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思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇一

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!

在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁,，也能點燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,，是以德育德，以行導(dǎo)行,，以智啟智,，以性養(yǎng)性，以情動情的過程,。

對于學(xué)生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛,。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛,，因為師愛是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,，去自覺地,、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感,、信任感、期望感,，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”,，收到應(yīng)有的效果,。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,，做到動之以情,、曉之以理、寓理于情,、情理結(jié)合,，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育,。

教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”,。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室,。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,，見到男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué),，說明你有正義感,。”陶先生遂掏出第三塊糖說,。這時男聲哭了：“校長,，我錯了，同學(xué)再不對,，我也不能采取這種方式,。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯,，再獎你一塊,，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了,?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚,、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因,。

步入菁菁校園,，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂,，練師功,，樹師表，是我們共同的心聲,，更是一中人堅定的誓言!我永遠不會忘記自己身上的責(zé)任,，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，因為我知道：在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈,。

有愛就有一切,。

謝謝大家!

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇二

大家好！我演講的題目是《幼師如花,，花似你》,。將老師比作花，也許是不常見的,。而我始終堅持認(rèn)為,，幼兒老師就是猶如睡蓮、猶如玫瑰,、猶如山茶……生氣勃勃盛開著的花兒,。生活中，課堂上,，她們都顯示出漂亮女子的獨特魅力,，那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風(fēng)韻，那是一種對事業(yè),、生活不懈追求的品質(zhì),。她們既擁有深厚的愛心又心細(xì)如絲，她們既勤于治學(xué),，又同樣悉心經(jīng)營著自己的人生,，花兒一樣的幼師專心培育了一批又一批聰慧可愛的孩子。

記得剛走進人生的花季,，我的心中帶著少女的稚氣和特有的'向往,，離開了幼兒師范學(xué)校，走進了幼兒園這塊神圣的土地,，起先和咿呀學(xué)語的孩子打交道,。當(dāng)沉重的教學(xué)擔(dān)子壓在我的肩頭時，當(dāng)一個個淘氣調(diào)皮的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時,，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我,，一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時,，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“保姆”,，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股......此時的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體驗到當(dāng)一名幼兒老師的酸甜苦辣,。

第一天上班時，一個鬧肚子的孩子大便在褲子里,，我手里拿著剛換下滿是濁物的褲子,，不知所措,。是扔,？是放？是洗,？剎時,，大腦里蹦滿小問號。是選錯了業(yè),？還是擇錯了崗,？我的內(nèi)心充溢了懷疑。但當(dāng)時的狀況也不容許我再多想,。我咬緊牙關(guān)幫小摯友清理身體,，并幫她換上了干凈的褲子，突然間一聲嘹亮,、洪亮的“老師,，感謝你！”響在我的耳邊,，忽然,，我的心中一熱，淚水噙滿了我的雙眼,。

記得20xx年的陽春三月,，那是充溢生氣勃勃的春天，是希望的春天,。我們的老師走進了婷婷孤兒院,，看到這一些可憐的孩子時，我們落淚了,，回來的路上,，我們仿佛還聽得到一聲聲撕心裂肺的呼喊，“媽媽,，媽媽,，你在哪里啊,？”我們震撼了,，我們向這些孤兒伸出了雙手,，來，到老師的身邊,，老師就是你們的媽媽,，最終，一批孤兒背著書包走進了幼兒園,，起先了他們充溢愛的生活,。

是的，只要我們把心交出來,，用行動來關(guān)切孩子,，那將是我的最初的幻想，也是全部幼兒園老師的幻想,。我們老師是高尚的,、漂亮的。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致安靜的心去面對紛亂困難的世界,；對幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼師,，熱忱似火、浪漫多情,；山茶一樣的幼師,，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟,，在一群機智淘氣的孩子中收放自如,；梅一般的幼師刻苦勤奮，面對幼教科研的尖峰,，從不畏縮,，勇于攀登，一次次用事實向人們宣告：誰說女子不如男,！

幼師如花,，花似你。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好,！

從走出大學(xué)校門的那天起,，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著,。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢,？有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識,，端莊的儀表,，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄?？晌艺J(rèn)為,，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心,，不熱愛學(xué)生的老師,，決不是我老師，學(xué)生們也決不會歡迎他,。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,。”熱愛學(xué)生,，不僅是一名教師人品,、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn),，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國,、對人類,、對未來的熱愛。因為有愛,，我們才有耐心,；因為有愛,，我們才會關(guān)心；因為有愛,，我們才和同學(xué)貼心,。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣,。但是教師的愛也不是盲目的,，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛,，而且要善愛,。“愛”要一視同仁,。學(xué)生沒有貧富貴賤之分,，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權(quán)利,，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們,。“愛”要以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,。這點上咱們學(xué)校我多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎,？疼,。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物,；有的老師甚至為同學(xué)擠大便,。她們都學(xué)生身上傾注了愛心，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,，不放過一點小錯誤,，及時進行教育，以促其不斷進步,，這才是善愛,。“愛”要以理解,，尊重,，信任為基礎(chǔ)。平等,，民主,，理解，尊重,，信任會使我們更容易走進學(xué)生的心,，更我的幫助他們進步。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚,；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,，消沉過,，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時,；當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時,；當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時,，一種感動和自豪就會油然而生,，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報,。這時我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離,；雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地,，但我的工作充滿著希望,，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做,，用愛心耕耘終生,。

座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛心來創(chuàng)造美我的未來,。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇四

大家好！

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師,。教師是人類魂靈的工程師,。教師用筆耕耘、用言語耕種,、用汗水澆灌,、用汗水潤澤。他們只求付出不求回報,。說忘我吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良知,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！教師的品德和素養(yǎng)是教師開展的一個重要前提,，只需對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深入的知道，才干對自己提出更高要求,。

我覺得,，首要，一位教師要能夠象磁鐵一樣牢牢地招引學(xué)生,，靠的就是他的品格魅力,。教師對學(xué)生有耳濡目染的影響，第斯多惠說過“一個真實的教師指點他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞作的現(xiàn)成的大廈,，而是促進他去做砌磚的作業(yè),，同他一同締造大廈，教他修建,?！贝蟮绞澜缬^、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中，如果咱們能以自己的品格品質(zhì)招引學(xué)生,，令學(xué)生敬佩,，那么，咱們的教育就現(xiàn)已向成功邁進了一大步,。平時,，遇到有的同學(xué)不舒服，我會把他叫到跟前,，耐心問詢,；有時遇到同學(xué)值日不仔細(xì)，我會拿起笤帚,，和他們一同掃,；有的同學(xué)前進了，我會送上一句鼓勵的言語,；還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎跌倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人,。我想教師的品格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露潤澤萬物,，可是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán),。只需充溢愛，學(xué)生們一#定會喜歡,。我班有一位狡猾,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,，上課時我發(fā)問他,，他都回答不上我提的問題,，為此我沒少發(fā)火，但著急經(jīng)驗是沒有作用的,。有一次,，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下,，親熱地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲,，不知道,，我就持續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達到的學(xué)歷,，我和他一同考慮,，咱們說了七個作業(yè)，針對這七個作業(yè)我分別從好壞兩個方面給他做分析,，當(dāng)然,，更多的是壞的方面，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的目光開始變得堅決,，最后我對他說：你是一個有期望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因,，我期望你持續(xù)盡力別再低沉,。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝教師,。”在以后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的前進。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的觀點怎么,，最大的愿望是受教師的關(guān)心和喜歡，當(dāng)咱們面對學(xué)生時,，尤其是那些似乎充満缺陷的學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的長處，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的期望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋覓學(xué)生的長處,，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的時機,，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小前進。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，廣博的專業(yè)常識是對教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么？首要意味著他是這樣的人：他酷愛孩子,，感到跟孩子往來是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與哀痛,，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子,?！边@樣才干贏得學(xué)生的信賴與敬重。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)夏雨的感染，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的糟蹋,；是一種順其自然的開展,，不是千人一面的雕琢；是一種品格,、情感,、毅力、常識,、能力等歸納因素的優(yōu)化和開展,，不是一架架考試機器的制作……教師的品格魅力、寬容博愛以及廣博的常識耳濡目染的影響著學(xué)生,，對學(xué)生的`開展起著非常大的作用,，一個教師，只需當(dāng)他遭到學(xué)生喜歡時,，才干真實實現(xiàn)自己的最大價值,。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇五

親愛的老師，親愛的同學(xué)們：

今天,，我演講的題目是：捧著一顆心來,，不帶半根草去————我是光榮的人民教師。

打開塵封的記憶,，兒時的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕,、帥氣的啟蒙老師,，無限的遐想便會浮現(xiàn)在眼前：有朝一日，三尺講臺上的人就是我,，面對一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽總在有信念的地方升起，為了這個信念,，我努力,，我攀援，終于“長大后我就成了你,，才知道那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利！”

20xx年夏天,，報紙上的一篇文章吸引了我,，這是一篇來自西安藍田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報告，報告中,，這位來自藍田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我,。藍田，西安市所屬的一個縣,，在大詩人王維筆下,，它既有“明月松間照，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天,，它卻是一個國家級的貧困縣,。那位民辦教師年盡50，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡,，由于種,。種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動能力,。他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困,。他在報告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué),，母親去看她。在大學(xué)校園里,，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因為在花枝招展的女大學(xué)生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼,，腳上穿的還是手工做的布鞋,，沒有穿襪子?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳,，母親狠了狠心，從給自己看病的錢中拿出了100元,，讓女兒上街買衣服鞋襪,。幾天后，女兒回家了,，穿著一件花30元錢買來的衣服,，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢全部交還了母親,。這位民辦教師講到這里,，哽咽著說：“看著女兒簡樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體,，看著孩子們用完正面用反面的本子,，我心里有愧呀！”然而就是這位愧對家人的民辦教師,，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一,。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他，他卻拒絕了,。他幽默地說：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正,。”但接著又說：“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好老師,。”在報告中,，這位令人敬重的老師深情地說：“咱干的是塑造人類靈魂的大事,，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢,？”在淚眼朦朧中,，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中,，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,，那就是：為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切！同時,，我也對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識,。

教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆,；不像商人，出賣商品,，收獲金錢,；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作,；不像服裝師,，能設(shè)計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望,。

在我工作的身邊,，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師，在我出生那年,，18歲的她就走上了教育工作崗位,，25年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血,，她一直堅守在教育工作的第一線,，清貧與奉獻是她的本色，責(zé)任與使命是她的原則,。在工作上,，她孜孜不倦地追求著，在生活上,，她默默無聞地奉獻著,。記得去年夏天，她的兒子高考前一個月,，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的.壓力,，她每天中午放學(xué)便頂著烈日，騎摩托車到離學(xué)校7,、8公里遠的家里給兒子做飯,，下午上課前按時趕回來，從沒耽誤過一節(jié)課,，沒有請過一次假,。如今，她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教,，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵,、鞭策和幫助著年輕教師，每當(dāng)我們向她請教問題時,，她總是耐心細(xì)致地進行講解,。每當(dāng)我們在工作和生活上有不順心的時候,，她總是會像長輩一樣，耐心地幫我們排憂解難,。25年以來,，她從來沒有調(diào)整過工作崗位，也從來沒有離開過這所小學(xué),。雖然她的資歷老，但對待工作,，她從來都不馬虎：備教案認(rèn)認(rèn)真真,，批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì)。有人說她傻,，干工作這樣賣力,，有的人說她應(yīng)該“走動走動”，可她總是微微一笑說“干老師這一行,，憑的是良心,，再說，到哪都是干工作,，到哪都得這么干”,。看似平凡的話語,，卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無悔，雖平凡但無私,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光,！

雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的,。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心，一個個青春的夢,？,！有誰能像我們一樣，一舉手,，一投足,，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神,，一句關(guān)切的話語,，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂,？,！

驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風(fēng)的我的老師,，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。

我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命,。“紅燭呀,！流吧,！你怎能不流呢？請將你的脂膏,，不惜地流向人間,，培出鮮艷的花朵，結(jié)出快樂的果實,?！边@就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無聲的誓言,！

謝謝大家,！

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好！

師愛是教師對學(xué)生無私的愛,，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬,，點燃學(xué)生的夢想；它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進的路程,。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛,，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。全國勞模,、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的'愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，也正是這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能,。

愛心不是教育的全部,，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,，引起你的思考,、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,，你其中能找到創(chuàng)造的喜悅,。”正因為愛,，所以會有創(chuàng)造的喜悅,，正因為有創(chuàng)造的喜悅，所以對教育,、對學(xué)生更加充滿愛的情感,。真正的教育,，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。

教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,，學(xué)生美我人生的開端掌握教師手中,，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界,。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木,。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情,，它總創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人,。"如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢,，我一定做我護花的綠葉,；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)我稱職的園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)我把他們送上萬里征程的火箭,；如果我的學(xué)生是火箭呢,？我一定當(dāng)我一名火箭兵，用我堅實的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長認(rèn)識你，別為了讓老師認(rèn)識你,，最美的發(fā)現(xiàn)孩子們的眼睛里,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧,。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,。

今天我作為教師代表發(fā)言,，感到十分榮幸。近日,，教育主管部門召開了“樹師德新風(fēng),、促質(zhì)量提升”座談會。高度強調(diào)了師德的重要性及師德育人與教育教學(xué)的關(guān)系,。教師是一個非常特殊的職業(yè),，教師的產(chǎn)品是人。我們的產(chǎn)品是在幾年之后就要走上工作崗位的青年人,，他們是國家未來的建設(shè)者,，是中華民族精神的傳承者，是人類文明的創(chuàng)造者,。十年,、二十年、三十年以后,，他們就成為社會的棟梁和中流砥柱，他們將以什么樣的面貌建設(shè)我們的國家,，與他們今天所受的教育息息相關(guān),。今天我們以什么樣的精種風(fēng)貌去面對他們，影響他們,，明天他們就以什么樣的精種風(fēng)貌走上社會,，改造社會。因此,，師德師風(fēng)不僅僅是只與教師有關(guān),，更不是只與個人有關(guān)，而是與國家,、民族,、與整個社會緊密相關(guān)。有人說,，國家的希望是教育,，教育的希望是師德。這是一份沉甸甸的責(zé)任,，也是我們的光榮,。

教師被譽為“人類靈魂的工程師”已是由來以久。這與其說是一種贊美,，不如說是一種準(zhǔn)則,，是人們對教師這一職業(yè)所寄予的最高理想,；同時也是教師對自身職業(yè)操守的最好提醒。確實,，教師這一職業(yè)的特點決定了其無法回避對人的心靈的影響,，縱然你有心也好，無意也罷,，在講授知識的過程中,，其言行舉止將接受眾多目光的檢閱，其學(xué)識和思想也將穿越時空,，在學(xué)生們的心路上留下或深或淺印記,，或許我們已經(jīng)淡忘了老師在課堂上曾經(jīng)講授過的知識內(nèi)容，但是我們永遠不會忘記他們的品性學(xué)識和為人師表的形象,，不會忘記他們敬業(yè)的態(tài)度,、諄諄的教海和對自己關(guān)切期待的目光。在我的腦海中,，今天依然還清晰地記得我中學(xué)時代的一位語文老師,，一位我所愛戴的老師，記得她是如何真誠而嚴(yán)肅地告訴我們做人的道理,，使得當(dāng)年我們這群年少無知的孩子,，初次接受了人生路上的道德修養(yǎng)教育。而今多少年過去了,，每當(dāng)回想起老師的教誨和那曾經(jīng)的點點滴滴,，仍讓我心中感慨不已。面對這樣的老師,，不管時光過去多久,，覺得自己依然還是她的學(xué)生。

師風(fēng)師德,，包括教師的職業(yè)道德,、職業(yè)精神、思想觀念等多方面內(nèi)容,。合格的教師不僅應(yīng)具有科學(xué)的人生觀,、世界觀、價值觀,，有為教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，還要具有時代特點的先進的道德意識,。必須提高自身知識結(jié)構(gòu)和道德水準(zhǔn),，在教學(xué)活動中建立良好的師生關(guān)系，這是師風(fēng)師德建設(shè)的一個重要內(nèi)容,。教師直接面對學(xué)生,，教師的言行對學(xué)生具有廣泛而深遠的影響,，師生之間相互理解和尊重是很重要的。作為一名教師,，應(yīng)該熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，成為學(xué)生真誠的朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。

我認(rèn)為作為新時代的教師應(yīng)具備三種能力：

一是學(xué)習(xí)與反思能力,。不斷地學(xué)習(xí)與反思會使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo),，會喚起我們對教育理想的追求，會提高我們的教學(xué)品質(zhì),。

二是合作能力,。“成功靠自己,、完美靠合作”現(xiàn)代社會的發(fā)展講究合作,、講究雙贏，學(xué)校發(fā)展也必須講究合作,，講究團隊精神,。上下努力，共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè);與社會合作,，積極利用社會資源為辦學(xué)服務(wù),。

三是創(chuàng)新精神。如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新,，那么現(xiàn)在面對開放的世界，面對現(xiàn)代化國家的建設(shè)重任,，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，鼓勵學(xué)生除了會做題目，還要會做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情,，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的,、他想學(xué)的、而課本上又沒有的東西,。這就要求我們教師具有明智的態(tài)度,、開拓的精神。

師德師風(fēng)的另一方面是人品道德,，就是學(xué)生常說的“教師的人格魅力”,。有學(xué)生告訴我，“我就是喜歡這個老師,，所以我才好好學(xué)這門課,?！笨梢娊處煹娜似返赖聦W(xué)生的影響有多大。我們常說要嚴(yán)于律己,，為人師表,，就意味著我們對他人、對社會的道德期望值有多高,，我們期望一個充滿正義與正氣的社會,，我們自己就要正派正直。要老老實實做學(xué)問,，傳授給學(xué)生真本領(lǐng),；少做表面文章，不做假文章,；對學(xué)生要一視同仁,，要公平、公正,；對校園里一切不利于教書育人的不良現(xiàn)象要敢于提出批評意見,。我們期望一個和諧社會，我們自己就要樂于奉獻,，淡泊名利,。要顧全大局、關(guān)心集體,。工作中要有團隊精神,，人際間要有寬容肚量，同事之間充滿友情,，師生之間充滿關(guān)愛,，干群之間充滿理解。我們要用高尚的道德情操營造一個教書育人的良好環(huán)境,，為我們學(xué)生的健康成長樹立一個好榜樣,。

老師們，師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校永恒的工作,。當(dāng)然,，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力,，堅持不懈,。教書者必先學(xué)為人師，育人者先行為示范,，讓我們以良好的師德師風(fēng)規(guī)范自己,，不斷提高師德修養(yǎng)，帶動和促進學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè),，讓我們繼續(xù)努力,，以高尚的師德打造學(xué)校的品牌，為我校全方位發(fā)展作出貢獻,！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！我今天演講的題目是《用愛對待學(xué)生》。

對于我們這群教師來說,，愛還有一種意義,，那就是對待學(xué)生，要用百般的愛心去呵護他們的成長,?？梢哉f，愛是純潔真摯的感情,，愛是教育的生命,，愛是教育的基本，讓我們用愛對待學(xué)生,。

我是一名普通的教師,，為人師表已經(jīng)有二十幾個年頭，二十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，我送走了一批又一批的學(xué)生,，迎來了一批又一批的新學(xué)生。多年來,，我在自己的崗位上默默耕耘,，教導(dǎo)過很多的學(xué)生，他們有不同的樣貌,，不同的性格,，有不同的能力，不同的背景,。對待他們，我都用同樣的愛心,，真誠的去照顧他們,，去教育他們。

俗話說：“人上一百,，種種色色,。”在我所帶過的班級里，有三類學(xué)生,，分別是差生,、中等生、優(yōu)等生,，我相信,，在各位老師的班級里也有這樣的情況。在很多的時候,，我看到有的老師,，因為差等生習(xí)慣差、成績差,，就放棄了對他們的培養(yǎng),，又因為優(yōu)等生守紀(jì)律、成績好,，就喜歡他們,，著重培養(yǎng)他們，又因為中等生的平淡無奇,、成績穩(wěn)定而對于中等生也任由發(fā)展,，其實這樣是很不好的，因為我相信,，只要老師們付出愛心,，差生也有一天會進步。對待我班級的這三類學(xué)生,，我的做法就是“寬愛”差生,，“嚴(yán)愛”優(yōu)等生，“博愛”中等生,，作為一名老師與班主任,，我會熱愛班上的每一個學(xué)生，雖然一碗水端平并不容易,，但我堅決要求自己一定要做到,。因為“好”學(xué)生是“愛”出來的，“差”學(xué)生是“嫌”出來的,。在我們班,，對學(xué)習(xí)紀(jì)律都差的孩子，我會格外的關(guān)注他們,，會投入更多的時間與精力,。對待他們，他們的考試屢次成績不理想,，我不指責(zé)他們,，不認(rèn)為他們是在托班上的后腿,，我會給予他們鼓勵，指出他們應(yīng)該注意的地方,。只要發(fā)現(xiàn)他們哪怕是一分的進步,，我就極力表揚，放大他們的優(yōu)點,，鼓勵他們看到自己進步的同時更要樹立自信心,，為他們創(chuàng)造展示自己的機會。對待中等生,，我很樂意讓他們發(fā)揮各自的特長,，讓他們成為班上活躍的一部分，讓他們感覺自己被老師看重,。對待優(yōu)等生,，我要求他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu)，做人也要優(yōu),。并告誡他們所謂的優(yōu)良差,，都是因人而異，不要因為自己某一方面比別人強,，就驕傲自大,，要學(xué)會協(xié)作，取他人之長,，補己之短,。可喜的是,，因為我從來不帶有色眼鏡看人,，班上的同學(xué)很團結(jié)，這三類學(xué)生沒有分幫分派,，差生主動向成績好的學(xué)生請教,，好學(xué)生會耐心講到他會為止，同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽,。之所以有這樣的成果,，我相信，與我付出的愛是分不開的,，因為愛,，每一位孩子敞開心胸，茁壯成長,。

各位老師們,，讓我們拿出更多的愛，給予學(xué)生更多的寬容與理解,。因為愛,，是師德師風(fēng)必不可少的一部分，因為愛,，可以溫暖學(xué)生即將冷卻的心,，因為愛，可以點燃學(xué)生心中的希望之火,，因為愛,，學(xué)生的未來一定是一片光明。

我的演講完畢,，謝謝大家,！

文檔為doc格式

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇九

尊敬的xx：

由于年少時的選擇，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間,，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天，我依然還堅守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中,，我用實際行動詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值,！

隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高,，當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢是就是促使“經(jīng)驗型”教師向“專業(yè)化”教師的轉(zhuǎn)化,，幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。私下里常聽同行抱怨,，現(xiàn)在的幼兒教師實在不好當(dāng),！的確，面對煩瑣的工作性質(zhì),，面對壓力四伏的工作氛圍，有時,，我真得感到心力交瘁,，我自問，整天忙忙碌碌到底是為了什么,？當(dāng)別人靠在沙發(fā)上看電視的時候,，我卻在電腦前查資料、打計劃,、寫文章,；當(dāng)別人休息天領(lǐng)著孩子逛公園,、吃肯得基的時候，我卻在電大為自己“充電”,，疲于應(yīng)付考試的煎熬,。

也許在我們的人生之路上，每個人都渴望成功與卓越,，每個人都企盼幸福和快樂。然而,，往往事以愿違,，這就要取決于我們的心態(tài)和觀念,，即如何看待人生,，如何看待現(xiàn)實中的成功得失，如何去衡量幸?？鞓返鹊?。而另一方面取決于我們的基本操作能力,，即我們是否有足夠的能力去獲取我們希望得到的東西,；所以，今天我既然已經(jīng)做了一名幼兒教師,，就要擁有一顆平常心，然后盡我的所能,，擔(dān)當(dāng)好自己的工作角色,。

只有對自己有著正確深刻的認(rèn)識，如明了自身的個性,、興趣,、優(yōu)缺點、工作能力及所擔(dān)負(fù)的角色等,，才能樹立正確的人生觀、價值觀,，從實際需要出發(fā)，客觀評價自我，為自己設(shè)定的目標(biāo)與個人的學(xué)識能力,、精力想吻合,，才能揚長避短,，在工作中發(fā)揮自己的個性優(yōu)勢，從容面對挫折,，緩解工作壓力,。

作為現(xiàn)代的幼兒教師，應(yīng)與時俱進,，及時吸納新思想、新知識,、新信息,，懂得不斷自我成長、自我更新,，不斷充電,，提高能力，積極地適應(yīng)時代發(fā)展,，辯證地分析利弊,，把壓力變?yōu)楣ぷ鲃恿ΑＭ瑫r,，努力調(diào)整個人的認(rèn)知,，思維和行為方式，健全人格,，優(yōu)化性格,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

“功名利祿,，物欲橫流,，我依然淡薄如故；花開花落,，云卷云舒,，我自能寵辱不驚?！蔽姨谷?，我的生命里有一種美麗，平凡的快樂浪漫又詩意,，我珍惜,，生活賜予我的這份充實與亮麗,，我感謝，生活贈予我的這份自豪與甜蜜,，讓我的心一直停留在二十歲的花季,，這不是奇跡，因為我是一名幼兒教師,！

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好。我叫孫秀鳳,，是來自泰安四中的一位平凡的教師,。我的題目是：用師魂在平凡中鑄造幸福。

老師是人類靈魂的工程師,，而這“師德”卻是這“魂”中之“魂”,。今天能夠作為師德模范候選人之一站在這里，這是我作為一個普普通通的教師今生最大的榮耀,。

在短短的xx年教齡中,，我送走了6屆畢業(yè)生，除了第一屆,，其他都是半路接手,。形形色色的班級，性格各異的學(xué)生,，而我又不是他們所謂的“親老師”,，我該拿什么去開啟這些個性張揚的心靈？有用的只是我們的職業(yè)之魂——師德,！在接每一屆學(xué)生時,，我都會有這樣一個開場白：與你們以前的老師相比，也許我沒有那么瀟灑漂亮,，沒有那么知識淵博,，但我敢保證，我有一顆象他們一樣的對你們的愛心和責(zé)任心,，請你們在今后的磨合中來見證我今天的話語,。我知道，這一番話僅僅是對他們心靈的預(yù)熱,，要想正真讓他們信服,，還需要一點一滴的踐行。所以,，我不會放棄每一個與他們溝通的機會,。課堂上，我會想盡辦法去吸納每個同學(xué)的注意力，我戲稱：在我的課堂上,，你想睡覺,，沒門！但體育生因勞累而上課睡覺是經(jīng)常的事,，這時我絕不會提名道姓,，更不會突然提問而讓他洋相百出，我只是輕輕地拍醒他,，并適時插入幾句：人的精力是有限的,，上課打瞌睡很正常，但如果不去克服,，那就不正常了,，那只能說明，你沒有戰(zhàn)勝困難的毅力,，所以，在我的課堂上,，對那些為了克服困魔而突然站起來的同學(xué),，我將百分之二百的敬佩他！就因此,，在我的課堂上,，只有站立的強者，沒有趴下的懦夫,！

每當(dāng)聽到自己的良苦用心被學(xué)生理解后的心靈告白,，那種幸福感是用什么也無法抵換的。當(dāng)在北京農(nóng)科所工作的學(xué)生拿著一盒巧克力遞給我時說：“老師,，請吃我的喜糖,。過幾天我就要去荷蘭讀博士了。這要感謝您,，在我感到前途一片迷茫黑暗時,，您就是我前方的一縷亮光，引領(lǐng)我在黑暗和坎坷中跌跌撞撞地走出泥潭,，一直走到了今天,。”聽著如此高的贊譽,，我有些赧然,，他真誠的說：“真的，老師,，我沒有一點夸張,。您的一些話語到現(xiàn)在還時時在警醒著我?！蔽颐靼走@是一個因中考失意,，當(dāng)時被自負(fù)與自卑折磨成一個所謂的“刺頭”的真心話,。當(dāng)在電話里聽到學(xué)生說：“老師，謝謝您,，我現(xiàn)在在農(nóng)大上本科了,。”長久的沉默中,，我能聽得出一個班級中的最后一名學(xué)生在老師的鼓勵下,，經(jīng)過自己的努力換來成功后的百感交集。當(dāng)讀著學(xué)生寫來的信中說：“老師,，您知道您最令我感動的是什么,？就是您在懷孕期間自己走路都很費勁，卻硬是彎下腰,，把我的橡皮撿起來遞給了我,。這個動作，讓我深深體會到了您對我們的真心實意,，那不是矯情,！”字里行間，讓我意識到,，那怕是一點點的關(guān)愛,，一個小小的動作，都能讓他們讀懂我對他們的愛,，誰說如今的學(xué)生都是只懂自己,、不懂別人的霸王！

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十一

親愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！今天我演講的題目是《只要心中有愛》

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，我成功了,。愛心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙,；每一扇門的開啟,，都是一個無法預(yù)測的未來。講臺下,，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

我是20xx年十二月十七日開始做班主任的,，一聽這個日期,，大家就會明白這不是一個正常的上任時間，對，我是接了別人的班,，實在點講,，我是接了一個爛攤子的。當(dāng)時班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件,，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面,，拿凳子把課桌砸個稀巴爛,，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況,。兩年后我離開的時候,，這個班是全校自主管理的樣板班級。

愛的力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅實的腳印,，孩子們的驕橫、多疑,、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助,，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學(xué)習(xí),、生活和成長的樂園,。20xx年春季，教師優(yōu)質(zhì)課比武,，初中部36個班級,，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課,。20xx年5月,，我們第一個拿到了“免檢班級“，接著又評上了唯一的“樣板班級”,。

我永遠記得這個日子,，農(nóng)歷20xx年2月4日，星期五,。那天是我26歲生日,，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話,，尤其是父母的電話,，心里多少有點想家，可晚上6點半,，還要到班上帶晚自習(xí),，心情比較低落。低著頭,，推開教室的前門,，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”,，我抬起頭,，看到全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”,，祝福寫在他們帶笑的眼神里,，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊,，直到歌聲唱完，一聲“老劉,，我們愛你,，生日快樂”！我的淚水控制不住地流滿了臉頰,。

老師們,，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯,，讓我感受到了真愛的無價,，教育孩子的同時我教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號，是肉麻,，是虛偽,，我深深體會到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛！

后來,，我離開了我的學(xué)生,，原因是什么？仍然是愛,，當(dāng)時我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,，我已不能再超越自己,，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)該舉賢讓能,，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去,！當(dāng)時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味,，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種苦味,，至今我記憶猶新,！

現(xiàn)在看來，離開他們很傻,，很錯,！孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的教育，相反,，我離開后,，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不肯接受新的班主任和新的管理方式,，很多人生活在過去里,，我離開后的第三個月，學(xué)校舉行冬季運動會,，在運動會結(jié)束前的半個小時,，他們就以決對的優(yōu)勢把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲20xx年冬季運動會第一名,，在此,，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老劉,，我們沒有讓您失望！你的孩子們永遠都不會讓你失望”,，廣播在哭泣聲中讀完,，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈,，打電話告訴我時,，我無法控制自己的感情，大聲啜泣,，老師們,，這就是愛啊,，讓我如何不感動！

說實話,，來到我們繡湖后,，我曾動搖過，想過要回去,，然而,，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯了，回去不是又錯,？”再說,，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會搏擊長空,，是愛總會讓人感動，于是我堅定地留下來,，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育,，奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土！只要心中有愛,，我相信,，我一定會成功！謝謝,，我的演講完了,，謝謝。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位評委,、領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

我是七年級的美術(shù)老師,，我叫吳桂雄,。

今天我演講的題目是：“當(dāng)?shù)旅澜處煟硇腋Ｈ松薄?/p>

真正的好老師是個道德教師,，她不是教書匠,，她將教學(xué)與德育、心靈與課程,、知識緊密結(jié)合起來,。真正的好老師留給我們的印象不是知識，而是他們的人格,。教師的身上擔(dān)負(fù)著教師的專業(yè)倫理義務(wù),、對教育的義務(wù)、對學(xué)生的義務(wù),，以及做為人的道德義務(wù),。

“生活的目的就是幸?！边@是亞里斯多德的名句，幸福存在于生活之中,，它是一種感覺,，也是一種心態(tài)，更是追求生活完善的美好過程,，幸福就是心靈愉悅的感受和精神的收獲,。作為教師，我們的幸福就蘊藏在用我們的道德品格育道德學(xué)生的過程中,，蘊藏在點點滴滴教育的細(xì)節(jié)里,。而這種幸福依賴于我們的教育智慧，為了更幸福,，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，讓這種智慧不斷地增長，而我們教師的美德是獲得幸福的最重要品質(zhì),，我們每一位老師,，都有著高度的職業(yè)責(zé)任感，豐滿的精神人格,、高尚的道德人格,，并將學(xué)校建成美好的精神家園，讓學(xué)生在德慧,、智慧,、行慧、靈慧方面獲得良好的發(fā)展,。

作為一名教師,，我們應(yīng)成為一名道德教師，以我們的熱情,、敏銳,、深刻、創(chuàng)造,，讓學(xué)生們在學(xué)校這個生命家園里,，幸福地成長，而我們也在教育的價值實現(xiàn)中享受幸福的人生,。

我的演講完畢,！

謝謝,！

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

我是一名幼兒教師，所以,，我要更懂得愛,；我是一名幼兒教師,，所以，我要更有愛,。愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人,。

人的一生中能遇到一位好老師就是莫大的幸福。身為教師的我常常想：做一名好老師,，把幸福帶給我的孩子們,，這就是我的使命和責(zé)任。但是,，怎樣才能成為孩子心目中的好老師呢,？我總是反問自己。

當(dāng)我踏上工作崗位的第一天,，什么都不懂的我只記得跟孩子們一起說著我們大人所認(rèn)為的無聊的兒歌,，做著幼稚的游戲，可是我卻異常的開心,，微笑著面對每一個孩子,，那是從心底里散發(fā)出來的真心，幼兒園是游戲的天堂,！他讓我跟孩子們?nèi)谠诹艘黄?，忘記憂愁，煩惱還有彷徨,。當(dāng)下午放學(xué)聽到一個孩子跟他媽媽的對話：“媽媽,，今天我們班來的新老師對我笑了，還跟我們一起做游戲了呢,！”“老師對你笑說明喜歡你啊,，如果明天來幼兒園不哭，老師還會給你發(fā)大紅花呢,，知道嗎,？"”知道了，媽媽,，那你明天早點送我來幼兒園,，我還要跟老師一起玩?！?/p>

天面對孩子們不停地說話讓我嗓子疼的說不出話來,，我漸漸學(xué)會了微笑著輕言細(xì)語；一年又一年,，我漸漸成熟,，更深刻的體會到“好老師”的含義。

好老師首先要具備一顆真誠的愛心和教育的耐心,，教育孩子,，就要學(xué)會耐心的等待著孩子慢慢成長,，要學(xué)會用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的變化。

當(dāng)我走在路上時,，看到孩子獨自在路上玩耍時,，我總會不由自主得停下腳步，跟他們打招呼,，不是為了別的,，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,，或許很多人都會不屑一顧,，但我不行，因為我是一名幼兒教師,，我比其他的人要更有愛心當(dāng)我坐在公交車上的時候,，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下,，雖然我自己也暈車,，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒教師,，我比別人更多一份愛心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。

每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,，看著一張張純凈的笑臉跟我打著招呼，我就覺得世界是如此美好,，心情是那么舒暢,。她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人,。我沒有辦法不去愛她們,，我不能因為他長得不可愛就不愛他,，我也不可能因為他的調(diào)皮,、淘氣而放棄他，我將我的心融進所有的角落,，不管自己開不開心,，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻,。我會在他們想家的時候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視谒麄儾皇娣r,，給他們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語,，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜,。

我們班上有一名幼兒,，剛來幼兒園的時候,，他一到吃飯就哭,，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的,，而且想吃什么就吃什么,，不喜歡吃的隨手一扔,，素材才還從來不吃,，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃,，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃,，一段日子下來,，他不僅學(xué)會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜,，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯,。

在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的先導(dǎo),，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛去感應(yīng)孩子,，使他們成長在愛的氛圍中,，從而學(xué)會愛身邊的每一個人,，讓未來的世界充滿更多的愛,，當(dāng)又一個教師節(jié)來臨的時候,，當(dāng)離開我去了大班的孩子家長給我給我發(fā)來短信祝福時,，當(dāng)收到自己班的寶寶親手制作的賀卡時,，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上成功了,。

我慶幸我是一名幼兒教師,，因為作為一位幼兒教師,，我比別人更多了一份愛。

教師,，一個普通而又平凡的職業(yè),，它沒有光鮮亮麗的外表，也沒有富麗堂皇過多的修飾,，有多少人在默默無聞無私奉獻,，又有多少人在向著這個職業(yè)理想而奮進，說到教師,，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻,，而我作為一名幼兒教師沒有光鮮亮麗的外表,，而且我也沒有那么偉大，我跟這些條件還差得很遠,，我只是一名普通而又平凡的幼兒教師,，我只是在做我喜歡的事情。

我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑?dāng)我每次面對孩子們時，我會感到神圣與自豪,，因為我從事著綠葉的事業(yè),，我是幼兒教師！

路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸,，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。雖然我只是短短的工作了四年,，但我卻愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè)。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上,，默默無聞,，辛勤耕壇。古人云：“一年之計,，莫如樹谷：十年之計,，莫如樹林；終身之計,，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機會，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè),？我一定會響亮地回答：教師——這個在太陽底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇,！雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的，因為,，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著,！我自豪，我是幼兒教師,！我光榮,，我是幼兒教師,！

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

金秋沃野,，丹桂飄香。涼風(fēng)習(xí)習(xí),，天高氣爽,。伴著豐收的喜悅，我們共同迎來了第xx個教師節(jié),。有幸作為教師代表發(fā)言,，請允許我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以節(jié)日的祝福,，祝大家節(jié)日快樂,！身體健康！

歲月匆匆,，風(fēng)雨兼程,，二十個年頭，一路走來,，有成績,、有失敗、有歡樂,、也有自省……但歲月的累積教會了我更多的教書育人的道理,，收獲了太多的感動。杜校長的講話,，讓我明白了教育是心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話,。唯有教師人格的高尚,，才可能有學(xué)生心靈的純潔。老教師的無私奉獻引領(lǐng)我無怨無悔執(zhí)著追求自己的教育理想,；同齡人的孜孜不倦讓我認(rèn)識到教育原來也是一份事業(yè)，也如此美麗,；年輕老師的虛心好學(xué)激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情,；家長的信任讓我時刻牢記自己的責(zé)任；學(xué)生的進步讓我感到莫大的欣慰,。這種欣慰并不在于學(xué)生的回報,，而在于我們的事業(yè)本身所蘊含的無窮樂趣。于是,，我更加熱愛這由智慧,、情感,、信念、理想融匯成的三尺講臺,。我崇拜講臺的高尚圣潔,，在這里，會生出一種無言的神圣與莊嚴(yán),；我景慕講臺的淡泊寧靜,，在這里，會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然,；我感謝講臺的饋贈,，在這里，會有一種自我升華的愉悅與激勵,。

尊敬的各位老師,，“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,?！苯逃菒鄣氖聵I(yè)，我們用語言來播種,，用彩筆來耕耘,，用汗水去澆灌，用心血去滋潤,。我們工作在今朝,，卻建設(shè)著美好的明天；工作在課堂,，成就卻在大地的四面八方,。我相信，在經(jīng)歷了酸,、甜,、苦、辣之后,，我們收獲的將不僅僅是累累碩果,。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的標(biāo)尺,。

雄鷹用翱翔回報藍天,，駿馬用馳騁回報草原。既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲,；選擇了寂寞與艱難,，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越,，也就選擇了成功與輝煌,！尊敬的老師們，讓我們攜起手來,，把教師節(jié)作為一個新起點,，在各自的崗位上，共同努力吧,！“耿耿園丁意,，拳拳育人心?！痹俅巫Ｔ缸鹁吹睦蠋焸児?jié)日快樂,，永遠健康！祝愿我們學(xué)校的明天更加燦爛輝煌,。謝謝大家,！

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們,，下午好。

又是一年長空鳴雁,，又是一年蘆花飛揚,，又是一年雨雪霜風(fēng)，又是一年桃李飄香,?？|縷醉人的秋風(fēng)，又一次送來了我們自己的節(jié)日,。在這里預(yù)祝各位領(lǐng)導(dǎo),、我朝夕相處的兄弟姐妹、以及親愛的同學(xué)們,，節(jié)日愉快,！并真誠地祝愿大家能把今天的快樂延伸到今后的學(xué)習(xí)工作中，以良好的心態(tài)過好今后的每一天,，品味今后的每一天,，充實今后的每一天，直至美麗我們的一生,。

今天我們一起，快樂著我們的快樂，幸福著我們的幸福,！風(fēng)雨同舟,，我們已牽手走過了兩千多個日日夜夜。雖說步履匆匆,，卻不敢有半點懈怠,，有半點自足，用一顆顆無私的愛心,，為年輕的實驗中學(xué)譜寫了一篇篇動人的樂章,。

七年來，中考成績在全縣遙遙領(lǐng)先,，省級優(yōu)質(zhì)課非我們莫屬,，各科的競賽選手幾乎全成了實驗中學(xué)代表隊，我們的學(xué)校也因此獲得了100多個獎項,。

記得去年春天,，我?guī)ьI(lǐng)獲得全省第三名的韓曉萌到北京參加中央電視臺希望英語大賽。望著報到處那一個個護照,，我的心里陡然生出了幾許忐忑不安,。我們土生土長的農(nóng)村孩子，能和這些“海歸派”相提并論嗎,？沒想到的是,，當(dāng)我拿出我們那土的掉渣的戶口本，竟讓報名處的老師大吃一驚：“你們來自縣級中學(xué),？”原來我們的學(xué)生是全國唯一一個縣級選手,！我滿懷信心地告訴曉萌：“看到他們眼中的敬佩了嗎？我們既然能憑著實力,，從青島來到北京,，就是要見識一下拿著洋文護照的選手到底有多么厲害！別害怕,！勇敢地走上去,，你身后，有媽媽,，有老師,，還有我們的實驗中學(xué)為你吶喊助威！”當(dāng)曉萌以全國26名的成績結(jié)束比賽,，很多人帶著懷疑來驗證我們的身份時,，我和曉萌大聲地告訴他們：“我們來自山東博興實驗中學(xué)，我們的校長叫周奎齊,！”

工作在實驗中學(xué),，我們自豪；生活在實驗中學(xué)，我們驕傲,！因為是實驗中學(xué)的老師,，不論走到哪里，我們說話有底氣,！校園的整潔美麗,，領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠矚，老師們的愛崗敬業(yè),，學(xué)生們花季雨季的青蔥歲月,，都讓我深深迷醉?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水/因為我對這片土地愛得深沉,。”因為我們對實驗中學(xué)的愛由心底萌發(fā),，從肺腑涌出,。任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我和我的同事們會固守心中的這份情愫,，我的學(xué)校我的愛。

“緊張的早晨,，繁忙的白天,，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末”,，人們常常這樣來描述教師的生活,。在實驗中學(xué)，且不說辦學(xué)理念超前,、管理有方,、日理萬機的決策者們，且不說廢寢忘食,、夜以繼日,、為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成才出謀劃策的中層領(lǐng)導(dǎo),，單看看這些埋頭苦干,、任勞任怨、勤勤懇懇,、不計個人得失的老師們,，他們從早到晚，忽略了孩子,，忽略了家庭,，甚至忽略了自己,，為了學(xué)校，為了學(xué)生,，無怨無悔的奉獻著一顆顆無私的愛心,。

有人說，老師是園丁,，間苗澆水，無微不至,，語重心長,。是啊，我們沒有華麗的舞臺,，沒有簇?fù)淼孽r花,，三尺講臺一塊黑板就是我們揮灑人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛,，我們義無反顧地用自己如歌的聲音,，播灑愛的陽光、智慧的甘霖,。伴著粉筆發(fā)出的旋律,，學(xué)生學(xué)會了用靈魂去歌唱，用真誠去追求自己的理想,。當(dāng)歲月變成星辰,，歷史成為滄桑，我們依然守著講臺,，放飛著希望,。

有人說，老師是火炬,，燃燒自己,，義不容辭，把黑暗照亮,。是啊,，當(dāng)花紅柳綠，鶯飛草長,，我們依然固守清貧,，培育桃李芬芳；盡管我們也會兩鬢成霜,，年輕的心卻從未改變模樣,；盡管我們已咽喉紅腫，靜脈曲張,，可是卻不聲不響,；盡管我們也為柴米油鹽煩惱焦慮,，但內(nèi)心的憂傷卻從不寫在臉上；盡管我們也會當(dāng)?shù)瞿?，三尺講臺卻仍然是我們的主戰(zhàn)場,。

有人說，老師是蠟燭,，蠟炬成灰,，無怨無悔，甘守清淚兩行,。是啊,，因為我們知道，選擇了這個職業(yè),，就注定我們的夢想和榮譽與學(xué)生一起成長,，學(xué)生是幸福的，我們就是快樂的,；學(xué)生是進步的,，我們就是欣慰的；學(xué)生是成功的,，我們才是優(yōu)秀的,。