人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學(xué)日記五上篇一

下午放學(xué)時(shí)，班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè),，要求大家想辦法測(cè)算一次性筷子的體積,，并用數(shù)學(xué)日記的形式將測(cè)算過(guò)程記錄下來(lái)。這道家庭作業(yè),，表面上是一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，實(shí)際可能寓意更深，因?yàn)橐淮涡钥曜拥氖褂门c環(huán)保有關(guān),。

一回到家,，我就靜靜地坐在書(shū)桌前思考這個(gè)問(wèn)題。一次性筷子的形狀是一個(gè)不規(guī)則的立體圖形,，怎樣才能測(cè)算出它的體積呢,？我思來(lái)想去，一會(huì)兒抓耳撓腮,，一會(huì)兒搖搖頭……,，終于,，有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中,，這樣容器中的水就會(huì)溢出來(lái),，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕,，會(huì)浮在水面上,，又該怎么辦呢？可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢,？我想應(yīng)該是可以的,，但這些辦法測(cè)定起來(lái)又都太麻煩了，要是有更簡(jiǎn)便的方法該多好??！經(jīng)過(guò)冥思苦想，我終于自豪的笑了,。

今天中午,，我去餐館買了一份盒飯，并特意要了幾雙一次性筷子準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn),。

一回到家,，想到可以做實(shí)驗(yàn)了，心情真有點(diǎn)激動(dòng),，但又夾雜著幾絲恐慌,，我可不想讓第一個(gè)方案剛一出爐就遭到淘汰。為了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案是否正確,，我專門測(cè)量了筷子的長(zhǎng)度（20厘米）,、厚度（0.35厘米）和兩端的寬度（分別為1.6厘米、0.8厘米）,。由于一次性筷子近似于梯形體,，我便利用梯形體的體積計(jì)算公式來(lái)計(jì)算筷子的體積，由計(jì)算結(jié)果可知,，一次性筷子體積大約為8,。4立方厘米。如果實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果和我所計(jì)算的結(jié)果近似的話,，那么就說(shuō)明我的實(shí)驗(yàn)是成功的,，否則，我就得另想辦法,。剛準(zhǔn)備動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，一看實(shí)驗(yàn)用具還不夠，所以只好等到明天了。

盼望的時(shí)刻總算到了,，一放學(xué),，一路小跑地回到家里，放下書(shū)包后,，我就迫不及待地拿起爸爸從單位借來(lái)的燒杯。接滿水后,，小心翼翼地將燒杯放在盆子里,，確保燒杯中的水不漏撒。接著,，我用小刀在筷子上刻了一道痕跡,，把筷子分成了兩部分，這一道痕跡就是筷子兩部分的分界線,，我準(zhǔn)備分兩次來(lái)測(cè)量筷子的體積,。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我緊張極了,，心嘣嘣地跳,，我拿筷子的手也不時(shí)發(fā)抖了,，但我盡量克制住這種激動(dòng)的情緒,。我將筷子緩緩插入燒杯里,，盡量不讓筷子晃動(dòng),，否則溢出來(lái)的水就太多了,，測(cè)定結(jié)果就會(huì)不準(zhǔn)確,。當(dāng)?shù)谝淮螌⒖曜拥囊徊糠植迦霟泻螅吹綗械囊恍┧绲搅伺枥铩傺b滿水后,，又將筷子的另一部分插入其中,。最后，我將兩次溢到盆里的水倒入另一有刻度的燒杯中，這樣就得到了筷子的`體積。

自從第一次實(shí)驗(yàn)失敗后,，我就捉摸改進(jìn)的方法，可是就是想不到一種簡(jiǎn)單可行的辦法,。這天中午,，爸爸,，媽媽有事沒(méi)有做飯，于是我們決定到外面吃飯,。

到餐館點(diǎn)了菜后,，媽媽為了不讓我等煩，特地點(diǎn)了一杯果汁,。果汁一上來(lái),，我就大口吸了幾下,，媽媽害怕我將果汁喝完,，沒(méi)有胃口吃飯,，便叫我少喝果汁。菜還沒(méi)有上,，我覺(jué)得自己無(wú)所事事,，便想到了吹泡泡,，于是我就把果汁瓶里的吸管拿起來(lái)，對(duì)準(zhǔn)水面吹了幾口氣,，水面就起了幾個(gè)泡泡,，瞬間，我想到剛才我拿杯子里的吸管時(shí),，水面下降了一點(diǎn),，我突然有了辦法，快樂(lè)極了,，食欲大增,，今天吃了好幾碗米飯，還嫌不夠,。

今天中午,，為了能把筷子體積測(cè)得更準(zhǔn)確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的量筒,，刻度單位更小,，每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí),，我似乎感覺(jué)到了勝利在向我招手,，真可謂萬(wàn)事具備，只差動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了,。

首先,，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段,，并用水浸泡,，以免筷子在測(cè)定過(guò)程中洗水。隨后,，將筷子插入量筒中,，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上,，記下量筒內(nèi)的水位刻度（38毫升）后,，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度（34,。5毫升）,，前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3,。5立方厘米,。用同樣的方法,，我又測(cè)量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測(cè)定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米,。當(dāng)我得到這個(gè)結(jié)果時(shí),，我興奮地叫了，此時(shí)的我是多么自豪,、多么驕傲?。?/p>

接著,，我又按每人一天使用3雙計(jì)算出了我們學(xué)校（1500人）及全國(guó)（12億）一年消耗的一次性筷子量,，分別是13.96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚,，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費(fèi)了,，真是太可惜！在此,，我呼吁在校的同學(xué),，不！是全國(guó)人民,，也不,！應(yīng)該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣,，才能保護(hù)好我們的森林資源,，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈,、清新的空氣,。

數(shù)學(xué)日記五上篇二

在三年級(jí)的數(shù)學(xué)課程中,，我收獲了很多關(guān)于數(shù)字和幾何形狀的知識(shí),。這一學(xué)期，我學(xué)習(xí)了加減法和圖形的性質(zhì),。通過(guò)參與課堂活動(dòng)和解決問(wèn)題,，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要性和樂(lè)趣。下面我將分享我的數(shù)學(xué)日記心得體會(huì),。

首先,，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。在課堂上,，老師教了我們很多有趣的加減法運(yùn)算示例,，比如跳躍法和進(jìn)退法。我很喜歡用跳躍法進(jìn)行加法運(yùn)算,，它讓我更好地理解了加法的本質(zhì),。通過(guò)課堂上的練習(xí)和課后作業(yè),，我逐漸提高了自己的計(jì)算能力。我發(fā)現(xiàn),，加法和減法運(yùn)算不僅可以在課堂上用來(lái)解決問(wèn)題,，還可以在日常生活中幫助我解決實(shí)際的計(jì)數(shù)和計(jì)算問(wèn)題。我在購(gòu)物,、做作業(yè)和解決游戲問(wèn)題時(shí)都能靈活運(yùn)用這些技巧,。

其次，我學(xué)習(xí)了圖形的性質(zhì),。在課堂上,，我們學(xué)習(xí)了不同形狀的名稱、特征和分類方法,。我學(xué)會(huì)了識(shí)別和描述正方形,、矩形、圓形和三角形等常見(jiàn)圖形,。我喜歡用玩具積木或紙片來(lái)拼接這些圖形,，通過(guò)實(shí)際操作，我更好地理解了它們的性質(zhì),。我還學(xué)會(huì)了測(cè)量圖形的邊長(zhǎng),、周長(zhǎng)和面積，這讓我覺(jué)得數(shù)學(xué)與生活緊密相連,。在課后,，我還會(huì)觀察周圍的環(huán)境，找到更多的圖形并測(cè)量它們的屬性,。通過(guò)這些實(shí)踐,，我對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)更加深入。

除了了解加減法和圖形的屬性,，數(shù)學(xué)還鍛煉了我的邏輯思維和問(wèn)題解決能力,。在課堂上，老師常常給我們一些有趣的問(wèn)題,，需要我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決,。例如，通過(guò)觀察一些數(shù)字規(guī)律來(lái)推測(cè)下一個(gè)數(shù)字是什么,，或者通過(guò)找正方形的特點(diǎn)來(lái)解決一個(gè)問(wèn)題,。通過(guò)這些問(wèn)題，我的思維變得越來(lái)越敏捷,，我也更加熟練地運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽(tīng)講,、思考和團(tuán)隊(duì)合作,，這些能力在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)非常重要,。

數(shù)學(xué)日記的寫作也讓我更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。每周,，我會(huì)把當(dāng)周學(xué)習(xí)到的重點(diǎn)知識(shí),、解決的問(wèn)題和我的感想記錄下來(lái)。通過(guò)寫作,，我不僅可以回顧所學(xué)的知識(shí),，還可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。這讓我更系統(tǒng)地理解和掌握數(shù)學(xué)的知識(shí),。同時(shí),，數(shù)學(xué)日記也是老師了解我們學(xué)習(xí)情況的重要途徑。每次寫作時(shí),，我也會(huì)思考自己的不足和需要提升的地方,，這讓我有目標(biāo)地去學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,。不僅學(xué)會(huì)了加減法運(yùn)算和圖形的性質(zhì)，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維和問(wèn)題解決能力,。通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記,，我更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。數(shù)學(xué)的重要性和樂(lè)趣在我的心中種下了種子,，我期待著以后更深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和探索,。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的能力,，我相信它將在我的人生道路上發(fā)揮重要作用,。

數(shù)學(xué)日記五上篇三

數(shù)學(xué)后就讓同學(xué)記數(shù)學(xué)日記，一開(kāi)始同學(xué)們也不知道該寫些什么,，于是就告訴他們：比如,，你學(xué)了新的數(shù)學(xué)知識(shí)后，有什么想法,；想想身邊的哪些生活情景和新學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)是有關(guān)聯(lián)的,。目的是想讓他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，是為了更好地去服務(wù)于生活,，應(yīng)用于生活,，學(xué)以致用，從而感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味和應(yīng)用價(jià)值,。

因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生由于知識(shí)結(jié)構(gòu)等原因?qū)κ挛锏木C合分析能力還比較弱,，所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)也有限,，所以一開(kāi)始學(xué)生的數(shù)學(xué)日記中的數(shù)學(xué)的成分不多，有些都很牽強(qiáng),，還都比較幼稚,。但他們開(kāi)始模仿著寫了，他們確實(shí)已經(jīng)在用自己的眼睛在觀察生活,，觀察周圍發(fā)生的一切,，并及時(shí)記錄下來(lái)?？戳怂麄兊娜沼?，盡管都很稚嫩，但我十分欣慰,。下面幾篇是學(xué)期剛開(kāi)始時(shí)學(xué)了《千米的認(rèn)識(shí)》后寫的幾篇數(shù)學(xué)日記：

《親自體驗(yàn)一千米》

前幾天,，我們學(xué)了長(zhǎng)度單位，從那時(shí)起,，我才真正知道一千米有多長(zhǎng),。我們學(xué)校的跑道一圈有兩百米，五圈就是一千米,。上次數(shù)學(xué)老師叫我們跑五圈,，體驗(yàn)一下一千米到底有多長(zhǎng)。那真是跑得快把我們累死了,，我跑了兩圈就跑不動(dòng)了,，接著我走了兩圈，最后剩下的一圈是跑的,。我家樓下的花園一圈大約有五十米,，走二十圈就是一千米。如果我圍著它走二十圈,，肯定要累死了,，如果走十圈，就是五百米,；如果走一圈的話才五十米,。從我家到易初蓮花大約五百米左右。那么走兩次的話就是一千米了,。一千米是很長(zhǎng)的,，不相信的話，你就自己跑跑看吧!

《1千米有多長(zhǎng),？》

說(shuō)到1千米,，大家一定都很熟悉，我以前非常小看1千米，是通過(guò)一件事情我才明白1千米有多長(zhǎng),。

一天,，我問(wèn)媽媽：“1千米有多長(zhǎng)？我們學(xué)校的跑道是200米”,。媽媽說(shuō)：“沿著跑道跑5圈是1千米,，如果是走的話就要走10分鐘，如果是跑就要跑5分鐘,，如果是騎自行車就只要騎3分鐘就可以到達(dá)終點(diǎn),。”我終于知道1千米有多長(zhǎng)了,。

數(shù)學(xué)日記五上篇四

在六年級(jí)即將結(jié)束的時(shí)刻,，回顧這一年來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的日記，我感慨良多,?；叵肫鹨婚_(kāi)始的一堆數(shù)字和公式，簡(jiǎn)直令人頭疼,。不過(guò),，通過(guò)不斷的努力和老師的細(xì)心指導(dǎo)，我終于順利地掌握了一些重要的數(shù)學(xué)概念和方法,，這是我非常自豪和滿意的成果,。

第二段：數(shù)學(xué)知識(shí)的進(jìn)步

通過(guò)日記的記錄，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)方面的知識(shí)和技能得到了顯著的提高,。例如,，我在圖形的認(rèn)知和畫法上有了很大的進(jìn)步。由最初對(duì)各種圖形都感到困惑和糊涂,，到現(xiàn)在能夠輕松識(shí)別和繪制各種圖形,，我對(duì)這項(xiàng)成就感到非常欣慰。此外,，我還學(xué)會(huì)了合理估算數(shù)值,，能夠快速算出近似結(jié)果，這在日常生活中非常有用,。

第三段：解決問(wèn)題的能力

通過(guò)數(shù)學(xué)日記,，我也意識(shí)到自己解決問(wèn)題的能力不斷增強(qiáng)。在過(guò)去的一年里,，我遇到了很多看似棘手的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，但通過(guò)逐步分析和解決，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并不可怕,，只要用心思考,，就一定能找到答案。同時(shí),，日記還幫助我明確思路,，整理思緒，能夠更好地將問(wèn)題分解和解決,，這使我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也有了更好的表現(xiàn),。

第四段：學(xué)習(xí)的方法和策略

我還發(fā)現(xiàn)通過(guò)數(shù)學(xué)日記，我找到了一些有效的學(xué)習(xí)方法和策略,。比如,，面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題，我會(huì)先做好記錄并用圖表解釋,，這有助于我更清晰地理解問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn),。而在解題過(guò)程中，我還嘗試使用各種方法和技巧,，比如繪制圖形,、設(shè)方程等，以求得最佳解決方案,。這些方法和策略在我解決其他學(xué)科問(wèn)題時(shí)也非常有用,。

第五段：對(duì)數(shù)學(xué)的心得體會(huì)

通過(guò)數(shù)學(xué)日記，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式,。它要求我們提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)鍛煉自己的邏輯思維能力,、創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,。同時(shí)，數(shù)學(xué)還教會(huì)我們面對(duì)困難要堅(jiān)持不懈,，從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷改進(jìn)自己。這些都是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中得到的寶貴財(cái)富,。

總結(jié)：通過(guò)六年級(jí)數(shù)學(xué)日記的記錄,，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值。它培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力,，提高了我的思維能力,，同時(shí)也幫助我找到了有效的學(xué)習(xí)方法和策略。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式,，我相信這種思維方式將伴隨我一生。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我一定會(huì)繼續(xù)努力,，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平,，為實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)日記五上篇五

昨天剛剛發(fā)到手的11份語(yǔ)文卷子已經(jīng)被我在昨晚干掉一大半,，今天剛剛來(lái)到學(xué)校,，11份數(shù)學(xué)卷子也發(fā)了下來(lái)，真是“積卷成山”啊!

今天中午剛剛回家,，我就自覺(jué)的坐在書(shū)桌前寫起了卷子,。馬上就要寫完了，可是最后一道題卻令我百死不得其解,?？磥?lái)這是壓軸戲啊，我心里暗自想到,。隨后,，我便開(kāi)始進(jìn)行仔細(xì)的讀題、分析,，在整理清晰思路時(shí),，我便開(kāi)始用算術(shù)法解答，但是行不通,，雖然算出了結(jié)果,，卻無(wú)法與題中條件相吻合。

苦惱的我又開(kāi)始使用方程法解答,，但是我寫出來(lái)的`方程連我自己都不會(huì)解,。就在我苦惱之際，就在我萬(wàn)分灰心時(shí),，用兩個(gè)條件讓我的心頭頓時(shí)明朗起來(lái),。

這道題是這樣的：

看好了題目嗎?你是不是也想開(kāi)動(dòng)腦筋做一做呢，快行動(dòng)吧!我可是做出來(lái)了哦!

豐盛的數(shù)學(xué)大餐來(lái)嘍!

數(shù)學(xué)日記五上篇六

在我小學(xué)六年級(jí)的最后一學(xué)期,，我有幸遇到了數(shù)學(xué),。起初，我對(duì)數(shù)學(xué)一無(wú)所知,，甚至有些畏懼,。然而，在老師的耐心教導(dǎo)和同學(xué)們的互幫互助下,，我逐漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,。每一堂數(shù)學(xué)課，都帶給我新的知識(shí)和啟發(fā),，使我對(duì)這門學(xué)科充滿了好奇,。

第二段：探索數(shù)學(xué)的奇妙世界

隨著數(shù)學(xué)的深入學(xué)習(xí),，我漸漸發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科的奇妙之處。在數(shù)學(xué)中,，有著嚴(yán)密的邏輯性和精確的計(jì)算方法,，每一個(gè)問(wèn)題都能有唯一的解法。我學(xué)會(huì)了用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題,，掌握了測(cè)量單位的換算,，也學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)便的計(jì)算方法,。數(shù)學(xué)的世界如同一座迷宮,，每當(dāng)我解決一個(gè)難題，我就能找到出口,。這使我更加堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心,。

第三段：數(shù)學(xué)中的快樂(lè)與困惑

數(shù)學(xué)給了我很多快樂(lè)的時(shí)刻，當(dāng)我獨(dú)立解決一個(gè)難題時(shí),，我會(huì)感到滿滿的成就感,。而當(dāng)我與同學(xué)們一起合作解決問(wèn)題時(shí)，也能體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣,。然而,，數(shù)學(xué)并非一帆風(fēng)順。有時(shí),，我會(huì)陷入題海中,，無(wú)從下手，感到困惑和迷茫,。但是,，正是在迷茫中，我學(xué)會(huì)了虛心請(qǐng)教,，與同學(xué)們共同探討問(wèn)題,，這樣才能更好地解決困難，取得進(jìn)步,。

第四段：數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)作為一門實(shí)用的學(xué)科,，我們能在日常生活中找到許多應(yīng)用。學(xué)習(xí)面積和周長(zhǎng)的計(jì)算,，我能計(jì)算出家里的房間面積,，幫助父母購(gòu)買地毯。學(xué)習(xí)速度和時(shí)間的計(jì)算,，我能準(zhǔn)確地算出公交車行駛所需的時(shí)間,，合理安排我的學(xué)習(xí)和生活。數(shù)學(xué)不僅僅停留在課堂上,，它融入了我們的生活,，使我們?cè)趯?shí)際中受益匪淺,。

第五段：數(shù)學(xué)給我?guī)?lái)的成長(zhǎng)

通過(guò)與數(shù)學(xué)的相處，我不僅僅提高了自己的邏輯思維能力和計(jì)算能力,，更重要的是,，數(shù)學(xué)讓我懂得了堅(jiān)持和努力。在面對(duì)困難時(shí),，我不再輕易放棄,，而是積極尋求解決辦法。同時(shí),，數(shù)學(xué)也培養(yǎng)了我的耐心和合作精神,，在團(tuán)隊(duì)合作中我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和思想，相互支持和鼓勵(lì),，這讓我在與他人的交往中變得更加友善和融洽,。

數(shù)學(xué)日記讓我深刻地領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的魅力，也使我更加明白只要擁有勤奮和毅力,，就能夠攀登數(shù)學(xué)的高峰,。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一門培養(yǎng)我們思維和能力的工具,。我將繼續(xù)熱心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，努力提高自己的數(shù)學(xué)水平，為自己的未來(lái)鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)日記五上篇七

在數(shù)學(xué)興趣課上,，數(shù)學(xué)老師給我們帶來(lái)了一道有趣的'題目：

在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩,，遇到了一位老壽星,。

一打聽(tīng)，這位老壽星已經(jīng)141歲了,，乾隆皇帝便贈(zèng)了一聯(lián)給老人：花甲重開(kāi),，外加三七歲月。

乾隆皇帝要隨行的大臣紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián),，這可難不倒他,，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋,。

數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“這一副對(duì)聯(lián)里,，藏有一道數(shù)學(xué)題，請(qǐng)同學(xué)們算一算老人幾歲,？”聽(tīng)了數(shù)學(xué)老師的話,，我想，“花甲”是指60歲,，“重開(kāi)”是指兩個(gè)60歲,，“三七”是指二十一歲,，上聯(lián)就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲,，“雙慶”是指兩個(gè)七十,，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲,。原來(lái),，對(duì)聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問(wèn)題呀！

其實(shí),，早在我國(guó)古代,，文人們就常作對(duì)聯(lián)，以詠物喻事,，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對(duì)聯(lián)中,，使對(duì)聯(lián)除了文學(xué)性,、趣味性外,，又增加了知識(shí)性。

數(shù)學(xué)日記五上篇八

數(shù)學(xué)作為一門理科學(xué)科,，在學(xué)生中間往往有著極高的難度與抗拒性,。尤其是對(duì)于沒(méi)有數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)更是成了他們心中的一道難題,。然而,，在我接觸了數(shù)學(xué)日記這一學(xué)習(xí)方式之后，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的奧妙和樂(lè)趣,。以下是我對(duì)于數(shù)學(xué)日記的心得體會(huì),。

首先，數(shù)學(xué)日記讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)知識(shí),。以往,，我對(duì)于數(shù)學(xué)只是死記硬背公式和運(yùn)算規(guī)則，甚至害怕做數(shù)學(xué)題目,。然而,，通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記，我開(kāi)始主動(dòng)思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的本質(zhì)和規(guī)律,。每次上完數(shù)學(xué)課,，我都會(huì)坐下來(lái)認(rèn)真回顧自己所學(xué)的內(nèi)容，并且結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題,，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,。這樣一來(lái)，不僅提高了我對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解程度,，還使我在應(yīng)用數(shù)學(xué)過(guò)程中變得得心應(yīng)手,。

其次,，數(shù)學(xué)日記培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。寫數(shù)學(xué)日記并不是簡(jiǎn)單地寫下自己做題的過(guò)程和結(jié)果,，更加重要的是解剖問(wèn)題的思路和解題的方法,。通過(guò)不斷思考和總結(jié)，我漸漸掌握了解決問(wèn)題的方法和技巧,。當(dāng)遇到新的難題時(shí),，我不再迅速求助于他人，而是能夠自主思考和找到解決問(wèn)題的方案,。這樣的體驗(yàn)讓我更具有自信心和動(dòng)手實(shí)踐的能力,，不僅在數(shù)學(xué)學(xué)科中受益，也對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有了積極的促進(jìn)作用,。

此外,，數(shù)學(xué)日記為我提供了一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。過(guò)去,，我對(duì)于數(shù)學(xué)是一種枯燥無(wú)味的學(xué)科,，沒(méi)有動(dòng)力去主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。而通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記,，我開(kāi)始主動(dòng)思考問(wèn)題,，動(dòng)手解決疑惑，并且將自己的學(xué)習(xí)過(guò)程記錄下來(lái),，逐漸形成自己的學(xué)習(xí)方法,。這種方式的培養(yǎng)讓我對(duì)于學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)，不再依賴于老師的灌輸,，而是主動(dòng)去探索和追求知識(shí),。我愿意花更多的時(shí)間和精力去思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而更好地理解數(shù)學(xué)的奧秘,。

最后,，數(shù)學(xué)日記讓我享受到數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是一門枯燥的學(xué)科,，而是有趣、富有挑戰(zhàn)性的,。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,，雖然有時(shí)會(huì)遇到困難和挫折，但是當(dāng)自己找到正確的答案時(shí),，內(nèi)心的喜悅和成就感是無(wú)法言表的,。數(shù)學(xué)問(wèn)題的解答不僅是一種智力的體現(xiàn)，更是對(duì)邏輯思維和數(shù)學(xué)規(guī)律的理解。這種樂(lè)趣讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了向往和熱愛(ài),。

綜上所述,，數(shù)學(xué)日記在我的學(xué)習(xí)中起到了至關(guān)重要的作用。它讓我深入地理解數(shù)學(xué),，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,，讓我具有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，并且讓我享受到數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣,。我相信,，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持寫數(shù)學(xué)日記,，并且通過(guò)數(shù)學(xué)這門學(xué)科,，不斷提升自己的智力和思維能力。

數(shù)學(xué)日記五上篇九

讓學(xué)生以日記的形式記錄下他們對(duì)每天數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解,、評(píng)價(jià)及意見(jiàn),，包括在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的真實(shí)心態(tài)和想法。通過(guò)數(shù)學(xué)日記,，教師可了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，了解學(xué)生的思維方式;通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記，學(xué)生可真切地感受到數(shù)學(xué)就在身邊,，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),。

1.寫心得體會(huì)。學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué),、上數(shù)學(xué)課后或做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)有什么想法,、有什么體會(huì)、有什么啟發(fā),、有什么發(fā)現(xiàn)等,，都可以在日記中寫上。

2.寫疑難問(wèn)題,。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、做數(shù)學(xué)題時(shí)碰到疑難問(wèn)題不能解決時(shí)，可以把這些難題寫在日記中,，請(qǐng)求老師幫助解決,。在上數(shù)學(xué)課時(shí)，對(duì)老師講解的例題,，總是聽(tīng)不明白,，疑惑不解、又不敢發(fā)問(wèn),，也可以寫在日記中,，請(qǐng)求老師課余給予個(gè)別輔導(dǎo)等等,。

3.寫意見(jiàn)建議。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)老師的上課,、布置作業(yè),、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo),、考試評(píng)價(jià)等方面有什么意見(jiàn)和建議可以寫在日記上;對(duì)數(shù)學(xué)老師另有看法,，或者有什么心里話要對(duì)老師說(shuō)，也可以寫在日記上,。

1.節(jié)約用水： 放學(xué)回家,我看見(jiàn)媽媽正在院里洗菜,便走過(guò)去說(shuō):媽媽,你洗完菜把洗菜水給我留下,好嗎?媽媽奇怪地問(wèn):你要洗菜水干什么?我笑嘻嘻地說(shuō):等會(huì)你就知道了,。等媽媽洗完菜,我就把洗菜水端到院子澆花,澆了十幾朵花,我想:要是每人一天節(jié)約1斤水,那全國(guó)人民1天就能節(jié)約十三億斤水。

2.千米的認(rèn)識(shí)：下星期我們就要學(xué)習(xí)千米的認(rèn)識(shí)了,李老師給我們留了一個(gè)實(shí)際考查性的作業(yè),就是測(cè)量一下一千米的實(shí)際長(zhǎng)度,測(cè)量方法讓我們自己選定,。我用數(shù)路燈的方法,知道一千米的實(shí)際長(zhǎng)度就是從二中門口的電線桿開(kāi)始數(shù)起,從第一-根電線桿到第二十一根電線桿之間的長(zhǎng)度正好是一千米,。原因呢,是兩個(gè)電線桿之間是50米?？墒?我們小組的溫宇和鄔冰是用步測(cè)的方法量出一千米的長(zhǎng)度的,溫宇走一千米,用一千步(每步一米),而鄔冰卻走了兩千步,為什么同樣走一千米的路程卻是兩種不同的結(jié)果呢?經(jīng)過(guò)我們小組討論得出:因?yàn)闇貙幍膫€(gè)子高,每步一米,鄔冰的個(gè)子矮,每步五十米,所以他走了兩千步,只所以不同,是因?yàn)樗麄兊牟阶拥拇笮〔煌?/p>

3.年月日：嘿!你們知道我是誰(shuí)嗎?我就是月呀!我有一個(gè)姐姐叫年,還有一個(gè)妹妹名叫日,。別看我們小,但我們的本領(lǐng)可大了。姐姐年,平年全年有365天,閏年有366天;妹妹呢?說(shuō)今天有多少日就是它了?，F(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)我吧!我有一個(gè)響亮又好聽(tīng)的'名字,你們也知道了,。我大月有31天,小月有30天,我還有一個(gè)特殊月叫閏月。在2月,平年2月有28天,閏年2月有29天,。那姐姐的閏年和我的2月是怎么出來(lái)的呢?就是:我們居住的地球是繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的,地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈需要365天48分46秒,叫平年,。這樣,每過(guò)4年差不多就要多出一天來(lái),把這一天加在2月里,這一年有366天,叫做閏年,我國(guó)古代很早就知道一年有365天零1/4天。現(xiàn)在你們知道了吧,。對(duì)了,如果你忘了大月有哪幾個(gè)月,你就背一下這個(gè)順口溜:一,、三、五,、七,、八、十,、臘,三十一天永不差,。看,我們?nèi)忝玫淖饔貌恍“?

4.數(shù)字

數(shù)字,是個(gè)跟班兒,走到哪兒就跟到哪兒,。想想,在我們的生活中,哪里沒(méi)有數(shù)字呢?搭火車要看時(shí)刻表,買東西要看標(biāo)價(jià),到朋友家要看門牌號(hào)碼,。可以說(shuō),我們生活在一個(gè)數(shù)字世界里,數(shù)字與人類的生活息息相關(guān),不用數(shù)字的日子,恐怕很難有人可以活得很自在,。數(shù)字的重要性,也就在這里,。

5.10元錢能做什么

在我們今天的生活中,錢己是街頭巷尾談?wù)摰脑掝}之一。我生活的海勃灣區(qū)10元錢是比較大的一個(gè)數(shù)目,也是比較小的數(shù)目。在一些大飯店里,10元錢不夠買一盤炒菜,可在小賣部里,10元錢可以買許多小吃,。如果只拿10元錢上街,你可以挑一件質(zhì)量不好的褲子,可是要買一雙皮鞋的話,10元錢是不夠的,。在高檔的賓館里,10元錢只夠喝一瓶天使飲料,而在冷飲廠,10元錢能夠買100根冰棍,貯存在冰箱里,可以吃幾周。在坐出租車的時(shí)候,10元錢坐5個(gè)人,可以為您服務(wù)5公里,。在花鳥(niǎo)市場(chǎng)中,普通的一束假花,只用八九元,可在大花店里,10元錢還不夠買一支假花,。而在海南區(qū)10元錢的作用就顯得更大些,10元錢可以買2斤豬肉,可以吃一頓不錯(cuò)的午餐,還可以買一袋蘋果。到了夜市上,可以吃各種各樣的美味小吃:可以買40串羊肉串,或者吃3條烤魚(yú),還可以買5個(gè)烤熔子,。你說(shuō)10元錢的用處大不大!

數(shù)學(xué)日記五上篇十

今天,，我們做了一個(gè)數(shù)學(xué)游戲。

我去聽(tīng)舅舅和爸爸媽媽說(shuō)話,。 我知道有一個(gè)人始終講真話,。 還有一個(gè)人始終將假話。 而第三個(gè)人,，則說(shuō)一半的真話,，一半的假話。 每個(gè)人均了解其他兩個(gè)人的一切,，包括他們是否說(shuō)真話,。

我覺(jué)得我應(yīng)該提“您是否是男士？”

舅舅回答“不是”,，他說(shuō)的是假話,，因?yàn)樗悄械摹?/p>

爸爸回答“是”，他說(shuō)的'是真話,，因?yàn)樗悄械摹?/p>

媽媽回答“不知道”,，她就是那個(gè)說(shuō)話半真半假的人，因?yàn)椴恢酪泊碛锌赡苁悄械囊部赡苁桥摹?/p>

數(shù)學(xué)日記五上篇十一

第一段：介紹數(shù)學(xué)日記以及其重要性（字?jǐn)?shù)：200）

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科,，給大多數(shù)學(xué)生帶來(lái)了不少困擾與挑戰(zhàn),。然而，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該克服這些困難,，因?yàn)閿?shù)學(xué)在我們的生活中起著重要的作用。為了更好地理解和掌握數(shù)學(xué),，許多學(xué)校開(kāi)始要求學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記,。數(shù)學(xué)日記是一個(gè)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中的思考、疑問(wèn)和發(fā)現(xiàn)的方式,。通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記,，學(xué)生可以更深入地理解數(shù)學(xué)概念，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美麗之處,，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力,。

第二段：數(shù)學(xué)日記的益處（字?jǐn)?shù)：250）

數(shù)學(xué)日記有許多益處。首先，它鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn),。通過(guò)寫下自己的思考和疑問(wèn),，學(xué)生可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和困惑之處。其次,，數(shù)學(xué)日記可以幫助學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)概念,。當(dāng)學(xué)生試圖用自己的語(yǔ)言解釋一個(gè)數(shù)學(xué)原理時(shí)，他們必須理解得更加深入并能夠?qū)⑵浔磉_(dá)出來(lái),。這有助于加深他們的理解和記憶,。此外，數(shù)學(xué)日記還可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律和模式,。通過(guò)記錄自己的算術(shù)運(yùn)算,、解題方法以及解題思路，學(xué)生可以更容易地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中隱藏的規(guī)律和模式,。最后,，數(shù)學(xué)日記可以幫助學(xué)生培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。在記錄和分析自己的思考過(guò)程中,，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了提出問(wèn)題,、找出解決辦法和驗(yàn)證解決方案的習(xí)慣。

第三段：我的數(shù)學(xué)日記經(jīng)歷（字?jǐn)?shù)：250）

在我寫數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中,，我收獲了很多,。首先，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的美麗和樂(lè)趣,。以前,，我對(duì)數(shù)學(xué)持有一種消極的態(tài)度，認(rèn)為它僅僅是一種需要死記硬背的知識(shí),。然而,，通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的邏輯和規(guī)律之美,。我開(kāi)始欣賞數(shù)學(xué)的美麗,，更有興趣地學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)。同時(shí),，我對(duì)數(shù)學(xué)的理解也更加深入,。通過(guò)記錄和回顧自己的解題過(guò)程，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,，從而找到更好的解決辦法,。這種自我反思和批判的過(guò)程對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到了很大的幫助。此外,，我發(fā)現(xiàn)寫數(shù)學(xué)日記也有助于我培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)記錄自己的思考和解題過(guò)程,，我逐漸掌握了分析問(wèn)題、尋找解決方案以及驗(yàn)證解決方案的方法,。

第四段：數(shù)學(xué)日記對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響（字?jǐn)?shù)：250）

寫數(shù)學(xué)日記對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響,。首先，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了顯著的提高,。通過(guò)記錄和反思自己的思考和解題過(guò)程,，我能夠快速發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤，提高解題的準(zhǔn)確性,。其次,，寫數(shù)學(xué)日記使我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣大大增加。以前,，我對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有太大的興趣,，但通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美麗和樂(lè)趣,，從而更有動(dòng)力地學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué),。最后，寫數(shù)學(xué)日記讓我更自信,。通過(guò)反思和記錄自己的數(shù)學(xué)思考過(guò)程,，我能夠更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的數(shù)學(xué)能力，并在解決問(wèn)題時(shí)更加自信和堅(jiān)定,。

第五段：總結(jié)數(shù)學(xué)日記的重要性（字?jǐn)?shù)：150）

總之,，數(shù)學(xué)日記作為一種學(xué)習(xí)工具和反思方法，對(duì)我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有重要意義,。它可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，促使學(xué)生更深入地理解和掌握數(shù)學(xué)概念，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力,。寫數(shù)學(xué)日記可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律和模式,，并培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。值得鼓勵(lì)和倡導(dǎo)更多的學(xué)校和學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)日記的寫作中來(lái),，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果,。

數(shù)學(xué)日記五上篇十二

一個(gè)清新的早晨，我早早地起了床,，新的一天又開(kāi)始了,，我騎著自行車飛快地來(lái)到了學(xué)校。

剛走到校門口,，就發(fā)現(xiàn)很多六年級(jí)同學(xué)，正在小賣部買什么東西呢,！我好奇地走近一看,，真是不看不知道,，一看嚇一跳。原來(lái)數(shù)學(xué)老師昨天布置了一項(xiàng)作業(yè),，讓今天買圓規(guī),。

這下可壞了，我心里頓時(shí)著急起來(lái),，該怎么辦呢,？情急之下，我忽然想到了婆婆家離學(xué)校不遠(yuǎn),，不如我先讓婆婆給錢救救急吧,！無(wú)比慌亂的心情終于放松了下來(lái)，于是快步跑到了婆婆家,，可是婆婆家卻大門緊鎖,，難道家里沒(méi)人？我使勁兒敲了敲門,，無(wú)人回應(yīng),。于是又騎著車急匆匆地去了學(xué)校，趕到教室的時(shí)候,，幸虧沒(méi)有遲到,。無(wú)奈的`我左借借，右借借,，可大家都只有一個(gè)圓規(guī),，我不由渾身哆嗦，心里再度緊張起來(lái),。

上課了,，數(shù)學(xué)老師讓同學(xué)拿出圓規(guī)來(lái)畫圖，我左瞧瞧,，右瞧瞧,，老師似乎發(fā)現(xiàn)了異常，朝我的身邊走來(lái),，就在這最關(guān)鍵的時(shí)刻,，我忽然看見(jiàn)同桌不會(huì)畫圖，便靈機(jī)一動(dòng)：“我沒(méi)帶,，我?guī)湍惝嬕幌掳?。”她爽快地答?yīng)了,，當(dāng)老師走到我身邊時(shí),，我正拿著圓規(guī)認(rèn)真地畫圖呢！這節(jié)課終于蒙混過(guò)關(guān)了,。

可以后我不敢再粗心了,，今天雖躲過(guò)了批評(píng),，但是下次未必就這么幸運(yùn)了。

數(shù)學(xué)日記五上篇十三

數(shù)學(xué)日記主要記錄學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué),、上數(shù)學(xué)課后或做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)有什么想法,、體會(huì)、啟發(fā),、發(fā)現(xiàn)等,；學(xué)生上課、作業(yè),、解決問(wèn)題時(shí)的思維過(guò)程,；學(xué)生在數(shù)學(xué)考試前的應(yīng)試情況，考試中的做題情況和考試后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)情況,；學(xué)生有關(guān)數(shù)學(xué)的自主探究,、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐創(chuàng)新的過(guò)程,；學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度,、情感、建議等內(nèi)容,；學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中與同學(xué)互相幫助,、互相促進(jìn)、互相學(xué)習(xí),、合作交流的情況,。

生活中的數(shù)學(xué)日記主要記錄學(xué)生在生活中遇到的感興趣、并有親身體驗(yàn)的有關(guān)數(shù)學(xué)的情景,，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué),；學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度發(fā)展變化的情況；學(xué)生身邊發(fā)生的或聽(tīng)到的一些數(shù)學(xué)小故事,；學(xué)生在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步情況及存在問(wèn)題和改正問(wèn)題的過(guò)程等,。

我們常會(huì)說(shuō)這樣一句話：“生活中處處有數(shù)學(xué)”，生活本身就是一個(gè)巨大的數(shù)學(xué)課堂,。教學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記就是讓學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思想方法去觀察，去思考,，理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,，把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，促使學(xué)生主動(dòng)地用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活,，去思考生活,，更廣泛地接觸現(xiàn)實(shí)生活，讓生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化,。

心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠(chéng)的尊重和信任的師生關(guān)系,?！苯虒W(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng),，教師是主導(dǎo),，而學(xué)生是主體。只有全面了解學(xué)生,，教師的指導(dǎo)工作才能有的放矢,，教學(xué)才能達(dá)到良好的效果。教師可以從學(xué)生寫的'數(shù)學(xué)日記中了解到學(xué)生理解問(wèn)題的方式,、解題的思路,、推理過(guò)程、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況以及存在的問(wèn)題等,，同時(shí)還能了解到學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的真實(shí)想法和情感體驗(yàn),。

語(yǔ)言是思維的反映，寫數(shù)學(xué)日記,，就是學(xué)生整理數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的思維過(guò)程,。當(dāng)學(xué)生把課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程、思考問(wèn)題的過(guò)程,、觀察現(xiàn)實(shí)的過(guò)程,、體驗(yàn)生活的過(guò)程用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的時(shí)候，也正是學(xué)生思維過(guò)程的展現(xiàn),，就是對(duì)課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的回憶,、歸納、總結(jié),、提高,、反思和創(chuàng)新。

同時(shí),，數(shù)學(xué)日記有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，也使學(xué)生平時(shí)就養(yǎng)成了善于發(fā)現(xiàn),、分析和解決問(wèn)題的習(xí)慣。

指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記,，可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的,、看到的以日記的形式記錄下來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,，擴(kuò)大數(shù)學(xué)知識(shí)面,，深化數(shù)學(xué)知識(shí)，并使學(xué)生通過(guò)真實(shí)的體驗(yàn)體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。數(shù)學(xué)日記使學(xué)生敞開(kāi)了心扉,，而閱讀學(xué)生的數(shù)學(xué)日記,，不僅能使教師更廣泛地、更深刻地了解學(xué)生,，而且可以根據(jù)學(xué)生日記中反映出來(lái)的“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”和他們的“生活經(jīng)驗(yàn)”,，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法,，使課堂教學(xué)更貼近學(xué)生的生活,，這不但有利于教師及時(shí)掌握各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并加以幫助，而且有利于提高教師對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的把握能力以及教學(xué)調(diào)控能力,。

數(shù)學(xué)日記是一種數(shù)學(xué)交流的工具,，學(xué)生可以根據(jù)自己的語(yǔ)言，通過(guò)符號(hào)的,、圖形的,、圖表的形式，去表達(dá)自己對(duì)數(shù)學(xué)的思考,、情感態(tài)度等方面的認(rèn)識(shí),。有助于師生之間加強(qiáng)對(duì)話，反映出教與學(xué)的動(dòng)態(tài)關(guān)系,。同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)行為的各個(gè)方面加以識(shí)別,，能夠使教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中有目的、有計(jì)劃地支持和強(qiáng)化合適的學(xué)習(xí)行為,，糾正和改善不合適的學(xué)習(xí)行為,。數(shù)學(xué)日記包含的這種對(duì)學(xué)習(xí)與教學(xué)的有效管理、對(duì)學(xué)習(xí)行為的支持和糾正,，正好體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程與教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,、不可分割。

數(shù)學(xué)日記能使學(xué)生明確任務(wù),、調(diào)整期望水平,，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和情緒，并且能逐步調(diào)控自己的學(xué)習(xí)行為,。學(xué)生通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記,，有利于學(xué)生自我教育與自我提高；能激發(fā)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與,；有助于學(xué)生傾吐數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心聲，展示數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果,。通過(guò)數(shù)學(xué)日記,，學(xué)生和數(shù)學(xué)教師有了很好的溝通和交流，教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)加以改進(jìn),，保證了教學(xué)過(guò)程能取得更好的效果,。

數(shù)學(xué)日記在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)方面有顯著效果，但更重要的是讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),，體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。通過(guò)寫數(shù)學(xué)日記，學(xué)生的主動(dòng)性得到增強(qiáng),，不像以往教學(xué)過(guò)程中一味被動(dòng)地接受教師的講授,。數(shù)學(xué)日記使學(xué)生表達(dá)自己的想法和看法，甚至自己的情感體驗(yàn),，同時(shí)數(shù)學(xué)日記使學(xué)生更多地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，使學(xué)生眼中的數(shù)學(xué)不像以往的枯燥乏味,，真正體現(xiàn)了“生活中的數(shù)學(xué)”,。

隨著課改的不斷深入，數(shù)學(xué)日記應(yīng)該成為教師和家長(zhǎng)認(rèn)可的一種數(shù)學(xué)教學(xué)方法,。數(shù)學(xué)日記不僅可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)和教師的教學(xué)水平,，更重要的是，數(shù)學(xué)日記可以讓學(xué)生走進(jìn)生活,，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)是現(xiàn)實(shí)的,、有用的，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。由此可見(jiàn),，在現(xiàn)代教育中，數(shù)學(xué)日記這一全新的教學(xué)方法有其不可替代的作用和功能,，值得學(xué)習(xí)和推廣,。

數(shù)學(xué)日記五上篇十四

每天，都是媽媽買菜付賬,。今天買菜的時(shí)候,，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)使用錢了,。今天就讓我驗(yàn)證一下我的學(xué)習(xí)成果吧!”媽媽微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,。

我看到媽媽在買西紅柿的'地方停下了腳步，知道她要買西紅柿了,。我小聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽,，西紅柿買多少斤?”媽媽也小聲地我說(shuō)：“兩斤吧!”我想了想，腦子飛快地思考著：2斤=1000克,。于是,，我對(duì)賣菜的阿姨說(shuō)：“這西紅柿一斤多少錢?”賣菜的阿姨說(shuō)：“兩塊五，你買多少斤?”我回答她：“兩斤?！闭f(shuō)的時(shí)候,，我心里想：2.50+2.50=5(元)。我從媽媽那里拿了五元錢,，交給了阿姨,。

媽媽又帶著我來(lái)到了賣雞翅的地方，知道她要買雞翅了,。我又不解地問(wèn)媽媽：“媽媽,，買多少斤雞翅?”

媽媽說(shuō)：“買兩個(gè)雞翅，一個(gè)雞翅三塊五,?！蔽倚睦锵?.50+3.50=7(元)。媽媽遞給了我十元錢,，我想了想,，知道賣雞翅的叔叔要找給我三塊錢。我把錢一邊給叔叔,，一邊說(shuō)：“買兩個(gè)雞翅,。”叔叔干脆地說(shuō)：“好嘞!”過(guò)過(guò)了一會(huì)兒,，叔叔果然給我找了三塊錢,。

在回家的路上，我很想知道今天一共花了多少錢,。于是,，我的小腦袋又飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)：從學(xué)校到我家旁邊的菜市場(chǎng)一個(gè)人用掉了三塊，那么3.00+3.00=6(元),。買西紅柿花掉了五元,。買雞翅花掉了七元錢。5.00+7.00=12.00(元),。買菜一共花掉了十二元錢,。6.00+12.00=18(元)。今天一共花掉了十八塊錢,。

把書(shū)本上的知識(shí)運(yùn)用到生活中,，真是太有趣啦!