“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃，每完成一項(xiàng)任務(wù),，一般都要向上級寫報告,，反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

教育類實(shí)習(xí)報告篇一

時間如流水匆匆,，來往之間,，近三年的電大學(xué)習(xí)快畢業(yè)了，為了了應(yīng)用我們所學(xué)的知識,加強(qiáng)我們對理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力,使我們更加了解和熟悉教師工作,培養(yǎng)我們的綜合能力,，訓(xùn)練我們掌握語文教學(xué)的基本規(guī)律和方法,，增強(qiáng)我們從事語文教學(xué)的能力與信心，使我們當(dāng)一名合格的教師,，特地為我們安排了一個月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)活動,，讓我們每個學(xué)生都要登上講臺，完成這僅僅一個月的實(shí)習(xí)時間,，體會體會老師的艱辛,。

我這次實(shí)習(xí)是在我的母校東升中學(xué)完成。我是xx年8月31日報的到,，報到時校長就給我安排了七年級三班的語文教育教學(xué)工作及本班的班主任工作,。

9月1日正式實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間,，我首先解了學(xué)校的基本情況：東升中學(xué)現(xiàn)有教師63人,，其中高級職稱5人,，中級職稱21人,。本科學(xué)歷36人,。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。現(xiàn)有教學(xué)班21個,，共計1489個學(xué)生,。

其次，了解了班級學(xué)生情況：七年級三班有學(xué)生72人,，其中女生33人,。班上有四分之一的學(xué)生智力比較好，有五分之一的學(xué)生智力比較差,，其余學(xué)生智力一般,。但是這個班有四名學(xué)生的智力是特別好的。班上也沒有壞學(xué)生,，班級比較好管理,。

再次，我聽課三十節(jié)以上,，聽課科目除了語文之外,，還有歷史、數(shù)學(xué),、生物,、化學(xué)、體育和心理,。我發(fā)現(xiàn)不同的科目教學(xué)方法差異相當(dāng)大,，如果善于學(xué)習(xí)的話，能達(dá)到取長補(bǔ)短的作用,，例如數(shù)學(xué)的故意出錯法和體育課的趣味競賽教學(xué)法都是語文課所缺乏的,。單語文一科,，我就聽過七年級五位語文老師的課,，他們的課各有特色,，其中三位老師的課給我留下了深刻的印象,。第一位老師是我的指導(dǎo)老師張老師,，她并未嚴(yán)格按照教材安排上課,，而是自己對教材進(jìn)行了處理,，刪減了個別課文篇目,，或略講講讀課文,，反而經(jīng)常從練習(xí)冊中挑選個別精彩文章作為新課認(rèn)真教授,。這些文章并不是隨意挑選的，而是結(jié)合課程要求,，就其突出之處進(jìn)行篩選,，每一篇都是整個課程設(shè)計中的一環(huán)。第二位老師是一班的李老師。他上課時聲情并茂,，感情充沛,，并且采用學(xué)生指定學(xué)生回答問題的方式，從而調(diào)動了課堂氣氛活躍,。他另一突出之處在于,，他不統(tǒng)一問題的答案，而是提供種種信息之后讓學(xué)生自行取舍,，充分尊重學(xué)生的個性解讀,。第三位老師是四班的馬老師。他是年輕有為的青年老師,，喜歡用課件,，而且課件制作得很精美、內(nèi)容很充實(shí),。每次講解課文之前,，他都會讓學(xué)生進(jìn)行小型的知識競賽，以達(dá)到積累文學(xué)常識的目的,。講解課文的過程中,，他又充分利用了課件信息量大的優(yōu)勢，讓學(xué)生們在短短的四十分鐘內(nèi)學(xué)習(xí)盡可能多的內(nèi)容,。上他的課,，感覺就像享受文化大餐一樣舒服。開學(xué)一個月之內(nèi),，他班上的學(xué)生就以小組合作的方式自行設(shè)計,、出版了好幾本精美的詩集。

第四,，試講,。我9月17日上午第二節(jié)課進(jìn)行了試講，試講的是朱自清的散文《背影》,。試講前指導(dǎo)老師認(rèn)真審閱了我的試講教案,。在上課時，我采用了“情境導(dǎo)入-整體感知-精讀品析-欣賞體味-拓展遷移”的教學(xué)模式,。試講后指導(dǎo)老師根據(jù)我的試講情況進(jìn)行了具體的指導(dǎo),。

第五，上課,。我認(rèn)為要上好一堂課,，必須得備好一堂課。因此,，在上課之前,，我先認(rèn)真閱讀一些參考資料,，鉆研教材，直到把教材中的每一句話都琢磨透了,，才撰寫教案,。并拿給輔導(dǎo)老師審閱，直到教案沒有問題我才去上課,。

9月30日，實(shí)習(xí)結(jié)束,。

歲月如梭,，一個月一眨眼功夫就完了，在這一個月里有苦,，有累,，有歡樂，有悲傷……總之這一個月過的非常充實(shí),。

一個月的朝夕相處,，使我與指導(dǎo)老師以及七年級三班的七十二位同學(xué)建立了深厚的感情。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴,，是實(shí)習(xí)結(jié)束時讓我最為戀戀不舍的,，也因?yàn)檫@一點(diǎn)，實(shí)習(xí)過后我更加確定了自己當(dāng)老師的意愿,。情感的充盈是額外的收獲,，我實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是語文教學(xué)和班主任工作。在實(shí)習(xí)期間,，我為兼顧二者付出了自己120%的努力,。幸運(yùn)的是，這兩方面的收獲與感悟給我的教育生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。下面,，我把我的一些想法與體會與大家一起交流一下。

(一)教學(xué)方面

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言,、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!

在教學(xué)中,，如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識,，這時候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來,。這一點(diǎn)我深有體會,，例如我在平時跟班時，學(xué)學(xué)生向我問的有的問題,，我一看很簡單,，還說這么簡單的問題都不會做，但讓我給學(xué)生講我還不能用簡單的語言給學(xué)生講明白,。

通過這次的實(shí)習(xí),，我深深地感受到不能用自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題,，對于學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方,，這時候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了,。因此,，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚,。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清楚,。這讓我感到很欣慰,。

(二)班主任工作

報到那天，校長告訴我要我兼任七年級三班班主任工作,，當(dāng)時我心中滿是新奇和期待,。但真正開始實(shí)習(xí)班主任工作時，我才發(fā)現(xiàn)班主任工作雖是一些瑣碎的事情但任重道遠(yuǎn),，因?yàn)榘嘀魅问前嗉壍念I(lǐng)導(dǎo)者,、組織者，班級管理的好壞,，決定著這個班教育教學(xué)的成敗,。

要想管好一個班級，首先要了解這個班級,。了解他們的最好辦法就是和他們多接觸,。作為班主任，每天要查早晚自習(xí),，早操,，課間操,，活動課情況。除此之外,，班里的衛(wèi)生情況,，紀(jì)律情況都要有所了解。還有班里學(xué)生的共性與特性,，他們的學(xué)習(xí)情況和身心健康都要關(guān)心,。由于沒有工作經(jīng)驗(yàn)，我就盡量多到班里去,，希望能與學(xué)生彼此熟悉,。通過與一些學(xué)生的交流，我恍然大悟：整天和他們在一起不代表了解他們,，只有走入他們的內(nèi)心才能和他們做真正的朋友,。于是,，我讓學(xué)生把自己的想法寫在紙條上交給我,，希望以此了解他們的真實(shí)想法。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn),，真心付出，一定能得到學(xué)生的理解和認(rèn)可,。

當(dāng)你真正登上三尺講臺時,，才能知道當(dāng)老師的艱辛。作為實(shí)習(xí)班主任,，更是讓我體會到做學(xué)生的知心朋友和人生道路的指引者的不易,。要想做好一名好班主任，必須要在加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)的同時,，還要學(xué)會如何領(lǐng)導(dǎo)和管理,，如何進(jìn)行人力資源管理分配，如何與不同背景,、不同性格的學(xué)生交流談心,，如何在遵守規(guī)章制度又不乏人情味的情況下照顧到學(xué)生的感受等等。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候,，她告訴我她讀小學(xué)時成績很好,，幾乎每次考試都是班上數(shù)一數(shù)二的學(xué)生，并且數(shù)學(xué)成績還猶為突出,，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”,，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅其他科目成績一般,，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步,。當(dāng)我問她其中的原因時,，她告訴我，由于在小考中的失誤,，讓她進(jìn)入初中后失去了信心,，再加上初中一下課程比小學(xué)多了許多，還比小學(xué)難,，使她的成績就后退了,，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心。而這些她都沒有和原班主任說過,，原因是班主任“太兇了”,。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件,、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面跟她分析了她的這種想法,，從而引導(dǎo)她重新樹立了學(xué)習(xí)的自信心，并這一個月她在學(xué)習(xí)上有很大的進(jìn)步,。

通過當(dāng)實(shí)習(xí)班主任,，確實(shí)讓我受益不淺。比如讓我懂得了如何與學(xué)生談心,，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等,，并為我以后從事教育工作奠定了基礎(chǔ)。

總之在本次實(shí)習(xí)中,，我深刻地體會了“教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)”這句話,，也明白了教育更是如此，惟有不懈的努力才可以盡可能減少遺憾,，也才可以盡可能多地看到“那些花兒朵朵向陽!”即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅(jiān)持下去,，為了那一片燦爛，為了那一寸寸生機(jī),，我愿付出我一生的努力,。

教育類實(shí)習(xí)報告篇二

離別的日子一天天逼近時，我嘴上還是像剛來時一樣嚷嚷著："終于盼到頭了,，要回去了,！"心里面，卻一天天地滋生不舍感,，去教室越來越勤了,，無論多忙也要跟著去出操，跟著去跑步,，傍晚時總要搶著跟學(xué)生打球……我知道,，自己是真正喜歡上這幫家伙了，相處的日子越來越短,，我越想多看看他們,，把這56張稚氣未脫的臉,，用我的眼睛全部記錄下來。

孩子們也感覺到老師快要離開了,，私底下,，都在談?wù)撝刻炜次业难凵?，總流露出留戀和不舍,。我總在回避，不忍看這樣的眼神,，心里面總在想："要是臨走前,，都能抱抱他們就好了！"那天班會課,，教室里回蕩著《那些花兒》的感傷旋律,，我們看著曾一起經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼淚終于禁不住流了下來,！兩個月了,，曾經(jīng)一起走過的日子，成功的,，失敗的,，開心的,，悲傷的,，到了最后，都成了心底最美好的回憶,！當(dāng)全班孩子一個個擁著上來把他們的信,，照片，禮物塞進(jìn)我的懷里時,，我竟不知所措地呆住了,，一點(diǎn)點(diǎn)地拆開那些信和禮物，我的心越來越柔軟,，兩個月了,，這是第一次，他們主動,，真心實(shí)意地對我說,，以后的日子，他們不會再過分調(diào)皮,，會聽老師的話,，好好努力，做個文明學(xué)生,！那一刻,，我之前的怨氣,，委屈全都煙消云散，只是想如果能看著這些孩子成長,，會是種莫大的幸福,。

珍惜總要在離別時，細(xì)細(xì)品味自己將近兩個月的班主任工作和教學(xué)工作,，真是"千淘萬漉雖辛苦,，一波三折有收獲"。記得剛來到時,，面對著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的冷漠和堆滿垃圾的宿舍,，疲憊不堪的我心里真的好沮喪，終于收拾好行李和住處,，忐忑不安卻又興沖沖的去見自己的第一批學(xué)生時,，他們卻遠(yuǎn)沒有期待中的和喜歡我，雖然是小小年紀(jì),，但已經(jīng)能用懷疑和挑剔的眼光來看我,，每一個人，都在擔(dān)心我會擾亂原班主任的工作,，調(diào)皮的學(xué)生,，甚至故意拿問題來刁難我，當(dāng)著全班的面,，公然的做出蔑視我的表情……初來的日子,，真的好沮喪，甚至?xí)X得這些學(xué)生一點(diǎn)都不可愛,！幸運(yùn)的是,，我沒有放棄，依然能始終如一的對他們負(fù)責(zé),，每天跟著他們早讀,，早操，晚讀,，守班,，巡宿舍，跟他們一起出墻報,，辦學(xué)習(xí)園地,，排小品，想方設(shè)法的去接近他們,，一點(diǎn)一滴的了解他們,，每天我都在提醒自己："不要放棄，沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師,！"凡是能做的,，我都盡力去做，并不斷地改進(jìn),，用我的實(shí)力,，真誠和幽默漸漸去感化他們，日子一天天過去,，我的努力沒有白費(fèi),，學(xué)生開始慢慢接受我，主動接近我,，喜愛上我,，開始聽我的話了，這些,，我都能從他們的眼神中看出來,。而我，也干得越來越起勁了,，每一天,，都能感受到為人師的自豪和幸福。

當(dāng)然,，兩個月充實(shí)的實(shí)習(xí)生活給了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，及時總結(jié)才能在未來做的更好。

歡送會上,，葉校長殷切的對我們說："一個年輕的老師,，一定要主動承擔(dān)班主任工作，只有在班主任工作中,，你才能迅速成長,！"經(jīng)過實(shí)習(xí)的我,，對他的話深有體會,，的確，當(dāng)班主任真的很累很辛苦,，但成為成功的,，學(xué)生喜愛的班主任，是最挑戰(zhàn),，也是最自豪的事情,。實(shí)習(xí)期間，我第一次擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任,，協(xié)助原班主任管理班級,，身心疲憊的時候經(jīng)常有，但的是學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

實(shí)習(xí)的第一天,，我拿到了全班的名冊,，把這些還沒見過面的名字默記了一遍，給自己訂下了第一個目標(biāo)：一周之內(nèi),，認(rèn)識并能準(zhǔn)確叫出每一個學(xué)生的名字,。這并不容易，因?yàn)閯傞_始時你會發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都長一個模樣,，而他們的名字,，也沒有任何特色。我利用一切機(jī)會,，想盡辦法認(rèn)識,，記住他們，早晚讀時,，早操時,，我走過每位學(xué)生身邊，心里在默記他的名字和面容,，聽課時,，也在默默憶起每一位學(xué)生的名字，就連睡覺吃飯時,，我也在默默記憶每個學(xué)生的名字,，樣貌，座位位置,。第二天,，當(dāng)我非常熟悉地叫到某位同學(xué)的名字時，他驚喜的表情一覽無遺："老師,，你怎么會知道我的名字 ,！有的老師上了我們一個月的課，還不記得我的名字呢,！"那一刻,，我覺得我的努力有了回報。

實(shí)習(xí)的第二天,，我們的原班主任梁笑梅就向我們強(qiáng)調(diào)了這三個字,。她希望我們能堅(jiān)持做好日常事務(wù)，包括早操,，早讀,，課間操，晚讀,，午休,，教室和宿舍的衛(wèi)生等，甚至課間，也要勤去教室看看學(xué)生,。其次,，她強(qiáng)調(diào)對學(xué)生一定要嚴(yán)厲，不能因?yàn)樽约菏菍?shí)習(xí)老師而對他們有所放松,，只有嚴(yán)厲,，才能形成好的紀(jì)律，好的班風(fēng),，只有一視同仁地嚴(yán)厲,，才能讓學(xué)生信服你。在嚴(yán)的同時,，要讓學(xué)生感受到你對他的愛,，欣賞教育永遠(yuǎn)比懲罰教育有效。在梁老師的指導(dǎo)下,，我每天都能堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成日常事務(wù),，勤去教室和宿舍，我很注意從欣賞的角度來教育學(xué)生,，我堅(jiān)信贊揚(yáng)永遠(yuǎn)比批評有用（尤其是對那些成績差,，很少受到老師表揚(yáng)的學(xué)生）。無論對那一個學(xué)生,，我都絲毫不吝嗇自己的贊美,，初一的學(xué)生，無論聽到老師贊美他哪一方面,，心里面都會很高興,，自信心也也會在這過程中一點(diǎn)點(diǎn)建立，學(xué)習(xí)的勁頭也越來越足,。

有所縱容的學(xué)生,，雖然他不會對你有所抵觸，但他不會聽你的話了,。

這一點(diǎn)我深有感觸,，原班主任說我實(shí)行的是"愛的教育"，的確,，很多時候,，他們做錯事時，我都不忍心去指責(zé)或懲罰他們,，總覺得過多的懲罰對才十多歲的他們有點(diǎn)殘忍。但正是因?yàn)橐淮未蔚膶捤『头趴v,，有的學(xué)生不再害怕我,，也不再肯聽我的話。他們總覺得老師不會生氣，久而久之,，也不再認(rèn)真對待我的要求,，只喜歡嬉皮笑臉的對著我。終于有一次,，我生氣到狠狠的把手上的書摔倒教室的地板上,，"啪"的一聲，教室瞬間安靜下來,，那一刻我領(lǐng)悟到,，對學(xué)生要軟硬兼施，不能一味的對他們好,，身為班主任,，你必須堅(jiān)持你的原則，明明確確的告訴學(xué)生你的原則不可侵犯,，維護(hù)你在學(xué)生中的威信,，時時提醒學(xué)生你對他們的要求，只有這樣,，一個紀(jì)律嚴(yán)明,，動靜分明的班級才能慢慢形成。

我實(shí)習(xí)時,，面對的不是幾個學(xué)生,，而是56人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何形成良好的班風(fēng)

懲罰是一種手段,。剛開始我極少用懲罰去教育學(xué)生,，但后來發(fā)現(xiàn)，只有用得恰當(dāng),，懲罰也可以收到很好的效果,。當(dāng)然，懲罰要特別慎重,，經(jīng)過一個多月的摸索,，我體會到：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心,，自尊心,，好的就是好的，錯的就是錯的,，不要一錯百錯,，全盤否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生,，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的；③誰都會犯錯誤,，但不是誰都會改正錯誤,，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤,，關(guān)鍵不是懲罰,，關(guān)鍵是使學(xué)生明白到，做了錯事必須要承擔(dān)后果,，接受教訓(xùn),，改正錯誤。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實(shí)現(xiàn),，活動可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,，這時進(jìn)行集體主義教育,，健康的競爭心理教育是行之有效的。在實(shí)習(xí)期間,，凡是學(xué)校安排的任何活動,，我都給予高度重視，帶領(lǐng)全部同學(xué)積極準(zhǔn)備,，盡我們班的全力去做到最好,！在最初的體操體賽中，由于缺乏合作和集體主義感,，大部分同學(xué)都沒有重視,，在賽場上也只是隨隨便便應(yīng)付一下，場面非?；靵y,，結(jié)果得了倒數(shù)第一，全班都很沮喪,，比賽結(jié)束后,，我意識到這次比賽讓很多同學(xué)對自己的班集體失去了希望和信心，我及時糾正了這種心態(tài),，并總結(jié)了失敗原因,，鼓勵他們團(tuán)結(jié)后來，準(zhǔn)備接下來的合唱比賽,，在以后的日子,，我天天跟著他們練合唱,，一個個地指導(dǎo),，時時提醒他們要用實(shí)力證明咱們班是是最棒的,。終于，在大家的努力下,，我們拿了第四名,，雖然拿不到一等獎，但在總結(jié)會上,，我依然熱情洋溢的贊揚(yáng)了他們,，充分肯定了我們的努力和進(jìn)步，學(xué)生們都深受鼓舞,，開始相信：只要努力,，我們可以更好！除了重視各種活動,，我還精心準(zhǔn)備主題班會,，根據(jù)所在班級實(shí)際情況確立主題，利用多種多樣的形式開展班會,，讓學(xué)生在游戲,，在音樂中輕松愉快地感受到集體的溫暖。在最后一次《我們的七班》班會課上,，學(xué)生們在游戲中感悟到了團(tuán)結(jié),，在照片，音樂中感受到了班集體的溫暖,，許多學(xué)生,，都流了眼淚，我能感覺到,，這種主題班會,，能走進(jìn)學(xué)生的心靈，在他們心底生根,，發(fā)芽,。

實(shí)習(xí)之前，我覺得老師應(yīng)該能對學(xué)生有高的要求,，高的期望,，這樣學(xué)生才能進(jìn)步得快。但在實(shí)習(xí)的過程中,，許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師卻對我說："不要對學(xué)生抱太大的希望,，學(xué)生的反復(fù)性很強(qiáng)。"剛開始我還不能理解這些話,，但當(dāng)我開始個別輔導(dǎo)時,，我深深的體會到了,。我個別輔導(dǎo)的學(xué)生成績?nèi)嗟箶?shù)第一，經(jīng)常打架,，欺負(fù)女生,，家庭教育環(huán)境不好，是全班甚至全校非常頭疼的學(xué)生,。剛開始時,，我雄心壯志，一副要徹底改造他的樣子,，天真的認(rèn)為只要我努力,，他一定能"改邪歸正"，"洗心革命",，不再打架,，好好努力，說不定成績也能越來越好,，創(chuàng)造奇跡,。但后來我發(fā)現(xiàn)，自己實(shí)在是太天真,，太一廂情愿了,，現(xiàn)實(shí)并不像想象中那么簡單，要用一個多月去改變一個人,，簡直是天荒夜談,！由于我開始時期望過高，造成了我后來工作的沮喪和失望,。很快,，我領(lǐng)悟到了老師話里的真理：你永遠(yuǎn)不能放棄任何一個學(xué)生，但也不能對他們有過高的期望,，否則,，會影響你的工作情緒，這對學(xué)生來說,，也不公平,。學(xué)生的反復(fù)性很強(qiáng)，作為老師,，要有心理準(zhǔn)備,，你永遠(yuǎn)別指望學(xué)生能在一兩次后便體會到你的用心良苦，然后一直努力發(fā)奮,！認(rèn)識到這些,，后來我面對著那位學(xué)生時，心態(tài)便好多啦,！我只在乎我的努力,，哪怕是有那么一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變,，我都給予最熱情的肯定和表揚(yáng)。到最后,，他開始聽我的話了,，開始交部分作業(yè)了，我很驚喜,，可惜的是,，這些變化發(fā)生的時候,，我要走了……

當(dāng)然,，這次實(shí)習(xí)還學(xué)習(xí)到了許多其他的經(jīng)驗(yàn)，比如做班主任要一視同仁,，適當(dāng)對待偏心,，要有長遠(yuǎn)的目標(biāo)，一點(diǎn)一滴慢慢培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣等等,，在這里不再展開說,。

實(shí)習(xí)之前，我對自己的教學(xué)水平還是有信心的,，相信自己不會辜負(fù)學(xué)生和老師的期望,，也雄心勃勃的要讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)語文，享受語文,，但到自己真正站在了講臺上,，才深切體會到："紙上得來終覺前，絕知此事須躬親",。作為一個初學(xué)者,，自己離優(yōu)秀教師的路程，還很遙遠(yuǎn),。

黃江中學(xué)是一所省一級學(xué)校,，那里的教學(xué)水平，在東莞是有些名氣的,。這個學(xué)校的老師素質(zhì)非常不錯,！許多老師對教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)，都讓我受益匪淺,，感激在心,。

在試講時，你能完全按照你的思路去組織課堂,，牢牢控制著課堂,，模擬學(xué)生也會非常配合。但在真正的課讓上,，意外的情況經(jīng)常出現(xiàn),，你得真正做到"備學(xué)生",，隨時應(yīng)付可能發(fā)生的情況，在教學(xué)過程中靈活調(diào)整你的教學(xué),，將思路拉回你的教學(xué)中來,。在教《看云識天氣》時，學(xué)生對那些枯燥無味的云特征提不起興趣,，意識到這種情形,，我靈機(jī)一動，采用分組搶答積分的形式,，回答我提出的各種問題,，結(jié)果，課堂氣氛一下子活躍起來了,。

實(shí)習(xí)期間,，我任教兩個班級，一個是尖子班,，語文素質(zhì)非常不錯,，課堂氣氛非常活躍,，另一個是平衡班,，語文基礎(chǔ)不好，課堂氣氛也活躍,，但卻沒有尖子班的理解能力和思維水平,，對于一些開放性的問題，經(jīng)常無從回答,。第一次上這兩個班的課時,，我用的是一模一樣的教案和課件，對他們有同樣的要求,，結(jié)果發(fā)現(xiàn),，同一個問題，在尖子班可以得到理想的效果,，但在平衡班,，卻完全背道而馳，學(xué)生們不是不想回答你的問題,，而是他們的水平,，還未能到達(dá)你的要求，我過于急功近利了,。往后的課,，我注意調(diào)整我的教案和教法，在尖子班多進(jìn)行研討，拓展教學(xué),，在平衡班多注意基礎(chǔ)教學(xué),，不對他們提不切實(shí)際的要求，教學(xué)效果果然好多了,。

語文教學(xué)是個長期的過程,，在這一過程中，要想讓學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)熱情,，最好的辦法便是讓學(xué)生喜愛上這門課,。而讓他們喜歡上這門課的最好辦法，便是讓他們喜歡上你,，喜歡上你的課,。初中的學(xué)生，受老師的影響很大,，他一旦喜歡你,，便會喜歡你的課，喜歡你的課,，便意味著他喜歡語文，會努力去學(xué)習(xí)語文了,。這點(diǎn)寶貴的經(jīng)驗(yàn)我從一位叫李木蘭老師那里學(xué)習(xí)到,，這位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，有自己的絕招,，開學(xué)一個月,，她所在的班學(xué)生已經(jīng)喜歡上她，喜歡上她的課,，越來越發(fā)現(xiàn)原來語文這么有趣,，木蘭老師上課，課堂氣氛非?；钴S,，學(xué)生們都很聽她的話，因此,，她也可以盡情地運(yùn)用各種開放式教學(xué)而不用擔(dān)心課堂紀(jì)律混亂,。用她的話說，就是："學(xué)生如果喜歡上語文了,，我就不再怕他們會學(xué)不好,！"

剛開始教學(xué)時，我總會很貪心,，一心一意想一下子把所有的東西都交給學(xué)生,，總不舍得放棄任何一個知識點(diǎn)，要面面俱到,。因此,，我的課,，內(nèi)容很充實(shí)豐富，但后來我發(fā)現(xiàn),，在一節(jié)只有45分鐘的課上,，面面俱到等于面面不到，你不能過于貪心,，一廂情愿把所有東西塞給學(xué)生,，這樣本意是用心良苦，但學(xué)生不會領(lǐng)你的情,。我的指導(dǎo)老師對我說："新老師總想面面俱到,，但慢慢就會發(fā)現(xiàn)，你只需讓學(xué)生掌握重點(diǎn),，便足夠了,。"后來的課，我減少了知識點(diǎn),，力求教學(xué)重點(diǎn)突出,，一堂課，能讓學(xué)生真正動腦思考,，動口回答,，動手寫，只要能學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)東西,，也是成功了,。總之,，身為老師,，你不能一廂情愿地從自己教學(xué)上考慮，而應(yīng)該一切從學(xué)生出發(fā),，一切以學(xué)生的語文水平,，領(lǐng)悟，掌握知識的能力為核心

實(shí)習(xí)期間,，我有幸聽了不少學(xué)校的骨干老師的課,，其中包括面向外校的公開課，參加了他們的研討會,，獲益匪淺,。在廣泛聽課和參加評課的過程中，我真正體會到了教無定類,，同一篇課文,，不同風(fēng)格的老師有不同的教法，體現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢，你不能盲目跟隨,，得篩選,，吸取一些適合你方法，不斷摸索出適合自身的教學(xué)風(fēng)格,。

實(shí)習(xí)剛開始時,，我局限于聽指導(dǎo)老師的課，我的指導(dǎo)老師上課思路非常清晰,，知識點(diǎn)落實(shí)到位,，板書也清晰明了，教學(xué)方法上采用的是傳統(tǒng)教法,，課堂模式中規(guī)中矩,，我剛開始上課時，非?？鄲?，因?yàn)樽约旱娘L(fēng)格與指導(dǎo)老師有較大差距，我個人上課比較傾向于賞析和情感體驗(yàn),，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生對語文的理解,，表達(dá)，想象能力,，喜歡采用各種各樣的形式來激起學(xué)生的興趣,，總想著要創(chuàng)新課堂，在應(yīng)試和素質(zhì)教育之間側(cè)重于后者,。剛開始的課，我刻意去按照她的理念,，模仿她的風(fēng)格,，上課效果卻很不理想。后來,，聽了不少其他老師的課后,，才驚醒：其實(shí)，每個老師都有適合自己的教學(xué)風(fēng)格,，我刻意去模仿一種不適合我的風(fēng)格,，只能適得其反。當(dāng)然,，我的指導(dǎo)老師有很多地方值得我去學(xué)習(xí),，但要注意把這些消化為自己的東西，融進(jìn)自己的風(fēng)格中方為好,。后來的課,，我放開去教，大膽地按照自己的理念，自己的思維去上,，漸漸地,，我發(fā)覺學(xué)生也沉迷于其中了，有的學(xué)生還說我的課別有新意,，充滿快樂,，很與眾不同。

因?yàn)楸容^喜歡嘗試不同的教學(xué)方式,，我一直打算要準(zhǔn)備一堂《感受大自然》綜合性活動課,。之前，我的指導(dǎo)老師因?yàn)槊?，綜合性學(xué)習(xí)活動都沒開展過,，我的這一節(jié)課，是堂嘗試課,。既然是綜合性學(xué)習(xí),，我決定把全部的課堂都交給學(xué)生，我讓學(xué)生分成了幾個小組,，選組長,，起組名，在我給出的幾個主題中選擇一個作為小組主題,，然后各小組自行組織準(zhǔn)備節(jié)目,，我隨時跟進(jìn)指導(dǎo)，為了給學(xué)生充分的鍛煉機(jī)會,，經(jīng)過指導(dǎo)老師的提醒,，我決定采用競賽的方式進(jìn)行，舉行了一場招聘,，分別招聘主持人,，計分員，計時員,，裁判等,。雖然時間倉促，但學(xué)生的積極性非常高,，他們都想在這次難得的活動上展示自己的才華,，在我的不停督促下，活動課終于得以開展,，短短的四十多分鐘,，各個小組充分展現(xiàn)了他們的魅力和創(chuàng)新，主持人,，計分,，計時,，裁判也非常出色。這一次活動下來,，學(xué)生的表演能力,，表達(dá)能力，創(chuàng)新能力,，小組協(xié)作能力,，都得到了鍛煉。學(xué)生都很開心,，嚷著以后要多開展這樣的活動,。

盡管聽了無數(shù)次"老師好"，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,。在實(shí)習(xí)中,，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的"主動請纓"卻能為你贏得的機(jī)會,。只要勤問,，勤學(xué)，勤做,，就會有意想不到的收獲,。

回顧這50天的時間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯了某個字或者寫錯某個字后,，學(xué)生把錯誤指出來而羞愧幾天的事情也有過,。

實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備,。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得"勇敢",。雖然開始也會有顧忌，怕"主動出擊"會招惹"不知天高地厚"的蔑視,。但事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會,，談何積累和成長

而這一切,，只能靠自己去爭取。等待,，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂,！

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,！

教育類實(shí)習(xí)報告篇三

15日早7：00準(zhǔn)時來到了常熟市石梅小學(xué)，心里懷著份不知名的情愿,，也有些興奮和激動,，也有些彷徨和不安，我和楊梨被安排在三年紀(jì)2班,，走進(jìn)教室一瞬間,，大學(xué)生的 洋裝成熟與小學(xué)生的單純天真殺時定格!這三周的見習(xí)，無論是這里的學(xué)生,，還是老師,，我對他們的印象都很好，這三周得見習(xí),，讓我學(xué)到了很多東西,，無論是個人修養(yǎng)，還是專業(yè)修養(yǎng),。

第一周,，好閑!

仿佛是來度假的，好閑,。無論是上課還是下課,，我們都是很自由,，而為指導(dǎo)老師批改作業(yè)卻成了我們最想做的事，每次老師抱著一大堆的作業(yè)走進(jìn)辦公室,，我們一定迎上去搶來批,，指導(dǎo)老師也樂的開心，而我們更加開心,。因?yàn)殚_始以為過來要有很多的事情要做,，所以沒有帶任何可以打發(fā)時間的書籍，一有作業(yè)便以為自己才是真正過來實(shí)習(xí)的,。不然就覺得是在虛度時光,。而我們批改作業(yè)的時間又太快，不到幾分鐘就高頂了,，接下來又是發(fā)呆,。我們也不放過任何可以學(xué)習(xí)的機(jī)會，每次看到指導(dǎo)老師要上課,，我們就上前去問是否可以聽課,，每天就等著吃飯時間的到來，那刻的到來仿佛成了我們在這里度過的最有價值的時光,，吃飯時,，大家都很開心的聊著飯菜是否可口，不時也透露著對見習(xí)無聊的抱怨!到了下午,，時間也過的尤其慢,，慢的讓人忍不住打盹,，一覺醒來,，還是老樣子,，還是閑的發(fā)慌，于是大家建議下飛行棋,，于是教育系大三的學(xué)生跟幾個三年紀(jì)的小學(xué)生差不多,，扔一下塞子走幾格，甩一下塞子,，再回到原來,，再用幾下就結(jié)束了，于是大家發(fā)現(xiàn)這個真的可以打發(fā)時間,，一下子幾個同學(xué)都聚到我們辦公室,，頓時辦公室成了飛行棋棋室，我想啊,，辦公室的老師那時肯定狠死我們了，因?yàn)樗麄円粋€個帶上耳機(jī)聽歌了!哈哈……

第二周,，轉(zhuǎn)變!

禮拜一又到了,，恨不得把時間再撥到上個禮拜五的下午,，很不情愿的來到了小學(xué)，可進(jìn)了校門時,，值勤的小學(xué)生們的一聲老師早,，還真有點(diǎn)那種感覺，于是整理了一下自己的外姓和心理,。還算滿懷熱情的來到了辦公室,，令我遺憾的是老師們都早就起來了，都在認(rèn)真的批改作業(yè),，頓時優(yōu)點(diǎn)內(nèi)疚和慚愧,，拿自己和老師一比，說實(shí)話,，還是有點(diǎn)感觸的,，雖然我的去向不是當(dāng)一名老師，對老師這個職業(yè)一點(diǎn)也不感冒,，自己有著更加遠(yuǎn)大的理想與報復(fù),，但仔細(xì)想一想，不是有這么一句話嗎,，想要有成就,，就要在每個位置上以優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)要求自己!老師有課時，我很成心的詢問是否可以學(xué),，老師點(diǎn)頭微笑,，于是很認(rèn)真的聽了一節(jié)課，并認(rèn)真仔細(xì)的記下了老師的沒一個動作表情等,，其他老師上的課,，我也認(rèn)真的去聽，發(fā)現(xiàn)我還要學(xué)習(xí)許多東西,。

禮拜三參加了蘇州市語文學(xué)習(xí)小組的研討活動,，正是因?yàn)檫@一天的見聞，讓我認(rèn)識到作為一名人民教師的偉大和高尚,。顛覆了一直以來我對教師的看法,，原來教師可以這樣瀟灑與精彩!一年聽了七節(jié)課，都是蘇州市語文教學(xué)小組的精英們,，作為老師,，他們是代表，是領(lǐng)導(dǎo)人,，是精英中的精英,，這樣形容他們一點(diǎn)也不為過，課堂在他們手中仿佛是活的,。有的上的讓人不自覺跟著他們?nèi)チ舜禾?，有的卻讓人情不自禁流淚,，還有的會讓人們的眼球絲毫都不想從他身上溜走，一直緊盯著他……

這一天的活動確實(shí)是我上三年教育專業(yè)以來第一次汗顏,，第一次覺得教師也可以這樣成功,，我仿佛有了一種想法，我也想成為他們甚至超過他們!回到石梅小學(xué),，我很主動地要求試桑一節(jié)課,，老師很贊同，于是我開司認(rèn)真的專研課本,，上網(wǎng)查閱了很多資料,，還與同伴一起討論，為對方提出意見等,，看不懂的地方還虛心請教老師,，指導(dǎo)老師毫不吝嗇的一步步教給我們。還趁小學(xué)生上體育課練習(xí)粉筆字,，這才發(fā)現(xiàn)原來自己與老師的差距有多大,，我們發(fā)誓一定要練好三字!這個禮拜就這樣過去了，下個禮拜,，我就要走上神圣的講臺了,，期待著……

第三周，感觸與感動!

第三周終于到了,，仿佛雙休日時間邊得好漫長,，還和往常一樣走進(jìn)了小學(xué)的門，只是看小學(xué)里的所有老師的眼光都變了,，我變得更加由衷的尊敬他們,，更加欣賞他們!來到了辦公室，辦公室門還沒開,，走進(jìn)教室,，指導(dǎo)他們讀書，他們都很聽話,，我象老師一樣,，雙手插在背后，來回走在教室里,，督促他們讀書,，督促值日生將衛(wèi)生搞干凈，我把自己研讀過很長時間的教材交給指導(dǎo)老師,，認(rèn)真的聽著他們的指導(dǎo),，還時不時的問老師該以怎樣的表情，怎樣的目光，該以怎樣的姿態(tài)等!老師仿佛也感受到了我的那份渴望學(xué)習(xí)的心情,，他耐心的講給我聽,，我很感激他。

真正走上講臺的那一刻,，我很激動，我很投入的與同學(xué)們上了一節(jié)課,，他們非常配合,，也不知是怎么，我很興奮,，我甚至感覺自己講的不錯!結(jié)束后指導(dǎo)老師給予我表揚(yáng),，我很高興開心!好久沒有這樣的感覺了，我想我會更加努力!

離開的日子就這樣在我最有感覺的時候到了,，原本不喜歡小孩子的我突然發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)舍不得離開他們了,，我們走上講臺與學(xué)生道別，沒想到他們個個那么急切的詢問我們要去哪里,，什么時候回來,。聯(lián)系方式等等，好感動,，好感動,，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，眼睛紅了,，可怕他們看見,，快速的走出了教師，在黑板上留下了我們的聯(lián)系號碼,，或許一輩子再也沒有機(jī)會為他們上課了,，我們與指導(dǎo)老師感謝道別!

見習(xí)生活就這樣結(jié)束了，來到大學(xué)校園,，好想那些小學(xué)生,，好想指導(dǎo)老師在學(xué)校的一切，第一天上課時同學(xué)們在熱烈興奮的討論著見習(xí)感受,，我想著系見習(xí),，不僅使我們在專業(yè)知識上的提高，更是人生的深化,，這次見習(xí)是我人生的一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，我會在任何時刻想起這次讓我轉(zhuǎn)變的見習(xí)生活，我感謝學(xué)校,，感謝教育系,，感謝石梅小學(xué)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

教育類實(shí)習(xí)報告篇四

10月，我被分到上海市xx中學(xué)華夏西校進(jìn)行為期六個星期的教育實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個方面,，一是音樂教學(xué)的教育實(shí)習(xí)，二是班主任的工作實(shí)習(xí),。在這期間我積極地努力地工作,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，取得了優(yōu)異的成績,。同時,，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對上海市xx中學(xué)及xx兩校的音樂課而言的,。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)以及以后的師弟師妹們有很大的幫助,。

為了全面,、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶班級的調(diào)查,，而且還跨班級,、年級調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查,。我也積極地找學(xué)生談話,，同老師交流，以便更好地了解情況,。

在此,，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)勔陨蟽尚５囊魳穼W(xué)習(xí)以及學(xué)生的素質(zhì)做了以下分析及調(diào)查,。我想這對于我們實(shí)習(xí)生來說,，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識,。希望我的認(rèn)識能對自己以及師弟師妹們以后的實(shí)習(xí)工作有些效果,。

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是上海市xx中學(xué)，學(xué)校規(guī)模較大,，分東西兩個校區(qū),，我在華夏西校實(shí)習(xí)。全校共40余個班,。該校在xx地區(qū)考試成績排行前幾名,，近年來生源也較多，主要是上海本地的孩子,。學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況很好,，設(shè)備先進(jìn)，教室有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備,。近幾年,，該校學(xué)生的成績較好，基礎(chǔ)扎實(shí),，學(xué)生們動腦思考的能力也比較強(qiáng),，音樂基本素質(zhì)相對比較較高。本校音樂老師有3名,，師資能力比較雄厚,，學(xué)生們在各個方面的素質(zhì)也比較高。除了實(shí)習(xí)以外,，我們幾個實(shí)習(xí)生還做了一次全國書法等級考試的監(jiān)考，地點(diǎn)在xx中學(xué),，其中有很大一部分的學(xué)生是華夏西校的在校生及周邊學(xué)校的學(xué)生,，最小的有小學(xué)2、3年級的學(xué)生,，考試等級均有,，以5——8級為主。

上海實(shí)習(xí)小組的宿舍在xx中學(xué),。xx中學(xué)離xx中學(xué)有一段路程,，坐車的話，也需要半個鐘頭的時間,，所以在xx實(shí)習(xí)的同學(xué)早上必須早起,。剛?cè)サ缴虾x中學(xué)時，蒙書記和周老師帶著我們幾個區(qū)見校長,，吳校長給我印象最深的一句話就是：xxx,。簡單的說一下我對xx的了解，這所學(xué)校百分之八十的生源是外地學(xué)生（農(nóng)民工子女）,，非常單純,，可愛，但各方面的素質(zhì)相對xx中學(xué)的學(xué)生低一些,，當(dāng)然,，這不是我的看法，是老師們給我們介紹時講到的,。

xx中學(xué)和xx中學(xué)的音樂教師能力都非常強(qiáng),，而且有著相當(dāng)豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。兩校的學(xué)生均有預(yù)初年級,、初一以及初二及初三（華夏西校沒有初三,，初三在分校）。xx中學(xué)的預(yù)初年級和初一年級是教吹口風(fēng)琴，但在華夏西校是沒有這個器樂吹奏,。據(jù)華夏西校的老師講：因?yàn)橥顿Y太大,，浪費(fèi)時間，分散學(xué)習(xí)精力,，在華夏西校是相當(dāng)注重學(xué)習(xí)成績的,。xx中學(xué)則不然，他們學(xué)校鼓勵學(xué)生們學(xué)習(xí)自己喜歡的東西,，他們不注重成績,，因?yàn)樗麄儾挥脜⒓又锌迹踔羞@個年齡階段的孩子求知欲望比較強(qiáng),，對新事物的接受能力也比較強(qiáng),，培養(yǎng)他們的興趣，讓他們“動”起來,，不要那么束縛似乎成了這個學(xué)校的主旨,，應(yīng)對了吳校長的那句箴言。xx的經(jīng)濟(jì)實(shí)力絲毫不比xx的差,，據(jù)我們這些天的感受,，感覺xx似乎更舍得去做一些與學(xué)生身心有益的事情，而華夏更注重學(xué)生的成績和能力,。

通過以上的調(diào)查以及這一個月以來的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為在今后的音樂教學(xué)中，我應(yīng)該注意以下幾個問題：

1,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地融入到課堂中去。老師可以多組織一些音樂活動課,，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來,，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)音樂的重要性。對音樂的學(xué)習(xí)要深入淺出,，例子最好能貼近生活,，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情作為導(dǎo)入,，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論,，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。

2,、正確對待現(xiàn)代多媒體技術(shù),。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性,、生動性,、豐富性對教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用,，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時要把握一個度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感,，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn),。對一些枯燥的單元，我建議最好能用多媒體教學(xué),，在課件中多制作一些圖畫,、flash，這樣會讓學(xué)生一下子對視頻產(chǎn)生興趣,，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)音樂,，也會容易讓學(xué)生接受。而對于一些比較難教唱的歌曲而言,，最好是教師在課堂上師范,，教唱，多與學(xué)生互動,，多讓學(xué)生參與進(jìn)來,，這樣就能很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于老師和學(xué)生的交流,。

3、對待學(xué)生要一視同仁,，賞識每一位學(xué)生,。無論學(xué)生的音樂素質(zhì)好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格,，這也是一個合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師,，而且還要求老師尊重學(xué)生,，作為一個老師要知道，你只有尊重學(xué)生,，學(xué)生才能更好地尊重你,。另外，對于音樂素質(zhì)不是很好的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí),，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步,，就應(yīng)該及時表揚(yáng)，表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法,。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生,，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時,，也要注意方法,，語言最好不要尖銳刻薄,，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉,，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到,，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的,，我在實(shí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受,。

4、除了做好自己的本職工作以外,，我認(rèn)為音樂老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動,。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法,，對學(xué)生的組織成果給予肯定,，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué)生談心,，做學(xué)生的好朋友,，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育,、教學(xué)更好地展開,。

總之，以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況,。其中有些看法也許不盡正確,，但畢竟這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去,。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況,，解放思想,、實(shí)事求是、與時俱進(jìn),，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師,，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。

最后,，我要誠摯的向上海的老師們,、學(xué)生們表示感謝！謝謝你們給我這個機(jī)會,。

教育類實(shí)習(xí)報告篇五

我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生,，而教書育人是我們專業(yè)的主要目的，對于初次踏上講臺是

對我們是一個很大的挑戰(zhàn)也是一個很好的肯定方式,。在20xx年9月我懷揣著自信滿滿的心來到了巧家縣新華小學(xué)二年級五班開始了我的實(shí)習(xí)工作,。

做了那么久的學(xué)生,，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個實(shí)習(xí)的同學(xué)都露出一臉的緊張,，興奮,。當(dāng)我和指導(dǎo)老師走進(jìn)教室時，指導(dǎo)老師向同學(xué)們介紹了我后,，同學(xué)們都向我說了一句張老師好!那一瞬間我感受到了做老師的神圣,，是那樣的興奮。9月3號(星期一),，實(shí)習(xí)工作正式開始,。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽唐老師上課。我們的實(shí)習(xí)工作分為兩部分,，一部分是班主任工作,，另一部分是教學(xué)工作。教學(xué)工作的安排是第一周見習(xí),。

在見習(xí)的一周里,，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以前的聽課不一樣,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)如何傳授知識,，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等,。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。在見習(xí)期間,，我在實(shí)習(xí)區(qū)間主要要學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗(yàn)以及做好聽課記錄,，課后再在實(shí)習(xí)記錄本上做好記錄并做出評價及談?wù)勈斋@。

我第一次上講臺時,，上的是二年級五班的第二章的第二小節(jié)加減法的混合運(yùn)算,，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)這節(jié)之前唐老師已經(jīng)上過了加減法，所以我的教學(xué)相對簡單,，在這節(jié)課上下來充滿了自信,。對于后面的教學(xué)也有了足夠的信心，在我的指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和其他老師的幫助下,，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,，越講越熟練，越講越流暢,，都能做到突出重難點(diǎn),，板書清楚,，語言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高,，不但可以良好地控制授課時間,，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來,。對上課時的課堂紀(jì)律也能多數(shù)在我掌握之中,。可是做個好老師并不是只要做好這幾點(diǎn),，還有教學(xué)方法,、授課形式等方面都需要我們有所突破。

在收作業(yè)時我就遇到了困難,，有幾個學(xué)生總是不能按時交作業(yè),，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過一次,、兩次......基本上都能按時交齊了,，不管怎樣只要嚴(yán)格要求他們交作業(yè)的，他們都可以很好的完成并且正確率都很高,。在批改作業(yè)時我又一次深深的感受到了我們的老師在給我們批改作業(yè)時的辛苦,，在燈光下批改作業(yè)。雖然這樣的確辛苦但是看到學(xué)生們的作業(yè)幾乎就是100分這心里就不再覺得辛苦了,。因?yàn)樾W(xué)生不僅要注重學(xué)習(xí)成績的培養(yǎng)更要培養(yǎng)他們的做人,，就像在我們實(shí)習(xí)區(qū)間，當(dāng)你走在路上正在想事或者無聊的時候,，一個輕盈的身影從身邊經(jīng)過并伴隨著一個優(yōu)美的聲音：“老師您好!”那時候是多么的幸福驕傲啊!

由于我上的小學(xué)二年級,，他們的想法總是很突發(fā)奇想，所以在教學(xué)過程中可能會遇到一些自己臨時無法回答的問題,，在這個時候我也會大膽的告訴學(xué)生我也不清楚等我下去查詢后下再告訴他們,，這是一個很正常的現(xiàn)象，因?yàn)槔蠋煵皇侨f能的,，不是博古通今的,。

在班主任工作這塊實(shí)習(xí)區(qū)間，主要帶領(lǐng)學(xué)生勞動,，還有周三的隊(duì)會以及開主題班會,。班主任的工作較重，去學(xué)校的時間要比別人早,，班主任“苦”又“累”,，但是在苦在累的同時和那些孩子們一起做事也是一件很快樂的.事。因?yàn)槊刻煸缟弦葱l(wèi)生區(qū),，要監(jiān)督學(xué)生澆花,，中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生,，鎖好門才能走，下午還要帶學(xué)生去搞第二課堂的活動,。所以我們從一開始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況,，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有學(xué)生偷懶,。因?yàn)閷W(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握,，不勞動的學(xué)生我們可以直接找到他，對他進(jìn)行批評,，這對其他同學(xué)是很重要的,，只有“有勞有得，沒勞不得”才不會打擊其他同學(xué)的積極性,。下面是我自己結(jié)合所學(xué)知識對兩個月以來的教育工作的一點(diǎn)體會：

(一)獎懲適當(dāng)

我們都知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神，一句鼓勵的話都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響,。你的愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報,。但是我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少真正能感悟到老師的愛的學(xué)生,。常有的是你對他的寬容增加了它的放縱,，淡薄了紀(jì)律的約束。今天我們面對的不是幾個學(xué)生而是六十一個學(xué)生的班級,，如果沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，自己愛怎么做就怎么做，老師放縱了自己也就放縱了學(xué)生,，所以管理學(xué)生的紀(jì)律教師也應(yīng)該嚴(yán)格遵守,。以便給學(xué)生做示范，形成一個良好的班風(fēng),。在我們教育工作中懲罰也是一種教育，當(dāng)然懲罰特別要慎重應(yīng)該要保護(hù)好學(xué)生的自信心及自尊心,。錯就錯對就對,，錯要批評對要獎勵，教師在懲罰時不能為了懲罰學(xué)生而懲罰而應(yīng)該為了教育而懲罰,。

(二)開展活動的能力

良好的班集體的建設(shè)要依靠活動來實(shí)現(xiàn),，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,。心理學(xué)等理論告訴我們：在競爭活動中,，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高,，也不能過低，只有中等水平的期望水平值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),，對于我們每一個同學(xué)來講活動的目的不是拿名次而是看我們是如何對待競爭,，是否有參與意識是否全身心投入了。在活動中進(jìn)行教育,，同學(xué)們也易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動,，抓住“活動”這個最佳的教育時機(jī)，精心設(shè)計教育內(nèi)容就能收獲到意想不到的結(jié)果,。

(三)主題班會

經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備在見習(xí)完成后接著主持了一個關(guān)于迎接教師節(jié)的主題班會,，這也是我在真正學(xué)生班級中主持開的第一次班會。在這個主體班會中主要開展目的就是讓學(xué)生們知恩圖報,，讓他們知師恩報師恩,，在這個班會中我用了第一個環(huán)節(jié)是請每一個同學(xué)上臺說一句他最想對老師講的話，第二個環(huán)節(jié)老師講述老師們的辛苦我們要學(xué)會體會老師的用心良苦,，要好好學(xué)習(xí)來報答老師的恩情,。第三環(huán)節(jié)是播放老師的辛苦相關(guān)視頻(比如：老師燈下辛苦批改作業(yè)，老師辛苦備課等),。第四環(huán)節(jié)是一起起立唱感恩的心,。

我的實(shí)習(xí)結(jié)束了，和大家也是幾十個舍不得,，但是在十一月我還是離開了,。我?guī)е业乃惺斋@和指導(dǎo)老師及其他老師告別。

教育類實(shí)習(xí)報告篇六

4月25日我來到湖北省荊門市沙洋縣馬良中學(xué)開始我的實(shí)習(xí)生活,，由于學(xué)校離我家很近,，在準(zhǔn)備好了實(shí)習(xí)需要的一些資料和工作生活用品后我順利抵達(dá)了目的地——沙洋縣馬良鎮(zhèn)初級中學(xué)。由于這所學(xué)校是我的母校所以倍感親切,，在綜合樓等待的時候還碰到了好幾個來實(shí)習(xí)的同學(xué),，便開始簡單認(rèn)識了一下。剛到不久,，學(xué)校教務(wù)處主任就出來迎接我們,，并為我們安排好了住宿。接著,，一場在校領(lǐng)導(dǎo),、老師與實(shí)習(xí)生的見面會拉開了序幕。會上,，校長發(fā)表講話,，表達(dá)了對我們實(shí)習(xí)生的歡迎，全面介紹了學(xué)校的情況，進(jìn)行了近期的工作安排,，并對我們實(shí)習(xí)生提出了期望,。其中，校長最后的贈言讓我頗受啟迪的一句話是：“沒有快樂的地方,，只有快樂的人”,，加上老師言行舉止之間透露出來的善意、友好,，我有理由相信我們將融入一個和諧快樂的大家庭,。

在整個實(shí)習(xí)階段，我主要從聽課評課,、實(shí)習(xí)班主任工作,、備課試講、組織班級活動等方面展開工作,。

在聽課評課方面,，我首先是分班聽取原任課教師的示范

范課，了解課堂教學(xué)的常規(guī),，認(rèn)真作好聽課筆記,，并及時和科任老師交流意見。后來,，我開始撒開網(wǎng)去聽歷史課,，從初一到初三，我堅(jiān)持每天去聽歷史課,，一周后,，我已經(jīng)聽遍了各年級的歷史課，并堅(jiān)持做好每節(jié)課的聽課記錄,，虛心和老師請教交流,。接著，我又開始跨科聽課,，不分文理,，廣泛地聽課，以便能綜合各科教師的優(yōu)點(diǎn),，汲取各學(xué)科教學(xué)的營養(yǎng),，為自己講課打下基礎(chǔ)。通過不到一周的聽課,，我已經(jīng)聽了10多節(jié)課,，從中發(fā)現(xiàn)該校老師上課的特點(diǎn)有：注重課前的預(yù)習(xí)預(yù)熱(如播放歷史影像資料和展示相關(guān)歷史圖片和文獻(xiàn)等)、倡導(dǎo)把課堂還給學(xué)生的教學(xué)理念,，體現(xiàn)“生本”的教育理念,，提倡小組合作、探究的學(xué)習(xí)模式等,。在聽課的同時,，我會積極評課，剛開始我感覺自己找不到評課的切入點(diǎn),，往往是做教學(xué)實(shí)錄,，面面俱到而失去了重點(diǎn)方向，在科任老師的細(xì)心指導(dǎo)和與其他實(shí)習(xí)生的交流中我逐漸對初中課堂教學(xué)有了一定的深入了解,。

我在閱讀中學(xué)歷史課標(biāo),、中學(xué)歷史教學(xué)法等相關(guān)書籍后，再結(jié)合自己的興趣點(diǎn),，我發(fā)現(xiàn)可以從教學(xué)的重難點(diǎn)突破、課堂師生互動,、教法學(xué)法等方面進(jìn)行具體地開展歷史教學(xué),。其中，科任指導(dǎo)老師,、原班主任真誠的指導(dǎo)和支持,，讓我受益匪淺。后來,，我開始了第一次備課,、試講和講課，得到了科任指導(dǎo)老師的肯定,，也發(fā)現(xiàn)了自己的問題,?；叵氤醯侵v臺的我，面對50多個學(xué)生,，我都不知道第一堂課是怎么度過的，當(dāng)時很緊張,，時間掌握不好,，不知道如何分配時間，不懂得這堂課的重難點(diǎn),，通過聽指導(dǎo)老師的課,，并通過和當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的教師交流，我的教學(xué)能力得到了提升,，慢慢懂得如何分配時間,。

初中八年級主要學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史的內(nèi)容,，我在結(jié)合相關(guān)影像資料后引入近代中國受列強(qiáng)侵略的事實(shí)，不僅指導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)的歷史知識,，更在情感態(tài)度價值觀方面培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神和報國之志,，起到了良好的教學(xué)效果,。兩個多星期的授課也使我學(xué)會了怎樣和學(xué)生互動,，怎樣布置作業(yè),，什么樣的知識適合什么程度的學(xué)生,。還有，我還意識到一個問題,，對于中學(xué)生來說,，明確給出的重點(diǎn)及問題的答案，讓他們記下來并背誦,，而不是系統(tǒng)地講授一遍,。原來,，初中生還不太具備分析總結(jié)的能力,，只有在理解的基礎(chǔ)上記憶才是最佳的學(xué)習(xí)方式,。另外,，只有讓他們在愉快的氛圍中學(xué)到知識，才能達(dá)到最佳效果,，有了這段時間的歷練，為我以后找工作奠定了基礎(chǔ),。特別是歷史教學(xué)可以指導(dǎo)學(xué)生對一些常識性知識進(jìn)行自我編排一些繞口令或詩句來輔助記憶,，這種方法在歷史教學(xué)過程中可以大大提升學(xué)習(xí)效率并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過實(shí)習(xí)班主任工作,，我基本了解了所在班級學(xué)生的基本情況,，并堅(jiān)持每天參與班級的常規(guī)活動,，包括晨清潔工作、早讀,、課間操,、眼保健操,、午休等。經(jīng)過一個星期的磨合,，從第一次班主任老師向?qū)W生介紹我們到每天的相處接觸，我已經(jīng)記住了每個學(xué)生的名字,，摸清了大部分學(xué)生的脾性，并和一些學(xué)生有過深入的溝通交流,。我發(fā)現(xiàn)初二級的學(xué)生少了初一的乖巧，少了初三的務(wù)實(shí),，多了一份初二的狂野,。他們不理解老師的苦口婆心,，同時不愿表達(dá)出自己真實(shí)的想法,。所以,，我剛開始總感到力不從心,，面對一些“問題”學(xué)生，他們反反復(fù)復(fù)地給老師出難題,，我也體驗(yàn)了做班主任的勞心之累!

人們常說：當(dāng)老師難，當(dāng)班主任更難,，尤其是八年級的孩子，步入初中剛一年,，課程的增加,，環(huán)境的改變以及生活上存在的各種問題經(jīng)常會困擾學(xué)生,，而這些問題都落在了班主任的肩上,，如何保證孩子可以快樂的學(xué)習(xí),，快樂的生活，成了我的日常生活,。班主任是班級工作的直接管理者,，直接責(zé)任人,，班主任是全體學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是聯(lián)系班上任課教師的紐帶,。這一個月的實(shí)習(xí)生活,，我擔(dān)任了八年級3班的實(shí)習(xí)班主任,，在這段期間,，我體會到了一個班主任工作是如何的艱苦,，復(fù)雜而又細(xì)致的工作,，蘊(yùn)涵這非常豐富的教書育人的規(guī)律,，原則和規(guī)則,，需要實(shí)習(xí)生在教育實(shí)踐中體驗(yàn)理解。陶行知說過：如果你不肯向你的學(xué)生虛心請教,，你變不知道他的環(huán)境,，不知道它的能力，不知道他的需要,。那么，你又再大的本事也不能教導(dǎo)他,。每天上課，下課,，放學(xué)都能和學(xué)生在一起，及時的發(fā)現(xiàn)他們的問題,，解決問題和了解他們的生活,，由于我與同學(xué)們的年齡差距不大也更利于盡快地了解他們，同時也很快地和他們打成了一片,。

現(xiàn)在我的實(shí)習(xí)即將告一段落，通過近一個月的努力,，我有理由相信自己已完成了實(shí)習(xí)階段的任務(wù),，同時也適應(yīng)了教師角色的轉(zhuǎn)換,，將為下階段的實(shí)習(xí)奠定了基礎(chǔ),?；叵胫@些日子的坎坎坷坷,，教會了一個道理,，不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香,。有了這段經(jīng)歷,，我對未來充滿了希望，在以后的日子里我會一直勇往直前,。我相信時間會證明一切,，一個月的教師生活使我懂得了很多的道理,，明白了當(dāng)一名老師是多么的不容易。在未來的工作中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，提高自己各方面的能力，為自己早日成為一名正式的教師而努力奮斗,。

教育類實(shí)習(xí)報告篇七

1.實(shí)習(xí)目的：通過自己的所見所聞,，以及在實(shí)習(xí)單位所學(xué)到的技能加深對網(wǎng)絡(luò)編輯的了解,。增進(jìn)自己的編輯功底，以及了解人們對網(wǎng)絡(luò)傳播的真正需求,。

2.實(shí)習(xí)流程：懷著對網(wǎng)絡(luò)編輯的向往于20xx年6月向xx電子(中國)有限公司投出簡歷,，六月中旬接到面試通知，通過四輪面試后于六月底接到入職通知;隨后在體檢中心體檢合格,，于7月3日正式入職,。20xx年8月21日實(shí)習(xí)結(jié)束。

3.實(shí)習(xí)單位：xx電子(中國)有限公司

單位性質(zhì)：外商獨(dú)資 單位規(guī)模：20xx人以上

4.實(shí)習(xí)達(dá)到的目標(biāo)：通過平時的積累,，在學(xué)校學(xué)到的知識及自己的觀察與學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)傳媒與傳統(tǒng)的傳媒的差別，發(fā)現(xiàn)以前自己在編輯新聞稿件時的疏忽與漏洞,，一些自以為無用的文字其實(shí)背后還大有文章,。通過實(shí)習(xí)，編輯水平有了提高,，自己也得到了鍛煉,，除了做事還有做人。

1.投出簡歷：20xx年6月10日在實(shí)習(xí)生招聘會上投出簡歷,，6月18日接到面試通知,。

2.面試：6月19日9點(diǎn)按時抵達(dá)位于清華大學(xué)科技園區(qū)的威盛中國芯大廈，在面試會議室接受人力資源部第一輪面試,，面試官主要考察的是應(yīng)試人員的文字能力和表達(dá)能力,。6月20日接到進(jìn)入第二輪面試的通知，6月21日再次到中國芯大廈參加第二輪面試,，由人力資源部副主管統(tǒng)一面試,，這輪面試主要考察的除了文字能力和表達(dá)能力之外，更注重對公司的了解程度和個人品質(zhì),，由于面試前對威盛做了充分的了解,，獲得下一輪面試資格。6月23日上午由實(shí)習(xí)所在網(wǎng)站部門的編輯進(jìn)行了面試，著重考察對網(wǎng)絡(luò)編輯的了解程度和文字能力;當(dāng)日下午由網(wǎng)站部門主管進(jìn)行了面試,，第二天接到入職通知和體檢通知,。

3.接受培訓(xùn)：體檢合格后于7月3日正式入職，由人力資源部門進(jìn)行了入職培訓(xùn),，了解了威盛公司內(nèi)部網(wǎng)站的使用,，公司系統(tǒng)的使用，入職流程以及與主管kevin做了談話,，明確了實(shí)習(xí)期間的主要任務(wù)是為威盛開辦的fun學(xué)網(wǎng)做文字編輯工作,，核心任務(wù)是按照主管的要求全篇修改民間故事、童話故事,、成語故事,、寓言故事以及在后臺上傳這些故事，在隨后的工作了解到,，由于這些故事屬于課本讀物,，為了防止網(wǎng)站內(nèi)容造成侵權(quán)，必須通篇全改,，通過擴(kuò)寫增加描述內(nèi)容等方法使之完全不同與原本的故事,。

4.漸入佳境：剛開始的時候一天最多上稿子4，5篇,，隨著自己熟練掌握了編輯的技巧后最多一日可以編輯上10余篇稿子,。由于表現(xiàn)出色，之后還承擔(dān)了fun學(xué)網(wǎng)電子報主題文章——本周焦點(diǎn)的撰寫工作,，得到了主管的贊賞,。

5.部門會議：的目標(biāo)是全球最大的中小學(xué)生教育類網(wǎng)站，為綜合多方面意見,，主管召集七名實(shí)習(xí)學(xué)生多次召開了會議,，聽取學(xué)生意見,。在這一過程中,，深深的體會到外企公司的人性化管理方式。在會議中,，然后各抒己見談下看法,，在大家的討論中我學(xué)到了不少東西。

6.終要告別：就這樣兩個月就過去了,，到了快開學(xué)的時候就要離開這里了,，說真的，很不舍,，部門里的每個人都很好,，大家在一起合作的氛圍也很好。8月21日辦理完離職手續(xù)，上交了工卡,、電話,、電腦以及其他公司資產(chǎn)后離開了這里。

教育類實(shí)習(xí)報告篇八

7月5日至8月9日,，我在南寧市第二十八中學(xué)進(jìn)行了差不多一個月的教育實(shí)習(xí),。學(xué)高為師，身正為范,，在這一個月里,，作為一名教育專業(yè)的實(shí)習(xí)教師，我始終用教師的身份來嚴(yán)格地要求自己,，時刻注意自身的言行,，對于學(xué)生的態(tài)度，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;以一個實(shí)習(xí)生的身份,，不去逾越實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，對實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很尊敬，并且能夠聽取他們提出的指導(dǎo)意見,，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù),。

在這期間，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,、與學(xué)校,、家長的溝通，進(jìn)一步提高了我的教育技能,，尤其是觀察,、分析和解決問題的實(shí)際工作能力。本次教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查,。

一、實(shí)習(xí)基本情況

1.課堂教學(xué)：聽課14節(jié),，完成教案數(shù)為4份,，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)，其中新授課2節(jié),，講評試卷課1節(jié)

2.班主任工作：組織一次主題為 喜迎世錦賽,，做文明學(xué)生 的主題班會;組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動。

3.教育報告;完成一份實(shí)習(xí)教育調(diào)查報告,。

二,、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

(一)思想和紀(jì)律表現(xiàn)

實(shí)習(xí)對于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑，是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路,。所以我非常珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會,。所以在整個實(shí)習(xí)期間,，我都堅(jiān)持以端正的態(tài)度，無論從著裝還是言行舉止,，都嚴(yán)格要求自己,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極配合實(shí)習(xí)學(xué)校的要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。此外作為本次實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的年級組長，積極認(rèn)真負(fù)責(zé),，盡力把每項(xiàng)工作做到最好,。從整體來看，本次的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評,。這是很令我開心和驕傲的!

(二)班主任工作

實(shí)習(xí)中,，我得到原班主任陳老師的悉心指導(dǎo)，通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術(shù),，同時她給予我充分的信任和機(jī)會,，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

1. 班主任工作實(shí)習(xí)情況

(1) 深入了解班級情況

在為期一周的見習(xí)階段,，除了認(rèn)真參加聽課之外,，其余的時間就是積極主動和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)老師陳老師溝通交流，詳細(xì)了解了班級的規(guī)章制度,，班級文化,，班級結(jié)構(gòu)，班干部隊(duì)伍狀況;通過每個學(xué)生的檔案資料來進(jìn)一步了解班級學(xué)生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情況;通過幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心情體悟;利用傍晚的業(yè)余時間,，進(jìn)入班級,，廣泛接觸學(xué)生，和學(xué)生們聊天,，在平等的交流中,，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況,，贏得學(xué)生的信任,，和學(xué)生打成一片;通過個別談話，深入了解個別同學(xué)的內(nèi)心世界,。因?yàn)榱私鈱W(xué)生是對學(xué)生的尊重,，是贏得學(xué)生信任與支持的途徑,，也是建立良好師生關(guān)系基石,，更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以,，很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情況,。

(2) 認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級日常管理工作,。

每天早早地進(jìn)入班級督查學(xué)生的早讀，眼操,，課間操和環(huán)境清潔工作,。因?yàn)槎酥忻總€星期每個班都有兩次放學(xué)后的健康跑，每次健康跑我都會帶著學(xué)生堅(jiān)持跑步,。雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎,，但是我都會認(rèn)真、耐心地完成,。

(3) 處理好各種偶發(fā)事件

高一的學(xué)生很多都帶有手機(jī)在身上,，但是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī)。所以對于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象,，我會與學(xué)生進(jìn)行耐心地個別談話,。

(4) 耐心指導(dǎo)后進(jìn)生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生

在深入了解了學(xué)生的基本情況后，在自習(xí)時間,，我會主動找成績比較落后的學(xué)生聊天,，和他們敞開心扉，以欣賞的眼光,，鼓勵他們繼續(xù)努力,，不要放棄和氣餒。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),，幫助他們能更有效地取得進(jìn)步,。對于平時比較有個性的，愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會給予特別地關(guān)注,。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點(diǎn),，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，相信他們只要改正某方面的不足一定會取得驚人的成功,。教育專業(yè)實(shí)習(xí)報告模板教育專業(yè)實(shí)習(xí)報告模板,。通過和這兩類學(xué)生的悉心交流，更拉近了和他們的距離,，更有利于整個班集體的管理,。

(5)上好主題班會和團(tuán)隊(duì)活動

按照學(xué)校的要求，每個班要舉行以 喜迎世錦賽,，做文明學(xué)生 的主題班會,。在原班主任陳老師的信任和支持下，由我來主持這個班會,。由于準(zhǔn)備充分,，并收集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和問題,，整個班會的氛圍活躍,，學(xué)生參與程度高,，整個班會取得良好的效果。

因?yàn)閷W(xué)校非常重視體育健身活動,，所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動,。每次的球賽我都會認(rèn)真組織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊(duì)，并幫他們拍照,，記錄每一個精彩的瞬間,。

2. 反思總結(jié)

經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班班主任要做到以下幾個方面：

(1)作好計劃,，繁而不亂,。

班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的,。因此,，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃,。古語有云： 凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,。 這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實(shí)可行的計劃,，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂,，以至工作難以開展,，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。因此,，開展班主任工作，一定要先作好計劃,。

(2)了解學(xué)生,，對癥下藥。

深入了解了班里的每一個學(xué)生,，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。尤其在對學(xué)生進(jìn)行個別教育時，充分利用學(xué)生的性格特征,，往往會取得事半功倍的效果,。如對勤奮好學(xué)，成績優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開門見山的教育方式,，對缺點(diǎn)多,、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深,，有層次地涉及教育的內(nèi)容,，而對那些產(chǎn)生對抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式,。

(3)尊重學(xué)生,，貴在坦誠,。

在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)該與他們平等、友好的相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時，千萬不能立即就獲從新生,、斥罵學(xué)生,，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實(shí)、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受,。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯,，只要知錯能改就可以了,。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們,，應(yīng)該虛心地接受,，沒有因?yàn)?我是老師，我接受學(xué)生的批評,，這樣多沒面子 而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較,，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

(4)善待后進(jìn),，施予愛心。

對待學(xué)生不能有偏愛之心,。在處理班上問題時,，班主任要努力做到一視同仁，就事說事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅(jiān)持平等原則,，實(shí)事求是,，公正對待。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),，了解其家庭,、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,，給他們愛心與關(guān)懷,。并找出原因，耐心勸導(dǎo),，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心,、自信心，積極地去發(fā)展他們自己,。

(5)做好自己,，為人師表。

老師的外在行為表現(xiàn),，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說： 身教重于言教,。 無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己,、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

班主任實(shí)習(xí)工作,，使我認(rèn)識到當(dāng)一名班主任的不容易,。班主任有時就像一名會計，每個學(xué)生心里都有一個個小算盤，多聽多看,，一一入賬,，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營得好,。

(三)教學(xué)工作

由于時間關(guān)系,，這次實(shí)習(xí)中我只有上兩節(jié)新課的機(jī)會和一次試卷講評課。但是幾次的真實(shí)課堂鍛煉,，讓我深刻體會到 紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行 ,。教學(xué)技能的提高必須得經(jīng)過真槍實(shí)彈地鍛煉才會提高地更快,、更有效。同時,，也讓我獲得了些許對今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

首先，認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵

成功總屬于有準(zhǔn)備的人,。 上課也不例外,。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。無論是校外的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,，還是大學(xué)里的教學(xué)法老師,，都非常強(qiáng)調(diào)，要求我們,，作為新老師,，在備課時，可以采取集體備課,，集體設(shè)計教案,，制作課件，集智慧之所長,。在備課時,，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生,。熟讀教材,、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生,。備課時的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生,。同時上課前一定熟悉教案，反復(fù)試講,，理順教學(xué)思路,，從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié),，尤其是新老師,，避免上課時由于經(jīng)驗(yàn)不足，無法應(yīng)對各種狀況外的事情,。

其次,，對學(xué)生課堂表現(xiàn)的肯定要講究藝術(shù)

第一次上課后，指導(dǎo)老師蘇老師對我的評價是： 整個課堂把握得很不錯,，時間剛剛好,，聲音洪亮，表達(dá)流利,，學(xué)生的積極性也調(diào)動的不錯,。但存在一個小問題需要今后改正，對積極舉手回答問題的學(xué)生一定要及時肯定鼓勵,，尤其是要留機(jī)會給平時比較內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)自己的機(jī)會,。此外對學(xué)生回答正確的肯定表達(dá)方式盡可能多樣化。 非常感謝蘇老師的細(xì)心指導(dǎo),，今后來的課堂上我就嚴(yán)格要求自己要注意改正這個方面的不足,，爭取讓自己的課堂更有活力和色彩。

最后,，要做好教學(xué)反思與總結(jié),。教育專業(yè)實(shí)習(xí)報告模板各類報告。

教學(xué)反思指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育,、教學(xué),，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育,、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論,、假設(shè)，進(jìn)行積極,、持續(xù),、周密、深入,、自我調(diào)節(jié)性的思考,，而且在思考過程中，能夠發(fā)現(xiàn),、清晰表征所遇到的教育,、教學(xué)問題，并積極尋求多種方法來解決問題的過程,。作為實(shí)習(xí)生,，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個難得的機(jī)會，做好課后的反思和總結(jié),，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，糾正錯誤，完善自己,，才會得到發(fā)展,。除了以上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之外，在此次實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了一個嚴(yán)重的問題,。雖然新課改全國都在如火如荼地進(jìn)行中,，宣傳力度也非常大。但是真正進(jìn)入一線教育的課堂,，整體來看,，中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當(dāng)中，合作探究的學(xué)習(xí)方式實(shí)行起來阻礙重重,。就拿二十八中的學(xué)生來說,，他們對于小組合作學(xué)習(xí),，沒有多大興趣,。習(xí)慣了默默地跟著老師的要求把重點(diǎn)知識劃下來，懶于動腦,，發(fā)散思維,。在我講課的過程中,，設(shè)計的合作探究環(huán)節(jié),，學(xué)生的積極主動性很難調(diào)動。對于課堂中的視頻和圖片,，大部分同學(xué)也只是走馬觀花,，對于老師提出的問題不愿思考,。對知識點(diǎn)的把握仍是通過死記硬背的方式來掌握。雖然一線的老師們對于新課改的理念和新要求都有所了解,，但是他們大多認(rèn)為,，新課改理念具體要求在真正的實(shí)踐中踐行起來是極具困難的。因?yàn)橹袑W(xué)離不開考試成績,，高考的指揮棒時刻指揮著老師們要重抓學(xué)習(xí)成績,。

此外，從教師們的立場來說,，他們一直認(rèn)為二十八中的生源基礎(chǔ)中考成績差,，基礎(chǔ)薄弱，所以在高中的整個新的學(xué)習(xí)過程中,，老師們也都沒有激情去改變自己的教學(xué)方式,，讓自己的課堂更具吸引力，提高課堂質(zhì)量，從而改變學(xué)生,，把教學(xué)目標(biāo)定為讓學(xué)生死記基本的知識點(diǎn),，通過會考就行了。雖說教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際接受能力和水平,，但是我認(rèn)為從這群孩子進(jìn)入高中的第一天,，就應(yīng)經(jīng)被定位了。每每想到這些,，都會為這幫孩子心痛!

三,、結(jié)語：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

實(shí)習(xí)雖已暫告一段落,，可當(dāng)我回過頭來看一下自己留下的腳印，我相信那不會是我們旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!實(shí)習(xí)中所收獲的種種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都將會是我今后不斷前進(jìn)的基石和動力,。今后的路還很長，必然還會存在各種磕磕碰碰,，但是我相信,，只要堅(jiān)持不懈，積極上進(jìn),，虛心好學(xué),，不斷改正不足，一定會收獲成功的喜悅!

教育類實(shí)習(xí)報告篇九

即將結(jié)束,，靜下心來回想,，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺,。

20xx年10月12日至11月20日,，本人在xx中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí),，使得自己對教師職業(yè)有了許多認(rèn)識,，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能,，并展示了各自的個人風(fēng)采,，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義,。短短六個禮拜的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里,，取得了意想不到的成績,，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，由于經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題,，現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

我于10月12日到斗雞中學(xué)報到,，正式開始了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)年級為高二年級,。在六個禮拜的實(shí)習(xí)生活中,，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以高度的責(zé)任心,、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。

教學(xué)方面,，先聽兩周的課,，第三周開始正式上課，在聽課過程中,，我不再是聽老師講了些什么,，為什么，而是聽他如何講解如何分析,，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等,。我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師,，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽,，做好聽課記錄，和老師交流,，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

正式上課期間,，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求,，鉆研教材,，備好每一節(jié)課，編寫好教案,，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講,。學(xué)校給我們安排的課不是很多，共十二節(jié),，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材,，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題,、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容,，進(jìn)行集體備課,，詳細(xì)寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改,，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達(dá)到最高,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題,，并做好記錄,。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改,。同時,，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分,。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷,、統(tǒng)卷工作，學(xué)會了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計,、排名,。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修,，我都會到班上進(jìn)行答疑,。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽不懂的地方,、作業(yè),、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課,，根本抽不了空到另一個班去,。為了公平，只能一節(jié)課去一個班,。從學(xué)生的問題中,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型,，還是不會做相同類型的作業(yè),，如不等式最值問題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的,。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題,，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式,、定理,、知識點(diǎn)還沒記好就做作業(yè),。“巧婦難為無米之炊”,，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式,。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低,。針對這個問題,，答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè),，若還是不懂,，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

班主任工作實(shí)習(xí)方面，我擔(dān)任高二理科5班的班主任,，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點(diǎn)和個別好動生的基本情況,，同時了解班級地一些日常工作。其次,，我通過與學(xué)生多接觸溝通,，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室,，慢慢地融入了這個班集體,。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天,，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽,。

在六周的時間里,，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生,，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況,，監(jiān)督打瞌睡,，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率,。登記好遲到的同學(xué),，進(jìn)行時間觀念教育。

學(xué)生的紀(jì)律方面,，理科8班的學(xué)生較為活躍,，部分學(xué)生很調(diào)皮,，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué),。根據(jù)觀察,，問題主要出在那幾個學(xué)生身上，只要管理好那幾個學(xué)生,，整個班就可以正?；恕Ｒ虼宋也扇「鱾€擊破的方法,。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個學(xué)生的一些情況,，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等,。然后在平時的早晚讀,、自修時間對他們重點(diǎn)觀察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束,。抓住最佳的教育時機(jī)對他們進(jìn)行個別教育,。

個別教育時，首先讓他們作自我評價,，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足,。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識的，有些還是清楚地認(rèn)識到,，但約束不了自己去改正,。認(rèn)識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn),，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話,，給學(xué)生辯解的機(jī)會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,，甚至造成逆反心理,。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點(diǎn),，就是服理,、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大;但,，是就是,，能勇敢承認(rèn)。這時,，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育,，認(rèn)真思考老師的教誨,，真正去努力改進(jìn),。

學(xué)生較喜歡踢足球，在實(shí)習(xí)期間,，很慶幸在陽光體育活動上有機(jī)會觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽,，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對籃球的熱愛,。但學(xué)生還是學(xué)生,，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁,，心思都放在足球賽的組織和開展上了,，很難投入到學(xué)習(xí)，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽,，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來,，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。

在實(shí)習(xí)期間,，我也有了一些收獲：通過實(shí)習(xí),，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對教師的工作有個更為真實(shí)的體驗(yàn),，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感,。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任,，每當(dāng)上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提,，左邊是收獲,，右邊是不足，在實(shí)習(xí)中,，也發(fā)現(xiàn)了一些不足,，在上室內(nèi)課時，面對學(xué)生時卻口不順心,，有時難以表達(dá)透徹,，面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足,，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),。

兩個月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,，既是對師范生思想上的訓(xùn)練，也是對師范生心理,、思想,、能力及知識等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高，它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對社會,、國情、高中教育的了解具有特殊的功能,，在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中,，希望將來能成為一個合格的中學(xué)教師,。

教育類實(shí)習(xí)報告篇十

教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧兩周的實(shí)習(xí)生活,，感慨頗多,。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一步,，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié),。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識,，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，提高自己在社會中,，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作能力,，而不僅僅是局限于書本的知識,。這兩周的生活工作體驗(yàn)，在指導(dǎo)老師吳鳳娟的幫助輔導(dǎo)下,，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任,，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作的基本情 況總結(jié)如下：

1、聽課 教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課,，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課,。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和處理課堂的方法,，與學(xué)生互動的技巧等等。 我第一次聽的課是我院副教授田素霞的一節(jié)離散數(shù)學(xué)的課,，這節(jié)課內(nèi)容精煉,、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍,，讓我耳目一新,。先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題,，其次是教師對重難點(diǎn)的區(qū)分和處理,，最后是師生交流情況等。這次聽課讓我覺得,，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識,，還有很多其它的技能技巧。自那天起,，我根據(jù)課程表去聽課,，做好詳細(xì)記錄，以能在最短時間內(nèi)提高自身水平,。

2,、備課 教學(xué)工作的第二個方面就是備課。備課是教學(xué)的開始,，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容,，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平,，學(xué)生的接受能力,，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的情況,。在備課的時候,，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來,。在備好課后,，首先要把教案交給吳老師修改，吳老師會告訴我哪些地方需要更多的加重,，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動,，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在老師指導(dǎo)完初稿后,，會再次整理,，整理后交給吳老師檢查,，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待,，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果,。

3、講課 教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課,，這個步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中,，就可以看到每位教師的真正實(shí)力,，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事,，是否對學(xué)生負(fù)責(zé),。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,，是為了學(xué)生學(xué)習(xí),。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣,。剛看教材的時候,，我覺得30分鐘怎么就說四五頁書;后來經(jīng)過備課、上課,，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了,。講課帶給我們最初,、最大的感受是，講臺下坐著的雖然不是真正的學(xué)生,，而是與自己一同實(shí)習(xí)的同學(xué),。他們不會像學(xué)生那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們在聽不明白的時候會突然提問，以模擬最真實(shí)的教學(xué)過程,。

教師既要講授知識,，又要注意課堂氣氛，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流,。我在剛開始時心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不是十分強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了實(shí)習(xí)老師會經(jīng)常會犯的問題：備課“太完美”了,，一直按自己的思路講,，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點(diǎn)后在后面的課中逐漸得到了改善和克服,。

4,、說課 實(shí)習(xí)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——說課，從中我可以知道自己上課中存在的問題,，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。說課過程中，聽的對象不是學(xué)生,，述說的也不是知識的傳授,，而是面對同行敘事說理。最能反映說課本質(zhì)特點(diǎn)的部分,，即“怎樣教”和“為什么要這樣教”的部分,。特別是由于說課者的教學(xué)能力、水平綜合反映在教材處理上,，所以說課中的教學(xué)過程這部分內(nèi)容更需要詳說,、細(xì)說。說清楚教學(xué)過程有哪些環(huán)節(jié),，這些環(huán)節(jié)是怎樣一步一步安排的,，每個環(huán)節(jié)又有哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容又是怎樣一步一步落實(shí)的等等,，對于我們這些師范學(xué)生,，一旦脫離了實(shí)際教材和具體內(nèi)容，突然感到無話可說了,，也突然感受到了老師一名老師的要求不僅僅是淵博的知識,，教學(xué)方法和研究學(xué)生的能力同樣不可或缺!

以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中,，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課,，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案,，重心放在講課上,，課后虛心接受同學(xué)的建議，重新修改教案,，認(rèn)真思考改進(jìn)教學(xué)過程等等,。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待，使得我的課堂知識點(diǎn)到位,，講課思路清晰,，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中,，我深深的體會到作為一個老師,，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水,，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進(jìn)提升,，以便更加有利于我的教學(xué)水平,。

從整個實(shí)習(xí)來看，我覺得收獲很多,。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺上的時候,，我有點(diǎn)緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對多位同學(xué);當(dāng)我第一次教課時,，我有點(diǎn)害怕他們不聽我的,，會讓我很尷尬，但事實(shí)并不是這樣,，他們很配合我的工作。在這一系列的過程中,，我成長了,，我學(xué)到了很多。但在這個過程中,，我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩栴},，如在處理學(xué)生緊急情況的時候，還沒有更多的經(jīng)驗(yàn)等,。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的,。總的來說校內(nèi)實(shí)習(xí)教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,，這是我走向教師崗位的重要一課,。

這次實(shí)習(xí)，對我來講也算是上了一堂重要的社會課,，受益匪淺,。在這個過程中，非常感謝我的指導(dǎo)老師吳鳳娟老師,，感謝我可愛的同組同學(xué),，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多,。只有堅(jiān)持自我，不斷努力,，才會不斷的完善自己,，取得成功。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會做的更好。