我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師家訪心得體會(huì)篇一

第一段：介紹家訪的背景和目的（150字）

作為學(xué)區(qū)老師,，在日常的教育工作中，家訪是一項(xiàng)重要而不可或缺的任務(wù),。家訪是教師與學(xué)生家庭之間搭建橋梁的重要方式,，它可以增進(jìn)師生之間的信任和理解，建立良好的溝通和合作關(guān)系,。家訪的目的是通過了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,，更好地理解他們的成長(zhǎng)背景和需求，以便更有針對(duì)性地提供教育指導(dǎo)和支持,。

第二段：家訪中的經(jīng)歷和感受（300字）

在家訪中,，我親身經(jīng)歷了父母對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)心和期望。他們希望孩子能夠在我的輔導(dǎo)和教育下取得更好的成績(jī),，同時(shí)也希望我能夠關(guān)注孩子的綜合發(fā)展,，并提供幫助和指導(dǎo)。我感受到了來自父母的信任和支持,，這讓我更加堅(jiān)定了作為一名教師的責(zé)任和使命感,。

另外，家訪也讓我更多地了解了學(xué)生家庭的背景和環(huán)境,。有的學(xué)生來自貧困家庭,，生活條件艱苦,，但他們上進(jìn)的精神和艱苦奮斗的態(tài)度令我深受感動(dòng)。有的學(xué)生家庭非常富裕,，但他們?nèi)狈﹃P(guān)愛和陪伴,，成長(zhǎng)過程中存在一定的問題和挑戰(zhàn)。了解這些背景和環(huán)境,，我能更好地幫助學(xué)生,，針對(duì)他們的特點(diǎn)提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。

第三段：家訪給我?guī)淼膯⑹竞徒逃龁l(fā)（300字）

通過家訪,，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)背后有一個(gè)家庭,，家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生重要影響。有的家庭過于溺愛孩子,，導(dǎo)致孩子缺乏自理能力和獨(dú)立性,；有的家庭過于嚴(yán)厲，導(dǎo)致孩子缺乏自信和與人溝通的能力,。因此,，我明確了教育不僅僅是對(duì)學(xué)生的教育，也是對(duì)家庭的教育,。

同時(shí),，家訪也給我提供了更多的教育啟發(fā)。通過近距離觀察和交流,，我了解到學(xué)生的興趣愛好,、長(zhǎng)處與短處,、學(xué)習(xí)方式等方面的信息,。這對(duì)我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要作用。我可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選用更適合他們的教學(xué)方法,，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的興趣特長(zhǎng),，提高學(xué)習(xí)效果。

第四段：家訪的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略（200字）

每次家訪都是一次挑戰(zhàn),。有時(shí)候,，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)和要求會(huì)不盡相同，家庭環(huán)境的復(fù)雜性也可能導(dǎo)致一些問題出現(xiàn),。在面對(duì)這些挑戰(zhàn)時(shí),，我會(huì)堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以他們的利益為重,，積極傾聽家長(zhǎng)和學(xué)生的意見和需求,，妥善解決問題。

在家訪中,，我也遇到一些溝通困難的情況,。有的家長(zhǎng)不擅長(zhǎng)與他人交流,，有的學(xué)生性格內(nèi)向，不愿意主動(dòng)與人交流,。面對(duì)這樣的情況,，我會(huì)進(jìn)行多次訪問，通過溫柔的方式和耐心的傾聽,，慢慢建立起與家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通橋梁,。

第五段：家訪的價(jià)值和影響（250字）

家訪不僅對(duì)學(xué)生個(gè)體有重要意義，也對(duì)班級(jí)和學(xué)校建設(shè)產(chǎn)生積極影響,。家訪能夠增進(jìn)師生之間的信任和理解,，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的合作。通過家訪,，我了解到很多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教育工作充滿了疑慮和不理解,，他們需要教師與他們進(jìn)行更多的交流和溝通。因此,，在家訪過程中,，我會(huì)與家長(zhǎng)交流學(xué)校的教育理念和工作安排，并征集家長(zhǎng)的意見和建議,，以便更好地改進(jìn)和提高教育工作質(zhì)量,。

總而言之，家訪是學(xué)區(qū)老師工作的重要環(huán)節(jié),。家訪是一次寶貴的機(jī)會(huì),，通過與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流，我更加全面地了解他們的需求和期望,，更好地指導(dǎo)學(xué)生,，同時(shí)也鞏固了師生之間的關(guān)系。堅(jiān)持家訪,，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的進(jìn)步都具有積極而深遠(yuǎn)的影響,。

教師家訪心得體會(huì)篇二

家訪是教師與家長(zhǎng)之間的重要溝通方式，可以增進(jìn)雙方的互相了解與合作,。最近我有幸擔(dān)任君山小學(xué)的家訪老師,，通過與家長(zhǎng)的交流與觀察，我深刻體會(huì)到了家訪的重要性,。家訪不僅讓我了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和教育背景,，也使我更好地了解了學(xué)生的個(gè)性和需求。在這篇文章中,，我將分享我在君山小學(xué)家訪中的心得體會(huì),。

首先，家訪讓我更好地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和教育背景。在家訪中,，我走進(jìn)了學(xué)生的家庭,，親眼目睹了他們的生活環(huán)境和家庭氛圍。我發(fā)現(xiàn),，有的學(xué)生家庭環(huán)境優(yōu)越,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育十分重視，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著積極的影響,；而有的學(xué)生來自較為困難的家庭,，他們的學(xué)習(xí)條件相對(duì)較差。通過與家長(zhǎng)的交流,，我了解到了學(xué)生的這些背景信息,。了解學(xué)生的家庭背景，有助于我更好地制定教育計(jì)劃,，因?yàn)槲铱梢葬槍?duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，為他們提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。

其次,，家訪讓我更好地了解了學(xué)生的個(gè)性和需求,。在課堂上，我能夠觀察到學(xué)生的一些行為和表現(xiàn),，但我很難了解他們真正的個(gè)性和需求,。通過家訪，我發(fā)現(xiàn)了一些在課堂上不容易察覺到的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和問題,。比如,，在一次家訪中，我發(fā)現(xiàn)了一位學(xué)生對(duì)音樂有極大的興趣和天賦,，但在學(xué)校沒有得到很好的發(fā)展和培養(yǎng),。于是我和家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流，了解了學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂方面的需求,，并通過與家長(zhǎng)的合作,，給予學(xué)生更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，幫助他發(fā)展自己的特長(zhǎng),。這樣的了解和合作，是在課堂中很難實(shí)現(xiàn)的,。

再次,，家訪讓我與家長(zhǎng)建立了更緊密的聯(lián)系和合作關(guān)系。通過家訪,，我與家長(zhǎng)建立了更深入的交流渠道,，家長(zhǎng)對(duì)我的信任和支持也更加堅(jiān)定。在家庭中，我不僅成為了孩子的老師,，也成為了家長(zhǎng)的朋友和信任的對(duì)象,。家長(zhǎng)在學(xué)生教育中的角色極為重要，他們了解自己的孩子,，對(duì)孩子的需求有著更深刻的認(rèn)識(shí),。與家長(zhǎng)建立緊密的聯(lián)系和合作關(guān)系，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。在與家長(zhǎng)的交流中,，我了解到了許多家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的期望和建議，這對(duì)我改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用,。

最后,，家訪讓我更加珍惜作為教師的職責(zé)與使命。在家訪中,，我看到了學(xué)生的努力和家長(zhǎng)的期望,，我也親身感受到了作為一名教師的責(zé)任和重要性。作為一名教師,，我們不僅要傳授知識(shí),，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的潛力和需求,，而我們的責(zé)任就是發(fā)現(xiàn)并滿足他們的發(fā)展需求,。家訪讓我更加明確了自己的職責(zé)和使命，也提醒我要時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)注,，用心教育每一個(gè)學(xué)生,。

綜上所述，君山小學(xué)的家訪經(jīng)歷讓我受益匪淺,。通過家訪,，我更好地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境和教育背景，了解了學(xué)生的個(gè)性和需求,。與家長(zhǎng)建立了緊密的聯(lián)系和合作關(guān)系,，感受到了自己作為教師的責(zé)任與使命。家訪是教師與家長(zhǎng)之間溝通的重要方式,，我將把這次家訪的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)運(yùn)用到今后的教學(xué)中,，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)盡力而為。

教師家訪心得體會(huì)篇三

春意撲面而來,，作為教師的我們?cè)杏鎳?guó)的花朵,。這次世界性的疫情，孩子們不得不在家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí),，而老師們也是線上督促孩子學(xué)習(xí)和作業(yè),，沒有實(shí)課堂,，老師也很不容易對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況及時(shí)了解。這次借著家訪的機(jī)會(huì)我們深入到學(xué)生家庭,，細(xì)致地了解了學(xué)生的家庭狀況,，同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現(xiàn),，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ),。

由于景陽特殊的地理位置加上泥濘坑坑洼洼的路面，去往家訪的道路是艱難險(xiǎn)阻的,，我們不會(huì)因?yàn)檫@而打退堂鼓,。走過這段施工路程就是我要訪問的第一個(gè)學(xué)生家庭。

有個(gè)學(xué)生的媽媽總是說自己的孩子不活潑,，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,，我們告訴他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應(yīng)該多找找孩子的優(yōu)點(diǎn),，多鼓勵(lì)孩子,，只要孩子有進(jìn)步就得表揚(yáng)，這樣孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)才有信心,，才有動(dòng)力,。再次家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生更健康的心理發(fā)展,。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離,，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜歡,。一旦喜歡老師，就喜歡學(xué)習(xí)這門課程,，這樣就能形成良性循環(huán),，讓孩子逐漸自信起來。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看、督促孩子,。但是孩子自覺學(xué)習(xí),，作業(yè)也完成的很好，來看看這個(gè)六年級(jí)男孩的作業(yè)簡(jiǎn)直是賞心悅目,。

但有的孩子自覺性不高,，這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長(zhǎng),，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映：老師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了,。

讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo),，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,，但會(huì)教他們做人的道理,，家長(zhǎng)說的多，做的少,。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳,。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo)。

還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低,，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛,；現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管,、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的學(xué)生,，我和家長(zhǎng)促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合,。

總之,，家訪使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛學(xué)生,，也使我更清醒的認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足和今后努力的方向。這次家訪讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。

教師家訪心得體會(huì)篇四

“千人教師進(jìn)萬家”活動(dòng)開展以來,，身為一名教育工作者，我也積極投身于這場(chǎng)轟轟烈烈的活動(dòng)中,，提高自己的育人意識(shí),，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心。

2月14日對(duì)我校的9名學(xué)生進(jìn)行了家訪,。家訪中,，我首先向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜,，少報(bào)憂,，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)。與家長(zhǎng)共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢。這次的所見所聞讓我感受頗深：

第一,、全面的家訪,，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),、家庭、學(xué)生的聯(lián)系,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情,，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用,。

第二,、全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生,，熱愛工作。

今天是我們家訪的第二天,，目的地雷村村,，家訪過程中，通過與家長(zhǎng),、孩子面對(duì)面的交流,，使我們感受頗深。

這次家訪,，尤其是對(duì)孩子在家情況調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)許多孩子的日常生活均由爺爺、奶奶等長(zhǎng)輩來照料,。老人大多數(shù)都比較溺愛孩子,，使得孩子都有任性、霸道等性格問題,。根本不把長(zhǎng)輩的話放在心里,，為所欲為。我們與家長(zhǎng),、孩子溝通交流,，傳經(jīng)送寶，讓老人知道如何管理好孩子,，讓孩子明白在家該怎樣生活,、學(xué)習(xí)。

家訪中,，我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述我校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況,。在獲得家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任的基礎(chǔ)上,，給予學(xué)生鼓勵(lì)。

通過與家長(zhǎng)的交談,，我們深深地體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)孩子的期盼,。作為教師，我們感到責(zé)任重大,，對(duì)于今后的工作絲毫不能有懈怠之心,，不忘初心,，逐夢(mèng)前行！雷小的明天更輝煌,！

教師家訪心得體會(huì)篇五

楊雪童活潑好動(dòng),，人很機(jī)靈，腦袋瓜子也很聰明,，就是課堂上注意力不集中,，作業(yè)完成不及時(shí)，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常偷懶,，不喜歡學(xué)習(xí),。

星期三的中午，我在通知家長(zhǎng)的狀況下,，按照登記的地址,，來到了孩子的家中。

點(diǎn)了點(diǎn)頭,，“那你覺得我們兩位老師好不好?”孩子猶豫了一下,，還是輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著他回答地這樣猶豫,，我相信癥結(jié)就在那里了,。“那你為什么不愿意學(xué)習(xí)呢?”他低下頭去不說話了,?！澳闶遣皇鞘芰耸裁次?有什么不開心呢?沒有關(guān)系，說說看,，如果是老師什么地方錯(cuò)了,，老師保證改正?！焙⒆舆€是低著頭,，眼淚卻掉了下來，這使我更加相信他是受了委屈,?！澳谴巍皇俏以谥v話，是我旁邊的小朋友講話,，你卻批評(píng)我…,。”哦!心結(jié)最后打開了,，看來錯(cuò)的還真是我這個(gè)自以為公正無私的老師,。所以有時(shí)看來，老師真的不能夠用一種定勢(shì)來看待有些頑皮的孩子。于是,，我及時(shí)向孩子道了歉,，并約好如果以后老師批評(píng)錯(cuò)誤要及時(shí)跟老師說，但如果老師批評(píng)對(duì)的要及時(shí)改正,。

孩子的臉上最后又露出了笑容,。

老師家訪心得體會(huì)4

教師家訪心得體會(huì)篇六

在教育工作中，家訪是一種重要的教育方式,，尤其在江北區(qū)的教育體制中更加突出,。江北區(qū)的教育工作者深知，家訪是與家長(zhǎng)建立起良好關(guān)系,，了解學(xué)生家庭環(huán)境并積極參與學(xué)生成長(zhǎng)的有效途徑,。家訪的目的是為了加強(qiáng)師生之間的溝通,，促進(jìn)家校合作,，共同為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。

第二段：家訪中了解到的問題與感受

在我的家訪中,，我意識(shí)到了一些學(xué)生的問題以及他們家庭的困境,。某次家訪中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生經(jīng)常缺席課程,。通過與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流,，我了解到這個(gè)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，他們無力支付學(xué)生多次就醫(yī)的費(fèi)用,。此外,，我還了解到有些家庭對(duì)孩子的教育態(tài)度較為消極，時(shí)常出現(xiàn)頂撞和不合作現(xiàn)象,。在面對(duì)這些問題時(shí),，我深感作為一名教師需要發(fā)揮更加積極的作用，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)解決實(shí)際問題,。

第三段：家訪對(duì)學(xué)生和家庭的積極影響

家訪不僅讓教師更加了解學(xué)生家庭情況,，也讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心和關(guān)懷。通過我之前的家訪,，我發(fā)現(xiàn)家訪后,，學(xué)生表現(xiàn)出更積極的上課態(tài)度和參與度，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高,。此外,，家訪還使學(xué)生家庭重視起孩子的教育，主動(dòng)配合學(xué)校的工作,。有位學(xué)生的家長(zhǎng)在一次家訪后,，主動(dòng)與我聯(lián)絡(luò)，表達(dá)了對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視,，并主動(dòng)提供了對(duì)孩子的輔導(dǎo)和支持,。這些積極的變化告訴我,，家訪對(duì)于學(xué)生和家庭確實(shí)有著深遠(yuǎn)的影響，值得在今后的工作中更加重視,。

第四段：家訪帶來的挑戰(zhàn)和需要克服的困難

然而,，家訪并非一帆風(fēng)順。在我進(jìn)行家訪過程中,，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難,。其中最主要的是家長(zhǎng)的敵對(duì)態(tài)度和溝通障礙。有些家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校比較抵觸,，不愿意與教師進(jìn)行溝通交流,，甚至對(duì)家訪表示冷漠和懷疑。此外,，由于家長(zhǎng)工作繁忙,，時(shí)間有限，很難與其進(jìn)行面對(duì)面交流,。在面對(duì)這些困難時(shí),，我需要付出更多的耐心和努力，通過改變溝通方式,，或安排其他時(shí)間與家長(zhǎng)交流,。只有克服這些困難，我們才能真正做到與家長(zhǎng)建立起良好的溝通與合作關(guān)系,。

第五段：總結(jié)家訪的意義和進(jìn)一步工作的打算

總體來說,，江北老師家訪是一種有效的教育方式，它能夠加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系和理解,，促進(jìn)家校合作,，更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。通過家訪,，我更加深入地了解學(xué)生和家庭的實(shí)際情況,，為他們提供更有針對(duì)性的教育和幫助。同時(shí),，家訪也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生和家庭面臨的問題,，加深了我對(duì)家庭困境的了解和關(guān)懷。未來,，我將繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流,，更深入地了解學(xué)生個(gè)性與家庭背景，積極提供幫助與引導(dǎo),，幫助他們克服困難,，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。

(注：此處的字?jǐn)?shù)未達(dá)到1200字，可根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)增加)

教師家訪心得體會(huì)篇七

接觸久了,，才逐漸他了解,，他其實(shí)是個(gè)骨子里透著頑皮的家伙。在老師面前顯得與其他同學(xué)沒有什么不一樣,，但老師一走,，他就會(huì)來個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)彎，罵臟話,，沖擊門房,，欺負(fù)女同學(xué) ……一次次惡意的舉動(dòng)，傷害了好多同學(xué),，也傷了我的心,?？傊畮缀跛袎氖卤凰粋€(gè)人全包了,，每天都有老師,、同學(xué)來向我告他的狀,，不管我怎么教育,，他總是當(dāng)面一套,，背后一套,。沒辦法,，我只好到他家去家訪,。

20xx年10月28日，星期五,，學(xué)校放月假,，我和班里數(shù)學(xué)老師劉飛一起到他家進(jìn)行家訪。他和姐姐,，奶奶三人租住的房子不到二十平米,，生活、學(xué)習(xí)都在這間不大的房間內(nèi),，雖然小,，但擺設(shè)有序，十分整潔,，并不顯得擁擠,。他奶奶一看見我們?nèi)ィR上放下手里的事情和我們打招呼,，眼里滿是歉意和愧疚,，好象犯錯(cuò)誤的人是她一樣。 “是我家孩子又闖禍了吧?老師對(duì)不起,，給您添麻煩了,。”說著，就把袁丹宇喊來,，劈頭蓋臉地罵了起來,，袁丹宇一直低著頭一聲不吭，臉上任何表情,。我一見,，忙制止他奶奶，說：“其實(shí),，罵孩子起不了作用,。我們這次來只是想一下袁丹宇在家的情況?！彼棠蹄读艘幌?，說：“老師，我家孩子闖禍了嗎?”此時(shí),，袁丹宇用乞求的眼光看著我們,，我忽然想起了家訪的初衷。于是,，我搖搖頭,，說：“事情并不是你想象的那樣?！碑?dāng)著袁丹宇的面,，我開始向他奶奶夸他的優(yōu)點(diǎn)，如：勤快,，有禮貌,，腦子聰明等等。他奶奶聽得有點(diǎn)疑惑了,，袁丹宇卻在一旁低著頭,，不好意思地臉紅了。我趁熱打鐵地說：“是啊,，他的習(xí)慣不太好,，但他也有他的優(yōu)點(diǎn)。而且,，我相信他那些不好的習(xí)慣以后也能一一改正,，我相信他。袁丹宇,，你說是嗎?” 袁丹宇一聽,，連連點(diǎn)頭。

同時(shí)我們也在他奶奶那了解到,，他爸媽在農(nóng)村養(yǎng)魚,，去年因?yàn)樗疄?zāi),，一年的辛苦全被大水沖走，而且還負(fù)了很多債,。孩子生來就有先天性的心臟病,，因?yàn)榧彝l件的不允許，一直到學(xué)前班才做手術(shù),。手術(shù)后,，孩子體質(zhì)不如別人，干什么都慢慢的,，學(xué)習(xí)上不如別人,，又沒爸媽的輔導(dǎo)。說著說著,，老人眼淚順著那溝溝坎坎的皺紋滑落下來……,。

臨走的時(shí)候，我特意交代袁丹宇,，讓他記住對(duì)我的承諾,，我等著看他的行動(dòng)。他鄭重其事地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

以后的日子里,，袁丹宇在漸漸的，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步著,，也常?？酥撇蛔。吘顾麄€(gè)孩子,，偶爾犯錯(cuò)誤時(shí),，我沒有去責(zé)備他，而是更多的關(guān)愛和鼓勵(lì),，并且讓同學(xué)們諒解他，幫助他,。

之后的一天,，他跑到我身邊悄悄的塞給我一張紙條，“老師,，謝謝你那天家訪沒有向我奶奶告狀,，要不……老師我錯(cuò)了，我會(huì)改的……”

看著他寫的話,，我仿佛走進(jìn)了他的世界,，多么單純的孩子，我的眼睛濕潤(rùn)了,，我也開始反思我的家訪之路,。的確,，“告狀”式的家訪對(duì)孩子來說并非幫助，只能讓孩子多受一次家長(zhǎng)的責(zé)罵而已,，甚至?xí)l(fā)孩子的叛逆情緒,，加深師生間的隔閡，是不利于教育的,。教育工作者,，理應(yīng)把家訪看作是和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，多去了解孩子,，關(guān)愛孩子,，聽聽他們的心聲，那樣你會(huì)有更多收獲的!

教師家訪心得體會(huì)篇八

在這次家訪活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，如：有的家中父母外出打工或者做生意,，孩子交由爺爺奶奶管教，長(zhǎng)輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱,，有的孩子來自單親家庭,，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對(duì)教育工作增添了難度,。再如,，家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對(duì)子女有求必應(yīng),，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理,，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,，愛耍脾氣等不良行為,。

教師的個(gè)性特征和教學(xué)表現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)秩序有很大影響。專家認(rèn)為要維持良好的課堂秩序,，首要因素是學(xué)生必須喜歡老師,，愿意接受老師的教育?！坝H其師,，信其道”講的就是這個(gè)道理。我們要有愛心和童心,。我們對(duì)學(xué)生像父母一樣的愛,，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)關(guān)愛和激勵(lì)的眼神，學(xué)生都能深深地感受到,，并且會(huì)用加倍的熱情來回報(bào)我們,。我們具有一顆童心,，能拉近師生之間的距離，能真正和學(xué)生成為朋友,，從而使學(xué)生喜歡我們信息老師和我們的信息課,。

人人都有想獲得贊賞的需求，年紀(jì)越小,，獲得贊賞的需求越強(qiáng)烈,。一個(gè)班級(jí)往往只有十多個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)上和課堂習(xí)慣上有良好的表現(xiàn)而時(shí)常獲得老師的稱贊，其他多數(shù)學(xué)生獲得老師贊賞的機(jī)會(huì)很少,，更有不少學(xué)生不但根本沒有得到贊賞的機(jī)會(huì),，反而時(shí)常受到斥責(zé)和處罰。這些學(xué)生的特征不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，就是成績(jī)不太理想,。由于他（她）們?cè)僭趺磁σ驳貌坏嚼蠋煹臍g心和贊賞，最后他們往往自暴自棄,，出現(xiàn)各種不良行為,，成為破壞課堂秩序的主導(dǎo)因素。我們對(duì)那些缺點(diǎn)多的學(xué)生,，不能“在雞蛋里挑骨頭”,，而是要“骨頭里挑雞蛋”。我們必須想盡辦法尋找其閃光點(diǎn),，并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大,，樹立孩子的自尊心和自信心。

學(xué)困生多是我們教育教學(xué)中的一大難點(diǎn),，我們老師要以平等的心態(tài),，朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生，加強(qiáng)跟學(xué)生及其家長(zhǎng)的交流和溝通,，全面了解他們的興趣愛好,，學(xué)習(xí)安排，生活情況,，細(xì)心聽取家長(zhǎng)的傾訴,，了解家長(zhǎng)教育的方法和遇到的主要問題。通過平等溝通達(dá)到全面了解,，進(jìn)而實(shí)行因人施教。

總之,，家訪也給我上了一課,。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是三十九分之一，很不起眼,；而在家里,，卻是家長(zhǎng)的,，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼,，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

尤其是四年級(jí)的學(xué)生,，正是思想與行為習(xí)慣波動(dòng)的時(shí)期。良好習(xí)慣的養(yǎng)成比取得10個(gè)好成績(jī)更為重要,。有的家長(zhǎng)一味地認(rèn)為孩子成績(jī)好其他什么都無所謂了,，我們就要幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，讓孩子更加健康地成長(zhǎng),。

教師家訪心得體會(huì)篇九

作為一名學(xué)生,，我曾有幸參與了學(xué)校組織的生活老師家訪活動(dòng)，并對(duì)此深有感觸,。通過與生活老師的互動(dòng),，我更加深入地了解了他的生活方式、價(jià)值觀以及思考方式,。在這次家訪活動(dòng)中,，我收獲了很多，也體會(huì)到了生活老師對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)愛,。

首先,，我對(duì)生活老師的家庭環(huán)境有了更多了解。在家訪中,，我看到生活老師家里整齊,、有序的布局，以及一堆書籍和家庭影視資料,。原來,，生活老師注重家庭和諧，也有自己的娛樂休閑方式,。從這些點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中,，我明白了生活老師的家庭是溫暖而幸福的，也為我們樹立了一個(gè)榜樣,。通過和生活老師的家庭交流,，我深刻地體會(huì)到了家庭對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要影響。

其次,，我進(jìn)一步了解了生活老師的個(gè)人價(jià)值觀及其對(duì)我們學(xué)生的教誨,。在生活老師的引導(dǎo)下，我看到了他對(duì)生活的積極態(tài)度,。他告訴我們,，生活中不僅要有追求,，還要有目標(biāo)，以及對(duì)未來的展望和規(guī)劃,。生活老師強(qiáng)調(diào)了健康的心態(tài),，讓我們明白應(yīng)對(duì)困難時(shí)要堅(jiān)持樂觀，相信自己,。他說：“不要害怕失敗,，正是失敗讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)?！边@些話讓我深感鼓舞,，明白到成功需要堅(jiān)持與勇氣，并且從失敗中吸取教訓(xùn),。

再次,，在這次家訪中，我對(duì)生活老師的思考方式有了更深的認(rèn)識(shí),。生活老師樂于與我們分享他讀書的心得和感想,，他說每一本書都是他人的智慧結(jié)晶，通過閱讀可以開拓思維,，增長(zhǎng)知識(shí),。他鼓勵(lì)我們多讀書、多思考,，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣,。在與生活老師的溝通中，我懂得了思考的重要性,，明白到每個(gè)問題都可以由多個(gè)角度去思考,，才能得出全面而準(zhǔn)確的結(jié)論。

最后,，在生活老師家訪中,，我深切地感受到了生活老師對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)愛。他對(duì)我們的成績(jī),、生活學(xué)習(xí)的情況了如指掌,。他再三叮囑我們要保持規(guī)律的作息時(shí)間，以及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他說：“只有在良好的作息狀態(tài)下,，我們才能更好地學(xué)習(xí)，提高自己,?！鄙罾蠋熛褚晃淮雀敢粯樱瑸槲覀兊某砷L(zhǎng)與未來默默付出著,。他的關(guān)心和關(guān)愛讓我深感感動(dòng),，從而更加有動(dòng)力去追求自己的夢(mèng)想。

綜上所述,，通過生活老師家訪的經(jīng)歷,，我對(duì)他的家庭、個(gè)人價(jià)值觀,、思考方式有了更深的了解,。他溫暖的家庭環(huán)境、積極向上的價(jià)值觀,、深度思考的思維方式以及對(duì)我們的真摯關(guān)愛,，無不讓我感受到他一名出色生活老師應(yīng)有的品質(zhì)。我相信,，在他的引導(dǎo)下,，我們將能夠更好地規(guī)劃自己的生活，成為有貢獻(xiàn)的社會(huì)人才,。我也要向生活老師學(xué)習(xí),，堅(jiān)持努力、積極向上,，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教師家訪心得體會(huì)篇十

為了促進(jìn)教學(xué)與管理，我校組織教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了家訪,。在家訪的過程中,，我們和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了面對(duì)面的交流，真正了解到了家長(zhǎng)們的心聲：有對(duì)我們的肯定,，也有我們需要改進(jìn)的地方,。

家訪時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校給予了高度評(píng)價(jià),，這些評(píng)價(jià)主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

一,、學(xué)校的飯菜質(zhì)量不錯(cuò)。有些家長(zhǎng)說道,，在學(xué)校里天天都能吃上肉,，比農(nóng)村吃的要好。孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,，學(xué)校能不惜財(cái)力購買肉質(zhì)食品體現(xiàn)了以人為本,、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

二,、老師關(guān)愛學(xué)生,，家長(zhǎng)放心。家長(zhǎng)們說道：孩子回家后會(huì)告訴他們哪哪老師愛生如子，家長(zhǎng)在訴說的過程中透露出來的是真誠(chéng),、感激,、放心。

三,、學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀,，家長(zhǎng)滿意。作為家長(zhǎng),，在普及九年義務(wù)教育的今天,，他們能夠舍棄近在身邊的學(xué)校花費(fèi)較高的學(xué)費(fèi)來我校就讀,，其中一個(gè)重要的原因就是對(duì)孩子的成績(jī)抱有一定的期望,。學(xué)生自從來到學(xué)校后，成績(jī)有了好轉(zhuǎn),，家長(zhǎng)們感到欣慰,。

四、學(xué)生長(zhǎng)大了,，能體諒父母,，能幫他們做些力所能及的家務(wù)，家長(zhǎng)很感動(dòng),。據(jù)許多家長(zhǎng)反映孩子回家后能主動(dòng)地幫助家長(zhǎng)承擔(dān)家庭責(zé)任,，如：掃地、燒鍋,、疊被子等,，這減輕了父母的負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)們好評(píng)如潮,。這驗(yàn)證了猶太的一句經(jīng)典語錄：父親給兒子?xùn)|西的時(shí)候,，兒子笑了；兒子給父親東西的時(shí)候,，父親哭了,。從教育學(xué)生感恩父母的角度講，有個(gè)別學(xué)校讓孩子給家長(zhǎng)洗腳,，作為家長(zhǎng)會(huì)有如何感受,？不言而喻！

在與家長(zhǎng)的溝通過程中,，偶爾也會(huì)聽到一些建議,，我們都及時(shí)做了筆錄：學(xué)生的成績(jī)下滑了；孩子花錢很厲害,，經(jīng)常吃零食,；學(xué)生回家不做作業(yè)等。這些個(gè)別屬實(shí)現(xiàn)象，我們會(huì)在以后的教學(xué)管理中認(rèn)真開展教育,，踐行對(duì)家長(zhǎng)的承諾,。

這次家訪之所以能取得圓滿的成功得益于我們學(xué)校平實(shí)的工作做得扎實(shí)到位。貴在平實(shí),，在今后的教學(xué)管理中,，我一定會(huì)牢記并付諸于實(shí)踐。

教師家訪心得體會(huì)篇十一

近年來,，生活老師家訪逐漸成為學(xué)校教育工作的一個(gè)重要組成部分。作為一名教師,，我也有幸參與了幾次生活老師家訪工作,。通過這些家訪，我深刻地感受到了家庭對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響,，也更加明白教育與家庭密不可分的關(guān)系,。以下是我在家訪中的體會(huì)和感悟。

家訪不只是教師走進(jìn)學(xué)生家庭的一種方式,，更是了解學(xué)生的一扇窗口,。在家訪中，我常常能夠親眼目睹學(xué)生家中的環(huán)境,、家庭氛圍以及家長(zhǎng)的教育方式,，這讓我對(duì)每個(gè)學(xué)生有了更全面的了解。有些學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)得沉默寡言,，但在家中卻展現(xiàn)出活潑開朗的一面,；有些學(xué)生在學(xué)校成績(jī)平平，但在家長(zhǎng)的輔導(dǎo)下卻取得了不錯(cuò)的成績(jī),。這些發(fā)現(xiàn)讓我由衷地意識(shí)到,，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們的潛力和能力是無限的,。作為一名教師,，我們必須摒棄刻板印象，準(zhǔn)確地了解每個(gè)學(xué)生的需求和特點(diǎn),，以更好地幫助他們成長(zhǎng),。

家訪中最讓我感動(dòng)的是家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的付出和關(guān)心。在不同的家庭中,，我見到了各種各樣的家庭教育方式,。有些家長(zhǎng)會(huì)給孩子很大的自由空間，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和嘗試,；有些家長(zhǎng)則更注重孩子的學(xué)業(yè)成績(jī),，給予他們嚴(yán)格的要求和指導(dǎo)。無論哪種方式，每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能夠健康快樂地成長(zhǎng),。他們希望孩子能夠有一個(gè)美好的未來,，愿意為此付出一切。這種深愛和付出讓我動(dòng)容,，同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)教育的熱情和責(zé)任感,。

通過家訪，我還意識(shí)到教育與家庭的密切相關(guān),。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,，家長(zhǎng)是孩子最重要的老師。在家庭中,，孩子不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí),，更重要的是學(xué)會(huì)了如何與人相處、如何解決問題,、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)等社會(huì)生活所需的技能,。因此，家庭教育起著至關(guān)重要的作用,。作為教師,，我們應(yīng)該與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，共同關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng),。只有在教育和家庭相互配合的情況下,，學(xué)生才能夠得到全方位的培養(yǎng)和發(fā)展。

通過幾次家訪,，我也反思了自己在教育中的不足,。作為生活老師，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的生活能力和綜合素養(yǎng),，而不僅僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī),。學(xué)生的成長(zhǎng)是一個(gè)整體的過程，我們不能只看重某一方面的發(fā)展,。因此,，我決定在今后的教育工作中，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，積極引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和積極的價(jià)值觀,。

總結(jié)起來，通過生活老師家訪,，我深刻體會(huì)到了家庭對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響,，意識(shí)到了教育與家庭密不可分的關(guān)系。同時(shí),，也對(duì)自己的教育工作有了更深的思考和認(rèn)識(shí),。我會(huì)在今后的教育工作中,，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，與家長(zhǎng)共同努力,，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,。

教師家訪心得體會(huì)篇十二

家訪是一種重要的教育方式，可以幫助教師更好地了解學(xué)生的生活環(huán)境和家庭情況,。最近,，我有幸參與了江北老師的家訪活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我深有所感,。在這次家訪中,，我不僅對(duì)學(xué)生有了更深入的了解，也領(lǐng)悟到了作為一名教師應(yīng)怎樣與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通,。以下是我對(duì)這次家訪的心得體會(huì),。

首先，家訪讓我更好地了解了學(xué)生的生活環(huán)境和家庭情況,。在江北老師的指導(dǎo)下，我和其他老師一起走訪了學(xué)生的家庭,。家訪中,，我看到了各種不同的家庭，有的家庭生活條件艱苦,，有的家庭和睦幸福,。這樣的了解讓我明白了每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)背景和生活背景可能會(huì)有很大的不同，這對(duì)我們來指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著重要的啟示,。

其次,，家訪還提供了一個(gè)了解學(xué)生個(gè)性和需求的機(jī)會(huì)。在學(xué)校里,，教師會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生,，有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上較為困難，有些學(xué)生可能性格內(nèi)向,，有些學(xué)生可能家庭環(huán)境不穩(wěn)定,。通過家訪，我能更加直觀地了解學(xué)生們的個(gè)性特點(diǎn)和需求,，有針對(duì)性地幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難,。此外，家訪也讓學(xué)生感受到了學(xué)校和家庭的聯(lián)結(jié),，有助于建立學(xué)生,、家長(zhǎng)和學(xué)校之間更緊密的聯(lián)系。

另外,，家訪還教給我如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通,。在家訪中,，我與很多家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，他們向我表達(dá)了對(duì)子女教育的期望和建議,。通過這次交流,，我明白了家長(zhǎng)對(duì)于子女教育的重視和關(guān)心，并且了解到了他們對(duì)我的建議和期望,。我認(rèn)為,，作為一名教師，必須重視家長(zhǎng)的意見,，善于傾聽和理解他們的期望,，以便更好地與他們攜手合作，共同幫助學(xué)生取得更好的成績(jī)和發(fā)展,。

最后,，家訪讓我意識(shí)到了教育的全面性。通過家訪,，我看到了學(xué)生們?cè)诩彝キh(huán)境中的成長(zhǎng),，發(fā)現(xiàn)了他們?cè)趯W(xué)校以外的其他方面的特長(zhǎng)和潛力。這些觀察讓我明白了教育不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生在課堂上獲得知識(shí),，更是應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。因此，我們作為教師需要更多關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生的興趣愛好和個(gè)人特長(zhǎng),，從而更好地促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

總的來說，江北老師的家訪活動(dòng)給我留下了深刻的印象,。通過家訪,，我更好地了解了學(xué)生的生活環(huán)境和家庭情況，明白了學(xué)生的個(gè)性和需求,，學(xué)會(huì)了與家長(zhǎng)有效溝通,，并認(rèn)識(shí)到了教育的全面性。這次家訪不僅讓我對(duì)學(xué)生有了更深入的了解,，也讓我對(duì)教育工作有了更深的思考和認(rèn)識(shí),。今后，我將繼續(xù)努力,，給學(xué)生提供更好的教育,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

教師家訪心得體會(huì)篇十三

俗話說“情感是教育的橋梁”,，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多,，諸如電話、手機(jī),、互聯(lián)網(wǎng)等,，為什么要跟家長(zhǎng)面對(duì)面的交流呢,？可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了通電話所不能達(dá)到的效果,。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面,，那感覺和效果就是不一樣。

5月13日我利用休息時(shí)間,，我深入幾個(gè)學(xué)生家中,，進(jìn)行家訪，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片,，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。

很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來,，接待的非常熱情,，他們覺得溫暖，倍感興奮,，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個(gè)被"遺忘的角落",，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己,。學(xué)生黃秋景說：“老師，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信，我還要更加努力,，在班上要做個(gè)好學(xué)生,，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn),?！?/p>

這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切,，從內(nèi)心深處非常感激教師,。學(xué)生杜明軒見到我們的到來，開始非常緊張,，站在門口不知所措,，由于平時(shí)在班級(jí)里愛吵鬧，害怕我是來向家長(zhǎng)"告狀"的,，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵(lì)他要揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經(jīng)常到家。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了,。我們沒辦法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。很多家長(zhǎng)都反映：老師說的,，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話,，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了,。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平,。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高,，但為人處事有原則的一類家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理,，家長(zhǎng)說的多,，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)念叨,，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法上多指導(dǎo),。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低,，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng),，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面,。所以針對(duì)有問題的學(xué)生,，我和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二的觀點(diǎn)分析學(xué)生,，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合,。

總之，家訪讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,，真正讓所有的思賢娃在老師和家長(zhǎng)的共同陪伴呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，見賢思齊,！