作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

大班認識鐘表教案反思篇一

《義務教育課程標準實驗教材數(shù)學》（一年級上冊）第91、92頁,，練習十六第1~3題,，數(shù)學教案－認識鐘表。

本節(jié)課要求學生對整時的認識,，是學生建立時間觀念的初次嘗試,，也為以后“時、分”的教學產(chǎn)奠定了基礎,。本節(jié)課中,，學生對時針、分針的整體認識有些不習慣,。所以教學難點應放在通過觀察時針和分針來判斷所表示的時刻,。教學目標是使學生能結(jié)合自己的私生活實際學會看整時，初步認識鐘面上的時針和分針,，培養(yǎng)學生初步建立時間觀念,，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習慣。

鐘表在日常生活中都經(jīng)常接觸,，時間的知識在我們的日常生活中處處都離不開,，學生每天起床、吃飯,、上課,、下課都要按照一定的時間來進行，這樣在生活中潛移默化的就感知時間這一抽象概念的存在,，而且一年級的學生在學前教育時,，就初步認識了鐘面,，所以本節(jié)課的內(nèi)容對于他們來說也并不陌生。

《數(shù)學課程標準》指出,，數(shù)學知識的教學是建立在學生已有的生活經(jīng)驗上,，要把數(shù)學知識與學生的日常生活實際聯(lián)系起來，學生的學習過程是一個自主,、合作,、探究的學習過程。本節(jié)課的教學設計,，充分體現(xiàn)了《課標》的精神,，從導入到實踐活動整個環(huán)節(jié)都與學生的日常生活聯(lián)系在一起。而且根據(jù)一年級學生好奇,、好玩、好動的天性,，在學生學習的過程中讓學生觀察,、動手、比較等一系列的活動,，創(chuàng)設和諧的學習氛圍,，拉近學生與數(shù)學的距離，使學生的思維可以得到盡情的跳躍,，個性得到盡情的張揚,，逐漸感受到數(shù)學學科的趣味性、生活性和挑戰(zhàn)性,，達到教學的目的,。

1．使學生認識鐘面，結(jié)合生活經(jīng)驗學會看整時,。

2．培養(yǎng)學生建立時間觀念,，從小養(yǎng)成珍惜時間、遵守時間的生活和學習習慣,。

3．培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力,。

認識鐘面，學會看整時,。

多媒體課件,、實物鐘、鐘面模型,。

屏幕上出示主題圖,。

師：“同學們說一說，小東什么時候,？在做什么,？”（小東早上7時起床）

師：“你是從哪里知道時間的,？”

讓學生認識到在我們的日常生活中處處都離不開鐘表，并及時教育學生怎樣知識的,？”早上按時起床,，上學才不會遲到。

師：“今天老師就和同學們一起來認識鐘表,?！保ǔ鍪菊n題）

1．認識鐘面。

（1）師：“老師這里也有一個鐘,，現(xiàn)在同學們仔細觀察,，看看鐘面上有些什么？把觀察的結(jié)果說給小組的小朋友聽,?！?/p>

（2）學生反饋交流結(jié)果。

指幾位同學上臺演示,，引導學生說出鐘面上一共的12個數(shù),，有三根長短不同的指針。

（3）邊出示課件,，邊小結(jié)：通過同學們的觀察,，我們發(fā)現(xiàn)了鐘面上一共有12個數(shù)，3根針,。又短又粗的——時針,；較長的——分針；還有又細又長的——秒針,。

3．認識整時,。

（1）屏幕上再次出示主題圖。

師：“剛才同學們都說小東是早上7時起床的,，同學們看一看圖上的鐘面,，為什么鐘面上表示的是“7時”呢？你還從哪里知道“7時”的,？”

指導學生觀察7時鐘面上的分針分別指向幾,，建立7時的概念；同時,，讓學生認識7時在電子表中的表示方法,，小學數(shù)學教案《數(shù)學教案－認識鐘表》。

（2）師：“小東是7時起床的,，那么同學們猜一猜小東上午上第一節(jié)課的時間是幾時,？”

師：“你能在鐘面撥出8時嗎？撥給同組的同學看,，并說說你是怎樣撥的,？”

并叫兩名學生上臺演示,。

出示電子表，讓學生認識8時在電子表中的表示方法,，并寫法：先寫8,，再點兩個圓點，最后在圓點的后面寫上兩個0,。

（3）用同樣的方法教學3時和6時,。

學生反饋討論結(jié)果。

學生可能回答：8時的分針指向12,，時針指向8,；3時的分針指向12，時針指向3,；6時的分針指向12,，時針指向6。學生也可能回答：分針指向12,，時針指向從1到12的任何一個數(shù),，指向幾就是幾時。

（5）教師小結(jié)：在鐘面上,，當分針指向12的時候，時針指向幾就是幾時,。

要求：看看動畫中的鐘所表示的時間是幾時,？并把它說出來。

1,、撥鐘游戲,。

（1）教師撥鐘，學生說時間,；或教師說時間,，學生撥鐘。（指名學生上臺撥）

（2）小組活動：一個同學說時間,，另一個同學撥鐘,。

2、《快樂的一天》

師：“現(xiàn)在老師要帶同學們?nèi)タ纯?，小東是怎樣過快樂的一天的,。”屏幕上出示課本92頁插圖,。

（1）師：“看第一幅圖,，小東什么時候？在做什么,？并寫出時間的兩種表示方法,?！?/p>

師：“過1小時后是幾時？小東在做什么,？你能寫出時間的兩種表示方法嗎,？

其余的學生在書上獨立完成，后集體訂正,。

（2）小組間說說：小東是怎樣過快樂的一天的,？

（3）指幾名學生說一說小東是怎樣過快樂的一天的，并說出是什么時候,？（如7時,，是什么時候的7時。）

（3）這樣的一天一定會有很多收獲的,。那么你們的一天又是怎么安排的呢,？

同組的學生說說，然后指名說說,。并教育學生要合理安排時間,，養(yǎng)成良好的作習習慣。

5．課堂小結(jié),。

師：“今天我們學習了什么知識,？”（我們一起認識了表示整時的時間，并學會了表示整時的時候,，有兩種表示方法,，你學會了嗎？）

1．找朋友練習（練習十六第1題）,。

教師先說明題目的要求,，后學生獨立完成，最后集體訂正,。

2．創(chuàng)設情景：（邊問邊演示）

（1）老師中午12時吃飯,，過一個小時要午休，你知道老師是幾時候午休嗎,？

（2）老師晚上7時吃飯,，過三個小時要睡覺，你知道老師是什么時候睡覺嗎,？

3．完成課本第94頁練習十六第3題,。

明確題目要求，學生獨立完成,，后集體訂正,。

大班認識鐘表教案反思篇二

1、了解時鐘的表面結(jié)構及時針,、分針的運轉(zhuǎn),、規(guī)律,，學會看整點。

2,、發(fā)展孩子的邏輯思維能力,。

3、教育孩子珍惜時間,，養(yǎng)成按時作息的好習慣,。

4、提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習慣

5,、發(fā)展目測力、判斷力,。

1,、課件

2、自制大鐘面,。

3,、為每個幼兒準備教具時鐘一個。

4,、大灰狼頭與懶洋洋頭飾,。

一、導入

2,、七點,，你是怎么知道的?一起學習電子表上的時間。

3,、除了這個電子表，你還可以怎么知道是幾點起床的?(鐘表)

二,、新授,，認識鐘面a、幼兒觀察老師手中的鐘面

1,、教師出示鐘面并提問：看,，鐘面上有什么?

2、比比看,，這兩根針有什么地方不一樣?這根長長的針叫什么?(分針)這根短短的叫什么?(時針)

3,、鐘面上還有些什么?數(shù)字寶寶是怎樣排隊的?

4、請小朋友看一看鐘面上的時針,、分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)

5,、請小朋友仔細看，當時針從12轉(zhuǎn)到1的時候,，分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到了12上)由時針,、分針賽跑,，引導幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律,。

幼：分針師：請小朋友好好看看分針和時針跑的時候,，它們之間到底有什么秘密呢?教師反復操作誰跑得快?(分針的`腿兒長，像只小兔跑得快;時針的腿兒短,，象只烏龜跑得慢)

三,、認識整點鐘

1、今天小貓,、小鴨和小兔要考考我們小朋友,，請你們看看它們分別表示幾點鐘?

提問：這三只鐘面什么地方是一樣的?(分針都指在12上)什么地方不一樣?

2、當分針指在12上的時候就是整點鐘,，這時候時針指在幾上就是幾點整,。那么，這是幾點整?......5點整時針指在哪個數(shù)字上?分針指在哪個數(shù)字上?8點整呢?(幼兒討論操作)

3,、做練習

4,、小狗的一天5、做練習c,、游戲："老狼老狼幾點鐘"我們小朋友真棒!現(xiàn)在我們來玩一個"老狼老狼幾點鐘"的游戲,。小朋友們扮演小羊撥鐘，你們問："老狼老狼幾點鐘?"老狼說幾點,，你們就撥幾點,，撥好就定住，老狼看小羊撥對了就不吃他,，如果誰撥錯了,，就要被老狼吃掉。

四,、鞏固練習動畫做題,，提高幼兒的注意力

五、課堂小結(jié)時針不停地轉(zhuǎn)動,，時間也悄悄溜走了,，小朋友要珍惜時間，不能像小豬那樣浪費時間玩耍,。

大班認識鐘表教案反思篇三

活動目標：

1,、利用游戲操作活動，了解時鐘的表面結(jié)構認識時針,、分針,。

2、學會看整點，發(fā)展孩子的邏輯思維能力,。

3,、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣,。

活動準備：

各種不同款式小鬧鐘,。自制一座大鐘（教師用），自制小鐘若干

教學過程：

1,、對,，就是鬧鐘。今天鬧鐘的一家來到了我們這里,，我們歡迎他們,。

2、我們一起逛超市：引導幼兒觀察鐘面上的指針和數(shù)字

師：我們一起看一看他們身上有什么相同的地方,，誰來說一說,。

時鐘上有數(shù)字1—12，12總在上面,，6總在下面,。這些鐘都有兩根針，一根長針,，一根短針,。（這根長長的針叫做分針，短短的針叫做時針,。

3,、時鐘的`作用？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)：時鐘不停的走動,，為人們顯示時間,，人們按時進行工作、學習,、休息,，給人們帶來有規(guī)律的生活。）

1,、長針和短針轉(zhuǎn)的時候,，它還有一個小秘密,。長針跑得像小白兔一樣快,，短針像小烏龜一樣慢，長針跑一圈,，短針只跑一格（可讓幼兒一起做出動作加深印象）,。

2、教師師范撥一次時鐘，提問：長針跑一圈,，短針跑多少呢,？（一格）就是一個小時。

1,、現(xiàn)在老師要教小朋友來認識時間了,，現(xiàn)在長針指到12，短針指到

幾就是幾點了,。（長針指到12,，短針指到3，就是三點整了）可重復幾次,。

2,、教師說幾個時間，請幼兒操作（如：7點鐘該起床了,，8點鐘該上學了,，5點鐘該放學了等等）

幼兒扮成小白兔，教師扮成大灰狼,，小白兔問：老狼老狼幾點了,，老狼不說話就在時鐘上撥點，如撥3點,，然后幼兒看時鐘就說啊三點了,，教師一撥12點小白兔就跑回家。

3,、"時鐘時鐘幾點鐘了的游戲"教師當小鬧鐘,，小朋友問：時鐘時鐘幾點鐘了？教師敲鈴鼓,，敲幾下就代表幾點鐘了,，（如：敲4下，就代表4點鐘了）,，請小朋友表示出來,。

小朋友今天很能干，通過玩一玩,、看一看,、想一想，你都認識了鐘面,，知道鐘面上有12個數(shù)字,，認識了時針、分針和它們的特點,，學會了認整時,，并能自己撥出正確的時間。希望你們能合理安排時間，做個珍惜時間的好孩子,。

大班認識鐘表教案反思篇四

活動目標：

1,、了解時鐘的表面結(jié)構及時針、分針的運轉(zhuǎn),、規(guī)律,，學會看整點。

2,、發(fā)展孩子的邏輯思維能力,。

3、教育孩子珍惜時間,，養(yǎng)成按時作息的好習慣,。

4、提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習慣

5,、發(fā)展目測力、判斷力,。

教學準備：

1,、課件

2、自制大鐘面,。

3,、為每個幼兒準備教具時鐘一個。

4,、大灰狼頭與懶洋洋頭飾,。

教學過程：

一、導入

2,、七點,，你是怎么知道的?一起學習電子表上的時間。

3,、除了這個電子表,，你還可以怎么知道是幾點起床的?(鐘表)

二、新授,，認識鐘面a,、幼兒觀察老師手中的鐘面

1、教師出示鐘面并提問：看,，鐘面上有什么?

2,、比比看，這兩根針有什么地方不一樣?這根長長的針叫什么?(分針)這根短短的叫什么?(時針)

3,、鐘面上還有些什么?數(shù)字寶寶是怎樣排隊的?

4,、請小朋友看一看鐘面上的時針、分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)

5,、請小朋友仔細看,，當時針從12轉(zhuǎn)到1的時候，分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到了12上)由時針,、分針賽跑,，引導幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律,。

幼：分針師：請小朋友好好看看分針和時針跑的時候,，它們之間到底有什么秘密呢?教師反復操作誰跑得快?(分針的腿兒長，像只小兔跑得快;時針的腿兒短,，象只烏龜跑得慢)

6,、小結(jié)：當分針走一圈時，時針就走一大格,，就是一小時,。你們知道一天有多少個小時?

三、認識整點鐘

1,、今天小貓,、小鴨和小兔要考考我們小朋友，請你們看看它們分別表示幾點鐘?

提問：這三只鐘面什么地方是一樣的?(分針都指在12上)什么地方不一樣?

2,、當分針指在12上的時候就是整點鐘,，這時候時針指在幾上就是幾點整。那么,，這是幾點整?......5點整時針指在哪個數(shù)字上?分針指在哪個數(shù)字上?8點整呢?(幼兒討論操作)

3,、做練習

4、小狗的一天5,、做練習c,、游戲："老狼老狼幾點鐘"我們小朋友真棒!現(xiàn)在我們來玩一個"老狼老狼幾點鐘"的游戲。小朋友們扮演小羊撥鐘,，你們問："老狼老狼幾點鐘?"老狼說幾點,，你們就撥幾點，撥好就定住,，老狼看小羊撥對了就不吃他,，如果誰撥錯了，就要被老狼吃掉,。

四,、鞏固練習動畫做題，提高幼兒的注意力

五,、課堂小結(jié)時針不停地轉(zhuǎn)動,，時間也悄悄溜走了,，小朋友要珍惜時間，不能像小豬那樣浪費時間玩耍,。

大班認識鐘表教案反思篇五

一,、談話謎語導入寶貝們，早上好,！今天我們班來了這么多客人老師,，我們和他們打個招呼吧。哦,，告訴大家一個好消息,，我們班還來了一位小客人，瞧,，他來了,。他的名字叫多多，他可聰明了,，你們愿意和他交朋友嗎,？可是他有一個要求：必須猜對他的謎語，讓我們看看是什么謎語吧,。

（出示課件）能猜出來嗎,？

幼兒：表師：對，是鐘表,，你見過鐘表嗎,？在哪見的？（幼兒自由回答）多多家也有好多鐘表,，我們一起去跟他看看吧,！

（出示課件）幼兒初步認識不同的鐘表師：那你知道鐘表有什么作用？

二,、認識鐘面鐘表的用途可真大呀,？現(xiàn)在請小朋友仔細觀察這個鐘表上都有什么呀？

1,、數(shù)字寶寶有哪些數(shù)字寶寶？（1---12）它們是怎么排隊的,？

（課件演示）幼兒：哦,，從1到12，從小到大轉(zhuǎn)一圈,。和幼兒一起用手畫一畫,。

2、時針和分針鐘面上還有什么,？有幾根針,？兩根一樣嗎,？

師：呀小朋友真厲害，這根短短的,，粗粗的叫時針,；長長的，細細的叫分針,；我們一起叫叫它們的名字吧！

3,、12個大格除了數(shù)字和兩根針,，鐘面上還有什么？

（課件演示）幼兒：分針快,，時針慢,。分針走一圈，時針走一格師小結(jié)：分針走一圈,，時針就走一大格,。但是它們都是朝著同一個方向轉(zhuǎn)，這叫順時針方向轉(zhuǎn)動,。

三,、認識整點

1、好,，今天老師也帶來一個鐘表,，我們一起看看這個鐘表上的時針和分針又是怎么走的？

幼兒：1點或12點師：這是一點整,，分針指著12,，時針指著1。小朋友再看看,，時針從1點開始走,，當他走到2點時，分針走了多少,？（一圈）那現(xiàn)在分針指著幾,？（12）時針指著幾？（2）現(xiàn)在就是2點整,。

2,、依次撥表，認識3,、4,、5、6點整3,、小結(jié)：分針指著12,，時針指著幾就是幾點整,。

四、鞏固整點

（出示課件）多多的一日生活這是幾點,？多多在干什么,？

2、剛才我們認識了整點,，小朋友再看看這幾個表分別是幾點,？們的分針都指著幾？

幼兒一起小結(jié)：分針指著12,，時針指著幾就是幾點整,。

3、肢體動作表示整點小朋友表現(xiàn)的太棒了,，多多想考考你們,，想請你們用自己的身體動作來表示時間。

五,、集體操作鐘表幫助多多合理地安排了他一天的生活,，那小朋友的一天又是怎么過的呢？

1,、出示圖片,，幼兒集體撥表

2、請個別小朋友示范

3,、集體驗證（提醒幼兒在撥表時按順時針方向）

六,、游戲：灰太狼灰太狼幾點了老師扮演灰太狼，小朋友扮演羊羊規(guī)則：羊羊問灰太狼灰太狼幾點了,？灰太狼撥表,，羊羊認表，只要是看見月亮出來,，羊羊就要藏起來,。背捉的小朋友再當灰太狼。

幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學計劃

大班認識鐘表教案反思篇六

1,、初步了解時鐘的表面結(jié)構及時針,、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學習辨認整點,。

2,、教育幼兒珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣,。

3,、感受時鐘的用途，體驗游戲的快樂,。

經(jīng)驗準備：在日常生活中接觸過時鐘的經(jīng)驗,，并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié),。

學習辨認整點的方法

一、猜謎引題,，認識時鐘

1,、猜謎引題，激發(fā)興趣師：有一對好兄弟,，總愛圍著桌子轉(zhuǎn),。弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短,。要是一個不留心,，它就會悄悄溜走了。請你猜猜它是誰,？（時鐘）

2,、交流經(jīng)驗,，理解用途你見過時鐘嗎,？在哪里見過？它有什么作用嗎,？幼兒相互交流,，并積極發(fā)言。

3,、師小結(jié)：時鐘是我們的好朋友,，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時間，應該做什么事情了,。它是我們生活的好幫手,，我們的生活少不了它。（通過猜謎的方式,，引出本次活動的主角——時鐘,，幫助幼兒聯(lián)系生活實際，初步感知下時鐘的用途,，為接下來的活動打下基礎,。）

二、觀察并認識鐘面鐘面上有什么,？

（長短,、粗細不一樣。長針叫分針,，短針叫時針,；時針比較粗，分針比較細）

（重點介紹分針和時針,，幫助幼兒加強記憶,，更好開展下面的活動）

三,、“時針分針來賽跑”游戲，初步了解時針,、分針的.運轉(zhuǎn)規(guī)律,。

師：今天時針哥哥和分針弟弟要進行一場比賽，你們猜誰跑得快,？讓我們一起來看一看,。教師將時針撥到12點上，并為幼兒介紹這是比賽的起點和終點,，教師操作鐘面,，讓時鐘走一小時，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn),。

提問：（1）分針和時針跑的時候,，他們之間有什么秘密呢？

（2）它們朝哪個方向跑,？跑了多遠,？（朝一個方向，從數(shù)字1走到數(shù)字12）

（3）你還發(fā)現(xiàn)了什么,？（分鐘走一圈,，時針走一格）

師小結(jié)：分針跑得快，時針跑得慢,，分針跑完一圈,，時針走完一格，分針走一圈是一小時,，時針走一格也是一小時,。（豐富詞匯：順時針方向）（該環(huán)節(jié)是本次活動的重點。通過指針來比賽的游戲,，引起幼兒興趣,。教師操作鐘面，幫助幼兒初步感知時針和分針的運轉(zhuǎn)關系,，分針轉(zhuǎn)一圈,，時針轉(zhuǎn)一格，一格便是一小時,。如果孩子們不能很好理解,，可以再玩一次比賽游戲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，幫助幼兒加深認識,。）

四、學習辨認整點。

1,、重復上面的游戲“時針分針來賽跑”,，通過游戲讓幼兒了解當分針指向12，時針指向誰,，就表示幾點整,。師：現(xiàn)在時針指在數(shù)字1上，分針指在數(shù)字12上,，現(xiàn)在就是一點整,。也就是我們平時說的一點鐘了。（幫助幼兒聯(lián)系生活實際,，感知整點概念）

2,、通過“放炮仗”游戲，進一步學習辨認整點,。

（1）,、師來撥動時鐘，請一名幼兒來回答鐘面上的時間,。如果回答正確,，請其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵，并大聲說出來這是幾點了,；如果回答不正確,，請其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒,，并請別的幼兒嘗試回答,。

（2）、請若干幼兒上臺來撥動時鐘,，教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲,。（以游戲的方式幫助幼兒進一步加深對整點的認識。讓所有的孩子都參與其中,，體現(xiàn)出活動的趣味性和孩子的自主性）

五,、結(jié)合幼兒自制時鐘進行練習，教育幼兒要珍惜時間,。

1,、師：小朋友們，快拿出你和爸爸媽媽一起做的時鐘,，給大家欣賞一下吧?。ㄓ變合嗷ソ涣鳎龠M彼此友誼,，并體驗到親子活動——“自制時鐘”的成就感,。）

2、師幫助幼兒回憶一日生活，并請幼兒根據(jù)時間撥動時鐘,，鞏固對整點的認識,。“六點鐘,，我起床了,！”“九點鐘，我在上課,！”“十一點鐘,，要吃飯了！”“下午兩點,，我們在睡覺,！”“下午五點鐘，放學了,！”

師小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情,。而且你們馬上就要上小學了，會有更多的學習任務,。我們可以請時鐘幫忙,，提醒我們做好每天該做的事情，按時起床,、準時睡覺,。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧！

大班認識鐘表教案反思篇七

1,、了解不同的交通工具行駛的不同地方

2,、知道候車時的注意事項

3、學習按照一定的順序講述圖畫內(nèi)容

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

5,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力。

1,、《候車小常識》掛圖及幼兒用書

2,、有關汽車、火車站,、機場,、碼頭等場所的圖片

1、拿出各種交通工具及其?？繄鏊ㄈ缙?、火車站,、機場、碼頭等）的圖片,，請幼兒說一說:

有沒有到過這些地方,？

為什么去這些地方？

在這些地方有什么發(fā)現(xiàn)呢,？

火車是在什么地方行駛呢,？

輪船在哪里行駛呢？

2,、指導幼兒觀察掛圖或幼兒用書《候車小常識》的畫面,，請幼兒想一想，說一說:

你有沒有等過車,？

你知道等車時要注意什么嗎,？

在路邊站臺等公交車時，不要擁擠打鬧,，不要跑到馬路上去

去候車大廳等車,，不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具

坐自動扶梯進出候車大廳時，要靠扶梯右邊站立,，把左邊留出來,，給急著上車的人快行

不要亂摸亂玩候車大廳里的設備和按鈕

坐在大廳里等車時，不要把腳放在論座位上或伸在過道里,，以免給其他的乘客帶來不便

不要在等候的地方扔垃圾,，保持環(huán)境衛(wèi)生和整潔

在火車地鐵站臺等車時，不要站到黃色安全線外面,，以免發(fā)生危險

3,、請幼兒兩兩一組，互相看圖講述候車小常識,，注意提醒幼兒按照一定順序進行講述

作為一名中班的教師,，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護自己的能力,，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,，積累,，調(diào)整。我想,，隨著教育改革的深入,，我們一定會有越來越多的好方法，那時,，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題,。

大班認識鐘表教案反思篇八

活動目標：

1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針,、分針,、時針的運行關系。

2,、認識整點,、半點及的讀法及記錄方法。

3,、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習慣,。

4、積極參與數(shù)學活動,，體驗數(shù)學活動中的樂趣,。

5、了解多與少的相對性,。

活動準備：

1,、教具：有關各種時鐘的幻燈片；時鐘一面,，可活動鐘面一只,；表示7、8,、9,、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張,。

2,、學具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份,；實物時鐘4只,。

活動過程：

一、調(diào)動已有經(jīng)驗,，回憶相關知識,。

2、依次出示幻燈片,，幼兒講名稱,。

3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分,，它可能還有其他的種類,，我們以后再來探討。

4,、上次我們已經(jīng)認識過鐘面,，來告訴大家,，最長的針叫（秒針），有點長的針叫（分針）,，最短的針叫時針,。鐘面上一共有多少個數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字12,，然后依次是1,、2……11。請你好好回憶一下,，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的,？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時針方向,。

二,、交流調(diào)查表，說說自己在什么時間,，正在干什么,？

1、小朋友們說的真好,，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>

2,、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查,，將自己活動的時間記錄了下來,，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時間在干什么,？你只要說出長針在幾,，短針在幾的時候，你在干什么,？好我們先自己說,。

3、誰愿意上來說給大家聽,。（請3—4個小朋友上來說）,。

4、說的真好,，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化,，它們在運行中有什么關系呢？

5,、老師為你們準備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針,，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢,？（分針與時針）,，那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑,。那他們兩在運行時有什么關系呢,？下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么秘密,？注意,，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。

6,、說說看,，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好,，分針走一圈,，時針走一格，這就表示一個小時,。

7,、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢,？別急,，老師來向你們介紹。

三,、認識整點,、半點以及它們的記錄方法。

1,、好,，先請你們聽一個好聽的故事。

2,、教師有表情的講述故事《小明秋游》,，邊講邊出示相關時間的鐘面。

3,、講述后提問：

1）,、小明去秋游了嗎？為什么沒去成,？

2）,、他該幾點鐘起床，他是幾點鐘起床的,？

3）,、小明到幼兒園是幾點鐘了？

4）,、他為什么會遲到,，他是幾點鐘睡覺的,？

活動反思：

幼兒對整點的.認識很明確，但是對半點,，時針的位置無法正確撥出,。