總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

3.培訓(xùn)授課：全面負(fù)責(zé)直營店及加盟店的員工培訓(xùn)工作及新店員工培訓(xùn),，了解學(xué)員需求，參與培訓(xùn)授課，編制培訓(xùn)講義,、做好備課工作,，豐富課程內(nèi)容，設(shè)計課程結(jié)構(gòu),，做好現(xiàn)場把控,，根據(jù)課程反饋不斷完善培訓(xùn)課程。每月對門店員工進行(服務(wù),，禮儀,、形象，個人業(yè)績,，陳列技巧,，vip的每月達(dá)成率)培訓(xùn)考核。

4.培訓(xùn)效果總結(jié)：做好培訓(xùn)記錄并跟進培訓(xùn)后的效果反饋;分析總結(jié)培訓(xùn)工作,，提出培訓(xùn)管理與課程完善合理化建議;對培訓(xùn)效果進行評估,，并提交分析報告。

5.做好店鋪與公司的橋梁工作,，及時匯報門店情況并安排好公司下達(dá)的指令,，應(yīng)獨立處理門店投訴工作或店鋪的現(xiàn)場突發(fā)事件，當(dāng)職權(quán)范圍不能解決時應(yīng)及時通報部門領(lǐng)導(dǎo)或公司高層,。

6.有效推行公司政策，指導(dǎo)公司的各項方針政策在各門店的執(zhí)行,，并協(xié)助門店經(jīng)理收集整理產(chǎn)品資訊,，定期給員工進行產(chǎn)品培訓(xùn)及培訓(xùn)考核。

8.完成部門領(lǐng)導(dǎo)分派的其他任務(wù),。

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職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

光陰荏苒，白駒過隙,，轉(zhuǎn)瞬間,，已是20xx年。學(xué)期即將結(jié)束,，現(xiàn)對本學(xué)期高職教學(xué)情況做如下總結(jié)：

本學(xué)期我擔(dān)任高職動漫zk1201和高職游戲軟件zk1101兩個班級的教學(xué)工作,。在實踐過程中，我認(rèn)真加強師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì),。嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心,、有上進心,、愛校、愛崗、愛生,、團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻、勇于探索,、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理,，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處；對待自己做到：嚴(yán)于律已,、以身作則,、為人師表。

在教育教學(xué)方面,，我努力加強教育理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材,。了解教材的基本思想,、基本概念、結(jié)構(gòu),、重點與難點,，掌握知識的邏輯。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施,?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。為了不斷提高自己的教學(xué)水平,，我都努力去聽其他老師的課,，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處,。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑,、高效,，力爭通俗易懂，深入淺出,，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題,。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,，我任教的班級,，學(xué)生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學(xué)科前列,，得到了師生的好評,。

我承擔(dān)三維角色建模、三維角色動畫教學(xué),。在教學(xué)中,，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,，組成3—5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力,；為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。其次加強教法研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和職業(yè)能力,，是高職教育成敗的關(guān)鍵,。為此,，我在教學(xué)中著重采取了問題——討論式教學(xué)法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)問題意識,；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討,；補充遺缺遺漏,，歸納知識要點。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試,，主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論,、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力,，所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),，近幾年參加學(xué)校組織的各類三維動畫大賽中都取得了優(yōu)異成績。

高職教育目標(biāo)是崗位就業(yè),，在教學(xué)中要時刻突出崗位課程的重要性,，以崗位課程為主，輔以其他專業(yè)課程,，時刻了解市場崗位招聘信息,，和崗位招聘要求，將崗位要求作為課程目標(biāo),。加強實訓(xùn)項目練習(xí),，加強校企合作，積極引進商業(yè)項目補充到課程大綱中去,，期末作業(yè),、實訓(xùn)項目都應(yīng)以商業(yè)項目作為考核內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求學(xué)生在崗位課程上切實達(dá)到崗位要求,。

加強教師的企業(yè)鍛煉,，職業(yè)教育不能脫離市場、脫離企業(yè),，專業(yè)教師一定要定期到企業(yè)參與實際項目鍛煉,，掌握一線專業(yè)技術(shù)和制作規(guī)范，保證能架好學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)的橋梁,。

職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

抓課改,，促創(chuàng)新,；抓管理,，促質(zhì)量；抓常規(guī),，促規(guī)范,；抓創(chuàng)建,，促提高。

二,、工作目標(biāo)

1,、完成校實施性教學(xué)計劃，保證質(zhì)量,，學(xué)生及家長滿意率達(dá)90%以上,；

2、建成1—2個職業(yè)技能加工中心,、1個技能鑒定站,；

3、建成1個省級示范專業(yè),；

5,、加強對教師的教學(xué)工作檢查和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

6,、加強對專業(yè)部的教學(xué)工作的督查和考核,，保證教學(xué)秩序的正常，不發(fā)生重大教學(xué)事故,；

職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

在xx年,，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神和全國職業(yè)教育工作會議精神,，學(xué)習(xí)踐行黨的群眾路線,，全校教職工盡心盡責(zé)，扎實工作,，學(xué)校在各方面都取得了較好的成績,，先后獲得了“xx省中等職業(yè)教育管理五星級學(xué)校”,、“省,、市教育工作先進集體”、“太原市五一勞動獎狀”,、“太原市文明單位”,、“xx縣綜合考核先進集體”等榮譽。

一年來,，繼續(xù)在全校大興學(xué)習(xí)之風(fēng),，行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，形成了全員學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,。一是集中學(xué)習(xí),，每周一行政會集中學(xué)習(xí)安全知識、職教政策法規(guī),，每周一下午,，全體教職工集中學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，今年主要學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記五四講話、北大講話等系列重要講話精神,、《中國通史》,、《中國近代史》。每周二下午,，教職工和全校同學(xué)一起參加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大講堂和法律大講堂;二是外出學(xué)習(xí),，組織教職工外出參觀、聽課,、培訓(xùn),，邊學(xué)習(xí)邊思考邊提高;今年以來，校長先后赴xx職業(yè)學(xué)校,、xx計算機培訓(xùn)學(xué)校,、xx輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、xx商業(yè)學(xué)校,、xx集團,、xx集團等學(xué)校和企業(yè)考察學(xué)習(xí)，借他山之石攻xx職教之玉;三是全體教職工自學(xué)研讀,，工作之余,，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代職業(yè)教育知識，學(xué)習(xí)全國職業(yè)教育工作會議精神,，學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，學(xué)習(xí)教育管理知識，用知識武裝頭腦,。

(一)加強督查考核,，打造高效團隊。

今年以來,，我們修訂了《首問負(fù)責(zé)制》,、《教職工考勤制度》、《師德師風(fēng)考核辦法》,、《內(nèi)部管理八項規(guī)定》,、《職稱評定打分標(biāo)準(zhǔn)》等一系列制度，做到用制度管人,，明確職責(zé)管事,。并要求行政領(lǐng)導(dǎo)帶頭，嚴(yán)守各項規(guī)章制度,，進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),。

繼續(xù)實行行政領(lǐng)導(dǎo)周工作網(wǎng)上公示、匯報制度，進一步加強督查考核工作,，實現(xiàn)了督查、考核工作全覆蓋,、精細(xì)化,。

(二)推進科學(xué)管理，提高工作效率,。

一是加強微信公眾平臺建設(shè),。加強微信平臺管理，更好地宣傳學(xué)校,，方便家長,、學(xué)生與學(xué)校互動,。二是推行微信審批事項,。通過不同微信群的建立，更快捷地安排,、審批,、答復(fù)常規(guī)性事項。三是通過微信討論問題,。每次行政會前,，在行政領(lǐng)導(dǎo)群中發(fā)布擬討論的議題，參會人員可以就議題在微信群中發(fā)表意見和建議,，進一步縮短會議時間,，提高會議效率。同時,，還建立了班主任微信群,、教研組長微信群以及各處室微信群、各班微信群等,，更好地提高工作效率,。

(三)從嚴(yán)學(xué)籍管理，公平評選資助學(xué)生,。

今年以來,，我們進一步從嚴(yán)管理學(xué)籍，從本學(xué)期開始,，對無故不到校一周的,，一律注銷學(xué)籍，這是國家學(xué)籍管理的要求,，也是提升內(nèi)涵管理的需要,。

積極落實中職教育免費全覆蓋政策，按時組織國家助學(xué)金的發(fā)放工作,。今年的助學(xué)金評審工作,，在嚴(yán)格評選程序的基礎(chǔ)上,，安排學(xué)生代表全程參加，陽光操作,，保證了助學(xué)金評選的公開,、公正、公平,。

(一)文化育人

一年來,，我們堅持以德為先，繼續(xù)深入開展學(xué)習(xí)踐行以《弟子規(guī)》為主要內(nèi)容的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，深入開展社會主義核心價值觀教育,。通過“讀、誦,、賽,、演、唱,、考”等多種形式,，校園內(nèi)學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動開展得有聲有色，取得了明顯的成效,，提升了同學(xué)們的文明養(yǎng)成,。

在校園繼續(xù)營造濃厚的文化氛圍，制作不同主題的文化墻;組織誦讀活動,，通過《弟子規(guī)》和古詩詞誦讀比賽,，反復(fù)誦、讀,，加深學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解;組織校園文化藝術(shù)節(jié),、活動，提升班級凝聚力;開展新生集中教育活動,，內(nèi)容涵蓋誦讀《弟子規(guī)》,，聆聽《弟子規(guī)》、法律,、心理健康,、禮儀、安全等五場講座,，學(xué)習(xí)校史校情,、校規(guī)校紀(jì)，讓新生更快地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,。在文化的熏陶下,，學(xué)生文明行為養(yǎng)成明顯提升，做到了將文化落地為文明。

(二)技能育人

一是創(chuàng)新教學(xué)管理,，推進教學(xué)改革,，強化技能訓(xùn)練教學(xué)。制定并實行了一整套完善的教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)檢查制度,，改革了教學(xué)考核辦法,，著力推進教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè),、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位,、課程教材與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的深度對接，積極推進課程體系建設(shè),，將學(xué)歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)融合,。積極創(chuàng)造條件,，推進系部制改革和一專業(yè)一企業(yè)建設(shè)。

二是創(chuàng)新專業(yè)建設(shè),。根據(jù)企業(yè)需求以及學(xué)生的實際情況,，對現(xiàn)有課程大膽進行改革，專業(yè)設(shè)置進一步細(xì)化,，課程設(shè)置更加合理,，開設(shè)適應(yīng)企業(yè)需求、適合學(xué)生實際,、適應(yīng)社會發(fā)展的課程,，積極開發(fā)校本教材。根據(jù)專業(yè)實際,，分類制定發(fā)展規(guī)劃,，出臺發(fā)展措施。

三是創(chuàng)新教學(xué)模式,。教師在教學(xué)中普遍應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，課堂多采用多媒體課件。廠中校,、校中廠的辦學(xué)格局邁出了可喜的一步,。酒店管理專業(yè)和美容美發(fā)專業(yè)，文化課由我校教師授課,，專業(yè)課分別由我縣的新紫金酒店,、夢中人美容美發(fā)店、你美造型美發(fā)店負(fù)責(zé),，不僅上在學(xué)校的實訓(xùn)室,，而且直接上在企業(yè)。聘請有經(jīng)驗的電焊師傅為電焊專業(yè)學(xué)生授課，讓學(xué)生真正學(xué)到了電焊技能,。同時,，我們盡量創(chuàng)造條件，積極組織學(xué)生去天津,、江蘇,、珠海等企業(yè)實習(xí)，積極推進校企合作,。

根據(jù)“企業(yè)需要什么人才我們就培養(yǎng)什么人才”的原則,，狠抓學(xué)生技能訓(xùn)練,。通過課堂教學(xué)實踐,、組織實習(xí)、技能興趣小組活動等形式普遍提高學(xué)生實踐動手能力,。組織學(xué)生積極參加省市技能大賽,，實現(xiàn)了歷史性突破。在xx年的升學(xué)考試中取得了優(yōu)異成績,，學(xué)校71名學(xué)生報考全省對口升學(xué)考試,，本科一次達(dá)線45人。我們還積極開展短期培訓(xùn),，今年完成了300人的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)任務(wù),，為農(nóng)民送去了技術(shù)和服務(wù)，為農(nóng)民增收提供了技能支撐,。

建立以能力為核心的學(xué)生評價模式,，實行學(xué)業(yè)、德育,、操行,、技能、實習(xí)綜合評價,，突出技能考核學(xué)生的學(xué)習(xí),，促進學(xué)校課程考試與職業(yè)資格鑒定的銜接統(tǒng)一,，提高學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。并且實行綜合評價中的德育分值一票否決制度,。最近,，我們還在探索學(xué)分制的改革，以此樹立同學(xué)們的自信,，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的激情,。

(三)管理育人

繼續(xù)推行軍事化,、正規(guī)化、精細(xì)化管理辦法：一是每天xx米的跑操,，無論嚴(yán)冬還是夏日,，從不間斷，同學(xué)們打著鮮艷的班旗,，喊著鏗鏘的口號,，邁著整齊的步伐，跑在綠茵場上,，強身健體,，磨礪意志;二是嚴(yán)格宿舍管理，整頓宿舍衛(wèi)生,，讓學(xué)生宿舍的地上沒有一片紙屑,，被子疊得方方正正，培養(yǎng)了同學(xué)們精細(xì)的作風(fēng)和受益終身的好習(xí)慣;三是加強紀(jì)律管理,，通過紀(jì)律巡查,、全員德育滲透工作,，教育學(xué)生不說臟話,、不遲到早退、不亂扔雜物,，不隨地吐痰……,，從小事中培養(yǎng)同學(xué)們的文明行為養(yǎng)成，有效改變了學(xué)生的思想意識和行為模式,，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

繼續(xù)推行德育量化考核制度，以學(xué)生德育量化考核為核心,，以學(xué)生心理健康課程為載體,，以學(xué)科課堂德育滲透為手段，針對性地對學(xué)生進行思想教育,，德育量化考核實行“駕照”式管理,，分值減少后，可以通過做好事等方式來加分,，促進了同學(xué)們文明行為的養(yǎng)成,。我們開設(shè)了法律、音樂,、禮儀,、《弟子規(guī)》、鄉(xiāng)土文化鑒賞,、美術(shù)鑒賞等德育教育,、素質(zhì)教育課程,，德育工作步入了制度化、系統(tǒng)化,、常態(tài)化的軌道,。同時以團委會為主導(dǎo)，積極組織學(xué)生參加豐富,、有益的志愿者社會服務(wù)實踐活動和社團活動,，為學(xué)生走向社會，更好的發(fā)展自我奠定了良好基礎(chǔ),。

選拔責(zé)任心強,、工作經(jīng)驗豐富的教師充實班主任隊伍，科學(xué)管理班級,，實行班主任和班級量化考核,。對班主任工作在各個方面給予支持，在績效考核,、評優(yōu)評模,、職稱晉升、選用中層干部,、外出參觀考察時優(yōu)先考慮,，班主任隊伍建設(shè)得到了進一步加強，充分發(fā)揮了班主任在學(xué)生管理中的主力軍作用,。優(yōu)秀班主任隊伍的建設(shè),，在管理育人中起到了非常重要的作用。

創(chuàng)建文明班級,，強化班級文化建設(shè),，每周舉行主題班會，組織學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》等中華傳統(tǒng)文化,。本學(xué)期為各班購置了圖書,，征訂了報刊和雜志，實現(xiàn)了圖書進班級,，為同學(xué)們在班內(nèi)閱讀創(chuàng)造了良好的條件,。舉辦校運會、班級健美操比賽,、《弟子規(guī)》誦讀,、古詩詞誦讀等活動，每個班一個校園板報,，給同學(xué)們提供了展示的平臺,。每一個班級還制定了班級公約，選定了班歌,，進一步增強了班級凝聚力,。

高度重視學(xué)生會工作,，在兩操管理、衛(wèi)生管理,、宿舍管理,、社團活動中發(fā)揮了積極的作用，既鍛煉了自己,，又推進了學(xué)校管理,。加強法治教育，讓同學(xué)們更多地懂得法律,，懂得規(guī)矩,，在遵守法律、制度的前提下,，快樂學(xué)習(xí),、快樂成長、快樂成才,。堅持依法治校和以德治校相結(jié)合,，開展多種法制宣傳教育活動。

(四)情感育人

認(rèn)真踐行黨的群眾路線,，一是全校教師用一個多月的時間走訪了全縣118個村1100多名學(xué)生家庭,，傾聽家長和學(xué)生的意見及建議;二是教職工和學(xué)生同吃同住，進一步融洽了師生的感情;三是進一步強化以生為本,、學(xué)生為天的理念,，在公開校長手機號,、qq號,、微信號的基礎(chǔ)上，10月份公開全體行政領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)工作人員的職責(zé)與聯(lián)系方式,，進一步加強對學(xué)生反映問題的辦理,、答復(fù);四是建立集中接待學(xué)生制度，每周安排一天校長接待日,，由校長牽頭,，相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、考核辦工作人員承辦,，為學(xué)生答疑解惑;五是深入推進聯(lián)班聯(lián)生工作,，每個行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系1-2個班級，幫助班主任開展工作,，每個教師聯(lián)系8-9名學(xué)生,，形成每個學(xué)生都有人關(guān)愛的良好育人氛圍，用潛移默化的教育去引導(dǎo)學(xué)生,。六是帶領(lǐng)全體黨員赴東于鎮(zhèn)黑岔村,、廉政教育基地參觀學(xué)習(xí),，召開“養(yǎng)師德，鑄師魂”動員會,，圍繞“當(dāng)一個好老師”和“養(yǎng)師德,，鑄師魂”的主題進行了兩次征文活動，號召全體教師爭做“四有”好教師,，加強師德師風(fēng)建設(shè);七是組織召開多角度,、多層次的座談會，通過與退休教師,、高三師生,、實習(xí)教師、見習(xí)學(xué)生等同志交流,，及時解決存在的問題,。

高度重視安全工作，我們帶著感情抓安全,，每周一行政會學(xué)習(xí)安全知識,，安排安全工作，每學(xué)期兩次應(yīng)急疏散演練,，提升師生們的自救,、自護能力;實行行政領(lǐng)導(dǎo)包點排查和“一崗雙責(zé)”制度，將安全責(zé)任落實到人;所有活動全部制定安全預(yù)案,，保證了活動的順利實施;周末放學(xué)值班領(lǐng)導(dǎo),、值班教師及各班班主任按時在宏志街各個路段執(zhí)守，維護學(xué)生放學(xué)秩序,，保持放學(xué)交通暢通,。

牢記以生為本、學(xué)生為天,，進一步加強食堂,、超市管理，加強供暖,、供水,、供電服務(wù)，加強實訓(xùn)基地建設(shè),，投資20xx萬元的國債資金實訓(xùn)樓項目即將竣工,。投資200萬元的機電專業(yè)實訓(xùn)基地裝備項目開始采購，辦學(xué)條件將進一步改善,。

回首即將過去的一年,，在經(jīng)費減少一半的情況下，全校教職工更加團結(jié),，在困境中收獲了更多,，招生人數(shù),、對口升學(xué)、技能競賽,、德育工作,、實習(xí)就業(yè)、短期培訓(xùn)等方面實現(xiàn)了新突破,，學(xué)校管理,、安全管理、學(xué)籍管理,、后勤管理等方面實現(xiàn)了新提升,。面對成績，我們欣喜,，面對挑戰(zhàn),，我們奮進，致力辦好人民滿意的職中,。

學(xué)校的教學(xué)工作一直是我校的重點工作,，在20xx年即將結(jié)束之際，對今年的工作進行系統(tǒng)的總結(jié),。

一年來,，我校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹落實黨的教育方針,，努力更新教育觀念,，不斷深化教育體制改革，優(yōu)化育人環(huán)境,，各項工作成績斐然,。在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和教育局的支持下,，我校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子以創(chuàng)建河北省省級重點示范性中等職業(yè)學(xué)校為總抓手,，強力推進以評促建,、以創(chuàng)建省重促科學(xué),、和諧發(fā)展的新思路，攻堅克難,，銳意進取,，使學(xué)校的校容校貌得到很大改觀，教育質(zhì)量得到大幅度提升,，辦學(xué)聲譽得到進一步提高,，特別是今年的招生工作和創(chuàng)新辦學(xué)體制等方面取得到了突破性進展，并于今年10月23日順利通過了省專家組達(dá)標(biāo)驗收,，學(xué)校呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面?，F(xiàn)將12年的主要工作總結(jié)如下：

以創(chuàng)建省級重點示范性中等職業(yè)學(xué)校為平臺,，打造高水平職業(yè)學(xué)校為目標(biāo)，求真務(wù)實,，開創(chuàng)了我縣職業(yè)教育新局面,。

今年，我校的創(chuàng)建省重工作得到了縣委,、縣政府高度重視和大力支持,，縣委、縣政府以及縣教育局主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到學(xué)校調(diào)研,、指導(dǎo)省重達(dá)標(biāo)工作,，幫助協(xié)調(diào)解決達(dá)標(biāo)過程中的各種困難和問題，加快了我校創(chuàng)建省重的步伐,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更是超前謀劃,，認(rèn)真決策，層層落實,，事事帶頭,，時時把關(guān)，不斷加大投資力度,，為省重達(dá)標(biāo)鋪平道路,。廣大教師也深受鼓舞，滿懷熱情,，積極投身到省重達(dá)標(biāo)第一線,，不怕吃苦，不怕受累,，頑強拼搏,，經(jīng)過近一年的艱苦努力，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施得到完善,，實訓(xùn)場地得到充實，教學(xué)設(shè)施齊備,，生活條件優(yōu)良,，為建設(shè)高水平職業(yè)學(xué)校奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。我校于20xx年10月23日順利通過了省專家組達(dá)標(biāo)驗收,，這是對我校創(chuàng)建高水平職業(yè)學(xué)?；顒拥淖畲罂隙ǎ瑸閷W(xué)校的.可持續(xù)發(fā)展奠定了更為堅實的基礎(chǔ),，為我縣職業(yè)教育的大發(fā)展,，大進步搭建了一個堅實的平臺。

堅持“以人為本，以事業(yè)為重”的治校理念,，提高整體教師思想業(yè)務(wù)水平,，激發(fā)辦學(xué)活力。

1,、加強管理隊伍建設(shè),，提高管理水平。學(xué)校在10年校級領(lǐng)導(dǎo)班子改組的基礎(chǔ)上,，于今年4月份,，結(jié)合全縣事業(yè)單位人事制度改革，又對學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)進行了公開競聘,，在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)選拔產(chǎn)生了7名中層骨干,，為職教中心的發(fā)展注入了新的生機和活力。

2,、著手人事制度改革,，推行教師競聘上崗和聘任制度改革。新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子成立后,，著手進行人事制度改革,，在全縣內(nèi)率先推行教師競聘上崗和全員聘任制改革。建立起能者上,，平者讓,，庸者下的靈活用人機制，促進了教師的流動,，激活了教師的干勁,。同時結(jié)合上級精神，實施“向一線教師傾斜,，向重要崗位傾斜,，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的績效工資分配機制,，極大的調(diào)動了廣大教師的工作積極性,。

3、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校,，加強師資隊伍建設(shè),，實施“師德工程”，打造一流團隊,。幾年來,，我校一直以“學(xué)歷達(dá)標(biāo)，雙師為主”為發(fā)展目標(biāo),，積極構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。我校從教師的思想政治素質(zhì),、專業(yè)理論水平,、實踐教學(xué)能力以及教科研能力等幾個方面入手,，全面提高教職工隊伍的整體素質(zhì)。今年,，我校還加大了專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的力度,，制定了全員培訓(xùn)計劃，開展定期專業(yè)培訓(xùn),，培訓(xùn)教師達(dá)150多人次,。同時還注重對學(xué)科專業(yè)帶頭人的培訓(xùn)和培養(yǎng)，擁有“雙師型”教師20人,。使學(xué)校形成了學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，人人爭學(xué)習(xí)，人人比貢獻的新風(fēng)尚,。我校今年從相關(guān)行業(yè),、企業(yè)聘請業(yè)務(wù)素質(zhì)高、實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校進行專業(yè)實訓(xùn)指導(dǎo),，形成兼職教師儲備庫,，為學(xué)校實現(xiàn)跨越式的發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

學(xué)校還結(jié)合第三批學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，積極推進“師德工程”建設(shè),。我校多次召開動員會、學(xué)習(xí)會,，利用主題會,、報告會、廣播,、網(wǎng)絡(luò)媒體,、宣傳欄等形式號召廣大教職員工積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀,，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的實踐工作,。同時，還鼓勵教師寫出心得,、體會,。還專門聘請國家二級心理咨詢師石教授到我校開展專門講座，進行輔導(dǎo),，實現(xiàn)了師德教育經(jīng)?；⑾盗谢?，增強了教師的思想作風(fēng)建設(shè),。

進一步創(chuàng)新辦學(xué)理念，改革職業(yè)教育辦學(xué)模式，“以出口帶動入口”增強招生后勁,。

面對職教學(xué)校招生難,、畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，學(xué)校及時調(diào)整辦學(xué)理念,，迅速樹立了“以服務(wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的辦學(xué)宗旨,，堅持走改革創(chuàng)新之路,，不斷加強與學(xué)校、企業(yè),、部門,、市場的聯(lián)系，通過“五個對接”,，實現(xiàn)學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展,。

1、招生就業(yè)工作初見成效,。學(xué)校堅持把招生工作作為生存發(fā)展的基礎(chǔ)性工作來抓,。樹立“以出口帶動入口，以就業(yè)推動招生”的招生新理念,，抓好就業(yè),，我校積極與縣域內(nèi)骨干企業(yè)積極溝通，并且和北京,、天津,、上海、石家莊等大城市的企業(yè)進行廣泛聯(lián)系,，積極推薦我校優(yōu)秀畢業(yè)生前去就業(yè)和實習(xí),，取得了良好的效果，擴大了我校的影響力,，促進了招生工作,。從今年年初開始就大力動員和發(fā)動教職員工投身招生工作，定目標(biāo),，定獎懲措施,，廣泛調(diào)動教職工的積極性，并投入10多萬元利用電視臺,、報紙,、網(wǎng)絡(luò)媒體、戶外廣告等多種形式進行廣泛宣傳高邑職教的發(fā)展和國家對職業(yè)教育的系列優(yōu)惠政策,，組織全體職教員工由中層帶隊入戶招生,。經(jīng)過堅持不懈的努力,，今年我校的招生工作取得重大突破，共完成各類招生1346人,，創(chuàng)歷史新高,，圓滿的完成了縣委,、縣政府規(guī)定的招生任務(wù),。

2、創(chuàng)新辦學(xué)機制,，提升辦學(xué)活力,。12年以來，學(xué)校主動與先進的兄弟職業(yè)學(xué)校,，相關(guān)高校聯(lián)系走聯(lián)合辦學(xué)之路,，開辟學(xué)校發(fā)展新空間。今年,，我校采用“1+2”的辦學(xué)模式,，與石家莊市職教中心聯(lián)合開辦了幼兒藝術(shù)專業(yè)，與天津翔宇科技貿(mào)易學(xué)校聯(lián)合開辦了電子電工專業(yè),，與江西弋陽工業(yè)經(jīng)濟學(xué)校聯(lián)合開辦了列車服務(wù)和列車機修專業(yè),，增強了學(xué)校的辦學(xué)活力，拓展了學(xué)校的辦學(xué)空間,，發(fā)展前景十分廣闊,。

針對我縣建陶、紡織兩大產(chǎn)業(yè)人才缺乏的現(xiàn)狀,，今年8月,，我校與縣陶瓷行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)—力馬陶瓷公司建立起合作關(guān)系。雙方共同開發(fā)課程,、制定教學(xué)計劃,，我校選派優(yōu)秀教師授課，取得良好的效果,，其他企業(yè)也紛紛要求加入合作,。目前，學(xué)校正與景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院以及河北科技大學(xué)聯(lián)系,，謀劃開辦建陶專業(yè)和紡織專業(yè),，進一步與縣域經(jīng)濟對接、與市場對接,，提高服務(wù)縣域經(jīng)濟的能力,。

瞄準(zhǔn)市場，發(fā)揮優(yōu)勢,，專心打造骨干專業(yè),。

專業(yè)設(shè)置上,，學(xué)校堅持“貼近市場辦專業(yè)，面向市場與人才”的原則,，積極發(fā)展壯大骨干專業(yè),，改造傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，開拓新興特色專業(yè),，淘汰落后專業(yè),，順利實現(xiàn)了專業(yè)的更新?lián)Q代，學(xué)生的就業(yè)率得到大幅度提升,。焊接專業(yè)是近幾年我校發(fā)展起來的骨干專業(yè),，雖然創(chuàng)辦時間短，但市場需求量大,，就業(yè)率高,，企業(yè)認(rèn)可，發(fā)展勢頭迅猛,。學(xué)校從師資,、場地、投入等方面給予大力支持和政策傾斜,，精心培育出自己的品牌,。今年，學(xué)校為焊接專業(yè)聘請2名企業(yè)熟練技師為專業(yè)教師,，同時擴建了實訓(xùn)車間,，增加實訓(xùn)室三個，可同時滿足150人的實訓(xùn)操作,。

對于其他傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè),，我校進行積極改造，一方面,，積極培訓(xùn)教師,，使每位教師的理論體系更加市場化，專業(yè)化,。另一方面,，加強實訓(xùn)，提高學(xué)生的實際動手能力和操作能力,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)市場和就業(yè)形勢的需要，我校今年新添了電子電工,、計算機應(yīng)用與維修,、幼兒藝術(shù)、列車檢修,、列車服務(wù)等專業(yè),。目前,，各專業(yè)發(fā)展形勢良好。

精心哺育,，加強管理,，培育健康向上的校園文化。

學(xué)校始終以培養(yǎng)德,、智,、體、能全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者為目標(biāo),，以省重達(dá)標(biāo)為契機,，著力培育健康向上的校園文化,。

1,、加強校園文化建設(shè)。緊緊抓住省重達(dá)標(biāo)的有利時機,，以評促建,，緊扣職業(yè)教育的特點，布置了文化長廊,，主體建筑物上張貼職教特色的宣傳標(biāo)語,，每一間教室張貼名人名言、名人字畫,，力爭使每一面墻都能說話,，每一寸土都能育人,，努力營造一個健康、積極,、向上的育人環(huán)境，真正起到冶情勵志的作用,。

2,、加強校園精神文化建設(shè)。今年,，學(xué)校在認(rèn)真總結(jié)本校傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合時代精神，凝練出了“一切為了學(xué)生生存,，一切為了學(xué)生就業(yè),，一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念和“以人為本，以事業(yè)為重”的治校思想,，制定了《職教中心宣言》,，全體教職工每天早晨自覺堅持到校頌讀，形成了學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景,，凈化了教師的心靈,，全體師生也在耳濡目染中內(nèi)化為共同的價值取向,，增強了職教中心的凝聚力和向心力。

3,、加強校園制度文化建設(shè),。學(xué)校根據(jù)實際需要和職教發(fā)展規(guī)律制定了一整套管理規(guī)章制度，努力做到依法治校,，依法治教,，促進了廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式,、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌,，激發(fā)了教師的教學(xué)熱情的潛能。

4,、加強校園行為文化建設(shè),。依照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生個性特長,，開展形式多樣的文化活動,。充分展示師生的風(fēng)采，豐富師生的文化生活,，提升校園的文化品位,。

15年是xx職教實現(xiàn)大跨越、大進步的一年,，取得了輝煌的成績,，但我們清醒的認(rèn)識到我們與先進的兄弟學(xué)校相比，還有很大的差距,，達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)還很薄弱,，今后的工作中我們將以進一步創(chuàng)新辦學(xué)理念，改進辦學(xué)模式,，提高辦學(xué)水平,，突出服務(wù)意識，努力培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才,，為高邑縣經(jīng)濟騰飛發(fā)展貢獻自己的力量,。

職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

摘要：

教育信息化是職業(yè)教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，是職業(yè)教育發(fā)展的時代要求,。通過《經(jīng)濟法》課程的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)研究可以發(fā)現(xiàn),，教育信息化可以彌補傳統(tǒng)職業(yè)教育教學(xué)模式的缺陷，通過計算機信息技術(shù)進行教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法與手段以及考試制度等方面的改革與創(chuàng)新，從而達(dá)到提升職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)技能型職業(yè)人才的目的,，并為職業(yè)教育教學(xué)改革提供了一條可行的道路,。

關(guān)鍵詞：

教育信息化；教學(xué),；網(wǎng)絡(luò)化,；創(chuàng)新

一、問題的提出

信息化是當(dāng)今世界發(fā)展的潮流,，教育的發(fā)展一樣離不開信息化,，教育信息化是國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，是職業(yè)教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志,，更是職業(yè)教育發(fā)展的時代要求,。，教育部副部長杜占元就信息化建設(shè)做出了重要指示,，要求在當(dāng)前和今后一個時期,，要大力推進“三通兩平臺”建設(shè)，即寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通,、優(yōu)質(zhì)資源班班通,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺,、教育管理公共服務(wù)平臺。教育信息化對于改革與創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)模式從而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量的目的,，具有巨大的推動作用,。本文以高職《經(jīng)濟法》課程教學(xué)為例，探討如何在教育信息化指引下實現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)模式創(chuàng)新,。

二,、傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺陷

1、教學(xué)目標(biāo)錯位?，F(xiàn)行的高職《經(jīng)濟法》教育理念對高職《經(jīng)濟法》課程缺乏準(zhǔn)確的定位,，從而導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)錯位。有些高職院校尤其是財經(jīng)類院校認(rèn)為開設(shè)《經(jīng)濟法》課程就是為學(xué)生考證服務(wù),，因此傾向于直接使用各類考證的《經(jīng)濟法》考試科目輔導(dǎo)教材,，純粹以應(yīng)試為目的教學(xué)，成了考證輔導(dǎo)班,；有些高職院校尤其是法律類或綜合類院校則認(rèn)為,，開設(shè)《經(jīng)濟法》課程是為了滿足學(xué)生未來繼續(xù)深造的需要，因此容易照搬法學(xué)本科的《經(jīng)濟法》理論知識的教材進行講授,，過于理論化,。可見,，對于高職《經(jīng)濟法》教學(xué),，目前高職院校尚缺乏準(zhǔn)確地定位，以至于對《經(jīng)濟法》課程的教學(xué)效果存在分歧,，所帶來的直接后果就是《經(jīng)濟法》教學(xué)理念的陳舊,。具體表現(xiàn)在目前的高職《經(jīng)濟法》課程教學(xué)，要么以滿足對學(xué)生進行題海戰(zhàn)術(shù)的轟炸,，確保學(xué)生通過職業(yè)資格證書考試為目標(biāo),；要么以滿足對學(xué)生進行純粹理論的教學(xué)，確保學(xué)生能夠在未來通過自學(xué)考試或本科課程考試為目標(biāo),。無論哪一種教育理念,，都忽視了職業(yè)教育教學(xué)的初衷以及學(xué)生本身的學(xué)習(xí)意愿，完全是以應(yīng)試為目的,，未免背本趨末,。

2、教學(xué)方法與手段單一,。教學(xué)目標(biāo)的錯位就必然會導(dǎo)致教學(xué)方法的簡單化甚至教學(xué)模式的填鴨化,。無論是考證輔導(dǎo)班式的教學(xué)還是《經(jīng)濟法》純理論教學(xué)，都停滯在講授理論和加強課堂與課后練習(xí)的傳統(tǒng)教育階段,。筆者在中國知網(wǎng),、萬方等學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)上就這一主題專門進行了搜索，搜索結(jié)果顯示,，雖然有個別教師對于傳統(tǒng)教學(xué)模式下的高職《經(jīng)濟法》課堂教學(xué)方法進行了反思,，但結(jié)果無外乎在傳統(tǒng)講授法的基礎(chǔ)上增加了圖表法、案例教學(xué)法或雙向提問式教學(xué)法等傳統(tǒng)教學(xué)方法,，并沒有脫離傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏,。有些學(xué)校倒是對傳統(tǒng)教學(xué)模式作了一定的反思，引入了網(wǎng)絡(luò)手段,，可是卻陷入了認(rèn)識上的誤區(qū),，就是只把傳統(tǒng)課堂教學(xué)的內(nèi)容放到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，供學(xué)生瀏覽學(xué)習(xí),、下載資料,。在這些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)特征,，教學(xué)功能，教學(xué)互動等優(yōu)勢都沒有完全體現(xiàn)發(fā)揮出來,。因此，都沒有實現(xiàn)良好的教學(xué)效果,。

3,、教學(xué)效果一般。教學(xué)理念的陳舊導(dǎo)致教學(xué)方法的單一,，進而導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)難以實現(xiàn),。筆者關(guān)于這一問題曾經(jīng)在學(xué)生中做過調(diào)研,，學(xué)生們普遍表示，《經(jīng)濟法》課程給他們的印象就是上課學(xué)習(xí),、下課背書、考前做題,，非常地傳統(tǒng),，也非常地?zé)o趣。傳統(tǒng)的填鴨式與題海式的傳授方法很容易導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣和熱情,，使學(xué)生獲得的《經(jīng)濟法》知識難以鞏固,，教學(xué)中的前學(xué)后忘成為普遍現(xiàn)象,，難以實現(xiàn)良好的教學(xué)效果,。在高職院校的生源質(zhì)量本就一般的情況下，這種后果更加明顯,。教育的目的是要幫助學(xué)生掌握知識，而非為了幫助學(xué)生應(yīng)付考試,，如果純粹為了考試而教學(xué),，是不可能實現(xiàn)良好的教育效果的。我們應(yīng)該去提倡“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”,，讓學(xué)生主動性,、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)知識、應(yīng)用知識,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式顯然難以實現(xiàn)這一目標(biāo),，為了良好的教學(xué)效果，必須通過教育信息化實現(xiàn)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新,。

三,、信息化教學(xué)模式的創(chuàng)新

1,、理論依據(jù)構(gòu)建。筆者認(rèn)為,，信息化教學(xué)模式的主要手段是通過計算機網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué),，信息化建設(shè)指引下的職業(yè)教育教學(xué)模式，改革與創(chuàng)新的最終形式就是通過計算機網(wǎng)絡(luò)完成日常教學(xué)任務(wù),。這么認(rèn)為的依據(jù)是著名的“情境認(rèn)知理論”?！督?jīng)濟法》是一門社會科學(xué)，《經(jīng)濟法》教學(xué)的要求契合情境認(rèn)知理論的特征,。情境認(rèn)知理論認(rèn)為,，教師創(chuàng)設(shè)的情境要與真實的社會情境、生活情境和科研活動的情境相吻合,。這樣,，使學(xué)生有可能在似真的活動中,，通過觀察、概念工具的應(yīng)用以及問題解決,，形成科學(xué)家看待問題的方式和解決問題的能力,，適應(yīng)共同體的文化。而要在課堂上去模擬與《經(jīng)濟法》相關(guān)的,、真實的社會情境,、生活情境相似的`教學(xué)情境,，唯有通過計算機網(wǎng)絡(luò)手段來實現(xiàn),。因此,，相對于傳統(tǒng)教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)該實現(xiàn)以下幾方面創(chuàng)新：

（1）教學(xué)目標(biāo)上,，應(yīng)該以實現(xiàn)學(xué)生主動性,、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)知識,、應(yīng)用知識為目標(biāo),，立足于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握，而非提升考試通過率,。

（2）教學(xué)內(nèi)容上,，應(yīng)該建立在教材基礎(chǔ)上,，能夠為網(wǎng)絡(luò)所共享的教學(xué)課件、多媒體信息資源以及試題庫為主,，在教學(xué)過程中應(yīng)該盡量脫離教材,。

（3）教學(xué)方法與手段上,，教師在設(shè)計教學(xué)活動時在注意情境設(shè)計,、協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)策略設(shè)計的同時,，還要注意信息資源設(shè)計,，強調(diào)利用各種信息資源來支持“學(xué)”,，具體的知識點要盡量采用文本、聲音,、動畫等多種媒體表現(xiàn)。

（4）在考試設(shè)計方面,，應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)手段實施考試,，實現(xiàn)隨機題庫制與無紙化考試相結(jié)合,，減輕教師閱卷負(fù)擔(dān),，減少閱卷出錯率，同時節(jié)約學(xué)校的經(jīng)費資源,。

2,、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計。傳統(tǒng)的《經(jīng)濟法》課堂教學(xué)僅僅以順利完成期末考試或提升考證通過率為目標(biāo),，完全背離了職業(yè)教育的初衷。信息化建設(shè)正好可以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的創(chuàng)新,，真正實現(xiàn)素質(zhì)與技能教育。筆者以為,，高職《經(jīng)濟法》教育應(yīng)根據(jù)高職人才的特點和培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)中避免理論與實踐分離,、知識和能力分離、教學(xué)和考證分離,，以豐富學(xué)生的知識面、增強學(xué)生運用理論知識解決與分析實際問題的能力為教學(xué)目標(biāo),。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，這一教學(xué)目標(biāo)難以實現(xiàn),，而網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)則可以完成這一任務(wù),。筆者認(rèn)為,，《經(jīng)濟法》課程的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，意味著教師可以通過計算機軟件對理論知識進行情景模擬預(yù)設(shè),，然后通過網(wǎng)絡(luò)手段實現(xiàn)機dd機資源共享,，為課堂教學(xué)的開展奠定基礎(chǔ)。這樣,，在課堂教學(xué)中,，每一名學(xué)生都可以在教師的指導(dǎo)下通過預(yù)設(shè)的模擬情景去學(xué)習(xí)理論知識,，并運用理論知識對情景中出現(xiàn)的問題進行分析與解答,。

3,、課堂教學(xué)創(chuàng)新,。《經(jīng)濟法》課程的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué),，關(guān)鍵在于運用計算機信息技術(shù)進行課堂教學(xué)的創(chuàng)新,。這一舉措必須要在充分考慮高職學(xué)生心理與認(rèn)知特點的前提下,，對教學(xué)內(nèi)容與方法進行改革和創(chuàng)新，使之契合高職學(xué)生的特點,，也符合學(xué)生考證與就業(yè)的需要，從而摸索出一套具有實用性和有效性的《經(jīng)濟法》課堂教學(xué)模式,。第一，教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新,。可以考慮在保證《經(jīng)濟法》基本理論知識的基礎(chǔ)上,，多使用教學(xué)案例，只不過教學(xué)案例要與情景模擬法相結(jié)合,，在案例設(shè)計時要注意增加學(xué)生的代入感,，在合適的案例中可以考慮由學(xué)生來扮演案例的主角，這樣可以最大限度地保證學(xué)生在教學(xué)過程中感同身受,，提升教學(xué)效果。第二,，教學(xué)方法創(chuàng)新,。主要是要大量地使用案例分析法與情景模擬法，《經(jīng)濟法》教學(xué)過程非常適合運用這些教學(xué)方法，而這也正是引入網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的根本原因,，因為唯有計算機信息技術(shù)方可實現(xiàn)通過聲音,、圖像,、動畫等電子元素將教學(xué)案例形象的在計算機上表現(xiàn)出來，讓學(xué)生直觀地感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，深刻地理解知識適用的條件，提高學(xué)生分析與解決問題的能力,。第三，教學(xué)手段創(chuàng)新,。網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)離不開電子教學(xué)資源的制作與共享，這就要求教師必須在課前準(zhǔn)備好《經(jīng)濟法》課程的內(nèi)容,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作好教學(xué)課件,、動畫軟件等電子教學(xué)資源，將其上傳到機房或校園網(wǎng)絡(luò)平臺上,，實現(xiàn)資源共享,。這樣，在教學(xué)的過程中就可以通過網(wǎng)絡(luò)手段實現(xiàn)資源共享,，為課堂教學(xué)的開展奠定基礎(chǔ),。

4,、考試制度改革,。教育信息化建設(shè)不但能夠改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，還可以實現(xiàn)作業(yè)與考試制度的創(chuàng)新,。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下,，教師要完成大量的作業(yè)布置和批改任務(wù),。在考試前，教師要首先出試卷,、印試卷,、裝訂試卷,、分裝試卷,，考完試以后還要辛苦地閱卷,、核分,、填寫成績單，可謂事倍而功半,。在網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式下,，這一問題有望得到解決,，實現(xiàn)無紙化的作業(yè)與考試,，節(jié)約教學(xué)資源,。第一,，通過計算機網(wǎng)絡(luò)，教師在日常課堂教學(xué)中就可以進行作業(yè)布置,，讓學(xué)生在計算機上當(dāng)場完成，教師可以在學(xué)生完成的過程中通過計算機根據(jù)學(xué)生的需要進行輔導(dǎo)和答疑,，學(xué)生完成作業(yè)后通過計算機可以完成自動批改，結(jié)果會傳到教師計算機上,，由教師根據(jù)結(jié)果再進行重點講解,。第二,，教師在考試前只編寫并在網(wǎng)絡(luò)上按照規(guī)定格式上傳試卷即可,，題量,、分值與考試時間都可以事先在計算機上設(shè)定好,。學(xué)生考試在機房進行，直接進行上機考試,，在試題庫中隨機抽題,，不僅杜絕了學(xué)生相互作弊的可能性,，還可以在考試完畢后由計算機立即統(tǒng)計出學(xué)生的考試成績，并通過網(wǎng)絡(luò)上傳到教務(wù)系統(tǒng),，無須教師再辛苦地閱卷,，更不會出現(xiàn)核分和登陸成績時不小心出錯的情況,。這樣，在網(wǎng)絡(luò)條件下,，最終可以實現(xiàn)作業(yè)與考試的無紙化,，節(jié)約了學(xué)校大量的人力與物力,，實現(xiàn)了考試制度的改革與創(chuàng)新,。

反思傳統(tǒng)的職業(yè)教育教學(xué)模式,，實現(xiàn)與時俱進的改革與創(chuàng)新,，離不開教育信息化建設(shè),。

通過對《經(jīng)濟法》課程實施網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)改革，可以發(fā)現(xiàn)教育信息化建設(shè)滿足了情境認(rèn)知理論對教育的要求,，可以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段以及考試制度等方面的改革與創(chuàng)新,，從而達(dá)到提升職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)技能型職業(yè)人才的目的，并為職業(yè)教育教學(xué)改革提供了一條可行的進路,。

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職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)：我有幸參加了高中美術(shù)教師新課程暑期培訓(xùn),。在這幾天的培訓(xùn)過程中，我不僅對專業(yè)知識有了一個系統(tǒng)的梳理,，還汲取了老師們的一些前沿思想和訊息，自身有了一個很大的提高,。

新課程體現(xiàn)著時代的步伐,，在這輪課改中共開設(shè)了五大系列九個模塊供學(xué)生學(xué)習(xí)和選擇,，這些模塊內(nèi)容也都體現(xiàn)著新的時代美術(shù)觀點。如美術(shù)鑒賞中增加了美術(shù)新材料,、新技法緊扣時代脈搏的作品讓學(xué)生鑒賞，讓學(xué)生及時的了解新的美術(shù)動態(tài),。在數(shù)字技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天,，越來越多的電腦繪畫軟件已把傳統(tǒng)繪畫的表達(dá)形式引入到計算機操作系統(tǒng)中，這些新的模塊內(nèi)容無論是電腦美術(shù),、設(shè)計、工藝還是攝影攝像、書法,、篆刻都是那么貼近現(xiàn)代人的需求,，學(xué)好那怕是一個模塊都將讓人受益一生，這就是新的美術(shù)課改所期望的目標(biāo),。高中美術(shù)單純的欣賞課不是高中美術(shù)課的當(dāng)然選項,，新教材體現(xiàn)著時代的步伐。

學(xué)生貧乏的美術(shù)知識影響課堂教學(xué),，有的學(xué)生色彩沒用過，明暗調(diào)子不清楚,，等等,，這些都直接影響了學(xué)生對美術(shù)的理解程度和欣賞水平，他們很難對美術(shù)產(chǎn)生興趣,。一些很有意義的美術(shù)創(chuàng)作活動,，學(xué)生卻感覺茫然，無從下手,，無法把自己的想法表現(xiàn)出來,。似乎美術(shù)創(chuàng)作不是自己所能為的事,，美術(shù)創(chuàng)作反而成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)具短缺無法教學(xué),，學(xué)生準(zhǔn)備的美術(shù)學(xué)具少得可憐,，學(xué)生幾乎除了一支鉛筆外什么都沒有。再加上學(xué)校沒有專門的美術(shù)教室,，這樣,，教師無論怎樣創(chuàng)設(shè)情景，想法有多好,，整節(jié)課的效果也可想而知。學(xué)生沒有學(xué)具無法去嘗試創(chuàng)作,，又怎能提高美術(shù)創(chuàng)作能力?由于沒有學(xué)具，學(xué)生感到學(xué)習(xí)美術(shù)單調(diào)枯燥,，無法產(chǎn)生濃厚興趣，美術(shù)教育的作用也便大打折扣了,。

今后的美術(shù)課怎樣上，我認(rèn)為首先要謀求課程的基礎(chǔ)性,、多樣化和選擇性的統(tǒng)一,。其次，將學(xué)術(shù)性課程與學(xué)生的經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展有機結(jié)合,。除了在傳統(tǒng)的學(xué)科課程中引進與課程目標(biāo)相匹配的,、鮮活的、有時代感的課程內(nèi)容外,，適時增加新的課程領(lǐng)域或門類,。倡導(dǎo)學(xué)生自定學(xué)習(xí)計劃。讓每個學(xué)生在入學(xué)的時候,，根據(jù)自己的興趣,、愛好、特點以及學(xué)校所提供的課程信息,，選擇學(xué)習(xí)的課程,，確定學(xué)習(xí)的基本進程,，由此形成個人的學(xué)習(xí)計劃,。隨著學(xué)習(xí)進程的深入，學(xué)生可以根據(jù)自己的內(nèi)部和外部的情景變化,，不斷調(diào)整所形成的計劃,，以盡可能適應(yīng)自己的需要和特點。

正如專家所說的,，去學(xué)習(xí),、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗，根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)夭捎弥v解,、觀察,、討論、參觀,、實驗等方法,，做到兼容并蓄、取長補短,。要從教學(xué)的實際出發(fā),，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容、對象和條件等,，靈活,、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，并善于將各種方法有機地結(jié)合起來,。

總之,，在今后的教學(xué)中，要加強課程與學(xué)生生活的聯(lián)系,，促進學(xué)習(xí)方式的多樣化,，引導(dǎo)高中生自主獲取知識和觀念，去適應(yīng)知識經(jīng)濟的時代,。

職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

[摘要]隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,，我國的數(shù)控技術(shù)也有了明顯提高，在目前的機械制造業(yè)中得到廣泛應(yīng)用,。

但在數(shù)控車床的加工過程中，由于數(shù)控車床操作人員操作不當(dāng)或程序錯亂等原因經(jīng)常導(dǎo)致出現(xiàn)各種事故,，不僅損壞了機床的各個部件,，造成經(jīng)濟上的損失，甚至?xí)o人的生命安全造成嚴(yán)重威脅,，所以在對數(shù)控操作人員進行培訓(xùn)時,，應(yīng)注重對學(xué)生的數(shù)控車床的實踐教學(xué)。

本文通過對學(xué)生的理論知識及操作能力入手,，就如何開展數(shù)控車床實踐教學(xué)進行仔細(xì)分析,。

[關(guān)鍵詞]數(shù)控車床實踐教學(xué)分析

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展帶動了數(shù)控技術(shù)的發(fā)展，從而促進了機械產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。

數(shù)控技術(shù)在機械產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮著重要作用,，對機械產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著重要意義。

與此同時,，機械產(chǎn)業(yè)對數(shù)控人員的需求量越來越大,，對數(shù)控人員技術(shù)水平的要求也愈加嚴(yán)格，所以,，在培養(yǎng)數(shù)控人員過程中,，實施數(shù)控車床實踐教學(xué)很有必要。

一,、明確培養(yǎng)目標(biāo)

對于中等職業(yè)教育來說,，所培養(yǎng)的數(shù)控技術(shù)人員主要是“藍(lán)領(lǐng)”人才，“藍(lán)領(lǐng)”在生產(chǎn)工作中所承擔(dān)的任務(wù)是對數(shù)控機床進行操作,，以及對數(shù)控機床的維修工作,。

目前,，“藍(lán)領(lǐng)”工作技術(shù)人員占我國數(shù)控技術(shù)崗位的70%，是機械產(chǎn)業(yè)中需求量最大,。

對于數(shù)控人才的培養(yǎng),，應(yīng)在傳統(tǒng)機械制造技術(shù)的基礎(chǔ)上使其掌握數(shù)控機床的原理及操作步驟，并學(xué)會數(shù)控加工編程技術(shù),，同時還要對幾種工作中經(jīng)常用到的“cad/cam”軟件熟練把握,。

二、加強實訓(xùn)基地建設(shè)

各種職業(yè)學(xué)校的實力水平都有所差距,，部分職業(yè)學(xué)校沒有建立適當(dāng)?shù)膶嵱?xùn)基地,，這就導(dǎo)致學(xué)生只能對理論知識有所掌握，但缺乏實戰(zhàn)訓(xùn)練,，沒有足夠的實踐經(jīng)驗,，不利于學(xué)生數(shù)控技術(shù)的培養(yǎng)。

所以要根據(jù)各種職業(yè)學(xué)校的實力水平,，建立相應(yīng)的數(shù)控技術(shù)實際訓(xùn)練基地,，以滿足學(xué)生實踐訓(xùn)練的需求。

在進行實際訓(xùn)練基地的建設(shè)時,，應(yīng)首先滿足學(xué)生對教學(xué)及數(shù)控實際訓(xùn)練的需求,，運用有限的資金對實際訓(xùn)練設(shè)備進行合理配置，同時,，實訓(xùn)基地的建設(shè)盡量以小型數(shù)控設(shè)備為主,，對高檔機床應(yīng)適當(dāng)選用。

實訓(xùn)基地的建設(shè),，有利于學(xué)生對數(shù)控技術(shù)的掌握,，為學(xué)生以后成為一名合格的數(shù)控人員做好準(zhǔn)備。

三,、重視傳統(tǒng)機床操作經(jīng)驗

傳統(tǒng)技術(shù)是現(xiàn)代制造技術(shù)的基礎(chǔ),，所以學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)課本知識，在學(xué)習(xí)課本知識的同時,，還應(yīng)加強對車床,、數(shù)控車床等技術(shù)的學(xué)習(xí)。

在數(shù)控車床實踐教學(xué)中,，要加強對學(xué)生普通機床的操作訓(xùn)練,，在保證學(xué)生熟悉普通機床的操作之后，帶領(lǐng)學(xué)生進行數(shù)控機床的操作訓(xùn)練,。

學(xué)生在進行數(shù)控機床的訓(xùn)練時,，應(yīng)將普通機床的操作經(jīng)驗合理運用到數(shù)控機床的操作訓(xùn)練中來，達(dá)到熟練操作的目的,。

四,、優(yōu)化教學(xué)程序

在數(shù)控車床實踐教學(xué)中,，需要學(xué)生對數(shù)控編程的內(nèi)容有所掌握，要使學(xué)生從編程開始之前就對數(shù)控編程的整體思路有明確的了解：仔細(xì)分析工程的設(shè)計圖紙的內(nèi)容,，并對圖紙內(nèi)內(nèi)容進行工藝設(shè)計將加工方案確定,，對機床、刀具等設(shè)備進行合適的選擇以確定走刀路線,、切削用量等;之后學(xué)生應(yīng)將所需生產(chǎn)的工件建立成為幾何模型,，對加工過程中機床的運動軌跡等進行合理計算;對所生成的生產(chǎn)加工程序進行仔細(xì)的驗證與修改，直到合格為止,。

在這樣一整套完整的思路下要求下,，要保證學(xué)生編程的正確性，在對學(xué)生進行數(shù)控車床實踐教學(xué)時,，就要使學(xué)生對七個環(huán)節(jié)及五個步驟進行有效把握,。

首先，七個環(huán)節(jié)主要包括：一看,，學(xué)生要看懂所需生產(chǎn)的零件的圖紙;二算,，學(xué)生要對軌跡點的坐標(biāo)值進行正確的計算;三編，進行程序清單的編寫;四輸,，將編寫的程序輸入到數(shù)控機床系統(tǒng)當(dāng)中;五驗,，對所編寫的程序及仿真軌跡進行驗證。

六試,，切削首件進行試驗,。

七調(diào),，對首件進行試驗后,，對程序進行修改調(diào)試[1]。

五個步驟主要包括：第一,，進行工藝分析,。

在進行編程之前，要對需加工的`零件進行工藝分析,，根據(jù)所需加工零件的圖紙樣本要求及前道工序等加工情況,，以對加工路線及工藝方案進行確定，根據(jù)加工的需求,，對切削用量及刀具等進行合理的選擇,。

第二，建立工件坐標(biāo)系,。

對工件的原點進行設(shè)定,，在進行工件原點的選擇時，沒有固定位置,，具有隨意性,，但原點的選擇應(yīng)盡量有利于程序的編制與計算,，同時確定3個坐標(biāo)軸。

第三,，確定刀具運動軌跡,。

對加工的方案、順序,、路線進行合理選擇,，確定刀具的運動軌跡，并將各點的坐標(biāo)值寫出,。

第四,，編寫程序清單。

按照在此之前已經(jīng)確定的刀具運動軌跡,，對加工程序清單進行編寫,。

第五，試切首件,，校驗程序[2],。

五、優(yōu)化操作程序

數(shù)控車床操作中的細(xì)節(jié)問題的處理對生產(chǎn)起著重要作用,，所以,，在對學(xué)生進行操作訓(xùn)練時，為了避免程序出現(xiàn)問題,，以保證生產(chǎn)加工,，要注意對學(xué)生進行細(xì)節(jié)化的培養(yǎng)。

在編程時就要對以下細(xì)節(jié)問題進行處理,。

第一,，對起刀點的位置與退刀點的位置進行合理選擇。

第二,，注意對指定編程指標(biāo)進行設(shè)置,。

第三，對倒角起刀點的坐標(biāo)進行確定,。

第四,，對切斷刀的寬度進行考慮。

第五,，靈活運用直角退刀技巧[3],。

六、提高安全文明生產(chǎn)意識

文明生產(chǎn)對現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理及現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)來說尤為重要,。

對于一個合格的數(shù)控車床操作人員來說,，在進行生產(chǎn)過程中，不僅要有專業(yè)的技術(shù)水平，還要有良好的職業(yè)道德素質(zhì),，在生產(chǎn)過程中要合理使用數(shù)控車床,，應(yīng)重視對數(shù)控車床的日常維護與保養(yǎng)，養(yǎng)成文明生產(chǎn)的良好習(xí)慣，這是也是成為一名優(yōu)秀數(shù)控車床操作人員的關(guān)鍵,。

數(shù)控車床操作人員應(yīng)進行正確操作,，嚴(yán)格按照操作順序進行系統(tǒng)的啟動,，避免在使用時導(dǎo)致系統(tǒng)出現(xiàn)故障,。

系統(tǒng)啟動過程中,，操作人員應(yīng)耐心等待，待系統(tǒng)完全啟動之后,，再進行操作，避免操作人員操作太急,，導(dǎo)致系統(tǒng)運行出現(xiàn)故障[4],。

操作人員在日常生產(chǎn)過程中，還應(yīng)注意對數(shù)控機床的保養(yǎng)與維護,，對車床出現(xiàn)故障及時進行維修,，做到防患于未然，使車床始終處于安全運行狀態(tài),。

七,、避免或減少錯誤的發(fā)生

數(shù)控車床操作人員的心態(tài)問題經(jīng)常會使操作人員在操作過程中出現(xiàn)錯誤。

部分學(xué)生進入車間之后,，沒有了在教室中的良好心態(tài),，開始出現(xiàn)注意力不集中等現(xiàn)象,，導(dǎo)致在操作過程中不能嚴(yán)格按照操作程序進行操作,，或者在進行程序輸入的時候經(jīng)常出現(xiàn)錯誤輸入等。

所以,，在對學(xué)生進行實際訓(xùn)練時,，對學(xué)生進行嚴(yán)格管理，定期對學(xué)生進行考核,，將實訓(xùn)態(tài)度等職業(yè)能力要求均納入到對學(xué)生的考核內(nèi)容中,，以促進學(xué)生端正實際訓(xùn)練態(tài)度，提高實際訓(xùn)練效果,。

結(jié)術(shù)語

數(shù)控車床對于機械產(chǎn)業(yè)的發(fā)展來說尤為重要,，面對機械產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,，必須對數(shù)控操作技術(shù)人員進行全面培養(yǎng)，以滿足機械生產(chǎn)對技術(shù)人才的需求,。

在新的社會背景下,，應(yīng)運用實踐教學(xué)模式以實現(xiàn)全面型、創(chuàng)新型數(shù)控技術(shù)人才的培養(yǎng),。

在數(shù)控車床實踐教學(xué)中,，對學(xué)生的對刀方法、程序編程等進行落實,，以提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平,。

此外，還應(yīng)對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行嚴(yán)格培養(yǎng),，使其成為優(yōu)秀的數(shù)控車床操作人員,。

參考文獻

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[2]周曉宏,，胡旭蘭,，黃小云.數(shù)控機床操作與維護技術(shù)[m].北京：人民郵電出版社，(34).

[3]胡勁松.項目教學(xué)在數(shù)控車床操作與編程課程教學(xué)中的時間與探索[j].中國科技信息,，2011(16).

[4]張?zhí)硇?避免數(shù)控車床安全事故的方法[j].機電工程技術(shù),，2011(21).

職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇八

本文分析了目前中職語文教學(xué)所面臨的尷尬現(xiàn)狀：由于學(xué)生多為“留守少年”，其語文學(xué)科基礎(chǔ)知識薄弱,、相關(guān)課程的知識積累欠缺,，而有效教學(xué)課時卻受到擠占。指出中職語文教學(xué)的出路在于與時俱進,、改革創(chuàng)新,，強調(diào)要充分認(rèn)識語文學(xué)科的基礎(chǔ)地位，從實際出發(fā),，合理設(shè)定課程體系,、重視教學(xué)方法研究、因材施教,。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)現(xiàn)狀淺析應(yīng)對辦法

自1993年中共中央,、國務(wù)院頒發(fā)《中國教育改革和發(fā)展綱要》以來，職業(yè)教育已同基礎(chǔ)教育,、高等教育,、成人教育一起，構(gòu)成我國教育的四個層次,。眾所周知,，職業(yè)教育的辦學(xué)方向是以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才為目標(biāo),。為了突出這一導(dǎo)向,，在各類中等職業(yè)學(xué)校的課程體系設(shè)置中，幾乎無一例外地凸顯專業(yè)課而弱化基礎(chǔ)課,。在中小學(xué)階段處于主導(dǎo)位置的語文課,，現(xiàn)在在中職教育中卻處于尷尬的邊緣位置。在中等職業(yè)學(xué)校究竟還要不要開設(shè)語文課,，它應(yīng)該被置于一個什么樣的合理位置,，筆者認(rèn)為只有與時俱進，改革創(chuàng)新才是其正確的出路,。

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多來自于農(nóng)村貧困家庭,，父母長期在外打工，孩子的成長處于放任自流狀態(tài),。由于長期缺乏必要的引導(dǎo)與管束,，很多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更遑及樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。文化基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)動機不純（進入中等職業(yè)學(xué)校的目的只是為了找一個“混口飯”的工作,，而不是希望通過學(xué)習(xí)這一途徑提高自身能力）,，即使想好好學(xué)習(xí)，也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及正確的學(xué)習(xí)方法,，這些主客觀因素交織在一起致使他們一步步喪失對語文學(xué)習(xí)的信心,，面對老師的提問，他們已經(jīng)失去了動腦筋的欲望,，只是麻木地回答“不會”,，以此希望逃避老師的責(zé)難。他們一方面自暴自棄,，認(rèn)為自己不是讀書的料,；一方面面對就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，又感嘆自己中職生的學(xué)歷不能應(yīng)付今后復(fù)雜的就業(yè)環(huán)境,。

這些留守少年在語文課堂上暴露出來的問題令人堪憂：

第一,、語文學(xué)科基礎(chǔ)薄弱

面對洶涌的經(jīng)濟大潮，中職學(xué)校之間的招生競爭日趨白日化,，生源由原來“優(yōu)先首批”錄取的“尖子生”,，改變?yōu)椤白詈竽┡变浫〉摹安畹壬?。由于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大都來自于人文基礎(chǔ)不被重視的農(nóng)村,，所以多數(shù)呈現(xiàn)出語文學(xué)科基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀。有的學(xué)生不會說普通話，有的學(xué)生分不清漢語拼音中的聲母和韻母,，有的學(xué)生寫不出超過二百字的作文,，作業(yè)中的錯別字和病句比比皆是……這其中雖然不乏學(xué)生自身的主觀原因，但也從一定程度上反映了廣大農(nóng)村地區(qū)師資力量薄弱,、重理輕文傾向嚴(yán)重的客觀情況,。

第二、相關(guān)知識積累欠缺

在語文教學(xué)中,，經(jīng)常需要通過背景資料的介紹,，讓學(xué)生深入領(lǐng)會文章的內(nèi)涵，體會作者的思想感情,，這需要有一些政治,、歷史、地理等方面的基本知識,。如學(xué)習(xí)《長江三峽》,，需要了解關(guān)于三年自然災(zāi)害的史實，才能領(lǐng)悟“只要在洶涌的波濤中掌握一條前進的規(guī)律就能戰(zhàn)勝大自然”的言外之意,，學(xué)習(xí)《荷塘月色》要了解“大革命”時期的白色恐怖,，能明白作者需要借“荷塘”這一理想世界去排遣心中的苦悶……在語文教學(xué)中，由于部分學(xué)生基礎(chǔ)不牢,，加之對這方面知識知之甚少,，經(jīng)常會鬧出一些笑話：如把“司馬遷”和“司馬光”混為一談，把太平天國里的“天京”當(dāng)成“天津”,?；境ＷR的缺失使他們在課堂上處于游離狀態(tài)，思想無法集中,，長此以往,，對語文學(xué)習(xí)便逐漸失去了興趣。

同時,，由于課程體系設(shè)置的不合理,，致使有效教學(xué)課時被擠占也成為目前中職語文教學(xué)面臨尷尬現(xiàn)狀的重要原因。

語文課在中等職業(yè)學(xué)校被設(shè)定為公共性的基礎(chǔ)課程,，過去基本上每學(xué)期都安排60學(xué)時,，可在人們片面重視專業(yè)知識和工作技能的今天，語文課的課時一再縮減,，有的學(xué)校甚至取消了這門課,。近年來由于大學(xué)不斷擴招，造成高校生源總體水平下降,，許多大學(xué)生寫不出一篇象樣的畢業(yè)論文,。這使得國家教育部門意識到大學(xué)生漢語水平堪憂,，于是將“大學(xué)語文”列為所有大學(xué)的公共課，這無疑大大提高了大學(xué)語文課的地位,。而在中職學(xué)校,，語文課的重要地位并沒有得到應(yīng)有的重視，反而成了可有可無的陪襯,。

1,、正確認(rèn)識語文學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)

選擇、教學(xué)內(nèi)容的安排,、教學(xué)方法的采用,，都起著決定性的作用。試想,，一個學(xué)生如果語文水平差,，他又如何能看懂題目的意思？如何能寫好一篇試驗報告……大量事實證明,，其他學(xué)科不好的學(xué)生可以學(xué)好語文,，而語文成績差的學(xué)生卻很難學(xué)好其他學(xué)科。因此,，語文學(xué)科是學(xué)好其他學(xué)科的前提和保證,，是數(shù)理化等其它基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)。正如毛澤東指出：“一個革命干部必須能看能寫,，又有豐富的社會常識與自然常識,，以為從事工作的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)，工作才有做好的希望,，理論才有學(xué)好的希望,。沒有這個基礎(chǔ)，就是說不識字,，不能看,，不能寫，其社會常識與自然常識限于直接見聞的范圍,，這樣的人雖然也能做某些工作,，但是做得好是不可能的；雖然也能學(xué)到某些革命道理,，但要學(xué)得好也是不可能的,。”雖然職業(yè)學(xué)校不是以培養(yǎng)干部為目標(biāo),，但當(dāng)今的中國社會缺少的不是“簡單勞動力”,，而是高素質(zhì)的技術(shù)型、復(fù)合型工人,。這就需要培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的能力,。在這個能力的培養(yǎng)過程中，語文能力的培養(yǎng)為其他能力的培養(yǎng)起著打基礎(chǔ)的重要作用,。

2,、合理設(shè)置課程體系

在職業(yè)教育走向市場的今天,，如果說學(xué)生是每個學(xué)校生產(chǎn)出的“產(chǎn)品”,，那么企業(yè)則是“上帝”，職業(yè)學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)服從企業(yè)的需要,。當(dāng)今企業(yè)缺乏的不是簡單意義上的勞動力,，而是高素質(zhì)的技術(shù)工人。因此在中等職業(yè)學(xué)校的課程體系設(shè)計中不應(yīng)孤立語文,、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程,，將它們與機械制圖、公差配合這些專業(yè)課程隔絕開來,，而應(yīng)將它們逐步融合,，重新組合，樹立所有課程的學(xué)習(xí)都是為了提升學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)崗位能力的新理念,。語文老師可以訓(xùn)練學(xué)生寫實驗報告，寫科技小品文,，將語文知識與自然科學(xué)中的新技術(shù)革命密切聯(lián)系在一起,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的新風(fēng)尚,。

3,、重視教學(xué)研究

當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校的語文課處于如此尷尬的境地，原因之一在于教學(xué)內(nèi)容脫離實際,，教學(xué)方法單調(diào)落伍,。我們在語文教學(xué)中應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際水平，降低問題的難度,，多設(shè)計啟發(fā)式的問題,。此外，應(yīng)結(jié)合多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,，改變舊的語文教學(xué)模式,，讓學(xué)生的思維得以活躍，讓學(xué)生的心靈得以釋放,，共同營造一個語文學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

4、實事求是,，因材施教

中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)行的招生制度和畢業(yè)生去向,，決定著學(xué)生整體素質(zhì)大幅度滑坡和參差不齊的現(xiàn)狀。面對這樣的客觀情況,，選擇逃避當(dāng)然無濟于事,，唯有因材施教方為上策。中職學(xué)校由于語文課時有限,，想在短時間內(nèi)彌補學(xué)生以往語文學(xué)習(xí)的差距不太現(xiàn)實,，筆者認(rèn)為比較理想的方法是強化應(yīng)用文教學(xué)、加強對學(xué)生聽說能力的培養(yǎng),。

應(yīng)用文是人們在當(dāng)代社會中廣泛使用的一種文體,，從簡單實用、有效的角度出發(fā),，應(yīng)用文教學(xué)應(yīng)當(dāng)引起人們足夠的重視,。作為一名中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該熟悉其行文規(guī)格，在教學(xué)訓(xùn)練中培養(yǎng)出寫切合實用的應(yīng)用文的能力,。與傳統(tǒng)語文教學(xué)相比,，應(yīng)用文教學(xué)不需要太多漢語基礎(chǔ)知識的積累，一個分不清比喻和擬人的學(xué)生照樣可以寫出一張合格的請假條,，一份詳盡的工作計劃,。

在當(dāng)今這樣一個現(xiàn)代信息社會里，隨著人際交往的增多,，要求每個人都要具備一定的聽說能力,，怎么說得準(zhǔn)確，說得流暢,，如何聽得全面,，聽的明白,，這一能力的強弱直接影響著交際效果,。在以往的語文教學(xué)實踐中我們可以看到很多學(xué)生通過自我介紹、演講這樣的口語訓(xùn)練大大提高了自己的口語水平,，在求職面試時,，經(jīng)過系統(tǒng)口語訓(xùn)練和未經(jīng)過口語訓(xùn)練的學(xué)生表現(xiàn)是大相徑庭的。

在國外,，漢語越來越受到推崇,，而在國內(nèi)，我們本土學(xué)生的漢語水平卻急待提高,，正如葉圣陶先生所說：“語言是工具,。要做到個個學(xué)生善于使用語言這個工具（說多數(shù)學(xué)生善于使用這個工具還不夠），語文教學(xué)才算對極大地提高中華民族科學(xué)文化水平盡了份內(nèi)的責(zé)任,?！?/p>

職業(yè)英語教學(xué)

數(shù)控車床職業(yè)教育教學(xué)

職業(yè)勝任力的mba教學(xué)培養(yǎng)模式

中等醫(yī)藥學(xué)校英語職業(yè)模塊教學(xué)

職業(yè)教育下的工商管理教學(xué)

職業(yè)學(xué)院計算機實踐課程教學(xué)

職業(yè)本科英語教育教學(xué)探討論文

職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作計劃

職業(yè)安全健康管理工作總結(jié)

藥店藥品銷售職業(yè)工作總結(jié)報告

職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇九

職業(yè)中等職業(yè)教育是作為職業(yè)教育的一部分在教育領(lǐng)域中占有十分重要的地位,它是職業(yè)教育事業(yè)的根基,。今天本站小編給大家找來了職業(yè)學(xué)校教學(xué)總結(jié)，希望能夠幫助到大家,。

職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)：我有幸參加了高中美術(shù)教師新課程暑期培訓(xùn),。在這幾天的培訓(xùn)過程中，我不僅對專業(yè)知識有了一個系統(tǒng)的梳理,，還汲取了老師們的一些前沿思想和訊息,，自身有了一個很大的提高。

新課程體現(xiàn)著時代的步伐,，在這輪課改中共開設(shè)了五大系列九個模塊供學(xué)生學(xué)習(xí)和選擇,，這些模塊內(nèi)容也都體現(xiàn)著新的時代美術(shù)觀點,。如美術(shù)鑒賞中增加了美術(shù)新材料,、新技法緊扣時代脈搏的作品讓學(xué)生鑒賞，讓學(xué)生及時的了解新的美術(shù)動態(tài),。在數(shù)字技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天,，越來越多的電腦繪畫軟件已把傳統(tǒng)繪畫的表達(dá)形式引入到計算機操作系統(tǒng)中，這些新的模塊內(nèi)容無論是電腦美術(shù),、設(shè)計,、工藝還是攝影攝像、書法,、篆刻都是那么貼近現(xiàn)代人的需求,，學(xué)好那怕是一個模塊都將讓人受益一生，這就是新的美術(shù)課改所期望的目標(biāo),。高中美術(shù)單純的欣賞課不是高中美術(shù)課的當(dāng)然選項,，新教材體現(xiàn)著時代的步伐。

學(xué)生貧乏的美術(shù)知識影響課堂教學(xué),，有的學(xué)生色彩沒用過,，明暗調(diào)子不清楚，等等,，這些都直接影響了學(xué)生對美術(shù)的理解程度和欣賞水平,，他們很難對美術(shù)產(chǎn)生興趣。一些很有意義的美術(shù)創(chuàng)作活動,，學(xué)生卻感覺茫然,，無從下手，無法把自己的想法表現(xiàn)出來,。似乎美術(shù)創(chuàng)作不是自己所能為的事,，美術(shù)創(chuàng)作反而成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。學(xué)生學(xué)具短缺無法教學(xué),，學(xué)生準(zhǔn)備的美術(shù)學(xué)具少得可憐,，學(xué)生幾乎除了一支鉛筆外什么都沒有,。再加上學(xué)校沒有專門的美術(shù)教室，這樣,，教師無論怎樣創(chuàng)設(shè)情景,，想法有多好，整節(jié)課的效果也可想而知,。學(xué)生沒有學(xué)具無法去嘗試創(chuàng)作,，又怎能提高美術(shù)創(chuàng)作能力?由于沒有學(xué)具，學(xué)生感到學(xué)習(xí)美術(shù)單調(diào)枯燥,，無法產(chǎn)生濃厚興趣,，美術(shù)教育的作用也便大打折扣了。

今后的美術(shù)課怎樣上,，我認(rèn)為首先要謀求課程的基礎(chǔ)性,、多樣化和選擇性的統(tǒng)一。其次,，將學(xué)術(shù)性課程與學(xué)生的經(jīng)驗和職業(yè)發(fā)展有機結(jié)合,。除了在傳統(tǒng)的學(xué)科課程中引進與課程目標(biāo)相匹配的、鮮活的,、有時代感的課程內(nèi)容外,，適時增加新的課程領(lǐng)域或門類。倡導(dǎo)學(xué)生自定

學(xué)習(xí)計劃

正如專家所說的,，去學(xué)習(xí),、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗，根據(jù)教學(xué)需要恰當(dāng)?shù)夭捎弥v解,、觀察,、討論、參觀、實驗等方法,，做到兼容并蓄,、取長補短。要從教學(xué)的實際出發(fā),，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容、對象和條件等,，靈活,、恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，并善于將各種方法有機地結(jié)合起來,。

總之,，在今后的教學(xué)中，要加強課程與學(xué)生生活的聯(lián)系,，促進學(xué)習(xí)方式的多樣化,，引導(dǎo)高中生自主獲取知識和觀念，去適應(yīng)知識經(jīng)濟的時代,。

在工作的時間里,，我勤勤懇懇,，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充實自我,。在學(xué)校中,，我一直擔(dān)任的是電工專業(yè)教學(xué)和班主任的工作，并擔(dān)任電子部團支部書記的職務(wù),。下面從幾個方面來總結(jié)一年來的工作情況,。

一、 思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，擁護以為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，為人師表,，有奉獻精神,。

二、 教學(xué)方面

1,、備課 我積極參加教研室組織的教研活動,，仔細(xì)聽，認(rèn)真記,，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課,，寫好

教案

課件

2,、上課 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。。

3,、興趣小組 根據(jù)學(xué)生的興趣,，我把動手能力強對電子專業(yè)感興趣的同學(xué)組成了課外電子興趣小組。輔導(dǎo)他們制作一些小器件如：門鈴,、收音機,、穩(wěn)壓電源等等，把理論與實踐緊密結(jié)合起來,。

三,、 班主任工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛,。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生比較自卑,，做事情沒有信心。對他們多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。同時從其他方面挖掘他們的潛力：卡拉ok比賽,、演講比賽、運動會,通過他們?nèi)〉玫某煽兲嵘孕拧?/p>

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際,，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好電工專業(yè)課的教學(xué),，使我們的工作有所開拓,，有所進取，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

一年來,，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。

剛?cè)雽W(xué)的新生對職業(yè)學(xué)校充滿了好奇和浪漫的幻想,，似乎已經(jīng)擺脫了最痛苦的學(xué)習(xí)生活,，從此不再受考試的折磨的升學(xué)的艱熬。但對新的生活環(huán)境及學(xué)習(xí)、生活方式不適應(yīng),。積極要求進步,，渴望成材，但對所學(xué)專業(yè)知之甚少,，思想不穩(wěn)定,。

因此，本學(xué)期的新生入軌教育顯得十分重要,。這學(xué)期的教育主題是學(xué)旅游,，愛旅游，立志獻身旅游事業(yè),，爭做合格中專生,。培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)自理能力、自控能力和集體主義精神,。將現(xiàn)這學(xué)期

個人工作總結(jié)

1,、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在入學(xué)前大多缺少獨立生活的經(jīng)歷,，他們幾乎每天在父母的呵護下生活,，自理能力較差。特別是我班有幾位學(xué)生是家長特意把他一個人安排在海南讀書的,，他們第一次離家那么遠(yuǎn),，常常為獨立生活而感到煩惱。因此,，學(xué)生的自理能力就成為學(xué)生能否適應(yīng)新環(huán)境的關(guān)鍵因素,，這就需要班主任給予心理上的引導(dǎo)和技能上的指導(dǎo)。

入學(xué)教育和

軍訓(xùn)

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,。

班主任對班級的有序管理，要以學(xué)生一定的自律能力作保證,。一年級新生對職業(yè)教育的一切都是新鮮的,，前幾個周總是規(guī)規(guī)矩矩，但是時間久了就有空子可鉆,。如果學(xué)生缺乏自覺性和自主意識,，班主任即使再勤快也是徒勞的。

首先,，班主任就要教育他們懂得遵守行為規(guī)范即使是社會的要求,，也是符合自己的利益的，讓他們從職業(yè)人的角度去理解領(lǐng)會各種校紀(jì)校規(guī),，明白自覺遵守行為規(guī)范不僅有利于集體，有利于在社會生活中與大家協(xié)調(diào)相處,，也是個人社會生活的需要,。

其次，要充分調(diào)動學(xué)生的主體意識,，讓人人都有事做,，都覺得自己在班里都是很重要的，班里設(shè)置了班干部,、科代表,、小組長、著裝儀表監(jiān)督員,、各個衛(wèi)生區(qū)的檢查員,、教室財產(chǎn)管理員等，實行層層管理,、層層監(jiān)督的管理制度,，并且進行階段性的自我工作小結(jié)，從而引導(dǎo)學(xué)生自我教育,、自我完善的內(nèi)心需要上來,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)情感

正確認(rèn)識專業(yè)是學(xué)好專業(yè)的前提,，培養(yǎng)良好的職業(yè)情感是提高綜合素質(zhì)的基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識專業(yè)，熱愛專業(yè)是班主任的重要工作內(nèi)容,。

通過調(diào)動學(xué)生廣泛收集海南旅游的相關(guān)資料報道,，幫助他們從大的環(huán)境去認(rèn)識專業(yè),，對未來的職業(yè)充滿信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)專業(yè)的熱情,。

另外利用一些知名導(dǎo)游的成功經(jīng)歷以及優(yōu)秀畢業(yè)生的先進事跡,，讓學(xué)生從這些活生生的例子中認(rèn)清自己的位置，鼓勵他們奮發(fā)向上,，在自己的職業(yè)生涯中有所作為,。

職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇十

本文分析了目前中職語文教學(xué)所面臨的尷尬現(xiàn)狀：由于學(xué)生多為“留守少年”，其語文學(xué)科基礎(chǔ)知識薄弱,、相關(guān)課程的知識積累欠缺,，而有效教學(xué)課時卻受到擠占。指出中職語文教學(xué)的出路在于與時俱進,、改革創(chuàng)新,，強調(diào)要充分認(rèn)識語文學(xué)科的基礎(chǔ)地位，從實際出發(fā),，合理設(shè)定課程體系,、重視教學(xué)方法研究、因材施教,。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)現(xiàn)狀淺析應(yīng)對辦法

自1993年中共中央,、國務(wù)院頒發(fā)《中國教育改革和發(fā)展綱要》以來，職業(yè)教育已同基礎(chǔ)教育,、高等教育,、成人教育一起，構(gòu)成我國教育的四個層次,。眾所周知,，職業(yè)教育的辦學(xué)方向是以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)應(yīng)用型,、技能型人才為目標(biāo),。為了突出這一導(dǎo)向，在各類中等職業(yè)學(xué)校的課程體系設(shè)置中,，幾乎無一例外地凸顯專業(yè)課而弱化基礎(chǔ)課,。在中小學(xué)階段處于主導(dǎo)位置的語文課，現(xiàn)在在中職教育中卻處于尷尬的邊緣位置,。在中等職業(yè)學(xué)校究竟還要不要開設(shè)語文課,，它應(yīng)該被置于一個什么樣的合理位置，筆者認(rèn)為只有與時俱進,，改革創(chuàng)新才是其正確的出路,。

一、中職學(xué)生語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的分析

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多來自于農(nóng)村貧困家庭,，父母長期在外打工,，孩子的成長處于放任自流狀態(tài),。由于長期缺乏必要的引導(dǎo)與管束，很多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，更遑及樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。文化基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,、學(xué)習(xí)動機不純（進入中等職業(yè)學(xué)校的目的只是為了找一個“混口飯”的工作,，而不是希望通過學(xué)習(xí)這一途徑提高自身能力），即使想好好學(xué)習(xí),，也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及正確的學(xué)習(xí)方法,，這些主客觀因素交織在一起致使他們一步步喪失對語文學(xué)習(xí)的信心，面對老師的提問,，他們已經(jīng)失去了動腦筋的欲望,，只是麻木地回答“不會”，以此希望逃避老師的責(zé)難,。他們一方面自暴自棄,，認(rèn)為自己不是讀書的料；一方面面對就業(yè)形勢的嚴(yán)峻,，又感嘆自己中職生的學(xué)歷不能應(yīng)付今后復(fù)雜的就業(yè)環(huán)境,。

這些留守少年在語文課堂上暴露出來的問題令人堪憂：

第一、語文學(xué)科基礎(chǔ)薄弱

面對洶涌的經(jīng)濟大潮,，中職學(xué)校之間的招生競爭日趨白日化，生源由原來“優(yōu)先首批”錄取的“尖子生”,，改變?yōu)椤白詈竽┡变浫〉摹安畹壬?。由于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大都來自于人文基礎(chǔ)不被重視的農(nóng)村，所以多數(shù)呈現(xiàn)出語文學(xué)科基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀,。有的學(xué)生不會說普通話,，有的學(xué)生分不清漢語拼音中的聲母和韻母，有的學(xué)生寫不出超過二百字的作文,，作業(yè)中的錯別字和病句比比皆是……這其中雖然不乏學(xué)生自身的主觀原因,，但也從一定程度上反映了廣大農(nóng)村地區(qū)師資力量薄弱、重理輕文傾向嚴(yán)重的客觀情況,。

第二,、相關(guān)知識積累欠缺

在語文教學(xué)中，經(jīng)常需要通過背景資料的介紹,，讓學(xué)生深入領(lǐng)會文章的內(nèi)涵,，體會作者的思想感情，這需要有一些政治,、歷史,、地理等方面的基本知識,。如學(xué)習(xí)《長江三峽》，需要了解關(guān)于三年自然災(zāi)害的史實,，才能領(lǐng)悟“只要在洶涌的波濤中掌握一條前進的規(guī)律就能戰(zhàn)勝大自然”的言外之意,，學(xué)習(xí)《荷塘月色》要了解“大革命”時期的白色恐怖，能明白作者需要借“荷塘”這一理想世界去排遣心中的苦悶……在語文教學(xué)中,，由于部分學(xué)生基礎(chǔ)不牢,，加之對這方面知識知之甚少，經(jīng)常會鬧出一些笑話：如把“司馬遷”和“司馬光”混為一談,，把太平天國里的“天京”當(dāng)成“天津”,。基本常識的缺失使他們在課堂上處于游離狀態(tài),，思想無法集中,，長此以往，對語文學(xué)習(xí)便逐漸失去了興趣,。

同時,，由于課程體系設(shè)置的不合理，致使有效教學(xué)課時被擠占也成為目前中職語文教學(xué)面臨尷尬現(xiàn)狀的重要原因,。

語文課在中等職業(yè)學(xué)校被設(shè)定為公共性的基礎(chǔ)課程,，過去基本上每學(xué)期都安排60學(xué)時，可在人們片面重視專業(yè)知識和工作技能的今天,，語文課的課時一再縮減,，有的學(xué)校甚至取消了這門課。近年來由于大學(xué)不斷擴招,，造成高校生源總體水平下降,，許多大學(xué)生寫不出一篇象樣的畢業(yè)論文。這使得國家教育部門意識到大學(xué)生漢語水平堪憂,，于是將“大學(xué)語文”列為所有大學(xué)的公共課,，這無疑大大提高了大學(xué)語文課的地位。而在中職學(xué)校,，語文課的重要地位并沒有得到應(yīng)有的重視,，反而成了可有可無的陪襯。

二,、應(yīng)對方法

1,、正確認(rèn)識語文學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)

選擇、教學(xué)內(nèi)容的安排,、教學(xué)方法的采用,，都起著決定性的作用。試想,，一個學(xué)生如果語文水平差,，他又如何能看懂題目的意思,？如何能寫好一篇試驗報告……大量事實證明，其他學(xué)科不好的學(xué)生可以學(xué)好語文,，而語文成績差的學(xué)生卻很難學(xué)好其他學(xué)科,。因此，語文學(xué)科是學(xué)好其他學(xué)科的前提和保證,，是數(shù)理化等其它基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ),。正如毛澤東指出：“一個革命干部必須能看能寫，又有豐富的社會常識與自然常識,，以為從事工作的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ),，工作才有做好的希望，理論才有學(xué)好的希望,。沒有這個基礎(chǔ),，就是說不識字，不能看,，不能寫,，其社會常識與自然常識限于直接見聞的范圍，這樣的人雖然也能做某些工作,，但是做得好是不可能的,；雖然也能學(xué)到某些革命道理，但要學(xué)得好也是不可能的,?！彪m然職業(yè)學(xué)校不是以培養(yǎng)干部為目標(biāo)，但當(dāng)今的中國社會缺少的不是“簡單勞動力”,，而是高素質(zhì)的技術(shù)型,、復(fù)合型工人。這就需要培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的能力。在這個能力的培養(yǎng)過程中,，語文能力的培養(yǎng)為其他能力的培養(yǎng)起著打基礎(chǔ)的重要作用,。

2、合理設(shè)置課程體系

在職業(yè)教育走向市場的今天,，如果說學(xué)生是每個學(xué)校生產(chǎn)出的“產(chǎn)品”,，那么企業(yè)則是“上帝”，職業(yè)學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)服從企業(yè)的需要,。當(dāng)今企業(yè)缺乏的不是簡單意義上的勞動力,，而是高素質(zhì)的技術(shù)工人。因此在中等職業(yè)學(xué)校的課程體系設(shè)計中不應(yīng)孤立語文,、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程,，將它們與機械制圖,、公差配合這些專業(yè)課程隔絕開來，而應(yīng)將它們逐步融合,，重新組合,，樹立所有課程的學(xué)習(xí)都是為了提升學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)崗位能力的新理念,。語文老師可以訓(xùn)練學(xué)生寫實驗報告,，寫科技小品文，將語文知識與自然科學(xué)中的新技術(shù)革命密切聯(lián)系在一起,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué),、崇尚科學(xué)的新風(fēng)尚。

3,、重視教學(xué)研究

當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校的語文課處于如此尷尬的境地,，原因之一在于教學(xué)內(nèi)容脫離實際,，教學(xué)方法單調(diào)落伍,。我們在語文教學(xué)中應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際水平，降低問題的難度,，多設(shè)計啟發(fā)式的問題,。此外,，應(yīng)結(jié)合多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，改變舊的語文教學(xué)模式,，讓學(xué)生的思維得以活躍,，讓學(xué)生的心靈得以釋放，共同營造一個語文學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

4,、實事求是，因材施教

中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)行的招生制度和畢業(yè)生去向,，決定著學(xué)生整體素質(zhì)大幅度滑坡和參差不齊的現(xiàn)狀。面對這樣的客觀情況,，選擇逃避當(dāng)然無濟于事,，唯有因材施教方為上策。中職學(xué)校由于語文課時有限,，想在短時間內(nèi)彌補學(xué)生以往語文學(xué)習(xí)的差距不太現(xiàn)實,，筆者認(rèn)為比較理想的方法是強化應(yīng)用文教學(xué)、加強對學(xué)生聽說能力的培養(yǎng),。

應(yīng)用文是人們在當(dāng)代社會中廣泛使用的一種文體,，從簡單實用、有效的角度出發(fā)，應(yīng)用文教學(xué)應(yīng)當(dāng)引起人們足夠的重視,。作為一名中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該熟悉其行文規(guī)格,，在教學(xué)訓(xùn)練中培養(yǎng)出寫切合實用的應(yīng)用文的能力。與傳統(tǒng)語文教學(xué)相比,，應(yīng)用文教學(xué)不需要太多漢語基礎(chǔ)知識的積累,，一個分不清比喻和擬人的學(xué)生照樣可以寫出一張合格的請假條，一份詳盡的工作計劃,。

在當(dāng)今這樣一個現(xiàn)代信息社會里,，隨著人際交往的增多，要求每個人都要具備一定的聽說能力,，怎么說得準(zhǔn)確,，說得流暢，如何聽得全面,，聽的明白,，這一能力的強弱直接影響著交際效果。在以往的語文教學(xué)實踐中我們可以看到很多學(xué)生通過自我介紹,、演講這樣的口語訓(xùn)練大大提高了自己的口語水平,，在求職面試時，經(jīng)過系統(tǒng)口語訓(xùn)練和未經(jīng)過口語訓(xùn)練的學(xué)生表現(xiàn)是大相徑庭的,。

在國外,，漢語越來越受到推崇，而在國內(nèi),，我們本土學(xué)生的漢語水平卻急待提高,，正如葉圣陶先生所說：“語言是工具。要做到個個學(xué)生善于使用語言這個工具（說多數(shù)學(xué)生善于使用這個工具還不夠）,，語文教學(xué)才算對極大地提高中華民族科學(xué)文化水平盡了份內(nèi)的責(zé)任,。”

職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

帶著對未來的憧憬和希望,，來到了xx幼兒園,，隨著時間飛逝，實踐生活的結(jié)束,，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易,。這次實踐也讓我收益頗豐、受益匪淺,。

俗話說：萬事開頭難。進園實踐初期,，我感到了很大困難,，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作,，面對性格各異的孩子,，的確很難,。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手,，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動,，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮,、熱情高漲的小臉,，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí),，嘗試獨立帶孩子,，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去,，慢慢的融入這個小集體當(dāng)中,。

在實踐過程中，讓我懂得了要因人施教,，面對不同的幼兒要用不同的方法,，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心小世界,，而作為他們老師,，要想真正走進孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的,，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處,，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒,，和幼兒家長的溝通也非常的重要,，在實踐期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),，實踐讓我獲得了很寶貴的東西,。

在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實踐期間我嚴(yán)格按照時間表,，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作,。

最初，保教工作時,，我虛心請教老教師和師姐們,，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全,，熱時：提醒幼兒減衣服,，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到,。吃飯時小心被燙,，安靜進餐，不挑食,。洗手時用肥皂,，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子,，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子,，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒,。細(xì)心,、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門,，幫助幼兒提高生活自理能力,，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園,，喜歡幼兒園,。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣,、不斷的增長知識,。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外,，最重要的是隨機應(yīng)變幼兒各種怪異的提問,，我吸取周圍教師的先進經(jīng)驗，提高自己的水平,。不能對此疏忽,！知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取,、提高,！家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你,。充分信任你,。并且做到不怕苦，不怕臟,，像母親一樣關(guān)心和愛護他們,，經(jīng)過這次實踐，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易,。真是：哎,，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的,。可做起來是如此之難,！回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂,，想想要分開,。實踐也落幕尾聲。

職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

我是物流系教學(xué)辦主任孔月紅,，分管教學(xué)管理及教學(xué)辦的協(xié)調(diào)服務(wù)工作。一年來,，在學(xué)校及各部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，在系主任和書記的領(lǐng)導(dǎo)下，在教學(xué)辦成員的配合下,，在全系教師的支持下,，較好地完成了各項工作。現(xiàn)就年度工作完成情況匯報如下：

按照iso抓好日常教學(xué)管理工作,，完成日常教學(xué)過程檢查活動,。教學(xué)辦在每個學(xué)期期中教學(xué)檢查工作中，對每位授課教師的教學(xué)資料進行自檢和集中檢查,，舉辦系部學(xué)委及分專業(yè)等多場學(xué)生評教,、座談會等活動。針對學(xué)生反映比較集中問題,，反饋給各專業(yè)主任及輔導(dǎo)員,，并拿出整改方案。在教學(xué)辦全體成員的共同努力下,，做好教學(xué)辦的信息傳遞,、收集及溝通協(xié)調(diào)工作。

1,、教風(fēng)建設(shè)

教風(fēng)的好壞,，直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，直接影響被教育者的學(xué)習(xí)氛圍,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、知識與技能的養(yǎng)成，乃至學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,。根據(jù)學(xué)?！?0xx年重點工作任務(wù)分解》中關(guān)于教風(fēng)建設(shè)的要求，本年度里主要從以下方面推進教風(fēng)建設(shè)：

（1）開展“以教學(xué)檢查推進教學(xué)文件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”

分別于20xx-20xx（下）學(xué)期第10周（4月30日至5月7日）和20xx-20xx（上）學(xué)期第10周（10月29日至11月2日）開展學(xué)期期中教學(xué)檢查,。采用了“常規(guī)檢查”與“重點檢查”相結(jié)合的方法,，主要采取了座談,、聽、看,、反饋等方式,，發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中存在的問題，提出了整改措施,，進一步穩(wěn)定了教學(xué)秩序,，促進了教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平的提高。對授課計劃,、試卷,、考勤表等教學(xué)文件的擬定與填寫進行了規(guī)范化管理。

（2）開展“以雙語教學(xué)公開課推進教學(xué)過程優(yōu)化”

任,，英語教研室教師代表,，及40余名教師代表參加了此次公開交流課。公開交流課后,，在綜合分析教學(xué)評價表數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,，為了進一步聽取關(guān)于雙語教學(xué)的建議與意見，學(xué)習(xí)與交流各系雙語教學(xué)實施過程中的經(jīng)驗與問題,，我先后走訪了經(jīng)管系,、社科系、信息系,、測繪系,、建工系，獲得了大量的反饋信息,，并形成書面總結(jié),，上報教務(wù)處及教評中心。

（3）開展“以教師教學(xué)競賽推進教風(fēng)建設(shè)”

2,、教育教學(xué)評價

（1）制定系部二級督導(dǎo)工作管理辦法

從督導(dǎo)成員的選拔,、督導(dǎo)工作的執(zhí)行與監(jiān)控、督導(dǎo)工作職責(zé)的擴大等方面加強系部二級督導(dǎo)工作,，出臺了《物流系二級督導(dǎo)管理辦法》,。

（2）完成各級教學(xué)評價工作

在完成常規(guī)期中、期末學(xué)生座談會的基礎(chǔ)上,。上學(xué)期教評的重點對象為“雙語教學(xué)”,，對3門開展雙語的課程發(fā)放評價表，回收教師評價表59份,，學(xué)生評價表183份,，測評平均分值為92.6分，從教學(xué)辦的調(diào)查結(jié)果看,，我系學(xué)生普遍認(rèn)為雙語教學(xué)課程教學(xué)效果良好,，有助于專業(yè)知識與技能的提升,；下學(xué)期在教評中心的帶動下，評教主題設(shè)定為“我最喜歡的一門課”與“我最喜歡的任課教師”,，全體11級學(xué)生參與了此項評教活動,。

（3）教師評教與聽課情況

全系教師每學(xué)期完成12學(xué)時的聽課任務(wù)，全系專任教師完成對參加學(xué)校競賽的3名教師的聽課及評價工作,，回收評價表63份,。

3、人才培養(yǎng)方案修訂,、特色專業(yè)及專業(yè)資源包建設(shè)工作

“專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂”是我系20xx年度重點工作任務(wù)之首，為了圓滿地完成該項任務(wù),，我系教學(xué)指導(dǎo)委員會制定了系列工作任務(wù)：

第一階段：用人單位回訪及畢業(yè)生跟蹤調(diào)研,；

第二階段：統(tǒng)一安排召開“基礎(chǔ)課部分”交流調(diào)度會；

第三階段：分別召開五個專業(yè)人才培養(yǎng)方案專家論證會,；

第四階段：人才培養(yǎng)方案的修訂與完善,。

按照系教學(xué)指導(dǎo)委員會統(tǒng)籌安排，今年5月至6月,，五個專業(yè)開展了第一階段用人單位回訪及畢業(yè)生跟蹤調(diào)研,；8月30日下午由教學(xué)辦牽頭召開“人才培養(yǎng)方案修訂——基礎(chǔ)課部分”研討會；9月8日-xx日,，物流系先后召開了五個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案專家論證會,；五個專業(yè)根據(jù)專家建議、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查反饋意見對專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行了修訂,。并通過專業(yè)研討,，確定了各自專業(yè)的十二五規(guī)劃方案，初步擬定了特色專業(yè)的建設(shè)思路,。11月,，五個專業(yè)都申報了專業(yè)資源包建設(shè)校級教研項目。

4,、教師教學(xué)競賽

我系根據(jù)以往競賽成績,，并結(jié)合教評中心、二級督導(dǎo),、學(xué)生教學(xué)評價反饋推選3名老師參加本年度的學(xué)校教學(xué)競賽,。其中，皇甫艷東老師受到多名督導(dǎo)員及聽課教師的一致好評,。

系部于本學(xué)期第xx周開展了年度系部教師教學(xué)競賽,并創(chuàng)新性地采用“說課競賽”形式,，與傳統(tǒng)的聽課相比，實現(xiàn)了讓全系教師相互啟發(fā),、相互借鑒的競賽宗旨,，為教師們構(gòu)建了一個展示課堂教學(xué)成果,、分享教改經(jīng)驗的平臺。日后,，我們還將拓寬教學(xué)管理思路,，開展各種形式和范圍的教學(xué)競賽活動，使教師教學(xué)競賽系列化,、常態(tài)化,。

1、存在的不足

（1）教學(xué)管理經(jīng)驗和管理水平還有待提高,；

從事教學(xué)管理工作的管理水平不足,，工作方法還需不斷摸索，教學(xué)管理經(jīng)驗還需進一步積累,。

（2）組織協(xié)調(diào)能力需進一步加強

教學(xué)辦是校職能部門與系部老師之間的橋梁,，工作以協(xié)調(diào)、溝通等服務(wù)職能為主,，需要較強的組織協(xié)調(diào)能力,，我在這方面還需加強。

2,、20xx年擬開展的重點工作

（2）完善系部教學(xué)質(zhì)量質(zhì)量評價體系,，進一步跟蹤教學(xué)效果；（3）加強外聘教師管理,，發(fā)揮外聘教師優(yōu)勢,，提高“結(jié)對子”外聘教師比例。在此我藥感謝系主任,、書記對我的信任和支持,，感謝全系教師的支持配合。我將繼續(xù)勤奮工作,，虛心學(xué)習(xí),，提高工作能力，在傳承的基礎(chǔ)上,，回饋并發(fā)揚物流系的優(yōu)良作風(fēng),，使我系教學(xué)管理工作不斷向前邁進。

謝謝大家,！

職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

為進一步加強對平昌縣各中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)研究,、課程改革的組織管理和指導(dǎo)，切實提高英語教育教學(xué)質(zhì)量,，特制定20xx年英語教學(xué)研究工作指導(dǎo)意見,。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo),，端正教育思想,，深化教育改革,，堅持教育創(chuàng)新，不斷借鑒各地教研工作的先進經(jīng)驗,，以“培訓(xùn)—研究—指導(dǎo)—服務(wù)”為基本職能,，圍繞學(xué)科教學(xué)研究這一中心，以組織高質(zhì)量的教研活動為抓手,，以改革課堂教學(xué)為主體,，以提高師資素質(zhì)為關(guān)鍵，以中職英語教材教法改革為重點,，以全面推進素質(zhì)教育,、提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真研究教材,、教法,、學(xué)法、考法,，大力推進教學(xué)教研規(guī)范化操作和制度化建設(shè)，努力做到“規(guī)范,、務(wù)實,、高效”，全面開創(chuàng)平昌縣中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)研究工作的新局面,。

二,、主要工作

（一）加強教師新教材培訓(xùn)，推進教材教法改革步伐

1,、加強教師教材培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。要高度重視,，統(tǒng)一思想,，科學(xué)規(guī)劃，讓全體中職英語教師結(jié)合新教材的實施,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》,，了解新課程的理念、目標(biāo),、內(nèi)容,、實施、評價和管理,，明確課程開發(fā)的要求,、程序和策略，掌握課程設(shè)計,、組織,、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)和評價的技術(shù)。選送教師參加全國,、盛市,、縣教研部門組織的新教材和教研培訓(xùn)活動。

2,、重視開展校本培訓(xùn),，努力提高教學(xué)技能。要將校本培訓(xùn)與日常的教研活動,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,，與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合;要發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用，通過專題講座,、案例研究,、師徒帶教、觀摩交流和集體研討等方式,，引領(lǐng)教師發(fā)展;要鼓勵,、支持教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，并搭建展示鍛煉的舞臺,，使各層次教師均獲得切實有效的幫助與提高,。教師要結(jié)合具體教學(xué)實踐，深入開展中職英語新教材教學(xué)研究,，不斷改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。

3,、科學(xué)把握教材,，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。要認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的主要線索,。重視單元內(nèi)容在整冊教材中的地位，明確教材中教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點,，加強對各知識要點及其層次關(guān)系和主次關(guān)系分析,，注重學(xué)習(xí)過程。處理教學(xué)內(nèi)容要注意符合認(rèn)知規(guī)律,，體現(xiàn)“抓住主線,、突出重點、分散難點,、安排有序”的指導(dǎo)思路,，幫助全體學(xué)生在有限時間內(nèi)掌握最基本的知識與方法;根據(jù)教材主線，可以對教材進行合理選擇與調(diào)整、加工與提煉,，使教材的主題呈現(xiàn)與結(jié)構(gòu)次序能適應(yīng)教學(xué)實際和不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，達(dá)到“線索清晰、化難為易,、化繁為簡”,，以幫助學(xué)生在其比較容易理解和掌握的基礎(chǔ)上，“學(xué)得”和“習(xí)得”教材中的相關(guān)知識,，實現(xiàn)教材處理的有效性,。

4、加強教法研討,，改革教學(xué)評價,。認(rèn)真開展教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式等方面的研討,，以適應(yīng)教改要求,，尤其是對中職英語教材改革、教師和學(xué)生的評價,、教學(xué)管理模式等積極探索,、認(rèn)真指導(dǎo)。充分發(fā)揮教學(xué)評價對學(xué)生,、教師,、學(xué)校教學(xué)的導(dǎo)向、鑒別,、診斷、激勵,、監(jiān)控與管理作用,，逐步形成包括“與他人比較、與自己比較,、與課程比較”三個維度的學(xué)生測評與教學(xué)質(zhì)量分析機制,。積極進行教學(xué)改革評價標(biāo)準(zhǔn)的研究，重在評價功能,、方式的研究,，注意體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位，注重形成評價對學(xué)生發(fā)展的作用,，注意評價方法的多樣性和靈活性,，注重評價結(jié)果對教學(xué)效果的反饋作用，逐步形成促進學(xué)生發(fā)展的評價體系,。

5,、加強分層教學(xué)研究，開展豐富多樣的課內(nèi)外教學(xué)活動。因材施教,，尊重學(xué)生差異,，提供多種學(xué)習(xí)選擇。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生要進行補償教學(xué),，對于有余力的學(xué)生進行拓展教學(xué),，適應(yīng)學(xué)生的個性發(fā)展需求，使每個學(xué)生均學(xué)有所得,。在課堂教學(xué)中,，對優(yōu)生以“放”為主，“放”中有“扶”,，重在引導(dǎo)學(xué)生自己動手,，發(fā)揮潛力，逐漸完成相應(yīng)的目標(biāo),，達(dá)到“會學(xué)”,、“創(chuàng)新”的高度;對中等生和后進生以“扶”為主，“扶”中有“放”,，重在帶領(lǐng)學(xué)生多重復(fù),，找規(guī)律，逐漸完成相應(yīng)的目標(biāo),，達(dá)到“學(xué)會”“會學(xué)”的目標(biāo),。對基礎(chǔ)差的學(xué)生，有課前預(yù)先作鋪墊,，有課后補習(xí)筑臺階,，以幫助他們跟上班級學(xué)習(xí)的步伐。注意分層教學(xué)的動態(tài)性,，可根據(jù)實際臨時調(diào)整,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生在不同的“最近發(fā)展區(qū)”前進。

6,、繼續(xù)推進教學(xué)手段的改革,，促進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。鼓勵廣大教師在繼承傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時,，積極運用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué),，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)習(xí)方法以及師生互動方式的變革,。要進一步研究如何將現(xiàn)代教學(xué)手段用得恰當(dāng),、用得有效、用得具有不可替代性,，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。

（二）加強教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)，注重教學(xué)過程管理

7,、推行集體備課,，改革備課模式。要從備課著手,，重點強化集體備課,。集體備課要做到“五有”、“四定”,、“四統(tǒng)一”,、“四研究”?！拔逵小保耗X中有綱,、胸中有本、目中有人,、心中有“數(shù)”（差異）,、手中有“法”,?！八亩ā保憾〞r間，定地點,，定研究內(nèi)容,，定中心發(fā)言人;每次集體備課均有一個中心發(fā)言人，中心發(fā)言人在備課組內(nèi)輪流,?！八慕y(tǒng)一”：教學(xué)目的統(tǒng)一，教學(xué)進度統(tǒng)一,，重點,、難點統(tǒng)一，練習(xí)和作業(yè)統(tǒng)一,?！八难芯俊保貉芯繉W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，研究可選擇的教學(xué)方法和手段,，研究教學(xué)心得體會，研究課件及有關(guān)教改信息,。堅持采用“輪流執(zhí)筆（個人鉆研）—集中研討（集體研究）—修改完善（整合資源）—張顯個性（形成個案）”的備課模式,，每一次集體研討后，要根據(jù)修改的教案（二次備課的紙質(zhì)教案）在課堂上實施,，到下一次集體備課時,，再將實施的效果進行交流，這樣將理論與實踐結(jié)合起來。

8,、改進課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。繼續(xù)推進教學(xué)方法的改革,，進一步明確課堂教學(xué)的目標(biāo)和重點,，積極探索和實施與新教材改革相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地,、富于個性地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流,、合作的能力。重點解決“灌輸式”,、“一言堂”,、“題海戰(zhàn)術(shù)”等問題，堅持“以學(xué)定教”,，突出“雙基”（基礎(chǔ)知識,、基本技能），完善并優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，使教學(xué)過程成為師生互動、生生互動與師生共進,、教學(xué)相長的活動過程,，體現(xiàn)平等、民主,、和諧的師生關(guān)系,。

9、強化作業(yè)與訓(xùn)練的指導(dǎo),，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。根據(jù)英語課的特點，作業(yè),、練習(xí)的內(nèi)容和形式宜多樣化,，可以是知識、技能的鞏固練習(xí),，可以是探究性的作業(yè);可以課內(nèi)與課外作業(yè)相結(jié)合,，書面與口頭作業(yè)相結(jié)合,，視聽與動手操作相結(jié)合，個體獨立完成與小組合作完成相結(jié)合,，可以實施分層作業(yè),，學(xué)生必做與選做相結(jié)合。重點解決作業(yè)的布置籠統(tǒng)劃一,，不加篩選,，負(fù)擔(dān)過重，批改不及時等問題,。堅持“三布置三不布置”,，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè),，布置拓展學(xué)生視野,、引導(dǎo)學(xué)生探究、提升學(xué)生能力的作業(yè),，不布置重復(fù)性作業(yè),，不布置懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時間超過合理限度的作業(yè),，進一步落實“四精四必”的要求,，即“精癬精講、精練,、精批”,，“有發(fā)必收、有收必批,、有批必評,、有錯必糾”。根據(jù)不同的作業(yè)內(nèi)容和不同學(xué)生的需求采用多樣化的批改方式,，增強作業(yè)批改的針對性和實效性;批語要有激勵性和指導(dǎo)性,。要及時反饋作業(yè)情況，并重視對作業(yè)的矯正,。要針對學(xué)生學(xué)習(xí)實際認(rèn)真做好個別輔導(dǎo)工作,。

10、強化課外輔導(dǎo),，重視差生轉(zhuǎn)化,。課外輔導(dǎo)主要包括學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)、興趣特長類輔導(dǎo)和身心健康類輔導(dǎo)等,。必須做到規(guī)范輔導(dǎo)要求,，強化分類推進,，重視個別輔導(dǎo),。重點實現(xiàn)“培優(yōu)”和“幫困”兩不誤,。

11、堅持開展教學(xué)反思,，不斷提升專業(yè)能力,。教學(xué)反思要勇于并善于解剖與總結(jié)自己教學(xué)的得與失，重視挖掘得失背后的原因所在,，從中不斷獲得對教學(xué)規(guī)律進一步的認(rèn)識,，提升教學(xué)水平，促進專業(yè)發(fā)展,。要重點反思教學(xué)設(shè)計,，具體內(nèi)容應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否符合“教學(xué)大綱”、“教材”的要求,，體現(xiàn)三維目標(biāo)的有機融合,，并做到目標(biāo)清晰且切合學(xué)生實際;教學(xué)內(nèi)容的組織是否做到對教材處理得當(dāng)，突出重點和難點,，并能聯(lián)系生活實踐,，輔助或拓展學(xué)生的思維;教學(xué)結(jié)構(gòu)的安排是否疏密有致，具有邏輯性與節(jié)奏性;教學(xué)方法和手段的選擇是否與教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實際相統(tǒng)一,，體現(xiàn)有效性;作業(yè),、練習(xí)的設(shè)計是否能夠有效促進學(xué)生對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，并具有舉一反三的作用;教學(xué)資源的利用是否合理,、充分,、因地制宜等。

職業(yè)教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

在緊張有序的忙碌中,，一學(xué)期的工作又將告一段落,，英語組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在全體英語組教師的.共同努力下,，按照教務(wù)處的工作安排,，認(rèn)真完成了本學(xué)期工作任務(wù)。這個學(xué)期主要做了一下幾項工作：

開學(xué)初各英語教師根據(jù)所帶班級實際,，認(rèn)真制定個人教學(xué)計劃,。在平時教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，開展了各年級段的集體備課，同時上課時做到教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)容量和課時安排合理,，能突出重點、突破難點,。在教學(xué)方法上,，面向全體,，注重個體差異，努力創(chuàng)設(shè)輕松,、和諧的課堂氣氛,，使各類學(xué)生學(xué)有所得。課后教師也能做好小結(jié)和分析,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，反思失誤及原因，尋找對應(yīng)策略,。

英語組教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進的教育教學(xué)理論,，堅持做好學(xué)習(xí)筆記。每位教師都積極開出了一節(jié)組內(nèi)公開課,，組內(nèi)成員互相聽課,、評課，共同探討教學(xué)中疑難,，力求在教學(xué)上體現(xiàn)創(chuàng)新,。期末每位教師都及時上交了一個優(yōu)秀教案，撰寫了一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié),。教師個人記錄冊記錄詳細(xì),。

出本職工作外，還組織年輕教師積極參加新教師校本培訓(xùn),，掌握了教育教學(xué)基本知識和技能,。同時開展了師徒結(jié)對活動，互幫互助,。新教師在備課上課均有不同程度的提高,。

專題研討，嚴(yán)格考勤制度,，做好學(xué)習(xí)記錄,。定期進行專題教研活動，探索更有效地教育教學(xué)方法,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

積極上傳電子備課和校園資源庫的建設(shè)。積極上傳資源,，豐富教研組網(wǎng)站,。

幫助他們掌握日常生活英語，鏟除用英語交流的障礙,，使得學(xué)生順利通過高一英語口語會考,，學(xué)生的口語水平也上了一個新的臺階。

個別老師的教案過于簡潔,，知識點羅列,。教師都能及時,、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，但還需要重視作業(yè)講評,，講究批改實效，一些普通班級作業(yè)量過多,，很多學(xué)生流于形式,，抄作業(yè)現(xiàn)象較多。導(dǎo)致學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,，教師批改任務(wù)過重,。我們的也有部分學(xué)生不太自覺，教師需要及時督促學(xué)生對作業(yè)進行糾正,。

回顧本學(xué)期的工作,，我們深深地感到我們的工作還有許多需要提高和改進，在今后的工作中,，我們要力爭揚長避短,，不斷進步。