工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇一
白駒過隙,,時(shí)光荏苒,,轉(zhuǎn)眼時(shí)高二(上)學(xué)期的教學(xué)工作告一段落了,回首這半學(xué)期的教學(xué)歷程雖教訓(xùn)多多,,但總感覺收獲也是蠻大的?,F(xiàn)將這學(xué)期教學(xué)工作中的點(diǎn)滴寫下來,以供自己在今后的教學(xué)工作中鑒戒參考之用,。談到收獲,,我感覺主要在以下幾個(gè)方面:
以往在課堂上自己講的較多,因覺得要講的內(nèi)容較多,,所以提問這一環(huán)節(jié)也做的不好,,有時(shí)一言堂,自問自答;有時(shí)提問學(xué)生,,覺得學(xué)生回答的慢又不夠全面準(zhǔn)確,,便急著糾正或補(bǔ)充,事實(shí)上還是一個(gè)人在唱獨(dú)角戲,。
這樣一來暴露出許多問題,,明明是課堂上講過又溫習(xí)多遍的知識(shí),實(shí)際考核時(shí)學(xué)生的成績(jī)卻差得令人意外,。
在聽課評(píng)課進(jìn)程中學(xué)習(xí)鑒戒了同事先進(jìn)的教學(xué)方法,,也明白了自己講得好,不如學(xué)生學(xué)得好的道理,。所以我也試著讓學(xué)生來自己學(xué)著說,,試著講。這學(xué)期選修課中主要講授的是有機(jī)化學(xué),,知識(shí)點(diǎn)也較多,,但是很整齊,思路很清楚,。學(xué)好有機(jī)化合物的各類物質(zhì)的性質(zhì)是以后做好有機(jī)推斷題的基礎(chǔ),。于是在這一段時(shí)間里我將學(xué)習(xí)官能團(tuán)的性質(zhì)作為訓(xùn)練的主項(xiàng)目。具體做法以下:
1.指導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)的目標(biāo),。
2.以小組情勢(shì)整理學(xué)習(xí)研究?jī)?nèi)容的相干資料,,梳理知識(shí)點(diǎn)講給同學(xué)們聽,。
3.一同確立需要掌控的有價(jià)值的信息,。
在教學(xué)中難免會(huì)遇到很多問題,比如說在教學(xué)的設(shè)計(jì),、教學(xué)方法和方式,,教學(xué)難度控制等方面。為了更好地進(jìn)行教學(xué),到達(dá)較好的教學(xué)成效,,在教學(xué)時(shí),,我積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽同科組老師的課(特別是同級(jí)的老師),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,,也邀請(qǐng)其他老師來聽課,虛心聽取他們的'意見,,從而改進(jìn)自己的教學(xué)工作,,提高教學(xué)水平。
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式,,從作業(yè)中能夠發(fā)覺學(xué)生存在的一些問題,。布置作業(yè)要做到精讀精練,有針對(duì)性,,有層次性,。為了做到這點(diǎn),我對(duì)市面上各種輔助資料進(jìn)行挑選,,選編習(xí)題,,力求每一次練習(xí)都能起到較好的成效。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認(rèn)真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)情形,,將他們?cè)谧鳂I(yè)進(jìn)程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)講,并及時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),,做到有的放矢,。
我教的班級(jí)中,大部分同學(xué)上課還是很認(rèn)真,,學(xué)習(xí)勁頭也較濃,,只是有些學(xué)起來就沒信心,更不想去學(xué),。針對(duì)這種情形,,我通過找他們個(gè)別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因,,對(duì)于對(duì)化學(xué)不感愛好的,,我就用一些實(shí)際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,或聊一些有趣的化學(xué)故事,,提高他們的愛好;對(duì)于沒有努力去學(xué)的學(xué)生,,我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,。
高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,,我擔(dān)任高二6、7,、11三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作,,現(xiàn)就一學(xué)期來的主要化學(xué)教學(xué)工作做以下總結(jié):
1、課前準(zhǔn)備,,備好課,。
把握課程目標(biāo),使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相合;使學(xué)生的體驗(yàn),、感悟與科學(xué)思維,、科學(xué)方法積累相合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相合;逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革,。
2,、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料,怎樣才能教好,。
3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4,、考慮教法,,解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,,學(xué)為主體,,教為客體,。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),,才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。
化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,,對(duì)象為微觀粒子,看不見,,摸不著,,學(xué)習(xí)中增加難度,從思維的角度看,,對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高,,特別是高中教學(xué),這種問題更加明顯,。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點(diǎn),,只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中,,我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練,,除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,還合知識(shí)系統(tǒng)的具體情況,,適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)中,隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習(xí)慣,。在能源利用的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成,、性能,、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查,、分析,,提出自己對(duì)燃料利用的見解。
5,、課堂上的情況
組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,。使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,課堂上講練合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作
學(xué)生愛動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這個(gè)問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。比如,,握握他的手,,摸摸他的頭,或者幫助整理衣服,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課,、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,。
本學(xué)期,,本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),,堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí),,聽課15節(jié),,參加教研活動(dòng)19次,,充分利用學(xué)校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),,教學(xué)中對(duì)于生成性的資源及時(shí)反思和積累,。通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累,我覺得自己的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控能力,、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高,。
8,、熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在高二化學(xué)的教學(xué)中,,我取得了較好的成績(jī),,但對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,,但措施還不夠完善,,需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
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高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我任9,、10、11三個(gè)班的化學(xué)課,,三個(gè)班都是藝術(shù)班,,9班為藝術(shù)理,10,、11班為藝術(shù)文,。經(jīng)過半學(xué)期的緊張工作,隨著考試的終止,,現(xiàn)對(duì)半學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)以下:
理科班:從開學(xué)到現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容基本涵蓋高中化學(xué)重要的理論,。如:第一章中包括中和熱的測(cè)定實(shí)驗(yàn),;反應(yīng)熱化學(xué)方程式的書寫;反應(yīng)熱,;中和熱,;蓋斯定律等。相比于必修二的課本來說,,知識(shí)的難度的增加,,課程的數(shù)目增加,都讓學(xué)生有些難以適應(yīng),,同時(shí)他們都是藝術(shù)生,,在學(xué)習(xí)時(shí)候不能全身心投入,且上課時(shí)間少,,所以在教學(xué)中一直感覺學(xué)生學(xué)起來比較吃力,,一直在趕進(jìn)度沒法跟上練習(xí)。
文科班:第一次帶文科班,,體會(huì)不足,,積極向其他教師請(qǐng)教。文科的課本重點(diǎn)內(nèi)容不能很好的'掌控,,和同組的教師積極的溝通學(xué)習(xí),。同時(shí),文科的學(xué)生對(duì)于反學(xué)科的科目不能端正態(tài)度,,造成在教學(xué)方面需要調(diào)劑教學(xué)方法,。
1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。對(duì)于理科和文科的課前準(zhǔn)備是不同的,,文科的教學(xué)不僅僅需要有書本上的知識(shí),還需要生活上常識(shí),,來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,,讓學(xué)生在課上積極配合教師。理科班的備課需要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),,對(duì)于藝術(shù)理科班的學(xué)生要掌控基礎(chǔ)知識(shí),,讓他們?yōu)楦呷龥_時(shí)候做準(zhǔn)備。
2,、教研聽課,。有時(shí)間我就去聽同組老師的課,在聽課的進(jìn)程中我學(xué)到了非常多的知識(shí),,及時(shí)糾正了自己教學(xué)上的不足之處,。作為一個(gè)老師體會(huì)和方法真的非常重要,在平時(shí)教學(xué)中要不斷給自己充電,不斷提高自己,,不能有所怠慢,,學(xué)生的問題不能忽視,他們的問題提出,,體現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的期望,,另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高。
3,、作業(yè)批改,。在對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改進(jìn)程中,采取多種方式,,比如面批,,學(xué)生在對(duì)化學(xué)用語這一方面常常出錯(cuò),所以在這一方面我下了比較大的工夫,,在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的挑選,,讓學(xué)生在做題的進(jìn)程中所收獲,。
1,、因材施教,一定要合適學(xué)生的胃口,,對(duì)于不同層次的學(xué)生有不同的要求,。
2、減少落后生,,對(duì)于部分學(xué)生適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo),。可以將落后生分為三類,,采取不同的方法適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo),。
3、充分利用晚自習(xí)時(shí)間,,在晚自習(xí)時(shí)間公道安排,,可以做一些適當(dāng)?shù)男y(cè)試,訓(xùn)練,。
4,、多與學(xué)生進(jìn)行溝通,對(duì)于班里學(xué)生情形,,對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)的情形進(jìn)行掌控,,可以根據(jù)情形適當(dāng)課堂的進(jìn)度。
高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期擔(dān)任高二(3)(4)(5)(6)四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,,經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作有如下幾點(diǎn)體會(huì):
1,、要充分認(rèn)識(shí)了解你的學(xué)生,幾乎每個(gè)學(xué)期我都要面臨的一個(gè)問題就是,,半途接班,,這個(gè)學(xué)期也不例外,,這不,除了3班,,4,、5、6班是剛帶的班級(jí),,而要命的是6班在20__年1月份就要會(huì)考,,所以我在期初就和三個(gè)班級(jí)的班主任好好的溝通,充分了解學(xué)生的學(xué)情,,而每次上課我都很認(rèn)真的認(rèn)識(shí)每個(gè)同學(xué),,這個(gè)是個(gè)頭疼的問題,四個(gè)班級(jí)200個(gè)學(xué)生,,著實(shí)花了我好些時(shí)間,,不過付出總有收獲,果然3,、4周過去了,,我?guī)缀跄芙谐雒總€(gè)學(xué)生的名字,并且能將他的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況和班主任一一溝通,,我發(fā)現(xiàn),,這樣不僅能拉近我和學(xué)生的距離,同時(shí)也使得我跟班主任之間的共同語言越來越多,,這樣也就能越來越了解我的學(xué)生,,所以到后面的會(huì)考復(fù)習(xí)時(shí),我能準(zhǔn)確的將個(gè)別幾個(gè)過關(guān)困難的學(xué)生揪出來強(qiáng)化,,大大提高了復(fù)習(xí)的效率,。
2、學(xué)生不必不如師,,借用了林副的話,,這次的會(huì)考復(fù)習(xí)又比往年較輕松許多,原因在于在許副的安排下,,我們采取一個(gè)優(yōu)生幫助一個(gè)差生的方法,,利用晚自修,將學(xué)生以“好帶差”結(jié)對(duì)子的方法特別安排一個(gè)教師讓學(xué)生幫學(xué)生,,而老師只需在一旁督促,,若學(xué)生不能解決的問題,再由老師出馬,,這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān),,有減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),畢竟當(dāng)學(xué)生面對(duì)的是自己同學(xué)時(shí),比較敢把自己最最薄弱的東西暴露出來,,而不是像面對(duì)老師時(shí),,由于擔(dān)心老師會(huì)指責(zé)而遮遮掩掩,似懂非懂,。
3,、教研不是空架子,每周的教研活動(dòng),,我和同備課組的張美容老師,,先是集體備課,整理出統(tǒng)一教案,,然后再根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計(jì),,和學(xué)生的學(xué)情,設(shè)計(jì)出不同專題不同單元的學(xué)案,,這樣不僅能統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,,也能以長(zhǎng)補(bǔ)短。
4,、保證課后作業(yè)的質(zhì)量,,課后作業(yè)不是隨便讓學(xué)生去完成課后的練習(xí),而是要根據(jù)這節(jié)課的重點(diǎn),,布置對(duì)應(yīng)的.強(qiáng)化練習(xí),,而且難度適中,針對(duì)我們學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,我們將平時(shí)的練習(xí)布置成三個(gè)層次,統(tǒng)一完成部分,,深入強(qiáng)化部分,,附加研究部分,這樣不僅能使基礎(chǔ)差的學(xué)生建立信心,,也能使基礎(chǔ)較好的學(xué)生有所提高,,有所挑戰(zhàn)。
5,、不足之處,,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)下來,我覺得在這幾個(gè)方面我仍需要改進(jìn):
第一,、板書設(shè)計(jì)的條理性,。
第二、批改作業(yè)方面,,如果可以應(yīng)該盡量做到面批,。
第三、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方面。
高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇五
這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任8,、9班兩個(gè)理科班的化學(xué)教學(xué)工作,。
把握課程目標(biāo),使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合,;使學(xué)生的體驗(yàn),、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合,;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合,;逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革,。
對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料,,怎樣才能教好,。
己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,,教為客體,。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),,才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。
化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,,對(duì)象為微觀粒子,看不見,,模不著,,學(xué)習(xí)中增加難度,從思維的角度看,,對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高,,特別是高中教學(xué),,這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn),,只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng),。在教學(xué)實(shí)踐中,我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練,,除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,,還結(jié)合知識(shí)系統(tǒng)的具體情況,適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn),,保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的做出率100%,,對(duì)于某些用品,發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法,,使用代用品,,或者縮小實(shí)驗(yàn)用品的比例,或者采用微型實(shí)驗(yàn),,實(shí)驗(yàn)中,,隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣,。
既學(xué)習(xí)了知識(shí),,又增長(zhǎng)了才干。鼓勵(lì)學(xué)生“收集不同種類的材料,,并制成材料實(shí)物標(biāo)本”,,使他們通過自己的感受、動(dòng)手,、對(duì)比,、判斷,,增強(qiáng)對(duì)材料的理解,,體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感,。在能源利用的教學(xué)中,,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成,、性能,、價(jià)格,、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查,、分析,提出自己對(duì)燃料利用的見解,。
組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,。使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
學(xué)生愛動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這個(gè)問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
本學(xué)期,本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修,,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),,堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí),充分利用學(xué)校各種資源,,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),,教學(xué)中對(duì)于生成性的資源及時(shí)反思和積累。通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累,,我覺得自己的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控能力,、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高,。
在高二化學(xué)的教學(xué)中,,取得了較好的成績(jī),但對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,,問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,,但措施還不夠完善,需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐,。
高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期,,我擔(dān)任高二c236、c243,、c251三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作,,現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié):
1.課前準(zhǔn)備:備好課。
把握課程目標(biāo),,使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗(yàn),、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式,,實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革,。
2.認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料,怎樣才能教好,。
3.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4.考慮教法,,解決如何把
己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,,學(xué)為主體,,教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),,從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),,才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。
識(shí),又增長(zhǎng)了才干,。鼓勵(lì)學(xué)生“收集不同種類的材料,,并制成材料實(shí)物標(biāo)本”,使他們通過自己的感受,、動(dòng)手,、對(duì)比、判斷,,增強(qiáng)對(duì)材料的理解,,體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用,培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感,。在能源利用的教學(xué)中,,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能,、價(jià)格,、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析,,提出自己對(duì)燃料利用的見解,。
5.課堂上的情況
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6.要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作
學(xué)生愛動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這個(gè)問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭,或者幫助整理衣服,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7.積極參與聽課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,。
種資源,,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),教學(xué)中對(duì)于生成性的資源及時(shí)反思和積累,。通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累,,我覺得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平,、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高,。
8.熱愛學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。
在高二化學(xué)的教學(xué)中,,取得了較好的成績(jī),但對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,,問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,,但措施還不夠完善,需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐,。
化學(xué)教師年度工作總結(jié) | 化學(xué)教師年終工作總結(jié) | 化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)
化學(xué)教師年度工作總結(jié) | 化學(xué)教師年終工作總結(jié) | 化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)
高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇七
這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任8,、9班兩個(gè)理科班的化學(xué)教學(xué)工作。
1,、課前準(zhǔn)備:備好課,。
把握課程目標(biāo),使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合,;使學(xué)生的體驗(yàn),、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合,;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合,;逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革,。
2,、認(rèn)真鉆研教材
對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料,,怎樣才能教好。
3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
4,、考慮教法,解決如何把
己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,,學(xué)為主體,,教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),,從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),,才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。
化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,對(duì)象為微觀粒子,,看不見,,模不著,學(xué)習(xí)中增加難度,,從思維的角度看,,對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高,特別是高中教學(xué),,這種問題更加明顯,。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn),只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng),。在教學(xué)實(shí)踐中,,我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練,除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,,還結(jié)合知識(shí)系統(tǒng)的具體情況,,適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn),保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的做出率100%,,對(duì)于某些用品,,發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法,使用代用品,,或者縮小實(shí)驗(yàn)用品的比例,,或者采用微型實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中,隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習(xí)慣,。
既學(xué)習(xí)了知識(shí),又增長(zhǎng)了才干,。鼓勵(lì)學(xué)生“收集不同種類的材料,,并制成材料實(shí)物標(biāo)本”,使他們通過自己的感受,、動(dòng)手,、對(duì)比、判斷,,增強(qiáng)對(duì)材料的理解,體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感,。在能源利用的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成,、性能,、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查,、分析,,提出自己對(duì)燃料利用的見解。
5,、課堂上的情況
組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,。使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作
學(xué)生愛動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這個(gè)問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7,、積極參與聽課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,。
本學(xué)期,,本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修,積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),,堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí),,充分利用學(xué)校各種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),,教學(xué)中對(duì)于生成性的資源及時(shí)反思和積累,。通過教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開展與積累,我覺得自己的教育理論水平,、教學(xué)組織與調(diào)控能力,、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高,。
8,、熱愛學(xué)生,,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。
在高二化學(xué)的教學(xué)中,取得了較好的成績(jī),,但對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,,問題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,,需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐,。
高二化學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇八
我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
這學(xué)期,我擔(dān)任了高二年級(jí)四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,,所以教學(xué)任務(wù)重,,但經(jīng)過一學(xué)期的努力,也取得了較好的教學(xué)成績(jī),,得到了所擔(dān)任班級(jí)學(xué)生的好評(píng)和尊敬,,教師不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí),更重要的是要學(xué)生會(huì)學(xué)_的方法,。這就需要教師更新觀念,改變教法,,把學(xué)生看作學(xué)_的主體,,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,思考問題,、解決問題的能力,,使他們能終身受益。下面,,淺談自己的幾點(diǎn)做法,。
1、注重課前預(yù)_
課前預(yù)_是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),,從教學(xué)實(shí)踐來看,,學(xué)生在課前做不做預(yù)_,學(xué)_的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了做好這一工作,,我經(jīng)常會(huì)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)給學(xué)生留一些問題,在第二堂課我會(huì)及時(shí)提問,,還會(huì)讓一些同學(xué)站起來給大家講一講,,通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)_工作,一提高他們的自學(xué)能力,。
2,、注重課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,,也是學(xué)生獲取知識(shí)和能力的主要渠道。作為新時(shí)代的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),,改變以往的“滿堂灌”,,老師知識(shí)一味的講,學(xué)生只是坐著聽,,記筆記,,灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,,老師應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的組織者,,而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生,要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來,,讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來,,注重知識(shí)的傳授過程,而不是只注重結(jié)論,。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果,,我也做了很多的工作:
(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真,、耐心的聽學(xué)生講,,然后針對(duì)學(xué)生講的做點(diǎn)評(píng),有時(shí)候點(diǎn)評(píng)也讓其他同學(xué)進(jìn)行,,最后給予鼓勵(lì),,肯定。
(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間,,讓他們來解決一些問題,。讓同學(xué)上黑板做題,講題,。
(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),,組織好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)來啟發(fā)學(xué)生的思維,,引導(dǎo)學(xué)生積極的思考,。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示實(shí)驗(yàn),結(jié)果學(xué)生很積極,,教學(xué)效果很好,,我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去。
(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題,。我一般是會(huì)設(shè)置好幾組問題,,問題的設(shè)置遵循有簡(jiǎn)單到難,由淺到深的原則,,而且,,我也很注重提問題的方式,,語氣等,盡量做到每個(gè)人都積極的思考,。
(5)通過幾年來的教學(xué),,我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力,他們會(huì)聽老師的語氣來回答問題,,比如說“是不是!”他們就會(huì)回答“是!”,,“對(duì)不對(duì)??”他們就會(huì)回答“錯(cuò)!”等,所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們,,為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考,,而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。
(6)我也經(jīng)常給他綿輸一種思想,,一定要獨(dú)立的思考,,老師講的不一定對(duì),也許那一天我講的就是錯(cuò)的,,所對(duì)老師講的知識(shí)要大膽的質(zhì)疑,,有問題就問,要勇敢的堅(jiān)持自己的看法觀點(diǎn),,不要一味的符合別人,,以來別人。
通過以上的一些措施,,我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了,,現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,我覺的這是對(duì)學(xué)生來說的收獲,。
3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)_
我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時(shí)的復(fù)_,,每天都要花一定的時(shí)間復(fù)_當(dāng)天的知識(shí),,每門課只要花5-10分鐘每天就可以了,只要天天堅(jiān)持下來,,復(fù)_的效果絕對(duì)是很好的,。
通過種種的措施,完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,,對(duì)化學(xué)的教學(xué)工作,,我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中,,我還將會(huì)用更大的熱情投入到教學(xué)工作中,,爭(zhēng)取以后的工作干的更好。
過去的一年,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助之下,,我取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,,也獲得了一定的成績(jī)。
一,、政治思想方面
本人堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),,堅(jiān)持黨的教育方針,熱愛黨的教育事業(yè),。認(rèn)真學(xué)______的重要思想,,關(guān)心時(shí)事,積極要求上進(jìn),。在工作中,,始終把“學(xué)高為師,德高為范”作為自己的行為準(zhǔn)則,,始終以關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為自己的工作理念,。平時(shí)我能嚴(yán)格要求自己,注意師表形象,,敬業(yè)愛崗,,奮發(fā)向上,把熱心獻(xiàn)給事業(yè),,把愛心留給學(xué)生,。工作至今,依然保持著高度的教育激情,,始終以強(qiáng)烈的責(zé)任心,、使命感投身于教育事業(yè)。工作兩年來,,自己勤懇的工作態(tài)度,,過硬的教學(xué)能力,優(yōu)良的教學(xué)成績(jī),,得到學(xué)生,、同事、家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)同和肯定,。
二、教學(xué)工作方面
我能認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作,,圓滿完成學(xué)校教給的各項(xiàng)任務(wù),,具有扎實(shí)的化學(xué)教學(xué)基本功,能夠勝任高中化學(xué)教學(xué),。任教兩年多來,,我認(rèn)真鉆研,虛心請(qǐng)教,,認(rèn)真研讀教學(xué)理論,,深入學(xué)_新課程理念,。教學(xué)實(shí)施過程中重視學(xué)生的主體地位,自己甘做“配角”,,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)_能力,。重視師生的互動(dòng)、交流,,還在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中通過學(xué)生的互動(dòng),、交流培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神。我的教學(xué)手段靈活多邊,,課堂注重實(shí)效,,所帶班級(jí)化學(xué)成績(jī)常名列前茅。新課程實(shí)施以來,,認(rèn)真鉆研新課標(biāo),,并在教學(xué)實(shí)踐中大膽探索、積極創(chuàng)新,,摸索形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。本人還注重教后反思環(huán)節(jié),并不斷的記錄下自己的教學(xué)感悟,,長(zhǎng)久堅(jiān)持對(duì)自己的教學(xué)風(fēng)格起到良好的塑造作用,。