作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

大班認(rèn)識鐘表教案反思篇一

通過本次活動,，孩子們對鐘表有了更深的認(rèn)識。本次活動教師以游戲貫穿始終,，教學(xué)內(nèi)容由淺入深,，遵循循序漸進原則，以幼兒直接感知,、親身體驗和實際操作為手段,。使幼兒操作精確，給孩子準(zhǔn)確的概念,。在觀察和實際操作的游戲中認(rèn)識鐘表的表面結(jié)構(gòu)以及整點和半點,。同時又將活動游戲化,讓幼兒在玩中學(xué)將原本枯燥的活動變?yōu)槿の缎允恪?/p>

此活動能緊扣目標(biāo)，提供不同的內(nèi)容設(shè)計,。例如“認(rèn)識整點,、半點”環(huán)節(jié)中，根據(jù)目標(biāo)提供了鐘表盤,，通過讓幼兒觀察來說出鐘表的表面結(jié)構(gòu),。“時間爭霸賽”環(huán)節(jié)在游戲中鞏固整點,、半點,，這樣既可以引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，又可用不同的形式來鞏固幼兒學(xué)習(xí)的知識,，在開心快樂的氛圍中收貨了知識,。

大班認(rèn)識鐘表教案反思篇二

1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針,、分針的運轉(zhuǎn),、規(guī)律，學(xué)會看整點,。

2,、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

3,、教育孩子珍惜時間,，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣,。

4、提高邏輯推理能力,，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣,。

5、發(fā)展目測力,、判斷力,。

1、課件,。

2,、自制大鐘面。

3,、為每個幼兒準(zhǔn)備教具時鐘一個,。

4、大灰狼頭與懶洋洋頭飾,。

一,、導(dǎo)入。

2,、七點,，你是怎么知道的?一起學(xué)習(xí)電子表上的時間。

3,、除了這個電子表,，你還可以怎么知道是幾點起床的?(鐘表)。

二,、新授,，認(rèn)識鐘面a、幼兒觀察老師手中的鐘面,。

1,、教師出示鐘面并提問：看,，鐘面上有什么?

2,、比比看，這兩根針有什么地方不一樣?這根長長的針叫什么?(分針)這根短短的叫什么?(時針),。

3,、鐘面上還有些什么?數(shù)字寶寶是怎樣排隊的?

4、請小朋友看一看鐘面上的時針,、分針都指在哪一個數(shù)字上?(12),。

5、請小朋友仔細(xì)看,，當(dāng)時針從12轉(zhuǎn)到1的時候,，分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到了12上)由時針,、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針,、分針的運動規(guī)律,。

幼：分針師：請小朋友好好看看分針和時針跑的時候，它們之間到底有什么秘密呢?教師反復(fù)操作誰跑得快?(分針的`腿兒長,，像只小兔跑得快;時針的腿兒短,，象只烏龜跑得慢)。

三,、認(rèn)識整點鐘,。

1、今天小貓,、小鴨和小兔要考考我們小朋友,，請你們看看它們分別表示幾點鐘?

提問：這三只鐘面什么地方是一樣的?(分針都指在12上)什么地方不一樣?

2、當(dāng)分針指在12上的時候就是整點鐘,，這時候時針指在幾上就是幾點整,。那么，這是幾點整?......5點整時針指在哪個數(shù)字上?分針指在哪個數(shù)字上?8點整呢?(幼兒討論操作),。

3,、做練習(xí)。

4,、小狗的一天5,、做練習(xí)c、游戲："老狼老狼幾點鐘"我們小朋友真棒!現(xiàn)在我們來玩一個"老狼老狼幾點鐘"的游戲,。小朋友們扮演小羊撥鐘,，你們問："老狼老狼幾點鐘?"老狼說幾點，你們就撥幾點,，撥好就定住,，老狼看小羊撥對了就不吃他，如果誰撥錯了,，就要被老狼吃掉,。

四、鞏固練習(xí)動畫做題,，提高幼兒的注意力,。

五、課堂小結(jié)時針不停地轉(zhuǎn)動,，時間也悄悄溜走了,，小朋友要珍惜時間，不能像小豬那樣浪費時間玩耍,。

大班認(rèn)識鐘表教案反思篇三

1,、能辨認(rèn)出鐘表上的整點,、半點。

2,、知道時針,、分針及其表示時間的關(guān)系。

3,、幫助幼兒理解鐘表的功能,，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備,。

2,、聲音：鐘表的秒針。

3,、涂色：鐘表,。

活動過程。

一,、激發(fā)幼兒興趣,。

教師壓低聲音：請小朋友安靜，仔細(xì)聽,，這是什么聲音,？

播放鐘表的聲音，請幼兒聽,。

（滴答滴答響）,。

二、觀察活動,。

1,、出示鐘表。

（1）觀察一下鐘面上都有什么,？

（2）鐘面上有多少數(shù)字,？這12個數(shù)字是怎么排列的？

（重點認(rèn)識幾個數(shù)字位置12,、3,、6、9）,。

（3）比比看,，兩根針什么地方不一樣,？（長短,、粗細(xì)）。

短短粗粗的這根針我們叫它時針,，長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針,。

三,、實踐操作。

1,、教師演示課件,，幼兒說出時間。

請幼兒觀察后說出是幾點,。

1點,，4點，8點,。

課件：3—64認(rèn)識鐘表,。

4點，2點,，7點,，10點。

2,、教師操作,，讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的.關(guān)系,。

（1）觀察時間為12點鐘表,。

請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上？（12）,。

仔細(xì)看,！把分針撥1圈，時針有什么變化,？（時針走一格）,。

（2）教師再次操作，讓幼兒觀察分針和時針的變化,。

四,、認(rèn)識整點、半點,，尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律,。

1、看看12點,、1點有沒有相同的地方,？（分針都指向12）。

2,、對比時間為12點半,、1點半鐘表。

有沒有相同的地方？（分針都指向6）,。

3,、課件：3—69認(rèn)識鐘表。

進一步引導(dǎo)幼兒觀察,。

五,、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒愛惜時間的好習(xí)慣,。

2,、

大班認(rèn)識鐘表教案反思篇四

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材數(shù)學(xué)》（一年級上冊）第91、92頁,，練習(xí)十六第1~3題,，數(shù)學(xué)教案－認(rèn)識鐘表。

本節(jié)課要求學(xué)生對整時的認(rèn)識,，是學(xué)生建立時間觀念的初次嘗試,，也為以后“時、分”的教學(xué)產(chǎn)奠定了基礎(chǔ),。本節(jié)課中,，學(xué)生對時針、分針的整體認(rèn)識有些不習(xí)慣,。所以教學(xué)難點應(yīng)放在通過觀察時針和分針來判斷所表示的時刻,。教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能結(jié)合自己的私生活實際學(xué)會看整時，初步認(rèn)識鐘面上的時針和分針,，培養(yǎng)學(xué)生初步建立時間觀念,，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。

鐘表在日常生活中都經(jīng)常接觸,，時間的知識在我們的日常生活中處處都離不開,，學(xué)生每天起床、吃飯,、上課,、下課都要按照一定的時間來進行，這樣在生活中潛移默化的就感知時間這一抽象概念的存在,，而且一年級的學(xué)生在學(xué)前教育時,，就初步認(rèn)識了鐘面，所以本節(jié)課的內(nèi)容對于他們來說也并不陌生,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，數(shù)學(xué)知識的教學(xué)是建立在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗上，要把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的日常生活實際聯(lián)系起來,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)過程。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計,，充分體現(xiàn)了《課標(biāo)》的精神,，從導(dǎo)入到實踐活動整個環(huán)節(jié)都與學(xué)生的日常生活聯(lián)系在一起,。而且根據(jù)一年級學(xué)生好奇,、好玩、好動的天性,，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生觀察,、動手、比較等一系列的活動,，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，使學(xué)生的思維可以得到盡情的跳躍,，個性得到盡情的張揚,，逐漸感受到數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性、生活性和挑戰(zhàn)性,，達(dá)到教學(xué)的目的,。

1．使學(xué)生認(rèn)識鐘面，結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時,。

2．培養(yǎng)學(xué)生建立時間觀念,，從小養(yǎng)成珍惜時間、遵守時間的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力,。

認(rèn)識鐘面，學(xué)會看整時,。

多媒體課件,、實物鐘、鐘面模型,。

屏幕上出示主題圖,。

師：“同學(xué)們說一說，小東什么時候,？在做什么,？”（小東早上7時起床）。

師：“你是從哪里知道時間的,？”

讓學(xué)生認(rèn)識到在我們的日常生活中處處都離不開鐘表,，并及時教育學(xué)生怎樣知識的？”早上按時起床,，上學(xué)才不會遲到,。

師：“今天老師就和同學(xué)們一起來認(rèn)識鐘表,。”（出示課題）,。

1．認(rèn)識鐘面,。

（1）師：“老師這里也有一個鐘，現(xiàn)在同學(xué)們仔細(xì)觀察,，看看鐘面上有些什么,？把觀察的結(jié)果說給小組的小朋友聽?！?/p>

（2）學(xué)生反饋交流結(jié)果,。

指幾位同學(xué)上臺演示，引導(dǎo)學(xué)生說出鐘面上一共的12個數(shù),，有三根長短不同的指針,。

（3）邊出示課件，邊小結(jié)：通過同學(xué)們的觀察,，我們發(fā)現(xiàn)了鐘面上一共有12個數(shù),，3根針。又短又粗的——時針,；較長的——分針,；還有又細(xì)又長的——秒針。

3．認(rèn)識整時,。

（1）屏幕上再次出示主題圖,。

師：“剛才同學(xué)們都說小東是早上7時起床的，同學(xué)們看一看圖上的鐘面,，為什么鐘面上表示的是“7時”呢,？你還從哪里知道“7時”的？”

指導(dǎo)學(xué)生觀察7時鐘面上的分針分別指向幾,，建立7時的概念,；同時，讓學(xué)生認(rèn)識7時在電子表中的表示方法,，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－認(rèn)識鐘表》,。

（2）師：“小東是7時起床的，那么同學(xué)們猜一猜小東上午上第一節(jié)課的時間是幾時,？”

師：“你能在鐘面撥出8時嗎,？撥給同組的同學(xué)看，并說說你是怎樣撥的,？”

并叫兩名學(xué)生上臺演示,。

出示電子表，讓學(xué)生認(rèn)識8時在電子表中的表示方法,，并寫法：先寫8,，再點兩個圓點,，最后在圓點的后面寫上兩個0。

（3）用同樣的方法教學(xué)3時和6時,。

學(xué)生反饋討論結(jié)果,。

學(xué)生可能回答：8時的分針指向12，時針指向8,；3時的分針指向12,，時針指向3；6時的分針指向12,，時針指向6,。學(xué)生也可能回答：分針指向12,，時針指向從1到12的任何一個數(shù),，指向幾就是幾時。

（5）教師小結(jié)：在鐘面上,，當(dāng)分針指向12的時候,，時針指向幾就是幾時。

要求：看看動畫中的鐘所表示的時間是幾時,？并把它說出來,。

1、撥鐘游戲,。

（1）教師撥鐘,，學(xué)生說時間；或教師說時間,，學(xué)生撥鐘,。（指名學(xué)生上臺撥）。

（2）小組活動：一個同學(xué)說時間,，另一個同學(xué)撥鐘,。

2、《快樂的一天》,。

師：“現(xiàn)在老師要帶同學(xué)們?nèi)タ纯?，小東是怎樣過快樂的一天的?！逼聊簧铣鍪菊n本92頁插圖,。

（1）師：“看第一幅圖，小東什么時候,？在做什么,？并寫出時間的兩種表示方法?！?/p>

師：“過1小時后是幾時,？小東在做什么,？你能寫出時間的兩種表示方法嗎？

其余的學(xué)生在書上獨立完成,，后集體訂正,。

（2）小組間說說：小東是怎樣過快樂的一天的？

（3）指幾名學(xué)生說一說小東是怎樣過快樂的一天的,，并說出是什么時候,？（如7時，是什么時候的7時,。）,。

（3）這樣的一天一定會有很多收獲的。那么你們的一天又是怎么安排的呢,？

同組的學(xué)生說說,，然后指名說說。并教育學(xué)生要合理安排時間,，養(yǎng)成良好的作習(xí)習(xí)慣,。

5．課堂小結(jié)。

師：“今天我們學(xué)習(xí)了什么知識,？”（我們一起認(rèn)識了表示整時的時間,，并學(xué)會了表示整時的時候，有兩種表示方法,，你學(xué)會了嗎,？）。

1．找朋友練習(xí)（練習(xí)十六第1題）,。

教師先說明題目的要求,，后學(xué)生獨立完成，最后集體訂正,。

2．創(chuàng)設(shè)情景：（邊問邊演示）,。

（1）老師中午12時吃飯，過一個小時要午休,，你知道老師是幾時候午休嗎,？

（2）老師晚上7時吃飯，過三個小時要睡覺,，你知道老師是什么時候睡覺嗎,？

3．完成課本第94頁練習(xí)十六第3題。

明確題目要求,，學(xué)生獨立完成,，后集體訂正。

大班認(rèn)識鐘表教案反思篇五

活動目標(biāo)：

1,、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針,、分針、時針的運行關(guān)系,。

2,、認(rèn)識整點、半點及的讀法及記錄方法,。

3,、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)慣。

4,、積極參與數(shù)學(xué)活動,，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

5,、了解多與少的相對性,。

活動準(zhǔn)備：

1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片,；時鐘一面,，可活動鐘面一只,；表示7,、8、9,、10點鐘的鐘面各一只,，時間記錄卡各一張。

2,、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份,，活動鐘面每人一份；實物時鐘4只,。

活動過程：

一,、調(diào)動已有經(jīng)驗，回憶相關(guān)知識,。

2,、依次出示幻燈片，幼兒講名稱,。

3,、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類,，我們以后再來探討,。

4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面,，來告訴大家,，最長的針叫（秒針）,，有點長的針叫（分針），最短的針叫時針,。鐘面上一共有多少個數(shù)字（12）,，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1,、2……11,。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的,？（1……12）對了,，這樣的方向就叫順時針方向。

二,、交流調(diào)查表,，說說自己在什么時間，正在干什么,？

1,、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>

2,、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系,，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查，將自己活動的時間記錄了下來,，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表,，說說你在什么時間在干什么？你只要說出長針在幾,，短針在幾的時候,，你在干什么？好我們先自己說,。

3,、誰愿意上來說給大家聽。（請3—4個小朋友上來說）,。

4,、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化,，它們在運行中有什么關(guān)系呢,？

5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘,，請你看看里面有幾根指針,，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時針），那秒針在哪兒呢,？聽（滴答）聲就是秒針在跑,。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢？下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌?，看看他們之間到底有什么秘密,？注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥,。

6,、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么,？說的真好,，分針走一圈，時針走一格,，這就表示一個小時,。

7、那么長針,、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢,？別急，老師來向你們介紹,。

三,、認(rèn)識整點、半點以及它們的記錄方法,。

1,、好，先請你們聽一個好聽的故事,。

2、教師有表情的講述故事《小明秋游》,，邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面,。

3、講述后提問：

1）,、小明去秋游了嗎,？為什么沒去成？

2）,、他該幾點鐘起床,，他是幾點鐘起床的？

3）,、小明到幼兒園是幾點鐘了,？

4）、他為什么會遲到，他是幾點鐘睡覺的,？

活動反思：

幼兒對整點的.認(rèn)識很明確,，但是對半點，時針的位置無法正確撥出,。

大班認(rèn)識鐘表教案反思篇六

活動目標(biāo)：

1,、利用游戲操作活動，了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)認(rèn)識時針,、分針,。

2、學(xué)會看整點,，發(fā)展孩子的邏輯思維能力,。

3、教育孩子珍惜時間,，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：

各種不同款式小鬧鐘。自制一座大鐘（教師用）,，自制小鐘若干,。

教學(xué)過程：

1、對,，就是鬧鐘,。今天鬧鐘的一家來到了我們這里，我們歡迎他們,。

2,、我們一起逛超市：引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上的指針和數(shù)字。

師：我們一起看一看他們身上有什么相同的地方,，誰來說一說,。

時鐘上有數(shù)字1—12，12總在上面,，6總在下面,。這些鐘都有兩根針，一根長針,，一根短針,。（這根長長的針叫做分針，短短的針叫做時針,。

3,、時鐘的`作用？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：時鐘不停的走動,，為人們顯示時間,，人們按時進行工作、學(xué)習(xí)、休息,，給人們帶來有規(guī)律的生活,。）。

1,、長針和短針轉(zhuǎn)的時候,，它還有一個小秘密。長針跑得像小白兔一樣快,，短針像小烏龜一樣慢,，長針跑一圈，短針只跑一格（可讓幼兒一起做出動作加深印象）,。

2,、教師師范撥一次時鐘，提問：長針跑一圈,，短針跑多少呢,？（一格）就是一個小時。

1,、現(xiàn)在老師要教小朋友來認(rèn)識時間了,，現(xiàn)在長針指到12，短針指到,。

幾就是幾點了,。（長針指到12，短針指到3,，就是三點整了）可重復(fù)幾次,。

2、教師說幾個時間,，請幼兒操作（如：7點鐘該起床了,，8點鐘該上學(xué)了，5點鐘該放學(xué)了等等）,。

幼兒扮成小白兔,，教師扮成大灰狼，小白兔問：老狼老狼幾點了,，老狼不說話就在時鐘上撥點，如撥3點,，然后幼兒看時鐘就說啊三點了,，教師一撥12點小白兔就跑回家。

3,、"時鐘時鐘幾點鐘了的游戲"教師當(dāng)小鬧鐘,，小朋友問：時鐘時鐘幾點鐘了？教師敲鈴鼓，敲幾下就代表幾點鐘了,，（如：敲4下,，就代表4點鐘了），請小朋友表示出來,。

小朋友今天很能干,，通過玩一玩、看一看,、想一想,，你都認(rèn)識了鐘面，知道鐘面上有12個數(shù)字,，認(rèn)識了時針,、分針和它們的特點，學(xué)會了認(rèn)整時,，并能自己撥出正確的時間,。希望你們能合理安排時間，做個珍惜時間的好孩子,。

大班認(rèn)識鐘表教案反思篇七

一,、談話謎語導(dǎo)入寶貝們，早上好,！今天我們班來了這么多客人老師,，我們和他們打個招呼吧。哦,，告訴大家一個好消息,，我們班還來了一位小客人，瞧,，他來了,。他的名字叫多多，他可聰明了,，你們愿意和他交朋友嗎,？可是他有一個要求：必須猜對他的謎語，讓我們看看是什么謎語吧,。

（出示課件）能猜出來嗎,？

幼兒：表師：對，是鐘表,，你見過鐘表嗎,？在哪見的？（幼兒自由回答）多多家也有好多鐘表,，我們一起去跟他看看吧,！

（出示課件）幼兒初步認(rèn)識不同的鐘表師：那你知道鐘表有什么作用,？

二、認(rèn)識鐘面鐘表的用途可真大呀,？現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)觀察這個鐘表上都有什么呀,？

1、數(shù)字寶寶有哪些數(shù)字寶寶,？（1---12）它們是怎么排隊的？

（課件演示）幼兒：哦,，從1到12,，從小到大轉(zhuǎn)一圈。和幼兒一起用手畫一畫,。

2,、時針和分針鐘面上還有什么？有幾根針,？兩根一樣嗎？

師：呀小朋友真厲害,，這根短短的,，粗粗的叫時針,；長長的,，細(xì)細(xì)的叫分針；我們一起叫叫它們的名字吧,！

3,、12個大格除了數(shù)字和兩根針，鐘面上還有什么,？

（課件演示）幼兒：分針快,，時針慢。分針走一圈,，時針走一格師小結(jié)：分針走一圈，時針就走一大格,。但是它們都是朝著同一個方向轉(zhuǎn),，這叫順時針方向轉(zhuǎn)動。

1,、好,，今天老師也帶來一個鐘表，我們一起看看這個鐘表上的時針和分針又是怎么走的,？

幼兒：1點或12點師：這是一點整,，分針指著12，時針指著1,。小朋友再看看,，時針從1點開始走，當(dāng)他走到2點時,，分針走了多少,？（一圈）那現(xiàn)在分針指著幾？（12）時針指著幾,？（2）現(xiàn)在就是2點整,。

2、依次撥表,，認(rèn)識3,、4、5,、6點整3,、小結(jié)：分針指著12，時針指著幾就是幾點整,。

四,、鞏固整點。

（出示課件）多多的一日生活這是幾點,？多多在干什么,？

2、剛才我們認(rèn)識了整點,，小朋友再看看這幾個表分別是幾點,？們的分針都指著幾？

幼兒一起小結(jié)：分針指著12,，時針指著幾就是幾點整,。

3、肢體動作表示整點小朋友表現(xiàn)的太棒了,，多多想考考你們,，想請你們用自己的身體動作來表示時間。

五,、集體操作鐘表幫助多多合理地安排了他一天的生活,，那小朋友的一天又是怎么過的呢？

1,、出示圖片,，幼兒集體撥表,。

2、請個別小朋友示范,。

3,、集體驗證（提醒幼兒在撥表時按順時針方向）。

六,、游戲：灰太狼灰太狼幾點了老師扮演灰太狼,，小朋友扮演羊羊規(guī)則：羊羊問灰太狼灰太狼幾點了？灰太狼撥表,，羊羊認(rèn)表,，只要是看見月亮出來，羊羊就要藏起來,。背捉的小朋友再當(dāng)灰太狼,。

教案設(shè)計頻道小編推薦：

大班認(rèn)識鐘表教案反思篇八

《認(rèn)識鐘表》這節(jié)課的目的是使幼兒認(rèn)識時鐘，能區(qū)分時針,、分針,，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針,、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,，認(rèn)識整點。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，我采用課件教學(xué),，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的,。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動,，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗同步進行,。

我用參觀鐘表店的方式引出課題,，出示了形狀、大小,、顏色不一的時鐘,，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些，孩子們一下子就找到了,，七嘴八舌的'說開了,。

接著，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的1―12個數(shù)字,，重點認(rèn)識12,、3、6,、9這四個數(shù)字的位置,。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律,，知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后讓幼兒認(rèn)識時針與分針,，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,，根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時針與分針,。并通過實物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系,，兩根指針朝著一個方向走,，叫順時針方向，分針走一圈,，時針走一格,，通過演示，幼兒看得清晰明確,。

在認(rèn)識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了整點的鐘面,，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點時時針在哪里，分針在哪里,。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認(rèn)識,。然后我就請他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報時，他們來撥一撥整點,，這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作,，幼兒大多掌握得較好。

教學(xué)反思:由于平時生活經(jīng)驗的不同,，對時鐘整點的掌握差距較大,，大部分幼兒能說出并記錄整點，個別幼兒還不能夠完全辨認(rèn)時針,、分針,，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)認(rèn)識時間的環(huán)節(jié)中，個別幼兒搞不清楚每根針的位置,。另外在讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識整點的時候,，讓幼兒感受數(shù)字的排列時，要讓孩子明確數(shù)字是怎樣排列的,？按照什么方向從什么地方開始的等等,，最好是從一點整、2點整,、3點整……這樣以此類推,，讓幼兒充分體會到“分針走了一圈，時針才走了一格”這個概念,，在幼兒熟悉后教師可以說幾個具體時間,，讓幼兒在鐘上撥一撥,，認(rèn)一認(rèn)，鞏固對整點的認(rèn)識,。

整節(jié)活動,，由于我的操之過急，雖然各個環(huán)節(jié)都考慮到了,，但是還不夠深入,，還是教師說的較多，活動中應(yīng)盡可能給幼兒更多的機會說一說,、做一做,，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，幼兒進步得才更快,。