工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

高二化學教師教學工作總結(jié)篇一

白駒過隙,，時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼時高二(上)學期的教學工作告一段落了，回首這半學期的教學歷程雖教訓多多,，但總感覺收獲也是蠻大的?，F(xiàn)將這學期教學工作中的點滴寫下來，以供自己在今后的教學工作中鑒戒參考之用,。談到收獲,，我感覺主要在以下幾個方面：

以往在課堂上自己講的較多，因覺得要講的內(nèi)容較多,，所以提問這一環(huán)節(jié)也做的不好,，有時一言堂，自問自答;有時提問學生,，覺得學生回答的慢又不夠全面準確,，便急著糾正或補充，事實上還是一個人在唱獨角戲,。

這樣一來暴露出許多問題,，明明是課堂上講過又溫習多遍的知識，實際考核時學生的成績卻差得令人意外,。

在聽課評課進程中學習鑒戒了同事先進的教學方法,，也明白了自己講得好,，不如學生學得好的道理。所以我也試著讓學生來自己學著說,，試著講,。這學期選修課中主要講授的是有機化學，知識點也較多,，但是很整齊,，思路很清楚。學好有機化合物的各類物質(zhì)的性質(zhì)是以后做好有機推斷題的基礎(chǔ),。于是在這一段時間里我將學習官能團的性質(zhì)作為訓練的主項目。具體做法以下：

1.指導學生確立學習的目標,。

2.以小組情勢整理學習研究內(nèi)容的相干資料,，梳理知識點講給同學們聽。

3.一同確立需要掌控的有價值的信息,。

在教學中難免會遇到很多問題,，比如說在教學的設(shè)計、教學方法和方式,，教學難度控制等方面,。為了更好地進行教學，到達較好的教學成效,，在教學時,，我積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽同科組老師的課(特別是同級的老師)，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的'意見,，從而改進自己的教學工作,，提高教學水平。

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,，從作業(yè)中能夠發(fā)覺學生存在的一些問題,。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進行挑選,，選編習題,，力求每一次練習都能起到較好的成效,。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情形，將他們在作業(yè)進程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行針對性的評講,，并及時對教學方法進行改進，做到有的放矢,。

我教的班級中,，大部分同學上課還是很認真，學習勁頭也較濃,，只是有些學起來就沒信心,，更不想去學。針對這種情形,，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè),、試卷了解原因，對于對化學不感愛好的,，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性,，或聊一些有趣的化學故事，提高他們的愛好;對于沒有努力去學的學生,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,。

高二化學教師教學工作總結(jié)篇二

本學期,，我擔任高二6、7,、11三個班的化學教學工作,，現(xiàn)就一學期來的主要化學教學工作做以下總結(jié):

1、課前準備,，備好課,。

把握課程目標,，使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的備課模式,，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革,。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充那些材料,，怎樣才能教好,。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新的知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

教學的關(guān)系從本質(zhì)上講,，學為主體，教為客體,。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點,，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

化學學科的特點是,，對象為微觀粒子,，看不見，摸不著,，學習中增加難度,，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高,，特別是高中教學,，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點,，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng),。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練,，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,，還合知識系統(tǒng)的具體情況,，適當增加部分演示實驗。實驗中,，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習慣。在能源利用的教學中,，指導學生對家庭燃料的構(gòu)成,、性能、價格,、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查,、分析，提出自己對燃料利用的見解,。

5,、課堂上的情況

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習化學的興趣，課堂上講練合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

6,、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作

學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這個問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,。比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或者幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學教法,，博采眾長,，提高教學水平。

本學期,，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修,，積極參加學校組織的各種學習和培訓,，堅持向同行學習,，聽課15節(jié)，參加教研活動19次,，充分利用學校各種資源,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學中對于生成性的資源及時反思和積累,。通過教學反思與教研活動的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調(diào)控能力,、學科系統(tǒng)知識水平,、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。

8,、熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。

在高二化學的教學中,，我取得了較好的成績，但對少數(shù)學生的學習基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐,。

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高二化學教師教學工作總結(jié)篇三

本學期我任9、10,、11三個班的化學課,，三個班都是藝術(shù)班，9班為藝術(shù)理,，10,、11班為藝術(shù)文。經(jīng)過半學期的緊張工作,，隨著考試的終止,，現(xiàn)對半學期的教學進行工作總結(jié)以下：

理科班：從開學到現(xiàn)在的教學內(nèi)容基本涵蓋高中化學重要的理論。如：第一章中包括中和熱的測定實驗,；反應(yīng)熱化學方程式的書寫,；反應(yīng)熱；中和熱,；蓋斯定律等,。相比于必修二的課本來說，知識的難度的增加,，課程的數(shù)目增加,，都讓學生有些難以適應(yīng)，同時他們都是藝術(shù)生,，在學習時候不能全身心投入,，且上課時間少，所以在教學中一直感覺學生學起來比較吃力,，一直在趕進度沒法跟上練習,。

文科班：第一次帶文科班，體會不足,，積極向其他教師請教,。文科的課本重點內(nèi)容不能很好的'掌控，和同組的教師積極的溝通學習,。同時,，文科的學生對于反學科的科目不能端正態(tài)度，造成在教學方面需要調(diào)劑教學方法。

1,、課前認真?zhèn)湔n,。對于理科和文科的課前準備是不同的，文科的教學不僅僅需要有書本上的知識,，還需要生活上常識,，來提高學生的學習愛好，讓學生在課上積極配合教師,。理科班的備課需要認真嚴謹,，對于藝術(shù)理科班的學生要掌控基礎(chǔ)知識，讓他們?yōu)楦呷龥_時候做準備,。

2,、教研聽課。有時間我就去聽同組老師的課,，在聽課的進程中我學到了非常多的知識,，及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師體會和方法真的非常重要,，在平時教學中要不斷給自己充電,，不斷提高自己，不能有所怠慢,，學生的問題不能忽視,，他們的問題提出，體現(xiàn)了他們對知識的期望,，另一個方面也是對我的提高,。

3、作業(yè)批改,。在對學生作業(yè)的批改進程中,，采取多種方式，比如面批,，學生在對化學用語這一方面常常出錯,，所以在這一方面我下了比較大的工夫,，在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的挑選,，讓學生在做題的進程中所收獲。

1,、因材施教,，一定要合適學生的胃口，對于不同層次的學生有不同的要求,。

2,、減少落后生，對于部分學生適當進行輔導?？梢詫⒙浜笊譃槿?，采取不同的方法適當進行輔導。

3,、充分利用晚自習時間,，在晚自習時間公道安排，可以做一些適當?shù)男y試,，訓練,。

4、多與學生進行溝通,，對于班里學生情形,，對于學習化學的情形進行掌控，可以根據(jù)情形適當課堂的進度,。

高二化學教師教學工作總結(jié)篇四

本學期擔任高二（3）（4）（5）（6）四個班級的化學教學工作,，經(jīng)過一學期的教學工作有如下幾點體會：

1、要充分認識了解你的學生,，幾乎每個學期我都要面臨的一個問題就是,，半途接班，這個學期也不例外,，這不,，除了3班，4,、5,、6班是剛帶的班級，而要命的是6班在20__年1月份就要會考,，所以我在期初就和三個班級的班主任好好的溝通,，充分了解學生的學情，而每次上課我都很認真的認識每個同學,，這個是個頭疼的問題,，四個班級200個學生，著實花了我好些時間,，不過付出總有收獲,，果然3、4周過去了,，我?guī)缀跄芙谐雒總€學生的名字,，并且能將他的學習狀態(tài)和學習情況和班主任一一溝通，我發(fā)現(xiàn),，這樣不僅能拉近我和學生的距離,，同時也使得我跟班主任之間的共同語言越來越多，這樣也就能越來越了解我的學生，所以到后面的會考復習時,，我能準確的將個別幾個過關(guān)困難的學生揪出來強化,，大大提高了復習的效率。

2,、學生不必不如師,，借用了林副的話，這次的會考復習又比往年較輕松許多,，原因在于在許副的安排下,，我們采取一個優(yōu)生幫助一個差生的方法，利用晚自修,，將學生以“好帶差”結(jié)對子的方法特別安排一個教師讓學生幫學生,，而老師只需在一旁督促，若學生不能解決的問題,，再由老師出馬,，這樣既減輕了老師的負擔，有減輕學生的負擔,，畢竟當學生面對的是自己同學時,，比較敢把自己最最薄弱的東西暴露出來，而不是像面對老師時,，由于擔心老師會指責而遮遮掩掩,，似懂非懂。

3,、教研不是空架子,，每周的教研活動，我和同備課組的張美容老師,，先是集體備課,，整理出統(tǒng)一教案，然后再根據(jù)自己的教學設(shè)計,，和學生的學情,，設(shè)計出不同專題不同單元的學案，這樣不僅能統(tǒng)一教學進度,，也能以長補短,。

4、保證課后作業(yè)的質(zhì)量,，課后作業(yè)不是隨便讓學生去完成課后的練習,，而是要根據(jù)這節(jié)課的重點,，布置對應(yīng)的.強化練習,，而且難度適中，針對我們學生學習情況，我們將平時的練習布置成三個層次,，統(tǒng)一完成部分,，深入強化部分，附加研究部分,，這樣不僅能使基礎(chǔ)差的學生建立信心,，也能使基礎(chǔ)較好的學生有所提高，有所挑戰(zhàn),。

5,、不足之處，一個學期的教學下來,，我覺得在這幾個方面我仍需要改進：

第一,、板書設(shè)計的條理性。

第二,、批改作業(yè)方面,，如果可以應(yīng)該盡量做到面批。

第三,、實驗改進方面,。

高二化學教師教學工作總結(jié)篇五

這一學期我繼續(xù)擔任8、9班兩個理科班的化學教學工作,。

把握課程目標,，使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合；使學生的體驗,、感悟與科學思維,、科學方法積累相結(jié)合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合,；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的備課模式,，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。

對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充那些材料，怎樣才能教好,。

己經(jīng)掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。教學的關(guān)系從本質(zhì)上講,，學為主體,，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點,，從學生為本源的思維策略去實施教學,，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。

化學學科的特點是，對象為微觀粒子,，看不見,，模不著，學習中增加難度,，從思維的角度看,，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學,，這種問題更加明顯,。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng),。在教學實踐中,，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,，還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況,，適當增加部分演示實驗，保證學生實驗的做出率100％,，對于某些用品,，發(fā)動學生自己想辦法，使用代用品,，或者縮小實驗用品的比例,，或者采用微型實驗，實驗中,，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習慣。

既學習了知識,，又增長了才干,。鼓勵學生“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”,，使他們通過自己的感受,、動手,、對比、判斷,，增強對材料的理解,，體驗化學對生活的促進作用,，培養(yǎng)學習化學的情感,。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構(gòu)成,、性能,、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查,、分析,，提出自己對燃料利用的見解。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,。使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這個問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

本學期,，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修，積極參加學校組織的各種學習和培訓,，堅持向同行學習,，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),，教學中對于生成性的資源及時反思和積累,。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平,、教學組織與調(diào)控能力,、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高,。

在高二化學的教學中,，取得了較好的成績，但對少數(shù)學生的學習基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐,。

高二化學教師教學工作總結(jié)篇六

本學期,，我擔任高二c236、c243,、c251三個班化學教學工作,，現(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結(jié)：

1.課前準備：備好課。

把握課程目標,，使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合;使學生的體驗,、感悟與科學思維、科學方法積累相結(jié)合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的備課模式,，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革,。

2.認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充那些材料,，怎樣才能教好。

3.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法,、習慣，學習新的知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預防措施,。

4.考慮教法,，解決如何把

己經(jīng)掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

教學的關(guān)系從本質(zhì)上講,，學為主體,，教為客體,。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學,，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

識,，又增長了才干,。鼓勵學生“收集不同種類的材料,，并制成材料實物標本”,，使他們通過自己的感受、動手、對比、判斷，增強對材料的理解,，體驗化學對生活的促進作用,，培養(yǎng)學習化學的情感,。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構(gòu)成,、性能,、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查,、分析,，提出自己對燃料利用的見解。

5.課堂上的情況

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,。使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習化學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

6.要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作

學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這個問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或者幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7.積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學教法,，博采眾長,，提高教學水平。

種資源,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),，教學中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平,、教學組織與調(diào)控能力,、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高,。

8.熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。

在高二化學的教學中，取得了較好的成績,，但對少數(shù)學生的學習基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善,，需要進一步探索與實踐,。

化學教師年度工作總結(jié) | 化學教師年終工作總結(jié) | 化學教師個人工作總結(jié)

化學教師年度工作總結(jié) | 化學教師年終工作總結(jié) | 化學教師個人工作總結(jié)

高二化學教師教學工作總結(jié)篇七

這一學期我繼續(xù)擔任8、9班兩個理科班的化學教學工作,。

1,、課前準備：備好課。

把握課程目標,，使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合,；使學生的體驗、感悟與科學思維,、科學方法積累相結(jié)合,；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的備課模式,，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革,。

2、認真鉆研教材

對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充那些材料，怎樣才能教好,。

3,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新的知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把

己經(jīng)掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。教學的關(guān)系從本質(zhì)上講,，學為主體，教為客體,。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點,，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

化學學科的特點是,，對象為微觀粒子,，看不見，模不著,，學習中增加難度,，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高,，特別是高中教學,，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點,，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應(yīng),。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練,，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況,，適當增加部分演示實驗,，保證學生實驗的做出率100％，對于某些用品,，發(fā)動學生自己想辦法,，使用代用品,，或者縮小實驗用品的比例，或者采用微型實驗,，實驗中,，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習慣,。

既學習了知識,，又增長了才干。鼓勵學生“收集不同種類的材料,，并制成材料實物標本”,，使他們通過自己的感受、動手,、對比,、判斷，增強對材料的理解,，體驗化學對生活的促進作用,，培養(yǎng)學習化學的情感。在能源利用的教學中,，指導學生對家庭燃料的構(gòu)成,、性能、價格,、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查,、分析，提出自己對燃料利用的見解,。

5,、課堂上的情況

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習化學的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

6,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作

學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這個問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學教法，博采眾長,，提高教學水平,。

本學期，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修,，積極參加學校組織的各種學習和培訓,，堅持向同行學習，充分利用學校各種資源,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),，教學中對于生成性的資源及時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平,、教學組織與調(diào)控能力、學科系統(tǒng)知識水平,、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高,。

8、熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。

在高二化學的教學中,，取得了較好的成績，但對少數(shù)學生的學習基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐,。

高二化學教師教學工作總結(jié)篇八

我就本學期的教學工作總結(jié)如下：

這學期,，我擔任了高二年級四個班級的化學教學工作，所以教學任務(wù)重,，但經(jīng)過一學期的努力,，也取得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的好評和尊敬,，教師不僅要讓學生掌握知識,，更重要的是要學生會學_的方法。這就需要教師更新觀念,，改變教法,，把學生看作學_的主體，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力,，思考問題,、解決問題的能力，使他們能終身受益,。下面,，淺談自己的幾點做法。

1,、注重課前預_

課前預_是教學中的一個重要的環(huán)節(jié),，從教學實踐來看，學生在課前做不做預_,，學_的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了做好這一工作，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學生留一些問題,，在第二堂課我會及時提問,，還會讓一些同學站起來給大家講一講，通過這些措施督促學生在課后做好預_工作,，一提高他們的自學能力,。

2,、注重課堂教學

課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道,。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進,，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講,，學生只是坐著聽,，記筆記，灌輸式的的教學方式,。我一直都很注重學生在課堂中的角色,，老師應(yīng)該是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應(yīng)該是學生,，要想辦法讓每一位學生都動起來,，讓每一位學生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程,，而不是只注重結(jié)論,。為了達到很好的教學效果，我也做了很多的工作：

(1)讓學生積極的發(fā)言,。認真,、耐心的聽學生講，然后針對學生講的做點評,，有時候點評也讓其他同學進行,，最后給予鼓勵，肯定,。

(2)課堂盡量給同學們充足的時間,，讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題,，講題,。

(3)充分利用化學學科的特點，組織好化學實驗,。通過實驗來啟發(fā)學生的思維,，引導學生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學生自己到黑板上來做課堂演示實驗,，結(jié)果學生很積極,，教學效果很好，我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運用下去,。

(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題,。我一般是會設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡單到難，由淺到深的原則,，而且,，我也很注重提問題的方式，語氣等,，盡量做到每個人都積極的思考,。

(5)通過幾年來的教學，我發(fā)現(xiàn)好多學生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力,，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是!”他們就會回答“是!”,，“對不對??”他們就會回答“錯!”等,，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學都積極的思考,，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù),。

(6)我也經(jīng)常給他綿輸一種思想，一定要獨立的思考,，老師講的不一定對,，也許那一天我講的就是錯的，所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑,，有問題就問,，要勇敢的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人,，以來別人,。

通過以上的一些措施，我的目標也基本上達到了,，現(xiàn)在好多學生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力,，我覺的這是對學生來說的收獲。

3,、注重課后作業(yè)和課后復_

我也經(jīng)常給學生講課后一定要及時的復_,，每天都要花一定的時間復_當天的知識，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了,，只要天天堅持下來,，復_的效果絕對是很好的。

通過種種的措施,，完成了一學期的化學教學工作,，對化學的教學工作，我還是比較滿意的,。在今后的教育教學工作中,，我還將會用更大的熱情投入到教學工作中，爭取以后的工作干的更好。

過去的一年,，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和同事的幫助之下,，我取得了長足的進步，也獲得了一定的成績,。

一,、政治思想方面

本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持黨的教育方針,，熱愛黨的教育事業(yè),。認真學______的重要思想，關(guān)心時事,，積極要求上進,。在工作中，始終把“學高為師,，德高為范”作為自己的行為準則,，始終以關(guān)愛學生的健康成長作為自己的工作理念。平時我能嚴格要求自己,，注意師表形象,，敬業(yè)愛崗，奮發(fā)向上,，把熱心獻給事業(yè),，把愛心留給學生。工作至今,，依然保持著高度的教育激情,，始終以強烈的責任心、使命感投身于教育事業(yè),。工作兩年來,，自己勤懇的工作態(tài)度，過硬的教學能力,，優(yōu)良的教學成績,，得到學生、同事,、家長,、領(lǐng)導的一致認同和肯定。

二,、教學工作方面

我能認真踏實地做好自己的本職工作,，圓滿完成學校教給的各項任務(wù)，具有扎實的化學教學基本功,，能夠勝任高中化學教學,。任教兩年多來,，我認真鉆研，虛心請教,，認真研讀教學理論,，深入學_新課程理念。教學實施過程中重視學生的主體地位,，自己甘做“配角”,，培養(yǎng)學生的自主學_能力。重視師生的互動,、交流,，還在實驗教學中通過學生的互動、交流培養(yǎng)學生的團體協(xié)作精神,。我的教學手段靈活多邊,，課堂注重實效，所帶班級化學成績常名列前茅,。新課程實施以來，認真鉆研新課標,，并在教學實踐中大膽探索,、積極創(chuàng)新，摸索形成了自己的教學風格,。本人還注重教后反思環(huán)節(jié),，并不斷的記錄下自己的教學感悟，長久堅持對自己的教學風格起到良好的塑造作用,。