無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

數(shù)學(xué)日記五上篇一

數(shù)學(xué)是一門學(xué)科,，以邏輯思維和精確計算為特色,，涵蓋了代數(shù)、幾何,、數(shù)論,、統(tǒng)計等多個分支。數(shù)學(xué)的應(yīng)用極其廣泛,，從科學(xué)到工程再到社會各個領(lǐng)域,，都有其重要的作用。而本篇文章,，將會介紹我對于數(shù)學(xué)日記的心得體會,。

什么是數(shù)學(xué)日記呢？數(shù)學(xué)日記是針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而開設(shè)的記錄本,，可以幫助學(xué)生更好地總結(jié)和理解自己的學(xué)習(xí)過程,。在數(shù)學(xué)日記中，學(xué)生會記錄下每個數(shù)學(xué)問題的解法,，難點分析以及自己的思考過程,。通過數(shù)學(xué)日記，學(xué)生可以更好地跟蹤自己的學(xué)習(xí)過程,，及時發(fā)現(xiàn)自己的問題,，并及時糾正,。另外，數(shù)學(xué)日記還可以幫助學(xué)生將自己掌握的知識點變成自己的經(jīng)驗積累,，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)效率,。

數(shù)學(xué)日記之所以受到很多學(xué)子的歡迎，還有一個很重要的原因就是它給學(xué)生帶來了很多好處,。首先,，數(shù)學(xué)日記可以幫學(xué)生刻意練習(xí)，形成思考問題的習(xí)慣,。其次,，數(shù)學(xué)日記可以幫助學(xué)生對知識點進(jìn)行系統(tǒng)化的總結(jié)和歸納，從而加深對知識點的記憶,。此外,，數(shù)學(xué)日記還可以幫助學(xué)生補(bǔ)充自己需要掌握的一些知識，通過與書本上的例題相對照,，找到自己的不足之處,，并及時改正。

在我個人的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，數(shù)學(xué)日記也起到了很大的作用,。在我學(xué)習(xí)新知識點的時候，我總會利用數(shù)學(xué)日記進(jìn)行記錄和總結(jié),，將每個知識點的相關(guān)示例題,、應(yīng)用題、注意事項等都進(jìn)行記錄,。在學(xué)完每個知識點之后,，我會回過頭來再看一遍我的數(shù)學(xué)日記，檢查自己是否有所遺漏,，并重新整理自己的解題思路,。在數(shù)學(xué)課堂上，我會用我的數(shù)學(xué)日記對老師講解的每一個問題進(jìn)行記錄,，并在課后進(jìn)行思考與總結(jié),，以鞏固自己的知識點。

第五段：總結(jié),。

在總結(jié)和回顧自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程時,，我深刻認(rèn)識到了數(shù)學(xué)日記的重要作用。通過數(shù)學(xué)日記,，不僅可以更好地跟蹤自己的學(xué)習(xí)歷程,，還可以幫助自己提高對知識點的理解和掌握程度。通過總結(jié)和分析自己的學(xué)習(xí)過程,，找到自己的不足之處,，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,，并最終提高自己的數(shù)學(xué)水平，這是我在數(shù)學(xué)日記中得到的最大收獲,。

數(shù)學(xué)日記五上篇二

在近日的數(shù)學(xué)課上,，我們開展了一次別開生面的數(shù)學(xué)購物日記活動。通過這次活動,，我不僅學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識,，還收獲了對數(shù)學(xué)的新理解和體驗。在這篇文章中,，我將詳細(xì)描述這次活動的過程,，以及我在其中得到的心得體會。

第一段,。

在活動開始前,，老師詳細(xì)地講解了購物日記的流程和要求。每個同學(xué)都需要模擬真實購物的過程,，包括選擇商品、記賬和支付等環(huán)節(jié),。同時,，我們還需要編寫購物日記，記錄整個過程的數(shù)學(xué)計算和思考,，以及遇到的問題和解決方法,。這讓我對這次活動充滿了期待和好奇心。

第二段,。

在購物日記的選擇商品環(huán)節(jié),，我們需要根據(jù)老師提供的商品目錄和價格表，選擇所需商品并計算出總價,。這要求我們在選擇商品時要理性購物,，同時還要進(jìn)行精確的計算。我在這個環(huán)節(jié)中不斷地思考和分析,，最終得出了一個滿意的結(jié)果,。這讓我意識到數(shù)學(xué)可以幫助我們做出更好的決策，并且在實際生活中有著重要的應(yīng)用價值,。

第三段,。

接下來，是記賬和支付環(huán)節(jié),。我們需要編寫購物日記,，詳細(xì)記錄每個商品的名稱、單價,、數(shù)量和金額等信息,，并計算出總金額,。這個環(huán)節(jié)對我的計算能力和注意力有了更高的要求。我不僅需要確保每一筆賬都計算準(zhǔn)確,，還要注意整個過程的順序和邏輯性,。這讓我感受到了數(shù)學(xué)在細(xì)節(jié)和邏輯思維方面的重要性。

第四段,。

在編寫購物日記的過程中,，我還遇到了一些問題和困惑。比如,，在計算商品折扣和找零時,，我需要靈活運用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行計算。有時候,，我可能會遇到復(fù)雜的計算,，讓我有些猶豫和無從下手。但是,，通過與同學(xué)和老師的討論,，我逐漸找到了解決問題的方法，并且在實際操作中運用了它們,。這讓我意識到,，數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一個解決問題的工具和思維方法,。

第五段,。

通過這次數(shù)學(xué)購物日記活動，我對數(shù)學(xué)的理解和體驗得到了拓展和提升,。我明白了數(shù)學(xué)在日常生活中的實際應(yīng)用價值,，以及它對我們做出決策和解決問題的重要性。同時,，我還學(xué)會了如何靈活運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題,，并且體會到了合作與溝通在解決問題中的重要性。我相信,，通過不斷地實踐和鍛煉,，我會在數(shù)學(xué)這條道路上越走越遠(yuǎn)。

總結(jié)：

這次數(shù)學(xué)購物日記活動讓我從多個角度對數(shù)學(xué)有了更深入的了解,。它不僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式和工具。通過活動,，我學(xué)到了如何運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題,，提高決策能力和解決問題的能力。我相信，這次的經(jīng)歷將對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和日常生活有著積極的影響,。

數(shù)學(xué)日記五上篇三

“上有天堂,，下有蘇杭”，暑假里,，媽媽帶我到美麗的杭州旅游,。我記得三年級上學(xué)期語文課本上有篇文章叫《西湖》，里面的很多句子我還會背呢,，如：杭州素有“人間天堂”的美稱,，西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠,。又如：人們泛舟湖上,，會覺得天上人間全都融化在月色里了……所以我對這次旅行充滿了期待。

到杭州可以乘汽車,、動車,、高鐵和一般的鐵路客車。媽媽說,，我們既要舒適,、速度，又要省錢,，所以我們的最佳選擇是——動車,。高鐵的票價是180元，我是半價,，所以我和媽媽一共要180+90=270元，而動車的票價是120元,，我是半價,，一共要180元，可以節(jié)省270—180=90元,，從鎮(zhèn)江到杭州來回可以省下180元,。

我們買的是d3135次列車，早上8：35從鎮(zhèn)江出發(fā),。我發(fā)現(xiàn),，媽媽在網(wǎng)上買了火車票后都沒有取票，我和媽媽直接刷了身份證就進(jìn)站乘車了,，好神奇?。』疖嚦霭l(fā)了,，媽媽讓我注意車廂門口的電子顯示屏,，我看到上面顯示了下一站的地名、車廂外的溫度,，還有火車的速度,，我發(fā)現(xiàn)火車的速度不是一點都不變的,，一會兒249千米/小時，一會兒235千米/小時,，一會兒又變成242千米/小時,，但有一點是一樣的，每次要進(jìn)站的時候,，速度就會慢下來,。我們的動車一共停了12次才到杭州，其中在上海虹橋站停了15分鐘,，我都等得不耐煩了,，媽媽說那是因為上海虹橋站是一個大的交通中心，上下車的人多,，而且,，火車在這里還要加水等等。在路上,，我最感興趣的就是聽火車到站的地名,，常州、無錫等我都聽過,，有些地名就從來沒聽過了,，比如嘉善南、嘉興南等,。12：06分,，我們終于到杭州東站了，算算我們居然在火車上呆了3小時31分鐘,，哈哈,，真的好長啊。

在杭州的3天里,，我們租了自行車騎行在斷橋,、蘇堤、白堤,，看見了湖心亭,，遠(yuǎn)眺雷峰塔、孤山,，還參觀了岳王廟,；最有趣的是在杭州著名的主題公園——宋城，那里是《奔跑吧兄弟》的拍攝地之一,，我在王祖藍(lán)玩水的地方玩水,，還在陳赫吃水餃的飯店了吃了午飯。在宋城我印象最深的是動畫的《清明上河圖》和一場叫《宋城千古情》的演出，那個演出全是真人表演,，非常精彩,。第三天因為天氣太熱了，所以我們來到浙江省科技博物館,，那里面既涼快又好玩,，有很多可以參與的項目，我還學(xué)到了很多書本上沒有的知識呢,。

第三天下午,，我們回家還是坐的動車，可是這次很奇怪,，17：07分開,，19：57到鎮(zhèn)江南站，一共2小時50分鐘,，比去的時候整整快了40分鐘,，而且我看見火車在上海虹橋還是停了15分鐘，鎮(zhèn)江到杭州的距離不變,，動車的速度基本還是在245千米/小時,，為什么就能快40分鐘呢？后來我才知道,，我們回來的d5432次列車與去的車子的路線不一樣,，從杭州到鎮(zhèn)江一共只停了8站，估計就是這樣把時間省下來了吧,。

數(shù)學(xué)日記五上篇四

數(shù)學(xué)日記數(shù)學(xué)知識數(shù)學(xué)問題《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)：“數(shù)學(xué)教學(xué)中要體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活又應(yīng)用于生活的特點,，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的趣味和作用,，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的理解,，對學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心?！贬槍@一情況，我嘗試將語文學(xué)習(xí)的重要形式――日記,，引入到數(shù)學(xué)作業(yè)中,，嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生用“數(shù)學(xué)眼光”看生活的興趣,，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué),，用好數(shù)學(xué),。

在剛開始寫日記時，我們可以給學(xué)生規(guī)定格式，以免他們毫無頭緒,。最主要的是寫作提綱的規(guī)定,，可以使學(xué)生形成良好的寫作習(xí)慣。

內(nèi)容主要分為兩類：一類是已解決的難題,，可以寫寫解決這些題的過程,，心得或者方法的探索和總結(jié)；另一類則是未解決的難題,，那么主要寫寫自己感覺哪里不懂,，不知方法還是計算不出，以方便詢問別人請求幫助,。

這樣的寫作,，其實是可以為復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)的，日后可以翻出自己的數(shù)學(xué)日記來,，對每日自己遇到的問題進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,，比期中或期末亂翻亂做、盲目復(fù)習(xí)的效果要好很多,。最重要的是,，這樣的總結(jié)式的寫作，可以幫助學(xué)生們理清思路,，提高邏輯思維能力,，長久來看，對數(shù)學(xué)能力的提高有著很大的作用,。

其實,，心得或多或少每天都有，只不過對于學(xué)生來說,，可能有,，也總結(jié)不出來。那么,，在剛開始的時候,，老師在課堂的最后就要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。讓學(xué)生們相互交流心得體會,，這樣在寫作時他們就有話可說,。這種方法和思路上的交流是技術(shù)性的，所以成績好善于總結(jié)的學(xué)生,，老師要請他們當(dāng)眾講述,，為成績差或不善于總結(jié)的學(xué)生做出榜樣。此種方法不單是課堂內(nèi)容和數(shù)學(xué)方法的總結(jié),，在我們實踐之后發(fā)現(xiàn)它還能為學(xué)生的口才和數(shù)學(xué)思路的形成,，數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的理清,，提供良好的訓(xùn)練機(jī)會。

日積月累之后,，學(xué)生會越來越有自己的想法,，甚至能對老師的課堂提出建議或者很多切合實際的意見，這些既能幫助學(xué)生成長,，同時也可以增強(qiáng)老師的教學(xué)能力,。所以，我們不能因為剛開始的困難就放棄,，滴水可以穿石,，時間久了，它的優(yōu)點就越發(fā)明顯,，令人不可小覷,。

這部分相對困難。因為很多學(xué)生越是到高年級就覺得數(shù)學(xué)越加的枯燥和無聊,，久而久之,，就對數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)感。這個內(nèi)容正是要幫助學(xué)生建立起對數(shù)學(xué)的興趣,。其實,，不單是這個數(shù)學(xué)趣事的挖掘能為學(xué)生帶來學(xué)習(xí)興趣，像經(jīng)驗交流這些也可以,，只不過效果沒有數(shù)學(xué)趣事的發(fā)掘更明顯罷了,。

經(jīng)過試驗，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)趣事真的能提高大家對數(shù)學(xué)的興趣,，也許學(xué)習(xí)成績的提高還是會受到一些負(fù)面因素的阻礙,，但學(xué)習(xí)興趣提高了，那么解決問題就有了前提條件,。

我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對這一環(huán)節(jié)很重視,。因為班級學(xué)生很多，平常教學(xué)任務(wù)纏身,，沒有足夠的時間去了解學(xué)生的內(nèi)心世界,。很多學(xué)生就把這個當(dāng)作是一個平臺，主動大膽地和我們交流,?？赡苁瞧綍r沒機(jī)會也沒足夠的膽量把心扉打開暢談，所以很多學(xué)生都在這一環(huán)節(jié)寫得很棒,，有些富有文采,，有些特別真誠,。我們感覺到了學(xué)生們的熱情和真情,，很幸福的是,，每周五把日記收起來批改的時候，看到很多同學(xué)情感的流露是那么的真切,，他們的語言反而給老師們帶來了許多溫暖,。

數(shù)學(xué)日記作為師生間的一種新的交流工具，對于學(xué)生的發(fā)展和老師對學(xué)生的了解有多重意義,。

數(shù)學(xué)課堂上很少看到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的喜怒哀樂,，學(xué)生的思維過程和個性品質(zhì)，學(xué)生的成長歷程,，只有理性的知識的真?zhèn)?，作為人沒有一種活生生的生命存在。就這樣,，學(xué)生每天面對著枯燥的數(shù)字和理論知識,，因此，數(shù)學(xué)就成為了學(xué)生最不喜歡的學(xué)科之一,。數(shù)學(xué)日記的出現(xiàn),，緩解了這一現(xiàn)象。1898年以前,，著名數(shù)學(xué)家高斯就用數(shù)學(xué)日記以密碼式的文字記載了許多偉大的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn),，充分展示了其獨特的數(shù)學(xué)思維和嚴(yán)密的邏輯推理。如今,，隨著數(shù)學(xué)新課改的運行,，了解學(xué)生成為了一種共識，數(shù)學(xué)日記也漸漸地成為了學(xué)生傾吐數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心聲的一種途徑,。學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記,，可以像和自己談心一樣寫出他們的情感態(tài)度。困難之處或感興趣之處,，教師也可以從中全面了解學(xué)生認(rèn)知過程中的迷茫困惑,、頓悟覺醒，能深深地感觸到學(xué)生的心靈,，便于教師有的放矢地進(jìn)行個別輔導(dǎo),，便于因材施教，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,。因而,，學(xué)生從中獲得的不僅僅是數(shù)學(xué)知識，而且還有真誠的情感體驗,，展現(xiàn)自己的成長,。

在寫數(shù)學(xué)日記過程中，學(xué)生要回顧自己所學(xué)過的知識,，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題,，記敘自己理解知識的方式,，尋找學(xué)習(xí)成功或失敗的原因，進(jìn)行總結(jié),，最能促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高,。通過數(shù)學(xué)日記，一方面,，可以促進(jìn)學(xué)生思維的條理化,，有意義地建構(gòu)和存儲知識；另一方面,，可以幫助教師更深入地了解學(xué)生的思維過程,。數(shù)學(xué)日記還可以使學(xué)生將課堂上所學(xué)的新知識有短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶。課堂上所學(xué)的新知識往往都是以短時記憶方式存儲的,，課后讓學(xué)生及時對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，從而加深知識的記憶。

新課標(biāo)評價倡導(dǎo)發(fā)展性評價和過程評價,，數(shù)學(xué)日記就是這樣一種新的評價工具,。一般的數(shù)學(xué)練習(xí)和數(shù)學(xué)考試，都是采用統(tǒng)一的模式,，教師往往根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行批改,，然而這常常很難體現(xiàn)出學(xué)生的個別差異，學(xué)生的個性被忽略,。數(shù)學(xué)日記則完全是一種個性化的評價方式,。雖然都是以日記的形式，但學(xué)生可以根據(jù)自己的想法自由發(fā)揮,，充分地展示自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的成果和困惑,。通過閱讀學(xué)生日記，教師可以清楚地了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和能力發(fā)展,，學(xué)生的個性也躍然于紙上了,。數(shù)學(xué)日記是一種發(fā)展性評價，一方面,，是為了讓學(xué)生在寫日記的過程中進(jìn)行自己我梳理和自我評價,；另一方面，是便于教師剛好地了解學(xué)生,，從而更好地施展因材施教,，從這兩個方面可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

數(shù)學(xué)知識來源于我們的生活實際,，反過來又運用于數(shù)學(xué)知識,，解決我們生活中的問題。養(yǎng)成寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣,，不但可以增進(jìn)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，還可以發(fā)展學(xué)生的各種能力,，拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因此，在重視課堂教學(xué)的同時,，積極鼓勵學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記,，讓學(xué)生的作業(yè)更富有個性色彩。在日記中收集和記錄下課堂和生活中的數(shù)學(xué),，真正構(gòu)建起數(shù)學(xué)和知識的大課堂,，從而幫助學(xué)生更好地感受數(shù)學(xué)的魅力。

數(shù)學(xué)日記五上篇五

每次見你,，你不是在苦思冥想一道數(shù)學(xué)難題,，就是在埋頭苦干拼命刷題?？梢哉f,，在數(shù)學(xué)上，你從未丟失過自信,！你就是那個大大咧咧的男孩劉梓同,。

你一頭短發(fā)，干脆利落,，兩眼總是閃著銳利的光芒,，似乎可以秒殺一切。

你總是用手支著腦袋,，凝視遠(yuǎn)方,，誰也不知道你在思索著什么。

數(shù)學(xué)課上,，從來都少不了你踴躍發(fā)言的身影,。記得有一次，你上臺為大家講解題目,。只見你快步走上講臺,，自信滿滿地、有理有據(jù)地進(jìn)解著,，竭盡所能地用自己所學(xué)知識,，盡可能的'讓大家理解明白。你還學(xué)著老師的樣子,，在黑板上畫個“草圖”,，雖然并不是特別完美，但我們都懂了,。在數(shù)學(xué)上,，我有許多地方需要向你學(xué)習(xí),，也總會把羨慕、贊賞的目光投向你,。

加油吧,，少年！希望你能一直保持對數(shù)學(xué)的熱情,，在數(shù)學(xué)的海洋里遨游,，學(xué)到更多的知識！

數(shù)學(xué)日記五上篇六

在三年級的數(shù)學(xué)課程中,，我收獲了很多關(guān)于數(shù)字和幾何形狀的知識,。這一學(xué)期，我學(xué)習(xí)了加減法和圖形的性質(zhì),。通過參與課堂活動和解決問題,，我深刻體會到數(shù)學(xué)的重要性和樂趣。下面我將分享我的數(shù)學(xué)日記心得體會,。

首先,，我學(xué)會了如何進(jìn)行加法和減法運算。在課堂上,，老師教了我們很多有趣的加減法運算示例,，比如跳躍法和進(jìn)退法。我很喜歡用跳躍法進(jìn)行加法運算,，它讓我更好地理解了加法的本質(zhì),。通過課堂上的練習(xí)和課后作業(yè)，我逐漸提高了自己的計算能力,。我發(fā)現(xiàn),，加法和減法運算不僅可以在課堂上用來解決問題，還可以在日常生活中幫助我解決實際的計數(shù)和計算問題,。我在購物,、做作業(yè)和解決游戲問題時都能靈活運用這些技巧。

其次,，我學(xué)習(xí)了圖形的性質(zhì),。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了不同形狀的名稱、特征和分類方法。我學(xué)會了識別和描述正方形,、矩形,、圓形和三角形等常見圖形,。我喜歡用玩具積木或紙片來拼接這些圖形，通過實際操作,，我更好地理解了它們的性質(zhì),。我還學(xué)會了測量圖形的邊長,、周長和面積,，這讓我覺得數(shù)學(xué)與生活緊密相連。在課后,，我還會觀察周圍的環(huán)境,，找到更多的圖形并測量它們的屬性。通過這些實踐,，我對圖形的認(rèn)識更加深入,。

除了了解加減法和圖形的屬性，數(shù)學(xué)還鍛煉了我的邏輯思維和問題解決能力,。在課堂上，老師常常給我們一些有趣的問題,，需要我們運用所學(xué)知識去解決,。例如，通過觀察一些數(shù)字規(guī)律來推測下一個數(shù)字是什么,，或者通過找正方形的特點來解決一個問題,。通過這些問題，我的思維變得越來越敏捷,，我也更加熟練地運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,。同時，我也學(xué)會了認(rèn)真聽講,、思考和團(tuán)隊合作,，這些能力在解決數(shù)學(xué)問題時非常重要。

數(shù)學(xué)日記的寫作也讓我更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識,。每周,，我會把當(dāng)周學(xué)習(xí)到的重點知識、解決的問題和我的感想記錄下來,。通過寫作,，我不僅可以回顧所學(xué)的知識，還可以表達(dá)自己的觀點和思考,。這讓我更系統(tǒng)地理解和掌握數(shù)學(xué)的知識,。同時，數(shù)學(xué)日記也是老師了解我們學(xué)習(xí)情況的重要途徑,。每次寫作時,，我也會思考自己的不足和需要提升的地方，這讓我有目標(biāo)地去學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐,，我對數(shù)學(xué)有了更深的認(rèn)識和理解。不僅學(xué)會了加減法運算和圖形的性質(zhì)，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維和問題解決能力,。通過寫數(shù)學(xué)日記,，我更好地總結(jié)和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識。數(shù)學(xué)的重要性和樂趣在我的心中種下了種子,，我期待著以后更深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和探索,。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的能力,，我相信它將在我的人生道路上發(fā)揮重要作用,。

數(shù)學(xué)日記五上篇七

兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化,，另一種量也隨著變化,，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的比值一定，這兩種量成正比例的量,，他們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系,。如果用字母x和y表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用k表示他們的比值（一定）,，正比例關(guān)系可以用式子表示為y：x=k（一定）,。判斷兩種量是否成正比例的方法先找變量（找相關(guān)聯(lián)的量）；在看定量（兩種量的商是否一定）,，最后做出判斷,。

正比例關(guān)系的圖像是一條經(jīng)過原點的直線。（畫法與折線統(tǒng)計圖相同）

從圖像中,，可以直接看到兩種量的變化情況,，不用計算，由一個量的值可以直接找到對應(yīng)的另一個量的值,。

正方形面積與邊長不成比例,，與邊長的平方成正比例。

圓的面積與邊長不成比例,，但是與半徑的平方成正比例,。

本金一定，存款的年限和所得的利息成正比例,。

數(shù)學(xué)日記五上篇八

在六年級即將結(jié)束的時刻,，回顧這一年來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的日記，我感慨良多,?；叵肫鹨婚_始的一堆數(shù)字和公式，簡直令人頭疼,。不過,，通過不斷的努力和老師的細(xì)心指導(dǎo)，我終于順利地掌握了一些重要的數(shù)學(xué)概念和方法，這是我非常自豪和滿意的成果,。

第二段：數(shù)學(xué)知識的進(jìn)步,。

通過日記的記錄，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)方面的知識和技能得到了顯著的提高,。例如,，我在圖形的認(rèn)知和畫法上有了很大的進(jìn)步。由最初對各種圖形都感到困惑和糊涂,，到現(xiàn)在能夠輕松識別和繪制各種圖形,，我對這項成就感到非常欣慰。此外,，我還學(xué)會了合理估算數(shù)值,，能夠快速算出近似結(jié)果，這在日常生活中非常有用,。

第三段：解決問題的能力,。

通過數(shù)學(xué)日記，我也意識到自己解決問題的能力不斷增強(qiáng),。在過去的一年里,，我遇到了很多看似棘手的數(shù)學(xué)問題,，但通過逐步分析和解決,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并不可怕，只要用心思考,，就一定能找到答案,。同時，日記還幫助我明確思路,，整理思緒,，能夠更好地將問題分解和解決，這使我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也有了更好的表現(xiàn),。

第四段：學(xué)習(xí)的方法和策略,。

我還發(fā)現(xiàn)通過數(shù)學(xué)日記，我找到了一些有效的學(xué)習(xí)方法和策略,。比如,，面對復(fù)雜的問題，我會先做好記錄并用圖表解釋,，這有助于我更清晰地理解問題的關(guān)鍵點,。而在解題過程中，我還嘗試使用各種方法和技巧,，比如繪制圖形,、設(shè)方程等，以求得最佳解決方案。這些方法和策略在我解決其他學(xué)科問題時也非常有用,。

通過數(shù)學(xué)日記,，我深刻體會到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式,。它要求我們提出問題,、分析問題、解決問題,，在這個過程中,，我們會鍛煉自己的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊合作能力,。同時,，數(shù)學(xué)還教會我們面對困難要堅持不懈，從錯誤中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷改進(jìn)自己,。這些都是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中得到的寶貴財富。

總結(jié)：通過六年級數(shù)學(xué)日記的記錄,，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和價值,。它培養(yǎng)了我解決問題的能力，提高了我的思維能力,，同時也幫助我找到了有效的學(xué)習(xí)方法和策略,。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式,，我相信這種思維方式將伴隨我一生,。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我一定會繼續(xù)努力,，不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平,，為實現(xiàn)更大的目標(biāo)打下堅實的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)日記五上篇九

通過學(xué)生的數(shù)學(xué)交流記,，溝通教師與學(xué)生的交流,，真正建立一種民主平等的師生關(guān)系，可以從學(xué)生寫的數(shù)學(xué)交流記中了解到學(xué)生理解問題的方式,，看到學(xué)生的解題思路,、推理過程、數(shù)學(xué)方法的掌握情況以及還存在的問題,，這不但有利于教師及時掌握各個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并加以幫助,，更有利于提高教師自己對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的把握能力以及教學(xué)調(diào)控能力。下面,，請看我班部分學(xué)生的“數(shù)學(xué)交流記”,。

20xx年3月10交流星期二晴

老師,，因為你今天講的內(nèi)容很快被我接受，在練習(xí)中得到了十個笑臉,，在作業(yè)中我只選了兩道題,，自己又預(yù)習(xí)了下一節(jié)課的內(nèi)容，并做了練一練,，你看看全對了嗎,？小小建議：優(yōu)生可以不留書面作業(yè)。

20xx年4月15交流星期四陰

今天上課時,，我只顧玩手中的小玩具,，忘記專心聽講，可老師沒有在課堂上批評我,，但給我的“懲罰”讓我很受用,。“文成,，你做橫著的第二道”,，這簡短的話語打斷了我玩的興致，走上講臺做了好幾遍怎么也商不對,，看著別的同學(xué)高興地下去,；我更著急了，老師的暗示和同學(xué)們的提示也沒能順利做出,，只聽到底下同學(xué)說“咦,，數(shù)學(xué)高手怎么了？”我很難看的回到座位上,。是自己的驕傲讓自己出丑,，老師我今后保證：專心聽講,。這個教訓(xùn)記憶深長,。

20xx年4月28交流星期五晴

“冷落我比揍我或者批評我都難受。我錯了,，老師,；別不理我”。每天一一翻閱他們的交流記,，用紅筆一一寫下對學(xué)生的期盼,，成了我每天必備的“零食”；是交流記這無聲的話筒傳達(dá)了孩子們的心聲,，表達(dá)了他們的愛,。下面是筆者總結(jié)的關(guān)于“數(shù)學(xué)交流記”的重要作用。

1,、“數(shù)學(xué)交流記”數(shù)學(xué)作業(yè)的必選

數(shù)學(xué)交流記作為數(shù)學(xué)作業(yè)的另一種形式,，很容易的被學(xué)生接受認(rèn)

可,。形式單一的訓(xùn)練作業(yè)，沒有把師生雙方的主觀能動性充分激發(fā)出來,。因為可怕的不僅僅是學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)作業(yè),，更可怕的是導(dǎo)致學(xué)生對數(shù)學(xué)的厭惡，逐漸失去對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。所以鼓勵學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)交流記,，使他們的課外作業(yè)更富有個性色彩和人情味，并通過數(shù)學(xué)交流記這個橋梁,，溝通老師與學(xué)生的聯(lián)系,，通過數(shù)學(xué)交流記發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點。

2,、“數(shù)學(xué)交流記”體驗生活

數(shù)學(xué)交流記就是生活交流記,，是一座架起生活與數(shù)學(xué)的橋梁。在教學(xué)新課時我們常常會利用生活中的例子將學(xué)生引入課堂教學(xué)中,，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。教學(xué)生寫數(shù)學(xué)交流記首先讓學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,，讓學(xué)生會從數(shù)學(xué)的角度去觀察和體驗生活,，激發(fā)用“數(shù)學(xué)眼光”看社會的興趣。

3,、“數(shù)學(xué)交流記”反思的鏡子

心理學(xué)家羅杰斯說過：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的尊重和信任的師生關(guān)系,。”通過學(xué)生的數(shù)學(xué)交流記,，溝通教師與學(xué)生的交流,，真正建立一種民主平等的師生關(guān)系，可以從學(xué)生寫的數(shù)學(xué)交流記中了解到學(xué)生理解問題的方式,，看到學(xué)生的解題思路,、推理過程、數(shù)學(xué)方法的掌握情況以及還存在的問題,，這不但有利于教師及時掌握各個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并加以幫助,，更有利于提高教師自己對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的把握能力以及教學(xué)調(diào)控能力。

我故意放到您的課本上的,，覺得好玩卻弄了你一身,，是我太調(diào)皮了，玩笑開大了,，我想在班會上做檢討,，保證以后不再讓你不省心。（學(xué)生：王欣）

4,、“數(shù)學(xué)交流記”敞開心扉

學(xué)生能把自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)歷程中的親身經(jīng)歷和體驗通過數(shù)學(xué)交流記寫下來,，學(xué)生的數(shù)學(xué)交流記里有歡喜,、有困惑、有笑聲,、也有憂愁,，無語的宣泄出來、記錄下來,；讓數(shù)學(xué)交流記成為學(xué)生敞開心扉的場所,，也為師生之間互相了解和交流架起一座固定的橋梁。

5,、“數(shù)學(xué)交流記”蘊育知識

引導(dǎo)學(xué)生通過課外閱讀,，擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識面，深化數(shù)學(xué)知識,，從而達(dá)到開拓數(shù)學(xué)興趣的目的,；再引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的、看到的以小交流記的形式記錄下來,，從而擴(kuò)大學(xué)生視野,，讓“數(shù)學(xué)交流記”成為蘊育知識的搖籃。

數(shù)學(xué)日記五上篇十

我們五年級的數(shù)學(xué)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù),，作業(yè)中經(jīng)常有比較分?jǐn)?shù)大小的題目,，老師也教給了我們一些方法，我也發(fā)現(xiàn)了幾個方法,。

一,、例如，4／6和3／5這兩個分?jǐn)?shù)比較大小,，我們可以把它們的分母通分,，分子大的分?jǐn)?shù)它就大。這就是化同分母比較的方法,。

二,、例如，10/24和8/21這兩個分?jǐn)?shù)的大小比較,，我們可以把它們化成分子相同的分?jǐn)?shù),，分母小的分?jǐn)?shù)它就大,。這就是化同分子比較的方法,。

三、例如,，61/120和24/49這兩個分?jǐn)?shù)的大小比較,，因為它們的分子都接近二分之一，我看了分別這兩個分?jǐn)?shù)的分子,、分母,，第一個分?jǐn)?shù)大于二分之一,，第二個分?jǐn)?shù)小于二分之一，那么第一個分?jǐn)?shù)大,。這就是與二分之一比較的'方法,。

四、例如,，6/30和21/100這兩個分?jǐn)?shù)的大小比較,，因為它們分子除以分母比較好除，我可以用它們的分子除以它們各自的分母,，化成小數(shù)來比較,。這就是化小數(shù)比較的方法。

五,、例如,，4/5和98/100這兩個分?jǐn)?shù)的大小比較，遇到這個題目時,，我想了很長時間,，想找到更好的方法，后來我發(fā)現(xiàn)這兩個數(shù)都和一差不多大,，仔細(xì)看了看兩個數(shù)的分子和分母,，我發(fā)現(xiàn)第一個數(shù)大于第二個數(shù)。這就是與“1”比較的方法,。

比較分?jǐn)?shù)大小的方法肯定有還有很多,，還要自己去發(fā)現(xiàn)······。

數(shù)學(xué)日記五上篇十一

我的數(shù)學(xué)是三科中是最好的,，每次考試都是九十幾分,，所以數(shù)學(xué)老師對我很有信心，我也很有自信,，我們之間的關(guān)系非常的好,，只要我數(shù)學(xué)上遇到了困難，他就會出現(xiàn)在我的面前,，來幫我解決難題,，我非常的喜歡他，他也是對我最好的老師,。

生活中處處有都離不開數(shù)學(xué),，只要你善于觀察，你就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與你可謂是形影不離,。學(xué)習(xí)了六年集的比例知識后,，我深深的體會到數(shù)學(xué)給我們帶來了許多益處。

那是一個風(fēng)和日麗的下午,，我和弟弟約好2點在森林公園集合,，然后一起去動物園玩,。到了目的地之后，由于我們是第一次去森林公園的動物園,，所以只好買了一幅公園的地圖,。地圖到手后，弟弟悄悄的向我走過來,，然后一把將地圖搶了過來,。我無可奈何，只好抑制住心里對這“小淘氣包”的無理取鬧,。然后弟弟一本正經(jīng)的對我說：“哥哥,，今天就由我這個向?qū)韼闳フ要{子吧！”這時,，我心想：但愿不會南轅北轍,！之后，弟弟就帶著我像無頭蒼蠅一樣到處亂竄,，過了大約一小時后,，我終于忍無可忍，大喝：“你搞什么呀,，我都快要累死了,，怎么還沒到？”我直接將地圖奪回,，一看才恍然大悟,，原來是愛出風(fēng)頭的弟弟濫竽充數(shù)，把地圖的比例尺1：5000理解成了圖上的1厘米表示實際的5000厘米,?！鞍Γ瑢W(xué)好一身本領(lǐng)可真重要呀,！如果像弟弟一樣自以為是,，不踏踏實實的學(xué)習(xí)的話，后果往往都是弄巧成拙呀,！”然后,，我按照我所學(xué)到的知識，不一會,，我們就來到了獅子那,。瞧弟弟那羨慕的樣子，他還求著我收他為徒弟呢,！

知識是開啟成功大門的鑰匙,，同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)吧,！就讓我們用自己的努力來創(chuàng)造明天的精彩生活吧,！

我們心中不要有太多的自責(zé)心，只要自己努力就行了,！

數(shù)學(xué)日記五上篇十二

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科,，是一種探索和解決問題的方法和工具。在我們的日常生活中,，數(shù)學(xué)無處不在,。它幫助我們衡量和計算事物的大小和數(shù)量。而在學(xué)校中,，數(shù)學(xué)更是被視為一門必修科目,，對我們的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展有著關(guān)鍵的影響。然而,，對于許多學(xué)生來說,，數(shù)學(xué)仍然是一門難以理解和掌握的學(xué)科。我也曾對數(shù)學(xué)感到困惑和挑戰(zhàn),，但通過日記的方式記錄和思考數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程,，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣和有用的心得體會。

數(shù)學(xué)日記是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的一種記錄和反思方式,。通過將我的思考和解題過程以文字的形式記錄下來,，我可以更好地理清思路和邏輯，發(fā)現(xiàn)問題中的漏洞和錯誤,。同時,，數(shù)學(xué)日記還可以幫助我回顧和復(fù)習(xí)以前的知識，加深對數(shù)學(xué)概念和方法的理解,。在寫數(shù)學(xué)日記時,，我會盡可能地詳細(xì)和準(zhǔn)確地描述每個步驟和思考過程，以便于日后的回顧和總結(jié),。此外,，數(shù)學(xué)日記還可以培養(yǎng)我的思維能力和表達(dá)能力，提高我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的表達(dá)和交流能力,。

通過寫數(shù)學(xué)日記,，我不僅僅學(xué)會了如何解決數(shù)學(xué)問題，更重要的是,，我學(xué)會了如何思考和分析問題,。數(shù)學(xué)日記讓我明白了一個道理，即解決數(shù)學(xué)問題并不僅僅是一個機(jī)械性的過程,，而是需要通過深入思考和多角度的思維來解決,。在日記中，我時常記錄下我思考問題過程中的種種疑惑和難點，然后通過不斷思考和嘗試,，最終找到解決問題的方法,。這個過程讓我不斷鍛煉我的邏輯思維能力和問題解決能力。

數(shù)學(xué)日記不僅是一個學(xué)習(xí)工具,，也是一個思考和探索的平臺,。通過寫數(shù)學(xué)日記，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙之處,，也找到了學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)的動力,。每當(dāng)我解決了一個困擾已久的問題，或是發(fā)現(xiàn)了一個新穎的解題思路,，我都會在數(shù)學(xué)日記中記錄下來,。這些記錄不僅是對我個人成長的見證，也是對我不斷努力的激勵,。通過回顧數(shù)學(xué)日記,，我可以看到自己的進(jìn)步和成長，這給了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)的動力和信心,。

通過寫數(shù)學(xué)日記,，我意識到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是不斷思考和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn),，只有通過反思和總結(jié),，我才能真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和應(yīng)用。因此,，我建議每個學(xué)生都可以嘗試寫數(shù)學(xué)日記,，將自己的學(xué)習(xí)和理解過程記錄下來。這樣不僅有助于強(qiáng)化記憶,，加深理解,，還能提高思維能力和表達(dá)能力。最重要的是,，數(shù)學(xué)日記是一個個人成長和進(jìn)步的見證,，它將激勵我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷超越自我,。

總而言之,，數(shù)學(xué)日記是我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的一項重要實踐。通過寫數(shù)學(xué)日記,，不僅可以幫助我更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識,，還可以提高我的思維能力和表達(dá)能力。數(shù)學(xué)日記記錄了我在解決數(shù)學(xué)問題中的思考和探索過程,，為我個人成長和進(jìn)步提供了有力的證據(jù)和激勵,。因此,，我鼓勵每個學(xué)生都嘗試寫數(shù)學(xué)日記，用文字記錄和分享自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得,，讓數(shù)學(xué)不再只是一個艱深和抽象的學(xué)科,，而成為一個充滿樂趣和啟發(fā)的領(lǐng)域。

數(shù)學(xué)日記五上篇十三

今天上午,，我學(xué)完游泳回到家,，媽媽說：“我們來作個數(shù)學(xué)游戲吧,！”

我第一次算,，粗心大意算成了九十一。

我第二次算,，我是這樣算得：去掉整時,，半小時就有十二個，加起來就成了12,；從一加到十用了湊十法,，一加九等于十，二加八等于十……等于55,，是高斯定律,。55＋12＋11＋12＝90。我算出要敲90下,，對了,，我很高興！

在日常生活中也有數(shù)學(xué),，我覺得數(shù)學(xué)很有趣,。

數(shù)學(xué)日記五上篇十四

今天媽媽帶我去逛大潤發(fā)超市，路過新華書店的時候我告訴媽媽說我想買書,，媽媽答應(yīng)了,，于是在我的再三挑選下選了3本我很滿意的童話書。要去結(jié)賬的時候媽媽說：‘’我今天只帶了50元錢,，你這3本書需要多少元?。俊?/p>

售貨員阿姨說：“第一本書是3元錢,，第二本書的價格是第一本書價格的'3倍,，第3本書的價格是第二本書價格2倍?！?/p>

那是多少元呢,？

我仔細(xì)的想了一會說：“需要30元?！?/p>

媽媽聽了高興的說：“好,，把這3本書帶回家吧。”

數(shù)學(xué)日記五上篇十五

看到這個題目你一定會說我寫錯了,，呵呵,，其實你們不知道，有時候2還真會比3都大呢,，今天就讓我遇見了一次,。

上午我做了一道猜生日的數(shù)學(xué)題，十分有趣,。

題目是這樣的,。

老虎說：“我都9歲了，只過了2個生日,?！?/p>

孔雀說：“我的生日正好比老虎晚一個月?！?/p>

問它們的生日分別是幾月幾日,？

我想，老虎9歲應(yīng)該過9個生日,，可是它只過了2個生日,，說明它肯定在閏年的2月29日出生。于是,，老虎的生日就出來了,，是2月29日。

下面該孔雀了,，題目說孔雀比老虎晚一個月,，那不就是減一個月，是1月29日嘛,。

就這樣,，我很快完成的試題，交卷了,。

媽媽看了看試題,，又看了看我，說：“你再檢查檢查吧,，別再被小馬虎給騙了,。”

哦,？難道我做錯了,？

我又仔細(xì)讀了讀我的答案。

老虎的生日是2月29日,，孔雀的生日是1月29日,，孔雀比老虎晚一個月,。

怎么越讀越不對勁兒呀?？兹冈趺幢壤匣⒋笠粋€月了,。

這下我知道哪里錯了，是孔雀的生日給算錯了,?？兹笐?yīng)該是3月29日出生。

……,。

我就去問媽媽,。于是，我和媽媽就一問一答找錯因,。

“在1——12個數(shù)字中,，誰最大,？誰最?。俊?/p>

“當(dāng)然是12最大,，1最小,。”

“那么在一年的12個月中,，幾月份過得最早,？幾月份過得最晚？”

“1月過得最早,，12月過得最晚,。”

“你再看看這道題,?！眿寢尣痪o不慢的說。

哦,，這下我徹底明白了,，原來，我是把數(shù)字的大小,，和月份的'早晚給搞混了,。2比3要小，可是2月卻比3月要大,。它們并不矛盾,。

這就是我今天做數(shù)學(xué)題的一個小小收獲，當(dāng)我最后徹底弄清生日問題時,，心里美滋滋的,。

怎么樣,？你們學(xué)會了嗎？有時候是不是2比3還大呢,？

數(shù)學(xué)日記五上篇十六

第一段：介紹數(shù)學(xué)日記以及其重要性（字?jǐn)?shù)：200）,。

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，給大多數(shù)學(xué)生帶來了不少困擾與挑戰(zhàn),。然而,，每個學(xué)生都應(yīng)該克服這些困難，因為數(shù)學(xué)在我們的生活中起著重要的作用,。為了更好地理解和掌握數(shù)學(xué),，許多學(xué)校開始要求學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記。數(shù)學(xué)日記是一個記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的思考,、疑問和發(fā)現(xiàn)的方式,。通過寫數(shù)學(xué)日記，學(xué)生可以更深入地理解數(shù)學(xué)概念,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美麗之處,，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。

數(shù)學(xué)日記有許多益處,。首先,，它鼓勵學(xué)生主動思考和提問。通過寫下自己的思考和疑問,，學(xué)生可以更清楚地認(rèn)識到自己對數(shù)學(xué)概念的理解和困惑之處,。其次，數(shù)學(xué)日記可以幫助學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)概念,。當(dāng)學(xué)生試圖用自己的語言解釋一個數(shù)學(xué)原理時,，他們必須理解得更加深入并能夠?qū)⑵浔磉_(dá)出來。這有助于加深他們的理解和記憶,。此外,，數(shù)學(xué)日記還可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律和模式。通過記錄自己的算術(shù)運算,、解題方法以及解題思路,，學(xué)生可以更容易地發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中隱藏的規(guī)律和模式。最后,，數(shù)學(xué)日記可以幫助學(xué)生培養(yǎng)解決問題的能力,。在記錄和分析自己的思考過程中，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了提出問題,、找出解決辦法和驗證解決方案的習(xí)慣,。

第三段：我的數(shù)學(xué)日記經(jīng)歷（字?jǐn)?shù)：250）。

在我寫數(shù)學(xué)日記的過程中,，我收獲了很多,。首先,，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的美麗和樂趣。以前,，我對數(shù)學(xué)持有一種消極的態(tài)度,，認(rèn)為它僅僅是一種需要死記硬背的知識。然而,，通過寫數(shù)學(xué)日記,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的邏輯和規(guī)律之美。我開始欣賞數(shù)學(xué)的美麗,，更有興趣地學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué),。同時，我對數(shù)學(xué)的理解也更加深入,。通過記錄和回顧自己的解題過程,，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題，從而找到更好的解決辦法,。這種自我反思和批判的過程對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到了很大的幫助,。此外，我發(fā)現(xiàn)寫數(shù)學(xué)日記也有助于我培養(yǎng)解決問題的能力,。通過記錄自己的思考和解題過程,，我逐漸掌握了分析問題、尋找解決方案以及驗證解決方案的方法,。

寫數(shù)學(xué)日記對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。首先,，我的數(shù)學(xué)成績有了顯著的提高,。通過記錄和反思自己的思考和解題過程，我能夠快速發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤,，提高解題的準(zhǔn)確性,。其次，寫數(shù)學(xué)日記使我對數(shù)學(xué)的興趣大大增加,。以前,，我對數(shù)學(xué)沒有太大的興趣，但通過寫數(shù)學(xué)日記,，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美麗和樂趣,，從而更有動力地學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)。最后,，寫數(shù)學(xué)日記讓我更自信,。通過反思和記錄自己的數(shù)學(xué)思考過程，我能夠更清楚地認(rèn)識到自己的數(shù)學(xué)能力,，并在解決問題時更加自信和堅定,。

第五段：總結(jié)數(shù)學(xué)日記的重要性（字?jǐn)?shù)：150）,。

總之，數(shù)學(xué)日記作為一種學(xué)習(xí)工具和反思方法,，對我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有重要意義,。它可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，促使學(xué)生更深入地理解和掌握數(shù)學(xué)概念,，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力,。寫數(shù)學(xué)日記可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律和模式，并培養(yǎng)他們解決問題的能力,。值得鼓勵和倡導(dǎo)更多的學(xué)校和學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)日記的寫作中來,，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。

數(shù)學(xué)日記五上篇十七

今天中午,，媽媽叫我了五年級第六單元“統(tǒng)計與可能性”,，中的可能性。

媽媽說：“兩個隊打籃球,，用拋硬幣的方法決定誰開球公平嗎,？”我說：“我不知道?！眿寢屨f：“當(dāng)然公平了,，因為幾率都是50%對50%呀！”

接著,，媽媽又問道：“桌子上擺著兩張撲克牌分別是黑桃a和紅桃a,，小李和小軍分別摸一張，誰摸到黑桃a的可能性大,？”我不假思索的說：“因為只有兩張撲克牌,，所以，可能性是50%對50%,，因此,，他們倆摸到的幾率是一樣的?！眿寢尭吲d的夸獎我說：“孩子,，你真厲害呀！”

然后,，媽媽又問道：“口袋里有5個白球和六個黑球（它們的形狀,、大小相同）。任意摸一個,，摸到什么球的可能性大,？”我思索了一小會，說：“因為一個是5,，一個是6,，幾率就是50%對60%,，所以摸到黑球的可能性大?！眿寢屢宦?，又高興的說：“孩子，你學(xué)的還真快呀,！”

最后,，媽媽問我：“一個正方體的6個面上分別寫著1、2,、3,、4、5,、6六個數(shù)字,，拋出三的可能性是多少？”我又不假思索的回答道：“有6分之1的可能性,?！眿寢層忠淮慰洫勎遥骸昂⒆樱瑡寢尣粫念}你都會了,，你太厲害了,。！”

數(shù)學(xué)日記五上篇十八

數(shù)學(xué)中有許許多多的知識,，有關(guān)于數(shù)的知識,，也有關(guān)于邏輯方面的方面的知識，更有的是圖形方面的知識……圖形的知識里又有軸對稱圖形的知識,；軸對稱圖形里又有了正方形,，長方形，等腰三角形,，等邊三角形，等腰梯形和這個學(xué)期學(xué)的圓,。

平面圖形中最美的是正方形,，因為它邊長相等，有了4條對稱軸,，但為什么是最美的呢,？那是因為軸對稱圖形，將圖形對折,，正好完全重合,，這就是數(shù)學(xué)中的美。排名第二的是長方形,，因為它也是有著2條美麗的對稱軸,，數(shù)學(xué)中的美就是這樣,，那么簡單樸實。

三角形和梯形之中最美的圖形是等邊三角形,，它的三個角都是60°,，這三個60°使它有了3條美麗的對稱抽，這3條對稱軸又使它變成了最美的圖形,。等腰三角形和等腰梯形是姐妹也是兄弟,，它們兩條腰都相等，這兩條腰變成了1條對稱軸,。

本學(xué)期學(xué)的圓,，它是最美的，它也是所有圖形里最閃亮最美的一個,，因為它的直徑有著無數(shù)條,，就是這無數(shù)條使圓有了無數(shù)條對稱軸，直徑所在的直線都是圓的對稱軸,，這些無數(shù)條直徑是使圓變成美麗圖形的功勞之一,！

數(shù)學(xué)中的美不需要改造也不需要加工，因為它們不需要那些華麗的外表,，因為數(shù)學(xué)中的美只需要認(rèn)真觀察,，用眼睛去觀察那些美，這些美也只有最美的數(shù)學(xué)中才能觀察到,。

數(shù)學(xué)日記五上篇十九

秋天天高氣爽,，空氣中飄滿稻花的香味，山上的小河嘩嘩地流淌著,。真是一幅美景啊!老爸看我興致不錯,，嘿嘿地笑著，邊笑邊湊近我說：“天氣不錯,，思維肯定也不錯,，迎接深奧數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)吧!”唉，又來了,，聽天由命吧!

很長時間過去了,，我把題目讀了一遍又一遍，面對幾個分?jǐn)?shù)和時間,，可就是無從下手,。我抓耳撓腮，百思不得其解,。只好苦著臉求老爸,。老爸神秘地從書櫥中抽出答案，看了一會兒后操起一支紅筆講了起來。

“題目中,，相像的.條件是兩次都達(dá)到甲乙共同注水30分鐘,。第一次的半小時共注水量是7/8×1/2=7/16，而現(xiàn)在就要從第二次甲的40分鐘下手,，40分=2/3小時,，1/2-7/16=1/16，就是甲單獨開十分鐘的注水量,。因此,，1/16÷(2/3-1/2)=3/8，就是甲的功效,，從而可以求出時間1÷3/8=8/3(小時),。乙的時間也輕易求出1÷1/2=2小時。

哦,，原來如此簡單!我豁然大悟之余還不忘了感嘆,。一道難題下來，我犧牲了多少腦細(xì)胞啊!對不住了!盯著書看,，看著看著就打起盹來!

刷!咦?我在哪兒啊?只覺眼前閃了一下,，我便來到了類似天堂的一個地方。這里腳下踩得都是云彩,，前面一扇鐵門上散發(fā)出金子般的光芒,。這時，一個天使般的人,，不,，就是天使飄過來。他說：“周公不愧是周公,，這么快就帶來一個外援!”他著一通話,，聽得我一頭霧水。

“不說了”他拉著我飄進(jìn)了大門,，一直漂到了一個水池邊,。天!又是水池!剛等我緩過神來，天使說：“幾天前惡魔向我們宣戰(zhàn),，我們戰(zhàn)勝不了他,，便向神父求救，迫不得已才出了這道題,，答不出來就要開戰(zhàn)……”

“這個水池容積是100立方米，它有甲,，乙兩個進(jìn)水管和一個排水管,，甲，乙兩管同時進(jìn)水而排水管放水，需要6小時將水放完;甲乙兩管單獨注滿水池分別要10小時和15小時,，如果甲管進(jìn)水而排水管排水,，需要2小時將水池中的水放完。那么水池中原來有水多少立方米?”

我聽了心花怒放,，心想：這下你們可撞到炮口上啦!略加思索后,，我醞釀了一下，張口滔滔不絕地說到：“甲乙兩管6小時注水量為(1/10+1/15)×6=1,，可知排水管6小時注水量是100立方米+原有水量,，而池中原有一些水，如果甲與排水管齊開2小時放水量為100×1/5立方米+原有水量,。因此,，排水管6-2=4小時放水量是100×(1-1/5)=80立方米，排水管每小時放水量是80÷4=20立方米,。所以,，原水池有水：20×6-100=20立方米。