工作學(xué)習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

六年級班主任工作總結(jié)美篇 六年級班主任工作總結(jié)與反思篇一

作為小學(xué)畢業(yè)班,，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學(xué)生性格倔犟,，有必須的逆反心理,，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩,。

下頭我就從班級管理方面來談?wù)勛晕乙粚W(xué)期的所得、所悟與所感,。

一,、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的構(gòu)成,。

1,、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響,，所以一開始我就和劉教師一齊結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風的構(gòu)成奠下基礎(chǔ),。

2、開展班級活動,，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我們不僅僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習，并且從多方面著手,，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在我校舉行的歌詠比賽、口風琴比賽、少先隊組織的各項活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理并取得了較為夢想的成績,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣,。

3,、鼓勵競爭,，共同提高

沒有競爭機制，團體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。

我們讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的，能夠不斷更替,，當他們到達自我的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑,，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的本事,，班上構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習氛圍,。

二、以德育為主,，重視養(yǎng)成教育,。

常規(guī)管理是德育的重點，僅有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1,、勤于用自我的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生理解班主任的教育，不只聽其言,，還會觀其行,。班主任僅有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”,。開學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,，我和劉教師只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“垃圾箱”中。慢慢地教室地面開始逐漸清潔起來,。

學(xué)生工作面廣,，量大，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會,。比如隨手排一排桌椅;隨時把課桌上的課本擺放整齊;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水,，隨時問候一聲……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學(xué)生以進取的心理暗示,，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2,、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我們組織學(xué)生認真學(xué)習了《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)習后要求每位同學(xué)言語禮貌、活潑向上,、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生、愛護公物,、儉樸節(jié)儉,。這些方面的資料就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習慣,、學(xué)習習慣以及行為習慣都有了比較大的提高,。

3、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。

養(yǎng)成教育就是經(jīng)過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴格的檢查制度，長期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情景,，是保障學(xué)生良好習慣構(gòu)成的關(guān)鍵因素。

4,、加強學(xué)生禮貌禮貌教育,，幫忙學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、歡樂學(xué)習的重要保證,。我從禮貌禮貌教育入手，對學(xué)生進行教育,，提倡同學(xué)之間、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。

我們結(jié)合班級實際,，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并構(gòu)成檢查制度，層層檢查,，逐級落實,。分別檢查學(xué)生每一天的作業(yè)完成情景、課間紀律,、課間操的質(zhì)量等方面,，并即時根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù),，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,，動真格，采取各種方法,，并且要堅持下來,。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：

俗話說，良好的開端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去,。好多學(xué)生,，打了鈴之后，象沒有聽到似的,，在玩什么的還玩什么,。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上,。

大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習的習慣，我們要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,，回憶上節(jié)課的資料,，久而久之，養(yǎng)成習慣,。學(xué)生良好的習慣一旦構(gòu)成,，班主任的工作變得十分簡便，班級的管理十分順心,。

(2)抓學(xué)生的作業(yè)本,、練習本：

我們注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,，整整齊齊,。后進生的書少封面，掉底子,，本子就是幾頁破紙,。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室,，放在講臺上,，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子,。于是有的本子被撕破,，有的掉在地上被踩臟。搶完了,，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片,。

此刻，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),，作業(yè)本,、練習本由科代表分給各組長，由組長發(fā)下去,。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,，此刻的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架,。這種情景也不允許,，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,，要經(jīng)常講,，反復(fù)講，直到學(xué)生的習慣養(yǎng)成為止,。

(3)抓堅持清潔：

教室的清潔往往做得很干凈,，就是堅持得不夠。學(xué)生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾，久而久之,，養(yǎng)成習慣,。

(4)實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,，經(jīng)過努力能夠達得到要求：

①堅持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護班上的組織紀律,。

②上課用心聽講,，認真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。

③勤奮地學(xué)習,，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ),。

④講禮貌，守紀律,，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

四、進取抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

學(xué)困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我和劉教師作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為學(xué)困生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,，及時對學(xué)困生加強心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自我的價值,，同時，我們還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五,、不足之處

我們班的差生較多,，學(xué)期快要結(jié)束時，有幾名男同學(xué)經(jīng)常無故在課間打架斗毆,，對于這種學(xué)生我們僅有加強教育和引導(dǎo),，從而能順利地把他們送出校門到初中學(xué)校理解教育。

這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當然，我深感班主任工作職責重大,，尚需不斷地磨練提高,。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好,。

六年級班主任工作總結(jié)美篇 六年級班主任工作總結(jié)與反思篇二

班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫忙下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

一、堅持不懈抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌,，影響到良好團體的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情景，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員,、安全員、班級衛(wèi)生檢查員,、課間活動監(jiān)督員,、紀律檢查員等,。同時，我每一天堅持一到校,，先進班,，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習活動,，與他們交談,，了解班級情景及學(xué)生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展,。

二,、重視班隊活動,，培養(yǎng)主人翁精神

針對本班一些學(xué)生存在的紀律渙散,，思想冷漠等問題，我組織學(xué)生召開“感恩的心”“禮貌伴我成長”“我愛我班”等主題隊會,，以不一樣形式從不一樣方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人,，養(yǎng)成禮貌行為，培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神,。

三,、讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性

班主任是班級的組織者,，要圓滿完成班級的各項任務(wù),，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生,，調(diào)動全體學(xué)生的進取性,，讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),，本學(xué)期初在競選班委會成員中,，原有的班委會成員繼續(xù)脫穎而出，為了是他們更加成熟起來,，我充分發(fā)揮他們的主動性,，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和提議,，幫忙他們排除工作中的困擾,，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，對不足之處進行指導(dǎo)改善,，帶好和管理好班團體,，讓他們真正成為我的得力助手。

放手讓他們大膽地開展工作,，去發(fā)揮他們的才能,，慢慢地班干部們工作主動,，本學(xué)期的教室布置，每周的工作總結(jié),，班會的主持他們都能團結(jié)合作,，將工作進行的有聲有色，得到教師和同學(xué)的一致好評,。

四,、推選學(xué)習小組長，構(gòu)成互助學(xué)習小組

我班的學(xué)生較頑皮,，較多學(xué)生成績不夢想,，怎樣改變這種局面呢?本學(xué)期一開始，我先為學(xué)生調(diào)整座位,，調(diào)整過程中,，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進一名學(xué)習成績較優(yōu)秀、有初步組織本事的學(xué)生,，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生,。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自我最敬佩的同學(xué)作為小組長,。由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解,，所以，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾,，這樣班級管理的基層力量固定了下來,。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自我較遠的同學(xué)是鞭長莫及,，往往不能在紀律或?qū)W習上幫忙組員;并且有些小組中差生較多,，小組長有心無力。成立了小小組之后,，組員少了,，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了,，長久坐在一齊,，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下,，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進行輔導(dǎo)督促,，更好地為班級服務(wù);工作的資料豐富、形式多樣,，小組長們的進取性提高了,，工作起來勁頭十足。在平日里,，小組長們一有空就為組員默寫生字,、背書,，帶領(lǐng)組員坐在一齊閱讀課外書籍，監(jiān)督他們說禮貌話,，做禮貌事,。一個學(xué)期下來，好些原先較差的同學(xué)成績提高了,，有些甚至考到了意料不到的好成績;原先頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督,、幫忙下，也收斂了不少,。當然,，原先的班干部仍然發(fā)揮著他們的重要作用，可是在多了8個小組長以后,，他們的管理工作開展得更加順利了,。

五、加強家校聯(lián)系

孩子的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，僅有雙管齊下,，才能收到教育的效果。所以,，做好家訪工作是很重要的,，本學(xué)期我經(jīng)過電話交談，去家里和家長面談,，家長主動到校了解情景等方式互相了解學(xué)生在校,，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生,。

總之,，在本學(xué)期里，班級大部分學(xué)生都能嚴格遵守校紀校規(guī),，學(xué)習成績也有了明顯提高,。

六年級班主任工作總結(jié)美篇 六年級班主任工作總結(jié)與反思篇三

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學(xué)習,、工作等方面都取得了必須的成績,，現(xiàn)將我做的工作做一番總結(jié)。

下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟與所感,。

一,、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的構(gòu)成,。

1,、樹立正確的輿論導(dǎo)向。

小學(xué)生思想還不成熟,，辨別是非的潛力不強,，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設(shè),。對于班級輿論,，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初,，我組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實可行的,、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》,，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生理解,。

2,、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展,。

作為六年級的班主任,，我不僅僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地,、富有個性地學(xué)習,，而且從多方面著手，力求使他們認識自我,、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信。在所舉行的“我是小廚師”,、“安全知識交流會”,、“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“古詩背誦擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、用心向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習慣,。

3,、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制,，群眾便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就務(wù)必鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，能夠不斷更替,，當他們到達自己的目標后，又要重新選取一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我，這樣構(gòu)成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的潛力,，班上構(gòu)成了你追我趕的學(xué)習氛圍。

二,、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會,，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向,，構(gòu)成良好的班風學(xué)風，為學(xué)生帶給一個好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項工作，我們班用心開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識,。開班會不必須要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時間開,，短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風,、學(xué)風的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

三,、用心主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

四、用心抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值;同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅

總之,，在這一個學(xué)期里,，我透過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得輝煌的成績,。

六年級班主任工作總結(jié)美篇 六年級班主任工作總結(jié)與反思篇四

六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束，我班學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了,。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想,、常規(guī)管理,、課堂紀律、學(xué)習等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié),。

一、思想方面

進入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮,，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè),。針對這一情況,，我多觀察，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流,。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想,，明確學(xué)習是自己的首要任務(wù),。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”,。平時，我就注意觀察,，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流,，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱。

二,、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度,，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始,，到下午離校這一段時間內(nèi),，學(xué)生的課間紀律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制，一個月一總結(jié),，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰獎勵,。

早自習安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴重影響了教學(xué)樓的秩序,。這個時間段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂,。

嚴抓“兩操一課”。課間操,、課上操,、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時,，有個別同學(xué)會找各種理由不上操,。這個時候，我就以嚴查為主,。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況,。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉,。

三,、學(xué)習方面

六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習的關(guān)鍵時期,。這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習態(tài)度,，學(xué)會學(xué)習方法,，復(fù)習時不急躁，科學(xué)制定復(fù)習計劃,，合理安排復(fù)習時間,，尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注。對于學(xué)習上有困難的學(xué)生,，我對他們放低了要求,，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地,，搞好復(fù)習,。面向全體同學(xué)，以鼓勵為主,，嚴格要求,，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué)。

四,、其他方面

最后一個學(xué)期,，學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫，我主要以祝福,、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途。六月中旬,，我完成了學(xué)生的《義務(wù)教育證書》填寫,。

小學(xué)生活一晃而過，迎接學(xué)生的是光輝燦爛的中學(xué)生活,，真心希望每一個學(xué)生都能學(xué)業(yè)有成,，健康成長!

六年級班主任工作總結(jié)美篇 六年級班主任工作總結(jié)與反思篇五

我班六年級，思想水平不一,。但在師生的共同努力下,，我班圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為了更好地搞好將來的工作,，我把本學(xué)期的班級工作情況總結(jié)如下,。

一、進一步加強思想政治教育,，造就了良好的班級風氣,。

半年來，我根據(jù)學(xué)校少先隊大隊部的教育工作計劃,，針對高年級學(xué)生特點,，積極開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，收到顯著成效,。首先利用開學(xué)之初，抓住升級的有利時機,，借助班會對全體同學(xué)進行政治思想教育,，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習生活;激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識,，形成了“團結(jié),、務(wù)實、積極,、爭先”的良好班風,，增強了班級凝聚力;再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析,，分析其是非,，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗,，引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，完美自己;最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進行愛國主義,、講文明,、懂禮貌教育,，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手,，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習慣,、文明習慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎(chǔ),。

二,、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì),。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,，特別是高段的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事,，每一項活動,，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成,。近年來,，我著重從入手抓日常行

為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué),、自理,、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù),。

三,、加強了班級安全教育。

本學(xué)期中,，能夠針對當前不安全因素,，對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈。力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力,，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來,，平平安安回家去”。半年來,，在全班師生的共同努力下,，沒有發(fā)生任何安全事故,。

四、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子,。

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,。本學(xué)期繼續(xù)進行家訪,、碰頭會面等形式。向家長介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗,，通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育,，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果,。

五,、開展豐富多彩的活班級動。

本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項教育教學(xué)工作,，圓滿組織完成了爭學(xué)“《新守則》《新規(guī)范》,，針對學(xué)生的實際情況進行教育，為形成良好的班風,，養(yǎng)成良好的行為習慣,、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎(chǔ)。

總之,，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,。

六年級班主任工作總結(jié)美篇 六年級班主任工作總結(jié)與反思篇六

當了高年級的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,，關(guān)系融洽,，效果好，說實在的,，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué),。一年來，本人熱愛本職工作,，貫徹“以學(xué)生為主體,，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則,，積極參加教育教學(xué)改革實踐，不斷更新教育教學(xué)觀念,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高;我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學(xué)習,、工作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié),。

一,、要懂得去愛每一位學(xué)生

作為一名老師，愛學(xué)生會是基本要素,。這個愛字可不要隨口亂說,。愛學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受,，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題,、解決問題。此時,，你不僅是一位老師,，還是學(xué)生的朋友。尤其是一些后進生,，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護，能成為他們進步的動力,。

二,、做好學(xué)生的思想工作

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會,，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風學(xué)風,，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理、

長見識,。開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風、學(xué)風的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

三、加強班級管理

六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，同時，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。

在這點上，特別要提一提的是班干部的選用,，選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等,，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。

通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo),、指導(dǎo)和調(diào)控問題,。當學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當,，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo),。實際上,，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責任也是作為學(xué)生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值;同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動,。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。

五、抓好安全工作,。

安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到，安全第一,，預(yù)防為主,。一方面利用周會、隊會,、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施,。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色,。

六年級班主任工作總結(jié)美篇 六年級班主任工作總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期,，我擔任六年級語文教學(xué)和班主任工作，一學(xué)期來,，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，積極配合本班各科任老師工作,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

一、基本情況分析

本班共有學(xué)生53人,，隨著年級的增高,，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內(nèi)容增加了,，難度加大了,學(xué)習方法改變了.針對現(xiàn)狀,我將孩子大體分為四類：第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好,，有很好的自制力,，能主動學(xué)習，應(yīng)該說具有沖擊重點中學(xué)的實力,，第二類學(xué)生,，所占比例最大，他們努力學(xué)習,，但基于多種原因,，如：家長教育方法不得當,基礎(chǔ)不扎實，學(xué)習方法不正確,，青春期思想波動等,，造成成績不拔尖,，但他們也有沖擊重點的希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生,，發(fā)展好了,，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過,，第三類學(xué)生,，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習,，渴望有一份理想的成績,，他們善良懂事，但成績始終不理想,，以致自己信心都大打折扣,，面對這些學(xué)生，老師都傾注了更大的熱情,，耐心的輔導(dǎo),，生怕傷到他們敏感的自尊。第四類學(xué)生是我平時關(guān)注最多的孩子,，活潑好動,，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律,，表現(xiàn)在上課搞小動作,、說話，影響其他同學(xué)聽課,，他們對學(xué)習沒有興趣,，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,，針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,，我在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗,。

二,、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,，從檢測的情況來看,，孩子們對字形掌握比較好，錯別字很少,。這是與家長在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習聽寫過關(guān)有很大關(guān)系,。可見付出就有收獲,。字義的理解對文章的感悟很重要,，而現(xiàn)在的課文中有很多難以理解的詞,，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解,，在課堂上如果一個一個要學(xué)生解釋,，顯得枯燥，有些學(xué)生就是照著參考資料念出來,，沒有什么實效,，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多,，我們略讀課文一般是一課時,，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解,，只能講解重點詞句,，其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習時完成。老師已教給孩子方法,，具體實行還有待于個人,，有些學(xué)習能力強的孩子會自覺完成，本學(xué)期我在這方面進行了狠抓,。采用了多種形式的練習,，小結(jié)方法，練習鞏固等,，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān),。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,，提高了他們學(xué)習的基本技能和語文能力。

(二)做好學(xué)習方法的指導(dǎo)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習莫過于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習成績是有很大的好處的。因此,，我在教學(xué)不同的知識點時,，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習的情況來滲透學(xué)習方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習課文時,，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習方法,，意思是“讀課文,、畫詞句、思內(nèi)容,、寫批注,、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會思想感情,、感悟表達方法”等閱讀技能,，并進行遷移學(xué)習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果,。

在習作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事,，對于熱點事件,，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用,，多積累素材，多練筆,，學(xué)生的表達能力也在不斷提高,。

當然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣也是關(guān)鍵,，要求學(xué)生認真書寫,，按時完成作業(yè)，專心聽講,，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習等則始終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

(三)做好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作

本班需幫助的待優(yōu)生大約有十名,，提高他們的成績,，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助待優(yōu)生制定出學(xué)習目標和學(xué)習內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,，因為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺,。另外我還設(shè)了獎勵的制度,，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,，檢查他們的學(xué)習效果,，及時給待優(yōu)生精神上的鼓勵和物質(zhì)上的獎勵，使他們重拾學(xué)習的信心,。

(四)拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動：1.優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西。2.好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3.原創(chuàng)得意句段的展示,。4.開展各種語文活動,。如辯論、演講,、出手抄報等等,。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦,、動口,、動手的能力。

三,、家校聯(lián)系,，形成合力

本學(xué)期充分利用電話聯(lián)系、釘釘,、微信平臺等,，和家長隨時聯(lián)系，每天把應(yīng)注意的事項及時通知給家長,，把孩子在校的情況也反饋給家長,。這樣調(diào)動家長的參與性，主動性，和老師,，學(xué)校形成了有效的家校教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量,，也提升了老師,，學(xué)校在家長心中的良好形象。

四,、存在問題與不足

1.同學(xué)們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好,，個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣,。

2.在教學(xué)過程中，對教材理解,、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性,。

3.教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體,，激勵性語言使用不足不到位,。

4.個別學(xué)生學(xué)習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣,。

5.培優(yōu)輔差工作還有待于進一步提高,。

五、今后努力的方向和設(shè)想

1.采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣,。

2.要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

3.多組織一些班級活動，如：朗讀比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

4.重視優(yōu)生的培養(yǎng)和待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作,。

5.在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養(yǎng),。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)中,，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強,，為下學(xué)期的學(xué)習打下了堅實的基礎(chǔ),。在今后的工作中我將不斷學(xué)習，改善不足,，完善自我,，爭取取得更大的提高。