人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師教研會發(fā)言稿篇一

尊敬的各位老師、同事們：

大家下午好,！

我是實驗小學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)老師,，榮幸之至，今天能和全市五年級的數(shù)學(xué)老師們齊聚一堂,，就“如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績”這一話題進行探討交流,。說實話，從接到教研室通知的那一刻到現(xiàn)在,，內(nèi)心一直忐忑不安,，想到要在這么多優(yōu)秀出色的同仁面前高談闊論、班門弄斧,，實在是底氣不足,。自97年踏上講臺至今，已20余載,，一路走來,，幸得很多同事熱心無私的幫助與指導(dǎo)，也得益于擁有實小這個和諧共進的團隊,，才讓我在教育這塊領(lǐng)地上步子越邁越輕松,，工作越來越順手。提及“如何提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績”,，我認為歸納起來無外乎就是8個字：“夯實基礎(chǔ),，提高能力?！毕旅婢蛯⑽以趯嶋H教學(xué)中的幾點做法與在座的各位分享,。

課前，認真鉆研教材,，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)重,、難點，設(shè)計適合學(xué)生學(xué)習(xí)水平的教學(xué)活動,，如果遇上教材內(nèi)容的編排不符合學(xué)生的認知特點和生活經(jīng)驗,，就對其進行適當(dāng)?shù)?調(diào)整與重組，并補充一些貼近他們生活經(jīng)驗的數(shù)學(xué)教學(xué)資源,，幫助學(xué)生拉近生活與數(shù)學(xué)的距離,，進一步提高他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的能力,。

課堂上,，我時刻關(guān)注每位學(xué)生聽課狀態(tài)。通過他們的眼神,、表情,、互動頻率等途徑了解他們對新知的掌握情況,。如有學(xué)生上課走神，我會立即中斷教學(xué)活動,，以一個溫馨的提示,、一個輕松的玩笑、或是一個嚴厲的眼神,，把學(xué)生神游的思緒重新喚回到教學(xué)活動中,。我常對學(xué)生說：“學(xué)習(xí)新知如同煮粽子，如果第一次沒有燜熟煮透,，二次回火后,，就算煮熟了，也休想達到理想的口味,?！?/p>

眾所周知，學(xué)生的計算能力與其數(shù)學(xué)成績息息相關(guān),。從教22年,，大半時間都徘徊在高段教學(xué)中，我常常為學(xué)生成篇的計算錯誤苦悶不已而又無回天之力,。所以結(jié)合多年的實踐經(jīng)驗,，這一屆學(xué)生從一年級起，我在計算上的訓(xùn)練從未放松過,。日常教學(xué)中,，通過聽算、看算等不同的形式,；再通過計時,、定時等各種緊張而有序的訓(xùn)練；隔三差五再舉行“口算競賽”,、“計算大比拼”等活動,，全方位提高學(xué)生的興趣。9個學(xué)期下來,，90%的學(xué)生已能將速度與正確率達到和諧統(tǒng)一,。

想要讓學(xué)生提高學(xué)好數(shù)學(xué)的能力,，必須讓他們掌握一些解題的策略和技巧,。例如，當(dāng)遇到從未做過的題目,，應(yīng)該嘗試回憶學(xué)習(xí)過的知識點,，來尋找解題突破口；對于那些無從下手的選擇題,，可以嘗試排除法,；或猜測一個答案,，然后代入題目進行驗證等等。

在“解決問題”中,，審題尤為重要,。首先要求學(xué)生一字不漏地認真默讀題目，初步了解題意,；再讀題目,，認真搜集題目中的數(shù)學(xué)信息，尤其留意是否存在單位不一,、隱藏信息,、多余信息等陷阱，進一步強化學(xué)生邊讀題邊思考的良好習(xí)慣,；然后讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞,，仔細推敲，正確理解題意,；最后讓學(xué)生找到題目中要解決的問題,，讓他們在畫圖法、列舉法,、假設(shè)法,、列方程等不同解題策略中，選擇自己最順手的方法去解決數(shù)學(xué)問題,。

每當(dāng)遇到一題多解的典型題目,，比如：求組合圖形的面積、表面積,、體積,；已知長方體的棱長總和與長、寬,，求高,；以及已知一個正方體的棱長，求3個這樣的正方體所拼成長方體的表面積等等,，我都會給學(xué)生足夠的時間與空間,，先讓他們充分思考再獨立解決。然后在集體交流環(huán)節(jié),，不放過任何一種解題策略,，無論是常規(guī)解法，還是技巧性解法,，都一一同學(xué)生“見面會晤”,，最后讓學(xué)生自行確定選擇適合自己的解題策略。因為學(xué)生間的智力水平與思維層面會存在差異,，沒有最好,，只有最合適,，各種解題策略都會有相應(yīng)的“市場需求”。

我們常說：教書育人是一份是良心活,，所以必須用心對待,。其實任何一項工作都如此，想要取得優(yōu)秀的成績,，均無捷徑可走,，唯有捧著一顆心，將簡單的事情重復(fù)做,，重復(fù)的事情認真做,，終究會理想的理想的彼岸。教育更是如此,！

謝謝大家,！

教師教研會發(fā)言稿篇二

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

總體回顧思考這次教師培訓(xùn),，各位新進教師感受最深的是以下三個方面：

教師的主要任務(wù)是教書育人,，教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識逐漸信息化的今天,，作為一個教師,，我們不僅要具備所教學(xué)科的知識，同時還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識,，水之積也不厚,，負大舟也無力。打鐵先須身板硬,，這就要求做一名好教師,，必須同時擁有深厚的學(xué)術(shù)功底，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學(xué)思想,。

作為一個教師,，一個傳道授業(yè)解惑的人民教師，要想教書育人,，要想你的理論在講臺上有說服力,，我們應(yīng)該從小處著眼，處處注意一下個人行為,，做到真正為人師表,，以身作責(zé)，作為一個學(xué)識淵博的教師,，作為一名好教師,，優(yōu)秀教師,，我們必須具備道德高尚,，品格優(yōu)秀,，謙虛、好學(xué),、熱情,、開朗，更要有民主,、公正,、耐心、寬容,、幽默,、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，做到對教育捧得一顆心來,，不帶半根草去,。

作為一個教師，今天能夠站在講臺稱作教師,，那么他必定是從昨天的`學(xué)生時代走過,，從學(xué)生轉(zhuǎn)換到老師，只是一個身份的轉(zhuǎn)變,，同樣經(jīng)歷了學(xué)生時代,，那么我想對于學(xué)生在這時期和階段的思想和行為，我們應(yīng)該是很能了解和體會的,，所以對于學(xué)生的所作所為我們不應(yīng)該感到不可思議,，很稀奇，而是應(yīng)該抱著一顆理解的心去接受,、包容,，去處理和解決。

教師教研會發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

金秋九月，老店鎮(zhèn)一行二十余名小學(xué)語文老師在鄭東新區(qū)眾意路小學(xué)參加了為期兩天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我有幸忝列其中,。這次培訓(xùn)的主題是：中國教育夢_全國名師“課堂轉(zhuǎn)型方向與策略”教學(xué)觀摩活動。與會的有竇桂梅,、黃亢美等七位專家,，聽了他們充滿激情的精彩作課和報告，我個人最大的收獲就是,，這些大師再次喚醒了我沉睡已久的教育夢想,，使我的理想教育生活充滿了激情和詩意。

我自幼喜歡文學(xué),，曾做過作家夢,。14歲在《xx民間故事集成》發(fā)表第一篇習(xí)作《明福寺塔的來歷》,。

1994年6月，我畢業(yè)于xx師范學(xué)校,，同年8月參加工作,。20多年來，一直在小學(xué)教學(xué)生語文課,，對我來說,，和孩子們一起學(xué)習(xí)語文是件幸福的事情。我的語文教學(xué)理念是讓孩子們輕松愉快地學(xué)習(xí),，為孩子們一生的幸福生活奠基,。

從教之初，我經(jīng)常閱讀有關(guān)教育報刊書籍,，記錄教育生活點滴,，但當(dāng)時都是寫在本子上，沒能好好保存,。1996年12月9日我在《安陽日報》副刊《學(xué)生之友》發(fā)表過一篇隨筆《老師,，我有意見》；我教的學(xué)生董曼麗在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》發(fā)表過習(xí)作,。

20xx年我在xx小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎,，之后的幾年，我陸續(xù)被評為市級骨干教師,、省級骨干教師,、縣教研教改先進個人、縣家庭教育先進工作者,、縣優(yōu)秀研修員,、讀書標兵等，20xx年,，在xx教師校本研修培訓(xùn)工作中,，我主講過三個專題《以人為本創(chuàng)建和諧班級》《漫談小學(xué)作文教學(xué)》《做一個幸福的教師》。

朱永新說,，一個教師不在于他教了多少年書,，而在于他用心教了多少年書。想想那么多年激情詩意的教育生活,，陽春三月,，我和孩子們一起在果園觀賞桃花；炎炎夏日,，我和孩子們一起在樹蔭下快活地做游戲,；初秋午后，我和孩子們在我家的小院觀察那一墻綠綠的爬山虎；入冬課間,，我和孩子們一起在操場打乒乓球……那種醉心于和孩子們一起學(xué)習(xí)一起成長的感覺,，是那么美好，那么快樂,。

可是，近幾年,，隨著年齡的增長,，大概是四十歲以后，我覺得自己愛懷舊了,，記憶力也衰退了,，這應(yīng)該是老了吧，無論工作還是生活,，少了那份執(zhí)著,，少了那份激情，變得甘于平庸,，變得安于現(xiàn)狀,，甚至講一節(jié)公開課，都覺得底氣不足,，沒有信心,。

非常感謝郭主任給了我這次鄭州學(xué)習(xí)的機會，讓我聆聽到大師們的課,，讓我審視自己,，讓我重拾自信。此時此刻,，突然感覺四十多歲其實一點兒也不算老,，甚至還很年輕。在這深秋的午后,，新老朋友歡聚一堂共敘理想教育生活是多么幸福,，多么愜意的事情啊。

說真的,，作為一個普普通通的農(nóng)村小學(xué)語文老師,，我不敢評價大師們的課，一怕自己詞匯匱乏贊美不到位,；二怕自己不小心說了一些假大空的話,，讓老師們感覺乏味。既然咱們聚到一起了,，聊什么話題呢,？10月10日上午，我在三年級語文微信群里發(fā)通知征求了大家的意見。短短幾個小時,，老師們提出了不少大家共同關(guān)心的有價值的問題,，概括起來，有以下兩點：寫作入門和閱讀,。問題是咱們大家提出來的,，自然最接地氣，那么今天咱們就聊聊這兩個話題吧,。

xxx小學(xué)馬紅敏老師提出的問題是：怎樣有效進行作文的入門教學(xué),？

馬老師提的問題應(yīng)該是在坐的三年級的語文老師面臨的最普遍的問題。其實我個人早在放暑假前就開始思考這個問題了,。今年暑假我給學(xué)生布置的作業(yè)一共兩項：練字和閱讀,。（讀多少不限量，盡量多讀）倡議家長不定時上傳圖片或視頻到班級微信群,，以激發(fā)孩子們的讀書熱情,。

讀什么？《閱讀與寫作》,。這是我精心挑選的一本書,，由家長代表統(tǒng)一購買。這本書包括三年級上下冊,，共16個單元,，每單元一個主題，每個主題分為四塊：主題閱讀目標,、閱讀天地,、讀寫能力轉(zhuǎn)化、習(xí)作樂園,。

怎么讀,？我要求學(xué)生每篇短文要讀流暢，帶著文章后面的問題去讀,，能夠獨立完成短文后面的習(xí)題,。更重要的是，在閱讀時要注意積累優(yōu)美的詞語段落,，好詞佳句最好能背下來,。一個暑假下來，學(xué)生多少有了一定的語言積累,，也算是對作文入門有了初步的認識,。

新學(xué)期開始的習(xí)作課，我初步設(shè)想間周作文,。比如,，第一周,，利用早讀時間，指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一單元閱讀天地的五篇短文,，每天一篇,，一周正好完成。本單元的主題是多彩的課余生活,，閱讀天地版塊五篇短文分別是：《我們的課余生活》《快樂的游戲》《課間十分鐘》《畫秋》《第一次當(dāng)家》,，我提醒學(xué)生要能夠熟練朗讀每一篇短文，積累“丁零零,、綠油油,、紫瑩瑩、紅彤彤,、金燦燦”等詞語,，排比句“有的……有的……有的……還有的……”盡量背下來,，為本次寫作文時儲備材料,。

第二周，學(xué)生面臨人生的第一次寫作文,。我事先告訴孩子們本次習(xí)作主題是寫一寫多彩的課余生活,；特別強調(diào)了習(xí)作指導(dǎo)指出的四點要求：只要是課外的活動、事情都可以寫,；多想幾件事,，挑出最有趣或最有意義的事情來寫,；要適當(dāng)加入當(dāng)時事情發(fā)生時的心情，高興興奮害怕煩惱都可以；按一定的順序?qū)?，不可東一句西一句。另外我特意加了兩條：最少用上兩個好詞,，學(xué)著用上排比句“有的……有的……有的……還有的……”,。

周一我就陪孩子們一起觀察學(xué)生的課外活動情況，讓他們按要求試著打第一遍稿,。周二周三繼續(xù)觀察,、修改。自己覺得滿意了,，再抄到作文本上,。抄作文之前，我反復(fù)講了抄寫作文的要求,，題目要居中,，至少寫三段，每段開頭要空兩格,，字體要工整,，盡量不寫錯別字等。

作文批改的時候，我盡量多使用激勵性的評價語言,，比如：你觀察地很細致,；排比句用的好；寶貝,，加油,！你一定會進步的！……我深信,，鼓勵贊美的話語會給孩子們插上飛翔的翅膀,，讓他們愈飛愈高！

作文評講的時候,，我鼓勵學(xué)生站在講臺上大膽朗讀自己的作文,。讀完之后，我和其他同學(xué)及時給予最熱烈的掌聲,。

保存學(xué)生的優(yōu)秀作文和朗讀作文時的圖片,，實在是一件有意義和幸福的事情，可以大大提高孩子們的習(xí)作積極性?，F(xiàn)在通訊工具發(fā)達了,，做起來省時省力。我把學(xué)生每次的優(yōu)秀習(xí)作整理好,，發(fā)到qq日志并復(fù)制至簡書,，供學(xué)生、家長及朋友在任何時候閱讀,。家長欣賞到自己孩子的作文,，是多么自豪的事情啊，對于暫時沒有入選的學(xué)生來說,，也是一種激勵和鼓舞,。（附學(xué)生第一次優(yōu)秀習(xí)作集和第二次優(yōu)秀習(xí)作集）

總之，三年級學(xué)生初學(xué)作文,，我還算是做了比較充分的準備,，確實有一部分學(xué)生寫得還可以。你千萬不要認為每一個學(xué)生都能按我們設(shè)想的那樣,，一下子就真的能把作文寫好,。寫作文是慢功夫，急不得,，需要長期堅持不懈的努力,。

為了培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，鼓舞學(xué)生寫作熱情,，實踐證明,，師生共寫是很有成效的,。所以，我試著以學(xué)生的口氣和孩子們一起寫下水文,。（附《可愛的耿旭豪》）9月22日晚上,，我偶遇簡書，一個很好的寫作平臺,，便試著在簡書寫文章,，短短二十多天，我寫了十余篇,，碼字超過兩萬,。前幾天，我忐忑地試著投稿,，很高興的是,，我寫的《劉森，我想對你說》被教育專題收錄,，《做一個幸福的讀書人》《大哥》《我的乒乓球情結(jié)》《今天母親陪我買羊絨大衣》陸續(xù)被世間事專題收錄,。

每寫一篇文章，我都樂意在第一時間和孩子們分享,，我和孩子們談我是怎么觀察的,，怎么修改的,，這無疑給了孩子們寫作方法的幫助,，更重要的是，給孩子們幼小的心靈埋下了文學(xué)的種子,?？梢哉f，我和孩子們正一起徜徉在繁花似錦的寫作之路上,。

在校長的大力推動支持下,，我們學(xué)校開設(shè)的晨誦午寫課開展得有聲有色，《晨誦午寫暮省》一書,，人手一本,。早讀課，老師和學(xué)生一起誦讀古詩,；下午的寫字課,，孩子們練字的同時，又積累了好詞佳句,，可謂一舉兩得,。學(xué)校定時檢查學(xué)生的'古詩佳句積累情況，還舉辦詩歌朗誦會,、演講比賽等多種形式的活動,，孩子們的學(xué)校學(xué)習(xí)生活不再枯燥乏味,，不再僅僅是為考高分而搞題海戰(zhàn)術(shù)，他們變得活潑開朗,，興致盎然,。

我個人的理解是三年級咱們可以開始嘗試讓學(xué)生獨立自理識字，生字學(xué)習(xí)放在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),，課堂只提問聽寫,。朗讀課文當(dāng)然是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的重中之重，不必分析太多,，建議每課都要注重詞語句子的積累,，哪怕三五個詞語，兩三個好句子,，時間長了,，一定能派上大用場。

老店完小趙素琴老師提出的問題是：怎樣讓學(xué)生喜歡上閱瀆,，并認真閱讀,？

隨著科技的發(fā)展，電腦手機的普及,，現(xiàn)在有的孩子的確不喜歡讀書了,，引導(dǎo)孩子熱愛讀書，咱們語文老師責(zé)無旁貸,。

師生共度,，親子共度都是很好的辦法。早讀課,，師生共讀是多么溫馨多么美好的畫面?。挥H子共讀,，咱們可以讓家長把孩子讀書說的照片,、視頻，制作成精美的`ppt,，上傳班級微信群,。這對愛讀書的孩子是肯定，是贊美,；對其他學(xué)生,，是鼓勵，是鞭策,。建議班級定期舉行朗誦比賽,、講故事背誦、演講比賽等,，激發(fā)學(xué)生讀書興趣,，感受多種形式的閱讀魅力,。

總之，我們一定要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，并交給他們一定的閱讀方法,。我相信，只要積極想辦法,，辦法總比困難多,。

xxx小學(xué)呂少霞老師提出的問題是：怎樣高效地提問學(xué)生的背誦情況？

很簡單,，同伴互相提問,，老師抽查。其實平時誰背得好劣老師心中有數(shù),，抽查時不要總是讓優(yōu)秀生,，也不要明知學(xué)生不會，故意提問讓學(xué)生難堪,。比如張三因為不勤奮平時一直背得不怎么好,，你可以提前悄悄告訴他你第二天要提問他，讓他做好充分的準備,，并給他積極的暗示,，相信他能行。第二天提問時,，張三只要背得比較好,，就大加贊賞。慢慢再換李四王五,。沒有立竿見影的好辦法,，鼓勵,！還是鼓勵,！

關(guān)于語文教學(xué)中出現(xiàn)的問題，咱們平時任何時候都可以在群里交流,。問題越多越好,，說明我們在思考，在進步,。

曾有人問竇桂梅老師,，你是干什么工作的，她是這樣回答的：

我是教語文的,。

我是教學(xué)生語文的,。

我是用語文教學(xué)生做人的。

三種不同回答說明了一個問題,，隨著知識的沉淀,，站得高度不一樣,，我們看到的風(fēng)景就不一樣。相信三年級語文微信群能真正成為咱們互相交流學(xué)習(xí)的平臺,，讓我們一步步去接近我們的理想教育生活,。

教師教研會發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們：

我們大家都知道班主任每天和學(xué)生打交道,，工作是瑣碎的,，勞心的，同時也是充滿驚喜和自豪的,。

現(xiàn)在我來說說班主任工作中的點滴積累,，不足之處望大家批評指正。

“沒有規(guī)矩不成方圓”,，班規(guī)是學(xué)生自我管理的重要制度,。為了班級良性運轉(zhuǎn)，我從學(xué)生實際出發(fā),，以學(xué)生為本,，和學(xué)生共同制定班規(guī)。具體包括班級紀律,，衛(wèi)生,，出勤，學(xué)習(xí)等方面,。例如要求學(xué)生團結(jié)友愛,，具體規(guī)定為：不給同學(xué)起外號，不說粗話,，不打鬧,，不喧嘩，不影響他人,。

養(yǎng)成好習(xí)慣是小學(xué)階段的教育的一個重要內(nèi)容,，也是學(xué)生人生經(jīng)歷中的奠基工程。

開學(xué)初我在紀律方面要求學(xué)生按時到校,，不遲到,，不早退，課間不追逐打鬧,。

我們班是升入六年級的重組班,，為了更快步入正軌，我向五年級的各班班主任了解每個學(xué)生的大致情況同時也留心觀察每位學(xué)生在課堂,，課后的一些表現(xiàn),。對那些習(xí)慣比較差的學(xué)生一一展開教育引導(dǎo)。

衛(wèi)生方面要求學(xué)生不亂丟垃圾，座位周圍保持干凈,，每天做到“三清掃”,，禁止學(xué)生帶零食入校。

學(xué)習(xí)方面主要培養(yǎng)學(xué)生認真書寫和愛看書的習(xí)慣,，在這里我要特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我參加書法培訓(xùn),，所以我自己一直在練字，我的學(xué)生看我天天練字,，也跟著把字寫好,。在讀書習(xí)慣培養(yǎng)上，我首先是把家里閑置的圖書搬進班級,，學(xué)生要求每人捐一兩本書,，加上學(xué)校圖書館定期借書，班級圖書角好書不斷,，同時我每周二給出一節(jié)課讓學(xué)生看書,。

學(xué)生和學(xué)生在一起的時間比較長，學(xué)生管理學(xué)生也更容易讓學(xué)生接受,，往往學(xué)生的的精力比老師還更充沛,，班上的許多工作我都交給學(xué)生干部去做，給班干權(quán)利,，教他方法,，灌輸“人人為我，我為人人的思想,?！痹谌鄮熒墓餐ο拢野喽啻潍@得學(xué)校的流動紅旗,。學(xué)校組織的其他活動也取得較好成績,。

為了方便家長和班主任聯(lián)系，我們建立了微信群,，也讓每位家長單獨加我為微信好友,，可以隨時通過打電話或發(fā)微信與家長溝通；平時放學(xué)時間我也常常把學(xué)生送出校外,，增加與家長見面的次數(shù),，與家長共同對待學(xué)生的進步和存在的問題，充分調(diào)動家長的積極性,，讓家長配合學(xué)校教育好孩子,。

作為班主任，我時刻把安全放在首要位置,。

下課時不忘叮囑學(xué)生,，不要在走廊打鬧,，上下樓梯靠右行,；

下雨天提醒同學(xué)注意路面濕滑，避免滑倒,，橫穿過馬路要走斑馬線,，注意兩邊車輛，確保安全再通過,。

寒暑假也不閑著,，嘮叨學(xué)生防溺水，防拐騙,，防火,，防電！

主動聯(lián)系任課教師,，協(xié)助任課教師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題,。一個班級就是一個小團隊，隊友之間協(xié)調(diào)互助,。一個好班級,，離不開各位老師的精誠合作。

六（5）班64名班級成員在性格,，習(xí)慣,，思想、精神面貌上都有了很大的進步,！在這里也感謝我們的彭校長,，任娟老師的辛勤付出,！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,！最后祝我們的領(lǐng)導(dǎo),，老師工作順利，家庭幸福,，謝謝大家,！

教師教研會發(fā)言稿篇五

親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

下午好！

“教無定法,，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”,。一堂課不會十全十美,。我們自己每上一節(jié)課,，都要進行深入的剖析、反思,，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié),，找出有有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。

《數(shù)學(xué)課程標準》要求學(xué)生學(xué)有價值的知識,，有實用性的知識，促使學(xué)生的發(fā)展,，提高課堂教學(xué)的有效性,。高效課堂可以歸納為高效果、高效率,、高效益,。“有效的課堂”是我們教育實踐者的不懈追求,。通過一些學(xué)習(xí),，我對課堂教學(xué)的有效性展開了思索，在此談?wù)勛约旱捏w會,。

（1）認真確定課堂教學(xué)目標,。教師在備課前，應(yīng)當(dāng)認真閱讀教材,、教師用書,，對所教授內(nèi)容的三維目標、教材編寫特點等要了然于胸,，并結(jié)合學(xué)生的實際制定切實可行的課堂教學(xué)目標,。所擬定的教學(xué)目標要具體、可操作,，如果目標過高或過低,，都容易使學(xué)生失去興趣,，而應(yīng)當(dāng)處于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,，即“跳一跳能摘到果子”,。

（2）教學(xué)設(shè)計要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。備課是上好課的前提,，那么備課“備”什么,？教師備課的重要指導(dǎo)思想不是備教師怎樣“教”，而是備學(xué)生怎樣“學(xué)”,。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)狀態(tài)，精心設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,。要充分預(yù)設(shè)學(xué)生對哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大,，應(yīng)該如何實施，對哪部分內(nèi)容學(xué)生容易產(chǎn)生分歧或獨特見解,，如何應(yīng)對等,。

（3）創(chuàng)造性地使用教材。課程改革實施以來,，教師們都認識到應(yīng)該“用”教材教,，而不是“教”教材。教師要創(chuàng)造性地使用教材,，變“死教”教材為“活用”教材,，使課堂教學(xué)生動而有效。而創(chuàng)造性地使用教材是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵之一,。教師要創(chuàng)造性地使用教材,，首先應(yīng)當(dāng)在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，能根據(jù)學(xué)情和教學(xué)需要對教材進行改進和補充,，使之更好地為教學(xué),、為學(xué)生服務(wù)。其次是教師要勇于創(chuàng)新,，大膽對教材進行“再加工”,、“再創(chuàng)造”，使教材更加切合學(xué)生的實際,，提高課堂教學(xué)的有效性,。

課堂教學(xué)行為是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙邊互動的過程。課改思想倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，而學(xué)生的這些學(xué)習(xí)方式都是在教師轉(zhuǎn)自組織,、指導(dǎo)等“教”的行為下發(fā)生的,。要提高課堂教學(xué)的效益,，重在提高教師“教”的行為的有效性。因此,，教師在課堂教學(xué)中的每一個具體行為都應(yīng)當(dāng)精心地思考,、精巧地設(shè)計。如何提高教師高效課堂教學(xué)行為的有效性呢,？我認為：

（1）教師要著力打造平等,、和諧的師生關(guān)系。教師要放下傳統(tǒng)觀念中“師道尊嚴”的架子,，要“俯下身子”與學(xué)生交流,。只有在和諧、平等,、其樂融融的師生關(guān)系中,，才有師生全身心的投入，教者神采飛揚,，學(xué)者興致高漲,。這就需要教師樹立以發(fā)展學(xué)生為本的觀點，堅持教學(xué)為學(xué)生服務(wù)的思想,。教師更要明確自己的角色定位,，即自己是教學(xué)活動的組織者、合作者,、參與者,。此外，教師還要時刻銘記學(xué)生是有血有肉,、活生生的人,，而不是知識的容器，他們不是被動地接受知識,，而是主動,、積極地建構(gòu)知識。

（2）教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。興趣是最好的老師。教學(xué)中教師要盡可能地聯(lián)系學(xué)生的實際,，從生活或具體情境中引入數(shù)學(xué)新知,，讓學(xué)生在有效的情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣。教師要善于了解學(xué)生的學(xué)情,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，努力創(chuàng)設(shè)各種生動形象的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們積極,、主動參與到學(xué)習(xí)中去,。教師通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的動機，積極投入到探索新知的活動中,。

（3）高效課堂來自貼近學(xué)生生活的問題設(shè)置,。力求從學(xué)生熟悉的生活情景與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的,、感興趣的數(shù)學(xué)問題,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機,，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境,、知識背景密切相關(guān)的,，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要,，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí),。

“教無定法,，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會十全十美,。我們自己每上一節(jié)課,，都要進行深入的剖析、反思,，對每一個教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實際吻合,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況,、課堂生成狀況等方面認真進行總結(jié),，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí),。促進課堂教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)效果也一定會更好。

教師教研會發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事們：

大家好,！今天我們在這一起研討六年級教學(xué)問題，我對本學(xué)年六年級工作提出六點個人觀點與大家共勉：

畢業(yè)班班級管理是重要工作之一,，加強學(xué)生思想工作的教育,，提高學(xué)生的思想意識。積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以鼓勵表揚為主批評為輔,，加強《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》等學(xué)習(xí)。根據(jù)本班的特點擬訂適合本班的制度,，以紀律,、安全、衛(wèi)生,、班風(fēng)等建設(shè)為主加強班級管理,。對待優(yōu)等生、良好生,、學(xué)習(xí)后進生齊抓共管,，對待不同等次人員采取不同方法，轉(zhuǎn)化不同等次的學(xué)生,。

在六年級,，作為教師應(yīng)該把握好教學(xué)進度穩(wěn)步進行。教學(xué)進度不能過快,，如果過快學(xué)生掌握知識不扎實,；教學(xué)進度過慢，教師的教學(xué)任務(wù)無法完成,。根據(jù)本班實際情況,，因地制宜，因材施教,，把握好教學(xué)進度完成教學(xué)目標,。

根據(jù)六年級各科課程，充分利用各科課程標準,，把握各科課程教學(xué)內(nèi)容,。全面提高學(xué)生的素養(yǎng)；正確把握各科教育的特點,；積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,；努力建設(shè)開放而有活力的各科課程,。

在為完成教學(xué)目標任務(wù)和復(fù)習(xí)課期間，以考試大綱為宗旨,，要把握好考試大綱,，認真閱讀各科考試大綱，應(yīng)該認識知識的重點和難點,，充分利用考試大綱的內(nèi)容,，在下學(xué)期展開全面復(fù)習(xí)。提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，為學(xué)生學(xué)知識建立基石,。

小學(xué)各科教學(xué)內(nèi)容即將完成,，各科在教學(xué)完后認真分析各科內(nèi)容，抓住知識結(jié)構(gòu),，抓住知識與知識之間的聯(lián)系,。以科學(xué)的知識結(jié)構(gòu)圖流程，歸納總結(jié)各科知識,，為以后總復(fù)習(xí)做好準備,。

教育孩子是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任，加強老師和家長的聯(lián)系是我們提高教學(xué)質(zhì)量的又一條措施,。

首先是開好畢業(yè)班家長會,。畢業(yè)班一學(xué)年至少召開兩次以上家長會，通過家長會的`形式,，向家長及時通報學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量目標,、班級情況、學(xué)生情況,，同時對學(xué)生家長提出明確的教育要求，充分贏得家長的積極配合,。

其次,，用好班級管理手冊。學(xué)生每天的回家作業(yè),、學(xué)生平時在校的表現(xiàn)情況,、學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，老師對家長的要求,，家長對老師的建議等等都通過家校聯(lián)系相互溝通,，并在班級管理手冊上詳細記載，以此共同加強對學(xué)生的監(jiān)督管理,。

總之,，在抓住學(xué)生思想加強班級管理基礎(chǔ)上，以抓課程標準把握內(nèi)容為主,，重視抓各科教學(xué)進度,、抓考試大綱、抓住知識結(jié)構(gòu)流程,，認真抓總復(fù)習(xí),；全面提高學(xué)生的素質(zhì)，履行教師職責(zé),，用心去做好每一件事情,，為我們南陽一小20xx—20xx學(xué)年度的教育教學(xué)工作畫上一個圓滿的“句號”。

教師教研會發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，兄弟姐妹們：

我市推進"自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法"課堂教學(xué)改革的聲音一浪高過一浪,，畢業(yè)班很多教師都認為今年不會開研討會了,。因為上級為了將這一課改扎實進行下去，教育局對學(xué)校的考評,、學(xué)校對教師的考評都淡化了成績的考核,。但實際上無論課改成績有多突出、影響有多廣,，如若教學(xué)成績上不去,，負面影響反而更差。洋思也好,，杜朗口也罷,，能在教育界引起轟動?？康氖裁?？成績！所以搞課改不影響成績,，對提高成績是起著促進和推動作用的,。

畢業(yè)班是一所學(xué)校的窗口和形象。畢業(yè)班成績?nèi)绾沃苯佑绊憣W(xué)校社會聲譽的好壞,?？嫉降趲酌贾攸c學(xué)校又考起了多少,，這對一所學(xué)校的辦學(xué)效益起著最直接的影響,。我們要理直氣壯地抓成績，而且相信六年級會出好成績,。

因為我們的優(yōu)勢在于：

1,、六年級學(xué)科分得更細。

從六年級開始,，數(shù)學(xué)學(xué)科從以往的一位數(shù)學(xué)教師教兩個班獨立出來一位數(shù)學(xué)教師上一個班,，應(yīng)該是作業(yè)批改量小了，教材鉆研深了,。

2,、人員配備超強。

（1）職務(wù)看：

六年級有校級領(lǐng)導(dǎo)2人,；中層干部2人,。

（2）職稱看：

全校僅有中教高級2人，六年級就有1人,。

（3）榮譽看：

全校有省級骨干教師3人,，都在六年級任教。有我市名師、骨師4人,。

（4）資歷看：

有4人一直上畢業(yè)班,，經(jīng)驗獨特，效果突出,。更有我們即將退休的付老師,，有病不休，不顧個人安危,，冒著生命危險擔(dān)崗上任在六年級,，并且一絲不茍。

3,、奠定的基礎(chǔ)雄厚,。

這個六年級在五年級時取得優(yōu)異的成績。

語文：居市第一名,；數(shù)學(xué)：居市第二名,；各學(xué)科的校級綜合居第三名。

教師個人的語文,、數(shù)學(xué)獲市單科第一名,，絕大部分教師闖入市前十名。

4,、外語強勢明顯,。

我校外語起步早，基礎(chǔ)好,，方法靈，時間足,。

我們的劣勢在于：

1,、時間不夠。

我校按要求開齊了課程,，開足課時,，嚴格執(zhí)行上級作息時間，同時活動多,，耽擱多,。

2、班額大,。

每個班學(xué)生多,，因而差生也多。劣勢客觀存在,，優(yōu)勢更趨明顯,，我們有這樣優(yōu)秀的`團隊，相信優(yōu)異的成績在向我們招手，但面對壓力,，我們也任重道遠,。

特別是現(xiàn)目前，老黃牛精神已不可取,，"時間加汗水"更不值提倡,，面對這種情況，我們只有樹立"效率"意識,，向課改要質(zhì)量,。

1、勤研究,，提高課堂實效,。

研究教材，課堂教學(xué)有的放矢,。

研究學(xué)生,，主動參與教學(xué)全程。

研究考題,，把握命題方向,。

2、常反思,，優(yōu)化教學(xué)方法,。

課改理念貫穿在課堂教學(xué)的每一個教學(xué)細節(jié)。相信學(xué)生,，鼓勵學(xué)生,，贊賞學(xué)生，培養(yǎng)自學(xué)能力,、合作探索能力,、質(zhì)疑解難能力，教方法與思維,，培養(yǎng)終身發(fā)展可持續(xù)學(xué)習(xí)能力,。

3、多溝通,，搞好家?；印?/p>

爭取家長的支持與配合,，家校聯(lián)動,，形成教育合力。

教師教研會發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位書畫名師名家,，各位老師，各位同行：

你們好！我是赫店中心學(xué)校的一名教師,，我十分榮幸地代表全班學(xué)員在今天的開班儀式上發(fā)言,！

今年是無為市教師繼續(xù)教育中心首屆開辦中小學(xué)教師書畫培訓(xùn)班高級研修班，召集我們利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)研修書畫藝術(shù),，提高書畫藝術(shù)和教育教學(xué)水平,，參訓(xùn)學(xué)員們要求重溫學(xué)習(xí)的熱情高漲，書畫愛好者紛紛踴躍報名參加,，來自無為市四面八方的我們匯聚在一起,，切磋書畫技法，討論書畫教育之道,，這充分體現(xiàn)了教育局領(lǐng)導(dǎo)和教師進修學(xué)校對書畫教育的高度重視和支持,。這種教師培訓(xùn)的方式與安排，在全省乃至全國也不多見,，畢竟辦這個班教學(xué)時間跨度也不短,，還要投入一定的人力物力財力，但是我們相信這個書畫高級研修班在大力推動中小學(xué)書畫教育教學(xué)中,，將會在引領(lǐng)建設(shè)和培養(yǎng)一批合格書畫教師隊伍方面發(fā)揮著巨大的作用,。

大家都在不同的學(xué)校工作，忙完了自己繁重的工作之后還要參加業(yè)余書畫藝術(shù)學(xué)習(xí),，應(yīng)該說是頂著很大的壓力,，克服了相當(dāng)?shù)睦щy，非常不容易,。這次的首屆高級研修班,，對象是以我們中小學(xué)教師為主。在中小學(xué)開展書畫教育困難重重,，原因大家都清楚,。即使如此，大家仍然心懷希望,，努力在應(yīng)試教育的夾縫中為書畫教育透露著光芒，爭一席之地,，讓書畫藝術(shù)的種子在學(xué)生心中生根萌芽成長,，這種追求和志向，在全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)教育“五育”并舉的今天讓我心懷無比的敬意,。

我呢,，也是一名書畫愛好者，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的抬愛,，讓我也參加了這個班,，與大家一起切磋研討分享藝術(shù)，我一方面表示感謝，同時也倍感壓力,。作為一個在書畫學(xué)習(xí)上花費了一些時間,，經(jīng)歷過許多失敗教訓(xùn)但又孜孜不倦有所追求的同行，為了使大家在這個培訓(xùn)班里學(xué)習(xí)能有一定的收獲,，我想提出幾點意見,，供大家參考：

1、做好準備,，重溫課堂,。我們都是成人了，準備好書畫的工具,，切切實實聆聽名師名家的講授指導(dǎo),。

2、投入時間和精力,，積累書畫藝術(shù)經(jīng)驗,。培訓(xùn)時名師名家講授的要領(lǐng)，通過我們的實踐練習(xí),，進一步鞏固內(nèi)化,，注重體悟，力爭取得一定的進步和成效,。

3,、尊敬教授，虛心學(xué)習(xí),。尊重老師所講授的方法,，練習(xí)從頭開始，一步一個腳印,，相互學(xué)習(xí),，切磋技藝，共同提高,。

4,、要跟自己較勁，迎難而上,。成人學(xué)習(xí),，受到很多的牽累，還有家庭事業(yè)的羈絆,，但是我們要恪守時間,，嚴守紀律，迎難而上,。特別是在這個紅塵滾滾喧鬧的社會里,，學(xué)習(xí)書畫技藝,，特別需要靜心凈志，才能對藝術(shù)有深刻的認識和體悟,，才能有所收獲,。

總而言之，大家能相聚在這個班里,，接觸是一種緣分,，相信我們通過這次學(xué)習(xí)，在以后教書育人的過程中一定能夠結(jié)出書畫藝術(shù)的累累果實,。

讓我們再次衷心地感謝教師進修學(xué)校以及各位領(lǐng)導(dǎo),，各位書畫名師名家，各位老師的辛勤付出,！謝謝,！

教師教研會發(fā)言稿篇九

大家好,！

“金秋時節(jié)，丹桂飄香”,。今天我們學(xué)校迎來了新學(xué)期的開學(xué)典禮,，我很榮幸能夠代表新教師在這里發(fā)言。首先,，我要感謝通江中學(xué)給我們一個實現(xiàn)人生抱負的機會和展示自我風(fēng)采的舞臺,，我們有幸能成為這個大家庭中的一員，感到無比的的高興和自豪,。

，為通中的發(fā)展獻計獻策,。為此,，我們深深感受到作為通中人的責(zé)任和壓力。

參與當(dāng)前的新課程改革,，開展校本教研,，努力改變傳統(tǒng)教育觀念，更新教育

思想

“滄海橫流,，方顯英雄本色”,?；蛟S，未來的路并不平坦,，但我們堅信在校

領(lǐng)導(dǎo)

最后深深祝福全體師生工作順利,，學(xué)習(xí)進步,！

祝福通中創(chuàng)造新的輝煌！

教師教研會發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師:

大家好,！

滿懷期待，來到富有深厚文化底蘊,，素有"書畫之鄉(xiāng)"的太和,，參加了中國特色品牌學(xué)校共同體20xx全國骨干教師高端教學(xué)研討會。這幾天,，過得忙碌而充實,。可以說是收獲多多,。在這幾天里,，我經(jīng)歷了"學(xué)習(xí)，質(zhì)疑,，爭鳴,，收獲"的成長過程。

第一天上午的開幕式中,，太和教育局長的發(fā)言讓我看到一位充滿教育情懷,、富有思想力的教育局長，阜南教育局領(lǐng)導(dǎo)文采飛揚的發(fā)言讓我感受到的是文采之外實實在在的課改行動,。分班后的破冰活動,，讓我感受到小組合作學(xué)習(xí)的魅力，下午的三說討論更讓我感觸良多,?？吹教偷睦蠋熌苋绱松钊氲劂@研課標、教材,，我對他們的敬業(yè)精神深感敬佩,。

第一天讓我學(xué)到了很多,，也深感學(xué)習(xí)永無止境，"路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索",。

第二天的主要任務(wù)是編寫導(dǎo)學(xué)案，雖然是在初稿上進行修改,，但工作量絲毫不亞于初寫,。特別是房濤主任否定了我們集智班最先的導(dǎo)學(xué)案模板后，我們上午兩個小時的工作付之流水,。對于他的新要求,，我感覺基本上只保留了內(nèi)容和流程。我承認,，這種導(dǎo)學(xué)案有更大的彈性,，適用更多不同層次的學(xué)校、班級和學(xué)生,，也給使用導(dǎo)學(xué)案的教師留下了更多的.發(fā)揮空間,。但這樣的導(dǎo)學(xué)案與我的教學(xué)觀念有很大出入。我認為導(dǎo)學(xué)案的關(guān)鍵在導(dǎo),，就數(shù)學(xué)學(xué)科而言,，不光是導(dǎo)學(xué)，更要導(dǎo)思,。數(shù)學(xué)教學(xué),，不僅要關(guān)注知識技能，也要關(guān)注過程方法,，不僅關(guān)注知識的接受和應(yīng)用過程,，更要關(guān)注知識的發(fā)生和發(fā)展過程，特別要關(guān)注學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建過程,。像這樣干癟癟的材料,，思從何來？數(shù)學(xué)的樂趣又何在,？又有何實用價值,？盡管心存疑慮，但為了服從大局,，我還是只保留了意見,，并按照我們集智班的修改定稿進行了導(dǎo)學(xué)案的編寫。

前三天做的多是一些操作性的工作,，別人的藍本,、統(tǒng)一的格式、形式化的要求讓人感到束手束腳,；反反復(fù)復(fù)的修改讓人覺得枯燥無味兒,，真有一種戴著鐐銬跳舞的感覺,。而昨天下午開始的課改真問題交流展示倒讓人精神為之一振。

如果說前面兩天半大家更多的是各自為陣,，埋頭苦干，那昨天下午和今天上午的交流展示就顯得比較激烈了,。針對各小組提出的問題,，老師們各抒己見，激烈爭論,，公說公有理,，婆說婆有理，有的問題大家求得了共識,，有的問題大家也能共容,，各自保留意見。我從中也收獲了一些問題的解決辦法,。

一,、重溫了新課標，也進一步加深了課標在教師教學(xué)中的地位和作用的認識,。

二,、體會了小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性：集思廣益，博采眾長,，資源共享,。

三、重新認識到學(xué)習(xí)的重要性,。

幾天的學(xué)習(xí),，結(jié)識了不少才子才女，他們展示的才能源于他們平時的積累,。"問渠哪得清如許,，為有源頭活水來".開幕式上認識了中國最具思想力的教育局長之一，來到他的地盤兒,，我們也應(yīng)見賢思齊,，立志做有思想的老師。教師的成長離不開學(xué)習(xí),，我覺得要想成為有思想的老師,，閱讀和思考是必由之路。