總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
高二下教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我擔(dān)任了高二3個(gè)班通用技術(shù)的教學(xué)工作,,以下將根據(jù)我的教學(xué)工作實(shí)踐談?wù)勎业捏w會(huì),。
設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。認(rèn)真寫好教案,,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。
組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
認(rèn)真批改作業(yè),,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢。高二學(xué)生雖然自控能力整體上比高一學(xué)生較好一些,,但是還有少部分同學(xué)抄襲別人的作業(yè),針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。
積極參與聽課,、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),,博采眾長,,并邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,,改進(jìn)工作,。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館或上網(wǎng)博覽群書,,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,。為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。平時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)合作精神,,在本學(xué)期期末考試之前要求以小組為單位,,每一位同學(xué)都要積極參與,做出一個(gè)優(yōu)秀的作品,。
《通用技術(shù)》課是新開設(shè)的課程,,還沒有專門的`實(shí)驗(yàn)室;知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整;還需要對兩本書的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析,,把它們聯(lián)系起來,,這些都有待以后改進(jìn)。
在接下來的教學(xué)和工作中,,我會(huì)更加努力,,更加勤奮。
高二下教學(xué)工作總結(jié)篇二
上學(xué)期我擔(dān)任高二39,、40兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。回想半年的工作有付出,,有收獲,,有憧憬,有彷徨?,F(xiàn)對工作總結(jié)如下:
1,、備課
鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到:
重點(diǎn)難點(diǎn)突出,,易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰,并掌握好,、中,、差學(xué)生的認(rèn)知能力,分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題,,分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容,,使全體學(xué)生都能學(xué)有所獲。
優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),,規(guī)范教學(xué)程序,,提高課堂效率,全面發(fā)展,、培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
2、授課
從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué),通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,。使學(xué)生盡量達(dá)到自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,,自己解決問題,。情感方面,與學(xué)生建立深厚的師生感情,,在課堂上,,做到要和善的教育學(xué)生,正確對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生愿學(xué),、會(huì)學(xué),。教學(xué)過程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,,還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,,把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng)。同時(shí)還要注意難度,,教學(xué)起點(diǎn),,注重培優(yōu)扶差,新課改更加注重對學(xué)生能力的考查,,適當(dāng)增加教學(xué)的靈活度,,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì),有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,,取得更好的成績,。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生充分利用晚修的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,不斷挖掘潛力,,最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績,。
3 、因材施教 全面提高
由于學(xué)生的整體情況不一樣,,同一班級(jí)的學(xué)生,,層次差別也較大,給教學(xué)帶來很大的難度,,這就要求自己要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),,又要根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定出具體要求,對不同層次的學(xué)生,,應(yīng)區(qū)別對待,,這樣,對課前預(yù)習(xí),、課堂訓(xùn)練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,在課堂提問上也要分層次,,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,,以增強(qiáng)他們的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,,對能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來,,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力,。課后作業(yè)的布置,,既有全班學(xué)生的必做題也有針對較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題,課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
4,、優(yōu)化練習(xí) 提高練習(xí)的有效性
知識(shí)的鞏固,,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn),;首先,,練習(xí)題要精選,題量要適度,,注意題目的典型性和層次性,,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。練習(xí)的講評是高二數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),,課堂的講評要注重教學(xué)的效果,,該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥,該講的內(nèi)容一定要講透,。對于典型問題,,要讓學(xué)生板演,充分暴露學(xué)生的思維過程,,加強(qiáng)教學(xué)的針對性,。
1.上學(xué)期由于教學(xué)時(shí)間很緊,沒時(shí)間講評書本上習(xí)題,,導(dǎo)致部分學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱,,掌握知識(shí)不扎實(shí)。
2.教學(xué)中,,鞏固練習(xí)的時(shí)間少,。一些學(xué)生學(xué)得似懂非懂,有些學(xué)生沒能及時(shí)掌握課堂知識(shí),。日積月累,,導(dǎo)致對數(shù)學(xué)喪失興趣,產(chǎn)生厭惡感,,近而直接影響數(shù)學(xué)成績,。
3.對學(xué)生要求不嚴(yán)格,雖然都已經(jīng)是高中生,,但仍有不少同學(xué)自制力很差,,沒有學(xué)習(xí)態(tài)度,,靠自覺完成作業(yè)根本不可能,而又沒有老師的及時(shí)檢查與督促導(dǎo)致部分同學(xué)時(shí)而久之把課落下,。一但落后,,就很難再追上來。針對這種情況,,我在以后的教學(xué)工作中會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生,,不放松每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,,激發(fā)落后學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力,提高整體數(shù)學(xué)成績,。
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼而過,,可以說緊張忙碌而收獲頗多,也存在不少的不足,。在以后的工作中我將更加嚴(yán)格要求自己,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,努力使自己的教學(xué)水平上一新的臺(tái)階,。
高二下教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期,本人擔(dān)任高二(1),、(2),、(3),、(5),、(9)五個(gè)班的政治教學(xué)工作,兼高二(5)班的班主任工作,。教學(xué)任務(wù)繁重,,但我始終勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、滿腔熱情地對待教育教學(xué)工作,,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作簡單總結(jié)如下:
1、細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,,認(rèn)真研究教材和學(xué)科指導(dǎo)意見,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),、難點(diǎn),,并注重參閱各種雜志、注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),,并不斷歸納總結(jié),,提高教學(xué)水平,。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。力求語言準(zhǔn)確生動(dòng),,教法靈活,重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,注重綜合能力的培養(yǎng),,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,,保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3,、認(rèn)真批改作業(yè),,注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。
4、堅(jiān)持聽課,,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提升自己的教學(xué)基本功,努力探索適合自己的教學(xué)模式,。
5,、認(rèn)真完成班主任相關(guān)工作,做好班級(jí)的管理和統(tǒng)籌工作,。
1,、在探索新的教學(xué)模式,尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式,,還需要在實(shí)踐中在進(jìn)行改進(jìn),,同時(shí)注意提高教學(xué)的有效性。
2,、在教研工作中,,還需要提高教研的水平和方式,尤其是集體備課方面還需要再推進(jìn),,本學(xué)期做的不夠好,。
3、難以做到因人而教,。對于上課,,一部分成績好的的同學(xué),覺得上課效率不高,,對于成績較差的同學(xué),,覺得內(nèi)容深且多,,沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。
4,、作為班主任新手,,有很多不可控的問題無法及時(shí)處理,還需向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教學(xué)習(xí),。
總之,,本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比較努力工作的,盡管有一些遺憾,,但在未來的日子里,,只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平,,相信有耕耘總會(huì)有收獲,。
高二下教學(xué)工作總結(jié)篇四
一、指導(dǎo)思想:
新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),。為適應(yīng)這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量本文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的穩(wěn)步前進(jìn),,我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展;針對這一新形勢,,我們提出了“培養(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”這一口號(hào),。要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才,,首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國,放眼世界,。
高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田,,對我們教師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn),,也是一個(gè)機(jī)遇,。只有認(rèn)真研究,深入思考,,努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng),,取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中,,我們要本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,,盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,實(shí)現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破,。
二,、學(xué)生情況分析:
高一年級(jí)共六個(gè)班近三百四十個(gè)學(xué)生,重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對較好,,普通班生源質(zhì)量相對差一些,,高一新生一方面由于初次來到一個(gè)新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過程,,另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,,所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,,教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動(dòng)活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,。
三,、教學(xué)方法:
綜合考點(diǎn)內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,,注重學(xué)科間的貫通,,拓寬學(xué)生知識(shí)面,提高學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展,。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,,又能對所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,融會(huì)貫通,。
高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建,。歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的,,他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng),、文化活動(dòng)一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的生活活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),,細(xì)心探究,,就一定會(huì)有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦,。
四,、重點(diǎn)工作及具體措施:
(一)、重點(diǎn)工作:
(1)明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生興趣。
(2)精心備課,,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。
(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),,讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),,更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。
(二),、具體措施:
1,、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛
高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來說,,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,,輔助學(xué)生對當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。
2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,,力求做到日日清、周周清,、月月清
(1)每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。做到日日清,。
(2)每兩周一次小考,,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。做到周周清,。
(3)每月一次月考,,查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù),。做到月月清,。
3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力
(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。
(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí),。
(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。
高二下教學(xué)工作總結(jié)篇五
學(xué)期即將結(jié)束,,一學(xué)期來,高二年級(jí)部在校長室及各功能處室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下,,認(rèn)真貫徹學(xué)校的工作思路,,落實(shí)各處室的工作安排,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,,以“團(tuán)結(jié)協(xié)作,、齊抓共管”為管理宗旨,全組教師共同努力,,堅(jiān)持“德育為首,,以人為本”的理念,狠抓教育教學(xué)常規(guī),,細(xì)化過程評價(jià),,全面提高工作質(zhì)量和管理水平,結(jié)合高二年級(jí)特點(diǎn),,扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作,,較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù),總結(jié)如下:
1,、堅(jiān)持打造一流團(tuán)隊(duì)的理念,,努力提高高二年級(jí)團(tuán)隊(duì)氛圍,從學(xué)科組內(nèi)部的合作到各班全體任課老師的合作,,做到資源共享,,互相協(xié)調(diào),全年級(jí)上下一盤棋,,大家在合作的前提下勤奮工作,,甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局,,服從安排,,積極為年級(jí)組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。逐漸形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作,、齊抓共管的良好局勢,。
2、利用各種會(huì)議,、資料,,加強(qiáng)老師培訓(xùn),積極組織“同學(xué)習(xí)、共提升”的全員學(xué)習(xí)活動(dòng),,通過老師們的推薦,,全期下發(fā)了教師學(xué)習(xí)材料13篇,通過這些活動(dòng)更新老師們的教育,、教學(xué)觀念,。
3、關(guān)注老師的可持續(xù)發(fā)展,,關(guān)心老師們的身體健康,,積極倡導(dǎo)“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年”的老師健身活動(dòng),,還組織了“我運(yùn)動(dòng),,我健康,我快樂”等活動(dòng),,提醒老師們加強(qiáng)體育鍛煉,。
4、注重人文關(guān)懷,,努力提高老師們的工作幸福指數(shù),。在登山比賽前讓老師們喝上一杯葡萄糖,送上兩塊巧克力,,在坐班和監(jiān)考時(shí)遞上一杯熱茶,,以表鼓勵(lì)與感謝;在老師生病時(shí),,積極組織老師到醫(yī)院看望,。為活躍老師們的業(yè)余生活,愉悅身心,,釋放壓力,,成功組織了k歌活動(dòng)。一期來,,積極營造輕松愉快的和諧氛圍,,讓老師們工作之余會(huì)不自覺的哼著快樂的歌曲,臉上洋溢著甜美的笑容,。
1,、按照《瀏陽二中教職工坐班制度》實(shí)行坐班考勤。制定《高二年級(jí)簽到與坐班要求》,,著眼高考,,針對學(xué)業(yè)水平考試制訂了高二年級(jí)班級(jí)評價(jià)與教師評價(jià)方案,實(shí)行了班主任例會(huì)和周總結(jié)制度,,還及時(shí)召開全組老師會(huì)議,、備課組長會(huì)議,、直播班老師會(huì)議、直播班學(xué)生會(huì)議,;特優(yōu)生,、特長生,、特困生會(huì)議以及全體學(xué)生等會(huì)議,。
2、規(guī)范了各項(xiàng)方案,、計(jì)劃和總結(jié)的制定,,在活動(dòng)組織上做到有計(jì)劃、有過程,、有總結(jié),;制定了特長生培養(yǎng)方案,規(guī)范了特長生的管理與培訓(xùn),;規(guī)范了辦公室張貼,,安排好辦公室衛(wèi)生打掃,保持辦公室的整潔,,改善辦公室環(huán)境布置,,提升本年級(jí)辦公室的文化氛圍。
本學(xué)期,,我們緊緊圍繞“質(zhì)量第一”的思想,,著眼20xx年高考,以10年學(xué)業(yè)水平測試為近期工作要點(diǎn),,制定切實(shí)有效的計(jì)劃,,狠抓落實(shí),使本年級(jí)教學(xué)成績穩(wěn)步提高,。在期中考試中與六中相比具有明顯優(yōu)勢,,特優(yōu)生已有3人進(jìn)入長郡前100名;差生轉(zhuǎn)化工作也卓有成效,,學(xué)習(xí)氛圍愈加濃厚,。
1、抓好備課組管理,,研究教學(xué)常規(guī)的開展和落實(shí),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。各備課組以備課組長為核心,、骨干教師為中堅(jiān),,認(rèn)真落實(shí)了集體備課,繼續(xù)實(shí)行各科目組內(nèi)的常態(tài)研討課,,每個(gè)科目每周推出一堂,,組內(nèi)成員必須參與聽課,加強(qiáng)相互間的交流與學(xué)習(xí),互相彌補(bǔ),,讓課堂教學(xué)更有實(shí)效,。年級(jí)組成立課堂督察小組,實(shí)行聽推門課,。本學(xué)期還協(xié)助教學(xué)處組織備課組長到五中學(xué)習(xí),、與五中和六中的備課組長交流,共同探討教研與教學(xué),。
2,、年級(jí)組堅(jiān)持每月對教案、聽課,、作業(yè)批改等常規(guī)工作進(jìn)行檢查,,并及時(shí)公布,規(guī)范了教學(xué)上的過程管理,,實(shí)行階段性單元測試制度,,加強(qiáng)教育教學(xué)過程競爭管理,以此來促進(jìn)師生自身的不斷進(jìn)步和完善,,以考促教,,以考促學(xué),不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。
3,、著眼20xx年高考,積極為拓寬學(xué)生的升學(xué)渠道想辦法,,認(rèn)真組織選拔了體,、藝特長生,并開始組織各專業(yè)的培訓(xùn),,力爭為20xx年提高升學(xué)率打好基礎(chǔ),。
4、多次邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分層次組織召開各種學(xué)生會(huì)議,,進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)員與學(xué)法指導(dǎo),。培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
1,、精心策劃學(xué)生活動(dòng),,讓活動(dòng)成為德育的載體。
為豐富學(xué)生業(yè)余生活,,讓部分學(xué)生體驗(yàn)成功,,找到高中學(xué)習(xí)生活的興奮點(diǎn),組織了諸多活動(dòng),。堅(jiān)持“活動(dòng)搭臺(tái),,德育唱戲”的原則,,如在國慶期間組織“掛國旗,揚(yáng)國威”的愛國主義教育,;如組織學(xué)生看完電影后,,讓班主任趁熱打鐵,就影片中主人公的精神進(jìn)行專題教育,;如拔河比賽進(jìn)行時(shí),,向全體學(xué)生寫了一封信,肯定他們在比賽中展現(xiàn)出的良好團(tuán)隊(duì)作風(fēng),、堅(jiān)持不懈的精神,;如田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)以后,,我們召開獲獎(jiǎng)學(xué)生會(huì)議,,并站在德育角度,集會(huì)點(diǎn)評運(yùn)動(dòng)會(huì)中的亮點(diǎn),。
2,、抓住育人契機(jī),對學(xué)生進(jìn)行正面思想教育,。
以各種節(jié)日為契機(jī),,在世界清潔日、世界消防日,、國際寬容日,、世界艾滋病日、澳門回歸紀(jì)念日等等紀(jì)念日都利用集會(huì),,對學(xué)生進(jìn)行主題講話,,一期來,共組織主題講話20余次,;部分專題教育還組織了主題的班會(huì),,而且讓學(xué)生寫下了自己的感悟,使教育深入人心,。
以各種時(shí)機(jī)為契機(jī),,在缺水之際,學(xué)生生活受影響,,借機(jī)進(jìn)行節(jié)約用水教育,。同時(shí),在月考到來之時(shí),,均寫出了誠信標(biāo)語,,組織了誠信教育。在寢室衛(wèi)生狀況下滑時(shí),,進(jìn)行了“內(nèi)務(wù)整理,,美化我家”的主題教育,,組織全體學(xué)對寢室衛(wèi)生死角進(jìn)行大掃除,寢室面貌煥然一新,。
以電子顯示屏為宣傳平臺(tái),,堅(jiān)持每日在電子顯示屏上進(jìn)行勵(lì)志名言、溫馨提示,、每日一問,、安全或誠信標(biāo)語、歷史上的今天等字幕顯示,,使之對學(xué)生的教育在潛移默化之中,。
3、抓好常規(guī),,落實(shí)精細(xì)化管理,。
從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣入手,加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理,,注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),,加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,結(jié)合本年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),,加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,,耐心周到地做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作,最大限度轉(zhuǎn)變和控制思想后進(jìn)生,。關(guān)注學(xué)生的心理健康,,多次組織有關(guān)心理健康教育的主題集會(huì)和班會(huì),對學(xué)生進(jìn)行正面教育,;加強(qiáng)安全工作,,及時(shí)排查硬件與軟件安全隱患,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,,對問題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo),,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用合理宣泄、幽默和遷移等方法來排除心理障礙,,特別是對特殊學(xué)生建立了長效的跟蹤管理機(jī)制,。通過常規(guī)管理和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)安排把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)習(xí)上來,形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。有計(jì)劃開展主題班會(huì),,指導(dǎo)班主任通過系列主題班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,;積極配合各處室關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài),,增強(qiáng)學(xué)生自律意識(shí)和集體主義精神,促使每個(gè)班級(jí)處于友好競爭,、充滿活力,、良性發(fā)展的狀態(tài),。
4、注重家校聯(lián)系工作,,組織班主任經(jīng)常上戶家訪或邀請家長來訪,,與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為和心理健康問題進(jìn)行溝通與交流,,形成家校合力,,本學(xué)期還成功的組織了家長會(huì)。
1,、為了讓全年級(jí)師生重視學(xué)業(yè)水平考試,,制訂了結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試的教學(xué)評價(jià)制度。
2,、加強(qiáng)了教師的培訓(xùn),,開展了“同學(xué)習(xí)、共提升”的全員學(xué)習(xí)活動(dòng),。
3,、在學(xué)生教育與管理中,基本上做到了有預(yù)見性,、系統(tǒng)性和目的性;抓住了教育契機(jī),,特別是規(guī)范了早晨的集合,,結(jié)合不同時(shí)機(jī)的實(shí)際情況做到了集合有主題,有準(zhǔn)備,,有發(fā)言稿,。
4、在注重人性化管理的基礎(chǔ)上,,加強(qiáng)了年級(jí)組文化建設(shè),。
5、在班級(jí)管理上,,做到了互相幫扶,,整體推進(jìn)。實(shí)行了班會(huì)課集體備課制度,,每位班主任備好一個(gè)專題教育的班會(huì)課課件,,相互使用這一教學(xué)資源,有效提高了班會(huì)課的質(zhì)量,。
在穩(wěn)定,、有序的'年級(jí)工作開展中,也存在一些不盡人意的地方,,這有待于以后進(jìn)一步地完善,。
1,、高二年級(jí)是高中階段的分化期,部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不濃,,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,。
2、常規(guī)管理的質(zhì)量還存在班級(jí)間的不平衡,,個(gè)別班級(jí)的衛(wèi)生情況和自習(xí)紀(jì)律不如人意,,個(gè)別學(xué)生寢室的就寢紀(jì)律不好,有一部分學(xué)生吸煙惡習(xí)依然存在,。
3,、少數(shù)教師教育學(xué)生缺乏耐心、愛心,,對部分調(diào)皮學(xué)生的教育力度還不夠大,,方法不夠多樣化,教育的效果不夠理想,。
4,、個(gè)別教師在教學(xué)常規(guī)上做的不好,對教學(xué)鉆研不夠,,業(yè)務(wù)能力提高緩慢,。
1、在開學(xué)的第一個(gè)月,,重點(diǎn)嚴(yán)肅校風(fēng),、校紀(jì),檢查儀容儀表,,進(jìn)行常規(guī)教育,,切實(shí)抓好課堂、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍,,搞好日常管理工作,;班級(jí)之間做到有競爭、有合作,,相互溝通,,互通情況。
2,、有計(jì)劃的開展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng),,繼續(xù)推行“讓活動(dòng)成為德育的載體”的做法,,在緊張的學(xué)習(xí)中做到張弛有度,。
3,、結(jié)合我校優(yōu)異的高考成績,,搞好學(xué)業(yè)水平考試的宣傳與鼓動(dòng)工作,。認(rèn)真籌備“迎水平測試,,百日誓師”活動(dòng),,給同學(xué)們樹信心,、鼓士氣;搞好教室文化建設(shè),,營造一個(gè)濃厚的文化氛圍,,將標(biāo)語和誓詞上墻,每天組織全班重溫誓詞,。
4,、發(fā)揮班主任的工作積極性,年級(jí)組每周下發(fā)班主任工作提示,,并要求班主任做好周工作小結(jié),,使全年級(jí)的每周工作協(xié)調(diào)一致。
5,、成立高二年級(jí)心理輔導(dǎo)小組,,加強(qiáng)學(xué)生的心理干預(yù)。任課教師則要積極配合班主任,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向班主任反饋,,把問題解決在萌芽之中,特別要注意配合班主任做好對個(gè)別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo),、教育工作,。
6、充分發(fā)揮備課組的作用,,要求備課組每周上交周計(jì)劃,,以備課組長為核心,全組老師齊心協(xié)力研究教材,、教法,研究學(xué)生情況,,了解學(xué)科教學(xué)研究的動(dòng)向,,以便有針對性的制定合理的教學(xué)方案,并做到統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一,。
7,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,向?qū)W校申請帶領(lǐng)班主任和備課組長到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流,,探討學(xué)生管理與教學(xué)管理,。
高二下教學(xué)工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任高二(2)、(6)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué),,完成了必修3第三章,、選修2—1,、選修2—2及選修2—3的課程的教學(xué)?;仡欁哌^這一學(xué)期的路程,,收益良多。本學(xué)期由于兩個(gè)理科班的學(xué)生層次不一樣,,我采用的教學(xué)方法都存在在很大差異,。一方面都努力實(shí)現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,另一方面幫助學(xué)生樹立自信心,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下較為扎實(shí)基礎(chǔ),,對尖子班的學(xué)生提出較高的要求?,F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
在新課標(biāo)下,要學(xué)會(huì)用教材,,理解課標(biāo),,而不是拘泥于教材,提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,我做了下面的工作:
1,、課前準(zhǔn)備:備好課,。
2、備教材備課標(biāo),。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,,對教材的基本思想、基本概念吃透,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料,才能教好,。
3,、備學(xué)生。兩個(gè)班的學(xué)生有較大的差別,,一個(gè)易于組織課堂教學(xué),,另一個(gè)則要有較強(qiáng)的組織課堂教學(xué)的能力,考慮到課堂的一些因素。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主,,如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容,不費(fèi)功夫是很能達(dá)到的,。
5,、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的'心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,,雖然學(xué)生已是高中生了,,但普通班學(xué)生的思想和重點(diǎn)班的學(xué)生是有較大的差別的,普通班大部分學(xué)生還很好玩,,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生經(jīng)常抄襲作業(yè),,學(xué)習(xí)不自覺,,針對這些問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。
7、積極參與聽課,、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,提高教學(xué)水平,。
8,、熱愛學(xué)生,,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。
優(yōu)化練習(xí),提高練習(xí)的有效性,,知識(shí)的鞏固,,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn),;首先,,練習(xí)題要精選,題量要適度,,注意題目的典型性和層次性,,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。
工作期間本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到,、不早退。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,,正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系,。平時(shí),,勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,,從不鬧無原則的糾紛,,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,積極地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,多方面提高自己的素質(zhì),,努力工作,爭取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,不斷地奉獻(xiàn)自己的力量,。一份耕耘,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好,。
高二下教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我任高二(x)、高二(x)個(gè)班的語文課,,這兩個(gè)班都是文科班,,但成績差距很大,教學(xué)資料教學(xué)方法的處理上都有較大的差別,,加上兩個(gè)班都超過__人,,屬于超大型班級(jí),增加了教學(xué)難度,,感覺壓力比較大。在自我的辛勤努力下,我還是順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,,又充實(shí),,有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作小結(jié)如下:
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
“學(xué)海無涯,教無止境”,,僅有不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,,一向以來我都十分重視專業(yè)知識(shí)及教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的語文教育文章,,也較多地關(guān)注各地語文名師如王棟生、王大績,、王土榮,、余映潮、嚴(yán)華銀他們的教育實(shí)踐,,了解他們的心得,,為自我更好地開展語文教學(xué)供給參考。我還經(jīng)過參加教科培組織的教研活動(dòng),、外出聽課,、組織本校語文教師開展教研活動(dòng)等,使自我不斷提高,,充實(shí)了自我,,為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二,、求實(shí)創(chuàng)新,,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,,我立足“用活新教材,實(shí)踐新理念”,,力求讓我的語文教學(xué)更具特色;立足于自我一向堅(jiān)持的細(xì)讀文章,、尋找文章最有特色的部分作為教學(xué)重點(diǎn)這個(gè)做法;以及立足于生本教育理念之上的師生共同成長觀,,探索適合龍華中學(xué)高中語文教育實(shí)際的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高語文教學(xué)質(zhì)量,。
我任教高二年級(jí)兩個(gè)班的語文課,堅(jiān)持課前獨(dú)立研讀課文,,多次閱讀思索,,盡可能把文章的語言、思想,、技法等方方面面的資料都弄熟,,再精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合所教班級(jí)的實(shí)際,,處理好教學(xué)重難點(diǎn),,上好每一堂課。尤其這學(xué)期開講的粵版選修15《論述文選讀》,,很多文章是新進(jìn)入高中課本的,,也沒有教師用書,完全靠自我解讀課文之后自主處理教材選擇教法,,挑戰(zhàn)不小,。我十分用心地對待這本教材,一篇文章常常是讀了又讀,,想了又想,,之后才選用必須的教法。這樣做雖然很累,,卻也頗趣味味,,課堂上也能講出一點(diǎn)屬于自我見解的東西來。
高二下學(xué)期意味著與高三的銜接,,我關(guān)注今年的高考信息,,從歷年高考題、今年各地模擬題及其他高考信息中了解高考動(dòng)向,,對考題的本事要求,、考點(diǎn)分布、答題方式等作較深入的思考,,并經(jīng)過對深一模,、廣一模、今年高考真題的評講,,把這些理解講給學(xué)生聽,,讓他們對高考題有相對清晰的了解。
至于其他教學(xué)常規(guī),,我基本上做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂完成,,每節(jié)課后都有一點(diǎn)小作業(yè),,作業(yè)難度適中,量控制在15—20分鐘內(nèi),,我反對與當(dāng)堂課資料脫節(jié)的作業(yè),,尤其反對超過30分鐘才能完成的作業(yè)。另外,,授課后根據(jù)得失,及時(shí)反思調(diào)整,。我進(jìn)取進(jìn)行校本課程的開發(fā),,上學(xué)期主講《三國演義》選講,這學(xué)期重讀原作,,收獲不小,,為今后再次開課作準(zhǔn)備。語文活動(dòng)方面,,我結(jié)合粵版選修15《辯論的技巧》,,在班里放映國際大專辯論賽的幾場經(jīng)典賽事錄像,又組織了非正式小范圍的論辯活動(dòng),,培養(yǎng)了學(xué)生的思考本事和語言表達(dá)本事,,也活躍了教學(xué)氣氛。
三,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源服務(wù)教學(xué)我充分利用網(wǎng)絡(luò),,服務(wù)于教學(xué)教研工作中
很多與課文有關(guān)的資料都能夠經(jīng)過搜索引擎找到,但海量的信息卻要求作為語文教師的我要更加精心地閱讀篩選,,很耗費(fèi)精力時(shí)間,。因?yàn)檫@些資料的側(cè)重點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)常有很大的差距,不能照搬,,否則就可能增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)甚至產(chǎn)生理解上的混亂,。更何況網(wǎng)上信息也是有好有壞,有的則是既有金子又有沙礫,,教師要有思考能挑選才行,。我常常是把很多相關(guān)資料下載之后仔細(xì)閱讀,挑選組合,,再用到課堂上,。我經(jīng)常使用的網(wǎng)站如寶安教科培中心學(xué)科網(wǎng)、語文味,、百度文庫等,,都給我很大的幫忙。在這個(gè)信息時(shí)代,,網(wǎng)上資料的搜集與運(yùn)用,,也是一個(gè)教師提升教育本事的重要途徑,。
四、工作中存在的不足反思本學(xué)年來的工作,,不足之處如下
1,、對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)體會(huì)還不夠深入系統(tǒng),基本理念弄懂了,,方向也清楚了,,如何體此刻具體的教學(xué)操作上,還是很惶惑,,所以很多時(shí)候積習(xí)所牽,,不知不覺就采用教師主講學(xué)生聽講的方法,如何安排好教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)起來,,真正成為學(xué)習(xí)的主人,,對我來說還是個(gè)大問題。
2,、教學(xué)反思雖有,,卻大多停留在思索的層面上,少有構(gòu)成文字凝固起來,。這樣的反思,,隨意性大,飄忽不定,,過后即忘,,對接下來的教學(xué)調(diào)整缺乏牢靠有力的支撐。
3,、教研方面,,研讀了一些教研方面的書籍網(wǎng)文,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,,尤其在培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣方面,,沒到達(dá)自我心中的目標(biāo)。
今后的教學(xué)中,,我將繼續(xù)用心,,做到心中有課標(biāo)、心中有教材,、心中有學(xué)生,,為學(xué)生語文本事的提高盡力。
高二下教學(xué)工作總結(jié)篇八
本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,,為了把下學(xué)期的教育教學(xué)工和做得更好,,特此對本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
“低起點(diǎn)、小步子;多交流,、勤反饋,;淺挖洞、廣積路”,。本學(xué)期開學(xué)初,,我對所擔(dān)任的兩個(gè)高二年班級(jí)數(shù)學(xué)成績進(jìn)行了認(rèn)真分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握并不好,,特別是高二(1)班的學(xué)生,,所以我對所教授的兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)科成績進(jìn)行了量化分析與排列的同時(shí),找學(xué)生座談,,共同分析原因,。結(jié)果發(fā)現(xiàn)高二年(1)班大多學(xué)生的思維狀況并不是很好,我們知道數(shù)學(xué)是思維的體操,,如果沒有良好的思維習(xí)慣,要把數(shù)學(xué)學(xué)好是很困難的,。為此,,我提出了“低起點(diǎn)、小步子,;多交流,、勤反饋;淺挖洞,、廣積路”,。的教學(xué)策略。
在教學(xué)中,,我們知道一個(gè)班級(jí)的學(xué)生是參差不齊的,,然而老師只有一個(gè),老師在教學(xué)中真正做一分層次教學(xué)很難,,然而,,如何在同一個(gè)班級(jí)提高課堂教學(xué)效率,大面積提高教學(xué)質(zhì)量是每一位老師共同關(guān)心的話題,。我與其它老師一樣,,也做過有益的探索。在本學(xué)期教學(xué)中,,我積極采用了“多交流,、勤反饋”的教學(xué)策略收到了較好地效果。我的具體做法是:每當(dāng)老師引導(dǎo)分析完成一個(gè)例題的時(shí)候,,都給學(xué)生充分的交流時(shí)間,,以同桌、前后桌為交流的對象,。以優(yōu)輔差,,以中競優(yōu),,全面活躍課堂教學(xué)氣氛,這也是我十多年來所堅(jiān)持不懈的教學(xué)風(fēng)格,。符合當(dāng)前的新課程教學(xué)理念,。正是由于學(xué)生交流反饋及時(shí),才有老師在課堂上的有價(jià)值的有針性的即時(shí)反饋與輔導(dǎo),。當(dāng)然我認(rèn)為最大的好處就是在學(xué)生互相幫助與相互競爭中,,把教學(xué)所講解的知識(shí)轉(zhuǎn)化成為自己的知識(shí)。優(yōu)秀的學(xué)生展示了自己的才華,,有了自豪感,,學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)的無助感,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的信心,,中等生得到了提升,,可謂是基本達(dá)到了全面豐收的效果。
在教學(xué)中,,我們知道學(xué)生對問題的理解教程是一個(gè)由表及里的過程,。但在實(shí)際教學(xué)中,我們把講臺(tái)當(dāng)做自我展示個(gè)人才華舞臺(tái)的人不在少數(shù),。他們在講解過程中,,真的很累,但學(xué)生并不領(lǐng)情,。原因就是我們把處理問題的方法搞錯(cuò)了,。我們采用的是“垂直式”、“深挖洞”的方法,。脫離了學(xué)生的認(rèn)知水平與興趣點(diǎn),。在十多年的教學(xué)中,我始終堅(jiān)持“淺挖洞,、廣積路”的教學(xué)策略,,當(dāng)然本學(xué)期我也是這樣做的,收到了相當(dāng)好的效果,。在講解“橢圓”時(shí),,有大部分老師是一講“到底”。也就是把與橢圓有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)及涉及的性質(zhì)全部講解給學(xué)生,。當(dāng)然,,老師這樣做的想法是好的,但學(xué)生接受不了,,這不利于學(xué)生對知識(shí)的消化與掌握,。我采取了淺層次的教學(xué),把目標(biāo)定位在了解的基礎(chǔ)上,不增加任何知識(shí)點(diǎn),,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來很輕松也很愉快,,這樣減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的垂直難度,也完成了相應(yīng)的教學(xué)任務(wù),。
我們知道“批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價(jià)方面”是六項(xiàng)教學(xué)常規(guī)中的三項(xiàng),也是我們平時(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn),。多年來,,我一直很注重這幾方面的工作。在教學(xué)中,,我堅(jiān)持寫好批改作業(yè)筆記,,把學(xué)生在做作業(yè)中,犯下的錯(cuò)誤一一記錄下來,,然后再一個(gè)個(gè)當(dāng)面糾正,,我很明白地告訴學(xué)生,如果你要抄襲作業(yè)的話,,請你不要上交,,這樣老師與你都輕松一些。因?yàn)槲覀冏寣W(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺,,否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性。當(dāng)然這樣做會(huì)加重我們的工和負(fù)擔(dān),,除了你要寫好批改筆記外,,你還要一個(gè)一個(gè)的輔導(dǎo)當(dāng)然會(huì)很累,但效果很好,,因?yàn)槟愕妮o導(dǎo)有了針對性,。關(guān)于考試方面我的做法與大多數(shù)老師一樣。我對學(xué)生評價(jià)時(shí)允許學(xué)生要分?jǐn)?shù),,然而我們很多老師對自己手中的分?jǐn)?shù)十分吝澀,,我們常常說給分有據(jù),扣分有理,,我認(rèn)為只要學(xué)生已經(jīng)掌握了,,你可以給他分?jǐn)?shù),這對他的學(xué)習(xí)積極性及學(xué)習(xí)自信,。
總之,,在一學(xué)期的教學(xué)中,收到了一定的效果,。
高二下教學(xué)工作總結(jié)篇九
這學(xué)期我擔(dān)任初高二級(jí)1班,,6班英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此,,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,,教材,,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),,上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意,。后來聽同學(xué)們反應(yīng),,才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,。從而可知,,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況:
一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽,,說的能力相對較弱,,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,,一班的同學(xué)比較活躍,,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),,尖子生相對較少,。因此,講得太深,,沒有照顧到整體,,而八班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習(xí)欠積極性,,雖然優(yōu)良生比例大,,但中下層面而也廣,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),,因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,,實(shí)事求是,,具體問題具體分析,做到因材施教,,對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,不滿意就不收工。雖然辛苦,,但事實(shí)證明是值得的,。
英語是語言,。困此,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,多練,。為此,,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,,讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,提高他們的能力,。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,因此應(yīng)該予以重視,??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng),,6班的差生面相對較大。所以在中段考后的時(shí)間里,,我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,,特別是八班,以縮短差距,。另外,,還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),,容易掌握。而期考結(jié)果證明,,適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,,如何共同提高兩班的英語水平,。因此,無論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問,多想,,多向前輩學(xué)習(xí),,爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績,!
高二下教學(xué)工作總結(jié)篇十
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求,,樹立起新的育人理念,我們英語組集體抽休息時(shí)間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展了研讀,,了解了目前英語課程改革的目的,,把握了目前英語改革的重點(diǎn),明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo),,理解了英語教學(xué)原則,,學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù),,奠定了的扎實(shí)的根底,,保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)展。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),,我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):
1,,課前備課,做到有備而來,。我仔細(xì)閱讀各種教科參書,,既備教材,教法,,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,,既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系,,又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要表達(dá)出完整的教學(xué)過程,,又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種好玩的教具,,如:單詞卡片,實(shí)物(圖片),,頭飾等教具為課堂教學(xué)做好效勞,。
2,課中備課,,敏捷安排簡潔易操作的嬉戲活動(dòng),。我通過嬉戲引入新課教學(xué)時(shí),為了不消除學(xué)生的積極性,,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡潔易操作的嬉戲及活動(dòng),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開,,把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)好玩歡樂堡,,讓他們在歡樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,,通過反復(fù)的趣味操練(如:唱,,演,玩,,畫,,涂色,做手工等形式)來穩(wěn)固所學(xué)新知,。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參加,,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,,教學(xué)效果良好,。
3,課后備課,,總結(jié)教學(xué)閱歷,。每上完一單元,我都準(zhǔn)時(shí)對該單元作出總結(jié)和反思,,寫出教學(xué)后記,,確定本節(jié)課勝利的地方,探討該單元的缺乏之處,,為以后的教學(xué)工作打下根底,。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知,,體驗(yàn),,實(shí)踐,參加和合作等方式,,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),,感受勝利,。這便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,,培育他們學(xué)習(xí)英語的興趣,,提高他們對詞匯,句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的力量,。為此,,我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):
1,巧設(shè)導(dǎo)入,,培育興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲,唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氣氛內(nèi),。
2,圖文結(jié)合,,把握新知,。依據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn),充分運(yùn)用單詞卡片,,實(shí)物教具,,簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),,并借助圖片,,動(dòng)作,表情等手段把握其義,,讓他們積極主動(dòng)參加學(xué)習(xí)獵取新知過程,,培育他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí),,我不厭其煩,,急躁教育學(xué)生認(rèn)讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,,懂了會(huì)用,,培育他們認(rèn)讀的力量。在學(xué)習(xí)新知的`同時(shí),,還適時(shí)對他們進(jìn)展思想教育,。
3,嬉戲活動(dòng),,穩(wěn)固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理,通過師生互動(dòng),,生生互動(dòng)的嬉戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了敬重學(xué)生的個(gè)體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,,以簡潔易操作的趣味性,,多樣化嬉戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)展反復(fù)仿照,,認(rèn)讀,,玩演,視聽,,從而給他們供應(yīng)充分的活動(dòng)和溝通時(shí)機(jī),,讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知,提高他們語言的運(yùn)用力量,,培育他們的學(xué)習(xí)興趣,。
4,通過聽錄音,,復(fù)習(xí)新知,。我常在每節(jié)課完畢的前5分鐘,讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶,。第一遍先仔細(xì)聽,,其次遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來仿照,,表演對話,。在學(xué)生進(jìn)展合作學(xué)習(xí),表演時(shí)準(zhǔn)時(shí)賜予示范和指導(dǎo),,讓學(xué)生充分體驗(yàn)到勝利的喜悅,,體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的學(xué)問要點(diǎn),,又提高了同學(xué)們的聽說力量和讀音的精確性,,,從而讓學(xué)生真正做到眼到,,口到,,心到,手到,。
高二下教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,,我順利的完成了本學(xué)年的工作?;仡欉@一學(xué)期,,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將工作小結(jié)如下:
高中新課程改革實(shí)施以來,作為一名課改背景下的語文教師,想把學(xué)生教好,必須自己先學(xué)好,只有不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,,一直以來我都積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn),。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,,知識(shí)的更新,,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),,不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。
二,、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)開展教學(xué),、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,立足“用活新老教材,,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色,,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高語文教學(xué)質(zhì)量,。我任教高二年級(jí)的語文課,在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué),。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的.實(shí)際,,靈活上好每一堂課,,不同類型的課,,不同學(xué)生采用不同的批改方法,,使學(xué)生對語文更有興趣,,同時(shí)提高學(xué)生的語文水平,。
作文在語文考試中占有重要的分量,提高學(xué)生的語文水平,首先就得提高學(xué)生的寫作水平,因而本學(xué)期教學(xué)中,本人結(jié)合《文章寫作與修改》課程的教學(xué),從知識(shí)點(diǎn)講解,、例文分析,、范文練習(xí)等方面入手,以日常的周記為著力點(diǎn),,對學(xué)生的寫作興趣、寫作思路進(jìn)行輔導(dǎo),,學(xué)生的寫作水平有了一定程度的提高,。
在備課組的帶領(lǐng)下,針對教學(xué)中存在一些問題,,及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié),,比如針對期中考試暴露出來的學(xué)生應(yīng)試水平不足的問題,高二語文老師加強(qiáng)備課探討,,有層次地增加了學(xué)生練習(xí)的量,,特別是在期末復(fù)習(xí)階段,針對幾個(gè)模塊的知識(shí),,各個(gè)老師分工出好相應(yīng)的練習(xí),,取得了較好的教學(xué)效果。
高二下教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任高二3,、4兩個(gè)理科班的英語科教學(xué),,根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù),。這一學(xué)期來,,本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,以便以更好的“因材施教”,。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié),。
理科班男生多,而多數(shù)男生討厭背單詞,,因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān),,詞匯量少,嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣,。針對這一點(diǎn),,我在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,要求單詞每課過關(guān),,并且每課都進(jìn)行單詞聽寫,,要求人人過關(guān),不斷督促學(xué)生多背單詞,、短語及一些好的句子,。不過,每個(gè)班總是有5,、6個(gè)學(xué)生就是不肯去背單詞,。
根據(jù)教材,對每課的教材處理,,在備課組內(nèi)都會(huì)先進(jìn)行認(rèn)真的討論,,并結(jié)合新課標(biāo)的要求,進(jìn)行取舍,,真正做到了用教材教學(xué),,而不是單純地教教材。每一堂課,,我都是結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況,,精心地備課并認(rèn)真寫好教案。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結(jié),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
本學(xué)期我們選用英語聽力作為教輔材料,充分發(fā)揮了它的作用,。每周進(jìn)行倆次聽力訓(xùn)練,,選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。資料上的的完形填空和語法填空,,要求大家認(rèn)真去完成并及時(shí)講評,。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容,,一小部分基礎(chǔ)差的學(xué)生,我只要求他們選做容易的題,。另外,,每班有15人,鼓勵(lì)她們每周寫一篇作文,,我都采取當(dāng)面批改,,經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,這部分學(xué)生的書面表達(dá)能力有了很大的提高,。我認(rèn)為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面,,取得了不錯(cuò)的成效。
課后我積極參與聽課,、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,,提高教學(xué)水平。
一學(xué)期來,,所任教班級(jí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣及能力有所提高,,在學(xué)校組織的歷次考試中,成績進(jìn)步明顯,。
總之,,一份耕耘,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將一直以“勤學(xué)、善思,、真抓,、實(shí)干”為準(zhǔn)則,一如既往,,再接再勵(lì),,繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作,把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效,。
高二下教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期,,我承擔(dān)的是高二(9、10)兩個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù),,教學(xué)內(nèi)容是選修教材《中國古代詩歌和散文欣賞》和《現(xiàn)代詩歌和散文欣賞》,,這是一個(gè)全新的教學(xué)領(lǐng)域,對于我們每一位老師來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)?,F(xiàn)在已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù),,我把主要工作總結(jié)如下:
選修教材的處理和教法應(yīng)與必修教材區(qū)分開,,這是一個(gè)常識(shí),但我們一直處理不好,。只有教過了才知道,。在教學(xué)的過程中,我們還是安照以前的老路往前走,,但走著走著,,發(fā)現(xiàn)這樣不行,一是講的慢,,二是講得大面全,。這學(xué)期我們把三分之二的時(shí)間都用做講古代詩歌散文教學(xué)了,但結(jié)果并不理想,。老師講的不得法,,學(xué)生學(xué)得不扎實(shí)。走過來后,,現(xiàn)在想想,,教材的處理可以交替進(jìn)行,一個(gè)單元詩歌,,一個(gè)單元散文,。一定要有主題意識(shí),人教選修每一個(gè)單元是有主題的,,圍繞主題而教,,不要圍繞內(nèi)容而教。突出重點(diǎn),。適當(dāng)做一些練習(xí),,練習(xí)一定要有。另外,,一定要抓住這一階段的早讀課,,有所準(zhǔn)備,要有檢測,。
本學(xué)期通過教學(xué)實(shí)踐和閱讀,,我對閱讀課找到了一點(diǎn)感覺。這一點(diǎn)要得益于一本書的學(xué)習(xí),,余映潮的《閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》,,我?guī)缀跏堑谝恢v都讀了好幾遍。這本書解決了長期困擾我多年的關(guān)于閱讀教學(xué)的若干問題,,使我豁然開朗,。我把學(xué)到的一些東西,廣泛地運(yùn)用平時(shí)的工作中,,探索形成了一些我自己的東西,,我覺得我與理想中的課堂更進(jìn)了一步,。在教學(xué)設(shè)計(jì)上,力求簡化頭緒,,優(yōu)化內(nèi)容,,突出重點(diǎn),讓學(xué)生課堂活動(dòng)充分,,讓語文課堂積累豐富,。以此為前提,設(shè)計(jì)課堂學(xué)習(xí)卷,,努力推行板塊式教學(xué)思路,,力求做到課堂提問精粹,品讀細(xì)膩,,使學(xué)生學(xué)有所得,。一學(xué)年來,這種教學(xué)方式和處理教材的思路贏得了學(xué)生的'喜愛,,許多學(xué)生說在我的課堂上學(xué)得輕松,,有所收獲,這是對我的最好的評價(jià),。我會(huì)更加努力地進(jìn)行這主面的探索的,。
本學(xué)期作文教學(xué)進(jìn)行的較少,這指得是大面積的作文教學(xué),,但在局部我們做了一引起有益的探索,,我們訓(xùn)練的主要是議論文,,重點(diǎn)是結(jié)構(gòu)的教學(xué),,講了并列式,其中包括論據(jù)和論點(diǎn)并列式,,進(jìn)行了兩次作文訓(xùn)練,;講了對照式結(jié)構(gòu),進(jìn)行了一次作文訓(xùn)練,;講了遞進(jìn)式結(jié)構(gòu),,進(jìn)行了兩次作文訓(xùn)練。辦進(jìn)行了四次大的作文訓(xùn)練,。由于時(shí)間的關(guān)系,,后兩次沒有進(jìn)行點(diǎn)評,這是一大遺憾,,一是時(shí)間緊,,二是批改量大。但現(xiàn)在想來,,這一切都不能構(gòu)成作文不點(diǎn)評的主要原因,,主要還是自己的責(zé)任心,,以后我決不允許在發(fā)生這樣的事情,要對自己從嚴(yán)要求,,高標(biāo)準(zhǔn)要求,。的突破之處在于,我在局部的小范圍內(nèi)進(jìn)行了幾次作文試寫活動(dòng),,把高一高二的作文試寫了一遍,。通過不斷探索新的作文教學(xué)思路,努力創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),,探索完成了高一高二的作文創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)序列,,為學(xué)生學(xué)和教師教提供了新的思路和樣本。由此形成了兩部書稿,,將近二十五萬字的文字材料,,下學(xué)期可能做為校本教材出版,這是近些年我不斷探索的結(jié)晶,。
高二下教學(xué)工作總結(jié)篇十四
時(shí)光荏苒,,又是一個(gè)繁忙而充實(shí)的學(xué)年結(jié)束了,在這個(gè)學(xué)年里,,我作為一個(gè)老教師,,既延承了好的教學(xué)風(fēng)格,又通過學(xué)習(xí)與交流了解到很多新的教學(xué)理念,,讓我的教學(xué)大受裨益,,但是人無完人,個(gè)人的能力畢竟是有限的,,現(xiàn)就個(gè)人的教學(xué)情況,,作以下總結(jié):
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì),。
“學(xué)海無涯,教無止境”,,只有不斷充電,,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,,一直以來我都積極學(xué)習(xí),。一學(xué)期來,我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《56號(hào)教室》這本教育專著,,讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,,知識(shí)的更新,,也催促著我不斷學(xué)習(xí),。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí),,為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做出準(zhǔn)備。在為人師表方面,,嚴(yán)格遵守中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,,謹(jǐn)言慎行,不忘以德育人,,時(shí)刻注意樹立良好的教師形象,。能熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,對學(xué)生嚴(yán)格要求,,循循善誘。不只對學(xué)生如此,,平時(shí)與本組同事合作愉快,,人際關(guān)系較好。
二,、遵守備課組工作計(jì)劃,,有條不紊地開展教學(xué)。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要有:選修《古代古代詩歌散文欣賞》散文部分,、《先秦諸子散文》及部分語言文字運(yùn)用等三部分內(nèi)容,。引導(dǎo)學(xué)生歸納文言文常用字詞、句式的知識(shí),,構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)框架,,學(xué)會(huì)閱讀淺易的文言文;引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)全面而有所側(cè)重的學(xué)習(xí)重在指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。與此同時(shí),,我還進(jìn)行了高考作文序列訓(xùn)練,,包括命題作文作文的審題,、立意、作文的語言結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,。除此之外,,還指導(dǎo)學(xué)生完成《家》、《子夜》,、《歐也妮葛朗臺(tái)》的閱讀,,指導(dǎo)學(xué)生積累作文素材。依據(jù)學(xué)期初根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,,以及教材的編排,,制定的切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,,并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,達(dá)到了預(yù)期的效果,。
三,、把握新事物,積極活用網(wǎng)絡(luò)新世界,。
為保證課改教研的質(zhì)量和水平,,本人充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行教學(xué)教研工作中,。以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,,特別是加強(qiáng)對“新課標(biāo)、新教材驗(yàn)證”的研究,,對“評價(jià)”的研究,。在教學(xué)過程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失,勤寫教學(xué)反思,,注意搜集,、整理相關(guān)資料,使“教學(xué)改革”真正成為自己的事,。撰寫教育教學(xué)論文,、教學(xué)心得、生活感悟,、教案設(shè)計(jì)……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流,,特別是在專家在線指導(dǎo)下,質(zhì)疑解惑,,迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,,不斷促進(jìn)、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì),。
四,、因材施教,教學(xué)教程實(shí)現(xiàn)科學(xué)化,、策略化,。
1、精心備課,,讓學(xué)生學(xué)有所得,。
認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)參考,,學(xué)習(xí)好新課標(biāo),,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教,做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,。備學(xué)生,根據(jù)不同層次的學(xué)生盡量做到分層教學(xué),,讓學(xué)生學(xué)有所得,。同時(shí)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),多研究精品教學(xué)設(shè)計(jì),,吃透教參,,精心設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn),進(jìn)一步促進(jìn)課件制作的精良化,。
2,、夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力,。
我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,,學(xué)習(xí)興趣淡薄,,通過基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng),誘發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。針對成績優(yōu)異的學(xué)生,,就其學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,強(qiáng)化語言表達(dá)和綜合運(yùn)用能力,,使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,;以周記和作文為平臺(tái),訓(xùn)練學(xué)生的語言應(yīng)用能力,,側(cè)重思維品質(zhì)訓(xùn)練,,積累語言和作文素材。
3,、落實(shí)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,。
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極性是很重要的,而只有這樣,,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,,同學(xué)相互討論,,問題明了,深入探究后,,如果還有疑問,,教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,這樣就可以加深印象,。課上,,以小組為單位,圍繞問題,,展開討論,,進(jìn)行評比,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性,。
4,、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動(dòng),強(qiáng)化語文積累,。
學(xué)習(xí)語文,,最重要的就是積累。因而,,在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),,還通過多媒體教學(xué)中的在容量知識(shí)傳播等多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好課外,,還建立了《語文學(xué)習(xí)積累本》,,做好語文的學(xué)習(xí)積累。
5,、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作,,全面提高學(xué)生的成績。
現(xiàn)在的學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,,因而,,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中,,我根據(jù)學(xué)生的不同程度,,在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,,對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,。
五、存在問題及以后改進(jìn)意見。
1,、課堂教學(xué)方面,,由于學(xué)生基礎(chǔ)的原因,教師講授占用的時(shí)間多,,學(xué)生自主探究和鞏固訓(xùn)練的時(shí)間少,,學(xué)生的合作探究能力還處在較差水平,限于學(xué)生的能力,,老師也不敢輕易把課堂交給學(xué)生,。
2、鞏固練習(xí)的方式和質(zhì)量需要變革,。學(xué)生課下主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的不多,,作業(yè)預(yù)留也限于練習(xí)冊或周記、作文,,針對性和系統(tǒng)性都不高,,不能完全貼合課堂教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,這就要求教師下功夫,,多印發(fā),、收集一些習(xí)題作業(yè),即貼近課堂,,又符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。
3,、檢查力度需要加強(qiáng),。我的一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是落實(shí)抓得不夠,作業(yè)面批的數(shù)量少,,懲戒力度不夠,,導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過弄虛作假,學(xué)習(xí)不踏實(shí),。
4,、作文和語言應(yīng)用整體水平不高,對考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好,,暴露出學(xué)生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺,。
六、以后改進(jìn)方向:
1,、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)有余,,督促檢查不足,下期將加大督促檢查的力度,。
2,、平時(shí)練筆相對較自由,,系統(tǒng)性和層次性不夠,要借鑒同組其他老師經(jīng)驗(yàn),,探索作文高效系列訓(xùn)練的方法,同時(shí)拓展信息閱讀量,。
3,、加強(qiáng)高考意識(shí)的滲透,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。瞄準(zhǔn)高考,,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,,摻入高考的相關(guān)要求和題型,讓學(xué)生在平時(shí)就熟悉高考,,不畏懼高考,,一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律,一方面樹立起學(xué)習(xí)的信心,。
4,、強(qiáng)化檢查,抓落實(shí),,抓優(yōu)生,,盡心輔導(dǎo),尤其是在語文方面“瘸腿’的學(xué)生,,要開動(dòng)腦筋,,多想辦法,寬嚴(yán)相濟(jì),,努力提高他們的成績,。
5、針對末尾學(xué)生,,強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練,,著力作文教學(xué),提升整體語文學(xué)習(xí)水平,,確保平均分和及格率,。
高二下教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任高二年(5)(6)(7)班的歷史科任教師,任教期間,,能夠抓住主要教學(xué)目標(biāo),,完成教學(xué)任務(wù),對這三個(gè)理科班的歷史會(huì)考工作認(rèn)真負(fù)責(zé),,雖然在教學(xué)中存在某些疑惑或不足,,但我能努力去探索解決之道,以促進(jìn)教學(xué)效果的提高,。
在本學(xué)期教學(xué)的過程中,,我主要做出以下努力:
本學(xué)期我新接手高二教學(xué)工作,,對于一些學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很了解,因此難以在短時(shí)間內(nèi)就抓住學(xué)生的特點(diǎn),,盡早針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行會(huì)考前輔導(dǎo),。為了能夠順利指導(dǎo)教學(xué),我盡量多地向其他科任教師,,特別是班主任教師詢問本班學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況,,除此之外還通過檢查作業(yè)、即時(shí)小測,、單元測試,、復(fù)習(xí)測試等方法了解他們對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度與及基礎(chǔ)水平。
在了解教材與教學(xué)方法方面,,我開始也存在一些困難,。我沒有經(jīng)歷高一兩本必修的教學(xué)工作,對于課改之后的教學(xué)方法要求等新方向無法在短時(shí)間內(nèi)領(lǐng)悟,。為了能夠盡快熟悉教材與教學(xué)方法,,我采取了多聽課,多備課組教研組教研,,開公開課以接受眾人意見,,多參與試卷的設(shè)計(jì)和材料的整合工作等措施,在較短的時(shí)間內(nèi)領(lǐng)悟課改精神理念,。本學(xué)期召開一節(jié)校際公開課,,關(guān)于必修三第22課《西學(xué)東漸》一課,在第四周完成,,組內(nèi)各教師在評課中基本表示教學(xué)效果良好,,教學(xué)設(shè)計(jì)新穎合理,給予了良好的平價(jià),,另外我也積極聽課,,超過二十節(jié),,并客觀參與評課。
本學(xué)期我擔(dān)任高二歷史備課組長,,在高二歷史教學(xué)研究與整個(gè)歷史教研組當(dāng)中起一定的主導(dǎo)作用,。作為一名備課組長,,必須為整個(gè)備課組的教學(xué)研究工作負(fù)責(zé)。在這一方面我的經(jīng)驗(yàn)較少,,但我在本學(xué)期也做了許多努力,,為高二備課組整體備課,,促進(jìn)整個(gè)備課組教學(xué)研究的進(jìn)步起到重要作用,。如組織歷史教研組內(nèi)的課題研究,如新課改教材與舊教材知識(shí)的銜接,,初高中課改教材的銜接等等,;倡導(dǎo)備課組教師積極輔導(dǎo)學(xué)生撰寫論文參與評選,取得較好的成績,,兩個(gè)學(xué)生在晉江鄉(xiāng)土小論文比賽中獲獎(jiǎng),;積極參加校際,、教研組,、備課組教研活動(dòng),,參加了六校聯(lián)考結(jié)果匯報(bào)會(huì)議,,組織本組教師到晉江一中聽課評課;根據(jù)高二教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的難點(diǎn),,每周在教研組活動(dòng)之外另定期組織備課組教研活動(dòng),。目的在解決教學(xué)重難點(diǎn),統(tǒng)一知識(shí)結(jié)構(gòu),,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,,取長補(bǔ)短,采取眾長,。
針對本學(xué)期的最大目標(biāo)會(huì)考,,我在學(xué)期前最做好了備考方案,,并順利地完成,即在第8周之前完成歷史必修三整本教材的授課,,期中考前基本復(fù)習(xí)完必修三的內(nèi)容,,并在期中考之后復(fù)習(xí)歷史必修一和必修二,完成會(huì)考前的復(fù)習(xí)安排,。在教學(xué)過程中抓住會(huì)考的特點(diǎn),,以《會(huì)考綱要》出發(fā),組織本組老師制定會(huì)考復(fù)習(xí)提綱,,分析《會(huì)考綱要》的例題,,引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)記憶。在會(huì)考前四周,,每天必到,,利用課外時(shí)間對基礎(chǔ)較差的學(xué)生考前輔導(dǎo)監(jiān)督。一些學(xué)習(xí)態(tài)度較差的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績有了突飛猛進(jìn)的提高,。
今后,,在教學(xué)過程中,還有一些地方急需改進(jìn),,如針對六校聯(lián)考的趨勢,,應(yīng)該加強(qiáng)六校教師之間的教研,在教學(xué)過程中,,有條件的情況下應(yīng)多增加多媒體的使用等等問題,,還有一些自身沒有意識(shí)到,今后應(yīng)多多反省,,努力改進(jìn),。
高二下教學(xué)工作總結(jié)篇十六
英語一定要十分注意聽、說,、讀,、寫的語言技能的培養(yǎng)。只有這樣,,英語考試才能迎刃而解,。
首先,是英語單詞的問題,。一定要定時(shí)定量,,比如規(guī)定每星期一、三,、五看半小時(shí)的單詞,,就一定要堅(jiān)持下去,單詞的記憶不是一朝一夕能完成的??梢噪S身帶一袖珍筆記本,,將看到的新詞隨時(shí)記在上面,閑暇時(shí)抽出來看看記記,,其效果一定不錯(cuò),,即使每天記上 10個(gè)單詞,一個(gè)月便可較熟悉地掌握運(yùn)用300個(gè)單詞,。
綜合練習(xí),。在考試中,閱讀也往往是讓人頭痛的大難題,。一種情況是對較難的文章根本無法讀懂,,解決這個(gè)問題便只能從基礎(chǔ)抓起,單詞關(guān)要過,。而更多的同學(xué)是文章能讀懂,,但題卻做錯(cuò),這種問題解決就要具體分析了,。我們必須明白,,考試考的是你對文章的理解,而不是你對文章表述的問題上的看法,??荚嚨拇笃碱}是 篇章訓(xùn)練,完形閱讀七選五等,,所以平時(shí)練習(xí)的時(shí)候要多注重文章的邏輯結(jié)構(gòu),,找準(zhǔn)文章段落的主旨。而不同題型的解題辦法也不同,,如完形要注重上下文邏輯,完形要學(xué)會(huì)通過關(guān)鍵詞找準(zhǔn)出題地方,,七選五要理解文章段落的邏輯關(guān)系判斷選擇的句子跟段落或者是整篇文章的關(guān)系,,留意邏輯詞和指示代詞等提示詞。
作文也是拉分的一大塊,。高分秘訣其實(shí)很簡單,。文章一定要邏輯清楚,使評卷老師很快就能明白你在說什么,。英語句子不一定要多么華麗精妙,,但卻定要確保準(zhǔn)確無誤,即使寫較多的短句也沒關(guān)系,。因?yàn)閺?fù)雜的長句一旦掌握不好,,犯了低級(jí)的語法錯(cuò)誤,那么你在老師心中的印象便一下子大打折扣了。此外,,同等程度的文章,,若書寫得漂亮端正,得分必高于書寫較差的,。每天都應(yīng)盡力抽出半個(gè)小時(shí)朗讀英文,,培養(yǎng)語感,同時(shí)對聽力也大有好處,。日積月累,,點(diǎn)滴進(jìn)步。
高二下學(xué)期預(yù)習(xí)建議
高二進(jìn)入下學(xué)期,,高中基本重點(diǎn)的語法點(diǎn)都已經(jīng)學(xué)完了,,要開始進(jìn)入題型的鍛煉,以及生詞的積累,。關(guān)于各種的題型要開始養(yǎng)成好的做題習(xí)慣,。
比如完形填空,不要一拿到題目就對著選項(xiàng)看一個(gè)做一個(gè),,要先有瀏覽文章大意的習(xí)慣,,這樣對文章整體有了解才不至于有些段落一連錯(cuò)好幾個(gè),失分嚴(yán)重,。在潮爆的課堂中我們也會(huì)練習(xí)盲填的方式來加深對文章邏輯的把握,。而在完形填空,另一個(gè)難點(diǎn)是生詞,,所以大家要在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候積累自己不會(huì)的單詞,,因?yàn)橥晷蔚碾y詞會(huì)反復(fù)出現(xiàn),如果遇見了積累,,會(huì)減少自己做練習(xí)的障礙,。而難詞多數(shù)來自與選修課本,而高二下學(xué)期又是集中學(xué)選修課本的時(shí)間,,但是由于反三課的水平測,,大家在選修的學(xué)習(xí)會(huì)比較匆忙,很多單詞大家都不記得,。所以大家可以利用假期時(shí)間要把選修的生詞好好記憶,。
在閱讀理解中,要利用題干尋找關(guān)鍵詞節(jié)省我們反復(fù)看文章的時(shí)間,。七選五要對關(guān)鍵詞邏輯詞有一定的了解指示代詞也是不能忽視的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),。而對于改錯(cuò)題型大家普遍覺得難的題型,一定要從現(xiàn)在開始逐漸積累常見考點(diǎn),,冠詞,,介詞搭配,,從句的連詞,形容詞與副詞的轉(zhuǎn)化等,,有了考點(diǎn)的積累,,就會(huì)更加上手,做改錯(cuò)練習(xí)遇到找不到錯(cuò)誤點(diǎn)的時(shí)候,,可以通過排除考點(diǎn)的方式來進(jìn)一步查找,。
關(guān)于作文練習(xí),要有話題詞匯的積累,,讓寫作內(nèi)容充實(shí)而且不重復(fù)用一樣的詞匯,,讓老師看到你詞匯量的積累,給評分老師一個(gè)好印象,。另外,,在句子中加入已經(jīng)學(xué)過的語法點(diǎn),如非謂語,,名詞性從句和定語從句,,或者常見的亮眼句型。
高二下教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期我所任教的高二(5)班是文科次重點(diǎn)班,,高二(6)班是??瓢唷O鄬碚f,,5班學(xué)生英語平均水平比6班學(xué)生好一些,,課堂氣氛也稍稍好一些。但5班的后進(jìn)生也比較多,,而在英語寫作方面也比較薄弱,。6班的學(xué)生總體比較認(rèn)真,課堂上勤于記筆記,,但不愿開口表達(dá),。還有一些學(xué)生由于缺乏堅(jiān)持不懈的毅力,不愿主動(dòng)背誦,、記憶,,只滿足于課堂上聽聽課,沒有課后復(fù)習(xí),、課前預(yù)習(xí)和及時(shí)完成作業(yè),導(dǎo)致英語成績雖有所進(jìn)步但提高緩慢,。
現(xiàn)在,,我將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
(二)明確教學(xué)目標(biāo)。狠抓基礎(chǔ),,突出重點(diǎn),,做到有效復(fù)習(xí),。本學(xué)期完成高中英語必修5的教學(xué)工作后,備課組開始統(tǒng)一進(jìn)度,,進(jìn)行學(xué)考的全面復(fù)習(xí),。我們共同探討如何提高符合學(xué)情的基礎(chǔ)教學(xué)成效和課堂效率。同時(shí),,臨近期末時(shí),,我同時(shí)進(jìn)行與學(xué)考復(fù)習(xí)相吻合的期末復(fù)習(xí)工作。
(三)嚴(yán)抓集體備課,。每次備課選定一個(gè)單元或主題主講,,明確教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)等,。然后,本年級(jí)備課組教師全面參與并進(jìn)行討論,,最后達(dá)成共識(shí),,定好教學(xué)資料,分享教學(xué)心得,,互相學(xué)習(xí),,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享,。
(四)在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動(dòng),。本學(xué)期,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動(dòng),。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),,保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。
(五)配合學(xué)校做好各項(xiàng)常規(guī)檢查,,保量且保質(zhì),。
除英語教學(xué)工作以外,我同時(shí)擔(dān)任高二(5)班的班主任,。作為這個(gè)基礎(chǔ)不算太好的文科次重點(diǎn)班的班主任,,我深入學(xué)生群體,了解學(xué)生,,關(guān)愛學(xué)生,,并且給班級(jí)的孩子們起到了良好的導(dǎo)向作用。班級(jí)大多數(shù)學(xué)生對本科的理解有偏差,,目標(biāo)具有盲目性,。在這一個(gè)學(xué)期的鍛煉和多次考試的經(jīng)歷中,孩子們意識(shí)到??埔庀蚋纤麄兊膶?shí)際情況,。故而,,5班將從文科次重點(diǎn)班轉(zhuǎn)為專科班,,并且朝著明確而有前景的方向共同努力!
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,,我對任教的班級(jí)有了深深的感情,在教學(xué)生涯中,,為人師,,為人友,令我感觸頗深:在忙碌的工作中,,我們也能找到快樂,。在疲憊的生活中,我們也能獲得滿足,。
高二下教學(xué)工作總結(jié)篇十八
高二地理教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期本人擔(dān)任高二(4,、5)班的地理課程,為了抓好教學(xué),,本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,,督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并復(fù)習(xí),,使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本觀點(diǎn)。
具體主要是做好以下幾項(xiàng)工作:
一,、提高教學(xué)質(zhì)量,,上好每一堂課。為了上好課,,我課前做了下面的工作:
1,、今年是我校實(shí)施新課程教學(xué)的第二年,為了把自己的教學(xué)水平提高,,我堅(jiān)持課前閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》,,《地理教學(xué)》,《地理教育》等書籍,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,,鉆研新課標(biāo),根據(jù)教材的特點(diǎn),,如教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。
2,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3,、考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
二、重視課堂管理,。
做為一名教師,,我十分清楚課堂管理的重要性。我深知,,有了一個(gè)科學(xué)的課堂管理,,那教學(xué)就等于成功了一半。為此,,我十分重視課堂管理,,在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進(jìn)課堂,,就以自身飽滿的情緒影響全體學(xué)生,,使學(xué)生們也能以飽滿的,高漲的情緒來上的我課,,然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間把本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)完,,把難點(diǎn)剖析清楚。接下來學(xué)生的精力開始渙散了,,課堂秩序有些不穩(wěn)定了,,這時(shí)我來個(gè)地理小故事或小幽默,改變一下課堂氣氛,,待學(xué)生精力又集中時(shí),,及時(shí)把重點(diǎn),難點(diǎn)鞏固,。至于簡單易懂的知識(shí),,我一般是讓學(xué)生相互討論來完成,這樣學(xué)生的積極性很高,,效果也不錯(cuò),。
三、
虛心學(xué)習(xí),,提升自身的課堂教學(xué)能力,。一個(gè)教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力,。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長。是做一個(gè)成功的教師,,還是成了一個(gè)誤人子弟的教書匠,?我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學(xué)校各位老師的公開課,,讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì),,取其之長,補(bǔ)己之短,;多次的組內(nèi)教研活動(dòng),,讓我有了檢查自己的時(shí)機(jī);通過梁永祿老師,,張郁老師的盡心指導(dǎo),,各位組員的大力幫助,改變自己,,提高自己,。要“備好每一堂課;上好每一堂課,;評好每一堂課,;反思好每一堂課”成了我提升自身教學(xué)能力的途徑。
高二下教學(xué)工作總結(jié)篇十九
第-階段,,主要是培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,,布置任務(wù)給小組去,講故事或者演電影,,小品,,上課時(shí)的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演,這些學(xué)生真有表演天賦,,有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑,,一個(gè)小組一次輪流著來,經(jīng)過大約2個(gè)月的訓(xùn)練,,同學(xué)們喜歡上了英語,。
英語是語言。困此,,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,多講,,多練,。為此,在早讀時(shí),口語操練時(shí),,我充分利用有效時(shí)間,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,提高他們的能力,。
第二階段,狠抓詞匯,,交會(huì)學(xué)生通過語音,構(gòu)詞法,,詞性,,諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松,每天背誦至少30個(gè)單詞,,循環(huán)復(fù)習(xí),,配合閱讀文章加強(qiáng)理解鞏固。現(xiàn)在我的學(xué)生不再害怕背單詞了,。
第三階段,,由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語聽力,多數(shù)學(xué)生的聽力能力薄弱,,聽不懂,,要求每天晚上7:30-7:50集中進(jìn)行聽力訓(xùn)練,同時(shí)教給學(xué)生一些基本的聽力技巧,。比如帶著問題去聽,,抓重點(diǎn),注意not,however,thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真正要表達(dá)的意思,,在聽的過程中適當(dāng)?shù)膶?shù)字等信息做簡單的筆記,。
第四階段,精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法,。在課堂上,,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,,掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn),,然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),,這樣通過精講,,多練,讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識(shí),,在練的過程中鞏固知識(shí),。同時(shí),我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本,在我每次評講習(xí)題的過程中,,把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上,,以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明,,這一方法切實(shí)可行,,行之有效。
第五階段,,從2012年起云南省的會(huì)考要記入高考總分,,為了使每一個(gè)學(xué)生得到這2分,我利用15天左右的時(shí)間重點(diǎn)訓(xùn)練會(huì)考題,,使學(xué)生對會(huì)考加以重視,,并在考試中取得好成績。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,,只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,,同時(shí)也聽其他老師的課,。本學(xué)期,我聽了十多節(jié)課,,我的收獲很大,,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,,把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,,取得了較好的效果,。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,,希望在未來的日子里,能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,,取得更好成績,。
高二下教學(xué)工作總結(jié)篇二十
各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅(jiān),,認(rèn)真落實(shí)了集體備課,。通過集備,博采眾長,,為授課奠定了良好的基礎(chǔ),。年級(jí)內(nèi)組織了青年教師教學(xué)能手大賽,并積極參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽,校教學(xué)能手大賽,,取得了優(yōu)秀的成績,。堅(jiān)持聽課、評課,,通過聽評,,老師的業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。各備課組新老教師取長補(bǔ)短,、相互促進(jìn),,工作氛圍和諧,交流合作的態(tài)勢較好,。
這一年來,,我們學(xué)校致力于高效課堂的改革。變教師的教為學(xué)生的學(xué),,以導(dǎo)學(xué)案為抓手,以"自主,、合作,、探究"為宗旨。通過改革,,真正讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,,成為學(xué)習(xí)的主人。通過改革,,學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更大了,,更足了。從學(xué)案的.編治,,課前的預(yù)習(xí),,小組的討論,課堂的展示,,作業(yè)的檢查,,每個(gè)環(huán)節(jié),相輔相成,。真正解放了老師,,解放了學(xué)生,促進(jìn)了素質(zhì)教育在學(xué)校的落實(shí),。
年級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分,。就年級(jí)文化的物質(zhì)層面而言,我們引導(dǎo)學(xué)生自覺愛護(hù)校園,,美化校園,。要注意教室、走廊衛(wèi)生,辦好墻報(bào)和版報(bào),,按要求堅(jiān)持穿校服,,男生不留長發(fā),女生不化妝,。愛惜學(xué)校公共設(shè)施,,各班還在教室內(nèi)辦了多期板報(bào)和設(shè)計(jì)自己的班級(jí)文化。就年級(jí)文化的制度層面而言,,我們引導(dǎo)和教育學(xué)生嚴(yán)格遵守和執(zhí)行學(xué)校,、年級(jí)的管理規(guī)定。就年級(jí)文化的精神層面而言,,我們通過愛校教育,,讓學(xué)生了解學(xué)校歷史,知曉學(xué)校育人目標(biāo),,領(lǐng)會(huì)校風(fēng),、校訓(xùn)的要求,努力表現(xiàn)出積極,、健康,、向上的精神風(fēng)貌。
年級(jí)德育工作管理,,不僅要通過年級(jí)組管理成員,、班和教師,還要通過各種規(guī)章制度來進(jìn)行,。本年級(jí)在學(xué)生管理方面,,有一些鐵打不動(dòng)的紀(jì)律。這主要體現(xiàn)在:嚴(yán)禁學(xué)生穿奇裝異服,,要求學(xué)生在校期間一律穿校服,;嚴(yán)禁男生留長發(fā),女生染發(fā),、燙發(fā),;嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)入校園;嚴(yán)禁學(xué)生無事外出,;按時(shí)午休,、晚寢;…我們以行為規(guī)范的要求約束學(xué)生,,就是重在培養(yǎng)學(xué)生良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。
學(xué)校出臺(tái)了一系列為學(xué)生精心打造的以發(fā)展學(xué)生、提高學(xué)生為目的的量化細(xì)則,。我們年級(jí)在學(xué)校對學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)評定的基礎(chǔ)上,,完善了班級(jí)量化評分細(xì)則,,并以此作為班主任工作評價(jià)的重要依據(jù)。通過評比使各班尋找差距,,創(chuàng)造出一幅你追我趕的畫面,。
本學(xué)期我們組織了三次大型的考試--第一次月考、第二次月考和期末的全市聯(lián)考,。這中間還組織了一次周清摸底考試,。每次考試結(jié)束,我們都針對學(xué)生情況進(jìn)行認(rèn)真的分析,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足,。要求各班組織開展以班級(jí)為單位的分析研討會(huì)。同時(shí)要求備課組書寫考后分析,,針對這次考試,,尋找學(xué)習(xí)的不足,揚(yáng)長避短,。
1,、定期召開班主任及高二全體教師工作例會(huì),還隨時(shí)據(jù)情況召開班主任會(huì)議,,細(xì)致安排本周工作,,日常工作,討論工作方法,。針對班主任提出的問題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為,,高二學(xué)生在高中的階段中,,高二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,各方面都有一個(gè)適應(yīng)過程,,班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起,,班級(jí)管理工作無小事,一片紙屑,,學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情,,學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化,教寢室細(xì)微的變故…都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,,工作一定要做細(xì)做實(shí),。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多多關(guān)愛學(xué)生,,幫助學(xué)生,,實(shí)施人性化、制度化管理,。營造良好的人際氛圍,,努力提高學(xué)生自我管理的水平,,力避粗暴簡單。班主任能因時(shí)而變,,積極研究,,應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況,、新問題,。