演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點,，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

我是老師演講稿幼兒園篇一

有人說：你是一名生活老師,，是宿舍所有孩子共同的母親,，你一定要像對待自己的孩子那樣呵護每一個孩子。對不起,，我只是個生活老師,，我只是個平凡的人。我也有七情六欲,，我只知道要盡力去愛去感化他們,，去教導他們，做好自己的本職工作,，但是當孩子犯錯,，我基于職業(yè)道德或者說人性的關(guān)懷去指責他們錯誤的時候，更多的指責應(yīng)驗到自己的身上,，一切惡毒的語言抽打著我的身體,，吞噬者我的靈魂，我沒有什么好說的,，只是心里默默的在滴血,，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，最后再生生的把它咽下去,！說到這里,，我要說說前段時間我們宿舍發(fā)生的一件事。一天晚上8點鐘左右我們宿舍一個孩子的爸爸打電話訓斥我一通,，原因很簡單,，就是有個孩子坐他孩子床上剪腳趾甲，他質(zhì)問我憑什么不管,。不處理好這件事情,，孩子不想在這上了。我一聽著急了,，讓他先消消氣說馬上去了解情況,。我立即問宿舍了解了事情的來龍去脈，安撫孩子們躺下睡覺,，然后打開手機想向這位孩子的家長解釋一下,，就看到這孩子的媽媽發(fā)來一些難聽的話和子虛有的事情威脅我說，再不對她孩子好的話,，要到校長那告狀,，我憋屈啊,，氣得渾身打顫，眼淚止不住的流啊,，我把那孩子叫到身邊語重心長的說：孩子,，咱以后不要斤斤計較這些雞毛蒜皮的事了號碼？咱們大家住在一起,，就是一個大家庭,，偶爾有人坐你床上剪下腳趾甲沒什么，這點小事你告訴老師來處理就好了,，不要芝麻丁點的小事也告到你爸媽那湯他們?yōu)槟銚?。。,。,。后來，在領(lǐng)導和同事們幫助下,，通過和家長電話溝通,，這件事情得到了圓滿的解決，我很困惑,，我只是個生活老師,，為什么有些家長就故意刁難我們，讓我們難做呢,！

每天早晨起床后,，我扮演著保姆的角色，認真檢查每個孩子的穿衣情況和個人清潔發(fā)衛(wèi)生情況,，尤其是程龍，他這孩子情況特殊,，大小便失禁,，鞋子好穿反，經(jīng)過我一年多時間的引導和幫助,，現(xiàn)在進步令人可喜,，再也不在身上大小便了。也知道鞋子的正確穿法了,，孩子排隊離開宿舍后,，我就又成了一名清潔工，開窗通風,，掃地拖地,，消毒整理被褥，刷床單,，雖然孩子每天也有值日,，但畢竟還小,，打掃不徹底。我最后收拾爛攤子,。

我們生活老師也扮演著警察的角色,，每天，我得打起十二分的精神,，明察秋毫,，有預(yù)見性的排查各種安全隱患，秉公處理孩子們的各種糾紛,，“老師他打我了”,，“老師他罵我了”，“他為什么打你,？”“他為什么罵你,？”。我整天在宿舍審案破案,，不僅要調(diào)查打架的原因,，還要進行思想教育，不僅要保護孩子的安全,，還要維護他們的自尊心,，調(diào)查今天睡的襪子丟了，明天誰的零食被偷了,。,。。,。,。唉！天天有破不完的案,！

自從當上了生活老師,，我練就了一副好嗓門和厚臉皮，保證到大街上叫賣也難不倒我,，當然,，你不是生活老師，你不會了解我們,，有時候看到調(diào)皮搗蛋的孩子,，忍不住管一管，卻被家長投訴的那種無奈,，你不會了解,，我們照顧別人孩子卻耽誤了自己的孩子，每次其他孩子氣得我們往自己孩子身上撒氣,，每次只能伺候別人孩子躺下,，回頭再伺候自己孩子睡覺的那種苦澀與愧疚,！

我不是人民幣，沒法讓每個家長都滿意,，請剝掉我身上那些光輝無比的神圣外衣,，用一種平等的眼光來看待我吧！我只是個生活老師,，只是個平凡人,，我不是圣人，我只是在做一個生活老師應(yīng)做的事,。

我是老師演講稿幼兒園篇二

“老師,，你騙人，你說話不算話,！”孩子向我發(fā)出了,。是呀，為了激起他們學習的興趣,，我們往往會輕易地向他們許諾“學得好了,，老師就帶你們?nèi)ネ婧Ｑ笄颉保弧熬腿ネ娲笮屯婢??！笨墒牵袝r候卻會因為這樣或那樣的原因而不能兌現(xiàn)我們的諾言,。孩子的一句話驚醒了我,。我們每天都在向孩子傳輸著“說話要算話?！钡暮唵蔚览?。可是就在今天,，卻是孩子們幫我指正了這種行為,。這不得不應(yīng)引起我們的深思！

在“二期課改”的春風中,，教師已經(jīng)不能脫離孩子高高在上，我們不僅是教育者,，同時也應(yīng)成為孩子們的.伙伴,、朋友、甚至可以做他們的學生,，去勇敢地接受孩子的批評和指正,。

樹上掉下了一只全身長著黑毛的大蜘蛛。有好多孩子在圍觀,?！鞍パ?，這只蜘蛛又臟又難看，不要再去看了,！”本希望孩子們聽了我的話之后會重新回到位置上,，可他們依舊興趣不減。為什么一只恐怖的大蜘蛛對他們卻有這樣大的吸引力呢,？我終于放棄了“誘導”走到了孩子們中間,。“老師,，蜘蛛怎么全身都是毛呀,？”“老師，大蜘蛛它住在哪里呀,？”“老師……”聽著一個接一個的問題,，我邊和他們一起討論，一邊仔細地觀察,。我忽然覺得,，大蜘蛛在我心里已經(jīng)不是那么恐怖了，它變的可愛了許多,。

孩子們對周圍的事物是那么的充滿好奇：這個為什么會動,，那個為什么會跑……太多太多的問題他們需要弄個明白。作為一名幼兒教師,，應(yīng)尊重孩子,，時刻關(guān)注他們所關(guān)注的,，積極地鼓勵他們?nèi)ビ^察、去思考,、去表達，切不可以教師為中心,，讓幼兒無條件的服從,。要知道，孩子們對周圍世界的探究態(tài)度對他們一生的發(fā)展都是為之受用的,。而就在剛才，我卻差點扼殺了他們探究自然的精神,。

所以在這里我要說，我們應(yīng)敢于向孩子學習,，勤于向孩子學習,，樂于向孩子學習,。我相信，一個會善于吸取孩子優(yōu)點的老師,，必定能成為一個優(yōu)秀的“孩子王”！

我是老師演講稿幼兒園篇三

有位詩人曾經(jīng)說過：夢你所夢,，思你所思，做你所做,，因為寶貴的生命你只有一次。

十六年前,，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺,。初為人師的我卻一直為教師這個"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡命的價值,，放飛人生的理想?？v然兩袖清風,，縱然清貧如水，縱然浮華散盡但我知足,，我是教師,，我是一名光榮的人民教師!

雖然有時我也感到很煩、很累,，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重,。我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而,，當清晨走進美麗的校園,，面對一張張?zhí)煺娴男δ槪宦暵暻宕嗟膯柡?當跟孩子們在一起,，看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜,，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當閑暇時和孩子們在qq上開心聊天，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,，我又是那么激動，那么滿足,。

一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈,，希望有聲有色，希望成為一個受人尊敬的,、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡,、安安靜靜?！蔽蚁?，我是選擇了后者。但是,，選擇后者并不是放棄理想,。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中,，我以自己的滿腔熱情,，注釋著教師的職責，呵護著學生的成長,，書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個追求：為了孩子的一切,，奉獻一生我無怨無悔!

我驕傲，我是一名小學教師!

謝謝大家!

我是老師演講稿幼兒園篇四

尊敬的各位領(lǐng)導,，各位老師：

上午好,！我來自老趙莊鎮(zhèn)中學，我叫趙xx,，今天我演講的題目是：我是老師,。

慢慢聽聽我的經(jīng)歷：一次老師去聽課，臨時由我來代課,，無可奈何,，只好趕鴨子上架。我呢在講臺上照本宣科地念答案。下面呢可謂一片沸騰：有的同學在下面竊竊私語,，有的正在傳紙條,，有的眼神直盯窗外，有的.同學趴到桌子上可能夢周公去了吧……,。憤怒的我叫起了一位正在說話的同學：”你在干什么“那位同學卻振振有詞說自己在討論問題,。哎！叮鈴鈴,，終于下課了,，終于熬過了我上過的最長的一堂課。不知道該如何形容那種感覺,，憤怒卻又無法發(fā)泄,，那種欲哭無淚的感覺，像是五味雜糅,，弄不清什么滋味,。

當一次老師讓我學會的不是如何做一名老師，而是如何做一名學生,。我們又該如何做呢最起碼,，最根本的就是尊重：一聲親切的問候是尊重，上課時的認真聽講是尊重,，認真完成作業(yè)是尊重,，真誠的溝通是尊重，就連見面時打一聲招呼也是尊重,。我想我們能做的不只這些,。

我是老師，并不是說我真得是一位老師,，而是讓我們都站在老師的角度去想問題,，都把自己當成是老師，那么我想我們肯定會更加理解老師,，理解這份職業(yè)的辛苦,。有了這份理解，我想是對所有老師的一份慰藉,。此時此刻,，沒有華麗的辭藻來修飾我的心情，沒有更恰當?shù)恼Z言來表達我的內(nèi)心,，只想對所有的老師：”謝謝您的教導,，謝謝您的關(guān)愛，謝謝您的包容,，謝謝您給予我的一切,！”

后記：嘗試過做老師才讓我懂老師,，我想我以后會更加尊重老師，希望以后我真的成為一名老師,，到那時,，我能自豪地說：”我是老師”。

我是老師演講稿幼兒園篇五

郭大俠旺one

各位領(lǐng)導,、各位評委、各位老師：

下午好,！我叫郭振旺,，是一名高中語文老師。同事們喜歡叫我旺旺,，而我學生們喜歡叫我阿旺老師,、旺旺老師，或者叫就旺哥,、旺兄,。我這個名字比較喜氣，雖然和某種動物的叫聲相近,，不過我倒希望我們的教育事業(yè)和我的名字一樣旺,。

我教書有17年了，在講臺上講課無數(shù),，今天還是第一次站上這樣大型的講臺,，其實，平時的我話并不多,，只有在那三尺講臺上,，才是展現(xiàn)自我的舞臺，在那里我可以滔滔不絕,，侃侃而談,。

我愛教書，滿足于這份職業(yè)所帶來的成就感,。

有人覺得當老師這一行太辛苦了,，有的老師甚至都不讓自己的孩子再當老師。而對于我來說,，當老師倒也樂在其中,，每天面對學生上課下課，按部就班的上下班,，生活起居很有規(guī)律；工資以前不高但這兩年也漲了不少,，知足常樂吧；和同事打交道，沒有利益沖突,，不用勾心斗角；和學生交流,，傳道受業(yè)解惑，不忘初心,，人也不會那么快變老；當班主任,，是比較累，但也鍛煉了自己的工作能力,。教書最大的成就感,，就是看到自己的學生成才,，在各個行業(yè)中發(fā)揮作用，此樂足矣,！

我愛語文，享受著語文教學的無窮樂趣,。在平時課堂教學上,，我不喜歡照本宣科,，而是從課本中拓展開來，引導學生結(jié)合現(xiàn)實,，獨立思考，辯證分析,。

語文注重讀，除了經(jīng)常朗讀課文外,，作為土生土長的汕尾人,，我教育學生要了解家鄉(xiāng)文化,，充分利用本地方言保留古音古義的特點,，嘗試用家鄉(xiāng)話去讀古詩詞,，理解文言句式和翻譯，寫對聯(lián),，調(diào)動了學生們學習的興趣，課堂氣氛活躍,，也讓他們對家鄉(xiāng)文化有了更深一層的了解。

語文也很注重寫,，我教的學生很喜歡寫周記,，我讓他們暢所欲言，寫他們喜歡寫的文字,，散文、議論文,、童話故事,、影評,、小說都可以，甚至還有學生寫驚悚故事,，還有的畫上插圖，題材不限,，繽紛多彩。就算是平時成績再不怎么樣的學生,，也能夠?qū)懗鲇腥さ暮每吹奈淖?，讓周圍的同學刮目相看,。很多學生畢業(yè)多年仍然還記得當年寫過的文字，以及我給他們寫的評語,。

教語文并不缺少快樂,，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛。我很慶幸自己擁有這樣一雙眼睛,，對于那些文章里和試卷上，讓人啼笑皆非甚至很無語的搞笑句子和答案,，我卻把它們當作寶貝一樣收集整理出來，在課堂上和學生分享,，把學生們都笑翻了,。

作為語文老師,，我身體力行，熱衷閱讀和寫作,，28年來堅持寫日記，近10年來在新浪博客,、微博和微信上經(jīng)常寫文章，前幾個月還開通微信公眾號,，我通過文字記錄生活,，表達情感,，我希望我的學生也能夠多看多寫，愛上閱讀和寫作,。

另外，我平時還熱心參與公益事業(yè),，自從加入汕尾市愛心之旅志愿者協(xié)會以來，多次參加各種愛心公益活動,，支持市康復(fù)中心“小學堂”義教活動,，連續(xù)幾年當義教老師,，輔導殘疾兒童學習。各種活動時長超過250個小時,。近年來,，參與無償獻血獻血小板活動有49次。

我希望以我的實際行動給學生樹立一個榜樣,，在這個浮躁的社會中學會思考，做一些力所能及的事幫助身邊的人,，使自己的生活更有意義。有時和學生分享我的心得體會時,，我能感受到他們的眼里充滿一絲敬意,?；蛟S，我已在他們的'心里種下一顆種子,，期待以后能生根發(fā)芽，茁壯成長,。

鐵打的學校流水的學生。送別一屆又一屆的學生,，我都懷有深厚的感情，我保存著工作以來教過的所有的學生名單和課程表,，在學生畢業(yè)時，我讓他們給我寫贈言,，我也用學生的名字寫成對聯(lián)相贈，留作紀念,。這些蘊含情感的文字是珍貴的紀念,，看到它們,，可以還原那些溫馨美好的畫面。

（在課堂上我希望學生熱愛生活,，全面發(fā)展,，做個有生活情趣的人,。我在課堂內(nèi)外會跟學生交流自己的興趣愛好,。比如我經(jīng)常積極參加“聚閱書吧”組織的讀書會活動,，邀請朋友來家里觀看大屏幕電影和球賽直播，熱心參加戶外徒步活動,，連續(xù)6年堅持去香港看書展，增長見識,。每年至少去一次廣州現(xiàn)場看足球比賽,。我也有強烈的社會責任感,，多次向汕尾電視臺《有話直講》報料，反映社會民生問題,。）

魯迅先生說：“無限的遠方，無數(shù)的人們,，都與我有關(guān)?！蔽覀€人的力量微不足道,，但我想去嘗試,，盡量地帶動我的學生和朋友，積極向上,，愛閱讀，愛寫作,，做公益,，做好人,。

這次有幸被學校推薦參加這次評選，這對我來說是一次難得的經(jīng)歷和體驗,。我一直堅信踏實做事，低調(diào)做人,，最終會有回報的,。套用近來比較火的兩句話：“愿你走出半生歸來仍是少年”,而我想說：我已走出半生，我心仍是少年,。我會繼續(xù)保有對教育和生活的熱愛、激情,，在接下來的工作中做得更好,！

謝謝大家,！

（稿子太過于追求面面俱到，就寫得長了些,，文章包含了我的教學理念和情懷，一直覺得在平時我喜歡的追求的和其他人不大一樣,。我擅長敘事，不會抒情,，是本篇稿子的最大不足吧。本以為可以在這次評選活動中讓更多的人特別是語文老師了解,，可惜止步于演講比賽,，就只能在公眾號里發(fā)出來給大家看看了,。

還有這個視頻,，在攝影師和學生的幫忙下制作而成，是我的一個中年總結(jié)吧,，看到那些照片也是滿滿的回憶啊。雖然沒有機會用它來拉票,，放出來看看還是覺得好玩的,，不然只是存在電腦也未免有點浪費,。）

我是老師演講稿幼兒園篇六

敬愛的老師,，親愛的同學們:

今天我演講的題目是《有愛就是好老師》,，

從20xx年9月踏上這三尺講臺,，我已經(jīng)從教20xx年了。剛開始工作時,，心里就有這樣一個信念:我要把我的每一個學生教好，讓他們將來成為對社會有用的人,，要做一個讓學生喜歡的老師。自從有了這樣的信念,，我不斷地向身邊優(yōu)秀的同事學習，學習他們對待學生的那份循循善誘,，學習他們對教學工作的一絲不茍,，學習他們對教育事業(yè)的那份執(zhí)著,。

在一切建設(shè)以經(jīng)濟利益為中心的今天，怎么做才是一個好老師呢?在第三十個教師節(jié)來臨時,，主席給我們作出了明確指示:一位好老師要有仁愛之心，要有理想信念,，要有道德情操,，要有扎實學識,。通過認真學的講話內(nèi)容，結(jié)合自己對好老師的理解和追求,，我認為:有愛就有好老師。

愛是一切行動的動力源泉,。我信奉著這樣一句話:沒有愛就沒有教育。做為一名好老師就是要給學生一些愛心,，要關(guān)愛每一個孩子。關(guān)心他們的冷暖，照顧他們的吃住,，優(yōu)生要愛，差生更要愛,，以愛動其心,，以嚴導其行,，愛而不縱，嚴而不兇,，愛在細微中，嚴在當嚴處,。

生活是一方沃土,，你播下什么,，你就收獲什么。對于學生的成長來說,，教師的愛心如同陽光、雨露,，時時滋潤學生的心田?！皭坌摹笔窍龓熒g情感障礙的保證，“愛心”是培養(yǎng)老師與學生的感情,，使師生成為“知心朋友”的橋梁,?！皭坌摹笔寝D(zhuǎn)變后進學生,，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。學生能夠?qū)處熥龅健坝H其師,，信其道”,，正是教師無私地向?qū)W生奉獻“愛心”的回報,。愛心教育強化了孩子們的好行為，是他們健康成長的可靠保證,。點燃希望之火，揚起生活之帆,，讓他們產(chǎn)生積極向上的愿望,，使學生真正體驗到一種自尊和成功的喜悅,。從而激發(fā)出追求新的目標和新的成功的欲望，才能收到事半功倍的效果,。當教師就要熱愛學生，而這種愛是艱難的,，是無保留的,。

這個學期,，從教學點轉(zhuǎn)入一批新同學進入了我們?nèi)昙墶Ｔ诘谝还?jié)語文課上,，我發(fā)現(xiàn)有一個剛轉(zhuǎn)入的小男孩，身子瘦弱,，單眼皮,，一節(jié)課他總是低著頭,，偶爾抬頭，目光與我相對,，也是怯怯地躲開，眼神里有些畏懼和憂傷,。后來我一打聽，這孩子叫吳,，父母常年在外打工,，家庭條件貧寒，學習成績落后,，膽小，不愛說話,。從此,，我開始留心這孩子,。課間找他談話，問問他的家庭情況,，和他談?wù)勗趯W校里的寄宿生活。剛開始他顯得很膽怯,，從不敢看我的眼睛,，即便這樣,，每次我總是用關(guān)切的目光注視著他，微笑著和他說話,。課堂上，經(jīng)常讓他回答一些簡單的問題,，開始他回答的聲音，就像一只蚊子在嗡嗡,，但我從不催促他,、批評他,。而是耐心地等待，用鼓勵的,、期待的眼神看著他，每當他回答正確,，我就會表揚他,，用肯定的眼神鼓勵他,。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他上課的時候,，那雙小眼睛敢追隨著我，回答問題時聲音變得響亮了,。當我們在課堂上講到歡笑之處時，他也會露出羞澀的笑容,，我仿佛從這孩子的臉上看到了陽光明媚的春天,。當我們看著一個孩子在自己的關(guān)懷和鼓勵下,，變得自信，那是一件多么值得驕傲的事情啊!

教師對學生的愛,，是教師的天職，是一種具有大意義的情感活動,，也是一種巨大的力量,。這種愛比父母愛子之心,，更集中地反映了社會要求，蘊含著更深刻的社會意義,。心理學研究表明:強烈的模仿性是學生的重要特征，愛則能夠促進模仿意向的產(chǎn)生,。當老師真心誠意愛學生,，他就能借助情感的觸動與催化,，把教師的要求轉(zhuǎn)化為學生本身的要求，而學生也會因此把老師的要求當作真正的愛護與幫助,，不僅聽從教導，而且激起一種感激之情,，產(chǎn)生出對教師的信任感。

作為教師,，要關(guān)愛每一名學生,，關(guān)心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友,，成為學生健康成長的指導者和引路人,。用“真情,、真心、真誠”去關(guān)愛每個學生,。用平等和愛來教育學生。一名教師事業(yè)上的成就,，源于一個“愛”字,，愛專業(yè)、愛崗位,、愛學生,，而其中愛學生又是支撐一名教師精神大廈的原動力。因為有了這份愛,，荒蕪的土地上才會生長出一片片美麗的園林;有了這份愛,，校園里才會傳播著一個個動人的故事;有了這份愛,，我們才會無怨無悔地把青春播種在講臺上，讓豐實的桃李在祖國的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛,，學生們才會在心頭豎起一座座永恒的豐碑。

讓我們拿出真心,，以真摯的愛,，化解頑童之愚頑;以真情的愛,，撫平受傷的心靈;以平等的愛，溫暖每一個學生,。相信這樣的愛，會讓你贏得學生的愛,。只要你愿“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，你就能演繹出教育路上最絢麗的風采,。

好老師，其實很簡單,，那就是心中永遠藏著一份對學生的愛!

我是老師演講稿幼兒園篇七

記得在冰心作品中,，有這樣一段話“愛在左,，責任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時播種,，隨時開花,，將這一徑長途點綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子,，踏著荊棘，不覺得痛苦,，有淚可留,。便覺得幸?！薄Ｎ蚁脒@段話正是無數(shù)教師的內(nèi)心寫照,，激勵著每個人無悔的奮斗在教育一線上！

一切,，給了我一個滿意的答復(fù),。學校領(lǐng)導對事務(wù)的處理有序而高效,，對教師的關(guān)心細致而周到。我們努力的新教師們,，為明天的學校而享受著工作的快樂,，在愛的過程中收獲成果,。雖然缺少經(jīng)驗,，但有足夠的激情和熱情，不惜熬夜奮戰(zhàn),，克服網(wǎng)絡(luò)的不便去網(wǎng)吧查詢材料,，每一次面對任務(wù)的來臨都竭盡全力,！在領(lǐng)導的指引下，在同事的感染下,，我也逐漸樹立起主人意識，用心去做每一件事,，真誠對待每一個人,，為打造精品學校共同努力,！將我滿腔的愛賦予學生身上，有時會因他們的調(diào)皮而埋怨,；因他們的退步而急躁；因他們的違紀而失態(tài),；雖然有時會很累很煩，但是心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師,，我要為這些尋夢的孩子引路，相信每一個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，在老師愛的沐浴下長成參天大樹。

偉大的精神,，一種神奇的力量。它是源自于每位教師心中的愛,，源自于心靈深處的.芬芳。親愛的老師們，讓我們用愛,，用真情去關(guān)愛學生，讓時間來見證,，讓祖國的花朵來見證，這偉大的師德力量,！

我是老師演講稿幼兒園篇八

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好!

假如我是老師,，在學校我會忘記身份，與學生們打成一片,，課余與學生們在歡快的游戲中度過,，讓我那群可愛的學生覺得我是那樣的平易近人,。

上課時，如果我發(fā)現(xiàn)了講小話做小動作的學生,，我不會點他的名，我會以一個眼神來提醒他,，給他一個機會，因為保護學生的自尊最重要,。上課的內(nèi)容我會盡量帶來樂趣,，包括再無味的內(nèi)容也要帶來一小段的開心時間,，讓同學們在快樂中獲得新知識。這樣才不會讓學生感到枯燥無味,。

為了促進學生的上進心，促使其學習更加優(yōu)秀,，我會去慢慢了解學生,，還會去買學生們最喜歡的玩具,，布娃娃……，以此手段來激勵他們的學習更棒,。只要有稍微進步的學生,，我也會加以鼓勵和支持。我要掌握學生的學習情況,，協(xié)助家長幫學生一起克服學習上的困難。我絕不會將每次考試排名次,，更不會將調(diào)皮的學生調(diào)到后排角落。因為這樣會使學生失去自信心,。

學生有心事的時候，我會對他說：“來吧,，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決!”這樣才會使學生的內(nèi)心更加開放,。我還會在班里設(shè)一個“知心信箱”，聆聽學生們的傾訴,，分擔他們的煩惱，分享他們的喜悅,，談人生,、談理想,、談學習，還可以說點悄悄話,。

對學生我不會發(fā)脾氣，我的臉上會總掛著親切的笑容,。對犯了錯的同學，我不會急于批評,，我會心平氣和地了解他的想法，我會體諒,、寬容他，告訴他以后不要再犯了。因為每一個孩子都是一棵幼苗,，需要老師的精心呵護,。學生做錯的題,，我會細心講解，盡量使學生明白,。

我會盡心把我那群可愛的學生培養(yǎng)成一群會從生活中學習，從生活中得到快樂的孩子,。盡量減輕學生的學習負擔，讓學生天天能輕松快樂地學習,。

放學了，我會站在教師門口,，掛著慈祥的微笑，送學生出教室門,，一個個跟學生說：“再見!”并叮囑學生們一定要按時回家,。

總之假如我是老師，我會努力做個好老師!

我是老師演講稿幼兒園篇九

各位老師,，大家好!

我演講的題目是：做一名好教師。

教師是人類靈魂的工程師,。教師--用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。這是人民教師崇高的勞動!當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多少激動,，多么地自豪。我知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。可是俗話說得好：醉后方知酒味濃,，白發(fā)始覺學問遲,。有人說,，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多,。是啊，他們只求付出不求回報,。說無私吧,，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護,，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善,、美,，不惜付出畢生的代價,，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證,，桌上大大小小的藥瓶可以作證,，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己,，照亮了別人“就是蠟燭的精神,?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它,。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天,、明天。昨天叫無奈,，今天叫無畏,，明天叫無悔,。“到年邁花甲,，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿,，從教人生我有淚無悔,。光輝的事業(yè) 崇高的師德微機室：張寧雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認為：首先，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂傷教育是技藝,，更是哲學,，是藝術(shù)，是詩篇,，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流,，是生命與生命的對話,，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱!這是我讀完《現(xiàn)代教育報》有關(guān)王能智老師的長篇報道《名師之路》的最大感想,。社會需要名師,，家長追求名師，學生信賴名師,，每位教師本身渴望成為名師，學校更是高薪聘請名師,。

何為名師?我以為,，真正的名師不是教育行政部門一紙文件任命的，名師是有思想,，即有教學個性,。聽其課如聽美妙絕倫之音樂,，久聽不厭;聽其談,，能使人茅塞頓開，豁然開朗,。二是教學效益突出，即教學質(zhì)量高,。我不認為教學成績好的教師就一定是名師，真正的名師不是在課堂上解答學生所有的“為什么”,。而是讓無疑問的學生,，走出課堂時能夠產(chǎn)生滿天的“問號”。三是師德好,，即具有崇高的人格魅力,，高尚的道德情操，不懈創(chuàng)新的追求品質(zhì),。人立其側(cè),，即能如沐春風,。似乎名師離我們很遠很遠，其實仔細想想,，當我們守住教育這份職業(yè)的道德底線,，當我們牢記我是一名人民教師,，當我們把每一個學生看作自己的孩子時，你,，我們,，不就是名師嗎?有位智者說“有人把我當人看,，我把自己當牛干,，有人把我當牛干,，我把自己當人看!”,，其實,，名師是過程,，名師是一種精神，一種信念,，一種追求，終生努力便是名師!忘掉你的職稱,，拋掉你的老本,，放下你的架子，老老實實地向?qū)W生學習,，向同事學習，向書本學習,，不斷提高自己的育人水平,，不斷提升自己的精神境界,，不斷追求新的教育理想。終生努力即名師,。

朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力,，不斷超越自己的信念吧。

我是老師演講稿幼兒園篇十

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好!

每個人心中都有一個追求與理想,，總希望有一天能實現(xiàn)。如果有一天，我想當一名老師……

我如果當上老師,，我想改變現(xiàn)在的教育方法,。大部分的中國教育可以化為一個字：“壓”。現(xiàn)在有孩子的家庭幾乎都會利用節(jié)假日替孩子補課，雖說都是為孩子好,，可你們考慮過孩子的感受嗎?你們詢問過或尊重過孩子的建議嗎?你們有從孩子的角度考慮嗎?我姐姐家的女兒才上中班,，就已經(jīng)開始學加減法，她接受得了嗎?嘴上說不能讓孩子輸在起跑線上,，可你們這樣做只會抹殺了孩子的學習興趣,。本該是一個無憂無慮玩的童年,，你們在壓迫他們，控制他們,，合適嗎?而大部分外國的幼兒園,，是帶孩子參觀消防局,、警察局，教會他們?nèi)绾伪Ｗo自己,、怎樣買東西……鍛煉他們,，給他們自由而不是“壓迫”!

如果我長大了當老師,，我想給孩子們豐富的課余時間，在學習之余帶他們到郊外,，去感受大自然,，讓他們在經(jīng)歷中成長,，并定期舉行心里話活動，讓他們吐露心聲,。玩一些培養(yǎng)他們合作能力的游戲……促使他們?nèi)姘l(fā)展，在生活實踐中充實鍛煉自己,。

如果我長大當了老師,，我要讓課堂充滿樂趣。在上課前一天,，我要讓學生做好預(yù)習，找出不懂的地方,，之后將問題在課堂上提出,，讓課堂成為一個溝通交流的平臺,，不斷迸發(fā)出智慧的火花，而不是一味死氣沉沉的灌輸,，這樣才會讓學生主動學習,，而不會被動學習,。

如果我長大當了老師，我要因材施教,，讓學生更好地發(fā)揮自己的特長,，努力把他們培養(yǎng)成各個領(lǐng)域的高手,、精英，讓他們的生活變得多姿多彩,。

如果有一天，我成為老師,，我要讓學生們愛上學習，愛上生活!