“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導部門的指導,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?
教育類實習報告篇一
時間如流水匆匆，來往之間,，近三年的電大學習快畢業(yè)了,，為了了應(yīng)用我們所學的知識,加強我們對理論與實踐相結(jié)合的能力,使我們更加了解和熟悉教師工作,培養(yǎng)我們的綜合能力，訓練我們掌握語文教學的基本規(guī)律和方法,，增強我們從事語文教學的能力與信心,，使我們當一名合格的教師，特地為我們安排了一個月的教育教學實習活動,，讓我們每個學生都要登上講臺,，完成這僅僅一個月的實習時間，體會體會老師的艱辛,。
我這次實習是在我的母校東升中學完成,。我是xx年8月31日報的到，報到時校長就給我安排了七年級三班的語文教育教學工作及本班的班主任工作,。
9月1日正式實習,，實習期間，我首先解了學校的基本情況：東升中學現(xiàn)有教師63人,，其中高級職稱5人,，中級職稱21人。本科學歷36人,。學歷達標率100%?，F(xiàn)有教學班21個，共計1489個學生,。
其次,，了解了班級學生情況：七年級三班有學生72人，其中女生33人,。班上有四分之一的學生智力比較好,，有五分之一的學生智力比較差，其余學生智力一般,。但是這個班有四名學生的智力是特別好的,。班上也沒有壞學生，班級比較好管理。
再次,，我聽課三十節(jié)以上,，聽課科目除了語文之外，還有歷史,、數(shù)學,、生物、化學,、體育和心理,。我發(fā)現(xiàn)不同的科目教學方法差異相當大，如果善于學習的話,，能達到取長補短的作用,，例如數(shù)學的故意出錯法和體育課的趣味競賽教學法都是語文課所缺乏的,。單語文一科,，我就聽過七年級五位語文老師的課，他們的課各有特色,，其中三位老師的課給我留下了深刻的印象,。第一位老師是我的指導老師張老師，她并未嚴格按照教材安排上課,，而是自己對教材進行了處理,，刪減了個別課文篇目，或略講講讀課文,，反而經(jīng)常從練習冊中挑選個別精彩文章作為新課認真教授,。這些文章并不是隨意挑選的，而是結(jié)合課程要求,，就其突出之處進行篩選,，每一篇都是整個課程設(shè)計中的一環(huán)。第二位老師是一班的李老師,。他上課時聲情并茂,，感情充沛，并且采用學生指定學生回答問題的方式,，從而調(diào)動了課堂氣氛活躍,。他另一突出之處在于，他不統(tǒng)一問題的答案,，而是提供種種信息之后讓學生自行取舍,，充分尊重學生的個性解讀。第三位老師是四班的馬老師,。他是年輕有為的青年老師,，喜歡用課件，而且課件制作得很精美、內(nèi)容很充實,。每次講解課文之前,，他都會讓學生進行小型的知識競賽，以達到積累文學常識的目的,。講解課文的過程中,，他又充分利用了課件信息量大的優(yōu)勢，讓學生們在短短的四十分鐘內(nèi)學習盡可能多的內(nèi)容,。上他的課,，感覺就像享受文化大餐一樣舒服。開學一個月之內(nèi),，他班上的學生就以小組合作的方式自行設(shè)計,、出版了好幾本精美的詩集。
第四,，試講,。我9月17日上午第二節(jié)課進行了試講，試講的是朱自清的散文《背影》,。試講前指導老師認真審閱了我的試講教案,。在上課時，我采用了“情境導入-整體感知-精讀品析-欣賞體味-拓展遷移”的教學模式,。試講后指導老師根據(jù)我的試講情況進行了具體的指導,。
第五，上課,。我認為要上好一堂課,，必須得備好一堂課。因此,，在上課之前,，我先認真閱讀一些參考資料，鉆研教材,，直到把教材中的每一句話都琢磨透了,，才撰寫教案。并拿給輔導老師審閱,，直到教案沒有問題我才去上課,。
9月30日，實習結(jié)束,。
歲月如梭,，一個月一眨眼功夫就完了，在這一個月里有苦,，有累,，有歡樂,，有悲傷……總之這一個月過的非常充實。
一個月的朝夕相處,，使我與指導老師以及七年級三班的七十二位同學建立了深厚的感情,。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴，是實習結(jié)束時讓我最為戀戀不舍的,，也因為這一點,，實習過后我更加確定了自己當老師的意愿。情感的充盈是額外的收獲,，我實習的主要任務(wù)是語文教學和班主任工作,。在實習期間，我為兼顧二者付出了自己120%的努力,。幸運的是,，這兩方面的收獲與感悟給我的教育生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。下面,，我把我的一些想法與體會與大家一起交流一下,。
(一)教學方面
這次實習令我感受頗多。一方面,，我深感知識學問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學識淵博，其它各方面如語言,、表達方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!
在教學中,，如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”,。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來,。這一點我深有體會，例如我在平時跟班時,，學學生向我問的有的問題,，我一看很簡單，還說這么簡單的問題都不會做,，但讓我給學生講我還不能用簡單的語言給學生講明白,。
通過這次的實習，我深深地感受到不能用自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題,，對于學生來說很可能就會是一個無法理解的地方,，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了,。因此,，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚,。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚,。這讓我感到很欣慰,。
(二)班主任工作
報到那天，校長告訴我要我兼任七年級三班班主任工作,，當時我心中滿是新奇和期待,。但真正開始實習班主任工作時，我才發(fā)現(xiàn)班主任工作雖是一些瑣碎的事情但任重道遠,，因為班主任是班級的領(lǐng)導者,、組織者，班級管理的好壞,，決定著這個班教育教學的成敗,。
要想管好一個班級，首先要了解這個班級,。了解他們的最好辦法就是和他們多接觸,。作為班主任，每天要查早晚自習,，早操,，課間操，活動課情況,。除此之外,，班里的衛(wèi)生情況，紀律情況都要有所了解,。還有班里學生的共性與特性,，他們的學習情況和身心健康都要關(guān)心。由于沒有工作經(jīng)驗,，我就盡量多到班里去,，希望能與學生彼此熟悉。通過與一些學生的交流,，我恍然大悟：整天和他們在一起不代表了解他們,，只有走入他們的內(nèi)心才能和他們做真正的朋友,。于是，我讓學生把自己的想法寫在紙條上交給我,，希望以此了解他們的真實想法,。漸漸地，我發(fā)現(xiàn),，真心付出,，一定能得到學生的理解和認可。
當你真正登上三尺講臺時,，才能知道當老師的艱辛,。作為實習班主任，更是讓我體會到做學生的知心朋友和人生道路的指引者的不易,。要想做好一名好班主任,，必須要在加強自身業(yè)務(wù)的同時，還要學會如何領(lǐng)導和管理,，如何進行人力資源管理分配,，如何與不同背景、不同性格的學生交流談心,，如何在遵守規(guī)章制度又不乏人情味的情況下照顧到學生的感受等等,。比如說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀小學時成績很好,，幾乎每次考試都是班上數(shù)一數(shù)二的學生,，并且數(shù)學成績還猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣”,，但是現(xiàn)在情況就完全不同了,，不僅其他科目成績一般，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步,。當我問她其中的原因時，她告訴我,，由于在小考中的失誤,，讓她進入初中后失去了信心，再加上初中一下課程比小學多了許多,，還比小學難,，使她的成績就后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心,。而這些她都沒有和原班主任說過,，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點,，而是從客觀條件,、學習條件以及以后的前途等方面跟她分析了她的這種想法,，從而引導她重新樹立了學習的自信心，并這一個月她在學習上有很大的進步,。
通過當實習班主任,，確實讓我受益不淺。比如讓我懂得了如何與學生談心,，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等,，并為我以后從事教育工作奠定了基礎(chǔ)。
總之在本次實習中,，我深刻地體會了“教學是一門不無遺憾的藝術(shù)”這句話,，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以盡可能減少遺憾,，也才可以盡可能多地看到“那些花兒朵朵向陽!”即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅持下去,，為了那一片燦爛，為了那一寸寸生機,，我愿付出我一生的努力,。
教育類實習報告篇二
離別的日子一天天逼近時，我嘴上還是像剛來時一樣嚷嚷著："終于盼到頭了,，要回去了,！"心里面，卻一天天地滋生不舍感,，去教室越來越勤了,，無論多忙也要跟著去出操，跟著去跑步,，傍晚時總要搶著跟學生打球……我知道,，自己是真正喜歡上這幫家伙了，相處的日子越來越短,，我越想多看看他們,，把這56張稚氣未脫的臉，用我的眼睛全部記錄下來,。
孩子們也感覺到老師快要離開了,，私底下，都在談?wù)撝?，每天看我的眼神,，總流露出留戀和不舍。我總在回避,，不忍看這樣的眼神,，心里面總在想："要是臨走前，都能抱抱他們就好了,！"那天班會課,，教室里回蕩著《那些花兒》的感傷旋律,，我們看著曾一起經(jīng)歷的點點滴滴，眼淚終于禁不住流了下來,！兩個月了,，曾經(jīng)一起走過的日子，成功的,，失敗的,，開心的，悲傷的,，到了最后,，都成了心底最美好的回憶！當全班孩子一個個擁著上來把他們的信,，照片,，禮物塞進我的懷里時，我竟不知所措地呆住了,，一點點地拆開那些信和禮物,，我的心越來越柔軟，兩個月了,，這是第一次,，他們主動，真心實意地對我說,，以后的日子,，他們不會再過分調(diào)皮，會聽老師的話,，好好努力,，做個文明學生！那一刻,，我之前的怨氣,，委屈全都煙消云散，只是想如果能看著這些孩子成長,，會是種莫大的幸福,。
珍惜總要在離別時，細細品味自己將近兩個月的班主任工作和教學工作,，真是"千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲",。記得剛來到時,，面對著學校領(lǐng)導的冷漠和堆滿垃圾的宿舍，疲憊不堪的我心里真的好沮喪,，終于收拾好行李和住處,，忐忑不安卻又興沖沖的去見自己的第一批學生時,，他們卻遠沒有期待中的和喜歡我，雖然是小小年紀,，但已經(jīng)能用懷疑和挑剔的眼光來看我,，每一個人，都在擔心我會擾亂原班主任的工作,，調(diào)皮的學生,，甚至故意拿問題來刁難我，當著全班的面,，公然的做出蔑視我的表情……初來的日子,，真的好沮喪，甚至會覺得這些學生一點都不可愛,！幸運的是,，我沒有放棄，依然能始終如一的對他們負責,，每天跟著他們早讀,，早操，晚讀,，守班,，巡宿舍，跟他們一起出墻報,，辦學習園地,，排小品，想方設(shè)法的去接近他們,，一點一滴的了解他們,，每天我都在提醒自己："不要放棄，沒有教不好的學生,，只有不會教的老師,！"凡是能做的，我都盡力去做,，并不斷地改進,，用我的實力，真誠和幽默漸漸去感化他們,，日子一天天過去,，我的努力沒有白費，學生開始慢慢接受我,，主動接近我,，喜愛上我，開始聽我的話了,，這些,，我都能從他們的眼神中看出來,。而我，也干得越來越起勁了,，每一天,，都能感受到為人師的自豪和幸福。
當然,，兩個月充實的實習生活給了我許多寶貴的經(jīng)驗,，及時總結(jié)才能在未來做的更好。
歡送會上,，葉校長殷切的對我們說："一個年輕的老師,，一定要主動承擔班主任工作，只有在班主任工作中,，你才能迅速成長,！"經(jīng)過實習的我，對他的話深有體會,，的確,，當班主任真的很累很辛苦，但成為成功的,，學生喜愛的班主任,，是最挑戰(zhàn)，也是最自豪的事情,。實習期間,，我第一次擔任實習班主任，協(xié)助原班主任管理班級,，身心疲憊的時候經(jīng)常有,，但的是學習到了許多寶貴的經(jīng)驗。
實習的第一天,，我拿到了全班的名冊,，把這些還沒見過面的名字默記了一遍，給自己訂下了第一個目標：一周之內(nèi),，認識并能準確叫出每一個學生的名字,。這并不容易，因為剛開始時你會發(fā)現(xiàn)每個學生都長一個模樣,，而他們的名字,，也沒有任何特色。我利用一切機會,，想盡辦法認識,，記住他們，早晚讀時，早操時,，我走過每位學生身邊，心里在默記他的名字和面容,，聽課時,，也在默默憶起每一位學生的名字，就連睡覺吃飯時,，我也在默默記憶每個學生的名字,，樣貌，座位位置,。第二天,，當我非常熟悉地叫到某位同學的名字時，他驚喜的表情一覽無遺："老師,，你怎么會知道我的名字 ,！有的老師上了我們一個月的課，還不記得我的名字呢,！"那一刻,，我覺得我的努力有了回報。
實習的第二天,，我們的原班主任梁笑梅就向我們強調(diào)了這三個字,。她希望我們能堅持做好日常事務(wù)，包括早操,，早讀,，課間操，晚讀,，午休,，教室和宿舍的衛(wèi)生等，甚至課間,，也要勤去教室看看學生,。其次，她強調(diào)對學生一定要嚴厲,，不能因為自己是實習老師而對他們有所放松,，只有嚴厲，才能形成好的紀律,，好的班風,，只有一視同仁地嚴厲，才能讓學生信服你,。在嚴的同時,，要讓學生感受到你對他的愛，欣賞教育永遠比懲罰教育有效。在梁老師的指導下,，我每天都能堅持認真負責的完成日常事務(wù),，勤去教室和宿舍，我很注意從欣賞的角度來教育學生,，我堅信贊揚永遠比批評有用（尤其是對那些成績差,，很少受到老師表揚的學生）。無論對那一個學生,，我都絲毫不吝嗇自己的贊美,，初一的學生，無論聽到老師贊美他哪一方面,，心里面都會很高興,，自信心也也會在這過程中一點點建立，學習的勁頭也越來越足,。
有所縱容的學生,，雖然他不會對你有所抵觸，但他不會聽你的話了,。
這一點我深有感觸,，原班主任說我實行的是"愛的教育"，的確,，很多時候,，他們做錯事時，我都不忍心去指責或懲罰他們,，總覺得過多的懲罰對才十多歲的他們有點殘忍,。但正是因為一次次的寬恕和放縱，有的學生不再害怕我,，也不再肯聽我的話,。他們總覺得老師不會生氣，久而久之,，也不再認真對待我的要求,，只喜歡嬉皮笑臉的對著我。終于有一次,，我生氣到狠狠的把手上的書摔倒教室的地板上,，"啪"的一聲，教室瞬間安靜下來,，那一刻我領(lǐng)悟到,，對學生要軟硬兼施，不能一味的對他們好,，身為班主任,，你必須堅持你的原則,，明明確確的告訴學生你的原則不可侵犯，維護你在學生中的威信,，時時提醒學生你對他們的要求,，只有這樣，一個紀律嚴明,，動靜分明的班級才能慢慢形成,。
我實習時，面對的不是幾個學生,，而是56人的班級沒有嚴明的紀律，如何形成良好的班風
懲罰是一種手段,。剛開始我極少用懲罰去教育學生,，但后來發(fā)現(xiàn)，只有用得恰當,，懲罰也可以收到很好的效果,。當然，懲罰要特別慎重,，經(jīng)過一個多月的摸索,，我體會到：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心,，自尊心,，好的就是好的，錯的就是錯的,，不要一錯百錯,，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生,，換句話說,，懲罰是手段，教育才是目的,；③誰都會犯錯誤,，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊,，要緊的是改正錯誤,，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是使學生明白到,，做了錯事必須要承擔后果,，接受教訓,，改正錯誤。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn),，活動可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性,，這時進行集體主義教育,，健康的競爭心理教育是行之有效的。在實習期間,，凡是學校安排的任何活動,，我都給予高度重視，帶領(lǐng)全部同學積極準備,，盡我們班的全力去做到最好,！在最初的體操體賽中，由于缺乏合作和集體主義感,，大部分同學都沒有重視,，在賽場上也只是隨隨便便應(yīng)付一下，場面非?；靵y,，結(jié)果得了倒數(shù)第一，全班都很沮喪,，比賽結(jié)束后,，我意識到這次比賽讓很多同學對自己的班集體失去了希望和信心，我及時糾正了這種心態(tài),，并總結(jié)了失敗原因,，鼓勵他們團結(jié)后來，準備接下來的合唱比賽,，在以后的日子,，我天天跟著他們練合唱，一個個地指導,，時時提醒他們要用實力證明咱們班是是最棒的,。終于，在大家的努力下,，我們拿了第四名,，雖然拿不到一等獎，但在總結(jié)會上,，我依然熱情洋溢的贊揚了他們,，充分肯定了我們的努力和進步，學生們都深受鼓舞,，開始相信：只要努力,，我們可以更好,！除了重視各種活動，我還精心準備主題班會,，根據(jù)所在班級實際情況確立主題,，利用多種多樣的形式開展班會,，讓學生在游戲,，在音樂中輕松愉快地感受到集體的溫暖,。在最后一次《我們的七班》班會課上，學生們在游戲中感悟到了團結(jié),，在照片,，音樂中感受到了班集體的溫暖，許多學生,，都流了眼淚,，我能感覺到，這種主題班會,，能走進學生的心靈，在他們心底生根,，發(fā)芽,。
實習之前，我覺得老師應(yīng)該能對學生有高的要求,，高的期望,，這樣學生才能進步得快。但在實習的過程中,，許多經(jīng)驗豐富的老師卻對我說："不要對學生抱太大的希望,，學生的反復性很強。"剛開始我還不能理解這些話,，但當我開始個別輔導時,，我深深的體會到了。我個別輔導的學生成績?nèi)嗟箶?shù)第一,，經(jīng)常打架,，欺負女生，家庭教育環(huán)境不好,，是全班甚至全校非常頭疼的學生,。剛開始時，我雄心壯志,，一副要徹底改造他的樣子,，天真的認為只要我努力，他一定能"改邪歸正",，"洗心革命",，不再打架,，好好努力，說不定成績也能越來越好,，創(chuàng)造奇跡,。但后來我發(fā)現(xiàn)，自己實在是太天真,，太一廂情愿了,，現(xiàn)實并不像想象中那么簡單，要用一個多月去改變一個人,，簡直是天荒夜談,！由于我開始時期望過高，造成了我后來工作的沮喪和失望,。很快,，我領(lǐng)悟到了老師話里的真理：你永遠不能放棄任何一個學生，但也不能對他們有過高的期望,，否則,，會影響你的工作情緒，這對學生來說,，也不公平,。學生的反復性很強，作為老師,，要有心理準備,，你永遠別指望學生能在一兩次后便體會到你的用心良苦，然后一直努力發(fā)奮,！認識到這些,，后來我面對著那位學生時，心態(tài)便好多啦,！我只在乎我的努力,，哪怕是有那么一點點轉(zhuǎn)變，我都給予最熱情的肯定和表揚,。到最后,，他開始聽我的話了，開始交部分作業(yè)了,，我很驚喜,，可惜的是，這些變化發(fā)生的時候,，我要走了……
當然,，這次實習還學習到了許多其他的經(jīng)驗，比如做班主任要一視同仁,，適當對待偏心,，要有長遠的目標,，一點一滴慢慢培養(yǎng)學生的良好習慣等等，在這里不再展開說,。
實習之前,，我對自己的教學水平還是有信心的，相信自己不會辜負學生和老師的期望,，也雄心勃勃的要讓學生在快樂中學習語文,，享受語文，但到自己真正站在了講臺上,，才深切體會到："紙上得來終覺前,，絕知此事須躬親"。作為一個初學者,，自己離優(yōu)秀教師的路程,，還很遙遠。
黃江中學是一所省一級學校,，那里的教學水平,，在東莞是有些名氣的。這個學校的老師素質(zhì)非常不錯,！許多老師對教學的豐富經(jīng)驗,，都讓我受益匪淺，感激在心,。
在試講時，你能完全按照你的思路去組織課堂,，牢牢控制著課堂,，模擬學生也會非常配合。但在真正的課讓上,，意外的情況經(jīng)常出現(xiàn),，你得真正做到"備學生"，隨時應(yīng)付可能發(fā)生的情況,，在教學過程中靈活調(diào)整你的教學,，將思路拉回你的教學中來。在教《看云識天氣》時,，學生對那些枯燥無味的云特征提不起興趣,，意識到這種情形，我靈機一動,，采用分組搶答積分的形式,，回答我提出的各種問題，結(jié)果,，課堂氣氛一下子活躍起來了,。
實習期間,，我任教兩個班級，一個是尖子班,，語文素質(zhì)非常不錯,，課堂氣氛非常活躍,，另一個是平衡班,，語文基礎(chǔ)不好，課堂氣氛也活躍,，但卻沒有尖子班的理解能力和思維水平,，對于一些開放性的問題，經(jīng)常無從回答,。第一次上這兩個班的課時,，我用的是一模一樣的教案和課件，對他們有同樣的要求,，結(jié)果發(fā)現(xiàn),，同一個問題，在尖子班可以得到理想的效果,，但在平衡班,，卻完全背道而馳，學生們不是不想回答你的問題,，而是他們的水平,，還未能到達你的要求，我過于急功近利了,。往后的課,，我注意調(diào)整我的教案和教法，在尖子班多進行研討,，拓展教學,，在平衡班多注意基礎(chǔ)教學，不對他們提不切實際的要求,，教學效果果然好多了,。
語文教學是個長期的過程，在這一過程中,，要想讓學生保持持久的學習熱情,，最好的辦法便是讓學生喜愛上這門課。而讓他們喜歡上這門課的最好辦法,，便是讓他們喜歡上你,，喜歡上你的課。初中的學生，受老師的影響很大,，他一旦喜歡你,，便會喜歡你的課，喜歡你的課,，便意味著他喜歡語文,，會努力去學習語文了。這點寶貴的經(jīng)驗我從一位叫李木蘭老師那里學習到,，這位老師教學經(jīng)驗非常豐富,，有自己的絕招，開學一個月,，她所在的班學生已經(jīng)喜歡上她,，喜歡上她的課，越來越發(fā)現(xiàn)原來語文這么有趣,，木蘭老師上課,，課堂氣氛非常活躍,，學生們都很聽她的話,，因此，她也可以盡情地運用各種開放式教學而不用擔心課堂紀律混亂,。用她的話說,，就是："學生如果喜歡上語文了，我就不再怕他們會學不好,！"
剛開始教學時,，我總會很貪心，一心一意想一下子把所有的東西都交給學生,，總不舍得放棄任何一個知識點,，要面面俱到。因此,，我的課，內(nèi)容很充實豐富,，但后來我發(fā)現(xiàn),，在一節(jié)只有45分鐘的課上，面面俱到等于面面不到,，你不能過于貪心,，一廂情愿把所有東西塞給學生，這樣本意是用心良苦,，但學生不會領(lǐng)你的情,。我的指導老師對我說："新老師總想面面俱到，但慢慢就會發(fā)現(xiàn),，你只需讓學生掌握重點,，便足夠了,。"后來的課，我減少了知識點,，力求教學重點突出,，一堂課，能讓學生真正動腦思考,，動口回答,，動手寫，只要能學到一點點東西,，也是成功了,。總之,，身為老師,，你不能一廂情愿地從自己教學上考慮，而應(yīng)該一切從學生出發(fā),，一切以學生的語文水平,，領(lǐng)悟，掌握知識的能力為核心
實習期間,，我有幸聽了不少學校的骨干老師的課,，其中包括面向外校的公開課，參加了他們的研討會,，獲益匪淺,。在廣泛聽課和參加評課的過程中，我真正體會到了教無定類,，同一篇課文,，不同風格的老師有不同的教法，體現(xiàn)出不同的特點和優(yōu)勢,，你不能盲目跟隨,，得篩選，吸取一些適合你方法,，不斷摸索出適合自身的教學風格,。
實習剛開始時，我局限于聽指導老師的課,，我的指導老師上課思路非常清晰,，知識點落實到位，板書也清晰明了,，教學方法上采用的是傳統(tǒng)教法,，課堂模式中規(guī)中矩，我剛開始上課時，非?？鄲?，因為自己的風格與指導老師有較大差距，我個人上課比較傾向于賞析和情感體驗,，側(cè)重于培養(yǎng)學生對語文的理解,，表達，想象能力,，喜歡采用各種各樣的形式來激起學生的興趣,，總想著要創(chuàng)新課堂，在應(yīng)試和素質(zhì)教育之間側(cè)重于后者,。剛開始的課,，我刻意去按照她的理念，模仿她的風格,，上課效果卻很不理想,。后來，聽了不少其他老師的課后,，才驚醒：其實,，每個老師都有適合自己的教學風格，我刻意去模仿一種不適合我的風格,，只能適得其反,。當然，我的指導老師有很多地方值得我去學習,，但要注意把這些消化為自己的東西,，融進自己的風格中方為好。后來的課,，我放開去教,，大膽地按照自己的理念，自己的思維去上,，漸漸地,，我發(fā)覺學生也沉迷于其中了，有的學生還說我的課別有新意,，充滿快樂,，很與眾不同。
因為比較喜歡嘗試不同的教學方式,，我一直打算要準備一堂《感受大自然》綜合性活動課。之前,，我的指導老師因為忙,，綜合性學習活動都沒開展過，我的這一節(jié)課，是堂嘗試課,。既然是綜合性學習,，我決定把全部的課堂都交給學生，我讓學生分成了幾個小組,，選組長,，起組名，在我給出的幾個主題中選擇一個作為小組主題,，然后各小組自行組織準備節(jié)目,，我隨時跟進指導，為了給學生充分的鍛煉機會,，經(jīng)過指導老師的提醒,，我決定采用競賽的方式進行，舉行了一場招聘,，分別招聘主持人,，計分員，計時員,，裁判等,。雖然時間倉促，但學生的積極性非常高,，他們都想在這次難得的活動上展示自己的才華,，在我的不停督促下，活動課終于得以開展,，短短的四十多分鐘,，各個小組充分展現(xiàn)了他們的魅力和創(chuàng)新，主持人,，計分,，計時，裁判也非常出色,。這一次活動下來,，學生的表演能力，表達能力,，創(chuàng)新能力,，小組協(xié)作能力，都得到了鍛煉,。學生都很開心,，嚷著以后要多開展這樣的活動。
盡管聽了無數(shù)次"老師好",，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容,。每當站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,。在實習中,，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的"主動請纓"卻能為你贏得的機會,。只要勤問,，勤學，勤做,，就會有意想不到的收獲,。
回顧這50天的時間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實習生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學經(jīng)驗,，甚至因為讀錯了某個字或者寫錯某個字后，學生把錯誤指出來而羞愧幾天的事情也有過,。
實習,，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備,。我在實習中逐漸變得"勇敢",。雖然開始也會有顧忌，怕"主動出擊"會招惹"不知天高地厚"的蔑視,。但事實告訴我,，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會,，談何積累和成長
而這一切,，只能靠自己去爭取。等待,，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動,，才能為自己創(chuàng)造良機。實習,，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂,！
實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,！
教育類實習報告篇三
15日早7：00準時來到了常熟市石梅小學，心里懷著份不知名的情愿,，也有些興奮和激動,，也有些彷徨和不安，我和楊梨被安排在三年紀2班,，走進教室一瞬間,，大學生的 洋裝成熟與小學生的單純天真殺時定格!這三周的見習，無論是這里的學生,，還是老師,，我對他們的印象都很好，這三周得見習,，讓我學到了很多東西,，無論是個人修養(yǎng)，還是專業(yè)修養(yǎng),。
第一周,，好閑!
仿佛是來度假的，好閑,。無論是上課還是下課,，我們都是很自由，而為指導老師批改作業(yè)卻成了我們最想做的事,，每次老師抱著一大堆的作業(yè)走進辦公室,，我們一定迎上去搶來批，指導老師也樂的開心,，而我們更加開心,。因為開始以為過來要有很多的事情要做，所以沒有帶任何可以打發(fā)時間的書籍,，一有作業(yè)便以為自己才是真正過來實習的,。不然就覺得是在虛度時光。而我們批改作業(yè)的時間又太快,，不到幾分鐘就高頂了,，接下來又是發(fā)呆,。我們也不放過任何可以學習的機會，每次看到指導老師要上課,，我們就上前去問是否可以聽課,，每天就等著吃飯時間的到來，那刻的到來仿佛成了我們在這里度過的最有價值的時光,，吃飯時,，大家都很開心的聊著飯菜是否可口，不時也透露著對見習無聊的抱怨!到了下午,，時間也過的尤其慢,，慢的讓人忍不住打盹，一覺醒來,，還是老樣子,，還是閑的發(fā)慌，于是大家建議下飛行棋,，于是教育系大三的學生跟幾個三年紀的小學生差不多,，扔一下塞子走幾格，甩一下塞子,，再回到原來,，再用幾下就結(jié)束了，于是大家發(fā)現(xiàn)這個真的可以打發(fā)時間,，一下子幾個同學都聚到我們辦公室,，頓時辦公室成了飛行棋棋室，我想啊,，辦公室的老師那時肯定狠死我們了,，因為他們一個個帶上耳機聽歌了!哈哈……
第二周，轉(zhuǎn)變!
禮拜一又到了,，恨不得把時間再撥到上個禮拜五的下午,，很不情愿的來到了小學，可進了校門時,，值勤的小學生們的一聲老師早,，還真有點那種感覺，于是整理了一下自己的外姓和心理,。還算滿懷熱情的來到了辦公室,，令我遺憾的是老師們都早就起來了，都在認真的批改作業(yè),，頓時優(yōu)點內(nèi)疚和慚愧,，拿自己和老師一比，說實話,，還是有點感觸的,，雖然我的去向不是當一名老師,，對老師這個職業(yè)一點也不感冒，自己有著更加遠大的理想與報復,，但仔細想一想,，不是有這么一句話嗎，想要有成就,，就要在每個位置上以優(yōu)秀的標準要求自己!老師有課時,，我很成心的詢問是否可以學，老師點頭微笑,，于是很認真的聽了一節(jié)課，并認真仔細的記下了老師的沒一個動作表情等,，其他老師上的課,，我也認真的去聽，發(fā)現(xiàn)我還要學習許多東西,。
禮拜三參加了蘇州市語文學習小組的研討活動,，正是因為這一天的見聞，讓我認識到作為一名人民教師的偉大和高尚,。顛覆了一直以來我對教師的看法,，原來教師可以這樣瀟灑與精彩!一年聽了七節(jié)課，都是蘇州市語文教學小組的精英們,，作為老師,，他們是代表，是領(lǐng)導人,，是精英中的精英,，這樣形容他們一點也不為過，課堂在他們手中仿佛是活的,。有的上的讓人不自覺跟著他們?nèi)チ舜禾?，有的卻讓人情不自禁流淚，還有的會讓人們的眼球絲毫都不想從他身上溜走,，一直緊盯著他……
這一天的活動確實是我上三年教育專業(yè)以來第一次汗顏,，第一次覺得教師也可以這樣成功，我仿佛有了一種想法,，我也想成為他們甚至超過他們!回到石梅小學,，我很主動地要求試桑一節(jié)課，老師很贊同,，于是我開司認真的專研課本,，上網(wǎng)查閱了很多資料，還與同伴一起討論,，為對方提出意見等,，看不懂的地方還虛心請教老師,，指導老師毫不吝嗇的一步步教給我們。還趁小學生上體育課練習粉筆字,，這才發(fā)現(xiàn)原來自己與老師的差距有多大,，我們發(fā)誓一定要練好三字!這個禮拜就這樣過去了，下個禮拜,，我就要走上神圣的講臺了,，期待著……
第三周，感觸與感動!
第三周終于到了,，仿佛雙休日時間邊得好漫長,，還和往常一樣走進了小學的門，只是看小學里的所有老師的眼光都變了,，我變得更加由衷的尊敬他們,，更加欣賞他們!來到了辦公室，辦公室門還沒開,，走進教室,，指導他們讀書，他們都很聽話,，我象老師一樣,，雙手插在背后，來回走在教室里,，督促他們讀書,，督促值日生將衛(wèi)生搞干凈，我把自己研讀過很長時間的教材交給指導老師,，認真的聽著他們的指導,，還時不時的問老師該以怎樣的表情，怎樣的目光,，該以怎樣的姿態(tài)等!老師仿佛也感受到了我的那份渴望學習的心情,，他耐心的講給我聽，我很感激他,。
真正走上講臺的那一刻,，我很激動，我很投入的與同學們上了一節(jié)課,，他們非常配合,，也不知是怎么，我很興奮,，我甚至感覺自己講的不錯!結(jié)束后指導老師給予我表揚,，我很高興開心!好久沒有這樣的感覺了，我想我會更加努力!
離開的日子就這樣在我最有感覺的時候到了，原本不喜歡小孩子的我突然發(fā)現(xiàn)有點舍不得離開他們了,，我們走上講臺與學生道別,，沒想到他們個個那么急切的詢問我們要去哪里，什么時候回來,。聯(lián)系方式等等,，好感動，好感動,，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),，眼睛紅了，可怕他們看見,，快速的走出了教師,，在黑板上留下了我們的聯(lián)系號碼，或許一輩子再也沒有機會為他們上課了,，我們與指導老師感謝道別!
見習生活就這樣結(jié)束了,，來到大學校園，好想那些小學生,，好想指導老師在學校的一切，第一天上課時同學們在熱烈興奮的討論著見習感受,，我想著系見習,，不僅使我們在專業(yè)知識上的提高，更是人生的深化,，這次見習是我人生的一個重要的轉(zhuǎn)折點,，我會在任何時刻想起這次讓我轉(zhuǎn)變的見習生活，我感謝學校,，感謝教育系,，感謝石梅小學給我這次學習的機會。
教育類實習報告篇四
10月,，我被分到上海市xx中學華夏西校進行為期六個星期的教育實習,，實習內(nèi)容包括兩個方面，一是音樂教學的教育實習,，二是班主任的工作實習,。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，取得了優(yōu)異的成績,。同時，我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作,，是針對上海市xx中學及xx兩校的音樂課而言的,。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)以及以后的師弟師妹們有很大的幫助,。
為了全面,、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調(diào)查,，而且還跨班級,、年級調(diào)查，甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查,。我也積極地找學生談話,，同老師交流，以便更好地了解情況,。
在此,，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)勔陨蟽尚５囊魳穼W習以及學生的素質(zhì)做了以下分析及調(diào)查,。我想這對于我們實習生來說,，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識,。希望我的認識能對自己以及師弟師妹們以后的實習工作有些效果,。
我實習所在的學校是上海市xx中學，學校規(guī)模較大,，分東西兩個校區(qū),，我在華夏西校實習。全校共40余個班,。該校在xx地區(qū)考試成績排行前幾名,，近年來生源也較多，主要是上海本地的孩子,。學校的經(jīng)濟狀況很好,，設(shè)備先進，教室有電腦,、幻燈機等的現(xiàn)代教育設(shè)備,。近幾年，該校學生的成績較好,，基礎(chǔ)扎實,，學生們動腦思考的能力也比較強，音樂基本素質(zhì)相對比較較高,。本校音樂老師有3名,，師資能力比較雄厚，學生們在各個方面的素質(zhì)也比較高,。除了實習以外,，我們幾個實習生還做了一次全國書法等級考試的監(jiān)考，地點在xx中學，其中有很大一部分的學生是華夏西校的在校生及周邊學校的學生,，最小的有小學2,、3年級的學生，考試等級均有,，以5——8級為主,。
上海實習小組的宿舍在xx中學。xx中學離xx中學有一段路程,，坐車的話,，也需要半個鐘頭的時間，所以在xx實習的同學早上必須早起,。剛?cè)サ缴虾x中學時,，蒙書記和周老師帶著我們幾個區(qū)見校長，吳校長給我印象最深的一句話就是：xxx,。簡單的說一下我對xx的了解,，這所學校百分之八十的生源是外地學生（農(nóng)民工子女），非常單純,，可愛,，但各方面的素質(zhì)相對xx中學的學生低一些，當然,，這不是我的看法,，是老師們給我們介紹時講到的。
xx中學和xx中學的音樂教師能力都非常強,，而且有著相當豐富的教學經(jīng)驗,。兩校的學生均有預初年級,、初一以及初二及初三（華夏西校沒有初三,，初三在分校）。xx中學的預初年級和初一年級是教吹口風琴,，但在華夏西校是沒有這個器樂吹奏,。據(jù)華夏西校的老師講：因為投資太大，浪費時間,，分散學習精力,，在華夏西校是相當注重學習成績的。xx中學則不然,，他們學校鼓勵學生們學習自己喜歡的東西,，他們不注重成績，因為他們不用參加中考,，初中這個年齡階段的孩子求知欲望比較強,，對新事物的接受能力也比較強，培養(yǎng)他們的興趣，讓他們“動”起來,，不要那么束縛似乎成了這個學校的主旨,，應(yīng)對了吳校長的那句箴言。xx的經(jīng)濟實力絲毫不比xx的差,，據(jù)我們這些天的感受,，感覺xx似乎更舍得去做一些與學生身心有益的事情，而華夏更注重學生的成績和能力,。
通過以上的調(diào)查以及這一個月以來的學習,，我認為在今后的音樂教學中，我應(yīng)該注意以下幾個問題：
1,、培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,，只有學生對他所學的科目提高興趣了他們才有可能很快地融入到課堂中去。老師可以多組織一些音樂活動課,，讓學生積極地參與進來,，叫學生在自己的參與中意識到學音樂的重要性。對音樂的學習要深入淺出,，例子最好能貼近生活,，最好是當下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情作為導入,，這樣能更好地讓學生展開討論,，進而使學生興趣更進一步。
2,、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù),。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學中去確實的教育史上的一大進步，它的直觀性,、生動性,、豐富性對教學有著巨大的促進作用，但我認為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度,，過度地使用多媒體可能回引起學生的反感,，這一點從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對一些枯燥的單元,，我建議最好能用多媒體教學,，在課件中多制作一些圖畫、flash,，這樣會讓學生一下子對視頻產(chǎn)生興趣,，從而帶著好奇心去學習音樂，也會容易讓學生接受,。而對于一些比較難教唱的歌曲而言,，最好是教師在課堂上師范,，教唱，多與學生互動,，多讓學生參與進來,，這樣就能很好地調(diào)動學生的學習興趣，有利于老師和學生的交流,。
3,、對待學生要一視同仁，賞識每一位學生,。無論學生的音樂素質(zhì)好與差,，老師都要充分尊重學生的人格，這也是一個合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重,，不僅僅只是要求學生尊重老師，而且還要求老師尊重學生,，作為一個老師要知道,，你只有尊重學生，學生才能更好地尊重你,。另外,，對于音樂素質(zhì)不是很好的學生也要積極地鼓勵他去學習，這樣的學生只要一有進步,，就應(yīng)該及時表揚,，表揚是促使差生進步的一種好的方法。在平時的教學中盡量少批評學生,，以鼓勵為主,，即使是批評學生時，也要注意方法,，語言最好不要尖銳刻薄,，不要傷害學生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉,，這一點恐怕老師們很難做到,，其實學生的寬容之心并不比老師差,，真心地向?qū)W生承認錯誤的老師可能會更加受學生尊重的,，我在實和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。
4,、除了做好自己的本職工作以外,，我認為音樂老師最好能多參加學生們組織的一些活動。在參與中同學生交流,，了解學生的真實想法,，對學生的組織成果給予肯定,，這樣能和學生更好地融合。多主動同學生談心,，做學生的好朋友,，消除老師和學生之間的鴻溝，促進教育,、教學更好地展開,。
總之，以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關(guān)情況,。其中有些看法也許不盡正確,，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學中去,。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學情況,，解放思想,、實事求是、與時俱進,，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師,，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。
最后,，我要誠摯的向上海的老師們,、學生們表示感謝！謝謝你們給我這個機會,。
教育類實習報告篇五
我是數(shù)學教育專業(yè)的學生,，而教書育人是我們專業(yè)的主要目的，對于初次踏上講臺是
對我們是一個很大的挑戰(zhàn)也是一個很好的肯定方式,。在20xx年9月我懷揣著自信滿滿的心來到了巧家縣新華小學二年級五班開始了我的實習工作,。
做了那么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園,，每個實習的同學都露出一臉的緊張,，興奮。當我和指導老師走進教室時,，指導老師向同學們介紹了我后,，同學們都向我說了一句張老師好!那一瞬間我感受到了做老師的神圣，是那樣的興奮,。9月3號(星期一),，實習工作正式開始。參加完學校的升旗儀式后就是聽唐老師上課,。我們的實習工作分為兩部分,，一部分是班主任工作,，另一部分是教學工作。教學工作的安排是第一周見習,。
在見習的一周里,，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以前的聽課不一樣,，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識,，而是學習老師怎么樣講課，學習老師的經(jīng)驗,，學習如何傳授知識,，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等,。要學習的知識真的很多很多,。在見習期間，我在實習區(qū)間主要要學習老師的經(jīng)驗以及做好聽課記錄,，課后再在實習記錄本上做好記錄并做出評價及談?wù)勈斋@,。
我第一次上講臺時，上的是二年級五班的第二章的第二小節(jié)加減法的混合運算,，因為在學習這節(jié)之前唐老師已經(jīng)上過了加減法,，所以我的教學相對簡單，在這節(jié)課上下來充滿了自信,。對于后面的教學也有了足夠的信心,，在我的指導老師的指導和其他老師的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,，越講越熟練,，越講越流暢，都能做到突出重難點,，板書清楚,，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制授課時間,，也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來,。對上課時的課堂紀律也能多數(shù)在我掌握之中,。可是做個好老師并不是只要做好這幾點,，還有教學方法,、授課形式等方面都需要我們有所突破,。
在收作業(yè)時我就遇到了困難,，有幾個學生總是不能按時交作業(yè),，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過一次,、兩次......基本上都能按時交齊了,，不管怎樣只要嚴格要求他們交作業(yè)的，他們都可以很好的完成并且正確率都很高,。在批改作業(yè)時我又一次深深的感受到了我們的老師在給我們批改作業(yè)時的辛苦,，在燈光下批改作業(yè)。雖然這樣的確辛苦但是看到學生們的作業(yè)幾乎就是100分這心里就不再覺得辛苦了,。因為小學生不僅要注重學習成績的培養(yǎng)更要培養(yǎng)他們的做人,，就像在我們實習區(qū)間，當你走在路上正在想事或者無聊的時候,，一個輕盈的身影從身邊經(jīng)過并伴隨著一個優(yōu)美的聲音：“老師您好!”那時候是多么的幸福驕傲啊!
由于我上的小學二年級,，他們的想法總是很突發(fā)奇想，所以在教學過程中可能會遇到一些自己臨時無法回答的問題,，在這個時候我也會大膽的告訴學生我也不清楚等我下去查詢后下再告訴他們,，這是一個很正常的現(xiàn)象，因為老師不是萬能的,，不是博古通今的,。
在班主任工作這塊實習區(qū)間，主要帶領(lǐng)學生勞動,，還有周三的隊會以及開主題班會,。班主任的工作較重，去學校的時間要比別人早,，班主任“苦”又“累”,，但是在苦在累的同時和那些孩子們一起做事也是一件很快樂的.事。因為每天早上要看衛(wèi)生區(qū),，要監(jiān)督學生澆花,，中午要等到學生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走,，下午還要帶學生去搞第二課堂的活動,。所以我們從一開始就向原班主任了解學生輪值的情況，了解本班的衛(wèi)生區(qū),，以防有學生偷懶,。因為學生的輪值情況我們已經(jīng)掌握，不勞動的學生我們可以直接找到他,，對他進行批評,，這對其他同學是很重要的，只有“有勞有得,，沒勞不得”才不會打擊其他同學的積極性,。下面是我自己結(jié)合所學知識對兩個月以來的教育工作的一點體會：
(一)獎懲適當
我們都知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神，一句鼓勵的話都會對學生產(chǎn)生長久的影響,。你的愛的奉獻會得到愛的回報,。但是我們細想一下，這樣的學生有多少真正能感悟到老師的愛的學生,。常有的是你對他的寬容增加了它的放縱,，淡薄了紀律的約束。今天我們面對的不是幾個學生而是六十一個學生的班級,，如果沒有嚴明的紀律,，自己愛怎么做就怎么做，老師放縱了自己也就放縱了學生,，所以管理學生的紀律教師也應(yīng)該嚴格遵守,。以便給學生做示范，形成一個良好的班風,。在我們教育工作中懲罰也是一種教育,，當然懲罰特別要慎重應(yīng)該要保護好學生的自信心及自尊心。錯就錯對就對,，錯要批評對要獎勵,，教師在懲罰時不能為了懲罰學生而懲罰而應(yīng)該為了教育而懲罰。
(二)開展活動的能力
良好的班集體的建設(shè)要依靠活動來實現(xiàn),，活動可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系使每個學生發(fā)揮主體的積極性。心理學等理論告訴我們：在競爭活動中,，一個人的目標期望水平不能過高,，也不能過低，只有中等水平的期望水平值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),，對于我們每一個同學來講活動的目的不是拿名次而是看我們是如何對待競爭,，是否有參與意識是否全身心投入了。在活動中進行教育,，同學們也易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動,，抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容就能收獲到意想不到的結(jié)果,。
(三)主題班會
經(jīng)過一系列的準備在見習完成后接著主持了一個關(guān)于迎接教師節(jié)的主題班會,，這也是我在真正學生班級中主持開的第一次班會。在這個主體班會中主要開展目的就是讓學生們知恩圖報，讓他們知師恩報師恩,，在這個班會中我用了第一個環(huán)節(jié)是請每一個同學上臺說一句他最想對老師講的話,，第二個環(huán)節(jié)老師講述老師們的辛苦我們要學會體會老師的用心良苦，要好好學習來報答老師的恩情,。第三環(huán)節(jié)是播放老師的辛苦相關(guān)視頻(比如：老師燈下辛苦批改作業(yè),，老師辛苦備課等),。第四環(huán)節(jié)是一起起立唱感恩的心,。
我的實習結(jié)束了，和大家也是幾十個舍不得,，但是在十一月我還是離開了,。我?guī)е业乃惺斋@和指導老師及其他老師告別。
教育類實習報告篇六
4月25日我來到湖北省荊門市沙洋縣馬良中學開始我的實習生活,，由于學校離我家很近,，在準備好了實習需要的一些資料和工作生活用品后我順利抵達了目的地——沙洋縣馬良鎮(zhèn)初級中學。由于這所學校是我的母校所以倍感親切,，在綜合樓等待的時候還碰到了好幾個來實習的同學,，便開始簡單認識了一下。剛到不久,，學校教務(wù)處主任就出來迎接我們,，并為我們安排好了住宿。接著,，一場在校領(lǐng)導,、老師與實習生的見面會拉開了序幕。會上,，校長發(fā)表講話,，表達了對我們實習生的歡迎，全面介紹了學校的情況,，進行了近期的工作安排,，并對我們實習生提出了期望,。其中,，校長最后的贈言讓我頗受啟迪的一句話是：“沒有快樂的地方,，只有快樂的人”,，加上老師言行舉止之間透露出來的善意,、友好,，我有理由相信我們將融入一個和諧快樂的大家庭,。
在整個實習階段,，我主要從聽課評課,、實習班主任工作,、備課試講、組織班級活動等方面展開工作。
在聽課評課方面,，我首先是分班聽取原任課教師的示范
范課,，了解課堂教學的常規(guī)，認真作好聽課筆記,，并及時和科任老師交流意見,。后來，我開始撒開網(wǎng)去聽歷史課,，從初一到初三,，我堅持每天去聽歷史課，一周后,，我已經(jīng)聽遍了各年級的歷史課,，并堅持做好每節(jié)課的聽課記錄，虛心和老師請教交流,。接著,，我又開始跨科聽課，不分文理,，廣泛地聽課,，以便能綜合各科教師的優(yōu)點，汲取各學科教學的營養(yǎng),，為自己講課打下基礎(chǔ),。通過不到一周的聽課，我已經(jīng)聽了10多節(jié)課,，從中發(fā)現(xiàn)該校老師上課的特點有：注重課前的預習預熱(如播放歷史影像資料和展示相關(guān)歷史圖片和文獻等),、倡導把課堂還給學生的教學理念，體現(xiàn)“生本”的教育理念,，提倡小組合作,、探究的學習模式等。在聽課的同時,，我會積極評課,，剛開始我感覺自己找不到評課的切入點，往往是做教學實錄,，面面俱到而失去了重點方向,，在科任老師的細心指導和與其他實習生的交流中我逐漸對初中課堂教學有了一定的深入了解。
我在閱讀中學歷史課標,、中學歷史教學法等相關(guān)書籍后,，再結(jié)合自己的興趣點，我發(fā)現(xiàn)可以從教學的重難點突破,、課堂師生互動,、教法學法等方面進行具體地開展歷史教學,。其中，科任指導老師,、原班主任真誠的指導和支持,，讓我受益匪淺。后來,，我開始了第一次備課,、試講和講課，得到了科任指導老師的肯定,，也發(fā)現(xiàn)了自己的問題,。回想初登講臺的我,，面對50多個學生,，我都不知道第一堂課是怎么度過的,，當時很緊張,，時間掌握不好，不知道如何分配時間,，不懂得這堂課的重難點,，通過聽指導老師的課，并通過和當?shù)赜薪?jīng)驗的教師交流,，我的教學能力得到了提升,，慢慢懂得如何分配時間。
初中八年級主要學習中國近現(xiàn)代史的內(nèi)容,，我在結(jié)合相關(guān)影像資料后引入近代中國受列強侵略的事實,，不僅指導學生掌握相關(guān)的歷史知識，更在情感態(tài)度價值觀方面培養(yǎng)學生的愛國精神和報國之志,，起到了良好的教學效果,。兩個多星期的授課也使我學會了怎樣和學生互動，怎樣布置作業(yè),，什么樣的知識適合什么程度的學生,。還有，我還意識到一個問題,，對于中學生來說,，明確給出的重點及問題的答案，讓他們記下來并背誦,，而不是系統(tǒng)地講授一遍,。原來，初中生還不太具備分析總結(jié)的能力,，只有在理解的基礎(chǔ)上記憶才是最佳的學習方式,。另外，只有讓他們在愉快的氛圍中學到知識，才能達到最佳效果,，有了這段時間的歷練,，為我以后找工作奠定了基礎(chǔ)。特別是歷史教學可以指導學生對一些常識性知識進行自我編排一些繞口令或詩句來輔助記憶,，這種方法在歷史教學過程中可以大大提升學習效率并激發(fā)學生的學習興趣,。
通過實習班主任工作，我基本了解了所在班級學生的基本情況,，并堅持每天參與班級的常規(guī)活動,，包括晨清潔工作、早讀,、課間操,、眼保健操、午休等,。經(jīng)過一個星期的磨合,，從第一次班主任老師向?qū)W生介紹我們到每天的相處接觸，我已經(jīng)記住了每個學生的名字,，摸清了大部分學生的脾性,，并和一些學生有過深入的溝通交流。我發(fā)現(xiàn)初二級的學生少了初一的乖巧,，少了初三的務(wù)實,，多了一份初二的狂野。他們不理解老師的苦口婆心,，同時不愿表達出自己真實的想法,。所以，我剛開始總感到力不從心,，面對一些“問題”學生,，他們反反復復地給老師出難題，我也體驗了做班主任的勞心之累!
人們常說：當老師難,，當班主任更難,，尤其是八年級的孩子，步入初中剛一年,，課程的增加,，環(huán)境的改變以及生活上存在的各種問題經(jīng)常會困擾學生，而這些問題都落在了班主任的肩上,，如何保證孩子可以快樂的學習,，快樂的生活，成了我的日常生活,。班主任是班級工作的直接管理者,，直接責任人,，班主任是全體學生的組織者，領(lǐng)導者和教育者,，是聯(lián)系班上任課教師的紐帶,。這一個月的實習生活，我擔任了八年級3班的實習班主任,，在這段期間,，我體會到了一個班主任工作是如何的艱苦，復雜而又細致的工作,，蘊涵這非常豐富的教書育人的規(guī)律,，原則和規(guī)則，需要實習生在教育實踐中體驗理解,。陶行知說過：如果你不肯向你的學生虛心請教,，你變不知道他的環(huán)境，不知道它的能力,，不知道他的需要,。那么，你又再大的本事也不能教導他,。每天上課,，下課,，放學都能和學生在一起,，及時的發(fā)現(xiàn)他們的問題，解決問題和了解他們的生活,，由于我與同學們的年齡差距不大也更利于盡快地了解他們,，同時也很快地和他們打成了一片。
現(xiàn)在我的實習即將告一段落,，通過近一個月的努力,，我有理由相信自己已完成了實習階段的任務(wù)，同時也適應(yīng)了教師角色的轉(zhuǎn)換,，將為下階段的實習奠定了基礎(chǔ),。回想著這些日子的坎坎坷坷,，教會了一個道理,，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香,。有了這段經(jīng)歷,，我對未來充滿了希望，在以后的日子里我會一直勇往直前,。我相信時間會證明一切,，一個月的教師生活使我懂得了很多的道理,，明白了當一名老師是多么的不容易。在未來的工作中,，我將繼續(xù)學習,，提高自己各方面的能力，為自己早日成為一名正式的教師而努力奮斗,。
教育類實習報告篇七
1.實習目的：通過自己的所見所聞,，以及在實習單位所學到的技能加深對網(wǎng)絡(luò)編輯的了解。增進自己的編輯功底,，以及了解人們對網(wǎng)絡(luò)傳播的真正需求,。
2.實習流程：懷著對網(wǎng)絡(luò)編輯的向往于20xx年6月向xx電子(中國)有限公司投出簡歷，六月中旬接到面試通知,，通過四輪面試后于六月底接到入職通知;隨后在體檢中心體檢合格,，于7月3日正式入職。20xx年8月21日實習結(jié)束,。
3.實習單位：xx電子(中國)有限公司
單位性質(zhì)：外商獨資 單位規(guī)模：20xx人以上
4.實習達到的目標：通過平時的積累,，在學校學到的知識及自己的觀察與學習，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)傳媒與傳統(tǒng)的傳媒的差別,，發(fā)現(xiàn)以前自己在編輯新聞稿件時的疏忽與漏洞,，一些自以為無用的文字其實背后還大有文章。通過實習,，編輯水平有了提高,，自己也得到了鍛煉，除了做事還有做人,。
1.投出簡歷：20xx年6月10日在實習生招聘會上投出簡歷,，6月18日接到面試通知。
2.面試：6月19日9點按時抵達位于清華大學科技園區(qū)的威盛中國芯大廈,，在面試會議室接受人力資源部第一輪面試,，面試官主要考察的是應(yīng)試人員的文字能力和表達能力。6月20日接到進入第二輪面試的通知,，6月21日再次到中國芯大廈參加第二輪面試,，由人力資源部副主管統(tǒng)一面試，這輪面試主要考察的除了文字能力和表達能力之外,，更注重對公司的了解程度和個人品質(zhì),，由于面試前對威盛做了充分的了解，獲得下一輪面試資格,。6月23日上午由實習所在網(wǎng)站部門的編輯進行了面試,，著重考察對網(wǎng)絡(luò)編輯的了解程度和文字能力;當日下午由網(wǎng)站部門主管進行了面試，第二天接到入職通知和體檢通知,。
3.接受培訓：體檢合格后于7月3日正式入職,，由人力資源部門進行了入職培訓,，了解了威盛公司內(nèi)部網(wǎng)站的使用，公司系統(tǒng)的使用,，入職流程以及與主管kevin做了談話,，明確了實習期間的主要任務(wù)是為威盛開辦的fun學網(wǎng)做文字編輯工作，核心任務(wù)是按照主管的要求全篇修改民間故事,、童話故事,、成語故事、寓言故事以及在后臺上傳這些故事,，在隨后的工作了解到,，由于這些故事屬于課本讀物，為了防止網(wǎng)站內(nèi)容造成侵權(quán),，必須通篇全改,，通過擴寫增加描述內(nèi)容等方法使之完全不同與原本的故事。
4.漸入佳境：剛開始的時候一天最多上稿子4,，5篇,，隨著自己熟練掌握了編輯的技巧后最多一日可以編輯上10余篇稿子。由于表現(xiàn)出色,，之后還承擔了fun學網(wǎng)電子報主題文章——本周焦點的撰寫工作,，得到了主管的贊賞。
5.部門會議：的目標是全球最大的中小學生教育類網(wǎng)站,，為綜合多方面意見,，主管召集七名實習學生多次召開了會議，聽取學生意見,。在這一過程中,，深深的體會到外企公司的人性化管理方式。在會議中,，然后各抒己見談下看法，在大家的討論中我學到了不少東西,。
6.終要告別：就這樣兩個月就過去了,，到了快開學的時候就要離開這里了，說真的,，很不舍,，部門里的每個人都很好，大家在一起合作的氛圍也很好,。8月21日辦理完離職手續(xù),，上交了工卡、電話,、電腦以及其他公司資產(chǎn)后離開了這里,。
教育類實習報告篇八
7月5日至8月9日,，我在南寧市第二十八中學進行了差不多一個月的教育實習。學高為師,，身正為范,，在這一個月里，作為一名教育專業(yè)的實習教師,，我始終用教師的身份來嚴格地要求自己,，時刻注意自身的言行，對于學生的態(tài)度,，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;以一個實習生的身份,，不去逾越實習學校的規(guī)章制度，對實習學校領(lǐng)導和老師都很尊敬,，并且能夠聽取他們提出的指導意見,，并且和其他實習生一起團結(jié)合作完成實習學校給予我們的任務(wù)。
在這期間,，通過理論與實踐的結(jié)合,、與學校、家長的溝通,，進一步提高了我的教育技能,，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,。本次教育實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學,、班主任工作和教育調(diào)查。
一,、實習基本情況
1.課堂教學：聽課14節(jié),，完成教案數(shù)為4份，上課節(jié)數(shù)為3節(jié),，其中新授課2節(jié),，講評試卷課1節(jié)
2.班主任工作：組織一次主題為 喜迎世錦賽，做文明學生 的主題班會;組織學生參加學校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學參加學校的清掃學校公共區(qū)域的志愿者活動,。
3.教育報告;完成一份實習教育調(diào)查報告,。
二、實習主要內(nèi)容
(一)思想和紀律表現(xiàn)
實習對于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑,，是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路,。所以我非常珍惜實習的機會。所以在整個實習期間,，我都堅持以端正的態(tài)度,，無論從著裝還是言行舉止，都嚴格要求自己,，遵守學校的規(guī)章制度,，積極配合實習學校的要求,，認真完成各項任務(wù)。此外作為本次實習團隊的年級組長,，積極認真負責,，盡力把每項工作做到最好。從整體來看,，本次的實習團隊得到了實習學校的好評,。這是很令我開心和驕傲的!
(二)班主任工作
實習中，我得到原班主任陳老師的悉心指導,，通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術(shù),，同時她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴,。
1. 班主任工作實習情況
(1) 深入了解班級情況
在為期一周的見習階段,，除了認真參加聽課之外，其余的時間就是積極主動和高一(7)班的班主任工作指導老師陳老師溝通交流,，詳細了解了班級的規(guī)章制度,，班級文化，班級結(jié)構(gòu),，班干部隊伍狀況;通過每個學生的檔案資料來進一步了解班級學生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情況;通過幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解學生的學習狀況和心情體悟;利用傍晚的業(yè)余時間,，進入班級，廣泛接觸學生,，和學生們聊天,，在平等的交流中，了解學生的思想,、學習和生活狀況,，贏得學生的信任，和學生打成一片;通過個別談話,，深入了解個別同學的內(nèi)心世界,。因為了解學生是對學生的尊重，是贏得學生信任與支持的途徑,，也是建立良好師生關(guān)系基石,，更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以,，很快我就熟悉了班里的日常工作和學生的基本情況。
(2) 認真負責地做好班級日常管理工作,。
每天早早地進入班級督查學生的早讀,，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作,。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學后的健康跑,，每次健康跑我都會帶著學生堅持跑步,。雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎，但是我都會認真,、耐心地完成,。
(3) 處理好各種偶發(fā)事件
高一的學生很多都帶有手機在身上，但是學校嚴禁在教學區(qū)玩手機,。所以對于類似這樣違反學校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象,，我會與學生進行耐心地個別談話。
(4) 耐心指導后進生和調(diào)皮搗蛋的學生
在深入了解了學生的基本情況后,，在自習時間,，我會主動找成績比較落后的學生聊天，和他們敞開心扉,，以欣賞的眼光,，鼓勵他們繼續(xù)努力，不要放棄和氣餒,。并且給予學習方法上的指導,，幫助他們能更有效地取得進步。對于平時比較有個性的,，愛調(diào)皮搗蛋的學生我也會給予特別地關(guān)注,。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,，相信他們只要改正某方面的不足一定會取得驚人的成功,。教育專業(yè)實習報告模板教育專業(yè)實習報告模板。通過和這兩類學生的悉心交流,，更拉近了和他們的距離,，更有利于整個班集體的管理。
(5)上好主題班會和團隊活動
按照學校的要求,，每個班要舉行以 喜迎世錦賽,，做文明學生 的主題班會。在原班主任陳老師的信任和支持下,，由我來主持這個班會,。由于準備充分，并收集了各種恰當且貼近主題貼近學生的視頻,、圖片和問題,，整個班會的氛圍活躍，學生參與程度高,，整個班會取得良好的效果,。
因為學校非常重視體育健身活動，所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動。每次的球賽我都會認真組織非參賽學生當好拉拉隊,，并幫他們拍照,，記錄每一個精彩的瞬間。
2. 反思總結(jié)
經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié),，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班班主任要做到以下幾個方面：
(1)作好計劃,，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣,，這是眾所周知的,。因此，在開展班主任繁重的工作之前,，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃,。古語有云： 凡事預則立,不預則廢。 這說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走，就會使工作顯得被動,，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂,，以至工作難以開展，不能達到預期的目標,，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題,。因此，開展班主任工作,，一定要先作好計劃,。
(2)了解學生，對癥下藥,。
深入了解了班里的每一個學生,，為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學生進行個別教育時,，充分利用學生的性格特征,，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學,，成績優(yōu)秀的學生就可以采取開門見山的教育方式,，對缺點多、自尊心較強的學生在可以先與學生從情感上融洽,，然后由淺如深,，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學生就可采取商談式的教育方式,。
(3)尊重學生,，貴在坦誠,。
在管理班級上,，應(yīng)把學生當作一個平等的主體來對待,，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低,、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等,、友好的相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時,，千萬不能立即就獲從新生,、斥罵學生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實,、擺道理,，使學生心悅誠服的接受。人無完人,，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時,，作為老師的我們,，應(yīng)該虛心地接受，沒有因為 我是老師,，我接受學生的批評,，這樣多沒面子 而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較，平等地對待學生,，這樣才能贏得越來越多的學生的信任,。
(4)善待后進，施予愛心,。
對待學生不能有偏愛之心,。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁,，就事說事,，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平,、和解的氣氛下解決問題,。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見,。要堅持平等原則,，實事求是，公正對待,。平時多找后進生進行特別輔導,，了解其家庭、學習,、思想等各方面的情況,，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因,，耐心勸導,，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。
(5)做好自己，為人師表,。
老師的外在行為表現(xiàn),，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說： 身教重于言教,。 無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學生的認可與支持,。只有尊重自己、為人師表的老師,，才能從學生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。
班主任實習工作,，使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計,，每個學生心里都有一個個小算盤,，多聽多看，一一入賬,，才不會出現(xiàn)糊涂賬,，才能經(jīng)營得好,。
(三)教學工作
由于時間關(guān)系，這次實習中我只有上兩節(jié)新課的機會和一次試卷講評課,。但是幾次的真實課堂鍛煉,，讓我深刻體會到 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 ,。教學技能的提高必須得經(jīng)過真槍實彈地鍛煉才會提高地更快,、更有效。同時,，也讓我獲得了些許對今后的教學工作具有重要意義的經(jīng)驗和教訓。
首先,，認真?zhèn)湔n是關(guān)鍵
成功總屬于有準備的人,。 上課也不例外。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗,。無論是校外的實習指導老師,，還是大學里的教學法老師，都非常強調(diào),，要求我們,，作為新老師，在備課時,，可以采取集體備課,，集體設(shè)計教案，制作課件,，集智慧之所長,。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性,。備課前既要備教材要備學生,。熟讀教材、尊重教材,，將教材中透漏出的信息傳遞給學生,。備課時的要結(jié)合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。同時上課前一定熟悉教案,，反復試講,，理順教學思路，從整體上把握教學設(shè)計的框架,，提高教學德條理性和邏輯感染力,，此外也要確定教學細節(jié)，尤其是新老師,，避免上課時由于經(jīng)驗不足,，無法應(yīng)對各種狀況外的事情,。
其次，對學生課堂表現(xiàn)的肯定要講究藝術(shù)
第一次上課后,，指導老師蘇老師對我的評價是： 整個課堂把握得很不錯,，時間剛剛好，聲音洪亮,，表達流利,，學生的積極性也調(diào)動的不錯。但存在一個小問題需要今后改正,，對積極舉手回答問題的學生一定要及時肯定鼓勵,，尤其是要留機會給平時比較內(nèi)向的學生展現(xiàn)自己的機會。此外對學生回答正確的肯定表達方式盡可能多樣化,。 非常感謝蘇老師的細心指導,，今后來的課堂上我就嚴格要求自己要注意改正這個方面的不足，爭取讓自己的課堂更有活力和色彩,。
最后,，要做好教學反思與總結(jié)。教育專業(yè)實習報告模板各類報告,。
教學反思指教師為了實現(xiàn)有效的教育,、教學，在教師教學反思傾向的支持下,，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育,、教學活動以及這些活動背后的理論、假設(shè),，進行積極,、持續(xù)、周密,、深入,、自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過程中,，能夠發(fā)現(xiàn),、清晰表征所遇到的教育、教學問題,，并積極尋求多種方法來解決問題的過程,。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導,，我更是抓住這個難得的機會,，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，糾正錯誤,，完善自己,，才會得到發(fā)展。除了以上的經(jīng)驗教訓之外,，在此次實習中我發(fā)現(xiàn)了一個嚴重的問題,。雖然新課改全國都在如火如荼地進行中，宣傳力度也非常大,。但是真正進入一線教育的課堂,，整體來看，中學的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當中,，合作探究的學習方式實行起來阻礙重重,。就拿二十八中的學生來說，他們對于小組合作學習,，沒有多大興趣,。習慣了默默地跟著老師的要求把重點知識劃下來，懶于動腦,，發(fā)散思維。在我講課的過程中,，設(shè)計的合作探究環(huán)節(jié),，學生的積極主動性很難調(diào)動。對于課堂中的視頻和圖片,，大部分同學也只是走馬觀花,，對于老師提出的問題不愿思考。對知識點的把握仍是通過死記硬背的方式來掌握,。雖然一線的老師們對于新課改的理念和新要求都有所了解,，但是他們大多認為，新課改理念具體要求在真正的實踐中踐行起來是極具困難的,。因為中學離不開考試成績,，高考的指揮棒時刻指揮著老師們要重抓學習成績。
此外,，從教師們的立場來說,，他們一直認為二十八中的生源基礎(chǔ)中考成績差，基礎(chǔ)薄弱,，所以在高中的整個新的學習過程中,，老師們也都沒有激情去改變自己的教學方式，讓自己的課堂更具吸引力,，提高課堂質(zhì)量,，從而改變學生，把教學目標定為讓學生死記基本的知識點,，通過會考就行了,。雖說教學要根據(jù)學生的實際接受能力和水平,，但是我認為從這群孩子進入高中的第一天，就應(yīng)經(jīng)被定位了,。每每想到這些,，都會為這幫孩子心痛!
三、結(jié)語：路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。
實習雖已暫告一段落，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印,，我相信那不會是我們旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!實習中所收獲的種種經(jīng)驗和教訓都將會是我今后不斷前進的基石和動力。今后的路還很長,，必然還會存在各種磕磕碰碰,，但是我相信，只要堅持不懈,，積極上進,，虛心好學，不斷改正不足,，一定會收獲成功的喜悅!
教育類實習報告篇九
即將結(jié)束,，靜下心來回想，雖然日子忙碌,，但在自己的努力實踐中和指導老師幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺,。
20xx年10月12日至11月20日，本人在xx中學進行教育實習,。通過實習,，使得自己對教師職業(yè)有了許多認識，提高了自身素質(zhì),，掌握了一些教學技能,，并展示了各自的個人風采，受到實習學校領(lǐng)導的一致好評,。
教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個禮拜的實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這收獲的季節(jié)里,，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗,，由于經(jīng)驗不足,，實習過程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次實習總結(jié)如下：
我于10月12日到斗雞中學報到，正式開始了實習生活,，實習年級為高二年級,。在六個禮拜的實習生活中，作為一名實習老師,，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己,，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學中,。
教學方面,，先聽兩周的課，第三周開始正式上課,，在聽課過程中,，我不再是聽老師講了些什么，為什么,，而是聽他如何講解如何分析,，以及這樣安排教學內(nèi)容等。我還積極去聽學校其他老師的課,，如本實習隊所有數(shù)學實習老師,，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄,，和老師交流,，學習老師們的長處和豐富的教學經(jīng)驗。
正式上課期間,，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導，認真學習教學大綱,，根據(jù)大綱要求,，鉆研教材，備好每一節(jié)課,，編寫好教案,，并在交予指導老師審閱后進行試講。學校給我們安排的課不是很多,，共十二節(jié),，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學備課組一起討論教法,、例題,、習題設(shè)計等內(nèi)容，進行集體備課,，詳細寫教案,，每一樣都是緊緊結(jié)合教學目標和學生的學習情況改了有改，盡量讓學生在課堂上都能聽懂,，很好地吸收相關(guān)知識,，讓課堂效率達到最高,。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況,，存在的突出問題,，并做好記錄。對學生做法不大肯定時,，虛心地向老師請教后再批改,。同時，在評卷中,，學會了如何酌情給分,。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作,，學會了如何使用軟件進行統(tǒng)計,、排名。
為了盡量給學生更多的課后輔導,，每天兩節(jié)晚自修,，我都會到班上進行答疑。同學們學習數(shù)學的熱情都較高,，課上聽不懂的地方,、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問,。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課,，根本抽不了空到另一個班去。為了公平,，只能一節(jié)課去一個班,。從學生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低,，課堂上重復了好幾次的題型,，還是不會做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題,，至今仍有好一部分學生是不懂的,。學習方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣,，該記的公式,、定理、知識點還沒記好就做作業(yè),?！扒蓩D難為無米之炊”，導致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學作業(yè)題,，學習效率非常低,。針對這個問題，答疑時,，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關(guān)知識再做作業(yè),，若還是不懂，再給他們講解,，避免讓他們太過依賴老師,，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。
班主任工作實習方面,，我擔任高二理科5班的班主任,，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作,。其次,，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況,。每天晨檢和午檢我都會去教室,，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師,，能像朋友一樣和我聊天,，一些調(diào)皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正,，和學生相處得非常融洽,。
在六周的時間里，我更多的是抓學生的學習,，紀律和衛(wèi)生,，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況,，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學,，提高早度效率,。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育,。
學生的紀律方面,，理科8班的學生較為活躍，部分學生很調(diào)皮,，自修自習課常有討論問題的現(xiàn)象,，影響到安靜學習的同學。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個學生身上,，只要管理好那幾個學生,，整個班就可以正常化了,。因此我采取各個擊破的方法,。首先向班主任指導老師了解了那幾個學生的一些情況，如學習情況,，入學以來的一些表現(xiàn)等,。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察,，對他們不良習慣進行約束,。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。
個別教育時,，首先讓他們作自我評價,，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的,，有些還是清楚地認識到,，但約束不了自己去改正。認識得不到位的,，我再以“老師發(fā)現(xiàn),，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會,，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊,，甚至造成逆反心理。學生雖然很調(diào)皮,，但他們都有一個共同特點,，就是服理、重事實,，容不得老師半點夸大;但,，是就是，能勇敢承認,。這時,，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器,，真正從心里接受老師的教育,，認真思考老師的教誨，真正去努力改進,。
學生較喜歡踢足球,，在實習期間,，很慶幸在陽光體育活動上有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中,，理解了學生對籃球的熱愛,。但學生還是學生，對事情的度把握得不好,，組織班賽過于頻繁,，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學習,，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽,，讓學生先投入到學習中來，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變,。
在實習期間,，我也有了一些收獲：通過實習，對中學的現(xiàn)狀有個更為感性的認識,，對學生的學習有個更為恰當?shù)牧私?，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,。我還掌握了一些基本的教學方法和師范技能,，提高了教學效果和教學水平，通過實習,，增強了教師的責任感和榮譽感,。教師承擔著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當上課時,，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提,，左邊是收獲，右邊是不足,，在實習中,，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時,，面對學生時卻口不順心,，有時難以表達透徹，面對學生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付,，這些讓我看到了自己的不足,，在今后的學習中，更要加強這方面的學習,。
兩個月的教育實習結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,，既是對師范生思想上的訓練,，也是對師范生心理,、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗和提高,，它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強對社會、國情,、高中教育的了解具有特殊的功能,，在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)中學教育的理論知識,，以便更好的運用于日后的教學中,，希望將來能成為一個合格的中學教師。
教育類實習報告篇十
教育實習已經(jīng)結(jié)束,，回顧兩周的實習生活,，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說,，都是非常重要的一步,，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習,，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作,，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中,，用理論指導實踐,，提高自己在社會中，在學生面前,，在學校里的實際操作能力,，而不僅僅是局限于書本的知識。這兩周的生活工作體驗,，在指導老師吳鳳娟的幫助輔導下,，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高,，體會了作為一名教師的光榮與責任,，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現(xiàn)將實習期間的教育教學工作的基本情 況總結(jié)如下：
1,、聽課 教學工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容,，而是聽指導老師講課的教學方法,，講課思路等等;學習指導老師的教學經(jīng)驗，和處理課堂的方法,，與學生互動的技巧等等,。 我第一次聽的課是我院副教授田素霞的一節(jié)離散數(shù)學的課,，這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊,、課堂氣氛活躍,，讓我耳目一新。先是學生在課堂上學到什么,、解決了什么問題,，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理，最后是師生交流情況等,。這次聽課讓我覺得,，學校教學要求的不僅僅是學科教育知識，還有很多其它的技能技巧,。自那天起,，我根據(jù)課程表去聽課，做好詳細記錄,，以能在最短時間內(nèi)提高自身水平,。
2、備課 教學工作的第二個方面就是備課,。備課是教學的開始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學生的實際生活相聯(lián)系,，還要考慮學生原有的知識水平,，學生的接受能力，學生對課堂的反應(yīng),，教學實際情景等方面的情況,。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案,，一字一句把上課的每一句話寫出來,。在備好課后，首先要把教案交給吳老師修改,，吳老師會告訴我哪些地方需要更多的加重,，提醒那些地方該更多的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等,。在老師指導完初稿后,，會再次整理，整理后交給吳老師檢查,，然后才可以上講臺講課,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果,。
3,、講課 教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中,，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待,，是否把上講臺講課當作一件重要的事,，是否對學生負責。以前作為學生聽課,，目的是學習知識;現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學生學習。目的不一樣,，我們的注意點就不一樣,。剛看教材的時候，我覺得30分鐘怎么就說四五頁書;后來經(jīng)過備課,、上課,，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學生的接受能力有限,，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了,。講課帶給我們最初、最大的感受是,，講臺下坐著的雖然不是真正的學生,，而是與自己一同實習的同學。他們不會像學生那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,，以模擬最真實的教學過程,。
教師既要講授知識，又要注意課堂氣氛,，并且與學生進行個別交流,。我在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不是十分強,，課堂出現(xiàn)了實習老師會經(jīng)常會犯的問題：備課“太完美”了,，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反應(yīng);語速過快,、提問技巧不夠到位等,，但這些問題在經(jīng)過指導老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。
4,、說課 實習工作的最后階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)——說課,，從中我可以知道自己上課中存在的問題,，然后根據(jù)此進行查漏補缺。說課過程中,，聽的對象不是學生,，述說的也不是知識的傳授，而是面對同行敘事說理,。最能反映說課本質(zhì)特點的部分,，即“怎樣教”和“為什么要這樣教”的部分。特別是由于說課者的教學能力,、水平綜合反映在教材處理上,，所以說課中的教學過程這部分內(nèi)容更需要詳說、細說,。說清楚教學過程有哪些環(huán)節(jié),，這些環(huán)節(jié)是怎樣一步一步安排的，每個環(huán)節(jié)又有哪些內(nèi)容,，這些內(nèi)容又是怎樣一步一步落實的等等,，對于我們這些師范學生，一旦脫離了實際教材和具體內(nèi)容,，突然感到無話可說了,，也突然感受到了老師一名老師的要求不僅僅是淵博的知識，教學方法和研究學生的能力同樣不可或缺!
以上就是教育教學工作的整個過程,。在這個過程中,，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導老師的意見,，用心修改教案,，重心放在講課上，課后虛心接受同學的建議,，重新修改教案,，認真思考改進教學過程等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待,，使得我的課堂知識點到位,，講課思路清晰，得到了指導老師的肯定,。在講課的過程中,，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水,，自己要有一桶水,。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學水平。
從整個實習來看,，我覺得收獲很多,。當我第一次站在學生講臺上的時候，我有點緊張,，但現(xiàn)在我能非常自如地面對多位同學;當我第一次教課時,，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬,，但事實并不是這樣,，他們很配合我的工作。在這一系列的過程中,，我成長了，我學到了很多,。但在這個過程中,，我因為初次涉及有些問題，如在處理學生緊急情況的時候,，還沒有更多的經(jīng)驗等,。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的?？偟膩碚f校內(nèi)實習教學工作方面我得到了很大的提高,，這是我走向教師崗位的重要一課。
這次實習,，對我來講也算是上了一堂重要的社會課,，受益匪淺。在這個過程中,，非常感謝我的指導老師吳鳳娟老師,，感謝我可愛的同組同學，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,，走入社會,，需要學習的東西還很多。只有堅持自我,，不斷努力,，才會不斷的完善自己，取得成功,。實習,，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做的更好,。
