作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園安全課教案篇一

一（1）班 20xx.10.25 教學(xué)目的：

1,、通過讀新聞,、演小品等形式引起同學(xué)們對防雷安全的重視。

2,、通過本次班會活動,，使同學(xué)們了解一些基本的防雷知識，學(xué)會在雷雨天防范措施,。

活動過程 ：

一,、主持讀有關(guān)雷擊事故的新聞引入主題。

生命在你手中,，防雷擊安全不容忽視,。今天我們就一起來學(xué)習(xí)防雷擊的安全知識,，并要運用所學(xué)的知識增強自我防范。

二,、如果打雷,、閃電時，我們在戶外,，那該怎么辦呢,？

不要停留在高樓平臺上，不要進入孤立的棚屋,、崗?fù)?，不要在大樹下躲避雷雨，如萬不得已,，則須與樹干保持3米距離,，下蹲并雙腿靠攏,。如果在雷電交加時，頭、頸,、手處有爬走感,，頭發(fā)豎起,，說明將發(fā)生雷擊,，應(yīng)趕緊趴在地上，盡量低下頭,，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊,，這樣可以減少遭雷擊的危險，并取下身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡,、項鏈等,。不宜在水面和水邊停留，不宜在河邊洗衣服,、釣魚,、游泳、玩耍,，不宜快速開摩托,、快速騎自行車和在雨中狂奔。

三,、在室內(nèi)怎樣防雷,？

關(guān)好門窗，盡量遠離門窗,、陽臺和外墻壁。 在室內(nèi)不要靠近,、更不要觸摸任何金屬管線,，包括水管,、暖氣管、煤氣管等,。 .在無防雷設(shè)施的房間里盡量不要使用家用電器,，包括電視機、計算機,、有線電話,、有源收音機、電冰箱,、洗衣機,、微波爐等。建議拔掉所有的電源插頭,。 在雷雨天氣不要使用太陽能熱水器洗澡,。 發(fā)生雷擊火災(zāi)時，要趕快切斷電源,，并迅速報警,。

四、小結(jié)

1,、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動,，你懂得了什么？

2,、班主任小結(jié)：生命只有一次,，幸福快樂掌握在你的手里,，希望同學(xué)們通過這次班會活動,，學(xué)會珍惜生命，掌握防雷常識,，學(xué)會自我防范,。

幼兒園安全課教案篇二

1、引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗幫忙走丟的朋友想出最適合的辦法,；

2,、大膽的表述自我的想法，培養(yǎng)關(guān)心他人的情感,。

重點：幫忙走失的.朋友想出尋求幫忙的最適合的辦法,。

難點：培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

走丟錄象3段,，事先環(huán)境創(chuàng)設(shè)

一,、感知經(jīng)驗：

師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了,，讓我們一齊去幫忙她們,。

播放馬路走丟的情景（十字路口）

提問：xx小朋友在哪,？他怎樣了？接下來怎樣辦呢,？我們一齊幫忙他,。

指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒幫忙朋友,，激發(fā)關(guān)心他人的情感,。

2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自我的觀點,。

小結(jié)：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,，還能夠請警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）

二,、講述經(jīng)驗：

l播放小區(qū)走丟的情景

小結(jié)：能夠在原地等,，也能夠找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,，讓大人來領(lǐng)你,。

三、提升經(jīng)驗：

l播放超市走丟的情景（大賣場）

請走失幼兒講講當(dāng)時的情景,，請其他幼兒發(fā)表看法,。想想可行的辦法。

小結(jié)：在超市里能夠原地等也能夠找營業(yè)員和工作人員,，經(jīng)過廣播小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里,，然之后領(lǐng)你。（繼續(xù)看錄像,，xx小朋友是怎樣做的）

四,、延伸：

走丟了以后，爸爸媽媽會很著急,，我們都不想把自我弄丟,，那么我們平時和家里人一齊出去的時候要注意些什么呢？（幼兒自由講述）

幼兒園安全課教案篇三

小班的幼兒剛剛走進幼兒園的大門,，他們在慢慢的適應(yīng)幼兒園的生活,。但新的環(huán)境使幼兒感到不安，有的不喜歡上幼兒園,，有的'幼兒哭鬧著要找媽媽,。這首歌曲節(jié)奏活潑明快，歌曲旋律簡單優(yōu)美,，歌詞短小易懂,，富有生活氣息，便于幼兒理解,。通過學(xué)唱歌曲,，能夠使幼兒了解在幼兒園生活是一件很快樂,、幸福的事情,，從而喜歡來幼兒園,。

1、能夠模仿學(xué)唱歌曲,，理解歌詞的內(nèi)容,。

2、能隨音樂進行簡單的動作表演,。

3,、感受音樂的美，逐漸產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情,。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有一起玩耍的同伴，熟悉歌曲《找朋友》,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《我愛我的幼兒園》《找朋友》、幼兒園大門的圖片,、幼兒在班級中游戲的圖片,。

歌曲1：我愛我的幼兒園

歌曲2：找朋友

1、重點：能夠演唱歌曲《我愛我的幼兒園》,。

2,、難點：在活動中，能大膽的隨音樂進行簡單的動作表演,。

一,、活動導(dǎo)入

1、看一看

教師出示幼兒園的圖片,，幼兒欣賞,。

提問：小朋友們，你們看一看這是哪里呀,？你都看到了什么,？

2、說一說

幼兒與同伴互相說一說,，自己在幼兒園里都做了哪些事情,？

3、找一找

教師播放音樂《找朋友》,，幼兒找到自己的好朋友,，抱一抱，一起隨音樂做律動,。

二,、學(xué)唱歌曲

1,、聽一聽

教師播放音樂《我愛我的幼兒園》，幼兒聆聽欣賞音樂,，感知節(jié)奏與歌詞內(nèi)容,。

提問：你在歌曲里聽到了什么？你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞,？

2,、唱一唱

教師采用多種演唱方法激發(fā)幼兒的歌唱興趣。

（1）幼兒小聲唱,，教師大聲唱,。

（2）幼兒與教師共同演唱。

（3）教師與幼兒用對唱的方式演唱歌曲,。

（4）男孩子,、女孩子分別演唱歌曲。

三,、表演歌曲

1,、跳一跳

幼兒伴隨歌曲的旋律做律動。

2,、想一想

我們還可以在幼兒園里做些什么,？

四、延伸活動

1,、有趣的幼兒園

教師與幼兒玩開火車的游戲,，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

（1）參觀幼兒園大門,，念念幼兒園的名字,，

（2）觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義,。

（3）找找幼兒園最漂亮的地方,，自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩,。

2,、將歌曲投放在音樂表演區(qū)，鼓勵幼兒與好朋友共同歌唱舞蹈,。

幼兒園安全課教案篇四

孩子對觀察和探究生活中的標(biāo)志開始感興趣,，所以在活動資料上選擇了與幼兒生活密切相關(guān)的交通標(biāo)志，采用了幽默,、風(fēng)趣的動畫故事,，讓幼兒在簡便愉快的氣氛中感受交通標(biāo)志的作用，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

1,、讓幼兒在風(fēng)趣,、幽默的故事中感受交通標(biāo)志的作用大，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

2,、鼓勵幼兒大膽表述自我的想法，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力,，

3,、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，明白它們所代表的`意義并能設(shè)計一些簡單的標(biāo)志,。

1、活動前可帶幼兒到馬路,、十字路口處尋找和觀察各種交通標(biāo)志,。

2、請家長協(xié)助幼兒收集有關(guān)交通知識的資料,。

3,、幻燈：常見的交通標(biāo)志、故事《兔子先生去散步》

一,、動畫故事《兔子先生去散步》,。

1、經(jīng)過幻燈,，引導(dǎo)幼兒觀察說出小兔子的家,，引出故事《兔子先生去散步》。

2,、以兔子先生散步時遇見的標(biāo)志為主線,，啟發(fā)大膽想象，敢于發(fā)表自我見解,。

3,、引導(dǎo)幼兒回顧兔子先生散步遇見的標(biāo)志，并向幼兒介紹標(biāo)志的含義,。

二,、認(rèn)識一些常見交通標(biāo)志及其重要性。

1,、出示紅綠燈標(biāo)志,、人行橫道標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說出名稱及作用,。

2,、啟發(fā)幼兒討論還見過哪些交通標(biāo)志？

3、引導(dǎo)幼兒討論遵守交通規(guī)則的重要性,，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

三、總結(jié)：我們該怎樣遵守交通規(guī)則,。

幼兒園安全課教案篇五

1,、遇到突發(fā)事件時，幼兒能鎮(zhèn)定并選擇安全地帶逃離,。

2,、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力,，增強安全意識,。

緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖活動過程：

1,、觀看討論（1）組織幼兒觀看錄象,，暴力事件給人們帶來的危害。

（2）提問：“如果遇到暴力事情時怎么辦,？”

引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受,。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生,。

2,、圖示解釋（1）出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置,。

（2）引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標(biāo)注的路徑,？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項,。

如可以分成兩隊,，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序,，不擁擠,；聽老師的指揮等。

4,、實踐演習(xí)五,、總結(jié)反思：

通過此次演習(xí)，提高了老師與幼兒保護自我的意識,。在老師指揮下,。小朋友各自分散，迅速跑向安全隱蔽的場所,，有的躲在桌底下,，有的躲床底下,，有的躲在門背后，有的在老師和護導(dǎo)的 保護下,，迅速撤離,。通過這樣的演練活動，幼兒園小朋友,、老師,、都加強了安全意識，保證了幼兒園正?；顒拥拈_展,。

活動后我們還利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒進行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護的案例,，提高幼兒的自我保護能力,。

在主題教學(xué)中滲透安全教育在主題教學(xué)活動中，如人體的骨骼,，讓幼兒在認(rèn)識骨骼的基礎(chǔ)上了解我們應(yīng)該如何保護好自己的`骨骼,，使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討論,，如：不同高處往下跳，以免發(fā)生骨折,，遵守交通安全,，以免發(fā)生安全事故，傷到骨骼等等,。

幼兒園安全課教案篇六

幼兒入園焦慮一部分為分離性焦慮,，持續(xù)時間通常是1—3個月。有的幼兒一開始高高興興地上幼兒園,，對新環(huán)境表現(xiàn)出極大的興趣和好奇,，而隨著新鮮感的消失，他們開始想家,，開始哭鬧,；有的孩子一入園就表現(xiàn)為大哭大鬧，不肯上幼兒園,；有的孩子則整天眼淚汪汪,，神經(jīng)質(zhì)地自言自語“我要回家，我要媽媽”,；還有的孩子甚至?xí)憩F(xiàn)出生理上的種種不適,，如頭痛、肚子痛,、尿頻等現(xiàn)象,，一回家癥狀馬上消失。孩子這些不適應(yīng)幼兒園生活的表現(xiàn)如不及時加以糾正，會嚴(yán)重影響其正常學(xué)習(xí)和生活,。

一般幼兒會出現(xiàn)的情況：

（1）哭鬧：二,、三歲幼兒年齡較小，正是分離焦慮表現(xiàn)較明顯的時期,，所以幼兒來園難免有哭鬧現(xiàn)象,。但孩子這時的注意力也容易轉(zhuǎn)移，在教師組織的情況下,，孩子的哭鬧現(xiàn)象會有所好轉(zhuǎn),，但孩子思維的另一個特點是直覺形象性，看到家長（不僅是自己的家長）又會想家,、想爸爸媽媽,、所以為避免增加刺激孩子的機會，家長送完孩子后即可離去,，相信教師會用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移的注意力,，使之投入到幼兒園的生活中去。如果媽媽舍不得寶寶,，一哭,，媽媽就妥協(xié)讓步，很可能使寶寶形成習(xí)慣,，久而久之,，哭就成了要挾媽媽的手段，“反正媽媽舍不得,，一哭媽媽就來抱,。”孩子的分離焦慮不但不能很好的解決,，反而有可能加重,。當(dāng)然，對媽媽來說,，聽著寶寶的哭聲走出幼兒園大門也是一件痛苦的事情,，但想想小鳥總有一天要獨自飛翔，如今的狠心只是為了讓孩子起飛更早一點兒,，所以媽媽們首先應(yīng)克服這種與朝夕相處的寶貝分離的焦慮狀態(tài),。家長不能太心軟，不要在一天中間到幼兒園去看孩子,?？梢允孪劝押⒆拥?一些生活習(xí)慣告訴老師，為孩子準(zhǔn)備必備的衣物等,，但不要過多干涉孩子在幼兒園的生活,。

（2）不肯上幼兒園：入園的前一兩個星期,，孩子可能會對幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒，還可能身體不適,，不愿去幼兒園,，這時父母要密切觀察孩子身體、情緒等各方面的變化,，但一般情況下不要輕易給孩子請假,，在孩子面前要表現(xiàn)堅決要求他去幼兒園的態(tài)度。一般來說,，幼兒會在20天左右的時間適應(yīng)幼兒園生活,。家長要給多講一些上幼兒園的好處，比如有許多玩具,、好多小朋友一塊玩,、還可以學(xué)習(xí)聽故事等，告訴他“孩子長大了,，該上幼兒園了,，就像媽媽要上班一樣，這是任務(wù)”,。千萬不要說“不聽話就把你送幼兒園,，把你全托了等灰色語言，這樣會讓孩子感到幼兒園是個可怕的地方,，那樣孩子就更不愿意去了,。孩子剛上幼兒園，心理上一時可能受不了,，接孩子時盡可能早一點，接完孩子后對他抱一抱,，親一親,，肌膚之親會給孩子一種安慰，讓他感到不是媽媽不要他了,，媽媽還是很喜歡他的,。

（3）驚醒：新入園幼兒可能會出現(xiàn)夢中驚醒的現(xiàn)象，主要是因為孩子進入新的環(huán)境,，身體,、心理不適應(yīng)。家長應(yīng)盡量給孩子心理上的安慰,，使孩子有安全感,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂趣，幫助他們親近班里的老師和小朋友,，對老師有信賴感,。一般來說,，隨著幼兒對新環(huán)境的熟悉，這種現(xiàn)象會慢慢消失的,。

（4）生?。阂话銇碚f，初入園幼兒由于心理不適應(yīng),，情緒不穩(wěn),，會造成免疫力下降，部分幼兒入園一個月左右,，體重會有所下降,，也會出現(xiàn)不同程度的病狀。只要不是十分嚴(yán)重,，均屬正?，F(xiàn)現(xiàn)象。家園溝通,，加強護理和幼兒心理的調(diào)試,，一般會度過難關(guān)。

（5）情緒波動：有的孩子從幼兒園回到家后,，變得動不動就愛發(fā)脾氣,、鬧情緒，家長就以為孩子在幼兒園受了天大的委屈,，對此不知所措,。其實，孩子在幼兒園里,，面對的是陌生的老師,，接受的是幼兒園里的一些規(guī)矩，肯定不像在家里那樣自由,，感到受限制和約束,，家是孩子最溫暖最舒適的港灣，回家后釋放出來是好事,，比憋在心里好得多,，對此家長不要緊張，但如果煩躁,、哭鬧得超乎尋常時,，家長要主動與老師溝通一下，向老師問問孩子情況,，看看有沒有特殊情況發(fā)生,，讓老師幫著鼓勵說服教育。

幼兒初入園時,，家長要經(jīng)常和老師交換意見,，如果發(fā)現(xiàn)了什么問題,，家長也要和教師共同商量解決辦法，取得教育觀點的一致,，力求和幼兒園配合共同搞好基礎(chǔ)教育,。另外家長也要經(jīng)經(jīng)常和孩子談話，了解他在幼兒園一天的活動情況,，不斷以正面教導(dǎo)來強化孩子的入園意識,。幼兒園是理想的集體，那里有教師,、小朋友,，有活動的場地和較多的玩具。在幼兒園里的孩子所受待遇是平等的,，不能以自我為中心,，處處都要想著同齡伙伴，這是訓(xùn)練幼兒為他人著想的絕好機會,。這種環(huán)境能使孩子們相互交往,，從而養(yǎng)成友愛合群、助人謙讓,、遵守紀(jì)律的品德,。但是這并不是在瞬間完成的，這種適應(yīng)過程時間較長,，需要父母和教師陪伴一起度過時間才能安然度過,。

幼兒園安全課教案篇七

1、讓幼兒知道不能輕信陌生的話,，不能跟陌生人走,。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力,。

1,、請兩位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置好情境,。

2、餅干,、巧克力,、玩具等。

1,、講故事《小華和陌生人》,。

2、組織幼兒討論：

（1）小華跟誰走了,？

（2）什么是陌生人呢,？

（3）他怎么會跟陌生人走的呢,？

（4）結(jié)果怎樣了？

（5）小朋友能不能相信陌生人的話,？

（6）為什么不能輕信陌生人的話,？

小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物,、有趣的玩具,，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走,，使小孩再也不能回自己的家,，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走,。

3,、情境練習(xí)。學(xué)習(xí)一些對付陌生人的方法,，培養(yǎng)幼兒自我保護的'意識和能力,。

情境（一）：一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友,，她今天沒空,，讓我來接你回家，你跟我走吧……”

師提示：

（1）你認(rèn)不認(rèn)識她,？

（2）如果你不認(rèn)識她,，能不能相信她的話？

（3）小朋友都來想一想,，xx應(yīng)該對這位陌生人說什么,？（讓幼兒練習(xí)）

這樣，陌生人見騙不了小朋友,，只好走了,。

情境（二）：小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的阿姨進來,，對一位小朋友說：“小朋友真可愛,，阿姨給你吃巧克力?！?/p>

老師提示：

陌生人給你的東西能不能吃,？為什么不能吃？

陌生人遭小朋友拒絕后,，邊走邊說：“真拿這些小孩沒辦法,！

4、結(jié)束,。提醒幼兒今后不要離開集體或成人單獨活動,，遇到陌生人時,，不能輕信陌生人。

幼兒園安全課教案篇八

1,、了解常用的家用電器的名稱,、用途。

2,、通過遷移生活經(jīng)驗,，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識,。

3,、活動中能積極表述自己的意見，并認(rèn)真傾聽他人講述,。

1,、家用電器的圖片：電視機、電冰箱,、微波爐,、洗衣機、熱水器,、電腦等等,。

2、幼兒用書人手一冊,。

1,、逐一出示圖片，引起幼兒興趣,。

（1）這是什么,？

（2）它們怎樣才能工作，它們都需要什么,？

（3）許多小朋友的家里都有這些東西,，它們都需要“電”才能工作，所以它們有一個共同的'名字叫“家用電器”,。

2,、遷移生活經(jīng)驗，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識,。

（1）使用家用電器首先要注意什么,？通電源時要注意什么？

總結(jié)：在插插頭時要注意手不能碰到小銅片,，更不能把手伸進插孔中，這樣容易觸電,。

（2）組織大家討論各種家用電器的使用方法,。

幼兒園安全課教案篇九

1,、知曉安全乘車的道理。

2,、掌握一些必要的自我保護的方法,。

重點：能讓幼兒知曉安全乘車的道理。

難點：能讓幼兒大膽的用語言表達乘車時不規(guī)范的`行為,。

（一）,、提出問題

小朋友們坐過哪些車?那么乘車時要注意哪些安全問題呢?

（二）、感知討論

教師出示反映有關(guān)兒童在乘車時不安全行為的圖片,，引起幼兒關(guān)注討論,。

“大家看看，圖片上的小朋友做的對不對?為什么?有什么危險?”

1,、出示圖片1(把頭伸出窗外)

2,、出示圖片2(把手伸出窗外)

3、出示圖片3(車開動時在車廂內(nèi)走路)

4,、出示圖片4(反向跪坐在車位上)

5,、出示圖片5(坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的食物)

6、出示圖片6(從車中往窗外吐痰或扔廢物)

“在乘車時,，怎樣做才是安全的呢”?

1,、再次出示上述圖片，讓小朋友講出正確的做法

2,、組織幼兒討論,，鼓勵幼兒想辦法

活動以后，教師可將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用,。

幼兒園安全課教案篇十

團體或小組教學(xué)

情景表演法行為辨析法故事啟迪法

1,、讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識。

2,、培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護能力,。

核心要素：游玩時應(yīng)注意跟爸媽不遠離

陌生地不亂去為安全要牢記

活動準(zhǔn)備：兔子頭飾

提前組織幼兒排練情景劇

（一）導(dǎo)入活動：

1、今天,，我請來了兔媽媽和她的孩子（小灰,、小白），她們要給小朋友們表演節(jié)目,，請大家一定要仔細看喔,。

2、邀請一位老師和小朋友一起表演,。

（二）關(guān)鍵步驟：

1,、情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨自到危險的地方去,。小灰兔在媽媽的'身邊采蘑菇,，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了,，最后迷了路,。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽,，我錯了,。以后，我再也不離開媽媽了,?！?/p>

2、討論：

（1）兩只小兔誰做得對,？

（2）我們和父母出游時應(yīng)注意什么,？應(yīng)該怎樣做？

1,、可通過游戲?qū)τ變哼M行安全意識的禮儀教育,。

例如：游戲《老貓睡覺醒不了》

幼兒在貓媽媽身邊說兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧,，因為小貓愛游戲,，悄悄走到外面去”小貓說完，輕輕離開媽媽,，貓媽媽叫小貓,，小貓快速回到貓媽媽身邊。

2,、帶領(lǐng)幼兒出游,，出游前對幼兒進行安全教育，進一步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力,。

1、家長帶幼兒出游前,，給幼兒提出具體要求,。

2、出游時,，引導(dǎo)幼兒要注意安全,，不獨自去危險的地方。

外出時,，要讓幼兒活動在自己的視線內(nèi),。

1,、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么,？

2,、你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪里？

3,、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進？該如何改進,？

幼兒園安全課教案篇十一

《綱要》中指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位,。”大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識,，但由于好奇心強,，什么都想看一看、摸一摸,，試一試,，加之他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識，不能很好地把握什么事情能做,，什么事情不能做,，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷,?！吨改稀分赋鲇變阂邆浠镜陌踩R和自我保護能力，對幼兒安全教育不能只停留于簡單說教,，“授之于魚不如授之于漁”,。于是在本節(jié)安全活動中我采用孩子喜歡的繪本閱讀、游戲,、討論,、設(shè)計安全標(biāo)記等方法，幫助幼兒了解周圍環(huán)境中的安全隱患,，對幼兒進行安全教育,，從而提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力。

1,、通過閱讀繪,、判斷、推理,、猜測,、討論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識,。

2,、通過想象,、勸阻、圖標(biāo)分類等,，提高安全防范意識和自我保護能力,。

手偶、自繪圖案制作ppt課件,、幼兒每人各一張笑臉,、哭臉、設(shè)計安全標(biāo)記圖紙若干

如何通過閱讀繪本,，進行判斷,、推理、猜測,、討論等活動了解在家的一些安全常識,。

圖標(biāo)分類。

一,、給手偶命名導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒活動興趣。

今天我們班來了位男小朋友,，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字,。“(用幼兒起的名字引出活動)

二,、出示繪本ppt畫面,，讓幼兒進行想象、猜測,、討論,、勸阻、表述,。

1,、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家?！痢镣鏆馇?，不小心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球,。

提問：××這樣做對不對,，為什么?

猜測想象：氣球到底有沒有夠著?下面還會發(fā)生什么事情?(幼兒預(yù)測)

2、氣球最終從窗戶飛走了,，××把頭探出窗戶看氣球,，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼”佳佳,，你好!“,。

提問：這樣做好不好,，我們看見了，該怎么勸阻明明呢?(引導(dǎo)幼兒進行勸阻表演)

3,、××覺得沒事可做,，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。

這樣做行嗎?放了這么多水他會干什么呢?”屈;老師.教,，案網(wǎng)出處“(引導(dǎo)幼兒預(yù)測)水快滿了,，××急忙脫了衣服，喊著”沖啊,，跳水嘍,。“猛地沖進浴缸,，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水,。

看到這樣的情景我們該怎樣提醒××?(引導(dǎo)幼兒進行勸阻表演)

4,、洗完澡××又會做什么事呢?

××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手,，去開開關(guān),。

現(xiàn)在我們看見了，你想怎么說?(引導(dǎo)幼兒進行勸阻表演)

5,、××關(guān)了燈,，你們猜他現(xiàn)在來去了哪個房間?

××來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗,，他想去試一試自己熨衣服,。

你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢?

三,、根據(jù)繪本ppt內(nèi)容,，進行對錯判斷游戲，鞏固安全知識經(jīng)驗,。

同時出示6幅畫面圖a××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊,，于是他拿出來吃。

圖b××覺得有些餓了,，他想起桌上的果凍,，他拿起一個就一口吞了下去。

圖c××幫媽媽洗衣服,。

圖d××來到廚房,，他覺得廚房很神秘，但他什么也沒做,。

圖e××想玩小汽車,，可是小汽車沒電了,，他拿出電池放到嘴里玩。

圖f××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西,，他想拿出來吃,。

圖g××看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔,，嘴巴能不能吞進硬幣,。

(對有不同意見幼兒讓其說明)

四、給安全圖標(biāo)分類,，并說出理由,。

1、師講解分類要求,。

2,、幼兒進行圖標(biāo)分類。

3,、檢驗分類結(jié)果并說出理由,。

五、延伸活動：

師：小班中班的弟弟妹妹還小,，我們到活動室再做些安全圖標(biāo)送給她們,，相信她們更需要我們的.安全標(biāo)記來提醒他們。

為小班弟弟妹妹設(shè)計安全圖標(biāo),。

我們知道,，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者,，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用,，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于此,。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化,、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中,，讓他們真實的去感知世界,、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護,，讓他們自由的去探索這個未知的世界,。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低,，行為缺乏理智,，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中,，則可能造成意外的事故,。所以,，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。