在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例子篇一
水平二
積極參與游戲活動(dòng),,掌握障礙賽跑的方法,。
游戲:障礙賽跑
學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力對(duì)學(xué)習(xí)障礙賽跑的影響。
一,、游戲活動(dòng),,積極參與
1,、組織學(xué)生集隊(duì),、隊(duì)列練習(xí)。
2,、組織學(xué)生利用跳繩進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),。
3、組織學(xué)生柔韌練習(xí),。
1,、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù),。
2,、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行裂隊(duì)、并隊(duì)走,。
3,、每人一根繩子進(jìn)行慢跳、交叉跳,、繩操和定數(shù)跳,。
4、聽口令進(jìn)行柔韌練習(xí),。
組織:六列橫隊(duì),、小組分散
二、嘗試練習(xí),,體驗(yàn)成功
1,、布置學(xué)生取器材,并提出布置場地的要求,。
2,、組織學(xué)生在組長的組織下嘗試過障礙。
3,、提示學(xué)生調(diào)整障礙,。
4、組織學(xué)生進(jìn)行障礙游戲,,并作好小結(jié),。
1、按要求取器材,并把場地布置好,。
2,、分三個(gè)小組在組長的組織下有序在進(jìn)行嘗試練習(xí),選擇,、最安全的過障礙方法進(jìn)行游戲,。
3、在小組長的帶領(lǐng)下調(diào)整各個(gè)障礙間的距離,,為游戲比賽作準(zhǔn)備,。
4、用自己覺得,、最安全的過障礙方法進(jìn)行游戲比賽,。
5、總結(jié)自己小組過障礙跑的情況,。
組織:分三大組進(jìn)行
三,、放松身體、愉悅身心
兒童健美操:(自編的)
組織:成四列橫隊(duì),,散開—走
1,、課后小結(jié)
2、安排回收器材
3,、師生告別
場地器材:跳箱,、凳子、墊子
課后小結(jié):這堂課重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生在艱苦的條件下和同伴一起完成練習(xí)任務(wù).通過各種障礙的設(shè)置提高任務(wù)的難度.讓同學(xué)跟勇敢的和同伴在艱苦的條件發(fā)展奔跑能力.
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例子篇二
本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,以促進(jìn)學(xué)生身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo),通過創(chuàng)設(shè)《快樂的小青蛙》的教學(xué)情境,,讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過程中,,既學(xué)會(huì)了各種方式單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),創(chuàng)編了許多新的方法,,又培養(yǎng)了他們的主體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,,整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),通過小組學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生主動(dòng)參與,,提高了他們?nèi)穗H交往的能力。
二,、教學(xué)分析:
1,。教學(xué)內(nèi)容分析:本節(jié)課選取水平一階段跳躍部分的內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握各種方式的單雙腳跳,提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力,,為學(xué)生以后的發(fā)展和提咼打下良好的基礎(chǔ),。
3.以情感態(tài)度、價(jià)值觀為目標(biāo),,培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí),、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神,。
三,、教學(xué)目標(biāo):
1。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為,。
2.引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng),,發(fā)展跳躍能力,提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力,。
3.通過游戲,,培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí),勇敢,、果斷和克服困難的意志品質(zhì),。
4.讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗(yàn)。
四,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):
1學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力。
2.單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地,。
五,、教學(xué)過程設(shè)計(jì):
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例子篇三
1、練習(xí)走,、跑的動(dòng)作,。
2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競賽游戲的快樂,。
1,、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹苗。
2,、場地布置如圖,,終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。
一,、引出主題,,激發(fā)興趣。
1、帶幼兒到戶外場地,。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位:頭部運(yùn)動(dòng),、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng),、腳部運(yùn)動(dòng),、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。
2,、我們要去做運(yùn)送小樹苗的小勇士了,,先去觀察一下地形吧。跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈,。
3,、大班體育游戲活動(dòng):勇敢的“小特警隊(duì)”探險(xiǎn)
1、通過幼兒對(duì)梯子的各種游戲,,發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力,。
2、培養(yǎng)幼兒無畏,、勇敢,、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì),。
3,、增加幼兒對(duì)大自然的熱愛。
竹梯,、彩色滾筒,、椅子、牛筋等,。
一:準(zhǔn)備部分
基本動(dòng)作練習(xí),。立正——稍息——向右看齊——向右轉(zhuǎn)——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。
二:基本部分
小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了——探險(xiǎn),。在我們探險(xiǎn)的路上,,要過許多小橋。有有趣的小橋,、也有很危險(xiǎn)的小橋,,大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機(jī)智,、聰明,。
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例子篇四
指導(dǎo)思想:
在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天,體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào),、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍,,而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示,、體現(xiàn)自我。特別是對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來說,,通過唱游形式進(jìn)行體育教學(xué),,達(dá)到教學(xué)目的,提高學(xué)習(xí)成績,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段。
一,、學(xué)情分析
本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)二年學(xué)生,。他們的天性是喜歡玩、好奇心強(qiáng),、爭搶好勝模仿力強(qiáng),、喜歡表現(xiàn),但好動(dòng),,不能很好地控制自己的行為,,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向,。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識(shí),,因?yàn)橐呀?jīng)能夠判斷自己的能力大小,所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時(shí),,相應(yīng)地會(huì)引起心理的`變化。當(dāng)別人不如自己時(shí),,內(nèi)心暗暗感到自豪得意,。為此,針對(duì)他們喜歡游戲,、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異,,我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式,以繩激趣,,營造濃厚個(gè)人競爭和團(tuán)體競爭氛圍,。
二、教學(xué)理念
由此,,在設(shè)計(jì)理念上,,我認(rèn)真滲透素質(zhì)教育思想,積極創(chuàng)新體育教學(xué)形式,,以學(xué)生的心理趨向?yàn)閷?dǎo)向,,面向全體學(xué)生,貫徹落實(shí)“快樂體驗(yàn)”的課題思想,,突出一個(gè)“新”字,,體現(xiàn)一個(gè)“改”字,,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,,人人擁有健康,。讓學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《跳繩》動(dòng)作與方法的編創(chuàng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。并將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示與交流,,以此來增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生獲得成功的喜悅,。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié),、合作精神。
三,、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),,以及二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):
1,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,,讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,,快樂鍛煉,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競爭意識(shí),。
2,、知識(shí)與技能:發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),,促進(jìn)智力開發(fā),。
四、教學(xué)的重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能,。
難點(diǎn):在練習(xí)中,,能夠掌握跳繩活動(dòng)方法,做到自主學(xué)練和合作鍛煉,。
場地器材:一塊籃球場地,、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機(jī)一臺(tái),。
五,、教法、學(xué)法預(yù)設(shè)
為了達(dá)成以上目標(biāo),,突破重,、難點(diǎn),我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是:
教法:情境教學(xué)法,、設(shè)疑法,、演示法,、練習(xí)法、激勵(lì)法等,。
學(xué)法:觀察法,、嘗試法、游戲法,、合作法,、競賽法、展示法等,。
六,、教學(xué)流程
(一)情景導(dǎo)入
對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說,有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色,。整節(jié)課,,我將以“跳繩王國”為主情景,去激趣,。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀,,學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動(dòng)出來。
(二)旅游第一站――“過關(guān)”
通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”,,指導(dǎo)學(xué)生兩人一組,,用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。
(三)旅游第二站――“踩蛇尾”
我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng),,通過“甩,、踩”游戲,讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動(dòng),,發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng),、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。
(四)旅游第三站――“抓尾巴”
教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動(dòng)物園,,瞧!里面有很多的小動(dòng)物,,還有尾巴呢,,我們來比賽一下,誰抓到的尾巴最多,?”的談話引導(dǎo),,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主體活動(dòng),要求學(xué)生通過兩人一組,,一人把繩子綁在腰間,,露出兩端“尾巴”,想方設(shè)法保護(hù)好“尾巴”,;另一人使勁去抓它,;并輪流活動(dòng),。教師邊指導(dǎo),要求注意動(dòng)作規(guī)范和安全,,邊參與學(xué)生活動(dòng),。活動(dòng)中,,學(xué)生興致盎然,,奔跑、躲閃,,循環(huán)反復(fù),,在輕松愉快的情景中,達(dá)到了一定的鍛煉強(qiáng)度,。
(五)旅游第四站――“拼圖”
本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識(shí),,以體育小組合作活動(dòng)形式,促其思,,啟其智,,煉其身。首先,,讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上,,先進(jìn)行展示和交流。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖,,組成新小組進(jìn)行有序跑跳練習(xí),、展示,讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué),、練氛圍中,,享受體育活動(dòng)的快樂,陶冶身心,。
(六)旅游結(jié)束――放松總結(jié)
播放歌曲《小白船》組織放松活動(dòng),,恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),進(jìn)行課堂小結(jié),,評(píng)價(jià),,頒獎(jiǎng),滲透德育美育教育,。
總之,,本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”思想理念,,充分利用“自主學(xué)練,、合作探究互動(dòng)評(píng)價(jià)”等辦法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,,并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng),,促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,,提高教學(xué)效果。
教學(xué)反思:
跳繩是我國民間的一項(xiàng)體育活動(dòng),深受學(xué)生喜愛,具有較大的鍛煉價(jià)值,。跳繩可以促進(jìn)生長發(fā)育,跳繩可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展,。
作為一名小學(xué)的體育教師的我,著眼學(xué)生,,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),,略談“跳繩”這一教學(xué)活動(dòng)。
小學(xué)生的天性是喜歡玩,、好奇心強(qiáng),、爭搶好勝的。在教學(xué)中要利用學(xué)生的這種心理,,激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動(dòng)力,,以學(xué)生為主體使主體自身發(fā)揮自我教學(xué)的作用。
我在教學(xué)《跳繩》一課,,采用情境教學(xué)法,、設(shè)疑法、演示法,、練習(xí)法,、激勵(lì)法、分組比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù),。目前,,在教法上我改用激趣法和鼓勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)嘗試,取得了較好的效果,。課前,,激發(fā)學(xué)生模仿小兔、袋鼠等動(dòng)物跳,,然后,,布置小動(dòng)物學(xué)跳繩,比一比誰學(xué)得快的任務(wù),,讓學(xué)生自由練習(xí),。練習(xí)過程中,一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù),,為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣,一方面,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩,,一方面,讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會(huì)的同學(xué),。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進(jìn)步,,我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地給予表揚(yáng),,有時(shí)作出驚呀的表情,有時(shí)有意輸給學(xué)生,,在我的激發(fā)和鼓勵(lì)下,,學(xué)生對(duì)跳繩充滿了興趣,不僅體育課上跳,,回家跳,,課間十分鐘也在跳,學(xué)生只要一見到我,,就拿著跳繩跑到我跟前,,讓我數(shù)數(shù),面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步,,我深感成功的快樂,。
體育教學(xué)方法層出不窮,有情景教學(xué)法,、愉快教學(xué)法,、游戲競賽法、動(dòng)機(jī)遷移法,、成功教學(xué)法,、創(chuàng)造思維法、興趣教學(xué)法等,,從而改變單一的傳授式教學(xué)方法,,在教學(xué)實(shí)踐中在靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法,是新課改對(duì)教師的基本要求,。
總之,,學(xué)生能夠完成本課的教學(xué)目標(biāo),通過自主,、合作,、探究方式的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握了多種跳繩方法:單腳跳,、雙腳跳,、正跳、反跳等十幾種方法,了解了跳繩的基本動(dòng)作要領(lǐng)與鍛煉身體各部位的關(guān)系,培養(yǎng)了學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,。達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力目的,。
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小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例子篇五
本課從教材性質(zhì)出發(fā),把注意力強(qiáng)的隊(duì)列隊(duì)形變化安排在課的一開始進(jìn)行,,這樣更有助于學(xué)生集中注意力,,把以游戲形式,、趣味性較強(qiáng)的跑跳練習(xí)安排在課的后半部分,,目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。二列橫變四列橫隊(duì)在隊(duì)形變化中占有重要的的位置,,也是學(xué)生集體活動(dòng)中表現(xiàn)班級(jí)整體形象的能力之一,,它對(duì)鍛煉和發(fā)展學(xué)生注意力、集體主義精神等都起著十分重要的作用,。
學(xué)情分析
1,、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng),、活潑好動(dòng),,但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差,。
2,、三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛好都具有很大的差異,,但是對(duì)于帶有模仿性,、競爭性的的練習(xí),學(xué)生都有很大的興趣,,特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受,。
3、三年級(jí)幾個(gè)班級(jí),,班級(jí)凝聚力,、榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生樂學(xué),,愛好運(yùn)動(dòng),,而且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)。
教學(xué)目標(biāo)
1,、認(rèn)知目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握隊(duì)形變化的口令及要領(lǐng),,理解短跑、跳躍的動(dòng)作概念以及動(dòng)作要領(lǐng),。
2,、技能目標(biāo):
a、學(xué)會(huì)接力跑,,力爭有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成,,發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量;
b、通過游戲,,練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度;
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):隊(duì)形變化時(shí)的要領(lǐng),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;
難點(diǎn):隊(duì)形變化后的秩序;
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小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例子篇六
本課以“健康第一”的思想為指導(dǎo),以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和九年義務(wù)教育《體育與健康》為依據(jù),,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,,通過情景教學(xué),,面向全體,把“障礙跑”這一有難度的教材變?yōu)閷W(xué)生喜歡的參與內(nèi)容,,讓學(xué)生在參與中得到培養(yǎng),、得到發(fā)展、得到提高,,從而為學(xué)生終身體育打下良好的基礎(chǔ),。
障礙跑是一項(xiàng)有難度、有實(shí)用價(jià)值的綜合性技能運(yùn)動(dòng),,它是在一定距離內(nèi)自然快跑,,途中用跨、跳,、鉆,、爬等方法越過障礙的項(xiàng)目。此項(xiàng)教材可借助校內(nèi)外自然環(huán)境根據(jù)條件在障礙數(shù)量上有所增減,、可在障礙內(nèi)容上更換,,也可根據(jù)學(xué)生的具體情況,適當(dāng)調(diào)整障礙物高度或?qū)挾?,甚至改變過障礙的方法,,使每一個(gè)學(xué)生均能選擇適合自己練習(xí)的內(nèi)容,從而讓教材面向全體學(xué)生,。
1,、本年級(jí)學(xué)生從生理發(fā)展來看:身體形態(tài)的.發(fā)育基本處于“勻速增長”的階段。
2,、從身體素質(zhì)來看,,在各項(xiàng)身體素質(zhì)上都有了較大的發(fā)展,下肢爆發(fā)力增長最為明顯,,腰腹肌力量和速度也有較大發(fā)展,,但耐力發(fā)展相對(duì)較慢。
3,、從心理發(fā)展來看,,注意力有了較大的提高,但無意注意仍占主導(dǎo)地位,,參加體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為主,,對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)并不十分感興趣,,群體意識(shí)和集體榮譽(yù)感有明顯增強(qiáng)。
4,、參加活動(dòng)的社會(huì)性動(dòng)機(jī)開始萌生,,尤其偏愛集體游戲。
情景導(dǎo)入——模仿熱身——演練提高——拓展延伸——恢復(fù)評(píng)價(jià)
本課以模仿各種動(dòng)物的各種動(dòng)作作為課的開始部分,,達(dá)到熱知激趣的目的,。同時(shí)利用尋找小紙條的游戲來引導(dǎo)“小動(dòng)物”分組逐一單項(xiàng)進(jìn)行練習(xí),分別有跨過“小溪”,、鉆過“山洞”,、爬過“高山”、繞過“樹林”四項(xiàng)練習(xí),,再進(jìn)行分組輪換,,以提高跨、鉆,、爬,、繞的能力,再以《動(dòng)物王國運(yùn)動(dòng)會(huì)》來作為“動(dòng)物們”表演及展示的舞臺(tái),,讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,。最后以歡快的放松活動(dòng)來慶祝我們都有好本領(lǐng),愉快地結(jié)束本堂課的教學(xué),。
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例子篇七
1,、通過本節(jié)課的復(fù)習(xí),讓學(xué)生更好的掌握已學(xué)過的武術(shù)操的`動(dòng)作要領(lǐng),。
2,、使學(xué)生正確掌握好練習(xí)武術(shù)操的方法。
3,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和一絲不茍的品質(zhì),。
1、武術(shù)操:(復(fù)習(xí)課)
2,、游戲:運(yùn)球接力
1,、課堂常規(guī):
2、組織學(xué)生練習(xí)行進(jìn)間的踏步.3,、教師組織學(xué)生站成一個(gè)圓的隊(duì)形,。
4、教師提示講解示范每節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn),,易犯錯(cuò)誤動(dòng)作。
5,、學(xué)生認(rèn)真觀察,、認(rèn)真聽講,。
6、教師口令指揮,,學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí),。
7、學(xué)生兩人一組分散練習(xí),。
8,、教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的同學(xué)及時(shí)糾正,。
9、隨音樂學(xué)生集體練習(xí),。
10,、學(xué)生分小組進(jìn)行表演。
11,、學(xué)生評(píng)議,。
重點(diǎn):動(dòng)作正確
難點(diǎn):符合音樂節(jié)拍
12:教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
13,、組織學(xué)生下課
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例子篇八
教材分析:
本課教學(xué)對(duì)象是低年級(jí)學(xué)生,,自控能力與認(rèn)知能力均較差,但是低年級(jí)小朋友具有好動(dòng),、好玩,、好思考等特點(diǎn)。應(yīng)抓住這一特點(diǎn),,在立定跳遠(yuǎn)教學(xué)時(shí),,綜合運(yùn)用練習(xí)、思考,、探索,、討論等教學(xué)方法,在教師引導(dǎo)下,,逐漸完成探疑過程,。這樣不但學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。另外,要使游戲活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過程,,使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來,,讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主,、能動(dòng)地學(xué)習(xí),。
設(shè)計(jì)理念:
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,是優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率的關(guān)鍵,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,,提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一,為達(dá)到這個(gè)目標(biāo),,將其歸納為:“樂中練,,動(dòng)中練,玩中練”,。這里的“練”是發(fā)展能力的手段,,而“樂、動(dòng),、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵,。
教學(xué)內(nèi)容:
1、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作,,提高學(xué)生跳躍能力,。
2、通過各種游戲,,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的情趣。培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為,。
教學(xué)目標(biāo):
1,、認(rèn)知目標(biāo):通過本次課的學(xué)習(xí)使大多數(shù)學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。
2,、技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,、協(xié)調(diào)性、靈敏性,,提高學(xué)生下肢力量和立定跳遠(yuǎn)水平,。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和終生體育意識(shí),,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)雙腳用力蹬地及蹬地?cái)[臂之間的協(xié)調(diào)配合,。
2,、屈膝和蹬地、擺臂的協(xié)調(diào)配合以及雙腳落地時(shí)的屈膝緩沖,。
一年級(jí)立定跳遠(yuǎn)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)單:
優(yōu)秀:能夠按照要求標(biāo)準(zhǔn)的完成動(dòng)作,,盡可能的發(fā)揮自己最大的潛力。
良好:能夠較好的領(lǐng)悟技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),,較好的完成動(dòng)作,,取得較好的成績,。
及格:能基本掌握動(dòng)作要領(lǐng),能夠完成基本動(dòng)作,。
不及格:掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)較差,,不能完成基本動(dòng)作。
自評(píng):
通過本課的學(xué)習(xí),,通過讓學(xué)生嘗試,、觀察、分析,、比較,、交流等活動(dòng),使每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到體育訓(xùn)練的樂趣,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生既學(xué)到了體育知識(shí)又鍛煉了身體,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí),使他們充分享受到學(xué)習(xí)的樂趣,。
他評(píng):
通過誘導(dǎo)式,、設(shè)疑式、競賽式,、合作探究,、成果展示等教法的合理運(yùn)用,采用跟學(xué),、自學(xué),、評(píng)價(jià)等學(xué)法形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),,實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí),、我要學(xué)習(xí)、讓每個(gè)學(xué)生都積極投入,、享受快樂,。
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例子篇九
以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo),。強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)過程中以學(xué)生為主體,,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力,。以激活課堂為宗旨,,改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)模式,打破傳統(tǒng),,并在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。本課教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練,、自評(píng)的能力,。
二年級(jí)的跳躍和投擲內(nèi)容,都是最簡單最基本的動(dòng)作,,技術(shù)比較簡單,,專業(yè)性不強(qiáng),立定跳遠(yuǎn)主要是教會(huì)學(xué)生如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地,,投擲主要是教會(huì)學(xué)生自然揮臂投擲的方法,。
1、通過情景教學(xué),,使學(xué)生積極參與體育活動(dòng),,培養(yǎng)其興趣和愛好。
2,、通過學(xué)生的想象,、觀察、模仿,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),、自練、自評(píng)能力,。
3,、通過課堂教學(xué),使學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)和投擲的方法
4,、通過游戲教學(xué),,鞏固本節(jié)課內(nèi)容,并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,、協(xié)同合作的良好作風(fēng)和勇敢頑強(qiáng)克服困難的優(yōu)良品質(zhì),。
立定跳遠(yuǎn)
上下肢協(xié)調(diào)配合
1、以輕松的提問開始,,通過鼓勵(lì)贊揚(yáng)的語言拉近師生關(guān)系,,提高學(xué)生興趣在音樂的引導(dǎo)下,模仿課文小青蛙找家,,提高學(xué)生參與興趣,。
2、進(jìn)入正題,青蛙媽媽開始傳授小青蛙跳遠(yuǎn)本領(lǐng),,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),。
3、通過游戲《小青蛙找媽媽》,,讓學(xué)生在情景下進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí),,并隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作進(jìn)行指正,。
4,、首先讓小青蛙自己發(fā)言,怎樣才能跳的遠(yuǎn),,找跳的好的和不好的分別進(jìn)行示范,,指出優(yōu)缺點(diǎn)。然后小青蛙家的周圍就是條小河,,看看那只小青蛙能跳過小河(比比誰跳的遠(yuǎn)),。
5、給學(xué)生提供小紙片,,發(fā)揮其動(dòng)手能力疊紙飛機(jī)進(jìn)行投擲練習(xí),。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。
6,、對(duì)投擲進(jìn)行點(diǎn)評(píng),,通過紙飛機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境的思想教育。然后進(jìn)行游戲《打擊侵略者》,,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,協(xié)同合作的`精神,。
7,、放松部分在音樂伴奏下進(jìn)行各種舒緩的自編的舞蹈的練習(xí),讓學(xué)生身心得到放松,,使學(xué)生帶著良好的精神面貌投入到新的學(xué)習(xí)中去,。
師:同學(xué)們好,今天呢,我們上課要進(jìn)行的內(nèi)容是小青蛙跳和扔小飛機(jī),有的同學(xué)會(huì)問了,我們體育課還要學(xué)習(xí)這些東西嗎?這些東西我們都會(huì)啊。呵呵,同學(xué)們我們今天學(xué)的東西就是這么簡單,,只要今天你把這些東西掌握好了,咱們的課上內(nèi)容就完成了.
師:首先呢,我們要進(jìn)行的是小青蛙跳,同學(xué)們是不是都學(xué)過小青蛙找家(語文)這節(jié)課啊?同學(xué)們都見過小蝌蚪嗎?我給你們形容一下:左三圈,右三圈,脖子扭扭,尾巴扭扭,我是快樂的小蝌蚪,好,現(xiàn)在這個(gè)排球場地就是一個(gè)池塘,你們就是那快樂的小蝌蚪,看到那些小墊子了嗎,??那就是池塘大大的荷葉,。來,游游,扭扭,穿過這些荷葉,,活動(dòng)活動(dòng)吧.
師:小蝌蚪慢慢的長大了,變成了小青蛙,來,大家跳跳.好了,都跳到我這來,我告訴你們的家在哪里,看見那大大的荷葉了哈,小青娃要依次跳過每個(gè)荷葉,最后就是你們的家了.到家后你們站在圓圈上,一會(huì)青蛙媽媽就要給你們傳授本領(lǐng)了. 師:好了,小青蛙們都到家了,沒有一個(gè)掉隊(duì),現(xiàn)在媽媽開始提問,小青蛙怎樣跳才能比別的小青蛙跳的更遠(yuǎn),你是怎么跳的啊,出來示范一下.,來,看看誰跳的遠(yuǎn). 師:大家跳的都不錯(cuò),但是,大家看看1.小青蛙有單腳跳的嗎?? 2.小青蛙有跳了一下坐在地下的嗎??(手不能觸地) 躍起后應(yīng)該展骻,身體完全伸展開.輕巧落地.
師:現(xiàn)在看見你門腳下圓圈外是不是還有一條線啊,那中間就是條小河,,小青蛙要跳過小河,,看看誰的本領(lǐng)強(qiáng),你們之間距離是相等的,你們可以比一比誰跳的遠(yuǎn),,誰是一只厲害的小青蛙,。.
師:好了,下面我們接著往下進(jìn)行,現(xiàn)在每人給你們發(fā)一張紙,用于你們疊小飛機(jī),可以隨便疊,然后就在這個(gè)場地扔,你們可以比遠(yuǎn),比準(zhǔn).
師:同學(xué)們,你們看,操場上那是誰的飛機(jī),你們說他這樣做好不好,第一:是不尊重自己的勞動(dòng)成果,第二,也是破壞了環(huán)境是不是,所以大家一定要養(yǎng)成不隨手亂扔雜物的好習(xí)慣,同時(shí),看見雜物要揀起來.
師:投擲的教學(xué),讓學(xué)生一遍講解一邊做,看誰的姿勢最舒服.給學(xué)生糾正一下. 師:,,好,同學(xué)們現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲,,現(xiàn)在有幾只鱷魚來進(jìn)攻我們的家了,,我們要不要反擊啊,好現(xiàn)在拿起你們的武器(沙包)來進(jìn)行池塘反擊戰(zhàn)吧(場外的同學(xué)向場內(nèi)同學(xué)投擲,場內(nèi)同學(xué)如被擊中,就退到界外,場內(nèi)同學(xué)如接住場外同學(xué)扔的沙包,就可以救本隊(duì)一個(gè)隊(duì)員,當(dāng)然也可以自己多一條命.)游戲到一定時(shí)間,兩組互換.
注意:場內(nèi)隊(duì)員不能到場外,場外一樣
師:同學(xué)們剛剛打擊完侵略者大鱷魚,,累不累啊,,大家是不是想慶祝一下啊。 生:想
師,;好了同學(xué)們,,你們會(huì)不會(huì)跳慶功舞啊,呵呵,,這個(gè)慶功舞可不一般,,要同學(xué)們自己編排,來,,你們可以自己跳,,也可以幾個(gè)人一起跳,別太累了哈,。 師:同學(xué)們,通過今天的對(duì)小青蛙跳和扔小飛機(jī)和沙包的學(xué)習(xí),你們學(xué)到了什么?/好了,今天同學(xué)們玩得很開心,今天節(jié)課就上到這,下課,再見.
師:同學(xué)們?cè)僖姡?/p>
生:老師再見,!
玩是小學(xué)生的天性,小學(xué)體育課中如果沒有“玩”,,那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生,,不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。本課堅(jiān)持“以學(xué)生為本”,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,在玩中學(xué),在玩中練,,優(yōu)化了體育教學(xué)過程,,提高了教學(xué)效率。培養(yǎng)具有主體意識(shí),、主動(dòng),、積極的態(tài)度,具有探索,,創(chuàng)新精神的身心健康的人,。
本節(jié)課是小學(xué)生在把操場當(dāng)作池塘,把自己想象成小青蛙的的情景中展開的,。利用了《小青蛙找家》為情境進(jìn)行串聯(lián),,使學(xué)生以很高的熱情投入到學(xué)習(xí)中。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和合作學(xué)習(xí)為指導(dǎo),讓學(xué)生自己說出自己最小青蛙跳的見解并演示,,使學(xué)生的個(gè)體得到充分的展示,。課的開始運(yùn)用小學(xué)一年級(jí)已經(jīng)學(xué)過的音樂作為情景,將學(xué)生的注意力吸引過來,,增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的興趣,,比較人性化的荷葉設(shè)計(jì),減少了地面對(duì)孩子的傷害,。也設(shè)計(jì)了一些好的練習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情,,如跳過小河比比誰跳的遠(yuǎn)等。投擲的教學(xué),,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和動(dòng)手能力,,圍繞本課的目標(biāo)和指導(dǎo)思想,讓學(xué)生帶著問題去玩,,教學(xué)中注意教與玩的結(jié)合,。學(xué)生通過練習(xí),思考,,再練習(xí)完成任務(wù),,增強(qiáng)了學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣,又在玩中了體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,,達(dá)到體育教學(xué)的目的,。游戲《打擊侵略者》,用學(xué)生喜聞樂見的沙包游戲進(jìn)一步提高了學(xué)生的積極性,,既完成了學(xué)習(xí),,又活動(dòng)了身心。放松操《慶功舞蹈》,,發(fā)揮了學(xué)生的想象力,,也讓一些從小接觸過舞蹈的同學(xué)在同學(xué)面前展示了一下自己的才藝,更讓我吃驚的是,,學(xué)生會(huì)跳的舞蹈還不少來, 交誼舞,,拉丁物,,還有幾種我都說不出名字,可見,,現(xiàn)在的學(xué)生真是不簡單?。?一節(jié)課的時(shí)間很短,,雖然把課編排的很滿,,但看孩子玩的那么高興總覺的給學(xué)生的時(shí)間不夠。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收?qǐng)觯杏X很匆忙,,練習(xí)深度不夠,,學(xué)生討論不夠,學(xué)生還沒有盡興,。讓學(xué)生自己疊飛機(jī),,學(xué)生是很喜歡玩,但要組織起來講解的時(shí)候就難了,,以后要想個(gè)兩全其美的辦法,。
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例子篇十
1、通過本節(jié)課的復(fù)習(xí),,讓學(xué)生更好的掌握已學(xué)過的武術(shù)操的.動(dòng)作要領(lǐng),。
2、使學(xué)生正確掌握好練習(xí)武術(shù)操的方法,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和一絲不茍的品質(zhì)。
1,、武術(shù)操:(復(fù)習(xí)課)
2,、游戲:運(yùn)球接力
1、課堂常規(guī):
2,、組織學(xué)生練習(xí)行進(jìn)間的踏步.3,、教師組織學(xué)生站成一個(gè)圓的隊(duì)形。
4,、教師提示講解示范每節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn),易犯錯(cuò)誤動(dòng)作,。
5,、學(xué)生認(rèn)真觀察、認(rèn)真聽講,。
6,、教師口令指揮,學(xué)生進(jìn)行集體練習(xí),。
7,、學(xué)生兩人一組分散練習(xí)。
8,、教師巡回指導(dǎo),,發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的同學(xué)及時(shí)糾正。
9,、隨音樂學(xué)生集體練習(xí),。
10,、學(xué)生分小組進(jìn)行表演。
11,、學(xué)生評(píng)議,。
重點(diǎn):動(dòng)作正確
難點(diǎn):符合音樂節(jié)拍
12:教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。
13,、組織學(xué)生下課
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例子篇十一
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微課教學(xué)設(shè)計(jì),;籃球教學(xué)
1、學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球,,投籃以及教學(xué)比賽,,進(jìn)一步提高學(xué)生籃球基本技能、戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力,。
2,、發(fā)展學(xué)生力量、跳躍,、協(xié)調(diào)性,、速度等素質(zhì)。 學(xué)情分析
2,、學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)缺少系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和基本技能的了解 教學(xué)目標(biāo)
1,、知識(shí)與技能:通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力,;通過練習(xí),,發(fā)展學(xué)生力量、跳躍,、協(xié)調(diào)性,、速度等素質(zhì)。
2,、過程與方法:通過學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間急停急起運(yùn)球,投籃以及教學(xué)比賽,,讓學(xué)生初步了解基本技能;培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,。
1,、體育委員整隊(duì),報(bào)告出勤情況。 2,、師生問好,。
3、教師宣布本次課內(nèi)容:籃球 二,、準(zhǔn)備工作
1、教師講解練習(xí)的方法,即學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)作或者模仿所見過的某些球星的動(dòng) 作,每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行熟悉球性練習(xí),。
1,、進(jìn)一步提高學(xué)生籃球基本技術(shù),、戰(zhàn)術(shù)水平
2、通過素質(zhì)組合練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,、團(tuán)結(jié)互愛等意志品質(zhì),。
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四、課堂結(jié)束 1,、放松練習(xí)
2,、教師小結(jié)本次課情況
3、教師宣布下一次課內(nèi)容,、地點(diǎn) 教學(xué)反思
1,、本課遵守體育課的課堂教學(xué)常規(guī),按照常規(guī)要求進(jìn)行,。
2,、在課堂準(zhǔn)備工作,通過讓學(xué)生自由練習(xí),教師參與,融合師生關(guān)系,讓學(xué)生有一個(gè)自主 學(xué)習(xí)的空間,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性,。3,、在籃球教學(xué)中,首先是運(yùn)用體育課的基本教學(xué)方法進(jìn)行籃球基本技術(shù)的教學(xué),讓學(xué)生觀察教師的言傳身教,通過觀察,、模仿,、達(dá)到學(xué)習(xí)的目的:其次,在籃球教學(xué)比賽中,讓學(xué)生自己組織比賽,學(xué)生自己輪流擔(dān)任裁判工作,有利于培養(yǎng)學(xué)生組織能力,進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)過的籃球基本知識(shí)于實(shí)踐中,通過實(shí)踐又可以檢驗(yàn)所學(xué)過的基本知識(shí),達(dá)到一個(gè)新的水平,最后聽教師的講評(píng),學(xué)生自己衡量自己的籃球水平,。
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例子篇十二
教學(xué)內(nèi)容:
1,、立定跳遠(yuǎn)
2、迎面接力跑
教學(xué)目標(biāo):
1,、學(xué)會(huì)立定跳遠(yuǎn)的各種分解動(dòng)作,,提高學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的.原地彈跳能力,。
2,、發(fā)展學(xué)生速度和奔跑能力。
一,、準(zhǔn)備部分
1,、開課式
2、隊(duì)列練習(xí)
3,、準(zhǔn)備活動(dòng):慢跑兩圈,、放松活動(dòng)。
二,、基本部分
1,、立定跳遠(yuǎn)
(1)動(dòng)作:
1、準(zhǔn)備動(dòng)作,,原地向上往高處起跳10次,,向上的時(shí)候手臂向上擺,,跳得越高越好。
2,、基本動(dòng)作,,聽教師的口令,一是手向上舉,,二是手從上往下擺,,身子下蹲,三是向前起跳(重心向前),。
2,、教師講解示范
學(xué)生跟著教師完成動(dòng)作,接著學(xué)生分組完成動(dòng)作十遍,,直到大部分同學(xué)掌握為止,。
2、迎面接力跑
(1)方法:接棒人站在起跑線后,,右手前伸準(zhǔn)備接棒,,傳棒人以后遙將棒豎起傳給接棒人,接棒人握棒后迅速跑向?qū)γ妗?/p>
(2)組織教學(xué):學(xué)生分成四組進(jìn)行,,在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線,,成縱隊(duì)相對(duì)立在兩端的起跑線后。
(3)要求:1,、傳遞棒時(shí)不準(zhǔn)拋,,傳棒是落后由傳棒人撿起繼續(xù)進(jìn)行。2,、嚴(yán)格遵守紀(jì)律,、遵守規(guī)則。
三,、結(jié)束部分
1,、整理放松
2、小結(jié),、講評(píng)
3,、宣布下節(jié)課的內(nèi)容
4、下課
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)例子篇十三
1,、教具準(zhǔn)備:錄音機(jī),、教學(xué)掛圖、生字卡片,、(根據(jù)字音的難易程度,,將字卡分為三類,貼在不同顏色的紙片上)詞語卡片,。
2,、準(zhǔn)備一根長繩,,課前和學(xué)生一起跳繩。
2課時(shí),。
2、板書課題,。
1,、用自己喜歡的方式自由讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字,,可以問老師,、同學(xué),也可以借助拼音去認(rèn),。
2,、誰會(huì)讀?誰愿意讀給大家聽,?(想讀的同學(xué)一起讀)
3,、聽課文朗讀錄音,檢查自己讀對(duì)了沒有,。
4,、說說自己哪里讀得好,哪里讀錯(cuò)了,。(或者學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)字,,還有哪些字不會(huì)讀。)學(xué)生說的同時(shí),,老師適時(shí)貼字卡,,糾正字音。
5,、學(xué)生讀,,大家評(píng)。(指導(dǎo)朗讀的語氣,、語調(diào),、停頓等。)
6,、老師讀,,學(xué)生評(píng)。
7,、老師,、學(xué)生比賽讀。(老師讀一句,,學(xué)生跟一句,,用比賽的形式激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,。)
1、激趣,。
剛才,,同學(xué)們讀得真棒,幾個(gè)藏在課文里的生字寶寶可高興了,,也想和大家交朋友,。你們?cè)敢鈫幔亢?,那我們一起到課文中把他們找出來吧,。
2、小組合作學(xué)習(xí),。
(1)對(duì)照生字表,,從課文中找到生字,用自己喜歡的彩色筆和符號(hào)作上記號(hào),。(老師補(bǔ)充貼生字,。)
(2)你想和誰交朋友?你有什么好辦法記住它的字音,、字形,?
(3)你覺得最難記的字有哪些?為什么,?
3,、小組匯報(bào)交流,老師分類指導(dǎo),。
(1)容易掌握的字:跳,、友、排,、隊(duì),、去、橋,、魚,。
(2)較易混淆的字:根、們,。
(3)最容易讀錯(cuò)的字:兩,、朋、鬧,。
4,、鞏固練習(xí)。
(1)游戲:給生字找家。
(2)你能用生字組詞嗎,?如果能用這個(gè)詞再說一句話就更好了,。
(3)詞語超市:把你會(huì)讀的詞語領(lǐng)回家。
跳繩朋友排隊(duì)好像
魚兒兩根小橋出去
1,、這些生字寶寶可頑皮了,,現(xiàn)在,它們又躲到課文中去了,,你還能認(rèn)出它們嗎,?
2、指名讀課文,。
5、你們的想象可真豐富,,不過,,細(xì)心的你們發(fā)現(xiàn)沒有,課文里還說“你跳我跳大家跳”像什么呢,?(指導(dǎo)讀好第三句,,體會(huì)和同學(xué)一起游戲的快樂。)
6,、誰能把課文背一背,?這樣,我們才能一邊跳繩一邊念兒歌,。
下課后,,和同學(xué)一邊跳繩,一邊背課文,。
1,、朗讀、背誦課文,。
2,、檢查生字的掌握情況。
游戲一:戴帽子(出示生字,,發(fā)給學(xué)生生字的拼音卡,,要求把拼音卡貼在相應(yīng)的生字上。)
游戲二:找朋友(連線)
跳朋排小魚鬧兩出
隊(duì)橋繩友去根鐘兒
1,、明確要求,。
“兩、朋,、友,、去”這四個(gè)字要求能認(rèn)會(huì)寫。
2、我能認(rèn),。
(1)出示無拼音字卡,,開火車認(rèn)讀。
(2)出示拼音卡,,讀一讀,。(強(qiáng)調(diào)“兩”和“朋”的韻母是后鼻音)
(3)你是怎么記住字形的?(在學(xué)生自由說的基礎(chǔ)上,,老師引導(dǎo),。)
兩:與“西”字比較,里面是兩個(gè)“人”字,,下面不封口,。
朋:熟字帶新字,由“月”字到“朋”字,。根據(jù)字理,,“月”表示人的肉體,即一個(gè)人,,兩個(gè)“月”表示兩個(gè)人,,他們緊緊地挨在一起不分開,是一對(duì)好朋友,。
友:出示圖片,,學(xué)習(xí)字理。根據(jù)字理,,知道上面的“”和下面的“又”都是表示人的手,,兩只手緊緊地握在一起,他們是好朋友,。
去:加筆畫的方法,。“云”字加一豎變成“去”,。(注意筆順),。
3、我會(huì)寫,。
(1)對(duì)照生字的筆順,,以及在田字格中的位置,學(xué)生自己練習(xí)寫字,。
(2)指名上黑板在田字格中寫字,,學(xué)生觀察,指出筆順及筆畫中的問題,,并進(jìn)行糾正,。
(3)小老師帶大家練習(xí)書空。
(4)學(xué)生寫字。老師巡視,,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)筆順及寫字的姿勢,。
4、我想說,。
(1)組詞練習(xí),。(用“兩、朋,、友,、去”組詞)
(2)用“朋友”造句。