作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園真好玩小班體育教案及反思篇一

1,、鍛煉幼兒的投擲能力,。

2、激發(fā)幼兒興趣,，使幼兒在愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去進(jìn)行活動(dòng),。

怪獸圖片（四個(gè)小的，二個(gè)大的,，大怪獸身上掛滿鈴鐺,，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動(dòng)黑板上）。

一,、準(zhǔn)備活動(dòng)（帶領(lǐng)幼兒到戶外的場(chǎng)地）導(dǎo)語：小朋友,，你們喜歡奧特曼嗎？為什么,？（保護(hù)地球……）

1,、游戲：看誰像個(gè)奧特曼。

方法：幼兒跟在教師后面,，邊走邊說：“看誰像個(gè)奧特曼”,，當(dāng)說到“曼”字時(shí)，教師突然扭頭,，同時(shí),，幼兒要擺一個(gè)奧特曼姿勢(shì)不動(dòng)。

2,、大家一起來運(yùn)動(dòng),。

（1）教師做動(dòng)作，幼兒猜猜在干什么,，如拍,、投、擊,、打,、踢、游……

（2）大家來運(yùn)動(dòng),，師生邊做邊喊：

一,、二、三,、四,，用力“拍”,；

一、二,、三,、四，用力“投”,；

一,、二、三,、四,，用力“打”；

一,、二,、三、四,，用力“跑”,。

二、進(jìn)入角色,，學(xué)習(xí)本領(lǐng)

師：大家都這么喜歡奧特曼,，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士？（激發(fā)幼兒興趣）,，奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛,，而且要聽從指揮，服從命令,。大家能不能做到,？（能）奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合。

1,、出示小流星球,。

2、傳球：兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后,，得到以后說：“有了?！敝钡饺耸忠粋€(gè),。

3、看看誰的玩法多,。

（1）幼兒在場(chǎng)地上四面散開,，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人。

（2）鼓勵(lì)幼兒想出好的玩法,，并互相模仿（用腳踢,、放頭上當(dāng)辮子甩動(dòng),、向上拋接）

（3）奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個(gè)部位,。邊敲邊說：

“腿部加力,，咚，咚,，咚”,，

“腰部加力，咚,，咚,，咚”，

“背部加力,，咚,，咚，咚”,，

4,、學(xué)投擲。

師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量,，我們來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——投擲,。

（1）教師示范，分析要領(lǐng)：右手拿球,，手放肩上,，雙腿微屈，瞄準(zhǔn)目標(biāo),，用力往前拋,。

（2）幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo),。

三,、擊打怪獸，消滅敵人

（配班教師悄悄地將四個(gè)小怪獸擺至場(chǎng)地一端）

1,、擊打怪獸師：不好,！看前面出現(xiàn)怪獸，快,，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合,。（幼兒迅速站好）

師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對(duì)應(yīng)的怪獸，投完以后站到隊(duì)尾,。

活動(dòng)開始,，放奧特曼音樂。

2,、放松活動(dòng)幼兒手拿繩子一端,，將球下垂地面,，邊走邊說：“加力，加力,，加力,。”

3,、消滅大怪獸

（1）觀察怪獸,，分析要害（掛鈴鐺部分）

（2）呈兩列縱隊(duì)，要求擊中要害,。

（3）（放音樂）幼兒逐個(gè)擊打,，當(dāng)鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點(diǎn),。

（4）怪獸被打倒,，幼兒歡呼。

四,、放松活動(dòng)

1,、用流星球敲打身體四肢（歌曲《幸福拍手歌》）

2、安全教育：流星球是用來消滅壞人的,，因此,，大家在玩的時(shí)候，不能隨便咂人,，砸玻璃,，擊傷小朋友，要注意安全,。

本活動(dòng)氣氛熱烈,，充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性、積極性,。幼兒在愉快的情圍中積極主動(dòng)地參與戶外活動(dòng),，打破傳統(tǒng)的.體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中,，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂,。如果將活動(dòng)中的怪獸做得更立體、更形象,，效果會(huì)更好,。

幼兒園真好玩小班體育教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味，發(fā)展感知能力,。

2.知道鼻子可以聞氣味，要愛護(hù)自己的鼻子,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),。

4.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每組一套深色的瓶子,，里面分別裝有：香水、辣椒粉,、麻油,、醋、酒,、糖漿等,，盡可能的提供有各種氣味的物品。

活動(dòng)過程：

1.激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣,。

師：“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸,、聞氣味)拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么東西,，應(yīng)該怎么辦呢?”(看或聞)2.引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味,。

“桌子上有很多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎?”

幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味,。

老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子,，看誰先聞出來。

3.引導(dǎo)幼兒討論,、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn),。

小朋友你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?請(qǐng)你告訴大家。

你最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流,。

4.和幼兒總結(jié)我們的鼻子很有用,，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味,，所以我們要保護(hù)自己的鼻子,。怎樣保護(hù)鼻子呢?(不挖鼻子、流鼻涕用手)

教學(xué)反思：

小班幼兒的嗅覺感官經(jīng)驗(yàn)較少,，他們對(duì)氣味的概念停留在喜歡聞與不喜歡聞,、香與臭的水平上，即便有也是潛意識(shí)里積累的,，很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì),。通過這次探索活動(dòng)“氣味瓶”，給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，讓幼兒了解各種物品的氣味,。

根據(jù)我們班小朋友的年齡特點(diǎn)我確定了本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點(diǎn)是能夠正確分辨及表達(dá)物體的氣味?；顒?dòng)一開始我就采用直接提問的方法,，把話題引到：“小瓶子裝有東西，不能打開蓋子,，你能用什么辦法知道里面是什么?”因?yàn)樾“嘤變耗挲g特點(diǎn),，他們的表達(dá)可能有一定的局限性，所以這時(shí)老師引導(dǎo)是非常關(guān)鍵的,，老師要及時(shí)鼓勵(lì)或肯定幼兒的回答,，并對(duì)幼兒的回答及時(shí)小結(jié)。根據(jù)幼兒回答,，我有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用更多的形容詞來形容各種氣味,，如：香香的、酸酸的,。這樣既增強(qiáng)了這個(gè)環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識(shí)的豐富幼兒的詞匯,。老師注意觀察幼兒活動(dòng)，并及時(shí)給幼兒提供引導(dǎo),。幼兒通過探索各種氣味,，嗅覺經(jīng)驗(yàn)方面也得到了相應(yīng)的提高。

幼兒園真好玩小班體育教案及反思篇三

1,、通過袋子的各種玩法,，激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動(dòng)興趣和勇氣。

2,、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)友愛的情感。

1,、垃圾袋若干,，做成袋子氣球

2、音樂磁帶和各種圖形若干

3,、帶幼兒到山上活動(dòng),。

一、為袋子氣球貼五官

山上的空氣真好,，來,，我們大家來呼吸一下新鮮的空氣吧!啊，這里的空氣真好,。咦!教師驚奇：這地上怎么有這么多的袋子,，是誰扔的，這么不講環(huán)境衛(wèi)生,，我們小朋友來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士把它們撿起來好嗎?地上沒有了袋子變得怎么樣?(變干凈了)這些袋子象什么?(氣球)我們就叫它袋子氣球,。我們一起來問問：袋子氣球你為什么在這里啊?教師學(xué)袋子傷心的口氣說：我們真可憐啊,，人們把我們用過之后就說我們沒有用處了，就將我們作為垃圾到處亂扔,，說我們袋子會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì),，會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生。沒有人跟我們一起玩,。其實(shí)我們除了這么多的危害以外，還有好多的用處：比如我的袋袋能裝好多的東西,，我還會(huì)變很多好玩的東西,，看，你們手里的袋子氣球也是我變的,，我還會(huì)變呢?想不想知道我會(huì)變成什么?請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，教師：1、2,、3,、變好了(教師貼上眼睛和嘴巴)，袋子氣球變成什么拉?變成了袋子娃娃,，真好看,，你們想不想也把袋子氣球變得更加漂亮呀?今天我?guī)砹撕芏嗟膱D形寶寶，請(qǐng)小朋友用這些圖形寶寶變出漂亮的袋子娃娃,?？凑l變得又快又漂亮。(讓幼兒在音樂中操作用各種圖形為袋子氣球貼五官)

二,、親親袋子娃娃體驗(yàn)友愛的'情感

剛才小朋友變得真快,，一下子就把袋子氣球變成了漂亮的袋子娃娃，袋子娃娃說很想和小朋友親親,，那我們用什么來親親它呀?(嘴巴)袋子娃娃說不行,、不行剛才我被扔在地上太臟了，小朋友千萬別用嘴巴親我,，要用你們的身體來親我,。教師：來我們和袋子娃娃做好朋友，一起動(dòng)動(dòng)身體,，扭呀扭呀扭,，飛呀飛呀飛，飛到上面了;飛呀飛呀飛,，飛到下面了,，飛呀飛呀飛，飛到我的頭上,，親親我的頭(肩膀,、肚子、腳、手),。袋子娃娃要和xx(幼兒)做好朋友來親親你的耳朵(師用袋子娃娃親親小朋友的身體部位),。小朋友想用自己身體的哪個(gè)部分來親袋子娃娃(幼：眼睛、鼻子,、耳朵,、肩膀、肚子),，我們一邊親還要一邊對(duì)它說："袋子娃娃我來和你做好朋友,，不把你亂扔"。袋子娃娃是我們的好朋友,，你最想和袋子娃娃說一句什么話?(讓幼兒發(fā)揮想象)

三,、玩袋子娃娃

2、教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法(拉袋子娃娃,、扔,、互相接住、拋),，在游戲中與同伴合作,、交流、學(xué)習(xí),。

3,、師集中幼兒并總結(jié)幼兒的玩法：剛才你們是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿意來玩給大家看看。還有誰玩的與他們不一樣的?也上來玩玩看,。哇!這樣真好玩,，大家也來學(xué)學(xué)看。

4,、袋子娃娃夸小朋友真棒會(huì)想出這么多的方法和它玩,，袋子娃娃現(xiàn)在不再傷心了，因?yàn)橛形覀冞@么多的小朋友和它做好朋友,，讓它們好開心極了,。

四、與袋子娃娃一起狂歡后結(jié)束活動(dòng)

袋子娃娃要邀請(qǐng)小朋友一起來與它來跳個(gè)舞,。來我們一起拿著袋子娃娃動(dòng)起來,。幼兒與教師一起聽音樂來跳舞。袋子娃娃放在山上會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生,，那我們帶著它一起到教室里找別的小朋友一起玩好嗎,。

反思：

小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容,，讓他們會(huì)樂于參與,，樂于嘗試,。針對(duì)小班幼兒的這一特點(diǎn)，我精心創(chuàng)設(shè)了這個(gè)活動(dòng),，充分讓幼兒在貼貼,、玩玩跳跳中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

這次活動(dòng)是在游戲的環(huán)節(jié)中融入不同方法的玩袋子的練習(xí),，體驗(yàn)--參與表現(xiàn)的一系列活動(dòng),，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽,、快樂地參與活動(dòng),。由于孩子的年齡較小，環(huán)保意識(shí)模糊,，關(guān)于塑料袋對(duì)環(huán)境帶來的污染還不太理解，通過本次活動(dòng)讓孩子們積累一些初步的環(huán)保意識(shí),。激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動(dòng)的興趣,。積累更多玩袋子的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園真好玩小班體育教案及反思篇四

活動(dòng)背景：

3,、4歲幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段,，他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和游戲來完成。隨著小班主題活動(dòng)“可愛的動(dòng)物”的深入,，幼兒喜歡小動(dòng)物,，對(duì)動(dòng)物賦予了人性化的情感，因此,，我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性,，以幼兒愛不釋手的小雞為載體，讓幼兒在生動(dòng)有趣的故事及游戲中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣,，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù),，嘗試用一一對(duì)應(yīng)方法,，比較物體的多少。

2,、了解小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng),。

3、愿意,、敢于用肢體語言表達(dá)自己的想法,。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

5,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2,、點(diǎn)子卡2,、3、4,、5各一張,，黃、黑,、白,、花四種盒子，小雞的家

3,、人手一份操作材料,。

活動(dòng)過程：

1、觀看多媒體課件,，觀察草地上的動(dòng)物,。

重點(diǎn)提問

數(shù)一數(shù)，草地上有幾只雞媽媽?有幾只小雞?(幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù),，說出總數(shù))

小結(jié)

草地上有一只雞媽媽,，有3只小雞。

1,、雞媽媽告訴小雞們?cè)诓莸厣?、花叢里、石頭邊,、大樹下捉蟲,，看看誰的本領(lǐng)大。

重點(diǎn)提問

小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)——表達(dá)教育

小結(jié)

原來小雞用它的腳爪和嘴巴來捉蟲的,。

2,、送蟲子：觀察小雞的家。

重點(diǎn)提問

小雞該怎么送蟲子?(引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn),、物對(duì)應(yīng)和特征對(duì)應(yīng)的方法來送蟲子)

小結(jié)

原來小雞先要看看自己的家在哪里?還要根據(jù)家門口牌子上的點(diǎn)子數(shù)量來放相同數(shù)量的蟲子,。

3、幼兒扮演小黑,、小白,、小黃、小花去捉蟲,。捉到小蟲后,，分別將它們放在四只小雞相對(duì)應(yīng)的小盒子里,。

4、把每只盒子里的蟲展現(xiàn)出來數(shù)一數(shù),。

重點(diǎn)提問

蟲子有多少,，怎么數(shù)才不會(huì)數(shù)錯(cuò)呢?幼兒數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲，并粘貼上相應(yīng)的點(diǎn)子卡,。(幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)“口手一致”點(diǎn)數(shù),，并正確地說出總數(shù))

小結(jié)

數(shù)數(shù)的時(shí)候要一個(gè)一個(gè)的數(shù)，點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè),，這樣才不會(huì)數(shù)錯(cuò),。

5、比多少

重點(diǎn)提問

比一比,，哪只小雞捉的蟲最多?誰跟誰捉的蟲一樣多?哪只最少?(教師引導(dǎo)幼兒比較多少)

小結(jié)

有的數(shù)量是一樣的,，有的數(shù)量多，有的數(shù)量少,，比一比就知道了,。

幼兒扮演小雞，并互相交流,，換禮物(蟲)，說說:我送你幾條小蟲,?！磉_(dá)教育

在區(qū)域活動(dòng)還可以去“捉蟲”送給小雞。

活動(dòng)反思：

1,、本次活動(dòng)把對(duì)點(diǎn)數(shù)的要求融入到游戲的規(guī)則之中,，以“蟲”這個(gè)簡(jiǎn)單的材料將情景性教學(xué)游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中思考,、體驗(yàn),，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。脈絡(luò)清晰,，層層遞進(jìn),，突破重難點(diǎn)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量,，難點(diǎn)是說出總數(shù),。

2、表達(dá)教育的體現(xiàn)重點(diǎn)在于三個(gè)環(huán)節(jié)

(1)請(qǐng)幼兒給雞媽媽的寶貝取名,，(如小黃,、小黑、小白,、小花等)和小雞打招呼,。

這一環(huán)節(jié)中,，孩子們都會(huì)熱情的和小雞打招呼，大膽的和小雞交流,，一點(diǎn)也不怕難為情,。連平時(shí)不敢說話的孩子都情不自禁的大聲說話了。因?yàn)樾‰u是孩子喜歡的動(dòng)物,，因?yàn)閯?dòng)物和孩子有特殊的感情,，讓孩子打招呼的游戲，能調(diào)動(dòng)孩子敢于表達(dá),。

(2)小雞怎么捉蟲的?(幼兒模仿小雞捉蟲)

這一環(huán)節(jié)中,，孩子們開始模仿小雞捉蟲，一些大膽的孩子很快樂的模仿著,，一些膽小的孩子動(dòng)作有點(diǎn)放不開,，在老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)下，這些孩子也敢于表演了,。這個(gè)模仿的環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了幼兒的表達(dá)表現(xiàn),。

(3)幼兒扮演小雞互相交流和換禮物(蟲)，會(huì)說:我送你幾條小蟲,。

這一環(huán)節(jié)中,，孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了,，毫無憂慮,、擔(dān)心?？鞓返暮屯橐黄鸾涣?。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá),，還可以說是樂于表達(dá)了,。把表達(dá)教育提升到了新的層面。

幼兒園真好玩小班體育教案及反思篇五

1,、 通過幼兒的操作嘗試活動(dòng),，感知常見的黃沙特性：（1）沙有粗有細(xì)；（2）沙是一粒一粒的,；（3）沙是松散的,；（4）沙不溶解于水。

2,、 初步了解沙的用途,，引起幼兒對(duì)周圍自然物的關(guān)注，教育幼兒保護(hù)周圍自然物,。

3,、 通過玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒,，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。

4,、 愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣,。

5,、 發(fā)展走、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒人手一套玩沙工具（鏟,、籮筐,、小桶）、攪拌棒,、水,、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品,，場(chǎng)地周圍貼有若干有關(guān)沙的功能圖片,。

【活動(dòng)過程】

1、把幼兒帶到沙坑,，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng),，引出活動(dòng)主題

小朋友喜歡玩沙嗎？今天老師小朋友一塊來玩沙,。玩時(shí)，要把袖子卷起來,，不要用手揉眼睛,。

2、通過嘗試活動(dòng),，并聯(lián)系已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，初步感知沙的主要特征

（1） 讓幼兒感知沙的粗細(xì)特點(diǎn)，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育,。

教師歸納沙的第一個(gè)特點(diǎn)：有的沙比較細(xì),，有的沙比較粗，一般人們稱它為細(xì)沙或粗沙,。教育幼兒懂得一點(diǎn)細(xì)沙和風(fēng)的關(guān)系,。平時(shí)玩沙是要注意不揚(yáng)沙，保護(hù)自己和同伴的眼睛,、鼻子等器官,。

（2） 讓幼兒感知沙是一粒一粒的,。

請(qǐng)幼兒摸一摸沙，有什么感覺,？用眼睛仔細(xì)看一看,，沙是什么樣子的？

教師歸納沙的第二個(gè)特點(diǎn)：沙是一粒一粒的,。

（3） 讓幼兒感知沙是松

教學(xué)反思：

這節(jié)活動(dòng)課,，效果還不錯(cuò)，不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性,，而且?guī)熡着浜系姆浅：?，在游戲活?dòng)中讓幼兒通過嘗試操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知沙的特性,。通過這次活動(dòng),，使幼兒在情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)方面得到了全面、自主的發(fā)展,。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。

幼兒園真好玩小班體育教案及反思篇六

設(shè)計(jì)意圖：

由于現(xiàn)在大多的家庭狀況是”6+1“家庭，一名幼兒他的身邊除了爸爸,、媽媽外,，還有爺爺、奶奶,、姥姥,、姥爺?shù)年P(guān)心愛護(hù)，因此在這種家庭環(huán)境中成長(zhǎng)起來的幼兒大多都不會(huì)分享,，不知道如何感恩,。對(duì)于他們而言只知道和家長(zhǎng)索取，而不懂得回報(bào),。對(duì)此我設(shè)計(jì)了”大蘋果分給準(zhǔn)"這一活動(dòng),，希望通過這節(jié)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴，成人分享好吃的食物,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過分蘋果活動(dòng)，學(xué)會(huì)分享和謙讓

2,、通過操作活動(dòng),，提高解決問題的能力

3、樂意與同伴，成人分享好吃的食物

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、奶奶,、媽媽、小男孩,、小女孩及1個(gè)盤子,、3個(gè)大蘋果、1個(gè)小蘋果的圖片

2,、操作冊(cè)《大蘋果分給誰》

3,、每組1個(gè)點(diǎn)心盤，放入比幼兒人數(shù)數(shù)量少1個(gè)的橘子,，水彩筆人手1只

活動(dòng)過程：

1,、故事引入主題嘗試為故事中的人物分蘋果，初步了解與別人分享東西的方法,。

集體討論歡歡分得是否合適,，大膽說己的想法，如需調(diào)整,，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前調(diào)整,。

教師：有好吃的東西時(shí)應(yīng)互相謙讓大的分給別人，小的留給自己,。

2,、將學(xué)到的分享方法加以實(shí)踐，深入感知分享好吃的東西時(shí)要先想到客人,、長(zhǎng)輩,、同伴和比自己小的人。

請(qǐng)幼兒坐在桌邊,，打開幼兒操作冊(cè)《大蘋果分給準(zhǔn)》

教師：請(qǐng)幼兒用連線的方式幫歡歡分蘋果教師巡回觀察指導(dǎo)

引導(dǎo)幼兒用謙讓和分享的方法幼兒分組品嘗橘子,，教師巡回指導(dǎo)

4、欣賞歌曲《李小多分果果》

幼兒園真好玩小班體育教案及反思篇七

選取兩段區(qū)別比較明顯的樂曲,，一段活潑,，以高音為主；一段低沉,，以低音為主。教師彈奏活潑音樂即表示是小兔子的音樂,，小朋友可以自由的擺動(dòng)身體,，做出小兔子的動(dòng)作。教師彈奏到低沉的音樂,，表示大灰狼來了,，小朋友們立刻停止動(dòng)作變?yōu)槟绢^小兔子，等音樂變?yōu)樾⊥米右魳窌r(shí)再繼續(xù)游戲。

幼兒園真好玩小班體育教案及反思篇八

1,、通過操作,、擺弄，體驗(yàn)物體的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

2,、發(fā)現(xiàn)物體、圖形的相似之處,，進(jìn)行初步而簡(jiǎn)單的求同和分類,。

在娃娃家提供各種不同材質(zhì)、不同顏色,、不同樣式的小手套和小襪子,。

紅、綠兩個(gè)玩具筐,。

1,、利用娃娃家中(或幼兒自己的)混成一堆的小手套、小襪子的問題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注,，教師：“小娃娃們要出去玩游戲,，可是找不到一樣的襪子和手套了，誰能他找找呢?”

2,、提示幼兒找一找,、看一看、分一分,，如將小襪子放在紅筐里,、將小手套放在綠筐里、在小筐上貼上相應(yīng)的標(biāo)志,，等等,。

3、找出成雙成對(duì)的襪子,、手套,。助有困難的'幼兒，如拿出一雙襪子或手套中的一只,，請(qǐng)幼兒尋找另一只,。

4、也可請(qǐng)幼兒找錯(cuò)或創(chuàng)設(shè)有錯(cuò)的問題情境,，請(qǐng)幼兒觀察,、辨別手套、襪子的相同和不同,。如拿出兩只不一樣的襪子,，對(duì)幼兒說：“我覺得對(duì)嗎?”如果幼兒認(rèn)為不對(duì),，可以接著問：“你們說說它們哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒邊說邊指出不一樣的地方。

5,、教師：“幾只小襪子是好朋友呀?”鼓勵(lì)幼兒嘗試點(diǎn)數(shù)1,、2。

6,、教師：“有什么好辦法可以使兩個(gè)好朋友不分開呢?”鼓勵(lì)幼兒自己想辦法,，并動(dòng)手嘗試。如果小夾子夾上,，把一只襪子或手套放在另外一只的嘴巴里,，把兩只襪子卷在一起放在小盒里。在幼兒完成后,，教師給予鼓勵(lì)：“小朋友真能干,，小娃娃謝謝你們!”

幼兒園真好玩小班體育教案及反思篇九

小班體育：雪花飄飄

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動(dòng)作,。

2、學(xué)習(xí)走跑交替,，并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作,。

3、體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在教室里隔天布置好“雪花掛飾”,。

2,、白紙折好若干。

3,、風(fēng)爺爺頭飾1個(gè),，帶皮筋的小夾子各一。

4,、錄音機(jī)及磁帶各一(快慢不同的音樂),。

三、活動(dòng)過程：

(一)激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣

提問：

(1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,，它們是誰?(小雪花)

(2)小雪花,，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的.教室里,，一片,、一片、又一片,，小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

(3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來數(shù)一數(shù),。

(二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動(dòng)作

提問：

(1)小耳朵聽的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

(2)誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,，其他幼兒學(xué)習(xí)做)

(三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動(dòng)作

提問：

(1)千朵花,、萬朵花，開在藍(lán)天下,，飄飄灑灑(放音樂),，哎呀!大風(fēng)吹來了，小雪花會(huì)怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué),。

(2)誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演,，其他幼兒學(xué)習(xí))

(3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂,，學(xué)著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)

(四)幼兒撕雪花

提問：

(1)師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,，想不想把自己變成一朵小雪花?(想)

(2)老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯,，撕成一朵小雪花,，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒)

(五)做“風(fēng)爺爺和小雪花”的游戲

提問：

(1)小朋友你們都變好了嗎?(幼兒用皮筋把小雪花帶在身上)

(2)小雪花們,，我是風(fēng)爺爺，我非常喜歡你們,，你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿?

a.小雪花們,，我要吹風(fēng)啦，我現(xiàn)在吹的是小風(fēng),，你們?cè)趺达h?

b.小雪花們,，我現(xiàn)在吹大風(fēng)啦，你們?cè)趺达h?

c.小雪花你們真勇敢,，大風(fēng)小風(fēng)都不怕,，我不吹風(fēng)了，你們休息吧!

d.哎呀!我還要來試試你們,，吹大風(fēng)啦!吹小風(fēng)啦!……(完整游戲)

e.風(fēng)停了,，太陽出來了，小雪花融化啦!(師幼一起蹲下)

幼兒園真好玩小班體育教案及反思篇十

1.樂意參與多項(xiàng)玩圈活動(dòng),，愿意與同伴合作玩,。

2.喜歡嘗試多種玩法，懂得注意活動(dòng)中的安全,。

3.增強(qiáng)基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。

1.材料準(zhǔn)備

大小輪胎,、嵌在路邊呈同等大小半圓形的輪胎,、各類大小不同且材質(zhì)各異的圈圈（呼啦圈,、小圈、繩圈等）,、畫在地上,，由大小不同的圓形、半圓形等組成可供幼兒跳躍的圖案,。

2.場(chǎng)地準(zhǔn)備

活動(dòng)場(chǎng)地較為平整,、無影響幼兒活動(dòng)的障礙物。

1.車輪滾滾

玩法：幼兒排成五路縱隊(duì),，每隊(duì)第一名幼兒在起點(diǎn)線站立雙手扶握輪胎,，教師或一名幼兒發(fā)出指令后，五名幼兒一齊推著輪胎直線向前,，先到達(dá)終點(diǎn)線的獲勝,。幼兒將輪胎滾回起點(diǎn)，交給第二名幼兒,，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。

2.獨(dú)輪小路

玩法：幼兒排成一路縱隊(duì)，一個(gè)接一個(gè)走上“獨(dú)輪小路”,，中途從“小路”上掉下的幼兒必須走到隊(duì)尾接著走上“小路”,。

3.呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

玩法（1）：幼兒四人一組，一名幼兒當(dāng)裁判,，其余三名幼兒各手持一個(gè)圈,。游戲開始，三名幼兒將圈套在手腕上順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng),，圈最后掉下的幼兒獲勝,。

玩法（2）：幼兒四人一組，一名幼兒當(dāng)裁判,，其余三名幼兒將圈套在腰部,。游戲開始，三名幼兒在腰部轉(zhuǎn)動(dòng)圈圈,，圈最后掉下的幼兒獲勝,。

4.跳“花屋”

玩法：幼兒三人一組，猜拳確定先后順序,，每次一人參加游戲,。游戲者站在“屋”前手持一圓形積木，將積木扔進(jìn)標(biāo)有數(shù)字“1”的格子,，然后單腳（或雙腳）跳進(jìn)格子（幼兒可根據(jù)自己的能力水平自由選擇單腳或雙腳跳,，但前后須一致），邊跳邊將積木按數(shù)字升序逐一踢進(jìn)相應(yīng)格子（如從1到10的順序）,。將積木踢到“屋”外,，或踢進(jìn)其它格子,，游戲即停止，換下一人玩,。第二次玩時(shí)則將積木扔進(jìn)此次游戲已經(jīng)到達(dá)的格子,，雙腳按序逐一跳到此格繼續(xù)玩，誰先將積木扔進(jìn)標(biāo)有“10”的格子游戲并將積木踢出“屋”外,，誰贏。

5.奇妙的“圈圈屋”

玩法（1）：將由六只小圈組合拼裝成的“圈圈屋”放置在墊子上,，幼兒排隊(duì)依次從“圈圈屋”鉆爬而出,。

玩法（2）：幼兒三人一組，猜拳選出一人當(dāng)裁判,。兩名幼兒各“住”一間由六只大圈組合拼裝的“圈圈屋”,，站在起點(diǎn)線后，裁判發(fā)令后,，兩人同時(shí)用手將“圈圈屋”向前滾動(dòng),，雙腳同時(shí)在“屋”內(nèi)向前跳躍，先到終點(diǎn)線的獲勝,。

6.看誰接的多

玩法：幼兒五人一組,，協(xié)商選出拋圈的人或由教師擔(dān)任。拋圈的人將多個(gè)彩色繩圈用力向空中拋撒,，其余幼兒奔跑去接,，比比誰接住的最多。

1.尊重幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中,，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同,。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展”,。體育區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置本身就體現(xiàn)了讓幼兒自愿選擇符合自己活動(dòng)水平的活動(dòng)方式,，多個(gè)玩法的呈現(xiàn)以及幼兒可自主選擇活動(dòng)方式等都充分尊重幼兒個(gè)體差異，確保每個(gè)幼兒的活動(dòng)能力在自己的“最近發(fā)展區(qū)”得到充分展現(xiàn),。此外，中班幼兒年齡尚小,，與同伴協(xié)商,、合作的能力有限，多個(gè)區(qū)域活動(dòng)中,，我們引導(dǎo)幼兒通過“猜拳”確定先后順序或選出裁判,，這樣既提升了幼兒活動(dòng)的興趣，又體現(xiàn)了公平公正的原則,，幼兒樂在其中,。

2.有效培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣

在幼兒活動(dòng)的過程中,，我們注重觀察，適時(shí)調(diào)整區(qū)域活動(dòng)材料數(shù)量,、玩具結(jié)構(gòu)和活動(dòng)方式,，長(zhǎng)時(shí)間以來，幼兒對(duì)玩圈活動(dòng)始終保持著濃厚興趣,，不少幼兒還自發(fā)創(chuàng)新玩法,，走、跑,、跳,、投、平衡,、鉆爬等基本動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)性,、靈活性得到顯著發(fā)展，幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣日益增進(jìn),。

3.充分體現(xiàn)家園合作精神

《綱要》強(qiáng)調(diào),，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本班區(qū)域活動(dòng)材料的搜集制作由教師,、家長(zhǎng)和幼兒共同完成,，能更加充分地挖掘幼兒生活中的材料資源。幼兒全程參與搜集制作過程,，擴(kuò)大了眼界,，培養(yǎng)了積極動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，有效增進(jìn)親子情感,，充分體現(xiàn)了家園合作的精神,。

1.由于班級(jí)幼兒人數(shù)眾多，各區(qū)域幼兒人數(shù)也相對(duì)較多,，區(qū)域活動(dòng)時(shí)間較短,，常常不能充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望。此外,，幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地狹小,、分散，區(qū)域設(shè)置地點(diǎn)不集中,，不利于教師管理和指導(dǎo),。

2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)要“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”，“要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和融合”,，本班的體育區(qū)域活動(dòng)充分體現(xiàn)了游戲化,、生活化的教育理念，關(guān)注到幼兒語言,、數(shù)學(xué),、社會(huì)等領(lǐng)域目標(biāo)的融合，但缺少幼兒藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)的滲透,。在今后的活動(dòng)中要加以改進(jìn),。

幼兒園真好玩小班體育教案及反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1p鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力p反應(yīng)的靈敏度，練習(xí)蹲p跑等動(dòng)作,。

2p在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的快樂,。

3p在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

4p通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

5p樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在地上畫一個(gè)大圓圈p泡泡頭飾若干

活動(dòng)過程：

1p提問導(dǎo)入,，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來玩一個(gè)吹泡泡的游戲!

2p教師說明游戲規(guī)則,。

小朋友們手牽著手圍成一個(gè)圈,，站在老師之前畫好的圈上，然后在原地踏步,，邊走邊念：“吹泡泡,，吹泡泡吹成一個(gè)大泡泡?！敝貜?fù)念完數(shù)次后,。

老師說：“泡泡飛高了”，小朋友做兩臂高舉的'動(dòng)作,。老師說：“泡泡飛低了”,。幼兒蹲在原地不動(dòng)。老師說：“泡泡變小了”,。幼兒向中間靠攏,。最后教師說：“泡泡變大了”，幼兒又回到原來的那個(gè)圈上,。重復(fù)數(shù)次,。

最后老師說：“泡泡破了”，幼兒發(fā)出“啪”的聲音然后散開。當(dāng)老師說：“吹泡泡了”,，幼兒又回來牽成一個(gè)圈繼續(xù)玩,。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點(diǎn)，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機(jī)的游戲,。

活動(dòng)反思：

1,、這個(gè)游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過很多次了，所以他們有已有經(jīng)驗(yàn),，我們應(yīng)該提高這個(gè)游戲的難度,。

2、在游戲中,，小朋友會(huì)往不同的方向走動(dòng),，所以讓他們?cè)靥げ阶撸悦庠斐苫靵y,，所以我們應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,，讓小朋友注意安全。

幼兒園真好玩小班體育教案及反思篇十二

學(xué)習(xí)目標(biāo)

．通過觀察圖片,，了解兔子的外形特征,，提高幼兒的觀察力。

．用“兔子有……”的句式進(jìn)行表達(dá),。

．能模仿兔子的動(dòng)作,，雙腳平穩(wěn)地自然跳躍。

活動(dòng)準(zhǔn)備

．男孩手偶,。

．小動(dòng)物圖片,，包括兔子。

活動(dòng)過程

形式：集體

1.教師利用男孩手偶進(jìn)行對(duì)話：

．教師：樂樂,，你最喜歡什么動(dòng)物,？

．手偶：我最喜歡的動(dòng)物有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，眼睛是紅色的,。

2.教師請(qǐng)幼兒猜猜那是什么動(dòng)物,，并在動(dòng)物圖片中找出兔子。

3.請(qǐng)幼兒觀察兔子圖片,，描述兔子的外形特征,，引導(dǎo)幼兒注意兔子除了白色外，還有灰色,、棕色等,。

4.引導(dǎo)幼兒用“兔子有……”的句式進(jìn)行表達(dá)，例如“兔子有長(zhǎng)耳朵,?！薄ⅰ巴米佑卸涛舶汀,！?/p>

5.請(qǐng)幼兒模仿兔子跳,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

．能說出兔子的主要外形特征。

．能用“兔子有……”的句式進(jìn)行表達(dá),。

活動(dòng)建議：

．有條件的`幼兒園可以飼養(yǎng)不同顏色的小兔子,，教師可以引導(dǎo)幼兒通過觀察實(shí)物加深認(rèn)識(shí)小兔子。

《小班科學(xué)小兔子教案》摘要：兒猜猜那是什么動(dòng)物,，并在動(dòng)物圖片中找出兔子,。3.請(qǐng)幼兒觀察兔子圖片，描述兔子的外形特征,，引導(dǎo)幼兒注意兔子除了白色外,，還有灰色、棕色等,。4.引導(dǎo)幼兒用兔子有……的句式進(jìn)行表達(dá),，例如兔子有...