作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

大班語言春天的秘密教案及反思篇一

春天來了，小朋友身邊和周圍發(fā)生了很多變化,，幼兒對這些變化都產(chǎn)生了濃厚的興趣,。根據(jù)《綱要》精神指出“要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、自由的語言環(huán)境,，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受,，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力”因此，我創(chuàng)設(shè)了活動《春天的秘密》,，通過欣賞詩歌,，讓幼兒更全面地了解春天動、植物的不同變化,，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

1、朗誦詩歌,，了解周圍環(huán)境在春天的變化,。

2、感受詩歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美,。

3,、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。

1,、音樂,、ppt

2、幼兒對春天的特征有一定的了解

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌,，了解周圍環(huán)境在春天的變化,。

難點(diǎn)：運(yùn)用替換的方式仿編詩歌。

一,、談話方式引入課題

師：小朋友,，你們知道什么叫“秘密”嗎？你有自己的小秘密嗎,？

如果你想給小朋友一起分享你的秘密你會怎么做,？（幼兒回答）

今天老師帶來了有關(guān)春天的秘密也想和小朋友一起分享，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽吧,！

二,、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，熟悉詩歌

1,、完整欣賞詩歌

師：你們都聽到了些什么,？（幼兒回答）

你們發(fā)現(xiàn)了春天這么多的秘密，這些秘密都躲在哪里呢？讓我們在來一起聽一聽,、看一看,。

2、第二次完整欣賞,，并分段介紹

師：春天的秘密都躲在哪里,？這些地方發(fā)生了什么變化？

1）理解第一段

師：春天來了,，小河發(fā)生了什么變化,？（小河里冰融化了）詩歌里出現(xiàn)了一個(gè)好聽的詞“淅瀝淅瀝”就像小聲地說悄悄話，我們一起閉上眼睛聽聽河水是不是在淅瀝淅瀝的小聲說話（教師放音樂）

師：小河為什么要小聲說呢,？（因?yàn)檫@是秘密）

現(xiàn)在我們來分享一下春天的第一個(gè)秘密吧,！

教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦第一段

2）欣賞第二段

師：春天來了垂柳有什么變化？為什么說是“嫩綠”,？還有什么是嫩綠的呢,？

垂柳換上了嫩綠的新裝微風(fēng)吹來會怎樣？（輕輕飄蕩）來,，我們一起感受一下,？

3）欣賞第三段

師：春天來了，春天來了,，還有誰在說話,？（桃花）它是怎樣說的？（紅著臉抿著嘴）

它為什么會臉紅,？誰能學(xué)學(xué)桃花說話的樣子,？我們一起來學(xué)學(xué)害羞的桃花？（教師帶領(lǐng)幼兒完整地說）

4）欣賞第四段

師：還有誰告訴我們春天的秘密,？

春天來了,，小燕子在干什么？（飛翔在蔚藍(lán)的天空）

它是怎么告訴我們的,？（嘰哩哩小聲地說）（教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦）

5）欣賞第五段

師：春天來了，麥田發(fā)生了什么樣的變化,？（變綠了,，綠油油的麥田使勁往上鉆）誰來學(xué)一下麥田是怎樣從土里鉆出來的？（幼兒表演）

6）欣賞第六段

師：春天來了,，農(nóng)民伯伯在干什么,？（播種）

哦！春天還是一個(gè)播種的季節(jié),！那這次是誰告訴我們的春天的秘密,？它是怎樣說的？為什么？（拖拉機(jī)很高興,，它想大聲地把這個(gè)秘密告訴所有人）

我們也一起大聲地說出春天的這個(gè)秘密吧,！

師總結(jié)：原來小河、垂柳,、桃花,、燕子、麥田,、農(nóng)民伯伯都告訴了我們春天的秘密,，我們把這些秘密匯集成一首優(yōu)美的詩歌我們一起來欣賞一下：

三、完整欣賞詩歌,，理解詩歌是相同之處和不同之處,。

師：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)這首詩歌有什么相同的地方嗎,？（開頭都是春天來了,，春天來了春天在哪呢？）我們把這樣的句子叫做循環(huán)反復(fù)句式,。有什么不同的地方呢,？那我們在朗誦這首詩歌時(shí)一定要注意什么時(shí)候要小聲什么時(shí)候要大聲。

好了,，下面就讓我們看著圖片一起念念這首詩歌吧,！

四、創(chuàng)編詩歌,，教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容加到詩歌里

五,、活動延伸

師：你們講得真好！其實(shí)春天還有很多很多的秘密,，需要我們認(rèn)真地去觀察去發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在我們一起到戶外尋找春天更多的秘密吧！

在今天的區(qū)角活動中小朋友將你們的發(fā)現(xiàn)畫出來和更多的小朋友一起分享吧,！

（教師在區(qū)域活動美術(shù)區(qū)設(shè)主題《春天的秘密》讓幼兒將發(fā)現(xiàn)的秘密畫出來?。?/p>

大班語言春天的秘密教案及反思篇二

1、了解春天的特征,，理解詩歌內(nèi)容,，感受春天的美。

2,、能大膽,、清楚的表達(dá)對春天的感受，嘗試簡單的描述春天特征,，發(fā)展語言表達(dá)能力,。

3、感受詩歌中優(yōu)美的意境，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

能大膽清楚的表達(dá)對春天的感受,。

豐富詞匯，用語言,、動作,、表情表現(xiàn)。

1,、知識準(zhǔn)備：幼兒已觀察過春天,，對春天的特征有一定的了解。

2,、鋼琴曲《多瑙河之波》磁帶,、《春天在哪里》歌曲磁帶、收錄機(jī),。

3,、詩配樂《春天的秘密》。

4,、每組一張大的圖畫紙,，繪畫用的彩筆若干。

活動過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景激趣引入

1,、"春天多美啊，讓我們一起去找春天",。幼兒在《春天在哪里》的音樂聲中進(jìn)入活動室,。

3、提問：誰聽到了我?guī)淼拿孛?(幼兒講述)是什么秘密?

4,、討論：春天美嗎?美在哪兒?(用語言描述自己對春天特征的認(rèn)識)

二,、欣賞詩歌感受理解

(三)分段欣賞詩歌，進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容,。

1,、教師分段朗誦，逐段引導(dǎo)幼兒學(xué)說詩歌中優(yōu)美的語句,，并逐步出示投影圖片讓幼兒觀察。

(1)欣賞第一段,，理解春天來了,，冰雪融化了。

春天來了，春天來了,，小河里的冰怎么樣了?(冰融化了)河水是怎樣流的?(淅瀝淅瀝)說了什么話?怎么說的?為什么要小聲?(因?yàn)槭敲孛?我們一起來學(xué)學(xué),。

(2)欣賞第二段，春天來了,，理解柳樹發(fā)芽了,。

春天來了，春天來了,，春天來了,，垂柳有什么變化?(換上了嫩綠的新裝)春天還有什么也是嫩綠色的?春風(fēng)一吹，垂柳在微風(fēng)中會怎么樣?(輕輕地飄揚(yáng))老師當(dāng)春風(fēng),，你們當(dāng)垂柳好嗎?(師生邊朗誦邊表演)(3)欣賞第三段,，春天來了，桃花開放,。

桃花是怎樣告訴我們春天的秘密的?(紅花臉,，抿著小嘴)怎樣說的?(微笑著說)師生一起學(xué)抿嘴微笑的樣子。

(4)欣賞第四段,，春天來了,，燕子從南方飛回來了。

春天來了,，誰飛來了?剛才詩歌里怎么描述燕子的?(燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空)怎么叫的?(啁啾啁啾地叫著)也是怎樣說的?(小聲地)我們一邊學(xué)燕子,，一邊學(xué)說：春天來了，春天在這兒,。

(5)欣賞第五段,，春天來了，麥苗發(fā)芽了,。

春天來了,，麥苗是什么顏色的'?(綠油油的)麥苗從什么地方怎么往上鉆的?(使勁地從泥土里往上鉆)我們一起學(xué)學(xué)看。

(6)欣賞第二段,，春天來了,，農(nóng)民伯伯忙著播種。

春天農(nóng)民伯伯在忙著干什么?(播種)拖拉機(jī)發(fā)出什么樣的聲音?(轟隆轟隆)拖拉機(jī)也是小聲地說得嗎?怎么說的?(嚷)農(nóng)民伯伯忙著播種,，拖拉機(jī)也在干活,，它很興奮,，急著想把春天來了的好消息告訴很多人,，因?yàn)槁曇艉艽螅覀兘?嚷"(幼兒學(xué)念)

三,、分組操作表現(xiàn)表達(dá)

1,、在大一班里,，還有許多春天的秘密，你們找一找,、聽一聽,、看一看、說一說,、畫一畫,、演一演。

(1)聽配樂詩《春天的秘密》：仔細(xì)傾聽,，并操作圖片,，輕聲跟念，并將自己想到的優(yōu)美句子編進(jìn)詩歌里,，幼教師記錄下來,。

(2)模仿詩歌中動作，并將自己想到的優(yōu)美動作編進(jìn)詩歌里,，教師拍照記錄下來,。

(3)仿編《春天的秘密》：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種動、植物,、風(fēng)景等圖片材料對詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行大膽仿編,，教師提示每一段都有的重復(fù)句子不編。

(4)繪畫《春天的秘密》：使用繪畫材料,，運(yùn)用觀察和想象創(chuàng)造性地畫出春天的不同秘密,。

(5)表演《春天的秘密》:選擇頭飾、服飾等,，進(jìn)行對詩歌中的角色和場景的創(chuàng)編表演,。

四、展示分享參與評價(jià)

1,、與同伴合作進(jìn)行展示,、體驗(yàn)、操作的分享,。

2,、與同伴自評、互評詩歌欣賞活動的發(fā)現(xiàn),、喜悅,。

五、擴(kuò)展延伸

1,、春天還有很多秘密,，在哪里?想一想，找一找,。把春天的秘密告訴爸爸,、媽媽,、同伴和老師。

2,、跟隨《春天在哪里》音樂表演結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

春天來了,，萬物都有了性的變化,，河里的冰融化了，柳樹的葉子綠了,，桃花兒紅了,，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開始播種了,。這些都吸引了幼兒的目光,。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開展了本節(jié)活動《春天的秘密》,。

活動目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容,，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌,，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

活動前的準(zhǔn)備工作做得很充分,，教師有目的,、有意識地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞,，幫助他們理解詩歌的內(nèi)容,。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊,。通過教師的充分準(zhǔn)備，幼兒對春天的景象非常感興趣,，所以能大膽地對自己知道知識進(jìn)行描述,。整個(gè)活動過程中，孩子們的興趣非常高,，主動參與活動的積極性也很高,。只是活動的時(shí)間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),，表現(xiàn)得非常投入,，師生間的互動效果非常好。

大班語言春天的秘密教案及反思篇三

1,、理解詩歌的內(nèi)容,，了解詩歌循環(huán)反復(fù)的句式,。

2、能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象,，嘗試按詩歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩句,。

知道春天的變化，能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象,。

能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),，進(jìn)行仿編詩句。

掛圖,，幼兒用書,，磁帶，錄音機(jī),，詩歌格式圖

一：談話引入主題：

師：

1,、春天來了，你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化?

2,、有一首詩歌《春天的秘密》里面也在說春天的變化,，我們一起來聽聽說了什么變化?

二、完整欣賞詩歌,，初步了解詩歌的內(nèi)容

1,、聽錄音，完整欣賞詩歌,。

2,、提問：春天來了，誰都發(fā)生了變化?它們都有什么變化?它們是怎么說的?

三,、分段欣賞詩歌,，進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容，感受春天的美,。

1,、欣賞第一、二段詩歌,。

提問;

(1)春天來了,，小河里的冰怎么了?(學(xué)習(xí)詞：融化)

(3)垂柳發(fā)生了什么變化?在微風(fēng)中怎樣?說了什么?為什么說春天在這兒?(學(xué)習(xí)詞：嫩綠，輕輕地)

2,、欣賞第三,、四段詩歌。

提問：

(1)桃花是怎么說春天在這兒的?

(2)春天,，誰飛來了?在哪?怎么叫的?(學(xué)習(xí)詞：蔚藍(lán),，唧哩唧哩)

3、欣賞第五,、六段詩歌

提問：

(1)地里長了什么?是怎么小聲說春天在這兒的?(學(xué)習(xí)詞：綠油油,，使勁)

(2)春天來了,，農(nóng)民伯伯是怎么做的?拖拉機(jī)怎么說的?(學(xué)習(xí)詞：轟隆隆)

4、總結(jié)形容詞

5,、了解詩歌的句式結(jié)構(gòu),。

師：

(1)這首詩歌告訴了我們春天的秘密，在每段詩歌里還有一個(gè)秘密,，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

(2)出示格式圖幼兒欣賞

四,、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

1,、師：請你將開始說的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖，編進(jìn)我們的詩歌里吧,。

如：春天來了,，春天來了，春天在哪兒呢?

小草露出了尖尖的腦袋,，使勁的從泥土里往上鉆,，小聲的說：春天在這兒，春天在這兒,。

春天來了,，春天來了，春天在哪兒呢?

小朋友們換上漂亮的春裝,，在草地上跳舞歌唱,，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒,。

2,、幼兒仿編詩歌

3、小結(jié)仿編情況,。

五,、總結(jié)談話：

"春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察,，就會發(fā)現(xiàn)更多,，也會編出更優(yōu)美的詩歌。現(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧!"(帶領(lǐng)幼兒到室外,，活動結(jié)束)

春天來了,，萬物都有了性的變化，河里的冰融化了,，柳樹的葉子綠了,，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的季節(jié),，農(nóng)民伯伯開始播種了,。這些都吸引了幼兒的目光,。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開展了本節(jié)活動《春天的秘密》,。

活動目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容,，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌,，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

活動前的準(zhǔn)備工作做得很充分,，教師有目的,、有意識地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞,，幫助他們理解詩歌的內(nèi)容,。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊,。通過教師的充分準(zhǔn)備，幼兒對春天的景象非常感興趣,，所以能大膽地對自己知道知識進(jìn)行描述,。整個(gè)活動過程中，孩子們的興趣非常高,，主動參與活動的積極性也很高,。只是活動的時(shí)間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),，表現(xiàn)得非常投入,，師生間的互動效果非常好。

大班語言春天的秘密教案及反思篇四

1.通過續(xù)編詩歌,，進(jìn)一步了解春天的特征感受詩歌中春天的美的意境,，從而萌發(fā)熱愛大自然的情操。

2.通過觀察圖片,，能清楚,、大膽地表達(dá)對春天的感受，豐富詞匯(融化,、淅瀝淅瀝,、垂柳、嫩綠,、新裝,、微風(fēng)、飄揚(yáng)、抿著,、飛翔,、蔚藍(lán)、嘰哩哩,、綠油油,、播種)。

3.學(xué)會用“春天來了,，春天來了,，春天在哪兒呢?......春天在這!春天在這!”的詩句續(xù)編詩歌。

4.理解詩歌所用的比喻手法,，學(xué)會有感情地朗誦詩歌,。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

1.讓家長利用周末帶幼兒去感受春天的景色和快樂的游玩,。

2.視頻詩歌《春天的秘密》,。

3.為幼兒續(xù)編詩歌準(zhǔn)備11張春天的圖片，制作成ppt《春天的秘密》,。

4.兒童歌曲《春天在哪里》。

5.誠邀：親愛的29班家長們,，為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念,，快樂教育，快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在幼兒教育教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo);為了響應(yīng)萬嬰教育機(jī)構(gòu)每周園長觀摩教學(xué)活動開放日;路園長將在3月27日(星期四)上午8：50分在多功能廳,，為我們29班幼兒開展大班語言續(xù)編詩歌《春天的秘密》教學(xué)活動,，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂!

1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里看到了春天?春天是什么樣的呢?

3.根據(jù)詩歌內(nèi)容提問,，豐富幼兒的詞匯并解詞,。播放ppt《春天的秘密》

4.出示圖片(油菜花、放風(fēng)箏)幼兒根據(jù)圖片續(xù)編詩歌,。

5.幼兒和老師一起有感情有動作的朗誦續(xù)編詩歌(油菜花,、放風(fēng)箏)。

6.播放ppt《春天的秘密》幼兒跟著ppt一起將詩歌完整的朗誦一次,。

7.請幼兒回家和家人一起去尋找春天的秘密,，把拍的照片、畫的畫,、編的詩歌帶到幼兒園和大家一起分享,。

8.播放兒童歌曲《春天在哪里》，老師帶著幼兒踏著節(jié)奏翩翩起舞,，到戶外去尋找春天,。

另附詩歌《春天的秘密》

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢?

小河里的冰溶化了,，

河水淅瀝淅瀝的流著,，

小聲的說：“春天在這!

春天在這!”

春天來了，春天來了,，

春天在哪兒呢?

垂柳換上了嫩綠的新裝,，

在微風(fēng)中輕輕的飄揚(yáng)，

小聲的說：“春天在這!

春天在這!”

春天來了,，春天來了,，

春天在哪兒呢?

桃花紅著臉，

抿著小嘴,，

微笑著說：“春天在這!

春天在這!”

春天來了,，春天來了，

春天在哪兒呢?

燕子飛翔在蔚藍(lán)的天空,，

嘰哩哩的叫著,，

小聲的說：“春天在這!

春天在這!”

春天來了，春天來了,，

春天在哪兒呢?

綠油油的.麥苗,，

使勁地從泥土里往上鉆，

小聲的說：“春天在這!

春天在這!”

春天來了,，春天來了,，

春天在哪兒呢?

農(nóng)民伯伯忙著播種，

拖拉機(jī)轟隆轟隆地嚷：

“春天在這!

春天在這!”

哈哈!春天真的來了,，

春天真的來了!

我看見了春天的秘密,，

我要把它牢牢記在心里。

春天來了,，萬物都有了性的變化,，河里的冰融化了，柳樹的葉子綠了,，桃花兒紅了,，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開始播種了,。這些都吸引了幼兒的目光,。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開展了本節(jié)活動《春天的秘密》,。

活動目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容,，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌,，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密,。

大班語言春天的秘密教案及反思篇五

1.理解詩歌說了哪些春天的秘密。

2.愿意思考春天還有什么秘密,，并仿編詩歌,。

3.用繪畫的方式表現(xiàn)春天。

課件準(zhǔn)備：《春天的秘密》詩歌音頻及圖片,。

材料準(zhǔn)備：彩筆,、畫紙。

一播放詩歌音頻及插圖,，引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌

1.播放詩歌1-2遍,，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2.再次播放詩歌,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受詩歌呈現(xiàn)的畫面,。

二引導(dǎo)幼兒思考春天的特征，鼓勵(lì)幼兒仿編詩歌

1.教師鼓勵(lì)幼兒仿編詩歌,。

——春天來了,，還會發(fā)生什么事呢?

——春天還有哪些秘密?大家學(xué)著這首詩歌說一說。

2.教師將幼兒仿編的詩歌做整理并記錄,。

三發(fā)材料,，鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的'春天

1.教師鼓勵(lì)幼兒畫一畫自己喜歡的春天。

2.引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的作品,。

大班語言春天的秘密教案及反思篇六

幼兒天生就具有和自然親近的本能,，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此對老師來說,，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充滿美好和神奇的,。說到了神奇,，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。

春天是個(gè)美麗的季節(jié),，在這個(gè)季節(jié)里,，我們放風(fēng)箏,，去春游,，孩子們別提有多高興了,。春天,，我班的自然角里一片盎然,，孩子們對自然角中的動物,、植物,、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣,，常常有不少幼兒擠在一起觀察,，并爭論著它們的變化情況,。因?yàn)榇禾欤屗麄兏惺艿降牟粌H僅是美麗，更重要的是,，春天充滿了生機(jī)盎然的樂趣,。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎,？它們是怎樣變化的呢,？發(fā)動師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動,。本主題通過觀察,、勞動及各種游戲活動，發(fā)現(xiàn)春天的變化,，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望,。

1、知道春天是種植的季節(jié),，知道春天氣溫逐漸增高,，雨水增多，有利于植物生長,。

2,、通過觀察活動，進(jìn)一步加強(qiáng)對春天的認(rèn)識,，發(fā)現(xiàn)動,、植物都在不斷地變化，體驗(yàn)春天的美麗,。提高講述,、繪畫、表演的能力,。

3,、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系,。在活動能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性,，形成主動、互助,、合作的態(tài)度和行為,。

4、在活動中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

5,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動手能力。

1,、師生共同布置主題墻飾《春游》,。

2、在區(qū)域活動中提供各種制作迎春花,、桃花,、柳條的材料，供幼兒制作,。

3,、和自己的孩子一起收集有關(guān)春天的資料，說說春天的秘密,，講講春天萬物的變化,。

4、請家長有機(jī)會帶孩子去旅游,，和孩子一起尋找春天的變化,。

5、.讓孩子記錄自己種植物的生長過程,。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動植物的生長變化,。

6、讓家長一起與孩子尋找問題的答案,。

打擊樂：春天

歌曲：春雨

我們?nèi)ゴ河?/p>

科學(xué)：種植絲瓜

桃樹下的小白兔

詩歌：春天

音樂：柳樹姑娘

繪畫：美麗的春天

體育：植樹去

春天的秘密

活動一,、詩歌《春天》

1、初步學(xué)習(xí)詩歌《春天》,，理解詩歌中的比喻句,。

2、根據(jù)文學(xué)的色彩以及畫面提示,，了界詩歌的內(nèi)容,，并有感情地朗誦詩歌。

3,、在活動中,，注意安靜地傾聽同伴發(fā)言,。

帶幼兒到草地上上課

一,、幼兒閱讀畫面，初步了界詩歌內(nèi)容,。

教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,，提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了,，會有什么變化,？春天是怎樣的呢,？請你看圖讀一讀畫面。

二,、欣賞詩歌,，感知春天的色彩和氣息。

教師朗誦詩歌,，引導(dǎo)幼兒觀看在實(shí)物展示儀中放大的幼兒用書,，請幼兒邊看畫面邊傾聽詩歌。

三,、通過提問方式,，幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

教師：第一本是怎樣的書,？書里有什么,？

第二本是怎樣的書？書里有誰,？誰笑了,？

第三本是怎樣的書？書里又有什么,？發(fā)出了什么聲音,？

四、學(xué)習(xí)朗誦詩歌,。

1,、教師指圖，帶領(lǐng)幼兒朗誦詩歌,；

2,、采用輪流念兒歌的形式，例如：每一段的第一句大家一起念,，下面的句子師生輪流念,。

大班語言春天的秘密教案及反思篇七

1、理解詩歌說了哪些春天的秘密,。

2,、愿意思考春天還有什么秘密，并仿編詩歌,。

3,、用繪畫的.方式表現(xiàn)春天。

課件準(zhǔn)備：《春天的秘密》詩歌音頻及圖片,。

材料準(zhǔn)備：彩筆,、畫紙。

1,、播放詩歌1-2遍,，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

2、再次播放詩歌,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受詩歌呈現(xiàn)的畫面,。

1、教師鼓勵(lì)幼兒仿編詩歌,。

春天來了,，還會發(fā)生什么事呢？

春天還有哪些秘密,？大家學(xué)著這首詩歌說一說,。

2、教師將幼兒仿編的詩歌做整理并記錄,。

1,、教師鼓勵(lì)幼兒畫一畫自己喜歡的春天。

2,、引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的作品,。

大班語言春天的秘密教案及反思篇八

1、活動開始,，教師結(jié)合圖片和聲音導(dǎo)入活動,，從視覺和聽覺刺激孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,；同時(shí)孩子們在用語言描述看到,、聽到的春天過程中也為后面理解詩歌、仿編詩歌奠定基礎(chǔ),。

2,、在引導(dǎo)孩子們理解詩歌環(huán)節(jié)中，教師采取了先整體欣賞——分段理解的方法,，在分段理解過程中,，教師并沒有死教孩子，而是通過提問,、觀看圖片,、表演等方式引導(dǎo)孩子們理解詩歌內(nèi)容，感受春天的美景,。特別是教師注重詩歌中細(xì)節(jié)以及詞匯方面的理解,，如引導(dǎo)孩子們通過動作表現(xiàn)“垂柳飄蕩”。

3,、教師有一定的課堂機(jī)智,，在教學(xué)過程中能耐心等待幼兒,，能智慧處理課堂突發(fā)事件,，如在引導(dǎo)孩子們理解“垂柳換上嫩綠的春裝”中,，教師提問：春天還有什么也換上了嫩綠的春裝？有一個(gè)孩子回答：小河,。這時(shí)教師能及時(shí)追問：為什么你認(rèn)為小河會換上嫩綠的'春裝,？孩子回答不上來，這時(shí)教師適時(shí)給予提醒：春天到了,，小河會有什么變化,？從中孩子們思考：春天來了，小河里的水草變綠了,，小河就像是換上了嫩綠的春裝,。

4、在仿編環(huán)節(jié)中,，教師給予孩子們思考和討論的時(shí)間,，在仿編過程中教師給予一定的幫助，并引導(dǎo)孩子們朗誦仿編的詩歌,，使孩子們體驗(yàn)到成功感,，感受仿編的樂趣。

1,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)以及理解詩歌內(nèi)容環(huán)節(jié)所用時(shí)間有點(diǎn)長,，導(dǎo)致后面活動比較緊湊。

建議：活動中教師要學(xué)會把握課堂節(jié)奏,，張弛有度,，詳略得當(dāng)。

2,、在引導(dǎo)孩子們朗誦環(huán)節(jié)中,，教師應(yīng)采取多種方式引導(dǎo)孩子們至少朗誦2——3次，這樣孩子們才能真正理解詩歌內(nèi)容以及結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

3,、在第一次執(zhí)教過程中，由于分析教材中只分析到了詩歌具有循環(huán)反復(fù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，在教學(xué)活動中也只引導(dǎo)孩子蜜察,、發(fā)現(xiàn)這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，漏掉了詩歌“問答”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，因此導(dǎo)致后面孩子們在仿編環(huán)節(jié)中不能正確按照詩歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,。

建議：

（1）重新分析教材，改為：《春天的秘密》是一首以“循環(huán)反復(fù),、問答的句式”為主的詩歌,。

（2）教學(xué)活動中通過圖譜等方式引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)并了解詩歌：循環(huán)反復(fù)、問答兩種結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

（3）如果孩子們在發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí)說：“詩歌前面和后面是一樣的,?！苯處煈?yīng)追問：“哪里是一樣的？”鼓勵(lì)孩子們將反復(fù)的句式朗誦出來,，加深了解,。

（4）鼓勵(lì)孩子們分組以問答的形式朗誦詩歌，進(jìn)一步理解詩歌結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

4,、教師示肥誦詩歌時(shí)每段之間注意可以有一定的停頓，使幼兒在傾聽中能更加明顯地感受到段與段之間區(qū)別,。

5,、本次教學(xué)活動中教師采取了原來詩歌的前三段，但是發(fā)現(xiàn)孩子們對于“河水淅瀝淅瀝”不是很能理解,，而且“小河里的冰融化了”與現(xiàn)在氣候特征差異太大,，因此建議再次重組教材，選取原教材中的第2,、3,、4段開展教學(xué)活動。

大班語言春天的秘密教案及反思篇九

活動目標(biāo)：

1,、理解詩歌中都說了哪些春天的秘密,，并能融入自己的創(chuàng)造性想象。

2,、了解連環(huán)畫創(chuàng)作的基本特點(diǎn),，能用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)是個(gè)內(nèi)容。

3,、樂于探索,、交流與分享。

4,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

活動準(zhǔn)備：

1、《春天的秘密》語言cd2,、一副典型的連環(huán)畫作品3,、水彩筆、連環(huán)畫,、紙若干4,、生活環(huán)節(jié)多次傾聽詩歌，熟悉詩歌內(nèi)容,。

活動流程：

一,、欣賞詩歌，引導(dǎo)幼兒充分理解詩歌內(nèi)容。

2,、再次欣賞詩歌,。引導(dǎo)幼兒想象詩歌所呈現(xiàn)的春天的美好景色，初步感受文學(xué)語言的美,。

二,、展示典型的連環(huán)畫作品,，幫助幼兒進(jìn)一步了解連環(huán)畫的特點(diǎn),。

1、一般連環(huán)畫特點(diǎn)：畫面合理分解為幾個(gè)部分,，注意畫面背景,、色彩等前后的一致性，要完整的表現(xiàn)作品的內(nèi)容,。

2,、分析詩歌《春天的秘密》連環(huán)畫創(chuàng)作過程：畫面可以分為六個(gè)部分，色彩的選擇要能突出春天的特征,。

3,、組織幼兒討論自己想怎樣畫連環(huán)畫《春天的秘密》。

三,、播放《春天的秘密》,，幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。

1,、幼兒自由創(chuàng)作連環(huán)畫(教師應(yīng)加強(qiáng)對個(gè)別幼兒的指導(dǎo),，提供適宜的幫助)。

2,、鼓勵(lì)個(gè)別提前完成作品的幼兒進(jìn)行詩歌仿編,，并將其內(nèi)容加到連環(huán)畫作品當(dāng)中。

四,、播放輕柔的背景音樂,，鼓勵(lì)幼兒一邊欣賞連環(huán)畫作品，一邊嘗試用詩歌中的語言進(jìn)行朗誦,。

五,、活動延伸：

將幼兒畫好的連環(huán)畫做成小畫書，投到閱讀區(qū)供幼兒欣賞,。

教學(xué)反思：

春天來了,，萬物都有了性的變化，河里的冰融化了,，柳樹的葉子綠了,，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開始播種了,。這些都吸引了幼兒的目光,。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開展了本節(jié)活動《春天的秘密》,。

活動目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內(nèi)容,，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩歌,，學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

活動前的.準(zhǔn)備工作做得很充分,，教師有目的,、有意識地拍了許多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中欣賞,，幫助他們理解詩歌的內(nèi)容,。教師將詩歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內(nèi)容,，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊,。通過教師的充分準(zhǔn)備，幼兒對春天的景象非常感興趣,，所以能大膽地對自己知道知識進(jìn)行描述,。整個(gè)活動過程中，孩子們的興趣非常高,，主動參與活動的積極性也很高,。只是活動的時(shí)間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),，表現(xiàn)得非常投入,，師生間的互動效果非常好。

大班語言春天的秘密教案及反思篇十

１激發(fā)幼兒熱愛春天的情感,。

２能有感情地朗誦詩歌,，培養(yǎng)幼兒的前閱讀能力及口語表達(dá)能力。

３豐富詞匯：融化垂柳嫩蔚藍(lán)

１帶幼兒到戶外觀察,。

２錄音機(jī)錄音帶

３課件：詩配樂

４每組一張大的圖畫紙,，繪畫用的彩筆若干。

１律動

２激趣：聽錄音,，請小朋友把眼睛閉上,，聽（小鳥唧唧喳喳的叫聲，小河嘩嘩流水聲）,。

３提問：剛才聽到這么好聽的音樂,，你想到了什么,？

４欣賞詩歌：教師說：“聽了這么好聽的音樂，我眼前出現(xiàn)了一副美麗的畫面,，你們想聽嗎,？”看課件，教師朗誦,。

５再次感受詩歌：把你看到的聽到的大聲講出來,。

６提問：春天來了，春天來了,，春天在哪,？

(1)小河怎樣說？

(2)桃花怎樣說,？

(3)垂柳怎樣說,？

(4)燕子怎樣說,？

(5)禾苗怎樣說,？

(6)農(nóng)民伯伯怎樣說？

７幼兒討論：小朋友,，你們又覺得春天在哪呢,？

春天來了，春天來了,，小河的冰融化了,。桃樹開花了，垂柳換上了嫩綠的新裝,。燕子從南方飛回來了,，綠油油的麥苗從泥土里鉆出來。農(nóng)民伯伯開始種地,，春天美極了,。

８為詩歌起名：這么好聽的詩歌還沒有名呢，誰能為它起個(gè)好名字呢,。

９描繪春天：請小朋友以組為單位,，用你的彩筆把美麗的春天描繪出來。

10展示作品結(jié)束,。

大班語言春天的秘密教案及反思篇十一

1,、理解詩歌中都說了哪些春天的秘密，并能融入自己的創(chuàng)造性想象,。

2,、了解連環(huán)畫創(chuàng)作的基本特點(diǎn)，能用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)是個(gè)內(nèi)容,。

1,、《春天的秘密》語言cd

2,、一副典型的連環(huán)畫作品

3、水彩筆,、連環(huán)畫,、紙若干

4、生活環(huán)節(jié)多次傾聽詩歌,，熟悉詩歌內(nèi)容,。

一、欣賞詩歌,，引導(dǎo)幼兒充分理解詩歌內(nèi)容,。

2、再次欣賞詩歌,。引導(dǎo)幼兒想象詩歌所呈現(xiàn)的春天的美好景色,，初步感受文學(xué)語言的美。

二,、展示典型的連環(huán)畫作品,，幫助幼兒進(jìn)一步了解連環(huán)畫的特點(diǎn)。

1,、一般連環(huán)畫特點(diǎn)：畫面合理分解為幾個(gè)部分,，注意畫面背景、色彩等前后的一致性,，要完整的表現(xiàn)作品的內(nèi)容,。

2、分析詩歌《春天的秘密》連環(huán)畫創(chuàng)作過程：畫面可以分為六個(gè)部分,，色彩的選擇要能突出春天的特征,。

3、組織幼兒討論自己想怎樣畫連環(huán)畫《春天的秘密》,。

三,、播放《春天的秘密》，幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫,。

1,、幼兒自由創(chuàng)作連環(huán)畫(教師應(yīng)加強(qiáng)對個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，適宜的幫助),。

2,、鼓勵(lì)個(gè)別提前完成作品的幼兒進(jìn)行詩歌仿編，并將其內(nèi)容加到連環(huán)畫作品當(dāng)中,。

四,、播放輕柔的背景音樂，鼓勵(lì)幼兒一邊欣賞連環(huán)畫作品,，一邊嘗試用詩歌中的語言進(jìn)行朗誦,。

將幼兒畫好的連環(huán)畫做成小畫書,，投到閱讀區(qū)供幼兒欣賞。