人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇一

尊敬的各位評(píng)委,、各位老師：

大家好!

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人;要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育,。”我想,，同樣可以推而廣之,，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師,。

有位古人告訴我們：師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對(duì)自己提出更高的要求,。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。

言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周?chē)蛟S會(huì)聽(tīng)到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板,。雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí)。我們說(shuō)大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵因素。

孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解,，對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入,，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作，對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,。

情況回到辦公室,，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了,。”接著又掏出一塊糖給男生,，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人，你立刻住手了,，說(shuō)明你很尊重我,。”男生將信將疑地接過(guò)糖果,，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對(duì),，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了,。”通過(guò)這個(gè)小故事,，是不是可以得出這樣一個(gè)道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題,，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。

為一名教育工作者,，通過(guò)學(xué)習(xí)我決心以“開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作,，積極進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好,！

5·12汶川特大地震后,，筆者兩度入川參與心理援助，先后赴德陽(yáng),、綿竹,、都江堰、成都,、崇州等地走訪受災(zāi)嚴(yán)重的中小學(xué)及幼兒園,，無(wú)論是在帳篷里還是在瓦礫間，都深深被師愛(ài)的無(wú)私而感動(dòng)和震撼,。

5月12日14點(diǎn)28分,，成都一所幼兒園的孩子們剛剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，突然一陣劇烈的晃動(dòng)讓孩子們不知所措,。就在這時(shí),，幼兒園的上空響起了消防警報(bào)，回過(guò)神來(lái)的教師沖著孩子們大喊：“消防演習(xí)了,，小朋友們快跟老師撤,！”原來(lái)，在大樓劇烈搖晃時(shí)一位教師用最快的速度拉響了園里的警報(bào)器,。就這樣,，孩子們?cè)诟靼嘟處煹膸ьI(lǐng)下按照平時(shí)消防演習(xí)的方式快速撤到了安全的空地上，整個(gè)過(guò)程中孩子們沒(méi)有受到任何驚嚇,。地震發(fā)生時(shí),，幼兒園的園長(zhǎng)一面招呼大家逃生，一面卻飛奔上樓,，原來(lái)小班的教室在四樓,，這會(huì)兒孩子們還在午休。園長(zhǎng)一面沖上樓大喊“快跑,！”一面夾起兩個(gè)孩子往下沖,，到空地上一放下孩子就又再次沖了上去。在園長(zhǎng)的帶動(dòng)下，許多教師安頓好自己的班級(jí)也加入了“向四樓沖鋒”的行列,。終于,，把所有的孩子都完好無(wú)損地轉(zhuǎn)移到了安全地帶。接著,，一位教師在通訊恢復(fù)后立即通過(guò)平時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)用的短信平臺(tái)發(fā)出信息,，于是，一條讓該園所有家長(zhǎng)都熱淚盈眶的短消息出現(xiàn)在家長(zhǎng)們的手機(jī)上：“我園全體小朋友都已轉(zhuǎn)移至安全地帶,，無(wú)一受傷,。請(qǐng)家長(zhǎng)放心！”

我曾經(jīng)感嘆,，這就是師愛(ài),，平時(shí)如春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，關(guān)鍵時(shí)則似清泉噴涌勃發(fā),。我震驚于他們的鎮(zhèn)定,，感慨于他們的無(wú)私，我甚至天真地認(rèn)為他們就是普渡眾生的“神”,。然而,，我錯(cuò)了。

震后十天,，我來(lái)到德陽(yáng),，在一所帳篷學(xué)校進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)。一位女教師在敘述地震的情景時(shí)盡管努力地控制著自己,，卻依然泣不成聲,、渾身發(fā)抖。當(dāng)她起身離開(kāi)隊(duì)伍用紙巾擦眼淚時(shí),，我走到她身后用雙手緊緊握住她的雙肩,，希望能給她一點(diǎn)支持。令我沒(méi)想到的是,，她猛地一轉(zhuǎn)身?yè)涞轿覒牙?，緊緊地抱住我。我也緊緊地將她抱住,，一邊輕拍她的后背,，一邊對(duì)她說(shuō)：“想哭就哭吧，沒(méi)關(guān)系……”于是,，她便放聲大哭起來(lái),。當(dāng)哭聲稍稍平息后，她哽咽著告訴我：“從地震到現(xiàn)在我還沒(méi)哭過(guò),，因?yàn)樵诩依镂沂抢洗?，在年邁的父母面前我不能哭,，在弟弟妹妹面前我不能哭，在孩子面前我也不能哭,，在學(xué)生面前我更不能哭……能哭真好?。　?/p>

我再次感嘆,，這些可愛(ài)的教師其實(shí)都是普通人?。∷麄兒螄L不想痛痛快快地釋放心中的害怕,、擔(dān)憂與無(wú)助,？但在人民教師的崗位上，他們卻堅(jiān)持著,、隱忍著，把恐懼埋在心底,，用堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)學(xué)生,，以信心鼓舞別人。

我們總是形容教師是紅燭,，“蠟炬成灰淚始干”,，但在生死關(guān)頭，教師還用自己的臂膀?yàn)楹⒆觽儞纹饻剀暗膫?，給心靈一個(gè)依靠的港灣,，用自己的責(zé)任鑄成熊熊燃燒的火炬，為未來(lái)點(diǎn)亮希望,。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位評(píng)委,、各位老師：

大家好!

孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo),，你講的道理再透，教育的形式再好,，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之樹(shù),、無(wú)源之水、無(wú)雨之云,、無(wú)光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng),、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視

網(wǎng)

常言道,，學(xué)高為師,，德高為范。教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù),，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),。首先，我們要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價(jià)值,、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng),。只有這樣,，我們?cè)谛鷩痰幕ɑㄊ澜绮挪恢劣谳p易迷失自己。比如,，在面對(duì)家長(zhǎng)物質(zhì)上的“尊重”時(shí),，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們?cè)撊绾喂淌刈约旱膬r(jià)值觀念,，堅(jiān)持自己的生活信條呢,？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán),、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福,？如果找到了，面對(duì)家長(zhǎng),，我們將成為他們

思想

精神

精神

我們要以陶行知先生“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”的

精神

精神

師德師風(fēng)討論

工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，遇到困難不能知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然的松懈狀態(tài)。對(duì)學(xué)生德育工作重視度還不夠,，做的還不細(xì)致,，方法不到位。教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?，教育教學(xué)效果不夠理想,，對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格。

思想

思想

工作強(qiáng)度大，時(shí)間長(zhǎng),，任務(wù)多,，但工資太低，激勵(lì)不夠,。自身心理承受能力不夠,，抗壓差。

備課時(shí)間少,，沒(méi)有時(shí)間備課,，沒(méi)有時(shí)間研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以便做針對(duì)性教學(xué),。

理論學(xué)習(xí)太過(guò)枯燥,，心理上抵觸。

調(diào)整心態(tài),，自我激勵(lì),，積極樂(lè)觀面對(duì)人生。

加強(qiáng)注重教育的實(shí)效性和針對(duì)性,，加強(qiáng)一對(duì)一談心談話工作,。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高師德和能力素質(zhì)水平,。多讀教育學(xué),、心理學(xué)的書(shū)，提高學(xué)生工作的實(shí)效性和針對(duì)性,。

加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身的

思想

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

我演講的題目是付出是一種享受,。高爾基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的付出與收獲成正比，他付出的越多,，得到的也就越多,。”通過(guò)實(shí)踐,，你就會(huì)充分領(lǐng)會(huì)這句話的含義,。當(dāng)我走進(jìn)教師行業(yè)的時(shí)候，就已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,，為學(xué)生付出,，為學(xué)校付出,，為我們?cè)?jīng)向往而又沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的一切去付出,。

20xx年我來(lái)到了大興農(nóng)場(chǎng)，這是我人生中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折,，讓我重新回到了校園,，唯一的不同，我的身份轉(zhuǎn)變了,，成為了一名正式的人民教師,。我所面對(duì)的是天真的學(xué)生，我曾經(jīng)在心里反復(fù)的問(wèn)過(guò)自己“我來(lái)到這里應(yīng)該給孩子帶來(lái)什么,，應(yīng)該做些什么,，應(yīng)該怎么做？”回想起自己上學(xué)的時(shí)候,，特別的喜歡體育,，就想找個(gè)老師幫我指點(diǎn)指點(diǎn),，可是投師無(wú)門(mén)呀！你想學(xué)也沒(méi)有那條件,，沒(méi)有科學(xué)的訓(xùn)練方法,，只能靠自己去摸索著訓(xùn)練，到后來(lái)成績(jī)有了,，傷也有了,。所以我小的時(shí)候就想成為一名好的體育教師。我要讓我的學(xué)生享受到最好最科學(xué)的訓(xùn)練,，不能讓我身邊的學(xué)生再像我當(dāng)年那樣悲劇,。即使我付出的再多我也高興，因?yàn)槲抑牢椰F(xiàn)在所做的一切就是在實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo),，我要把我所會(huì)的全部知識(shí)教給我的學(xué)生,。我要讓他們?cè)谖业哪芰Ψ秶鷥?nèi)受到最好的教育。

說(shuō)道付出我覺(jué)得我在學(xué)校的付出要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出在家里的付出,，在這里我要感謝我的老婆王xx,，我感謝她一直以來(lái)對(duì)我的支持，對(duì)我的包容和理解,。在學(xué)校我把學(xué)生當(dāng)成我人生中的一部分,，我離不開(kāi)他們，就像我當(dāng)年想找個(gè)伯樂(lè)一樣,，可遇不可求,，我把這些孩子看作是千里馬，但是千里馬不是天生的,，他們需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練,，需要科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，更需要家長(zhǎng)和老師們的支持,。這些孩子訓(xùn)練到現(xiàn)在的成績(jī)很不容易,，他們付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超出你們的想象，不但每天要完成正常的學(xué)業(yè),，還要堅(jiān)持每天早五點(diǎn),，晚上放學(xué)后的訓(xùn)練，每天要比其他的孩子多付出兩個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間去訓(xùn)練,，別的孩子有假期可以出去玩,，可是他們只能像平時(shí)上學(xué)時(shí)一樣來(lái)到學(xué)校繼續(xù)訓(xùn)練，這種毅力不是一般人能夠做到的,，但是他們做到了,。這么難完成的事情他們都完成的這么好，還有什么是他們做不到的嗎？他們是好樣的,。我為我有這樣學(xué)生感到驕傲,，我為我是他們的老師感到自豪！每天我看著這些孩子排成一大排,，滑行起來(lái)就像一條長(zhǎng)龍一樣,。我感到無(wú)比的滿足，我很享受的看著這條長(zhǎng)龍,，我心里美滋滋的,，我看到了他們的將來(lái)，將來(lái)無(wú)論他們走向哪里,，他們都會(huì)是一條積極向上敢于拼搏的長(zhǎng)龍,。

記得去年在三江的比賽就像昨天剛剛發(fā)生過(guò)的一樣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了這些讓孩子滑的更好,，提前一天去了三江,，讓這些孩子在比賽場(chǎng)地適應(yīng)了一天，結(jié)果卻被認(rèn)為咱們請(qǐng)了外援,，比賽當(dāng)天教育局對(duì)咱們的學(xué)生層層審核,，頂著這樣的壓力，我們學(xué)校還是取得了男子第一名,，女子第四的好成績(jī),，取得這么好的成績(jī)不是我一個(gè)人努力的結(jié)果，而是咱們大興農(nóng)場(chǎng)學(xué)校,，是領(lǐng)導(dǎo),，是各位老師和家長(zhǎng)共同的努力所取得的成績(jī)。我在這里為這些孩子感謝大家,。沒(méi)有你們的支持就沒(méi)有現(xiàn)在的他們,。更要感謝的是咱們的領(lǐng)導(dǎo)，為了今年冬天我們的學(xué)生能夠有一個(gè)更好更標(biāo)準(zhǔn)的冰場(chǎng)多次奔波,，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)孩子們的所做的一切,，還要感謝各位班主任對(duì)孩子們的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)我也堅(jiān)信我們的孩子——大興的明天一定會(huì)更高更快更強(qiáng),。

謝謝大家,！

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)

教師師德師風(fēng)的演講稿范文

初中教師師德師風(fēng)演講稿范文

教師師德師風(fēng)演講稿

教師師德師風(fēng)承諾書(shū)稿

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位評(píng)委,、各位老師：

大家好!

說(shuō)實(shí)話,，每每參加一項(xiàng)活動(dòng)，過(guò)程才是最美的,，真的,！關(guān)鍵就是我們?cè)S多人都有參加活動(dòng)的能力，唯獨(dú)缺少了參與的勇氣和魄力，所以借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)自己,，也分享給大家：我們積極參與一些自己力所能及的活動(dòng),，大膽邁出去，收獲絕對(duì)滿滿的,。（這點(diǎn)我應(yīng)該向部分同仁******學(xué)習(xí)才是......）

例如開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，瑣瑣碎碎，好像沒(méi)個(gè)停歇的時(shí)候,，一些同事也是,，我們辦公室打印機(jī)就沒(méi)安靜過(guò)一會(huì)兒。工作大概就是這樣瑣屑而平淡,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，既難遇到可歌可泣的閃光事跡,，更談不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間,。師德，就融入在平平淡淡的工作中,，體現(xiàn)在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中,。“平平淡淡才是真,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人”“學(xué)無(wú)常師,，唯德所在?！闭娴?，面對(duì)這些特殊的孩子，你一節(jié)課是否傾心,，只有我們自己知道,。守護(hù)教育的良知，重視是前提,，虔誠(chéng)很重要,。（守護(hù)我們的本心，無(wú)愧于心,，無(wú)愧于師,，就好！）

學(xué)校無(wú)小事,，教育無(wú)小事,。每一個(gè)教案，每一堂課,，都需要去認(rèn)真對(duì)待,，學(xué)生上課,、下課，課間時(shí)間,，都需要我們?nèi)ッ芮嘘P(guān)注（不管是否是本班學(xué)生）,。讓我們秉承以前的優(yōu)秀做法，改善當(dāng)前的不足,，從現(xiàn)在做起,，以自己的責(zé)任心、關(guān)心,、愛(ài)心,、恒心自覺(jué)地做到每一件小事。

人可以不優(yōu)秀,，但不能不成長(zhǎng),。反觀自己近幾年的工作、生活狀態(tài),，不差是感染了生活“侏儒癥”,，停滯不前，安于現(xiàn)狀,。這一年的下鄉(xiāng)支教生活所在教學(xué)點(diǎn)的一些細(xì)節(jié)觸動(dòng)到了我,。年邁的恩師以身作則身?yè)?dān)28節(jié)課，幾位老師陪餐時(shí)只有親手給學(xué)生打完了飯,，反復(fù)添完了菜后才吃到孩子們剩下的飯菜,，尤其冬季常常是冷飯冷菜，我切身參與,，不是為了炫耀某種偉大,，真的是讓人敬佩。在支教工作業(yè)余時(shí)候,，我能就近陪伴從小帶我長(zhǎng)大的86歲高齡的奶奶,，重回她的懷抱更是暖了我的身心。奶奶近九十歲高齡,，每天樂(lè)呵呵忙前忙后,，從沒(méi)個(gè)停歇的。反思自己,，哪有到“自我養(yǎng)老”的時(shí)候,！生活沒(méi)有捷徑，工作沒(méi)有輕便可挑,，越撿巧只會(huì)讓自身更懶惰下去,。我利用周末時(shí)間自費(fèi)報(bào)了手語(yǔ)翻譯員資格培訓(xùn)（以來(lái)是自身專業(yè)情懷使然，二來(lái)也是激勵(lì)自己站起來(lái),。）,，并取得了國(guó)家四級(jí)手語(yǔ)翻譯員資格。又在大伙的支持下,，參加了這幾級(jí)“最美教師”評(píng)選活動(dòng),，出了門(mén)才會(huì)發(fā)現(xiàn)，天外有天,，人外有人,，除了繼續(xù)努力，汲取各方面營(yíng)養(yǎng)成長(zhǎng),，我們別無(wú)他路,。

讓我們從今天開(kāi)始，先做一個(gè)“雜”家,，涉獵各方面知識(shí),，“用書(shū)生氣滋潤(rùn)一下我們的教師氣”，再做一個(gè)實(shí)干家,，用具體行動(dòng)行動(dòng)起來(lái),，使自己不必仰望別人，讓自己亦成為風(fēng)景,。

祝大家工作美,、生活美、家庭美,，自己更美,！

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇六

大家好！我演講的題目是《幼師如花,，花似你》,。將老師比作花，也許是不常見(jiàn)的,。而我始終堅(jiān)持認(rèn)為,，幼兒老師就是猶如睡蓮、猶如玫瑰,、猶如山茶……生氣勃勃盛開(kāi)著的花兒,。生活中，課堂上,，她們都顯示出漂亮女子的獨(dú)特魅力,，那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風(fēng)韻，那是一種對(duì)事業(yè),、生活不懈追求的品質(zhì),。她們既擁有深厚的愛(ài)心又心細(xì)如絲，她們既勤于治學(xué),，又同樣悉心經(jīng)營(yíng)著自己的人生,，花兒一樣的幼師專心培育了一批又一批聰慧可愛(ài)的孩子,。

記得剛走進(jìn)人生的花季，我的心中帶著少女的稚氣和特有的'向往,，離開(kāi)了幼兒師范學(xué)校,，走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地，起先和咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子打交道,。當(dāng)沉重的教學(xué)擔(dān)子壓在我的肩頭時(shí),，當(dāng)一個(gè)個(gè)淘氣調(diào)皮的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時(shí)，一個(gè)在家是父母眼中“掌上明珠”的我,，一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我,，此時(shí)，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“保姆”,，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“媽媽”,，幫他們洗臉、穿衣,，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子,、擦屁股......此時(shí)的我，才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,，才真正體驗(yàn)到當(dāng)一名幼兒老師的酸甜苦辣,。

第一天上班時(shí)，一個(gè)鬧肚子的孩子大便在褲子里,，我手里拿著剛換下滿是濁物的褲子,，不知所措。是扔,？是放,？是洗？剎時(shí),，大腦里蹦滿小問(wèn)號(hào),。是選錯(cuò)了業(yè)？還是擇錯(cuò)了崗,？我的內(nèi)心充溢了懷疑,。但當(dāng)時(shí)的狀況也不容許我再多想。我咬緊牙關(guān)幫小摯友清理身體,，并幫她換上了干凈的褲子,，突然間一聲嘹亮、洪亮的“老師,，感謝你,！”響在我的耳邊，忽然,，我的心中一熱,，淚水噙滿了我的雙眼,。

記得20xx年的陽(yáng)春三月，那是充溢生氣勃勃的春天,，是希望的春天,。我們的老師走進(jìn)了婷婷孤兒院，看到這一些可憐的孩子時(shí),，我們落淚了,，回來(lái)的路上,，我們仿佛還聽(tīng)得到一聲聲撕心裂肺的呼喊,，“媽媽，媽媽,，你在哪里啊？”我們震撼了,，我們向這些孤兒伸出了雙手,，來(lái)，到老師的身邊,，老師就是你們的媽媽,，最終，一批孤兒背著書(shū)包走進(jìn)了幼兒園,，起先了他們充溢愛(ài)的生活,。

是的，只要我們把心交出來(lái),，用行動(dòng)來(lái)關(guān)切孩子,，那將是我的最初的幻想，也是全部幼兒園老師的幻想,。我們老師是高尚的,、漂亮的。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致安靜的心去面對(duì)紛亂困難的世界,；對(duì)幼教事業(yè)無(wú)限執(zhí)著的幼師,，熱忱似火、浪漫多情,；山茶一樣的幼師,，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟,，在一群機(jī)智淘氣的孩子中收放自如,；梅一般的幼師刻苦勤奮，面對(duì)幼教科研的尖峰,，從不畏縮,，勇于攀登,，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰(shuí)說(shuō)女子不如男！

幼師如花,，花似你,。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家下午好!

我是來(lái)自高三一部的__,，擔(dān)任高三10班班主任和9,、10班的歷史課。非常感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，讓我在這里和大家共同探討班級(jí)管理問(wèn)題,。作為一名班主任，班級(jí)的管理經(jīng)驗(yàn)談不上,，只能算是感受,，希望能與在座的各位老師共勉。

20__年我從師大畢業(yè)回到母校走上三尺講臺(tái),，真正的成為一名教師,。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)12個(gè)年頭，期間我一直擔(dān)任班主任工作,。小的時(shí)候我對(duì)教師是非常的仰慕與崇拜,，等真正成為一名教師后，才知道仰慕與崇拜的背后是一份沉甸甸的責(zé)任,。

還記得20__年我接手的一個(gè)班級(jí)———高二27班,，據(jù)說(shuō)這個(gè)班從高一開(kāi)始紀(jì)律就很差，班級(jí)量化積一個(gè)學(xué)期扣分達(dá)到1000多分,，相當(dāng)于幾個(gè)班的總和,。班里學(xué)生時(shí)常發(fā)生違紀(jì)行為，甚至發(fā)生不服從管理,，頂撞老師的行為,。這個(gè)班還有一個(gè)特點(diǎn)是藝術(shù)班(音樂(lè)與體育的綜合體)，體育生好動(dòng),，音樂(lè)生好鬧,。這該如何是好，我曾經(jīng)找借口猶豫過(guò),，教師的責(zé)任不允許尋找我借口,，任何借口都是推卸責(zé)任，在責(zé)任和借口之間,，選擇責(zé)任還是借口,，更體現(xiàn)了一個(gè)人的工作態(tài)度，我選擇做“沒(méi)有借口的教師”。我想起李開(kāi)復(fù)的一句話“用勇氣去改變可以改變的事情,，用胸懷去接受不能改變的事情”,。這個(gè)班我接手了，這是無(wú)法改變的事情,，我有勇氣去接受它,，也有胸懷去改變它。接下來(lái),，我和班里的一些同學(xué)進(jìn)行了交流并召開(kāi)主題班會(huì),，從思想上引導(dǎo)他們改變;我結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定了班級(jí)獎(jiǎng)懲制度，并民意測(cè)驗(yàn)更換了一些班干部;我和其他老師溝通上課情況,，并在上課時(shí)在教室外觀察學(xué)生動(dòng)態(tài),，還以“聽(tīng)課”名義到班里做個(gè)“旁聽(tīng)生”。一個(gè)月下來(lái),，班級(jí)的違紀(jì)減少了,，上課的氣氛也好了,，高二27班在第一個(gè)月月末量化排名由倒數(shù)第一躍居同系列第一名,，年級(jí)部也前所未有地給予了27班每名學(xué)生一支圓珠筆的獎(jiǎng)勵(lì)。同學(xué)們對(duì)自己以及班級(jí)也有了新的認(rèn)識(shí),，他們從來(lái)沒(méi)有相信自己也會(huì)做得這么好,。我也明白了：當(dāng)我們遇到難以解決的問(wèn)題時(shí)，永遠(yuǎn)不要推卸責(zé)任,，尋找解決問(wèn)題的方法,，才是最有效的工作原則，也許這就是責(zé)任的真諦,。

在這個(gè)世界上,，每一個(gè)人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任,，我們的社會(huì)需要責(zé)任,，因?yàn)樨?zé)任能夠讓社會(huì)有序、穩(wěn)健地發(fā)展;我們的家庭需要責(zé)任,，因?yàn)樨?zé)任讓家庭充滿愛(ài);我們的工作需要責(zé)任,，因?yàn)樨?zé)任讓工作更有創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。如果把責(zé)任放在天秤的一端,，那么另一端就是家庭的幸福,、社會(huì)的平安和工作的出色完成。

工作會(huì)給我們帶來(lái)財(cái)富,、帶來(lái)成就,、帶來(lái)快樂(lè)、帶來(lái)幸福,。與此同時(shí),，也給我們帶來(lái)責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任,。這份責(zé)任，與工作緊密相連,、密不可分,，就像一對(duì)孿生兄弟。海爾ceo張瑞敏說(shuō)過(guò)“什么叫做不容易?就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位,，就是不容易,。”這個(gè)道理其實(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)了,，也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)真理,。一旦你踏上了一個(gè)崗位就選擇了一份責(zé)任、擁有了一份使命,。要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任,。就必須按時(shí)按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作，要清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任,，明白自己該負(fù)哪些責(zé)任,，自己的責(zé)任是什么。沒(méi)有責(zé)任心的教師不是合格的教師,，勇于承擔(dān)責(zé)任才會(huì)被機(jī)會(huì)垂青,。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要以教師的事業(yè)之心做好它!

責(zé)任是一種使命,。曾經(jīng)看到過(guò)這樣一段話：“一個(gè)孩子的失敗,，對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的.失敗,，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，就是百分之百的失敗?！边@段話使我深深地體會(huì)到教師的責(zé)任之重大,。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，老師就是他們的引航者,，老師的一言一行,，都會(huì)在他們的內(nèi)心深處烙下深深的印痕。這就需要我們不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷提高自身工作責(zé)任心和師德水平,，要有“大愛(ài)”的精神，將愛(ài)的陽(yáng)光灑向教室的每一個(gè)角落,。

責(zé)任是一種態(tài)度,，是工作的源泉，往往做與不做之間的差距就在于責(zé)任。在日復(fù)一日,、年復(fù)一年的教育工作中,，如果能將平凡的工作孕育成偉大，在重復(fù)單調(diào)的工作中享受快樂(lè),，才是工作的最大意義,。正因?yàn)樨?zé)任，我們應(yīng)該有豐富的知識(shí),、扎實(shí)的理論;正因?yàn)樨?zé)任,，我們應(yīng)該掌握好的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力;正因?yàn)樨?zé)任,，我們更應(yīng)在實(shí)踐中思索,，在思索中反思，在反思中成長(zhǎng),。最終在踐行和追尋中享受著教師職業(yè)帶來(lái)的那份幸福與快樂(lè),。

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。古訓(xùn)說(shuō)得好：“子不教,，父之過(guò),，教不嚴(yán),，師之惰”,。可見(jiàn),，對(duì)學(xué)生的責(zé)任也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上,。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，我們動(dòng)之以情,，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們曉之以理,。我們每天都起早貪黑,，因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會(huì)在我們的教育的沐浴下,，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，也正因?yàn)槿绱耍覀兂钥嗍芾?，甘受其?lè),。

選擇了工作，就等于選擇了責(zé)任,。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實(shí)話：人生本沒(méi)有什么意義,，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此,，不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然,，是主動(dòng)還是被動(dòng)，只要你還在從事它,，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上,，如果再把它變成事業(yè)，能在工作中尋找快樂(lè),，那么我們的工作將是幸福的,。在我們的教育教學(xué)中，每天有許多瑣碎平凡的工作要做,，即使有時(shí)我們認(rèn)為是一點(diǎn)意義有沒(méi)有的工作,，如果我們自怨自艾，滿腹牢騷,，這一天的工作就是無(wú)奈的的,，感覺(jué)是苦惱的，身心是疲憊乏力的,，伴隨而來(lái)你的一天將是灰暗的;如果我們改換心境——自己的事得自己干,，干就要干的開(kāi)心，時(shí)刻保持一個(gè)良好心態(tài),，干一行愛(ài)一行,，那么一天的工作就會(huì)是有效率的，感覺(jué)是舒坦的,，這成就了我們的每一天都是陽(yáng)光的,。既然如此，無(wú)論我們?cè)谑裁垂ぷ鲘徫簧隙家涀,。阂欢ㄒ眯娜スぷ鳌?/p>

我的身邊就有許多富有責(zé)任感的榜樣,，他們的先進(jìn)事跡感染激勵(lì)著我，我們高三一部趙東升主任,，盡管是體育老師,，卻擁有數(shù)學(xué)老師般嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度;我們學(xué)校的多位年長(zhǎng)前輩老師，堅(jiān)守責(zé)任,，一直堅(jiān)守在教學(xué)一線;我們學(xué)校的各位班主任披星戴月而來(lái),，夜深人靜而歸,，堅(jiān)守在值班崗位。我想這就是我們一中人的責(zé)任情懷,。

最后,，讓我們所有的一中人，秉承責(zé)任情懷,，共同攜手努力,，開(kāi)創(chuàng)一中的大好明天。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好,！

從走出大學(xué)校門(mén)的那天起,，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來(lái)也一直為之探索努力著,。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢,？有人會(huì)說(shuō)，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí),，端莊的儀表,，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄,?？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,，首先要有愛(ài)心,，不熱愛(ài)學(xué)生的老師，決不是我老師,，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他,。

陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睙釔?ài)學(xué)生,，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí),、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó),、對(duì)人類(lèi),、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài),，我們才有耐心,；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心,；因?yàn)橛袗?ài),，我們才和同學(xué)貼心,。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣,。但是教師的愛(ài)也不是盲目的,，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，我們不僅要能愛(ài),，而且要善愛(ài),。“愛(ài)”要一視同仁,。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分,，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利,，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們,。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,。這點(diǎn)上咱們學(xué)校我多老教師為我們樹(shù)立了榜樣，指明了方向,。她們疼自己的學(xué)生嗎,？疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧,；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物,；有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都學(xué)生身上傾注了愛(ài)心,，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的,，不放過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行教育,，以促其不斷進(jìn)步,，這才是善愛(ài)?！皭?ài)”要以理解,，尊重，信任為基礎(chǔ),。平等,，民主，理解,，尊重,，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更我的幫助他們進(jìn)步,。

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，付出愛(ài)的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚,；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁,；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò),，消沉過(guò),，有時(shí)候問(wèn)自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái),，自己是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí),；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班……”時(shí),；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲,，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào),。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，驚天動(dòng)地,，但我的工作充滿著希望，決定著未來(lái),，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,，用愛(ài)心耕耘終生。

座的各位都是教育工作者,，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美我的未來(lái)。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇九

尊敬的各位評(píng)委,、領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

我是七年級(jí)的美術(shù)老師,，我叫吳桂雄。

今天我演講的題目是：“當(dāng)?shù)旅澜處?，享幸福人生”?/p>

真正的好老師是個(gè)道德教師,，她不是教書(shū)匠,，她將教學(xué)與德育、心靈與課程,、知識(shí)緊密結(jié)合起來(lái),。真正的好老師留給我們的印象不是知識(shí)，而是他們的人格,。教師的身上擔(dān)負(fù)著教師的專業(yè)倫理義務(wù),、對(duì)教育的義務(wù)、對(duì)學(xué)生的義務(wù),，以及做為人的道德義務(wù),。

“生活的目的就是幸福”這是亞里斯多德的名句,，幸福存在于生活之中,，它是一種感覺(jué)，也是一種心態(tài),，更是追求生活完善的美好過(guò)程,，幸福就是心靈愉悅的感受和精神的收獲。作為教師,，我們的幸福就蘊(yùn)藏在用我們的道德品格育道德學(xué)生的過(guò)程中,，蘊(yùn)藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育的細(xì)節(jié)里。而這種幸福依賴于我們的教育智慧,，為了更幸福,，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，讓這種智慧不斷地增長(zhǎng),，而我們教師的美德是獲得幸福的最重要品質(zhì),，我們每一位老師，都有著高度的職業(yè)責(zé)任感,，豐滿的精神人格,、高尚的道德人格，并將學(xué)校建成美好的精神家園,，讓學(xué)生在德慧,、智慧、行慧,、靈慧方面獲得良好的發(fā)展,。

作為一名教師，我們應(yīng)成為一名道德教師,，以我們的熱情,、敏銳、深刻,、創(chuàng)造,，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校這個(gè)生命家園里,，幸福地成長(zhǎng)，而我們也在教育的價(jià)值實(shí)現(xiàn)中享受幸福的人生,。

我的演講完畢,！

謝謝！

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十

大家好,！

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師,。教師是人類(lèi)魂靈的工程師。教師用筆耕耘,、用言語(yǔ)耕種,、用汗水澆灌、用汗水潤(rùn)澤,。他們只求付出不求回報(bào),。說(shuō)忘我吧，太老套了,，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良知,，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！教師的品德和素養(yǎng)是教師開(kāi)展的一個(gè)重要前提,，只需對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問(wèn)題有深入的知道，才干對(duì)自己提出更高要求,。

我覺(jué)得,，首要，一位教師要能夠象磁鐵一樣牢牢地招引學(xué)生,，靠的就是他的品格魅力,。教師對(duì)學(xué)生有耳濡目染的影響，第斯多惠說(shuō)過(guò)“一個(gè)真實(shí)的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞作的現(xiàn)成的大廈,，而是促進(jìn)他去做砌磚的作業(yè)，同他一同締造大廈,，教他修建,。”大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中,，如果咱們能以自己的品格品質(zhì)招引學(xué)生,，令學(xué)生敬佩，那么，咱們的教育就現(xiàn)已向成功邁進(jìn)了一大步,。平時(shí),，遇到有的同學(xué)不舒服,，我會(huì)把他叫到跟前,，耐心問(wèn)詢；有時(shí)遇到同學(xué)值日不仔細(xì),，我會(huì)拿起笤帚,，和他們一同掃；有的同學(xué)前進(jìn)了,，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的言語(yǔ),；還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎跌倒的同學(xué)……我看過(guò)這樣一句話：教育無(wú)小事,，事事都育人。我想教師的品格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地,，如同雨露潤(rùn)澤萬(wàn)物,，可是，愛(ài)并不意味著遷就放松,，而是嚴(yán)而有愛(ài),，愛(ài)而從嚴(yán)。只需充溢愛(ài),，學(xué)生們一#定會(huì)喜歡,。我班有一位狡猾，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生,。好幾次,，上課時(shí)我發(fā)問(wèn)他，他都回答不上我提的問(wèn)題,，為此我沒(méi)少發(fā)火,，但著急經(jīng)驗(yàn)是沒(méi)有作用的。有一次,，我把他叫到跟前,，順手拿過(guò)一個(gè)凳子讓他坐下，親熱地和他說(shuō)起了家常話,，隨即說(shuō)道你將來(lái)最想做什么,？他輕聲的說(shuō)了聲，不知道，我就持續(xù)問(wèn)他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷,，我和他一同考慮，咱們說(shuō)了七個(gè)作業(yè),，針對(duì)這七個(gè)作業(yè)我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,，當(dāng)然，更多的是壞的方面,，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的目光開(kāi)始變得堅(jiān)決，最后我對(duì)他說(shuō)：你是一個(gè)有期望的孩子,，這也是我今天對(duì)你說(shuō)這些話的原因,，我期望你持續(xù)盡力別再低沉。臨走時(shí),，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說(shuō)了一聲“謝謝教師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都有了很大的前進(jìn),。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的觀點(diǎn)怎么,，最大的愿望是受教師的關(guān)心和喜歡，當(dāng)咱們面對(duì)學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充満缺陷的學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的期望和信心,，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：打著燈籠尋覓學(xué)生的長(zhǎng)處,，用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的時(shí)機(jī)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小前進(jìn),。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，廣博的專業(yè)常識(shí)是對(duì)教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師意味著什么,？首要意味著他是這樣的人：他酷愛(ài)孩子,，感到跟孩子往來(lái)是一種樂(lè)趣,，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂(lè)與哀痛,，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,?！边@樣才干贏得學(xué)生的信賴與敬重。

教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)夏雨的感染，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的糟蹋,；是一種順其自然的開(kāi)展，不是千人一面的雕琢,；是一種品格,、情感、毅力,、常識(shí),、能力等歸納因素的優(yōu)化和開(kāi)展，不是一架架考試機(jī)器的制作……教師的品格魅力,、寬容博愛(ài)以及廣博的常識(shí)耳濡目染的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的`開(kāi)展起著非常大的作用，一個(gè)教師,，只需當(dāng)他遭到學(xué)生喜歡時(shí),，才干真實(shí)實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

大家不好!今天很高興,，能夠存有這樣的機(jī)會(huì)，和大家同樂(lè),，向大家自學(xué),。我演說(shuō)的題目就是《真摯關(guān)懷每一位幼兒》。

記得讀初中的時(shí)候,，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋,。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢(mèng)想,，入讀職專幼師班,。

即將來(lái)臨畢業(yè)了，我在海濱幼兒園進(jìn)修,，有時(shí)為了第二天能夠上不好課,，拎不好一天的活動(dòng)，前一天晚上必須“開(kāi)夜車(chē)”準(zhǔn)備工作教具、對(duì)備教案,，,。眼皮吵架了，頭也苦了,，還要反反復(fù)復(fù)檢查教案,、教具與否都準(zhǔn)備好，天天如此,，天天給自己助威打氣：我決不能上一堂失利的課,。當(dāng)我看見(jiàn)孩子們臉上的微笑，當(dāng)我的進(jìn)修成績(jī)獲得指導(dǎo)老師的充分肯定時(shí),，我深感一種從未有過(guò)的歡欣和自豪：我可以當(dāng)老師了!

記得剛踏入幼兒園工作的.第一天,，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉,，我有點(diǎn)不知所措,。所幸的是，我遇上了黃老師——我的搭班老師,。正是她,，給了我?guī)椭凸膭?lì)，讓我學(xué)到了許多道理,，知道了什么是愛(ài),，什么是責(zé)任心。

“快樂(lè)孩子,，真摯看待每一個(gè)孩子”這就是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),，若想真摯看待每一個(gè)幼兒，并不是件直觀難的事,。有些幼兒精明,、可愛(ài)、整潔,，很討伐老師的討厭;有些幼兒調(diào)皮,、佩戴不整潔，笑臉相迎老師討厭,。

從教半年來(lái),，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！?/p>

百年大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)則師德為本,。幼兒教師不僅必須具備科學(xué)知識(shí)與能力的素質(zhì),，更必須具備較好的師德學(xué)識(shí)。做為一個(gè)幼兒教師,，一個(gè)合格的幼兒教師,，首先必須具有的就是什么?可能將有人可以說(shuō)道：就是堅(jiān)實(shí)的基本功，但我真的更必須具有的就是猛烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“快樂(lè)”,，沒(méi)猛烈的責(zé)任心和“快樂(lè)”,，一切都難以抓起。

因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要?duì)孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子,。我們應(yīng)用“愛(ài)滿人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)一切,，對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子，像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,，像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們，像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們,。仁者無(wú)私,，讓每個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)!使我們用慈愛(ài)愛(ài)護(hù)天真、用智慧孕育出蛻變,、用真摯打開(kāi)心靈,、用希冀點(diǎn)亮理想，我想用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同撐起明天的太陽(yáng)!謝謝大家!

法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)道過(guò)：“花掉的事業(yè)就是尊榮的,，果實(shí)的事業(yè)就是清純的使我可以實(shí)實(shí)在在，只要認(rèn)輸回去干活,，事業(yè)便可以充滿著陽(yáng)光,，使自己在擴(kuò)充中健全自我，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力,。還是魏書(shū)生說(shuō)得好：把自己理想的工作當(dāng)做宏大的世界回去研究你就可以辨認(rèn)出無(wú)窮的快感,。

"立師德，鑄鑄師魂,，練師功,，樹(shù)師表，是我們共同的心聲,，更是人生堅(jiān)定的誓言我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛(ài)心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>

為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，使我們攜手并肩,，不總結(jié)，不迷茫,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好,！

師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),，它是師德的核心，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想,；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉,，教師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心,，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模,、北師大林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,！”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的,。這種圣潔的'愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，也正是這個(gè)過(guò)程中,，教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能,。

愛(ài)心不是教育的全部，但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件,，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,，引起你的思考,、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧,，你其中能找到創(chuàng)造的喜悅,。”正因?yàn)閻?ài),，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅,，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感,。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán),。

教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,，學(xué)生美我人生的開(kāi)端掌握教師手中，教師只有用自已的愛(ài),，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人,，愛(ài)身邊的一草一木,。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新的人,。"如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做我護(hù)花的綠葉,；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)我稱職的園丁,；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)我把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢,？我一定當(dāng)我一名火箭兵,，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)孩子們的眼睛里,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。老師們,，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧,。

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

金秋沃野,，丹桂飄香,。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，天高氣爽,。伴著豐收的喜悅,，我們共同迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。有幸作為教師代表發(fā)言,，請(qǐng)?jiān)试S我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂(lè),！身體健康,！

歲月匆匆，風(fēng)雨兼程,，二十個(gè)年頭,，一路走來(lái)，有成績(jī),、有失敗,、有歡樂(lè)、也有自省……但歲月的累積教會(huì)了我更多的教書(shū)育人的道理,，收獲了太多的感動(dòng),。杜校長(zhǎng)的講話，讓我明白了教育是心靈與心靈的溝通,、靈魂與靈魂的交融,、人格與人格的對(duì)話。唯有教師人格的高尚,，才可能有學(xué)生心靈的純潔,。老教師的無(wú)私奉獻(xiàn)引領(lǐng)我無(wú)怨無(wú)悔執(zhí)著追求自己的教育理想,；同齡人的孜孜不倦讓我認(rèn)識(shí)到教育原來(lái)也是一份事業(yè)，也如此美麗,；年輕老師的虛心好學(xué)激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情,；家長(zhǎng)的信任讓我時(shí)刻牢記自己的責(zé)任；學(xué)生的進(jìn)步讓我感到莫大的欣慰,。這種欣慰并不在于學(xué)生的回報(bào),，而在于我們的事業(yè)本身所蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣。于是,，我更加熱愛(ài)這由智慧,、情感、信念,、理想融匯成的三尺講臺(tái),。我崇拜講臺(tái)的高尚圣潔，在這里,，會(huì)生出一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán),；我景慕講臺(tái)的淡泊寧?kù)o，在這里,，會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然,；我感謝講臺(tái)的饋贈(zèng)，在這里,，會(huì)有一種自我升華的愉悅與激勵(lì),。

尊敬的各位老師，“情在左,，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花,。”教育是愛(ài)的事業(yè),，我們用語(yǔ)言來(lái)播種，用彩筆來(lái)耕耘,，用汗水去澆灌,，用心血去滋潤(rùn)。我們工作在今朝,，卻建設(shè)著美好的明天,；工作在課堂，成就卻在大地的四面八方,。我相信,，在經(jīng)歷了酸,、甜、苦,、辣之后,，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的標(biāo)尺,。

雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天，駿馬用馳騁回報(bào)草原,。既然選擇了勤勉和奮斗,，也就選擇了希望和收獲；選擇了寂寞與艱難,，也就選擇了豁達(dá)和成熟,；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌,！尊敬的老師們,，讓我們攜起手來(lái)，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn),，在各自的崗位上,，共同努力吧！“耿耿園丁意,，拳拳育人心,。”再次祝愿尊敬的老師們節(jié)日快樂(lè),，永遠(yuǎn)健康,！祝愿我們學(xué)校的明天更加燦爛輝煌。謝謝大家,！

思政課教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十四

尊敬的xx：

由于年少時(shí)的選擇,，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,，我更不敢說(shuō)為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！

隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展,，對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高,，當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)是就是促使“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“專業(yè)化”教師的轉(zhuǎn)化，幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。私下里常聽(tīng)同行抱怨,，現(xiàn)在的幼兒教師實(shí)在不好當(dāng)！的確,，面對(duì)煩瑣的工作性質(zhì),，面對(duì)壓力四伏的工作氛圍，有時(shí),，我真得感到心力交瘁,，我自問(wèn)，整天忙忙碌碌到底是為了什么,？當(dāng)別人靠在沙發(fā)上看電視的時(shí)候,，我卻在電腦前查資料、打計(jì)劃,、寫(xiě)文章,；當(dāng)別人休息天領(lǐng)著孩子逛公園、吃肯得基的時(shí)候,，我卻在電大為自己“充電”,，疲于應(yīng)付考試的煎熬。

也許在我們的人生之路上,，每個(gè)人都渴望成功與卓越,，每個(gè)人都企盼幸福和快樂(lè)。然而,，往往事以愿違,，這就要取決于我們的心態(tài)和觀念，即如何看待人生,，如何看待現(xiàn)實(shí)中的成功得失,，如何去衡量幸福快樂(lè)等等,。而另一方面取決于我們的基本操作能力,，即我們是否有足夠的能力去獲取我們希望得到的東西；所以,，今天我既然已經(jīng)做了一名幼兒教師,，就要擁有一顆平常心，然后盡我的所能,，擔(dān)當(dāng)好自己的工作角色。

只有對(duì)自己有著正確深刻的認(rèn)識(shí)，如明了自身的個(gè)性,、興趣,、優(yōu)缺點(diǎn)、工作能力及所擔(dān)負(fù)的角色等,，才能樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀，從實(shí)際需要出發(fā),，客觀評(píng)價(jià)自我,，為自己設(shè)定的目標(biāo)與個(gè)人的學(xué)識(shí)能力、精力想吻合,，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，在工作中發(fā)揮自己的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，從容面對(duì)挫折,，緩解工作壓力,。

作為現(xiàn)代的幼兒教師，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，及時(shí)吸納新思想,、新知識(shí)、新信息,，懂得不斷自我成長(zhǎng),、自我更新，不斷充電,，提高能力,，積極地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，辯證地分析利弊,，把壓力變?yōu)楣ぷ鲃?dòng)力,。同時(shí)，努力調(diào)整個(gè)人的認(rèn)知,，思維和行為方式,，健全人格，優(yōu)化性格,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。

“功名利祿，物欲橫流,，我依然淡薄如故,；花開(kāi)花落，云卷云舒,，我自能寵辱不驚,?！蔽姨谷唬业纳镉幸环N美麗,，平凡的快樂(lè)浪漫又詩(shī)意,，我珍惜，生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗,，我感謝,，生活贈(zèng)予我的這份自豪與甜蜜，讓我的心一直停留在二十歲的花季,，這不是奇跡,，因?yàn)槲沂且幻變航處煟?/p>