總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢,?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助。
職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇一
3.培訓(xùn)授課:全面負責直營店及加盟店的員工培訓(xùn)工作及新店員工培訓(xùn),,了解學(xué)員需求,,參與培訓(xùn)授課,編制培訓(xùn)講義,、做好備課工作,,豐富課程內(nèi)容,設(shè)計課程結(jié)構(gòu),,做好現(xiàn)場把控,,根據(jù)課程反饋不斷完善培訓(xùn)課程。每月對門店員工進行(服務(wù),,禮儀,、形象,個人業(yè)績,,陳列技巧,,vip的每月達成率)培訓(xùn)考核。
4.培訓(xùn)效果總結(jié):做好培訓(xùn)記錄并跟進培訓(xùn)后的效果反饋;分析總結(jié)培訓(xùn)工作,,提出培訓(xùn)管理與課程完善合理化建議;對培訓(xùn)效果進行評估,,并提交分析報告。
5.做好店鋪與公司的橋梁工作,,及時匯報門店情況并安排好公司下達的指令,,應(yīng)獨立處理門店投訴工作或店鋪的現(xiàn)場突發(fā)事件,當職權(quán)范圍不能解決時應(yīng)及時通報部門領(lǐng)導(dǎo)或公司高層,。
6.有效推行公司政策,,指導(dǎo)公司的各項方針政策在各門店的執(zhí)行,并協(xié)助門店經(jīng)理收集整理產(chǎn)品資訊,,定期給員工進行產(chǎn)品培訓(xùn)及培訓(xùn)考核,。
8.完成部門領(lǐng)導(dǎo)分派的其他任務(wù)。
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職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇二
光陰荏苒,,白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬間,,已是20xx年,。學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)對本學(xué)期高職教學(xué)情況做如下總結(jié):
本學(xué)期我擔任高職動漫zk1201和高職游戲軟件zk1101兩個班級的教學(xué)工作。在實踐過程中,,我認真加強師德修養(yǎng),,提高道德素質(zhì)。嚴格按照有事業(yè)心,、有責任心,、有上進心、愛校,、愛崗,、愛生、團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻,、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學(xué)生做到:民主平等,,公正合理,嚴格要求,,耐心教導(dǎo),;對待同事做到:團結(jié)協(xié)作、互相尊重,、友好相處,;對待自己做到:嚴于律已、以身作則,、為人師表,。
在教育教學(xué)方面,我努力加強教育理論學(xué)習,,提高教學(xué)水平,。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課,。認真學(xué)習貫徹教學(xué)大綱,,鉆研教材。了解教材的基本思想,、基本概念、結(jié)構(gòu),、重點與難點,,掌握知識的邏輯。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習慣,,學(xué)習新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的措施??紤]教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動,。
2,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,,使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),,減輕學(xué)生的負擔,。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛動、好玩,,缺乏自控能力,,有的不能按時完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),,針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,,比如,,握握他的手,幫助整理衣服,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時,,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。為了不斷提高自己的教學(xué)水平,,我都努力去聽其他老師的課,以向他們學(xué)習好的教育理論,、方法,,彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處,。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑,、高效,,力爭通俗易懂,深入淺出,,耐心對待每一個學(xué)生提出的問題,。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,,我任教的班級,學(xué)生成績明顯上升,,每次考試成績均居全校同學(xué)科前列,,得到了師生的好評。
我承擔三維角色建模,、三維角色動畫教學(xué),。在教學(xué)中,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習。提高學(xué)生自學(xué)能力,;給學(xué)生提供合作學(xué)習的氛圍,,在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,組成3—5人的學(xué)習小組,,使學(xué)生在合作學(xué)習的氛圍中,,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學(xué)生提供機會,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。其次加強教法研究,提高教學(xué)質(zhì)量,。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和職業(yè)能力,,是高職教育成敗的關(guān)鍵。為此,,我在教學(xué)中著重采取了問題——討論式教學(xué)法,,通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作:指導(dǎo)學(xué)習方法,培養(yǎng)問題意識,;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,,全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏,,歸納知識要點,。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試,,主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法,,訓(xùn)練學(xué)生能力,,所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),近幾年參加學(xué)校組織的各類三維動畫大賽中都取得了優(yōu)異成績,。
高職教育目標是崗位就業(yè),,在教學(xué)中要時刻突出崗位課程的重要性,以崗位課程為主,,輔以其他專業(yè)課程,,時刻了解市場崗位招聘信息,和崗位招聘要求,,將崗位要求作為課程目標,。加強實訓(xùn)項目練習,加強校企合作,,積極引進商業(yè)項目補充到課程大綱中去,,期末作業(yè)、實訓(xùn)項目都應(yīng)以商業(yè)項目作為考核內(nèi)容和考核標準,,嚴格要求學(xué)生在崗位課程上切實達到崗位要求,。
加強教師的企業(yè)鍛煉,職業(yè)教育不能脫離市場,、脫離企業(yè),,專業(yè)教師一定要定期到企業(yè)參與實際項目鍛煉,掌握一線專業(yè)技術(shù)和制作規(guī)范,,保證能架好學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)的橋梁,。
職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇三
抓課改,促創(chuàng)新,;抓管理,,促質(zhì)量;抓常規(guī),,促規(guī)范,;抓創(chuàng)建,促提高,。
二,、工作目標
1、完成校實施性教學(xué)計劃,,保證質(zhì)量,,學(xué)生及家長滿意率達90%以上;
2、建成1—2個職業(yè)技能加工中心,、1個技能鑒定站,;
3、建成1個省級示范專業(yè),;
5,、加強對教師的教學(xué)工作檢查和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn);
6,、加強對專業(yè)部的教學(xué)工作的督查和考核,,保證教學(xué)秩序的正常,不發(fā)生重大教學(xué)事故,;
職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇四
在xx年,,我校認真學(xué)習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神和全國職業(yè)教育工作會議精神,,學(xué)習踐行黨的群眾路線,,全校教職工盡心盡責,扎實工作,,學(xué)校在各方面都取得了較好的成績,先后獲得了“xx省中等職業(yè)教育管理五星級學(xué)?!?、“省、市教育工作先進集體”,、“太原市五一勞動獎狀”,、“太原市文明單位”、“xx縣綜合考核先進集體”等榮譽,。
一年來,,繼續(xù)在全校大興學(xué)習之風,行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習,,形成了全員學(xué)習的濃厚氛圍,。一是集中學(xué)習,每周一行政會集中學(xué)習安全知識,、職教政策法規(guī),,每周一下午,全體教職工集中學(xué)習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,,今年主要學(xué)習了習近平總書記五四講話,、北大講話等系列重要講話精神、《中國通史》,、《中國近代史》,。每周二下午,教職工和全校同學(xué)一起參加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大講堂和法律大講堂;二是外出學(xué)習,組織教職工外出參觀,、聽課,、培訓(xùn),邊學(xué)習邊思考邊提高;今年以來,,校長先后赴xx職業(yè)學(xué)校,、xx計算機培訓(xùn)學(xué)校、xx輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、xx商業(yè)學(xué)校,、xx集團、xx集團等學(xué)校和企業(yè)考察學(xué)習,,借他山之石攻xx職教之玉;三是全體教職工自學(xué)研讀,,工作之余,認真學(xué)習現(xiàn)代職業(yè)教育知識,,學(xué)習全國職業(yè)教育工作會議精神,,學(xué)習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,學(xué)習教育管理知識,,用知識武裝頭腦,。
(一)加強督查考核,打造高效團隊,。
今年以來,,我們修訂了《首問負責制》、《教職工考勤制度》,、《師德師風考核辦法》,、《內(nèi)部管理八項規(guī)定》、《職稱評定打分標準》等一系列制度,,做到用制度管人,,明確職責管事。并要求行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭,,嚴守各項規(guī)章制度,,進一步轉(zhuǎn)變工作作風。
繼續(xù)實行行政領(lǐng)導(dǎo)周工作網(wǎng)上公示,、匯報制度,,進一步加強督查考核工作,實現(xiàn)了督查,、考核工作全覆蓋,、精細化。
(二)推進科學(xué)管理,,提高工作效率,。
一是加強微信公眾平臺建設(shè),。加強微信平臺管理,更好地宣傳學(xué)校,,方便家長,、學(xué)生與學(xué)校互動,。二是推行微信審批事項,。通過不同微信群的建立,更快捷地安排,、審批,、答復(fù)常規(guī)性事項。三是通過微信討論問題,。每次行政會前,,在行政領(lǐng)導(dǎo)群中發(fā)布擬討論的議題,參會人員可以就議題在微信群中發(fā)表意見和建議,,進一步縮短會議時間,,提高會議效率。同時,,還建立了班主任微信群,、教研組長微信群以及各處室微信群、各班微信群等,,更好地提高工作效率,。
(三)從嚴學(xué)籍管理,公平評選資助學(xué)生,。
今年以來,我們進一步從嚴管理學(xué)籍,,從本學(xué)期開始,,對無故不到校一周的,一律注銷學(xué)籍,,這是國家學(xué)籍管理的要求,,也是提升內(nèi)涵管理的需要。
積極落實中職教育免費全覆蓋政策,,按時組織國家助學(xué)金的發(fā)放工作,。今年的助學(xué)金評審工作,在嚴格評選程序的基礎(chǔ)上,,安排學(xué)生代表全程參加,,陽光操作,保證了助學(xué)金評選的公開,、公正,、公平。
(一)文化育人
一年來,我們堅持以德為先,,繼續(xù)深入開展學(xué)習踐行以《弟子規(guī)》為主要內(nèi)容的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,,深入開展社會主義核心價值觀教育。通過“讀,、誦,、賽、演,、唱,、考”等多種形式,校園內(nèi)學(xué)習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動開展得有聲有色,,取得了明顯的成效,,提升了同學(xué)們的文明養(yǎng)成。
在校園繼續(xù)營造濃厚的文化氛圍,,制作不同主題的文化墻;組織誦讀活動,,通過《弟子規(guī)》和古詩詞誦讀比賽,反復(fù)誦,、讀,,加深學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解;組織校園文化藝術(shù)節(jié)、活動,,提升班級凝聚力;開展新生集中教育活動,,內(nèi)容涵蓋誦讀《弟子規(guī)》,聆聽《弟子規(guī)》,、法律,、心理健康、禮儀,、安全等五場講座,,學(xué)習校史校情、校規(guī)校紀,,讓新生更快地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,。在文化的熏陶下,學(xué)生文明行為養(yǎng)成明顯提升,,做到了將文化落地為文明,。
(二)技能育人
一是創(chuàng)新教學(xué)管理,推進教學(xué)改革,,強化技能訓(xùn)練教學(xué),。制定并實行了一整套完善的教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)檢查制度,改革了教學(xué)考核辦法,,著力推進教育與產(chǎn)業(yè),、學(xué)校與企業(yè),、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標準,、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的深度對接,,積極推進課程體系建設(shè),將學(xué)歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)融合,。積極創(chuàng)造條件,,推進系部制改革和一專業(yè)一企業(yè)建設(shè)。
二是創(chuàng)新專業(yè)建設(shè),。根據(jù)企業(yè)需求以及學(xué)生的實際情況,,對現(xiàn)有課程大膽進行改革,專業(yè)設(shè)置進一步細化,,課程設(shè)置更加合理,,開設(shè)適應(yīng)企業(yè)需求、適合學(xué)生實際,、適應(yīng)社會發(fā)展的課程,,積極開發(fā)校本教材。根據(jù)專業(yè)實際,,分類制定發(fā)展規(guī)劃,,出臺發(fā)展措施。
三是創(chuàng)新教學(xué)模式,。教師在教學(xué)中普遍應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),,課堂多采用多媒體課件。廠中校,、校中廠的辦學(xué)格局邁出了可喜的一步,。酒店管理專業(yè)和美容美發(fā)專業(yè),文化課由我校教師授課,,專業(yè)課分別由我縣的新紫金酒店,、夢中人美容美發(fā)店、你美造型美發(fā)店負責,,不僅上在學(xué)校的實訓(xùn)室,而且直接上在企業(yè),。聘請有經(jīng)驗的電焊師傅為電焊專業(yè)學(xué)生授課,,讓學(xué)生真正學(xué)到了電焊技能。同時,,我們盡量創(chuàng)造條件,,積極組織學(xué)生去天津、江蘇,、珠海等企業(yè)實習,,積極推進校企合作,。
根據(jù)“企業(yè)需要什么人才我們就培養(yǎng)什么人才”的原則,狠抓學(xué)生技能訓(xùn)練,。通過課堂教學(xué)實踐,、組織實習、技能興趣小組活動等形式普遍提高學(xué)生實踐動手能力,。組織學(xué)生積極參加省市技能大賽,,實現(xiàn)了歷史性突破。在xx年的升學(xué)考試中取得了優(yōu)異成績,,學(xué)校71名學(xué)生報考全省對口升學(xué)考試,,本科一次達線45人。我們還積極開展短期培訓(xùn),,今年完成了300人的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)任務(wù),,為農(nóng)民送去了技術(shù)和服務(wù),為農(nóng)民增收提供了技能支撐,。
建立以能力為核心的學(xué)生評價模式,,實行學(xué)業(yè)、德育,、操行,、技能、實習綜合評價,,突出技能考核學(xué)生的學(xué)習,,促進學(xué)校課程考試與職業(yè)資格鑒定的銜接統(tǒng)一,提高學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng),,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。并且實行綜合評價中的德育分值一票否決制度。最近,,我們還在探索學(xué)分制的改革,,以此樹立同學(xué)們的自信,激發(fā)同學(xué)們學(xué)習的激情,。
(三)管理育人
繼續(xù)推行軍事化,、正規(guī)化、精細化管理辦法:一是每天xx米的跑操,,無論嚴冬還是夏日,,從不間斷,同學(xué)們打著鮮艷的班旗,,喊著鏗鏘的口號,,邁著整齊的步伐,跑在綠茵場上,,強身健體,,磨礪意志;二是嚴格宿舍管理,,整頓宿舍衛(wèi)生,讓學(xué)生宿舍的地上沒有一片紙屑,,被子疊得方方正正,,培養(yǎng)了同學(xué)們精細的作風和受益終身的好習慣;三是加強紀律管理,通過紀律巡查,、全員德育滲透工作,,教育學(xué)生不說臟話、不遲到早退,、不亂扔雜物,,不隨地吐痰……,從小事中培養(yǎng)同學(xué)們的文明行為養(yǎng)成,,有效改變了學(xué)生的思想意識和行為模式,,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
繼續(xù)推行德育量化考核制度,,以學(xué)生德育量化考核為核心,,以學(xué)生心理健康課程為載體,以學(xué)科課堂德育滲透為手段,,針對性地對學(xué)生進行思想教育,,德育量化考核實行“駕照”式管理,分值減少后,,可以通過做好事等方式來加分,,促進了同學(xué)們文明行為的養(yǎng)成。我們開設(shè)了法律,、音樂,、禮儀、《弟子規(guī)》,、鄉(xiāng)土文化鑒賞,、美術(shù)鑒賞等德育教育、素質(zhì)教育課程,,德育工作步入了制度化,、系統(tǒng)化、常態(tài)化的軌道,。同時以團委會為主導(dǎo),,積極組織學(xué)生參加豐富、有益的志愿者社會服務(wù)實踐活動和社團活動,,為學(xué)生走向社會,更好的發(fā)展自我奠定了良好基礎(chǔ),。
選拔責任心強,、工作經(jīng)驗豐富的教師充實班主任隊伍,,科學(xué)管理班級,實行班主任和班級量化考核,。對班主任工作在各個方面給予支持,,在績效考核、評優(yōu)評模,、職稱晉升,、選用中層干部、外出參觀考察時優(yōu)先考慮,,班主任隊伍建設(shè)得到了進一步加強,,充分發(fā)揮了班主任在學(xué)生管理中的主力軍作用,。優(yōu)秀班主任隊伍的建設(shè),,在管理育人中起到了非常重要的作用,。
創(chuàng)建文明班級,,強化班級文化建設(shè),,每周舉行主題班會,,組織學(xué)習《弟子規(guī)》等中華傳統(tǒng)文化,。本學(xué)期為各班購置了圖書,,征訂了報刊和雜志,,實現(xiàn)了圖書進班級,,為同學(xué)們在班內(nèi)閱讀創(chuàng)造了良好的條件。舉辦校運會,、班級健美操比賽,、《弟子規(guī)》誦讀、古詩詞誦讀等活動,,每個班一個校園板報,,給同學(xué)們提供了展示的平臺。每一個班級還制定了班級公約,,選定了班歌,,進一步增強了班級凝聚力。
高度重視學(xué)生會工作,,在兩操管理,、衛(wèi)生管理、宿舍管理,、社團活動中發(fā)揮了積極的作用,,既鍛煉了自己,又推進了學(xué)校管理,。加強法治教育,,讓同學(xué)們更多地懂得法律,懂得規(guī)矩,,在遵守法律,、制度的前提下,,快樂學(xué)習、快樂成長,、快樂成才,。堅持依法治校和以德治校相結(jié)合,開展多種法制宣傳教育活動,。
(四)情感育人
認真踐行黨的群眾路線,,一是全校教師用一個多月的時間走訪了全縣118個村1100多名學(xué)生家庭,傾聽家長和學(xué)生的意見及建議;二是教職工和學(xué)生同吃同住,,進一步融洽了師生的感情;三是進一步強化以生為本、學(xué)生為天的理念,,在公開校長手機號、qq號,、微信號的基礎(chǔ)上,,10月份公開全體行政領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)工作人員的職責與聯(lián)系方式,,進一步加強對學(xué)生反映問題的辦理、答復(fù);四是建立集中接待學(xué)生制度,每周安排一天校長接待日,,由校長牽頭,相關(guān)處室負責人,、考核辦工作人員承辦,,為學(xué)生答疑解惑;五是深入推進聯(lián)班聯(lián)生工作,每個行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系1-2個班級,,幫助班主任開展工作,,每個教師聯(lián)系8-9名學(xué)生,,形成每個學(xué)生都有人關(guān)愛的良好育人氛圍,,用潛移默化的教育去引導(dǎo)學(xué)生,。六是帶領(lǐng)全體黨員赴東于鎮(zhèn)黑岔村、廉政教育基地參觀學(xué)習,召開“養(yǎng)師德,,鑄師魂”動員會,圍繞“當一個好老師”和“養(yǎng)師德,,鑄師魂”的主題進行了兩次征文活動,號召全體教師爭做“四有”好教師,,加強師德師風建設(shè);七是組織召開多角度、多層次的座談會,,通過與退休教師、高三師生,、實習教師,、見習學(xué)生等同志交流,,及時解決存在的問題。
高度重視安全工作,,我們帶著感情抓安全,,每周一行政會學(xué)習安全知識,安排安全工作,,每學(xué)期兩次應(yīng)急疏散演練,,提升師生們的自救,、自護能力;實行行政領(lǐng)導(dǎo)包點排查和“一崗雙責”制度,將安全責任落實到人;所有活動全部制定安全預(yù)案,,保證了活動的順利實施;周末放學(xué)值班領(lǐng)導(dǎo),、值班教師及各班班主任按時在宏志街各個路段執(zhí)守,,維護學(xué)生放學(xué)秩序,保持放學(xué)交通暢通,。
牢記以生為本,、學(xué)生為天,,進一步加強食堂,、超市管理,,加強供暖,、供水,、供電服務(wù),,加強實訓(xùn)基地建設(shè),投資20xx萬元的國債資金實訓(xùn)樓項目即將竣工,。投資200萬元的機電專業(yè)實訓(xùn)基地裝備項目開始采購,辦學(xué)條件將進一步改善,。
回首即將過去的一年,在經(jīng)費減少一半的情況下,,全校教職工更加團結(jié),在困境中收獲了更多,,招生人數(shù),、對口升學(xué),、技能競賽,、德育工作,、實習就業(yè),、短期培訓(xùn)等方面實現(xiàn)了新突破,學(xué)校管理,、安全管理,、學(xué)籍管理、后勤管理等方面實現(xiàn)了新提升,。面對成績,,我們欣喜,面對挑戰(zhàn),,我們奮進,,致力辦好人民滿意的職中。
學(xué)校的教學(xué)工作一直是我校的重點工作,,在20xx年即將結(jié)束之際,對今年的工作進行系統(tǒng)的總結(jié),。
一年來,,我校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),全面貫徹落實黨的教育方針,,努力更新教育觀念,,不斷深化教育體制改革,,優(yōu)化育人環(huán)境,各項工作成績斐然,。在縣委,、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和教育局的支持下,我校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子以創(chuàng)建河北省省級重點示范性中等職業(yè)學(xué)校為總抓手,,強力推進以評促建,、以創(chuàng)建省重促科學(xué),、和諧發(fā)展的新思路,攻堅克難,,銳意進取,,使學(xué)校的校容校貌得到很大改觀,教育質(zhì)量得到大幅度提升,,辦學(xué)聲譽得到進一步提高,,特別是今年的招生工作和創(chuàng)新辦學(xué)體制等方面取得到了突破性進展,,并于今年10月23日順利通過了省專家組達標驗收,,學(xué)校呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面?,F(xiàn)將12年的主要工作總結(jié)如下:
以創(chuàng)建省級重點示范性中等職業(yè)學(xué)校為平臺,打造高水平職業(yè)學(xué)校為目標,,求真務(wù)實,,開創(chuàng)了我縣職業(yè)教育新局面,。
今年,,我校的創(chuàng)建省重工作得到了縣委、縣政府高度重視和大力支持,,縣委,、縣政府以及縣教育局主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到學(xué)校調(diào)研,、指導(dǎo)省重達標工作,,幫助協(xié)調(diào)解決達標過程中的各種困難和問題,,加快了我校創(chuàng)建省重的步伐,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更是超前謀劃,,認真決策,,層層落實,,事事帶頭,,時時把關(guān),,不斷加大投資力度,,為省重達標鋪平道路,。廣大教師也深受鼓舞,滿懷熱情,,積極投身到省重達標第一線,,不怕吃苦,不怕受累,,頑強拼搏,經(jīng)過近一年的艱苦努力,,學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施得到完善,實訓(xùn)場地得到充實,,教學(xué)設(shè)施齊備,,生活條件優(yōu)良,,為建設(shè)高水平職業(yè)學(xué)校奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。我校于20xx年10月23日順利通過了省專家組達標驗收,,這是對我校創(chuàng)建高水平職業(yè)學(xué)?;顒拥淖畲罂隙ǎ瑸閷W(xué)校的.可持續(xù)發(fā)展奠定了更為堅實的基礎(chǔ),,為我縣職業(yè)教育的大發(fā)展,,大進步搭建了一個堅實的平臺。
堅持“以人為本,,以事業(yè)為重”的治校理念,,提高整體教師思想業(yè)務(wù)水平,激發(fā)辦學(xué)活力,。
1,、加強管理隊伍建設(shè),提高管理水平,。學(xué)校在10年校級領(lǐng)導(dǎo)班子改組的基礎(chǔ)上,,于今年4月份,結(jié)合全縣事業(yè)單位人事制度改革,,又對學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)進行了公開競聘,,在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)選拔產(chǎn)生了7名中層骨干,為職教中心的發(fā)展注入了新的生機和活力,。
2,、著手人事制度改革,推行教師競聘上崗和聘任制度改革,。新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子成立后,,著手進行人事制度改革,在全縣內(nèi)率先推行教師競聘上崗和全員聘任制改革,。建立起能者上,,平者讓,庸者下的靈活用人機制,,促進了教師的流動,,激活了教師的干勁。同時結(jié)合上級精神,,實施“向一線教師傾斜,,向重要崗位傾斜,多勞多得,,優(yōu)勞優(yōu)酬”的績效工資分配機制,,極大的調(diào)動了廣大教師的工作積極性。
3,、構(gòu)建“學(xué)習型”學(xué)校,,加強師資隊伍建設(shè),實施“師德工程”,,打造一流團隊,。幾年來,我校一直以“學(xué)歷達標,,雙師為主”為發(fā)展目標,,積極構(gòu)建“學(xué)習型”學(xué)校。我校從教師的思想政治素質(zhì),、專業(yè)理論水平,、實踐教學(xué)能力以及教科研能力等幾個方面入手,全面提高教職工隊伍的整體素質(zhì),。今年,,我校還加大了專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的力度,制定了全員培訓(xùn)計劃,,開展定期專業(yè)培訓(xùn),,培訓(xùn)教師達150多人次,。同時還注重對學(xué)科專業(yè)帶頭人的培訓(xùn)和培養(yǎng),擁有“雙師型”教師20人,。使學(xué)校形成了學(xué)習氛圍濃厚,,人人爭學(xué)習,人人比貢獻的新風尚,。我校今年從相關(guān)行業(yè),、企業(yè)聘請業(yè)務(wù)素質(zhì)高、實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校進行專業(yè)實訓(xùn)指導(dǎo),,形成兼職教師儲備庫,,為學(xué)校實現(xiàn)跨越式的發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。
學(xué)校還結(jié)合第三批學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀,,積極推進“師德工程”建設(shè),。我校多次召開動員會、學(xué)習會,,利用主題會,、報告會、廣播,、網(wǎng)絡(luò)媒體,、宣傳欄等形式號召廣大教職員工積極學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀,努力踐行科學(xué)發(fā)展觀,,用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的實踐工作,。同時,還鼓勵教師寫出心得,、體會,。還專門聘請國家二級心理咨詢師石教授到我校開展專門講座,進行輔導(dǎo),,實現(xiàn)了師德教育經(jīng)?;⑾盗谢?,增強了教師的思想作風建設(shè),。
進一步創(chuàng)新辦學(xué)理念,改革職業(yè)教育辦學(xué)模式,,“以出口帶動入口”增強招生后勁,。
面對職教學(xué)校招生難、畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀,,學(xué)校及時調(diào)整辦學(xué)理念,,迅速樹立了“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,,以能力為本位”的辦學(xué)宗旨,,堅持走改革創(chuàng)新之路,,不斷加強與學(xué)校、企業(yè),、部門,、市場的聯(lián)系,通過“五個對接”,,實現(xiàn)學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展,。
1,、招生就業(yè)工作初見成效,。學(xué)校堅持把招生工作作為生存發(fā)展的基礎(chǔ)性工作來抓。樹立“以出口帶動入口,,以就業(yè)推動招生”的招生新理念,,抓好就業(yè),我校積極與縣域內(nèi)骨干企業(yè)積極溝通,,并且和北京,、天津、上海,、石家莊等大城市的企業(yè)進行廣泛聯(lián)系,,積極推薦我校優(yōu)秀畢業(yè)生前去就業(yè)和實習,取得了良好的效果,,擴大了我校的影響力,,促進了招生工作。從今年年初開始就大力動員和發(fā)動教職員工投身招生工作,,定目標,,定獎懲措施,廣泛調(diào)動教職工的積極性,,并投入10多萬元利用電視臺,、報紙、網(wǎng)絡(luò)媒體,、戶外廣告等多種形式進行廣泛宣傳高邑職教的發(fā)展和國家對職業(yè)教育的系列優(yōu)惠政策,,組織全體職教員工由中層帶隊入戶招生。經(jīng)過堅持不懈的努力,,今年我校的招生工作取得重大突破,,共完成各類招生1346人,創(chuàng)歷史新高,,圓滿的完成了縣委,、縣政府規(guī)定的招生任務(wù)。
2,、創(chuàng)新辦學(xué)機制,,提升辦學(xué)活力,。12年以來,學(xué)校主動與先進的兄弟職業(yè)學(xué)校,,相關(guān)高校聯(lián)系走聯(lián)合辦學(xué)之路,,開辟學(xué)校發(fā)展新空間。今年,,我校采用“1+2”的辦學(xué)模式,,與石家莊市職教中心聯(lián)合開辦了幼兒藝術(shù)專業(yè),與天津翔宇科技貿(mào)易學(xué)校聯(lián)合開辦了電子電工專業(yè),,與江西弋陽工業(yè)經(jīng)濟學(xué)校聯(lián)合開辦了列車服務(wù)和列車機修專業(yè),,增強了學(xué)校的辦學(xué)活力,拓展了學(xué)校的辦學(xué)空間,,發(fā)展前景十分廣闊,。
針對我縣建陶、紡織兩大產(chǎn)業(yè)人才缺乏的現(xiàn)狀,,今年8月,,我校與縣陶瓷行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)—力馬陶瓷公司建立起合作關(guān)系。雙方共同開發(fā)課程,、制定教學(xué)計劃,,我校選派優(yōu)秀教師授課,取得良好的效果,,其他企業(yè)也紛紛要求加入合作,。目前,學(xué)校正與景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院以及河北科技大學(xué)聯(lián)系,,謀劃開辦建陶專業(yè)和紡織專業(yè),,進一步與縣域經(jīng)濟對接、與市場對接,,提高服務(wù)縣域經(jīng)濟的能力,。
瞄準市場,發(fā)揮優(yōu)勢,,專心打造骨干專業(yè),。
專業(yè)設(shè)置上,學(xué)校堅持“貼近市場辦專業(yè),,面向市場與人才”的原則,,積極發(fā)展壯大骨干專業(yè),改造傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè),,開拓新興特色專業(yè),,淘汰落后專業(yè),順利實現(xiàn)了專業(yè)的更新?lián)Q代,,學(xué)生的就業(yè)率得到大幅度提升,。焊接專業(yè)是近幾年我校發(fā)展起來的骨干專業(yè),,雖然創(chuàng)辦時間短,但市場需求量大,,就業(yè)率高,,企業(yè)認可,發(fā)展勢頭迅猛,。學(xué)校從師資,、場地、投入等方面給予大力支持和政策傾斜,,精心培育出自己的品牌,。今年,學(xué)校為焊接專業(yè)聘請2名企業(yè)熟練技師為專業(yè)教師,,同時擴建了實訓(xùn)車間,,增加實訓(xùn)室三個,,可同時滿足150人的實訓(xùn)操作,。
對于其他傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè),我校進行積極改造,,一方面,,積極培訓(xùn)教師,使每位教師的理論體系更加市場化,,專業(yè)化,。另一方面,加強實訓(xùn),,提高學(xué)生的實際動手能力和操作能力,,提高了教學(xué)質(zhì)量。
根據(jù)市場和就業(yè)形勢的需要,,我校今年新添了電子電工,、計算機應(yīng)用與維修、幼兒藝術(shù),、列車檢修,、列車服務(wù)等專業(yè)。目前,,各專業(yè)發(fā)展形勢良好,。
精心哺育,加強管理,,培育健康向上的校園文化,。
學(xué)校始終以培養(yǎng)德、智,、體,、能全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者為目標,,以省重達標為契機,著力培育健康向上的校園文化,。
1,、加強校園文化建設(shè)。緊緊抓住省重達標的有利時機,,以評促建,,緊扣職業(yè)教育的特點,布置了文化長廊,,主體建筑物上張貼職教特色的宣傳標語,,每一間教室張貼名人名言、名人字畫,,力爭使每一面墻都能說話,,每一寸土都能育人,努力營造一個健康,、積極,、向上的育人環(huán)境,真正起到冶情勵志的作用,。
2,、加強校園精神文化建設(shè)。今年,,學(xué)校在認真總結(jié)本校傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,,結(jié)合時代精神,凝練出了“一切為了學(xué)生生存,,一切為了學(xué)生就業(yè),,一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念和“以人為本,以事業(yè)為重”的治校思想,,制定了《職教中心宣言》,,全體教職工每天早晨自覺堅持到校頌讀,形成了學(xué)校的一道亮麗風景,,凈化了教師的心靈,,全體師生也在耳濡目染中內(nèi)化為共同的價值取向,增強了職教中心的凝聚力和向心力,。
3,、加強校園制度文化建設(shè)。學(xué)校根據(jù)實際需要和職教發(fā)展規(guī)律制定了一整套管理規(guī)章制度,,努力做到依法治校,,依法治教,促進了廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式,、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌,,激發(fā)了教師的教學(xué)熱情的潛能。
4,、加強校園行為文化建設(shè),。依照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生個性特長,,開展形式多樣的文化活動,。充分展示師生的風采,豐富師生的文化生活,,提升校園的文化品位,。
15年是xx職教實現(xiàn)大跨越、大進步的一年,,取得了輝煌的成績,,但我們清醒的認識到我們與先進的兄弟學(xué)校相比,還有很大的差距,,達標的基礎(chǔ)還很薄弱,,今后的工作中我們將以進一步創(chuàng)新辦學(xué)理念,改進辦學(xué)模式,,提高辦學(xué)水平,,突出服務(wù)意識,,努力培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才,,為高邑縣經(jīng)濟騰飛發(fā)展貢獻自己的力量。
職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇五
摘要:
教育信息化是職業(yè)教育現(xiàn)代化的重要標志,,是職業(yè)教育發(fā)展的時代要求,。通過《經(jīng)濟法》課程的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)研究可以發(fā)現(xiàn),教育信息化可以彌補傳統(tǒng)職業(yè)教育教學(xué)模式的缺陷,,通過計算機信息技術(shù)進行教學(xué)目標,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段以及考試制度等方面的改革與創(chuàng)新,,從而達到提升職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)技能型職業(yè)人才的目的,并為職業(yè)教育教學(xué)改革提供了一條可行的道路,。
關(guān)鍵詞:
教育信息化,;教學(xué);網(wǎng)絡(luò)化,;創(chuàng)新
一,、問題的提出
信息化是當今世界發(fā)展的潮流,教育的發(fā)展一樣離不開信息化,教育信息化是國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分,,是職業(yè)教育現(xiàn)代化的重要標志,,更是職業(yè)教育發(fā)展的時代要求。,,教育部副部長杜占元就信息化建設(shè)做出了重要指示,,要求在當前和今后一個時期,要大力推進“三通兩平臺”建設(shè),,即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通,、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間人人通,,建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺,、教育管理公共服務(wù)平臺。教育信息化對于改革與創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)模式從而達到提升教學(xué)質(zhì)量的目的,,具有巨大的推動作用,。本文以高職《經(jīng)濟法》課程教學(xué)為例,探討如何在教育信息化指引下實現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)模式創(chuàng)新,。
二,、傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺陷
1、教學(xué)目標錯位?,F(xiàn)行的高職《經(jīng)濟法》教育理念對高職《經(jīng)濟法》課程缺乏準確的定位,,從而導(dǎo)致教學(xué)目標錯位。有些高職院校尤其是財經(jīng)類院校認為開設(shè)《經(jīng)濟法》課程就是為學(xué)生考證服務(wù),,因此傾向于直接使用各類考證的《經(jīng)濟法》考試科目輔導(dǎo)教材,,純粹以應(yīng)試為目的教學(xué),成了考證輔導(dǎo)班,;有些高職院校尤其是法律類或綜合類院校則認為,,開設(shè)《經(jīng)濟法》課程是為了滿足學(xué)生未來繼續(xù)深造的需要,因此容易照搬法學(xué)本科的《經(jīng)濟法》理論知識的教材進行講授,,過于理論化,。可見,,對于高職《經(jīng)濟法》教學(xué),,目前高職院校尚缺乏準確地定位,以至于對《經(jīng)濟法》課程的教學(xué)效果存在分歧,,所帶來的直接后果就是《經(jīng)濟法》教學(xué)理念的陳舊,。具體表現(xiàn)在目前的高職《經(jīng)濟法》課程教學(xué),要么以滿足對學(xué)生進行題海戰(zhàn)術(shù)的轟炸,,確保學(xué)生通過職業(yè)資格證書考試為目標,;要么以滿足對學(xué)生進行純粹理論的教學(xué),確保學(xué)生能夠在未來通過自學(xué)考試或本科課程考試為目標。無論哪一種教育理念,,都忽視了職業(yè)教育教學(xué)的初衷以及學(xué)生本身的學(xué)習意愿,,完全是以應(yīng)試為目的,未免背本趨末,。
2,、教學(xué)方法與手段單一。教學(xué)目標的錯位就必然會導(dǎo)致教學(xué)方法的簡單化甚至教學(xué)模式的填鴨化,。無論是考證輔導(dǎo)班式的教學(xué)還是《經(jīng)濟法》純理論教學(xué),,都停滯在講授理論和加強課堂與課后練習的傳統(tǒng)教育階段。筆者在中國知網(wǎng),、萬方等學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)上就這一主題專門進行了搜索,,搜索結(jié)果顯示,雖然有個別教師對于傳統(tǒng)教學(xué)模式下的高職《經(jīng)濟法》課堂教學(xué)方法進行了反思,,但結(jié)果無外乎在傳統(tǒng)講授法的基礎(chǔ)上增加了圖表法,、案例教學(xué)法或雙向提問式教學(xué)法等傳統(tǒng)教學(xué)方法,并沒有脫離傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏,。有些學(xué)校倒是對傳統(tǒng)教學(xué)模式作了一定的反思,,引入了網(wǎng)絡(luò)手段,可是卻陷入了認識上的誤區(qū),,就是只把傳統(tǒng)課堂教學(xué)的內(nèi)容放到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,,供學(xué)生瀏覽學(xué)習、下載資料,。在這些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,,網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)特征,教學(xué)功能,,教學(xué)互動等優(yōu)勢都沒有完全體現(xiàn)發(fā)揮出來,。因此,都沒有實現(xiàn)良好的教學(xué)效果,。
3、教學(xué)效果一般,。教學(xué)理念的陳舊導(dǎo)致教學(xué)方法的單一,,進而導(dǎo)致教學(xué)目標難以實現(xiàn)。筆者關(guān)于這一問題曾經(jīng)在學(xué)生中做過調(diào)研,,學(xué)生們普遍表示,,《經(jīng)濟法》課程給他們的印象就是上課學(xué)習、下課背書,、考前做題,,非常地傳統(tǒng),也非常地無趣。傳統(tǒng)的填鴨式與題海式的傳授方法很容易導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習的興趣和熱情,,使學(xué)生獲得的《經(jīng)濟法》知識難以鞏固,,教學(xué)中的前學(xué)后忘成為普遍現(xiàn)象,難以實現(xiàn)良好的教學(xué)效果,。在高職院校的生源質(zhì)量本就一般的情況下,,這種后果更加明顯。教育的目的是要幫助學(xué)生掌握知識,,而非為了幫助學(xué)生應(yīng)付考試,,如果純粹為了考試而教學(xué),是不可能實現(xiàn)良好的教育效果的,。我們應(yīng)該去提倡“教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體”,讓學(xué)生主動性,、創(chuàng)造性地學(xué)習知識,、應(yīng)用知識。傳統(tǒng)的教學(xué)模式顯然難以實現(xiàn)這一目標,,為了良好的教學(xué)效果,,必須通過教育信息化實現(xiàn)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新。
三,、信息化教學(xué)模式的創(chuàng)新
1,、理論依據(jù)構(gòu)建。筆者認為,,信息化教學(xué)模式的主要手段是通過計算機網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué),,信息化建設(shè)指引下的職業(yè)教育教學(xué)模式,改革與創(chuàng)新的最終形式就是通過計算機網(wǎng)絡(luò)完成日常教學(xué)任務(wù),。這么認為的依據(jù)是著名的“情境認知理論”,。《經(jīng)濟法》是一門社會科學(xué),,《經(jīng)濟法》教學(xué)的要求契合情境認知理論的特征,。情境認知理論認為,,教師創(chuàng)設(shè)的情境要與真實的社會情境,、生活情境和科研活動的情境相吻合。這樣,,使學(xué)生有可能在似真的活動中,,通過觀察,、概念工具的應(yīng)用以及問題解決,形成科學(xué)家看待問題的方式和解決問題的能力,,適應(yīng)共同體的文化,。而要在課堂上去模擬與《經(jīng)濟法》相關(guān)的,、真實的社會情境、生活情境相似的`教學(xué)情境,,唯有通過計算機網(wǎng)絡(luò)手段來實現(xiàn),。因此,相對于傳統(tǒng)教學(xué)模式,,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)該實現(xiàn)以下幾方面創(chuàng)新:
(1)教學(xué)目標上,,應(yīng)該以實現(xiàn)學(xué)生主動性、創(chuàng)造性地學(xué)習知識,、應(yīng)用知識為目標,,立足于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握,而非提升考試通過率,。
(2)教學(xué)內(nèi)容上,,應(yīng)該建立在教材基礎(chǔ)上,能夠為網(wǎng)絡(luò)所共享的教學(xué)課件,、多媒體信息資源以及試題庫為主,,在教學(xué)過程中應(yīng)該盡量脫離教材。
(3)教學(xué)方法與手段上,,教師在設(shè)計教學(xué)活動時在注意情境設(shè)計,、協(xié)作學(xué)習環(huán)境設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略設(shè)計的同時,,還要注意信息資源設(shè)計,,強調(diào)利用各種信息資源來支持“學(xué)”,具體的知識點要盡量采用文本,、聲音,、動畫等多種媒體表現(xiàn)。
(4)在考試設(shè)計方面,,應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)手段實施考試,,實現(xiàn)隨機題庫制與無紙化考試相結(jié)合,減輕教師閱卷負擔,,減少閱卷出錯率,,同時節(jié)約學(xué)校的經(jīng)費資源。
2,、教學(xué)目標設(shè)計,。傳統(tǒng)的《經(jīng)濟法》課堂教學(xué)僅僅以順利完成期末考試或提升考證通過率為目標,完全背離了職業(yè)教育的初衷,。信息化建設(shè)正好可以實現(xiàn)教學(xué)目標設(shè)計的創(chuàng)新,真正實現(xiàn)素質(zhì)與技能教育,。筆者以為,,高職《經(jīng)濟法》教育應(yīng)根據(jù)高職人才的特點和培養(yǎng)目標,,在教學(xué)中避免理論與實踐分離、知識和能力分離,、教學(xué)和考證分離,,以豐富學(xué)生的知識面、增強學(xué)生運用理論知識解決與分析實際問題的能力為教學(xué)目標,。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,,這一教學(xué)目標難以實現(xiàn),而網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)則可以完成這一任務(wù),。筆者認為,,《經(jīng)濟法》課程的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué),意味著教師可以通過計算機軟件對理論知識進行情景模擬預(yù)設(shè),,然后通過網(wǎng)絡(luò)手段實現(xiàn)機dd機資源共享,,為課堂教學(xué)的開展奠定基礎(chǔ)。這樣,,在課堂教學(xué)中,,每一名學(xué)生都可以在教師的指導(dǎo)下通過預(yù)設(shè)的模擬情景去學(xué)習理論知識,并運用理論知識對情景中出現(xiàn)的問題進行分析與解答,。
3,、課堂教學(xué)創(chuàng)新?!督?jīng)濟法》課程的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué),,關(guān)鍵在于運用計算機信息技術(shù)進行課堂教學(xué)的創(chuàng)新。這一舉措必須要在充分考慮高職學(xué)生心理與認知特點的前提下,,對教學(xué)內(nèi)容與方法進行改革和創(chuàng)新,,使之契合高職學(xué)生的特點,也符合學(xué)生考證與就業(yè)的需要,,從而摸索出一套具有實用性和有效性的《經(jīng)濟法》課堂教學(xué)模式,。第一,教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新,??梢钥紤]在保證《經(jīng)濟法》基本理論知識的基礎(chǔ)上,多使用教學(xué)案例,,只不過教學(xué)案例要與情景模擬法相結(jié)合,,在案例設(shè)計時要注意增加學(xué)生的代入感,在合適的案例中可以考慮由學(xué)生來扮演案例的主角,,這樣可以最大限度地保證學(xué)生在教學(xué)過程中感同身受,,提升教學(xué)效果。第二,,教學(xué)方法創(chuàng)新,。主要是要大量地使用案例分析法與情景模擬法,,《經(jīng)濟法》教學(xué)過程非常適合運用這些教學(xué)方法,而這也正是引入網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的根本原因,,因為唯有計算機信息技術(shù)方可實現(xiàn)通過聲音,、圖像、動畫等電子元素將教學(xué)案例形象的在計算機上表現(xiàn)出來,,讓學(xué)生直觀地感受到學(xué)習的樂趣,,深刻地理解知識適用的條件,提高學(xué)生分析與解決問題的能力,。第三,,教學(xué)手段創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)離不開電子教學(xué)資源的制作與共享,,這就要求教師必須在課前準備好《經(jīng)濟法》課程的內(nèi)容,,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作好教學(xué)課件、動畫軟件等電子教學(xué)資源,,將其上傳到機房或校園網(wǎng)絡(luò)平臺上,,實現(xiàn)資源共享。這樣,,在教學(xué)的過程中就可以通過網(wǎng)絡(luò)手段實現(xiàn)資源共享,,為課堂教學(xué)的開展奠定基礎(chǔ)。
4,、考試制度改革,。教育信息化建設(shè)不但能夠改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué),還可以實現(xiàn)作業(yè)與考試制度的創(chuàng)新,。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下,,教師要完成大量的作業(yè)布置和批改任務(wù)。在考試前,,教師要首先出試卷,、印試卷、裝訂試卷,、分裝試卷,,考完試以后還要辛苦地閱卷、核分,、填寫成績單,,可謂事倍而功半。在網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式下,,這一問題有望得到解決,,實現(xiàn)無紙化的作業(yè)與考試,節(jié)約教學(xué)資源。第一,,通過計算機網(wǎng)絡(luò),,教師在日常課堂教學(xué)中就可以進行作業(yè)布置,,讓學(xué)生在計算機上當場完成,,教師可以在學(xué)生完成的過程中通過計算機根據(jù)學(xué)生的需要進行輔導(dǎo)和答疑,學(xué)生完成作業(yè)后通過計算機可以完成自動批改,,結(jié)果會傳到教師計算機上,,由教師根據(jù)結(jié)果再進行重點講解。第二,,教師在考試前只編寫并在網(wǎng)絡(luò)上按照規(guī)定格式上傳試卷即可,,題量、分值與考試時間都可以事先在計算機上設(shè)定好,。學(xué)生考試在機房進行,,直接進行上機考試,在試題庫中隨機抽題,,不僅杜絕了學(xué)生相互作弊的可能性,,還可以在考試完畢后由計算機立即統(tǒng)計出學(xué)生的考試成績,并通過網(wǎng)絡(luò)上傳到教務(wù)系統(tǒng),,無須教師再辛苦地閱卷,,更不會出現(xiàn)核分和登陸成績時不小心出錯的情況。這樣,,在網(wǎng)絡(luò)條件下,,最終可以實現(xiàn)作業(yè)與考試的無紙化,節(jié)約了學(xué)校大量的人力與物力,,實現(xiàn)了考試制度的改革與創(chuàng)新,。
反思傳統(tǒng)的職業(yè)教育教學(xué)模式,實現(xiàn)與時俱進的改革與創(chuàng)新,,離不開教育信息化建設(shè),。
通過對《經(jīng)濟法》課程實施網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)改革,可以發(fā)現(xiàn)教育信息化建設(shè)滿足了情境認知理論對教育的要求,,可以實現(xiàn)教學(xué)目標,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段以及考試制度等方面的改革與創(chuàng)新,,從而達到提升職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)技能型職業(yè)人才的目的,并為職業(yè)教育教學(xué)改革提供了一條可行的進路,。
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職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇六
職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié):我有幸參加了高中美術(shù)教師新課程暑期培訓(xùn),。在這幾天的培訓(xùn)過程中,我不僅對專業(yè)知識有了一個系統(tǒng)的梳理,,還汲取了老師們的一些前沿思想和訊息,,自身有了一個很大的提高。
新課程體現(xiàn)著時代的步伐,,在這輪課改中共開設(shè)了五大系列九個模塊供學(xué)生學(xué)習和選擇,,這些模塊內(nèi)容也都體現(xiàn)著新的時代美術(shù)觀點。如美術(shù)鑒賞中增加了美術(shù)新材料,、新技法緊扣時代脈搏的作品讓學(xué)生鑒賞,,讓學(xué)生及時的了解新的美術(shù)動態(tài)。在數(shù)字技術(shù)如此發(fā)達的今天,,越來越多的電腦繪畫軟件已把傳統(tǒng)繪畫的表達形式引入到計算機操作系統(tǒng)中,,這些新的模塊內(nèi)容無論是電腦美術(shù)、設(shè)計,、工藝還是攝影攝像,、書法、篆刻都是那么貼近現(xiàn)代人的需求,,學(xué)好那怕是一個模塊都將讓人受益一生,,這就是新的美術(shù)課改所期望的目標。高中美術(shù)單純的欣賞課不是高中美術(shù)課的當然選項,,新教材體現(xiàn)著時代的步伐,。
學(xué)生貧乏的美術(shù)知識影響課堂教學(xué),有的學(xué)生色彩沒用過,,明暗調(diào)子不清楚,,等等,這些都直接影響了學(xué)生對美術(shù)的理解程度和欣賞水平,他們很難對美術(shù)產(chǎn)生興趣,。一些很有意義的美術(shù)創(chuàng)作活動,,學(xué)生卻感覺茫然,無從下手,,無法把自己的想法表現(xiàn)出來,。似乎美術(shù)創(chuàng)作不是自己所能為的事,美術(shù)創(chuàng)作反而成了學(xué)生的負擔,。學(xué)生學(xué)具短缺無法教學(xué),,學(xué)生準備的美術(shù)學(xué)具少得可憐,學(xué)生幾乎除了一支鉛筆外什么都沒有,。再加上學(xué)校沒有專門的美術(shù)教室,這樣,,教師無論怎樣創(chuàng)設(shè)情景,,想法有多好,整節(jié)課的效果也可想而知,。學(xué)生沒有學(xué)具無法去嘗試創(chuàng)作,,又怎能提高美術(shù)創(chuàng)作能力?由于沒有學(xué)具,學(xué)生感到學(xué)習美術(shù)單調(diào)枯燥,,無法產(chǎn)生濃厚興趣,,美術(shù)教育的作用也便大打折扣了。
今后的美術(shù)課怎樣上,,我認為首先要謀求課程的基礎(chǔ)性,、多樣化和選擇性的統(tǒng)一。其次,,將學(xué)術(shù)性課程與學(xué)生的經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展有機結(jié)合,。除了在傳統(tǒng)的學(xué)科課程中引進與課程目標相匹配的、鮮活的,、有時代感的課程內(nèi)容外,,適時增加新的課程領(lǐng)域或門類。倡導(dǎo)學(xué)生自定學(xué)習計劃,。讓每個學(xué)生在入學(xué)的時候,,根據(jù)自己的興趣、愛好,、特點以及學(xué)校所提供的課程信息,,選擇學(xué)習的課程,確定學(xué)習的基本進程,,由此形成個人的學(xué)習計劃,。隨著學(xué)習進程的深入,學(xué)生可以根據(jù)自己的內(nèi)部和外部的情景變化,不斷調(diào)整所形成的計劃,,以盡可能適應(yīng)自己的需要和特點,。
正如專家所說的,去學(xué)習,、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗,,根據(jù)教學(xué)需要恰當?shù)夭捎弥v解、觀察,、討論,、參觀、實驗等方法,,做到兼容并蓄,、取長補短。要從教學(xué)的實際出發(fā),,根據(jù)不同的教學(xué)目標,、內(nèi)容、對象和條件等,,靈活,、恰當?shù)剡x用教學(xué)方法,并善于將各種方法有機地結(jié)合起來,。
總之,,在今后的教學(xué)中,要加強課程與學(xué)生生活的聯(lián)系,,促進學(xué)習方式的多樣化,,引導(dǎo)高中生自主獲取知識和觀念,去適應(yīng)知識經(jīng)濟的時代,。
職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇七
[摘要]隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,,我國的數(shù)控技術(shù)也有了明顯提高,在目前的機械制造業(yè)中得到廣泛應(yīng)用,。
但在數(shù)控車床的加工過程中,,由于數(shù)控車床操作人員操作不當或程序錯亂等原因經(jīng)常導(dǎo)致出現(xiàn)各種事故,不僅損壞了機床的各個部件,,造成經(jīng)濟上的損失,,甚至會給人的生命安全造成嚴重威脅,所以在對數(shù)控操作人員進行培訓(xùn)時,,應(yīng)注重對學(xué)生的數(shù)控車床的實踐教學(xué),。
本文通過對學(xué)生的理論知識及操作能力入手,就如何開展數(shù)控車床實踐教學(xué)進行仔細分析,。
[關(guān)鍵詞]數(shù)控車床實踐教學(xué)分析
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶動了數(shù)控技術(shù)的發(fā)展,,從而促進了機械產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。
數(shù)控技術(shù)在機械產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮著重要作用,對機械產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著重要意義,。
與此同時,,機械產(chǎn)業(yè)對數(shù)控人員的需求量越來越大,對數(shù)控人員技術(shù)水平的要求也愈加嚴格,,所以,,在培養(yǎng)數(shù)控人員過程中,實施數(shù)控車床實踐教學(xué)很有必要,。
一,、明確培養(yǎng)目標
對于中等職業(yè)教育來說,所培養(yǎng)的數(shù)控技術(shù)人員主要是“藍領(lǐng)”人才,,“藍領(lǐng)”在生產(chǎn)工作中所承擔的任務(wù)是對數(shù)控機床進行操作,,以及對數(shù)控機床的維修工作。
目前,,“藍領(lǐng)”工作技術(shù)人員占我國數(shù)控技術(shù)崗位的70%,,是機械產(chǎn)業(yè)中需求量最大。
對于數(shù)控人才的培養(yǎng),,應(yīng)在傳統(tǒng)機械制造技術(shù)的基礎(chǔ)上使其掌握數(shù)控機床的原理及操作步驟,并學(xué)會數(shù)控加工編程技術(shù),,同時還要對幾種工作中經(jīng)常用到的“cad/cam”軟件熟練把握,。
二、加強實訓(xùn)基地建設(shè)
各種職業(yè)學(xué)校的實力水平都有所差距,,部分職業(yè)學(xué)校沒有建立適當?shù)膶嵱?xùn)基地,,這就導(dǎo)致學(xué)生只能對理論知識有所掌握,但缺乏實戰(zhàn)訓(xùn)練,,沒有足夠的實踐經(jīng)驗,,不利于學(xué)生數(shù)控技術(shù)的培養(yǎng)。
所以要根據(jù)各種職業(yè)學(xué)校的實力水平,,建立相應(yīng)的數(shù)控技術(shù)實際訓(xùn)練基地,,以滿足學(xué)生實踐訓(xùn)練的需求。
在進行實際訓(xùn)練基地的建設(shè)時,,應(yīng)首先滿足學(xué)生對教學(xué)及數(shù)控實際訓(xùn)練的需求,,運用有限的資金對實際訓(xùn)練設(shè)備進行合理配置,同時,,實訓(xùn)基地的建設(shè)盡量以小型數(shù)控設(shè)備為主,,對高檔機床應(yīng)適當選用。
實訓(xùn)基地的建設(shè),,有利于學(xué)生對數(shù)控技術(shù)的掌握,,為學(xué)生以后成為一名合格的數(shù)控人員做好準備,。
三、重視傳統(tǒng)機床操作經(jīng)驗
傳統(tǒng)技術(shù)是現(xiàn)代制造技術(shù)的基礎(chǔ),,所以學(xué)生不僅要學(xué)習課本知識,,在學(xué)習課本知識的同時,還應(yīng)加強對車床,、數(shù)控車床等技術(shù)的學(xué)習,。
在數(shù)控車床實踐教學(xué)中,要加強對學(xué)生普通機床的操作訓(xùn)練,,在保證學(xué)生熟悉普通機床的操作之后,,帶領(lǐng)學(xué)生進行數(shù)控機床的操作訓(xùn)練。
學(xué)生在進行數(shù)控機床的訓(xùn)練時,,應(yīng)將普通機床的操作經(jīng)驗合理運用到數(shù)控機床的操作訓(xùn)練中來,,達到熟練操作的目的。
四,、優(yōu)化教學(xué)程序
在數(shù)控車床實踐教學(xué)中,,需要學(xué)生對數(shù)控編程的內(nèi)容有所掌握,要使學(xué)生從編程開始之前就對數(shù)控編程的整體思路有明確的了解:仔細分析工程的設(shè)計圖紙的內(nèi)容,,并對圖紙內(nèi)內(nèi)容進行工藝設(shè)計將加工方案確定,,對機床、刀具等設(shè)備進行合適的選擇以確定走刀路線,、切削用量等;之后學(xué)生應(yīng)將所需生產(chǎn)的工件建立成為幾何模型,,對加工過程中機床的運動軌跡等進行合理計算;對所生成的生產(chǎn)加工程序進行仔細的驗證與修改,直到合格為止,。
在這樣一整套完整的思路下要求下,,要保證學(xué)生編程的正確性,在對學(xué)生進行數(shù)控車床實踐教學(xué)時,,就要使學(xué)生對七個環(huán)節(jié)及五個步驟進行有效把握,。
首先,七個環(huán)節(jié)主要包括:一看,,學(xué)生要看懂所需生產(chǎn)的零件的圖紙;二算,,學(xué)生要對軌跡點的坐標值進行正確的計算;三編,進行程序清單的編寫;四輸,,將編寫的程序輸入到數(shù)控機床系統(tǒng)當中;五驗,,對所編寫的程序及仿真軌跡進行驗證。
六試,,切削首件進行試驗,。
七調(diào),對首件進行試驗后,,對程序進行修改調(diào)試[1],。
五個步驟主要包括:第一,,進行工藝分析。
在進行編程之前,,要對需加工的`零件進行工藝分析,,根據(jù)所需加工零件的圖紙樣本要求及前道工序等加工情況,以對加工路線及工藝方案進行確定,,根據(jù)加工的需求,,對切削用量及刀具等進行合理的選擇。
第二,,建立工件坐標系,。
對工件的原點進行設(shè)定,在進行工件原點的選擇時,,沒有固定位置,,具有隨意性,但原點的選擇應(yīng)盡量有利于程序的編制與計算,,同時確定3個坐標軸,。
第三,確定刀具運動軌跡,。
對加工的方案,、順序、路線進行合理選擇,,確定刀具的運動軌跡,,并將各點的坐標值寫出。
第四,,編寫程序清單。
按照在此之前已經(jīng)確定的刀具運動軌跡,,對加工程序清單進行編寫,。
第五,試切首件,,校驗程序[2],。
五、優(yōu)化操作程序
數(shù)控車床操作中的細節(jié)問題的處理對生產(chǎn)起著重要作用,,所以,,在對學(xué)生進行操作訓(xùn)練時,為了避免程序出現(xiàn)問題,,以保證生產(chǎn)加工,,要注意對學(xué)生進行細節(jié)化的培養(yǎng)。
在編程時就要對以下細節(jié)問題進行處理,。
第一,,對起刀點的位置與退刀點的位置進行合理選擇,。
第二,注意對指定編程指標進行設(shè)置,。
第三,,對倒角起刀點的坐標進行確定。
第四,,對切斷刀的寬度進行考慮,。
第五,靈活運用直角退刀技巧[3],。
六,、提高安全文明生產(chǎn)意識
文明生產(chǎn)對現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理及現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)來說尤為重要。
對于一個合格的數(shù)控車床操作人員來說,,在進行生產(chǎn)過程中,,不僅要有專業(yè)的技術(shù)水平,還要有良好的職業(yè)道德素質(zhì),,在生產(chǎn)過程中要合理使用數(shù)控車床,,應(yīng)重視對數(shù)控車床的日常維護與保養(yǎng),養(yǎng)成文明生產(chǎn)的良好習慣,,這是也是成為一名優(yōu)秀數(shù)控車床操作人員的關(guān)鍵,。
數(shù)控車床操作人員應(yīng)進行正確操作,嚴格按照操作順序進行系統(tǒng)的啟動,,避免在使用時導(dǎo)致系統(tǒng)出現(xiàn)故障,。
系統(tǒng)啟動過程中,操作人員應(yīng)耐心等待,,待系統(tǒng)完全啟動之后,,再進行操作,避免操作人員操作太急,,導(dǎo)致系統(tǒng)運行出現(xiàn)故障[4],。
操作人員在日常生產(chǎn)過程中,還應(yīng)注意對數(shù)控機床的保養(yǎng)與維護,,對車床出現(xiàn)故障及時進行維修,,做到防患于未然,使車床始終處于安全運行狀態(tài),。
七,、避免或減少錯誤的發(fā)生
數(shù)控車床操作人員的心態(tài)問題經(jīng)常會使操作人員在操作過程中出現(xiàn)錯誤。
部分學(xué)生進入車間之后,,沒有了在教室中的良好心態(tài),,開始出現(xiàn)注意力不集中等現(xiàn)象,導(dǎo)致在操作過程中不能嚴格按照操作程序進行操作,,或者在進行程序輸入的時候經(jīng)常出現(xiàn)錯誤輸入等,。
所以,,在對學(xué)生進行實際訓(xùn)練時,對學(xué)生進行嚴格管理,,定期對學(xué)生進行考核,,將實訓(xùn)態(tài)度等職業(yè)能力要求均納入到對學(xué)生的考核內(nèi)容中,以促進學(xué)生端正實際訓(xùn)練態(tài)度,,提高實際訓(xùn)練效果,。
結(jié)術(shù)語
數(shù)控車床對于機械產(chǎn)業(yè)的發(fā)展來說尤為重要,面對機械產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,,必須對數(shù)控操作技術(shù)人員進行全面培養(yǎng),,以滿足機械生產(chǎn)對技術(shù)人才的需求。
在新的社會背景下,,應(yīng)運用實踐教學(xué)模式以實現(xiàn)全面型,、創(chuàng)新型數(shù)控技術(shù)人才的培養(yǎng)。
在數(shù)控車床實踐教學(xué)中,,對學(xué)生的對刀方法,、程序編程等進行落實,以提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平,。
此外,,還應(yīng)對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行嚴格培養(yǎng),使其成為優(yōu)秀的數(shù)控車床操作人員,。
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職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇八
本文分析了目前中職語文教學(xué)所面臨的尷尬現(xiàn)狀:由于學(xué)生多為“留守少年”,,其語文學(xué)科基礎(chǔ)知識薄弱、相關(guān)課程的知識積累欠缺,,而有效教學(xué)課時卻受到擠占。指出中職語文教學(xué)的出路在于與時俱進,、改革創(chuàng)新,,強調(diào)要充分認識語文學(xué)科的基礎(chǔ)地位,從實際出發(fā),,合理設(shè)定課程體系,、重視教學(xué)方法研究、因材施教,。
關(guān)鍵詞:中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)現(xiàn)狀淺析應(yīng)對辦法
自1993年中共中央,、國務(wù)院頒發(fā)《中國教育改革和發(fā)展綱要》以來,,職業(yè)教育已同基礎(chǔ)教育、高等教育,、成人教育一起,,構(gòu)成我國教育的四個層次。眾所周知,,職業(yè)教育的辦學(xué)方向是以就業(yè)為導(dǎo)向,,以培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才為目標,。為了突出這一導(dǎo)向,,在各類中等職業(yè)學(xué)校的課程體系設(shè)置中,幾乎無一例外地凸顯專業(yè)課而弱化基礎(chǔ)課,。在中小學(xué)階段處于主導(dǎo)位置的語文課,,現(xiàn)在在中職教育中卻處于尷尬的邊緣位置。在中等職業(yè)學(xué)校究竟還要不要開設(shè)語文課,,它應(yīng)該被置于一個什么樣的合理位置,,筆者認為只有與時俱進,改革創(chuàng)新才是其正確的出路,。
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多來自于農(nóng)村貧困家庭,,父母長期在外打工,孩子的成長處于放任自流狀態(tài),。由于長期缺乏必要的引導(dǎo)與管束,,很多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,更遑及樹立積極的學(xué)習態(tài)度,。文化基礎(chǔ)差,、學(xué)習態(tài)度不端正、學(xué)習動機不純(進入中等職業(yè)學(xué)校的目的只是為了找一個“混口飯”的工作,,而不是希望通過學(xué)習這一途徑提高自身能力),,即使想好好學(xué)習,也沒有良好的學(xué)習習慣以及正確的學(xué)習方法,,這些主客觀因素交織在一起致使他們一步步喪失對語文學(xué)習的信心,,面對老師的提問,他們已經(jīng)失去了動腦筋的欲望,,只是麻木地回答“不會”,,以此希望逃避老師的責難。他們一方面自暴自棄,,認為自己不是讀書的料,;一方面面對就業(yè)形勢的嚴峻,又感嘆自己中職生的學(xué)歷不能應(yīng)付今后復(fù)雜的就業(yè)環(huán)境。
這些留守少年在語文課堂上暴露出來的問題令人堪憂:
第一,、語文學(xué)科基礎(chǔ)薄弱
面對洶涌的經(jīng)濟大潮,,中職學(xué)校之間的招生競爭日趨白日化,生源由原來“優(yōu)先首批”錄取的“尖子生”,,改變?yōu)椤白詈竽┡变浫〉摹安畹壬?。由于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大都來自于人文基礎(chǔ)不被重視的農(nóng)村,所以多數(shù)呈現(xiàn)出語文學(xué)科基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀,。有的學(xué)生不會說普通話,,有的學(xué)生分不清漢語拼音中的聲母和韻母,有的學(xué)生寫不出超過二百字的作文,,作業(yè)中的錯別字和病句比比皆是……這其中雖然不乏學(xué)生自身的主觀原因,,但也從一定程度上反映了廣大農(nóng)村地區(qū)師資力量薄弱、重理輕文傾向嚴重的客觀情況,。
第二,、相關(guān)知識積累欠缺
在語文教學(xué)中,經(jīng)常需要通過背景資料的介紹,,讓學(xué)生深入領(lǐng)會文章的內(nèi)涵,,體會作者的思想感情,這需要有一些政治,、歷史,、地理等方面的基本知識。如學(xué)習《長江三峽》,,需要了解關(guān)于三年自然災(zāi)害的史實,,才能領(lǐng)悟“只要在洶涌的波濤中掌握一條前進的規(guī)律就能戰(zhàn)勝大自然”的言外之意,學(xué)習《荷塘月色》要了解“大革命”時期的白色恐怖,,能明白作者需要借“荷塘”這一理想世界去排遣心中的苦悶……在語文教學(xué)中,,由于部分學(xué)生基礎(chǔ)不牢,加之對這方面知識知之甚少,,經(jīng)常會鬧出一些笑話:如把“司馬遷”和“司馬光”混為一談,,把太平天國里的“天京”當成“天津”?;境WR的缺失使他們在課堂上處于游離狀態(tài),,思想無法集中,長此以往,,對語文學(xué)習便逐漸失去了興趣,。
同時,由于課程體系設(shè)置的不合理,,致使有效教學(xué)課時被擠占也成為目前中職語文教學(xué)面臨尷尬現(xiàn)狀的重要原因。
語文課在中等職業(yè)學(xué)校被設(shè)定為公共性的基礎(chǔ)課程,,過去基本上每學(xué)期都安排60學(xué)時,,可在人們片面重視專業(yè)知識和工作技能的今天,,語文課的課時一再縮減,有的學(xué)校甚至取消了這門課,。近年來由于大學(xué)不斷擴招,,造成高校生源總體水平下降,許多大學(xué)生寫不出一篇象樣的畢業(yè)論文,。這使得國家教育部門意識到大學(xué)生漢語水平堪憂,,于是將“大學(xué)語文”列為所有大學(xué)的公共課,這無疑大大提高了大學(xué)語文課的地位,。而在中職學(xué)校,,語文課的重要地位并沒有得到應(yīng)有的重視,反而成了可有可無的陪襯,。
1,、正確認識語文學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)
選擇、教學(xué)內(nèi)容的安排,、教學(xué)方法的采用,,都起著決定性的作用。試想,,一個學(xué)生如果語文水平差,,他又如何能看懂題目的意思?如何能寫好一篇試驗報告……大量事實證明,,其他學(xué)科不好的學(xué)生可以學(xué)好語文,,而語文成績差的學(xué)生卻很難學(xué)好其他學(xué)科。因此,,語文學(xué)科是學(xué)好其他學(xué)科的前提和保證,,是數(shù)理化等其它基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)。正如毛澤東指出:“一個革命干部必須能看能寫,,又有豐富的社會常識與自然常識,,以為從事工作的基礎(chǔ)與學(xué)習理論的基礎(chǔ),工作才有做好的希望,,理論才有學(xué)好的希望,。沒有這個基礎(chǔ),就是說不識字,,不能看,,不能寫,其社會常識與自然常識限于直接見聞的范圍,,這樣的人雖然也能做某些工作,,但是做得好是不可能的;雖然也能學(xué)到某些革命道理,但要學(xué)得好也是不可能的,?!彪m然職業(yè)學(xué)校不是以培養(yǎng)干部為目標,但當今的中國社會缺少的不是“簡單勞動力”,,而是高素質(zhì)的技術(shù)型,、復(fù)合型工人。這就需要培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習,、終身學(xué)習的能力,。在這個能力的培養(yǎng)過程中,語文能力的培養(yǎng)為其他能力的培養(yǎng)起著打基礎(chǔ)的重要作用,。
2,、合理設(shè)置課程體系
在職業(yè)教育走向市場的今天,如果說學(xué)生是每個學(xué)校生產(chǎn)出的“產(chǎn)品”,,那么企業(yè)則是“上帝”,,職業(yè)學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)服從企業(yè)的需要。當今企業(yè)缺乏的不是簡單意義上的勞動力,,而是高素質(zhì)的技術(shù)工人,。因此在中等職業(yè)學(xué)校的課程體系設(shè)計中不應(yīng)孤立語文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程,,將它們與機械制圖,、公差配合這些專業(yè)課程隔絕開來,而應(yīng)將它們逐步融合,,重新組合,,樹立所有課程的學(xué)習都是為了提升學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)崗位能力的新理念,。語文老師可以訓(xùn)練學(xué)生寫實驗報告,,寫科技小品文,將語文知識與自然科學(xué)中的新技術(shù)革命密切聯(lián)系在一起,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué),、崇尚科學(xué)的新風尚。
3,、重視教學(xué)研究
當前中等職業(yè)學(xué)校的語文課處于如此尷尬的境地,,原因之一在于教學(xué)內(nèi)容脫離實際,教學(xué)方法單調(diào)落伍,。我們在語文教學(xué)中應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際水平,,降低問題的難度,多設(shè)計啟發(fā)式的問題,。此外,,應(yīng)結(jié)合多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,,改變舊的語文教學(xué)模式,讓學(xué)生的思維得以活躍,,讓學(xué)生的心靈得以釋放,,共同營造一個語文學(xué)習的良好氛圍。
4,、實事求是,因材施教
中等職業(yè)學(xué)?,F(xiàn)行的招生制度和畢業(yè)生去向,,決定著學(xué)生整體素質(zhì)大幅度滑坡和參差不齊的現(xiàn)狀。面對這樣的客觀情況,,選擇逃避當然無濟于事,,唯有因材施教方為上策。中職學(xué)校由于語文課時有限,,想在短時間內(nèi)彌補學(xué)生以往語文學(xué)習的差距不太現(xiàn)實,,筆者認為比較理想的方法是強化應(yīng)用文教學(xué)、加強對學(xué)生聽說能力的培養(yǎng),。
應(yīng)用文是人們在當代社會中廣泛使用的一種文體,,從簡單實用、有效的角度出發(fā),,應(yīng)用文教學(xué)應(yīng)當引起人們足夠的重視,。作為一名中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該熟悉其行文規(guī)格,在教學(xué)訓(xùn)練中培養(yǎng)出寫切合實用的應(yīng)用文的能力,。與傳統(tǒng)語文教學(xué)相比,,應(yīng)用文教學(xué)不需要太多漢語基礎(chǔ)知識的積累,一個分不清比喻和擬人的學(xué)生照樣可以寫出一張合格的請假條,,一份詳盡的工作計劃,。
在當今這樣一個現(xiàn)代信息社會里,隨著人際交往的增多,,要求每個人都要具備一定的聽說能力,,怎么說得準確,說得流暢,,如何聽得全面,,聽的明白,這一能力的強弱直接影響著交際效果,。在以往的語文教學(xué)實踐中我們可以看到很多學(xué)生通過自我介紹,、演講這樣的口語訓(xùn)練大大提高了自己的口語水平,在求職面試時,,經(jīng)過系統(tǒng)口語訓(xùn)練和未經(jīng)過口語訓(xùn)練的學(xué)生表現(xiàn)是大相徑庭的,。
在國外,,漢語越來越受到推崇,而在國內(nèi),,我們本土學(xué)生的漢語水平卻急待提高,,正如葉圣陶先生所說:“語言是工具。要做到個個學(xué)生善于使用語言這個工具(說多數(shù)學(xué)生善于使用這個工具還不夠),,語文教學(xué)才算對極大地提高中華民族科學(xué)文化水平盡了份內(nèi)的責任,。”
職業(yè)英語教學(xué)
數(shù)控車床職業(yè)教育教學(xué)
職業(yè)勝任力的mba教學(xué)培養(yǎng)模式
中等醫(yī)藥學(xué)校英語職業(yè)模塊教學(xué)
職業(yè)教育下的工商管理教學(xué)
職業(yè)學(xué)院計算機實踐課程教學(xué)
職業(yè)本科英語教育教學(xué)探討論文
職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作計劃
職業(yè)安全健康管理工作總結(jié)
藥店藥品銷售職業(yè)工作總結(jié)報告
職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇九
職業(yè)中等職業(yè)教育是作為職業(yè)教育的一部分在教育領(lǐng)域中占有十分重要的地位,它是職業(yè)教育事業(yè)的根基,。今天本站小編給大家找來了職業(yè)學(xué)校教學(xué)總結(jié),,希望能夠幫助到大家,。
職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié):我有幸參加了高中美術(shù)教師新課程暑期培訓(xùn),。在這幾天的培訓(xùn)過程中,我不僅對專業(yè)知識有了一個系統(tǒng)的梳理,,還汲取了老師們的一些前沿思想和訊息,,自身有了一個很大的提高,。
新課程體現(xiàn)著時代的步伐,在這輪課改中共開設(shè)了五大系列九個模塊供學(xué)生學(xué)習和選擇,,這些模塊內(nèi)容也都體現(xiàn)著新的時代美術(shù)觀點,。如美術(shù)鑒賞中增加了美術(shù)新材料、新技法緊扣時代脈搏的作品讓學(xué)生鑒賞,,讓學(xué)生及時的了解新的美術(shù)動態(tài),。在數(shù)字技術(shù)如此發(fā)達的今天,越來越多的電腦繪畫軟件已把傳統(tǒng)繪畫的表達形式引入到計算機操作系統(tǒng)中,,這些新的模塊內(nèi)容無論是電腦美術(shù),、設(shè)計、工藝還是攝影攝像,、書法,、篆刻都是那么貼近現(xiàn)代人的需求,學(xué)好那怕是一個模塊都將讓人受益一生,,這就是新的美術(shù)課改所期望的目標,。高中美術(shù)單純的欣賞課不是高中美術(shù)課的當然選項,新教材體現(xiàn)著時代的步伐,。
學(xué)生貧乏的美術(shù)知識影響課堂教學(xué),,有的學(xué)生色彩沒用過,明暗調(diào)子不清楚,,等等,,這些都直接影響了學(xué)生對美術(shù)的理解程度和欣賞水平,他們很難對美術(shù)產(chǎn)生興趣,。一些很有意義的美術(shù)創(chuàng)作活動,,學(xué)生卻感覺茫然,,無從下手,無法把自己的想法表現(xiàn)出來,。似乎美術(shù)創(chuàng)作不是自己所能為的事,,美術(shù)創(chuàng)作反而成了學(xué)生的負擔。學(xué)生學(xué)具短缺無法教學(xué),,學(xué)生準備的美術(shù)學(xué)具少得可憐,,學(xué)生幾乎除了一支鉛筆外什么都沒有。再加上學(xué)校沒有專門的美術(shù)教室,,這樣,,教師無論怎樣創(chuàng)設(shè)情景,想法有多好,,整節(jié)課的效果也可想而知。學(xué)生沒有學(xué)具無法去嘗試創(chuàng)作,,又怎能提高美術(shù)創(chuàng)作能力?由于沒有學(xué)具,,學(xué)生感到學(xué)習美術(shù)單調(diào)枯燥,無法產(chǎn)生濃厚興趣,,美術(shù)教育的作用也便大打折扣了,。
今后的美術(shù)課怎樣上,我認為首先要謀求課程的基礎(chǔ)性,、多樣化和選擇性的統(tǒng)一,。其次,將學(xué)術(shù)性課程與學(xué)生的經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展有機結(jié)合,。除了在傳統(tǒng)的學(xué)科課程中引進與課程目標相匹配的,、鮮活的、有時代感的課程內(nèi)容外,,適時增加新的課程領(lǐng)域或門類,。倡導(dǎo)學(xué)生自定
學(xué)習計劃
。讓每個學(xué)生在入學(xué)的時候,,根據(jù)自己的興趣,、愛好、特點以及學(xué)校所提供的課程信息,,選擇學(xué)習的課程,,確定學(xué)習的基本進程,由此形成個人的學(xué)習計劃,。隨著學(xué)習進程的深入,,學(xué)生可以根據(jù)自己的內(nèi)部和外部的情景變化,不斷調(diào)整所形成的計劃,,以盡可能適應(yīng)自己的需要和特點,。正如專家所說的,,去學(xué)習、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗,,根據(jù)教學(xué)需要恰當?shù)夭捎弥v解,、觀察、討論,、參觀,、實驗等方法,做到兼容并蓄,、取長補短,。要從教學(xué)的實際出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)目標,、內(nèi)容,、對象和條件等,靈活,、恰當?shù)剡x用教學(xué)方法,,并善于將各種方法有機地結(jié)合起來。
總之,,在今后的教學(xué)中,,要加強課程與學(xué)生生活的聯(lián)系,促進學(xué)習方式的多樣化,,引導(dǎo)高中生自主獲取知識和觀念,,去適應(yīng)知識經(jīng)濟的時代。
在工作的時間里,,我勤勤懇懇,,扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,,認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),,虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習先進的教學(xué)經(jīng)驗,并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍,,充實自我,。在學(xué)校中,我一直擔任的是電工專業(yè)教學(xué)和班主任的工作,,并擔任電子部團支部書記的職務(wù),。下面從幾個方面來總結(jié)一年來的工作情況。
一,、 思想方面:
本人能積極參加政治學(xué)習,,關(guān)心國家大事,擁護以為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),,堅持四項基本原則,,擁護黨的各項方針政策,,遵守勞動紀律,團結(jié)同志,,熱心幫助同志;教育目的明確,,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),,勤奮刻苦;班主任工作認真負責,,關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,,為人師表,,有奉獻精神。
二,、 教學(xué)方面
1,、備課 我積極參加教研室組織的教研活動,仔細聽,,認真記,,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,,提前兩周備好課,寫好
教案
,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材、教參,,學(xué)習好大綱,,虛心向同年組老師學(xué)習、請教,。力求吃透教材,,找準重點、難點,。為了上好一節(jié)課,,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,,常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極查找課件
,,制作課件,,準備、制作教具,。盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,,樹立起他們學(xué)習的信心和激發(fā)他們學(xué)習電工專業(yè)的興趣,。2、上課 上好課的前提是做好課前準備,,不打無準備之仗,。上課時認真講課,力求抓住重點,,突破難點,,精講精練。運用多種教學(xué)方法,,從學(xué)生的實際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,。,。
3、興趣小組 根據(jù)學(xué)生的興趣,,我把動手能力強對電子專業(yè)感興趣的同學(xué)組成了課外電子興趣小組,。輔導(dǎo)他們制作一些小器件如:門鈴、收音機,、穩(wěn)壓電源等等,,把理論與實踐緊密結(jié)合起來。
三,、 班主任工作:
德育是學(xué)校工作中的重中之重,,而班主任德育工作的秘訣就是愛。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生比較自卑,,做事情沒有信心,。對他們多些關(guān)心,多點愛心,,再多一些耐心,,使他們在各方面有更大進步。同時從其他方面挖掘他們的潛力:卡拉ok比賽,、演講比賽,、運動會,通過他們?nèi)〉玫某煽兲嵘孕拧?/p>
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,,社會對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,,認真分析和研究好教材,、大綱,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,,創(chuàng)造性地搞好電工專業(yè)課的教學(xué),使我們的工作有所開拓,,有所進取,,更加嚴格要求自己,努力工作,,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,開拓前進,,為美好的明天奉獻自己的力量,。
一年來,在教育教學(xué)工作中,,我始終堅持黨的教育方針,,面向全體學(xué)生,教書育人,,為人師表,,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,,重視學(xué)生的個性發(fā)展,,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展。
剛?cè)雽W(xué)的新生對職業(yè)學(xué)校充滿了好奇和浪漫的幻想,,似乎已經(jīng)擺脫了最痛苦的學(xué)習生活,,從此不再受考試的折磨的升學(xué)的艱熬。但對新的生活環(huán)境及學(xué)習,、生活方式不適應(yīng),。積極要求進步,渴望成材,,但對所學(xué)專業(yè)知之甚少,,思想不穩(wěn)定。
因此,,本學(xué)期的新生入軌教育顯得十分重要,。這學(xué)期的教育主題是學(xué)旅游,愛旅游,立志獻身旅游事業(yè),,爭做合格中專生,。培養(yǎng)目標是培養(yǎng)自理能力、自控能力和集體主義精神,。將現(xiàn)這學(xué)期
個人工作總結(jié)
如下:1,、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在入學(xué)前大多缺少獨立生活的經(jīng)歷,,他們幾乎每天在父母的呵護下生活,,自理能力較差。特別是我班有幾位學(xué)生是家長特意把他一個人安排在海南讀書的,,他們第一次離家那么遠,,常常為獨立生活而感到煩惱。因此,,學(xué)生的自理能力就成為學(xué)生能否適應(yīng)新環(huán)境的關(guān)鍵因素,,這就需要班主任給予心理上的引導(dǎo)和技能上的指導(dǎo)。
入學(xué)教育和
軍訓(xùn)
兩個周,,我經(jīng)常深入宿舍,,不厭其煩地給學(xué)生傳授基本的生活技能,養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,,逐步適應(yīng)新環(huán)境,。培養(yǎng)自理能力不僅僅是使學(xué)生能獨立地生活,更重要的是使學(xué)生生活得健康,、文明,、有序,適應(yīng)集體生活,,正確處理人際關(guān)系,,求得真正意義上的自立和自主。于是,,我把生活技能,、文明禮貌和校紀校規(guī)相結(jié)合起來,使學(xué)生提高思想境界到道德修養(yǎng),。2,、培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。
班主任對班級的有序管理,,要以學(xué)生一定的自律能力作保證,。一年級新生對職業(yè)教育的一切都是新鮮的,前幾個周總是規(guī)規(guī)矩矩,,但是時間久了就有空子可鉆,。如果學(xué)生缺乏自覺性和自主意識,班主任即使再勤快也是徒勞的。
首先,,班主任就要教育他們懂得遵守行為規(guī)范即使是社會的要求,,也是符合自己的利益的,讓他們從職業(yè)人的角度去理解領(lǐng)會各種校紀校規(guī),,明白自覺遵守行為規(guī)范不僅有利于集體,,有利于在社會生活中與大家協(xié)調(diào)相處,也是個人社會生活的需要,。
其次,,要充分調(diào)動學(xué)生的主體意識,讓人人都有事做,,都覺得自己在班里都是很重要的,,班里設(shè)置了班干部、科代表,、小組長,、著裝儀表監(jiān)督員、各個衛(wèi)生區(qū)的檢查員,、教室財產(chǎn)管理員等,,實行層層管理、層層監(jiān)督的管理制度,,并且進行階段性的自我工作小結(jié),,從而引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我完善的內(nèi)心需要上來,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)情感
正確認識專業(yè)是學(xué)好專業(yè)的前提,培養(yǎng)良好的職業(yè)情感是提高綜合素質(zhì)的基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生認識專業(yè),,熱愛專業(yè)是班主任的重要工作內(nèi)容。
通過調(diào)動學(xué)生廣泛收集海南旅游的相關(guān)資料報道,,幫助他們從大的環(huán)境去認識專業(yè),,對未來的職業(yè)充滿信心,激發(fā)他們學(xué)習專業(yè)的熱情,。
另外利用一些知名導(dǎo)游的成功經(jīng)歷以及優(yōu)秀畢業(yè)生的先進事跡,,讓學(xué)生從這些活生生的例子中認清自己的位置,,鼓勵他們奮發(fā)向上,,在自己的職業(yè)生涯中有所作為。
職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇十
本文分析了目前中職語文教學(xué)所面臨的尷尬現(xiàn)狀:由于學(xué)生多為“留守少年”,,其語文學(xué)科基礎(chǔ)知識薄弱,、相關(guān)課程的知識積累欠缺,而有效教學(xué)課時卻受到擠占。指出中職語文教學(xué)的出路在于與時俱進,、改革創(chuàng)新,,強調(diào)要充分認識語文學(xué)科的基礎(chǔ)地位,從實際出發(fā),,合理設(shè)定課程體系,、重視教學(xué)方法研究、因材施教,。
關(guān)鍵詞:中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)現(xiàn)狀淺析應(yīng)對辦法
自1993年中共中央,、國務(wù)院頒發(fā)《中國教育改革和發(fā)展綱要》以來,職業(yè)教育已同基礎(chǔ)教育,、高等教育,、成人教育一起,構(gòu)成我國教育的四個層次,。眾所周知,,職業(yè)教育的辦學(xué)方向是以就業(yè)為導(dǎo)向,以培養(yǎng)應(yīng)用型,、技能型人才為目標,。為了突出這一導(dǎo)向,在各類中等職業(yè)學(xué)校的課程體系設(shè)置中,,幾乎無一例外地凸顯專業(yè)課而弱化基礎(chǔ)課,。在中小學(xué)階段處于主導(dǎo)位置的語文課,現(xiàn)在在中職教育中卻處于尷尬的邊緣位置,。在中等職業(yè)學(xué)校究竟還要不要開設(shè)語文課,,它應(yīng)該被置于一個什么樣的合理位置,筆者認為只有與時俱進,,改革創(chuàng)新才是其正確的出路,。
一、中職學(xué)生語文學(xué)習現(xiàn)狀的分析
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多來自于農(nóng)村貧困家庭,,父母長期在外打工,,孩子的成長處于放任自流狀態(tài)。由于長期缺乏必要的引導(dǎo)與管束,,很多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,,更遑及樹立積極的學(xué)習態(tài)度。文化基礎(chǔ)差,、學(xué)習態(tài)度不端正,、學(xué)習動機不純(進入中等職業(yè)學(xué)校的目的只是為了找一個“混口飯”的工作,而不是希望通過學(xué)習這一途徑提高自身能力),,即使想好好學(xué)習,,也沒有良好的學(xué)習習慣以及正確的學(xué)習方法,,這些主客觀因素交織在一起致使他們一步步喪失對語文學(xué)習的信心,面對老師的提問,,他們已經(jīng)失去了動腦筋的欲望,,只是麻木地回答“不會”,以此希望逃避老師的責難,。他們一方面自暴自棄,,認為自己不是讀書的料;一方面面對就業(yè)形勢的嚴峻,,又感嘆自己中職生的學(xué)歷不能應(yīng)付今后復(fù)雜的就業(yè)環(huán)境,。
這些留守少年在語文課堂上暴露出來的問題令人堪憂:
第一、語文學(xué)科基礎(chǔ)薄弱
面對洶涌的經(jīng)濟大潮,,中職學(xué)校之間的招生競爭日趨白日化,,生源由原來“優(yōu)先首批”錄取的“尖子生”,改變?yōu)椤白詈竽┡变浫〉摹安畹壬?。由于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大都來自于人文基礎(chǔ)不被重視的農(nóng)村,,所以多數(shù)呈現(xiàn)出語文學(xué)科基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀。有的學(xué)生不會說普通話,,有的學(xué)生分不清漢語拼音中的聲母和韻母,,有的學(xué)生寫不出超過二百字的作文,作業(yè)中的錯別字和病句比比皆是……這其中雖然不乏學(xué)生自身的主觀原因,,但也從一定程度上反映了廣大農(nóng)村地區(qū)師資力量薄弱,、重理輕文傾向嚴重的客觀情況。
第二,、相關(guān)知識積累欠缺
在語文教學(xué)中,,經(jīng)常需要通過背景資料的介紹,讓學(xué)生深入領(lǐng)會文章的內(nèi)涵,,體會作者的思想感情,,這需要有一些政治、歷史,、地理等方面的基本知識,。如學(xué)習《長江三峽》,需要了解關(guān)于三年自然災(zāi)害的史實,,才能領(lǐng)悟“只要在洶涌的波濤中掌握一條前進的規(guī)律就能戰(zhàn)勝大自然”的言外之意,,學(xué)習《荷塘月色》要了解“大革命”時期的白色恐怖,能明白作者需要借“荷塘”這一理想世界去排遣心中的苦悶……在語文教學(xué)中,,由于部分學(xué)生基礎(chǔ)不牢,,加之對這方面知識知之甚少,經(jīng)常會鬧出一些笑話:如把“司馬遷”和“司馬光”混為一談,,把太平天國里的“天京”當成“天津”,。基本常識的缺失使他們在課堂上處于游離狀態(tài),,思想無法集中,,長此以往,對語文學(xué)習便逐漸失去了興趣,。
同時,,由于課程體系設(shè)置的不合理,致使有效教學(xué)課時被擠占也成為目前中職語文教學(xué)面臨尷尬現(xiàn)狀的重要原因,。
語文課在中等職業(yè)學(xué)校被設(shè)定為公共性的基礎(chǔ)課程,,過去基本上每學(xué)期都安排60學(xué)時,可在人們片面重視專業(yè)知識和工作技能的今天,,語文課的課時一再縮減,,有的學(xué)校甚至取消了這門課。近年來由于大學(xué)不斷擴招,,造成高校生源總體水平下降,,許多大學(xué)生寫不出一篇象樣的畢業(yè)論文。這使得國家教育部門意識到大學(xué)生漢語水平堪憂,,于是將“大學(xué)語文”列為所有大學(xué)的公共課,,這無疑大大提高了大學(xué)語文課的地位。而在中職學(xué)校,,語文課的重要地位并沒有得到應(yīng)有的重視,,反而成了可有可無的陪襯。
二,、應(yīng)對方法
1,、正確認識語文學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)
選擇、教學(xué)內(nèi)容的安排,、教學(xué)方法的采用,,都起著決定性的作用。試想,,一個學(xué)生如果語文水平差,,他又如何能看懂題目的意思?如何能寫好一篇試驗報告……大量事實證明,,其他學(xué)科不好的學(xué)生可以學(xué)好語文,,而語文成績差的學(xué)生卻很難學(xué)好其他學(xué)科。因此,,語文學(xué)科是學(xué)好其他學(xué)科的前提和保證,,是數(shù)理化等其它基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)。正如毛澤東指出:“一個革命干部必須能看能寫,,又有豐富的社會常識與自然常識,,以為從事工作的基礎(chǔ)與學(xué)習理論的基礎(chǔ),,工作才有做好的希望,理論才有學(xué)好的希望,。沒有這個基礎(chǔ),,就是說不識字,不能看,,不能寫,,其社會常識與自然常識限于直接見聞的范圍,這樣的人雖然也能做某些工作,,但是做得好是不可能的,;雖然也能學(xué)到某些革命道理,但要學(xué)得好也是不可能的,?!彪m然職業(yè)學(xué)校不是以培養(yǎng)干部為目標,但當今的中國社會缺少的不是“簡單勞動力”,,而是高素質(zhì)的技術(shù)型,、復(fù)合型工人。這就需要培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習,、終身學(xué)習的能力,。在這個能力的培養(yǎng)過程中,語文能力的培養(yǎng)為其他能力的培養(yǎng)起著打基礎(chǔ)的重要作用,。
2,、合理設(shè)置課程體系
在職業(yè)教育走向市場的今天,如果說學(xué)生是每個學(xué)校生產(chǎn)出的“產(chǎn)品”,,那么企業(yè)則是“上帝”,,職業(yè)學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)服從企業(yè)的需要。當今企業(yè)缺乏的不是簡單意義上的勞動力,,而是高素質(zhì)的技術(shù)工人,。因此在中等職業(yè)學(xué)校的課程體系設(shè)計中不應(yīng)孤立語文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程,,將它們與機械制圖,、公差配合這些專業(yè)課程隔絕開來,而應(yīng)將它們逐步融合,,重新組合,,樹立所有課程的學(xué)習都是為了提升學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)崗位能力的新理念,。語文老師可以訓(xùn)練學(xué)生寫實驗報告,,寫科技小品文,將語文知識與自然科學(xué)中的新技術(shù)革命密切聯(lián)系在一起,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué),、崇尚科學(xué)的新風尚,。
3、重視教學(xué)研究
當前中等職業(yè)學(xué)校的語文課處于如此尷尬的境地,,原因之一在于教學(xué)內(nèi)容脫離實際,,教學(xué)方法單調(diào)落伍。我們在語文教學(xué)中應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際水平,,降低問題的難度,多設(shè)計啟發(fā)式的問題,。此外,,應(yīng)結(jié)合多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,改變舊的語文教學(xué)模式,,讓學(xué)生的思維得以活躍,,讓學(xué)生的心靈得以釋放,共同營造一個語文學(xué)習的良好氛圍,。
4,、實事求是,因材施教
中等職業(yè)學(xué)?,F(xiàn)行的招生制度和畢業(yè)生去向,,決定著學(xué)生整體素質(zhì)大幅度滑坡和參差不齊的現(xiàn)狀。面對這樣的客觀情況,,選擇逃避當然無濟于事,,唯有因材施教方為上策。中職學(xué)校由于語文課時有限,,想在短時間內(nèi)彌補學(xué)生以往語文學(xué)習的差距不太現(xiàn)實,,筆者認為比較理想的方法是強化應(yīng)用文教學(xué)、加強對學(xué)生聽說能力的培養(yǎng),。
應(yīng)用文是人們在當代社會中廣泛使用的一種文體,,從簡單實用、有效的角度出發(fā),,應(yīng)用文教學(xué)應(yīng)當引起人們足夠的重視,。作為一名中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該熟悉其行文規(guī)格,在教學(xué)訓(xùn)練中培養(yǎng)出寫切合實用的應(yīng)用文的能力,。與傳統(tǒng)語文教學(xué)相比,,應(yīng)用文教學(xué)不需要太多漢語基礎(chǔ)知識的積累,一個分不清比喻和擬人的學(xué)生照樣可以寫出一張合格的請假條,,一份詳盡的工作計劃,。
在當今這樣一個現(xiàn)代信息社會里,隨著人際交往的增多,,要求每個人都要具備一定的聽說能力,,怎么說得準確,,說得流暢,如何聽得全面,,聽的明白,,這一能力的強弱直接影響著交際效果。在以往的語文教學(xué)實踐中我們可以看到很多學(xué)生通過自我介紹,、演講這樣的口語訓(xùn)練大大提高了自己的口語水平,,在求職面試時,經(jīng)過系統(tǒng)口語訓(xùn)練和未經(jīng)過口語訓(xùn)練的學(xué)生表現(xiàn)是大相徑庭的,。
在國外,,漢語越來越受到推崇,而在國內(nèi),,我們本土學(xué)生的漢語水平卻急待提高,,正如葉圣陶先生所說:“語言是工具。要做到個個學(xué)生善于使用語言這個工具(說多數(shù)學(xué)生善于使用這個工具還不夠),,語文教學(xué)才算對極大地提高中華民族科學(xué)文化水平盡了份內(nèi)的責任,。”
職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇十一
帶著對未來的憧憬和希望,,來到了xx幼兒園,,隨著時間飛逝,實踐生活的結(jié)束,,讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易,。這次實踐也讓我收益頗豐、受益匪淺,。
俗話說:萬事開頭難,。進園實踐初期,我感到了很大困難,,毫無工作經(jīng)驗的我,,面對新工作,面對性格各異的孩子,,的確很難,。我覺得毫無頭緒,不知道到底該從哪里下手,,看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動,,做著一個又一個的游戲,看著孩子們一張張興奮,、熱情高漲的小臉,,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習,嘗試獨立帶孩子,,經(jīng)過幾次之后,,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個小集體當中,。
在實踐過程中,,讓我懂得了要因人施教,面對不同的幼兒要用不同的方法,,每個孩子都有自己的差異,,有自己獨立的內(nèi)心小世界,而作為他們老師,,要想真正走進孩子們的內(nèi)心小世界,,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的,每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處,,要想幫助他們改正缺點,,不僅要關(guān)心和照顧幼兒,,和幼兒家長的溝通也非常的重要,,在實踐期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),,實踐讓我獲得了很寶貴的東西,。
在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工,在實踐期間我嚴格按照時間表,,配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作,。
最初,保教工作時,,我虛心請教老教師和師姐們,,積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全,,熱時:提醒幼兒減衣服,,喝水時不擁擠,不說話,,以免被水嗆到,。吃飯時小心被燙,安靜進餐,,不挑食,。洗手時用肥皂,消毒殺菌,,睡覺時要蓋好被子,,我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子,以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒,。細心,、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門,,幫助幼兒提高生活自理能力,,讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,讓每個幼兒真正愛上幼兒園,,喜歡幼兒園,。充滿愛心與童趣的氛圍,在玩樂中找到真正樂趣,、不斷的增長知識,。
要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外,,最重要的是隨機應(yīng)變幼兒各種怪異的提問,,我吸取周圍教師的先進經(jīng)驗,提高自己的水平,。不能對此疏忽,!知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取,、提高,!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你,。充分信任你,。并且做到不怕苦,不怕臟,,像母親一樣關(guān)心和愛護他們,,經(jīng)過這次實踐,三個月里:讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易,。真是:哎,,做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的??勺銎饋硎侨绱酥y,!回顧與孩子們一起走過的日子,和孩子們一起的喜怒哀樂,,想想要分開,。實踐也落幕尾聲。
職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁:
我是物流系教學(xué)辦主任孔月紅,,分管教學(xué)管理及教學(xué)辦的協(xié)調(diào)服務(wù)工作,。一年來,在學(xué)校及各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,,在系主任和書記的領(lǐng)導(dǎo)下,,在教學(xué)辦成員的配合下,在全系教師的支持下,,較好地完成了各項工作。現(xiàn)就年度工作完成情況匯報如下:
按照iso抓好日常教學(xué)管理工作,,完成日常教學(xué)過程檢查活動,。教學(xué)辦在每個學(xué)期期中教學(xué)檢查工作中,對每位授課教師的教學(xué)資料進行自檢和集中檢查,,舉辦系部學(xué)委及分專業(yè)等多場學(xué)生評教,、座談會等活動。針對學(xué)生反映比較集中問題,,反饋給各專業(yè)主任及輔導(dǎo)員,,并拿出整改方案。在教學(xué)辦全體成員的共同努力下,,做好教學(xué)辦的信息傳遞,、收集及溝通協(xié)調(diào)工作。
1,、教風建設(shè)
教風的好壞,,直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,,直接影響被教育者的學(xué)習氛圍,、學(xué)習態(tài)度、知識與技能的養(yǎng)成,,乃至學(xué)生的長遠發(fā)展,。根據(jù)學(xué)校《20xx年重點工作任務(wù)分解》中關(guān)于教風建設(shè)的要求,,本年度里主要從以下方面推進教風建設(shè):
(1)開展“以教學(xué)檢查推進教學(xué)文件標準化建設(shè)”
分別于20xx-20xx(下)學(xué)期第10周(4月30日至5月7日)和20xx-20xx(上)學(xué)期第10周(10月29日至11月2日)開展學(xué)期期中教學(xué)檢查,。采用了“常規(guī)檢查”與“重點檢查”相結(jié)合的方法,主要采取了座談,、聽,、看、反饋等方式,,發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中存在的問題,,提出了整改措施,進一步穩(wěn)定了教學(xué)秩序,,促進了教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平的提高,。對授課計劃、試卷、考勤表等教學(xué)文件的擬定與填寫進行了規(guī)范化管理,。
(2)開展“以雙語教學(xué)公開課推進教學(xué)過程優(yōu)化”
任,,英語教研室教師代表,及40余名教師代表參加了此次公開交流課,。公開交流課后,,在綜合分析教學(xué)評價表數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,為了進一步聽取關(guān)于雙語教學(xué)的建議與意見,,學(xué)習與交流各系雙語教學(xué)實施過程中的經(jīng)驗與問題,,我先后走訪了經(jīng)管系、社科系,、信息系,、測繪系、建工系,,獲得了大量的反饋信息,,并形成書面總結(jié),上報教務(wù)處及教評中心,。
(3)開展“以教師教學(xué)競賽推進教風建設(shè)”
2,、教育教學(xué)評價
(1)制定系部二級督導(dǎo)工作管理辦法
從督導(dǎo)成員的選拔、督導(dǎo)工作的執(zhí)行與監(jiān)控,、督導(dǎo)工作職責的擴大等方面加強系部二級督導(dǎo)工作,,出臺了《物流系二級督導(dǎo)管理辦法》。
(2)完成各級教學(xué)評價工作
在完成常規(guī)期中,、期末學(xué)生座談會的基礎(chǔ)上,。上學(xué)期教評的重點對象為“雙語教學(xué)”,對3門開展雙語的課程發(fā)放評價表,,回收教師評價表59份,,學(xué)生評價表183份,測評平均分值為92.6分,,從教學(xué)辦的調(diào)查結(jié)果看,,我系學(xué)生普遍認為雙語教學(xué)課程教學(xué)效果良好,有助于專業(yè)知識與技能的提升,;下學(xué)期在教評中心的帶動下,,評教主題設(shè)定為“我最喜歡的一門課”與“我最喜歡的任課教師”,全體11級學(xué)生參與了此項評教活動,。
(3)教師評教與聽課情況
全系教師每學(xué)期完成12學(xué)時的聽課任務(wù),,全系專任教師完成對參加學(xué)校競賽的3名教師的聽課及評價工作,回收評價表63份,。
3,、人才培養(yǎng)方案修訂,、特色專業(yè)及專業(yè)資源包建設(shè)工作
“專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂”是我系20xx年度重點工作任務(wù)之首,為了圓滿地完成該項任務(wù),,我系教學(xué)指導(dǎo)委員會制定了系列工作任務(wù):
第一階段:用人單位回訪及畢業(yè)生跟蹤調(diào)研,;
第二階段:統(tǒng)一安排召開“基礎(chǔ)課部分”交流調(diào)度會;
第三階段:分別召開五個專業(yè)人才培養(yǎng)方案專家論證會,;
第四階段:人才培養(yǎng)方案的修訂與完善,。
按照系教學(xué)指導(dǎo)委員會統(tǒng)籌安排,今年5月至6月,,五個專業(yè)開展了第一階段用人單位回訪及畢業(yè)生跟蹤調(diào)研,;8月30日下午由教學(xué)辦牽頭召開“人才培養(yǎng)方案修訂——基礎(chǔ)課部分”研討會;9月8日-xx日,,物流系先后召開了五個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案專家論證會,;五個專業(yè)根據(jù)專家建議、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查反饋意見對專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行了修訂,。并通過專業(yè)研討,,確定了各自專業(yè)的十二五規(guī)劃方案,初步擬定了特色專業(yè)的建設(shè)思路,。11月,,五個專業(yè)都申報了專業(yè)資源包建設(shè)校級教研項目。
4,、教師教學(xué)競賽
我系根據(jù)以往競賽成績,,并結(jié)合教評中心、二級督導(dǎo),、學(xué)生教學(xué)評價反饋推選3名老師參加本年度的學(xué)校教學(xué)競賽,。其中,皇甫艷東老師受到多名督導(dǎo)員及聽課教師的一致好評,。
系部于本學(xué)期第xx周開展了年度系部教師教學(xué)競賽,并創(chuàng)新性地采用“說課競賽”形式,,與傳統(tǒng)的聽課相比,,實現(xiàn)了讓全系教師相互啟發(fā),、相互借鑒的競賽宗旨,為教師們構(gòu)建了一個展示課堂教學(xué)成果,、分享教改經(jīng)驗的平臺,。日后,我們還將拓寬教學(xué)管理思路,,開展各種形式和范圍的教學(xué)競賽活動,,使教師教學(xué)競賽系列化、常態(tài)化,。
1,、存在的不足
(1)教學(xué)管理經(jīng)驗和管理水平還有待提高,;
從事教學(xué)管理工作的管理水平不足,工作方法還需不斷摸索,,教學(xué)管理經(jīng)驗還需進一步積累,。
(2)組織協(xié)調(diào)能力需進一步加強
教學(xué)辦是校職能部門與系部老師之間的橋梁,工作以協(xié)調(diào),、溝通等服務(wù)職能為主,,需要較強的組織協(xié)調(diào)能力,我在這方面還需加強,。
2,、20xx年擬開展的重點工作
(2)完善系部教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量評價體系,進一步跟蹤教學(xué)效果,;(3)加強外聘教師管理,,發(fā)揮外聘教師優(yōu)勢,提高“結(jié)對子”外聘教師比例,。在此我藥感謝系主任,、書記對我的信任和支持,感謝全系教師的支持配合,。我將繼續(xù)勤奮工作,,虛心學(xué)習,提高工作能力,,在傳承的基礎(chǔ)上,,回饋并發(fā)揚物流系的優(yōu)良作風,使我系教學(xué)管理工作不斷向前邁進,。
謝謝大家,!
職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇十三
為進一步加強對平昌縣各中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)研究、課程改革的組織管理和指導(dǎo),,切實提高英語教育教學(xué)質(zhì)量,,特制定20xx年英語教學(xué)研究工作指導(dǎo)意見。
一,、指導(dǎo)思想
以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo),,端正教育思想,深化教育改革,,堅持教育創(chuàng)新,,不斷借鑒各地教研工作的先進經(jīng)驗,以“培訓(xùn)—研究—指導(dǎo)—服務(wù)”為基本職能,,圍繞學(xué)科教學(xué)研究這一中心,,以組織高質(zhì)量的教研活動為抓手,以改革課堂教學(xué)為主體,,以提高師資素質(zhì)為關(guān)鍵,,以中職英語教材教法改革為重點,,以全面推進素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為目標,,認真研究教材,、教法、學(xué)法,、考法,,大力推進教學(xué)教研規(guī)范化操作和制度化建設(shè),努力做到“規(guī)范,、務(wù)實,、高效”,全面開創(chuàng)平昌縣中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)研究工作的新局面,。
二,、主要工作
(一)加強教師新教材培訓(xùn),推進教材教法改革步伐
1,、加強教師教材培訓(xùn),,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。要高度重視,,統(tǒng)一思想,,科學(xué)規(guī)劃,讓全體中職英語教師結(jié)合新教材的實施,,認真學(xué)習《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》,,了解新課程的理念、目標,、內(nèi)容,、實施、評價和管理,,明確課程開發(fā)的要求,、程序和策略,掌握課程設(shè)計,、組織,、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和評價的技術(shù),。選送教師參加全國,、盛市、縣教研部門組織的新教材和教研培訓(xùn)活動,。
2、重視開展校本培訓(xùn),,努力提高教學(xué)技能,。要將校本培訓(xùn)與日常的教研活動,、業(yè)務(wù)學(xué)習相結(jié)合,與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合;要發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用,,通過專題講座,、案例研究、師徒帶教,、觀摩交流和集體研討等方式,,引領(lǐng)教師發(fā)展;要鼓勵、支持教師外出學(xué)習取經(jīng),,并搭建展示鍛煉的舞臺,,使各層次教師均獲得切實有效的幫助與提高。教師要結(jié)合具體教學(xué)實踐,,深入開展中職英語新教材教學(xué)研究,,不斷改進教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,。
3,、科學(xué)把握教材,合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,。要認真鉆研教材,,把握教材的主要線索。重視單元內(nèi)容在整冊教材中的地位,,明確教材中教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點,,加強對各知識要點及其層次關(guān)系和主次關(guān)系分析,注重學(xué)習過程,。處理教學(xué)內(nèi)容要注意符合認知規(guī)律,,體現(xiàn)“抓住主線、突出重點,、分散難點,、安排有序”的指導(dǎo)思路,幫助全體學(xué)生在有限時間內(nèi)掌握最基本的知識與方法;根據(jù)教材主線,,可以對教材進行合理選擇與調(diào)整,、加工與提煉,使教材的主題呈現(xiàn)與結(jié)構(gòu)次序能適應(yīng)教學(xué)實際和不同層次學(xué)生的學(xué)習需要,,達到“線索清晰,、化難為易、化繁為簡”,,以幫助學(xué)生在其比較容易理解和掌握的基礎(chǔ)上,,“學(xué)得”和“習得”教材中的相關(guān)知識,實現(xiàn)教材處理的有效性,。
4,、加強教法研討,,改革教學(xué)評價。認真開展教學(xué)方式,、學(xué)習方式和評價方式等方面的研討,,以適應(yīng)教改要求,尤其是對中職英語教材改革,、教師和學(xué)生的評價,、教學(xué)管理模式等積極探索、認真指導(dǎo),。充分發(fā)揮教學(xué)評價對學(xué)生,、教師、學(xué)校教學(xué)的導(dǎo)向,、鑒別,、診斷、激勵,、監(jiān)控與管理作用,,逐步形成包括“與他人比較、與自己比較,、與課程比較”三個維度的學(xué)生測評與教學(xué)質(zhì)量分析機制,。積極進行教學(xué)改革評價標準的研究,重在評價功能,、方式的研究,,注意體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位,注重形成評價對學(xué)生發(fā)展的作用,,注意評價方法的多樣性和靈活性,,注重評價結(jié)果對教學(xué)效果的反饋作用,逐步形成促進學(xué)生發(fā)展的評價體系,。
5,、加強分層教學(xué)研究,開展豐富多樣的課內(nèi)外教學(xué)活動,。因材施教,,尊重學(xué)生差異,提供多種學(xué)習選擇,。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生要進行補償教學(xué),,對于有余力的學(xué)生進行拓展教學(xué),適應(yīng)學(xué)生的個性發(fā)展需求,,使每個學(xué)生均學(xué)有所得,。在課堂教學(xué)中,對優(yōu)生以“放”為主,“放”中有“扶”,,重在引導(dǎo)學(xué)生自己動手,,發(fā)揮潛力,,逐漸完成相應(yīng)的目標,,達到“會學(xué)”、“創(chuàng)新”的高度;對中等生和后進生以“扶”為主,,“扶”中有“放”,,重在帶領(lǐng)學(xué)生多重復(fù),找規(guī)律,,逐漸完成相應(yīng)的目標,,達到“學(xué)會”“會學(xué)”的目標。對基礎(chǔ)差的學(xué)生,,有課前預(yù)先作鋪墊,,有課后補習筑臺階,以幫助他們跟上班級學(xué)習的步伐,。注意分層教學(xué)的動態(tài)性,,可根據(jù)實際臨時調(diào)整,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生在不同的“最近發(fā)展區(qū)”前進,。
6,、繼續(xù)推進教學(xué)手段的改革,,促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,。鼓勵廣大教師在繼承傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時,,積極運用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué),,逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、學(xué)習方法以及師生互動方式的變革,。要進一步研究如何將現(xiàn)代教學(xué)手段用得恰當,、用得有效,、用得具有不可替代性,,充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,,為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習工具。
(二)加強教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo),,注重教學(xué)過程管理
7,、推行集體備課,改革備課模式,。要從備課著手,,重點強化集體備課。集體備課要做到“五有”,、“四定”,、“四統(tǒng)一”、“四研究”?!拔逵小保耗X中有綱,、胸中有本、目中有人,、心中有“數(shù)”(差異),、手中有“法”?!八亩ā保憾〞r間,,定地點,定研究內(nèi)容,,定中心發(fā)言人;每次集體備課均有一個中心發(fā)言人,,中心發(fā)言人在備課組內(nèi)輪流?!八慕y(tǒng)一”:教學(xué)目的統(tǒng)一,,教學(xué)進度統(tǒng)一,重點,、難點統(tǒng)一,,練習和作業(yè)統(tǒng)一?!八难芯俊保貉芯繉W(xué)生的學(xué)習狀況,,研究可選擇的教學(xué)方法和手段,研究教學(xué)心得體會,,研究課件及有關(guān)教改信息,。堅持采用“輪流執(zhí)筆(個人鉆研)—集中研討(集體研究)—修改完善(整合資源)—張顯個性(形成個案)”的備課模式,每一次集體研討后,,要根據(jù)修改的教案(二次備課的紙質(zhì)教案)在課堂上實施,,到下一次集體備課時,再將實施的效果進行交流,,這樣將理論與實踐結(jié)合起來,。
8、改進課堂教學(xué),,提高教學(xué)效率,。繼續(xù)推進教學(xué)方法的改革,進一步明確課堂教學(xué)的目標和重點,,積極探索和實施與新教材改革相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,,促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地,、富于個性地學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流、合作的能力,。重點解決“灌輸式”,、“一言堂”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等問題,,堅持“以學(xué)定教”,,突出“雙基”(基礎(chǔ)知識,、基本技能),,完善并優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,,使教學(xué)過程成為師生互動,、生生互動與師生共進、教學(xué)相長的活動過程,,體現(xiàn)平等,、民主、和諧的師生關(guān)系,。
9,、強化作業(yè)與訓(xùn)練的指導(dǎo),減輕學(xué)生課業(yè)負擔,。根據(jù)英語課的特點,,作業(yè)、練習的內(nèi)容和形式宜多樣化,,可以是知識,、技能的鞏固練習,可以是探究性的作業(yè);可以課內(nèi)與課外作業(yè)相結(jié)合,,書面與口頭作業(yè)相結(jié)合,,視聽與動手操作相結(jié)合,個體獨立完成與小組合作完成相結(jié)合,,可以實施分層作業(yè),,學(xué)生必做與選做相結(jié)合。重點解決作業(yè)的布置籠統(tǒng)劃一,,不加篩選,,負擔過重,批改不及時等問題,。堅持“三布置三不布置”,,即:布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè),,布置學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè),布置拓展學(xué)生視野,、引導(dǎo)學(xué)生探究,、提升學(xué)生能力的作業(yè),不布置重復(fù)性作業(yè),,不布置懲罰性作業(yè),,不布置占用學(xué)生時間超過合理限度的作業(yè),進一步落實“四精四必”的要求,,即“精癬精講,、精練、精批”,,“有發(fā)必收,、有收必批、有批必評,、有錯必糾”,。根據(jù)不同的作業(yè)內(nèi)容和不同學(xué)生的需求采用多樣化的批改方式,增強作業(yè)批改的針對性和實效性;批語要有激勵性和指導(dǎo)性,。要及時反饋作業(yè)情況,,并重視對作業(yè)的矯正。要針對學(xué)生學(xué)習實際認真做好個別輔導(dǎo)工作,。
10,、強化課外輔導(dǎo),重視差生轉(zhuǎn)化,。課外輔導(dǎo)主要包括學(xué)業(yè)類輔導(dǎo),、興趣特長類輔導(dǎo)和身心健康類輔導(dǎo)等。必須做到規(guī)范輔導(dǎo)要求,,強化分類推進,,重視個別輔導(dǎo)。重點實現(xiàn)“培優(yōu)”和“幫困”兩不誤,。
11,、堅持開展教學(xué)反思,不斷提升專業(yè)能力,。教學(xué)反思要勇于并善于解剖與總結(jié)自己教學(xué)的得與失,,重視挖掘得失背后的原因所在,從中不斷獲得對教學(xué)規(guī)律進一步的認識,,提升教學(xué)水平,,促進專業(yè)發(fā)展。要重點反思教學(xué)設(shè)計,,具體內(nèi)容應(yīng)包括:教學(xué)目標的設(shè)定是否符合“教學(xué)大綱”,、“教材”的要求,,體現(xiàn)三維目標的有機融合,并做到目標清晰且切合學(xué)生實際;教學(xué)內(nèi)容的組織是否做到對教材處理得當,,突出重點和難點,,并能聯(lián)系生活實踐,輔助或拓展學(xué)生的思維;教學(xué)結(jié)構(gòu)的安排是否疏密有致,,具有邏輯性與節(jié)奏性;教學(xué)方法和手段的選擇是否與教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習實際相統(tǒng)一,,體現(xiàn)有效性;作業(yè)、練習的設(shè)計是否能夠有效促進學(xué)生對教學(xué)目標的達成,,并具有舉一反三的作用;教學(xué)資源的利用是否合理,、充分、因地制宜等,。
職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇十四
在緊張有序的忙碌中,,一學(xué)期的工作又將告一段落,英語組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,,在全體英語組教師的.共同努力下,,按照教務(wù)處的工作安排,認真完成了本學(xué)期工作任務(wù),。這個學(xué)期主要做了一下幾項工作:
開學(xué)初各英語教師根據(jù)所帶班級實際,認真制定個人教學(xué)計劃,。在平時教學(xué)中,,認真?zhèn)湔n、上課,,開展了各年級段的集體備課,,同時上課時做到教學(xué)目標明確,教學(xué)容量和課時安排合理,,能突出重點,、突破難點。在教學(xué)方法上,,面向全體,,注重個體差異,努力創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛,,使各類學(xué)生學(xué)有所得。課后教師也能做好小結(jié)和分析,,及時總結(jié)經(jīng)驗,,反思失誤及原因,尋找對應(yīng)策略,。
英語組教師都認真學(xué)習了先進的教育教學(xué)理論,,堅持做好學(xué)習筆記,。每位教師都積極開出了一節(jié)組內(nèi)公開課,組內(nèi)成員互相聽課,、評課,,共同探討教學(xué)中疑難,力求在教學(xué)上體現(xiàn)創(chuàng)新,。期末每位教師都及時上交了一個優(yōu)秀教案,,撰寫了一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。教師個人記錄冊記錄詳細,。
出本職工作外,,還組織年輕教師積極參加新教師校本培訓(xùn),掌握了教育教學(xué)基本知識和技能,。同時開展了師徒結(jié)對活動,,互幫互助。新教師在備課上課均有不同程度的提高,。
專題研討,,嚴格考勤制度,做好學(xué)習記錄,。定期進行專題教研活動,,探索更有效地教育教學(xué)方法,努力提高課堂教學(xué)效率,。
積極上傳電子備課和校園資源庫的建設(shè),。積極上傳資源,豐富教研組網(wǎng)站,。
幫助他們掌握日常生活英語,,鏟除用英語交流的障礙,使得學(xué)生順利通過高一英語口語會考,,學(xué)生的口語水平也上了一個新的臺階,。
個別老師的教案過于簡潔,知識點羅列,。教師都能及時,、認真批改學(xué)生作業(yè),但還需要重視作業(yè)講評,,講究批改實效,,一些普通班級作業(yè)量過多,很多學(xué)生流于形式,,抄作業(yè)現(xiàn)象較多,。導(dǎo)致學(xué)生課業(yè)負擔重,教師批改任務(wù)過重,。我們的也有部分學(xué)生不太自覺,,教師需要及時督促學(xué)生對作業(yè)進行糾正,。
回顧本學(xué)期的工作,我們深深地感到我們的工作還有許多需要提高和改進,,在今后的工作中,,我們要力爭揚長避短,不斷進步,。