總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學四年級數(shù)學工作總結(jié)篇一

我校數(shù)學教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗,，缺乏一定理論作指導,，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導,，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗,。針對這一情況，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論,，如《新課程下微觀教學過程的設計》,、《符號感,，必要的學習內(nèi)容》、《如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念》,、《關注學生的情感與態(tài)度,，促進學生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學,，激活思維》,、《學會選擇，促進發(fā)展》,、《為了學生終生發(fā)展的教學策略》等等,。課改已進入第二學期，教師的觀念有了一些變化,，但教學理念的切實轉(zhuǎn)變,，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以,，本學期我們?nèi)匀患訌娊處煹呐嘤?，學習《數(shù)學課程標準》，使廣大數(shù)學教師進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標,。

本學期,，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了教師圍繞課題上研討課,。在教學中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,。在教學中,，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐,、自主探索,、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察,、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識,。如毛老師執(zhí)教的《應用題》一課，毛老師精心設計教案,，由舊知遷移到新知、由扶到放,、由小組合作到獨立探索,，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生主動探索問題,，重視學生素質(zhì)的培養(yǎng),，注重面向全體學生、全員參與,，注重發(fā)展學生的思維,，培養(yǎng)能力和方法指導。再如《數(shù)學廣角》一課,，老師們充分利用這一話題,，精心設計和收集很多信息，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學問題,。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學的生活化,，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”這一數(shù)學新課程理念。當然,，這幾節(jié)課中也有不足之處,，如：如何有效地指導、引導學生探索知識,？如何進行小組合作學習,？如何在運用新理念進行教學時，處理好“雙基”教學等等,，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決,。

本學期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃，通過集體備課這一形式,，加強了教師間的合作交流,。同時也使“導究式”課堂教學模式在面上得以開花，在點上得以深入,。

本學期教研組在學生一頭,，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、每月口算等級賽,、學期連環(huán)題比賽,；有每兩周一期的數(shù)奧起跑線；有數(shù)學小論文比賽,；有數(shù)學手抄報比賽,；有的數(shù)學競賽。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手,，為學校特色建設出了一份力,。

本學期各位老師在積極輔導學困生的同時,，不忘發(fā)揮學生特長，加大力度,，加強輔導,，充分發(fā)揮了學生聰明才智，在江蘇省第三屆“探索與能力”比賽中,，取得了優(yōu)異成績,，其中張益成、錢心夾,、徐磊獲六年級組一等獎,，許可、潘徐華獲六年級組二等獎,；陳康毅獲五年級組一等獎,，施鵬飛獲五年級組二等獎，張曦,、俞佳琦分別獲得江蘇省小數(shù)報編輯部一等獎,、二等獎。

小學四年級數(shù)學工作總結(jié)篇二

回首這忙碌而充實的一個學期,，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多,。

教學方面：

教師不能只把教案寫得詳細周全，滿足于“今天我上完課了,，改完作業(yè)了,，完成教學任務了?！倍鴳摮３７此甲约旱慕逃虒W行為,，記錄教育教學過程中的所得、所失,、所感,，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己,，為不斷提高教育教學水平,。教師要反思的內(nèi)容很多，但以下幾個方面經(jīng)常反思是非常重要的,。

一堂成功的數(shù)學課,，往往給人以自然，和諧,，舒服的享受,。每一位教師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計,，在教學過程會出現(xiàn)閃光點,。能激發(fā)學生學習興趣的精彩導課語,，在教學過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點,，激發(fā)學生參與學習過渡語，對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應該進行詳細記錄,，供日后參考,。在教學過程中，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方,，有時候是語言說話不當,，有時候是教學內(nèi)容處理不妥，有時候是教學方法處理不當,，有時候練習習題層次不夠,，難易不當。等等對于這些情況,，教師課后要冷靜思考,，仔細分析學生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因,。對情況分析之后,，要做出日后的改進措施，以利于在日后的教學中不斷提高,，不斷完善,。

應該怎樣對學生進行教學，教師會說要因材施教,?？蓪嶋H教學中，又用一樣的標準去衡量每一位,，要求每一位學生都應該掌握哪些知識,，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等，每一位學生固有的素質(zhì),，學生學習態(tài)度,，學習能力都不一樣，平時布置作業(yè)時,，讓優(yōu)生做完書上的習題后,，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考,，提高思含量,。對于學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力達到基本要求,。布置作業(yè)時,，讓學困生，盡量完成書上的習題,，課后習題不在加做,，對于書各別特難的題目可以不做練習。

《數(shù)學課程標準》明確了義務教育階段數(shù)學課程的總目標,，提出從知識與技能,，數(shù)學思考，解決問題,，情感與態(tài)度等四個方面來進一步闡述,。

第一種教法是教師教知識，學生記知識,，是一種填鴨式的教學,。第二種教法，教師試圖幫助學生理解所學的知識,，但是忽略了學習的主體是學生,，教師替代了的學生學習，無法使每個學生學習有意義,，有興趣,，使學生全心的投入到學習活動。第三種教法,，學生通過自己操作,，自己學習，來理解和掌握知識,。在完成知識與技能,，數(shù)學思考，方面有較好的作用,。但對于后面兩個目標有所欠缺,。學生的情感，興趣沒有盡情發(fā)展,。第四種教法,，通過學生的聯(lián)想，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，通過驗證聯(lián)想,，使學生全身心的投入到學習活動中，教師給

了足夠的思考空間,，通過驗證進而概括,，使學生體驗到成功的喜悅,。從而積極愉快的進入到運用。幫助學生理解和掌握了知識,，同時又培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,，也幫助學生在乘法與加法進行建構，使學生獲得了真正的發(fā)展,。人無完人,，我們只有在教學工作中，多多反思,，改正教學中的缺點與不足,，不斷進步,，不斷完善,，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教育方面：

記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心操勞型，操勞良心型,，良心應付型,。多年以來，我一直積極思考如何做好本職工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師,。我認為，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感,，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

通過各種方式的教育,，同學們的思想覺悟有了很大的提高,。有較強的組織紀律性，養(yǎng)成良好的學習習慣,。要求學生“學會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識,，也遵守了紀律。要求學生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。注重能力的培養(yǎng)和鍛煉，注重師生的情感交流,。沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。走進學生，和每一個學生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。每件事情我都先做好并且用自己的行動告訴學生,，對工作要投入，認真,，負責,。利用課間和學生一起談笑，一起溝通思想,，了解情況,。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著,，

我飲水的時候,，水也飲我我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程,；感受同學的情誼,，感受生活的美好；共同分享：分享學習的快樂,，分享友情的快樂,，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學習新的知識,，更新觀念,，和時代同步和學生共同成長。

教師隨想

當教師很累,，事情很多,，很操心，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的,。教師要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談,，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界,！

小學四年級數(shù)學工作總結(jié)篇三

時光如梭,，匆匆忙忙一學期又結(jié)束了?；仡櫼粚W期來的教學工作,，可謂有條不紊，腳踏實地,，在平凡中有創(chuàng)新,，在忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

這學期我繼續(xù)擔任四數(shù)學教學工作,，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材,，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師,。說實在的這學期四年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想,，讓學生會做那就更難,，又加之個別年級學生基礎薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課,。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接,，那只好查缺補漏。

針對本班的知識基礎和學生情況,，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨個看,，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看,，這樣能防止學生偷懶不做,，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗,，測驗試卷同家長見面,，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段,，首先對課本進行詳細復習,，然后采取復習與測驗相結(jié)合的方法，不管是練習題還是考試題,，做到每人每題都看,。

1、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

2、注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。

3、注重學科的多元整合,。如教學列式解文字題時,，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列式解答,。

4,、注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當學生取得好成績,，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難,，遭受挫折時,，要給以安慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠與苦心,。

四年級這一學期，收獲頗豐,。課堂上學生的思維漸趨活躍,，邏輯性、層次性逐漸明顯,。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,，那么數(shù)學課賦予她們的則是理性。在這一學期中,，真正做到了教學相長。五,、存在不足及努力方向

數(shù)學教學方法還需要進一步探討,，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法,，爭取家長的支持,，力爭取得較好成績?；仡欉@一學期,，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則,，溝通信任是我們處事的方式,，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯,，甘為儒子牛,。落紅不是無情物,，化作春泥更護花。

小學四年級數(shù)學工作總結(jié)篇四

本學期我繼續(xù)擔任原來兩個班的數(shù)學,，四（二）班46人,，四（四）班43人。兩個班大部分學生基礎較好,，學習自覺性高,。上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考但是回答問題不夠踴躍,。下課能夠按要求完成作業(yè),，但是有部分學生做題時讀題不認真，不能正確抓住題意,，需要努力養(yǎng)成良好的做題習慣,；也有個別分學生的學習習慣較差，有的上課注意力不集中,，小動作較多,，控制不好自己，為了更好的培養(yǎng)學生的學習和習慣,，針對本班的實際情況,，對本學年的教學情況做如下總結(jié)。

1,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到＂有備而來＂,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課進行總結(jié),，寫好教學后記。現(xiàn)在網(wǎng)絡上的備課資料很多,，但每一節(jié)課對于不同的班級來都是一種創(chuàng)新的過程,。因為對于每個教師來說，要選擇與自己班級學情相符合的教學設計是需要功夫的,，所以在每次上課前,，我都要認真參考教案，設計或是修改一下教案,，讓教學設計與實際教學相符合,。

2,、關注學困生，幫助他們共同進步,。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，實踐性家庭作業(yè)的督導不力,，孩子學習習慣不好,。

3、沒有關注到每一個學生,，老師的關注度沒有平均分配,。我習慣是抓兩頭，放中間,。教學中,，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足,、不到位,。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容,，充分利用直觀、電化教學手段,，精心備課,，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,，注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性,。

2、搞好學習方法的指導,。俗話說,，＂磨刀不誤砍柴功＂。最重要的學習莫過于方法的學習,。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。

3、及時輔導落后生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。

4,、作為我個人今后努力的方向：教師不能只把教案寫得詳細、周全,，滿足于＂今天我上完課了,，改完作業(yè)了，完成教學任務了＂,，而應該反思自己教育教學中的行為,，記錄自己教育教學中的所得、所失,、所感,，不斷創(chuàng)造，不斷完善,，改正自身的缺點和不足,，不斷提高。

小學四年級數(shù)學工作總結(jié)篇五

本學期,，我擔任本校小學四年級的數(shù)學教學工作,。一學期來，我自始至終以認真,，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,、勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,。轉(zhuǎn)眼間就到了期末,，現(xiàn)結(jié)合本學期的教育教學情況，特作總結(jié)如下：

在教學中認真鉆研教材,，把握好教材的重點和難點,，根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法,，寓教于樂,，盡可能使學生學得輕松、愉快,。

上好課是保證教學質(zhì)量的關鍵,，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中,，我不僅注意學生知識的掌握情況,，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”,，更重要的是要讓他們自己“會學”,。按照我校的“自主達成”式成長課堂教學模式，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動,，而不是傳統(tǒng)的老師教,，學生聽?？偟膩砜?，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了,，學生的學習方法也得到了改善,，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面,、周到了,。

作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題,。所以,，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認

真批改,，仔細分析,，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏,。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做老師改老師講評學生訂正老師再改”,。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好,，學透,。

所教的班級中有個別同學存在學習障礙，于是我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導,。通過課堂學習,、過關檢測、家庭作業(yè),、單元檢測等,，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”,，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進,。同時,，安排優(yōu)秀學生當小老師，與基礎差的學生結(jié)對子,，互幫互學,，得到提高。一學期下來他們成績進步不僅很明顯,，而且在學習態(tài)度,、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

在認真搞好教學工作的同時,，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務水平的提高,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認真對待學校組織的活動和教研組活動,，努力讓自己在活動中得到鍛煉,、提高。

本學期工作做得也有不足之處,，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,，另外與學生家長的聯(lián)絡不夠，缺乏教學合力,。在今后的教學中我會不斷反思,，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展,，一份耕耘,，一份收獲，教學工作苦樂相伴,，我將揚長避短,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學四年級數(shù)學工作總結(jié)篇六

一學年來，本人在教育教學工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生，教書育人,，為人師表,，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構,，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務,。下面是本人的教學過程中所得的一些體會：

1,、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作,，認真鉆研教材,，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導,，學生為主體”的教學思想,，并結(jié)合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理,；創(chuàng)設情境,，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,，使學生從情感,、思維和行為上主動參與學習,；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法,；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價,，運用啟發(fā)學習、嘗試學習,、發(fā)現(xiàn)學習,、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展,，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè),，練習作業(yè)有層次有坡度,，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。在進行計算能力訓練時,，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有,？先算什么,？再算什么？能否簡算,？”計算過程中要求學生做到一步一回頭,，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正,，自覺分析造成錯誤的原因,，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣,。平時要求學生對題目中的數(shù)字,、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習,、刻苦鉆研的學習態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,，熱情輔導中下生,，有組織地進行課外活動，活動講究實效,；重視對學生的知識考查,，做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透,，對學生進行有效的品德教育,。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,。使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”,。“我要學”,、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能,。

2、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學生欠交作業(yè),，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育,。樹立學習的信心,，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,，久而久之,，形成習慣，一遇到問題,，先想自己不行,，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學不成,，什么都不想學,，作業(yè)不會做，造成成績低下,。我所教四年級二班的差生比較多,，他們基礎比較差，學習數(shù)學很吃力,，多次測驗都沒有及格過,。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學習中的點滴進步,，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心,。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感,，學習成績也不斷提高。

3,、積極參與聽課,、評課，虛心向年輕老師學習先進的數(shù)學教學方法,，彌補教學中的不足,，提高教學水平。

作為教師,，自己的知識千萬不能只比學生快一課時,。我們平時說的最多的就是學生有一杯水，我們就要有一盆水,、一桶水,、要轉(zhuǎn)變?yōu)殚L流水,。所以自身的學習很重要。這一年中,，我積極參加各種教師培訓,，還牢牢抓住每次出去學習的機會，認真觀看,、思考,、做記錄，然后回來整理在博客上,，和大家分享,，更重要的是更多同仁的相符學習共同提高，我還是存在著很大差異的,，今后還要繼續(xù)進一步的學習,、提高。對于數(shù)學組的活動,，我每次都能積極參與,。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去,。

4,、作為一個教師，做到有愛心,、負責任,。我做到愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優(yōu)生,，也不歧視任何一個差生,。建立民主和諧的課堂學習，帶領學生開展豐富多彩的相互學習活動,，另外,，我還作好家長工作，共同教育好每位學生,。對學生更是像母親一樣關愛每一個學生,，深受學生家長好評。

通過一學期的教學,，學生學習數(shù)學的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大,，中差生較多,，學習成績不夠理想。今后,，我決心發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導,，使學生的數(shù)學成績有更大的提高,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

小學四年級數(shù)學工作總結(jié)篇七

本學年,，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃、有組織地開展教學工作,。通過自己的努力,，學生的配合，領導的關注,，圓滿地完成了本學年的教學任務,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié),。

本學年來我一直忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責,，甘為園丁,，全心全意為教育事業(yè)服務。熱愛本職,，踏實工作,。為了適應時展的需要，自己不斷地勤奮學習,，刻苦鉆研,，及時更新知識，不斷提高自己的教學水平與能力,。虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生,，關心學生的成長,，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘,，管教管導,，既教書又育人，對學生一視同仁,，不歧視排擠差生,。做深入細致的工作,，為學生排憂解難，為學生多辦實事,。能主動,、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。本學年承擔了四年級（3）班的數(shù)學教學和兩個班的衛(wèi)生課及品德課教學任務,。并且能夠顧全大局,，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同完成學校交給的各項工作任務,。

1。注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

2。注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。注重學生主動獲取知識、重組應用,，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當面批改,，個別輔導,。

3。注重學科的多元整合,。如教學列式解答文字題時,，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列式解答,。

4。注重與學生的交流,。"理解"是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當學生取得好成績,，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難,，遭受挫折時,，要給以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法,。

雖然我不是班主任,，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校,，愛班級,、愛老師、愛同學,。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,，談何愛祖國、愛人民呢,？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會,，如利用教材內(nèi)容對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育。例如遇到學生因小事吵嘴或打架,，我會主動對他們進行思想教育,，告訴他們要學會關愛他人，讓他們學會處理同學之間的關系,。對本班的"問題學生"和"成績低下"生,，不是幾分、排斥,，而是給予親切的關懷和愛護,。對于學習落后的學生，我時常給予鼓勵和幫助,，為他們解決學習的困難,，使他們有信心繼續(xù)學習。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交朋友,。

我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學",，"學"與"導"的關系,，把教與學的重點放在"學"上，在教法上著眼于"導",，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索,、主動參與認知結(jié)構的過程 ,，促使學生樂學，學會,，會學,。我在平時上每一堂課時，都注重于調(diào)動學生的積極性,，開拓學生的思維,，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想,、有所發(fā)現(xiàn),、有所收獲。我盡量讓他們在學習中相互探討,、交流中各抒己見,，鼓勵學生發(fā)表自己的獨特見解，不拘一格,，只要有道理我就給予恰當?shù)目隙?。這樣樹立了學生的自信心，也激發(fā)了他學習的興趣,，使學生在整個學習中積極主動,、認真參與整個認知過程，促進了學生的心身健康發(fā)展,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦,，沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生學習的負擔,。"因此,，讓學生以愉快的心情積極參與到學習中來，激發(fā)學生的學習興趣,、調(diào)動學生的積極性是很有必要,。小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式，要讓學生積極主動地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律,，教師應該轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者,、引導者,。讓學生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關知識，積極思維,，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力,。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標,。

總之，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認真鉆研教材、教學用書,。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,，找準重點,、難點。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點。運用多種教學方法,。從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中,，有意識地通過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受,、操作,、實踐、體驗,、討論等方法,，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。

小學四年級數(shù)學工作總結(jié)篇八

一學期工作已接近尾聲,。本學期我們四年級數(shù)學教研組的17位老師秉著認真,、務實的態(tài)度做好日常教學工作，繼續(xù)打造“團結(jié),、嚴謹,、求實、進取”的教研組品牌,，努力把教學抓緊,、抓細、抓實,，在實踐中探討,、反思、交流,，共同成長,，以求達到教學效率的提高。對于本學期的重點工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

新課程標準給教育領域注入了新的生機,、新的活力，它指出了教育教學的發(fā)展方向,，充分強調(diào)學生的學習地位,。本學期我們教研組把業(yè)務學習作為一項重要內(nèi)容，鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標，有效的學習新課程標準的基本理念,，設計思路,，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解,。我們把強化理論學習,，拉近理論和實踐之間的距離作為本學期教研組活動的一項重要內(nèi)容。立足課堂,，學習理論,，營造課改研究氛圍，創(chuàng)造更有利于教師成長的沃土,。在研究教材,，鉆研教參的前提下，正確領會教材意圖,，并根據(jù)自己的教學風格和學生的實際情況,，堅持有利于實現(xiàn)教學目的的原則，合理地、創(chuàng)造性地運用教材,，使用教材,。我們數(shù)學教研組是一個團結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言,，在教研中互相幫助,，解決問題，在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著,。

本學期,，我們組有一半老師是第一次使用新教材。針對這種現(xiàn)狀,，我們采用各種形式,，認真學習鉆研教材，研究教法,，切實抓好教材研究分析工作，組織老師對教材進行全面分析,、交流,。對于每個單元，我們都有中心發(fā)言人,，在教研活動時對單元教材進行分析,，對教學要注意的重點難點進行交流和研討。教師之間每天都要即時研討,，每次新授課,，有經(jīng)驗教師向其他教師傳授好的經(jīng)驗和做法，說說本節(jié)課的重點,、難點,，或某一個知識點可能會在教學中出現(xiàn)，我們應該采取怎樣的措施,；課后我們又再一次聚在一起說說上課后的體會,、心得。,。為了充分發(fā)揮每位老師的特點,，大家互相學習、互相借鑒,，采用了集體學習教材,，討論研究重點、難點,，并有一人負責主講,，進行集體討論二次備課，每位老師在這個基礎上，根據(jù)自己班級學生的特點,、教師自己的教學風格再進行修改,，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，努力上好每一堂課,。像王桂英,、張桂華、宋秀珍,、張榮霞,、孔香云等這些老教師，把自己多年的教學經(jīng)驗無私地奉獻給大家,，是所有青年教師學習的榜樣,。就是在這樣做真研究的氛圍中，老師們實踐,、反思,，促進了教師間的團結(jié),，共同發(fā)展,，提高了教學能力，從而團結(jié)一致,，同心協(xié)力,，形成教育合力,，全面提高教育教學質(zhì)量。

本學期,，我們四年級的學生和教師來到新的教學點“三中”,。面對新的環(huán)境，剛開始學生和教師都明顯不適應,。但是為了規(guī)范日常教學,，老師們在教學資源不足的情況下，努力克服各種困難,，保障教育教學工作的順利進行,。開學初，教室內(nèi)沒有多媒體,，更沒有小黑板,，老師們只有一只粉筆、一本書,，雖然這樣,，大家也是開動腦筋，自己做學具,，用各種形式帶領學生學習,。針對學生學習浮躁,、不穩(wěn)定的現(xiàn)象，我們數(shù)學老師協(xié)助班主任做好德育工作,，不讓一個學生掉隊,。一學期下來，我們的日常教學沒有因為任何原因而中斷,，順利的完成了本學期的教育教學工作,。

從暑假開始，我們組17位教師參加了中小學遠程研修,。這樣一次和全國教育專家面對面交流的機會,，大家都非常珍惜。從模塊一開始,，所有的老師都以飽滿的熱情投入其中,，觀看教學視頻和互動研討，對每個模塊的課后作業(yè)都認真,、保質(zhì)保量地完成,。在磨課中，全體老師都配合研修組長完成磨課過程中的每份工作,，老師們的感悟和評論數(shù)在各個研修組中都是名列前茅的,。經(jīng)過努力，王桂英,、張桂華老師所在的研修組、楊穎穎所在的研修組被評為先進研修組,，王桂英,、陳莉、張廣修被評為優(yōu)秀學員,。

青年教師的培養(yǎng)一直是我們關注的重點,。本學期，我們繼續(xù)采取結(jié)對子的形式,，張廣修,、徐海龍、楊穎穎,、劉穎等青年教師分別拜張桂華,、王桂英、張榮霞,、宋秀珍為師傅,，平時多請教，每周最少聽師傅3節(jié)課,，師傅課后要進行指導和評價,，再由徒弟執(zhí)教,。這樣一對一的教學指導使青年教師迅速成長。其他教師也經(jīng)常向老老師學習和請教,，大家共同進步,、提高。

一學期下來,，我們組教師的教育教學水平都有了更大的提高,。老教師的精神飽滿，充滿青年活力,，寶刀未老,。青年教師也在不斷進步和提高。陳莉在全省青年教師專業(yè)成長研討會中執(zhí)教《分數(shù)的初步認識》,，以扎實,、簡約、有效的教學風格獲得與會老師的高度評價,。宋秀珍老師被評為教學先進個人,，并在區(qū)畢業(yè)班質(zhì)量分析會中進行典型經(jīng)驗交流；劉穎老師在青年教師中脫穎而出,，在學?！熬氛n堂”研討活動執(zhí)教研討課，獲得高度贊揚,。

在取得成績的同時,，我們也看到了存在的問題，如青年教師的培養(yǎng)還需要加強,，對學困生的輔導明顯欠缺,。針對這些問題，我有幾點想法：1.學習修訂后的課程標準,，以指導數(shù)學課堂教學,，走在課程改革的最前沿。2.在做好集體備課的同時,，還要對單元研究課緊抓不放,，做真研究，保證教研組的集體教研活動保質(zhì)保量地進行,。3.鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思，以理論來指導,、武裝我們的實踐,。3.本年級如今有近50名學生學習成績差，考試不及格,，存在個位數(shù)分數(shù)的現(xiàn)象,。下學期老師們要多想點子,，在課堂上多關注，課后勤輔導,，盡量使這些孩子學習不掉隊,。

教學工作是辛苦的，是煩瑣的,，但就是在這份共同的辛苦中,，我們學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短,，學會了真正的團結(jié)協(xié)作,，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作,、快樂地生活,！

小學四年級數(shù)學工作總結(jié)篇九

本學期，我繼續(xù)承擔4年級1班的數(shù)學教學工作,。班級有學生45名（本學期轉(zhuǎn)進一名學生）,。經(jīng)過一個學期的磨合工作，對孩子們平常的學習狀態(tài)以及學習習慣基本上有所掌握,，也能結(jié)合班級學生的特點開展有針對性的教學工作?，F(xiàn)小結(jié)如下：

精致的計劃是工作有成效的重要保證。學期初,，我就認真研讀教材,，結(jié)合班級學生的學習情況，細化教學內(nèi)容,，精心安排好教學進度,，使得教學計劃有很強的操作性。

班級學生的學習成績差異較大,，同時,，相當多的學生有著較嚴重的知識缺差,。針對這一教學現(xiàn)實,，我進一步制定了各個單元的教學計劃，注意在各個單元的教學中,，都安排了重點的訓練內(nèi)容,，厚實學生的學習基礎。每單元結(jié)束,，我還要回過來反思單元教學情況,，進一步完善新單元的教學計劃。精致的計劃,，保證了學期各項教學工作順利進行,。

精致的計劃需要認真的備課,，認真的上課和細致的反思來貫徹和落實。本學期,，我嚴格遵照學校不備課不上課的要求,，認真的教材研讀，思考最優(yōu)的教學策略和教學組織,，力求每一節(jié)課都能給學生以思考,，讓學生獲得良好的學習體驗，積累良好的學習經(jīng)驗,，實效課堂教學效益的最大化,。

備課中，我注意反思,，認真梳理自己課堂教學流程,，完善自己的課堂教學行為，不斷提高自己對課堂教學的把握程度,。一學期來,，我認真反思，力求做到每課有反思,，單元有小結(jié),。

孩子的學習，作業(yè)是一項重要的指標,。為響應教育局推進的減負理念和計劃,，我認真上好每一節(jié)課，認真發(fā)掘每一節(jié)課的知識點,，作業(yè)結(jié)合知識點循序遞進,，讓學生精練習，細思考,，力求做一題,，練一片，切實提高練習實效,。

結(jié)合班級里還有相當多的學生基礎知識薄弱的現(xiàn)實,，我還注意精選學生之前學習的知識，每日精選試題一,、兩道,，通過抄寫或利用校訊通發(fā)布，引導學生開展有針對性的補缺補差,，努力提高學習成績,。

對于學生的練習，我能做到批閱及時,，一半不過夜,，結(jié)合學生作業(yè)中的錯誤,，我都能認真思考，找到學生思考的忙點,，開展有效的指導,。

小學階段的學習是基礎性學習，學習習慣和學習品質(zhì)尤其重要,?？梢哉f孩子的學習習慣和品質(zhì)是關系到孩子未來發(fā)展的決定性因素。教學中,，我注意從細節(jié)入手,，從作業(yè)的格式，作業(yè)的書寫,、作業(yè)的訂正以及書本的整潔等做嚴格要求,，并且定期的開展檢查和指導。對于學生的學習,，我注意養(yǎng)成學生良好的分析和思考的習慣,，培養(yǎng)學生形成良好的學習品質(zhì)。

教育是一項系統(tǒng)工程,，需要各學科教師以及家長等的系統(tǒng)協(xié)調(diào)和配合,。教育工作中，我注意和學生家長溝通,，認真就教育的.細節(jié)與家長交流,，提高家長的教育意識和技能。我還注意和班級的學科教師交流,，綜合了解孩子的學習表現(xiàn),，開展分析，實現(xiàn)課堂教學質(zhì)量的高效,。

一學期,，盡管班級中有些孩子的表現(xiàn)不盡如人意，但是,，看到班上整體的學風在好轉(zhuǎn),，相當多的孩子在進步，我甚是欣慰,！

小學四年級數(shù)學工作總結(jié)篇十

在本學期的教學工作中,，根據(jù)新大綱的教學要求,，我力求使教學結(jié)構符合兒童的年齡特征,，注意促進學生的學習遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，更注重在實踐活動中,，使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,。一學期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、形成比較完整的知識結(jié)構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

為了上好課,，做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況：組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。增加實踐活動，培養(yǎng)學生體會數(shù)學應用數(shù)學的意識,。

本班的學生整體較好,，有個別學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)上查閱資料,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。在期末考試中,，平均分為92分,，及格率為100%，優(yōu)秀率為93.33%,。

“金無足赤,，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷例如,，課堂語言瑣碎,，缺乏耐心,。新的課程改革對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

小學四年級數(shù)學工作總結(jié)篇十一

時光匆匆?；厥鬃约鹤哌^的路,，有付出的充實，也有收獲的喜悅,。一學期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓,。

一學期來,，我認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,。在課余時間，我認真學習教學理論，并努力與教學實踐相結(jié)合,，形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構,。遇到自己不懂的或不確定的問題就向其他教師請教，在課后也經(jīng)常與他們交流,，學到了很多的知識,。在課堂上我一直嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得。在課堂教學中追求實效,，注重學生能力的培養(yǎng),，不斷提高他們的分析能力、理解能力,，順利地完成教育教學任務,。

1、用正確的課堂教學觀“武裝”自己?，F(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程,，而不是一個結(jié)果”，因此,，他強調(diào)"教一個人某門學科,，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,?！睘榱俗非笳n堂的實效性，我認真地學習了關于課堂教學的理論,，自己也做了一些思考,。課堂教學要有學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，使學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。數(shù)學教學是一個師生之間,、生生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。作為教師,，要在有限的時間內(nèi)吃透教材,，創(chuàng)造性地使用教材，使得課前準備不流于形式,，變成一種實實在在的研究,。這樣,，在課堂上學生就容易成為學習的主人，讓他們學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲。我在上梯形的認識時,，通過讓學生用七巧板來拼梯形,，使他們在活動中，有機會探索,，并有所發(fā)現(xiàn),。學生們拼出了個各種不同的梯形,，我再讓他們在交流中各抒己見,，學生有獨特見解的，我給予恰當?shù)目隙?，樹立了學生的自信心,，也激發(fā)了他學習的興趣，學生在用七巧板拼梯形的學習中積極主動參與整個認知過程,，促進了學生的發(fā)展,。

2、做好充分的課前準備,。我的做法有三點：

（1）認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,、設計意圖都弄清楚,，理解教材的結(jié)構，知道在哪里需補充資料,，在哪里需要有所刪減,，抓準每課時的重點與難點，掌握知識的邏輯努力做到在課上能運用自如,。

（2）了解學生原有的知識技能,，關注他們的興趣、需要,、方法,、習慣。與同年級組老師一起探討學習新知識在哪里可能出現(xiàn)困難,，如何采取相應的預防措施,。

（3）考慮教法，思考如何把自己掌握的知識以學生最易理解的方式傳授給他們,。在教學中,，我總是有意識地通過生活,、實例、活動,、游戲等形式引入新知識點,。

3、時刻注意課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,。在課堂上,，語言簡潔明了，克服自己剛教學時羅嗦,，重復的毛病,。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,。合理布置家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

要提高教學質(zhì)量,，記得在家長會時，我與一些家長交流,，他們都說將孩子交給我們心里還是很放心的,，因為在他們眼中，我們這些教師有一個最大的優(yōu)勢時間多,。不論他們說的是否有理,，但還是引起我的重視，在課后一定要花時間做好輔導工作,。小學生的自制力較差,，不可能每節(jié)課都掌握的很好。特別是一些同學的學習習慣不好,，作業(yè)總是拖拉,。針對這種問題，我先花時間與他們交流,，盡量能讓他們認識自己的錯誤,。對他們的學習,，在課后給予更多的輔導和幫助，尤其是一些學困生,，在最后總能受到好的效果,。

社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，為學生,、學校,、社會貢獻自己的力量。

小學四年級數(shù)學工作總結(jié)篇十二

本學期我擔任四年級的數(shù)學教學工作,，回顧一學期來的教學工作,，可以說既緊張忙碌而又很充實。本學期,，我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程,，通過一學期的努力,，取得了一定效果。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

學期初,，我認真學習了《數(shù)學新課程標準》,、認真鉆研教材、教參,，對本學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程。從學生實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。

針對本班學生的差異和年齡特點,，因材施教。教學中重點做到精講多練,，重視運用直觀演示,、運用學具動手操作，精心設計練習課,，講究練習形式的多樣化,，提高了練習效率。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境,，整體上使不同學生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高。具體如下：

1）創(chuàng)設各種情境,，活躍課堂氣氛,。

沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識。然后,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦的能力，培養(yǎng)他們的參與意識,。

2）在課堂教學中正確處理了"教"與"學",，"學"與"導"的關系，把教與學的重點放在"學"上,，在教法上著眼于"導",，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索,，主動參與認知結(jié)構的過程，促使學生樂學,、會學,、學會。

3）及時復習,。新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點。

4）努力構建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能。

5）注重與學生的交流,。"理解"是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當學生取得好成績,，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難,，遭受挫折時，要給他們鼓勵,，勇氣,。

針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力,。學生訂正之后,，補給優(yōu)秀，建立學好數(shù)學的信心,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。。

對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取"揚棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,，使他們對數(shù)學更加感興趣。

本學期,，通過師生的共同努力取得了一定的成績,。但也存在著不少的問題：如有一小部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成；做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,，書寫較差，正確率較低,；有些家長對孩子的學習不夠重視,，不能積極與老師配合，造成了學習差,。據(jù)此,，在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì),，充分利用直觀、電化教學,，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學生學習的積極性，對學生進行強化訓練,，經(jīng)常與家長聯(lián)系,，共同教育，爭取教出更好的成績。

小學四年級數(shù)學工作總結(jié)篇十三

本學期,為適應新時期教學工作的要求,我認真學習了有關教學方面的書刊,從各方面嚴格要求自己,積極向老師們請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,在教學上,，我本著立足現(xiàn)在,放眼未來的理念,。為使今后的工作取得更在進步,現(xiàn)對本學期的工作作如下總結(jié):

在備課時，不但備學生而且備教材教法,，根據(jù)教學學內(nèi)容及學生實際,，設計課型，擬定采用的教學方法,，,、并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄，每一課做到“有備而來”,，并制作了有趣的教具,，課后及時作出總結(jié)，寫課后記,，并認真收集各課的知識要點,，歸納成集。

做到線條清晰,、層次分明,、言簡意賅、深入淺出,、在課堂上注重調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性,。加強師生交流,，讓學生學得容易、學得輕松,、學得愉快,、注意精講精練，在課堂上盡量講得少,，學生動口動手盡量多,，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高,。

我所教的兩個班，上課時候比較認真,，大部分學生能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學生,，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的，這樣就影響了成績的提高，對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣,，從期末看來,，平均分88.6分,，取得全鎮(zhèn)第一名,，在縣抽考中,，取得了較好的成績，但存在的不足還很多,，如學生的知識結(jié)構不完整，這些有待以后改進,。

在教學上,，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議,，學習他們的方法,，同時多聽老師們的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

布置作業(yè)做到精練,，有針對性，有層次性,，為了做到這一點，我常常收集資料,，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié),，進行透徹析評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生要求，對后進的輔導并不限于學習知識的輔導,，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分,，在此基礎上，再教給他們學習方法,，提高他樣的技能，并認真細致地補缺,。

小學四年級數(shù)學工作總結(jié)篇十四

一學期就要結(jié)束了,，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),，以促進教學工作更上一層樓,。

這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作,，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材,，為了準確的傳授知識,，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題,。說實在的,，四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想,，讓學生會做那就更難,。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時候積最大,，什么情況下積最小,。教學中很難讓學生明白。

創(chuàng)設情境有助于學生自主學習,。只有將認識主體置于問題情境中,，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中,，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件,，精心創(chuàng)設教學情境,，有效地調(diào)動學生主動參與教學活動，使其學習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設計,，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構,，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中,，發(fā)展智力。

1,、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

2、注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。注重學生主動獲取知識、重組應用,，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當面批改,，個別輔導,。

3、注重學科的多元整合,。如教學列式解答文字題時,，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列式解答,。

4、注重與學生的交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當學生取得好成績,，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難,，遭受挫折時，要給以安慰和支持,。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法,。

針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中,，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位,，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,。為了調(diào)動學生的積極性，我采用了爭做小老師的策略,，讓能力強的學生輔導成績差的學生,，既為教師減負，又培養(yǎng)學生的能力,，既能充分調(diào)動學生的積極性,，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯,。