作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班服裝秀教案反思與評(píng)價(jià)篇一

1,、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作,，運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行裝飾制作服裝,。

2、增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受,，提高幼兒的審美能力,。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

1,、各種顏色的塑料袋、舊掛歷,、報(bào)紙,、邊角料等。

2,、雙面膠,、透明膠、剪刀,、即時(shí)貼等多種材料,。

3、用各種廢舊材料制成的服裝成品,。

4,、適合時(shí)裝表演的明快音樂(lè)、課件,。

通過(guò)明快,、富有激情的時(shí)裝表演引起幼兒興趣。

師：小朋友,，今天幼兒園里要舉行時(shí)裝表演大賽,，我們一起去看看！（聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室）比賽已經(jīng)開(kāi)始了,，小朋友快過(guò)來(lái)看呀,！看一看他們穿的衣服漂亮嗎？（觀看課件）

師：比賽結(jié)束了,，小選手表演得怎么樣,？你們仔細(xì)觀察過(guò)他們穿的衣服嗎？有什么特點(diǎn),？（幼兒自由發(fā)言）

師：看,，他們已經(jīng)把演出服換下來(lái)了，咱們一起看一看吧,？（幼兒親身體驗(yàn)摸一摸,、看一看）小演員們的這些演出服是不是很特別呀！（是）今天這些小演員們也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓友莩?！但要穿上自己設(shè)計(jì)的服裝去,，小朋友們?cè)敢饨邮苄⊙輪T的邀請(qǐng)嗎？愿意的話就要設(shè)計(jì)出漂亮的服裝去參加演出,。

師：好了,，下面的桌子上有許多費(fèi)舊的材料：報(bào)紙,、掛歷紙、等等別看是一些費(fèi)舊的材料,，我相信經(jīng)過(guò)小朋友靈巧的小手的創(chuàng)作,，就會(huì)變成一身身漂亮的服裝，小朋友趕緊找個(gè)地方設(shè)計(jì)吧?。òl(fā)揮想象,，自由創(chuàng)作，在做服裝的時(shí)候提醒幼兒要注意安全,，注意把不用的費(fèi)舊材料仍紙簍子里,，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識(shí)）

組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的成功喜悅,。

師：制作好服裝的小朋友可以穿上試一試,，相互幫助穿上服裝整理一下。培養(yǎng)合作意識(shí),。

師：小朋友設(shè)計(jì)的服裝真漂亮,，我們來(lái)穿上自己設(shè)計(jì)的服裝表演一下好嗎？讓幼兒在歡快的音樂(lè)聲中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演,。

讓孩子們介紹一下自己印的動(dòng)物,。

大班服裝秀教案反思與評(píng)價(jià)篇二

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官,，感知夏天服裝的特點(diǎn),。

2、愿意在集體前大膽地做模特,，展示自己的服裝,。

1、幼兒夏,、冬的服裝各一套,。

2、幼兒用書(shū),。

一,、活動(dòng)開(kāi)始。

(遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)說(shuō)自己的衣服。)

老師：小朋友好,，現(xiàn)在是什么季節(jié)了呀?

(幼兒回答)

老師：對(duì)了,，現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了，那夏天我們穿什么了呢?請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己穿的衣服,。

(幼兒回答)

老師小結(jié)：夏天來(lái)了,，天氣變得越來(lái)越熱了,，小男孩都穿上了短袖的衣服還有短的褲子，小女孩們都穿上了漂亮的裙子呢!

二,、通過(guò)對(duì)比感知夏,、冬服裝不一樣的地方。

老師：老師今天準(zhǔn)備了兩套小朋友的衣服,，我們一起來(lái)看看,，它們有什么不一樣的地方。

(引導(dǎo)幼兒觀察兩套衣服,，然后請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)兩套衣服的差別)

老師：我們先一起來(lái)看一看冬天的衣服,，是什么樣子的呀?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?

(幼兒回答)

老師小結(jié)：冬天的衣服一般都是深顏色的，而且非常的厚,，穿在身上非常的暖和,。

(幼兒思考)

老師：夏天的衣服一般都是淺顏色的顏色非常的鮮艷漂亮，而且是薄薄的,，短短的穿在身上非常的涼快,。

老師：為什么夏天的衣服要做成短短的，薄薄的呢?

(幼兒回答)

老師：夏天的天氣很熱,，小朋友如果穿很厚的話,，是很容易中暑的。所以要把衣服做的短短的,，薄薄的,，穿在身上就會(huì)很涼快啦!

三、幼兒走秀,。

老師：今天,，很多小朋友都穿了漂亮的夏天服裝來(lái)，老師要請(qǐng)一些小朋友把你漂亮的衣服展示出來(lái),。

四,、活動(dòng)結(jié)束。

大班服裝秀教案反思與評(píng)價(jià)篇三

1,、理解故事內(nèi)容,，知道小動(dòng)物的服裝是各種各樣水果打扮的，非常漂亮,。

2,、理解象聲詞，咯吱咯吱,，吸溜吸溜,。

愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)小老鼠在果園里干什么，并對(duì)畫(huà)面進(jìn)行想象。

逐個(gè)出示小老鼠,，通過(guò)提問(wèn)引發(fā)孩子們仔細(xì)觀察三只小老鼠的特征,，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述。

（價(jià)值分析：在選擇小老鼠的時(shí)候,，我故意選擇了三只特征明顯不同的小老鼠,，通過(guò)提問(wèn)引發(fā)孩子仔細(xì)觀察三只小老鼠的不同特征并進(jìn)行表述和區(qū)分，為后面的理解故事做鋪墊,。）

講述故事的開(kāi)頭,。

提問(wèn)：他們來(lái)到了哪里，你怎么知道的呀,？

小熊聽(tīng)到了果園里發(fā)出了聲音,，什么聲音我們仔細(xì)聽(tīng)？（咯吱咯吱,，吸溜吸溜）

小老鼠在干什么呢,？我們一起來(lái)試試。

西西喜歡吃什么水果呢,？（動(dòng)動(dòng)和歪歪）

西西喜歡吃蘋(píng)果,，所以用蘋(píng)果做了一件服裝，那東東和歪歪呢,，他們會(huì)用什么做自己的服裝,？（嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)）

（價(jià)值分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我先出示果園的畫(huà)面讓孩子根據(jù)畫(huà)面的特征來(lái)猜猜小老鼠來(lái)到了什么地方,？并猜猜里面是什么水果,？通過(guò)外音讓孩子根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷小老鼠在吃什么東西發(fā)出了這樣的聲音，并進(jìn)行模仿,。）

1,、欣賞故事錄音。

2,、提問(wèn)：如果是你,，你喜歡用什么水果把自己打扮的很漂亮呢？為什么呀,？

（價(jià)值分析：因?yàn)榈诙€(gè)環(huán)節(jié)是邊欣賞故事邊理解的,，孩子對(duì)故事的感受是斷斷續(xù)續(xù)不完整的，所以通過(guò)“完整欣賞”讓孩子對(duì)故事有個(gè)完整,、連貫的印象,，同時(shí)通過(guò)最后一個(gè)提問(wèn)讓孩子說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么水果？）

這是一個(gè)很有趣的故事,，孩子很喜歡聽(tīng),，我覺(jué)得小班的孩子很適合邊講故事邊理解,，并嘗試著表達(dá)表現(xiàn)，動(dòng)靜交替所以他們始終都是處于很專注的狀態(tài),，而且能夠積極回應(yīng)老師的提問(wèn)。在活動(dòng)中通過(guò)我的提問(wèn)引發(fā)孩子仔細(xì)觀察畫(huà)面發(fā)現(xiàn)三只老鼠的不同并記住名字和他們的喜好,，根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)我在出示圖片的時(shí)候故藏玄機(jī),，引發(fā)孩子想知道的接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情，所以每個(gè)孩子都很專注,。

大班服裝秀教案反思與評(píng)價(jià)篇四

1,、引導(dǎo)幼兒利用自己喜歡的方式，設(shè)計(jì)和制作漂亮的服裝,。

2,、通過(guò)制作和繪畫(huà)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的'觀察力,、想象力以及大膽嘗試和探索的能力,。

3、激發(fā)幼兒對(duì)美的感受力和創(chuàng)造力,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

1、布置服裝店,。

2,、范例、范畫(huà),；繪畫(huà)用紙,、廢舊報(bào)紙、剪刀,、雙面膠,、即時(shí)貼等。

一,、帶領(lǐng)幼兒參觀服裝店,，豐富關(guān)于服裝的知識(shí)。

1,、參觀兒童服裝店：看看,、摸摸、說(shuō)說(shuō),，衣服有什么不同,？

2、教師小結(jié)：衣服的厚薄,、款式等與季節(jié)的關(guān)系

二,、出示范畫(huà)和制作范例,，引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō),。

三,、根據(jù)幼兒的興趣分成兩組：設(shè)計(jì)和制作服裝。

(1)要求幼兒遵守規(guī)則,。

(2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新,。

四、作品講評(píng),。

五,、延伸活動(dòng)：在活動(dòng)區(qū)中、繼續(xù)用不同材料制作或設(shè)計(jì)自己喜歡的服裝,。

大班服裝秀教案反思與評(píng)價(jià)篇五

民族服飾是各民族文化的重要組成部分,，每個(gè)民族都有自己的服飾特點(diǎn)。蒙古族的長(zhǎng)袍及腰帶和靴子,、藏族的甩袖,、維吾爾族的花帽等都是具有民族特征的服飾。為加深幼兒對(duì)民族服裝的了解與認(rèn)識(shí),，讓其充分感知民族服飾的美麗,，激發(fā)大班幼兒繪畫(huà)與制作民族服裝的興趣，特設(shè)計(jì)本次服裝設(shè)計(jì)活動(dòng),。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察藏族,、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾,，了解服飾在衣領(lǐng),、袖口、飾品等處都有多樣化的圖案設(shè)計(jì),。教師可選擇“二方連續(xù)紋樣”作為切人點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“二方連續(xù)紋樣”創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)自己喜歡的民族服裝，感知民族服裝的圖案美,。

大班服裝秀教案反思與評(píng)價(jià)篇六

民族服飾是各民族文化的重要組成部分,，每個(gè)民族都有自己的服飾特點(diǎn)。蒙古族的長(zhǎng)袍及腰帶和靴子,、藏族的甩袖,、維吾爾族的花帽等都是具有民族特征的服飾。為加深幼兒對(duì)民族服裝的了解與認(rèn)識(shí),，讓其充分感知民族服飾的美麗,，激發(fā)大班幼兒繪畫(huà)與制作民族服裝的興趣，特設(shè)計(jì)本次服裝設(shè)計(jì)活動(dòng),。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察藏族,、維吾爾族,、蒙古族等民族的服飾，了解服飾在衣領(lǐng),、袖口,、飾品等處都有多樣化的圖案設(shè)計(jì)。教師可選擇“二方連續(xù)紋樣”作為切人點(diǎn),，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“二方連續(xù)紋樣”創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)自己喜歡的民族服裝,，感知民族服裝的圖案美。

1．認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣,，了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。

2．能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)自己喜歡的民族服裝,。

3．感受民族服飾的多樣美,。

1．教師自制課件《漂亮的民族服裝》（藏族、維吾爾族,、蒙古族等民族的服飾圖片）,、二方連續(xù)圖案的圖片。

2．《幼兒學(xué)習(xí)材料》――美術(shù)用紙第 7 頁(yè),。

3．少數(shù)民族服裝,、背景音樂(lè)《月光下的風(fēng)尾竹》。

2．請(qǐng)幼兒觀察圖片,，學(xué)習(xí)用二方連續(xù)紋樣繪畫(huà),、裝飾民族服裝。

小結(jié)：少數(shù)民族服飾色彩鮮艷,、紋樣豐富,。裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口前胸,、后背,、裙邊等地方出現(xiàn)。有的服飾上繡滿龍風(fēng),、花卉,、蟲(chóng)鳥(niǎo)等圖案象征吉祥如意。

小結(jié)：以一個(gè)或兩個(gè)單位紋樣,，在兩條平行線之間的帶狀形平面上,，作有規(guī)律的排列并已向上下或左右兩個(gè)方向無(wú)限連續(xù)循環(huán)所構(gòu)成的帶狀形紋樣，稱為二方連續(xù)紋樣,。

（3）教師示范,。展示服裝輪廓圖，引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾,，教師隨幼兒說(shuō)出的花紋在服裝的前胸處裝飾,，給幼兒以啟發(fā),。

3．幼兒在美術(shù)用紙上嘗試運(yùn)用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾。

提示幼兒運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾,，鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾,。

4．幼兒展示作品并交流設(shè)計(jì)的意圖。

（1）教師提問(wèn)：你設(shè)計(jì)的是哪一個(gè)民族的服裝,？用的是什么二方連續(xù)紋樣,？你認(rèn)為你的設(shè)計(jì)好在哪里？引導(dǎo)幼兒分享,、交流自己的作品及其創(chuàng)意,。

（2）幼兒隨音樂(lè)身穿民族服裝跳民族舞。

大班服裝秀教案反思與評(píng)價(jià)篇七

請(qǐng)幼兒觀看“八一”幼兒園的模特大賽,，引起幼兒對(duì)漂亮服裝的興趣,。

1、展示課件,，欣賞美麗的服裝,，感受服裝裝飾的'美。

教師問(wèn)幼兒：這些服裝有些什么種類,？（衣服,、圍巾、帽子,、手套）

這些服裝美不美,？你為什么覺(jué)得美？

引導(dǎo)幼兒觀察服裝色彩,、花紋的美,，感受服裝對(duì)稱和不對(duì)稱的美。

教師：今天請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)美麗的服裝,，你們想當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師嗎？

2,、教師展示衣服,、圍巾、帽子的制作方法,。

a.衣服：先對(duì)折兩次,，在折線相交的一角剪出領(lǐng)口，再剪出衣袖,、下擺,，可剪花邊裝飾，也可以用彩筆畫(huà)上花邊和圖案,。

b.圍巾：皺紋紙做圍巾,，彩條剪好花邊后,，用兩面膠粘貼在適當(dāng)位置。

c.帽子：先裝飾,，再卷成圓錐狀,，粘牢。

服裝做好了可以穿戴在身上,，看誰(shuí)的小手最靈巧,，頭腦最聰明，設(shè)計(jì)制作出最美麗的服裝,。

3,、幼兒設(shè)計(jì)制作服裝，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)計(jì),，大膽創(chuàng)造,。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒剪、粘的技能,，提醒幼兒注意色彩搭配，啟發(fā)幼兒想象,，設(shè)計(jì)出花紋別致,、色彩美麗的服裝。

4,、幼兒穿戴自己設(shè)計(jì)的服裝,，扮小模特展示服裝，攝影師為幼兒拍照,。

5,、觀看照片，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)誰(shuí)的服裝最美麗,，美在哪里,？

請(qǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)的服裝送給好朋友。

大班服裝秀教案反思與評(píng)價(jià)篇八

1,、今天,，老師收到一封信和一捆廢舊報(bào)紙，是森林的動(dòng)物朋友們寄來(lái)的,。我們來(lái)看看信中寫(xiě)了些吧,！

2、上面寫(xiě)著：一年一度的森林環(huán)保服裝展的`日子將要來(lái)臨,，請(qǐng)大四班小朋友們參加,。小朋友想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄┠俏覀兙蛠?lái)當(dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)服裝好不好,？（好）

二,、教師示范操作，幼兒創(chuàng)作服裝

1,、教師出示作品

老師已經(jīng)設(shè)計(jì)了一套環(huán)保服裝,，我們來(lái)欣賞一下吧！

2,、提問(wèn):這件服裝用了哪些材料,？你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎？

教師小結(jié)：報(bào)紙做的衣服,、皺紋紙圍的花邊,、彩色紙剪成的花等。楊老師也非常喜歡這些報(bào)紙做的漂亮的衣服,。（觀看課件：瞧,，蔣老師穿上了楊老師做的環(huán)保衣，多神氣,。）

3,、教師示范講解

現(xiàn)在讓我們來(lái)看看，這件衣服的制作方法,，這件環(huán)保衣,，最主要的材料就是廢舊報(bào)紙。

首先,，我們要把報(bào)紙對(duì)折,，有折痕的一頭朝上，剪出一個(gè)領(lǐng)口,。

然后,，將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙的正面畫(huà)出來(lái)，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來(lái),。

最后,，在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花，讓廢舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣更美麗,。

三,、教師提出要求，幼兒想象操作

1,、在制作時(shí),，兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行，一位可以扮成設(shè)計(jì)師,，一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣,。不要爭(zhēng)搶，一起合作完成。

2,、在使用剪刀時(shí)注意安全,。

（注意：幼兒操作時(shí)播放輕音樂(lè)）

四、幼兒評(píng)價(jià)服裝,，走秀展示服裝

1,、幼兒穿上衣服，提問(wèn)：

（1）你做得是什么服裝?

2,、由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”,，馬上就要開(kāi)始了，小動(dòng)物們已經(jīng)坐在了前方的評(píng)委席中（出示課件小動(dòng)物們觀看的場(chǎng)景）,，讓我們一起隨著音樂(lè)展示一下我們?cè)O(shè)計(jì)的服裝（模特兒與設(shè)計(jì)師一起走秀）,，向森林里的所有動(dòng)物朋友們宣傳環(huán)保知識(shí)，好嗎,！

大班服裝秀教案反思與評(píng)價(jià)篇九

環(huán)保是當(dāng)今全球性關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,，而且環(huán)保必須從幼兒抓起。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來(lái)進(jìn)行此活動(dòng),，讓幼兒通過(guò)對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)幼兒還能通過(guò)本活動(dòng)發(fā)散他們的思維,、動(dòng)手操作及創(chuàng)新能力,。

1、運(yùn)用繪畫(huà)方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝,，如：坎肩、裙子等,。

2,、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪,、粘,、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。

1,、各種廢舊材料如：報(bào)紙,、掛歷紙、包裝袋,、塑料袋等;剪子,，膠水、雙面膠,、訂書(shū)機(jī);時(shí)裝表演的錄音磁帶,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中人們的服裝,，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),，閱讀幼兒用書(shū)第4冊(cè)第7頁(yè),。

3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2——3件,。

4,、時(shí)裝表演的'音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),。

1,、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。教師談話導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶你們到這來(lái)干什么嗎?老師要帶你們看一場(chǎng)精彩的演出,，是什么演出等會(huì)小朋友看了就知道了,。2、看課件“兒童時(shí)裝秀”幼兒欣賞完教師提問(wèn)：(1)小朋友剛才你們看到了什么?這些服裝漂亮嗎?顏色一樣嗎?(五顏六色,、美麗大方)

(2)教師：那小朋友你們看看你們穿的衣服顏色,、款式、面料一樣嗎?(讓幼兒相互摸一下服裝手感)都什么感覺(jué)?(有的面料硬,，有的軟)

(3)教師：那你們知道這些漂亮的衣服是誰(shuí)設(shè)計(jì)的嗎?幼兒：設(shè)計(jì)師,。教師：對(duì)，這些衣服都好似設(shè)計(jì)師在圖紙上一遍遍的畫(huà),，搭配顏色,，畫(huà)上漂亮的圖案，覺(jué)得滿意了,，才把它送到服裝廠做出來(lái)讓人們穿,，把人們打扮的更漂亮。

(4)教師：咱們除了知道服裝是由很多不同的面料制作之外其實(shí)服裝還可以用一些其他的材料制作,，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服裝啊?3,、幼兒表演：環(huán)保時(shí)裝秀(讓幼兒穿著用各種材料做的衣服表演。)

欣賞完進(jìn)行提問(wèn)：(1)孩子們剛才那些小朋友的表演精彩嗎?那他們穿的衣服都是用什么材料制作的?(掛歷紙,、報(bào)紙,、撲克、光盤(pán)等)

(2)教師：那你們家如果有這種廢舊的材料你會(huì)怎么處理?這些廢舊材料咱們每家都有,，咱們小朋友有的會(huì)把它撕掉,，扔掉，其實(shí)這些東西還是會(huì)有它的用處的,，咱們小朋友以后一定好好把這些廢舊材料保存下來(lái),，進(jìn)行廢物在利用。

(3)教師：老師今天也給小朋友準(zhǔn)備了很多廢舊材料,，小朋友想不想也當(dāng)一名設(shè)計(jì)師?(想)那咱們?cè)谠O(shè)計(jì)服裝時(shí)要先怎么樣?幼兒自由說(shuō),。教師小結(jié)：先進(jìn)行測(cè)量，在繪圖，然后再裁剪,。

(4)幼兒自選材料開(kāi)始制作,，教師巡回指導(dǎo)給予幫助。

4,、幼兒制作完畢后,，教師讓幼兒介紹自己使用什么材料制作的什么樣的衣服。

小朋友：a,、穿上自己設(shè)計(jì)的衣服我很高興,。

b、將來(lái)我也要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,，讓人們穿上我設(shè)計(jì)的衣服,。

c、我希望大家以后把永久的東西都保存好,，把它們利用起來(lái),。

8、結(jié)束：教師：走,，孩子們?cè)蹅兊皆鹤永锢蠋熑ソo你們拍照,，把你們?cè)O(shè)計(jì)的衣服發(fā)布到網(wǎng)上去，讓人們將來(lái)都穿上你們做的衣服好不好?(將幼兒帶出活動(dòng)室)