每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例子篇一

小學(xué)體育足球教學(xué)設(shè)計

領(lǐng)域目標(biāo)：運動參與,、運動技能

教學(xué)目標(biāo)：

1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動作方法,，并對練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強的挑戰(zhàn)精神

2,、能積極主動參與各種活動，學(xué)會交流和合作并能充分展示自我

3,、能有克服困難,、勇往直前的品質(zhì)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球

學(xué)習(xí)過程：

一、醞釀情緒,，激發(fā)興趣階段

教師活動：

組織學(xué)生整隊,，由講解足球明星引出課題, 帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動

學(xué)生活動：體委整隊，與教師親切問好

積極參與對體育明星的交流,，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容 認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動

二,、合作探究、完成動作學(xué)習(xí)

教師活動：

組織學(xué)生進行正確動作練習(xí)

學(xué)生活動：

三,、努力拼搏,，敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)

教師活動：

講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法

把學(xué)生分成8人一組,，在指定的場地上進行試練，解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助

組織學(xué)生分組比賽,，挑戰(zhàn)記錄

對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動作進步最大的小組給予獎勵

學(xué)生活動：

在小組長帶領(lǐng)下進行游戲的嘗試練習(xí)

積極參加比賽,，大膽展示自己的動作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄

對其他小組的比賽能做出客觀的評價，真確對待成功和失敗

四,、穩(wěn)定情緒,，恢復(fù)身心階段

教師活動：

和學(xué)生一起慶祝勝利

引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評議總結(jié)

布置課后作業(yè)

回收器材,，宣布下課,，師生再見 學(xué)生活動：在歡快的氣氛中慶祝勝利 交流自己的感受

領(lǐng)會作業(yè)要求 歸還器材，師生再見 小學(xué)體育《跳房子》教學(xué)設(shè)計

【設(shè)計理念】

民間體育游戲豐富多彩.在有一定的參與群體和認(rèn)識程度的學(xué)校體育教學(xué)中開展一些民間體育游戲活動,，不僅可以更好地發(fā)展和弘揚傳統(tǒng)民族體育文化,，對學(xué)生的求知領(lǐng)域、精神領(lǐng)域的影響更是有著深遠的意義,。本課選擇形式多樣,、趣味性強、民間流傳廣泛的游戲“跳房子”為主要內(nèi)容,，教學(xué)中遵循低年級學(xué)生運動認(rèn)知特點和技能形成規(guī)律,，以節(jié)奏跳房子激發(fā)興趣，而后循序漸進地進行各種跳房子的組合練習(xí).并將“跳房子”與前滾翻,、跳短繩等體育項目有機整合,，不斷增加跳房子的難度,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性.體驗到民間體育游戲帶給他們的成功與歡樂，也有效地提升民間體育游戲的價值和意義,。

【教材分析】

“跳房子”是民間喜聞樂見的體育游戲.集趣味性,、娛樂性、健身性為一體,，不僅流傳廣泛,，更是深受學(xué)生們的喜愛。因此“跳房子”有著極強的生命力.對學(xué)生也有著特別的吸引力,。本課在學(xué)生學(xué)會跳房子的基礎(chǔ)上,，通過對跳房子傳統(tǒng)游戲形式的改造，有機融人節(jié)奏跳,、墊上前滾翻,、跳短繩等動作，拓展了“跳房子”游戲的多種運動技能,，使“跳房子”變得豐富有趣,，學(xué)生從“模仿學(xué)習(xí)”逐步過渡到“自主學(xué)習(xí)”，體育教學(xué)也由課堂教學(xué)向課外延伸,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到可持續(xù)發(fā)展.對他們今后的體育學(xué)習(xí)以及自身的體育鍛煉產(chǎn)生了積極的作用,，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

【學(xué)情分析】

小學(xué)三年級的學(xué)生活潑好動,、想象力豐富,，由于正處于身心發(fā)展的初級階段，各方面都缺乏持久性,、連續(xù)性和穩(wěn)定性,。而“興趣”是推動他們積極參加體育活動的源動力，教師將學(xué)生課余玩的“跳房子”游戲帶進體育課堂,，無疑是激發(fā)了他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)活動中可以保持和延續(xù)學(xué)生較高的學(xué)習(xí)興趣和良好的技能學(xué)習(xí)狀態(tài)。

【教學(xué)反思】

本案例通過跳房子拓展性的課堂教學(xué),，為我們提供了以下的思考：

1.新課程標(biāo)準(zhǔn)實施以來,，小學(xué)教材在內(nèi)容上有了一些新的改變，但是還不能充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展,、課程內(nèi)容與學(xué)生生活,、終身體育意識與能力相聯(lián)系的理念。本節(jié)課對傳統(tǒng)的“跳房子”進行優(yōu)化選組與拓展結(jié)合小學(xué)生的“身,、心”綜合健康能力發(fā)展的要求進行教學(xué),，給大家提供一個新的視角。

2.新課程提出了課程資源開發(fā)的理念，但由于長期以來體育教師依賴綱本教學(xué)所形成的機械操作和慣性思維,，在實踐過程中,，明顯缺乏課程意識，即只知道如何教教材,，卻困惑于如何根據(jù)課程目標(biāo)構(gòu)建五個方面的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，針對不同學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展特點，因地制宜地選擇有價值的內(nèi)容來進行教學(xué),，本節(jié)課做了嘗試.更為以后進行相關(guān)的研究提供了借鑒,。

3.在對拓展的內(nèi)容進行教學(xué)中，除了在具體的教學(xué)內(nèi)容上發(fā)生變化外,，課堂上教與學(xué)程序的設(shè)計思路.是可以有多種選擇的,。“教學(xué)有法,，教無定法”,，無論哪一種教學(xué)思路，都有其共性特征,，這就是根據(jù)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位和教與學(xué)重,、難點的確定，對課堂教學(xué)做好精心的預(yù)設(shè).真正讓學(xué)生體驗到掌握運動技能帶來的成功與快樂,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例子篇二

1,、通過仰臥起坐的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的腰腹肌力量得到鍛煉和發(fā)展;

2,、通過學(xué)習(xí),提高學(xué)生之間相互協(xié)作,相互配合的能力;

3,、培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈，積極進取精神,。

教學(xué)內(nèi)容：技巧：仰臥起坐練習(xí)

教學(xué)重點：低頭含胸

教學(xué)難點：身體的控制，勻速做起緩慢下降

fallin:集合

atease:稍息

attention:立正

eyesright:向右看

eyesfront:向前看

close：靠攏countoff報數(shù)

課堂常規(guī)：

1.體育委員集合站隊,。

2.檢查服裝,，報告人數(shù)。

3.教師宣布本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及達成目標(biāo),。

4.安排見習(xí)生,。

要求：做到快、靜,、齊,。

1、健身操練習(xí)

要求：動作剛勁有力,，充分伸展,。

1、通過學(xué)生自我練習(xí)，找到仰臥起坐的變化方法：

(1)手臂動作的.變化：可放于體側(cè)不準(zhǔn)擺動,，可抱于頭后,，也可自由擺動。

(2)仰臥姿勢的變化：可直腿,，也可屈腿;可平臥,，頭可向下或向上斜臥。

(3)總結(jié)那一種好做,，選其一種進行練習(xí),。

(4)學(xué)生相互之間進行比賽練習(xí)。

教法：

(1)教師講解示范;

(2)兩人一組進行練習(xí);

(3)發(fā)現(xiàn)問題及時糾正;

(4)找做的好的學(xué)生進行演示;

(5)繼續(xù)練習(xí);

學(xué)法：

(1)認(rèn)真看,、聽教師示范;

(2)認(rèn)真相互配合;

(3)同學(xué)之間相互學(xué)習(xí),、相互合作、相互指點,。

(4)認(rèn)真思考自己做的是否到位,，哪里還需改進;

(5)在自己動作正確的情況下，可采取自己的方法去做,。

要求：動作到位,、有節(jié)奏。

2,、教師計時1分鐘比賽,。

四、結(jié)束部分：

1,、小結(jié)

2,、放松

3、宣布下課

要求：認(rèn)真講評課的內(nèi)容的完成情況及要求學(xué)生課后加以練習(xí),。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例子篇三

1.本課依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》水平目標(biāo)六實施課的過程,。面向全體學(xué)生,，以人為本，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和運動技能,。

2.此課采用分層教學(xué)模式,，以合作性游戲為主線，結(jié)合學(xué)生心理,、生理特點,，和我校場地、器材的實際條件,，并針對現(xiàn)在體育考試中立定跳遠的重要性,，用現(xiàn)有手段把立定跳遠起跳初期的空中動作分段教學(xué),，用以解決困擾學(xué)生的抓不著的立定跳遠技術(shù)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,，充分展現(xiàn)育人,、育體、育心新課程理念,，同時掌握立定跳遠的重點難點,。

3.通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生通過模仿,、思考,、觀察、體驗并掌握技能和練習(xí)方法,。促使學(xué)生始終處于想學(xué)樂學(xué)的興奮狀態(tài)和主動參與教學(xué)活動之中,。

4.本課力圖使學(xué)生在運動參與、運動技能,、身心健康,、社會適應(yīng)等目標(biāo)同步達成，學(xué)有所獲,、學(xué)有所得,。

二、學(xué)情分析

男生人數(shù)18人,，本年齡學(xué)生特點是不好意思做大的動作,、回答問題能力較強；高二學(xué)生有高中體育會考的壓力和研究的能力,，所以本次課采用分層教學(xué),，使學(xué)生有機會鍛煉自己的思維熟悉自己的身體狀態(tài)；立定跳遠空中動作是他們每個人都沒有抓手的問題,，所以本次課與同學(xué)們一起研究,。

三、教學(xué)目標(biāo)

顯性目標(biāo)：

1.使學(xué)生進步認(rèn)識到立定跳遠起跳,、騰空,、制動的重要性。

2.改進和提高立定跳遠的初始階段髖角打開的技術(shù)動作,。

3.合作中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，交流中提高自己,，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,、獲得愉悅和成功感。

隱性目標(biāo)：

4.教育目標(biāo)：學(xué)習(xí)他人,、提高自己,，在互幫互助中使自己的思想得到提高,。

四、教學(xué)過程

1.示范,、引導(dǎo)學(xué)生在肋木上體會身體的充分伸展,。

2.在低單杠上的身體充分伸展，在上述基礎(chǔ)條件下做身體遠端標(biāo)記再擴大10～20cm的抓杠伸展——跳躍抓杠,。

3.在高單杠上體會起跳過程中的伸展,。

4.練習(xí)后實踐體會立定跳遠的起跳騰空。

[點評]：

立定跳遠是學(xué)生沒有抓手的技術(shù),，看上去簡單,，提高卻很難，本節(jié)課的亮點主要體現(xiàn)在：教師對教材進行了加工處理,，將學(xué)生摸不到,、看不清的立定跳遠技術(shù)進行細化加工，并利用單杠與拔河繩作為輔助練習(xí)的輔助器械,，簡化了立定跳遠的教學(xué)步驟,，使學(xué)生學(xué)習(xí)、觀察,、交流,、研討的點很明確，在學(xué)習(xí)的點上做文章,。學(xué)生對輔助器械的應(yīng)用產(chǎn)生了較高的興致,，加之練習(xí)中小組成員的分工變化、場地的變化,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。教學(xué)中，安全教育,、養(yǎng)成教育,、合作教育得到充分體現(xiàn)。在提高技術(shù)教學(xué)中,，體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作,，勇于克服困難的良好品質(zhì)。學(xué)生在完成教學(xué)目標(biāo)的同時,，培養(yǎng)了良好的心理品質(zhì),，寓德育于體育教學(xué)之中，使學(xué)生學(xué)有所成,、學(xué)有所得,，體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的`教育理念。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例子篇四

小學(xué)體育微課時間為5到15分鐘,。本次課程內(nèi)容為立定跳遠,。

2,、下面我向各位同學(xué)詳細分解一下立定跳遠的動作要領(lǐng)：立定跳遠動作主要為四步。第一步預(yù)擺：自然站立,，雙腳與肩同寬,，腳后跟自然提起，重心略微靠前,，上肢向前上方擺起,。第二步起跳：身體重心降低，雙臂向后用力擺動,，第三步伸展：雙腿發(fā)力,，力量由大腿傳遞至腳前掌，用力磴地,，同時雙臂快速向上前上方擺動,，全身充分伸展開，并向前上方騰空跳起,。

第四步落地：騰空動作完成后,，迅速進入落地動作，此時快速收腹,，雙腿并攏并抬起,，膝蓋靠近胸前，向前伸展小腿,，雙臂向后用力擺動,，落地后大小腿快速折疊緩沖進入落地緩沖。

以上就是立定跳遠的四個動作要領(lǐng),。同時要注意：起跳前注意：一伸二曲降重心,，還有注意身體與上肢的協(xié)調(diào)用力。

下面由我再次師范立定跳遠的標(biāo)準(zhǔn)動作,。一次至兩次,。

下面由兩位同學(xué)來演示立定跳遠。

3,、立定跳遠大家掌握的很好,，那么下面由我來向各位同學(xué)在立定跳遠中出現(xiàn)的錯誤動作以及解決辦法。

（1）立定跳遠落地后,，雙手向后支撐,，影響成績或成績無效

原因：落地后重心靠后造成的，解決辦法：落地后身體向前或者向兩側(cè)觸地,。

（2）立定跳遠出現(xiàn)二次起跳或二次踏跳,，影響成績。

原因：心里緊張造成動作變形或?qū)ζ鹛鴦幼鞑磺宄?，解決辦法：放松心理,，放松身體，一次完成起跳動作,。

（3）立定跳遠起跳時上肢擺動不充分,，影響成績。

原因：對立定跳遠動作掌握較差,，解決辦法：課下經(jīng)常練習(xí),，熟練掌握動作，上下肢的協(xié)調(diào)配合,。

再次進行規(guī)范動作演示,。

4、今天的立定跳遠課程就講到這里,，對動作掌握好的同學(xué)我們要向他學(xué)習(xí),，對于動作掌握較差的同學(xué)，我們更應(yīng)該去鼓勵他,，支持他,，相信各位同學(xué)在課下空余時間的努力下，都可以完美的完成立定跳遠的練習(xí),。好,，各位同學(xué)，今天的課就講到這里,。再見,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例子篇五

10月9號迎來了我的師父，體育組蘆老師的新學(xué)期引領(lǐng)課,，水平一二年級《立定跳遠》,。一場秋雨把這堂本應(yīng)該在室外進行的體育課轉(zhuǎn)移到體育館進行。但是絲毫沒有影響到本節(jié)課的上課質(zhì)量,，這節(jié)課對于向我這種年輕教師來說感受頗深,。以下是我從三個方面對本次課的個人感想。

一,、課前準(zhǔn)備,，準(zhǔn)備充分、細致入微,；

由于下雨蘆老師很早就去了體育館布置場地準(zhǔn)備器材,，進行課前的常規(guī)準(zhǔn)備。充分的課前準(zhǔn)備給這節(jié)體育課打下堅實的基礎(chǔ),，由于是低年級的學(xué)生注意力不能長時間集中,，從準(zhǔn)備活動到基本部分再到游戲及放松每一個環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計、場地規(guī)劃,、隊形變化必須做到細致緊湊不枯燥,。充分的課前準(zhǔn)備是一節(jié)體育課的基礎(chǔ),，更是一名合格教師的基本責(zé)任。

二,、課中教學(xué),，規(guī)范有序、靈活多變,；

從開始的課堂常規(guī)師生問好,、安全強調(diào)、提出問題,，再到準(zhǔn)備部分由慢到快的慢跑熱身及步伐練習(xí)和徒手操的各關(guān)節(jié)活動達到充分熱身的目的,。進入基本部分以后蘆老師將學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生并鼓勵每一名同學(xué)參與進來，讓學(xué)生們自己去發(fā)現(xiàn)立定跳遠的基本要領(lǐng)在結(jié)合叫停糾錯及代表示范讓大部分學(xué)生更好的理解立定跳遠的基本動作,。最后通過小游戲活躍了課堂氣氛,，達到了練習(xí)強度做到了低年級學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中練”的教學(xué)目的,。創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性。

三,、課后小結(jié),，充分鼓勵、制定目標(biāo),；

給予每一名學(xué)生充分的認(rèn)可與鼓勵并提出下一節(jié)課的目標(biāo),，讓每一名學(xué)生對于下一節(jié)課充滿期待。

總結(jié)：通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，尤其自己是帶一年級的課怎么去抓他們的心理,，什么樣的課程形式更適合他們，課堂上的組織與溝通這些都是我需要提高和完善的,。

1,、我要在以后沒有課的情況下多向師父請教、多去聽有經(jīng)驗教師的課,、多總結(jié)多反思每一節(jié)課的得與失,；2、深挖教材,，不斷創(chuàng)新,、培養(yǎng)習(xí)慣，完善細節(jié),、靈活多變,、情景課堂、關(guān)心愛護每一名學(xué)生，充分調(diào)動每一名學(xué)生對體育課的積極性,；3,、做到課前充分準(zhǔn)備，課中靈活有序,，課后積極反思,；4、強調(diào)課堂常規(guī),、強化安全意識，深入了解每班學(xué)生的身體狀況并給每班體質(zhì)較弱的學(xué)生做記錄,；5,、努力提高自身綜合素質(zhì)，下功夫提升業(yè)務(wù)能力,，力爭做一名一小優(yōu)秀的體育老師,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例子篇六

指導(dǎo)思想：

在實施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào),、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍,，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我,。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說,，通過唱游形式進行體育教學(xué)，達到教學(xué)目的,，提高學(xué)習(xí)成績,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段,。

一,、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對象是小學(xué)二年學(xué)生。他們的天性是喜歡玩,、好奇心強,、爭搶好勝模仿力強、喜歡表現(xiàn),，但好動,，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性,、嬌氣等不良的心理傾向,。他們也漸漸產(chǎn)生競爭意識，因為已經(jīng)能夠判斷自己的能力大小,，所以在發(fā)現(xiàn)別人的表現(xiàn)比自己好或者差時,，相應(yīng)地會引起心理的變化。當(dāng)別人不如自己時，內(nèi)心暗暗感到自豪得意,。為此,，針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和個性差異,，我選擇以跳繩游戲為活動主形式,，以繩激趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍,。

二,、教學(xué)理念

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及二年級學(xué)生的特點,，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1,、情感、態(tài)度,、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣,，讓學(xué)生在活動中展示自我，快樂鍛煉,，增強團隊合作意識和競爭意識,。

2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào),、靈敏的素質(zhì),，促進智力開發(fā)。

四,、教學(xué)的重難點：

重 點：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的技能,。

難 點：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動方法,，做到自主學(xué)練和合作鍛煉,。場地器材：一塊籃球場地、學(xué)生每人一條跳繩,、錄音機一臺,。

五、教法,、學(xué)法預(yù)設(shè)

為了達成以上目標(biāo),，突破重、難點,，我初步預(yù)設(shè)本課教法和學(xué)法是： 教 法：情境教學(xué)法,、設(shè)疑法、演示法,、練習(xí)法,、激勵法等。學(xué) 法：觀察法、嘗試法,、游戲法,、合作法、競賽法,、展示法等,。

六、教學(xué)流程

（一）情景導(dǎo)入

對于低年級學(xué)生來說,，有趣的游戲情景最能吸引他們進入課堂角色,。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景,，去激趣,。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來,。（二）旅游第一站“過關(guān)”

通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組,，用腳玩“石頭剪子布”游戲進行熱身活動,。（三）旅游第二站“踩蛇尾”

我設(shè)計踩蛇尾活動，通過“甩,、踩”游戲,，讓學(xué)生進一步開展熱身活動，發(fā)展學(xué)生的迅速反應(yīng),、靈敏運動能力,。（四）旅游第三站“抓尾巴”

教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園，瞧,！里面有很多的小動物,，還有尾巴呢，我們來比賽一下,，誰抓到的尾巴最多,？”的談話引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進入本節(jié)課的主體活動,，要求學(xué)生通過兩人一組,，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”,，想方設(shè)法保護好“尾巴”,；另一人使勁去抓它；并輪流活動,。教師邊指導(dǎo),，要求注意動作規(guī)范和安全，邊參與學(xué)生活動?；顒又?，學(xué)生興致盎然，奔跑,、躲閃,，循環(huán)反復(fù)，在輕松愉快的情景中,，達到了一定的鍛煉強度,。（五）旅游第四站“拼圖”

本站的主要目標(biāo)是通過整合學(xué)科間的知識，以體育小組合作活動形式,，促其思,，啟其智，煉其身,。首先,，讓各小組在討論用繩拼圖創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，先進行展示和交流,。然后引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡拼圖,，組成新小組進行有序跑跳練習(xí)、展示,，讓全體學(xué)生沉浸在愉快地學(xué),、練氛圍中，享受體育活動的快樂,，陶冶身心,。

（六）旅游結(jié)束放松總結(jié)

播放歌曲《小白船》組織放松活動，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài),，進行課堂小結(jié),，評價，頒獎,，滲透德育美育教育,。

總之，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),，學(xué)生主體”思想理念,，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動評價”等辦法,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，并及時鼓勵表揚，促進學(xué)生身心發(fā)展,，提高教學(xué)效果,。教學(xué)反思:

跳繩是我國民間的一項體育活動,深受學(xué)生喜愛,具有較大的鍛煉價值,。跳繩可以促進生長發(fā)育,跳繩可以使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。

作為一名小學(xué)的體育教師的我,，著眼學(xué)生,，從學(xué)校實際出發(fā)，略談“跳繩”這一教學(xué)活動,。

小學(xué)生的天性是喜歡玩,、好奇心強、爭搶好勝的,。在教學(xué)中要利用學(xué)生的這種心理,，激發(fā)和保持學(xué)生行為的內(nèi)部動力，以學(xué)生為主體使主體自身發(fā)揮自我教學(xué)的作用,。

我在教學(xué)《跳繩》一課,，采用情境教學(xué)法、設(shè)疑法,、演示法,、練習(xí)法、激勵法,、分組比賽等方法來完成教學(xué)任務(wù),。目前,，在教法上我改用激趣法和鼓勵法進行教學(xué)嘗試,，取得了較好的效果,。課前,，激發(fā)學(xué)生模仿小兔,、袋鼠等動物跳,，然后,，布置小動物學(xué)跳繩,，比一比誰學(xué)得快的任務(wù),，讓學(xué)生自由練習(xí)。練習(xí)過程中,，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù),，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣，一方面,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩,，一方面，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會的同學(xué),。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進步,，我都會不失時機地給予表揚，有時作出驚呀的表情,，有時有意輸給學(xué)生,，在我的激發(fā)和鼓勵下,，學(xué)生對跳繩充滿了興趣，不僅體育課上跳,，回家跳,，課間十分鐘也在跳，學(xué)生只要一見到我,，就拿著跳繩跑到我跟前,，讓我數(shù)數(shù)，面對學(xué)生的進步,，我深感成功的快樂,。

體育教學(xué)方法層出不窮，有情景教學(xué)法,、愉快教學(xué)法,、游戲競賽法、動機遷移法,、成功教學(xué)法,、創(chuàng)造思維法、興趣教學(xué)法等,，從而改變單一的傳授式教學(xué)方法,，在教學(xué)實踐中在靈活運用各種教法和學(xué)法，是新課改對教師的基本要求,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例子篇七

本課依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),，以跳繩為主教材，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,。通過教師和優(yōu)生的演示,，使學(xué)生直觀的了解雙人跳繩的多種跳法和相關(guān)知識。不但讓學(xué)生學(xué)會多種的雙人跳法,，而且讓學(xué)生根據(jù)已有的單人花樣進行自由創(chuàng)編雙人花樣跳法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示,，增強其自信心,，獲得成功的喜悅。在教學(xué)時,，關(guān)注個體差異和不同需求,，通過本次課學(xué)習(xí)，讓不同水平的學(xué)生都能學(xué)到雙人花樣跳繩的動作技能,，確保每位學(xué)生都受益,。培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，從而養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣,。

許多優(yōu)秀的民間傳統(tǒng)體育活動既有利于少年兒童身心健康發(fā)展,，又簡便易行,，特別受到孩子們的喜愛，跳繩便是其中的一種,。它具有較強的娛樂性和鍛煉身體的價值,，長期以來一直是人們所喜聞樂見的。傳承民間體育活動是我們這一代人的責(zé)任,，更是當(dāng)代體育教師的義務(wù),。本課將結(jié)合我校大課間《繩彩飛揚》及校本課程，把多種方式的雙人跳繩帶進體育課堂,，讓學(xué)生在活動過程中了解跳繩活動,，喜歡跳繩。雙人跳繩不僅是一項技術(shù)性高,，對身體的協(xié)調(diào)性要求較高的項目,，它還具有變化多、富有情趣的特點,，特別需要同伴間的協(xié)調(diào)配合,，具有培養(yǎng)學(xué)生合作精神的教育功能。本節(jié)課是五年級發(fā)展跳躍能力的練習(xí),。通過上次課的學(xué)習(xí),，進一步學(xué)習(xí)雙人單繩并步跳、弓步跳,、勾腳點地跳等動作要領(lǐng)和方法,，最終達到鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和增強學(xué)生雙腳的彈跳力，發(fā)展學(xué)生的思維空間能力的目的,。教學(xué)重點是兩人協(xié)調(diào)配合,、搖繩同步。

水平三（五年級）學(xué)生天生好動,，他們對體育活動有廣泛興趣，模仿能力強,，喜歡學(xué)習(xí)別人的運動技巧,。自信心強，但有時過高的估計自己的.能力,，還存在著任性,，嬌氣、依賴性強,、缺乏合作精神等不良心理傾向,。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點，靈活的安排多樣的雙人跳法練習(xí),，注重學(xué)生自主嘗試和教師示范相結(jié)合,，留給學(xué)生一定的自主活動天地,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示，并突出合作,、互評,、展示及教師表揚和鼓勵，讓學(xué)生不斷鞏固教學(xué)效果,。五年級的學(xué)生已有一定的運動基礎(chǔ),，基本掌握了單人跳繩和一人搖兩人跳的方法，具備了學(xué)習(xí)其他方式的雙人跳繩的條件,。

重點：搖繩和起跳時機

難點：兩人協(xié)調(diào)配合,、搖繩同步

一、準(zhǔn)備部分

課堂常規(guī)——慢跑——各關(guān)節(jié)準(zhǔn)備活動

二,、結(jié)束部分

放松——小結(jié)——回收器材

1,、選擇平整的場地，場內(nèi)沒有雜物（課前檢查場地）集中收好鑰匙,、頭飾等物品,。

2、專項準(zhǔn)備活動充分,，尤其是膝關(guān)節(jié),，踝關(guān)節(jié)等部位，預(yù)防損傷,。

3,、在學(xué)練的過程中，學(xué)生會擠在一起,，教師要提醒學(xué)生拉開練習(xí)的間隔距離,，防止被繩子打到。

4,、教學(xué)時學(xué)生易興奮,，做出錯誤的危險動作，教師應(yīng)及時的制止和引導(dǎo),。

5,、進行安全教育，提高自我防范能力意識,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例子篇八

1.本課依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》水平目標(biāo)六實施課的過程,。面向全體學(xué)生,，以人為本，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和運動技能,。

2.此課采用分層教學(xué)模式,，以合作性游戲為主線,，結(jié)合學(xué)生心理、生理特點,，和我校場地,、器材的實際條件，并針對現(xiàn)在體育考試中立定跳遠的重要性,，用現(xiàn)有手段把立定跳遠起跳初期的空中動作分段教學(xué),，用以解決困擾學(xué)生的抓不著的立定跳遠技術(shù)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,，充分展現(xiàn)育人,、育體、育心新課程理念,，同時掌握立定跳遠的重點難點,。

3.通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生通過模仿,、思考,、觀察、體驗并掌握技能和練習(xí)方法,。促使學(xué)生始終處于想學(xué)樂學(xué)的興奮狀態(tài)和主動參與教學(xué)活動之中,。

4.本課力圖使學(xué)生在運動參與、運動技能,、身心健康,、社會適應(yīng)等目標(biāo)同步達成，學(xué)有所獲,、學(xué)有所得,。

男生人數(shù)18人，本年齡學(xué)生特點是不好意思做大的動作,、回答問題能力較強,；高二學(xué)生有高中體育會考的壓力和研究的能力，所以本次課采用分層教學(xué),，使學(xué)生有機會鍛煉自己的思維熟悉自己的身體狀態(tài),；立定跳遠空中動作是他們每個人都沒有抓手的問題，所以本次課與同學(xué)們一起研究,。

顯性目標(biāo)：

1.使學(xué)生進步認(rèn)識到立定跳遠起跳、騰空,、制動的重要性,。

2.改進和提高立定跳遠的初始階段髖角打開的技術(shù)動作。

3.合作中完成學(xué)習(xí)任務(wù),，交流中提高自己,，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,、獲得愉悅和成功感。

隱性目標(biāo)：

4.教育目標(biāo)：學(xué)習(xí)他人,、提高自己,，在互幫互助中使自己的思想得到提高。

1.示范,、引導(dǎo)學(xué)生在肋木上體會身體的充分伸展,。

2.在低單杠上的身體充分伸展，在上述基礎(chǔ)條件下做身體遠端標(biāo)記再擴大10～20cm的.抓杠伸展——跳躍抓杠,。

3.在高單杠上體會起跳過程中的伸展,。

4.練習(xí)后實踐體會立定跳遠的起跳騰空。

[點評]：

立定跳遠是學(xué)生沒有抓手的技術(shù),，看上去簡單,，提高卻很難，本節(jié)課的亮點主要體現(xiàn)在：教師對教材進行了加工處理,，將學(xué)生摸不到,、看不清的立定跳遠技術(shù)進行細化加工，并利用單杠與拔河繩作為輔助練習(xí)的輔助器械,，簡化了立定跳遠的教學(xué)步驟,，使學(xué)生學(xué)習(xí)、觀察,、交流,、研討的點很明確，在學(xué)習(xí)的點上做文章,。學(xué)生對輔助器械的應(yīng)用產(chǎn)生了較高的興致,，加之練習(xí)中小組成員的分工變化、場地的變化,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。教學(xué)中，安全教育,、養(yǎng)成教育,、合作教育得到充分體現(xiàn)。在提高技術(shù)教學(xué)中,，體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作,，勇于克服困難的良好品質(zhì)。學(xué)生在完成教學(xué)目標(biāo)的同時,，培養(yǎng)了良好的心理品質(zhì),，寓德育于體育教學(xué)之中，使學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所得,，體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例子篇九

如何讓每一節(jié)體育課達到教師預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生能較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),？課堂教學(xué)設(shè)計就顯得尤為重要,，我個人認(rèn)為必須做到以下五點：

一、教學(xué)目標(biāo)要明確

教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時候,，首先要考慮到學(xué)生有沒有效益的直接依據(jù)是學(xué)生獲得了多少進步或發(fā)展,。其次教師制定的目標(biāo)必須是可以評價的、具體而明確,。最后,，目標(biāo)達成度應(yīng)該是讓多數(shù)學(xué)生通過學(xué)習(xí)都能達到。

二,、練習(xí)方法要多樣

體育教學(xué)中常見的教學(xué)方法有很多種,，但過于普遍單一，學(xué)生練習(xí)興趣不是很深厚,。所以在實際教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容的'特點、學(xué)生的年齡特征,、心理特征等因素,，對教學(xué)方法進行比較，并要此基礎(chǔ)上進行選擇和組合,。

三,、學(xué)生練習(xí)要精練

課堂練習(xí)是為學(xué)生鞏固所學(xué)運動技能服務(wù)的，只有通過練習(xí)來理解和掌握所學(xué)知識,，才能成技能和技巧,，所以課堂要精心設(shè)計。

1,、高質(zhì)量的課堂練習(xí)設(shè)計要有一定的數(shù)量和質(zhì)量,。一般在技術(shù)動作的開始階段進行練習(xí)設(shè)計時要保持學(xué)生精練并練好，要確保學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識和技能,；在運動技術(shù)動作的提高階段,，要本著發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的能力,，促進進一步優(yōu)化為重點,，不可只重數(shù)量而輕質(zhì)量。

2,、課堂的練習(xí)設(shè)計要有層次,、有坡度,、有變化、有發(fā)展,，要避免不必要的重復(fù)練習(xí)，同時要循序漸進,，由易到難,。

3、課堂練習(xí)設(shè)計要針對性,，不要面面俱到,，不要平均用力，要重點技能重點練,，難點內(nèi)容反復(fù)練,，對于學(xué)生容易出現(xiàn)的錯誤動作，要設(shè)計一些正誤動作的對比,，以此讓學(xué)生盡快糾正自己的技術(shù)動作,，使學(xué)生真正理解和掌握所學(xué)的知識技能。

四,、教學(xué)設(shè)計要新意

五,、教材構(gòu)思要巧妙

一節(jié)課是由多個環(huán)節(jié)組成的。所以在進行課堂教學(xué)設(shè)計時應(yīng)注意環(huán)節(jié)瀑布的過渡,，使整堂課的設(shè)計顯現(xiàn)出流暢性,。只有經(jīng)過經(jīng)過教師巧妙的構(gòu)思，使課堂上的所有練習(xí)都圍繞主體教材進行設(shè)計的,，都是為主教材和教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的,，從而使教學(xué)流程、教師的教法,、學(xué)生的學(xué)法成為一個融合的整體,。

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小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例子篇十

副教材：活動性游戲“狼追羊”,、“推掌'

授課教師：xxx

使用教材：人教版九義小學(xué)體育教學(xué)大綱一年級

1,、跑幾步，單腳起跳,，雙腳落地跳遠,；

2、活動性游戲：“狼追羊”,、“推掌”,、“抓尾巴”等。

1,、初步掌握跑幾步,，單腳起跳，雙腳落地跳遠的動作要領(lǐng)，發(fā)展彈跳素質(zhì),，提高跳躍能力,。

2、通過系列游戲活動,，提高身體的靈巧性,，培養(yǎng)團結(jié)友愛，不怕困難的精神

3,、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力,，增強參與群體活動的樂趣。

4,、運動量適宜,，練習(xí)密度預(yù)計45％，平均心率預(yù)計135－140／分

教學(xué)重點：單腳起跳,，雙腳落地,。

教學(xué)難點：踏跳準(zhǔn)確、有力,；落地輕巧,。

教學(xué)方法：故事化、形象化,、游戲化等,。

教具準(zhǔn)備：錄音機一臺、動物頭像七個,、小紅若干朵,。

（一）集隊、報告人數(shù),；

（二）師生問好,；

（三）宣布課內(nèi)容、目標(biāo),。

目標(biāo)：

1,、集合快、靜,、齊,；

2、注意力集中,、精神飽滿,；

教法：

1、教師語言啟發(fā)引導(dǎo),，以春游活動形式引入課題,；

2,、老師宣布課內(nèi)容、目標(biāo),，做好出發(fā)前的'動員,，激發(fā)興趣，調(diào)動積極性,。

組織：四列橫隊

學(xué)法：

1,、體育委員整隊，向老師報告人數(shù),；

2、師生相互問好,；

3,、學(xué)生在老師語言引導(dǎo)下進入角色；

4,、認(rèn)真聽老師宣布課內(nèi)容及目標(biāo),。

時間：3分鐘

（一）立正、稍息,、看齊,；

（二）原地踏步――立定。

目標(biāo)：聽指揮,，步調(diào)一致,，朝氣蓬勃。

教法：

1,、教師提示動作要領(lǐng),。

2、口令指揮學(xué)生練習(xí),。

3,、啟發(fā)學(xué)生向解放軍學(xué)習(xí)，聽指揮,，隊列整齊,，步

調(diào)一致。

4,、表揚激勵,。

組織：四列橫隊。

學(xué)法：

1,、認(rèn)真聽老師提示,。

2、集體在教師口訣指揮下做動作,。

3,、在教師語言激勵下動作準(zhǔn)確整齊,，精神振奮。

時間：2分鐘,。

（一）慢跑去“公園”,。

目標(biāo)：

1、身體進入準(zhǔn)備狀態(tài),。

2,、情緒進入興奮狀態(tài)。

教法：

1,、教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑去“公園”,。

2、學(xué)生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢,。

組織：成兩路縱隊繞場跑,。

學(xué)法：

1、在教師帶領(lǐng)下慢跑,。

2,、在教師口訣提示下，注意做好正確的跑步姿勢,。

時間：3分鐘,。

（一）參觀“動物園”，做仿生練習(xí)：

1,、虎行,；2、鴨行,；3,、雞行；4,、鶴行,；5、蛙行,；6,、袋鼠跳；7,、雁飛

目標(biāo)：

1,、提高身體各部分的活動能力；

2,、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力,。

教法：

1、教師依次出示動物頭像,；

3,、教師巡視觀察,，表揚鼓勵，激發(fā)興趣,。

組織：圓內(nèi)散點,。

學(xué)法：

1、學(xué)生根據(jù)教師出示的動物頭像,，在老師語言啟發(fā)引導(dǎo)下,，依次做仿生練習(xí)。

2,、動作形象,，情緒飽滿，課堂氣氛活躍,。

時間：6分鐘

（二）“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動

學(xué)習(xí)跑幾步,，單腳起跳，雙腳落地跳遠,。

1、一步踏跳,，雙腳落地,；

2、走2－3步,，單腳起跳,，雙腳落地；

3,、助跑3－5步,，單腳起跳，雙腳落地,；

重點：單腳起跳,，雙腳落地。

難點：踏跳準(zhǔn)確,、有力,；落地輕巧。

目標(biāo)：

1,、初步掌握跑幾步,，單腳起跳，雙腳落地跳遠的動作,；

2,、發(fā)展彈跳素質(zhì)，提高能力,。

教法：

1,、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入,；

3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動作,，簡介踏跳區(qū)概念,，提示重、難點,；

4,、“羊媽媽”與“小羊”，共述動作口訣,；

5,、“羊媽媽”以動作口訣指揮“小羊”練習(xí)，動作練習(xí)先分解后連貫,，速度先慢后快,；

6、“小羊”自練,，“羊媽媽”巡視指導(dǎo),，反饋信息，矯正回授,，鼓勵進?。?/p>

7,、請一位“小羊”示范正確動作,，“羊媽媽”示范錯誤動作，讓“小羊”進行對比分析,；

8,、分組檢查評比，給優(yōu)勝者頒發(fā)小紅花,；

9,、歸納小結(jié)。

組織：圓上散點

學(xué)法：

1,、認(rèn)真聽講故事,，在教師語言引導(dǎo)下進入角色；

2,、教師講解動作要領(lǐng),，注意觀察，齊讀動作口訣,；

3,、集體在“羊媽媽”動作口訣指揮下練習(xí)；

4,、自己體會動作,；

5,、兩人一組互幫互學(xué)、互檢互評,；

6,、示范正、誤動作,，對比分析,；

8、相互鼓勵,。

時間：16分鐘

（三）,、活動性游戲：

1、狼追羊,；2,、摸尾巴；3,、推掌,；4、織布機,；5,、打手背。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例子篇十一

一,、教學(xué)內(nèi)容：

脊柱異常彎曲的預(yù)防游戲：《大西瓜,、小西瓜》,、擊鼓傳花,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

模仿性的練習(xí)很適宜低年級兒童的心理和生理的特點,。模仿操對提高兒童的模仿能力,，發(fā)展思維擴大知識范圍和促進智力的發(fā)展都有積極的作用。

三,、教學(xué)要求：

養(yǎng)成正確的身體姿勢,。

四、教學(xué)重點：

讓學(xué)生了解到不正確的姿勢會影響到體態(tài)美也會影響同學(xué)的正常生活,。

教學(xué)難點：怎樣養(yǎng)成正確的姿勢,。

五、教學(xué)任務(wù)：

1,、使學(xué)生了解怎樣的姿勢是正確的,。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢,，促進身體各器官的正常發(fā)育,。

3,、發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力。

六,、教學(xué)方法：

講授法,，直觀教學(xué)法，分組練習(xí)法,、演示法,。

七、教學(xué)原則：

符合生理特征的原則,，適應(yīng)學(xué)生心理的原則,，統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則

八、教學(xué)過程：

這節(jié)課因為幾童活潑好動,，好奇心強,，興趣和愛好非常廣泛，注意力不集中,，容易分散,，又對單調(diào)持久的動作容易感到疫勞和厭倦，為了能把這節(jié)課上的更好,，我運用了電教手段,，音樂進課堂，下面我通過三個部分來加以說明這節(jié)課的內(nèi)容,。

1,、準(zhǔn)備部分：學(xué)生在班級坐好，師生問好,，然后進行集中注意游戲的練習(xí)《大西瓜,、小西瓜》，目的是從課的開始就使學(xué)生對這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容感興趣,，注意力集中了,，有利于全課教學(xué)的任務(wù)能夠更好的完成。

2,、基本部分：脊柱異常彎曲的預(yù)防是本課的重點,，在教學(xué)過程中我采取了直關(guān)教學(xué)的方法和小組練習(xí)的方法來進行站姿的練習(xí)，同時根據(jù)走動的動作有些簡單,、連貴,、要領(lǐng)好記的特點，我們采取了音樂進行課堂的電教手段,，提高學(xué)生的興趣,。在初步掌握動作的基礎(chǔ)上，為了使學(xué)生建立對正確身體姿勢的性趣，我配上了多媒體圖片進行演示使學(xué)生更清楚地認(rèn)識到不正確的姿勢對身體的影響,，同時激發(fā)學(xué)生對正確姿勢會產(chǎn)生姿態(tài)美的`情趣,，不斷提高教學(xué)效果，這里就達到了本課的教學(xué)重點和難點,，最后進行游戲,，擊鼓傳花;目的是發(fā)展學(xué)生的身體的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。培養(yǎng)學(xué)生團體協(xié)作精神,。

3,、結(jié)束部份：學(xué)生每組選一名學(xué)生進行多媒體游戲，學(xué)生在輕松愉快的情緒中結(jié)束本課,。

九,、場地器材：

多媒體設(shè)備、錄音機,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例子篇十二

? ? ?20xx年上期教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成,。在過去的這一期中，我們組積極探究新課改,，努力實踐并取得了一定的成績,。

一、在教學(xué)上

1,、積極極探究新課改

我們打破常規(guī)教學(xué),，進行分專項教學(xué)，優(yōu)勢互補,。四位教師輪流上課,，既彌補教師自身缺陷，又滿足學(xué)生選修部分內(nèi)容的要求,。

2,、 加強集體備課。

盡管我們分四大塊進行教學(xué),，但是我們?nèi)匀患訌娂w備課,。對教材進行分析,，確定重點,、難點，并根據(jù)教材內(nèi)容,，探索新的教學(xué)方法,、新的突破口，努力實踐新課改,。特別是申麗梅老師的評優(yōu)課,，我們?nèi)翰呷毫Γ暇W(wǎng)查資料、反復(fù)聽課找問題,。最后代表郴州市參加省評優(yōu)課獲銀獎第一名,。

二、在訓(xùn)練上

1,、 組建高二體育高考隊,。

根據(jù)新的體育高考形勢，我們在高二第一期就決定組建高二體育高考隊,。動員了一部分文化成績中等,，有一定體育素質(zhì)的學(xué)生參加。由我和王振兵老師擔(dān)任教練,，著重培養(yǎng)隊員對體育的興趣,，教會隊員正確的跑、跳,、投的基本姿勢及基本的訓(xùn)練方法,。

2、 開展足球興趣小組活動,。

由周文華老師擔(dān)任教練,，主要是滿足部分學(xué)生對足球的愛好，其次也能引導(dǎo)部分學(xué)生參加體育高考,。

三,、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

我們備課組積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，先是參加了郴州市的體育與健康教育的聽課活動,，接著我和申麗梅老師又參加了全省的體育與健康教育課的評優(yōu)活動,。10月，在郴州市中小學(xué)生運動會上擔(dān)任裁判員,，并組織編排了桂陽縣第二屆田徑運動會及桂陽三中20xx年田徑運動會,。

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計例子篇十三

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微課教學(xué)設(shè)計；籃球教學(xué)

1,、學(xué)習(xí)籃球行進間急停急起運球,，投籃以及教學(xué)比賽，進一步提高學(xué)生籃球基本技能,、戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力,。

2、發(fā)展學(xué)生力量,、跳躍,、協(xié)調(diào)性、速度等素質(zhì),。 學(xué)情分析

2,、學(xué)生對籃球運動缺少系統(tǒng)的認(rèn)識和基本技能的了解 教學(xué)目標(biāo)

1,、知識與技能：通過學(xué)習(xí)，進一步提高學(xué)生籃球基本技戰(zhàn)術(shù)水平以及學(xué)生裁判工作能力,；通過練習(xí),，發(fā)展學(xué)生力量、跳躍,、協(xié)調(diào)性,、速度等素質(zhì)。

2,、過程與方法：通過學(xué)習(xí)籃球行進間急停急起運球,投籃以及教學(xué)比賽,，讓學(xué)生初步了解基本技能；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,。

1,、體育委員整隊,報告出勤情況。 2,、師生問好,。

3、教師宣布本次課內(nèi)容:籃球 二,、準(zhǔn)備工作

1,、教師講解練習(xí)的方法,即學(xué)生運用已經(jīng)學(xué)過的動作或者模仿所見過的某些球星的動 作,每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進行熟悉球性練習(xí)。

1,、進一步提高學(xué)生籃球基本技術(shù),、戰(zhàn)術(shù)水平

2、通過素質(zhì)組合練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,、團結(jié)互愛等意志品質(zhì),。

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四、課堂結(jié)束 1,、放松練習(xí)

2,、教師小結(jié)本次課情況

3、教師宣布下一次課內(nèi)容,、地點 教學(xué)反思

1,、本課遵守體育課的課堂教學(xué)常規(guī)，按照常規(guī)要求進行,。

2,、在課堂準(zhǔn)備工作，通過讓學(xué)生自由練習(xí),教師參與,融合師生關(guān)系,讓學(xué)生有一個自主 學(xué)習(xí)的空間,充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性,。3,、在籃球教學(xué)中,首先是運用體育課的基本教學(xué)方法進行籃球基本技術(shù)的教學(xué),讓學(xué)生觀察教師的言傳身教,，通過觀察,、模仿、達到學(xué)習(xí)的目的:其次,在籃球教學(xué)比賽中,讓學(xué)生自己組織比賽，學(xué)生自己輪流擔(dān)任裁判工作,有利于培養(yǎng)學(xué)生組織能力,進一步運用所學(xué)過的籃球基本知識于實踐中,通過實踐又可以檢驗所學(xué)過的基本知識,達到一個新的水平,最后聽教師的講評,學(xué)生自己衡量自己的籃球水平,。