總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì)、具體,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇一

班級(jí)是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的基本組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。為使班集體形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人。根據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期我著重抓了以下幾個(gè)方面的工作,。

一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力,。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo),。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,，充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，讓他們分享集體的歡樂和幸福,，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此,，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù),，這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

為創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng),，形成良好的班風(fēng)。本學(xué)期我對(duì)班委會(huì)進(jìn)行民主選舉,，通過投票，孩子們選出了他們自己覺得信任的班干部,。我根據(jù)孩子們的選舉結(jié)果和這些被選人員的特長進(jìn)行定他們的職位，讓他們在班級(jí)中開展豐富多彩的活動(dòng),，讓他們在學(xué)習(xí)之余根據(jù)自己的特長有意識(shí)的培養(yǎng)他們的其他方面的能力，孩子們在工作中鍛煉了自己,。而且在這些孩子們的帶動(dòng)下，班級(jí)里不少孩子有所改變,，由以前的學(xué)習(xí)無目標(biāo)轉(zhuǎn)入了自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)。孩子們在這些班干的帶動(dòng)下,，大部分孩子積極向上。

雙差生就是學(xué)習(xí)差,、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專心,，不遵守紀(jì)律。與同學(xué)不合作,，不聽老師父母的話，這些學(xué)生最難教育,，最容易引起學(xué)校,、家長的關(guān)注,，但是，我認(rèn)為差生也是可以進(jìn)步的,，只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了,，他們的行為需要長期教育才能矯正,。作為一位班主任,，我們要足夠尊重每一位學(xué)生,，對(duì)他們既要嚴(yán)格要求,，又要以慈母般的愛去關(guān)心他們,，愛護(hù)他們,，正確對(duì)待他們的弱點(diǎn)，過失和錯(cuò)誤,，切忌冷淡，厭惡和嘲笑,。要對(duì)問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，然后采用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育,。我深刻的體會(huì)到作為一位班主任，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生,。我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心,，努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界,，用愛的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況,，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力，增強(qiáng)他們的自信心,。“尺有所短,，寸有所長”，再差的學(xué)生也有長處,，班主任要注意觀察,、了解,，及時(shí)地捕捉他們的閃光點(diǎn),，進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng),，讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影,。并且，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長處為班集體做出貢獻(xiàn),，從而，使他們不斷地獲得成就感,，增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

我經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。此外，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,，教育學(xué)生平時(shí)不能攀高、爬樹,，做一些危險(xiǎn)游戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留,、不與陌生人交談等，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和危害性,，增強(qiáng)安全意識(shí),。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí)，熟記一些急救電話,，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等,。

總之,，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬，沒有一個(gè)固定的模式,，但只要我們班主任洞悉學(xué)生的心理,，講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā),，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理,，動(dòng)之以情，循循善誘,，持之以恒。和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲，工作就會(huì)做得更好,，真正實(shí)現(xiàn)著名教育教家葉圣陶說的“教是為了不教”。

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇二

六年級(jí)班主任學(xué)期工作

總結(jié)

總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。它是以自身的實(shí)踐活動(dòng)為依據(jù)的，所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠,，確鑿無誤，任何夸大、縮小,、隨意杜撰、歪曲事實(shí)的做法都會(huì)使總結(jié)失去應(yīng)有的價(jià)值,。本篇文章是豆花問答網(wǎng)小編為您整理的六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié),，供大家閱讀,。

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)【篇一】

本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)的班主任,。我曾教過幾屆畢業(yè)生，對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解,。不過，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì),，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：

一,、充分利用宣傳陣地

板報(bào)是宣傳的最有效,，最直接的途徑,。我把板報(bào)交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局,，把板報(bào)辦好。原先我們把晨會(huì)課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課,，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,，讓他們自己分析對(duì)與錯(cuò)，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。的時(shí)候，我利用晨會(huì)要求學(xué)生講英雄的故事,，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問,；

格式正確，布局設(shè)計(jì)合理,；

關(guān)心班級(jí)衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財(cái)物等,。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時(shí)回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果,。不隨地丟東西，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三,、

在我的班里,，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),，幫助老師的能力，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級(jí)帶來榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了,。如果，我有事不在學(xué)校,，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè),，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開會(huì)商討,，提出解決的辦法,。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級(jí)的班風(fēng),。

六年級(jí)學(xué)生，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話,，孩子們會(huì)失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會(huì)進(jìn)取,，才會(huì)創(chuàng)新。

四,、把握談心的尺度

我知道,，孩子需要鼓勵(lì),，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵(lì),，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的,，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了,。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心。

我教育的宗旨是,，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去,。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，我都不會(huì)放棄,，競爭，演講,，辯論，采訪,，調(diào)查,，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉,，多了一份積累。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗(yàn),，也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作,，當(dāng)好每一個(gè)學(xué)生喜愛的班主任老師,。

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)【篇二】

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的?，F(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì),、家庭環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。我努力地接近他們,，把自己融進(jìn)兒童的天地?，F(xiàn)結(jié)合這學(xué)期自己的工作實(shí)際,，談一談做班主任工作的一些體會(huì),。

一,、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習(xí),，而是思想工作。現(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,，與多種媒體的廣泛接觸,，生理和心理的成熟比較早,，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展,，學(xué)習(xí)成績更是無從談起。針對(duì)這種情況,，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地解決,，加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，使其樹立遠(yuǎn)大的理想,，以一種陽光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天,。一學(xué)期以來,，班級(jí)的學(xué)生沒有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。

二、把握談心尺度

我知道,，孩子需要鼓勵(lì),，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下,，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵(lì),，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正,，給他們信心。

三,、激發(fā)競爭意識(shí)

競爭是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動(dòng),。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí),。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能積極參與,，征文比賽，手抄報(bào)比賽,，運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，孩子們都很積極的參與,，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

四、擬定遠(yuǎn),、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)【篇三】

伴隨著新年鐘聲的臨近,，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,，收效顯著，特總結(jié),。

一，為人師表,，率先垂范。

要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生,；

教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生,；

教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和科任老師搞好團(tuán)結(jié),；

和學(xué)生交知心朋友；

在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴,。

二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控能力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味

教學(xué)

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低年級(jí)階段的教育,，所以我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律，常規(guī),，禮貌，衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教育,。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,。

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，我首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,。一學(xué)期以來，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢,，每天提醒他們注意三個(gè)一，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,，眼到，口到,，心到,。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正,，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方,，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚,。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中，要說得出來,。

2，規(guī)范學(xué)生常規(guī),。

講文明懂禮貌,，經(jīng)常使用禮貌用語,；

養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣；

培養(yǎng)學(xué)生自理能力,，并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗臉，洗腳,，洗小件衣服，會(huì)幫助父母掃地,，倒垃圾,?？傊尯⒆油ㄟ^勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義,，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,，體貼父母的辛勞。針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),，以表揚(yáng)為主，堅(jiān)持正面教育,。教室的墻上設(shè)立了誰的星星多的評(píng)比，通過評(píng)比,，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。

通過活動(dòng),，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事,。班上學(xué)生生病,，同學(xué)互相關(guān)心；

同學(xué)有困難,，互相幫助,，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃,。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

何止優(yōu)秀能夠形容,。

六年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)

六年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文

小學(xué)六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)

班主任學(xué)期工作總結(jié)

班主任學(xué)期工作總結(jié)

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇三

這一學(xué)期,，我擔(dān)任六年（1）班的語文教學(xué)和班主任工作。在開展班主任工作方面,，我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級(jí)

工作

計(jì)劃

1,、樹立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟,，辨別是非的潛力不強(qiáng),，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對(duì)于班級(jí)輿論,，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上,，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》,，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生理解,。

2、鼓勵(lì)競爭,。

沒有競爭機(jī)制，群眾便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就務(wù)必鼓勵(lì)競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,，能夠不斷更替，當(dāng)他們到達(dá)自我的目標(biāo)后,，又要重新選取一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢,。

1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",。

"要我學(xué)"與"我要學(xué)"的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力,。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次愈高遠(yuǎn),，目標(biāo)愈明確,，帶給的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久,。為了提高學(xué)生的用心性,，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家,、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等,，適時(shí)介紹給學(xué)生，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈,，激發(fā)學(xué)生的職責(zé)感,，成就欲,。另外,，我不注意抓住契機(jī)，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心,，例如：中國申奧成、"神舟5號(hào)"載人飛船發(fā)射成功等,，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強(qiáng),。

2、變"苦學(xué)"為"樂學(xué)",。

變"苦學(xué)"為"樂學(xué)"關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對(duì)于自身今后發(fā)展的作用,。因此,，我在傳授知識(shí)的同時(shí)，注意聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和好處,。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的"度",，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度,，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣,。第三,，注重情感激勵(lì),，少批評(píng)多表揚(yáng),。

3、變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)",。

為促使學(xué)生變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)"，我一方面讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)研究學(xué)法,、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要性。用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),，用"未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人"來啟迪學(xué)生認(rèn)識(shí)研究學(xué)法、培養(yǎng)自學(xué)潛力的重要好處,。二是經(jīng)常有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此,，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個(gè)別指導(dǎo),。三是創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)法交流。學(xué)期中段,，我在班里舉行了一次學(xué)習(xí)交流會(huì)，還特意把上一屆語文學(xué)習(xí)較好,，以前在順德區(qū)和容桂教育辦主辦的

作文

作為班主任，個(gè)性是畢業(yè)班的班主任，我有職責(zé)團(tuán)結(jié)任課教師參與班級(jí)建設(shè),，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好,。一學(xué)期來，我與數(shù)學(xué),、英語和其他各學(xué)科老師愉快合作，協(xié)調(diào)發(fā)展,，為建立一個(gè)良好的班群眾奠定不結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

一學(xué)期來,，盡管取得必須的進(jìn)步,，但也有不少的問題：中下生面廣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性還有待提高，學(xué)生還需今后的常抓不懈,，今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展工作,，使工作做得更好。

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇四

今學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)一班的班主任工作,，時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作已接近尾聲,。工作中,，我積極配合德育處、教導(dǎo)處,，比較圓滿地完成了自己的班主任工作,。為了今。搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳，版權(quán)歸原作者所有,，本文主要是關(guān)于學(xué)期,學(xué)生,工作,班級(jí),活動(dòng),少年,文化建設(shè),班長,日記,安的，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán),。

今學(xué)期我擔(dān)任的是六年級(jí)一班的班主任工作,，時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作已接近尾聲,。工作中,，我積極配合德育處、教導(dǎo)處,，比較圓滿地完成了自己的班主任工作。為了今后更好地干好班級(jí)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

“安全重于泰山”，學(xué)校一直把學(xué)生的安全放在第一位,。為此，我班也多次召開了關(guān)于安全教育方面的主題班會(huì),，比如交通安全、防止擁擠踩踏的事故,、防震逃生常識(shí)與演練等等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)注意安全,，珍愛生命。

這學(xué)期甲流的突然襲擊讓人猝不及防,，但是，在我校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策下,，甲流卻被擋在了校門外。作為一名班主任老師,，是做好預(yù)防工作的關(guān)鍵人物。于是,，及時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防甲流知識(shí)培訓(xùn)，并且做到每天兩次測體溫并認(rèn)真記錄,，發(fā)現(xiàn)異常情況早匯報(bào)早檢查。經(jīng)過長達(dá)近兩個(gè)月的觀察與防治,，我班36名學(xué)生人人健康精神，無一人因病缺課,。

。

在這次班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中,，我班的“班級(jí)名片”上的“班主任寄語”是：讀書好、讀好書,、好讀書。這是冰心老人家在《談讀書》中的一句話,，我拿來送給我的學(xué)生們。我愿意讓我的學(xué)生做謙謙君子,，當(dāng)書香少年。所以,，我在班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)中，除了抓好環(huán)境文化建設(shè),，更注重突出班級(jí)精神文化建設(shè)。首先,，一進(jìn)門就有兩幅書法作品,，內(nèi)容是“君子尊德性而道問學(xué)，致廣大而盡精微，極高明而道中庸”和老子句“九層之臺(tái),，起于累土；千里之行,，始于足下”。名言用書法作品形式裝裱懸掛,，突出班內(nèi)文化氛圍，警示學(xué)生好好學(xué)習(xí),、嚴(yán)以律己、注重修養(yǎng),、從點(diǎn)滴做起。

創(chuàng)造性地工作一直是我所追求的,。本學(xué)期，除了完成學(xué)校交給我的工作之外,，我還針對(duì)本班學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，開展了不少有特色的活動(dòng),，效果很不錯(cuò)。

（一）值周班長輪換制,。六年級(jí)學(xué)生相對(duì)于低中年級(jí)的學(xué)生來說，不論是心理年齡還是實(shí)踐能力方面,，都已經(jīng)趨向于成熟,，他們對(duì)人對(duì)事都有了自己獨(dú)特的觀點(diǎn),，他們喜歡“參政議政”，他們也需要進(jìn)一步體驗(yàn)管理與被管理的關(guān)系,，以增強(qiáng)自己的能力。所以,，本著“人人都是小班長,，我為班級(jí)做貢獻(xiàn)”的'原則,，開展了“班長輪換制”活動(dòng)。每位值周班長在履行職責(zé)的當(dāng)周里,，都能盡職盡責(zé)地工作：上任宣言、記錄《班級(jí)日志》,、常規(guī)紀(jì)律的檢查與督促、周后工作總結(jié)等等,。這項(xiàng)活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的主人翁意識(shí),，提高了學(xué)生的管理與自我管理水平,。

（二）建立《班級(jí)日記》,。我班記日記活動(dòng)已經(jīng)開展了將近兩年的時(shí)間了,，開始時(shí)每人記一天，輪流寫班級(jí)日記,，到今學(xué)期的值周班長輪流記錄，光是日記本已用完了四五本,，看著一篇篇圖文并茂的班級(jí)日記，班級(jí)趣事會(huì)歷歷在目,，很有意義。

（三）建立我的工作博客,。

為了更好地和學(xué)生以及家長朋友進(jìn)行及時(shí)地溝通與交流，我特意創(chuàng)建了我的工作博客,。在博客里，有班級(jí)風(fēng)采,，有工作日記,，有讀書筆記，有學(xué)生佳作,，等等。目的只有一個(gè),，那就是一切為工作服務(wù)，一切為學(xué)生服務(wù),。

（四）設(shè)立班級(jí)“百項(xiàng)獎(jiǎng)”。

三十六名學(xué)生各個(gè)生龍活虎,、聰明絕頂,。我針對(duì)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)來設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),，有“智慧少年”,、“文明少年”、“陽光少年”,、“才藝少年”、“勤儉少年”等,，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)自己的長處，做到人人都有獎(jiǎng),。大大激勵(lì)了學(xué)生們的上進(jìn)心，提高了自信心,。

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇五

不知不覺，一個(gè)學(xué)期又要過去了,，回顧這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，有辛酸有淚水,。今年是小學(xué)的最后一年,，也是最重要的一年,。學(xué)生的重心也都偏向了學(xué)習(xí)。也有無形的壓力在我們頭頂,。身為班主任，我的任務(wù)不管是管好這個(gè)班級(jí),，更重要的是為他們塑造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,。為了讓他們更好的發(fā)展,，對(duì)他們進(jìn)行了分析，找到了合理的管理這個(gè)班的方法,。

這學(xué)期，繼續(xù)結(jié)合學(xué)校開展的“星光優(yōu)點(diǎn)小銀行儲(chǔ)蓄活動(dòng)”管理班級(jí)工作,，但六年級(jí)的學(xué)生，獨(dú)立自主的能力更強(qiáng),，而且，對(duì)“星制”管理缺少了激情,，學(xué)生失去了原有的好奇，失去了探索精神,，因此，在這學(xué)期,，我采取了“積分制”管理方法，放開手,，由他們自己去進(jìn)取和創(chuàng)新。

“積分制管理”主要分兩部分：“個(gè)人積分”和“小組積分”,。

每個(gè)學(xué)生都會(huì)擁有100分,，以兩周為期限,，自己去掙取分?jǐn)?shù)。主要表現(xiàn)在課堂回答問題,、作業(yè)整潔度和正確率、個(gè)人衛(wèi)生,、兩操表現(xiàn)、寢室和餐廳……等等,，波及到學(xué)生在校的個(gè)個(gè)方面,，表現(xiàn)好的會(huì)有不同的分值可加，違反制度的,，也要斟酌扣分。兩周結(jié)束,，總計(jì)出分?jǐn)?shù)，評(píng)出積分榜前五名,，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容由學(xué)生定（可以適當(dāng)?shù)馁I些學(xué)習(xí)用品）,，這樣進(jìn)而提高了學(xué)生的興趣和激情。評(píng)出積分榜后三名，由學(xué)生制定幫助方法,，力爭下次考核中不在后三名之中。

把班級(jí)劃分為幾個(gè)小組,，學(xué)生的各個(gè)方面要均勻，這樣競爭也公平,。

每個(gè)小組同樣是每兩個(gè)星期總評(píng)一次，積分同是100分,，加分，扣分的方法可與個(gè)人積分相同,，個(gè)人取得的分值要加在小組分上,，那么扣去的分值也要扣在小組分上，把個(gè)人與小組緊密結(jié)合起來,，這樣學(xué)生的團(tuán)結(jié)力度就加大了，每個(gè)小組的同學(xué)對(duì)那些習(xí)慣差,、成績差的學(xué)生不再是不管不問，而是爭著幫助他們,。小組獎(jiǎng)評(píng)出一等獎(jiǎng)，他們可以提出獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)項(xiàng),。

本學(xué)期針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的習(xí)性，制定這樣的班級(jí)管理方法,，放手讓學(xué)生自己管理自己,，確實(shí)收到了一定效果,，學(xué)生的激情被調(diào)動(dòng)起來,，變被動(dòng)為主動(dòng)，尤其是小組協(xié)作的精神,，更為可貴。記得組織的一次畢業(yè)班班會(huì)上,，我把任務(wù)分下去，每個(gè)小組兩個(gè)節(jié)目,，根據(jù)節(jié)目的表演加小組分，那次的班會(huì)是最成功的一次,，學(xué)生能在班會(huì)上各顯身手，確實(shí)讓我大吃一驚,，這也讓我從中思考了很多。每個(gè)學(xué)生身上都有潛力，主要是教育者怎么去挖掘,。

送走了畢業(yè)班，我也從中成長了許多,，工作使我的生活多姿多彩，使我積累了經(jīng)驗(yàn),，我將繼續(xù)努力,，希望在以后的工作中,，能有更多的,、有效的班級(jí)管理方法。

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇六

今年是我來到這個(gè)學(xué)校的第六個(gè)年頭,，同時(shí)這個(gè)學(xué)期也是我第一次擔(dān)任六年級(jí)的班主任,。在每一個(gè)學(xué)期里面，我都是十二分的精力去對(duì)待我的工作,，對(duì)待班上的學(xué)生，在六年級(jí)上學(xué)期的這一學(xué)期里面,，我依舊盡職盡責(zé)，此刻將我這一學(xué)期的班主任工作和擔(dān)任語文教師的工作做一下總結(jié),。

小學(xué)是一個(gè)學(xué)生讀書的起步階段，也是打基礎(chǔ)培養(yǎng)慣的階段,。我本人也是從小學(xué)一步步成長到教師的，我自我親身經(jīng)歷過,，身邊也見過,，不少學(xué)不積極的學(xué)生會(huì),，很多都是在小學(xué)時(shí)候美譽(yù)認(rèn)真對(duì)待學(xué),，所以后面的基礎(chǔ)太差就聽不懂，從而就不想聽課了,，漸漸地變本加厲更加嚴(yán)重了。所以我在擔(dān)任班主任的時(shí)間里面,，一向在重視學(xué)生的愛學(xué)的慣養(yǎng)成，對(duì)待忽視,、不重視學(xué)的學(xué)生，我都要跟他們進(jìn)行談話談心,，做好他們學(xué)路上的監(jiān)督者和督促者。

六年級(jí)這更加是一個(gè)重要的階段了,，他們很快就要面臨小學(xué)升初中的考試，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境學(xué),，所以這一年里面就更加不能掉以輕心。所以我在這一個(gè)學(xué)期里面,，始終堅(jiān)持配他們一齊學(xué)，只要是我沒有課的情景下,，我都會(huì)每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們，有沒有開小差的情景,。在早上早讀的時(shí)間，我也會(huì)到教室看著他們讀書,。

作為一名語文教師,，我也是在我的課程里面,，積極教學(xué)，注重他們的字詞基礎(chǔ),，以及要求他們熟練運(yùn)用各種修辭手法,，再就是要求他們重視閱讀，一個(gè)學(xué)期至少要讀十本書籍（非教科書）,，這些掌握了都會(huì)是他們一生的財(cái)富。這一年的語文也是收獲了不少的成績的,，在期末考試?yán)锩妫昙?jí)前十名的有四個(gè)人,。

除了我自我在班上進(jìn)行管理外，我還積極注重班上的班干部的培養(yǎng),，選出了好幾個(gè)有些的學(xué)生,，來參與到班級(jí)的管理,。比如班長積極，就是經(jīng)常幫我處理各種班級(jí)事務(wù),，有時(shí)候有教師忘記上課的時(shí)候，就是班長去找的教師,；再比如紀(jì)律委員積極，一向盡心盡力的管理著班級(jí)的機(jī)率,，遇到班上違紀(jì)的'同學(xué),，她都是立刻制止的,，收到了好幾位教師的贊賞,。

我還邀請了班上的各科任課教師一齊來幫忙管理班級(jí),，畢竟我還是一名新手“六年級(jí)”班主任，我讓各位教師參與到管理中來,，能夠增加教師對(duì)班級(jí)的職責(zé)意識(shí)，更加積極的對(duì)待學(xué)生,。我還能夠從他們身上學(xué)到更多的教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。

下一個(gè)學(xué)期，就是他們在小學(xué)的最終一個(gè)學(xué)期了,，我會(huì)更加積極的帶好這個(gè)班，爭取讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績,，都能夠考上市里面的重點(diǎn)中學(xué)。

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇七

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,，做班主任的酸甜苦辣涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂。哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也是甜蜜的回憶。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說："身教重于言教,。"老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到"要學(xué)生做到的，老師先要做到",。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于六年級(jí)的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)課做相應(yīng)的安排,。

六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對(duì)策,，也利用家長會(huì)或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助,，另一方面,，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng),。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。我時(shí)刻關(guān)心每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化，每當(dāng)看到學(xué)生找到了努力的方向,，這是我最感到欣慰的時(shí)候了。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作開展得很順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高,。這是對(duì)我一學(xué)期工作的充分肯定。以后,，我將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天,。

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇八

六（_）班作為一個(gè)新組建的班級(jí),，我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個(gè)方面來促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,，班級(jí)的發(fā)展,。

俗話說＂沒有規(guī)矩,，不成方圓＂。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自我行為的規(guī)則、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來說更是如此,。對(duì)于六（_）班的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要,，因?yàn)樗麄儊碜韵路降耐晷?，?duì)于我們中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度十分的陌生,、十分的不習(xí)慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識(shí)都十分的淡薄,，因?yàn)樗麄兊哪感Ｈ松伲@種安全教育的次數(shù)可能就少一些,。

但是到了中心學(xué)校如果還是這種意識(shí)，那么后果不堪設(shè)想,。針對(duì)我班的實(shí)際狀況,，我抓住晨際談話時(shí)光,、班隊(duì)課時(shí)光，有時(shí)甚而是語文課的時(shí)光在進(jìn)行教育,，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解那里的規(guī)章制度,，并能牢記心中，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度,，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，作好準(zhǔn)備,。

只有有了＂規(guī)矩＂,，才有了＂方圓＂，才可言其他,，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力,，培養(yǎng)潛力等等,；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的前提，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)律,，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。

對(duì)高年級(jí)學(xué)生應(yīng)是專制加民主,。專制體此刻不管是誰,，只要范了錯(cuò)誤,，不管他的成績怎樣，在班級(jí)中擔(dān)任了什么班干部,，都要受到處罰和批評(píng)。班主任在處理事情時(shí)應(yīng)當(dāng)一碗水端平,，做到不偏不倚,。民主體此刻有什么事與孩子們商量著辦,，例如處罰的方式,，處罰的資料等等。平常抽出時(shí)光來,，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話,。有時(shí)候不擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，學(xué)生就樂于聽你的,，樂于幫你，樂于不給你添麻煩,。

這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,，學(xué)生能夠理解你。實(shí)際上,，隨著青春期的到來，自我意識(shí)的覺醒,，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,，有的學(xué)生持續(xù)沉默，有的學(xué)生無所謂,，甚至有的學(xué)生還會(huì)產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個(gè)角度試試看,，做他的知心人，做他的好朋友,，換一種口氣，換一種說法,，效果會(huì)更好,。

也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近,，以前剛開學(xué)時(shí)的幾位一批評(píng)要犟頭倔腦的孩子，此刻也能服服帖帖的,，理解老師的批評(píng)教育。

一開學(xué),，我就告訴學(xué)生,一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭，這個(gè)家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱,，每一位學(xué)生的成績的取得，也是不斷地在為這個(gè)家庭添光彩,。在班群眾良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上,，我讓人人都行動(dòng)起來,，自我管理好自我,，做到自律。

當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子,，我就一對(duì)一的幫忙，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對(duì)應(yīng),，批評(píng)與監(jiān)督,，班級(jí)的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的用心性,，大家來共同管理班級(jí),。在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導(dǎo),，讓他們能放開手腳，先對(duì)班干部講清要求,，明確職責(zé),，讓他們各負(fù)其責(zé),，其次充分信任他們，由扶到放,，讓他們一步一步，逐漸能獨(dú)立工作,。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下，取得了一些成績,。用學(xué)生的話說就是,只要是比賽，我們班就必須能取得獎(jiǎng)狀,。

而且出去的學(xué)生也能時(shí)時(shí)想到我是__中心學(xué)校的學(xué)生,，我的一舉一動(dòng)都代表著__中心學(xué)校的形象,，取得的成績不但是我自我的光榮,，也是班級(jí)的光榮、學(xué)校的光榮,。這些代表著學(xué)校出去的學(xué)生也有不俗的表現(xiàn),__同學(xué)在__市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了兩個(gè)第一名，__同學(xué)在__市迎元旦現(xiàn)場書畫賽中榮獲三等獎(jiǎng),。

多了解一些知識(shí)十分的必要,，這是我在這學(xué)期剛得到的啟示,。_月_日那天中午，我吃完午飯不到_點(diǎn)就來到了學(xué)校,，從操場經(jīng)過時(shí)，看見我們的_位學(xué)生在打排球比賽,，男、女生各一組,，但令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有一個(gè)球飛了過來,，兩個(gè)男生都去接，互相撞了一下,，一男生倒下了。并且造成了十分嚴(yán)重的后果,，大腿骨骨折,。

當(dāng)時(shí)學(xué)生們還不明白,，一向在拉他，讓他站起來,。有一位學(xué)生走上教室來喊我，說竺登輝倒在地上,，一向在哭，說腿痛,。我走到走廊上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還在拉他,，當(dāng)時(shí)我就讓學(xué)生們放開手，讓他躺在地上，我急著走到操場,，來到他身邊，問他：能站起來嗎,？他痛苦地?fù)u搖頭。得到醫(yī)院去看,。怎樣去,？他又動(dòng)不了,。這時(shí)__老師看見了,，走了過來，讓學(xué)生搬來一把椅子,，然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學(xué)生去醫(yī)院,，一邊聯(lián)系學(xué)生的家長。我們班的幾位學(xué)生搬著椅子,，把他抬到醫(yī)院。

醫(yī)生看了后說：“我們的處理方法十分的巧妙,，沒有使學(xué)生受到更大的傷害?！敝蟮弥∏檩^為嚴(yán)重,，在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù),，得花費(fèi)較多的醫(yī)療費(fèi)。又聽說這個(gè)學(xué)生參加了農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)。我就與學(xué)生的家長聯(lián)系,，讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時(shí)帶上醫(yī)?？ā６鴮W(xué)生的家長說：孩子的名字弄錯(cuò)了,，糾正過來比較麻煩，就不去報(bào)銷了,。

我聽了后,，多方打聽,，了解改名字的程序、改名字的地點(diǎn)等告訴學(xué)生的家長,，我跟學(xué)生的家長說：“此刻事情發(fā)生了，孩子的苦頭也要吃,，你們家長得照料孩子也辛苦，此刻能報(bào)銷的也要去報(bào),，是家庭受到的損失減少的最低的限度,?！?/p>

以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我明白還有許多工作沒做到位,，還有許多工作等著我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把我的班主任工作做的更好。

班主任學(xué)期工作總結(jié)范文

班主任學(xué)期工作總結(jié)五篇

初中班主任學(xué)期工作總結(jié)

班主任學(xué)期工作總結(jié)四篇

班主任學(xué)期工作總結(jié)九篇

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇九

時(shí)光荏苒,，六年級(jí)學(xué)期即將過去，忙碌中感到了生活的充實(shí),，享受到了班主任的苦和樂,。下面就六年級(jí)學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一,、科學(xué)管理，愛導(dǎo)航

進(jìn)入六年級(jí),，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初,，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實(shí)班委的力量,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力,。實(shí)施宋校長在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級(jí)管理方法，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,，將班干部職責(zé)具體細(xì)化，我將其采取表格的形式,，打印出來張貼在教室的醒目位置,。開始的時(shí)候,，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé)，也不知道如何參與管理,，前一個(gè)月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時(shí)到校,，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐，觀察午餐時(shí)間存在的問題,，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前,，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情況,，如眼保健操誰說話了,，午休誰遲到了,，路隊(duì)上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚(yáng)了，誰在管理時(shí)盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計(jì)劃》成了班長的指揮棒,，經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐,，班級(jí)的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,，我也輕松多了,。

允許他們犯錯(cuò)誤，寬容對(duì)待,，愛導(dǎo)航，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法,。六年級(jí)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn),，偶爾還搞個(gè)惡作劇，更讓我頭痛的是,，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊，錯(cuò)上加錯(cuò),。以前,，其中一個(gè)很少寫作業(yè),，組長找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”,，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了,，不知道哪去了”等一大堆理由，后來,，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人,，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,，做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)就改,。”孩子們聽了很受啟發(fā),，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物，自覺主動(dòng)找老師的多了,，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識(shí)變了,，素質(zhì)提高了,。

二、快樂成長,，超自我

六年級(jí)學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長,，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下,，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求,，加強(qiáng)班級(jí)管理、思想教育,，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過形象的大樹,，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范,，每周小結(jié)時(shí),，根據(jù)情況,，組長給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí)，組與組之間進(jìn)行評(píng)比,，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂,，碩果累累。所以,，通過這學(xué)期的努力,，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜,，凈，敬,，競，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜,、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這74個(gè)孩子很聰明，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,，就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問題，導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力,。通過與各科老師溝通,，也了解到這幾個(gè)孩子很特別,，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)癥下藥,，我課下找他們談心,，特別的就與家長溝通,，并繼續(xù)每天記錄班級(jí)日記，對(duì)于牛碩,、李涵陽這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家,，班級(jí)管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶,。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說，也想好好做,，但有時(shí)控制不住自己,，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地,，這幾個(gè)孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變,。特別是高英杰，自從前段時(shí)間開了家長會(huì)以來,，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔,，但我心不再那么沉重,，因?yàn)槲疫M(jìn)行過縱向比較，也了解過任課教師,，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大，班級(jí)的整體面貌也改變不小,，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽到班級(jí)量化分高了,，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。

三,、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺，共幫扶

這學(xué)期,，學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂”,，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),，到自主學(xué)習(xí)、探究,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,，有的英語很棒，有的語文出色,，所以不管課堂,、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé),，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,，還有專門的一對(duì)一幫扶對(duì)象，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,，課堂紀(jì)律也好了,，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

總之,，我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我,，領(lǐng)導(dǎo),、老師那民主,、團(tuán)結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著,，雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松,、愉快的。這學(xué)期所取得的成績,，離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的支持,，在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方,，我將再接再厲,。

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十

六班級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了,。本學(xué)期,，我從學(xué)生的思想,、常規(guī)治理、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。以下我就從這幾方面對(duì)學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

進(jìn)入六班級(jí)下學(xué)期后,，學(xué)生思想波動(dòng)較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，常常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè),。針對(duì)這一情況，我多觀察,，多了解,，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行溝通。有必要時(shí)還和家長聯(lián)系,，共同幫忙孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù),。另外，六班級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的〞好感〞,。平時(shí)，我就注重觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其溝通,，幫忙其明辨是非，防止〞早戀〞的煩惱,。

我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng)估,。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi),，學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估,。主要是積分制，一個(gè)月一總結(jié),，并對(duì)表現(xiàn)突出的`學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

早自習(xí)安排二名優(yōu)秀的學(xué)生參加治理,，每日早晨到校后帶著全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的珍貴時(shí)間,，讓學(xué)生懂得〞一日之計(jì)在于晨〞的道理。

充分抓好每一個(gè)課間,。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,，真正做到有序而不亂。

六班級(jí)下學(xué)期,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的要害期間,，這一階段,，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)方案,，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。尤其是對(duì)一些后進(jìn)生多一些關(guān)注,，對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對(duì)他們放低了要求,，只要求他們學(xué)會(huì)最根底的知識(shí),，腳踏實(shí)地，搞好復(fù)習(xí),。面向全體同學(xué),，以鼓舞為主,，嚴(yán)格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入中學(xué),。

小學(xué)生活一晃而過,，迎接學(xué)生的是光芒燦爛的中學(xué)生活,，真心希望每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成，健康成長,！

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十一

我擔(dān)任六年級(jí)學(xué)期的班主任,，六(1)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,，盡管人數(shù)不多，可班上的事情不少,，有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績較差,，如張x、周x,，當(dāng)然也有一些好的現(xiàn)象,，如王x、陳x等學(xué)習(xí)很認(rèn)真,，成績優(yōu)秀;高x誠實(shí)穩(wěn)重、拾金不昧,、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)等等?，F(xiàn)將六年級(jí)學(xué)期來的班主任工作總結(jié)如下：

一,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、干凈、舒適的環(huán)境,，讓學(xué)生喜歡自己的教室

教室是孩子們學(xué)習(xí)、成長的地方,，有一個(gè)舒適的環(huán)境，能給孩子們美的熏陶,，潛移默化地去感化他們的思想。我們六(1)班的教室是x一樓,，空間特別大,。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌?，教室后面的圖書角有孩子們圖書漂流的圖書，擺得整整齊齊,，而且還有健全的《圖書借閱制度》。窗簾都拉得整整齊齊,，連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了。學(xué)生儲(chǔ)物柜上擺滿了花,，都是孩子們自發(fā)帶來的，有專人負(fù)責(zé)澆水,。地面就不用說了，每天都會(huì)拖得干干凈凈,，我還會(huì)定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況,，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求,。我們班的學(xué)生都說：“我們六(1)班的教室是全校最漂亮、最舒服的,。”確實(shí)如此,，有了一個(gè)好的氛圍,，人的心情也特別好，我想孩子們也會(huì)和我一樣,，愛這個(gè)班集體。

二,、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我的班規(guī)我做主,，我讓孩子們自己制定班規(guī),。經(jīng)過集體討論,，最終確定了十條班規(guī)。

良好習(xí)慣是健康人格之基,。一個(gè)學(xué)生如果有一個(gè)良好的習(xí)慣，上課坐得端端正正,，作業(yè)寫得工工整整,，書本都能擺得整整齊齊,，那么他的注意力就很集中，學(xué)習(xí)效果也就好,。如果總是馬馬虎虎、隨隨便便,，習(xí)慣不好，成績也難提高了,。一個(gè)班級(jí)想有一個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，就一定要加強(qiáng)常規(guī)教育,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的常規(guī)也是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，為此我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣,、紀(jì)律觀念,、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從坐,、立,、臥、行等點(diǎn)滴小事對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格,、規(guī)范化要求和管理,。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣,、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書的習(xí)慣,、按時(shí)作息的習(xí)慣,、熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣等等,。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣，但還是有進(jìn)步的,。

三,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，關(guān)注學(xué)生的心理健康

這是六年級(jí)學(xué)期班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。六年級(jí)學(xué)期學(xué)生正處于人生中重要的時(shí)期,，我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度,，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心身邊的事,，從我做起、從身邊的小事做起,，正確認(rèn)識(shí)自我，建立正確的人生觀,，培養(yǎng)高尚的情操。

德育工作是一項(xiàng)長期工作,，是一種潛移默化的過程,。每次班會(huì)課我嚴(yán)格按照學(xué)校計(jì)劃都利用一些典型的事例,、故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我認(rèn)為一個(gè)人一定要有一顆感恩的心，一定要學(xué)會(huì)怎樣去關(guān)心別人,。而現(xiàn)在的學(xué)生最大的弱點(diǎn)就是以自我為中心，從不會(huì)站在別人的角度上為別人去思考,。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩，用一顆感恩的心面對(duì)學(xué)校,、面對(duì)父母。家長開放日的時(shí)候我就讓每一位學(xué)生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料,，送一杯熱水。感恩節(jié)的時(shí)候讓孩子們給父母寫一封感恩信,，通過點(diǎn)滴的小事去感化學(xué)生,，讓學(xué)生有一個(gè)良好的心態(tài),、有一個(gè)健康的靈魂、有一顆感恩的心。

四,、有效利用集體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

我經(jīng)常跟學(xué)生說我們六(1)班是一個(gè)家,，在這里學(xué)習(xí),，不僅僅只是個(gè)人的進(jìn)步，更要班級(jí)的進(jìn)步,。例如在“尋找身邊的雷鋒”活動(dòng)中，我讓26個(gè)學(xué)生輪流當(dāng)“小班主任”,，管理班級(jí)一周，向同學(xué)發(fā)布誰做了好事,，是小雷鋒。定期組織班干部公開競選,，他們特別開心，連徐夢雪值日的一周,，他也會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。在平時(shí),，我還會(huì)帶領(lǐng)他們跳繩踢毽子等等,，每到課間我就會(huì)和他們一起玩玩，讓他們分組比賽,。讓他們體會(huì)到這些運(yùn)動(dòng)的樂趣，也開發(fā)智力,，豐富他們的業(yè)余生活,。在學(xué)校組織的跳繩比賽,、太極拳比賽、隊(duì)列比賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì)、大隊(duì)委班干部競選等等活動(dòng)中,，我都帶領(lǐng)他們積極參加,，在這些活動(dòng)中,，他們也取得了很好的成績,。

五、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使他們樹立信心,，體驗(yàn)成功

學(xué)困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注學(xué)困生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。“冰凍三尺非一日之寒”,，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與學(xué)困生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

六,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良友,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

七,、加強(qiáng)紀(jì)律教育，樹立文明班風(fēng)

歷來每一個(gè)班主任都非常重視班上的紀(jì)律,，都在積極營造有條不紊的班級(jí)秩序,。在這方面,，我也在不斷探索,，希望能找到一個(gè)行之有效的方法來管理好班上的紀(jì)律?，F(xiàn)實(shí)中，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé),，讓班干部發(fā)揮作用，嚴(yán)格要求班干部要以身作則,，要在其他學(xué)生中樹立威信，要起模范帶頭的作用,，同時(shí)要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行,，并隨時(shí)做好記錄,，及時(shí)向老師反饋。了解情況后,，我便適時(shí)地對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，對(duì)有問題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會(huì)受到老師表揚(yáng),，“那樣做”反而受到老師的批評(píng)。六年級(jí)學(xué)期以來,，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。

八,、安全教育，常抓不懈

在教書育人的同時(shí),，學(xué)生的安全問題不容忽視。在日常教學(xué)中,，我不時(shí)地提醒學(xué)生要注意安全,。除了認(rèn)真與學(xué)生和家長簽訂責(zé)任書外,，我時(shí)時(shí)處處都記得要跟學(xué)生講安全,。及時(shí)向?qū)W生宣傳安全知識(shí),，讓學(xué)生樹立安全防范意識(shí)。我們班的學(xué)生多是x的,，上學(xué)，放學(xué)要過x省道,，我有效利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命安全教育,，教育他們遵守路隊(duì)紀(jì)律,，專心過路，走斑馬線,，并與家長溝通，有時(shí)間就接送,，確保平安。

家長是學(xué)生的第一任老師,，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動(dòng)家長的參教意識(shí),，只有老師,、家長一起發(fā)揮教育作用，才會(huì)增強(qiáng)教育效果,，才會(huì)更好促進(jìn)學(xué)生健康,、快樂,、發(fā)展地成長。因此,，我在工作之余，努力地通過各種途徑與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗(yàn)和看法，或者相互反饋學(xué)生各方面的情況,，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育,，或者向家長們宣傳科學(xué)的教育方法。在本學(xué)期里,，我進(jìn)行了多次家訪，家訪過后,，明顯的感覺就是學(xué)生變了,，變得乖了,、變得認(rèn)真了、變得好學(xué)了,、變得有進(jìn)步了,。

新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新教育向我們提出新的理念，在十八年的班主任崗位上,，我深深體會(huì)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能做一個(gè)稱職的班主任,。做一名陽光型班主任，創(chuàng)建陽光班級(jí),，讓陽光照亮孩子們的美好前程,，是我班主任工作追求的目標(biāo),，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。今后我將加倍努力。

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十二

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,，作為一個(gè)班的'班主任感受頗多。有沾沾自喜時(shí),，也有失敗困惑時(shí)，一絲感慨,，五味俱陳,。總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué),，我有以下幾點(diǎn)感觸：

根據(jù)我班學(xué)生們的年齡特點(diǎn)和六年級(jí)這一的過度學(xué)年,，我首先想到的不是學(xué)習(xí),，而是思想工作。雖然六年級(jí)學(xué)生們與以前相比,，已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，但是,，由于在學(xué)段上他們?nèi)匀粚儆谛W(xué)階段，因而這種年齡段上的差異往往又被學(xué)段上的一致性所掩蓋,，致使他們許多心理和生理上發(fā)生的本質(zhì)變化，沒能得到教師和家長的足夠重視,，教育方式?jīng)]有跟上學(xué)生們生理和心理上的急劇變化，從而導(dǎo)致因教育行為與受教育者接受方式之間的不協(xié)調(diào)而出現(xiàn)的學(xué)生們心理和行為上的許多異常表現(xiàn),，甚至出現(xiàn)與家長和老師之間的明顯或不明顯,、有意或無意的對(duì)立和沖突,。

針對(duì)這種情況，我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地解決，加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生們的思想工作，使其樹立遠(yuǎn)大的理想,，以一種陽光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天,。一學(xué)期以來,，班級(jí)的學(xué)生們沒有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。

我知道,，孩子需要鼓勵(lì),，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。相比較一下,，每個(gè)學(xué)生們都是家中的寶，他們需要愛,，需要激勵(lì),，需要贊美,，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生們,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,，我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),，這就是把握談心的尺度了,。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生們，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心,。

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng),。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。激發(fā)與外班學(xué)生們的競爭意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí),。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能積極參與，學(xué)校征文,，手抄報(bào),，書法比賽,，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭取到了名次,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生們明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后,，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生們擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生們身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定是高學(xué)生們的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生們年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用,；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

經(jīng)常保持與學(xué)生們家長聯(lián)系,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期,，力爭把所有的家長走訪一次,，甚至多次,，經(jīng)常保持電話聯(lián)系。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體,。

總之,，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,。工作方法有成千上萬，沒有一個(gè)固定的模式,，但只要我們班主任講究方法,，從愛護(hù)他們的角度出發(fā),，采取學(xué)生們樂于接受的教育方式，曉之以理,，動(dòng)之以情，循循善誘,，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，并形成自己的特色,，定能水到渠成,，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。

六年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思篇十三

時(shí)光總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，以下是我本學(xué)期的工作總結(jié)：

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作。從思想認(rèn)識(shí)上來說,，透過其它各位教師的幫忙和自我在工作中得到的啟示和思考，使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“職責(zé)心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。直到自我確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一職責(zé)，才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué),，自我的各位班主任對(duì)自我不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來該班透過我的努力和學(xué)生,、科任教師的共同努力,、配合，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題,，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門,。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益,、名聲和讓人用心痛苦的事情。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于六年級(jí)的孩子來說，正是理解各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),，結(jié)合國旗下講話的資料,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，好表現(xiàn)自我，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),，諸如：查字典比賽，成語接龍,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們持續(xù)聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策,，也利用家長會(huì),、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流,。

開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生用心配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自我的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約,，這一條是很重要的，因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞,。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù),，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生用心主動(dòng),，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自我的工作,。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多，各種小型活動(dòng)很多,，總之我班樂于參加各種活動(dòng),，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。

各班干部都用心認(rèn)真履行職責(zé),，都用心發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,，同學(xué)之間相互幫忙和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依靠于我的前期

計(jì)劃

1、開學(xué)之初選好班干部,，制定好班級(jí)公約，使他們各施其責(zé),。培養(yǎng)他們的良好品質(zhì),。

3,、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。

4,、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，并表揚(yáng)好的學(xué)生,。

我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時(shí),，有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無故曠課,，對(duì)于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo),，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校理解教育,。

以上是我本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)班主任工作的總結(jié),。