范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

教師教研會(huì)發(fā)言稿篇一

針學(xué)我們數(shù)學(xué)課堂常規(guī)進(jìn)行了分工分組研討，通過(guò)交流討論對(duì)我們數(shù)學(xué)課堂每節(jié)課學(xué)生該做什么,，我們老師該什么進(jìn)行了梳理,，讓一節(jié)課更清晰化、目標(biāo)化,，這樣大大提高了一節(jié)課的效果和效率,。

通過(guò)本次的教研活動(dòng)我受益非淺，在以后的教研活動(dòng)中應(yīng)該多讓老教師把自己好的做法和豐富的經(jīng)驗(yàn)分享給我們年輕的教師,，要抓住每一次的教研活動(dòng)多加學(xué)習(xí),，讓自己的業(yè)務(wù)水平得到不斷的提高。

我的思考：上周的教研活動(dòng),，我外出參加全區(qū)的首次數(shù)學(xué)教研,，學(xué)校的教研活動(dòng)由老師們自己進(jìn)行。了解了老師們自主教研的情況后,，我心里感到特別溫暖,，和老師們攜手走上幸福的研究之路一直是我的追求，也正在和團(tuán)隊(duì)成員共同努力著,，老師們的思考,、老師們的交流讓我們的研究之路更加充實(shí)。而且,，當(dāng)研究成為老師們的自覺(jué)行為,，成為老師的習(xí)慣后，又會(huì)促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的整體發(fā)展,。我想這就是我們校本教研的目的所在吧,。校本教研要立足學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)建有效的“研究動(dòng)場(chǎng)”很關(guān)鍵。

教師教研會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家下午好,！

六年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位,，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn),，這個(gè)階段學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。所以,，六年級(jí)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口,，小學(xué)畢業(yè)班的整體質(zhì)量水平，在很大程度上也反映著我們每個(gè)學(xué)校的工作水平,。為深化教育教學(xué)改革,，進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為六年級(jí)的教師提供一個(gè)相互交流,、學(xué)習(xí)和借鑒的平臺(tái),，經(jīng)過(guò)精心策劃和仔細(xì)研究，決定召開(kāi)20xx年的畢業(yè)班教學(xué)教師座談會(huì),。,，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,，從而提高畢業(yè)班的,。教育教學(xué)質(zhì)量。

如何提高畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī),，我談?wù)剛€(gè)人看法：

教師要以學(xué)生發(fā)展為主,，向課堂40分鐘要效率，關(guān)注全體學(xué)生,，班主任及任課老師要認(rèn)真了解分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀態(tài),，及時(shí)解決有關(guān)問(wèn)題。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)間的差異性,，以談心等方式抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，從思想、情感,、態(tài)度上關(guān)注學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科,，在班級(jí)中營(yíng)造拼搏氛圍和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。利用家訪等形式向?qū)W生家長(zhǎng)介紹當(dāng)前教育的形勢(shì),，提出學(xué)校抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想，在取得家長(zhǎng)的重視和配合之下,，實(shí)現(xiàn)家校的共同努力,，齊抓共管,，提高學(xué)生的成績(jī)。

鼓勵(lì)教師結(jié)合本班情況,，從班級(jí)實(shí)際出發(fā),，認(rèn)真篩選提供的資料，編制一些適合本班特點(diǎn)的練習(xí),，供學(xué)生使用，充分發(fā)揮了教師的主觀能動(dòng)性,。特別提倡各教師認(rèn)真分析縣教研室的試卷特點(diǎn),，找出自身各學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)指導(dǎo),。

學(xué)生的作業(yè)怎么設(shè)計(jì),？我們要思考三點(diǎn)：為什么練？練什么,？怎樣練,？在此基礎(chǔ)上，同科教師設(shè)計(jì)同步訓(xùn)練題,。要認(rèn)真組織單元檢測(cè)和分析,，做好成績(jī)的收集和統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分,、優(yōu)秀率,、合格率等情況，以便學(xué)校及時(shí)了解畢業(yè)班教學(xué)情況,，不要將學(xué)生成績(jī)進(jìn)行排隊(duì),，檢測(cè)數(shù)據(jù)僅供學(xué)校教學(xué)分析參考。學(xué)生要整理老師發(fā)下的試卷,，記錄其中錯(cuò)題,，難題，并重新做一遍,，這很重要,。

要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實(shí)幫扶計(jì)劃,，完成幫扶任務(wù),。教師要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生的“偏科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃,，每個(gè)教師要幫助幾名學(xué)生,，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，幫助輔導(dǎo)他們,，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們走出困境。

大家都知道,，優(yōu)等生好教,，學(xué)困生頭痛。但評(píng)估是面向全體學(xué)生,，所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo),，提高及格率是提高班級(jí)成績(jī)的重要途徑。對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)我認(rèn)為一要加大課后輔導(dǎo)力度,，二要注意方法,，學(xué)困生的輔導(dǎo)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，首先要激發(fā)他的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們想讀書(shū),，學(xué)困生往往有知識(shí)的缺陷所以教師往往要替學(xué)困生多補(bǔ)課，教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲。

各位老師,，學(xué)校選定你們,，把這副重?fù)?dān)扛在你們肩上，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任,，也是學(xué)生,、家長(zhǎng)對(duì)大家的期望。希望大家滿懷信心,，挑起重?fù)?dān),，負(fù)起責(zé)任，忘我工作,。讓我們攜起手來(lái),，加倍努力，力爭(zhēng)使今年的.畢業(yè)統(tǒng)考有一個(gè)歷史性的突破,！

謝謝大家,！

教師教研會(huì)發(fā)言稿篇三

尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

今天,，我有幸坐在臺(tái)上發(fā)言,，和大家一起交流，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和抬愛(ài),。我知道自己知識(shí)不夠,，能力有限，但也不好辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)厚意,，只好硬著頭皮上來(lái),，就加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，談些自己的膚淺認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處,，望領(lǐng)導(dǎo)和各位同行批評(píng)指正,。

隨著文明突進(jìn)、文化發(fā)展和新課程改革地深入,，現(xiàn)代教育對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展提出了越來(lái)越高的要求,，如何更新教師的教育理念和知識(shí)，豐富教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力,，促進(jìn)教師適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展地訴求,，已成為各級(jí)教育主管部門(mén)和各基層學(xué)校急需解決的問(wèn)題。為此,，xx縣教育局在今年舉行了全縣首屆教師業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽，我認(rèn)為這樣的活動(dòng)順應(yīng)了教育發(fā)展的潮流,，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的必需,。

不可分割。其中文化素養(yǎng)和能力素養(yǎng),，是教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)所必備的基礎(chǔ)素質(zhì)和基本修養(yǎng),，它最能體現(xiàn)出教師教學(xué)活動(dòng)的深度和廣度，而先進(jìn)的教育理念和純熟的教育技術(shù),，決定著教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性和創(chuàng)造性,。離開(kāi)了這些前提，教育教學(xué)活動(dòng)便是無(wú)本之木,、無(wú)源之水,，彰顯不出其任何積極的意義。為此,，我校在加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)方面,，主要做了以下兩個(gè)方面的工作。

古人云：“不聞大論則志不鴻,，不聽(tīng)至言則心不固,。”首先,，在教師的專業(yè)知識(shí)更新和專業(yè)能力的提高方面,，我們專門(mén)召開(kāi)多次會(huì)議，做教師們的思想工作,，要求他們多讀書(shū),，要求他們正確處理好工作、學(xué)習(xí),、生活的關(guān)系,，建立工作學(xué)習(xí)化,、學(xué)習(xí)生活化的新鮮處世方式。經(jīng)歷一段時(shí)間的教師學(xué)風(fēng)建設(shè),，我們根據(jù)優(yōu)秀教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提出以下的具體學(xué)習(xí)要求：

（2）教師應(yīng)該學(xué)習(xí)本學(xué)科課堂教學(xué)一些主要的研究成果，認(rèn)真讀一部分有代表性的著作,；

（4）著重更新本學(xué)科課堂教學(xué)中一些過(guò)時(shí),、陳舊的觀點(diǎn)、理念和知識(shí),；

（5）對(duì)本學(xué)科的學(xué)科知識(shí)繼續(xù)進(jìn)行深入細(xì)致的學(xué)習(xí),，豐富專業(yè)理論和文化素養(yǎng)。在此前提下,，我們組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們堅(jiān)持集中培訓(xùn)和自主分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,，學(xué)習(xí)知識(shí)和理論與課題研究相結(jié)合,，并以“xx”為契機(jī)，讓教科室主任定期檢查教師的學(xué)習(xí)筆記,，評(píng)出等級(jí),，指出優(yōu)劣，鼓勵(lì)先進(jìn),。

在此,，我可以坦誠(chéng)地告訴大家，舉辦這樣的活動(dòng)我遇到了不少阻力,，開(kāi)始,，很多同事認(rèn)識(shí)不上來(lái)，他們當(dāng)著我的面多次抱怨,，說(shuō)我加重了他們負(fù)擔(dān),，說(shuō)我不抓教師教學(xué)業(yè)績(jī)就是不務(wù)正業(yè)。而他們交上來(lái)的學(xué)習(xí)筆記,，占多數(shù)都是從別處轉(zhuǎn)抄而來(lái),，敷衍了事。但在我的念想中,，磨刀不誤砍柴工,，幾年來(lái)，我一直這樣走過(guò),。事實(shí)勝于雄辯,，從現(xiàn)在教師業(yè)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽考試的成績(jī)來(lái)看，我那樣做還是有一定效果的?？荚嚭?，同些愛(ài)學(xué)習(xí)的年輕教師交談，我校剛剛參加工作的蔡曉玲老師就說(shuō)：“學(xué)習(xí)能把自己從繁重的工作中解放出來(lái),，能讓自己走出單調(diào),、低級(jí)、無(wú)味的生活,，可以使人對(duì)待事物有了新認(rèn)識(shí),、新觀念?！边@些言辭,，是我說(shuō)不出來(lái)的。

到周邊縣市參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)的不少于20人次,，到縣內(nèi)兄弟學(xué)校取經(jīng)活動(dòng)不少于6次,。通過(guò)這些活動(dòng)，不少年紀(jì)稍大的老師改變了頭腦中根深蒂固的傳統(tǒng)教育觀念,，他們明白：“教學(xué)活動(dòng),，要突出學(xué)生的主體地位，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，要充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛能，要為學(xué)生傳授知識(shí)的同時(shí),，訓(xùn)練他們的技能發(fā)展他們的智力,。教學(xué)內(nèi)容上，要從知識(shí),、能力,、品德、方法等方面研究教材,、挖掘教材,，把握教材、處理教材,?！倍簧俚哪贻p教師，在老教師的帶動(dòng)下,，也快速成熟起來(lái),，他們有了比較全面的教育觀、教學(xué)觀,、課程觀,、質(zhì)量觀和評(píng)價(jià)觀，師生關(guān)系的互動(dòng)問(wèn)題,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變問(wèn)題,、小組合作學(xué)習(xí)等問(wèn)題,。成了他們和老教師的時(shí)常討論的問(wèn)題。

賽考試如期舉行,，我校教師不論老少,，全員參與，至始至終在考場(chǎng)內(nèi)答題,，直到終考鈴響,，他們才滿臉笑容地走出考場(chǎng)。

十多年時(shí)間,，我一直在xx九年制學(xué)校工作,，作為農(nóng)村學(xué)校的一名普通管理者，我就這樣一路走來(lái),。日前,，看到我眼前的同事，看到我面前的學(xué)生,，我心中頗感欣慰,。我雖然只做了些微不足道的事情，但我覺(jué)得,，我做了自己該做的事情,。

教師教研會(huì)發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

從10月30日開(kāi)始到11月2日結(jié)束,，四天中我聽(tīng)在座的13名教師的講課，總體感覺(jué)你們每位教師的素質(zhì)還是不錯(cuò)的,，雖然剛上講臺(tái)不久,，講課顯得有點(diǎn)稚嫩，但潛力很大,。

課后與我交流的老師有三位：他們是杜xx,、陳xx、梁xx,；上課留給我印象比較深的老師也有三位：他們是王xx,、范xx、陳xx,。

下面我就對(duì)如何上好一節(jié)課談?wù)勎业囊庖?jiàn)：

要想上好一節(jié)課,，首先要清楚什么樣的課才是好課，好課通俗的說(shuō)：就是所有學(xué)生都學(xué)會(huì)了這節(jié)課你要教的東西,?？茖W(xué)點(diǎn)說(shuō)：就是課堂效益好，學(xué)生們都有所收獲。至于如何才能達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，那是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智,，這也大概是教無(wú)定法緣由吧！盡管教無(wú)定法,，但教學(xué)的許多環(huán)節(jié)是必不可少的,，它構(gòu)成課堂教學(xué)的基本框架。這些環(huán)節(jié)如果都做的完美無(wú)缺,，那可以肯定地說(shuō),，這節(jié)課是一節(jié)好課。那么課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)有哪些呢,？我覺(jué)得起碼有六個(gè)方面：

一是導(dǎo)課,，

二是新課講授，

三是課堂訓(xùn)練,，

四是課堂反饋,，

五是課堂小結(jié)，

六是作業(yè)布置,。如何才能完成好這些環(huán)節(jié)呢,？

一、導(dǎo)課要新穎：俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)頭是成功的一半,?！闭n堂開(kāi)始的導(dǎo)課若設(shè)計(jì)的新穎、引人入勝,，那么就會(huì)很容易激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，至于采用什么樣的方式來(lái)導(dǎo)課，那要看你的學(xué)生的實(shí)際情況,。如果你的學(xué)生喜歡聽(tīng)故事,，那你就采用故事導(dǎo)課,；如果你的學(xué)生喜歡音樂(lè),，那你就采用音樂(lè)導(dǎo)課；若學(xué)生喜歡創(chuàng)設(shè)情境,，那就采用情景導(dǎo)課的方式,；若學(xué)生喜歡做實(shí)驗(yàn)，那就采用實(shí)驗(yàn)導(dǎo)課的方式,；當(dāng)然也可以采用復(fù)習(xí)先前學(xué)習(xí)的知識(shí)歸納導(dǎo)課等等,，導(dǎo)課沒(méi)規(guī)定，關(guān)鍵看實(shí)效,。

二,、新課講授要有趣：新課講授時(shí)：不論從語(yǔ)言表達(dá)、內(nèi)容呈現(xiàn)，還是從問(wèn)題提問(wèn),、板書(shū)設(shè)計(jì)都要體現(xiàn)出“趣味”來(lái),。要把我們教學(xué)生學(xué)的，變成學(xué)生想要學(xué)的,；要把我們想讓學(xué)生思考的,，變成學(xué)生自己為了學(xué)習(xí)而想要思考的。即從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,。這樣不論是課程原有的問(wèn)題還是課堂生成性問(wèn)題,，就會(huì)迎刃而解，課堂也將會(huì)變成師生享受型課堂,。這樣也就不會(huì)出現(xiàn)教師倦怠學(xué)生厭學(xué)的`悲慘局面,。

三、課堂訓(xùn)練要有區(qū)分度：這需要教師準(zhǔn)確把握學(xué)生實(shí)際,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際最少也要把課堂訓(xùn)練設(shè)計(jì)成兩大部分,。即：所有學(xué)生必須完成部分和選擇性提升完成部分。當(dāng)然,，按照“低難度,、密臺(tái)階”原則，亦可以分得更細(xì),，使得每一個(gè)學(xué)生在課堂訓(xùn)練中對(duì)所學(xué)的知識(shí)有所鞏固,，部分同學(xué)有所提高。這樣就不會(huì)出現(xiàn)課堂中有的學(xué)生不停地干,，有的學(xué)生在那里早早地看的現(xiàn)象,，有利于全體學(xué)生的全面發(fā)展，也有利于課堂效益的提高,。

五,、課堂小結(jié)要有特點(diǎn)：這個(gè)問(wèn)題是新教師共同的缺陷，你們的小結(jié)大部分是把本節(jié)課所講的內(nèi)容復(fù)制一遍,，沒(méi)有任何新意,。大家都知道這樣一句話：“吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道?！钡谴蠹疫€要重復(fù),，這樣有意義嗎？小結(jié)要突出本節(jié)重點(diǎn),，要知道本節(jié)需要掌握的要點(diǎn),，要理清本節(jié)需要突破的難點(diǎn)，要讓學(xué)生從小結(jié)的內(nèi)容里窺視到課堂教學(xué)的全貌,，掌握課堂教學(xué)的內(nèi)容,。也可以說(shuō)：小結(jié)就是課堂的核心,。

六、作業(yè)布置要有突破：現(xiàn)在我們老師布置的作業(yè)太單一,，這大概也是應(yīng)試教育的結(jié)果,。其實(shí)作業(yè)應(yīng)當(dāng)有思考性的定性作業(yè)；有訓(xùn)練性的一般作業(yè),；有提升性的深化作業(yè),；還應(yīng)當(dāng)有開(kāi)放性的拓展作業(yè)。這樣才有利于學(xué)生在課后有興趣完成好自己的作業(yè),，才有利學(xué)生的全面發(fā)展,。

教師教研會(huì)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

今天在座的都是青年教師,，是學(xué)校的骨干，你們的身上充滿了青春的活力,。我喜歡與青年人交往,，給自己補(bǔ)充新鮮的血液，使自己不斷地跟上時(shí)代,，不斷地進(jìn)取,，這有利于讓自己保持身心健康，時(shí)時(shí)充滿青春的活力,。今天,，我很榮幸作為老教師代表來(lái)參加此次會(huì)議，更加樂(lè)意與青年教師們分享我在備課和教學(xué)中的心得體會(huì),。下面我就簡(jiǎn)單地談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

1.備課前的準(zhǔn)備：了解整本教材的內(nèi)容,，教材編排的特點(diǎn)，章節(jié)之間的聯(lián)系（了解人家為什么這么編排）,。多看有關(guān)教材的資料,，弄清楚每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，怎樣圍繞知識(shí)點(diǎn)出習(xí)題,。這樣在備課時(shí)就有材料了,。同時(shí)要了解學(xué)生的基礎(chǔ)，為講課時(shí)的講解深度,，出例題時(shí)的難度做準(zhǔn)備,。還要多看一些小故事,、幽默,、笑話，為講課時(shí)課堂能充滿活躍氣氛做準(zhǔn)備,。

3.備課完成后：用藍(lán)或黑筆備課,，用紅筆修改,，仔細(xì)斟酌，慢慢修改,，或增補(bǔ)內(nèi)容,，或調(diào)整順序，直到自己滿意為止,。上課前還要溫習(xí)一下備課內(nèi)容,。課講完后，如果教案還需要改進(jìn),，課后及時(shí)修改,，否則時(shí)間長(zhǎng)了就忘了（好記性不如爛筆頭）備課本要妥善保存，以備后用,。

1.首先心情要好,。心無(wú)旁騖，不能有雜念,，不把課外的情緒帶到課堂,，不能隨便發(fā)怒，性格開(kāi)朗,。語(yǔ)言要風(fēng)趣幽默,，1-2分鐘的短故事要結(jié)合課堂環(huán)境隨時(shí)拿得出來(lái)。

2.語(yǔ)言要充滿吸引力,。語(yǔ)言的磁性,，語(yǔ)氣的抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏感明顯,。注意語(yǔ)言的驚奇性設(shè)置以刺激學(xué)生的求知欲,。

3.肢體語(yǔ)言、面部表情均可有助于學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解,，教師就是要善于課堂表演,。注意觀察學(xué)生的表情和眼神來(lái)確定學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

4.板書(shū)要規(guī)范,。板書(shū)規(guī)范有助于學(xué)生做筆記和減輕學(xué)生的上課疲勞感,。我們青年教師中如李鵬舉、伍堅(jiān),、程時(shí)景等一批老師的板書(shū)就很規(guī)范,。

5.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科語(yǔ)言幫助學(xué)生記憶學(xué)科內(nèi)容，尤其重點(diǎn)內(nèi)容要經(jīng)常幫助學(xué)生回憶,，讓學(xué)生學(xué)出學(xué)科的特點(diǎn),。

6.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,，不僅受益一科,，對(duì)學(xué)習(xí)任何知識(shí)都有幫助,。

7.講出學(xué)科的解題方法。選擇題要典型,，講解分析一定要仔細(xì),，注意知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面，多角度剖析,，但學(xué)生能夠做到的一定讓他們自己做,，不要代勞。

以上是我的幾點(diǎn)體會(huì),，僅供參考,。希望老師們把每一堂課都上成公開(kāi)課和示范課，這樣,，你的業(yè)務(wù)能力就會(huì)很快提高,。

教師教研會(huì)發(fā)言稿篇六

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

在未正式踏入幼兒教師這一崗位前,，我對(duì)幼兒園的印象是松散而又閑暇的,，既然幼兒園強(qiáng)調(diào)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，那么會(huì)玩是孩子的天性,，帶著孩子玩并不難,。可真正進(jìn)入幼兒園,，每天有秩序的教學(xué)活動(dòng),、有組織的游戲活動(dòng)和我想象中的簡(jiǎn)直是天壤之別，我要為上好一節(jié)課花費(fèi)大量心思和時(shí)間,，要為開(kāi)展一次游戲活動(dòng)做很多道具收集材料,，等等。突然間,，我茫然,、無(wú)所適從、高強(qiáng)度的工作甚至難以負(fù)荷,。但與此同時(shí),，新教師培訓(xùn)活動(dòng)卻解決了我很多困惑，針對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),，各個(gè)學(xué)科的組長(zhǎng)和教研組的老師們給我們開(kāi)講座,，開(kāi)活動(dòng)，梳理幼兒園活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織要點(diǎn),，完美呈現(xiàn)了一次次精彩的教學(xué)活動(dòng),，讓我在汲取理論精華的同時(shí)又習(xí)得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)正式我作為一名新教師在當(dāng)前崗位中所欠缺的,。

很多人認(rèn)為,，幼兒教師不過(guò)就是帶帶孩子，知識(shí)含量要求不高,?？稍诿看蔚呐嘤?xùn)活動(dòng)時(shí)，觀摩幼教同仁們開(kāi)展的精彩,，豐富的活動(dòng),，都讓我感受到幼兒教師這一職業(yè)的細(xì)致與繁瑣。在每走進(jìn)一所幼兒園,，園內(nèi)環(huán)境的精心設(shè)計(jì),，園所文化的獨(dú)特展現(xiàn)，無(wú)不顯示出幼兒教師們的心靈手巧,，我想,，這與老師們的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)不可分割。困惑與迷茫曾縈繞著我,，直到新教師培訓(xùn)才讓我對(duì)這一職業(yè)有了更深層次的理解,，在成長(zhǎng)為一名專業(yè)的幼兒教師這條道路上，我要努力的方向還很多,，無(wú)論是在活動(dòng)的組織上還是在個(gè)人技能方面,，就目前幼兒教育的趨勢(shì)和需求來(lái)說(shuō)，我都是不足與不夠的,，但是,，有了這么多優(yōu)秀的教師引領(lǐng)，我相信,，一定會(huì)不斷進(jìn)步,。

我們工作的場(chǎng)所是幼兒園，我們工作的重心是孩子,，雖然我們每天重復(fù)著同樣的工作,，這并不代表我們學(xué)習(xí)的道路已經(jīng)戛然而止。我相信那些在幼兒教育領(lǐng)域有著突出成就和貢獻(xiàn)的人,，一定是在不斷探索中有所突破,，給了我們新的指導(dǎo)和引領(lǐng)。例如：在參加的多次理論培訓(xùn)中,，一些幼教領(lǐng)域的專家,，學(xué)者在闡述自身經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，又能將理論與實(shí)踐結(jié)合,，給我在工作中提供了參照,，還有每次觀摩工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師開(kāi)活動(dòng)時(shí)，盡管當(dāng)下的教育理念早已與他們剛工作那會(huì)相差甚遠(yuǎn),，可他們總能憑借自己的學(xué)習(xí)與努力,，很好的與時(shí)代接軌,，在他們身上我看到了終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)的精神,。那么,，作為剛踏上崗位的年輕教師，必須抓住每一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取成為一名學(xué)習(xí)型與經(jīng)驗(yàn)型并存的教師,。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但是我在培訓(xùn)過(guò)程中收獲的東西是無(wú)價(jià)的,，愿我們都能像涓涓細(xì)流,，滋潤(rùn)著每一個(gè)孩子。以上僅是我個(gè)人培訓(xùn)所獲心得,，謝謝聆聽(tīng)!

教師教研會(huì)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

很榮市教育局能給我這個(gè)平臺(tái),，我想從三個(gè)方面來(lái)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)我們學(xué)校這五年來(lái)的教育教學(xué)科研工作。

學(xué)校從7月建校伊始,，我們就意識(shí)到教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校立校之本,，是辦好人民滿意教育的根本前提，是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)需求,。而教育教學(xué)質(zhì)量又取決于課堂教學(xué)的效果,，要想向課堂要效益，必須進(jìn)行課堂教學(xué)改革,。形成有效的課堂教學(xué)模式,。

在學(xué)校籌建之初,，學(xué)校班子就圍繞“如何打造有效課堂”進(jìn)行專題研討,，組織專門(mén)的科研團(tuán)隊(duì)，研討擬定了相關(guān)的制度,、措施,。

12月，校長(zhǎng)在全市“提升課堂效率推行綜合育人”教育論壇上做了《素質(zhì)決定成敗》的專題報(bào)告,，系統(tǒng)介紹了學(xué)校打造有效課堂的操作策略,，我們的有效課堂操作策略概括起來(lái)就是二十字——制度導(dǎo)向，專業(yè)引領(lǐng),，精細(xì)準(zhǔn)備,、優(yōu)化過(guò)程，勤于反思,。

1,、制度導(dǎo)向

我校在建校第一學(xué)期便出臺(tái)了教學(xué)教研管理、考核、評(píng)價(jià)等方面的制度,，特別是實(shí)施績(jī)效工資以來(lái),，我們將有效課堂教學(xué)與教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合起來(lái)，以此激勵(lì)教師用飽滿的熱情投入到教育教學(xué)中,，以強(qiáng)烈的責(zé)任感與崇高的使命感進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索,。

2、專業(yè)引領(lǐng)

百年大計(jì),，教育為本,，學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的,，教育隊(duì)伍的整體素質(zhì)決定著學(xué)校建設(shè),，造就一支高素質(zhì)的教育隊(duì)伍是建設(shè)特色學(xué)校的基礎(chǔ)、動(dòng)力和源泉,。

我們?cè)诮處熤虚_(kāi)展了“五子”活動(dòng),，

即：“做學(xué)子”，學(xué)校先后派出80位教師到xx外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、xx泡桐樹(shù)小學(xué),、川師附中等學(xué)校掛職學(xué)習(xí)。派出230多人次參加省市縣各種教學(xué)教研活動(dòng),。同時(shí),，學(xué)校給每一位外出培訓(xùn)的教師都給了任務(wù)，回校后不但要做聽(tīng)課后的經(jīng)驗(yàn)交流,，而且要上一堂匯報(bào)課,，將新的教學(xué)理念運(yùn)用到課堂實(shí)踐中，提升自我,，引領(lǐng)同伴,。

同時(shí)我們積極推進(jìn)每周三、四下午對(duì)教師進(jìn)行教育技能培訓(xùn),，從普通話,、三筆字、腦課件制作這些教師基本教育技能著手,，給每位教師明確學(xué)習(xí)目的,，下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)，每期末組織對(duì)教師技能考評(píng),。

“結(jié)對(duì)子”：拜師結(jié)對(duì),，手把手地教、人跟人地學(xué),，特別對(duì)是年青教師,，學(xué)校進(jìn)行了跟蹤幫助，讓他們能夠很快成長(zhǎng)起來(lái)。

“引路子”,，請(qǐng)專家學(xué)者講學(xué),、上示范課，學(xué)校邀請(qǐng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校優(yōu)秀教師到我校上示范課,，同時(shí)我校也安排教師同堂競(jìng)技,，并有幸請(qǐng)到教育局的專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，本期學(xué)校已經(jīng)與北大附中取得聯(lián)系,，并決定近期與我校開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng),。我們想的是把這些名校、名教師,、教育專家請(qǐng)到學(xué)校來(lái),，與老師們零距離、面對(duì)面的對(duì)話,、交流,，讓老師們切身感受新的課程理念，從老師的心靈深處來(lái)觸及對(duì)教育教學(xué)的思考,。

“壓擔(dān)子”：要求骨干教師做好傳幫帶,，全校實(shí)行“無(wú)障礙”聽(tīng)課制度，讓教師在相互交流,、相互碰撞中產(chǎn)生火花和亮點(diǎn)?，F(xiàn)在，學(xué)校已形成了濃厚的推門(mén)聽(tīng)課氛圍,，以前,，我有切身體會(huì)，老師們上課總愛(ài)把前后兩扇門(mén)都閉得死死的,，害怕有人打擾了課堂,，而現(xiàn)在，我們的老師總是主動(dòng)的打開(kāi)教室的前后門(mén),，并在后排準(zhǔn)備好了凳椅,，隨時(shí)歡迎其它老師聽(tīng)課給予指導(dǎo)。我們的教師每期聽(tīng)隨堂課的節(jié)次都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了學(xué)校提出的要求,，教師們對(duì)于聽(tīng)隨堂課熱情很高,，而且感言，在這個(gè)過(guò)程中,，收獲不少,。

“搭臺(tái)子”。我們建立了教科室,、教研組,、教師個(gè)體三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，校本教研堅(jiān)持“六落實(shí)”，隨時(shí)交流,、反思教學(xué)情況,，進(jìn)行課例評(píng)析，研討教學(xué)內(nèi)容,，開(kāi)展集體備課,、階段總結(jié)、專題講座,，課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng),，堅(jiān)持做到“課后有小節(jié)，每周有體會(huì),，學(xué)月有反思”,。

3、精細(xì)準(zhǔn)備

我們將課前準(zhǔn)備作為提高課堂效率的一大要素,，要求每位任課教師細(xì)致了解學(xué)情,，關(guān)注學(xué)生情感,、認(rèn)知,、學(xué)法三大需求。深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境,、個(gè)性習(xí)慣,、心理特征、興趣愛(ài)好,，加強(qiáng)與學(xué)生溝通和情感認(rèn)同,，我們的學(xué)生來(lái)自四面八方，小學(xué)各年級(jí)也均有住校生,，留守兒童很多,，在學(xué)校全體老師特別是班主任的關(guān)愛(ài)下，我們沒(méi)有一個(gè)學(xué)生輟學(xué),，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也很濃厚,。

我們要求教生做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。

一是教學(xué)具的準(zhǔn)備,，要求師生在課前準(zhǔn)備好教材,、多媒體課件、筆記本,、所需教學(xué)具等,；

三是身心的準(zhǔn)備，要求師生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，通過(guò)實(shí)行課前一首歌,、靜息關(guān)分鐘以及開(kāi)展每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)等方式，勞逸結(jié)合，確保師生上課心情愉快,、精神飽滿,。

為此，學(xué)校在每周一個(gè)常規(guī)主題教育中,，專題針對(duì)課前準(zhǔn)備進(jìn)行一周的訓(xùn)練,，現(xiàn)在,，不論是老師還是學(xué)生,，上課前,，都知道該準(zhǔn)備些什么,，注意些什么,，收到很好的效果,。

4,、優(yōu)化過(guò)程

課堂教學(xué)的有效性關(guān)鍵是教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化,，為此,，學(xué)校提出了有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)所關(guān)注的十個(gè)詞語(yǔ)：情境,、民主、人本,、全面,、合作、生成,、手段,、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏,、反饋,。

要求設(shè)計(jì)教學(xué)情境要貼近學(xué)生生活，努力營(yíng)造和諧民主,、文化生態(tài)的師生關(guān)系,，以學(xué)生為本，以學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展為本,，立足“為了每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展”,，善待每一位學(xué)生，不歧視任何名學(xué)困生,，每一次學(xué)情調(diào)查成績(jī)出來(lái),，老師們不關(guān)心班上有多少學(xué)生考了高分，而是關(guān)心有沒(méi)有不及格的學(xué)生,，從內(nèi)心說(shuō),，我們的老師在轉(zhuǎn)化不及格學(xué)生上煞費(fèi)苦心。

學(xué)校明確課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的“五個(gè)強(qiáng)化”即：強(qiáng)化導(dǎo)入新課激趣性,，強(qiáng)化復(fù)習(xí)鞏固實(shí)效性,，強(qiáng)化教學(xué)流程參與性,，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練典型性，強(qiáng)化課堂總結(jié)概括性,。在全校課堂教學(xué)中大力提倡小組合作學(xué)習(xí),，提倡原生態(tài)課堂，還原課堂教學(xué)的真實(shí)性,，強(qiáng)調(diào)課堂中的生成,，合理、適用的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,。

我們還特別對(duì)教師的板書(shū)提出明確要求：板書(shū)要有藝術(shù)性,、科學(xué)性、簡(jiǎn)明性,。為此學(xué)校為每位教師還特制了一塊小黑板,，每天練字，并展示于各班教室外,，以此來(lái)促進(jìn)教師的寫(xiě)字水平,。

制定出了《有效課堂評(píng)價(jià)細(xì)則》，明確提出評(píng)價(jià)的五個(gè)注重：

注重多元評(píng)價(jià),、注重質(zhì)性評(píng)價(jià),、注重過(guò)程評(píng)價(jià)、注重評(píng)價(jià)的真實(shí)性和情景性,、注重評(píng)價(jià)主體多元,、評(píng)價(jià)項(xiàng)目多種,、評(píng)價(jià)方式多樣的發(fā)展性評(píng)價(jià),。要求每位教師準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)的度、量,、序,，加強(qiáng)反饋，及時(shí)掌握學(xué)情,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。

5、勤于反思

學(xué)校認(rèn)為教學(xué)反思是教師提高課堂教學(xué)有效性的重要途徑和方法,，要求教師要注重教學(xué)反思的常態(tài)化,、針對(duì)性、實(shí)效性,、科學(xué)性,，以反思來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，來(lái)提升課堂效率,。

學(xué)校正是在徐校長(zhǎng)有效課堂策略思想的引領(lǐng)下,，在一年辦規(guī)范,，兩年見(jiàn)成效的總目標(biāo)下，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,。

五年以來(lái),，學(xué)校已有百余人在省、市,、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一,、二等獎(jiǎng)；400多篇論文在國(guó)家級(jí),、省級(jí)教育教學(xué)刊物上發(fā)表,。先后被評(píng)為全市學(xué)校綜合評(píng)估獲一等獎(jiǎng)、教育工作先進(jìn)集體,、四好班子,、德育工作先進(jìn)單位、省級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校等,。

學(xué)校在本地區(qū)率先從小學(xué)一年級(jí)起開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程,，利用“3（課標(biāo)）+1（校本）”課時(shí)安排，研發(fā)校本教材,，讓學(xué)生分年級(jí),、分階段、分目標(biāo),，有步驟地完成相應(yīng)的“禮儀語(yǔ)類,、課堂語(yǔ)類、生活語(yǔ)類”的語(yǔ)言提升,，英語(yǔ)課堂踐行高效革新,，營(yíng)造愉悅氛圍，根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平的差異,，進(jìn)行分層教學(xué),，通過(guò)組建英語(yǔ)興趣小組，讓學(xué)有余力的學(xué)生得到更大的發(fā)展,。堅(jiān)持環(huán)境育人,，通過(guò)校園指示牌、班名,、標(biāo)語(yǔ),、文化墻、校園英語(yǔ)廣播站等多種形式,，學(xué)生既能感受純正的母語(yǔ),，也能時(shí)時(shí)、事事,、處處看到英語(yǔ),，聽(tīng)到英語(yǔ),，使用英語(yǔ)，努力讓整個(gè)校園文化充滿濃郁的英語(yǔ)氣息,。二0一二年五月,，學(xué)校成為全省小班化英語(yǔ)教育特色學(xué)校示范單位。

學(xué)校位于新區(qū)怡園路,，占地140畝,，建筑面積2余平方米。教學(xué)樓,、宿舍樓,、實(shí)驗(yàn)樓均高標(biāo)準(zhǔn)修建。多媒體室,，理化實(shí)驗(yàn)室,、電子閱覽室、語(yǔ)音室,、科技制作室,、形體訓(xùn)練室等一應(yīng)俱全。

學(xué)校本著“育人為本,，促進(jìn)學(xué)生健康人格與綜合素養(yǎng)和諧發(fā)展”為目標(biāo),，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，自主教育為中心,，體驗(yàn)教育為特色,，營(yíng)造全員育人的德育氛圍。積極組織學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐,，開(kāi)展多形式的文體競(jìng)賽活動(dòng),，建立學(xué)生成長(zhǎng)小屋,開(kāi)設(shè)“心靈信箱”。我們的社團(tuán)活動(dòng)已初具規(guī)模,，在每周星期二用一小時(shí)間開(kāi)展全校性的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),，目前小學(xué)部已組建的社團(tuán)有文學(xué)寫(xiě)作、英語(yǔ)口語(yǔ)交際,、奧數(shù)、書(shū)法,、繪畫(huà),、舞蹈、合唱,、樂(lè)器,、籃球隊(duì)、田徑隊(duì),、心理健康等30余個(gè)社團(tuán),，現(xiàn)在每周星期二,，成為學(xué)生們最盼望的一天、也是最快樂(lè)的一天,。

學(xué)校實(shí)行全封閉式管理,，提供高規(guī)格免費(fèi)住宿，聘請(qǐng)高素質(zhì)的生活管理團(tuán)隊(duì),，24小時(shí)為學(xué)生提供周到的服務(wù),。

優(yōu)美的校園環(huán)境，現(xiàn)代化的辦學(xué)條件,，豐富的校園文化活動(dòng),，一流的后勤服務(wù)，讓我們正向西南名校迅速成長(zhǎng),。

教師教研會(huì)發(fā)言稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

滿懷期待,，來(lái)到富有深厚文化底蘊(yùn),，素有"書(shū)畫(huà)之鄉(xiāng)"的太和，參加了中國(guó)特色品牌學(xué)校共同體20xx全國(guó)骨干教師高端教學(xué)研討會(huì),。這幾天,，過(guò)得忙碌而充實(shí)?？梢哉f(shuō)是收獲多多,。在這幾天里，我經(jīng)歷了"學(xué)習(xí),，質(zhì)疑,，爭(zhēng)鳴，收獲"的成長(zhǎng)過(guò)程,。

第一天上午的開(kāi)幕式中,，太和教育局長(zhǎng)的發(fā)言讓我看到一位充滿教育情懷、富有思想力的教育局長(zhǎng),，阜南教育局領(lǐng)導(dǎo)文采飛揚(yáng)的發(fā)言讓我感受到的是文采之外實(shí)實(shí)在在的課改行動(dòng),。分班后的破冰活動(dòng)，讓我感受到小組合作學(xué)習(xí)的魅力,，下午的三說(shuō)討論更讓我感觸良多,。看到太和的老師能如此深入地鉆研課標(biāo),、教材,，我對(duì)他們的敬業(yè)精神深感敬佩。

第一天讓我學(xué)到了很多,，也深感學(xué)習(xí)永無(wú)止境,，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索"。

第二天的主要任務(wù)是編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,，雖然是在初稿上進(jìn)行修改,，但工作量絲毫不亞于初寫(xiě)。特別是房濤主任否定了我們集智班最先的導(dǎo)學(xué)案模板后,，我們上午兩個(gè)小時(shí)的工作付之流水,。對(duì)于他的新要求，我感覺(jué)基本上只保留了內(nèi)容和流程,。我承認(rèn),，這種導(dǎo)學(xué)案有更大的彈性，適用更多不同層次的學(xué)校,、班級(jí)和學(xué)生,，也給使用導(dǎo)學(xué)案的教師留下了更多的發(fā)揮空間。但這樣的導(dǎo)學(xué)案與我的教學(xué)觀念有很大出入,。我認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案的關(guān)鍵在導(dǎo),，就數(shù)學(xué)學(xué)科而言，不光是導(dǎo)學(xué),，更要導(dǎo)思,。數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅要關(guān)注知識(shí)技能,，也要關(guān)注過(guò)程方法,，不僅關(guān)注知識(shí)的接受和應(yīng)用過(guò)程，更要關(guān)注知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程,，特別要關(guān)注學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建過(guò)程。像這樣干癟癟的'材料,，思從何來(lái),？數(shù)學(xué)的樂(lè)趣又何在？又有何實(shí)用價(jià)值,？盡管心存疑慮,，但為了服從大局，我還是只保留了意見(jiàn),，并按照我們集智班的修改定稿進(jìn)行了導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě),。

前三天做的多是一些操作性的工作，別人的藍(lán)本,、統(tǒng)一的格式、形式化的要求讓人感到束手束腳,；反反復(fù)復(fù)的修改讓人覺(jué)得枯燥無(wú)味兒,，真有一種戴著鐐銬跳舞的感覺(jué),。而昨天下午開(kāi)始的課改真問(wèn)題交流展示倒讓人精神為之一振,。

如果說(shuō)前面兩天半大家更多的是各自為陣，埋頭苦干,，那昨天下午和今天上午的交流展示就顯得比較激烈了。針對(duì)各小組提出的問(wèn)題,，老師們各抒己見(jiàn)，激烈爭(zhēng)論,，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理,，有的問(wèn)題大家求得了共識(shí),，有的問(wèn)題大家也能共容，各自保留意見(jiàn),。我從中也收獲了一些問(wèn)題的解決辦法,。

一,、重溫了新課標(biāo),，也進(jìn)一步加深了課標(biāo)在教師教學(xué)中的地位和作用的認(rèn)識(shí)。

二,、體會(huì)了小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性：集思廣益,，博采眾長(zhǎng)，資源共享,。

三,、重新認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

幾天的學(xué)習(xí),，結(jié)識(shí)了不少才子才女,，他們展示的才能源于他們平時(shí)的積累。"問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)".開(kāi)幕式上認(rèn)識(shí)了中國(guó)最具思想力的教育局長(zhǎng)之一,，來(lái)到他的地盤(pán)兒，我們也應(yīng)見(jiàn)賢思齊,，立志做有思想的老師,。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得要想成為有思想的老師，閱讀和思考是必由之路,。

教師教研會(huì)發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

今天很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)和在座的各位一起交流和學(xué)習(xí)。其實(shí)在座的各位都是我的前輩,，無(wú)論是在教學(xué)上,，還是在組織管理上都比我有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。我想這次的交流活動(dòng)對(duì)于我以后開(kāi)展教研組工作來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì),，同時(shí)這也是對(duì)我們教研組工作的一次鞭策和鼓勵(lì),。

首長(zhǎng)，介紹一下我們組成員,，三個(gè)年級(jí),，6名數(shù)學(xué)教師，我們低數(shù)組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體,，基本年齡不超過(guò)25歲,，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情與一股沖勁和韌勁,。我想結(jié)合我們?nèi)镄W(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的開(kāi)展情況,，向大家談幾點(diǎn)體會(huì)與心得：

隨著新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)檔次的不斷提升,，我們低數(shù)組作為學(xué)校的基層組織,、課改年級(jí)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,，這使老師們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位,，為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài),，自覺(jué)學(xué)習(xí)新課程,，掌握新理念，研究新情況,，解決新問(wèn)題,，開(kāi)拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”,。在具體的工作中,，我們從“三加強(qiáng)、四落實(shí),、五到位”來(lái)落實(shí)學(xué)校,、教研組的各項(xiàng)工作。

每個(gè)學(xué)期初,，我們每個(gè)年級(jí)都有數(shù)學(xué)老師要跨班,，每天至少都有四節(jié)數(shù)學(xué)課,，真的很能忙，比較辛苦,。有些干脆就想“得過(guò)且過(guò)”或“放棄一個(gè)班級(jí)”之類的想法,。而作為教研組長(zhǎng),，怎么樣去改變教師們的這種想法呢,？所以要善于洞察每位教師的心態(tài)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),。我本來(lái)就是教兩個(gè)班出身的,，我知道其中的酸甜苦辣，所以我就將心比心地與他們交談,，在言語(yǔ)上去體諒他們,、理解他們，要求不跨班的老師自覺(jué)地多做一些年級(jí)的事（如印試卷之類的）,，在課余時(shí)間多與他們聊天,，聽(tīng)他們?cè)V訴苦，分擔(dān)一下他們的煩惱,。同時(shí)也要求他們耐心,、認(rèn)真地去關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，要有憂患意識(shí),，從中獲得工作的熱情和動(dòng)力,。任何時(shí)候都要為學(xué)生著想，把“教書(shū)育人”的思想擺在自己的心坎上,。

在當(dāng)今信息社會(huì)中,，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面,，因而本教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度,。以個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。要求每周輪一位老師來(lái)進(jìn)行理論主講,，無(wú)論是通過(guò)上網(wǎng),、查閱資料等途徑來(lái)對(duì)我們組的老師進(jìn)行理論講座。只有這種形式,，在這種任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下,，老師們才會(huì)去自覺(jué)地去學(xué)習(xí)理論?！翱催^(guò),，看過(guò)，看了就過(guò)”,，我要求把看過(guò)的東西說(shuō)出來(lái)了,，與別人分享了，才會(huì)銘記于心，才會(huì)變成自己的東西,。從而促進(jìn)教師的教育理論素養(yǎng),。

堅(jiān)持集體備課制度是我校一貫的做法，我校規(guī)定每周四下午組織集體備課活動(dòng),。為使每一位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教師都能養(yǎng)成自覺(jué)的行為,，我組著手加強(qiáng)了備課組的改革，做到“三定”制度（定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人），要求同年級(jí)應(yīng)加強(qiáng)集體備課,。備課時(shí)要充分挖掘每一位教師的潛力,，充分挖掘教材的內(nèi)涵，分析重,、難點(diǎn),，作業(yè)設(shè)計(jì)如何突出、突破,，對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組,。并且要求同年級(jí)的每一位數(shù)學(xué)教師做到“四個(gè)同一”，到備同一堂課,、備同一個(gè)教案,、上同一堂課、保持同一個(gè)進(jìn)度,，切實(shí)將“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計(jì)落實(shí)在課堂上,。

為了讓各項(xiàng)教學(xué)、教研活動(dòng)走上正規(guī)化,，我們要求每個(gè)組員無(wú)論是在備課,、上課、作業(yè)批改,、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng)中要求有專門(mén)的本子進(jìn)行記錄,。特別是在每一次集體備課的教研活動(dòng)中，每一位教師都有要專門(mén)的一個(gè)本子來(lái)記錄活動(dòng)的過(guò)程,。在平時(shí)的教學(xué)中,，要求每位老師每周至少聽(tīng)課一節(jié)。除了集體備好課外,，我們還注重課后的反思和總結(jié),，特別是同年級(jí)的教師在每上完一節(jié)新授課后總會(huì)上一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺(jué)得不夠到位的”,，積極地交流,。

教師教研會(huì)發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，今天我就自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的一些心得和體會(huì)來(lái)和大家進(jìn)行探討和交流,，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

一個(gè)班級(jí)不是班主任一個(gè)人的班級(jí),，班主任是充當(dāng)?shù)慕M織者和主要領(lǐng)導(dǎo)者，只有形成一個(gè)團(tuán)隊(duì),，發(fā)揮集體的智慧,，齊抓共管班級(jí)的工作才會(huì)好做。在平常工作時(shí),，我會(huì)經(jīng)常和老師交流，一方面了解班級(jí)學(xué)生,，另一個(gè)方面也可以學(xué)到很多管理經(jīng)驗(yàn),。因此，班級(jí)的其他任課老師起著非常重要的作用,，比如今年,，在學(xué)生中擁有超高人氣被學(xué)生稱作董姐的董菁老師、經(jīng)驗(yàn)非常豐富學(xué)生非常喜歡的陳棟儒,、覃小愛(ài)等老師,，他們總是在關(guān)鍵時(shí)刻能提出非常合理的建議，使學(xué)生的問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),，我們?cè)谧詈笃呤斓臅r(shí)候,，感覺(jué)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)疲軟，效率不高,，需要打氣,，董老師利用自己的課堂召開(kāi)主題班會(huì)，效果很好,，使學(xué)生,、老師的力量形成合力，擰成一股繩,，學(xué)生士氣高昂的沖到了高考,。數(shù)學(xué)老師陳棟儒老師，一位被學(xué)生稱為大師級(jí)的人物,，除了給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心之外,，更是經(jīng)常不計(jì)時(shí)間的在班級(jí)跟學(xué)生輔導(dǎo)。被學(xué)生稱之為大姐姐的楊群賢老師和學(xué)生的關(guān)系處理的非常好,，經(jīng)常深入到學(xué)生中去,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，聊天樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。被學(xué)生戲稱為“勾圈”老師的覃小愛(ài)老師講課幽默風(fēng)趣,，思路清晰,，深受學(xué)生的喜愛(ài)，平常又多跟學(xué)生做思想工作,，交代學(xué)生考場(chǎng)的技巧和每一個(gè)階段的任務(wù),，使學(xué)生清晰明了的做好了復(fù)習(xí)。呂青松老師,，是我們班副班主任,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，作業(yè)檢查毫不含糊,，可以說(shuō)為學(xué)生嘔心瀝血,。還有下班行政杜科長(zhǎng)每一周總會(huì)到班上了解情況為學(xué)生做指導(dǎo)。

學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室,。我想沒(méi)有人對(duì)盯班的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑，最簡(jiǎn)單的方法往往就是有效的方法,，盯班就是最實(shí)在,、最簡(jiǎn)單、最有效的方法,。在高三奮斗的日子里我會(huì)千方百計(jì)的多跟學(xué)生在一起,，盯關(guān)鍵時(shí)間、盯關(guān)鍵學(xué)生,、盯關(guān)鍵事,，把盯班進(jìn)行到底，建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,。

我們常說(shuō)爭(zhēng)取時(shí)間就是爭(zhēng)取成功,，提高效率就是提高分?jǐn)?shù)，所以假期是很重要的,。在假期我會(huì)不打折扣的去完成學(xué)校交待的任務(wù),，每天去進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并在群里進(jìn)行公示。

我長(zhǎng)期觀察早讀,、正課,、晚自習(xí)、課間休息,，觀察上課聽(tīng)講,、違紀(jì)行為和良好表現(xiàn)，針對(duì)觀察獲得的情況,，對(duì)學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo),，以及對(duì)學(xué)生加強(qiáng)人生觀,、價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,，堅(jiān)定學(xué)生理想信念有重要意義,。

關(guān)愛(ài)學(xué)生是當(dāng)好班主任的基礎(chǔ)，學(xué)生每時(shí)每刻都在接受老師的溫暖,，但是為什么有的學(xué)生會(huì)感激老師,，而有的不能感受到老師的愛(ài)呢？甚至與老師產(chǎn)生抵觸情緒,，我們的愛(ài)對(duì)全班來(lái)說(shuō)是幾十分之一,，對(duì)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)就是百分之百。我的做法是讓我的愛(ài)心傾注到一個(gè)學(xué)生中來(lái),。關(guān)愛(ài)學(xué)生要從細(xì)節(jié)入手,，正所謂“于細(xì)微處見(jiàn)真情”、如感冒以后的一聲問(wèn)候,，生日的一聲祝福等等,。

以上就是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)，講的不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)各位老師多多指教,。

教師教研會(huì)發(fā)言稿篇十一

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

牛頓曾說(shuō)過(guò)：我之所以成功,，是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏?。我沒(méi)有牛頓那樣的偉大，不敢奢望能有他那樣的成就,，但我想,，這些成功的經(jīng)驗(yàn)，至少能給我們新教師一個(gè)較高的起點(diǎn),，縮短我們探索真理的路途,。其中，使我印象最深刻的講座是做好常規(guī)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在就由我來(lái)談?wù)劼?tīng)完這場(chǎng)講座的收獲。在本次講座中,，概括了教學(xué)常規(guī)工作主要包括以下幾方面：備課,、上課、批改作業(yè),、課后輔導(dǎo),，使教學(xué)具有日常性、穩(wěn)定性,、規(guī)范性,，抓好教學(xué)常規(guī)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量，具有十分重要的意義,。

課前準(zhǔn)備首先是要熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，它是考試命題最重要的.依據(jù);

最后，教師根據(jù)設(shè)想寫(xiě)出一份方案,，方案內(nèi)容要包含十項(xiàng)內(nèi)容：

1,、課題

2、教學(xué)目標(biāo)

3,、教學(xué)要求

4,、教學(xué)重點(diǎn)

5、教學(xué)難點(diǎn)

6,、教學(xué)時(shí)間

7,、教具準(zhǔn)備(小黑板、彩色粉筆,、教鞭,、錄音機(jī)、投影器,、多媒體設(shè)備,、試驗(yàn)儀器等)

8、教學(xué)過(guò)程

9,、板書(shū)設(shè)計(jì)(注意點(diǎn)：提綱挈領(lǐng),，畫(huà)龍點(diǎn)睛，側(cè)身不擦)

10,、教學(xué)反思,，有了一份好的方案后，教師還應(yīng)注意把相應(yīng)的習(xí)題提前做一遍,，以便做好課堂練習(xí)的安排以及有選擇性地布置課后作業(yè),。

在教學(xué)過(guò)程中，要帶著明確的目標(biāo),，把本節(jié)課的教學(xué)流程清楚地表述出來(lái),，充分體現(xiàn)結(jié)構(gòu)的清晰性。大部分新教師都知道要去備課,，并盡自己所能上好每一節(jié)課,，但往往沒(méi)有意識(shí)到上好一節(jié)課只是教學(xué)任務(wù)的一部份，忽略了課后工作,。為了師生共同成長(zhǎng),，課后工作是必不可少的，課后應(yīng)積極反思課堂情況,，主要從三個(gè)方面入手,，第一,，成功之處;第二，不足之處;第三,，注意事項(xiàng),。比如，時(shí)間的安排是否合理,，內(nèi)容設(shè)計(jì)是否恰當(dāng),，學(xué)生表現(xiàn)是否進(jìn)步，教學(xué)效果是否達(dá)標(biāo),。思考之后,，再把突出的方面用三五句話寫(xiě)下來(lái)，可以這樣安排：成功的一句話,，不足的一句話,，下學(xué)期我再來(lái)教這課，我將怎樣改進(jìn)?一名想不斷提升自己教育教學(xué)水平的教師,，都應(yīng)做好課后工作,，不斷反思，不斷改進(jìn),，不斷進(jìn)步,，最后成為一名優(yōu)秀的人民教師。再者,，就是工作的反饋,，及時(shí)的反饋可以讓正確的答案及時(shí)在學(xué)生的頭腦中加固，讓錯(cuò)誤的答案及時(shí)在學(xué)生的頭腦中消除,，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。

做好常規(guī)工作可以提高教學(xué)質(zhì)量,，但僅僅做好常規(guī)工作是不夠的,，還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念,，才能與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新。因此,，應(yīng)多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，提高自己的教學(xué)水平,，主要聽(tīng)教學(xué)環(huán)節(jié),，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法,，教學(xué)機(jī)智,，教學(xué)效果等,，做好聽(tīng)課記錄，可以包含教學(xué)步驟和板書(shū)設(shè)計(jì),，以及點(diǎn)評(píng),。點(diǎn)評(píng)可以分為：旁批和總評(píng)，點(diǎn)評(píng)就是心得,，寫(xiě)好點(diǎn)評(píng)就是為了后面的評(píng)課做好準(zhǔn)備,。每聽(tīng)一節(jié)課，都一定要參加評(píng)課,，因?yàn)樵u(píng)課可以提高教師的素養(yǎng),，并熟練掌握評(píng)課的策略，主要是1+1策略或1+1+1策略,?？梢詮慕虒W(xué)理念和思想，教材處理,，教法運(yùn)用,，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過(guò)程,，教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)課,。最后，要提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)做好后進(jìn)生的工作,，抓好后進(jìn)生,，可以提高一部分學(xué)生的素質(zhì)，同時(shí)提高班級(jí)的總體素質(zhì),。

因此,，備課要關(guān)注后進(jìn)生，上課要關(guān)注后進(jìn)生,，課后輔導(dǎo)以及自主練習(xí)要關(guān)注后進(jìn)生,，讓后進(jìn)生也成為班級(jí)的主力軍。再者,，要特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成(比如：坐姿,、練字等)，以及教授學(xué)生一些記憶的方法(多讀法,、抄寫(xiě)法,、理解法、回憶法),。

講座之二：提高課堂效益的基本策略和方法

講座之三：為師之道,，重在心態(tài)

講座之四：調(diào)節(jié)情緒，快樂(lè)教學(xué)

講座之五：班主任工作藝術(shù)

我就不依依談感想了，常言道,，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),，修行在個(gè)人。我想,，這次培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂,，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn),，我的自我培訓(xùn)之路還很長(zhǎng),，我的專業(yè)成長(zhǎng)道路也還很長(zhǎng)，我要像朝圣那樣虔誠(chéng)而持久地搞好自我修行,，爭(zhēng)取做個(gè)無(wú)愧于“老師”這個(gè)神圣稱謂的好老師,，做個(gè)不斷進(jìn)步，永不停步的陽(yáng)光教師,，用自己扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)教學(xué)探索和實(shí)踐踐行好省教育廳大力推行的素質(zhì)教育!從培訓(xùn)中我也學(xué)到了有關(guān)新教師的新知識(shí)技能,，對(duì)于我們新教師在工作中遇到的問(wèn)題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照,，要培養(yǎng)好學(xué)生,，首先教師必須要有良好的素質(zhì)和心態(tài)，這樣才能為學(xué)生提供榜樣,。所以教師的心態(tài)和素質(zhì)是非常重要的,。

這樣的培訓(xùn)，對(duì)于我的以后教育來(lái)說(shuō),，很有意義,。從整個(gè)教育大背景、教師的如何成長(zhǎng),、教師的心理,、教師的教科研、班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),、學(xué)生的評(píng)價(jià)等多方面進(jìn)行了闡述,。對(duì)于這一期間的培訓(xùn)，我有自己的理解和體會(huì)：必須要將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng),，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，為自己正確的定位,?！芭踔活w心來(lái)，不帶一跟草去”這句話,，深深地留在了我的腦海里,，它將成為我的行動(dòng)指南，并時(shí)刻提醒我未來(lái)的人生道路該如何邁步。

教師教研會(huì)發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家下午好,！

六年級(jí)是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的`地位,，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn),，這個(gè)階段學(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣與否將為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。所以,，六年級(jí)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口,，小學(xué)畢業(yè)班的整體質(zhì)量水平，在很大程度上也反映著我們每個(gè)學(xué)校的工作水平,。為深化教育教學(xué)改革,，進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為六年級(jí)的教師提供一個(gè)相互交流,、學(xué)習(xí)和借鑒的平臺(tái),，經(jīng)過(guò)精心策劃和仔細(xì)研究，決定召開(kāi)20xx年的畢業(yè)班教學(xué)教師座談會(huì),。,，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,，從而提高畢業(yè)班的,。教育教學(xué)質(zhì)量。

如何提高畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī),，我談?wù)剛€(gè)人看法：

教師要以學(xué)生發(fā)展為主,，向課堂40分鐘要效率，關(guān)注全體學(xué)生,，班主任及任課老師要認(rèn)真了解分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀態(tài),，及時(shí)解決有關(guān)問(wèn)題。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)間的差異性,，以談心等方式抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，從思想、情感,、態(tài)度上關(guān)注學(xué)生的弱勢(shì)學(xué)科,，在班級(jí)中營(yíng)造拼搏氛圍和競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。利用家訪等形式向?qū)W生家長(zhǎng)介紹當(dāng)前教育的形勢(shì),，提出學(xué)校抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想，在取得家長(zhǎng)的重視和配合之下,，實(shí)現(xiàn)家校的共同努力,，齊抓共管,，提高學(xué)生的成績(jī)。

鼓勵(lì)教師結(jié)合本班情況,，從班級(jí)實(shí)際出發(fā),，認(rèn)真篩選提供的資料，編制一些適合本班特點(diǎn)的練習(xí),，供學(xué)生使用,，充分發(fā)揮了教師的主觀能動(dòng)性。特別提倡各教師認(rèn)真分析縣教研室的試卷特點(diǎn),，找出自身各學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題,，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

學(xué)生的作業(yè)怎么設(shè)計(jì),？我們要思考三點(diǎn)：為什么練,？練什么？怎樣練,？在此基礎(chǔ)上,，同科教師設(shè)計(jì)同步訓(xùn)練題。要認(rèn)真組織單元檢測(cè)和分析,，做好成績(jī)的收集和統(tǒng)計(jì),，重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分、優(yōu)秀率,、合格率等情況,，以便學(xué)校及時(shí)了解畢業(yè)班教學(xué)情況，不要將學(xué)生成績(jī)進(jìn)行排隊(duì),，檢測(cè)數(shù)據(jù)僅供學(xué)校教學(xué)分析參考,。學(xué)生要整理老師發(fā)下的試卷，記錄其中錯(cuò)題,，難題,，并重新做一遍，這很重要,。

要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，制定落實(shí)幫扶計(jì)劃，完成幫扶任務(wù),。教師要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生的“偏科”現(xiàn)象,。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃，每個(gè)教師要幫助幾名學(xué)生,，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，幫助輔導(dǎo)他們，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們走出困境。

大家都知道,，優(yōu)等生好教,，學(xué)困生頭痛。但評(píng)估是面向全體學(xué)生,，所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo),，提高及格率是提高班級(jí)成績(jī)的重要途徑。對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)我認(rèn)為一要加大課后輔導(dǎo)力度,，二要注意方法,，學(xué)困生的輔導(dǎo)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，首先要激發(fā)他的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們想讀書(shū),，學(xué)困生往往有知識(shí)的缺陷所以教師往往要替學(xué)困生多補(bǔ)課，教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。這樣就能激發(fā)他們的興趣和求知欲。

各位老師,，學(xué)校選定你們,，把這副重?fù)?dān)扛在你們肩上，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任,，也是學(xué)生,、家長(zhǎng)對(duì)大家的期望。希望大家滿懷信心,，挑起重?fù)?dān),，負(fù)起責(zé)任，忘我工作,。讓我們攜起手來(lái),，加倍努力，力爭(zhēng)使今年的畢業(yè)統(tǒng)考有一個(gè)歷史性的突破,！

謝謝大家,！

教師教研會(huì)發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們：

在這里發(fā)言,，感覺(jué)到非常不安,，因?yàn)樽谶@里的好多都是我的前輩，經(jīng)驗(yàn)也談不上,，只是平時(shí)一些簡(jiǎn)單的做法和大家分享：

最近在讀魏書(shū)生先生的《班主任工作漫談》,，其中有幾段話令我印象深刻，是關(guān)于保持良好心態(tài)的,，和大家分享一下：

“我從在農(nóng)村當(dāng)班主任至今共當(dāng)了17年班主任,，17年來(lái)我從沒(méi)請(qǐng)過(guò)一天病假,，也沒(méi)花過(guò)黨和人民一分錢(qián)藥費(fèi)，有人問(wèn)我不得病的原因是什么,，我覺(jué)得原因也在于平時(shí)多干活,，少閑著。

在老區(qū)開(kāi)會(huì),，去賓館,、劇場(chǎng)有個(gè)四五里路，我都是步行,，有人看見(jiàn)了問(wèn)：“魏老師怎么不騎自行車(chē)呀,？”“我在鍛煉，我在占便宜,?！?/p>

到新區(qū)開(kāi)會(huì)，往返20公里,，倘時(shí)間允許,，即使是數(shù)九寒冬，我也愛(ài)騎自行車(chē)去,。有的領(lǐng)導(dǎo)遇到了,，問(wèn)：“魏老師怎么不坐車(chē)呀？”我們學(xué)校有三臺(tái)東風(fēng)大卡車(chē),，有面包車(chē),，還有伏爾加轎車(chē)（去年市領(lǐng)導(dǎo)又把我的伏爾加給換了一臺(tái)桑塔納）。見(jiàn)我有車(chē)不坐,，有人便說(shuō)：“典型難當(dāng)呀,！魏書(shū)生得注意自己的形象，給國(guó)家省汽油,?！痹谌懈刹看髸?huì)上做報(bào)告時(shí)，我講自己的觀點(diǎn)：在騎自行車(chē)開(kāi)會(huì)這個(gè)問(wèn)題上,，我真的一點(diǎn)都沒(méi)有想黨和國(guó)家的利益,，那我為什么騎車(chē)不坐車(chē)呢？實(shí)在是出于自私自利的目的,，想占一點(diǎn)小便宜——白撿一次鍛煉的機(jī)會(huì),，20公里一邊騎，一邊鍛煉,，還增強(qiáng)了體質(zhì),。

人就是這樣，有動(dòng)的機(jī)會(huì),，有鍛煉的機(jī)會(huì),，不能白白丟掉,，要緊緊抓住。生命在于運(yùn)動(dòng),，多鍛煉才有較強(qiáng)的體質(zhì),。

工作也是如此。我多次和青年教師談心：“每月給你200元工資,，面前放著兩副工作擔(dān)子，一副100斤,，一副200斤,，挑哪一副占便宜》？”有的青年教師說(shuō)：“當(dāng)然挑100斤占便宜,?！蔽覇?wèn)：“為什么？”答案是省了力氣,。我覺(jué)得不少青年人能力差,，工作平平，原因恰在這個(gè)觀念上,，工作挑輕的,，力氣是省了，增長(zhǎng)力氣的機(jī)會(huì)也放過(guò)了,?！?/p>

在班集體建立的初期，班級(jí)需要制定一些班規(guī),，但是對(duì)于班規(guī)的執(zhí)行程度是決定了班級(jí)是否能有良好的紀(jì)律性,。

我是這樣做的：在制定每一條班規(guī)的時(shí)候，我都會(huì)讓同學(xué)們舉手表決,，每一條班規(guī)一定讓每一個(gè)同學(xué)都要舉手表決通過(guò),，并且告訴同學(xué)們：“請(qǐng)同學(xué)們記住這一刻，在這一刻我們所有同學(xué)共同舉手表決通過(guò)這條班規(guī),，班規(guī)是由我們每一個(gè)同學(xué)共同參與制定的,，因此我們每個(gè)同學(xué)都有義務(wù)去遵守這一條班規(guī)?！?/p>

如果有人違反了這條班規(guī),，我會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“你還記得我們一起舉手表決通過(guò)班規(guī)時(shí)的那一刻嗎？你是班規(guī)的制定者,，同時(shí)你卻也是班規(guī)的破壞者,。”通過(guò)這種問(wèn)答方式,，讓他從思想上深刻的意識(shí)到這種做法是錯(cuò)誤的,。他承認(rèn)錯(cuò)誤以后,，我對(duì)他說(shuō)：“雖然今天你是班規(guī)的破壞者，但是老師也看到你認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的深刻性,，那么從今以后你不僅要自己遵守班規(guī),，你還要對(duì)其他破壞班規(guī)的同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)和制止，作為我們班規(guī)的維護(hù)者,，你能做到嗎,？他堅(jiān)定地說(shuō)：“一定能！”

對(duì)于每次違反班規(guī)的同學(xué)我們都按照這樣的方式一個(gè)不落地進(jìn)行溝通,，說(shuō)到做到,，言出必行。在班級(jí)建立的初期堅(jiān)持這樣做,，經(jīng)過(guò)一個(gè)月或兩個(gè)月以后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)班里基本上沒(méi)有違反班規(guī)的同學(xué)了，這樣一個(gè)班級(jí)的良好紀(jì)律性也就形成了,。

通過(guò)班規(guī)的制定與執(zhí)行,，班主任的威嚴(yán)樹(shù)立起來(lái)了，但是孩子們只是單純的怕你,，這并不是我們所要的最好的效果,，我們還要抓著機(jī)會(huì)與孩子們拉近距離，增進(jìn)與孩子們之間的感情,。

下面給大家舉兩個(gè)例子：

前幾周體育老師呂老師外出參加學(xué)習(xí),，體育課空了下來(lái)，我就緊緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)：在上體育課之前就給大家交代,，讓走讀的同學(xué)拿上羽毛球拍,，乒乓球拍以及各種棋類等文體器材。在體育課上,，我沒(méi)有讓大家跑步,、體育訓(xùn)練，而是把這些器材分給大家,，讓大家各自玩耍,。當(dāng)然我也不閑著，一會(huì)兒和同學(xué)們打打乒乓球,，一會(huì)兒打打羽毛球,，我的身影在哪，他們就聚集在哪加油喝彩,。他們或許心里在想：“我們的老班不僅僅是冷酷無(wú)情的班規(guī)制定者和執(zhí)行者,，也是一個(gè)可愛(ài)的人啊。”在快下課的時(shí)候,，我還為他們拍照留影,，記錄下這美好的一刻。

10月28日,，我和英語(yǔ)王老師帶著我們班的孩子在校園里進(jìn)行了賞秋識(shí)秋的活動(dòng),。這個(gè)活動(dòng)我是效仿陳俊蓉主任的，早在上一學(xué)期的青年教師培訓(xùn)會(huì)上,，我就聽(tīng)到陳主任給青年教師們介紹過(guò)在校園里賞秋識(shí)秋的活動(dòng),，當(dāng)時(shí)由于太忙了，后來(lái)這件事也就擱置了,，10月27日那天看到陳主任帶著他們班的學(xué)生在校園里賞秋識(shí),，非常羨慕，我想這次我也一定要帶我們班的孩子去看一看校園美麗的秋景,。

在活動(dòng)開(kāi)始之前我邀請(qǐng)語(yǔ)文老師，給同學(xué)們介紹了幾種賞秋識(shí)秋的基本方法,，并要求同學(xué)們活動(dòng)結(jié)束之后要寫(xiě)一篇秋景的隨筆,，而我對(duì)整個(gè)活動(dòng)的紀(jì)律性、秩序性進(jìn)行了要求,，同學(xué)們開(kāi)心又有序的進(jìn)行了此項(xiàng)活動(dòng),，他們有多開(kāi)心呢，且看我拍的照片：

我和學(xué)生的溝通分為兩種：一對(duì)一和一對(duì)多,。

一對(duì)一溝通：上一周我們班學(xué)生張某某早上遲到了20分鐘,，他家長(zhǎng)給我發(fā)微信說(shuō)，張某某前一天給他的家長(zhǎng)說(shuō),，早上不要叫他,，他要自己獨(dú)立起床。我推測(cè)有兩種情況,，一種是他真心想要獨(dú)立起床,，另一種便是他想借此“獨(dú)立”之名來(lái)讓自己多睡一會(huì)兒。在我和他溝通的時(shí)候,，我對(duì)他這樣說(shuō)的：你看,，首先老師對(duì)你這種想要獨(dú)立的精神表示贊揚(yáng)，非常好,，每個(gè)人都應(yīng)該有獨(dú)立自主的精神,。然后我又問(wèn)他，你早上定鬧鐘了嗎,？他說(shuō)：“定了”,。我說(shuō)：“鬧鐘響了以后，你是不是沒(méi)有起床,，想著再多睡一分鐘,？誰(shuí)知一睡睡過(guò)了頭,，是不是這樣的？”他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)是的,。我也沒(méi)有批評(píng)他,，只是對(duì)他說(shuō)，你這是明顯的缺乏意志力的表現(xiàn),，什么是意志力呢,，意志力就是在面對(duì)困難我們堅(jiān)持下去的勇氣，早晨鬧鐘一響,，你面對(duì)懶惰的勇氣不足,，所以你的意志力比較薄弱，以后你應(yīng)該在意志力這方面多加強(qiáng),。另外我也給他說(shuō)了我早上起床是怎么做的：聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘聲音之后立刻起床,，絕不耽誤一秒鐘。然后第二天他6：55便坐到了教室里,，沒(méi)有再遲到,。總之一對(duì)一與學(xué)生們進(jìn)行溝通的時(shí)候,，一定要一語(yǔ)中的,，切中要害，說(shuō)到他的心坎里,。

一對(duì)多溝通：在這我舉一個(gè)我和我們班后進(jìn)生進(jìn)行溝通的例子,。那次我大概叫了十幾個(gè)后進(jìn)生，我問(wèn)他們說(shuō)：“你在班里的好朋友有成績(jī)比較好的嗎,？”他們都說(shuō)有,。我接著給他們說(shuō)：“咱們學(xué)校一年考上重點(diǎn)高中的大概500人左右，考上普通高中的大概有200人左右,，沒(méi)有高中上的大概也有200人左右,，你們想一想，你們現(xiàn)在的名次就在這最后的200名左右,，也就是說(shuō)按照現(xiàn)在這個(gè)狀態(tài)發(fā)展,，可能一年多以后你們沒(méi)有高中上，可是你們的好朋友呢,，他們都上了重點(diǎn)高中,。兩年后的現(xiàn)在也就是高一的期中考試完以后，大家要在一起聚會(huì),，他們叫不叫你呢,？如果叫你，你好意思去嗎？別人都在上高中,，都在談?wù)撟约旱男掳嘀魅?，談?wù)撟约旱母骺瞥煽?jī)，而你連最一般的高中都上不了,，那你們還會(huì)有共同話題嗎,？你認(rèn)為你們的友誼還能夠長(zhǎng)久嗎？所以我們從這個(gè)角度來(lái)考慮,，我們還是應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的,，老師不要求你們考進(jìn)前500名去上重點(diǎn)高中，至少你們能在500名到700名之間,，能有一個(gè)一般的高中上,，你們有這個(gè)信心做到嗎？”他們齊聲回答道：有,。

教師教研會(huì)發(fā)言稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

剛剛我們表彰了首批“優(yōu)秀班主任”,，今天被授予榮譽(yù)的3位老師都是仙米中心學(xué)校德育人中的寶貝,，相信你們?cè)诒緦W(xué)期的學(xué)校德育工作中定能發(fā)揮更大的模范和引領(lǐng)作用，定會(huì)將你們的經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)和傳遞給更多的班主任,，我們期待著。

我認(rèn)為作為一個(gè)合格的班主任,，在日常工作中應(yīng)該注意六個(gè)意識(shí)問(wèn)題：

1,、大局意識(shí),。大局是學(xué)校的大局,，學(xué)生的大局,，是全校一盤(pán)棋的觀念,。我們做事都要以大局為重，不說(shuō)有損大局的話,，不做不利大局的事。如果對(duì)于學(xué)校的要求,，在學(xué)生面前你一邊布置一邊牢騷,，試想作為學(xué)生如何去理解,，怎樣去執(zhí)行呢,？你是在提升自己的威信還是在降低自我呢。大局有時(shí)是和個(gè)人利益對(duì)立的,，顧大局有時(shí)就需要犧牲小利,，犧牲個(gè)人利益的（包括時(shí)間、對(duì)家人的照顧等）,，這更是一種覺(jué)悟,。

2、責(zé)任意識(shí),。我們強(qiáng)調(diào)年級(jí)組長(zhǎng)是年級(jí)工作的想法和意愿應(yīng)該是一致的,，往往家長(zhǎng)的不配合始于老師的`不尊重（不一定是我們現(xiàn)在的不尊重）所以對(duì)家長(zhǎng)也要強(qiáng)調(diào)服務(wù)的意識(shí)。例如請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)我們重講事實(shí)擺現(xiàn)象說(shuō)顧慮,，少指責(zé),，班主任要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，不要因?yàn)橐粫r(shí)的急躁而把自己和學(xué)校推到兩難的境地,。

3、安全意識(shí),。學(xué)校安全無(wú)小事，班主任要增強(qiáng)所有工作的事前預(yù)見(jiàn)性,，安全教育不離口,。食品安全,、運(yùn)動(dòng)安全,、活動(dòng)安全,、出行安全、交友安全,、教育安全等等,，能想到的要說(shuō)到，能多說(shuō)的不少說(shuō),，要有明確的記錄,。出現(xiàn)問(wèn)題要冷靜，要處理及時(shí),，溝通及時(shí),。及時(shí)通報(bào)年級(jí)、學(xué)校,，把握應(yīng)急事情,、突發(fā)事情處理的主動(dòng)權(quán)。當(dāng)我們按照教育規(guī)律開(kāi)展工作時(shí)再出現(xiàn)的各種安全問(wèn)題,，我們也不要懼怕,，學(xué)校永遠(yuǎn)是大家的堅(jiān)強(qiáng)后盾，最大的支持,。

4,、創(chuàng)新意識(shí)。我們提倡工作中要勇于創(chuàng)新,，形成特色,。在常規(guī)管理,、養(yǎng)成教育的常抓不懈中,，我們期待著我們的班主任形成自己的帶班特色,，賈維老師的軍事化管理無(wú)客觀考核管理模式、陳雪春老師所帶的班級(jí)課間操?gòu)膩?lái)都是到位最早,、規(guī)范最好,，做操最用力、隊(duì)列最正氣,，口號(hào)最響亮的班級(jí),，還有我們很多的年級(jí)組長(zhǎng)、功勛班主任,、資深班主任都形成了很多的帶班特色和風(fēng)格,。你可以在創(chuàng)新班會(huì)的實(shí)效性上進(jìn)行模式探討,，在家長(zhǎng)會(huì)的組織形式上形成特色,，在家校溝通上形成獨(dú)特的風(fēng)格等等，我們期待著大家能將自己的教育智慧轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟慕逃齽?chuàng)新之舉,。

5,、科研意識(shí),。希望年級(jí)組長(zhǎng)作研究型的教育者，班主任做研究型的班主任,，善于捕捉教育契機(jī),，挖掘教育內(nèi)涵，達(dá)到高效的教育效果,。每位非畢業(yè)班的老師都要參與到學(xué)校的課題中來(lái),，強(qiáng)化科研意識(shí)，在團(tuán)隊(duì)中形成小問(wèn)題小研究,，大問(wèn)題大探討的局面,，提倡在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究,，并將研究成果形成高水平的論文,，參與學(xué)校的優(yōu)秀論文評(píng)比。

一種全面協(xié)調(diào)的能力,。同時(shí)左右關(guān)系也還包括處理好與科任老師,、本年級(jí)的其他班級(jí)、班主任的協(xié)調(diào)與配合,，溝通與研討,，互補(bǔ)與幫襯。

6,、前后關(guān)系,。我這里想提醒的是要關(guān)注活動(dòng)之前的周密安排、設(shè)計(jì),、預(yù)見(jiàn)性,，也要關(guān)注后續(xù)的總結(jié)反思和教育。比如一次集會(huì)的紀(jì)律不好,，我們要思考事先的要求是否明確,，準(zhǔn)備工作是否到位，平時(shí)的訓(xùn)練是否嚴(yán)格等等,，而不僅僅是訓(xùn)斥,，同時(shí)加強(qiáng)事后的反思和教育，修正以往的教育方式,。再比如現(xiàn)在很多班主任都在教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，有一個(gè)很好的舉措是當(dāng)老師寫(xiě)滿黑板的時(shí)候，學(xué)生主動(dòng)擦黑板,。

老師可以這樣做：直接告訴學(xué)生,；開(kāi)一個(gè)班會(huì)講老師視生如子，勇于奉獻(xiàn)的身邊事例,，激發(fā)學(xué)生“我能為老師們做些什么的欲望”然后啟發(fā)學(xué)生,，達(dá)成共識(shí),，這樣的教育效果肯定不同，學(xué)生不僅會(huì)感恩老師,，更學(xué)會(huì)了感恩,。學(xué)校的所有活動(dòng)我們希望在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，班主任要從學(xué)生的認(rèn)知和價(jià)值觀的角度講明道理,，我們建議所有活動(dòng)都要經(jīng)歷：講解活動(dòng)目的意義—規(guī)則方法—過(guò)程實(shí)施—效果總結(jié)—反思提升,。

7、正反關(guān)系,。我想講的是一種心態(tài),，因?yàn)槟昙?jí)組長(zhǎng)、班主任不是專職,，我們每個(gè)人要完成必要的教學(xué)工作和繁重的教育工作,，同時(shí)每天要做的事情太多，要考慮的問(wèn)題太雜,，棘手問(wèn)題往往來(lái)得突然,，我們更應(yīng)該有一個(gè)好的心態(tài)，工作做好了,，做成了,，一定要表彰要鼓勵(lì)，要總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也希望能找出些不足,。