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教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)報告篇一

我校于20xx年9月25日進(jìn)行了開學(xué)初的教學(xué)常規(guī)檢查,，重點(diǎn)檢查了教師的計劃,、假期備課。現(xiàn)對檢查情況總結(jié)如下：

優(yōu)點(diǎn)：各位教師的計劃都是在認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)用書,、教材之后制定出來的，特別xxx等幾位老師制定了詳實(shí),、可行性強(qiáng)的學(xué)科計劃,。

不足之處：

1、個別教師所撰寫的綜合學(xué)科計劃中有空項,；

2,、對學(xué)情分析不夠具體。另外,，各教研組都制定了詳細(xì)的教研活動計劃,。

優(yōu)點(diǎn)：本次備課檢查從學(xué)課標(biāo)筆記、單元分析,、單元備課,、課時備課、假期備課進(jìn)程等方面進(jìn)行了檢查,，沒有提出備課整改意見的教師有：xxx等老師,，這些老師備課要素齊全、字跡工整,、內(nèi)容詳實(shí),，能夠按照假期要求備足課時。

不足之處：

1,、個別教師存在不認(rèn)真現(xiàn)象,。有些教師平時寫字非常漂亮，但在備課中體現(xiàn)不出來,，略顯潦草,。有些教師的備課卻顯得匆匆忙忙,，內(nèi)容簡單。

2,、環(huán)節(jié)有不齊全現(xiàn)象,。多數(shù)教師授課時間、備課時間,、單元備課沒有填寫完整,。有的備課環(huán)節(jié)未按導(dǎo)學(xué)案的要求備寫。

3,、極個別教師的備課量沒有達(dá)到假期備課要求,。三、改進(jìn)措施：

1,、對于這次檢查的情況以整改及時反饋給每位教師,，教師按要求進(jìn)行整改。

2,、給老師們?yōu)槠谝恢艿臅r間整改,，周五的時候上交教導(dǎo)處進(jìn)行復(fù)查。復(fù)查再不合格的將校會上進(jìn)行通報批評,。并納入教育教學(xué)常規(guī)檢查賦分當(dāng)中,。

總之，教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校工作的重要之筆,，也是老師們業(yè)務(wù)水平提高的,，需要每一位老師付出努力；教學(xué)常規(guī)工作也是一項長期的工作,，需要每一位老師常抓不懈,。

教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)報告篇二

為貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)的意見》，我校部于9月份舉行了“教學(xué)常規(guī)落實(shí)活動月”活動,，教務(wù)處制定了詳細(xì)可行的方案,，每項活動都有周密的安排和部署。我級部主要圍繞備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、教育博客,、聽評等環(huán)節(jié)組織了一系列活動,，即：各類計劃的制定與審查;各學(xué)科課堂評估標(biāo)準(zhǔn)制定與學(xué)習(xí);級部聽課,、評課活動;教師集體備課研討;學(xué)生作業(yè)展評等活動,、教育博客和聽評手冊的檢查等。通過各項活動的開展,，在一定程度上規(guī)范了常規(guī)管理,，加強(qiáng)了教師間的相互學(xué)習(xí)和合作,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，基本上收到了預(yù)期效果,。在這項活動中,，我級部結(jié)合實(shí)際，取得了一些成績,，獲得了一些經(jīng)驗,，但在這項活動中也發(fā)現(xiàn)了不少問題和不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、各類計劃的制定與審查活動,。

優(yōu)點(diǎn)：絕大部分老師制定計劃及時，內(nèi)容詳細(xì),，項目具體,，措施得力，可操作性強(qiáng),，能根據(jù)班級實(shí)際詳細(xì)分析學(xué)情,，研究教法。

主要問題：

1,、各類計劃中存在抄襲現(xiàn)象,。

2、有些教學(xué)計劃中對學(xué)情的分析僅限于上學(xué)期期末考試分析,，忽視了學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)積極性及偏科現(xiàn)象,，內(nèi)容單調(diào),。

3、教研課題和實(shí)驗課題的確定大部分不合理,，有一些根本不是一個實(shí)驗課題只是寫上應(yīng)付,，對實(shí)驗課題的開展措施較少。

二,、各科組織了課堂評估標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)活動,。

各備課組均利用校本教研活動時間進(jìn)行了學(xué)習(xí)，但是通過對該項活動的檢查來看,，教師記錄的或以書面形式體現(xiàn)的比較少,。這說明教師忽視對教育理論的學(xué)習(xí)，尤其是對本學(xué)科有較針對性與指導(dǎo)性的評估標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)很不重視,，這在一定程度上影響到我們的備課和上課質(zhì)量,。

三、組織了聽課,、評課活動,。

在教學(xué)常規(guī)活動月中,，八級部先后組織了兩輪聽課活動，從反饋的效果看,，每位教師都比較重視,，活動質(zhì)量高，效果較好,。

主要優(yōu)點(diǎn)：

1,、講課教師都非常重視這次活動，做了精心準(zhǔn)備,，大多數(shù)課堂教學(xué)效果比較好,。

2、所有講課教師都明顯存在的優(yōu)點(diǎn)是注重啟發(fā)誘導(dǎo),，真正體現(xiàn)了教為主導(dǎo),、學(xué)為主體的原則，比如：高_(dá)_,、呂__,、魯__等老師的課做的較為突出。

3,、大部分教師認(rèn)真準(zhǔn)備了學(xué)案,，課件，題目典型,，針對性強(qiáng),，分類明確，應(yīng)用效果好,。

存在的主要問題：

1,、挖掘教材深度不夠。

2,、和日常生活,、生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系少，能力培養(yǎng)措施不夠,。

3,、教師講課時間過長，學(xué)生練習(xí)時間少,，師生雙邊活動少,。

4、不講課的其他教師聽課不夠積極,。

教師備課及檢查情況：

優(yōu)點(diǎn)：

1,、教師備課及時，基本做到先周備課。

2,、檢查中對以下教師的備課反映較好：英語組、數(shù)學(xué)組,、物理組,。

這些組教師備課在共案的基礎(chǔ)上形成的個案書寫認(rèn)真工整、內(nèi)容豐富充實(shí),，教法學(xué)法具體實(shí)用,，環(huán)節(jié)齊全完整，注重練習(xí)題的篩選與設(shè)計,，能分層教學(xué),，關(guān)注差生。其余教師的備課也可以,，以上這些教師較突出一些,。

主要問題：

1、備課日期前后不一致,。

2,、教學(xué)反思不全。

3,、復(fù)備不適合課堂教學(xué),。

4、沒有板書設(shè)計,。

5,、沒有作業(yè)設(shè)置。

總之,，通過本次教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理月活動,，基本上收到了預(yù)期效果，但是問題和不足也很多,，在下一步的常規(guī)管理中要采取以下措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、進(jìn)一步調(diào)動班主任的工作積極性，在班級教學(xué)管理中加大檢查和監(jiān)督力度,。

3,、加強(qiáng)教師對學(xué)生管理意識和管理藝術(shù)，這是大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

5,、加強(qiáng)常規(guī)材料的檢查落實(shí)力度,。

6、加強(qiáng)骨干教師的'培訓(xùn),，發(fā)揮以好帶差,，傳，幫,，帶作用,。

教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)報告篇三

總體上看，老師們備課態(tài)度較認(rèn)真,，教案詳盡,，課時數(shù)量充足；語文老師每篇課文按課時備課,，能根據(jù)常規(guī)教學(xué)設(shè)計的教案提出自己的修正意見每課時根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo),，確定教學(xué)重、難點(diǎn),，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,，教學(xué)過程較清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課,，備課有超前意識,；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理,，過程詳細(xì),，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,。教學(xué)修正意見寫得較詳細(xì),，能根據(jù)班級實(shí)際情況提出可行的設(shè)計方案，尤其是突破重難點(diǎn)部分層次清晰,，給人眼前一亮的感覺,。感觸最深的是老師們的反思，我覺得老師們的課后反思極詳細(xì),、深入,、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)。尤其是一些年輕教師,，教學(xué)反思寫得很詳細(xì),，一篇反思就像一篇論文，這次的教學(xué)反思真的很好,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教學(xué)修正意見,，足以證明我們老師的一種敬業(yè)精神,。

欠缺的是：單元的學(xué)情分析不夠詳盡，或許我們老師不知道怎么寫學(xué)情分析,，我發(fā)現(xiàn)我們有些老師寫的都是單元小結(jié),。如這一單元學(xué)生哪一個方面掌握得還不夠，哪一方面學(xué)得還不夠扎實(shí),，類似于這樣的小結(jié)較普遍,。我想學(xué)情分析應(yīng)該寫學(xué)生的現(xiàn)有知識水平，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識水平,，我在教學(xué)這一單元的時候應(yīng)該突破哪幾個難點(diǎn)，我應(yīng)該怎么做等等,。

在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照要求去布置,，批改質(zhì)量較好。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度,，批改及時而且有復(fù)批；

2,、涉及書中課堂作業(yè)本上的習(xí)題均有詳盡的批改,。存在的問題主要是：有個別的語文老師對課堂作業(yè)本中的小練筆部分不夠重視，學(xué)生寫的質(zhì)量不好,，有的甚至空著沒做,，字?jǐn)?shù)也沒有作要求，這是我們今后要努力的,；希望老師更加注重學(xué)生作業(yè)本上激勵性評語的運(yùn)用,。如：你的字寫得太棒了！你的句子寫得太有想象力了,，再寫得清楚些就更好了等等,。將作業(yè)本開發(fā)為進(jìn)行班級管理的又一陣地，成為家長,、老師,、學(xué)生情感溝通的橋梁。

我的建議：建議三年級以上的語文老師讓學(xué)生準(zhǔn)備一本課外積累本,，積累一些經(jīng)典的詞,、句、段,，并且試著讓他們背誦,，一、二年級以認(rèn)字,、識字為主,；建議數(shù)學(xué)老師能有一本學(xué)生錯例記錄本，這樣就能做到心中有數(shù)，到復(fù)習(xí)的時候就能重點(diǎn)突出,，有的放矢了,。

在檢查中，老師們都建立了學(xué)困生檔案資料,，計劃詳盡,，而且?guī)头龅拇胧┎僮餍詷O強(qiáng)，若老師們真的能按照計劃做的話,，相信我們學(xué)生的成績會不斷進(jìn)步的,，當(dāng)然也有個別老師德輔導(dǎo)計劃不詳盡?？荚嚩寄馨凑战炭蒲兄行牡囊笥杏媱澋剡M(jìn)行測試,，測試及時、記錄詳盡,、分析有針對性,。在檢查中，發(fā)現(xiàn)黃朝霞老師的測試分析很到位,，她不僅有記錄,，有分析，而且最主要的是有針對現(xiàn)象有改進(jìn)的措施及下階段努力的方向,，我覺得這是最主要的,。

我的建議：希望老師們今后在進(jìn)行試卷分析的時候，對典型錯例有改進(jìn)的措施及下階段努力的方向,，對學(xué)困生有平行性的測試,，這樣對提高教學(xué)質(zhì)量一定有幫助。

最后,，針對這次的檢查,，我個人提出我的一些想法，如有不正確的地方或不妥的地方,，希望老師們能給我多提寶貴意見,。沒有其他目的，在不影響老師們的工作量的情況下,，在不增加老師們的負(fù)擔(dān)的情況下,，我們有一個共同的目的就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

1,、教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)個性，修改意見不要為了修改而修改,，要根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況而修改,，教后反思要寫得實(shí)在而有針對性,。

2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況,，認(rèn)真舍取,，而不能照搬照抄。

3,、課后反思要有一定的數(shù)量,，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思,，以改進(jìn)自己的教學(xué),，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。

4,、在批閱學(xué)生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯誤,，要少打“×”，圈出來或劃出來,，讓學(xué)生訂正后再批,。

5,、創(chuàng)建一本典型錯例本很有必要,。

6、數(shù)學(xué)教案要多備一點(diǎn)練習(xí),。練習(xí)量要足,、練習(xí)題型要多層次。

7,、對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài),，不足的就整改。

教學(xué)常規(guī)管理是教育質(zhì)量的根本保證,。通過檢查,，我們看到各位教師都能積極做好本職的教學(xué)工作，按要求做到做好,。相信,，這次的檢查既是對每位教師工作的一種肯定、督促,，也是促使教師對以后教學(xué)工作進(jìn)行更多的反思,。我們有理由相信，在我們?nèi)w教師的努力下,，我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能更上一層樓的,。

教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)報告篇四

在4月2日，我參加了由中心校組織的一次全面的業(yè)務(wù)檢查工作,，在此次教學(xué)工作檢查中,，主要針對學(xué)生的作業(yè),，老師的教學(xué)備課和聽課記錄、課堂教學(xué)以及學(xué)校各項活動記錄等方面做了檢查,。本次檢查,，我主要負(fù)責(zé)檢查中心小學(xué)的三、四年級的語文,、河南小學(xué)的一至六年級的語文,。總體來說,，絕大多數(shù)教師的工作成效是令人欣喜的,，值得肯定，但同時也存在一些問題,，有待進(jìn)一步整改,。下面，我就把我個人在檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)做一總結(jié),。

（一）好的方面：

大部分老師備課認(rèn)真,，教案設(shè)計完整規(guī)范，重難點(diǎn)突出,，基本能根據(jù)我鄉(xiāng)學(xué)生實(shí)際情況和我鄉(xiāng)對教案的要求進(jìn)行備課,，大部分老師的'教案過程完整沒有缺項?？傮w上看,，比較好的有潘大敏、韓芳,、姜小米,、顧曉芳等老師。主要表現(xiàn)在：

（1）韓芳,、顧曉芳的備課字跡非常工整,，書寫設(shè)計比較美觀，確實(shí)下了很大功夫,，設(shè)計意圖內(nèi)容豐富且有針對性,。

（2）潘大敏的備課數(shù)量充足、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全且設(shè)計合理,、內(nèi)容精細(xì),、備課中能夠體現(xiàn)出教師對教材的鉆研。

（3）,、姜小米的備課書寫比較認(rèn)真,，而且在備課中能夠體現(xiàn)出教師對寫字教學(xué)的重視。

（二）需要改進(jìn)的方面：

（1）中心小學(xué)三（2）班的孫偉老師的備課教學(xué)流程過于簡單,，設(shè)計意圖位置方的不當(dāng),，設(shè)計意圖偏少,。

（2）河南小學(xué)的三年級郇克會老師的備課未上交。

（一）優(yōu)點(diǎn)：作業(yè)次數(shù)足,，作業(yè)批改有批語,，詳批細(xì)改，有鼓勵性評語或者鼓勵性符號,。大小作文批改較詳細(xì),，總批、眉批內(nèi)容充實(shí)有針對性,。較好的有：顧曉芳,、鮑業(yè)麗等。主要表現(xiàn)在：顧曉芳的作業(yè)干凈整潔,，批改認(rèn)真,，有較多鼓勵性符號。大小作文批改詳細(xì),，總批眉批較多,。亮點(diǎn)是能自己購買小印章在大小作文中完成鼓勵性批語，且形式多樣,。鮑業(yè)麗的作業(yè)批改認(rèn)真,，鼓勵性批語較多而且能自買小印章在課堂作業(yè)中完成鼓勵性評語。

（二）不足：

1,、中心小學(xué)三（2）班的課堂作業(yè)有漏批現(xiàn)象,，部分作文批改比較粗糙,、較簡單甚至無眉批總批,，缺乏針對性和實(shí)效性。

2,、河南小學(xué)三年級語文大小作文批改認(rèn)真批語有針對性,，但是課堂作業(yè)有個別漏批現(xiàn)象。

本次業(yè)務(wù)檢查,，我一共聽了4節(jié)課,，分別是中小的張桂林、穆鳳春,、河南小學(xué)的王琴,、顧曉芳?？傮w看,，每位老師都能充分準(zhǔn)備，做到有準(zhǔn)備進(jìn)課堂,。有條件的老師能比較好的利用現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué),，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高了設(shè)備使用效益和教學(xué)效率。無條件的也能充分利用小黑板進(jìn)行教學(xué),。而且這4節(jié)課都可以體現(xiàn)出教師對學(xué)生寫字教學(xué)的重視,，基本上都留有一定的時間指導(dǎo)學(xué)生寫字。張桂林的《司馬遷發(fā)憤寫史記》,，教學(xué)思路清晰,，能夠在課堂上對學(xué)生的識字、寫字進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo),，具體到字的偏旁部首,。穆鳳春的《學(xué)會安慰》準(zhǔn)備非常充分，課件做得精致,，課堂安排小練筆既訓(xùn)練學(xué)生的寫話能力,，也對學(xué)生的寫字能力進(jìn)行訓(xùn)練。顧曉芳的《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》整節(jié)課教學(xué)思路清晰,，重難點(diǎn)突出,，課堂上也安排小練筆加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練，但是課堂上有個詞語“舍己為人”學(xué)生總會讀錯,，一連好幾個同學(xué)都讀錯,，我認(rèn)為教師應(yīng)該及時把這個詞語板書在黑板上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生多讀幾遍,。王琴的《夜晚的實(shí)驗》,，教學(xué)思路也比較清晰，課堂上能夠注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),，同時注重抓住一些形近字,、多音字進(jìn)行訓(xùn)練，效果很好,。最后,，提一個建議，就是我們的老師在課堂上進(jìn)行識字教學(xué)時,，對于學(xué)生的寫字指導(dǎo)要具體,、細(xì)致，必要時教師可以范寫,，還有,，要注意學(xué)生的寫字姿勢、寫字習(xí)慣的培養(yǎng),。

教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)報告篇五

檢查的形式,，班主任自己推薦本班一名突出的學(xué)生，我再隨機(jī)抽一名學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查,。

優(yōu)點(diǎn)

次數(shù)多,。開學(xué)到現(xiàn)在,，實(shí)際上課的天數(shù)37天左右，有的老師作業(yè)次數(shù)達(dá)到60多次,，尤其是科學(xué)作業(yè),，四五年級三班均把練習(xí)冊全批了，并且還單訂了作業(yè)本,，也做了作業(yè),，也都批改了，不錯,。

要求比較規(guī)范,。格式、次數(shù),、九月份教學(xué)常規(guī)檢查情況小結(jié)日期,、評價等級等都有明確的要求，不少教師的鼓勵性批語都比較有特色,，真正起到激勵的作用,。

存在的問題

都按進(jìn)度及時進(jìn)行測評，有的單科測試達(dá)到9次之多,，有考有批有講評有改正的具體體現(xiàn),。尤其是科學(xué)更引起教師的足夠重視，存在的問題是：個別教師的試卷總分有學(xué)生寫的跡象,。

本次教學(xué)常規(guī)教案檢查對24名教師,，語文、數(shù)學(xué),、科學(xué),、英語、思品,、心理健康,、安全,、勞技,、校本課程、音樂,、美術(shù),、體育12科教案進(jìn)行檢查除思品節(jié)數(shù)不足外其余都足，符合課程設(shè)置要求,。

優(yōu)點(diǎn)：本貌清晰,，保存完整，各科均有備課,，有反思,，字跡工整,、次數(shù)，習(xí)作單備,。有師生互動環(huán)節(jié)體現(xiàn)新教法學(xué)法,。各教師都加強(qiáng)教學(xué)反思書寫。個別教師進(jìn)行電子備課,。

不足：反思不全,、板書設(shè)計少，思品備課節(jié)數(shù)不足,，五六年級心理健康課沒教案,，一二年級口語交際和小筆頭沒單備。

教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)報告篇六

這次語文教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：教案,、計劃,、作業(yè)、作文批改等,?？傮w來說，絕大多數(shù)語文教師的工作成效是令人欣喜的,，值得肯定,，但同時也存在一些問題，有待進(jìn)一步提高,。

一,、好的方面

（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課,。

（2）書寫較以前規(guī)范,，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí),，何敏,、陳霞等老師的教案二次生成很詳細(xì)、具體,。

（3）備課從目標(biāo)的制定,、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運(yùn)用都體現(xiàn)新的課改理念。

2,、教師寫的教學(xué)后記比前一段時間有所提高,，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，不少老師還能對自己不得法的教學(xué)手段,、方式、方法進(jìn)行解剖。

3,、及時批改作業(yè),，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的,。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量,、適度，均能及時批改作業(yè),。

4,、作業(yè)作文等方面做得最好的是六年級兩個班班。除了做好學(xué)校要求外,，還有其它作業(yè),，老師的批改也很細(xì)致。

1,、個別教師的課堂效率低下,。仍然是老套的教法。

2,、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏多,，缺少精心設(shè)計，未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的,。

3,、一部分學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”。

4,、作文批改比較粗糙,，過簡，沒有旁批,，批語缺乏針對性和實(shí)效性,；面批的力度不夠。

5,、對于優(yōu)等生的作業(yè),，老師都是很欣賞的，鼓勵語很多,，但是后進(jìn)生的作業(yè)普遍缺少鼓勵字眼,、缺少老師的關(guān)心和愛。

6,、學(xué)生的書寫普遍較差,，教師在落實(shí)“提筆就是練字”的力度不夠。

1,、批改作業(yè)要精批細(xì)改，所寫批語要規(guī)范、清楚,、給學(xué)生以榜樣示范,。對作業(yè)的評價最好不用分?jǐn)?shù)。

2,、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育,，要整潔、不允許涂涂劃劃,。

3,、教學(xué)反思要及時，要對課堂教學(xué)產(chǎn)生真正的價值,。

4,、改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率..

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本,，更是教師份內(nèi)的本職工作。

通過期末教學(xué)常規(guī)的檢查,，一方面找出我們的不足,，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),，改進(jìn)我們的教學(xué)工作,，使我們更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)報告篇七

教育教學(xué)工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程,，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進(jìn)展,，尤為重要的是強(qiáng)化常規(guī)，做好細(xì)節(jié),。教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育,。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功,，決定教師的教學(xué)能力。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中,，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,，只有用教師的備課情況、講課細(xì)節(jié),、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處，同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來,。因此本學(xué)期教導(dǎo)處加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度,。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

本次教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課,、聽課、評課,、作業(yè)批改及記錄,、教學(xué)反思等。

1,、備課力求完美,。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n

（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課,。

（2）書寫較以前規(guī)范,，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí),，個別教師教案中有自己獨(dú)到的見解,，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。

（3）備課從目標(biāo)的制定,、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念,，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

（4）集體備課基本能做到二次備課,備教材,、備學(xué)生,。

2、教師撰寫的教學(xué)反思比前一段時間有所提高,，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段,、方式,、方法進(jìn)行解剖。

3,、及時批改作業(yè),，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的,。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量,、適度，均能及時批改作業(yè),。有等級有激勵的語言,。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,，格式比較規(guī)范,。教師批改記錄比較細(xì)致,，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

4,、教師主動聽課,、評課的積極性有所提高,，并把精彩的瞬間記錄下來,。基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何,。

1,、個別教師的備課過于簡單，不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過程,，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象,，教案中實(shí)用的語言欠缺，教學(xué)反思的質(zhì)量不高,。個別教師的書寫應(yīng)注意,。

2、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正,，有的沒有及時批改,。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單,，缺乏針對性的指導(dǎo),，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探索,。

通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查,，一方面找出我們的不足，另一方面也是教師互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,，今后的工作中我們要把教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步落實(shí),，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階,！

教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)報告篇八

教育教學(xué)工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程,，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進(jìn)展，尤為重要的是強(qiáng)化常規(guī),，做好細(xì)節(jié),。教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證,。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育,。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力,。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中,，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的,，只有用教師的備課情況、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處,，同時教師的水平也只有在這些常規(guī)細(xì)節(jié)中才能培養(yǎng)起來。因此本學(xué)期教務(wù)處加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度,。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,，檢查內(nèi)容完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

1,、備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師能認(rèn)真?zhèn)湔n,，在備課方面與十月份相比都有了較大改進(jìn),。下了一定功夫鉆研了教材，備課環(huán)節(jié)清楚,，設(shè)計合理,，過程詳細(xì)，書字跡清晰,，并有自己的反思,。

（1）少部分教師做到統(tǒng)觀全冊。均有超前備課,。

（2）書寫較以前規(guī)范,，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實(shí),，個別教師教案中有自己獨(dú)到的見解,，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。

（3）備課從目標(biāo)的制定,、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念,，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

2,、教師撰寫的教學(xué)后記比前一段時間有所提高,，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段,、方式、方法進(jìn)行解剖,。

3,、及時批改作業(yè)，對鞏固知識,，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的,。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量,、適度，均能及時批改作業(yè),。有等級有激勵的語言,。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,，格式比較規(guī)范,。教師批改記錄比較細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施,。

4,、教師主動聽課,、評課的積極性有所提高,，并把精彩的瞬間記錄下來?；旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何,。

5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學(xué)生,，認(rèn)真總結(jié),、仔細(xì)分析、及時反饋,、班與班之間相互比較,。

大部分的老師工作做的非常細(xì)致，但也難免會有一些不如人意的地方,，表現(xiàn)如下：

1,、個別教師的備課過于簡單，不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過程中的師生互動,，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象,，教案中實(shí)用的語言欠缺，教學(xué)后記的質(zhì)量不高,。個別教師的書寫應(yīng)注意,。

2、少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正,，有的沒有及時批改,。學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單,，缺乏針對性的指導(dǎo),，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探索,。

3,、學(xué)生作業(yè)有待規(guī)范化的訓(xùn)練要引起重視,。對學(xué)生作業(yè)的批改還有更細(xì)的工作有待我們?nèi)プ觯屑梢源摹?/p>

4,、培優(yōu)轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)要引起重視,，建議建立好學(xué)生作業(yè)批改的情況記載，針對班級學(xué)生的實(shí)際情況搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差,。

1,、批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤,。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改,。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范,、清楚,、給學(xué)生以榜樣示范。對作業(yè)的評價最好不用分?jǐn)?shù),。

2,、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔,、不允許涂涂劃劃,。

3、年青教師的教學(xué)常規(guī)管理有待再加強(qiáng),。如：備課,、上課再規(guī)范，反思真有價值等,。

總之,，這個月來，老師們的工作是辛苦的,，努力的,。以上小結(jié)不一定正確,、不一定全面,，如有不妥,，敬請諒解,。為了把我們的工作做得更好,，相信我們每一位教師將會再接再厲,，一如既往地把常規(guī)工作做好,，教學(xué)質(zhì)量將有一個更大的提高,。

教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)報告篇九

上周我校進(jìn)行了第二次的常規(guī)檢查,，總體來說一切很常規(guī)化了,。

第一次的常規(guī)檢查，主要是針對教學(xué)計劃的制訂，這一次的檢查主要是針對教案,、教學(xué)反思及作業(yè)的批改,，后進(jìn)生的檔案建立情況等幾方面進(jìn)行檢查，并對教學(xué)計劃中的進(jìn)度進(jìn)行檢查,，期中快到了,，老師們的教學(xué)進(jìn)度是否趕上了，再次讓老師們進(jìn)行對照,。在這次語文常規(guī)檢查中,，有幾個亮點(diǎn)：

1．對于剛畢業(yè)不久的幾位老師的教案書寫端正、有較詳細(xì)的教學(xué)流程,，每一課都有自己的教學(xué)心得,。

2．語文老師單元試卷的批閱極其認(rèn)真，不但有第二次批改,，而且像淑榕老師對每一張試卷都給了學(xué)生評語和家長反饋意見,，桂芳老師的試卷不但有家長意見，還有學(xué)生自己的評價,，看了真的著實(shí)感動,，雖然這么忙碌，但是老師們卻是這樣擠時間細(xì)心地批閱,。

3．后進(jìn)生檔案卡都填寫清楚，對學(xué)生存在的不足進(jìn)行合理的分析和采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行輔導(dǎo),。

4．同步訓(xùn)練的批改認(rèn)真,，學(xué)生的字跡都較為工整，有二次訂正,，教師對學(xué)生的情況進(jìn)行等級評定,，有部分老師還有簡單的評價語，有的老師以“優(yōu),、良”評價,，有的以“好”或是“送星”等形式。批改符號都已經(jīng)規(guī)范化,。高年級的老師能按計劃寫好課內(nèi)習(xí)作,，高年級的作文批改主要培養(yǎng)學(xué)生互改能力，有較為妥當(dāng)?shù)脑u語,，有二次習(xí)作,；不少語文老師還自行設(shè)立了“采蜜本”，“摘抄筆記”“日記”“周記”等,。

幾年來的教學(xué)常規(guī)檢查已經(jīng)走向正?；⒊Ｒ?guī)化,。其實(shí)每位老師都會把這些最常規(guī)的工作做好,，因為它是教學(xué)質(zhì)量的保證,！也是提高教學(xué)質(zhì)量的有力措施！

教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)報告篇十

為全面檢查本學(xué)期我校全體教師的教學(xué)完成情況,，趕在中心學(xué)校組織期末教學(xué)檢查之前,，繼3月3日開學(xué)檢查，4月30日期中教學(xué)檢查之后,，我校于6月23日組織開展了期末教學(xué)常規(guī)檢查?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

每位教師在備課方面都花費(fèi)了大量的時間來研究教材，課前都考慮到學(xué)生的情況,，教案真實(shí)有效,，注重因材施教。目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,，并有自己的反思,。其中汪萬娟和夏潤苗老師的教案實(shí)用、細(xì)致,、針對性強(qiáng),；張永華老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計科學(xué),，教學(xué)后記詳細(xì),，有一定的經(jīng)驗借鑒性；吳紅明老師的教學(xué)后記就如其人,，是一個思考者,，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度,；夏明宏老師和夏長樂老師的教案也如其人,，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí),；數(shù)學(xué)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真,，教案詳盡，課時數(shù)量充足,；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級實(shí)際,，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度,。語文老師每篇課文按課時備課,，每課時根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn),，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備,，教學(xué)過程較清晰。全體數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課,，備課有超前意識,；夏潤苗和夏長樂教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理,，過程詳細(xì),，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,，體現(xiàn)教法,、學(xué)法，教學(xué)過程清楚,，作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一,，課后反思及時、詳細(xì),、深入,、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)。

個別教師沒有按要求備詳案,，教案欠規(guī)范,，計劃、目標(biāo),、重難點(diǎn),、課時、過程不清,，課時數(shù)不足；個別教師沒有書寫板書設(shè)計和課后反思或時有時沒,。

多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度,，批改及時；涉及書中練習(xí)冊上的習(xí)題均有詳盡的批改,。個別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法,，調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思考題,。

但有個別班級學(xué)生作業(yè)本不夠整潔,。個別老師批改作業(yè)不夠認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn),。建議老師加強(qiáng)對學(xué)困生多采用面批形式,。作業(yè)批改記錄的使用效果不好，存在著應(yīng)付的現(xiàn)象。

1,、教案要根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況,，教后反思要寫得實(shí)在而有針對性，要有有理論性的東西,，不能只言片語,。備課時要備教材，也要備班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

2,、教學(xué)反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量,，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思,，以改進(jìn)自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富,。

3,、把漏寫的東西要及時整改，補(bǔ)充完整,。

4,、工作要做細(xì)、做足,、要保量,、保質(zhì)。作業(yè)設(shè)計要體現(xiàn)層次感,，照顧不同學(xué)生的`個體差異,。

教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)報告篇十一

為進(jìn)一步加深對中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理情況的了解，更為學(xué)校間發(fā)現(xiàn),、學(xué)習(xí),、總結(jié)其他學(xué)校好的教學(xué)管理經(jīng)驗，進(jìn)而沉淀,、反思,，在以后工作中合理借鑒，有效推動全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理和質(zhì)量再上新的臺階,，呼瑪縣教育局教育股成員在李鳳梅局長的帶領(lǐng)下深入xx一小,、xx二小、xx三小進(jìn)行了為期四天的檢查工作,。主要采取聽課,，與教學(xué)副校長座談教研情況以及查看教師教案、作業(yè)批改,、備課情況等形式?，F(xiàn)將檢查情況匯總?cè)缦拢?/p>

各學(xué)校積極采取“走出去,，請進(jìn)來”的互動培訓(xùn)方式，組織教師參加省,、市,、縣各級培訓(xùn)，支持骨干教師走出去,，參加各級各類教科研活動,，做到外出學(xué)習(xí)有收獲，回來有匯報有交流,。此外,，各學(xué)校都積極開展新老教師結(jié)對幫教活動，引領(lǐng)新教師迅速成長,。如xx一小的“培養(yǎng)學(xué)科骨干,，帶動學(xué)科發(fā)展”；xx二小的“名師模仿”課,；xx三小的名師指導(dǎo)課,。

各學(xué)校把課題研究作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段，把教研活動與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密聯(lián)系起來,，以教研推動教學(xué),。同時進(jìn)一步注重了課題研究的實(shí)效性，把課堂教學(xué)中的實(shí)際問題,、教育管理中的棘手問題作為課題研究的重點(diǎn)和難點(diǎn),，力避教學(xué)、科研兩張皮的現(xiàn)象,。如xx三小采取問題研究策略,，實(shí)行小課題研究，并在全體教師中開展“六個一”活動,，即：學(xué)期讀一本教育專著,，寫一篇教學(xué)案例，參與一個課題研究,，學(xué)期一篇教學(xué)感悟與反思,，一堂精品課展示，學(xué)期一份質(zhì)量檢測試卷,。此外，在“同課異構(gòu)”方面,，尤其是小學(xué)作文教學(xué),，三所學(xué)校各具特色：xx一小采取“一課三上”的形式；xx二小采用“名師模仿”的形式,；xx三小則采取“集體研究課,，研究同一課”的形式,。為了提高教師教學(xué)積極性，各校要求每位教師把每一節(jié)常規(guī)課自覺地當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課來對待,，積極組織教師集體備課,，互相交流，優(yōu)勢互補(bǔ),，不斷完善課堂教學(xué),。xx一小設(shè)置了教學(xué)開放周，允許家長隨機(jī)聽課,；而二小,、三小則設(shè)立了“推門聽課”；尤其要指出的是xx二小作為縣小班化教學(xué)試點(diǎn),，本學(xué)期分兩批次全體教師到黑河小學(xué)學(xué)習(xí),，取得了豐碩的成果，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和效益,。

各學(xué)校重視校本課程的開發(fā)和運(yùn)用,，因地制宜，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際開發(fā)運(yùn)用校本課程,，為提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)揮了作用，涌現(xiàn)了一批具有自身特色的校本課程,。如各校堅持學(xué)生的讀書習(xí)慣養(yǎng)成教育,，設(shè)置早讀、午讀時間,，在假期發(fā)放“讀書記錄卡”等,，并引導(dǎo)學(xué)生積累好詞名句，提高自身文學(xué)素養(yǎng),。此外,，xx一小的`寫字、剪紙和《弟子規(guī)》教學(xué)獨(dú)具特色,，同時學(xué)校計劃開設(shè)不同年段的“奧賽班”,，促進(jìn)學(xué)科特色；二小的版畫,、輪滑,、舞蹈等“特長”教學(xué)也是頗具魅力，今年還將增設(shè)文學(xué),、棋牌,、京戲、綜合實(shí)踐生活等“興趣小組”教學(xué),；三小的手指畫和寫字教學(xué)更是獨(dú)出心裁,。種種校本課程的設(shè)置豐富了學(xué)生的興趣愛好,，更有效提高了學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，同時校本課程和綜合實(shí)踐活動也取得了長足發(fā)展,。

教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)報告篇十二

為了認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理制度,，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教導(dǎo)處工作安排,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況,，在第九周進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，現(xiàn)將檢查情況以及本月的其他教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)常規(guī)檢查情況

教學(xué)常規(guī)：

備課,、課堂教學(xué)、作業(yè)批改

一,、備課方面：

優(yōu)點(diǎn)：

總體上看,，老師們在備課方面都傾注了大量的時間來學(xué)習(xí)課標(biāo)和鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況,，教案真實(shí)有效,，注重因材施教。大部分教案目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位,，體現(xiàn)教法、學(xué)法,，教學(xué)過程清楚,，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚,，有詳細(xì)的板書設(shè)計,，課后反思及時、詳細(xì),、深入,、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，集體備課基本能做到二次備課,，備教材,、備學(xué)生，單元質(zhì)量檢測分析表填寫詳細(xì),。其中曹璐,、郭燕、金貞花,、張銀姬等老師的教案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計科學(xué)，教學(xué)后記詳細(xì),，有一定的經(jīng)驗借鑒性,，后記中融入了大量的思考，并且有一定的深度,；金恒杰老師工作嚴(yán)謹(jǐn),、踏實(shí)，教案寫詳案,，課后小記詳細(xì),。

問題：

個別教師沒有按要求備，不是一課時一教案,，三維目標(biāo)不明確,，教案的重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，對于學(xué)情分析,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖,、板書設(shè)計和課后反思也時有時無撰寫不及時；少數(shù)老師的反思形式化,，針對性不強(qiáng),，對以后的教學(xué)無多大的幫助，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用,；部分老師作業(yè)設(shè)計較少,，作業(yè)形式單一。

改進(jìn)意見

1,、教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)個性,，教后反思要寫得實(shí)在而有針對性，要有理論性的東西,，不能只言片語,。施教前必須將教案仔細(xì)閱讀，認(rèn)真修改,。認(rèn)真鉆研教材,，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，備課時要備教材,，也要備班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況,，認(rèn)真舍取,，而不能照搬照抄。

3,、課后反思既要有一定的數(shù)量,，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認(rèn)真總結(jié)反思,，以改進(jìn)自己的教學(xué),，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富,。

二作業(yè)情況

優(yōu)點(diǎn)：

在檢查中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師能按照要求去布置作業(yè)，課后作業(yè),、作文,、練習(xí)冊能及時認(rèn)真地批改，批改有日期,、等級和少量激勵性評語,，學(xué)生能按照老師的要求去訂正。漢語組：曹璐,、姜貞順,、張銀姬老師作業(yè)要求規(guī)范，進(jìn)行了第二次的批改,，批改質(zhì)量好,，學(xué)生的作業(yè)本整潔。還有3年級,、5年級的學(xué)生作文水平非常高,，這與曹璐、姜貞順兩位教師認(rèn)真對待作文課和認(rèn)真評改作文是分不開的,。數(shù)學(xué)組：數(shù)學(xué)組的老師們大部分都進(jìn)行了批閱及復(fù)批,，特別是崔燕、樸月花兩位老師基本做到了只要有錯就跟蹤改錯,，而且有時還使用了修正紙使得作業(yè)非常整潔,，還能留下錯題當(dāng)作錯題資源。

問題：

同時也發(fā)現(xiàn)一些老師在批改中不夠細(xì)致,，沒有撰寫激勵性評語,。數(shù)學(xué)作業(yè)種類單一，梯度不夠明顯,，有些內(nèi)容看不出是否批閱,。部分漢語老師的內(nèi)頁格式不正確，如沒有課題,，作文批改不及時,，評語寥寥草草一行字，學(xué)生的作文質(zhì)量也存在不高的現(xiàn)象,。

改進(jìn)意見：

1,、上個月已經(jīng)提出批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤,，這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改,。并且批閱后最好寫上時間，最后所寫批語要規(guī)范、清楚,、給學(xué)生以榜樣示范,。對作業(yè)的評價最好不用分?jǐn)?shù)。

2,、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進(jìn)行教育,，要整潔、不允許涂涂劃劃,。

3、要重視學(xué)生的閱讀積累,，要求中高年級學(xué)生每周必須閱讀一至兩本課外書,，并做好好詞佳句的抄寫以及讀書筆記。

4,、要加強(qiáng)對寫字課的指導(dǎo),。嚴(yán)格要求學(xué)生的寫字姿勢、運(yùn)筆順序,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)報告篇十三

從檢查教案情況看，教師能夠做到提前備課,，備課總體質(zhì)量較高,，具體表現(xiàn)在：

(一)好的方面：

1、備課過程詳細(xì),，步驟齊全,，體現(xiàn)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是形式,，運(yùn)用了“導(dǎo),、學(xué)、教,、練”的模式,。

2、備課體現(xiàn)了三維目標(biāo),。

3,、備課的數(shù)量大部分達(dá)標(biāo)。

4,、備課的內(nèi)容相對而言,，比前幾次更符合老師和學(xué)生的實(shí)際情況，不再是單單的只備教材,。

5,、按要求寫了教學(xué)后記，并依實(shí)際情況作出了分析，思考,，總結(jié),。提出了一些我們常遇到的問題。

(二)存在問題,。

個別教師沒有按照教導(dǎo)處的督促,，糾正自己的備課方式，實(shí)驗老問題還存在,。主要體現(xiàn)在：

1,、個別教師備課不能體現(xiàn)“導(dǎo)、學(xué),、教,、練”教學(xué)模式。

2,、個別教師備課本中夾試卷沒有分清課時,，試卷沒有試卷分析。

3,、個別教師書寫比較潦草,。

4、個別教師教學(xué)反思教簡單,，沒有認(rèn)真地去思考本節(jié)課的得失,，所寫的內(nèi)容只是泛泛而談。

5,、個別語文教師語文備課和作文備課都比較少,，閱讀沒有備課。

6,、個別教師備課的數(shù)量少于上課的節(jié)數(shù),。

備得較好的有：張明君、羅軍,、謝小丹,、羅東。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計好每一課時的教案,。備課要與教學(xué)進(jìn)度同步,。

2、老師備課不能過于簡單,，借鑒別人的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況,，認(rèn)真舍取,，該刪減的要刪減，該增補(bǔ)的`要增補(bǔ),。書寫字跡要公整,，格式要規(guī)范。

3,、課后反思要寫得實(shí)在且有針對性,，要有理論性的東西，不能只言片語,。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)我縣教育局下發(fā)的《學(xué)本式高效課堂匯編》，并按要求備課,。

5,、作文備一個寫一個，實(shí)驗備一個做一個,，都應(yīng)達(dá)到新課標(biāo)要求。

大部分教師能按時完成聽課,，聽課也實(shí)實(shí)在在是推門聽課的,，但也有個別教師為了省事，抄同事的聽課本,。還存在不寫評價的現(xiàn)象,。

作業(yè)要認(rèn)真布置、及時批改,、及時反饋,、有批改日期，這對鞏固知識,，提高教學(xué)質(zhì)量有幫助,。從各科作業(yè)批改情況看，大部分教師能夠按要求認(rèn)真批閱作業(yè),，基本達(dá)到全批全改,，學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生作業(yè)整潔,，格式比較規(guī)范,。少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改,。習(xí)作方面,，一部分教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo),。極個別老師存在作業(yè)批改過于馬虎現(xiàn)象,，批改作業(yè)極不認(rèn)真，對作業(yè)出錯的地方視而不見。甚至有個別老師沒有批改學(xué)生的作業(yè),。

作業(yè)批改建議：

1,、重視作業(yè)的及時批改與講評，要重視學(xué)生錯題的糾正,。要對學(xué)生的作業(yè)做全面了解,，掌握典型，分析綜合,，查缺補(bǔ)漏,，對于后進(jìn)生，耐心指導(dǎo),?？啥嗖捎卯?dāng)面批改形式，以便于及時反饋,，提高作業(yè)的效能,。嘗試輔導(dǎo)學(xué)生自行改正，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)思維能力,。

2、根據(jù)學(xué)生的差異可采用分層次布置作業(yè)的做法,，滿足不同層次學(xué)生的需要,。調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3,、教師要重視指導(dǎo)學(xué)生寫字,。

4、學(xué)生作業(yè)本要保持干凈,、整潔,，頁面要整齊，書寫要規(guī)范,。老師批改作業(yè)要全批全改,、要有批注日期，避免出現(xiàn)知識性錯誤,。

5,、教師作業(yè)批改要增加恰當(dāng)?shù)呐Z，或激勵,、或鞭策，或鼓勵,，或要求,。

6,、作文批改除了要有總結(jié)性批語外，還要有眉批,，對文中的錯別字要圈出來,，不通順的句子要幫學(xué)生理順。好詞佳句要勾畫,，同時,，寫上激勵性評價。絕不允許只是給學(xué)生的作文打一個分?jǐn)?shù),。

7,、閱讀老師要指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記，讀書筆記除了摘抄好的詞,、句,、段、篇,，也可以寫小作文,、周記、小練筆,，還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)插圖,、排版。做好讀書筆記,，對學(xué)生提高習(xí)作水平有很大的幫助。希望我們的老師加以重視,。

1,、給予未教常規(guī)材料的教師扣績效工資30元處罰，并督促其盡快上交常規(guī)材料,。

2,、對未按時完成常規(guī)材料的教師給予例會通報批評，并扣績效工資篇(個,、次)/10元,，還要求其補(bǔ)好所欠材料。

3,、加強(qiáng)突擊檢查力度,，對于在突擊檢查中缺當(dāng)堂課教案的給予通報批評并扣績效工資20元，缺其他材料的督促其盡快補(bǔ)好,。

4,、建立教師常規(guī)工作檔案，對于在平時工作不認(rèn)真的教師,，取消當(dāng)年的評先評優(yōu)資格,。

總而言之,，本次檢查總體質(zhì)量較好，但存在一些問題,，在今后的工作中,，要督促教師們改正工作中的不足。

教學(xué)常規(guī)檢查工作總結(jié)報告篇十四

為保證20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作順利開展和教學(xué)秩序的正常運(yùn)行,，我院按照學(xué)院要求,，于20xx年8月22日至8月28日分別進(jìn)行了開學(xué)前教學(xué)檢查和開學(xué)初教學(xué)檢查，現(xiàn)將這兩次教學(xué)檢查情況工作小結(jié)如下：

一,、開學(xué)前檢查情況

（一）8月22日多媒體教室和示教室檢查情況

1,、多媒體教室已進(jìn)行全面粉刷，衛(wèi)生良好,，桌椅擺放整齊,，多媒體講臺已在上學(xué)期進(jìn)行更換。為保障學(xué)生教室安全,，在教室安裝了防盜門,。教室投影儀運(yùn)行良好，照明燈正常,，確保正常開課,。

2、各示教室衛(wèi)生良好,，桌椅齊備,，對于破舊桌椅已進(jìn)行更換。

（二）8月28日各教研室檢查情況

1,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的落實(shí)情況：本學(xué)期所開設(shè)課程的教學(xué)任務(wù)已全部下達(dá)并落實(shí)到人,。

2、任課老師備課情況：各教研室已按照教學(xué)大綱制定了詳細(xì)的授課計劃,，并按要求在開課前將各門課程的教學(xué)實(shí)施計劃上報教學(xué)辦公室,，各教研室已按照授課計劃進(jìn)行集體備課；前兩周講課的老師已準(zhǔn)備好教案,、講稿和課件,。

3、教材到位情況：本學(xué)期各教研室第八版教材教已逐步更新,。

4,、新教師試講情況：8月29日由教學(xué)辦公室組織了本學(xué)期新教師試講。由各教研室主任及教學(xué)秘書參加了本次試講,，對9名教師的試講內(nèi)容進(jìn)行了點(diǎn)評,，并給予教學(xué)方法的指導(dǎo)，最后9名教師一致通過試講,。

二,、開學(xué)初教學(xué)檢查情況

1,、任課教師上課未發(fā)現(xiàn)有遲到、拖堂現(xiàn)象,；

2,、任課教師備課認(rèn)真，重點(diǎn)突出,，課件制作認(rèn)真,，有效的提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力，且能認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)大綱,；有效使用多媒體,，學(xué)生反饋效果良好。

3,、課堂紀(jì)律良好,，無缺勤及遲到現(xiàn)象。

三,、試卷核查情況

根據(jù)學(xué)院教學(xué)管理要求,，我院對上學(xué)期承擔(dān)考試課程的教研室進(jìn)行了試卷核查工作。各相關(guān)教研室已對所承擔(dān)課程進(jìn)行了成績分析,、試卷分析,，并制定了詳細(xì)的課程考核方案，從中找出教學(xué)過程當(dāng)中存在的問題,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

以上是我院開學(xué)前和開學(xué)初的教學(xué)檢查情況，我們還將按照教學(xué)管理規(guī)程嚴(yán)抓教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量,，做好日常工作,。

[教學(xué)檢查的工作總結(jié)范文]