范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇一

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家好!

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會,，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育,?！蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之,，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師。

有位古人告訴我們：師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自己提出更高的要求。十年樹木,，百年樹人,，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。

言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過,，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識,。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素,。

孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”。

情況回到辦公室,，見到那個男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說明你很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué),，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時男生哭了：“校長,，我錯了，同學(xué)再不對,，我也不應(yīng)該采取這種方式,。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯,，再獎你一塊,，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了,?！蓖ㄟ^這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個原因,。

為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作，積極進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們,，下午好,。

又是一年長空鳴雁，又是一年蘆花飛揚(yáng),，又是一年雨雪霜風(fēng),，又是一年桃李飄香?？|縷醉人的秋風(fēng),，又一次送來了我們自己的節(jié)日。在這里預(yù)祝各位領(lǐng)導(dǎo),、我朝夕相處的兄弟姐妹,、以及親愛的同學(xué)們，節(jié)日愉快,！并真誠地祝愿大家能把今天的快樂延伸到今后的學(xué)習(xí)工作中,，以良好的心態(tài)過好今后的每一天，品味今后的每一天,，充實今后的每一天,，直至美麗我們的一生。

今天我們一起,，快樂著我們的快樂,，幸福著我們的幸福！風(fēng)雨同舟,，我們已牽手走過了兩千多個日日夜夜,。雖說步履匆匆，卻不敢有半點懈怠,，有半點自足,，用一顆顆無私的愛心，為年輕的實驗中學(xué)譜寫了一篇篇動人的樂章。

七年來,，中考成績在全縣遙遙領(lǐng)先,，省級優(yōu)質(zhì)課非我們莫屬，各科的競賽選手幾乎全成了實驗中學(xué)代表隊,，我們的學(xué)校也因此獲得了100多個獎項。

記得去年春天,，我?guī)ьI(lǐng)獲得全省第三名的韓曉萌到北京參加中央電視臺希望英語大賽,。望著報到處那一個個護(hù)照，我的心里陡然生出了幾許忐忑不安,。我們土生土長的農(nóng)村孩子,，能和這些“海歸派”相提并論嗎？沒想到的是,，當(dāng)我拿出我們那土的掉渣的戶口本,，竟讓報名處的老師大吃一驚：“你們來自縣級中學(xué)？”原來我們的學(xué)生是全國唯一一個縣級選手,！我滿懷信心地告訴曉萌：“看到他們眼中的敬佩了嗎,？我們既然能憑著實力，從青島來到北京,，就是要見識一下拿著洋文護(hù)照的選手到底有多么厲害,！別害怕！勇敢地走上去,，你身后,，有媽媽，有老師,，還有我們的實驗中學(xué)為你吶喊助威,！”當(dāng)曉萌以全國26名的成績結(jié)束比賽，很多人帶著懷疑來驗證我們的身份時,，我和曉萌大聲地告訴他們：“我們來自山東博興實驗中學(xué),，我們的校長叫周奎齊！”

工作在實驗中學(xué),，我們自豪,；生活在實驗中學(xué)，我們驕傲,！因為是實驗中學(xué)的老師,，不論走到哪里，我們說話有底氣,！校園的整潔美麗,，領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚，老師們的愛崗敬業(yè)，學(xué)生們花季雨季的青蔥歲月,，都讓我深深迷醉,。“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉,?！币驗槲覀儗嶒炛袑W(xué)的愛由心底萌發(fā)，從肺腑涌出,。任憑歲月更迭世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏，我和我的同事們會固守心中的這份情愫,，我的學(xué)校我的愛,。

“緊張的早晨，繁忙的白天,，不眠的夜晚,，再加上疲倦的周末”，人們常常這樣來描述教師的生活,。在實驗中學(xué),，且不說辦學(xué)理念超前、管理有方,、日理萬機(jī)的決策者們,，且不說廢寢忘食、夜以繼日,、為學(xué)校的發(fā)展,、學(xué)生的成才出謀劃策的中層領(lǐng)導(dǎo)，單看看這些埋頭苦干,、任勞任怨,、勤勤懇懇、不計個人得失的老師們,，他們從早到晚,，忽略了孩子，忽略了家庭,，甚至忽略了自己,，為了學(xué)校，為了學(xué)生,，無怨無悔的奉獻(xiàn)著一顆顆無私的愛心,。

有人說，老師是園丁,，間苗澆水,，無微不至,，語重心長。是啊,，我們沒有華麗的舞臺,，沒有簇?fù)淼孽r花，三尺講臺一塊黑板就是我們揮灑人生的天地,。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛,，我們義無反顧地用自己如歌的聲音，播灑愛的陽光,、智慧的甘霖,。伴著粉筆發(fā)出的旋律，學(xué)生學(xué)會了用靈魂去歌唱,，用真誠去追求自己的理想。當(dāng)歲月變成星辰,，歷史成為滄桑,，我們依然守著講臺，放飛著希望,。

有人說,，老師是火炬，燃燒自己,，義不容辭,，把黑暗照亮。是啊,，當(dāng)花紅柳綠,，鶯飛草長，我們依然固守清貧,，培育桃李芬芳,；盡管我們也會兩鬢成霜，年輕的心卻從未改變模樣,；盡管我們已咽喉紅腫,，靜脈曲張，可是卻不聲不響,；盡管我們也為柴米油鹽煩惱焦慮,，但內(nèi)心的憂傷卻從不寫在臉上；盡管我們也會當(dāng)?shù)瞿?，三尺講臺卻仍然是我們的主戰(zhàn)場,。

有人說，老師是蠟燭,，蠟炬成灰,，無怨無悔,，甘守清淚兩行。是啊,，因為我們知道,，選擇了這個職業(yè)，就注定我們的夢想和榮譽(yù)與學(xué)生一起成長,，學(xué)生是幸福的,，我們就是快樂的；學(xué)生是進(jìn)步的,，我們就是欣慰的,；學(xué)生是成功的，我們才是優(yōu)秀的,。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

金秋沃野,，丹桂飄香,。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，天高氣爽,。伴著豐收的喜悅,，我們共同迎來了第xx個教師節(jié)。有幸作為教師代表發(fā)言,，請允許我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂,！身體健康,！

歲月匆匆，風(fēng)雨兼程,，二十個年頭,，一路走來，有成績,、有失敗,、有歡樂、也有自省……但歲月的累積教會了我更多的教書育人的道理,，收獲了太多的感動,。杜校長的講話，讓我明白了教育是心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚,，才可能有學(xué)生心靈的純潔,。老教師的無私奉獻(xiàn)引領(lǐng)我無怨無悔執(zhí)著追求自己的教育理想,；同齡人的孜孜不倦讓我認(rèn)識到教育原來也是一份事業(yè)，也如此美麗,；年輕老師的虛心好學(xué)激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情,；家長的信任讓我時刻牢記自己的責(zé)任；學(xué)生的進(jìn)步讓我感到莫大的欣慰,。這種欣慰并不在于學(xué)生的回報,，而在于我們的事業(yè)本身所蘊(yùn)含的無窮樂趣。于是,，我更加熱愛這由智慧,、情感、信念,、理想融匯成的三尺講臺,。我崇拜講臺的高尚圣潔，在這里,，會生出一種無言的神圣與莊嚴(yán),；我景慕講臺的淡泊寧靜，在這里,，會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然；我感謝講臺的饋贈,，在這里,，會有一種自我升華的愉悅與激勵。

尊敬的各位老師,，“情在左,，愛在右，走在生命的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花?！苯逃菒鄣氖聵I(yè),，我們用語言來播種，用彩筆來耕耘,，用汗水去澆灌,，用心血去滋潤。我們工作在今朝,，卻建設(shè)著美好的明天,；工作在課堂，成就卻在大地的四面八方,。我相信,，在經(jīng)歷了酸,、甜、苦,、辣之后,，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的標(biāo)尺,。

雄鷹用翱翔回報藍(lán)天，駿馬用馳騁回報草原,。既然選擇了勤勉和奮斗,，也就選擇了希望和收獲；選擇了寂寞與艱難,，也就選擇了豁達(dá)和成熟,；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌,！尊敬的老師們,，讓我們攜起手來，把教師節(jié)作為一個新起點,，在各自的崗位上,，共同努力吧！“耿耿園丁意,，拳拳育人心,。”再次祝愿尊敬的老師們節(jié)日快樂,，永遠(yuǎn)健康,！祝愿我們學(xué)校的明天更加燦爛輝煌。謝謝大家,！

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好！

教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰；教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹碑立傳,；教師不是明星，不能像明星一樣被鮮花簇?fù)怼啾戎?，教師做的一切,，是那么普通，那么平凡,，那么瑣碎,！然而就在他們的普通,、平凡、瑣碎中,，他們把一份份的愛灑向每一位學(xué)生,，用愛托起明天的太陽。成安二中的這群班主任就是最好的證明,。

要想教育學(xué)生,，首先就要愛學(xué)生。王麗萍老師的英語課激情四射,，學(xué)生在課堂上就像小老虎一樣的有勁兒,。課下再看王老師，聲音不大,，沙啞中略帶一絲疲憊,，這哪像那個精神矍鑠的老師呢？這種課上課下的反差,，無外乎王老師對學(xué)生傾注了情感,。

張偉杰老師聽說學(xué)生午休紀(jì)律不太好，親自到班內(nèi)督查,，從中午12：40到1：30,，陪著學(xué)生，這種忘我工作的精神,，贏得了所有學(xué)生的愛戴,。

陳瀟君老師每天下午堅持給學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語，晚自習(xí)后,，學(xué)生經(jīng)常圍住范超老師問這問那！沒有必要再一一列舉,。我只能用一句話來贊美他們：他們是一群播散愛的種子的人,。成安二中的每一個班主任都在演繹著一個一個動人的故事，這些用“愛”構(gòu)成的故事,，鑄就了二中人關(guān)愛學(xué)生的師魂,。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好,。

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師,。教師是人類魂靈的工程師。教師用筆耕耘,、用言語耕種,、用汗水澆灌、用汗水潤澤,。他們只求付出不求回報,。說忘我吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良知,，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師開展的一個重要前提,，只需對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深入的知道,，才干對自己提出更高要求。

我覺得,，首要,，一位教師要能夠像磁鐵一樣牢牢地招引學(xué)生，靠的就是他的品格魅力,。教師對學(xué)生有耳濡目染的影響,，第斯多惠說過“一個真實的教師指點他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞作的現(xiàn)成的大廈,，而是促進(jìn)他去做砌磚的作業(yè),，同他一同締造大廈，教他修建,?！贝蟮绞澜缬^、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中，如果咱們能以自己的品格品質(zhì)招引學(xué)生,，令學(xué)生敬佩,，那么，咱們的教育就現(xiàn)已向成功邁進(jìn)了一大步,。平時,，遇到有的同學(xué)不舒服，我會把他叫到跟前,，耐心問詢,；有時遇到同學(xué)值日不仔細(xì)，我會拿起笤帚,，和他們一同掃,；有的同學(xué)前進(jìn)了，我會送上一句鼓勵的言語,；還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎跌倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人,。我想教師的品格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露潤澤萬物，可是,，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán),。只需充溢愛,，學(xué)生們一#定會喜歡。我班有一位狡猾,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次，上課時我發(fā)問他,，他都回答不上我提的問題,，為此我沒少發(fā)火，但著急經(jīng)驗是沒有作用的,。有一次,，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下,，親熱地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲,，不知道,，我就持續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷,，我和他一同考慮,，咱們說了七個作業(yè)，針對這七個作業(yè)我分別從好壞兩個方面給他做分析,，當(dāng)然,，更多的是壞的方面,，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的目光開始變得堅決，最后我對他說：你是一個有期望的孩子,，這也是我今天對你說這些話的原因,，我期望你持續(xù)盡力別再低沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝教師,。”在以后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的前進(jìn)。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的觀點怎么,，最大的愿望是受教師的關(guān)心和喜歡,，當(dāng)咱們面對學(xué)生時，尤其是那些似乎充満缺陷的學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的長處,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的期望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋覓學(xué)生的長處，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的時機(jī),，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小前進(jìn)。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，廣博的專業(yè)常識是對教師的基本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么？首要意味著他是這樣的人：他酷愛孩子,，感到跟孩子往來是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與哀痛,，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子,?！边@樣才干贏得學(xué)生的信賴與敬重。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)夏雨的感染，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的糟蹋,；是一種順其自然的開展,，不是千人一面的雕琢；是一種品格、情感,、毅力,、常識、能力等歸納因素的優(yōu)化和開展,，不是一架架考試機(jī)器的制作……教師的品格魅力,、寬容博愛以及廣博的常識耳濡目染的影響著學(xué)生，對學(xué)生的開展起著非常大的作用,，一個教師,，只需當(dāng)他遭到學(xué)生喜歡時，才干真實實現(xiàn)自己的最大價值,。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家好！

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的認(rèn)可,，其實在各位老師的面前談師德真是慚愧,，你們都是有經(jīng)驗的老師，是我學(xué)習(xí)的楷模,。而作為一名剛剛踏進(jìn)教育事業(yè)門檻的我,，沒有驚天動地的壯舉，感召世人的豪言,，但是從教這一年來又讓我體會到作為老師的驕傲,、作為老師的財富。這一年來的感悟讓我更加嚴(yán)格要求自己,，在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己,，這些的認(rèn)知也是和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo),、幫助分不開的,。

記得剛走進(jìn)教室的那一刻，既開心又害怕,，看到她們一張張可愛的臉,，讓我打從心里喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我,，讓我覺得滿足,！

在兒時，我就在心中播下了一顆種子,，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子,。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中,，生了根,，發(fā)芽了，如今它已長大,，終于結(jié)出了果實——我也成了一位老師,。“長大后我就成了你,，才知道三尺講臺,，放飛的是希望，奉獻(xiàn)的是自己,？”上學(xué)時我只是感覺到這首歌曲動人的旋律,，直到走上講臺，面對一雙雙渴求的眼睛,，我才真正體會到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任,。“彈指一揮間”,，驀然回首這一年來走過的足跡,，有太多值得總結(jié)的經(jīng)驗與教訓(xùn)，在心中涌動,。

這一年來讓我深刻體會到一個合格的教師要有良好的師德,。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。因此,，教師在履行職責(zé)的過程中,，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己,。自我認(rèn)識,、自我評價、自我激勵,、自我強(qiáng)化,，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們不僅要熱愛自己的工作,，還要熱愛自己的學(xué)生,。這兩個方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對學(xué)生的愛,，就沒有教育,。熱愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛,，就沒有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學(xué)生起著非常重要的作用,。熱愛學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生、親近學(xué)生,，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量,。熱愛學(xué)生,，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，沒有尊重,，就不可能建立師生之間的相互信任,，而沒有這種信任，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ),。

作為一名教師的我,，時刻提醒自己保持一顆平常心，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個透明干凈的位置,，認(rèn)真工作著,，內(nèi)心才會覺得充實，站在教室里,，忘我的投入與學(xué)生融為一體,，那才是真正的快樂?？傊?，我覺得：教育是“接力”事業(yè)，我只是接力賽運動員中的一名,，當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時,，我一定要跑到隊伍的前面。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

根據(jù)學(xué)校的安排,，今天我站在這里和大家就師德師風(fēng)、愛崗敬業(yè)做一個發(fā)言,。其實在座的老師們在各個方面都各有所長,，這么一個嚴(yán)肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達(dá)的，所以,，如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，請大家指正、包涵?/p>

師德,，顧名思義,，就是教師具備的道德素養(yǎng),；師風(fēng)，是教育這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。記得法國作家盧梭說過：“榜樣,！榜樣！沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,。”我想,，作為教師,，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,，又能如何在你的學(xué)生心中撒播這些東西呢,？愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，為人師表,，誨人不倦……這些都是良好師德的寫照。

師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺,，教書育人,；走下三尺講臺，為人師表,。中國古代大教育家孔子說過：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”育人者當(dāng)先自律,。作為教師,，我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，我們的一舉一動,、一言一行,，都在有意無意的對學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著指引，都對學(xué)生起著潛移默化的作用,，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對學(xué)生至誠至真的愛，因為只有那樣你才能讓自己的言行在學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力,。

“十年樹木,，百年樹人”。踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。身為教師，我們都懂得,，教育是平凡的事業(yè),，教育，是奉獻(xiàn)的事業(yè),；教育,，是愛的事業(yè)。魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,。記得在我畢業(yè)剛要參加工作時，曾為自己一生就將與一兩本書打交道很是失落與不甘,，覺得一輩子的工作太簡單太普通,。如今已從教整整10個年頭的我感受卻全然不同，每當(dāng)看到學(xué)生那一雙雙渴求的目光,，一張張稚嫩的面容,，不由得涌起一股強(qiáng)烈的責(zé)任感。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉,，但卻可以用平凡與崇高的師德之光,，守住心靈的寧靜，照亮一片清純的天地,，我尊重我們所從事的職業(yè),。

所以，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神的體現(xiàn)，是對學(xué)校,、對社會,、對工作、對學(xué)生,、對家長高度負(fù)責(zé)的精神,。師德，也是一種態(tài)度,，一種學(xué)無止境,、踏實工作的態(tài)度,。師德，更是一種敬業(yè)樂業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),、愛生奉獻(xiàn)、言傳身教的行動,，需要我們無悔的付出,！

嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中,。有人曾經(jīng)這樣描述過他心目中的老師：老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人,！也許這個比喻，開始一聽,，有些令人愕然,。面對我們的學(xué)生,，坦率的說,，可能很少有人把他們當(dāng)做天使，因為他們的身上有太多的缺點：不是那么聽話,，也不一定很聰明,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣差,，但是我們有理由相信,，只要我們用良好的師德和文明的行為來影響他們，用奉獻(xiàn)和真誠來關(guān)愛他們,，用品格和智慧來澆灌他們,，他們?nèi)匀豢梢猿蔀樘焓梗±蠋焸?，就讓我們一起來做給學(xué)校的幾百名同學(xué)裝上或者縫補(bǔ)上飛翔翅膀的人吧,！當(dāng)我們看到通過我們真誠的關(guān)愛和教育、引導(dǎo),，同學(xué)們的言行規(guī)范了,，舉止文雅了，能夠承擔(dān)社會的責(zé)任,、直面人生的`風(fēng)風(fēng)雨雨展翅翱翔時,，我們的心里一定滿含欣喜！

有一首歌唱得很好：“好大一棵樹,，綠色的祝福,，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土,?！彼磉_(dá)了對我們所有老師由衷的敬意,。相信有了我們真心的付出，有一天,，當(dāng)我們再一次次聽到這首《好大一棵樹》時,，我們的心中都會升騰起一股寧靜、從容和豪邁的情懷,！我們的學(xué)校也會因為我們大家共同努力的耕耘,，更加壯大！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

20__年的6月份，我懷著無比激動的心情,，由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光："江南好，風(fēng)景舊曾諳,，日出江花紅勝火,，春來江水碧如藍(lán)，誰不憶江南?"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,，而是這里的人!!!他們的熱情好客,，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明強(qiáng)干,，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象!

8月,，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的萬紅小學(xué),，在這個全新的環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點!正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的`精明強(qiáng)干,，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁!

在這里,，我的收獲很大,，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識了新的朋友,，更重要的是我接受了一個全新的教育!

在這個上下一心,，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和實施方案，各教研組組織了"結(jié)對子"活動,，以老帶新,，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳，幫,，帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",，什么叫"合作"，什么叫"個性",，什么叫"創(chuàng)新"……是啊,，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時間和精力的,，但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書,，育人是教師的天職,，它們就象一對孿生兄弟,，密不可分,。的確，在這里,，不但我的頭腦充實了許多,，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動!我們都知道,，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰;教師不是英雄,，不能象英雄一樣樹碑立傳,，流芳千古;我們更知道，教師不是明星,，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,，教師所做的一切，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4：30是老師的下班時間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時，卻無一人準(zhǔn)時走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點，10點!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕,，所以我們要有所追求,，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。"我一直相信初中的班主任對我的寄語："勤奮,，進(jìn)取，不斷地追求,，總有成功的一天!",。

您是否還記得李大釗先生的話："青年者，人生之王,，人生之春,，人生之華也。"問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之,。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌!

追求永無止境,，奮斗永無窮期,。年輕的萬紅，就如同那剛剛起飛的大雁,，承負(fù)著一份份厚重與博大,。年輕的翅膀不能停止飛翔，年輕的萬紅更不能停止飛翔!我們堅信,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在社會同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下,，萬紅定能飛出那藍(lán)天,，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺,，萬紅將永遠(yuǎn)萬紫千紅!!!