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2023年高中美術(shù)教師個人工作總結(jié)(模板8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-03 10:11:11
2023年高中美術(shù)教師個人工作總結(jié)(模板8篇)
時間:2023-11-03 10:11:11     小編:筆硯

總結(jié),,是對前一階段工作的經(jīng)驗,、教訓(xùn)的分析研究,,借此上升到理論的高度,,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,,從而提高認(rèn)識,以正確的認(rèn)識來把握客觀事物,,更好地指導(dǎo)今后的實際工作。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對大家能夠有所幫助。

高中美術(shù)教師個人工作總結(jié)篇一

1,、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,,處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,,提高中生的審美能力。

2,、要貫徹啟發(fā)式原則,,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,使他們生動活潑地學(xué)習(xí),,大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3,、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈,、影片,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4,、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,,積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5,、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?,考核可采取多種方式。

6,、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,,并鼓勵大膽創(chuàng)進(jìn)和個性發(fā)揮,即著眼于實際成績,,更注重未來發(fā)展,。

7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。如在講到點(diǎn),、線、面等概念時,,可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋,。

高中美術(shù)教師個人工作總結(jié)篇二

我是一名普通的高中美術(shù)教師,從事美術(shù)教育工作己近七個年頭,,這份美好的工作已成為我生命中不可缺少的一部分,,一次次與學(xué)生的情感交流,一回回與學(xué)生的心靈碰撞,,都讓我的生命多了一份驚喜,,多了一份幸福,多了一份期待,。我驚喜于學(xué)生無窮的創(chuàng)造力,,幸福于學(xué)生無盡的求知熱情,更期待著適合學(xué)生的新的教學(xué)理念的誕生,。

一次偶然的翻閱,,讓我知道了國家藝術(shù)教育課程改革開始了,而且新課程體系在課程功能,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、實施,、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破,。一次新課程的培訓(xùn),—次新課程講座的聆聽,,一次新方法的嘗試,,讓我隱隱感覺到了這場變革將給教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。也就是說,,新一輪國家藝術(shù)教育課程改革將使我所處的角色發(fā)生很大的變化,。這種歷史性的變化讓我欣喜,,讓我深感自己的責(zé)任將越來越重大。

作為一名站在教學(xué)第一線的美術(shù)教師,,新的課程環(huán)境下重新塑造自己并界定角色智能可以說是迫在眉睫,。因此,在新課程的環(huán)境中,,我將和我的學(xué)生一起成長,。新時代、新思潮,、新理念,、新嘗試、新改變……一切都會悄悄的發(fā)生變化,。

在此之前,,反思、剖析傳統(tǒng)教育下的美術(shù)課所形成的師生關(guān)系,,實際上是—種不中等的關(guān)系,。教師不僅是教學(xué)過程的控制者、教學(xué)活動的組織者,、教學(xué)內(nèi)容的者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評判者,,而且是絕對的權(quán)威,以前我們教師以成人的要求,、專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,,要求學(xué)生該怎么畫就怎么畫,,該畫什么就畫什么,,這種完全由老師規(guī)定課業(yè)內(nèi)容形式,在一定程度上壓抑了學(xué)生的個性發(fā)展,,脫離了學(xué)生的生活經(jīng)驗,,把學(xué)生淪為學(xué)習(xí)的奴隸,使學(xué)生不趕輕易出手,,加重了學(xué)生的自卑感,,導(dǎo)致學(xué)生對美術(shù)望而卻步,學(xué)習(xí)興趣蕩然無存,。

而且,,老課程本身具有許多的弊端,且綜合性和多樣性不足,,又過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心,,過于關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識和技能,即偏重于以教師為主導(dǎo)的知識技能的傳授和訓(xùn)練,,學(xué)習(xí)內(nèi)容單—,、高深,、繁多,以培養(yǎng)專業(yè)化人才為傾向,,完全背離了個性發(fā)展的特點(diǎn),。

有了這些新的思索,并且在教學(xué)實踐中也做了些新的嘗試,,慢慢的覺得這些變化是可行,、效果是不錯的。

在一年多的教學(xué)實踐中,,越發(fā)的覺得新課程迫切需要的,、呼喚的是知識面廣且多才多藝的綜合型的教師,這是—個非常值得注意的變化,。一直以來音樂教學(xué)和美術(shù)教學(xué)活動都是分科進(jìn)行的,,各自的角色—旦確定,就只管吸收自己領(lǐng)域內(nèi)的知識了,,往往在自己所教學(xué)科的外圍砌起下高墻,、且悠然自得的滿足于現(xiàn)狀。如今的改革,,使我很敏感的意識到這種單一的知識結(jié)構(gòu),,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新的藝術(shù)課程改革的需要了。如我年教藝術(shù)七年級下冊《春日抒情》之《播種希望》一課時,,里面所涉及到了樂器知識,、語文中的詩詞解讀知識,還有關(guān)于春天氣候方面的知識等,,我感覺到了自己知識的匱乏,。所以,越發(fā)的感受到新的藝術(shù)課程迫切的要求藝術(shù)教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu),,使自己具有更開闊的教學(xué)視野,。

除了要掌握應(yīng)有的專業(yè)知識外還應(yīng)當(dāng)涉獵其它學(xué)科領(lǐng)域的知識,而且要力圖獲得比學(xué)生更為豐富,、詳盡的資料,,才能對藝術(shù)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題有所準(zhǔn)備,解決起來游刃有余,。以綜合藝術(shù)課程為例,,每—個單元都是—個主題,比如《藝術(shù)與數(shù)》,、《秋天的節(jié)日》,、《線的情感》、《黃土地的暢想》等,,每一個主題都滲透了舞蹈,、戲劇,、散文、繪畫等多種藝術(shù)和其它的學(xué)科知識,,同學(xué)們在學(xué)習(xí)美術(shù),、音樂知識的同時感受各種知識的快樂。作為每一個美術(shù)教師要上好這樣的課,,必須要拓寬自己的知識領(lǐng)域,,要不斷的攀登知識的顛峰,以盡自己最大的努力給學(xué)生—個藝術(shù)的詮釋,。

知識無邊,,資源無限。正是因為如此,,我在反復(fù)的實踐探索中,,越發(fā)覺得僅僅靠教科書為唯一資源上課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們的藝術(shù)課程資源需要不斷的開發(fā)并要很好的利用,,才能上課的質(zhì)量保證上課的量和效果,。原有的音樂、美術(shù)教科書越來越不適應(yīng)時代的發(fā)展需要,,越來越不應(yīng)該也不可能成為惟一的課程資源了,。動—動腦,自己思索一下,,學(xué)校里學(xué)生的藝術(shù)作品展覽室,、圖書館、省級市級藝術(shù)館,、各種民間團(tuán)體,、校內(nèi)外的網(wǎng)絡(luò)資源及美好的大自然,不都是我們藝術(shù)教學(xué)的最好的資源嗎,!

充足的資源找到了,,還需要我們的教師去組織、去開發(fā),、去利用,要學(xué)會主動地有創(chuàng)造性地利用一切可利用資源,,為自己的教學(xué)活動服務(wù),。教師還應(yīng)該成為學(xué)生利用課程資源的引導(dǎo)者,引導(dǎo)學(xué)生走出教科書,,走出課堂和學(xué)校,,充分利用各種資源,在社會的的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索,。如我在上《春之歌》那課時,,就帶著學(xué)生到江邊放風(fēng)第,,讓學(xué)生在廣闊的、充滿春意的大自然中自由的翱翔,。

那么,,這些藝術(shù)課程資源如何來開發(fā)呢?我國是一個多民族國家,,源遠(yuǎn)流長的民族藝術(shù)文化,,正是美術(shù)與音樂綜合課程大力開發(fā)和利用的寶貴資源。都是民族藝術(shù)文化的體現(xiàn),。對課外,、校外藝術(shù)資源的開發(fā),包括家庭藝術(shù)活動(如休息天的郊游,,參觀博物館等),,社區(qū)藝術(shù)活動(如鎮(zhèn)上組織的書法、繪畫比賽,,演唱比賽等),,少年宮藝術(shù)活動(星期天及節(jié)假日的各種美術(shù)音樂興趣班等),區(qū),、縣藝術(shù)比賽等等,。還有,對蘊(yùn)涵著藝術(shù)的自然地理資源也可以進(jìn)行開發(fā),,獨(dú)特的地形地貌,,壯麗的山河……“總之,只要用心去想去做,,我想這些豐富的藝術(shù)課程資源將給我們的藝術(shù)老師帶來全新的藝術(shù)感悟,,也將給我們的學(xué)生帶來無窮的藝術(shù)享受。

—支紅筆,,優(yōu)良中下,,“好”與“不好”,“象”與“不象”……一切都那樣的自然,。除了這樣的評價方式,,就再沒別的讓我覺得站在我的立場評價學(xué)生的最合理的評價方式了,且不知這樣的評價方片面強(qiáng)化了評價的界限,,讓我尷尬的扮演著終結(jié)性和惟—性的課程裁判者,,致使學(xué)生始終處在一種被評價和被測試的被動境地,給了他們自卑和壓力,,就好比在他們的脖子上掛著石塊,,而要求他們輕松的游過河。

經(jīng)過全新的思索和實驗,,印證了新課程標(biāo)準(zhǔn)評價理念要求美術(shù)教師從關(guān)注“人”的發(fā)展著眼,,重視課程評價的教育發(fā)展功能,,從而促進(jìn)教師從評價角色轉(zhuǎn)向課程學(xué)習(xí)和發(fā)展的激勵角色。經(jīng)過實踐,,我發(fā)現(xiàn)要這樣把握:首先,,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),。教育家第斯多惠曾經(jīng)說過:“我以為教學(xué)的藝術(shù),、不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵,、喚醒,。沒有興奮的情緒怎么激勵人?沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人,?”

如講《春日抒情》那課時,,我播放春天來臨時大地發(fā)生變化地影片,同學(xué)們在柔和的音樂聲中積極的討論著,,盡情感受春天所帶給人們的歡樂……讓學(xué)生充分感受春天冰雪融化,,大地一片生機(jī)到處都有生命在萌動。我還經(jīng)常用講故事,、師生共同表演等教學(xué)形式,,調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)情緒,使學(xué)生在良好的情境中得到了美的熏陶,,在美的環(huán)境中自然輕松地增長了知識,,培養(yǎng)了他們的能力?!芭d趣是最好的老師”,,如果學(xué)生沒有興趣,被動的學(xué)習(xí),,直接影響教學(xué)效果,,那反之學(xué)生若有了學(xué)習(xí)興趣,也就有了表現(xiàn)的欲望與沖動,,教學(xué)就輕松多了。

又如在上《線的情感》的時候,,我讓學(xué)生用線來描繪一樣事物,隨便什么的事務(wù)都可以,,我尊重他們的個性,,讓他們可以按客觀去描繪,,也可按主觀意識去表現(xiàn),,既可以用寫實地手法,也可以夸張,、變形,畫完了還可以在旁邊寫—下自己的見解,。實踐證明,這樣有利于發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,,他們都能創(chuàng)造出風(fēng)格各異的畫面,,令人耳目一新,。

另外教師要用發(fā)展地眼光看特學(xué)生,,會給他們的學(xué)生時代留下美好的回憶,。由于學(xué)生個性的差異,,在知識的理解與表現(xiàn)中會參差不齊,為了挖掘每一個學(xué)生潛在的能力,,我因材施教,根據(jù)學(xué)生個性及造型特點(diǎn)的不同,,分別進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo),,使每—個學(xué)生都得到個性的張揚(yáng)。

在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的過程中,,我降低標(biāo)準(zhǔn),不用成人的眼光看待學(xué)生門的作品,也不用“畫得像不像”作為衡量的唯—標(biāo)準(zhǔn),,大大的鼓勵了我的學(xué)生,,使他們對學(xué)習(xí)美術(shù)充滿了興趣,。大名鼎鼎的沃爾特·邊斯尼小時的經(jīng)歷就值得我們借鑒,。他上小學(xué)時,曾把花朵畫成人臉,,葉子畫成手,這神奇的幻想非但沒有得到稱贊,,反而得到的是老師的—頓毒打,慶幸的是這并末讓小畫家夭折,。今天,,這樣的事將不再發(fā)生。作為老師,,特別是從事充滿色彩的藝術(shù)教學(xué)的教師,千萬不要吝備用最美好的語言激勵你的學(xué)生,,如:“你畫的真棒!”你的畫色彩搭配的真漂亮,!”你比老師畫的好“……學(xué)生們會因此得到鼓勵,更會為每一個學(xué)生留下成功的機(jī)會和希望,,對孩子們的—生都會帶來不可估量的影響。

作完這些思考,,我并未覺得輕松,,反而覺得些許的沉重,,高中藝術(shù)改革中的美術(shù)教師們還將面臨更多的考驗,,接受更多的挑戰(zhàn),。作為一名新課程理念下的高中美術(shù)教師,,我會努力努力,再努力,,盡自己所能為新課程改革添磚加瓦。

高中美術(shù)教師個人工作總結(jié)篇三

作為一名美術(shù)教師,,我認(rèn)為首先要相信每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,,關(guān)愛學(xué)生,,要讓學(xué)生接受我,,自然而然就接受了我的教學(xué),并能主動的參與,。在平時的教學(xué)中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué),,或討論,或?qū)懮?,以靈活多變的教學(xué)形式,輕松自然的課堂氛圍引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù),。另外,,作為一名鄉(xiāng)村教師我還要充分利用大自然的環(huán)境讓學(xué)生熱愛自然感受自然,,曾有畫家說的好藝術(shù)源于生活與自然又高與生活與自然,。利用大自然充分挖掘?qū)W生的審美意識,、審美需要和審美潛能.讓他們體驗到自己生活環(huán)境之美,從而熱愛自己的家鄉(xiāng)熱愛自己的生活,,用來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,這樣將讓學(xué)生生氣勃勃地學(xué)好美術(shù),。具體的做法如下:

(一)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

心理學(xué)研究證明:“最大最持久的學(xué)習(xí)動機(jī),是學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”,,只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲,。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理,。新奇的東西往往會激起他們探索事物的強(qiáng)烈欲望。這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意,,使之有新鮮感,課堂教學(xué)的方法要多樣化,。比如,用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,用啟發(fā)的語言激發(fā)學(xué)生想像;用各種實驗性的手段來提高學(xué)生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。學(xué)生做練習(xí)時,,我采用一題多練的方式,即同一課題內(nèi)容用不同的表現(xiàn)方式表達(dá),,可讓學(xué)生用鋼筆.鉛筆,水彩筆等多種表現(xiàn)形式,,也可用手工形式表現(xiàn)。另外,,課堂實踐要有層次性。針對不同學(xué)生提出不同要求,,多多利用美術(shù)來體現(xiàn)學(xué)生自己生活的環(huán)境,畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識,,讓每個學(xué)生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣。

(二),、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力

教師在教學(xué)中處于輔導(dǎo)作用,擔(dān)負(fù)著在知識與學(xué)生之間架起一座橋梁,,使學(xué)生在掌握知識的過程中,盡可能少遇困難,,少走彎路,。這就要求教師在講課中,既要結(jié)合學(xué)生的實際,,講述一定的基礎(chǔ)理論,又要進(jìn)行技法的演示;既要指導(dǎo)學(xué)生的技法的操作,,又要指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練,使理論和技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的活的知識和技能,。同時要求教師要提倡標(biāo)新立異,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識,??梢酝ㄟ^展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生美術(shù)作品,,激發(fā)創(chuàng)造意識;可以提出問題并給學(xué)生思考想象的空間,啟發(fā)加強(qiáng)想象的豐富性,。要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見,敢于標(biāo)新立異,,開拓創(chuàng)新。在學(xué)生的實際繪畫練習(xí)和動手操作的過程中,,讓學(xué)生邊畫邊添加,,邊做邊想像,,改變色調(diào),重組畫面等手段,,開拓創(chuàng)新;在正確評價學(xué)生繪畫時,,注重過程。讓學(xué)生獲得成就感,,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

(三),、提高教師的自身素質(zhì)

教師要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動,,首先要使自己成為一名創(chuàng)造者,,要不斷探求新的教學(xué)方法,,創(chuàng)造出富有個性的獨(dú)特的新穎的教學(xué)方式,,力爭使更多學(xué)生積極參與教學(xué)活動。

在這兩年的教學(xué)過程中我總結(jié)了許多的經(jīng)驗當(dāng)然也有許多的不足,。面對不足我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地學(xué)習(xí)總結(jié),學(xué)會運(yùn)用更多,、更好的教學(xué)方法,讓學(xué)生想畫,、敢畫、會畫,,并且保持他們繪畫中的天真,、質(zhì)樸,、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格,,提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量,。

1.高中美術(shù)教師個人工作總結(jié)

2.高中美術(shù)教師工作個人總結(jié)

3.高中美術(shù)教師年度工作總結(jié)

4.高中美術(shù)教師年度考核工作總結(jié)

5.中學(xué)美術(shù)教師教學(xué)個人工作總結(jié)

6.優(yōu)秀美術(shù)教師個人工作總結(jié)

高中美術(shù)教師個人工作總結(jié)篇四

時光荏苒,歲月如梭,,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個學(xué)期中,,我擔(dān)任高三美術(shù)教學(xué)工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅,,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,,堅持思想教育和技能教育,,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛校如家,,對學(xué)生以身作則,,言傳身教,。

在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,,遵循美術(shù)教育原則,,根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃,。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生,,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,,同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力,。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力,。

為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此,,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能,結(jié)合過程和方法,,組成課程的基本內(nèi)容,。同時,要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,,處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,,加強(qiáng)思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,,提高中生的審美能力,。

2、要貫徹啟發(fā)式原則,,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,使他們生動活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,,并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及放映幻燈、影片,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。

4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,,積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

5、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?,考核可采取多種方式。

6,、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)進(jìn)和個性發(fā)揮,,即著眼于實際成績,,更注重未來發(fā)展。

7,、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。如在講到點(diǎn)、線,、面等概念時,可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

課堂之余,,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),,取人之長,補(bǔ)己之短,,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)。

本人擔(dān)任了高一年10個班級的《美術(shù)鑒賞》模塊教學(xué)工作,。個人認(rèn)為在美術(shù)的幾個模塊中,,美術(shù)鑒賞這個模塊的意義是特別重要的,。今天,,圖像在信息記錄與傳播中的作用逐漸地增大,,隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展和普及,圖像媒體對人類視覺造成的影響也越來越大。現(xiàn)在的孩子,,在每天的生活中都會接觸到大量的電視,、電影,、攝影、網(wǎng)絡(luò)游戲,、各種印刷品、商品包裝,、廣告、海報,、動漫等各種視覺文化產(chǎn)物,在這樣一個“視覺文化時代”也可稱為“讀圖時代”,。如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞視覺文化產(chǎn)品的方法,在開闊他們眼界的同時,,提高其對視覺文化產(chǎn)品進(jìn)行分析、理解與批判的能力就成了擺在我們美術(shù)教育者面前的挑戰(zhàn)了,。體驗對于美術(shù)教學(xué)的`重要性舉足輕重。學(xué)生缺乏體驗,,對于藝術(shù)品第一手接觸的經(jīng)驗很缺乏,,所以在讓他們理解相關(guān)內(nèi)容方面存在一定難度。比如在講關(guān)于商周青銅器藝術(shù)的課題的時候,,我們和北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生相比就存在著一個外在環(huán)境上的差距,,也可以說我們的學(xué)生在這方面是處于劣勢的,。

北京,、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生的外部環(huán)境為他們提供了更多有利的條件。他們這個課就可以到博物館去上,,在參觀的過程中讓學(xué)生對這些藝術(shù)品有了近距離的感性的接觸后,可以很大程度地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,回到學(xué)校后再借由理性的采集手段去搜集關(guān)于青銅器藝術(shù)的資料加以探討研究,感性和理性結(jié)合,,更好地理解這個課題涉及的內(nèi)容。又比如講關(guān)于當(dāng)代藝術(shù)的課題的時候,,由于學(xué)生大部分都基本上未曾真實地參觀過當(dāng)代藝術(shù)展或者直觀地接觸過當(dāng)代藝術(shù)作品。所以在這種欠缺藝術(shù)氛圍的先天不足的情況下,,今后的努力目標(biāo)是盡力摸索出一套適合我們的學(xué)生的具體情況但又不至于和時代脫節(jié)的教學(xué)方法,。另外,這個學(xué)期由于條件所限,,并未采取多媒體教學(xué)的方式。

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高中美術(shù)教師個人工作總結(jié)篇五

本人擔(dān)任了高一年10個班級的《美術(shù)鑒賞》模塊教學(xué)工作,。個人認(rèn)為在美術(shù)的幾個模塊中,美術(shù)鑒賞這個模塊的意義是特別重要的,。今天,圖像在信息記錄與傳播中的作用逐漸地增大,,隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展和普及,,圖像媒體對人類視覺造成的影響也越來越大?,F(xiàn)在的孩子,在每天的生活中都會接觸到大量的電視,、電影、攝影、網(wǎng)絡(luò)游戲、各種印刷品,、商品包裝、廣告,、海報,、動漫等各種視覺文化產(chǎn)物,,在這樣一個“視覺文化時代”也可稱為“讀圖時代”,。如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞視覺文化產(chǎn)品的方法,在開闊他們眼界的同時,,提高其對視覺文化產(chǎn)品進(jìn)行分析,、理解與批判的能力就成了擺在我們美術(shù)教育者面前的挑戰(zhàn)了,。體驗對于美術(shù)教學(xué)的重要性舉足輕重,。學(xué)生缺乏體驗,,對于藝術(shù)品第一手接觸的經(jīng)驗很缺乏,,所以在讓他們理解相關(guān)內(nèi)容方面存在一定難度,。比如在講關(guān)于商周青銅器藝術(shù)的課題的時候,,我們和北京,、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生相比就存在著一個外在環(huán)境上的差距,也可以說我們的學(xué)生在這方面是處于劣勢的,。

北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生的外部環(huán)境為他們提供了更多有利的條件,。他們這個課就可以到博物館去上,,在參觀的過程中讓學(xué)生對這些藝術(shù)品有了近距離的感性的接觸后,,可以很大程度地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,回到學(xué)校后再借由理性的采集手段去搜集關(guān)于青銅器藝術(shù)的資料加以探討研究,,感性和理性結(jié)合,,更好地理解這個課題涉及的內(nèi)容,。又比如講關(guān)于當(dāng)代藝術(shù)的課題的時候,,由于學(xué)生大部分都基本上未曾真實地參觀過當(dāng)代藝術(shù)展或者直觀地接觸過當(dāng)代藝術(shù)作品,。所以在這種欠缺藝術(shù)氛圍的先天不足的情況下,,今后的努力目標(biāo)是盡力摸索出一套適合我們的學(xué)生的具體情況但又不至于和時代脫節(jié)的教學(xué)方法。另外,,這個學(xué)期由于條件所限,,并未采取多媒體教學(xué)的方式,。

這種考核手段讓很多學(xué)生都存在“水土不服”的現(xiàn)象,。有一些題目是必須有認(rèn)真聽課或者通過一定程度上的自己的思考才能做的題目,,讓他們體驗一種與他們經(jīng)驗中完全不同的考試方式,。借此沖擊學(xué)生死記硬背,,或者盲目抄課本的習(xí)慣,,逐步形成一種獨(dú)立及靈活地進(jìn)行理解性,、批判性思考的習(xí)慣,,這對于他們以后不管是進(jìn)入高一級教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)或者進(jìn)入社會工作相信都是頗有裨益的,。

方案簡介:先在題目庫中抽取出辯論題目,然后分出正反兩方進(jìn)行辯論,。

此種方式除了是一種考核方式,,更是一種在參與的過程中進(jìn)行鍛煉,、獲得個人成長的學(xué)習(xí)方式,。首先是讓他們得到表現(xiàn)自己的機(jī)會,,鍛煉了勇氣,,而通過這樣的過程參與也可讓他們逐漸形成對別人的觀點(diǎn)迅速作出思考以及反應(yīng)的能力,,還考核了他們的知識面,??上н€是有很多學(xué)生選擇了在座位上沉默,未曾站起來發(fā)過言,。

1,、可以是自畫像,;也可以是一個你認(rèn)為能代表自己個性,體現(xiàn)自我的形象,。

2,、教學(xué)研究的計劃完成情況:

(1)校際、教研組,、備課組教研活動:

每周三1,、2節(jié)參加教研組的教研活動。參加學(xué)校舉辦的兩次校本培訓(xùn)。

(2)公開教學(xué),、聽課、評課:

在本學(xué)期內(nèi)參與聽課評課活動,,聽課30節(jié)。在15周開設(shè)一堂公開課《新的實驗》,。

高中美術(shù)教師個人工作總結(jié)篇六

一、開學(xué)初,,我們美術(shù)組積極制訂本學(xué)期工作計劃,教學(xué)進(jìn)度,,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案,。

著手統(tǒng)計20xx年高考升學(xué)的情況,在9月27日第一次教案,,備課,,聽課檢查中效果較好,。教學(xué)上大家工作緊張,認(rèn)真,,師生工作學(xué)習(xí)情緒,,雙邊活動很好,,作業(yè)批改也很好。

二,、9月16~25日山區(qū)寫生,由崔校長新選擇地點(diǎn),,安排住宿。

嚴(yán)明紀(jì)律,,班主任老師認(rèn)真負(fù)責(zé),強(qiáng)化管理,,使學(xué)生要寫生期間始終保持一個良好的組織紀(jì)律,每位教師耐心指導(dǎo),,使多數(shù)學(xué)生在觀察能力,,色彩分析能力,色彩理解能力,,繪畫技法表現(xiàn)力情緒方面都有很大的收獲和提高,。以劉靜為首,以美二,、2為主體的學(xué)生主動捐款捐物向貧困農(nóng)民獻(xiàn)上一片愛心,,是一次生動的思想教育課。寫生加來舉辦了寫生作品匯報展,,共展出美術(shù)作品146幅,攝影作品98幅,。

三,、美術(shù)組公開教學(xué)10月5日至10月29日結(jié)束。

先后有10名教師進(jìn)行公開教學(xué),,這次公開教學(xué),總體上是完成了,,但是從質(zhì)量上,,形式上,客觀上,,主觀上分析不夠理想,。主觀的東西少了一些,,表現(xiàn)在主觀上對公開課準(zhǔn)備的不充分,,無論從教學(xué)內(nèi)容上,,方法上,課前準(zhǔn)備上,,師生配合上,,都不充分,沒有高度,,沒有特色,沒有深度,說明我們對這次公開教學(xué)的重視不夠,。我們要努力,爭取做到,,大家是有能力的,我們要齊心協(xié)力共同研究探索,,搞出我們美術(shù)教學(xué)自己的東西來。

四,、10月份我們?nèi)M同志為學(xué)校繪制南墻壁畫,李欣在整體設(shè)計中付同大量的勞動,,全組老弱病殘章上陣,,終于完成了任務(wù),。

美術(shù)組最艱難的時期,就是眾所周知的原因,,我們有王迎華,王麗萍,,鮑憲靜,李松,,尚敏芝,,潘勝軍等幾名同志患病,,嚴(yán)重影響了正常教學(xué),,學(xué)?;顒宇l繁又增加了美術(shù)組的負(fù)擔(dān),,教學(xué)活動,,班級管理全部壓在剩下的5人身上,,而這5人也是病態(tài)橫生,。為迎接省aaa學(xué)校檢查,,制作兩塊圖板,,一天內(nèi)必須拿下,,王迎化帶病堅持打字,李欣,,高明英,劉靜,,孫琳,潘越奇連續(xù)工作到半夜,特別是劉靜站在辦公桌上為前言字連續(xù)5小時沒有體息,,最后離校1:30分,這種工作精神是金錢買不到的,。

五、高考取得的成績,。

邁三年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,,在崔校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,,一年登上一個臺階,,尤其是20xx年考高取得前所未有的好成績,,美術(shù)一本10人,二本35人,,專科53人,,104人報考,,升學(xué)98人,,升學(xué)率94.23%,。這個成績的取得與崔校長的領(lǐng)導(dǎo)是分不開的,,與務(wù)位老師的共同努力是分不開的,。我們應(yīng)該再接再勵,不驕不躁,,繼續(xù)努力工作爭取更好的收獲。

六,、存在問題

1,、我們即看到成績,,更要看到不足,,找出差距為了更好地工作,。三個年組的教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)度,,方法應(yīng)進(jìn)一步地統(tǒng)一,相互勾通,,使之更加完善,。

2,、不善于總結(jié)經(jīng)驗,,我們老師在教學(xué)中,,在畏導(dǎo)中,,在班主任工作中,在作業(yè)講評中有許多好經(jīng)驗,,好方法,,應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)形成文字材料,。

3、在集備上,,寫教案上,,聽課上,作業(yè)上,,存在一定問題,,開學(xué)初很好,,期中后就淡化了,可能受到某種影響(?。?,我們要在以上幾個方面進(jìn)行加強(qiáng),。

七、今后設(shè)想

1,、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,充分利用三個畫室,多出教師作品,;爭取到上級藝術(shù)院校短期培訓(xùn),;教師外出寫生,。2,、著手進(jìn)行美術(shù)參考資料組稿工作。

3,、確保正常升學(xué)率的前提下,,對文化課,,專業(yè)課雙優(yōu)生進(jìn)行重點(diǎn)目標(biāo)培養(yǎng),。

高中美術(shù)教師個人工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,,我本著做一個讓學(xué)生、家長,、學(xué)校都滿意的老師的信念,,盡職盡責(zé),,力爭完成學(xué)校任務(wù),。作為一名教師,,我堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),積極參加各種形式的政治學(xué)習(xí),,處處以“師德”規(guī)范自己的言行,,遵紀(jì)守法,,為人師表,,教書育人,。

作為一名美術(shù)教師,我利用業(yè)余時間,,進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自己的專業(yè)知識水平、鑒賞能力、創(chuàng)作能力,。閱讀報刊雜志,,學(xué)習(xí)教育理論,,把握教育動態(tài),了解教育信息,、總結(jié)點(diǎn)滴經(jīng)驗,?;仡欉@一階段的工作,,雖有酸甜苦辣,,付出了許多許多,但值得欣慰的是,學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步,。

課堂是教與學(xué)的主要場所,。我踏實鉆研教材,,設(shè)計好教案,,采用各種適合高中生心理的教學(xué)方法開展教學(xué)活動,,使學(xué)生的觀察、思維,、鑒賞能力有所提高,。具體體現(xiàn):

1、以興趣為主線,,優(yōu)化課堂教學(xué)。如:我采用音樂感染法,、故事誘導(dǎo)法,、展示畫面法,、直觀演示法等多種形式開展教學(xué)活動,,充分激發(fā)學(xué)生主動,、持久的學(xué)習(xí)興趣,。

2、以媒體為中介,,強(qiáng)化課堂教學(xué),。緊跟時代步伐,我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用,,至使美術(shù)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高張,、思維活躍,,教學(xué)質(zhì)量有了提高,。

3,、以評價為宗旨,,深化課堂教學(xué)。采用多種形式進(jìn)行作業(yè)展評,。如我在課堂教學(xué)中采用了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與語文課相聯(lián)系的橋梁,,豐富教學(xué)內(nèi)容,,以畫,、話、文為基點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生審美情趣,,調(diào)整學(xué)生繪畫心態(tài),,開拓學(xué)生創(chuàng)造思維,使學(xué)生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力,。加強(qiáng)與學(xué)生的交流,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。為了讓新學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境,,接受新的老師,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),,加強(qiáng)與學(xué)生的交流,、溝通,,了解學(xué)生的內(nèi)心想法,,及時加以引導(dǎo),,是十分必要的。

4,、以反思為手段,促進(jìn)個人成長,。本學(xué)期我積極撰寫論文、反思并發(fā)表在校園網(wǎng)和縣課改網(wǎng)上,。

我除了認(rèn)真上好一周11節(jié)的家常課外,,還開展了高中美術(shù)社團(tuán)課的教學(xué)工作。課外美術(shù)社團(tuán)輔導(dǎo),,學(xué)生特長培養(yǎng),,投入的`工作量是沒有底的,。有位教育家說得好,,你沒有給予學(xué)生什么,,那就別想從學(xué)生那里提取什么,。為了讓學(xué)生的思維活躍,,創(chuàng)作水平得到提高,,我又時時刻刻地做著有心人,,關(guān)心周圍的事物,留意身邊的書籍,,讓學(xué)生利用生活中隨處可見的事物,,進(jìn)行創(chuàng)作或是寫生,學(xué)生在縣各類比賽中取得不俗的成績,。

“不畏勞苦才能到達(dá)理想的頂峰”,,今后我將以此為起點(diǎn),努力工作,,虛心好學(xué),,去迎接更加燦爛的明天,。

高中美術(shù)教師個人工作總結(jié)篇八

1,、可以是自畫像,;也可以是一個你認(rèn)為能代表自己個性,,體現(xiàn)自我的形象,。

2,、教學(xué)研究的計劃完成情況:

(1)校際,、教研組,、備課組教研活動:

每周三1、2節(jié)參加教研組的教研活動,。參加學(xué)校舉辦的兩次校本培訓(xùn),。

(2)公開教學(xué)、聽課,、評課:

在本學(xué)期內(nèi)參與聽課評課活動,聽課30節(jié),。在15周開設(shè)一堂公開課《新的實驗》,。

3、課外興趣小組工作情況:

指導(dǎo)高一年的美術(shù)興趣小組,。

開設(shè)課程:造型基礎(chǔ)(素描)

每周的周三中午12:30——13:30,,

每周周五中午12:30——13:30,;

每周周日下午15:30——17:30。

4,、繼續(xù)教育的計劃完成情況:

本學(xué)期內(nèi)修讀了幾本比較重要的美術(shù)教育相關(guān)文件或著作,。

高中美術(shù)教師個人工作總結(jié)【二】

時光荏苒,,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了,。在這一個學(xué)期中,,我擔(dān)任三年級美術(shù)教學(xué)工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:

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