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教育類實(shí)習(xí)報告篇一

學(xué)期教育實(shí)習(xí)是未來教師職業(yè)生涯的第一步，作為一名實(shí)習(xí)教師，我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，也收獲了很多經(jīng)驗和成長,。在這篇報告中，我將會分享我的實(shí)習(xí)心得和體會,。

二,、實(shí)習(xí)教學(xué)歷程

在實(shí)習(xí)教學(xué)中，我選擇的是小學(xué)語文課程,。剛開始,，我覺得自己很不適應(yīng)，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富,，也不知道該如何和孩子們相處,。隨著時間的推移，我逐漸掌握了教學(xué)技巧,，也開始了解學(xué)生的個性,，更加注重課堂互動以及反饋，與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系,。這個過程中,，我深刻體會到了教育的力量和樂趣。

三,、教師和學(xué)生的互動

實(shí)習(xí)期間,，我與學(xué)生的互動越來越多。當(dāng)我成為了他們的老師,，我們之間的互動并不是一味的傳授知識,，而是更多的互相交流和分享。當(dāng)我看到一個孩子理解了我的教學(xué)內(nèi)容,，并向我提問,，我的心情無以言表。教育是一門藝術(shù),，深度的教學(xué)不僅需要教師的教導(dǎo),，還需要學(xué)生的參與和反饋,。

四,、成長和收獲

在我的實(shí)習(xí)過程中，我受益匪淺,，成長也很明顯,。我不再局限于教學(xué)技巧，而是學(xué)會了如何與本質(zhì)不同的學(xué)生互動,，學(xué)會了如何發(fā)掘他們潛在的潛力和優(yōu)點(diǎn),。我也學(xué)會了虛心聽取同行的意見和建議，及時反思和總結(jié)自己的教學(xué)過程，以此來提高自己,。

五,、總結(jié)

實(shí)習(xí)過程雖然辛苦，但我從中收獲了很多,。教學(xué)并不是簡單地傳授知識,，更是交流和分享。實(shí)習(xí)讓我深入了解了教育的本質(zhì)和使命,，讓我重新理解了教育的意義,。在未來的教育生涯中，我將會繼續(xù)努力,，用自己的所學(xué)所做,，去發(fā)揮教育的價值與作用。

教育類實(shí)習(xí)報告篇二

由于系領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,、實(shí)習(xí)單位的積極支持和實(shí)習(xí)師生的共同努力,20xx屆本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)進(jìn)行得很順利,取得了較好的成績,同時也反映出一些問題.本屆畢業(yè)實(shí)習(xí)全面落實(shí)了實(shí)習(xí)計劃,使實(shí)習(xí)管理得到了規(guī)范,實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量得到了提高,并得出一些建設(shè)性的建議.

1.實(shí)習(xí)時間20xx年3月22日—20xx年5月9日,共七周.

2.實(shí)習(xí)地點(diǎn)實(shí)習(xí)地點(diǎn)32個.在自治區(qū)內(nèi)25個實(shí)習(xí)點(diǎn),區(qū)外7個實(shí)習(xí)點(diǎn).具體實(shí)習(xí)地點(diǎn)詳見附件一,20xx屆本科畢業(yè)生實(shí)習(xí)情況統(tǒng)計表.

3.實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)內(nèi)容可以概括為兩大類.一類是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作,另外也有個別

4.實(shí)習(xí)人數(shù)

（1）實(shí)習(xí)學(xué)生.20xx屆三個畢業(yè)班的131名學(xué)生全部參加了實(shí)習(xí).

（2）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師.共17人.由于實(shí)習(xí)點(diǎn)多,地點(diǎn)分散,系領(lǐng)導(dǎo),、教研室主任和本學(xué)期任課教師及相關(guān)行政人員全部參加了實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作.

5.實(shí)習(xí)形式

根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求,采取集中實(shí)習(xí)和分散實(shí)習(xí)兩種形式.分散實(shí)習(xí)學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,都出具了三方簽名的書面材料（個人申請書、家長同意書和實(shí)習(xí)單位接受實(shí)習(xí)的證明書）.集中實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)單位由系里聯(lián)系.所有實(shí)習(xí)單位都有專業(yè)教師指導(dǎo).實(shí)習(xí)類型有畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計兩種,畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生107人（31個實(shí)習(xí)點(diǎn)）,畢業(yè)設(shè)計24人（1個實(shí)習(xí)點(diǎn)）.根據(jù)學(xué)生個人意愿和特點(diǎn)選拔畢業(yè)設(shè)計學(xué)生,其他學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計.

6.實(shí)習(xí)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計

（1）收到32個實(shí)習(xí)點(diǎn)每個點(diǎn)一份實(shí)習(xí)鑒定（實(shí)習(xí)單位蓋章有效）.鑒定對每個實(shí)習(xí)學(xué)生做出了評價,131名學(xué)生單位實(shí)習(xí)鑒定成績?nèi)亢细?

（2）收到學(xué)生實(shí)習(xí)報告112份.其中畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生每人一份,共107份,；畢業(yè)設(shè)計每組1份,共5份.實(shí)習(xí)報告全部合格.

（3）收到實(shí)習(xí)教師每人一份實(shí)習(xí)總結(jié)報告,共17份.報告內(nèi)容包括三部分.一是對學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn),、能力、紀(jì)律情況和基礎(chǔ)知識掌握程度的評價.二是結(jié)合實(shí)習(xí)單位的意見,對自己指導(dǎo)的每個學(xué)生給出綜合實(shí)習(xí)成績.三是就畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中反映出來的教學(xué)存在的問題提出改進(jìn)意見或建議等.全體學(xué)生綜合實(shí)習(xí)成績?nèi)亢细?

達(dá)到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的.在學(xué)校與社會這個承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),同學(xué)們對自己,、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價.本次實(shí)習(xí)采取分散形式.原則上以就業(yè)實(shí)習(xí)為主,同時與畢業(yè)論文選題相結(jié)合.本屆實(shí)習(xí)的單位覆蓋面很廣,企業(yè)總體水平也比較高.實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面.

1.工作能力.在實(shí)習(xí)過程中,絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干,虛心好學(xué),、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),主動參與企業(yè)市場調(diào)查、產(chǎn)品銷售,、外貿(mào)談判,、行政管理、財務(wù)管理,、生產(chǎn)運(yùn)作管理,、人力資源管理等工作,同時認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記、撰寫實(shí)習(xí)報告,成績良好.實(shí)習(xí)單位的反饋情況表明,我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,具備了一定的組織能力和溝通能力,普遍受到實(shí)習(xí)單位的好評.大多數(shù)學(xué)生能勝任單位所交給的工作.在畢業(yè)設(shè)計單位和有些企業(yè),實(shí)習(xí)學(xué)生提出了許多合理化建議,做了許多實(shí)際工作,為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻(xiàn).

2.實(shí)習(xí)方式.實(shí)習(xí)單位指定指導(dǎo)人員師傅帶徒弟式的帶學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí).學(xué)生在實(shí)習(xí)單位,以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù).他們向單位員工一樣上下班,完成單位工作,；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),努力汲取實(shí)踐知識.同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度,、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)人員的一致好評.

3.實(shí)習(xí)收獲.主要有四個方面.一是通過直接參與企業(yè)的運(yùn)作過程,學(xué)到了實(shí)踐知識,同時進(jìn)一步加深了對理論知識的理解,使理論與實(shí)踐知識都有所提高,圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù).二是提高了實(shí)際工作能力,為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗.三是一些學(xué)生在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè).四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料.

4.組織管理.實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員親自到實(shí)習(xí)單位,檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問題,總結(jié)、交流工作經(jīng)驗.

指導(dǎo)老師們在整個實(shí)習(xí)過程中盡職盡責(zé),對保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到了重要作用.實(shí)習(xí)開始時,老師們深入學(xué)生和實(shí)習(xí)單位,闡明實(shí)習(xí)大綱及實(shí)習(xí)計劃內(nèi)容,明確實(shí)習(xí)目的和要求.實(shí)習(xí)過程中,結(jié)合實(shí)習(xí)單位的具體情況,幫助學(xué)生學(xué)會具體地分析問題,、解決問題,學(xué)會深化專業(yè)知識,用專業(yè)知識指導(dǎo)實(shí)踐,指導(dǎo)學(xué)生做好具體工作,；在業(yè)務(wù)不多的實(shí)習(xí)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生“找事做”,挖掘他們的實(shí)踐經(jīng)驗；檢查學(xué)生實(shí)習(xí)工作日記,掌握實(shí)習(xí)情況,指導(dǎo)工作及時有效,；督促學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)報告.實(shí)習(xí)結(jié)束后,老師們認(rèn)真做好學(xué)生的實(shí)習(xí)成績考核及評定工作,參加實(shí)習(xí)交流會,完成實(shí)習(xí)總結(jié)報告.指導(dǎo)老師平均每周與每個學(xué)生交流一次.指導(dǎo)方式有電話,、電子郵件、下點(diǎn),、面談等.基本達(dá)到了及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的目的.

實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé).不僅指導(dǎo)具體工作,還無私的介紹自己的工作與社會經(jīng)驗.

5.校企關(guān)系.實(shí)習(xí)前后系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)實(shí)習(xí)老師專門拜訪,、答謝實(shí)習(xí)單位,實(shí)習(xí)結(jié)束時系里向?qū)嵙?xí)單位發(fā)出統(tǒng)一格式的感謝信.實(shí)習(xí)學(xué)生積極配合企業(yè)工作,他們的精神風(fēng)貌和實(shí)際工作績效對企業(yè)工作起到了良好的促進(jìn)作用.使校企關(guān)系得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展.

6.總結(jié)交流.返校后召開了各種形式的交流會,內(nèi)容豐富,、氣氛熱烈,同學(xué)們積極發(fā)言談經(jīng)歷,談體會,談感想,論題豐富,論據(jù)翔實(shí).實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師親臨交流會,既肯定了同學(xué)們的成績,又指出了實(shí)習(xí)中的不足,并對同學(xué)們的觀點(diǎn)或體會進(jìn)行了點(diǎn)評.對就業(yè)應(yīng)聘以及將來工作具有很大的指導(dǎo)意義.

1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié).學(xué)生們共同的體會之一是“書到用時方恨少”.從銷售終端的商品管理、價格確定,到渠道控制,、廣告投放,、新品開發(fā)及至市場調(diào)研,都需要寬泛的理論知識支撐.有的單位工作專業(yè)性較強(qiáng),學(xué)生下班回來找書找老師求教,其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的同學(xué)也主動參與出謀劃策.極大的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)積極性,許多同學(xué)遺憾學(xué)習(xí)時不夠努力刻苦.一個普遍反映的問題是同學(xué)們希望都能參加一次實(shí)際營銷策劃活動,以系統(tǒng)地了解企業(yè)運(yùn)作過程,增強(qiáng)實(shí)踐能力.在我們的教學(xué)計劃中,雖然有二年級的社會調(diào)查實(shí)習(xí),但專業(yè)性不強(qiáng),投入不足.如果三年級設(shè)一次短期專業(yè)性社會實(shí)踐,會促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),進(jìn)一步增加實(shí)踐知識.如果增加實(shí)際營銷策劃內(nèi)容,會加大教師工作量.但是,增加社會實(shí)踐環(huán)節(jié),確實(shí)是實(shí)現(xiàn)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑,尤其有助于學(xué)生就業(yè).我們初步計劃增加營銷策劃實(shí)踐工作項目,使目前學(xué)生的參與人數(shù)從5%增加到10%.建議學(xué)校把專業(yè)性社會實(shí)踐納入教學(xué)計劃.

2.承認(rèn)教師指導(dǎo)社會實(shí)踐的工作量.目前教師指導(dǎo)社會調(diào)查實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)都沒有計入教學(xué)工作量,所以不能調(diào)動教師積極性,也出現(xiàn)了上面三番五次強(qiáng)調(diào)但總是難以見效的實(shí)際情況.包括畢業(yè)論文也存在這樣的問題.指導(dǎo)社會實(shí)踐和畢業(yè)論文需要教師投入一定的時間和精力,才能收到效果.總結(jié)經(jīng)驗可知,無論社會調(diào)查實(shí)習(xí),、畢業(yè)論文的撰寫,還是策劃活動,每個好成績的取得,都投入了指導(dǎo)教師大量的工作甚至個人的研究成果.所以,在進(jìn)一步規(guī)范社會實(shí)踐和畢業(yè)論文的同時,應(yīng)該肯定教師的工作量,才能激勵教師投入,才不會流于形式,真正達(dá)到實(shí)踐目的.而承認(rèn)教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把指導(dǎo)社會實(shí)踐和畢業(yè)論文工作計入教學(xué)工作量.

3.加大教學(xué)改革力度.以社會需求為導(dǎo)向,調(diào)整課程設(shè)置.實(shí)習(xí)中了解到,目前社會需要大量的市場營銷人才,可是,我們的學(xué)生卻難以找到合適的崗位.客觀表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗的人.其實(shí)企業(yè)的真正需要的是人才,這里折射出來的是:應(yīng)屆畢業(yè)生不算是人才.我們不能改變招聘條件,只能使自己成為人才.學(xué)生怎樣才能成為人才,是我們面臨的迫切問題.首先,要研究營銷人才的內(nèi)涵,然后以此調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo),、課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)計劃,、學(xué)生知識和素質(zhì)要求等.要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作,重視就業(yè)率,就業(yè)率是學(xué)院生存的重要基礎(chǔ).

4.畢業(yè)實(shí)習(xí)規(guī)范化.以規(guī)范實(shí)習(xí)材料為重點(diǎn),在實(shí)習(xí)大綱中明確要求,實(shí)習(xí)總結(jié)中落實(shí)到位.以嚴(yán)格實(shí)習(xí)成績?yōu)榍腥朦c(diǎn),強(qiáng)化實(shí)習(xí)效果.以計入教學(xué)工作量為動力,激勵教師投入實(shí)習(xí)工作.

教育類實(shí)習(xí)報告篇三

學(xué)期教育實(shí)習(xí)是每個教育專業(yè)學(xué)生必經(jīng)的一項實(shí)踐活動，它是將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的橋梁,，是教育學(xué)生成長的重要環(huán)節(jié),。 在這個學(xué)期的教育實(shí)習(xí)中，我有一些收獲和感受,，也有一些不足和反思,。

第二段：收獲和感受

在實(shí)習(xí)中，我有幸經(jīng)歷了不同階段的學(xué)生的教育生涯,，更深入地了解了教師角色的巨大影響力,。我發(fā)現(xiàn)教育并不是一件簡單的工作，它需要大量的準(zhǔn)備和耐心的等待,，需要去理解學(xué)生的需求和關(guān)注他們的成長,。實(shí)習(xí)也讓我明白了班級管理的復(fù)雜性和重要性，一個良好的班級管理是班級能順利開展教學(xué)的基礎(chǔ),。我也體會到了與家長合作的必要性,，要親近家長，強(qiáng)調(diào)家長參與學(xué)生的教育,，這樣才能更好地完成學(xué)校教育的目標(biāo),。

第三段：不足和反思

然而，我也意識到在實(shí)習(xí)中還存在一些不足和問題,。不夠獨(dú)立的思考和行動能力,，導(dǎo)致在實(shí)習(xí)過程中更多地依賴導(dǎo)師的指導(dǎo)，不夠自主地開展學(xué)生教育活動,。我也發(fā)現(xiàn)自己對于教學(xué)方案的缺乏,，更多地只是按部就班地完成老師分配的工作，沒有自己的想法,。此外,，我也有時候過度地關(guān)注課堂掌控,，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和主動學(xué)習(xí)的能力,。

第四段：反思后的成長

反思后,，我逐漸意識到了自己的不足和問題，開始積極尋找解決方案,。我嘗試著在教學(xué)中加入活動,，并力求每次課程完成后自我評價和總結(jié)，并反思自己的不足和發(fā)揮好的地方,，以期不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。同時，我也會多接受教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師的建議和意見,，積極準(zhǔn)備學(xué)生教育方案,，提高自己的獨(dú)立思考和行動能力。當(dāng)然,，在課堂掌控的時候,，我也嘗試著讓學(xué)生更多地發(fā)揮自主的學(xué)習(xí)能力，讓教學(xué)變得更加開放式,，令學(xué)生在快樂和自信的氛圍中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,。

第五段：結(jié)語

學(xué)期教育實(shí)習(xí)讓我在教育中有了更多的認(rèn)識和了解，讓我在實(shí)踐中收獲了許多,，也讓我清楚地認(rèn)識到自己的不足和問題,。實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但教育的旅途才剛剛開始,，我會繼續(xù)努力,，以期成為一名優(yōu)秀的教育工作者，用實(shí)際行動貢獻(xiàn)我力量,。

教育類實(shí)習(xí)報告篇四

為期兩個月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕,。在這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷,。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,，取得了一些令自己滿意的成績,。我將從英語教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對自己的實(shí)習(xí)工作做一個簡要的總結(jié),。

首先,，在英語教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計劃,，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課,。從實(shí)習(xí)的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課,。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的,。實(shí)習(xí)期間試講時,，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent.但是,，在真實(shí)的課堂中,，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣,，接受新知識的速度也不一樣,。

而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候,，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的,。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題。再加上自己此次是在初一年級實(shí)習(xí),，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷，http://8/就會影響自己的整個教學(xué)流程,。往往在出現(xiàn)這種情況的時候,，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。

雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而簡化知識,，但由于過分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個很極端的錯誤,。初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式地接觸英語，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些,，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低,。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo),，而將語言知識點(diǎn)過分地簡化,，對一些相對復(fù)雜的知識點(diǎn)甚至避而不談，過分地“溺愛學(xué)生”,。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語的操練,，這樣的課不僅學(xué)生覺得煩,，最后連自己都覺得枯燥無味了,。

真正的英語課堂是應(yīng)該充滿知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又能在樂中學(xué)到知識,。經(jīng)過仔細(xì)地分析,，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語言知識點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會去用所學(xué)知識,。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式,，將知識點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語言知識點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果,。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來看,，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,，雖然課程中也有一些操練,，但這些都是在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固,。

其次，在實(shí)習(xí)班主任工作方面,。按照實(shí)習(xí)計劃,，每個實(shí)習(xí)生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有更多的機(jī)會與學(xué)生們接觸,，我將七天的班主任工作分散到每個星期,，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級是初一年級(1)班,，共有六十一人,。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的,，生怕這些學(xué)生不聽自己的話,。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了,。

我緊張得忘記了自己的身份---實(shí)習(xí)老師,。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”,，只要我出現(xiàn)在教室里,，大家都是規(guī)規(guī)矩矩地，絲毫沒有違紀(jì)的現(xiàn)象,。在做班主任的日子中,，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛(wèi)生的情況,。在本次的實(shí)習(xí)中,，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神,。另外,，我還召開了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動”的班會,，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過這一次的實(shí)習(xí)班主任工作,，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導(dǎo)教育學(xué)生,，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面,。

為期兩個月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕,。在這段時間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷,。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐檢驗了自己關(guān)于英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,，取得了一些令自己滿意的成績,。

我將從英語教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個方面對自己的實(shí)習(xí)工作做一個簡要的總結(jié),。 首先,，在英語教學(xué)方面。按照實(shí)習(xí)之初的計劃,，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽課和評課,。從實(shí)習(xí)的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的英語教學(xué)課,。真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的,。實(shí)習(xí)期間試講時，面對的也是自己的同學(xué),，每位同學(xué)都非常的excellent.但是,，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊,，掌握知識的程度不一樣,，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人,。

比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候,，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問題的。但這有是我們在上課時經(jīng)常碰到的問題,。再加上自己此次是在初一年級實(shí)習(xí),，一堂課的知識結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個環(huán)節(jié)出錯或者中斷,，就會影響自己的整個教學(xué)流程,。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我會更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。

教育類實(shí)習(xí)報告篇五

“學(xué)校無小事,，處處是教育,。教育無小事，處處是育人,?！币恢币詠恚铱傉J(rèn)為我們太過于幼嫩和年輕,，一直以來總認(rèn)為我們的肩膀太過于柔弱和纖細(xì)而無法承擔(dān)如此重大的教育重任,。我們習(xí)慣了逃避，但是學(xué)長學(xué)姐的實(shí)習(xí)生活告訴了我們什么叫做蛻變,，什么叫做承擔(dān),。同時他們的艱苦奮斗更告訴我們,，當(dāng)老師并非件容易事,，它至少需要注意以下幾個方面：

1、課堂教育：包括備課,、上課,、修改作業(yè)、批閱試題,。做一個語文教師所做的事情,。積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作,。

在正式上講臺前我還進(jìn)行了多次試講,。在準(zhǔn)備教案前，認(rèn)真閱讀教材,，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系,，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入,，所以對教案作了一定的修改,，做到自己的思路不亂，又能達(dá)到課任老師的要求,。為了克服上講臺時的緊張,，不斷的進(jìn)行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍,，作足充分的準(zhǔn)備,。

華師一實(shí)習(xí)，不須此行,！良好的實(shí)習(xí)環(huán)境和機(jī)會讓我們忙碌卻有新的收獲,，指導(dǎo)老師耐心而誠懇的指導(dǎo)和優(yōu)良的示范為我指點(diǎn)迷津，讓我更深地體會一線的教學(xué)理念，更好地找到自己的教學(xué)風(fēng)格,、挖掘教學(xué)潛能和實(shí)際動手優(yōu)勢,。最后也要感謝蔣玲老師給以的很多的細(xì)心的關(guān)懷、支持,、及時的幫助和中肯的指導(dǎo),，讓我們實(shí)習(xí)小組的所有工作都井然有序、穩(wěn)步向前,；也要感謝我們組長劉韋蘭能耐心負(fù)責(zé)地領(lǐng)導(dǎo)組織好我們的小組工作,，花費(fèi)了不少心思、多了不少煩惱,；也要感謝孫駒謝銀剛兩位同學(xué)營造的輕松氛圍,、提出不一樣的見解和相互體諒；,?？傊覀?nèi)A師一附中實(shí)習(xí)小組得到大家給予優(yōu)秀實(shí)習(xí)小組的肯定,，是小組成員共同努力,、做好自己并相互支持配合的成果，也離不開蔣玲老師,、孫老師,、查老師、張老師等等共9位老師的親切的指導(dǎo),。

光陰似箭,！實(shí)習(xí)生活已劃上圓滿的句號了。確切地說,，這個句號是英文式的句號——一個沉甸甸的實(shí)心點(diǎn),，而非中文式的句號——一個空心圓圈。因為經(jīng)過實(shí)習(xí)生活,，我已有著深刻的感受和體會,，也積累了一定的經(jīng)驗教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)中學(xué)教育,、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上,，我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。這意味著一個月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號,。說心里話我們不想離開我們生活和學(xué)習(xí)了才一個月的xx電子信息學(xué)校,，因為我們在這里度過了我們?nèi)松凶羁鞓范蛛y忘的時光可是天下沒有不散的筵席畢竟我們這只是實(shí)習(xí)懷著眷戀只能輕輕地我們走了我不能放歌，悄悄是別離的笙簫,。

高一的學(xué)生很多都帶有手機(jī)在身上,，但是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī)。所以對于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象，我會與學(xué)生進(jìn)行耐心地個別談話,。

安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的,，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通,，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,。具體表現(xiàn)在三個方面：

1、運(yùn)用和檢驗教學(xué)成果,。運(yùn)用教學(xué)成果,，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作,，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想,。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析,，找出教學(xué)中存在的不足,，以便為完善教學(xué)計劃,，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

2,、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行,。對師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要,，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須從課堂走向?qū)嵺`。

3,、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作,。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距,，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補(bǔ)充相關(guān)知識,，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備,，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期,。

我被分到高一（172）班進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作,，基本情況如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié),；批改作業(yè)五次,；監(jiān)考十場；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時,。

2,、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會；組織本班學(xué)生與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次,；找學(xué)生單獨(dú)談心,、了解情況十一人次。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀,；另一方面我也深深地體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博,，其它各方面如語言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的,。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易?。≡嚱坦ぷ鏖_始以后,，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教,，這樣反復(fù)練習(xí)，完善,。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。即使這樣，在我第一次深入課堂時,，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過,、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解,，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來,。這一點(diǎn)我深有體會,，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時會有什么現(xiàn)象發(fā)生,？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單,，也就沒有深入地思考,。出乎我意料的是，無論我怎么講,，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出,。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達(dá)。通過這次的經(jīng)驗,，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方,，這時候,，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是,，在以后的備課過程中,，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚,。我的這一舉措果然收到了良好的效果,，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰,。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中,，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,，確實(shí)讓我受益不少,。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等,。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的,，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同,。第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿,，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在,，應(yīng)當(dāng)加以利用,。

總之，在這次會計實(shí)踐中,，我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化,，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,。在實(shí)踐期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到,、不早退,，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。我可謂受益匪淺,。

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是家鄉(xiāng)的一所普通鄉(xiāng)村學(xué)校,。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教育和協(xié)助班主任工作?；厩闆r如下：

所學(xué)知識要用到實(shí)際工作中,，需實(shí)踐的經(jīng)驗，要下大功夫,。在當(dāng)服務(wù)員的過程中,，我總把自己當(dāng)作是個管理者來看待公司的日常工作，從一個領(lǐng)導(dǎo)者的角度來考慮著一些問題,，總想著用所學(xué)過的管理方法與經(jīng)驗運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中去,，但我發(fā)現(xiàn)，儲存在我腦中的知識少之甚少,，即便是些管理方面的知識,，都未能想起一些，更何談得來運(yùn)用,。那時我才發(fā)現(xiàn)我所學(xué)到的并沒有那樣的豐富,，掌握的并沒有那樣的牢靠，就象一個不會打仗的戰(zhàn)士,，卻拿著槍矛站在了戰(zhàn)場上,。大學(xué)四年之后，我是否也會象現(xiàn)在一樣,，沒有準(zhǔn)備好就踏入社會,？其實(shí)這就讓我學(xué)會了一種緊迫感，讓我學(xué)好學(xué)更多掌握更多的緊迫感,，大學(xué)四年并不漫長,，也并不空閑，需要我們學(xué)得其實(shí)很多,，只是我們還沒有真正的發(fā)現(xiàn),。

總之,，我們學(xué)校這次社會實(shí)踐教學(xué)對培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因為藝術(shù)離不開生活,，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家,。要努力使自己在生活中陶冶心靈,，善于了解普通民眾，與他們同呼吸,，共命運(yùn)，成為普通大眾的代言人,。要培養(yǎng)學(xué)生有豐富的道德情操,，健全的人格和堅韌的毅力，將全身心實(shí)踐體驗及豐富熾熱的想象和創(chuàng)造真正融入到具體的,、生動的,、個性的、人的內(nèi)心世界,，從而確立正確的人生觀,、藝術(shù)觀和美學(xué)觀。創(chuàng)造出能反映時代,，體現(xiàn)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會效果,，激動人心的優(yōu)秀精品。

教育類實(shí)習(xí)報告篇六

實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的很好,。xx年10月8日——11月12日,，這是我永生難忘的日子。這段時間我于***大學(xué)第二附屬中學(xué)高二（九）班實(shí)習(xí),，班主任兼指導(dǎo)老師劉老師在我實(shí)習(xí)過程中予以極大的支持和幫助,，讓我受益匪淺。在為期五周的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。

怎樣上好每一節(jié)物理課，是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn),。剛開始的兩個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作,。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。在聽課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講,。聽課時,，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講,。

在正式上講臺前我還進(jìn)行了多次試講。在準(zhǔn)備教案前,，認(rèn)真閱讀教材,，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案,。但課任老師的要求與自己準(zhǔn)備的內(nèi)容經(jīng)常有出入,，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂,，又能達(dá)到課任老師的要求,。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進(jìn)行試講,。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍,，作足充分的準(zhǔn)備。

10月26日,，我第一次登上了講臺,。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué),，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來,。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事,，只能一個勁地重復(fù)著教案的內(nèi)容，眼睛始終不敢對上學(xué)生的,。尤其是在學(xué)生的反應(yīng)與自己的有點(diǎn)出入時,，稍有點(diǎn)亂。盡管沒有講錯東西,，但講課的內(nèi)容有點(diǎn)亂了,。不過后來還是很快的鎮(zhèn)定下來了，講完預(yù)期的內(nèi)容,。因為是實(shí)驗課（把電流表改裝為電壓表）,，因此預(yù)留了二十幾分鐘給學(xué)生做實(shí)驗。因為自身經(jīng)驗不足,，學(xué)生實(shí)驗中遇到的問題有些沒能及時解決,，而且有個知識點(diǎn)（上節(jié)課任老師講過）以為學(xué)生掌握了而沒有講，是一個很大的不足,。在緊接下來的同一節(jié)內(nèi)容的課上,，我放松心情,，及時注意學(xué)生的反應(yīng)，將上節(jié)課沒講的知識點(diǎn)補(bǔ)上,，改進(jìn)了第一次課的不足,。課后，劉老師針對我的上課情況評價說,，整體上好,，第二次明顯比第一次好。同組的實(shí)習(xí)老師評價說,，就是音量小,，與學(xué)生的配合還有點(diǎn)不足。在接下來的講課中,，我改正了缺點(diǎn),，上課也沒有那么緊張了，也和學(xué)生達(dá)到了很好的配合,，成功的完成了歐姆表的教學(xué)工作,。

年級班級：

小組成員：

組長：

組員：

指導(dǎo)老師：

選擇身邊的企業(yè)單位為對象，聯(lián)系課上所學(xué)理論,，采用實(shí)地考察跟蹤其物流全過程的方法,，對南昌物流業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行初步了解。培養(yǎng)實(shí)際調(diào)研能力,，嘗試檢驗所學(xué)知識,，并從實(shí)際中進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解物流的內(nèi)涵與外延。

采用實(shí)地調(diào)研的方式,，具體采用了面對面的訪談了解,、過程跟蹤調(diào)查和側(cè)面行為觀察的方式。出動全組成員合理分工,，每人負(fù)責(zé)不同側(cè)面的內(nèi)容,，協(xié)同合作，調(diào)查后集體討論分析,，并總結(jié)出實(shí)習(xí)報告,。

xx年元月5日—元月12日

江西省南昌市

1、元月4日下午2：00在北—b104教室參加本專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)周動員大會,。

2,、元月5日上午10：00在一食堂召開小組會議，商討實(shí)習(xí)方式,、調(diào)查對象,，對小組成員進(jìn)行明確分工，并擬定實(shí)習(xí)計劃,。

3,、元月5日下午通過登錄網(wǎng)站、查閱報紙,、雜志等方式尋找調(diào)查對象,，并爭取專業(yè)物流公司或單位的支持和協(xié)助。到系辦公室開介紹信,。

4,、準(zhǔn)備校徽,、紅帽子,、數(shù)碼相機(jī)、筆記本等實(shí)習(xí)所需物品,。

1,、元月6日，走訪xxx物流行業(yè)協(xié)會,。

2,、元月8日，參觀,、調(diào)查xxx有限公司,。

3、元月9日,，走訪xxx商業(yè)儲運(yùn)總公司,。

元月11日—12日收集并整理資料，收集各成員的初稿,，統(tǒng)一商討分析并定稿,。

（一）備戰(zhàn)認(rèn)識實(shí)習(xí)，英雄所見略同,?！獪?zhǔn)備工作篇

元月4日下午2：00我們參加了本專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí)周動員大會，大會由物流管理專業(yè)班主任蒯海章老師主持,，易老師在會上對本次實(shí)習(xí)周工作做了詳細(xì)的指導(dǎo),，并提出了這次實(shí)習(xí)的目的、方法及注意事項,。蒯老師又提出了這次實(shí)習(xí)的要求和希望,。

元月5日上午10：00，我們小組在一食堂召開小組準(zhǔn)備會議,，組長根據(jù)各成員的特點(diǎn),，從攝影、記錄、財務(wù),、安全保障,、撰稿方面進(jìn)行了明確分工，大家一起討論實(shí)習(xí)方式,、調(diào)查對象,，并擬定實(shí)習(xí)計劃。

（二）山窮水盡疑無路,，柳岸花明又一村,。——尋找對象篇

元月5日下午我們開始尋找調(diào)查對象,，通過登錄網(wǎng)站,、查閱報紙、雜志等方式尋找專業(yè)物流公司,，在江西物流網(wǎng)上我們搜到幾家物流公司,，但當(dāng)我們致電爭取公司支持和協(xié)助時，卻一次次遭到拒絕和打擊,。其中有的公司很干脆：沒時間接待,；有的單位老總出差,，沒人可以做主接待我們,；有的要申請總經(jīng)理的同意，可是就沒了答復(fù),；還有的是我們千辛萬苦找到一家老總的手機(jī)號碼,，可是總也打不進(jìn)去?？傊?，他們有足夠的理由將我們拒之門外。功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過不斷地詢問，我們與南昌物流行業(yè)協(xié)會的高學(xué)敏副秘書長取得了聯(lián)系,，并順利爭取到走訪該協(xié)會的機(jī)會,。可萬萬沒想到,，高副秘書長答應(yīng)我們聯(lián)系幾家從事物流行業(yè)的公司供我們參觀、考察,。

教育類實(shí)習(xí)報告篇七

作為學(xué)前教育專業(yè)的一名學(xué)生，為了更好地了解和掌握實(shí)際教學(xué)技能,，我在學(xué)期間參加了一次學(xué)前教育實(shí)習(xí)。在這個過程中,，我有幸實(shí)際參與了幼兒園的教學(xué)活動,，親身感受到了教育工作者的責(zé)任和使命,。在實(shí)習(xí)期間，我深刻地體會到了許多重要的心得和體會,，這對我今后的教學(xué)之路將會有著非常深遠(yuǎn)的影響,。

第二段：前期準(zhǔn)備

在學(xué)前教育實(shí)習(xí)之前，我對實(shí)習(xí)的意義和內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的了解和規(guī)劃,。首先我查找了相關(guān)資料，深入了解了幼兒的心理發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，還進(jìn)行了一些自我反思和調(diào)整,。同時，我也認(rèn)真地審視自己的教育理念和方法,，以期更好地參與實(shí)習(xí),，并在實(shí)踐中不斷完善自己的教學(xué)技能。

第三段：實(shí)習(xí)過程

實(shí)習(xí)期間,，我主要參與了幼兒英語教學(xué)和集體活動的組織,。在英語教學(xué)中，我認(rèn)真研讀教案,，設(shè)計了一些趣味性和創(chuàng)新性的游戲和活動,，以吸引孩子們的注意力，幫助他們更快速,、更自然地掌握英語,。在集體活動方面，我組織了一些運(yùn)動會和各種節(jié)慶活動,，通過這些活動,，孩子們的體格、語言,、情感,、社交和認(rèn)知各方面得到了磨練和拓展。

第四段：心得體會

通過這次實(shí)習(xí),，我深刻認(rèn)識到學(xué)前教師除了傳授知識,，更需要注重培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣、意識、情感和品德,。而這些方面,，正是學(xué)前教育的重要組成部分。如何在教育中注重“育人”,？這成為我思考的重點(diǎn),。除此之外，我還發(fā)現(xiàn),，只有主動,、創(chuàng)新、耐心和愛心,，才能更好地獲得孩子們的信任和支持,，讓他們更快樂地成長。這也成為我今后教學(xué)中的要義,。

第五段：總結(jié)

通過這次實(shí)習(xí),，我深刻地意識到自己教學(xué)知識的薄弱和不足，并有了一些新的教學(xué)思想和方法,。我在實(shí)踐中得到不少鍛煉和成長,。同時，我也看到了目前學(xué)前教育中仍存在的一些不足和問題,，例如過于注重考試分?jǐn)?shù),，教育理念和方法過于陳舊等。在今后的教學(xué)工作中,，我將不斷拓展自己的知識和實(shí)踐,，并不斷探索前沿理論和方法，為更好地助力幼兒成長,、教育走向現(xiàn)代化貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

教育類實(shí)習(xí)報告篇八

一定時間的教育實(shí)習(xí)是我們成為未來一個合格的小學(xué)教師必需經(jīng)歷的過程，是我們將課本上的教育理論知識與小學(xué)課堂實(shí)際相聯(lián)系,、提高我們教師素質(zhì)的一次不可或缺的鍛煉,。通過實(shí)習(xí)，可以檢驗我們大學(xué)兩年在課堂上學(xué)習(xí)的效果,，為進(jìn)一步提高自身能力,，積累了相當(dāng)寶貴的經(jīng)驗，并使我們在社會實(shí)踐中培養(yǎng)了獨(dú)立分析和解決問題的能力,，為我們今后走上講臺從容不迫的“傳道,、授業(yè)、解惑”奠定了基礎(chǔ),。

根據(jù)了解,，宜賓市珙縣孝兒鎮(zhèn)中心學(xué)校坐落在美麗的南廣河畔,，素有“江北嘴小學(xué)”之美譽(yù)。學(xué)校布局合理,，功能齊全,，結(jié)構(gòu)新穎，設(shè)施先進(jìn),，是一所充滿現(xiàn)代化氣息的鎮(zhèn)級示范小學(xué),。我實(shí)習(xí)的是四年級二班（共學(xué)生65人），由班主任王祥容老師（語文老師）和王運(yùn)強(qiáng)老師（數(shù)學(xué)老師）擔(dān)任我的指導(dǎo)老師,。就這樣,，拉開了我為期一年的實(shí)習(xí)工作的序幕。

下面我就對這一年的實(shí)習(xí)進(jìn)行如下總結(jié)：

1．聽課

“要上好一節(jié)課很容易,，但要聽好一節(jié)課卻很難”,。這是我剛到學(xué)校是劉勁松主任對我說的第一句話。因此他首先讓我花一個月的時間去聽一年級到六年級的課,。在這期間，我共聽了20個科任老師共30多節(jié)課,。在聽課前,，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課,，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路記下來，并內(nèi)心盤算著如果是我來講的話會怎樣講,。聽課時,，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式,，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。同時簡單地記下自己的感受,，思考老師為什么這樣講。

2.備課與上課

一個月轉(zhuǎn)眼即逝,，在班主任老師王老師的指導(dǎo)下我開始進(jìn)行備課,。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表達(dá)出來,。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我的能力了,。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來描述枯燥的教學(xué)知識，頗讓我覺得頭疼,。

第一次走上講臺,，第一次那么真實(shí)地面對著一張張可愛的小臉,，帶給我最初、最大的感受是,，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣快捷,、準(zhǔn)確地回答我的問題,，而是真正地在思考著。因此在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),。我認(rèn)為,，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。

經(jīng)過多次的實(shí)戰(zhàn)磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了,。雖然我還有很多做得不是很好的地方，但通過這次的實(shí)習(xí)真的讓我深深的體會到教師工作的辛勞,，也深刻地理解到教學(xué)相長的含義,，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，虛擬教學(xué)變成面對面的教學(xué),。想要成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博，其他各方面的語言,、表達(dá)方式,、心里狀態(tài)以及動作神態(tài)等都是非常重要的，真正的做到“傳道,、授業(yè),、解惑”，是一個任重而道遠(yuǎn)的事情,，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,。

1.日常工作

在班主任日常工作中，積極負(fù)責(zé),，認(rèn)真到位,，事事留心。從早晨的紅領(lǐng)巾監(jiān)督,、早讀,、儀表檢查、作業(yè)上交,，課間操和發(fā)放營養(yǎng)餐,，眼保健操和自習(xí)課,，衛(wèi)生監(jiān)督等。每樣事情都負(fù)責(zé)到底,，細(xì)致監(jiān)督,。在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀,。

2.獎罰適當(dāng)

我認(rèn)識到作為一名優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生心靈,。在實(shí)習(xí)中我體會到,，我今天面臨的不是一兩個學(xué)生，而是65人的班級,，若沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)？在教育工作中,，懲罰也是一種教育,。當(dāng)然，懲罰特別要慎重,，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時,，應(yīng)該注意以下幾個方面：

（1）尊重學(xué)生的獨(dú)立人格；

（2）保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心，不要一錯百錯,，全盤否定,；

（3）懲罰是手段，教育才是目的,。

3.主題班會

在實(shí)習(xí)期間,，我通過兩天的準(zhǔn)備和王祥容老師的指導(dǎo)，我主持了我實(shí)習(xí)及人生中的第一次班會（主題：我的成長）,。雖然此次主題班會還有一些瑕疵,，且是在班主任王老師的幫助下完成的，但是當(dāng)看到學(xué)生們積極發(fā)言,，暢達(dá)如流時,，我覺得不僅僅是他們在成長，我也在成長,。

4.師生間的關(guān)系

每當(dāng)看到這群9,、10歲青春充滿活力的學(xué)生時，我總會感覺自己仿佛時光倒流回到10多年前的小學(xué)時代,。小學(xué)的學(xué)生活潑,、純真,、充滿了童真。但在道德,，情感方面還有待發(fā)展,，這正需要我們老師的淳淳教導(dǎo)。也許是我與他們的年齡隔得不是很遠(yuǎn),，他們即把我當(dāng)老師,，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流,。

1.在這一年的實(shí)習(xí)生活中,，我十分感謝孝兒鎮(zhèn)中心校所有的老師對我的耐心指導(dǎo)及關(guān)心，我決心以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣,。在以后的社會生活中我一定牢記他們的淳淳教導(dǎo),，把在這一年實(shí)習(xí)中我所學(xué)到的知識經(jīng)驗合理的運(yùn)用在我以后的工作中。

2.總之,，通過此次實(shí)習(xí),，我不僅對教師職業(yè)和教育教學(xué)有了更全面、更深刻地認(rèn)識,，而且也了解到教師的偉大,、教師工作的神圣，是人類靈魂真正的工程師,。教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而是要發(fā)自內(nèi)心去愛護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長。在教授他們知識的同時,，更重要的是教會他們做人,。同時我將樹立堅定地從教信念，為把自己鍛造成為一個合格的教育工作者而不懈努力,。

教育類實(shí)習(xí)報告篇九

學(xué)前教育實(shí)習(xí)是我們在大學(xué)學(xué)習(xí)階段必不可少的環(huán)節(jié)之一,，通過實(shí)習(xí)，我們能夠真實(shí)地了解學(xué)前教育的教育理念,、教育目標(biāo)以及實(shí)際教學(xué)過程等,。在實(shí)習(xí)期間，我受到了導(dǎo)師和同事們的幫助和指導(dǎo),，也吸取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),，讓我深刻認(rèn)識到了學(xué)前教育的重要性和力量。

第二段：實(shí)習(xí)開端

在我的實(shí)習(xí)期間,，我被分配到一家幼兒園,，成為了一名小班教師的助手,。在這里，我第一次感受到了教學(xué)的艱辛和充滿挑戰(zhàn)的樂趣,。我們所負(fù)責(zé)的小班有20多名學(xué)生,，年齡在3-4歲之間。我對孩子們的教育充滿了熱情,，盡自己最大的努力去滿足他們的需求和培養(yǎng)他們的興趣和愛好,。

第三段：實(shí)習(xí)經(jīng)歷中的收獲

在實(shí)習(xí)期內(nèi)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生在特定領(lǐng)域的天賦和能力,，比如繪畫,、音樂或運(yùn)動等。我通過觀察和交流,，與學(xué)生建立了良好的互動關(guān)系,，奠定了日后的基礎(chǔ)。同時,，在實(shí)習(xí)過程中,，我還學(xué)習(xí)到了與家長有效溝通的技巧和如何更好地規(guī)劃教學(xué)計劃，以及如何更好地應(yīng)對學(xué)生的各種情感和行為問題等,。

第四段：實(shí)習(xí)經(jīng)歷中的挑戰(zhàn)

在學(xué)前教育實(shí)習(xí)期間,，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如,，如何更好地教導(dǎo)有自閉癥,、多動癥以及其他特殊需求兒童等。我通過研究相關(guān)專業(yè)書籍和與導(dǎo)師以及經(jīng)驗豐富的同事交流,，逐漸克服了這些困難,，不斷提高了自己的專業(yè)能力。

第五段：回顧與展望

我的學(xué)前教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，我對該行業(yè)有了全新的認(rèn)識和感悟，也提高了自己的團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力,。多年后,，我仍會回想起這段珍貴的經(jīng)歷，并從其中汲取勇氣和靈感,?；仡欉^去，我意識到我已經(jīng)走出了一條開辟新道的道路,。展望未來,，我要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，迎接更加廣闊的舞臺和更多的挑戰(zhàn),。我相信,，學(xué)前教育會為我們的社會帶來更多的變革和創(chuàng)新,，讓每一個孩子都能夠擁有充實(shí)、快樂的童年和更加美好的未來,。

教育類實(shí)習(xí)報告篇十

20xx年x月是頂崗實(shí)習(xí)師范生激動的日子,，因為作為湖南文理學(xué)院xx專業(yè)的我們與這一天出發(fā)去進(jìn)行今年的國培計劃，出發(fā)的前一周里在xx學(xué)院老師的安排與xx老師的指導(dǎo)下我們做好了實(shí)習(xí)前期的相關(guān)工作,，12號早上隨著校車我們出發(fā)了,，奔赴各自的實(shí)習(xí)地點(diǎn)。12月11號,，我們的實(shí)習(xí)時間已到,，回到學(xué)校。經(jīng)過三個月時間在校的實(shí)習(xí),，在各級領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下,，在學(xué)校老師的幫助下，自己思想上高度重視,，行動上積極配合,，我十分順利地完成了這次教育實(shí)習(xí)，鍛煉了不少,，收獲頗多?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

湖南省xx市xx小學(xué)

20xx年x月– 20xx年x月

實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作,。課堂教學(xué)和班主任工作是我們實(shí)習(xí)的兩大重要版塊,。

（一）教學(xué)工作

我所擔(dān)任的課程是x年級班級的品德與社會科目教師，一周6節(jié)課,。我分為兩階段進(jìn)行,，第一階段我跟班聽了指導(dǎo)老師一周的課程。在聽課前,，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，熟悉教材。到了聽課時,，我認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師講解技巧與課堂紀(jì)律組織，小學(xué)生因為年齡原因自覺性還不強(qiáng),，上課喜歡亂動與講話,，指導(dǎo)老師有一套口自編口令方法來約束他們，使他們轉(zhuǎn)入課堂,，我認(rèn)真掌握好這些方法,，吸收指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)。我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng)，明白學(xué)生的聽課狀態(tài),。接下來的時間我就正式進(jìn)入課堂上課,，前幾節(jié)指導(dǎo)老師聽我的課提出不足且給與指導(dǎo)。在此期間我還通過課堂活動經(jīng)常鼓勵學(xué)生,，提高他們的積極性,，與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，讓他們喜歡我這個老師從而喜歡我的課堂,。

第一次登上了講臺,。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué),，小學(xué)生上的課可以教好,，可是在走進(jìn)教室的瞬間，望著臺下六十多雙好奇的眼睛,，緊張還是不請自來,。雖然課前我已經(jīng)備好了課，但根本不能按教案來講,，時間安排的不是很恰當(dāng),，以致于重難點(diǎn)不夠時間來強(qiáng)調(diào)，此外上課的思路也有點(diǎn)亂,，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事,。我認(rèn)真總結(jié)并反思，在我的指導(dǎo)老師周老師的悉心指導(dǎo)下與支持鼓勵下,。在后期的教學(xué)工作上,，我就得心應(yīng)手多了，課堂節(jié)奏,、課堂時間也把握的恰當(dāng)多了,，順利完成教學(xué)任務(wù)。

經(jīng)過這段時間親身的教學(xué)實(shí)踐,，在教學(xué)工作方面,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，這些都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得半點(diǎn)馬虎,，要善于學(xué)習(xí),，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待,！給我較深體會的是以下幾點(diǎn)：

1、要虛心向又有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)

教學(xué)是一個很個性化的過程,，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流,、聽其他老師的課,、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教,，這要比自己盲目地摸索要直接,、更省力、更見效,。

2,、要認(rèn)真做好備課工作

小學(xué)生每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點(diǎn)也比較細(xì),，在把握教材,、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時,，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來備教材,，挖掘教材到位,，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師,。

3,、要學(xué)習(xí)新知識的同時要經(jīng)常復(fù)習(xí)前面的知識。

在小學(xué)低年級段,，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易,，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會有學(xué)生沒學(xué)懂,，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象,，學(xué)生會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固,，查缺補(bǔ)漏,，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習(xí),、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會,。

（二）班主任工作

我擔(dān)任x年級x班的實(shí)習(xí)班主任，一邊跟著張老師學(xué)習(xí)一邊參與到班級管理,。首先從帶他們排隊去食堂吃早中餐,，放學(xué)排路隊這些小事做起，但對于這些小事我都按時認(rèn)真的完成并向她反應(yīng)情況請她指導(dǎo),。在事后我一邊積累經(jīng)驗一邊領(lǐng)悟,，要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,，愛每一位學(xué)生。首先我很快記住班級每一個學(xué)生的名字,，并通過觀察,、了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn),。由于經(jīng)驗的不足,，剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個度,，以至于接下來一周上課時,，同學(xué)們對于我的紀(jì)律要求不能認(rèn)真聽進(jìn)去，導(dǎo)致班級紀(jì)律不好,，特別是早餐,、中餐、放學(xué)路隊的隊伍不整齊與不注意安全,，通過觀察原指導(dǎo)老師張老師的指點(diǎn),，在課堂上我對他們更加嚴(yán)厲了，把握號一個度,，因此班級紀(jì)律情況也得到了改善,，連續(xù)兩周還得到了文明班級流動紅旗。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候,，他們是那么的朝氣，讓我有責(zé)任感,，有動力來開始新一天的工作,，又從原任班主任即指導(dǎo)老師那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的實(shí)踐財富,。

從這一段班主任工作中,，我收獲不少，也對班主任的工作有了幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會：

1,、要把學(xué)生安全放在第一位

小學(xué)生們的安全是班主任工作的重點(diǎn),，尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生的年齡比較小,，心智未成熟,，需要老師在身邊監(jiān)管它包括了校園上下樓梯、課外活動人身安全問題和上學(xué),、放學(xué)回家路上交通安全問題,。時刻他們明白什么是可以做的，什么是不該做的,，培養(yǎng)他們的安全意識,，保障學(xué)生的安全,。

2、要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

對小學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題,，然而在小問題上卻必須明確要求,，對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚(yáng)鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

3、要保持與家長溝通,，共同了解學(xué)生

孩子的成長,，離不開家長的教導(dǎo)，做好班主任工作,，當(dāng)然也離不開家長的輔助,。加強(qiáng)與家長的溝通交流，才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的各種情況,，同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性,，針對孩子的問題與家長共同解決，使班主任工作更好地開展,。

三個月的xx小學(xué)實(shí)習(xí)時間上說起來是比較長的,，但是對于我們師范生來說是一個很好的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會。三個月的實(shí)習(xí)生活讓我受益匪淺,。實(shí)習(xí)給我的人生留下了一段珍貴的記憶,，更是積累不少實(shí)踐經(jīng)驗，成為我另一段人生的起點(diǎn),，我一定要在未來的路上做更好?，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過這次實(shí)習(xí),，我認(rèn)識到了自身一些方面的不足。教學(xué)不是把知識灌輸給學(xué)生就可以了,，更重要的是要讓他們快樂學(xué)習(xí),，培養(yǎng)思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班主任工作更加需要耐心,，班級管理方法需要以學(xué)生為中心的前提下不斷調(diào)整，精益求精,?？傮w來說,，非常感謝有這次實(shí)習(xí)的機(jī)會，感謝學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持,，感謝實(shí)習(xí)安排的帶隊老師—x老師和專業(yè)指導(dǎo)老師—x老師以及xx小學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師—周老師與張老師的幫助,。學(xué)無止境，作為一名即將畢業(yè)的師范生,，我將會在未來的實(shí)踐日子中虛心學(xué)習(xí),，更進(jìn)一步提高自身的專業(yè)素質(zhì)與綜合能力，爭做一名優(yōu)秀的人民教師,。

教育類實(shí)習(xí)報告篇十一

我于20xx年9月份,，對我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究,，對中學(xué)生的'學(xué)習(xí)心理有了初步的了解,，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革,，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性,，提升教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù),。

(一)具體目標(biāo)

1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2,、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

3,、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策

(二)調(diào)查方法

學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行,，共發(fā)問卷80份,，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù),。

對學(xué)生問卷調(diào)查分析,，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征。

1,、教育價值觀

調(diào)查顯示,，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提升自身素質(zhì),，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué),，16%的中學(xué)生沒有考慮。

調(diào)查還顯示,，中學(xué)生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會特征,。他們認(rèn)為,，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多,，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多,，8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。

2,、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明,，67%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等,，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們考大學(xué)意識淡化是相一致的,。值得注意的是,，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且,，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),，90%的學(xué)生都有自己最討厭的課程。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因,，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價值緊密相關(guān),。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊,、實(shí)用性強(qiáng)的語文,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)熱情較高,，而對學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理,、生物,、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中,，英語是初中的核心課程之一,，有45%的學(xué)生認(rèn)為英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)需求

當(dāng)前,，特長是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生對特長有正確的認(rèn)識,，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo),，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo),。同時,，78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識,，使之能對他們以后的生活工作有所幫助,。

4、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明,，對于高中畢業(yè)后的打算,，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。

調(diào)查顯示,，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比,，有明顯不同。

1,、教育價值趨向多元化,、務(wù)實(shí)化、功利化

他們大部分人已經(jīng)認(rèn)識到了教育的重要價值在于幫助他們提升自己的綜合素質(zhì),，使他們掌握生存,、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強(qiáng)自己在未來社會的競爭能力,。在此基礎(chǔ)上,，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。

中學(xué)生的教育價值觀的另外兩個特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化,。中學(xué)學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價值,，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度,。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐,，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。

我們知道,，由于年齡和學(xué)識的制約,，中學(xué)生的認(rèn)知、分析,、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定,。事實(shí)上，相當(dāng)多的中生的教育價值觀是迷茫的,。其原因在于：一是越來越多的大學(xué)生難以就業(yè),，從而使他們對考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動,。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué),。

2、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生由于個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異,，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一,。高中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生,，只要求掌握基礎(chǔ)知識;準(zhǔn)備考高職或藝術(shù)類院校的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度,、學(xué)業(yè)成績達(dá)中等水平;追求大學(xué)教育的學(xué)生,，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識，學(xué)業(yè)成績達(dá)上等水平,。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛,。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長,，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù),。

3、學(xué)習(xí)目的明確,，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

對學(xué)生的問卷調(diào)查表明，89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的,。但是,，通過對調(diào)查問卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識到了未來進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯,，如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實(shí)的,。此外，40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào),。調(diào)查結(jié)果表明， 37%準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性,，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度,。