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最新思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿(通用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 23:10:04
最新思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿(通用8篇)
時間:2023-11-17 23:10:04     小編:念青松

范文為教學(xué)中作為模范的文章,,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧,。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇一

尊敬的各位評委,、各位老師:

大家好!

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過:“要有良好的社會,,必先有良好的個人;要有良好的個人,必先有良好的教育,?!蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之,,那就是要有良好的教育,,必先有優(yōu)秀的教師。

有位古人告訴我們:師者,,傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,,我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,即教授做人的道理,,第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,,才能對自己提出更高的要求。十年樹木,,百年樹人,,踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。

言傳身教,,為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情,某位老師政治觀念不強(qiáng),,課堂上不能把握分寸,,導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,對本職工作得過且過,,敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,,教學(xué)方法呆板,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識,。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價值觀形成的重要時期,大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素,。

孔子曰:其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解,,對職業(yè)的熱愛和投入,對同事的團(tuán)結(jié)和合作,,對學(xué)生的尊重和愛護(hù),,對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),,教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,,身正為范,,只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,,讓學(xué)生佩服,從而仿效,,學(xué)生才會“親其師,,信其道”。

情況回到辦公室,,見到那個男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他:“這是獎勵你的,因為你比我按時來了,?!苯又痔统鲆粔K糖給男生,“這也是獎勵你的,,我不讓你打人,,你立刻住手了,說明你很尊重我,?!蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,陶先生又說:“據(jù)我了解,,你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué),,說明你有正義感,”陶先生拿出了第三塊糖,。這時男生哭了:“校長,,我錯了,同學(xué)再不對,,我也不應(yīng)該采取這種方式,。”陶先生又掏出第四塊糖說:“你已認(rèn)錯,,再獎你一塊,,我的糖分完了,咱們的談話也該結(jié)束了,?!蓖ㄟ^這個小故事,是不是可以得出這樣一個道理,,某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎的理由,除了不會多角度思考問題,,缺少愛心不能說不是一個原因,。

為一名教育工作者,通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣,時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn),,嚴(yán)格要求自己,,勤奮工作,積極進(jìn)取,,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,,時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,,言傳身教、為人師表,,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,親愛的同學(xué)們,,下午好,。

又是一年長空鳴雁,又是一年蘆花飛揚(yáng),,又是一年雨雪霜風(fēng),,又是一年桃李飄香??|縷醉人的秋風(fēng),,又一次送來了我們自己的節(jié)日。在這里預(yù)祝各位領(lǐng)導(dǎo),、我朝夕相處的兄弟姐妹,、以及親愛的同學(xué)們,節(jié)日愉快,!并真誠地祝愿大家能把今天的快樂延伸到今后的學(xué)習(xí)工作中,,以良好的心態(tài)過好今后的每一天,品味今后的每一天,,充實今后的每一天,,直至美麗我們的一生。

今天我們一起,,快樂著我們的快樂,,幸福著我們的幸福!風(fēng)雨同舟,,我們已牽手走過了兩千多個日日夜夜,。雖說步履匆匆,卻不敢有半點懈怠,,有半點自足,,用一顆顆無私的愛心,為年輕的實驗中學(xué)譜寫了一篇篇動人的樂章。

七年來,,中考成績在全縣遙遙領(lǐng)先,,省級優(yōu)質(zhì)課非我們莫屬,各科的競賽選手幾乎全成了實驗中學(xué)代表隊,,我們的學(xué)校也因此獲得了100多個獎項。

記得去年春天,,我?guī)ьI(lǐng)獲得全省第三名的韓曉萌到北京參加中央電視臺希望英語大賽,。望著報到處那一個個護(hù)照,我的心里陡然生出了幾許忐忑不安,。我們土生土長的農(nóng)村孩子,,能和這些“海歸派”相提并論嗎?沒想到的是,,當(dāng)我拿出我們那土的掉渣的戶口本,,竟讓報名處的老師大吃一驚:“你們來自縣級中學(xué)?”原來我們的學(xué)生是全國唯一一個縣級選手,!我滿懷信心地告訴曉萌:“看到他們眼中的敬佩了嗎,?我們既然能憑著實力,從青島來到北京,,就是要見識一下拿著洋文護(hù)照的選手到底有多么厲害,!別害怕!勇敢地走上去,,你身后,,有媽媽,有老師,,還有我們的實驗中學(xué)為你吶喊助威,!”當(dāng)曉萌以全國26名的成績結(jié)束比賽,很多人帶著懷疑來驗證我們的身份時,,我和曉萌大聲地告訴他們:“我們來自山東博興實驗中學(xué),,我們的校長叫周奎齊!”

工作在實驗中學(xué),,我們自豪,;生活在實驗中學(xué),我們驕傲,!因為是實驗中學(xué)的老師,,不論走到哪里,我們說話有底氣,!校園的整潔美麗,,領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚,老師們的愛崗敬業(yè),學(xué)生們花季雨季的青蔥歲月,,都讓我深深迷醉,。“為什么我的眼里常含淚水/因為我對這片土地愛得深沉,?!币驗槲覀儗嶒炛袑W(xué)的愛由心底萌發(fā),從肺腑涌出,。任憑歲月更迭世事滄桑,,任憑青春流逝憔悴紅顏,我和我的同事們會固守心中的這份情愫,,我的學(xué)校我的愛,。

“緊張的早晨,繁忙的白天,,不眠的夜晚,,再加上疲倦的周末”,人們常常這樣來描述教師的生活,。在實驗中學(xué),,且不說辦學(xué)理念超前、管理有方,、日理萬機(jī)的決策者們,,且不說廢寢忘食、夜以繼日,、為學(xué)校的發(fā)展,、學(xué)生的成才出謀劃策的中層領(lǐng)導(dǎo),單看看這些埋頭苦干,、任勞任怨,、勤勤懇懇、不計個人得失的老師們,,他們從早到晚,,忽略了孩子,忽略了家庭,,甚至忽略了自己,,為了學(xué)校,為了學(xué)生,,無怨無悔的奉獻(xiàn)著一顆顆無私的愛心,。

有人說,老師是園丁,,間苗澆水,,無微不至,,語重心長。是啊,,我們沒有華麗的舞臺,,沒有簇?fù)淼孽r花,三尺講臺一塊黑板就是我們揮灑人生的天地,。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛,,我們義無反顧地用自己如歌的聲音,播灑愛的陽光,、智慧的甘霖,。伴著粉筆發(fā)出的旋律,學(xué)生學(xué)會了用靈魂去歌唱,,用真誠去追求自己的理想。當(dāng)歲月變成星辰,,歷史成為滄桑,,我們依然守著講臺,放飛著希望,。

有人說,,老師是火炬,燃燒自己,,義不容辭,,把黑暗照亮。是啊,,當(dāng)花紅柳綠,,鶯飛草長,我們依然固守清貧,,培育桃李芬芳,;盡管我們也會兩鬢成霜,年輕的心卻從未改變模樣,;盡管我們已咽喉紅腫,,靜脈曲張,可是卻不聲不響,;盡管我們也為柴米油鹽煩惱焦慮,,但內(nèi)心的憂傷卻從不寫在臉上;盡管我們也會當(dāng)?shù)瞿?,三尺講臺卻仍然是我們的主戰(zhàn)場,。

有人說,老師是蠟燭,,蠟炬成灰,,無怨無悔,,甘守清淚兩行。是啊,,因為我們知道,,選擇了這個職業(yè),就注定我們的夢想和榮譽(yù)與學(xué)生一起成長,,學(xué)生是幸福的,,我們就是快樂的;學(xué)生是進(jìn)步的,,我們就是欣慰的,;學(xué)生是成功的,我們才是優(yōu)秀的,。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家好!

金秋沃野,,丹桂飄香,。涼風(fēng)習(xí)習(xí),天高氣爽,。伴著豐收的喜悅,,我們共同迎來了第xx個教師節(jié)。有幸作為教師代表發(fā)言,,請允許我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師致以節(jié)日的祝福,祝大家節(jié)日快樂,!身體健康,!

歲月匆匆,風(fēng)雨兼程,,二十個年頭,,一路走來,有成績,、有失敗,、有歡樂、也有自省……但歲月的累積教會了我更多的教書育人的道理,,收獲了太多的感動,。杜校長的講話,讓我明白了教育是心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚,,才可能有學(xué)生心靈的純潔,。老教師的無私奉獻(xiàn)引領(lǐng)我無怨無悔執(zhí)著追求自己的教育理想,;同齡人的孜孜不倦讓我認(rèn)識到教育原來也是一份事業(yè),也如此美麗,;年輕老師的虛心好學(xué)激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情,;家長的信任讓我時刻牢記自己的責(zé)任;學(xué)生的進(jìn)步讓我感到莫大的欣慰,。這種欣慰并不在于學(xué)生的回報,,而在于我們的事業(yè)本身所蘊(yùn)含的無窮樂趣。于是,,我更加熱愛這由智慧,、情感、信念,、理想融匯成的三尺講臺,。我崇拜講臺的高尚圣潔,在這里,,會生出一種無言的神圣與莊嚴(yán),;我景慕講臺的淡泊寧靜,在這里,,會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然;我感謝講臺的饋贈,,在這里,,會有一種自我升華的愉悅與激勵。

尊敬的各位老師,,“情在左,,愛在右,走在生命的兩旁,,隨時撒種,,隨時開花?!苯逃菒鄣氖聵I(yè),,我們用語言來播種,用彩筆來耕耘,,用汗水去澆灌,,用心血去滋潤。我們工作在今朝,,卻建設(shè)著美好的明天,;工作在課堂,成就卻在大地的四面八方,。我相信,,在經(jīng)歷了酸,、甜、苦,、辣之后,,我們收獲的將不僅僅是累累碩果。春蠶一生沒說過自詡的話,,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的標(biāo)尺,。

雄鷹用翱翔回報藍(lán)天,駿馬用馳騁回報草原,。既然選擇了勤勉和奮斗,,也就選擇了希望和收獲;選擇了寂寞與艱難,,也就選擇了豁達(dá)和成熟,;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌,!尊敬的老師們,,讓我們攜起手來,把教師節(jié)作為一個新起點,,在各自的崗位上,,共同努力吧!“耿耿園丁意,,拳拳育人心,。”再次祝愿尊敬的老師們節(jié)日快樂,,永遠(yuǎn)健康,!祝愿我們學(xué)校的明天更加燦爛輝煌。謝謝大家,!

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),,老師:

大家好!

教師不是偉人,,不能象偉人一樣成為偶像,,受人景仰;教師不是英雄,,不能像英雄一樣樹碑立傳,;教師不是明星,不能像明星一樣被鮮花簇?fù)怼啾戎?,教師做的一切,,是那么普通,那么平凡,,那么瑣碎,!然而就在他們的普通,、平凡、瑣碎中,,他們把一份份的愛灑向每一位學(xué)生,,用愛托起明天的太陽。成安二中的這群班主任就是最好的證明,。

要想教育學(xué)生,,首先就要愛學(xué)生。王麗萍老師的英語課激情四射,,學(xué)生在課堂上就像小老虎一樣的有勁兒,。課下再看王老師,聲音不大,,沙啞中略帶一絲疲憊,,這哪像那個精神矍鑠的老師呢?這種課上課下的反差,,無外乎王老師對學(xué)生傾注了情感,。

張偉杰老師聽說學(xué)生午休紀(jì)律不太好,親自到班內(nèi)督查,,從中午12:40到1:30,,陪著學(xué)生,這種忘我工作的精神,,贏得了所有學(xué)生的愛戴,。

陳瀟君老師每天下午堅持給學(xué)生補(bǔ)習(xí)英語,晚自習(xí)后,,學(xué)生經(jīng)常圍住范超老師問這問那!沒有必要再一一列舉,。我只能用一句話來贊美他們:他們是一群播散愛的種子的人,。成安二中的每一個班主任都在演繹著一個一個動人的故事,這些用“愛”構(gòu)成的故事,,鑄就了二中人關(guān)愛學(xué)生的師魂,。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

大家好,。

我演講的題目是:怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師,。教師是人類魂靈的工程師。教師用筆耕耘,、用言語耕種,、用汗水澆灌、用汗水潤澤,。他們只求付出不求回報,。說忘我吧,,太老套了,用他們自己的話說就是對得起自己的良知,,這是一種精神,,支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師開展的一個重要前提,,只需對“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深入的知道,,才干對自己提出更高要求。

我覺得,,首要,,一位教師要能夠像磁鐵一樣牢牢地招引學(xué)生,靠的就是他的品格魅力,。教師對學(xué)生有耳濡目染的影響,,第斯多惠說過“一個真實的教師指點他的學(xué)生的,不是已投入了千百年勞作的現(xiàn)成的大廈,,而是促進(jìn)他去做砌磚的作業(yè),,同他一同締造大廈,教他修建,?!贝蟮绞澜缬^、人生觀,,小到一舉手一投足,,都滲透在整個教育過程中,如果咱們能以自己的品格品質(zhì)招引學(xué)生,,令學(xué)生敬佩,,那么,咱們的教育就現(xiàn)已向成功邁進(jìn)了一大步,。平時,,遇到有的同學(xué)不舒服,我會把他叫到跟前,,耐心問詢,;有時遇到同學(xué)值日不仔細(xì),我會拿起笤帚,,和他們一同掃,;有的同學(xué)前進(jìn)了,我會送上一句鼓勵的言語,;還有,,撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,扶起不慎跌倒的同學(xué)……我看過這樣一句話:教育無小事,事事都育人,。我想教師的品格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次,是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽光普照大地,,如同雨露潤澤萬物,可是,,愛并不意味著遷就放松,,而是嚴(yán)而有愛,愛而從嚴(yán),。只需充溢愛,,學(xué)生們一#定會喜歡。我班有一位狡猾,,注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次,上課時我發(fā)問他,,他都回答不上我提的問題,,為此我沒少發(fā)火,但著急經(jīng)驗是沒有作用的,。有一次,,我把他叫到跟前,順手拿過一個凳子讓他坐下,,親熱地和他說起了家常話,,隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲,,不知道,,我就持續(xù)問他:那你想想你以后能做什么吧,根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達(dá)到的學(xué)歷,,我和他一同考慮,,咱們說了七個作業(yè),針對這七個作業(yè)我分別從好壞兩個方面給他做分析,,當(dāng)然,,更多的是壞的方面,,慢慢地,,我發(fā)現(xiàn)他的目光開始變得堅決,最后我對他說:你是一個有期望的孩子,,這也是我今天對你說這些話的原因,,我期望你持續(xù)盡力別再低沉。臨走時,他把凳子輕輕地放在桌子下面,,還說了一聲“謝謝教師,。”在以后的幾天里,,我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的前進(jìn)。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的觀點怎么,,最大的愿望是受教師的關(guān)心和喜歡,,當(dāng)咱們面對學(xué)生時,尤其是那些似乎充満缺陷的學(xué)生時,,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的長處,,然后真誠地慷慨地去贊賞他們,就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的期望和信心,,鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話:打著燈籠尋覓學(xué)生的長處,用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點”,,盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的時機(jī),,滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小前進(jìn)。

再次,,作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),,廣博的專業(yè)常識是對教師的基本要求,教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,,及時了解學(xué)生的心態(tài),,蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“一個好的教師意味著什么?首要意味著他是這樣的人:他酷愛孩子,,感到跟孩子往來是一種樂趣,,相信每一個孩子都能成為一個好人,善于跟他們交朋友,,關(guān)心孩子的快樂與哀痛,,了解孩子的心靈,時刻都不忘自己也曾是個孩子,?!边@樣才干贏得學(xué)生的信賴與敬重。

教育是一種潤物無聲的漸染,,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,;是一種春風(fēng)夏雨的感染,不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的糟蹋,;是一種順其自然的開展,,不是千人一面的雕琢;是一種品格、情感,、毅力,、常識、能力等歸納因素的優(yōu)化和開展,,不是一架架考試機(jī)器的制作……教師的品格魅力,、寬容博愛以及廣博的常識耳濡目染的影響著學(xué)生,對學(xué)生的開展起著非常大的作用,,一個教師,,只需當(dāng)他遭到學(xué)生喜歡時,才干真實實現(xiàn)自己的最大價值,。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,親愛的老師們:

大家好!

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的認(rèn)可,,其實在各位老師的面前談師德真是慚愧,,你們都是有經(jīng)驗的老師,是我學(xué)習(xí)的楷模,。而作為一名剛剛踏進(jìn)教育事業(yè)門檻的我,,沒有驚天動地的壯舉,感召世人的豪言,,但是從教這一年來又讓我體會到作為老師的驕傲,、作為老師的財富。這一年來的感悟讓我更加嚴(yán)格要求自己,,在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己,,這些的認(rèn)知也是和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo),、幫助分不開的,。

記得剛走進(jìn)教室的那一刻,既開心又害怕,,看到她們一張張可愛的臉,,讓我打從心里喜歡上她們。上課時她們一張張求知的眼神望著我,,讓我覺得滿足,!

在兒時,我就在心中播下了一顆種子,,一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子,。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,漸漸地在我心中,,生了根,,發(fā)芽了,如今它已長大,,終于結(jié)出了果實——我也成了一位老師,。“長大后我就成了你,,才知道三尺講臺,,放飛的是希望,奉獻(xiàn)的是自己,?”上學(xué)時我只是感覺到這首歌曲動人的旋律,,直到走上講臺,面對一雙雙渴求的眼睛,,我才真正體會到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任,。“彈指一揮間”,,驀然回首這一年來走過的足跡,,有太多值得總結(jié)的經(jīng)驗與教訓(xùn),在心中涌動,。

這一年來讓我深刻體會到一個合格的教師要有良好的師德,。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。因此,,教師在履行職責(zé)的過程中,,必須對自己提出較高的道德要求,要嚴(yán)于律己,。自我認(rèn)識,、自我評價、自我激勵,、自我強(qiáng)化,,使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們不僅要熱愛自己的工作,,還要熱愛自己的學(xué)生,。這兩個方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對學(xué)生的愛,,就沒有教育,。熱愛學(xué)生是教師的天職,沒有愛,,就沒有真正的教育,,就不可能有良好的教育效果,教師的一言一行在教育過程中對學(xué)生起著非常重要的作用,。熱愛學(xué)生,,首先要關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生、親近學(xué)生,,主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。感情的影響不僅僅是一種教育手段,它本身就是一種巨大的教育力量,。熱愛學(xué)生,,還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,沒有尊重,,就不可能建立師生之間的相互信任,,而沒有這種信任,就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ),。

作為一名教師的我,,時刻提醒自己保持一顆平常心,能將自己的精神狀態(tài)維持在一個透明干凈的位置,,認(rèn)真工作著,,內(nèi)心才會覺得充實,站在教室里,,忘我的投入與學(xué)生融為一體,,那才是真正的快樂??傊?,我覺得:教育是“接力”事業(yè),我只是接力賽運動員中的一名,,當(dāng)我把接力棒送到下一位的手上時,,我一定要跑到隊伍的前面。

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思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好,!

根據(jù)學(xué)校的安排,,今天我站在這里和大家就師德師風(fēng)、愛崗敬業(yè)做一個發(fā)言,。其實在座的老師們在各個方面都各有所長,,這么一個嚴(yán)肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來描述和表達(dá)的,所以,,如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤?,請大家指正、包涵?/p>

師德,,顧名思義,,就是教師具備的道德素養(yǎng),;師風(fēng),是教育這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。記得法國作家盧梭說過:“榜樣,!榜樣!沒有榜樣,,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,法國作家羅曼·羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,,總得自己心中有陽光,。”我想,,作為教師,,我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,,又能如何在你的學(xué)生心中撒播這些東西呢,?愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,為人師表,,誨人不倦……這些都是良好師德的寫照。

師者為師亦為范,,學(xué)高為師,,德高為范。走上三尺講臺,,教書育人,;走下三尺講臺,為人師表,。中國古代大教育家孔子說過:“其身正,,不令則行。其身不正,,雖令不從,。”育人者當(dāng)先自律,。作為教師,,我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,我們的一舉一動,、一言一行,,都在有意無意的對學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著指引,都對學(xué)生起著潛移默化的作用,,教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),,教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對學(xué)生至誠至真的愛,因為只有那樣你才能讓自己的言行在學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力,。

“十年樹木,,百年樹人”。踏上三尺講臺,,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。身為教師,我們都懂得,,教育是平凡的事業(yè),,教育,是奉獻(xiàn)的事業(yè),;教育,,是愛的事業(yè)。魏書生說得好:把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,,你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,。記得在我畢業(yè)剛要參加工作時,曾為自己一生就將與一兩本書打交道很是失落與不甘,,覺得一輩子的工作太簡單太普通,。如今已從教整整10個年頭的我感受卻全然不同,每當(dāng)看到學(xué)生那一雙雙渴求的目光,,一張張稚嫩的面容,,不由得涌起一股強(qiáng)烈的責(zé)任感。我們的工作雖然不是轟轟烈烈的壯舉,,但卻可以用平凡與崇高的師德之光,,守住心靈的寧靜,照亮一片清純的天地,,我尊重我們所從事的職業(yè),。

所以,師德,,不是簡單的說教,,而是一種精神的體現(xiàn),是對學(xué)校,、對社會,、對工作、對學(xué)生,、對家長高度負(fù)責(zé)的精神,。師德,也是一種態(tài)度,,一種學(xué)無止境,、踏實工作的態(tài)度,。師德,更是一種敬業(yè)樂業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),、愛生奉獻(xiàn)、言傳身教的行動,,需要我們無悔的付出,!

嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中,。有人曾經(jīng)這樣描述過他心目中的老師:老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人,!也許這個比喻,開始一聽,,有些令人愕然,。面對我們的學(xué)生,,坦率的說,,可能很少有人把他們當(dāng)做天使,因為他們的身上有太多的缺點:不是那么聽話,,也不一定很聰明,,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣差,,但是我們有理由相信,,只要我們用良好的師德和文明的行為來影響他們,用奉獻(xiàn)和真誠來關(guān)愛他們,,用品格和智慧來澆灌他們,,他們?nèi)匀豢梢猿蔀樘焓梗±蠋焸?,就讓我們一起來做給學(xué)校的幾百名同學(xué)裝上或者縫補(bǔ)上飛翔翅膀的人吧,!當(dāng)我們看到通過我們真誠的關(guān)愛和教育、引導(dǎo),,同學(xué)們的言行規(guī)范了,,舉止文雅了,能夠承擔(dān)社會的責(zé)任,、直面人生的`風(fēng)風(fēng)雨雨展翅翱翔時,,我們的心里一定滿含欣喜!

有一首歌唱得很好:“好大一棵樹,,綠色的祝福,,你的胸懷在藍(lán)天,深情藏沃土,?!彼磉_(dá)了對我們所有老師由衷的敬意,。相信有了我們真心的付出,有一天,,當(dāng)我們再一次次聽到這首《好大一棵樹》時,,我們的心中都會升騰起一股寧靜、從容和豪邁的情懷,!我們的學(xué)校也會因為我們大家共同努力的耕耘,,更加壯大!

我的發(fā)言完畢,,謝謝大家,!

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

20__年的6月份,我懷著無比激動的心情,,由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng);從那一刻起,,我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光:"江南好,風(fēng)景舊曾諳,,日出江花紅勝火,,春來江水碧如藍(lán),誰不憶江南?"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,,而是這里的人!!!他們的熱情好客,,他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,他們的精明強(qiáng)干,,他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象!

8月,,我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位,來到了這美麗的萬紅小學(xué),,在這個全新的環(huán)境里,,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點!正是因為他們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團(tuán)結(jié),,讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的`精明強(qiáng)干,,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!

在這里,,我的收獲很大,,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識了新的朋友,,更重要的是我接受了一個全新的教育!

在這個上下一心,,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的集體里,,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,,迅速成長起來,制定了培養(yǎng)計劃和實施方案,各教研組組織了"結(jié)對子"活動,,以老帶新,,有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,幫,,帶的作用,,積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,,我收益匪淺:他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主",,什么叫"合作",什么叫"個性",,什么叫"創(chuàng)新"……是啊,,作為教師,把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對我們青年教師而言,,要想取得令人滿意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時間和精力的,,但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),,有了優(yōu)秀教師的示范,才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說:教書,,育人是教師的天職,,它們就象一對孿生兄弟,,密不可分,。的確,在這里,,不但我的頭腦充實了許多,,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動!我們都知道,,教師不是偉人,,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,,不能象英雄一樣樹碑立傳,,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,,不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,,教師所做的一切,是那么普通,,那么平凡,,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4:30是老師的下班時間,但是當(dāng)那下班的零聲敲響時,卻無一人準(zhǔn)時走出辦公室,,好象那就是正常的下課零聲一樣,,老師們皆扶在案上,各自忙著自己的工作,,批作業(yè)的批作業(yè),,輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點,10點!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是啊!青年就該有青年的干勁!正是因為我們年輕,,所以我們要有所追求,,"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,。"我一直相信初中的班主任對我的寄語:"勤奮,,進(jìn)取,不斷地追求,,總有成功的一天!",。

您是否還記得李大釗先生的話:"青年者,人生之王,,人生之春,,人生之華也。"問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之,。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,,今天,就讓我們也留下我們的16字宣言吧:熱情工作,,大膽追求,,勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)品牌!

追求永無止境,,奮斗永無窮期,。年輕的萬紅,就如同那剛剛起飛的大雁,,承負(fù)著一份份厚重與博大,。年輕的翅膀不能停止飛翔,年輕的萬紅更不能停止飛翔!我們堅信,,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,,在社會同仁的支持下,在我們大家的共同努力之下,,萬紅定能飛出那藍(lán)天,,白云的空間,定能飛出那海闊天空的舞臺,,萬紅將永遠(yuǎn)萬紫千紅!!!

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