總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細、具體,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任工作總結(jié)與反思小學篇一

總是喜歡用“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚，空乏其身,，行拂亂其所為”來勉勵自己,，總是一次又一次的告誡自己，人生的各種經(jīng)歷,，無論失敗或挫折,，都是因為自己還沒有磨礪到可以過那種“享樂”生活的分量，所以老天還是要讓我在這無盡的痛苦和折磨中欲罷不能,。

在這荊棘密布的旅途上,，我走得確實很辛苦。工作上的不順利,，生活中的小波折,，都讓我我不止一次的羨慕別人的好運氣，好命運,。但有一天我終于發(fā)現(xiàn),，當你看到別人優(yōu)越的讓你羨慕嫉妒恨的時候,，你恰恰忽略了別人背后的努力。而你總以為的煩惱痛苦,，很大程度上都來自于自己的壞情緒,。“沒有人能隨隨便便成功”,，即便而今的工作總也悲催地被人調(diào)侃成“賺著賣白菜的錢,，操著賣白粉的心”，但無論多辛苦,，也是人生的一種狀態(tài),，誰人都無法拒絕成長，即使它會讓人痛苦,，我們也該從中找到突破口,。

接上新的班級(24班)是在自己做媽媽后的那一年，說實話,，角色的轉(zhuǎn)變的確讓我有了新的思考,，剛接班的時候，內(nèi)心涌動著激情,，卻也多了些許沉穩(wěn),。那時候一心想著要堅持著帶完這一屆，珍惜這三年的緣分,，給自己一個交代,，完成自我的成長與蛻變。

班主任工作總結(jié)與反思小學篇二

2016年猴年匆匆而過,，留下了一行行辛苦足跡,，與孩子們成長了一年，沒有驕人成績,，平凡中堅守了孩子們純真一片天地,，我們是這座花園中一顆蒲公英，沒有牡丹富貴,，沒有玫瑰艷麗,，堅韌地搖擱在風中，自得其樂!初三班主任工作,，從早上六點半到了九點二十分日復一日管理工作,，坐得住冷板凳，熬得住每次月考成績浮動沖擊,，與學生們斗智斗勇度過的每一天,，現(xiàn)在看來，熬過來的日子組成了半年歲月,，以下是我的總結(jié)：

一班級目前狀況：

總?cè)藬?shù)是52人,，男生是24人女生是28人;學校下達統(tǒng)招人數(shù)是10人,，第一次考試達標人數(shù)是11人，超了1人,，第二次考試達標人數(shù)是5人，差出了5人,，第三次考試達標人數(shù)是8人,，差出了2人，目前我們處于艱難時段,，完成任務艱難,。

二班級問題總結(jié)。

1.抄作業(yè),，發(fā)現(xiàn)部分學生在晚課抄寫作業(yè),，停課了幾名學生晚課，進行思想教育,，并寫下保證書,。

2.看課外書，有成績不好的學生看大書,，在上課和晚課中,，對看書學生進行沒收教育，對格言,，意林等雜志歸還教育,。

3.吃口香糖，有幾個學生在課堂上吃口香糖影響老師上課,，要求罰款來制止這種現(xiàn)象,。

4.早課上課太困，學生晚上有玩手機的學生,，班級幾個學生總睡覺,，老師叫起他們聽課影響了老師上課進度，只能與家長溝通交代家長管理晚上睡覺手機問題,。

5.早戀現(xiàn)象明顯上升,，部分女生有早戀現(xiàn)象，看出了早戀端倪,，溝通教育,，家長配合。

6.大鬧現(xiàn)象易出安全問題,。

學生們在課間時,，在教室，走廊,，衛(wèi)生間里,，愛打鬧,，愛生氣易怒發(fā)生矛盾，監(jiān)護好時間段才能保證安全問題,。

三如何提高學生成績問題困惑,。

五班最大問題，學生成績不穩(wěn)定,，理科太差了,，教學進度快，無法消化知識內(nèi)容,，大容量快進度照成了五班女生成績從200名左右掉到了400名左右,，用了很多方法還是見效甚微。班主任工作陷入了困境中,，除了堅持住,，還是沒有有效方式完成工作。

全校定了272個標,，5班十個標,，預設完成學生名單：第一梯隊：……，第二梯隊：……,，(他們在統(tǒng)招和配額之間)第三梯隊：……(待看下次月考),，(他們在配額掙扎線上，命運取決于統(tǒng)招的數(shù)量),，初步有了以上梯隊分界線,。其他19名學生五中二中的分水嶺了，穩(wěn)定情緒,，把握好班風,，保證紀律完成作業(yè)。注意他們偏科問題,，與任課老師配合,，完成既定指標。

歷史政治體育小科滿分達標,，證課堂紀律,，當堂課完成背誦任務，體育滿分完成個個完成,，體育老師責任制,，有問題的及時解決，持續(xù)慢慢中完成達標滿分的任務,。做好積極配合工作,。

四與任課老師合作。

本學期，班級管理與任課老師合作很愉快,，語文丁艷梅老師年輕,，有著對教學熱情，物理于蒙骨干教師,，經(jīng)驗豐富細致入微,，化學老師顧金濤老師，教學經(jīng)驗豐富有耐心,，都幫助5班阻擋成績下滑,，但也沒有能力挽狂瀾局面，但合作愉快,，省心舒心，就是有些白瞎了這些好老師,。做班主任,，有些羞愧啊!

五科學有規(guī)律地打滿每一天。

早上六點二十到校,，提前十分鐘,，有利于學生在早課進入狀態(tài)，中午12點準時進入午自習學習,，13點零五必須進入全班午睡二十分鐘,，養(yǎng)成統(tǒng)一行動的節(jié)奏，為下午四節(jié)課擁有充足精神準備,，晚課5點四十到位,，按照學校作業(yè)時間完成任務，及時收取作業(yè),，全天上課時間,，除了午睡不允許學生睡覺影響課堂學習氛圍。

學期期間,，不能外出補課,，今日事今日畢的態(tài)度完成日日清進度?？梢栽诎嗉壓扰Ｄ?，吃水果，面包,，補充身體消耗能量,。

六班級管理細節(jié)完美化，

教室整潔話;衛(wèi)生打掃及時干凈;卷子名字準確及時發(fā)放;懲罰制度明確化,，如早上遲到的同學站立一個上午時間,，又如，衛(wèi)生不合格的同學被再值日等等;少說多做強化基礎(chǔ)練習;練習冊上名次分數(shù)粘貼，窗戶通風及時預防感冒,，注意安全隱患,，排除一切不利因素。

七家校溝通失效,。

由于一中統(tǒng)招人數(shù)嚴格,，所有統(tǒng)招和配額競爭激烈，考試之后與部分家長溝通之后,，效果甚微,，因為住宿生多，農(nóng)村孩子多,，單親多,，所以想通過家長得到支持與合作，但是失敗了,，幾乎說什么都是沒有用的,，家長在孩子面前無能為力，只能靠自己完成工作了,。

這半年班主任工作結(jié)束了,，辛勤努力只為自己能做好本職工作，馬上就期末考試了,，又一次在成績上下浮動漩渦中,，有些忐忑不安，此時想起了計劃中有這樣一句話：“一株草,，生得比花嬌,，這才是本事!”做一株自信的草,，也是不容易，還有幾日，對2015年說再見了,，還好,，一切都是平安!

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班主任工作總結(jié)與反思小學篇三

隨著教育形勢的日新月異，學生的思想也隨著社會的前進而不斷發(fā)生變化,，班主任工作也應該與時俱進,，如果守著自己一成不變的經(jīng)驗會讓自己落伍。

俗話說：“一個籬笆三個樁,，一個好漢三個幫,。”班主任的工作是個群體工程,，光靠單打獨斗是行不通的,，必須善于借用各種有利的因素來協(xié)同作戰(zhàn),，虛心向優(yōu)秀班主任學習好的經(jīng)驗方法，不斷地思考總結(jié),，才有可能事半功倍,。

“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來”,。在工作中,，我們永遠要像活水一樣，才能哺育好一個個鮮活的生命,。這就需要我們有“活到老學到老”的態(tài)度和行動,，不斷去完善自我。要努力讓自己在“教學工作——班主任工作——家庭生活”中找到突破口和平衡點,，多學習心理知識與技能,，努力調(diào)整自己的情緒。

班主任工作總結(jié)與反思小學篇四

班主任是我們學習生活上的指路人,，下面是小編為您精心整理的班主任工作總結(jié)與反思,，希望大家喜歡。

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，半年的實習生活即將結(jié)束,。

這半年的實習生活很快也很充實,，也許正是因為充實，才感覺到時間的飛快,。

如今,，雖跟隨師傅學習只半年時間，卻讓我對班主任工作有了深刻更加全面的認識,，認識到班主任工作的不易與重要,。

就班主任工作而言，我體會到作為班主任要懂得關(guān)注每位學生,，爭取給每位同學愛,，讓學生感受到自己是受重視的。

其次班主任工作要謹小細微,，關(guān)注班級中發(fā)生的每件事,，因為細小的事的背后可能蘊藏著影響學生，影響班級的因素,。

當然感受最深的還是與家長的交流交談著一方面,，我深深地認識到家長在學生學習生活中的重要性，學生的學習不能完全托付于學校,，還需要家長的監(jiān)督與支持,。

以下是我具體的體會：http:///

一、班主任要關(guān)心每個學生。

我的班主任師傅是孫老師,，孫老師是一位心思細膩,、懂得考慮，照顧每一位學生的班主任,。

這一點在開學初便深有體會,。

在幫助孫老師完成班級文化建設布置軍訓照片墻的過程中，師傅跟我說要保證每位同學都出現(xiàn)在照片墻中,，這樣會讓學生感受到自己受老師的重視,，同時也能增強自己的自信心。

于是,，我跟師傅開始一個一個的找照片中同學,，確保每位同學都出現(xiàn)在照片展示墻上。

確實,，當照片墻完成之后,，學生們會上前去尋找自己，當看到他們找到自己時露出的笑容,，我也欣慰的笑了,。

孫老師懂得默默地關(guān)注每位學生，當?shù)弥獙W生身體不舒服時,，會主動聯(lián)系家長,，讓家長幫孩子送飯。

在孫老師的帶領(lǐng)下,，我懂得了作為班主任需要有一顆細膩的心,，要有一顆不偏不倚的心，也需要事事考慮周全,，關(guān)心學生,，讓他們感受到自己是被關(guān)注的。

二,、重視班級中發(fā)生的每件小事

班級是一個集體,，有多個個體組成，不同的個體有不同的性格特征,，所以很容易發(fā)生一些或大或小的事情,。

作為班主任應當重視同學之間發(fā)生的事情。

班級中發(fā)生過這樣一件事情,，一位同學向我報告說另一位同學把他的鼻子打流血了,，但當時并無大礙，我以為只是同學之間的打鬧也沒追究,。

第二天,，孫老師向我詢問此事,，我才在孫老師那里得知原因竟然是因為抄作業(yè)。

意識到自己的失職,，從這件事中體會到一定要重視每一件小事,，究其原因，防止班級不良風氣的發(fā)生,。

萬事皆有因果關(guān)系,，每件事都應從根本解決。

重視每件小事,。

三,、注重方法，讓學生在互幫互助中共同前進,。

在班級管理中,，我所在的七年級二班采用師徒結(jié)對的方法來幫助學生讓他們在學習上互相幫助，同時培養(yǎng)他們互幫互助的品德,，可謂是雙贏,。

學生之間一對一輔導，師傅在教徒弟的時候也同樣鞏固了自己所學知識,。

我懂得作為一名教師要有創(chuàng)造的品質(zhì),，要有新奇的想法，而不是一直走別人鋪好的道路,，要有自己的思想,。

根據(jù)自己本班的情況，實施適合本班情況的方法,。

四、注重班家合作,，注重與家長的溝通,。

家庭是學生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師,。

作為班主任,，和學生家長的溝通是必不可少的，班主任要善于向家長做調(diào)查了解,，同時爭取家長的配合一起培養(yǎng)學生,。

孫老師在日常的班級管理中，注重與家長的溝通,，及時了解學生們的狀態(tài),，通過家長們的反饋，及時對學生進行教育,，同時,，也及時向家長反映學生在班級中的表現(xiàn),，給予家長一些管理孩子的建議，如遠離手機等等,，讓家長監(jiān)督孩子,，讓家長及時幫助孩子能夠盡快的回到學習的軌道。

在孫老師這里體會到了家長與學校相聯(lián)系的重要,。

在以后的工作中會好好利用這一平臺,，讓學生無論是在家還是在學校都能得到有效的監(jiān)督。

五,、積極配合其他科任老師也老師的工作,，讓班級全面發(fā)展

在班級工作中，要經(jīng)常與其他科任教師進行溝通,。

了解學生上課狀況,，從而在側(cè)面分析學生最近狀態(tài)，并及時的改正班級中的不良現(xiàn)象,。

針對班級整體比較弱的科目,，會積極幫助科任教師工作。http:///

一個班級就是一個集體,，集體的進步需要每個人的努力,，教師的工作團隊也是一個集體，同樣也需要各科教師的相互合作與協(xié)調(diào),。

就班主任工作而言,，它不僅需要方法，也更需要耐心與細心,。

這次實習,、實戰(zhàn)所學到的經(jīng)驗將成為我的寶貴財富，定當將此銘記于心,。

高考結(jié)束了,，回顧這一年來的班主任工作，這是辛苦的一年,，是挑戰(zhàn)的一年,，也是收獲的一年，我很慶幸堅持下來了,。

我?guī)У母呷?29)班是理科復習班,，在學校領(lǐng)導的指導下，在任課教師的大力支持和配合下,，在全校各位老師的關(guān)心鼓勵下,，終于平安，順利地完成了高三的教育教學和高考備考任務,，但結(jié)果怎樣?我不敢想,，但愿黃天不負苦心人吧,。

高考結(jié)束之后，我對這一年的班主任工作進行了一下反思,，有落實較好的地方,，也有不足的方面，在這我向各位匯報一下請批評指正,。

認為這一年班主任工作中,，我主要加強了一些六個方面工作：

一、首先全面了解學生,，建立良好班風

復習班的學生來自許多學校,，見過很多老師，經(jīng)歷過失敗和挫折,，學生之間,，師生之間都缺乏信任，大多有封閉排斥心理,，所以班主任必須要深入全面地了解學生,，先建立師生信任，再才能加強班級管理,，再培養(yǎng)“嚴格,、勤奮、奮進”的班風,。

我招生時和部分學生談過話,，了解了一些學生的情況，但70來人要很快完全熟悉并完全了解卻并不容易,，為此假期補課第一周,，我將學生的簡單信息制成小卡片裝在身上，學生座位表貼在講臺上,，學生值日表貼在黑板邊,，就利用課間，早讀等空余時間隨時觀察琢磨學生,，對號入座，一周多時間我就很快對每個學生的姓名,，住址,，成績，差科,，畢業(yè)學校都有了大致的了解,。

另外為了讓同學們盡快熟悉環(huán)境和復習生生活，我補課第一周開了三個小班會：補課第一天,，我開第一個班會,，讓同學們自我介紹,，互相勉勵,，鼓動信心,，彼此熟悉,，我給他們播放了劉歡的歌曲——《從頭再來》,。

補課的第二天,我又開了一節(jié)班會課，給每位同學提出三個問題：1，為什么要來復習? 2,，現(xiàn)在和過去會一樣嗎?3，復習很苦，你會放棄嗎?班會后要求每人寫一篇高考感悟,。

三天后，我開了第三個班會,，會上讓部分同學讀了高考反思,，隨后我將復習這一年的時間安排,，學習要求,，每一階段的目的任務，仔細的告訴學生,，并鼓勁,，告訴他們我將和他們一起拼搏，戰(zhàn)斗,，同舟共濟,，生死與共度過300天，不成功不罷休,。

很快,，我確定了班級標語和班級格言：標語1：細節(jié)決定成敗,，態(tài)度決定一切。

標語2：少年辛苦終身事,，莫向光陰惰寸功,。

標語3：好習慣成就一生，壞習慣毀人前程,。

標語4：先做該做的事，再做喜歡的事,。

格言1：比干勁，比吃苦，比落實，比毅力,。

格言2：生命因進取而輝煌,，青春因高考而壯美,。

從哪以后，我信守諾言,，每天在同學們之前到校,，在晚晚自習后回家，刮風下雨下雪從未間斷,，發(fā)燒頭疼感冒也不休息,，堅持，堅持,，在堅持,，除了做一個表率，更主要是為了給同學們傳遞一個信念：天道酬勤,，一份耕耘，未必有一份收獲,，但十份耕耘,，必定有一份收獲。

二,、強化學習動機,，樹立奮斗目標。http:///

經(jīng)歷過高考的失利后,，缺乏自信,，缺乏信心，許多學生是被逼無奈才來復習,，所以復習生的心理素質(zhì)很不穩(wěn)定,，特別應加強心理素質(zhì)的培養(yǎng)，我一直把心理素質(zhì)當作復習生高考的第七門課,。

首先,，我在平時的學習和考試中給予學生具體明確的方法指導，因人而異制定不同的目標,。

高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務,，如何幫助學生在失利后建立信心，如何引導學生在進步中樹立自信,，幫助學生強化學習動機,，學會學習，學會考試,，成為我這一年工作的重中之重,。

我首先讓學生清晰和強化自己復習的動機，在日常的學習中鼓勵他們,，充分發(fā)揮他們的潛力,，肯定和強化學生能力拼搏的理由,，激勵他的自信心和對未來的憧憬。

我要求他們根據(jù)自己的具體學習狀況,，為自己每段學習設置一個目標,，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標,，每一次測驗,，每一次月考，都要做到考前有動員,，考后有總結(jié),，讓同學們從橫向和縱來向比較，找出自己的不足和失誤,，及時彌補,。

甚至每次模擬考試的每門課應該是保持穩(wěn)定，還是取得進步,，或者暫時的回落,，都必須讓學生心里清楚明白。

有了上面這兩點,，強化學習動機,，樹立奮斗目標，最后就是要求他們把目標放在桌面上,，天天督促自己,。

三、強化學法指導,，加強督促落實

根據(jù)多年的教學經(jīng)驗,，我認為學習要想有好的效果和成績，必須建立對應的好方法,，必須把每個環(huán)節(jié)做到認真落實,，持之以恒。

為此我向同學們推薦了高效學習五部曲：就是：一：預習是學習的重要環(huán)節(jié);二：有效的聽課方法;三：合理安排復習時間;四：做作業(yè)的科學方法;五：重視錯題積累,。

活者簡單點可以是：高效學習三段式：是課前預習,，找問題;課堂解凝想問題，課后整理多聯(lián)想,。

開始我?guī)缀趺總€同學都檢查他們的復習資料是否做到課前預習(兩種筆的使用),，是否做到課后整理(糾錯本的建立)，一段時間后我就只經(jīng)行抽查即可,。

因為學生學生養(yǎng)成習慣后就不需要讓他被動的被檢查,，而是讓他感到有收獲或進步后主動的了匯報學習方法。

每次月考后一定會抽時間開班會,，讓部分同學談學習方法,，給學習進步不大的同學提建議,。

這樣來促使每個同學建立合適自己的學習方法，提高自己的學習效率,。

四：積極開展好體育鍛煉活動,。

高三學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高,。

從補課第一天開始，我就督促學生參加晨練,，要求復習班每個學生提前半小時到校,，十分鐘跑步，二十分鐘吃早點,，然后有半小時晨讀時間聽寫或背誦英語和語文相關(guān)內(nèi)容,。

首先讓學生明白，每一天的晨練即增強了身體素質(zhì),，又增強了吃苦精神,，還能充分利用早晨寶貴的時間。

每天多學半小時,，堅持一年就會比別人多學近一個月。

另外,，每天的堅持鍛煉,，不但增強了學生的體質(zhì)，更是提高了學生的學習效率,，還磨練了學生心理承受能力,，這對復習生來說非常重要。

我這一年的晨練吹風下雨下雪都堅持了下來,，自己帶頭示范,，遲到也要做20個俯臥撐，開學第二周有天早晨,，我就有意遲到了兩分鐘,，當著全班同學面我做了20個俯臥撐，給學生建立做個示范,，然后我鄭重的向同學們保證,，以后不再遲到，若在遲到,，加倍自罰,。

從那以后，我一如既往沒再遲到,，而班上絕大部分同學也能按時參加晨練,，不遲到,，不缺曠，我們的晨練也一直堅持到高考前的6月4日,。

四,、積極主動協(xié)調(diào)配合，建立大局觀念

作為高三復習班的班主任,，必須積極主動地和各科教師配合,，協(xié)調(diào)各學科的均衡發(fā)展，發(fā)揮好紐帶橋梁作用,。

復習班的學生基本特點是：總體成績有偏科,，學習習慣上有偏頗，心理心態(tài)上有陰影,，自信心上有欠缺,。

針對理科復習生英語偏科問題，我與英語老師溝通后,，每天早上用半小時抽查學生英語單詞,，要求人人過關(guān)，過不了的再單獨利用下午放學后或晚晚自習時再抽查,。

我要求第一學期要求每個同學把高中三年必修的英語單詞全過關(guān),，第二學期再要求每個同學必須背誦十篇英語范文，也要人人過關(guān),。

對個別英語特差的同學我又格外提高要求,，與英語老師和英語課代表一起制定幫助計劃，落實給某個英語好的同學一對一幫助,，班主任定期檢查,。

第二學期我把學校獎勵的“優(yōu)秀班集體”的200元錢，給每各同學買了一個英語本和作文本,，利用每天的早早讀進行英語聽寫,，語文名篇名句的默寫活動，一直進行的高考前,。

對于其它課,，只要代課老師有要求，我也一心一意與代課老師配合,，做動員,，查作業(yè)，搞測試,，抓差促優(yōu),，凡科任老師需要的，我會盡力配合，并主動為科任老師創(chuàng)造便利的教學環(huán)境,。

我班的代課老師都是些有經(jīng)驗的老同志,，所以遇事我也盡量主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,，從不公開或私下埋怨，而是共同努力來提高各科教學成績,。

平時我也注意多教導學生要懂禮貌,，要尊重老師的勞動，熱愛每位老師,，我不停的宣傳我們的老師,，逐步樹立每個的老師的威信，增進師生情誼,。

這一年,，我與我班的學生與代課老師相處的都很和諧，很友好,，老師和學生從未發(fā)生沖突和矛盾,。

六、利用班會和活動,，培養(yǎng)班級群體優(yōu)勢

復習班師生復習這一年的目的就是考大學,，上二本。

提高班級整體學習能力水平才能保證更多的學生上線,，才能更好的完成學校下達的高考任務,。

同時，在一個集體中,，如果整個集體都往前走,，每一個個體也會較輕松的跟著向上走,，而作為管理者只需帶好羊頭,，盯好羊尾，朝著大方向并不斷引導和驅(qū)趕即可,，這就是所謂的“羊群效應”,。

為此我認為建立好的“班風和學風”并時刻強化他非常重要，為此我認真準備開好每一次班會,，認真準備組織好每一次集體活動,，努力培養(yǎng)班集體的群體優(yōu)勢。

我這一年一直利用每周六早讀來開班會,，總結(jié)本周事務,，安排下一周工作。

每次月考我也會考前認真動員,，考后及時總結(jié),，在元旦晚會,，家長會，百日動員會,，60天動員會,，考前動員會，我都會提前精心安排,，細心規(guī)劃,，保證每次班會活動取得圓滿成功，讓學生們喜歡班會活動,，喜歡班集體,，熱愛班集體。

這一年來,，班內(nèi)同學間未發(fā)生一起打架爭吵事件,，同學們都能互相寬容，互相幫助,，良性競爭,，和睦共處，沒有發(fā)現(xiàn)男女談戀愛現(xiàn)象,，班級內(nèi)沒有內(nèi)耗,，這就能保證全班同學在高考備考中互幫互助，和諧共處,，斗志昂揚,，精力充沛。

我?guī)Ц呷a習班這一年,，回頭反思自己仍然有許多不足：

一：由于班主任很辛苦,，即耗體力又耗精力，而我體力和精力已遠遠不如以前了,，加之又兼職安保處的工作,，住校生管理和安全壓力像大山一樣時時壓在心頭，或多或少會影響我的班主任工作,，本學年雖然開過3次家長,，但我和家長的溝通交流仍太少，對家庭教育缺乏溝通與指導,，沒有起到家校共同配合把學生更進一步提高的作用,。

二：我一起非常喜歡和學生交流，也善于和學生交流,，但隨著自己小孩的長大,，沒以前那么省心，也是我對自己的學生有所分心，到后期我和學生的交流有所減少,，一些心理疏導工作沒做到位,，我感到留下了遺憾。

在高考中部分學生表現(xiàn)出沒有發(fā)揮自己的應有水平,，我感到內(nèi)疚,。

三：在學生的學習上，我投入過多精力在班級和學生大面積的穩(wěn)定發(fā)展上,，而對個別優(yōu)秀學生的拔高缺乏更細心培養(yǎng),，在高考后估分中也沒有高分同學，我也感到惋惜,。

經(jīng)過這一年的辛苦,，現(xiàn)在回頭看，我深刻感受到二本上線多少已不是最重要的,，當高考后有學生對我說：張老師,，我這一年沒白復習，我不單學習了知識,，更學會了如何對待學習和生活的態(tài)度,，如何面對困難去尋找解決問題的方法，即使考不上大學,，我也不后悔來復習這一年,。

為此我感到萬分欣慰。

在過去一個學期的班主任班級管理工作中,，我主要從下面幾方面來著手：

一,、工作篇

(一)、在班級管理上：

建設一個和諧上進的班級,，需要全班學生的共同參與,，其中，班干部的選拔尤為重要,。

俗話說：火車跑得快,，全靠車頭帶。

班干部正式這種角色的最好演繹,，因此,，建設一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導核心也尤為重要,。

因此在班干部的培養(yǎng)上,，我主要采取以下措施：

1、軍訓期間,，多與學生交流,，了解學生的興趣愛好。

在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征,，對他們的溝通能力,、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真,、埋頭肯干,、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視,，通過確立班級負責人的形式,，把他們鍛煉為首屆的班委成員。

2,、在開展班級管理工作時候,，對班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法,。

在實際的操作中,，要理清“具體的指導和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,，放手在他們獨立開展工作，把為同學們服務的理念植入他們的工作中,。

從取的效果來看,，一支團結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作,，促進良好的班風建設方面,，其作用是很大的。

同時,，對班干部進行責任心的教育,，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放,。

(二),、在學風建設上：

一個優(yōu)秀的班集體，在學風建設上,，也必須具有學習氛圍濃厚,，在成績上有你追我趕的學習勁頭，因此在學風建設上,，主要從以下方面來加強：

3,、發(fā)動學生成立各科學習興趣小組，實行互助式的學習,。

(三),、在心理輔導上：

一個健康的學生,，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要,。

對于有心理問題障礙的學生,，心理輔導尤為需要。

高中一年級,，在面對一個全新的學習,、生活環(huán)境，容易產(chǎn)生不適應的反抗心理,，缺乏自信心,、也回產(chǎn)生憂郁、甚至自卑,，所以根據(jù)學生成長的過程,，在心理輔導上主要從以下方面著手：

1、深入學生宿舍,，多與學生交流,，了解學生近期在學習、生活,、心理上存在的問題;抓好生活習慣,培養(yǎng)學生自理能力,、自立能力和高貴的修養(yǎng)，總結(jié)《班主任工作總結(jié)與反思》(http://),。

在三個月內(nèi),，全面掌握學生的性格特點和個性，并爭取與他們每一位學生都談過心;

2,、加強與心理學老師的溝通,，及時發(fā)現(xiàn)問題學生，以防范于未然;

3,、在家校方面,，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經(jīng)歷;

4,、開展形式多樣的主題班會,，教育學生學會感恩、惜時,、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風,。

二、成績與問題篇

以上就是我在前一個階段在教學管理工作的一些做法,。

在上述做法的指導下,，高一(8)班在班風建設和學風氛圍上，都表現(xiàn)出一種積極上進的苗頭：

學風建設上：在信心教育的影響下,，我們班上的學生改變了自卑的學習心理,，信心宣誓精神飽滿、熱情高漲;在兩次段考里面,，學生所取得的進步也是比較明顯的,，如何勁坡、李曉梅兩位同學,，在兩次段考里面都取得90名以下的進步;在這兩次段考中,，共有64人次取得了不同程度的進步;數(shù)學、語文,、生物,、歷史等科目的總體平均分有了進一步的提高;在課堂自習和晚修上，絕大部分學生能夠做到勤于學問,，告別三閑,，有一股“靜、凈,、競”的學習氛圍,。

班級管理上：班干隊伍素質(zhì)加強，責任心意識濃厚,，班級體榮譽感強,，團結(jié)作風好。

特別是班長文啟彬,，陳佩琪等,，他們在班級管理意識上十分負責，班上的黎遠康,、焦天志,、陳志浩、黃燕秋等同學都到級組參加學生的管理工作;學生在軍訓期間,、心理劇表演上,，顯示出團結(jié)意識，在學習上的互助意識強,，如梁鉆珊幫助學生莫文敬,，使得他在第二次段考中前進了400多名，進入級組600名;在為患疾學生捐款時,，我們班的愛心意識強,，捐款數(shù)額為高中部班級前列。

在宿舍管理：d601和d602宿舍取得了星級宿舍,，在宿舍學生基本形成了一種兄弟姐妹的和諧,。

學生獨立生活和自主解決的問題有了很大的進步，如朱婉婷,、周永浩在宿舍內(nèi)務,，在老師的教育和同學的幫助下,，有了很大的改善等。

雖然在班級管理上,，取得一些成績,，但是仍然還有很多不足：如學生自主學習的氣氛還不足;優(yōu)秀班沒有突破;學生在惜時教育上缺乏，遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生,，目標意識也不強等問題依然存在;在管理方面,，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位等等,。

三,、反思篇

正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲,。

盡管在這一階段制定了詳細的工作計劃,，但是在具體的班級管理過程中，在吸取班主任對班級管理的經(jīng)驗和教訓上,，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強,，甚至是值得反思的。

(一),、班主任班級管理工作有待加強,。

作為一個新班主任，在班級管理工作上,，由于缺乏經(jīng)驗,，在實際的管理過程中出現(xiàn)了各種不太適合新時期班主任對班級管理的一些方法和原則，因此班主任的管理工作在以下方面,，是需要進一步完善：

1,、班主任批評的藝術(shù)性。

2,、管理工作的跟蹤,、反饋的及時性。

3,、班級管理精致化水平有待加強,。

對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導致;

4、學生心理輔導的持久性,。

還沒有真正做到與他們每一位學生都談過心或者建立學生心理檔案,，做好個案的詳細記錄等等,，這些都是在班級管理工作中的漏洞和不足。

(二),、班主任工作的反思

1,、管理上的原則性

2、管理過程中的民主性

3,、注重班主任的工作和心得交流,。

著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果,，我的手中也有一只蘋果,，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個蘋果;但是倘若你有一種思想,，我有一種思想,，大家彼此交換這種思想，那么每個人就有兩種思想”,。

因此班主任隊伍要從實現(xiàn)管理的優(yōu)化,，通過班主任工作心得的交流是必要的，這樣可以做到舉一反三,，觸類旁通，在解決同一問題的時候,，集思廣益，尋找問題的最好的解決方法和途徑,。

四、方向篇

為了更好提高自己的業(yè)務水平和班級管理藝術(shù),，進一步完善自我,，在以后的工作過程中，我認為有以下幾點是我應該要努力的方向,。

1,、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生,。

在班主任工作當中，始終堅持養(yǎng)成教育,、惜時教育,、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學生的做法;同時多向有經(jīng)驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程,，向優(yōu)秀班級學習管理經(jīng)驗,。

2,、加強本學科的知識水平，擴大視野,，在具體的教學過程中,，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字,、說好一口話”,。

加強對中學生心理知識的學習力度，提高分析學生學習心理,，人際交往心理等方面的能力,。

3、向?qū)W生學習,。

做一個老師是要有耐心的,，班級管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驢技窮的時候,，學生的所提出的民主化管理的方法,，是非常值得借鑒的，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設性的建議,，學生與班主任的距離將進一步拉近,，學生敢于也樂于和班主任接近。

學高為師,，德高為范,，作為一名班主任，在日常行為應該以身作則,，言傳身教,，這樣學生才能親其師，信其道,，這也是新時期班主任的工作要求,。

在過去一個階段的班主任工作中，由于管理知識水平的缺乏,，經(jīng)驗生疏,，在具體處理學生問題上有些不恰當?shù)淖龇ǎ虼嗽谝院蟮墓ぷ鲗嵺`中還需要不斷探索和完善,。

短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦,，為人師之累，為人師之難,，為人師之樂,，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認識和體會。

班主任工作總結(jié)與反思小學篇五

過去的一學期里，我班在學校政教處的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、生活等方面都取得一定的成績,，但也還存在許多不足之處。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,。要求從簡單的小事做起，諸如掃地,、拖地?，F(xiàn)在的孩子是創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境家中“的太陽”，習慣了“衣來伸手,，飯來張口“,，學生經(jīng)常掃地不干凈,，教室墻腳掃完后仍然有垃圾清潔區(qū)上的紙屑不認真清除，拖地后不洗拖把,，拖完地后仍然有一層水甚至有淤泥,。我手把手的教，親自做示范,。學生被子疊得不整齊,，我認真地教會他們，并且多次督促學生把被子,、床單,、枕巾在周末帶回家中洗靜，學會自己的事情自己做,。

二,、針對初一學生年齡小容易想家的特點，我多次深入學生中間,，特別是住校生中,，與學生一起拉家常，幫學生排憂解難,，使學生能安心在學校學習,。同時在校內(nèi)做好年級上開展的開始是每周六一次，后來是每月一次的體育比賽活動,，通過比賽增強了學生的班集體凝聚力和身體素質(zhì),，使學生能相對愉快地渡過一周。同時縮短了師生之間年齡上帶來的差距，又發(fā)現(xiàn)了部分學生的特長,，在以后做學生思想工作中可以有的放矢,。

三、進行挫折教育,。學生升入初中后來到的是一個新的環(huán)境,，看到的是許多不熟悉的面孔，怎樣盡快適應新的環(huán)境,，以及如何與同學相處,，這些都是他們必須慢慢學會的。并且隨著課程的增多,，難度的增大,，課后玩的時間明顯減少，學生普遍感到初中比小學難學,。曾記得年級上的第一次月考,，不少在小學學得不錯的同學考得不理想，當我把成績在課堂上宣布后,，整個教室哭聲一片,，這個時候繼續(xù)上課肯定沒有什么效果，我就安撫了他們幾句,，又請了年級上的老師從不同側(cè)面進行疏導,，穩(wěn)定學生情緒，讓他們認識到學習上肯定是要有挫折的,，只有采取積極進取的學習態(tài)度,，努力去彌補，才能戰(zhàn)勝困難,。

四,、重視周末家訪，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,。通過家訪了解學生讀書的經(jīng)濟來源情況,，，以及學生在校,、在家的表現(xiàn)情況,，并與家長共同尋找解決學生學習、思想方面存在的問題的突破口,。學校附近黃泥壩村的學生楊燕同學,，在校品學兼優(yōu)，生活上勤儉節(jié)約,，全家人住著一間簡陋的低瓦房,，除靠賣菜掙點書費錢外沒有什么氣態(tài)經(jīng)濟來源。買不起學習上用得到的漢語詞典和英語磁帶，更不用說復讀機,，正如她向母親說：其他同學有磁帶聽,，不要緊，我可以靠多讀,，三,、五遍不行，就讀十遍,，來彌補不足,。當我通過家訪得知后，向年級上作了匯報,，發(fā)動了全年級老師為她捐款180元,，緩解了該學生在學習上暫時的經(jīng)濟壓力，使她能安心讀書,。通過家訪使家長與教師達了成共識,，在教育學生上達到了事半功倍的效果。有力密切了學校和家庭的聯(lián)系,。

五,、選拔和培養(yǎng)班干部。班干部是聯(lián)系老師與學生的紐帶,，是師生互相溝通的橋梁,，他們在學生中有一定的影響力,、號召力,。在平時的學習生活中我發(fā)現(xiàn)許海波同學的責任心和組織能力都很強，學習成績也名列前茅,，而且愛好廣泛,，我便決定請她出任班長；其他班委會成員也是在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過優(yōu)化組合而產(chǎn)生,，這樣的班委會，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力,。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結(jié)同學,、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求自己,，注意工作方法。此外，我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。同時我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響和加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。

六、開展勤工儉學活動,。我把班上學生兩人分為一組,，每組學生每天利用課余休息時間撿礦泉水瓶和廢紙。通過活動使學生親身體驗到勞動的'艱辛,，認識到父母掙錢的艱難,，明白了勞動的意義，加深了對勞動的認識,。同時又能積累一定的班費,。

班主任工作總結(jié)與反思小學篇六

期中考試已過去一個星期了，可能有的同學還沉浸在勝利的.喜悅中,，有的則因為考得不理想而悶悶不樂,。其實，期中考試是一次診斷性考試,，它的真正目的不在于你考了多少分,，而在于總結(jié)前一階段的學習情況，歸納經(jīng)驗,，剖析問題,，以利于下一階段的改進和提高。然而,，很多同學僅僅關(guān)注的是自己的考分,、名次，卻忽視了階段性總結(jié),，使得考試失去了它應有的作用,?？鬃诱f過：“學而不思則罔，思而不學則殆,?！彼酝瑢W們應在老師的指導下進行科學的、全面的考后反思,。

首先是學習態(tài)度的反思,。學習態(tài)度是決定學習成績的重要因素。怎樣評價你的學習態(tài)度是否端正呢,？一是要看課堂上的聽講狀態(tài),，能否心無旁騖，專心致志,。二是看作業(yè)情況,，能否自覺、獨立,、認真地完成,，并且及時、主動地糾正錯題,。三是看自學程度,，能否在完成規(guī)定作業(yè)后主動復習、預習和進行課外學習,。四是看在學習中遇到問題是否想辦法解決的主動性,。此外還要看能否合理分配自己的時間。

其次是學習方法的反思,。如果說學習是一座高山,，那良好的學習方法和習慣就是通向勝利山巔的捷徑；如果說學習是一片大海,，那良好的學習方法和習慣就是駛向成功彼岸的航船,。科學的學習方法固然可以收到事半功倍的效果,，但它需要同學不斷摸索、總結(jié),，特別是考試之后對各門功課學習方法的總結(jié),。

第三是應試心理和技巧的反思。你能否帶著平靜的心情去應試,，也是你成績能否進步的一個因素,，因心理過度緊張而導致考試發(fā)揮失常的情況比比皆是。應試技巧是指在應試時合理分配時間,，快速審題,，盡快把握題目要點,，完整找到答題思路。在考試后就需要對這些情況做一個全面的總結(jié),，避免今后再犯類似的錯誤,。

反思是一種手段。反思后則奮進,。存在問題就整改,，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗便升華,。成功一定有方法,，失敗肯定有原因。吃一塹,，長一智,。同學們，考后反思固然重要,，但是更重要的是靜下心來重新找到自己的起點,。找到了起點后決不能停在起點不動，而應奮斗,、前進,。有的同學試沒考好，這時他就非常有動力,，列出了一大堆的學習計劃,，下了一大堆的決心，但是幾天過后就又像以前一樣,，又失去了動力,。人們常說，“無志之人常立志,，有志之人立長志”,。所以對待學習，我們要有堅定的毅力,。

同學們,，無論得失成敗，我們不能止步于這次的“初試鋒芒”,！期中考試,，是檢驗我們學習效果的重要途徑，我們不僅要注重成績,，更應該注重獲得成績的過程,，“積沙成塔”“厚積薄發(fā)”，唯有過程的積累才能凝聚爆發(fā)的力量,！因此,，大家要感謝這次期中考試,，讓我們更加清楚自己的實力，也更讓我們充滿了挑戰(zhàn)期末統(tǒng)考,，挑戰(zhàn)明天的希望和勇氣,！

真心祝愿所有的同學：在下一輪的學習中學的越來越好，考的越來越棒,。

班主任工作總結(jié)與反思小學篇七

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，半年的實習生活即將結(jié)束,。這半年的實習生活很快也很充實,，也許正是因為充實，才感覺到時間的飛快,。如今,，雖跟隨師傅學習只半年時間，卻讓我對班主任工作有了深刻更加全面的認識,，認識到班主任工作的不易與重要,。就班主任工作而言，我體會到作為班主任要懂得關(guān)注每位學生,，爭取給每位同學愛,，讓學生感受到自己是受重視的。其次班主任工作要謹小細微,，關(guān)注班級中發(fā)生的每件事,，因為細小的事的背后可能蘊藏著影響學生，影響班級的因素,。當然感受最深的還是與家長的交流交談著一方面,，我深深地認識到家長在學生學習生活中的重要性，學生的學習不能完全托付于學校,，還需要家長的監(jiān)督與支持,。以下是我具體的體會：

我的班主任師傅是孫老師，孫老師是一位心思細膩,、懂得考慮,，照顧每一位學生的班主任。這一點在開學初便深有體會,。在幫助孫老師完成班級文化建設布置軍訓照片墻的過程中,，師傅跟我說要保證每位同學都出現(xiàn)在照片墻中，這樣會讓學生感受到自己受老師的重視,，同時也能增強自己的自信心。于是,，我跟師傅開始一個一個的找照片中同學,，確保每位同學都出現(xiàn)在照片展示墻上,。確實，當照片墻完成之后,，學生們會上前去尋找自己,，當看到他們找到自己時露出的笑容，我也欣慰的笑了,。孫老師懂得默默地關(guān)注每位學生,，當?shù)弥獙W生身體不舒服時，會主動聯(lián)系家長,，讓家長幫孩子送飯,。在孫老師的帶領(lǐng)下，我懂得了作為班主任需要有一顆細膩的心,，要有一顆不偏不倚的心,，也需要事事考慮周全，關(guān)心學生,，讓他們感受到自己是被關(guān)注的,。

二、重視班級中發(fā)生的每件小事,。

班級是一個集體,，有多個個體組成，不同的個體有不同的性格特征,，所以很容易發(fā)生一些或大或小的事情,。作為班主任應當重視同學之間發(fā)生的事情。班級中發(fā)生過這樣一件事情,，一位同學向我報告說另一位同學把他的鼻子打流血了,，但當時并無大礙，我以為只是同學之間的打鬧也沒追究,。第二天,，孫老師向我詢問此事，我才在孫老師那里得知原因竟然是因為抄作業(yè),。意識到自己的失職,，從這件事中體會到一定要重視每一件小事，究其原因,，防止班級不良風氣的發(fā)生,。萬事皆有因果關(guān)系，每件事都應從根本解決,。重視每件小事,。

三、注重方法,，讓學生在互幫互助中共同前進,。

在班級管理中,，我所在的七年級二班采用師徒結(jié)對的方法來幫助學生讓他們在學習上互相幫助，同時培養(yǎng)他們互幫互助的品德,，可謂是雙贏,。學生之間一對一輔導，師傅在教徒弟的時候也同樣鞏固了自己所學知識,。我懂得作為一名教師要有創(chuàng)造的品質(zhì),，要有新奇的想法，而不是一直走別人鋪好的道路,，要有自己的思想,。根據(jù)自己本班的情況，實施適合本班情況的方法,。

四,、注重班家合作，注重與家長的溝通,。

家庭是學生的第一所學校,，父母是孩子的第一任老師。作為班主任,，和學生家長的溝通是必不可少的,，班主任要善于向家長做調(diào)查了解，同時爭取家長的配合一起培養(yǎng)學生,。孫老師在日常的班級管理中,，注重與家長的溝通，及時了解學生們的狀態(tài),，通過家長們的反饋,，及時對學生進行教育，同時,，也及時向家長反映學生在班級中的表現(xiàn),，給予家長一些管理孩子的建議，如遠離手機等等,，讓家長監(jiān)督孩子,，讓家長及時幫助孩子能夠盡快的回到學習的軌道。在孫老師這里體會到了家長與學校相聯(lián)系的重要,。在以后的工作中會好好利用這一平臺,，讓學生無論是在家還是在學校都能得到有效的監(jiān)督。

五,、積極配合其他科任老師也老師的工作,，讓班級全面發(fā)展。

在班級工作中，要經(jīng)常與其他科任教師進行溝通,。了解學生上課狀況,，從而在側(cè)面分析學生最近狀態(tài),，并及時的改正班級中的不良現(xiàn)象,。針對班級整體比較弱的科目，會積極幫助科任教師工作,。

一個班級就是一個集體,，集體的進步需要每個人的努力，教師的工作團隊也是一個集體,，同樣也需要各科教師的相互合作與協(xié)調(diào),。就班主任工作而言，它不僅需要方法,，也更需要耐心與細心,。這次實習、實戰(zhàn)所學到的經(jīng)驗將成為我的寶貴財富,，定當將此銘記于心,。

班主任工作總結(jié)與反思小學篇八

學樣在選任班主任時，首先對教師的師德修養(yǎng),、業(yè)務水平,、組織潛力、參與管理等方面進行綜合考查,，從中挑選出優(yōu)秀的教師擔任班主任,；在實行班主任資格聘任制的同時，對不稱職的班主任能夠解聘,，極大地激發(fā)班主任的崗位職責感,。

在工作中，學校注意在班主任中樹典型,，開展“講師德,、講奉獻、比工作,、比業(yè)績”的“比,、學、幫”活動,，舉辦班主任經(jīng)驗交流會,，推廣班主任好的工作方法，弘揚班主任的先進事跡,，用優(yōu)秀班主任的奉獻,、創(chuàng)新精神來激發(fā)他們的使命感，增強獻身于班主任事業(yè)的自覺性。同時還要求班主任作好工作小結(jié),，透過專題小結(jié)把班主任隊伍建設的科學理論與建設班主任隊伍的實踐有機地結(jié)合起來,。四、人文關(guān)懷,，情感激勵工作中,，學校領(lǐng)導十分重視和關(guān)心班主任的工作和生活，還注意使教師之間人際關(guān)系持續(xù)和諧,、融洽的氣氛,。在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時處理，并堅持對工作不對人,，營造良好的人際氛圍,。學校領(lǐng)導深入到班級的具體工作中，了解,、掌握班主任工作的新狀況,，新問題，廣泛聽取班主任的意見,。鼓勵班主任參與重大問題的決策，使學校學校的各項決策的更民主化和更有可行性,。此外,，我們理解、尊重,、依靠,、關(guān)心、信任廣大班主任,，在工作中為他們創(chuàng)設機遇,，帶給鍛煉和展示他們潛力的機會，用心支持和培養(yǎng),，充分調(diào)動每一位班主任的用心性,。

小學班主任是溝通學校教育和家庭教育的橋梁。班主任要充分利用家長會議,、家長學校,、家庭訪問、家長聽課日,、接待家長來訪等形式,，密切學校和家長之間的關(guān)系，注重學校教育和家庭教育的雙向交流,，構(gòu)成教育的合力,。

小學班主任要注意發(fā)揮好教與學,、教與導、師與生的紐帶作用,，做到既教書又育人,。在小學生中普遍存在一種傾向，認為班主任老師是管他們的,。因此,，上班主任的課就個性好，上其他老師的課紀律就差一些,。作為小學班主任,，要跳出自我所教學科的圈子，利用自我接觸學生多的有利條件,，教育學生尊重所有科任教師，認真上好每位教師的課,；同時把各個學科的教師團結(jié)起來,，建立親密合作的良好的教師群眾。班主任的協(xié)調(diào)作用還表此刻引導小學生參加社會實踐活動和協(xié)調(diào)社會各種教育力量兩個方面,。

總之,，一個學生、一個班群眾的健康成長,，是各種教育力量協(xié)調(diào)配合進行工作的結(jié)果,。那里既有班主任的教育培養(yǎng)，也有科任教師,、少先隊組織,、學校、家庭以及社會有關(guān)方面的影響作用,。在各種教育力量中,，班主任是組織者、協(xié)調(diào)者,，是聯(lián)系科任教師的紐帶,，是溝通學校、家庭,、社會的橋梁,。

班主任工作總結(jié)與反思小學篇九

班級管理是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。班主任是溝通學校,、家庭和社會的橋梁和紐帶,。一個班級的全體學生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會化程度的一代新人,，班主任肩負著十分艱巨而光榮的歷史使命,。作為無極實驗學校的一名新的教師,，并且擔任班主任我也有許多收獲。如今,，學生聰明而成熟,。此刻上網(wǎng)聊天、交友,、出走,、信息、早戀等行為在初中生中是十分常見的,。他們有自我的想法和處事原則,。如果我們還像以前那樣讓學生十分強勢的管理學生，勢必會引起他們的反感并產(chǎn)生負面效應,。所以,，根據(jù)新時期學生的新特點，當好一個新時期的班主任,，這是目前作為班組然我們必須要學會的問題,。對于班組人的工作，總結(jié)如下：

1.用個人魅力吸引學生,。

此刻的學生比較有個性總是遵從自我真實的想法行動,。學生只要喜歡一個教師，就會理解他的話,，愿意聽他的課,。所以想要一個學生聽話和認真上課，就必須有自我的魅力,，當然這包括人格魅力和課堂魅力兩方面,。首先要認真的備課，與時俱進地更新知識,。陳舊的知識就像繁瑣無趣的活動讓學生失去學習的動力,。講好每一堂課，和學生打成一片,，遇到不會的題,，不要搪塞，承認不會,，課下再找機會弄懂在和學生一齊分享,。自信、樂觀,、堅強,，這是我的特點。我期望學生也能學會這些,，能夠先科歡樂的生活和學習,。多理解,、多鼓勵，少批評,。我把學生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解,。當他已經(jīng)認識到自我的錯誤的時候，就不要再批評了,，否則,，只能起到相反的效果。要成為學生信任的人,，與學生建立信任的橋梁,，讓學生感受到教師的威嚴、教師的人格魅力,，教師是一個說到做到的人!與其高談闊論,，不如務實管用，以身作則,，做學生最親近的朋友，給他們最可靠的肩膀,。多站在學生的立場上思考一些問題會有不一樣的收獲,。我感激那里的學生讓我明白，要學會站在學生的立場上去看待許多問題,，對他們應當給予他們無微不至的關(guān)心,，平等的看待他們，傾聽他們內(nèi)心的聲音,，及時給予他們做心理疏導,。

2.制定合理的班規(guī)。

制定班規(guī)要有原則,、有技巧,。我們都明白在團體中，想要整個團體都和諧發(fā)展,，必須做到民主和公正,。民主和公正是一個團隊建設的靈魂。在班級這個團體中,，無論每個成員都是重要的部分,，每一個學生都有權(quán)利為班級服務，為班級出謀劃策,。每個成員都是平等的,，無論成績怎樣,。即使成績不好，在團體中仍然能夠?qū)W會勞動,，學會奉獻,，學會與人相處，他們都為整個班級付出了,。其次,，要讓班規(guī)在實際操作中具有可行性。一個班規(guī)制定并不是擺設,，并不是給學生和家長看的,。而是要有實際的意義，在具體的時間和日常學習活動中有明確的規(guī)定和指導作用,。比如上課不認真聽課,，不按時完成作業(yè)、交作業(yè)……有了明確的規(guī)定在執(zhí)行上也會方便而到達目的,。再者,，班規(guī)要賞罰分明，重視獎勵,，也不能忽視懲罰,。過多的獎勵只會讓獎勵失去效力，過多的懲罰這會讓整個班團體像一個“監(jiān)獄”,?？墒峭瑯右膊荒軟]有懲罰，沒有懲罰,，班規(guī)形同虛設,，學生錯了也不知反省。例如,，考試提高能夠發(fā)提高獎,，學習退步了，要要求學生反省,，并做出未來的學習計劃和規(guī)劃,。

3.用夢想鼓勵學生。

“夢想,，是海面上冉冉升起的紅日;是荊棘中一枝高傲的紅梅;是雪落枝頭的一抹抹翠綠;是手心中緩緩流逝的沙,，隨著歲月的溜走，不復以往,?！币豁棇τ趯W生的成長來說是必不可少的，可是那又是容易迷茫和失去的關(guān)鍵東西,。所以夢想對于學生的未來具有重要的意義,，幫忙學生樹立夢想也是班主任該做的事情,。給學生開展《我的夢想不是夢》的主題班會，讓學生自我到底想要的是什么,，引導學生樹立正確的價值觀和夢想,。有了夢想，在前進的路上才不會迷茫,，不會失去目標和期望,。

做一名合格的班主任是每個班主任的夢想，頂崗雖然結(jié)束了,，可是未來的路還很長,，我等待更多的挑戰(zhàn)!

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