當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

研學(xué)旅行心得體會(huì)200 研學(xué)旅行心得體會(huì)100字篇一

其中的青少年教育基地牢牢把握理想信念和革命傳統(tǒng)教育這一主線,，充分挖掘井岡山豐富而獨(dú)特的紅色資源，契合青少年認(rèn)知特點(diǎn)和青年干部成長(zhǎng)需求,，引入儀式教學(xué),、體驗(yàn)教學(xué)、情景教學(xué),、實(shí)踐教學(xué)等理念,，自主研發(fā)了一系列特色課程，打造基地核心競(jìng)爭(zhēng)力,，探索出了一條紅色基因教學(xué)的創(chuàng)新之路,。

為期五天的學(xué)習(xí)，我們將基地的儀式教學(xué),、體驗(yàn)教學(xué),、情景教學(xué),、實(shí)踐教學(xué)都一一進(jìn)行了體驗(yàn)。

1,、開(kāi)班式上放異彩,，烈士墓前祭英魂

參訓(xùn)的154名學(xué)員盛裝出席，以最飽滿的姿態(tài)向基地指導(dǎo)老師及同行展示教育人的風(fēng)采,。三千翠柏衛(wèi)忠魂,，緊逼戎裝后來(lái)人。開(kāi)營(yíng)儀式后,，全體學(xué)員前往井岡山革命烈士紀(jì)念館祭奠革命英靈,。

2、八角樓臺(tái)鑄熱血,，挑糧小道磨意志

150余名學(xué)員慕名前往坐落于茅坪村的八角樓,，昏暗的燈光九十年前照亮了偉大的革命道路。烈日炎炎,，培訓(xùn)學(xué)員重走挑糧小道七里山路,，雖然汗水濕透的衣裳，但那一幅幅咬牙堅(jiān)持的革命精神,，已深深扎根在我們的心里,。

3、聆聽(tīng)講座獲新知,，革命家風(fēng)代代傳

培訓(xùn)學(xué)員有幸聆聽(tīng)了中國(guó)井岡山干部學(xué)院鐘教授對(duì)井岡山精神的解讀,，更有感于革命后代王放講述父輩投身革命，將革命精神作為家風(fēng)祖訓(xùn)進(jìn)行傳承,。通過(guò)講座,，讓我們了解到，在物質(zhì)極為豐富的今天,，當(dāng)我們沐浴在和平的陽(yáng)光下,，不能忘記革命先輩們用鮮血鑄就的崢嶸革命史，那段輝煌悲壯而光榮的歷史需要我們共同找尋,，共同銘記,。

井岡山革命教育基地課程開(kāi)發(fā)的成功，從宏觀著眼,，從微觀入手,，著力解決研學(xué)旅行過(guò)程中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。如：研學(xué)旅行如何與學(xué)校課程實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合,？研學(xué)旅行的活動(dòng)課程如何設(shè)計(jì),？此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，帶給了我們?nèi)缦滤伎迹?/p>

1、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要立足教育性

研學(xué)旅行做到立意高遠(yuǎn),、目標(biāo)明確,、活動(dòng)生動(dòng)、學(xué)習(xí)有效,，避免出現(xiàn)“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”的現(xiàn)象,，必須把教育性原則放在首位,，每一門(mén)課程須有明確的教育目標(biāo),，尋找適合的研學(xué)主題和課程教育目標(biāo)，深度促進(jìn)研學(xué)旅行活動(dòng)課程與學(xué)校課程的有機(jī)融合,。作為中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐的重要組成部分,，研學(xué)旅行的活動(dòng)課程既要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)、接受能力和實(shí)際需要,，又要注重知識(shí)性,、科學(xué)性和趣味性。

井岡山之行中,，通過(guò)在井岡山革命烈士陵園祭奠革命先烈,，聆聽(tīng)感人的革命故事，讓學(xué)員體會(huì)當(dāng)今幸福生活來(lái)之不易,，感悟信仰的力量,，把理想信念轉(zhuǎn)化為對(duì)奮斗目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以研學(xué)旅行在課程目標(biāo)的制訂上,，要與學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,、思想品德課程、歷史學(xué)科課程,、科學(xué)學(xué)科課程等統(tǒng)籌考慮,，活動(dòng)中的知識(shí)性目標(biāo)、能力性目標(biāo)及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀領(lǐng)域的目標(biāo)和核心素養(yǎng)的`目標(biāo)統(tǒng)籌等等，都應(yīng)該是落實(shí)課標(biāo)的核心要點(diǎn),。

要通過(guò)學(xué)生在研學(xué)旅行活動(dòng)過(guò)程中的體驗(yàn)感受,、身心、思想和意志品質(zhì)等方面的發(fā)展,，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，幫助中小學(xué)生了解國(guó)情、開(kāi)闊眼界,、增長(zhǎng)知識(shí),，著力提高他們的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要突出實(shí)踐性

研學(xué)旅行是研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng),，研學(xué)是目的，旅行是手段,，通過(guò)旅行中開(kāi)展的各種教育活動(dòng)和學(xué)生的親身體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)綜合育人的目的,。為此，課程設(shè)計(jì)和實(shí)施中,，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì),，充分促進(jìn)學(xué)生知行合一、書(shū)本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)深度融合,。帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開(kāi)展研學(xué)旅行,，就是要讓他們?cè)谂c學(xué)校日常生活不同的環(huán)境中觀察體驗(yàn)、實(shí)踐思考,。

作為一種人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,，研學(xué)旅行活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)要特別注重學(xué)生的實(shí)踐性學(xué)習(xí)，要避免學(xué)生在學(xué)校中的以單一學(xué)科知識(shí)被動(dòng)接受為基本方式的學(xué)習(xí)活動(dòng),。井岡山革命教育基地的課程設(shè)計(jì),，井岡練兵、三灣改編,、學(xué)編紅軍草鞋,、自做紅軍餐等，都突出了研學(xué)的實(shí)踐性,。

研學(xué)旅行的課程應(yīng)當(dāng)超越學(xué)校,、課堂和教材的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境,、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域延伸,，因地制宜，在教師的指導(dǎo)下,，以問(wèn)題為中心,，在實(shí)際情境中認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)客觀世界，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中親近自然,、了解社會(huì),、認(rèn)識(shí)自我，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

3,、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要加強(qiáng)融合性

作為綜合實(shí)踐育人的有效途徑，研學(xué)旅行要以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整合資源為突破口,。研學(xué)旅行基地功能的拓展,、研學(xué)旅行線路的設(shè)計(jì),、活動(dòng)課程資源的開(kāi)發(fā),，都要?jiǎng)?chuàng)造性地整合。

從課程資源的整合看,，既包括校內(nèi)外教育資源的整合,、跨界整合,，也包括多學(xué)科整合,、跨學(xué)科整合。例如，要統(tǒng)籌安排好研學(xué)旅行基地,、研學(xué)旅行線路的課程資源開(kāi)發(fā),；要結(jié)合域情、校情,、生情,，從自然和文化遺產(chǎn)資源,、紅色教育資源和綜合實(shí)踐基地,，大型公共設(shè)施、各種場(chǎng)館中挖掘和整合可利用的課程內(nèi)容。充分發(fā)揮綜合育人功能,，實(shí)現(xiàn)與學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)的銜接融合，推動(dòng)學(xué)校與社會(huì)基地,、校內(nèi)課程與校外實(shí)踐、校內(nèi)教師與校外導(dǎo)師之間的銜接互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與校外教育的有效融合,。

4、研學(xué)旅行的活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)要確保安全性

由于研學(xué)旅行的課堂多是在路途上,，開(kāi)放性非常強(qiáng),，所以安全性原則是確?；顒?dòng)課程取得成功的一個(gè)重要原則,。針對(duì)以學(xué)生集體旅行,、集中食宿方式開(kāi)展的研學(xué)旅行,，需要對(duì)研學(xué)線路,、課程設(shè)計(jì),、組織方案、實(shí)施過(guò)程,、實(shí)施效果、安全保障等進(jìn)行事前,、事中,、事后評(píng)估，切實(shí)做到活動(dòng)有方案,，行前有備案,，應(yīng)急有預(yù)案，確?；顒?dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)的安全性,。

五天的課程，轉(zhuǎn)瞬即逝,。井岡山,，我們輕輕的來(lái)，又輕輕的走,，驀然回首,，一次井岡行，一生井岡情,。當(dāng)我們走在挑糧小道上累得汗流浹背,、氣喘吁吁時(shí)，當(dāng)我們站在革命英雄烈士墓前淚如雨下,、泣不成聲時(shí),，當(dāng)我們聆聽(tīng)革命后代講述紅色基因代代相傳的諄諄教誨時(shí)，我們領(lǐng)會(huì)到了井岡山精神的真諦,。但愿我們今后所做的研學(xué)旅行活動(dòng),，也能夠給學(xué)生帶來(lái)一輩子能夠受用的、值得銘記的寶貴經(jīng)歷。

研學(xué)旅行心得體會(huì)200 研學(xué)旅行心得體會(huì)100字篇二

軍旅題材研學(xué)旅行,，參加軍旅小戰(zhàn)士夏令營(yíng),，無(wú)疑是作為小學(xué)生的我最為期待和盼望的一次活動(dòng)。

每天生活在鋼筋水泥的城市里,，過(guò)著兩點(diǎn)一線枯燥的學(xué)生生活,，少了仰望藍(lán)天白云的心情，少了親近美好大自然的時(shí)間,，少了外出增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)聞的機(jī)會(huì),，多了一些任性，少了一些規(guī)矩的養(yǎng)成,，為此,，這個(gè)假期，家長(zhǎng)建議我參加軍旅夏令營(yíng)研學(xué)旅行活動(dòng),，我就提前做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備,。8月12到18日，我和我班的1名同學(xué)還有我同齡的小外甥參加了哈爾濱軍旅小戰(zhàn)士夏令營(yíng),，在哈爾濱市度過(guò)了難忘的7天,。

12日清晨，迎著天邊的第一縷朝霞,，我的軍旅小戰(zhàn)士夏令營(yíng)之旅拉開(kāi)了歡樂(lè)的序曲,，踏著清晨晶瑩的露珠，我把鼓鼓囊囊的旅行包裝到了車(chē)?yán)?，我爸爸開(kāi)車(chē)把我和我小外甥拉到哈爾濱理工大學(xué),，在那里我和我們一起參加夏令營(yíng)的同學(xué)呂金鑫匯合到一起，待全國(guó)各地的300多名參加夏令營(yíng)同學(xué)到齊之后,，我們登上了9輛滿載歡樂(lè)的大巴車(chē),。在車(chē)上，同學(xué)們喜悅之情溢于言表,，他們有的欣賞窗外飛速流動(dòng)的美景,，有手舞足蹈，有的與同學(xué)侃侃而談,。車(chē)廂里蕩漾著歡樂(lè)的笑語(yǔ),，充滿期待的我們踏上了通往哈爾濱江北夏令營(yíng)營(yíng)地之路。

我們的軍旅小戰(zhàn)士夏令營(yíng),，教官全都是部隊(duì)的現(xiàn)役士兵,，夏令營(yíng)的日常活動(dòng)都是按照部隊(duì)的方式進(jìn)行,，衣食住行都是按照部隊(duì)的管理模式,，所有小戰(zhàn)士分成了9個(gè)連隊(duì),，我和同學(xué)呂金鑫分在了一個(gè)連隊(duì),。讓我們沒(méi)有想到的是,，部隊(duì)就連吃飯睡覺(jué)都有那么多的“門(mén)道”，每天起床睡覺(jué)都是清一色的放起床號(hào),、睡覺(jué)號(hào),，起床睡覺(jué)都是固定的時(shí)間，早上6點(diǎn)起床,，晚上9點(diǎn)熄燈上床睡覺(jué),，早上起床后疊的被子必須都要疊成方塊被，就疊被這一項(xiàng),，教官教了我們好久我們才能疊得有點(diǎn)模樣,，但還是趕不上教官疊得那么好。再說(shuō)吃飯,，我們?nèi)ナ程贸燥埍仨氄竞藐?duì)列后每個(gè)連隊(duì)按照先后順序去食堂,，到了食堂自己連隊(duì)的座位前也是喊了口令才能入座，所有美食擺到桌上后,，教官還要帶我們念一遍就餐的“語(yǔ)錄”,，然后才能吃飯，沒(méi)有教官下口令誰(shuí)也不能先吃,。

夏令營(yíng)的日常生活,，除了給我們上課講軍旅知識(shí)，再就是學(xué)唱軍旅歌曲,，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練,，但讓我們最難忘的是打戶外野戰(zhàn)游戲了，游戲開(kāi)始前,，教官先給我們講了野戰(zhàn)游戲注意事項(xiàng),，教官領(lǐng)我們換上了野戰(zhàn)訓(xùn)練服，為我們發(fā)了仿真激光野戰(zhàn)槍,，給我們?nèi)B小戰(zhàn)士拍了個(gè)人照片,，然后我們分組后開(kāi)展野戰(zhàn)游戲，感覺(jué)像電影里的叢林對(duì)戰(zhàn)一樣,，就好像真的戰(zhàn)爭(zhēng)一樣,，戰(zhàn)士們都很勇敢，沖鋒陷陣,。在對(duì)抗游戲者中,，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，鍛煉了大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

我們300多名參加夏令營(yíng)的同學(xué),，全都來(lái)自全國(guó)各地，幾乎都是高年級(jí)的小學(xué)生，個(gè)人習(xí)慣,、愛(ài)好全都不同,，僅入營(yíng)短短的一兩天時(shí)間，嚴(yán)格的教官就把剛來(lái)時(shí)的那些散漫的小學(xué)生,，快速培養(yǎng)成了合格的軍旅小戰(zhàn)士,，我們排的隊(duì)形橫平豎直，整齊劃一,，所做動(dòng)作按照教官的口令全部動(dòng)作規(guī)范,，有板有眼。教官的訓(xùn)練,、講解讓我們每個(gè)人知道了什么是真正的軍人,，知道了什么是軍人的規(guī)范和紀(jì)律，幾天的夏令營(yíng)生活我知道了遵守紀(jì)律的重要性,，養(yǎng)成了遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,。教官還教我們學(xué)唱了好多軍旅歌曲，我真是特別的喜歡,，以后我也不會(huì)忘記學(xué)會(huì)的這些歌曲,，但最讓我難忘的是我學(xué)唱的一首《感恩的心》和手語(yǔ)動(dòng)作，我知道了應(yīng)該感恩父母,、感恩教官,、感恩老師，是你們培養(yǎng)了我,、教導(dǎo)了我,，我還感恩真正保衛(wèi)我們祖國(guó)安全的那些軍人們，是你們讓我有了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

8月18日,，我的夏令營(yíng)研學(xué)之旅結(jié)束了。最后,，我所在的9連的'成績(jī)排在了第一名,，我很自豪。

這次軍旅夏令營(yíng)研學(xué)活動(dòng),，應(yīng)了那句古話,，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路,?！彼屛覀?cè)诰o張學(xué)習(xí)之余開(kāi)闊了自己的眼界，體驗(yàn)了嚴(yán)格的軍旅生活,，領(lǐng)略了戶外自然的秀麗風(fēng)光,，使我受益匪淺,。

研學(xué)旅行心得體會(huì)200 研學(xué)旅行心得體會(huì)100字篇三

人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地,，只需在乎行走的每一個(gè)腳步,。人生由無(wú)法預(yù)知的大大小小的旅行組成，而今天的我也在其中,。

我在這一場(chǎng)德國(guó)之旅中一步一個(gè)腳印,，從風(fēng)光宜人的萊茵河、美因茨德國(guó)角,、羅馬廣場(chǎng)、令人向往的浪漫之都海德堡,、老城與廣場(chǎng),、新天鵝堡……這些地方，留下了我們的足跡,，每一處風(fēng)景都令人流連,。

在旅程即將結(jié)束之時(shí)，我將心中的感慨一一訴諸筆端,。

最后一日,，我們來(lái)到了慕尼黑的瑪琳廣場(chǎng)，游覽了市政廳與雙堡圣母教堂,。宏偉的建筑,，不同的風(fēng)格，無(wú)不彰顯了這個(gè)底蘊(yùn)深厚的國(guó)家無(wú)法忽視的精神與文化的魅力,。各色的街頭藝人,，不同風(fēng)格但深深溫暖人心的音樂(lè)，無(wú)不讓人感受到這個(gè)城市,、這個(gè)國(guó)家的魅力,。

再說(shuō)說(shuō)奧林匹克公園與寶馬展廳。奧林匹克公園,，外觀造型獨(dú)特,，雖然是很早以前建造的，但依舊成為這一類型建筑中的中流砥柱,。雖然并沒(méi)有進(jìn)去一飽眼福,，但處處無(wú)不散發(fā)著德國(guó)的國(guó)力與奧林匹克的精神之深入人心，而寶馬展廳亦然如此,。

最后不得不說(shuō)的是慕尼黑王宮和夏宮“寧芬宮”,。慕尼黑王宮是德國(guó)的王宮，其金碧輝煌程度自然是不言而喻,。不同風(fēng)格的裝飾,，精美的畫(huà)作,，栩栩如生的雕塑，各色器具,，甚至連一個(gè)小小的湯勺,，都精致無(wú)比。而夏宮與之相比,，并不是突出,，但其占地十分巨大的后花園，讓人感到了隱隱透出幾分霸氣與心靈和視覺(jué)的震撼,。雖然只是欣賞了慕尼黑王宮和夏宮的一小部分,，但給人視覺(jué)心靈與文化的沖擊并不簡(jiǎn)單，并且有許多知識(shí)文化值得探索與學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)不會(huì)一蹴而就,，旅行也不會(huì)一往無(wú)前。舊的旅行結(jié)束,，新的旅行開(kāi)始,，而我也將開(kāi)啟我新的旅程與學(xué)習(xí)。

不必在乎身邊沿途的風(fēng)景有多少,，只要心在,，處處都是風(fēng)景。

研學(xué)旅行心得體會(huì)200 研學(xué)旅行心得體會(huì)100字篇四

生活不止眼前的茍且,，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方,；但生活又不止詩(shī)和遠(yuǎn)方，還有田野和家鄉(xiāng),。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,，的課堂在路上，為了開(kāi)拓我們的學(xué)習(xí)視野,，經(jīng)教育局批準(zhǔn),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的精心組織下,，我們初二年級(jí)到了韶山,、長(zhǎng)沙等地開(kāi)展了一次有意義的研學(xué)旅行。

我們第一站到了愛(ài)國(guó)主義教育基地——韶山,，參觀學(xué)習(xí),，接受革命傳統(tǒng)教育。韶山是一個(gè)美麗的地方,；韶山是一個(gè)出偉人的地方,；韶山是一個(gè)人人都景仰的地方。一代偉人毛澤東生于斯,，長(zhǎng)于斯,。在韶山,，我們重溫了崢嶸的歷史，觀看了眾多文物,，收獲甚多,。之后我們又來(lái)到了毛澤東銅像廣場(chǎng)，全體師生佇立于毛主席銅像前,，久久地凝望著氣宇非凡的毛主席,，他仿佛微笑起來(lái)，一種追懷和敬慕油然而生,。

下午我們又去到了靖港古鎮(zhèn),，用主持人汪涵的話來(lái)說(shuō)，靖港古鎮(zhèn)固執(zhí)地在鄰居都市的地方保持了自己的時(shí)間感,。沒(méi)有外界的干擾,，即便有來(lái)往旅客，古鎮(zhèn)也保持著接近完美的模樣,。“湘江河里的風(fēng)蓬,，洞庭湖里的網(wǎng),，靖港的小吃有得講”。這是長(zhǎng)沙一帶稱贊靖港古鎮(zhèn)的民謠,。說(shuō)的就是特色小吃——臭豆腐,，香干......

傍晚時(shí)分，我們又去到了千龍湖度假村,，在去千龍湖的路上,，暢通無(wú)阻，一路上都是水泥路,，沿途可以看很多鄉(xiāng)村美景,。千龍湖的環(huán)境也很好，湖面非常清澈,，小橋流水,，湖心亭醉。晚上,，一位教官給我們開(kāi)展了一場(chǎng)激情四溢的演講,，講述的是關(guān)于感恩的故事，周?chē)耐瑢W(xué)都被感動(dòng)得眼淚直流,。我也明白了,，父母為我們付出那么那么多，我們又怎么能因?yàn)榉挪幌旅孀佣桓卸?？在今后的日子里,，我要更?ài)爸爸媽媽,，做他們?yōu)橹湴恋呐畠骸?/p>

夜晚，豐富多彩的篝火晚會(huì)在漫天星空之下開(kāi)始了,。那天晚上我們所有同學(xué)和老師都匯聚在體育館外,，正中間有一個(gè)火爐，燃燒著火焰,，好像在給我們的晚會(huì)助興,。晚會(huì)的開(kāi)場(chǎng)舞由我們的康校長(zhǎng)出演，點(diǎn)燃全場(chǎng),。每一個(gè)節(jié)目,，我們都跟著節(jié)奏一起打拍子，低聲的合唱,，然后大聲的叫好,，氣氛真是嗨翻天了。

篝火晚會(huì)后,，我們來(lái)到住宿的地方,，很好看，是一幢小房子,，我們住在水云軒,，一個(gè)富有詩(shī)意的名字，周?chē)沫h(huán)境也是格外詩(shī)意,。

第二天下午我們?nèi)サ搅死卒h紀(jì)念館,，看了許多關(guān)于雷鋒叔叔的故事。一個(gè)人做好事并不難,，難的是一輩子做好事,。雷鋒叔叔做好事，為人民服務(wù),，絕不是靠一時(shí)的熱血和沖動(dòng),，而是始終如一，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

這次研學(xué)旅行到這里便也結(jié)束了,，非常的豐富多彩，為我們緊張的學(xué)習(xí)生活增添了絲絲活力,。

研學(xué)旅行心得體會(huì)200 研學(xué)旅行心得體會(huì)100字篇五

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”，這是陸游說(shuō)的一句話,。近日,，我們踏著輕快的腳步，走向泉州西疇農(nóng)場(chǎng)……

打頭陣的是栽木耳菜,，它們一個(gè)個(gè)嬌嫩欲滴,，小巧玲瓏,。我捧起一把營(yíng)養(yǎng)土，小心翼翼地抖進(jìn)小盆里,，然后用手指挖一個(gè)小小的坑,，把我心目中最可愛(ài)的一株放進(jìn)小坑里，輕輕把根用土埋起來(lái),，就完工了,！

到了插秧之時(shí)，大家紛紛卷起褲管,。踏進(jìn)水田,，泥沙包圍著腳，像在做天然spa一般,。我拿起秧苗,，正要插進(jìn)土里，秧苗卻不聽(tīng)使喚,，倒下了,。一連插了四五次，還是沒(méi)能成功,，這淘氣的秧苗真是讓我哭笑不得,。不過(guò)三番五次的嘗試，也讓我吸取了很多的經(jīng)驗(yàn),。在第六次嘗試時(shí)，秧苗終于挺立了起來(lái),，我開(kāi)心極了,。在這里，我體會(huì)到了農(nóng)民伯伯勞作的辛苦,，真真切切地感受到了“誰(shuí)知盤(pán)中餐,，粒粒皆辛苦”之真實(shí)。

近日,，晉江經(jīng)濟(jì)報(bào)組織我們晉江市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年4班學(xué)生前往泉州西疇農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行研學(xué)活動(dòng),。

首先，我們進(jìn)入一個(gè)巨大的溫室,，體驗(yàn)種木耳菜,。我很快搞定了自己那盆菜，因?yàn)檫@種農(nóng)活在老家我可沒(méi)少干過(guò),！

小試牛刀后,，教官又帶領(lǐng)我們來(lái)到兩塊大水田邊，一聲號(hào)令：“每人至少栽種三棵秧苗,，從左往右栽,！開(kāi)始,！”我們便隨即展開(kāi)一場(chǎng)激烈的“插秧大戰(zhàn)”！記得奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，最直接的插秧方法就是先在淤泥上扎個(gè)深洞,，再把秧苗根須插進(jìn)泥里填實(shí)！說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難,！我本來(lái)只想捅個(gè)小洞,，結(jié)果用力過(guò)猛，差點(diǎn)摔個(gè)大馬趴,。等我把秧苗插進(jìn)冒泡的小洞,，一看，歪七扭八的,，站都站不直,！我拍拍淤泥，想讓淤泥結(jié)實(shí)點(diǎn),，讓秧苗別再倒來(lái)倒去,，可它似乎不聽(tīng)我的話，就是松松垮垮的,。無(wú)奈之下,，我也顧不得泥水會(huì)打濕衣袖，便把整只手臂深深插進(jìn)泥塘,，扎出個(gè)深深的洞,，再牢牢地將秧苗插進(jìn)去，用腳使勁踩實(shí)淤泥,，終于,，這秧苗看上去就像一個(gè)威風(fēng)凜凜的將士！

近日,，我們懷著激動(dòng)無(wú)比的心情前往泉州西疇農(nóng)村,，開(kāi)始研學(xué)之旅。

第一站,，我們來(lái)到泉州西疇農(nóng)場(chǎng),。在教官的帶領(lǐng)下，我們認(rèn)識(shí)了蔬菜水果種植基地,，了解了菜棚溫度,。隨后，我們要下地插秧,。到了插秧的水田,，大家卷起褲腳邁入田里。我剛踩進(jìn)水田，就差點(diǎn)跌到泥里,。當(dāng)我完成插秧任務(wù)時(shí),，全身都是泥土。原來(lái)插秧這么辛苦,。

第二站,，我們來(lái)到了“海絲電影小鎮(zhèn)”，教官帶著我們參觀各種建筑,，介紹了建筑的歷史文化,。緊接著，我們就開(kāi)始探險(xiǎn)尋寶活動(dòng),。每個(gè)小組都分到了一張任務(wù)卡,，誰(shuí)先集滿上面的章，誰(shuí)就贏了,。我們最后集到了四個(gè)章,，這可是我們小組團(tuán)結(jié)一心、堅(jiān)持到底的成果,。

盼望著,，盼望著，終于把這一次的研學(xué)之旅盼來(lái)了,。

最期待的活動(dòng)——插秧要開(kāi)始了,，在教官的總指揮下，我們排隊(duì)踏入水田,。

我一手拿秧苗,，一手挖泥土，輕輕地將秧苗插入泥中,?？墒茄砻鐓s像病了一樣，有氣無(wú)力地倒在水面上,。我一邊請(qǐng)教同學(xué)，一邊自己琢磨,，費(fèi)了九牛二虎之力才把它穩(wěn)穩(wěn)立在水田上,。看著自己種好的秧苗,，我的心別提多高興了,。

去，滿懷期待,；回,，收獲滿滿。這一次研學(xué)，我留下了美好的足跡和回憶,，也深深體會(huì)到了農(nóng)民伯伯的辛苦,，更加明白了“粒粒皆辛苦”的道理。

研學(xué)旅行心得體會(huì)200 研學(xué)旅行心得體會(huì)100字篇六

深秋的清晨,，有那么一點(diǎn)兒凍人,。一出門(mén)，就與刺骨的寒風(fēng)撞了個(gè)滿懷,。但這也阻擋不了我們內(nèi)心對(duì)研學(xué)旅行的期盼,。期待著旅游大巴快點(diǎn)到來(lái)！

隨著朝陽(yáng)的升起,，大巴車(chē)也跟著到來(lái),。導(dǎo)游和老師組織大家有秩序的上了車(chē)，開(kāi)啟了這一天的旅程——參觀革命紀(jì)念館“八路軍駐陜辦事處”和歷史悠久的“秦兵馬俑博物館”,。

伴著一路的歡聲笑語(yǔ),，歷經(jīng)了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的路程，我們已經(jīng)到達(dá)了“八路軍辦事處”,。剛下車(chē),，講解員就帶領(lǐng)我們來(lái)到了周恩來(lái)、朱德,、劉少奇等革命偉人生活和工作過(guò)的地方,。在這些普通簡(jiǎn)陋的農(nóng)家小院里，我們的革命領(lǐng)導(dǎo)人衣著樸素,，粗茶淡飯,，卻取得了一次又一次的勝利。一件件珍貴的革命文物,，一張張感人的歷史照片,，一個(gè)個(gè)震撼人心的歷史故事，使我們真切感受到了周恩來(lái),、劉少奇,、彭德懷、林伯渠等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家和革命先烈為共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和革命的事業(yè)奮斗不息的精神,！讓我想起葉劍英寫(xiě)的于明濤,、李爾重同志訪西安辦事處志感：西安捉蔣翻危局，內(nèi)戰(zhàn)吟成抗內(nèi)詩(shī),。樓屋依然人半逝,，小窗風(fēng)雪立多時(shí)。

通過(guò)參觀八路軍西安辦事處,，讓我感受到革命偉人的艱苦生活,，了解革命斗爭(zhēng)歷史,，作為一名小學(xué)生，我們要有良好的學(xué)風(fēng),，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神,，珍惜我們現(xiàn)在的美好生活！

第二站我們要去的地方是世界八大奇跡之一——“秦始皇兵馬俑”,。進(jìn)入展廳,，映入眼簾的是一座座秦兵馬俑和來(lái)自世界各地熙熙攘攘的人群。

秦俑,，是我國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶,。也是世界藝術(shù)的不朽偉作。它舉世無(wú)雙,，是享譽(yù)世界歷史文物,。兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且個(gè)性鮮明,，它體現(xiàn)了中華民族的強(qiáng)大力量和勞動(dòng)人民的智慧,。而我，身為中國(guó)人,，更是倍感自豪,！

我印象最深的是二號(hào)坑，這里有像真馬大小的陶馬32匹,。陶馬4匹一組,，拖著木質(zhì)戰(zhàn)車(chē)。兵傭們有的身穿戰(zhàn)袍,，有的身披鎧甲,，手里拿的青銅兵器，都是實(shí)物,。組織嚴(yán)密,，隊(duì)伍整肅。幾十匹戰(zhàn)馬昂首嘶鳴,，攢蹄欲行,。整個(gè)軍隊(duì)處于整裝待發(fā)之勢(shì)。二號(hào)坑燈光灰暗,，滄夷滿目,。秦俑的表情在莊嚴(yán)肅穆中似乎帶著悲哀。殘手?jǐn)啾凵⒙湟坏?，再加上昏暗的燈光，似乎有些猙獰,。

參觀完了俑坑,，我們還做了個(gè)小游戲“我們是最棒的”,，游戲過(guò)程可有趣了，而且我們有好多人都跟外國(guó)人合照了呢,！

時(shí)間總是跑得如風(fēng),，一轉(zhuǎn)眼，太陽(yáng)便溜到西邊去了,。我們也該乘車(chē)回去了,，雖然我們已經(jīng)離開(kāi)，我們的內(nèi)心還停留在研學(xué)旅行的那段旅程中,，即使那已經(jīng)成為一段美好的回憶,！

研學(xué)旅行心得體會(huì)200 研學(xué)旅行心得體會(huì)100字篇七

七月流火，九轉(zhuǎn)丹成,。為聆聽(tīng)窗外的聲音,，尋求更為自由的行走，我們上路了,?！拔抑荒苄凶撸恍凶邥r(shí)就無(wú)法思考,?！蔽胰缧姓撸┧笥隍v沖大地,，徜徉于青山綠水及鄉(xiāng)愁之中,，且行且思。

“志于道,，據(jù)于德,，依于仁，游于藝”,，始為研學(xué)旅行之初心,。

人之精神，在于志趣于道,。叩問(wèn)騰沖教育之道,，教育研學(xué)館給予了我們清晰的解答。

古樸莊重的木屋,，陳列著古代,、近代、現(xiàn)代教育發(fā)展的厚重史冊(cè),，教育的源起,、轉(zhuǎn)化、興盛,、升華的清音鏗鏘有力,，一代代騰沖人懷揣“興騰”的夢(mèng)想,，從家鄉(xiāng)出發(fā)，走遍祖國(guó)大好河山,，創(chuàng)造了許許多多不朽的神話,，令后人不由自主的神往和追隨。沒(méi)有追隨時(shí)代,，就無(wú)法抓住時(shí)代,。遙想明朝軍屯、民屯,、商屯后中原文化于騰沖大地綿延后世,，明清進(jìn)士、舉人,、貢生,、文官、秀才輩出,。追憶陳鑒1471年即設(shè)司學(xué)始嘆家國(guó)情懷之重,，仰望唐知州1699年捐資開(kāi)辦義學(xué)領(lǐng)風(fēng)氣之先……南方絲綢古道提振了騰沖人的精氣神，義學(xué)官學(xué)的興盛織就了騰沖人的文脈,，李根源,、艾思奇、張問(wèn)德,、趙端禮,、寸樹(shù)聲等騰沖驕子挺起了騰沖的脊梁……一路走來(lái)，見(jiàn)證前賢興利除弊之偉績(jī),，可歌可泣,！

造化鐘神秀，這塊大自然最鐘情的奇葩——騰沖,，她特有的教育土壤,，孕育出了厚重的人文、獨(dú)有的民族風(fēng)情,、謙謙君子式的騰沖風(fēng)骨,，這一切起于教育，又反哺教育,，并牽引著教育往更高處漸行漸遠(yuǎn),。

人之心靈，在于修德于性,，追求弘道但卻務(wù)本修身,。中華傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)為我們立身指明方向。

綺羅文昌宮歷經(jīng)四百年風(fēng)雨依舊散發(fā)出神秘而深邃的魅力,，從民間傳說(shuō)的文昌帝君,，到孔子四大賢徒,，再演繹到儒家文教與道教宮冠合一的民俗文化，無(wú)一不透射出中原文化在騰沖流動(dòng)的氣韻,。李家大院的建筑風(fēng)格特異，展現(xiàn)出“三坊一照壁,、四合五天井,、走馬拐角樓”的范式，凝固成畫(huà),。各種雕刻蘊(yùn)意深遠(yuǎn),，各種造型栩栩如生，契合虔誠(chéng)達(dá)善之意,，諸如“鳳穿牡丹,、龍鳳呈祥、三陽(yáng)開(kāi)泰,、喜上眉梢”等精美裝修讓人目不暇給,，尤其是“一擔(dān)水照壁”上“有多少德行就有多少財(cái)富”的指意發(fā)人深省，矯正生命的向度,。

人之境界,，在于踐仁于行。達(dá)則兼濟(jì)天下,，價(jià)值的張力為研學(xué)的暢行騰出時(shí)空,。

江東銀杏村，自然與身心相遇后綻放出生命之光使人勃發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài),。愛(ài)銀杏村的人,，必然是敬畏生命的人；愛(ài)銀杏村的人必然是詩(shī)意而浪漫的人,；愛(ài)銀杏村的人必然是自由而有夢(mèng)想的人,。——因?yàn)椤拔宸N樹(shù)”的理念扎根人心：感恩樹(shù),，前人栽樹(shù)后人乘涼,；健康樹(shù)，葉皮莖果皆入藥,；搖錢(qián)樹(shù),，食藥同源白果香；科普樹(shù),，生物化石究成因,；和諧樹(shù)，一枝一葉總關(guān)情,。銀杏村不僅風(fēng)光甲騰沖,，更因祖輩傳承的寨風(fēng)家風(fēng)使人崇敬,。家庭“分官”總把銀杏樹(shù)留給老人養(yǎng)老，與鄰舍樹(shù)枝交錯(cuò)生長(zhǎng)的果實(shí)平分,，養(yǎng)雄株銀杏的人家總能收到別人家收獲的銀杏果作為答謝之物,，這代代相傳的樸質(zhì)禮儀成為了銀杏村最厚重的人文精神。

人之經(jīng)歷,，在于游藝于情,。即興于每日每事，笑對(duì)日出日落,。樂(lè)情于山水,，游藝于春秋。

蒲川茶山之旅,，邂逅如約而來(lái)的美麗,。水碧山清秀，人在畫(huà)中游,。在茶人的引領(lǐng)下,，從采茶、制茶,、泡茶,、品茶中感悟人生理趣。文字上：茶字形象地點(diǎn)出了“人在草木間”的自然真諦,；文化上：儒家喝茶長(zhǎng)精神,，佛家品茶見(jiàn)空靈，道家飲茶沖淡自如,；文明上：茶道演繹出做人做事之風(fēng)骨,，既有內(nèi)外兼修之執(zhí)著，更有行進(jìn)之樣式,。茶之前世今生,，四季輪回，苦盡甘來(lái),，給人于出塵之感,，飄飄乎天高地迥。

教育研學(xué)突破了學(xué)校與家庭教育的藩籬,，營(yíng)造了教育的“第三課堂”,，構(gòu)建了大教育的平臺(tái)，讓師生一路行走一路思索,，自覺(jué)探尋物外之趣,，真正“聆聽(tīng)了窗外的聲音”。“仰佐國(guó)家之風(fēng)致,，厚培桑梓之?；保仍鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),、拓展視野,，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識(shí)以及批判性思辨和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，又能回歸自然,、感受祖國(guó)大好河山的美好,，激發(fā)師生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)家的情懷，自主建構(gòu)熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)事業(yè)的的價(jià)值信仰,。讓師生閱歷更加豐富,、經(jīng)歷更加精彩，人生更加豐盈,，最終實(shí)現(xiàn)全面提升核心素養(yǎng)的育人目標(biāo)和立德樹(shù)人的教育根本任務(wù),。

為此，教育研學(xué)應(yīng)該基于幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展活動(dòng),。

1,、融合自然教育

天地大舞臺(tái)，大自然是的學(xué)校,，要提倡走出學(xué)校,、走出家庭、走近自然的教育理念,，解放孩子們的手,、口、腦,、腿,，帶領(lǐng)孩子們?nèi)フJ(rèn)知新奇世界、了解萬(wàn)事萬(wàn)物,，觸摸自然的脈絡(luò),，感受生命的美好。

2,、融合合作教育

交流,、溝通、合作是成長(zhǎng)之基,，讓“一個(gè)人走的快但不如一群人走的遠(yuǎn)”的理念植根學(xué)生心靈,，讓學(xué)生在研學(xué)旅行的路上，從團(tuán)隊(duì)合作中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。

3,、融合體驗(yàn)教育

“百聞不如一見(jiàn)”,，讓學(xué)生親身實(shí)踐、親身體驗(yàn)和親身品味,，方能循事物之理,，明德于物外。搭建舞臺(tái),，讓學(xué)生自我表現(xiàn),、自我發(fā)展和自我超越，發(fā)展生存生活能力,，全面提升學(xué)生的自信力,。

4、融合家庭教育

從小我走向大我,，從備受關(guān)愛(ài)關(guān)注到獨(dú)立行走,，在研學(xué)路上自覺(jué)保護(hù)自己，自愿展示自己,，敢于為自己的所作所為擔(dān)當(dāng),，把師長(zhǎng)、家長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)化為具體行動(dòng),，獲得生命真正的成長(zhǎng),。

5、融合學(xué)校教育,。

既讀有字之書(shū)又讀無(wú)字之書(shū),，興之所至，信手隨筆,，學(xué)校之所學(xué)均可在研學(xué)之中善思善用,，把課本搬上研學(xué)劇場(chǎng)，課堂內(nèi)外相統(tǒng)一,，互為彌補(bǔ),，從而獲得深度發(fā)展。

6,、融合社會(huì)教育

知識(shí)世界是從生活世界提煉出來(lái)的,，是為生活服務(wù)的，教育只有融入社會(huì)才真正體現(xiàn)課程的本職功能,。社會(huì)即學(xué)校,，取之不盡用之不竭的社會(huì)資源豐富了學(xué)生的生活世界。在研學(xué)中加強(qiáng)公民意識(shí)教育和健全人格教育,，提升社會(huì)責(zé)任感,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)的良好品質(zhì)。

自由的行走,，深度的融合,，必將塑造出教師的人生高度。

1,、從教育層面看

研學(xué)即生長(zhǎng)——激揚(yáng)人的天性和與生俱來(lái)的潛能,，直抵人心，指向至善,；研學(xué)即生活——勃發(fā)人的好奇心和理性思維的能力,，激發(fā)情感，回歸本真,；研學(xué)即創(chuàng)造——喚醒人對(duì)世界本源的探尋和智慧追求,，建構(gòu)信仰，綻放生命,。

2,、從教師層面看

首先是為教師尋求到了一個(gè)可以汲取營(yíng)養(yǎng)的花園，激發(fā)教師教書(shū)育人的情感,，尋求事業(yè)發(fā)展的支點(diǎn)，堅(jiān)定教育信仰,，終身從教,；其次是改變了教師的行走方式，從困囿于學(xué)校的圈子中走出來(lái),，敞開(kāi)胸懷,，擁抱生活，變單一為多元,，從封閉走向開(kāi)放,；三是提升了教師的教育理念，自覺(jué)改變陳舊的教育方式,，尋求更為智慧的教育方法,，去領(lǐng)略課外的精彩，去發(fā)現(xiàn)美的教育,；四是升華了教師的育人觀念,，擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，跳出教育看教育,，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)健全人格,、健康人性、健美體魄的大寫(xiě)的人,。

3,、從管理層面看

一是不斷提供教師研學(xué)的機(jī)遇，讓教師可以在日常生活和工作中“來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的研學(xué)旅行”；二是積極鼓勵(lì)學(xué)生及家長(zhǎng)參與研學(xué)旅行,，從家鄉(xiāng)出發(fā),，走遍騰沖大地，并一路追尋,，向著世界明亮那方奔跑,；三是積極開(kāi)發(fā)校本課程，把世界的精彩納入學(xué)校,、納入課堂,，讓學(xué)生不出門(mén)亦知天下事；四是探尋“新教育”與研學(xué)的融合之路,，創(chuàng)新研學(xué)方式,，走自己的路；五是積極對(duì)接引進(jìn)市外研學(xué)資源,，打造教育研學(xué)共同體,，博采眾家之長(zhǎng)，同研同學(xué),，全面發(fā)展,。

人生若只如初見(jiàn)?！笆篱g一切,，都是遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)暖,，就有了雨,，春遇到冬，有了歲月,；天遇見(jiàn)地,，有了永恒；人遇見(jiàn)了人,，有了生命”,。研學(xué)旅行必然有最美麗的遇見(jiàn)，最美麗的記憶,，最美麗的生活,，一切文化的印記都將鐫刻在我們靈魂深處，歷久彌香,。生活中孕育著美,，而美隱匿于生活的深處。世界因研學(xué)而精彩,，未來(lái)之騰沖必有“回行之思”,，更多“行者”必返回人文傳統(tǒng),，于歷史的深處獲得更多躍入當(dāng)下的力量，“俯察品類之盛”,，代代傳唱騰沖精美的故事,。

研學(xué)之路一路花開(kāi)，遠(yuǎn)方更美麗,。

研學(xué)旅行心得體會(huì)200 研學(xué)旅行心得體會(huì)100字篇八

旅行,；就是通過(guò)空間移動(dòng)來(lái)豐富時(shí)間價(jià)值，而研學(xué),；就是在旅行的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)“游中有學(xué),，學(xué)有所得”。

就在昨天下午我們剛從研學(xué)基地回來(lái),，嘿呀真是令人感嘆,！時(shí)間過(guò)得真快啊，真是似水流年??！

當(dāng)然了，在回學(xué)校那個(gè)下午在我的身邊不斷出現(xiàn)同學(xué)們唉聲嘆氣的聲音“明明前幾天才開(kāi)始研學(xué)旅行,，怎么今天就點(diǎn)結(jié)束了?。俊薄翱?，真是煩人,，我還想再玩幾天呢”“你們想咱們教官嗎？反正我有點(diǎn)想我們的教官了,，咳?！薄拔乙蚕朐蹅兘坦倭?！”等等等等……許許多多的聲音傳進(jìn)我的耳朵里面，就在這些聲音里面,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們談?wù)撟疃嗟倪€是我們的教官了,。

說(shuō)到這里，你一定會(huì)好奇,，我們的教官是個(gè)什么人吧,！嘿嘿，想知道嗎,？就不告訴你,！

嘿嘿，開(kāi)個(gè)玩笑,，要說(shuō)我們的教官啊,，他姓崔,，是一個(gè)帥小伙，嘿呀,！想到這里我又想到了崔老師讓我們叫他大帥哥的事,，還經(jīng)常問(wèn)我們他帥不帥，如果我們說(shuō)不帥的話,，他就會(huì)假裝生氣,，不讓我們吃飯。

不過(guò)崔帥哥對(duì)我們真的很好,，經(jīng)常逗我們開(kāi)心,，給我們講笑話。會(huì)有照顧到每一位團(tuán)員的情緒,，不得不說(shuō),，崔帥哥真是一個(gè)好教官，好老師,！

但是崔帥哥在該嚴(yán)厲的地方,，一點(diǎn)都沒(méi)有對(duì)我們寬容。

所以你可不要說(shuō)我們是因?yàn)榇迬浉鐚捜荻矚g他的哦,。

咳咳,，接著來(lái)說(shuō)我們的助教老師，尚老師,。說(shuō)起尚老師啊,，我有話要講，第一次見(jiàn)到尚老師的時(shí)候,，崔帥哥是這樣介紹尚老師的,；這位是沒(méi)我高，沒(méi)我?guī)?，沒(méi)我聰明的尚老師,。這個(gè)介紹一出，我和同學(xué)們可就笑開(kāi)了花兒了,。

還有那么一件小事,，就在昨天上午的感恩活動(dòng)中，我們被崔帥哥所講的一些令人感動(dòng)的事給感動(dòng)哭了,，尚老師一直就在旁邊拍照,，嘿呀，拍完照還把我們哭的稀里嘩啦的丑照發(fā)在了研學(xué)群里,。

在這里我想說(shuō)一句,；嘿呀，尚老師,，你拍照就拍照吧,，別發(fā)群里呀,！這下好了，我們的臉可丟大發(fā)了,。

旅行中我們還玩了許多項(xiàng)目,，其中我覺(jué)得最刺激的是飛躍叢林。

這個(gè)游戲呀,，差點(diǎn)把我嚇哭呦,。

雖然有掛鉤可以保證你掉不下去，可是我有恐高癥,。在第二關(guān)走鋼絲的時(shí)候我的腿就已經(jīng)抖到不行了,，在我后面的同學(xué)都看著我哈哈大笑。

嘿呀,，真是顏面盡失啊,。

當(dāng)“旅行”不再輕松，我們才能迅速的成長(zhǎng)起來(lái),。

我堅(jiān)信,！研學(xué)之旅是我們成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一部分！