第二節(jié)課下課后,我去找他,,首先就表揚(yáng)他在剛才語文課的表現(xiàn),,我對(duì)他說:“雷強(qiáng),老師很高興你能安靜聽課,,老師很喜歡剛才的你,,如果你每節(jié)課都能這樣,,老師更喜歡你!”雷強(qiáng)不好意思地笑了,。那一天,,大家對(duì)他的投訴也少了。我想,,像雷強(qiáng)這樣的孩子,,因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都不喜歡他,都不愿意與他交流,,他的內(nèi)心是自卑的,,是孤獨(dú)的,他也渴望與同學(xué)交流,,渴望有許多能一起玩的朋友,,渴望得到老師的關(guān)心,渴望得到別人的關(guān)注,。于是,,他只能通過一些方式來引起別人對(duì)他的注意與關(guān)注,哪怕這些方式是不正確的,,是錯(cuò)誤的,。在了解雷強(qiáng)這些想法后,我不時(shí)找機(jī)會(huì)親近他,,摸摸他的頭,,幫他整整衣服,拍拍他衣服上的灰塵,。也給他安排一個(gè)愿意與他一起玩的同桌,。漸漸的,雷強(qiáng)有所變化,,雖然與其他同學(xué)相比,,他還有一定的距離,但與他自身比,,以經(jīng)有了很大的進(jìn)步,,起碼大家對(duì)他的投訴少了許多許多。每一個(gè)班都有不少問題學(xué)生,,如果我們能像對(duì)待自己家里人一樣對(duì)待學(xué)生,,改變教育的方式,多為學(xué)生著想,,多一些寬容,,少一些責(zé)備,效果應(yīng)該不一樣。

總而言之,,班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,,需要忘我的'熱情,需要高度的責(zé)任心,,也需要講究方法,,做到一張一弛,,有分寸,,有尺度。把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,,使這段共同走過的日子在每一位孩子的心目中成為最美好的記憶,,我們得到的將是一個(gè)美麗的世界。

班主任心得體會(huì)篇三

近年來,,隨著教育改革的不斷深入,,教師工作越來越忙碌,班主任代班成為一種常見現(xiàn)象,。作為學(xué)校教育管理的重要一環(huán),,班主任代班不僅要承擔(dān)起教學(xué)任務(wù),還需要關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展,。近期,,我也有幸代班,深刻體會(huì)到班主任代班的重要性和挑戰(zhàn),。在這段時(shí)間里,,我不僅感悟到了教育的價(jià)值所在,也體驗(yàn)到了教育工作的辛苦和快樂,。

第一段:責(zé)任感的培養(yǎng)

代班工作給予了我機(jī)會(huì)培養(yǎng)責(zé)任感,。在班主任的角色中,我盡力去承擔(dān)起學(xué)生的教育責(zé)任,,關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長,。曾經(jīng),我是學(xué)生眼中的“大人”,,而如今,,從另一個(gè)角度來看,我成為了學(xué)生身后的支持和依靠,。這種轉(zhuǎn)變讓我更加珍視責(zé)任感的培養(yǎng),。為了更好地代班工作,我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的了解,,與他們建立了更深厚的師生關(guān)系,,真正體會(huì)到了“學(xué)生如孩子”這個(gè)詞的真諦。

第二段:溝通的藝術(shù)

班主任代班工作需要建立良好的師生溝通渠道,。與學(xué)生們頻繁交流,,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,,無疑是代班工作的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中,,我深刻體會(huì)到了溝通的藝術(shù),。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的思維方式和需求,如何與每個(gè)學(xué)生保持有效的溝通成為了我最大的挑戰(zhàn),。我學(xué)會(huì)了傾聽,,學(xué)會(huì)了耐心,努力讓學(xué)生感受到我是一個(gè)可以信任的人,,并與他們建立起坦誠和諧的關(guān)系,。

第三段:教育情懷的升華

代班工作讓我對(duì)教育情懷有了更深層次的理解和升華。在生活瑣事和教學(xué)任務(wù)的同時(shí),,我試圖積極引導(dǎo)學(xué)生的生活方向,。在課堂上我鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多參與,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,;在課余時(shí)間,我組織各種活動(dòng),,豐富學(xué)生的課外生活,。通過這樣的方式,我深入感受到教育是一種使命和責(zé)任,,感悟到了教育的力量和魅力,。

第四段:成就感的喜悅

代班工作所帶來的辛苦也隨之而來的是成就感的喜悅。作為班主任代班,,我有幸目睹了每一個(gè)學(xué)生的成長,,見證了他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。當(dāng)學(xué)生在課堂上取得良好的成績,、在活動(dòng)中體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)能力時(shí),,內(nèi)心充滿了喜悅。這種喜悅讓我覺得這段代班旅程是多么的有意義,。

第五段:反思與展望

通過這段時(shí)間的代班工作,,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如,,在與學(xué)生的溝通中,,我需要更加耐心,理解學(xué)生的成長需求,;在教學(xué)過程中,,我也需要不斷提升自己的教學(xué)能力,更好地為學(xué)生服務(wù)。同時(shí)我也關(guān)注到代班工作中存在的問題和挑戰(zhàn),,將這些作為今后提升自己的動(dòng)力,。我將繼續(xù)努力,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

總結(jié):

班主任代班工作是一次關(guān)于責(zé)任,、溝通和喜悅的歷練過程。在這段時(shí)間里,,我體會(huì)到了教育的重要性和價(jià)值所在,,也成長了自己的教育情懷?;仡欉@段經(jīng)歷,,我相信每一個(gè)班主任都能在代班工作中發(fā)現(xiàn)更多的樂趣和成長的機(jī)會(huì),。讓我們珍愛這個(gè)職業(yè),,為學(xué)生成長助力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。

班主任心得體會(huì)篇四

對(duì)于魏書生我并不陌生,,九幾年全國掀起了學(xué)習(xí)魏書生的浪潮,當(dāng)時(shí)就感觸很深,,如今再次拜讀,,更是受益匪淺。文中沒有華麗的詞藻,,但是質(zhì)樸的語言,、生動(dòng)的例子常常使我產(chǎn)生共鳴。每讀一遍,,總有新啟迪,,新動(dòng)力。它不斷激勵(lì),、鞭策著我,,教我如何對(duì)待學(xué)生,做一個(gè)稱職的教育工作者,。我最欣賞其中這幾句話:

“世界也許很小很小,,心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),,這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,,以使我們無愧于自己的學(xué)生,以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的這段歷史?!?“培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,,必須最大限度地釋放學(xué)生自身的能量,調(diào)動(dòng)學(xué)生源自內(nèi)心的學(xué)習(xí)積極性,。要做到這些,,教師就必須有教學(xué)民主的思想?!?/p>

“腦子緊用一陣子,,也像肌肉緊用一陣子一樣。久不激烈地跑200米,,乍一跑,,一個(gè)猛勁跑完了,第二天就會(huì)腿部肌肉疼,。久不讓大腦思維緊張地運(yùn)轉(zhuǎn),,乍一猛用,過后也會(huì)有不舒適的感覺,。思考慣了的人不思考,,不思考慣了的人開始思考,幾乎要有同樣的毅力才能戰(zhàn)勝慣性,?!?“種莊稼,首先要知道各種作物的生長發(fā)育特點(diǎn),,才能適時(shí)適量地施肥澆水;治病耍了解每個(gè)病人的具體病情,,才能對(duì)癥下藥;教師,必須了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),,才能選擇,、確定教育的方法、措施,?!?/p>

魏書生把對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力,,稱之為科學(xué)管理班集體,。對(duì),這就是科學(xué),。我不能說為什么這是科學(xué),,但我能真切地感受到,這就是科學(xué),。魏書生當(dāng)兩個(gè)班的班主任,,又有一半多的時(shí)間外出講學(xué),,參加會(huì)議,而他的班級(jí)卻井然有序,,各方面都非常出色,。事實(shí)是最好的證明。書中第三章科學(xué)管理班集體,,第四章特殊情況育人方法種.種,,第七章科學(xué)管理班級(jí)要靠班級(jí)的主人們等,給了我育人的啟迪,。

我曾經(jīng)擔(dān)任過班主任,,現(xiàn)在從事學(xué)生教育工作。從魏老師的書中,,我受到很多有益的啟示,。例如,魏老師在班級(jí)中設(shè)立了很多崗位,,使每個(gè)同學(xué)都有自己的崗位和職責(zé),,讓每個(gè)同學(xué)都能適當(dāng)為班集體做一些貢獻(xiàn),能有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班集體,、社會(huì)的熱情和愛心,。這個(gè)方法我覺得非常值得借鑒,。

教育是一門科學(xué),,育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講科學(xué),、講創(chuàng)新,、講藝術(shù),,才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來,。通過讀書,我深刻體會(huì)到,,為人師者,,就要處處為人師表,,注重自己的一言一行,做學(xué)生的楷模,,用自己的一言一行去感染和帶動(dòng)學(xué)生,。不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作和一句話,可能會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果,。要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)活生的心靈,,用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn)?!案淖兞俗约?,你覺得世界更可愛,,水比昨天清,花比昨日艷,,天空看起來都比昨日更藍(lán),。”就會(huì)營造了一個(gè)“海闊憑魚躍,,天高任鳥飛”的廣闊空間,。這是魏老師在書中說過的話,我對(duì)這幾句話印象特別深。在生活和工作中會(huì)有許多的不盡人意的事情,,一味的抱怨,、發(fā)牢騷、怨天尤人.又有什么用呢?人生中能有幾件事情是自己改變得了的,,我們能改變的只有自己的心態(tài),,就是保持一顆平常心,少生氣,,少抱怨,,快快樂樂的去面對(duì),努力去適應(yīng)環(huán)境,、適應(yīng)社會(huì),。通過讀這本書,有幾點(diǎn)體會(huì)特別深,,首先,,要學(xué)會(huì)正確看待失敗??勾煺勰芰Φ膹?qiáng)弱,,決定人一生成就的大小,挫折能鍛煉一個(gè)人,,也能斷送一個(gè)人,。

所以要讓我們的眼睛向內(nèi),提高素質(zhì),,等待機(jī)遇,,記住魏書生說的話:有時(shí)候,千萬種機(jī)緣湊成了你的失敗,,你必須要調(diào)整好自己的心態(tài),,把自己看的渺小一點(diǎn),這樣你一輩子才會(huì)總感覺生活在美好時(shí)刻,。再次,,不找別人的缺點(diǎn),節(jié)省時(shí)間學(xué)習(xí)別人的長處,。魏書生說:“看不到別人的短處,,自己并不失去什么;但是,,看不到別人的長處,自己就失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”,。最后,,做一個(gè)樂觀的人。樂觀的人把困難當(dāng)作磨練自己的機(jī)會(huì),,悲觀的人總是看到機(jī)會(huì)中的困難,。人生有太多的苦難,與其整天唉聲嘆氣,,不如笑對(duì)人生,,有時(shí)候,遇到困難這樣想:我過一天,,就要幸福一天,,珍惜好今天,盡上自己的最大努力,,不管結(jié)局如何,,自己無怨無悔。如何當(dāng)好班主任到現(xiàn)在為止,,這本書我只讀到一半,,但我感覺魏老師引領(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)“處處都是發(fā)現(xiàn),處處都是人生感悟”的奇妙境界,。在他的世界里,,教育也是享受。他深厚的文化素養(yǎng)和深邃的哲學(xué)氣質(zhì),,讓人仰慕,,望塵莫及。自感眼界有所拓寬的同時(shí),,從中也學(xué)到了應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來借鑒的一些可行的做法。當(dāng)然,,在品味魏老師的感慨和收獲時(shí),,有些地方讓我與實(shí)際的情況相聯(lián)系,也引發(fā)了不少的困惑和思考,,但給我更多的是心靈的凈化和啟迪,。

總之,學(xué)習(xí)魏書生不是一天兩天的事,,不是一句話兩句話的事,,要學(xué)習(xí)他的精神,而且貫穿于他的實(shí)際工作,,不可以生搬硬套,。要學(xué)習(xí)他的忘我精神,,責(zé)任意識(shí),先進(jìn)的管理理念和對(duì)學(xué)生無私的愛,。

班主任心得體會(huì)篇五

班主任作為學(xué)生的重要指導(dǎo)者和管理者,,在學(xué)校中承擔(dān)著重要職責(zé)。然而,,偶爾因?yàn)橐恍┰?,班主任可能需要請假或者離開學(xué)校,此時(shí)就需要由其他老師代班,。作為一名班主任,,我最近也有幸擔(dān)任了代班的角色,這段經(jīng)歷不僅讓我感受到了班級(jí)管理的挑戰(zhàn),,也帶給我了許多寶貴的體會(huì)與啟示,。

第一段:了解學(xué)生背景,建立親密聯(lián)系

在擔(dān)任班主任代班期間,,我意識(shí)到了解學(xué)生的背景對(duì)于管理和教育是至關(guān)重要的,。因此,我首先深入了解了每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,、家庭背景和學(xué)習(xí)情況,。通過和學(xué)生及家長的交流,我感受到了愿意與家長攜手共同努力的價(jià)值,。一次家訪讓我更全面地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和問題,,進(jìn)一步增強(qiáng)了我和學(xué)生及其家長之間的聯(lián)系。通過建立良好的家校聯(lián)系,,我收獲了學(xué)生家長們的支持,,也使得我在代班期間更加得心應(yīng)手。

第二段:詳細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃,,確保教學(xué)質(zhì)量

作為班主任,,我深知教學(xué)工作的重要性。因此,,在代班期間,,我制定了一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,確保每一堂課程都有明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,。同時(shí),,我注重靈活性,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)方法和策略,。我鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和合作,,在課堂上進(jìn)行小組討論等活動(dòng),提高學(xué)生的思維能力和主動(dòng)性,。我也注重課后作業(yè)的布置和批改,,與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的討論,,幫助他們理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。這樣的教學(xué)實(shí)踐不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績,,也加強(qiáng)了我與學(xué)生之間的互動(dòng)和信任,。

第三段:注重班級(jí)管理,營造良好的班風(fēng)班紀(jì)

作為一名代班班主任,,我明白班級(jí)管理的重要性,。我注重維持一個(gè)安靜、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我每天開始上課前都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡單的班風(fēng)班紀(jì)教育,,要求學(xué)生自覺遵守紀(jì)律和規(guī)定。并與學(xué)生一起制定班規(guī),,讓學(xué)生主動(dòng)參與管理班級(jí),。同時(shí),我也注重鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言,、表達(dá)自己的意見和想法,,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感。通過這些措施,,我成功地營造了一個(gè)積極向上,、團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)氛圍,得到了學(xué)生的認(rèn)可和尊重,。

第四段:加強(qiáng)與其他教師的合作,,形成合力

在代班期間,我深刻意識(shí)到與其他教師的合作是取得良好管理效果的關(guān)鍵,。我積極尋求其他教師的建議和幫助,,與他們共同制定和實(shí)施學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。我與其他教師進(jìn)行密切合作,,互相學(xué)習(xí)和借鑒,,在交流中不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),,我也與其他班級(jí)的班主任保持密切聯(lián)系,,分享教育經(jīng)驗(yàn)和管理策略。這樣的合作幫助我更好地應(yīng)對(duì)各種教育和管理挑戰(zhàn),,形成了一個(gè)更有力量的教育團(tuán)隊(duì)。

第五段:收獲與啟示

在班主任代班期間,,我不僅學(xué)會(huì)了更加細(xì)致入微地了解學(xué)生背景和建立密切聯(lián)系,,而且也更加注重教學(xué)質(zhì)量和班級(jí)管理。我學(xué)會(huì)了與學(xué)生家長,、其他教師進(jìn)行合作,,形成共同管理的力量,。我也明白了作為一名班主任需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,只有不斷提高自身素質(zhì),,才能更好地履行教育使命,,引導(dǎo)學(xué)生成長。

總結(jié)起來,,班主任代班的經(jīng)歷對(duì)我個(gè)人和教育教學(xué)工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。這段經(jīng)歷讓我更加深入地了解了學(xué)生和教育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性,并使我成長為一名更加全面和有責(zé)任心的教師,。我相信,,通過我的持續(xù)努力和不斷進(jìn)步,將能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

班主任心得體會(huì)篇六

當(dāng)個(gè)高中班主任,,我并不怕寒冬酷暑,披星戴月,,大家都已習(xí)慣了起早摸黑的生活,。不過,有些事情卻讓人不得不怕,。

最近,,學(xué)校大張旗鼓地召開完全工作會(huì),講了本地幾個(gè)典型的校園完全事故,,檢察院和公安局都介入追究班主任的責(zé)任,,給了我很大的壓力。

因?yàn)槲覀儼啻嬖谥踩[患,。有個(gè)農(nóng)村學(xué)生,,身體一直有病,我曾經(jīng)深夜12:00送突然發(fā)了病的他去過醫(yī)院,。盡管他家庭貧困,,盡管他和他的家人都說沒什么大問題,我還是強(qiáng)烈要求他的父母帶他到武漢的大醫(yī)院做過檢查,,終于檢查出胃有毛病,。他一直吃藥,臉色也不好,,身體明顯不健康,,常常因?yàn)椴皇娣坏貌浑x開教室休息一下。這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò),,他也很敬佩我,,我當(dāng)然也很愛惜他,可我能給予他的實(shí)在太有限:除了每次學(xué)校的資助,除了常常提醒他注意飲食和休息,,除了有時(shí)跟他母親打電話談?wù)勊那闆r,。

我這個(gè)班主任當(dāng)?shù)锰嵝牡跄懙模滤隽耸鹿?,那就完了,。至于其它的安全隱患,我們班的學(xué)生還是很不錯(cuò)的,,我倒還不擔(dān)心,。

當(dāng)班主任有時(shí)真是很痛苦,最害怕出安全事故,。第二件害怕的事情就是遭遇班級(jí)成績差,。

每次期中、期末考試,,學(xué)校都要進(jìn)行班級(jí)排名,,然后開全校大會(huì),用課件對(duì)成績一一進(jìn)行通報(bào),。成績處于末三位的`班主任往往尷尬不已,,如坐針氈。除了名譽(yù)不好聽之外,,還與經(jīng)濟(jì)掛鉤,,得的獎(jiǎng)勵(lì)最少,還不及拿得多的人的三分之一,。自己錢少還好說,,愧對(duì)共班的同事。

第三件讓班主任害怕的事情是:遇到調(diào)皮搗亂的雙特差生,。

有的學(xué)生,,人高馬大,身體結(jié)實(shí),,成績一塌糊涂卻又貪玩厭學(xué),,還具有煽動(dòng)性,只因其家庭條件優(yōu)越買到了學(xué)校就讀,。這樣的學(xué)生,,根本不怕老師,也很難管教,。一個(gè)班主任要是遇到了這樣的學(xué)生,,可以說不知要多付出多少心血!處理得不好,,不僅帶來對(duì)自身工作的否定,,甚至是全盤皆輸。

這樣的學(xué)生,,一粒老鼠屎摻壞一鍋粥,,若是遇上了,班主任自是叫苦不迭,。

第四件讓班主任老師害怕的事情是:遇到愛告狀的學(xué)生或家長,,遇到愛到學(xué)校扯皮拉鉤的家長。

如今社會(huì),,從學(xué)生到家長,,作自我檢討的少,怪罪他人的多,;嚴(yán)于律己的少,,嫁禍于人的多。有的學(xué)生,,好東西不學(xué),,卻從“素質(zhì)教育”中學(xué)會(huì)了告狀,學(xué)習(xí)成績不好不向自身找原因,,卻向老師找借口,,特別是那些受到老師批評(píng)的同學(xué),妄圖通過向上級(jí)部門寫告狀信來報(bào)復(fù)老師,。還有的家長,,當(dāng)面一套,背后一套,,一旦對(duì)老師不滿意,,就會(huì)打著“師德差”的旗號(hào)到處理論,找領(lǐng)導(dǎo)打小報(bào)告……甚至,,有的家長還動(dòng)手打班主任—這樣的新聞已經(jīng)很多了,。

當(dāng)班主任,若是遇上了這些麻煩事,,真是倒霉?。?/p>

第五件讓班主任害怕的事是遇上“神經(jīng)質(zhì)”的學(xué)生,。

當(dāng)然還有很多其它的讓班主任害怕的事情,。總之,,很多人常??畤@:當(dāng)高中班主任真是個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)!我就常常覺得如履薄冰,,難怪很多老師不愿當(dāng)班主任,。

班主任心得體會(huì)篇七

在xx月xx日,我們區(qū)屆組織部分教師進(jìn)行了班主任專業(yè)成長研修的培訓(xùn),雖然只有短短的幾天時(shí)間,,但是我滿載而歸,。

在這期間,我有幸聽取了全國知名班主任鄭學(xué)志老師,,萬平老師帶來的《自主教育管理的機(jī)制建設(shè)》,,《教育是溫暖的》;以及全國著名教育專家李曉凡老師帶來的《師德內(nèi)化》 。前輩們侃侃而談,,我們受益匪淺,。

鄭老師讓我明白了什么是老師和孩子們之間的“”,把孩子和自己放在同一個(gè)天平上,,同等地對(duì)待每一個(gè)孩子,,激發(fā)孩子最的自主能力,真正的做到了孩子自己管理自己,,老師適時(shí)引導(dǎo),,相信做鄭老師的學(xué)生,最的感受應(yīng)該就是快樂,。

在教育孩子的過程中,,很多老師都有同感,班主任管理孩子多靠“威信”維持,,所以當(dāng)班主任不在時(shí)孩子們的自覺能力就會(huì)變?nèi)?,約束能力也會(huì)放松,聽了鄭老師的課我明白自己該更新一些觀念和做法了,。

萬老師讓我體會(huì)到了她給予孩子們的不單單是知識(shí),,更多的是“溫暖”。她每天堅(jiān)持日記教學(xué),,聆聽孩子的`心聲,,做孩子的朋友,遇到困難時(shí)迎難而上,,當(dāng)克服了一次次困難就是收獲幸福的時(shí)候了,,萬老師給我們分享了許多她的幸福,相信她那溫暖的教育也幸福了那些孩子們,。

其實(shí),,我們每個(gè)老師都希望收獲幸福,但現(xiàn)在,,我更加想努力的去做到讓我的學(xué)生,,我的孩子們能因?yàn)橛形疫@個(gè)老師而覺得幸福,盡管這是個(gè)漫長而艱苦的過程,,但是為了那些花兒般的孩子們,,我真的愿意,。

對(duì)于教育這一方面,我還是一個(gè)新人,,還需要去磨練,去總結(jié),也許會(huì)遇到失落和挫折的時(shí)候,李老師告訴了我“會(huì)看太陽的人才能得到太陽的溫暖”,,以后,我會(huì)用這句話勉勵(lì)自己,,樂觀的去面對(duì),。最后想像李老師所說的那樣“以書養(yǎng)清心”,在工作閑暇時(shí)分,,拿上一本喜歡的書,養(yǎng)一養(yǎng)自己的心靈,,做一個(gè)理性從教而又感悟生活之人,。

班主任心得體會(huì)篇八

近年來,隨著教育改革的不斷深入,,班主任工作逐漸成為教育的重要一環(huán),。為了提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力,許多學(xué)校都開展了班主任內(nèi)訓(xùn)活動(dòng),。我也有幸參與了一次精彩的班主任內(nèi)訓(xùn),,獲益匪淺。在這次內(nèi)訓(xùn)中,,我深感班主任是肩負(fù)著重要使命的教育工作者,,他們的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力直接影響著學(xué)生的成長。下面我將從“認(rèn)識(shí)”,、“了解”,、“思考”、“實(shí)踐”,、“分享”五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。

首先,班主任內(nèi)訓(xùn)給我?guī)砹藢?duì)自身角色的認(rèn)識(shí),。作為班主任,,我們既是學(xué)生們的老師,也是他們的“家長”,。我們要以“人”為本,,關(guān)心、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,。內(nèi)訓(xùn)課程中,我了解到作為班主任要懂得傾聽,、真心地與學(xué)生交流,,為他們的成長提供積極的引導(dǎo)。只有真正理解和認(rèn)同學(xué)生的需求,,我們才能在思想上和情感上與他們建立起良好的親近關(guān)系,。

其次,,班主任內(nèi)訓(xùn)使我更深入地了解了班級(jí)管理的重要性,。一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和積極向上的班級(jí)文化對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。內(nèi)訓(xùn)課程中,,老師們分享了許多班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和技巧,,提供了許多有針對(duì)性的建議。在實(shí)際工作中,,我們要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,,組織活動(dòng)、班會(huì)等進(jìn)行班級(jí)管理,,提高班級(jí)凝聚力和學(xué)生參與度,。

在思考的過程中,,我明白了作為班主任要不斷反思自身教育觀念和教育方式,。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,,采取不同的教育方法和手段來滿足學(xué)生的需要,。內(nèi)訓(xùn)課程中,,我們圍繞學(xué)生的興趣,、特長進(jìn)行了討論,,了解到教育是要個(gè)性化的,。作為教育者,,我們要摒棄濫用規(guī)則,、批評(píng)指責(zé)等消極方法,,而要樹立鼓勵(lì)、引導(dǎo),、激勵(lì)的理念,,為學(xué)生的發(fā)展提供積極的條件和支持。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。班主任內(nèi)訓(xùn)讓我在實(shí)際工作中得以體驗(yàn)課程內(nèi)容的有效性和實(shí)用性,。在內(nèi)訓(xùn)之后,,我開始嘗試在班級(jí)中運(yùn)用一些新的方法和技巧,。比如,,在班級(jí)管理上,,我增加了學(xué)生的自治權(quán)和參與度,使他們更積極地參與班級(jí)的活動(dòng)和決策,;在情感溝通上,,我更加關(guān)心學(xué)生的成長,,學(xué)會(huì)傾聽和換位思考,,與他們建立起更加信任的關(guān)系,。這些改變帶來了明顯的效果,,班級(jí)氛圍更加融洽,,學(xué)生們的參與度也大大提高,。

最后,,內(nèi)訓(xùn)過程中分享和交流的機(jī)會(huì)讓我受益匪淺,。通過與其他班主任的互動(dòng),,我了解到每個(gè)班主任都有自己的優(yōu)勢和特點(diǎn),,在班級(jí)管理和教育教學(xué)中有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和技巧,。與其它班主任交流,,我學(xué)到了許多班級(jí)活動(dòng)的新點(diǎn)子和有效組織方式,。同時(shí),,也讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程,,我們要不斷地充實(shí)自己,,不斷改進(jìn)自己的工作,,為學(xué)生提供更好的教育,。

總之,班主任內(nèi)訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,通過這次內(nèi)訓(xùn),我更清晰地認(rèn)識(shí)到自身角色和責(zé)任,,深入了解了班級(jí)管理的重要性,,思考了個(gè)性化教育的問題,,實(shí)踐了新的教育方法和技巧,并通過與他人交流和分享得到了更多經(jīng)驗(yàn)和啟示,。班主任內(nèi)訓(xùn)已成為我個(gè)人成長和工作提高的重要途徑,,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)和成長,為學(xué)生成長進(jìn)步貢獻(xiàn)力量,。

班主任心得體會(huì)篇九

新課程改革與教師專業(yè)化發(fā)展的二元背景下的今天,,對(duì)教師的要求,,不僅僅是教學(xué)生成人成才,,更要盡全力不斷的打造自我,強(qiáng)化自身的專業(yè)素養(yǎng),。

20xx年11月28日—12月2日,我有幸參加了北京師范大學(xué)“廣州市中小學(xué)名班主任工作室高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí),。

培訓(xùn)時(shí)間雖短,,但聆聽專家們的精彩講座,讓我頗有點(diǎn)心靈雞湯的感覺,,尤其是北京師范大學(xué)余清臣老師《培育理想與情操》和余雅風(fēng)老師《學(xué)生傷害事故的預(yù)防與處理》的觀點(diǎn)不禁讓我對(duì)自己的班主任工作進(jìn)行反思,。

余清臣老師用通俗的事例,,給我們闡述了如何在對(duì)學(xué)生的教育中滲透積極的價(jià)值觀,,進(jìn)而培育學(xué)生在做人,、做事上的理想和操守,并提醒我們,,除了讓學(xué)生會(huì)背和踐行24個(gè)字外,,不能忽略學(xué)生其他優(yōu)秀品格的塑造,,諸如勇敢,、擔(dān)當(dāng)?shù)葍?yōu)秀品格,。

其次,價(jià)值觀教育需要遵守目標(biāo)設(shè)定的基本原則,,需要掌握有效的策略,。

聆聽余老師的講座,讓我更加感受到教學(xué)生“做人”的分量!“人只有通過教育才能成為一個(gè)人”,,班主任作為學(xué)生校園生活中的“重要他人”,,有責(zé)任,、有義務(wù)、更應(yīng)該有熱情的去關(guān)注并促進(jìn)學(xué)生的成人,、成才,。

馬克思講:“教育決非單純的文化傳遞,教育之教育,,正是在于它是一種人格心靈的喚醒”,,因此,,我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)科分?jǐn)?shù),更要注重培養(yǎng)學(xué)生的德,、智、體,、美,、勞等全面發(fā)展,,與時(shí)俱進(jìn),結(jié)合當(dāng)今的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,,并把其內(nèi)化為具體的目標(biāo),滲透于我們教育的`每一個(gè)細(xì)節(jié)中,,用我們的愛和智慧去滋潤學(xué)生的內(nèi)心世界,讓學(xué)生體驗(yàn)人與人之間美好的情感交流,,啟發(fā)學(xué)生熱愛生活,,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀,。

學(xué)校是培養(yǎng)人的場所,,是社會(huì)知識(shí)和智慧的中心,是國家發(fā)展的希望所在,,然而學(xué)生生活的環(huán)境中的不安全隱患比比皆是,,學(xué)生傷害事故更是頻頻發(fā)生,,不僅給學(xué)生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失,,而由此引起的糾紛更是糾纏不清,,往往給學(xué)校及老師造成管理上的困惑與不安。

今天,,有幸聆聽了余雅風(fēng)老師《學(xué)生傷害事故的預(yù)防與處理》的精彩講座,,讓我更加明晰學(xué)生人身傷害事件的歸責(zé)原則及積極防范,并讓我意識(shí)到安全教育刻不容緩,。

因此,,我們要開展形式多樣的安全教育,把平安的種子撒播進(jìn)青少年的心田,,防患于未然。

著名教育家顧明遠(yuǎn)先生說:“在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代,,教師要成為與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴”,,只有不斷吸收新鮮的血液,才能與學(xué)生走得更近,感謝這次培訓(xùn),,它豐富了我的理論知識(shí),,讓我對(duì)班主任工作有了更深層次的領(lǐng)悟,實(shí)踐出真知,!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。

我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中,,把班主任工作做得更出色,!

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