在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例子篇一

水平二

積極參與游戲活動(dòng),，掌握障礙賽跑的方法,。

游戲：障礙賽跑

學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力對(duì)學(xué)習(xí)障礙賽跑的影響。

一,、游戲活動(dòng),，積極參與

1,、組織學(xué)生集隊(duì),、隊(duì)列練習(xí)。

2,、組織學(xué)生利用跳繩進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),。

3、組織學(xué)生柔韌練習(xí),。

1,、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù),。

2,、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行裂隊(duì)、并隊(duì)走,。

3,、每人一根繩子進(jìn)行慢跳、交叉跳,、繩操和定數(shù)跳,。

4、聽口令進(jìn)行柔韌練習(xí),。

組織：六列橫隊(duì),、小組分散

二、嘗試練習(xí),，體驗(yàn)成功

1,、布置學(xué)生取器材，并提出布置場地的要求,。

2,、組織學(xué)生在組長的組織下嘗試過障礙。

3,、提示學(xué)生調(diào)整障礙,。

4、組織學(xué)生進(jìn)行障礙游戲,，并作好小結(jié),。

1、按要求取器材，并把場地布置好,。

2,、分三個(gè)小組在組長的組織下有序在進(jìn)行嘗試練習(xí)，選擇,、最安全的過障礙方法進(jìn)行游戲,。

3、在小組長的帶領(lǐng)下調(diào)整各個(gè)障礙間的距離,，為游戲比賽作準(zhǔn)備,。

4、用自己覺得,、最安全的過障礙方法進(jìn)行游戲比賽,。

5、總結(jié)自己小組過障礙跑的情況,。

組織：分三大組進(jìn)行

三,、放松身體、愉悅身心

兒童健美操：(自編的)

組織：成四列橫隊(duì),，散開—走

1,、課后小結(jié)

2、安排回收器材

3,、師生告別

場地器材：跳箱,、凳子、墊子

課后小結(jié)：這堂課重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生在艱苦的條件下和同伴一起完成練習(xí)任務(wù).通過各種障礙的設(shè)置提高任務(wù)的難度.讓同學(xué)跟勇敢的和同伴在艱苦的條件發(fā)展奔跑能力.

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例子篇二

本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以促進(jìn)學(xué)生身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo)，通過創(chuàng)設(shè)《快樂的小青蛙》的教學(xué)情境,，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過程中,，既學(xué)會(huì)了各種方式單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，創(chuàng)編了許多新的方法,，又培養(yǎng)了他們的主體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，通過小組學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與,，提高了他們?nèi)穗H交往的能力。

二,、教學(xué)分析：

1,。教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課選取水平一階段跳躍部分的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力,，為學(xué)生以后的發(fā)展和提咼打下良好的基礎(chǔ),。

3.以情感態(tài)度、價(jià)值觀為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí),、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神,。

三,、教學(xué)目標(biāo):

1。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為,。

2.引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力,。

3.通過游戲,，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，勇敢,、果斷和克服困難的意志品質(zhì),。

4.讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗(yàn)。

四,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力。

2.單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地,。

五,、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例子篇三

1、練習(xí)走,、跑的動(dòng)作,。

2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競賽游戲的快樂,。

1,、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹苗。

2,、場地布置如圖,，終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。

一,、引出主題,，激發(fā)興趣。

1、帶幼兒到戶外場地,。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位：頭部運(yùn)動(dòng),、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng),、腳部運(yùn)動(dòng),、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

2,、我們要去做運(yùn)送小樹苗的小勇士了,，先去觀察一下地形吧。跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈,。

3,、大班體育游戲活動(dòng)：勇敢的“小特警隊(duì)”探險(xiǎn)

1、通過幼兒對(duì)梯子的各種游戲,，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力,。

2、培養(yǎng)幼兒無畏,、勇敢,、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì),。

3,、增加幼兒對(duì)大自然的熱愛。

竹梯,、彩色滾筒,、椅子、牛筋等,。

一：準(zhǔn)備部分

基本動(dòng)作練習(xí),。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

二：基本部分

小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了——探險(xiǎn),。在我們探險(xiǎn)的路上,，要過許多小橋。有有趣的小橋,、也有很危險(xiǎn)的小橋,，大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智,、聰明,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例子篇四

指導(dǎo)思想：

在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào),、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍,，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示,、體現(xiàn)自我。特別是對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來說,，通過唱游形式進(jìn)行體育教學(xué),，達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)習(xí)成績,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段。

一,、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)二年學(xué)生,。他們的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng),、爭搶好勝模仿力強(qiáng),、喜歡表現(xiàn)，但好動(dòng),，不能很好地控制自己的行為,，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向,。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識(shí),，因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時(shí),，相應(yīng)地會(huì)引起心理的`變化。當(dāng)別人不如自己時(shí),，內(nèi)心暗暗感到自豪得意,。為此，針對(duì)他們喜歡游戲,、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異,，我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式，以繩激趣,，營造濃厚個(gè)人競爭和團(tuán)體競爭氛圍,。

二、教學(xué)理念

由此,，在設(shè)計(jì)理念上,，我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想，積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,，以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向,，面向全體學(xué)生，貫徹落實(shí)“快樂體驗(yàn)”的課題思想,，突出一個(gè)“新”字,，體現(xiàn)一個(gè)“改”字,，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步,，人人擁有健康,。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《跳繩》動(dòng)作與方法的編創(chuàng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流,，以此來增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生獲得成功的喜悅,。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié),、合作精神。

三,、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),，以及二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,，快樂鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競爭意識(shí),。

2,、知識(shí)與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),，促進(jìn)智力開發(fā),。

四、教學(xué)的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能,。

難點(diǎn)：在練習(xí)中,，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉,。

場地器材：一塊籃球場地,、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺(tái),。

五,、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)

為了達(dá)成以上目標(biāo),，突破重,、難點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是：

教法：情境教學(xué)法,、設(shè)疑法,、演示法,、練習(xí)法、激勵(lì)法等,。

學(xué)法：觀察法,、嘗試法、游戲法,、合作法,、競賽法、展示法等,。

六,、教學(xué)流程

（一）情景導(dǎo)入

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色,。整節(jié)課,，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣,。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀,，學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來。

（二）旅游第一站――“過關(guān)”

通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”,，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組,，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。

（三）旅游第二站――“踩蛇尾”

我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng),，通過“甩,、踩”游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng),、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。

（四）旅游第三站――“抓尾巴”

教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園,，瞧！里面有很多的小動(dòng)物,，還有尾巴呢,，我們來比賽一下，誰抓到的尾巴最多,？”的談話引導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng)，要求學(xué)生通過兩人一組,，一人把繩子綁在腰間,，露出兩端“尾巴”，想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”,；另一人使勁去抓它,；并輪流活動(dòng),。教師邊指導(dǎo)，要求注意動(dòng)作規(guī)范和安全,，邊參與學(xué)生活動(dòng),。活動(dòng)中,，學(xué)生興致盎然,，奔跑、躲閃,，循環(huán)反復(fù),，在輕松愉快的情景中，達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度,。

（五）旅游第四站――“拼圖”

本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識(shí),，以體育小組合作活動(dòng)形式，促其思,，啟其智,，煉其身。首先,，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上,，先進(jìn)行展示和交流。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖,，組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí),、展示，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué),、練氛圍中,，享受體育活動(dòng)的快樂，陶冶身心,。

（六）旅游結(jié)束――放松總結(jié)

播放歌曲《小白船》組織放松活動(dòng),，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié),，評(píng)價(jià),，頒獎(jiǎng)，滲透德育美育教育,。

總之,，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念,，充分利用“自主學(xué)練,、合作探究互動(dòng)評(píng)價(jià)”等辦法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng),，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,，提高教學(xué)效果。

教學(xué)反思:

跳繩是我國民間的一項(xiàng)體育活動(dòng),深受學(xué)生喜愛,具有較大的鍛煉價(jià)值,。跳繩可以促進(jìn)生長發(fā)育,跳繩可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展,。

作為一名小學(xué)的體育教師的我，著眼學(xué)生,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，略談“跳繩”這一教學(xué)活動(dòng)。

小學(xué)生的天性是喜歡玩,、好奇心強(qiáng),、爭搶好勝的。在教學(xué)中要利用學(xué)生的這種心理,，激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動(dòng)力,，以學(xué)生為主體使主體自身發(fā)揮自我教學(xué)的作用。

我在教學(xué)《跳繩》一課,，采用情境教學(xué)法,、設(shè)疑法、演示法,、練習(xí)法,、激勵(lì)法、分組比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù),。目前,，在教法上我改用激趣法和鼓勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)嘗試，取得了較好的效果,。課前,，激發(fā)學(xué)生模仿小兔、袋鼠等動(dòng)物跳,，然后,，布置小動(dòng)物學(xué)跳繩，比一比誰學(xué)得快的任務(wù),，讓學(xué)生自由練習(xí),。練習(xí)過程中，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù),，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣，一方面,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩,，一方面，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會(huì)的同學(xué),。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步,，我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地給予表揚(yáng),，有時(shí)作出驚呀的表情，有時(shí)有意輸給學(xué)生,，在我的激發(fā)和鼓勵(lì)下,，學(xué)生對(duì)跳繩充滿了興趣，不僅體育課上跳,，回家跳,，課間十分鐘也在跳，學(xué)生只要一見到我,，就拿著跳繩跑到我跟前,，讓我數(shù)數(shù)，面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步,，我深感成功的快樂,。

體育教學(xué)方法層出不窮，有情景教學(xué)法,、愉快教學(xué)法,、游戲競賽法、動(dòng)機(jī)遷移法,、成功教學(xué)法,、創(chuàng)造思維法、興趣教學(xué)法等,，從而改變單一的傳授式教學(xué)方法,，在教學(xué)實(shí)踐中在靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法，是新課改對(duì)教師的基本要求,。

總之,，學(xué)生能夠完成本課的教學(xué)目標(biāo)，通過自主,、合作,、探究方式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了多種跳繩方法：單腳跳,、雙腳跳,、正跳、反跳等十幾種方法，了解了跳繩的基本動(dòng)作要領(lǐng)與鍛煉身體各部位的關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,。達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力目的,。

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小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例子篇五

本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把注意力強(qiáng)的隊(duì)列隊(duì)形變化安排在課的一開始進(jìn)行,，這樣更有助于學(xué)生集中注意力,，把以游戲形式,、趣味性較強(qiáng)的跑跳練習(xí)安排在課的后半部分,，目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。二列橫變四列橫隊(duì)在隊(duì)形變化中占有重要的的位置,，也是學(xué)生集體活動(dòng)中表現(xiàn)班級(jí)整體形象的能力之一,，它對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生注意力、集體主義精神等都起著十分重要的作用,。

學(xué)情分析

1,、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng),、活潑好動(dòng),，但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差,。

2,、三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛好都具有很大的差異,，但是對(duì)于帶有模仿性,、競爭性的的練習(xí)，學(xué)生都有很大的興趣,，特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受,。

3、三年級(jí)幾個(gè)班級(jí),，班級(jí)凝聚力,、榮譽(yù)感強(qiáng)，學(xué)生樂學(xué),，愛好運(yùn)動(dòng),，而且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)。

教學(xué)目標(biāo)

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握隊(duì)形變化的口令及要領(lǐng),，理解短跑、跳躍的動(dòng)作概念以及動(dòng)作要領(lǐng),。

2,、技能目標(biāo)：

a、學(xué)會(huì)接力跑,，力爭有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成,，發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量;

b、通過游戲,，練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度;

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：隊(duì)形變化時(shí)的要領(lǐng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;

難點(diǎn)：隊(duì)形變化后的秩序;

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小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例子篇六

本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo)，以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和九年義務(wù)教育《體育與健康》為依據(jù),，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，通過情景教學(xué),，面向全體，把“障礙跑”這一有難度的教材變?yōu)閷W(xué)生喜歡的參與內(nèi)容,，讓學(xué)生在參與中得到培養(yǎng),、得到發(fā)展、得到提高,，從而為學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ),。

障礙跑是一項(xiàng)有難度、有實(shí)用價(jià)值的綜合性技能運(yùn)動(dòng),，它是在一定距離內(nèi)自然快跑,，途中用跨、跳,、鉆,、爬等方法越過障礙的項(xiàng)目。此項(xiàng)教材可借助校內(nèi)外自然環(huán)境根據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減,、可在障礙內(nèi)容上更換,，也可根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)調(diào)整障礙物高度或?qū)挾?，甚至改變過障礙的方法,，使每一個(gè)學(xué)生均能選擇適合自己練習(xí)的內(nèi)容，從而讓教材面向全體學(xué)生,。

1,、本年級(jí)學(xué)生從生理發(fā)展來看：身體形態(tài)的.發(fā)育基本處于“勻速增長”的階段。

2,、從身體素質(zhì)來看,，在各項(xiàng)身體素質(zhì)上都有了較大的發(fā)展，下肢爆發(fā)力增長最為明顯,，腰腹肌力量和速度也有較大發(fā)展,，但耐力發(fā)展相對(duì)較慢。

3,、從心理發(fā)展來看,，注意力有了較大的提高，但無意注意仍占主導(dǎo)地位,，參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為主,，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)并不十分感興趣,，群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感有明顯增強(qiáng)。

4,、參加活動(dòng)的社會(huì)性動(dòng)機(jī)開始萌生,，尤其偏愛集體游戲。

情景導(dǎo)入——模仿熱身——演練提高——拓展延伸——恢復(fù)評(píng)價(jià)

本課以模仿各種動(dòng)物的各種動(dòng)作作為課的開始部分,，達(dá)到熱知激趣的目的,。同時(shí)利用尋找小紙條的游戲來引導(dǎo)“小動(dòng)物”分組逐一單項(xiàng)進(jìn)行練習(xí)，分別有跨過“小溪”,、鉆過“山洞”,、爬過“高山”、繞過“樹林”四項(xiàng)練習(xí),，再進(jìn)行分組輪換,，以提高跨、鉆,、爬,、繞的能力，再以《動(dòng)物王國運(yùn)動(dòng)會(huì)》來作為“動(dòng)物們”表演及展示的舞臺(tái),，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,。最后以歡快的放松活動(dòng)來慶祝我們都有好本領(lǐng)，愉快地結(jié)束本堂課的教學(xué),。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例子篇七

1,、通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更好的掌握已學(xué)過的武術(shù)操的`動(dòng)作要領(lǐng),。

2,、使學(xué)生正確掌握好練習(xí)武術(shù)操的方法。

3,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和一絲不茍的品質(zhì),。

1、武術(shù)操：（復(fù)習(xí)課）

2,、游戲：運(yùn)球接力

1,、課堂常規(guī)：

2、組織學(xué)生練習(xí)行進(jìn)間的踏步.3,、教師組織學(xué)生站成一個(gè)圓的隊(duì)形,。

4、教師提示講解示范每節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，易犯錯(cuò)誤動(dòng)作。

5,、學(xué)生認(rèn)真觀察,、認(rèn)真聽講,。

6、教師口令指揮,，學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí),。

7、學(xué)生兩人一組分散練習(xí),。

8,、教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的同學(xué)及時(shí)糾正,。

9、隨音樂學(xué)生集體練習(xí),。

10,、學(xué)生分小組進(jìn)行表演。

11,、學(xué)生評(píng)議,。

重點(diǎn)：動(dòng)作正確

難點(diǎn)：符合音樂節(jié)拍

12：教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。

13,、組織學(xué)生下課

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例子篇八

教材分析：

本課教學(xué)對(duì)象是低年級(jí)學(xué)生,，自控能力與認(rèn)知能力均較差，但是低年級(jí)小朋友具有好動(dòng),、好玩,、好思考等特點(diǎn)。應(yīng)抓住這一特點(diǎn),，在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí),，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考,、探索,、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下,，逐漸完成探疑過程,。這樣不但學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。另外，要使游戲活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過程,，使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來,，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主,、能動(dòng)地學(xué)習(xí),。

設(shè)計(jì)理念：

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，將其歸納為：“樂中練,，動(dòng)中練，玩中練”,。這里的“練”是發(fā)展能力的手段,，而“樂、動(dòng),、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵,。

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,，提高學(xué)生跳躍能力,。

2、通過各種游戲,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的情趣。培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)使大多數(shù)學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。

2,、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,、協(xié)調(diào)性、靈敏性,，提高學(xué)生下肢力量和立定跳遠(yuǎn)水平,。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和終生體育意識(shí),，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)雙腳用力蹬地及蹬地?cái)[臂之間的協(xié)調(diào)配合,。

2,、屈膝和蹬地、擺臂的協(xié)調(diào)配合以及雙腳落地時(shí)的屈膝緩沖,。

一年級(jí)立定跳遠(yuǎn)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)單：

優(yōu)秀：能夠按照要求標(biāo)準(zhǔn)的完成動(dòng)作,，盡可能的發(fā)揮自己最大的潛力。

良好：能夠較好的領(lǐng)悟技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),，較好的完成動(dòng)作,，取得較好的成績,。

及格：能基本掌握動(dòng)作要領(lǐng)，能夠完成基本動(dòng)作,。

不及格：掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)較差,，不能完成基本動(dòng)作。

自評(píng)：

通過本課的學(xué)習(xí),，通過讓學(xué)生嘗試,、觀察、分析,、比較,、交流等活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到體育訓(xùn)練的樂趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生既學(xué)到了體育知識(shí)又鍛煉了身體，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，使他們充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣,。

他評(píng)：

通過誘導(dǎo)式,、設(shè)疑式、競賽式,、合作探究,、成果展示等教法的合理運(yùn)用，采用跟學(xué),、自學(xué),、評(píng)價(jià)等學(xué)法形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí),、我要學(xué)習(xí)、讓每個(gè)學(xué)生都積極投入,、享受快樂,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例子篇九

以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo),。強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)過程中以學(xué)生為主體,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,。以激活課堂為宗旨,，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)模式，打破傳統(tǒng),，并在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。本課教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練,、自評(píng)的能力,。

二年級(jí)的跳躍和投擲內(nèi)容，都是最簡單最基本的動(dòng)作,，技術(shù)比較簡單,，專業(yè)性不強(qiáng)，立定跳遠(yuǎn)主要是教會(huì)學(xué)生如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地,，投擲主要是教會(huì)學(xué)生自然揮臂投擲的方法,。

1、通過情景教學(xué),，使學(xué)生積極參與體育活動(dòng),，培養(yǎng)其興趣和愛好。

2,、通過學(xué)生的想象,、觀察、模仿,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),、自練、自評(píng)能力,。

3,、通過課堂教學(xué)，使學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)和投擲的方法

4,、通過游戲教學(xué),，鞏固本節(jié)課內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,、協(xié)同合作的良好作風(fēng)和勇敢頑強(qiáng)克服困難的優(yōu)良品質(zhì),。

立定跳遠(yuǎn)

上下肢協(xié)調(diào)配合

1、以輕松的提問開始,，通過鼓勵(lì)贊揚(yáng)的語言拉近師生關(guān)系,，提高學(xué)生興趣在音樂的引導(dǎo)下，模仿課文小青蛙找家,，提高學(xué)生參與興趣,。

2、進(jìn)入正題，青蛙媽媽開始傳授小青蛙跳遠(yuǎn)本領(lǐng),，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3、通過游戲《小青蛙找媽媽》,，讓學(xué)生在情景下進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí),，并隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行指正,。

4,、首先讓小青蛙自己發(fā)言，怎樣才能跳的遠(yuǎn),，找跳的好的和不好的分別進(jìn)行示范,，指出優(yōu)缺點(diǎn)。然后小青蛙家的周圍就是條小河,，看看那只小青蛙能跳過小河（比比誰跳的遠(yuǎn)）,。

5、給學(xué)生提供小紙片,，發(fā)揮其動(dòng)手能力疊紙飛機(jī)進(jìn)行投擲練習(xí),。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。

6,、對(duì)投擲進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，通過紙飛機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境的思想教育。然后進(jìn)行游戲《打擊侵略者》,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，協(xié)同合作的`精神,。

7,、放松部分在音樂伴奏下進(jìn)行各種舒緩的自編的舞蹈的練習(xí)，讓學(xué)生身心得到放松,，使學(xué)生帶著良好的精神面貌投入到新的學(xué)習(xí)中去,。

師:同學(xué)們好,今天呢,我們上課要進(jìn)行的內(nèi)容是小青蛙跳和扔小飛機(jī),有的同學(xué)會(huì)問了,我們體育課還要學(xué)習(xí)這些東西嗎?這些東西我們都會(huì)啊。呵呵,同學(xué)們我們今天學(xué)的東西就是這么簡單,，只要今天你把這些東西掌握好了,咱們的課上內(nèi)容就完成了.

師:首先呢,我們要進(jìn)行的是小青蛙跳,同學(xué)們是不是都學(xué)過小青蛙找家(語文)這節(jié)課啊?同學(xué)們都見過小蝌蚪嗎?我給你們形容一下:左三圈,右三圈,脖子扭扭,尾巴扭扭,我是快樂的小蝌蚪,好,現(xiàn)在這個(gè)排球場地就是一個(gè)池塘,你們就是那快樂的小蝌蚪,看到那些小墊子了嗎,？？那就是池塘大大的荷葉,。來,游游,扭扭,穿過這些荷葉,，活動(dòng)活動(dòng)吧.

師:小蝌蚪慢慢的長大了,變成了小青蛙,來,大家跳跳.好了,都跳到我這來,我告訴你們的家在哪里,看見那大大的荷葉了哈，小青娃要依次跳過每個(gè)荷葉,最后就是你們的家了.到家后你們站在圓圈上,一會(huì)青蛙媽媽就要給你們傳授本領(lǐng)了. 師:好了,小青蛙們都到家了,沒有一個(gè)掉隊(duì),現(xiàn)在媽媽開始提問,小青蛙怎樣跳才能比別的小青蛙跳的更遠(yuǎn),你是怎么跳的啊,出來示范一下.,來,看看誰跳的遠(yuǎn). 師:大家跳的都不錯(cuò),但是,大家看看1.小青蛙有單腳跳的嗎?? 2.小青蛙有跳了一下坐在地下的嗎??(手不能觸地) 躍起后應(yīng)該展骻,身體完全伸展開.輕巧落地.

師:現(xiàn)在看見你門腳下圓圈外是不是還有一條線啊,那中間就是條小河,，小青蛙要跳過小河,，看看誰的本領(lǐng)強(qiáng)，你們之間距離是相等的,你們可以比一比誰跳的遠(yuǎn),，誰是一只厲害的小青蛙,。.

師:好了,下面我們接著往下進(jìn)行,現(xiàn)在每人給你們發(fā)一張紙,用于你們疊小飛機(jī),可以隨便疊,然后就在這個(gè)場地扔,你們可以比遠(yuǎn),比準(zhǔn).

師:同學(xué)們,你們看,操場上那是誰的飛機(jī),你們說他這樣做好不好,第一:是不尊重自己的勞動(dòng)成果,第二,也是破壞了環(huán)境是不是,所以大家一定要養(yǎng)成不隨手亂扔雜物的好習(xí)慣,同時(shí),看見雜物要揀起來.

師:投擲的教學(xué),讓學(xué)生一遍講解一邊做,看誰的姿勢最舒服.給學(xué)生糾正一下. 師:,，好，同學(xué)們現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲,，現(xiàn)在有幾只鱷魚來進(jìn)攻我們的家了,，我們要不要反擊啊，好現(xiàn)在拿起你們的武器（沙包）來進(jìn)行池塘反擊戰(zhàn)吧（場外的同學(xué)向場內(nèi)同學(xué)投擲,場內(nèi)同學(xué)如被擊中,就退到界外,場內(nèi)同學(xué)如接住場外同學(xué)扔的沙包,就可以救本隊(duì)一個(gè)隊(duì)員,當(dāng)然也可以自己多一條命.）游戲到一定時(shí)間,兩組互換.

注意:場內(nèi)隊(duì)員不能到場外,場外一樣

師：同學(xué)們剛剛打擊完侵略者大鱷魚,，累不累啊,，大家是不是想慶祝一下啊。 生：想

師,；好了同學(xué)們,，你們會(huì)不會(huì)跳慶功舞啊，呵呵,，這個(gè)慶功舞可不一般,，要同學(xué)們自己編排，來,，你們可以自己跳,，也可以幾個(gè)人一起跳，別太累了哈,。 師:同學(xué)們,通過今天的對(duì)小青蛙跳和扔小飛機(jī)和沙包的學(xué)習(xí),你們學(xué)到了什么?/好了,今天同學(xué)們玩得很開心,今天節(jié)課就上到這,下課,再見.

師：同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

生：老師再見,！

玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒有“玩”,，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生,，不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。本課堅(jiān)持“以學(xué)生為本”,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，在玩中學(xué)，在玩中練,，優(yōu)化了體育教學(xué)過程,，提高了教學(xué)效率。培養(yǎng)具有主體意識(shí),、主動(dòng),、積極的態(tài)度，具有探索,，創(chuàng)新精神的身心健康的人,。

本節(jié)課是小學(xué)生在把操場當(dāng)作池塘，把自己想象成小青蛙的的情景中展開的,。利用了《小青蛙找家》為情境進(jìn)行串聯(lián),，使學(xué)生以很高的熱情投入到學(xué)習(xí)中。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和合作學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，讓學(xué)生自己說出自己最小青蛙跳的見解并演示,，使學(xué)生的個(gè)體得到充分的展示,。課的開始運(yùn)用小學(xué)一年級(jí)已經(jīng)學(xué)過的音樂作為情景，將學(xué)生的注意力吸引過來,，增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的興趣,，比較人性化的荷葉設(shè)計(jì)，減少了地面對(duì)孩子的傷害,。也設(shè)計(jì)了一些好的練習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情,，如跳過小河比比誰跳的遠(yuǎn)等。投擲的教學(xué),，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和動(dòng)手能力,，圍繞本課的目標(biāo)和指導(dǎo)思想，讓學(xué)生帶著問題去玩,，教學(xué)中注意教與玩的結(jié)合,。學(xué)生通過練習(xí)，思考,，再練習(xí)完成任務(wù),，增強(qiáng)了學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，又在玩中了體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，達(dá)到體育教學(xué)的目的,。游戲《打擊侵略者》，用學(xué)生喜聞樂見的沙包游戲進(jìn)一步提高了學(xué)生的積極性,，既完成了學(xué)習(xí),，又活動(dòng)了身心。放松操《慶功舞蹈》,，發(fā)揮了學(xué)生的想象力,，也讓一些從小接觸過舞蹈的同學(xué)在同學(xué)面前展示了一下自己的才藝，更讓我吃驚的是,，學(xué)生會(huì)跳的舞蹈還不少來， 交誼舞,，拉丁物,，還有幾種我都說不出名字，可見,，現(xiàn)在的學(xué)生真是不簡單?。?一節(jié)課的時(shí)間很短,，雖然把課編排的很滿,，但看孩子玩的那么高興總覺的給學(xué)生的時(shí)間不夠。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收?qǐng)觯杏X很匆忙,，練習(xí)深度不夠,，學(xué)生討論不夠，學(xué)生還沒有盡興,。讓學(xué)生自己疊飛機(jī),，學(xué)生是很喜歡玩，但要組織起來講解的時(shí)候就難了,，以后要想個(gè)兩全其美的辦法,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例子篇十

1、通過本節(jié)課的復(fù)習(xí),，讓學(xué)生更好的掌握已學(xué)過的武術(shù)操的.動(dòng)作要領(lǐng),。

2、使學(xué)生正確掌握好練習(xí)武術(shù)操的方法,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和一絲不茍的品質(zhì)。

1,、武術(shù)操：（復(fù)習(xí)課）

2,、游戲：運(yùn)球接力

1、課堂常規(guī)：

2,、組織學(xué)生練習(xí)行進(jìn)間的踏步.3,、教師組織學(xué)生站成一個(gè)圓的隊(duì)形。

4,、教師提示講解示范每節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，易犯錯(cuò)誤動(dòng)作,。

5,、學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真聽講,。

6,、教師口令指揮，學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí),。

7,、學(xué)生兩人一組分散練習(xí)。

8,、教師巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的同學(xué)及時(shí)糾正。

9,、隨音樂學(xué)生集體練習(xí),。

10,、學(xué)生分小組進(jìn)行表演。

11,、學(xué)生評(píng)議,。

重點(diǎn)：動(dòng)作正確

難點(diǎn)：符合音樂節(jié)拍

12：教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。

13,、組織學(xué)生下課

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例子篇十一

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微課教學(xué)設(shè)計(jì),；籃球教學(xué)

1、學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球,，投籃以及教學(xué)比賽,，進(jìn)一步提高學(xué)生籃球基本技能、戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力,。

2,、發(fā)展學(xué)生力量、跳躍,、協(xié)調(diào)性,、速度等素質(zhì)。 學(xué)情分析

2,、學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)缺少系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和基本技能的了解 教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力,；通過練習(xí),，發(fā)展學(xué)生力量、跳躍,、協(xié)調(diào)性,、速度等素質(zhì)。

2,、過程與方法：通過學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球,投籃以及教學(xué)比賽,，讓學(xué)生初步了解基本技能；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,。

1,、體育委員整隊(duì),報(bào)告出勤情況。 2,、師生問好,。

3、教師宣布本次課內(nèi)容:籃球 二,、準(zhǔn)備工作

1、教師講解練習(xí)的方法,即學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)作或者模仿所見過的某些球星的動(dòng) 作,每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行熟悉球性練習(xí),。

1,、進(jìn)一步提高學(xué)生籃球基本技術(shù),、戰(zhàn)術(shù)水平

2、通過素質(zhì)組合練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,、團(tuán)結(jié)互愛等意志品質(zhì),。

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四、課堂結(jié)束 1,、放松練習(xí)

2,、教師小結(jié)本次課情況

3、教師宣布下一次課內(nèi)容,、地點(diǎn) 教學(xué)反思

1,、本課遵守體育課的課堂教學(xué)常規(guī)，按照常規(guī)要求進(jìn)行,。

2,、在課堂準(zhǔn)備工作，通過讓學(xué)生自由練習(xí),教師參與,融合師生關(guān)系,讓學(xué)生有一個(gè)自主 學(xué)習(xí)的空間,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性,。3,、在籃球教學(xué)中,首先是運(yùn)用體育課的基本教學(xué)方法進(jìn)行籃球基本技術(shù)的教學(xué),讓學(xué)生觀察教師的言傳身教，通過觀察,、模仿,、達(dá)到學(xué)習(xí)的目的:其次,在籃球教學(xué)比賽中,讓學(xué)生自己組織比賽，學(xué)生自己輪流擔(dān)任裁判工作,有利于培養(yǎng)學(xué)生組織能力,進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)過的籃球基本知識(shí)于實(shí)踐中,通過實(shí)踐又可以檢驗(yàn)所學(xué)過的基本知識(shí),達(dá)到一個(gè)新的水平,最后聽教師的講評(píng),學(xué)生自己衡量自己的籃球水平,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例子篇十二

教學(xué)內(nèi)容：

1,、立定跳遠(yuǎn)

2、迎面接力跑

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的各種分解動(dòng)作,，提高學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的.原地彈跳能力,。

2,、發(fā)展學(xué)生速度和奔跑能力。

一,、準(zhǔn)備部分

1,、開課式

2、隊(duì)列練習(xí)

3,、準(zhǔn)備活動(dòng)：慢跑兩圈,、放松活動(dòng)。

二,、基本部分

1,、立定跳遠(yuǎn)

（1）動(dòng)作：

1、準(zhǔn)備動(dòng)作,，原地向上往高處起跳10次,，向上的時(shí)候手臂向上擺,，跳得越高越好。

2,、基本動(dòng)作,，聽教師的口令，一是手向上舉,，二是手從上往下擺,，身子下蹲，三是向前起跳（重心向前）,。

2,、教師講解示范

學(xué)生跟著教師完成動(dòng)作，接著學(xué)生分組完成動(dòng)作十遍,，直到大部分同學(xué)掌握為止,。

2、迎面接力跑

（1）方法：接棒人站在起跑線后,，右手前伸準(zhǔn)備接棒,，傳棒人以后遙將棒豎起傳給接棒人，接棒人握棒后迅速跑向?qū)γ妗?/p>

（2）組織教學(xué)：學(xué)生分成四組進(jìn)行,，在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線,，成縱隊(duì)相對(duì)立在兩端的起跑線后。

（3）要求：1,、傳遞棒時(shí)不準(zhǔn)拋,，傳棒是落后由傳棒人撿起繼續(xù)進(jìn)行。2,、嚴(yán)格遵守紀(jì)律,、遵守規(guī)則。

三,、結(jié)束部分

1,、整理放松

2、小結(jié),、講評(píng)

3,、宣布下節(jié)課的內(nèi)容

4、下課

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例子篇十三

1,、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī),、教學(xué)掛圖、生字卡片,、（根據(jù)字音的難易程度,，將字卡分為三類，貼在不同顏色的紙片上）詞語卡片,。

2,、準(zhǔn)備一根長繩,，課前和學(xué)生一起跳繩。

2課時(shí),。

2、板書課題,。

1,、用自己喜歡的方式自由讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字,，可以問老師,、同學(xué)，也可以借助拼音去認(rèn),。

2,、誰會(huì)讀？誰愿意讀給大家聽,？（想讀的同學(xué)一起讀）

3,、聽課文朗讀錄音，檢查自己讀對(duì)了沒有,。

4,、說說自己哪里讀得好，哪里讀錯(cuò)了,。（或者學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)字,，還有哪些字不會(huì)讀。）學(xué)生說的同時(shí),，老師適時(shí)貼字卡,，糾正字音。

5,、學(xué)生讀,，大家評(píng)。（指導(dǎo)朗讀的語氣,、語調(diào),、停頓等。）

6,、老師讀,，學(xué)生評(píng)。

7,、老師,、學(xué)生比賽讀。（老師讀一句,，學(xué)生跟一句,，用比賽的形式激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,。）

1、激趣,。

剛才,，同學(xué)們讀得真棒，幾個(gè)藏在課文里的生字寶寶可高興了,，也想和大家交朋友,。你們?cè)敢鈫幔亢?，那我們一起到課文中把他們找出來吧,。

2、小組合作學(xué)習(xí),。

（1）對(duì)照生字表,，從課文中找到生字，用自己喜歡的彩色筆和符號(hào)作上記號(hào),。（老師補(bǔ)充貼生字,。）

（2）你想和誰交朋友？你有什么好辦法記住它的字音,、字形,？

（3）你覺得最難記的字有哪些？為什么,？

3,、小組匯報(bào)交流，老師分類指導(dǎo),。

（1）容易掌握的字：跳,、友、排,、隊(duì),、去、橋,、魚,。

（2）較易混淆的字：根、們,。

（3）最容易讀錯(cuò)的字：兩,、朋、鬧,。

4,、鞏固練習(xí)。

（1）游戲：給生字找家。

（2）你能用生字組詞嗎,？如果能用這個(gè)詞再說一句話就更好了,。

（3）詞語超市：把你會(huì)讀的詞語領(lǐng)回家。

跳繩朋友排隊(duì)好像

魚兒兩根小橋出去

1,、這些生字寶寶可頑皮了,，現(xiàn)在，它們又躲到課文中去了,，你還能認(rèn)出它們嗎,？

2、指名讀課文,。

5、你們的想象可真豐富,，不過,，細(xì)心的你們發(fā)現(xiàn)沒有，課文里還說“你跳我跳大家跳”像什么呢,？（指導(dǎo)讀好第三句,，體會(huì)和同學(xué)一起游戲的快樂。）

6,、誰能把課文背一背,？這樣，我們才能一邊跳繩一邊念兒歌,。

下課后,，和同學(xué)一邊跳繩，一邊背課文,。

1,、朗讀、背誦課文,。

2,、檢查生字的掌握情況。

游戲一：戴帽子（出示生字,，發(fā)給學(xué)生生字的拼音卡,，要求把拼音卡貼在相應(yīng)的生字上。）

游戲二：找朋友（連線）

跳朋排小魚鬧兩出

隊(duì)橋繩友去根鐘兒

1,、明確要求,。

“兩、朋,、友,、去”這四個(gè)字要求能認(rèn)會(huì)寫。

2、我能認(rèn),。

（1）出示無拼音字卡,，開火車認(rèn)讀。

（2）出示拼音卡,，讀一讀,。（強(qiáng)調(diào)“兩”和“朋”的韻母是后鼻音）

（3）你是怎么記住字形的？（在學(xué)生自由說的基礎(chǔ)上,，老師引導(dǎo),。）

兩：與“西”字比較，里面是兩個(gè)“人”字,，下面不封口,。

朋：熟字帶新字，由“月”字到“朋”字,。根據(jù)字理,，“月”表示人的肉體，即一個(gè)人,，兩個(gè)“月”表示兩個(gè)人,，他們緊緊地挨在一起不分開，是一對(duì)好朋友,。

友：出示圖片,，學(xué)習(xí)字理。根據(jù)字理,，知道上面的“”和下面的“又”都是表示人的手,，兩只手緊緊地握在一起，他們是好朋友,。

去：加筆畫的方法,。“云”字加一豎變成“去”,。（注意筆順）,。

3、我會(huì)寫,。

（1）對(duì)照生字的筆順,，以及在田字格中的位置，學(xué)生自己練習(xí)寫字,。

（2）指名上黑板在田字格中寫字,，學(xué)生觀察，指出筆順及筆畫中的問題,，并進(jìn)行糾正,。

（3）小老師帶大家練習(xí)書空。

（4）學(xué)生寫字。老師巡視,，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)筆順及寫字的姿勢,。

4、我想說,。

（1）組詞練習(xí),。（用“兩、朋,、友,、去”組詞）

（2）用“朋友”造句。