心得體會是對一段經(jīng)歷,、學習或思考的總結和感悟,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

研學旅行心得體會篇一

第一段（引入）：

研學旅行是一種集合了學習與旅行的形式,，通過參觀實地考察,，拓寬了我們的知識面,，也增強了我們的社會適應能力,。近日，我有幸參加了一次研學旅行活動,，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺,。

第二段（感受）：

研學旅行中，我參觀了很多有趣的地方,，了解到了很多以前從未接觸過的知識,。我曾參觀過博物館，了解到了我國的悠久歷史和文化,；我曾深入企業(yè)參觀,，了解到了不同行業(yè)的運作機制；我還曾去海濱城市參觀,，感受到了海洋的浩渺與壯觀,。這些豐富多樣的參觀活動讓我眼界大開，且學到了許多實際知識,。

第三段（交流）：

在研學旅行中,，我還結識了許多志同道合的好友，我們一起討論問題,、分享學習心得,，讓整個研學過程更加豐富多彩。在小組活動中,，我們齊心協(xié)力完成各種任務,，培養(yǎng)了團隊合作精神；在交流中,，我們相互傾聽，不斷啟發(fā)對方,，提高了自己的表達能力,。這份友誼和合作精神讓我覺得研學旅行不僅是對知識的學習,，更是一次與人交流、共同成長的契機,。

第四段（收獲）：

研學旅行讓我不僅在知識上有所收獲，也在自我成長方面獲得了提升,。通過與陌生的環(huán)境和人群接觸，我深刻體會到了自己的適應能力和解決問題的能力,。在過程中,，我還掌握了一些生存技能,，如急救知識和自助旅行的技巧,。這些技能不僅在旅行中有用,，更會在未來的生活中派上用場,。

第五段（總結）：

通過這次研學旅行，我更加堅信,，學習并不僅限于課堂之中,，而是在生活中無處不在。研學旅行為我們提供了一個更加廣闊的學習平臺,，讓我們能接觸到更多的知識和經(jīng)驗,。同時,，研學旅行教會了我們勇于接受挑戰(zhàn),、團隊合作、主動探索的精神,，這些才是真正培養(yǎng)我們綜合素質(zhì)和自主發(fā)展能力的途徑,。我相信，這次研學旅行將成為我人生中一段寶貴的回憶,，也將對我的未來產(chǎn)生持久的影響,。

研學旅行心得體會篇二

七月流火，九轉丹成,。為聆聽窗外的聲音,，尋求更為自由的行走，我們上路了,?！拔抑荒苄凶?，不行走時就無法思考?！蔽胰缧姓?，穿梭于騰沖大地，徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中,，且行且思,。

一、見人見事見山水

“志于道,，據(jù)于德,，依于仁，游于藝”,，始為研學旅行之初心,。

人之精神，在于志趣于道,。叩問騰沖教育之道,，教育研學館給予了我們清晰的解答。

古樸莊重的木屋,，陳列著古代,、近代、現(xiàn)代教育發(fā)展的厚重史冊,，教育的源起,、轉化、興盛,、升華的清音鏗鏘有力,，一代代騰沖人懷揣“興騰”的夢想，從家鄉(xiāng)出發(fā),，走遍祖國大好河山,，創(chuàng)造了許許多多不朽的神話，令后人不由自主的神往和追隨,。沒有追隨時代,，就無法抓住時代。遙想明朝軍屯,、民屯,、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世，明清進士,、舉人,、貢生、文官、秀才輩出,。追憶陳鑒1471年即設司學始嘆家國情懷之重,，仰望唐知州1699年捐資開辦義學領風氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神，義學官學的興盛織就了騰沖人的文脈,，李根源,、艾思奇、張問德,、趙端禮,、寸樹聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來，見證前賢興利除弊之偉績,，可歌可泣！

造化鐘神秀,，這塊大自然最鐘情的奇葩——騰沖,，她特有的教育土壤，孕育出了厚重的人文,、獨有的民族風情,、謙謙君子式的騰沖風骨，這一切起于教育,，又反哺教育,，并牽引著教育往更高處漸行漸遠。

人之心靈,，在于修德于性,，追求弘道但卻務本修身。中華傳統(tǒng)文化的浸潤為我們立身指明方向,。

綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風雨依舊散發(fā)出神秘而深邃的魅力,，從民間傳說的文昌帝君，到孔子四大賢徒,，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化,，無一不透射出中原文化在騰沖流動的氣韻。李家大院的建筑風格特異,，展現(xiàn)出“三坊一照壁,、四合五天井、走馬拐角樓”的范式,，凝固成畫,。各種雕刻蘊意深遠，各種造型栩栩如生,，契合虔誠達善之意,，諸如“鳳穿牡丹、龍鳳呈祥,、三陽開泰,、喜上眉梢”等精美裝修讓人目不暇給,，尤其是“一擔水照壁”上“有多少德行就有多少財富”的指意發(fā)人深省，矯正生命的向度,。

人之境界,，在于踐仁于行。達則兼濟天下,，價值的張力為研學的暢行騰出時空,。

江東銀杏村，自然與身心相遇后綻放出生命之光使人勃發(fā)對生活的熱愛,。愛銀杏村的人,，必然是敬畏生命的人；愛銀杏村的人必然是詩意而浪漫的人,；愛銀杏村的人必然是自由而有夢想的人,。——因為“五種樹”的理念扎根人心：感恩樹,，前人栽樹后人乘涼,；健康樹，葉皮莖果皆入藥,；搖錢樹,，食藥同源白果香；科普樹,，生物化石究成因,；和諧樹，一枝一葉總關情,。銀杏村不僅風光甲騰沖,，更因祖輩傳承的寨風家風使人崇敬。家庭“分官”總把銀杏樹留給老人養(yǎng)老,，與鄰舍樹枝交錯生長的果實平分,，養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物，這代代相傳的樸質(zhì)禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神,。

人之經(jīng)歷,，在于游藝于情。即興于每日每事,，笑對日出日落,。樂情于山水，游藝于春秋,。

蒲川茶山之旅,，邂逅如約而來的美麗。水碧山清秀，人在畫中游,。在茶人的引領下,，從采茶、制茶,、泡茶,、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地點出了“人在草木間”的自然真諦,；文化上：儒家喝茶長精神,，佛家品茶見空靈，道家飲茶沖淡自如,；文明上：茶道演繹出做人做事之風骨,，既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著，更有行進之樣式,。茶之前世今生,，四季輪回，苦盡甘來,，給人于出塵之感，飄飄乎天高地迥,。

二,、所思所感所悟

教育研學突破了學校與家庭教育的藩籬，營造了教育的“第三課堂”,，構建了大教育的平臺,，讓師生一路行走一路思索，自覺探尋物外之趣,，真正“聆聽了窗外的聲音”,。“仰佐國家之風致,，厚培桑梓之?；保仍鲩L見識,、拓展視野,，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識以及批判性思辨和解決實際問題的能力，又能回歸自然,、感受祖國大好河山的美好,，激發(fā)師生愛國愛鄉(xiāng)愛家的情懷，自主建構熱愛生活,、熱愛生命,、熱愛事業(yè)的的價值信仰。讓師生閱歷更加豐富、經(jīng)歷更加精彩,，人生更加豐盈,，最終實現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標和立德樹人的教育根本任務。

為此,，教育研學應該基于幾個方面來開展活動,。

1、融合自然教育

天地大舞臺,，大自然是的學校,，要提倡走出學校、走出家庭,、走近自然的教育理念,，解放孩子們的手、口,、腦,、腿，帶領孩子們?nèi)フJ知新奇世界,、了解萬事萬物,，觸摸自然的脈絡，感受生命的美好,。

2,、融合合作教育

交流、溝通,、合作是成長之基,，讓“一個人走的快但不如一群人走的遠”的理念植根學生心靈，讓學生在研學旅行的路上,，從團隊合作中汲取成長的營養(yǎng),。

3、融合體驗教育

“百聞不如一見”,，讓學生親身實踐,、親身體驗和親身品味，方能循事物之理,，明德于物外,。搭建舞臺，讓學生自我表現(xiàn),、自我發(fā)展和自我超越,，發(fā)展生存生活能力，全面提升學生的自信力,。

4,、融合家庭教育

從小我走向大我,，從備受關愛關注到獨立行走，在研學路上自覺保護自己,，自愿展示自己,，敢于為自己的所作所為擔當，把師長,、家長的諄諄教導化為具體行動,，獲得生命真正的成長。

5,、融合學校教育,。

既讀有字之書又讀無字之書，興之所至,，信手隨筆,，學校之所學均可在研學之中善思善用，把課本搬上研學劇場,，課堂內(nèi)外相統(tǒng)一,，互為彌補，從而獲得深度發(fā)展,。

6,、融合社會教育

知識世界是從生活世界提煉出來的，是為生活服務的,，教育只有融入社會才真正體現(xiàn)課程的本職功能,。社會即學校，取之不盡用之不竭的社會資源豐富了學生的生活世界,。在研學中加強公民意識教育和健全人格教育,，提升社會責任感,，培養(yǎng)學生關心他人,、服務社會的良好品質(zhì)。

三,、善思善為善做成

自由的行走,，深度的融合，必將塑造出教師的人生高度,。

1,、從教育層面看

研學即生長——激揚人的天性和與生俱來的潛能，直抵人心,，指向至善,；研學即生活——勃發(fā)人的好奇心和理性思維的能力，激發(fā)情感,，回歸本真,；研學即創(chuàng)造——喚醒人對世界本源的探尋和智慧追求,，建構信仰，綻放生命,。

2,、從教師層面看

首先是為教師尋求到了一個可以汲取營養(yǎng)的花園，激發(fā)教師教書育人的情感,，尋求事業(yè)發(fā)展的支點,，堅定教育信仰，終身從教,；其次是改變了教師的行走方式,，從困囿于學校的圈子中走出來，敞開胸懷,，擁抱生活,，變單一為多元，從封閉走向開放,；三是提升了教師的教育理念,，自覺改變陳舊的教育方式，尋求更為智慧的教育方法,，去領略課外的精彩,，去發(fā)現(xiàn)美的教育；四是升華了教師的育人觀念,，擺脫現(xiàn)實的奴役,，跳出教育看教育，為國家社會培養(yǎng)健全人格,、健康人性,、健美體魄的大寫的人。

3,、從管理層面看

一是不斷提供教師研學的機遇,，讓教師可以在日常生活和工作中“來一場說走就走的研學旅行”；二是積極鼓勵學生及家長參與研學旅行,，從家鄉(xiāng)出發(fā),，走遍騰沖大地，并一路追尋,，向著世界明亮那方奔跑,；三是積極開發(fā)校本課程，把世界的精彩納入學校,、納入課堂,，讓學生不出門亦知天下事；四是探尋“新教育”與研學的融合之路,，創(chuàng)新研學方式,，走自己的路,；五是積極對接引進市外研學資源，打造教育研學共同體,，博采眾家之長,，同研同學，全面發(fā)展,。

人生若只如初見,。“世間一切,，都是遇見,，就像冷遇見暖，就有了雨,，春遇到冬,，有了歲月；天遇見地,，有了永恒,；人遇見了人，有了生命”,。研學旅行必然有最美麗的遇見,，最美麗的記憶，最美麗的生活,，一切文化的印記都將鐫刻在我們靈魂深處,，歷久彌香。生活中孕育著美,，而美隱匿于生活的深處,。世界因研學而精彩，未來之騰沖必有“回行之思”,，更多“行者”必返回人文傳統(tǒng),，于歷史的深處獲得更多躍入當下的力量，“俯察品類之盛”,，代代傳唱騰沖精美的故事,。

研學之路一路花開,，遠方更美麗,。

研學旅行心得體會篇三

在這個充滿塵埃的霧霾季節(jié)里，我們踏上了一場別開生面的研學旅行——三岔河研學旅行,。這是一個離城市不遠的地方,，但是卻讓人流連忘返。這次旅行讓我們不僅僅是游覽了美景,，更是收獲了寶貴的知識和珍貴的回憶,。下面是我對此次三岔河研學旅行的體會與感悟,。

首先，三岔河研學旅行讓我領略到了大自然的魅力,。遠離喧囂的城市,，我們?nèi)谌肓舜笞匀坏膽驯А４渚G的山巒,、湍急的河流,、清新的空氣，讓我徹底放松下來,。清晨,，我和同學們一起徒步爬山，沿途的自然風光讓我們忘卻了疲倦,。登上山頂,，遠處連綿起伏的山脈被薄霧纏繞，仿佛置身于仙境,。研學旅行的重要目的之一就是讓我們近距離接觸大自然,，感受大自然的魅力，而我想說,，我們成功了,。

其次，三岔河研學旅行讓我增長了許多知識,。在研學活動中,，我們參觀了當?shù)氐墓S、農(nóng)田和學校,，親身了解了小城鎮(zhèn)的生活和發(fā)展現(xiàn)狀,。在工廠參觀中，我了解到了許多關于環(huán)保和技術的知識,，對我未來的學習和職業(yè)規(guī)劃起到了啟發(fā)作用,。而在農(nóng)田參觀中，我們親自體驗了農(nóng)民的勞作,，了解了農(nóng)業(yè)技術的進步和農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的保護,。研學旅行的魅力就在于可以真實地接觸到我們平時無法接觸到的事物，從而拓寬我們的視野,，增長我們的知識,。

此外，三岔河研學旅行也讓我和同學們之間建立了深厚的情誼,。我們一起同行,，互相幫助，互相鼓勵,。尤其是在研學活動中,，我們需要團隊合作才能完成任務,。大家都積極參與，克服困難,，共同取得了成功,。而這一切的成績背后，是我們之間相互信任,、互相扶持的友情,。這次旅行讓我們更加了解彼此，相互增進了友誼,，也讓我們認識到,，在困難面前，團隊合作的力量是不可忽視的,。

然而,，除了美景、知識和友情,，三岔河研學旅行也讓我們感受到了保護環(huán)境的重要性,。在旅行中，我們親眼目睹了當?shù)鼐用穹e極開展的環(huán)境保護工作,。清潔的河水,、整潔的街道、綠意盎然的公園,，這一切都是大家共同努力的結果,。我們從中學到了保護環(huán)境的重要性，也決心將這份責任帶回到自己的生活中,。無論是從自我養(yǎng)成良好的生活習慣開始,，還是從親近大自然，愛護環(huán)境開始,，我們都要為保護環(huán)境,，構建美麗家園而努力。

最后,，通過這次三岔河研學旅行,，我意識到了自己對于研學旅行的認識是多么的膚淺。在過去,，我以為研學旅行只是一次難得的旅行機會,，可以遠離繁忙的學習生活，放松一下自己,。然而,，如今我明白了,，研學旅行并不僅僅是玩樂的機會,，更是一次對自己知識和能力的全面考察,。只有在與他人協(xié)作中，我們才能真正發(fā)展自己的團隊意識和合作精神,，只有在全新的環(huán)境中,，我們才能真正鍛煉自己的適應能力和創(chuàng)新思維。

總之,，三岔河研學旅行是一次難忘的經(jīng)歷,。無論是自然風光、知識的獲得,、友情的培養(yǎng)還是環(huán)境保護的重要性,，都給我留下了深刻的印象。這次研學旅行不僅豐富了我們的學識,，也讓我們認識到了自然的美麗和脆弱,，懂得了保護環(huán)境的重要性。我相信,，這次研學旅行的經(jīng)歷將對我們的成長產(chǎn)生深遠的影響,。我也希望，在未來的日子里,，我們能將所學所領悟的知識和經(jīng)驗付諸實踐,，為創(chuàng)造美好的未來而努力奮斗。

研學旅行心得體會篇四

生活不止眼前的茍且,，還有詩和遠方,；但生活又不止詩和遠方，還有田野和家鄉(xiāng),。讀萬卷書不如行萬里路,，的課堂在路上，為了開拓我們的學習視野,，經(jīng)教育局批準,，在學校領導、老師的精心組織下,，我們初二年級到了韶山,、長沙等地開展了一次有意義的研學旅行。

我們第一站到了愛國主義教育基地——韶山,，參觀學習,，接受革命傳統(tǒng)教育。韶山是一個美麗的地方,；韶山是一個出偉人的地方,；韶山是一個人人都景仰的地方。一代偉人毛澤東生于斯，長于斯,。在韶山,，我們重溫了崢嶸的歷史，觀看了眾多文物,，收獲甚多,。之后我們又來到了毛澤東銅像廣場，全體師生佇立于毛主席銅像前,，久久地凝望著氣宇非凡的毛主席,，他仿佛微笑起來，一種追懷和敬慕油然而生,。

下午我們又去到了靖港古鎮(zhèn),，用主持人汪涵的話來說，靖港古鎮(zhèn)固執(zhí)地在鄰居都市的地方保持了自己的時間感,。沒有外界的干擾,，即便有來往旅客，古鎮(zhèn)也保持著接近完美的模樣,?！跋娼永锏娘L蓬，洞庭湖里的網(wǎng),，靖港的小吃有得講”,。這是長沙一帶稱贊靖港古鎮(zhèn)的民謠。說的就是特色小吃——臭豆腐,，香干......

傍晚時分,，我們又去到了千龍湖度假村，在去千龍湖的路上,，暢通無阻,，一路上都是水泥路，沿途可以看很多鄉(xiāng)村美景,。千龍湖的環(huán)境也很好,，湖面非常清澈，小橋流水,，湖心亭醉,。晚上，一位教官給我們開展了一場激情四溢的演講,，講述的是關于感恩的故事,，周圍的同學都被感動得眼淚直流。我也明白了,，父母為我們付出那么那么多,，我們又怎么能因為放不下面子而不感恩？在今后的日子里，我要更愛爸爸媽媽,，做他們?yōu)橹湴恋呐畠骸?/p>

夜晚,，豐富多彩的篝火晚會在漫天星空之下開始了。那天晚上我們所有同學和老師都匯聚在體育館外,，正中間有一個火爐,，燃燒著火焰,，好像在給我們的晚會助興,。晚會的開場舞由我們的康校長出演,，點燃全場,。每一個節(jié)目，我們都跟著節(jié)奏一起打拍子,，低聲的合唱,，然后大聲的叫好,，氣氛真是嗨翻天了。

篝火晚會后,，我們來到住宿的地方,，很好看，是一幢小房子,，我們住在水云軒,，一個富有詩意的名字，周圍的環(huán)境也是格外詩意,。

第二天下午我們?nèi)サ搅死卒h紀念館,，看了許多關于雷鋒叔叔的故事。一個人做好事并不難,，難的是一輩子做好事,。雷鋒叔叔做好事，為人民服務,，絕不是靠一時的熱血和沖動,，而是始終如一，是我們學習的榜樣,。

這次研學旅行到這里便也結束了,，非常的豐富多彩，為我們緊張的學習生活增添了絲絲活力,。

研學旅行心得體會篇五

第一段：介紹下黨鄉(xiāng)研學旅行的背景及意義（200字）

下黨鄉(xiāng)研學旅行是近期我所在學校組織的一次研學活動,，旨在讓我們對鄉(xiāng)村的發(fā)展進行調(diào)研與了解，提高我們對農(nóng)村發(fā)展的認識和對鄉(xiāng)村振興的理解,。這次研學旅行意義重大,，不僅可以增加我們對農(nóng)村的親身感悟，更能夠開闊我們的眼界，培養(yǎng)我們的實踐能力和團隊合作精神,。

第二段：對下黨鄉(xiāng)的實地考察（300字）

在到達下黨鄉(xiāng)后,，我們首先參觀了鄉(xiāng)政府，聽取了鄉(xiāng)黨委書記對鄉(xiāng)村發(fā)展的規(guī)劃和現(xiàn)狀的介紹,。隨后,，我們分組前往不同的農(nóng)戶進行深入調(diào)研。我們了解到,，下黨鄉(xiāng)借助政府的支持,，大力發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，從而提高了農(nóng)民的收入,。與此同時,，在農(nóng)村旅游的推動下，鄉(xiāng)村經(jīng)濟逐漸繁榮起來,。通過實地考察,，我們更加深刻地認識到了鄉(xiāng)村振興的艱辛和成果，也對鄉(xiāng)村的發(fā)展前景更加充滿信心,。

第三段：與農(nóng)民群眾的交流體驗（300字）

在下黨鄉(xiāng)的研學旅行中,，我們不僅僅是觀察者，更是與農(nóng)民進行了廣泛的交流,。我們參與了農(nóng)民的勞動,，親身體驗了農(nóng)村的艱辛。在與農(nóng)民們的交流中,，我們了解到他們對農(nóng)村發(fā)展的熱忱和對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的熱愛,。這讓我們深刻意識到農(nóng)民是鄉(xiāng)村振興的中堅力量，也更加珍惜現(xiàn)在的生活,。通過交流,，我們還共同探討了如何進一步提升鄉(xiāng)村的環(huán)境和生活水平的問題，真正體會到了團結合作的力量,。

第四段：認識到鄉(xiāng)村振興的重要性（200字）

通過下黨鄉(xiāng)的研學旅行,，我們深刻認識到了鄉(xiāng)村振興的重要性。鄉(xiāng)村振興不僅僅是一項經(jīng)濟工程,，更是涉及到人民群眾的幸福指數(shù),、社會穩(wěn)定和國家發(fā)展的大事。鄉(xiāng)村振興需要政府的大力支持,，也需要廣大農(nóng)民的積極參與,。我們作為新時代的青年，要發(fā)揮自己的作用,，為鄉(xiāng)村振興做出自己的貢獻,。

第五段：對下黨鄉(xiāng)研學旅行的總結（200字）

通過下黨鄉(xiāng)的研學旅行,，我們對鄉(xiāng)村發(fā)展的認識更加深入，對鄉(xiāng)村振興的信心更加堅定,。我們發(fā)現(xiàn),，在農(nóng)村種種困境和挑戰(zhàn)中，農(nóng)民有著堅強的意志和追求進步的精神,。同時,，我們也認識到農(nóng)村的發(fā)展需要我們每個人的參與和努力。下黨鄉(xiāng)的研學旅行,，讓我們深刻體會到了團隊合作的重要性和團結互助的力量,。帶著這樣深刻的體驗和感悟，我們將會更加積極地支持鄉(xiāng)村振興,，用自己所學來服務鄉(xiāng)村,，共同建設美麗鄉(xiāng)村,、幸福家園,。

總結：通過下黨鄉(xiāng)的研學旅行，我們對鄉(xiāng)村的發(fā)展有了更加深入的了解,，對鄉(xiāng)村振興有了更加堅定的信心,。在與農(nóng)民的交流和實地考察中，我們感受到了農(nóng)民的熱情和堅守,，也體會到了團隊合作的重要性,。我們希望將這次研學旅行的學習成果和感悟應用到實際行動中，為鄉(xiāng)村振興做出自己的貢獻,。

研學旅行心得體會篇六

作為一個歷史愛好者,，我一直對三星堆文化非常感興趣。近期,，我參加了一個三星堆研學旅行,，這是一次非常難忘和有意義的經(jīng)歷。在這次旅行中,，我不僅深入了解了三星堆的歷史和文化,，還親身體驗了許多有趣的活動，增長了見識,。在這篇文章中,，我將分享我對三星堆研學旅行的心得體會。

第二段：歷史的魅力

當我第一次踏進三星堆遺址,，我被這里的壯麗景色所震撼,。這里有座規(guī)模宏大的宮殿，墻壁上雕刻著精美的青銅器,，給人一種莊嚴肅穆之感,。通過導游的講解,，我了解到三星堆是距今約3000年的古文明遺址，屬于新石器時代晚期的文化,，被譽為中國文明的搖籃,。我們參觀了博物館展出的大量文物，令我對它們的歷史背景和價值有了更深入的了解,。通過親身接觸這些珍貴的遺物,，我對古代文化的魅力有了更深的感受。

第三段：文化的傳承

除了研究歷史,，我們還參與了一些文化體驗活動,。其中最有趣的是學習制作青銅器。我們參觀了青銅器制造工坊,，由工匠親自示范了青銅器制作的工藝流程,。我親自動手揮舞著銅錘，打造出了一只小巧的青銅鼎,，盡管簡單,，但我對這個成果感到非常的滿意。這一過程不僅讓我近距離地接觸了中國古代工藝技術,，更讓我深切感受到了中國文化的博大精深,。

第四段：團隊合作

在這次三星堆研學旅行中，我最大的收獲之一是與隊友們培養(yǎng)了團隊合作的能力,。我們一起參加了拓印活動,，用木板模仿三星堆青銅器的圖紋進行拓印。一開始,，我們并不熟悉這項技術,，但通過相互合作，我們很快掌握了方法,。每一個人都發(fā)揮自己的特長,，互相配合，最終完成了一幅幅精美的拓印作品,。這次團隊合作讓我意識到團隊的力量是無窮的,，只要大家齊心協(xié)力，就可以克服任何困難,。

第五段：啟迪和感悟

三星堆研學旅行給我的不僅僅是關于歷史和文化的知識,，更是一次心靈和思想的洗禮。我在這個旅程中認識了許多志同道合的朋友,，改變了自己的思維方式,，也更加深刻地意識到了自我的使命。在三星堆的高臺上,，我凝視著遠方的山川,，感受到了歷史的滄桑和無窮的力量,。我決定將這次研學旅行的所得轉化為行動，積極學習歷史,、傳播文化,，為推動社會進步盡自己的一份力量。

總結：

通過這次旅行,，我對三星堆有了更全面的了解,，并且得到了很多啟迪和感悟。這不僅是一次學習,，更是一次成長的機會,。我將繼續(xù)保持對歷史的熱愛，堅持走自己的文化傳承之路,。三星堆是中華文明的瑰寶,，感謝這次研學旅行，讓我有機會近距離觸摸歷史的脈絡,，體驗文化的傳承,。我相信，這次旅行將成為我人生中一段珍貴的記憶,，激勵著我不斷學習,、成長和進步,。

研學旅行心得體會篇七

古城西安,，十三朝古都，在這片古老的土地上矗立著大明宮,、小雁塔,、華清宮，它們見證了千年前的繁華,。

我們首先走進了交通大學,，交通大學以精勤、敦篤,、果毅和忠恕的宗旨聞名四海,，吸引成百上千的優(yōu)秀學子競折腰。

下午游覽了大唐芙蓉園,，晚飯后在城墻上散步,。大唐芙蓉園將唐代建筑幾乎完美的還原，還有許多精彩表演,，是個放松的好地方,。在城墻上，我們欣賞到了西安的夜景,，歷史與現(xiàn)代交融,，令人心靈震撼,。總之,，西安是個美妙的地方,。

第二天上午我們走進了秦始皇兵馬俑，秦始皇陵中的兵馬俑栩栩如生,，堅挺的脊背,，堅定的眼神令人心靈震撼，在破碎的兵馬俑碎片中也能感受到歷史的滄桑,。兵馬俑是古代墓葬雕塑的一個類別,。古代實行人殉，奴隸是奴隸主生前的附屬品,，奴隸主死后奴隸要作為殉葬品為奴隸主陪葬,。兵馬俑即制成兵馬（戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬,、士兵）形狀的殉葬品,。

下午我們體驗了漢文化，學習漢代歷史文化,，了解漢代文明,。聆聽漢學專家講授漢代故事；穿漢服,，做漢禮活動,；制作漢代瓦當拓印。瓦當,，是古代中國建筑中筒瓦頂端下垂部分,。在瓦當這一小小的圖形空間內(nèi)，古代中國匠師們創(chuàng)造了豐富多彩的藝術天地,，屬于中國特有的文化藝術遺產(chǎn),。漢代瓦當是在秦代瓦當基礎上發(fā)展起來的，青出于藍而勝于藍,，與秦瓦當相比,，漢代瓦當不僅數(shù)量多，而且種類更加豐富,，制作也日趨規(guī)整,，紋飾圖案井然有序。

第三天上午我們走進了西安博物院,，它是陜西省西安市的一座集博物館,、名勝古跡、城市園林為一體的博物館,。以展示的珍貴文物,，唐代千年古塔,、悠揚的雁塔晨鐘、秀麗的園林景觀而聞名,。

下午在回民街閑逛,，回民街有許多特色小吃，都很美味,，吃的很盡興,。回民街上集中了西安各式各樣的清真小吃,，有在賣烤羊肉串的,，有在賣桂花糕的，有在賣肉夾饃的,，有在賣褲帶面的,，有在賣牛羊肉泡饃的。各種食物的香味彌漫在整條街上,，香極了,！店家的叫賣聲、游人的說笑聲夾雜在一起,，熱鬧得不得了,。

晚上聆聽古老秦腔戲劇，“生,、旦,、凈、末,、丑”讓我們眼前一亮,。《面見圣上》及《王小三傳聞》的'經(jīng)典戲劇演出,，為我們了解秦腔打開了一扇大門。

光陰似箭,，日月如梭,，到了臨別的那天，我們坐在動車上,，望著漸漸遠去的西安城,，我有點念念不舍，但此時的我只能說：“西安,，再見,！”

研學旅行心得體會篇八

10月31日，在學校的精心組織和老師的帶領下,，同學們到清華大學和圓明園開展了一次有意義的研學旅行,。

通過此次實踐活動大家不僅了解到了清華大學的校園文化,、圓明園的歷史文化，而且感受到了學校之外的師生之間,、同學之間的別樣情誼,。

到達的第一個地點是清華大學的藝術博物館。走進國內(nèi)頂尖學府,，品味滄桑歷史,，體會厚重人文。來到瓷器展館,，映入眼簾的是一個個精美絕倫的瓷盤瓷碗還有瓷瓶,，那殘留的歷史痕跡令人神往，圖案不僅優(yōu)美還有一種清新淡雅的感覺,，讓人覺得每一件瓷器都是有靈魂的,，仿佛在告訴我們發(fā)生在它身上的故事，告訴我們這幾千年來中國發(fā)生的事,。

來到書畫展館,，那蒼勁有力的字，入木三分的技法讓人拍手叫絕,。小橋流水人家配上一片寧靜高遠的天空,，人與自然的和諧在畫中表現(xiàn)的淋漓盡致。接著是銅鏡展館,，其背面雕刻的如海獸,、葡萄、鳥雀,、蜂蝶,、奇花異草等等，內(nèi)容豐富多彩,，值得細細品味,。在體驗區(qū)拿起一面銅鏡，仿佛時光倒流回久遠的歷史,，置身于神秘又令人神往的后宮,。最后是藝術展區(qū)，里面擺放的大多是歷代學生的畢業(yè)作品,，在這里同學們真真切切的感受到了學術氣息,、大師風范。抽象概念的雕塑圖畫,，先進科技的研發(fā)產(chǎn)品,，帶有深意的創(chuàng)意飾品縈繞于心久久無法忘懷。

參觀結束是與領隊的學姐學習交流，在樓下同學們圍成一圈,，學姐給我們講述她的高考經(jīng)歷與學習方法,，強調(diào)了效率與專注的重要性，學會區(qū)別玩與學習,，也鼓勵我們說“心中有目標一切都有可能”,。另外她還提到了練字與口語的重要性，字如其人,，寫得一手好字對于人生都是十分重要的,。

下一個地點是圓明園，圓明園有“萬圓之園”之稱,。清朝帝王到盛夏就來到這里避暑,、聽政、處理軍政事務,，因此也稱“夏宮”,。同學們由三園之一的綺春園進入，看著一路的斷壁殘垣,，思緒重新回到那段屈辱的歷史,，英法聯(lián)軍洗劫圓明園，搶掠焚燒,，許多文物至今流落異鄉(xiāng)下落不明,。八國聯(lián)軍之后，又遭到匪盜的侵襲,，終變成一片廢墟?，F(xiàn)存圓明園遺址是永遠的國恥紀念地，是世世代代進行愛國主義教育的活教材,。想到梁啟超曾經(jīng)說過：“少年興,，則國興;少年強，則國強;少年富,，則國家富,。”作為新一代祖國的棟梁,，我們應好好學習勿忘國恥用知識改變命運振興中華!

研學期間在導游的指導下,，同學們增長了知識，開拓了眼界,，提高了學習的興趣和熱情，真正做到了學有所獲,，不虛此行,。

研學旅行心得體會篇九

第一段：

近來，學校為了讓學生更好地了解社會、體驗生活,，開展了一次別開生面的研學旅行活動,，我們前往了下黨鄉(xiāng)。這個小小的鄉(xiāng)村,，卻給我?guī)砹艘馔獾捏@喜和無盡的收獲,。在這次研學旅行中，我深刻領悟到了生命的寶貴和人與自然的和諧相處,。

第二段：

下黨鄉(xiāng)位于城市和農(nóng)田之間,，這里的生活方式與我們平常城市里的生活截然不同。下黨鄉(xiāng)的居民樸實善良,，他們依靠農(nóng)田耕作為生,，把家里收獲的糧食供養(yǎng)全家人。他們?nèi)粘龆?，日落而息,，勤勞努力的人們讓我產(chǎn)生了極大的敬意。身臨其境的體驗,，讓我對農(nóng)民的辛苦有了更加直觀的感受,。

第三段：

除了體會到農(nóng)民的辛苦，我還了解到了下黨鄉(xiāng)有著悠久的歷史文化底蘊,。下黨鄉(xiāng)擁有許多古老的建筑,，每一座建筑都飽含著濃厚的歷史氣息。在導游的講解下,，我了解了下黨鄉(xiāng)各個歷史文化名勝的故事,，如海秧渡、波龍塔等,。這讓我領略到了中華文化的博大精深,，也激起了我更加深入了解和研究歷史文化的興趣。

第四段：

在這次研學旅行中,，我對大自然的美麗也有了更加深刻的體會,。下黨鄉(xiāng)的風景如畫，青山綠水,，給人以身心的洗滌和放松,。漫步在田間地頭，呼吸著清新的空氣,，我感到心情愉悅無比,，更加體會到了自然給予我們的寶貴饋贈。我還和同學們一起參觀了農(nóng)田,，了解了農(nóng)田的生態(tài)系統(tǒng)和作物的成長過程,。這個過程中,，我深刻認識到了環(huán)境保護的重要性，只有我們與大自然和諧相處,，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。

第五段：

通過這次研學旅行，我不僅對下黨鄉(xiāng)的民俗風情有了更深入的了解,，也深刻領悟到了生命的寶貴和我們與自然的緊密聯(lián)系,。在每一個角落，每一個人的眼角,，都閃爍著悠久歷史的痕跡和對未來的希望,。回到城市,，我將會珍惜每一次與大自然的親密接觸,，也會更加努力地學習，讓自己成為一個有知識,、有情感,、有責任感的人。

通過這次研學旅行,，我真正體會到了社會和歷史的熏陶,，也進一步了解了自然和農(nóng)田的魅力。我相信,，這次研學旅行將會對我的成長產(chǎn)生深遠的影響,，我將以更加飽滿的熱情投入到學習中，努力為建設美好的社會貢獻自己的力量,。

研學旅行心得體會篇十

暑假里,，各地中小學的研學旅行活動也開展得如火如荼。孩子們在教育部門和學校帶領下,，離開爸爸媽媽,，在集體旅行、集中食宿中體味成長的快樂,，在行萬里路中開闊眼界,、增長知識。

研學旅行的好處顯而易見,。比如,，在參觀清華大學、北京大學等高等學府過程中,，孩子們走進大學校園,，親身感受其中濃厚的學習氛圍和獨特魅力?！鞍俾劜蝗缫灰姟?，這樣潤物無聲的熏陶,，可能就在孩子幼小的心靈里埋下一顆求真向上的種子,。同時,，“獨自”離開家闖世界，不僅能鍛煉孩子們的獨立能力,，學會照顧自己,，還能面對更多“突發(fā)狀況”，學會做出選擇,、服從命令,、提高安全意識。

《關于推進中小學生研學旅行的'意見》指出,，開展研學旅行,，有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發(fā)學生對黨,、對國家,、對人民的熱愛之情；有利于推動全面實施素質(zhì)教育,，促進書本知識和生活經(jīng)驗的深度融合,；有利于滿足學生日益增長的旅游需求，從小培養(yǎng)學生文明旅游意識,。

但值得注意的是,，研學旅行不能走馬觀花，混同于一般大眾化旅游的“上車睡覺,、景點拍照”,。出發(fā)時，要帶著問題,、帶著思考,，一路上真正有“研”又有“學”，力求在親身實踐中探索課本中沒有的知識,；在團隊合作中,，不能僅僅滿足于同學們同吃同住，而應該合理分工,、互動互助,，在各司其職中培養(yǎng)責任意識。

研學旅行心得體會篇十一

五尖山位于浙江省臨海市境內(nèi),，是一個享有盛譽的國家5A級旅游景區(qū),。作為學生，我有幸前往五尖山參加了一次研學旅行,，這次旅行讓我受益匪淺,，深深地感受到了五尖山“神山天堂”的美麗和神秘,。

第二段：五尖山的景色

在五尖山游玩的過程中，我欣賞到了山的風光,、森林,、泉水、霧海等美景,。天青水綠的湖泊,，層巒疊嶂的山林，一望無際的云海,，令我的心靈受到了深深地觸動,。我產(chǎn)生了強烈的感受，感受到了人和大自然的深厚情感,。

第三段：五尖山生態(tài)文化的魅力

五尖山作為一個融合了生態(tài)文化與人文風情的旅游景區(qū),，也讓我領略了不同的文化背景。在石碑林中,，我看到了歷史上著名的碑刻,，他們不僅是歷史的見證者，更是文化的載體,。而且,，五尖山特色的少數(shù)民族文化種植，為這片土地增添了一絲濃郁的異域風情,。最重要的是,，五尖山注重文化與自然的結合，傳承人與自然和諧共處的理念,，讓我更加認識到融合和諧的生態(tài)文明發(fā)展方向,。

第四段：山水互鍛的啟示

五尖山以其獨特的優(yōu)勢，對我產(chǎn)生了深遠的啟示,。五尖山作為一個旅游文化綜合體,，充分體現(xiàn)了山水生態(tài)和社會經(jīng)濟的互鍛關系，如果將其視為一個投資,，它不僅是一個良好的投資目標,，同時也是一種保護、維護和發(fā)揮資源價值的方式,。作為青少年學子,，我們應該通過研學旅行，更加深刻地認識到保護山水的重要性,。

第五段：總結

五尖山這次的研學旅行,，讓我受益匪淺。通過此次旅行,，我認識到了自然美景和文化背景,，并得以領悟自然生態(tài)和社會經(jīng)濟的互動關系?，F(xiàn)在我更加理解保護自然和人文，文化與經(jīng)濟,，社會與生態(tài)的共生和諧發(fā)展方向,，更加理解今天我們要實現(xiàn)的可連續(xù)發(fā)展目標。

研學旅行心得體會篇十二

在局主要領導的全力支持下,，7月23日,，我們五峰研學旅行學習團隊一行5人，踏上了井岡山這片紅色的土地,，去參加省教育廳組織的中小學研學旅行培訓班。作為中國革命的搖籃,、井岡山精神的發(fā)祥地,，擁有21個國家重點文物保持單位的井岡山，被譽為一座沒有圍墻的博物館,。

其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命傳統(tǒng)教育這一主線,，充分挖掘井岡山豐富而獨特的紅色資源，契合青少年認知特點和青年干部成長需求,，引入儀式教學,、體驗教學、情景教學,、實踐教學等理念,，自主研發(fā)了一系列特色課程，打造基地核心競爭力,，探索出了一條紅色基因教學的創(chuàng)新之路,。

為期五天的學習，我們將基地的儀式教學,、體驗教學,、情景教學、實踐教學都一一進行了體驗,。

一,、紅色育人的研學課程

1、開班式上放異彩,，烈士墓前祭英魂

參訓的154名學員盛裝出席,，以最飽滿的姿態(tài)向基地指導老師及同行展示教育人的風采。三千翠柏衛(wèi)忠魂,，緊逼戎裝后來人,。開營儀式后，全體學員前往井岡山革命烈士紀念館祭奠革命英靈,。

2,、八角樓臺鑄熱血,，挑糧小道磨意志

150余名學員慕名前往坐落于茅坪村的八角樓，昏暗的燈光九十年前照亮了偉大的革命道路,。烈日炎炎,，培訓學員重走挑糧小道七里山路，雖然汗水濕透的衣裳,，但那一幅幅咬牙堅持的革命精神,，已深深扎根在我們的心里。

3,、聆聽講座獲新知,，革命家風代代傳

培訓學員有幸聆聽了中國井岡山干部學院鐘教授對井岡山精神的解讀，更有感于革命后代王放講述父輩投身革命,，將革命精神作為家風祖訓進行傳承,。通過講座，讓我們了解到,，在物質(zhì)極為豐富的今天,，當我們沐浴在和平的陽光下，不能忘記革命先輩們用鮮血鑄就的崢嶸革命史,，那段輝煌悲壯而光榮的歷史需要我們共同找尋,，共同銘記。

二,、課程開發(fā)的有益啟示

井岡山革命教育基地課程開發(fā)的成功,，從宏觀著眼，從微觀入手,，著力解決研學旅行過程中的重點難點問題,。如：研學旅行如何與學校課程實現(xiàn)有機融合？研學旅行的活動課程如何設計,？此次的培訓學習,，帶給了我們?nèi)缦滤伎迹?/p>

1、研學旅行的活動課程開發(fā)要立足教育性

研學旅行做到立意高遠,、目標明確,、活動生動、學習有效,，避免出現(xiàn)“只旅不學”或“只學不旅”的現(xiàn)象,，必須把教育性原則放在首位，每一門課程須有明確的教育目標,，尋找適合的研學主題和課程教育目標,，深度促進研學旅行活動課程與學校課程的有機融合。作為中小學教育教學實踐的重要組成部分，研學旅行的活動課程既要結合學生身心特點,、接受能力和實際需要,，又要注重知識性、科學性和趣味性,。

井岡山之行中,，通過在井岡山革命烈士陵園祭奠革命先烈，聆聽感人的革命故事,，讓學員體會當今幸福生活來之不易,，感悟信仰的力量，把理想信念轉化為對奮斗目標的執(zhí)著追求,。所以研學旅行在課程目標的制訂上,，要與學校的綜合實踐活動課程、思想品德課程,、歷史學科課程,、科學學科課程等統(tǒng)籌考慮，活動中的知識性目標,、能力性目標及情感、態(tài)度,、價值觀領域的目標和核心素養(yǎng)的`目標統(tǒng)籌等等,，都應該是落實課標的核心要點。

要通過學生在研學旅行活動過程中的體驗感受,、身心,、思想和意志品質(zhì)等方面的發(fā)展，落實立德樹人根本任務,，幫助中小學生了解國情,、開闊眼界、增長知識,，著力提高他們的社會責任感,、創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、研學旅行的活動課程開發(fā)要突出實踐性

研學旅行是研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動,，研學是目的，旅行是手段,，通過旅行中開展的各種教育活動和學生的親身體驗來實現(xiàn)綜合育人的目的,。為此，課程設計和實施中,，要引導學生主動適應社會,，充分促進學生知行合一、書本知識和生活經(jīng)驗深度融合,。帶領學生走出校園開展研學旅行,，就是要讓他們在與學校日常生活不同的環(huán)境中觀察體驗,、實踐思考。

作為一種人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,，研學旅行活動課程的設計要特別注重學生的實踐性學習,，要避免學生在學校中的以單一學科知識被動接受為基本方式的學習活動。井岡山革命教育基地的課程設計,，井岡練兵,、三灣改編、學編紅軍草鞋,、自做紅軍餐等,，都突出了研學的實踐性。

研學旅行的課程應當超越學校,、課堂和教材的局限,，在活動時空上向自然環(huán)境、學生的生活領域和社會活動領域延伸,，因地制宜,，在教師的指導下，以問題為中心,，在實際情境中認識與體驗客觀世界,，在實踐學習中親近自然、了解社會,、認識自我,，并在學習過程中，提高發(fā)現(xiàn)問題,、分析和解決問題的實踐能力,。

3、研學旅行的活動課程開發(fā)要加強融合性

作為綜合實踐育人的有效途徑,，研學旅行要以統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、整合資源為突破口。研學旅行基地功能的拓展,、研學旅行線路的設計,、活動課程資源的開發(fā)，都要創(chuàng)造性地整合,。

從課程資源的整合看,，既包括校內(nèi)外教育資源的整合、跨界整合,，也包括多學科整合,、跨學科整合。例如，要統(tǒng)籌安排好研學旅行基地,、研學旅行線路的課程資源開發(fā),；要結合域情、校情,、生情,，從自然和文化遺產(chǎn)資源、紅色教育資源和綜合實踐基地,，大型公共設施,、各種場館中挖掘和整合可利用的課程內(nèi)容。充分發(fā)揮綜合育人功能,，實現(xiàn)與學校實踐活動課程目標的銜接融合,，推動學校與社會基地、校內(nèi)課程與校外實踐,、校內(nèi)教師與校外導師之間的銜接互動,，從而實現(xiàn)學校教育與校外教育的有效融合。

4,、研學旅行的活動課程開發(fā)要確保安全性

由于研學旅行的課堂多是在路途上,，開放性非常強，所以安全性原則是確?；顒诱n程取得成功的一個重要原則,。針對以學生集體旅行、集中食宿方式開展的研學旅行,，需要對研學線路、課程設計,、組織方案,、實施過程、實施效果,、安全保障等進行事前,、事中、事后評估,，切實做到活動有方案,，行前有備案，應急有預案,，確?；顒又忻總€環(huán)節(jié)的安全性。

五天的課程,，轉瞬即逝,。井岡山，我們輕輕的來，又輕輕的走,，驀然回首,，一次井岡行，一生井岡情,。當我們走在挑糧小道上累得汗流浹背,、氣喘吁吁時，當我們站在革命英雄烈士墓前淚如雨下,、泣不成聲時,，當我們聆聽革命后代講述紅色基因代代相傳的諄諄教誨時，我們領會到了井岡山精神的真諦,。但愿我們今后所做的研學旅行活動,，也能夠給學生帶來一輩子能夠受用的、值得銘記的寶貴經(jīng)歷,。

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研學旅行心得體會篇十三

七月流火，九轉丹成,。為傾聽窗外的聲音,，尋求更為自由的行走，我們上路了,?！拔抑荒苄凶撸恍凶邥r就無法思索,?！蔽胰缧姓撸┧笥隍v沖大地,，徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中,，且行且思。

“志于道,，據(jù)于德,，依于仁，游于藝”,，始為研學旅行之初心,。

人之精神，在于志趣于道,。叩問騰沖教化之道,，教化研學館賜予了我們清楚的解答。

古樸莊重的木屋,，陳設著古代,、近代,、現(xiàn)代教化發(fā)展的厚重史冊，教化的源起,、轉化,、興盛、升華的清音鏗鏘有力,，一代代騰沖人懷揣“興騰”的幻想,，從家鄉(xiāng)動身，走遍祖國大好河山,，創(chuàng)建了許很多多不朽的神話,，令后人不由自主的神往和追隨。沒有追隨時代,，就無法抓住時代,。遙想明朝軍屯、民屯,、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世,，明清進士、舉人,、貢生,、文官、秀才輩出,。追憶陳鑒1471年即設司學始嘆家國情懷之重,，仰視唐知州1699年捐資開辦義學領風氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神，義學官學的興盛織就了騰沖人的文脈,，李根源,、艾思奇、張問德,、趙端禮,、寸樹聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來，見證前賢興利除弊之偉績,，可歌可泣！

造化鐘神秀,，這塊大自然最鐘情的奇葩騰沖,，她特有的教化土壤，孕育出了厚重的人文,、獨有的民族風情,、謙謙君子式的騰沖風骨，這一切起于教化,，又反哺教化,，并牽引著教化往更高處漸行漸遠,。

人之心靈，在于修德于性,，追求弘道但卻務本修身,。中華傳統(tǒng)文化的浸潤為我們立身指明方向。

綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風雨照舊散發(fā)出神奇而深邃的魅力,，從民間傳聞的文昌帝君,，到孔子四大賢徒，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化,，無一不透射出中原文化在騰沖流淌的氣韻,。李家大院的建筑風格特異，呈現(xiàn)出“三坊一照壁,、四合五天井,、走馬拐角樓”的范式，凝固成畫,。各種雕刻蘊意深遠,，各種造型活靈活現(xiàn)，契合虔誠達善之意,，諸如“鳳穿牡丹,、龍鳳呈祥、三陽開泰,、喜上眉梢”等精致裝修讓人目不暇給,，尤其是“一擔水照壁”上“有多少德行就有多少財寶”的指意發(fā)人深省，矯正生命的向度,。人之境界,，在于踐仁于行。達則兼濟天下,，價值的張力為研學的暢行騰出時空,。

江東銀杏村，自然與身心相遇后綻放誕生命之光使人勃發(fā)對生活的酷愛,。愛銀杏村的人,，必定是敬畏生命的人；愛銀杏村的人必定是詩意而浪漫的人,；愛銀杏村的人必定是自由而有幻想的人,。因為“五種樹”的理念扎根人心：感恩樹，前人栽樹后人乘涼,；健康樹,，葉皮莖果皆入藥；搖錢樹,，食藥同源白果香,；科普樹,，生物化石究成因；和諧樹,，一枝一葉總關情,。銀杏村不僅風光甲騰沖，更因祖輩傳承的寨風家風使人崇敬,。家庭“分官”總把銀杏樹留給老人養(yǎng)老,，與鄰舍樹枝交織生長的果實平分，養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物,，這代代相傳的樸質(zhì)禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神,。

人之經(jīng)驗，在于游藝于情,。即興于每日每事,，笑對日出日落。樂情于山水,，游藝于春秋,。

蒲川茶山之旅，邂逅如約而來的漂亮,。水碧山清秀,，人在畫中游。在茶人的引領下,，從采茶,、制茶、泡茶,、品茶中感悟人生理趣,。文字上：茶字形象地點出了“人在草木間”的自然真諦；文化上：儒家喝茶長精神,，佛家品茶見空靈,，道家飲茶沖淡自如；文明上：茶道演繹出做人做事之風骨,，既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著,，更有行進之樣式。茶之前世今生,，四季輪回,，苦盡甘來，給人于出塵之感,，飄飄乎天高地迥。

教化研學突破了學校與家庭教化的藩籬,，營造了教化的“第三課堂”,，構建了大教化的平臺,，讓師生一路行走一路思索，自覺探尋物外之趣,，真正“傾聽了窗外的聲音”,。“仰佐國家之風致,，厚培桑梓之?；保仍鲩L見識,、拓展視野,，培育師生的創(chuàng)新意識以及批判性思辨和解決實際問題的實力，又能回來自然,、感受祖國大好河山的美妙,，激發(fā)師生愛國愛鄉(xiāng)愛家的情懷，自主建構酷愛生活,、酷愛生命,、酷愛事業(yè)的的價值信仰。讓師生閱歷更加豐富,、經(jīng)驗更加精彩,，人生更加豐盈，最終實現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標和立德樹人的教化根本任務,。

為此,，教化研學應當基于幾個方面來開展活動。

1,、融合自然教化

天地大舞臺,，大自然是的學校，要提倡走出學校,、走出家庭,、走近自然的教化理念，解放孩子們的手,、口,、腦、腿,，帶領孩子們?nèi)フJ知新穎世界,、了解萬事萬物，觸摸自然的脈絡,，感受生命的美妙,。

2、融合合作教化

溝通,、溝通,、合作是成長之基,，讓“一個人走的快但不如一群人走的遠”的理念植根學生心靈，讓學生在研學旅行的路上,，從團隊合作中吸取成長的養(yǎng)分,。

3、融合體驗教化

“百聞不如一見”,，讓學生親身實踐,、親身體驗和親身品嘗，方能循事物之理,，明德于物外,。搭建舞臺，讓學生自我表現(xiàn),、自我發(fā)展和自我超越,，發(fā)展生存生活實力，全面提升學生的自信力,。

4,、融合家庭教化

從小我走向大我，從備受關愛關注到獨立行走,，在研學路上自覺愛護自己,，自愿展示自己，敢于為自己的所作所為擔當,，把師長,、家長的諄諄教育化為詳細行動，獲得生命真正的成長,。

5,、融合學校教化。

學問世界是從生活世界提煉出來的,，是為生活服務的',，教化只有融入社會才真正體現(xiàn)課程的本職功能。社會即學校,，取之不盡用之不竭的社會資源豐富了學生的生活世界,。在研學中加強公民意識教化和健全人格教化，提升社會責任感,，培育學生關切他人,、服務社會的良好品質(zhì)。

自由的行走,，深度的融合,，必將塑造出老師的人生高度。

1、從教化層面看

首先是為老師尋求到了一個可以吸取養(yǎng)分的花園,，激發(fā)老師教書育人的情感,，尋求事業(yè)發(fā)展的支點，堅決教化信仰,，終身從教；其次是變更了老師的行走方式,，從困囿于學校的圈子中走出來,，放開胸懷，擁抱生活,，變單一為多元,，從封閉走向開放；三是提升了老師的教化理念,，自覺變更陳舊的教化方式,，尋求更為才智的教化方法，去領會課外的精彩,，去發(fā)覺美的教化,；四是升華了老師的育人觀念，擺脫現(xiàn)實的奴役,，跳出教化看教化,，為國家社會培育健全人格、健康人性,、塑身體魄的大寫的人,。

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研學旅行心得體會篇十四

近日，我參加了學校組織的伊嶺巖研學旅行活動,。在這次旅行中,，我親身體驗了自然的奇妙和人文的魅力，收獲頗豐,。以下是我對這次旅行的心得體會,。

首先，伊嶺巖的自然風貌給我留下了深刻的印象,。伊嶺巖位于山東省臨清市境內(nèi),，這里有獨特的地質(zhì)景觀和形態(tài)多樣的自然現(xiàn)象。登上山頂,，一座石峰峭立于面前,，形狀獨特，如同一座巨龜佇立在山頂,。我仔細觀察,，發(fā)現(xiàn)伊嶺巖的石質(zhì)硬度很高，形成了各種形態(tài)各異的巖石，有的像飛禽走獸,，有的像山水畫卷,。其中最令我印象深刻的是一塊石頭，形狀酷似一只獅子,，兇猛威武,，令人嘆為觀止。伊嶺巖除了自然風光外,，還有豐富的植物資源,，山間長滿了翠綠的樹木和各式各樣的花草，給人一種清新的感覺,。在這里,，我感受到了大自然的神奇和美麗，收獲了對地質(zhì)學的知識,。

其次,，伊嶺巖研學旅行也讓我深入了解了當?shù)氐娜宋臍v史。我們參觀了伊嶺巖的古剎福慶寺,，這里保存著許多珍貴的文物和歷史遺跡,。福慶寺門樓上有一塊巨大的匾額，上書“伊嶺巖”三個金漆大字,，字體挺拔秀麗,，給人一種莊重肅穆的感覺。我走進寺廟內(nèi)部,，感受到一股濃厚的宗教氛圍,，寺廟內(nèi)供奉著釋迦牟尼佛，殿內(nèi)的香煙繚繞,，金光閃閃,。壁畫上繪制著佛教故事，栩栩如生,，跳躍生動,。在導游的講解下，我了解到了佛教的發(fā)展歷程和佛教文化的內(nèi)涵,，對佛教有了更深入的了解,。此外，伊嶺巖還有一片古老的村落,，村落里有一些建于明清時期的古民居,，門樓上雕刻著各式各樣的圖案，村民們淳樸熱情,，向我們介紹了當?shù)氐膫鹘y(tǒng)習俗和民間故事,，讓我感受到了濃厚的鄉(xiāng)村文化氛圍。

再次，伊嶺巖的研學之旅還帶給我了團隊合作的機會,。在這次旅行中,，我和同學們組成了一個小隊，共同完成了一系列研學任務,。在攀巖活動中,，我們相互扶持，互相鼓勵,，共同戰(zhàn)勝了困難,，給我留下了深刻的印象。而在文化體驗活動中,，我們分工合作，共同完成了展覽擺設和文化表演,，通過這些活動,，我們學會了相互合作，增強了凝聚力和團隊協(xié)作能力,。在整個研學旅行中,，我們相互幫助，共同進步,，收獲了一次難忘的團隊經(jīng)驗,。團隊合作不僅讓我明白了集體力量的重要性，也使我在實踐中體驗到了合作所帶來的成功和快樂,。

最后,，伊嶺巖研學旅行還讓我對環(huán)境保護有了新的認識。在伊嶺巖的旅行中,，伴隨著導游和老師的講解,，我了解到了伊嶺巖的特有生態(tài)資源以及當?shù)匾吧鷦又参锏谋Ｗo情況。我了解到,，伊嶺巖的植被世界是珍貴的,，這里的野生動植物屬于國家一級保護動物和植物，需要我們的共同保護,。因此,，在我參觀的過程中，我認真遵守旅游規(guī)定,，在參觀動植物區(qū)域時,，保持安靜，不亂扔垃圾,，做到了文明旅游,。此外，我還在導游的引導下，了解到了維護生態(tài)平衡的重要性,，明白了人與自然和諧共生的道理,，明確了環(huán)保的責任和重要性。

總的來說,，伊嶺巖研學旅行給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@,。我在這次旅行中親身體驗了自然景觀的壯麗和人文歷史的厚重，感受到了環(huán)保和團隊合作的重要性,。這次研學旅行不僅加深了我對地理,、歷史和環(huán)境保護的了解，也鍛煉了我的觀察能力和團隊合作能力,。相信這次旅行對我今后的學習和生活都會產(chǎn)生積極的影響,。

研學旅行心得體會篇十五

一次難忘的研學旅行，豐富了我們的知識和經(jīng)驗,，也為我們留下了難以忘懷的記憶,。今年暑假，我和同學們?nèi)チ藦V西的雙桂山進行了為期七天的研學之旅,。在此期間,，我們除了拜訪了當?shù)氐木包c，還深入了解了當?shù)氐奈幕蜌v史,，收獲頗豐,。在接下來的文章中，我將分享我的研學心得和體會,。

第二段：出發(fā)地

上午六點,，我們從校門口出發(fā)，分別坐上了前往南寧的大巴車,。整個車程約為十個小時,，但由于車上的知識問答和小游戲，讓我們不覺得時間過得很長,。晚上八點左右,，我們到達了南寧，晚餐后,，直接安排在酒店休息,。

第三段：目的地

第二天清早，我們從酒店出發(fā),，前往雙桂山山腳下的雙龍洞,。據(jù)了解，主要是由門廳,、佛殿和藏經(jīng)樓三部分組成,，是廣西文物保護單位,，是廣西著名的古代佛教文化遺址之一。我們可以看到洞內(nèi)的各種佛像造型不同,，以及壁畫與堆龕中塑造的佛像各具風格,，感受到當時人們對佛教的熱愛和信仰之深。

雙桂山中還有一個著名的吉黃石林,。吉黃石林,，是雙桂山的又一奇妙景觀，也是全國聞名的石林,。巨形奇石聳立,，千姿百態(tài)，猶如群山疊嶂,，若被凝固的海浪沖擊過后變幻出的石狀島群,。

第四段：活動

在隨后的活動中，我們了解了當?shù)氐牟栉幕⒂H手體驗制茶的過程,，也親身學習了廣西少數(shù)民族的手藝——織布和草編,。在山路上，我們做了農(nóng)家飯,，品嘗了正宗的廣西小吃。此外,，我們也開展了為期兩天的社會實踐,，在當?shù)貙W校為孩子們上課、為社區(qū)居民做志愿服務,、認領小區(qū)綠化帶等各種活動,。

第五段：體會

這次研學旅行，讓我對廣西文化有了深入的認識和了解,，并給了我無數(shù)難以忘懷的記憶,。除此之外，還讓我領悟到人與文化之間的聯(lián)系和價值,。同時,，我還意識到，我們這一代的責任不僅僅是學習知識,，更是將我們學到的知識和技能應用到社會和人類的實際問題中,，為實現(xiàn)更美好的未來做出貢獻。我相信,，我們學到的這些東西將會伴隨我們的一生,，成為力量源泉，助我們在前行路上更為堅定和自信,。

研學旅行心得體會篇十六

嘉峪關始建于明洪武五年,，距今已有600多年的歷史,，這是古代人民一步一腳印踏踏實實走出的“絲綢之路”必經(jīng)之道，它坐落在中原與西域之間,，是百姓安居樂業(yè)的保障,，也是萬里長城防線的核心部分。

在烈日炎炎之下,，我們來到此地,。我迫不及待地跑到城門前，一座掛著牌匾的塔樓便矗立在我眼前,，"天下雄關"四個大字清晰分明,，在耀眼的光照下發(fā)出璀璨奪目的金光。

兩座用黃土建成的高塔佇立在兩旁,，宛如兩個戰(zhàn)神保家衛(wèi)國,，高大的土墻將他們合二為一，往兩邊不斷延長,，能看得出它易守難攻的特點,。這樣一座堅城，讓人想到"羌笛何須怨楊柳,，春風不度玉門關",。

站在高處看，太陽灼紅了整個戈壁灘,，天凈得像一塊藍寶石,，無一絲云彩。嘉峪關身著古銅色大衣,，擺出一副雄壯的氣勢,。我平生第一次直面這大漠景象，第一次親身體驗這塞外風景,，對祖國壯麗河山的自豪感油然而生,。

能工巧匠那別出心裁的建造，其中隱藏著一些驚人的秘密,。城門后邊有一堵高聳的墻,，這墻里城門只有2米，果然與眾不同,，內(nèi)藏奧秘,。根據(jù)介紹，這是為了防止敵人的攻城入侵,，這樣的設置有便于阻止敵人破門而入,，城門十分狹窄，還能減小間諜進入的幾率,，就好比減小木馬病毒的感染,。門的外面還有向上傾斜45度的沙坡,，這是為了盡可能在夜聲人靜時聽到外人的腳步聲，可以防止敵人的后背偷襲,。這些都體現(xiàn)了明代工匠的杰出技藝,，真是讓我佩服的五體投地。

作為炎黃子孫,，有著龍的智慧,，我驕傲我是中國人！

仔細觀察嘉峪關城樓,，這古建筑雖然經(jīng)過數(shù)百年歲月洗禮,，身上已經(jīng)坑坑洼洼，點點痕跡像夜空中那羅布的群星,，記載著英勇戰(zhàn)士的功勛,。風的腐蝕讓它滄桑，雨的沖刷讓它更加榮耀,，幾千年的烽火狼煙,、幾千年的世事變遷，都好似戲劇般演繹在眼前,?？芍钡浆F(xiàn)在，它仍舊身披金甲圣衣,，莊嚴地站立在那兒一動不動,。

我自豪于古代人民那堅強的毅力！自豪于絲綢之路的歷史悠久,！更自豪于泱泱大國不變的魄力,！

研學旅行心得體會篇十七

前幾天,，我們學校組織了一次研學旅行的活動,。這是我們第一次離開家去外面鍛煉的機會,，我踏著輕松的步伐,，聞著春天的花香,，感受著春天的氣息,，坐上了大巴車,。在車上,，我們有的唱歌,，有的吃零食，一路上說說笑笑,。不一會兒就來到了長沙市雷鋒紀念館,。

教官帶著我們下了車，走進雷鋒紀念館,，一進門,，一個巨大的雷鋒雕塑映入我們的眼前,，我們來到了雷鋒生平事跡陳列館，我們跟著教官走進了文廊,，里面有雷鋒的日記,，雖然有很多字我看不懂，但我清晰得記著雷鋒日記里有這樣一句話：“做一顆永不生銹的釘子,?！笔茄剑±卒h就是一顆這樣的釘子,。我們隨著講解員上了二樓,，看到了許多驚心動魄的畫面,，我覺得自己好像穿越到了戰(zhàn)爭時期,，看到了以前那落后的中國，看到了人民子弟兵想振興中國的決心,。我不禁想,，國家的興旺發(fā)達是革命前輩拋頭顱灑熱血換來的,，我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

離開了雷鋒紀念館，一個小時后,，就來到了我們的最終目的地——千龍湖。我們稍作休息,，吃完午飯,，教官就帶著我們來到了體育館，開展“團隊浮橋”的活動,。我們分成兩隊,，面對面扛著木板，就像一座真的.浮橋,，不過橋墩就是我們的肩膀。教官讓另外一些同學從浮板上爬過去,，教官同時還選了幾名同學作為地保隊員和安保隊員,，以為拉拉隊。盡管有許多人保護,，但我還是有些忐忑不安,，教官就鼓勵我去試一試。盡管我有些害怕,，卻也想挑戰(zhàn)一下自己,，輪到我過橋時,，我勇敢跨上了第一步，同學們大喊加油，我不再那么害怕了,，勇敢的爬了過去,，加油聲越發(fā)大了，自信充滿了我的胸膛，我終于順利過了浮橋,，我為戰(zhàn)勝自己而自豪,。

晚上,，老師分發(fā)宿舍，我一進宿舍,，簡單洗漱之后就睡了,，睡的很熟，睡得很好,，連自己帶的零食都忘記吃呢,！

第二天下午，我們乘著大巴車回到了學校,，參加了感恩活動,，那專家的一番話把我們感動的流淚了，從這次研學旅行活動中,，我知道了要好好孝敬父母,，尊敬老師，團結友愛,，學會感恩,。

研學旅行心得體會篇十八

深秋的清晨，有那么一點兒凍人,。一出門,，就與刺骨的寒風撞了個滿懷。但這也阻擋不了我們內(nèi)心對研學旅行的期盼,。期待著旅游大巴快點到來,！

隨著朝陽的升起，大巴車也跟著到來,。導游和老師組織大家有秩序的上了車,，開啟了這一天的旅程——參觀革命紀念館“八路軍駐陜辦事處”和歷史悠久的“秦兵馬俑博物館”。

伴著一路的歡聲笑語,，歷經(jīng)了長達兩個小時的路程,，我們已經(jīng)到達了“八路軍辦事處”。剛下車,，講解員就帶領我們來到了周恩來,、朱德、劉少奇等革命偉人生活和工作過的地方,。在這些普通簡陋的農(nóng)家小院里，我們的革命領導人衣著樸素,，粗茶淡飯,，卻取得了一次又一次的勝利,。一件件珍貴的革命文物，一張張感人的歷史照片，一個個震撼人心的歷史故事，使我們真切感受到了周恩來、劉少奇,、彭德懷,、林伯渠等老一輩無產(chǎn)階級革命家和革命先烈為共產(chǎn)主義的遠大理想和革命的事業(yè)奮斗不息的精神！讓我想起葉劍英寫的于明濤,、李爾重同志訪西安辦事處志感：西安捉蔣翻危局,，內(nèi)戰(zhàn)吟成抗內(nèi)詩,。樓屋依然人半逝,，小窗風雪立多時。

通過參觀八路軍西安辦事處,，讓我感受到革命偉人的艱苦生活,，了解革命斗爭歷史，作為一名小學生,，我們要有良好的學風,，發(fā)揚艱苦奮斗精神，珍惜我們現(xiàn)在的美好生活,！

第二站我們要去的地方是世界八大奇跡之一——“秦始皇兵馬俑”,。進入展廳,，映入眼簾的是一座座秦兵馬俑和來自世界各地熙熙攘攘的人群。

秦俑,，是我國古代人民智慧的結晶,。也是世界藝術的不朽偉作。它舉世無雙,，是享譽世界歷史文物,。兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且個性鮮明,，它體現(xiàn)了中華民族的強大力量和勞動人民的智慧,。而我，身為中國人,，更是倍感自豪,！

我印象最深的是二號坑，這里有像真馬大小的陶馬32匹,。陶馬4匹一組,，拖著木質(zhì)戰(zhàn)車。兵傭們有的身穿戰(zhàn)袍,，有的身披鎧甲,，手里拿的青銅兵器，都是實物,。組織嚴密,，隊伍整肅。幾十匹戰(zhàn)馬昂首嘶鳴,，攢蹄欲行,。整個軍隊處于整裝待發(fā)之勢。二號坑燈光灰暗,，滄夷滿目,。秦俑的表情在莊嚴肅穆中似乎帶著悲哀。殘手斷臂散落一地,，再加上昏暗的燈光,，似乎有些猙獰。

參觀完了俑坑,，我們還做了個小游戲“我們是最棒的”,，游戲過程可有趣了，而且我們有好多人都跟外國人合照了呢,！

時間總是跑得如風,，一轉眼，太陽便溜到西邊去了,。我們也該乘車回去了,，雖然我們已經(jīng)離開,，我們的內(nèi)心還停留在研學旅行的那段旅程中，即使那已經(jīng)成為一段美好的回憶,！

研學旅行心得體會篇十九

來到曲阜,，第一個景點便是高高的萬仞宮墻，隨著時間流逝,，我們焦急等待著大開城門,，終于，早晨八點整“祭孔大典”開始了,。一隊隊人馬整齊的出場了,，有的敲鑼，有的在打鼓,，還有的在吹喇叭,，大家瞬間被這熱鬧的氣氛感染了。緊接著,，迎面走來一隊儒裝少女,，她們伴著古韻雅樂，跳起了優(yōu)美的舞蹈,，不知不覺間,，表演就結束了,。

手捧一卷論語,，伴著微微涼風，身穿精致的漢服,，以萬仞宮墻為背景,，體驗儒學的風采。

接著,，我們來到了孔廟,。

孔廟有很多，但歷史最悠久,、規(guī)模最宏大,、等級最高的還是要數(shù)山東曲阜的孔廟?？讖R的牌匾大多由篆體雕刻,。走進大門，金聲玉振四個大字在陽光下熠熠生輝,。這個石門究竟有什么來歷呢,？我在心中暗想。這時,，導游向我們解釋說：振表示奏樂的全過程,。以擊鐘開始,，這就是金聲；以擊罄告終,，這就是玉振,。以此象征孔子思想集古圣賢之大成，贊頌孔子對文化的巨大貢獻,。

孔廟的柏樹有上千棵,，期中樹齡最大的約兩千歲，我們五個同學才勉強把他圍抱起來,。

孔廟的主體建筑是大成殿,，這座金碧輝煌的大殿最引人注目的是正面的十根石柱，每根石柱上面雕刻著兩條巨龍,，飛騰于彩云之中,，雕刻玲瓏剔透，刀法剛勁有力,，在故宮里都很少見到,。

游覽完孔廟，我們又來到了孔府,，這是孔家子孫后代居住的地方,，孔府有大堂、樓房,?？准易怨糯詠硪栽姸Y傳家，所以當然少不了學堂,?？赘暮蠡▓@里有池塘，池塘里有許多小錦鯉,，它們在池塘里自由自在的游來游去,，所以孔子給他的兒子取名孔鯉。

最后,，我們?nèi)⒂^了孔林,。孔林右側有七十二棵柏樹,，象征孔子七十二位賢徒,。孔林是孔家人世世代代的墓地,，講究五孔不入,。一孔，孔家出嫁的女兒；二孔,，孔家的男孩子嫁到自己的妻子家里,；三孔，小小年紀便夭折的孩子,；四孔,，收到國家法律刑罰的孔家人；五孔,，出家的孔家人,。后來又增加了一孔，也就是六孔,，孔家夫人帶過來的孩子,。五孔不入從此變成了六孔不入。

這次研學之旅,，讓我感受到了儒家文化的源遠流長,，更感受到了中華文化的博大精深。

研學旅行心得體會篇二十

第一段：介紹大吉溝研學旅行的背景和目的（200字）

大吉溝研學旅行是我校為了拓寬學生視野,、培養(yǎng)綜合素質(zhì)而精心策劃和組織的一次研學活動,。該活動選擇了位于中國西南的大吉溝作為目的地，這是一個充滿自然和人文景觀的地方,，可以讓學生在欣賞美景的同時學習到很多有關生態(tài)環(huán)境和傳統(tǒng)文化的知識,。

第二段：游覽大吉溝的感受和體驗（300字）

到達大吉溝后，我們首先被這里的自然風光所震撼,。大吉溝被山脈環(huán)繞,，山上覆蓋著茂密的森林，清澈的溪流從山間流過,，泛著微光,。我們沿著小路走進森林,，聽著鳥兒的歌聲,，感受大自然的美妙。在進一步的探索中,，我們還發(fā)現(xiàn)了一些珍稀植物和動物,，這增強了我們對生物多樣性保護的認識。

另外,，大吉溝還有豐富的人文景觀,。我們參觀了當?shù)氐拇迓洌私饬水數(shù)鼐用竦纳罘绞胶蛡鹘y(tǒng)文化,。我們參加了手工藝品制作的工作坊,，學習制作陶器和編織手工藝品。通過親自體驗傳統(tǒng)手工藝的過程，我們更加深刻地理解了傳統(tǒng)文化的魅力,。

第三段：大吉溝研學旅行對自我成長的影響（300字）

這次大吉溝研學旅行對我個人的成長有著深遠的影響,。首先，我在這次旅行中學會了合作與溝通,。在團隊合作的項目中,，我們需要相互協(xié)作，分工合作,，才能順利完成任務,。這鍛煉了我們的團隊精神和集體榮譽感。此外,，我還通過與當?shù)鼐用窕?、與同學一起分享和討論的方式，提高了自己的溝通能力,。

其次,，這次研學旅行也增長了我的見識和知識儲備。我們在當?shù)氐膶＜抑v座中學到了很多關于生態(tài)環(huán)境和傳統(tǒng)文化的知識,。與書本知識相比,，這些實地考察帶給我更加直觀和深入的了解。這次旅行讓我對保護環(huán)境和傳承傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣,，激發(fā)了我深入學習和研究的欲望,。

第四段：總結大吉溝研學旅行的價值和意義（200字）

大吉溝研學旅行是一次富有意義和價值的活動。這次旅行不僅讓我們親身感受到了大自然的美麗,，還讓我們了解到了生態(tài)保護的重要性,。在這個過程中，我們還學到了很多關于傳統(tǒng)文化的知識和技能,，這不僅擴展了我們的視野,，還培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)。

這次旅行讓我深刻體會到了研學的魅力,。通過實地考察和親身體驗,，我不僅獲得了知識，還提高了自己的能力和素質(zhì),。這次活動不僅是知識上的拓展,，更是人格的升華。我會牢記這次研學旅行的體驗,，將其融入未來的學習和生活中,，并不斷探索新的研學機會，為自己的成長和發(fā)展繼續(xù)努力,。

第五段：對未來的展望和感悟（200字）

回顧這次大吉溝研學旅行,，我深刻意識到研學是一種很有意義和效果的學習方式,。未來，我希望能夠繼續(xù)參與更多的研學活動,，不僅在學業(yè)上獲取知識,，更在個人成長上開拓眼界、提升能力,。我相信通過研學,，將能夠培養(yǎng)出更多有遠見、有思想,、有創(chuàng)造力的人才,，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。

通過大吉溝研學旅行,，我不僅得到了專業(yè)知識,，還鍛煉了團隊合作、溝通表達,、自主學習等能力,。這些都將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我希望能夠將這次研學旅行的心得體會運用到日常學習和生活中,，不斷完善自己,，為實現(xiàn)自己的理想而努力前行。