作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

大班認(rèn)識(shí)鐘表數(shù)學(xué)教案及反思篇一

在課前的了解中,，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開(kāi)袖子向我展示他漂亮的手表,，有的是有分針和時(shí)針的，也有的是電子表,。但是大多數(shù)孩子不能迅速準(zhǔn)確地看時(shí)間,，不了解鐘面內(nèi)容，不認(rèn)識(shí)整時(shí),。因此,，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)任務(wù)定位在：

1、貼近生活,，感受數(shù)學(xué)與生活的“魚(yú)水之親”,。

2、重視動(dòng)手操作,，在主動(dòng)探究中獲取新知識(shí),。

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn),、半點(diǎn),。

2、知道時(shí)針,、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系,。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能,，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘

活動(dòng)難點(diǎn)：整點(diǎn)鐘的兩種表示方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表模型,、幼兒自制小鐘表等

一,、談話，導(dǎo)入

小朋友們快看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了,？哦,，是小天使。（幼兒扮小天使與小朋友對(duì)話）小天使要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的地方,，大家準(zhǔn)備好了嗎,？現(xiàn)在正是秋季，我們沿途可以欣賞秋天的美景,。我們可以開(kāi)汽車,，可以開(kāi)宇宙飛船，開(kāi)火車,，也可以和小動(dòng)物搭伴去,。ok，let’s go,！

播放課件音樂(lè)《秋天多麼美》,，師幼開(kāi)始熱身運(yùn)動(dòng)。

大家快看,，我們的目的地到了——鐘表王國(guó),。（師扮國(guó)王）歡迎小朋友們來(lái)做客！

二,、了解鐘表的種類及用途

1,、了解鐘表的種類

請(qǐng)大家參觀我們的王國(guó)，我們王國(guó)的人口可是相當(dāng)多的,，平時(shí)你們都在哪里見(jiàn)到過(guò)他們,？（播放課件）

2、了解鐘表的用途

小朋友們可聰明了,，誰(shuí)知道我們的成員有什么作用嗎,？（幼兒思考并回答）

三、認(rèn)識(shí)鐘表

1,、介紹鐘表：鐘面,、分針、時(shí)針,、數(shù)字

2,、通過(guò)講故事、直觀教具演示的形式向幼兒再次介紹分針和時(shí)針,，以及分針走一圈,，時(shí)針才走一格。

3,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)：分針指向12,，時(shí)針指向幾就是幾時(shí),。（播放課件）

4、介紹整點(diǎn)鐘的另一種表示方法：電子表示法,。如8：00

四,、鞏固、練習(xí)

1,、游戲——“連線比賽”,。（播放課件）

2、幼兒動(dòng)手操作“撥時(shí)間”,。

五,、討論時(shí)間的重要性，提出如何珍惜時(shí)間,？

六,、師幼隨音樂(lè)共舞。

歡迎小朋友下次再來(lái)做客,，bye—bye?。ㄗ８ＵZ(yǔ)llysc、cn）

運(yùn)用多媒體演示,，借助孩子的想象,，符合幼兒的心理特點(diǎn),，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,?；顒?dòng)中安排了觀察、操作,、議論,、交流、歸納和整理等教學(xué)活動(dòng),，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么,，在交流中，孩子們把自己在平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)表述出來(lái),，大家互相借鑒,、互相補(bǔ)充，這樣不僅調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，而且提高了獨(dú)立獲取知識(shí)的能力,。在交流中，較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小教師的角色,，一部分小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫助,，輕松愉快地獲得知識(shí),。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí)、合作意識(shí),，讓他們?cè)谧灾魈骄?、合作交流中?gòu)建自己的認(rèn)知體系，同時(shí)獲得了積極的情感體驗(yàn),。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，教師凡是孩子能獨(dú)立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替,。做到讓孩子多思考,、多動(dòng)手、多實(shí)踐,，自主探索,、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動(dòng)相結(jié)合,，教學(xué)形式有分有合,，方法多樣，孩子們參與程度高,，最大限度地拓寬了幼兒的思維,，使課堂充滿生機(jī)與活力。

大班認(rèn)識(shí)鐘表數(shù)學(xué)教案及反思篇二

（一）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面的外部結(jié)構(gòu),，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法,，知道表示時(shí)間的兩種形式。

（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察力,、動(dòng)手操作能力及合作探究的意識(shí),。

（三）思想目標(biāo)：初步建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣,。

認(rèn)識(shí)鐘面的外部結(jié)構(gòu)及會(huì)看整時(shí),。

掌握認(rèn)讀整時(shí)的方法。教學(xué)具準(zhǔn)備：多煤體課件,、小鬧鐘,。

（一）鬧鐘出謎，激趣引入

1,、猜謎：

（播放錄音——客人小鬧鐘的謎語(yǔ)）：親愛(ài)的同學(xué)們,，你們想知道我是誰(shuí)嗎？請(qǐng)聽(tīng)這個(gè)謎語(yǔ)：一家三兄弟,，高矮個(gè)不齊,，嘀噠提醒你，時(shí)間要珍惜,。你們猜我是誰(shuí),？

（待學(xué)生猜出謎底后,，再繼續(xù)播放錄音）：真聰明，今天我和大家一起學(xué)習(xí),，如果你們能在這節(jié)課40分鐘里了解我,，并能通過(guò)我的兩次測(cè)試，你們就會(huì)靈活,、合理地安排自己的學(xué)習(xí)和生活,，成為時(shí)間的小主人。

（聽(tīng)音目的：創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，順其自然地引入新課。）

2,、揭題：

大家有沒(méi)有信心通過(guò)小鬧鐘的兩次測(cè)試呢,？那就讓我們抓住現(xiàn)在的每一分、每

一秒,，一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表,。（板書(shū)課題）

（二）合作探究，獲取新知

1,、認(rèn)識(shí)鐘表的重要性

（1）欣賞各式鐘表

（充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段——多煤體課件展示各種鐘表圖片,，開(kāi)拓學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生追求新知的欲望,。）

1（2）說(shuō)說(shuō)鐘表用途,。

請(qǐng)學(xué)生各抒已見(jiàn)，舉例說(shuō)說(shuō)生活中什么地方用到鐘表,。（聯(lián)系實(shí)際,，體會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表的主要性）

2,、認(rèn)識(shí)鐘面

（1）觀察鐘面,，同桌互說(shuō)你看到了什么。

（2）匯報(bào)交流,，指名說(shuō)說(shuō)鐘面上有什么,。

（3）小組討論，時(shí)針和分針有什么不同,。

（4）播放錄音——小鬧鐘的自我介紹,。

（利用課件進(jìn)行相應(yīng)的演示）：下面就讓我來(lái)做個(gè)自我介紹吧。我的鐘面上有三根針,，短針是時(shí)針,，長(zhǎng)針是分針，還有一根又長(zhǎng)又細(xì)的是秒針,，周圍有12個(gè)大格,，有的鐘面上還有12個(gè)數(shù)字,。我們今天主要是認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針，如果把時(shí)針,、分針合在一起,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)針比較短、比較粗,，分針比較長(zhǎng),、比較細(xì)。同學(xué)們,，你們說(shuō)對(duì)了嗎,？

（聽(tīng)音目的：學(xué)生觀察鐘面所發(fā)現(xiàn)的知識(shí)是零亂的，在學(xué)生初步感知鐘面外部結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)聽(tīng)錄音,，看屏幕，把學(xué)生發(fā)現(xiàn)的零亂知識(shí)系統(tǒng)化,，使學(xué)生完全地認(rèn)識(shí)鐘面外部結(jié)構(gòu),。）

（5）聽(tīng)算訓(xùn)練——小鬧鐘的第一次測(cè)試。

（聽(tīng)錄音,，看屏幕,。）：同學(xué)們，你們有信心通過(guò)第一次測(cè)試嗎,？請(qǐng)聽(tīng)你清楚問(wèn)題后站起來(lái)?yè)尨?，看誰(shuí)答得又對(duì)又快。

①這個(gè)鐘面上的時(shí)針是什么顏色的,？分針是什么顏色的,？

②這個(gè)鐘面上的時(shí)針指著幾？分針指著幾,？

③鐘面上唐老鴨擋住的是數(shù)字幾,？米老鼠擋住的是數(shù)字幾？比卡丘擋住的是數(shù)字幾,？

（聽(tīng)音目的：認(rèn)識(shí)鐘面的外部結(jié)構(gòu)是會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)的基礎(chǔ),，以聽(tīng)音方式進(jìn)行鞏固，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉新知,；同時(shí)引用生動(dòng)活潑的小動(dòng)物,，能使聽(tīng)算訓(xùn)練更富有吸引力，從而使學(xué)生興趣倍增,。）

3,、認(rèn)識(shí)整時(shí)

（1）會(huì)看整時(shí)

①課件顯示聰聰刷牙、上課,、做操,、午休畫(huà)面,，請(qǐng)學(xué)生讀出各個(gè)畫(huà)面上鐘面的時(shí)刻，并介紹自己看整時(shí)的方法

②四人小組討論整時(shí)的時(shí)針,、分針指向的特點(diǎn),。

③匯報(bào)交流，歸納出認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法：分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12,，時(shí)針指幾是幾時(shí),。 ④請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用方法讀鐘面時(shí)間，說(shuō)說(shuō)明明一天的時(shí)間安排,。（這是一個(gè)反面

例子,，以卡通畫(huà)面形式出現(xiàn)，講述明明8時(shí)起床,，9時(shí)到校,，因遲到而被老師嚴(yán)

2厲批評(píng)后改過(guò)自新，重新合理安排自己的作息時(shí)間的小故事,，以此例教育學(xué)生應(yīng)合理安排時(shí)間,，珍惜時(shí)間；并使學(xué)生得以鞏固新知,，收到一舉兩得的成效,。）

（2）會(huì)寫(xiě)整時(shí)

①撥鐘游戲：聯(lián)系生活實(shí)際撥出一個(gè)整時(shí)，試寫(xiě)出這個(gè)時(shí)刻,，并在四人小組里介紹平時(shí)這個(gè)時(shí)間里自己正在進(jìn)行什么活動(dòng),。

②請(qǐng)三個(gè)學(xué)生分別向大家介紹自己的活動(dòng)時(shí)間和寫(xiě)時(shí)間的方法。 ③教師結(jié)合學(xué)生的書(shū)寫(xiě),，介紹寫(xiě)整時(shí)的兩種方法,。

（三）綜合練習(xí)

1、幫小動(dòng)物解決旅行上碰到的問(wèn)題,。（小動(dòng)物們得到了旅游團(tuán)送來(lái)的旅游票,，但

票上只寫(xiě)了出發(fā)時(shí)間，沒(méi)注明乘坐的交通工具,。在交通工具旁都有一個(gè)時(shí)鐘,，上面顯示著出發(fā)時(shí)刻,，可是小動(dòng)物們不會(huì)看鐘,，小朋友們能不能用剛學(xué)到的知識(shí)幫助小動(dòng)物們找到要乘坐的交通工具呢？——練習(xí)目的：鞏固認(rèn)識(shí)整時(shí)及時(shí)間的寫(xiě)法,。）

2,、聽(tīng)算訓(xùn)練——小鬧鐘的`第二次測(cè)試。

親愛(ài)的同學(xué)們,，剛才你們認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極發(fā)言的表現(xiàn)真令我高興,，現(xiàn)在你們對(duì)我已經(jīng)有了一定的了解，有沒(méi)有信心通過(guò)我的第二次測(cè)試呢,？請(qǐng)準(zhǔn)備好聽(tīng)算練習(xí)本,，下面我們就開(kāi)始測(cè)試了。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列時(shí)刻：

①分針指著12,，時(shí)針指著4,。（答案：4時(shí)）

②時(shí)針指著9，分針指著12,。（答案：9時(shí)）

③時(shí)針,、分針都指著12。（答案：12時(shí)）

④現(xiàn)在是3時(shí),，再過(guò)一小時(shí)是幾時(shí),？（答案：4時(shí)）

（2）下面請(qǐng)聽(tīng)第二題，判斷小麗的說(shuō)法對(duì)嗎,，對(duì)的請(qǐng)擊掌兩下,，錯(cuò)的請(qǐng)說(shuō)錯(cuò)。 ①鐘面上的分針比時(shí)針長(zhǎng),。（錯(cuò)）

②時(shí)針指著8,，分針指著12，這時(shí)候是8時(shí),。（啪,、啪）

③現(xiàn)在是3時(shí)，分針指著12,，,，時(shí)針指著5。（錯(cuò)）

④現(xiàn)在是6時(shí),，分針和時(shí)針在同一條直線上,。（啪、啪）

祝賀你們通過(guò)了測(cè)試,，現(xiàn)在你們已經(jīng)是時(shí)間的小主人了,，希望你們做一個(gè)遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的小主人,。

（聽(tīng)音目的：鞏固整節(jié)課所掌握的新知及檢測(cè)學(xué)生掌握新知的效果,。）

（四）全課總結(jié)

在這節(jié)課40分鐘里，你學(xué)到了什么知識(shí),？

設(shè)計(jì)特色說(shuō)明：

本課以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，合理組織音源，創(chuàng)造性地使用教材,，有效地突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，并著重突出課改新理念,，讓學(xué)生

3在動(dòng)手操作,、合作交流中獲取新知，主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（一）知識(shí)的呈現(xiàn)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā),，向他們提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的的機(jī)會(huì)”,。在教學(xué)中，首先以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的猜謎語(yǔ)形式引出鐘表,，形成輕松的課堂氣氛,；其次在認(rèn)識(shí)整時(shí)時(shí)，從學(xué)生熟悉的作息時(shí)間情境引入,，使學(xué)生充分感受時(shí)間就在身邊生活中,；最后在掌握時(shí)間的寫(xiě)法中用了一個(gè)反面例子，使學(xué)生深刻體會(huì)到認(rèn)識(shí)時(shí)間對(duì)自己的生活有很大的幫助,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣和動(dòng)機(jī),，促使學(xué)生主動(dòng)去探究新知。

（二）創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣

本課教學(xué)從引入到結(jié)束,，始終以小鬧鐘這位小客人與小朋友一起學(xué)習(xí)，并以小客人的測(cè)試來(lái)評(píng)出時(shí)間小主人的形式,，教育學(xué)生遵守時(shí)間,，珍惜時(shí)間；同時(shí)在這過(guò)程中溶入聽(tīng)算訓(xùn)練的內(nèi)容,，從而充分發(fā)揮錄音聽(tīng)算這種有效的電教手段的優(yōu)勢(shì),；并在這個(gè)過(guò)程中充分發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)功能，利用多媒體展示生動(dòng)有趣的情境,，給學(xué)生以形象,、直觀的感性認(rèn)識(shí)，加上學(xué)生的動(dòng)手操作和教師的點(diǎn)撥配合,，使教學(xué)過(guò)程有機(jī)結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)過(guò)程的最優(yōu)化。這樣的情境設(shè)計(jì)既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又為知識(shí)的鞏固提供了學(xué)生喜愛(ài)的訓(xùn)練形式,。

（三）體現(xiàn)“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念

在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師始終把自己放在組織者,，引導(dǎo)者的位置,，從鐘表的外部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)到整時(shí)的認(rèn)讀寫(xiě),，總是讓學(xué)生先談自己知道的,，再針對(duì)學(xué)生不解的地方引導(dǎo)他們合作討論,，主動(dòng)探索獲取新知。

（四）遵循低齡兒童的心理特點(diǎn),，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),。

整節(jié)課都讓學(xué)生在動(dòng)中完成。觀察——眼動(dòng),，討論——嘴動(dòng),，操作——手動(dòng)，使其多種器官參與,，有一人動(dòng),、同桌動(dòng)，四人動(dòng),，讓學(xué)生在動(dòng)中不斷體驗(yàn)成功,，使學(xué)生思維處于高度興奮狀態(tài)，愉快地完成學(xué)習(xí),。另外還利用學(xué)生喜愛(ài)的游戲,，如“幫小動(dòng)物解決問(wèn)題”、撥鐘游戲等形式,，進(jìn)行新知的鞏固,，并突出“知識(shí)源于生活，而用于生活”的教學(xué)理念,。

大班認(rèn)識(shí)鐘表數(shù)學(xué)教案及反思篇三

1,、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn),。

2,、知道時(shí)針、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系,。

3,、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

1,、樂(lè)趣卡：認(rèn)識(shí)鐘表

2、聲音：鐘表的秒針

一,、激發(fā)幼兒興趣

教師壓低聲音：請(qǐng)小朋友安靜,，仔細(xì)聽(tīng)，這是什么聲音,？播放鐘表的聲音,，請(qǐng)幼兒聽(tīng)。（滴答滴答響）

二、觀察活動(dòng)

1,、出示鐘表

（1）觀察一下鐘面上都有什么,？

（2）鐘面上有多少數(shù)字？這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的,？（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字位置12,、3、6,、9）

（3）比比看,，兩根針什么地方不一樣？（長(zhǎng)短,、粗細(xì)）

短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針,，長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。

三,、實(shí)踐操作

1,、教師演示課件，幼兒說(shuō)出時(shí)間,。 3—65認(rèn)識(shí)鐘表

請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出是幾點(diǎn),。 1點(diǎn)，4點(diǎn),，8點(diǎn)．課件：3—64認(rèn)識(shí)鐘表

4點(diǎn),，2點(diǎn)，7點(diǎn),，10點(diǎn),。

2、教師操作,，讓幼兒理解并掌握分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系。（1）觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表

請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上,？（12）仔細(xì)看,！把分針撥1圈，時(shí)針有什么變化,？（時(shí)針走一格）

（2）教師再次操作,，讓幼兒觀察分針和時(shí)針的變化。

小結(jié)：當(dāng)分針走1圈,，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字（一格）,，這就是一小時(shí)。

四,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn),、半點(diǎn),，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律

1、看看12點(diǎn),、1點(diǎn)有沒(méi)有相同的地方,？（分針都指向12）小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾,，就是幾點(diǎn)整,。

2,、對(duì)比時(shí)間為12點(diǎn)半,、1點(diǎn)半鐘表有沒(méi)有相同的地方？（分針都指向6）

小結(jié)：當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間,，分針指在6上,，就是半點(diǎn)。

3,、課件：3—69認(rèn)識(shí)鐘表

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6,，時(shí)針前面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半,。

五,、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

1,、你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)鐘表,？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢,？

2、總結(jié)：鐘表是計(jì)時(shí)工具,，它可以告訴人們,，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)該干什么事情了,；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,。

小朋友認(rèn)識(shí)了鐘，就可以按時(shí)起床,，按時(shí)上幼兒園了,。時(shí)間離開(kāi)我們就不會(huì)回來(lái)了，小朋友,，我們一定要珍惜時(shí)間,、愛(ài)惜時(shí)間，你們記住了嗎,？

大班認(rèn)識(shí)鐘表數(shù)學(xué)教案及反思篇四

1,、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針,、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。學(xué)會(huì)看整點(diǎn),。

2,、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

3,、教育孩子珍惜時(shí)間,，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

1,、幼兒人手一份硬紙片鐘,。

2、實(shí)物鐘活動(dòng)過(guò)程：

一,、引入并簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘及其作用,。

1、鐘不停的走,，告訴人們幾點(diǎn)了,，人們就按照時(shí)鐘上的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)休息。

2,、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘面,。

請(qǐng)你仔細(xì)觀察鐘面上有什么？

總結(jié)：有兩根針和12個(gè)數(shù)字,。提問(wèn)：⑴這兩根針有什么不同,？（長(zhǎng)度不同）教師：他們都有自己的名字，長(zhǎng)的叫分針,，短的叫時(shí)針,。我們?cè)诳纯磾?shù)字，提問(wèn)：⑵正上面的是數(shù)字多少,？（12）⑶正下面的是數(shù)字多少,？（6）

二、提問(wèn)：⑴誰(shuí)跑的快,？（分針）

議論：分針和時(shí)針跑的時(shí)候,，他們之間有什么秘密呢？教師反復(fù)操作,。

總結(jié)：分鐘走一圈,，時(shí)鐘走一格，這就是一小時(shí),。

三,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

教師：那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢,？別急,，老師來(lái)告訴你,。看鐘的時(shí)候,，先看時(shí)針,，在看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí),，分針有正指著12時(shí),，就表示“幾點(diǎn)了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點(diǎn)鐘，兩點(diǎn)鐘,，三點(diǎn)鐘,？？六點(diǎn)鐘”

撥鐘的時(shí)候,，一定要按照順時(shí)針的方向撥,，順時(shí)針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向,。

四,、請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí),。

練習(xí)撥7點(diǎn)，8點(diǎn)，9點(diǎn),，10點(diǎn)？,？12點(diǎn)

五,、全體練習(xí)。

請(qǐng)幼兒按照一日生活時(shí)間表“早上7點(diǎn)起床,，上午9點(diǎn)上課,，中午12點(diǎn)吃午飯，下午4點(diǎn)放學(xué),，晚上9點(diǎn)睡覺(jué)”,。

大班認(rèn)識(shí)鐘表數(shù)學(xué)教案及反思篇五

1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn),、半點(diǎn),。

2、知道時(shí)針,、分針及其表示時(shí)間的關(guān)系,。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能,，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

1、樂(lè)趣卡：認(rèn)識(shí)鐘表

2,、聲音：鐘表的秒針

3,、涂色：鐘表活動(dòng)過(guò)程

一,、激發(fā)幼兒興趣

教師壓低聲音：請(qǐng)小朋友安靜，仔細(xì)聽(tīng),，這是什么聲音,？播放鐘表的聲音，請(qǐng)幼兒聽(tīng),。（滴答滴答響）

二,、觀察活動(dòng)

1、出示鐘表

（1）觀察一下鐘面上都有什么,？

（2）鐘面上有多少數(shù)字,？這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的？（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾個(gè)數(shù)字位置12,、3,、6、9）

（3）比比看,，兩根針什么地方不一樣,？（長(zhǎng)短、粗細(xì)）

短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針,，長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針,。

三、實(shí)踐操作

1,、教師演示課件,，幼兒說(shuō)出時(shí)間。 3—65認(rèn)識(shí)鐘表

請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出是幾點(diǎn),。 1點(diǎn),，4點(diǎn)，8點(diǎn)．課件：3—64認(rèn)識(shí)鐘表

4點(diǎn),，2點(diǎn),，7點(diǎn)，10點(diǎn),。

2,、教師操作，讓幼兒理解并掌握分針,、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系,。（1）觀察時(shí)間為12點(diǎn)鐘表

請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上？（12）仔細(xì)看,！把分針撥1圈,，時(shí)針有什么變化？（時(shí)針走一格）

（2）教師再次操作,，讓幼兒觀察分針和時(shí)針的變化,。

小結(jié)：當(dāng)分針走1圈,，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字（一格），這就是一小時(shí),。

四,、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律

1,、千圖庫(kù)圖片素材_千圖網(wǎng)qiantuku、net看看12點(diǎn),、1點(diǎn)有沒(méi)有相同的地方,？（分針都指向12）

小結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾,，就是幾點(diǎn)整,。

2、對(duì)比時(shí)間為12點(diǎn)半,、1點(diǎn)半鐘表有沒(méi)有相同的地方,？（分針都指向6）

小結(jié)：當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間，分針指在6上,，就是半點(diǎn),。

3、課件：3—69認(rèn)識(shí)鐘表

進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6,，時(shí)針前面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半,。

五,、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

1,、你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)鐘表,？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢,？

2、總結(jié)：鐘表是計(jì)時(shí)工具,，它可以告訴人們,，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)該干什么事情了,；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,。

小朋友認(rèn)識(shí)了鐘，就可以按時(shí)起床,，按時(shí)上幼兒園了,。時(shí)間離開(kāi)我們就不會(huì)回來(lái)了,，小朋友，我們一定要珍惜時(shí)間,、愛(ài)惜時(shí)間,，你們記住了嗎？延伸活動(dòng)涂色：鐘表