作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,,總歸要編寫教案,,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,,希望大家可以喜歡,。
幼兒園大班智力游戲教案篇一
1、對智力游戲有興趣,,能積極地參與到游戲中來,,能從中體驗到游戲的樂趣。
2,、聽到老師的口令后能迅速,、準(zhǔn)確的做出反應(yīng),。
3、學(xué)習(xí)區(qū)分左右,。
4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力,。
5、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,,體驗游戲的快樂,。
課件 圖片
1、教師組織幼兒以故事的形式導(dǎo)入活動,。
2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識左手和右手。
3,、教師組織幼兒玩游戲,,對于在游戲中反應(yīng)比較快的幼兒教師及時給予獎勵,對應(yīng)于能力較弱的孩子及時給予肯定與鼓勵,。(讓幼兒試一試:說一說和你相鄰的朋友是誰,?)
4、聽故事,,貼圖片,。
5、練習(xí)區(qū)分左右,。
6,、跟音樂練習(xí)分清左右。
幼兒園大班智力游戲教案篇二
在日常生活中,,游戲是幼兒最喜歡的活動方式,,他們活潑,對此非常感興趣,,綱要中指出:幼兒是教育活動的積極參與者,而非被動接受者,,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣,、需要接受能力想吻合,以引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展,。大班幼兒的認(rèn)識水平在不斷提高,,且處于語言迅猛發(fā)展時期,,但對數(shù)量詞的掌握,、理解還有一定的困難,,為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,,我想通過幼兒最喜歡的游戲,,讓幼兒在掌握的基礎(chǔ)上,,靈活運(yùn)用數(shù)量詞,,充分體現(xiàn)玩中學(xué),學(xué)中樂,。
發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說,、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,同時,,幼兒語言的發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗、思維,、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),,因此,根據(jù)綱要中的語言領(lǐng)域目標(biāo)要求及本班幼兒的實際發(fā)展水平,,我將本次活動的目標(biāo)定位于:
1,、通過語言智力游戲提高幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣。
2,、提高幼兒在活動中快速傾聽和應(yīng)答的能力,。
3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確使用數(shù)量詞,。
這三個目標(biāo)蘊(yùn)涵了語言能力的培養(yǎng),,知識經(jīng)驗的獲得,體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性,,我將本次活動的重點放在“通過語言智力游戲,,提高幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣上,”從第一,、四環(huán)節(jié)的逐步深入,,將知識進(jìn)行遷移,將重點逐漸攻破,,活動將難點定在“正確使用數(shù)量詞,,”從以下幾點突破:
1,、讓幼兒參觀“物品展覽館”,討論圖片上物品名稱,。
2,、做游戲“玩轉(zhuǎn)盤”“造火車”
(一)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動相結(jié)合
為了讓幼兒不再被動接受教師傳遞的信息,,而轉(zhuǎn)為主動吸收,,我整合了區(qū)域活動,根據(jù)教育目標(biāo),,有機(jī)滲透教育內(nèi)容,使幼兒獲得更多更有益的知識經(jīng)驗,,促進(jìn)幼兒多方面能力發(fā)發(fā)展,,因此,我在區(qū)域中準(zhǔn)備了:美工區(qū):投放白紙,、彩筆,。閱讀區(qū):投放數(shù)量不等的物品名稱的圖片。
(二),、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:利用各種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié),,豐富詞匯和生活經(jīng)驗。
(三),、物質(zhì)準(zhǔn)備:
1,、老師、幼兒,、家長共同搜集各種物品名稱圖片布置一個“物品展覽館”
2,、轉(zhuǎn)盤,上面貼有各種數(shù)量不等的物品名稱圖片
3,、各種數(shù)量不等的物品名稱圖片反貼在黑板上,。
這些準(zhǔn)備,一是豐富幼兒已有的知識經(jīng)驗,,為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境,,便于幼兒在和同伴討論中大膽、自主,、快樂的交流,,二是能在活動中突破難點,便于幼兒理解,。
新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的'支持者,、合作者、引導(dǎo)者”活動中力求形成“合作探究式的師幼互動”,,因此,,本次活動教師除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料外,,還挖掘此游戲的活動價值,采用游戲組織教學(xué),,運(yùn)用了觀察法,、游戲法、討論法等,,對于這些方法的運(yùn)用,,我變以往教師說教的傳統(tǒng)形式為以幼兒為主體教師用啟發(fā)引導(dǎo)的方式,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,,并以游戲的方式貫穿活動始終,,讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,,習(xí)得經(jīng)驗,,真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂,。
在活動過程中,,我滲透了多元智能理念,將各領(lǐng)域知識有機(jī)整合在一起,,如:在語言領(lǐng)域中滲透社會領(lǐng)域內(nèi)容,,感受游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,,在玩轉(zhuǎn)盤和造火車游戲中讓幼兒感受數(shù)量的概念,,在音樂游戲開火車中激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,。
幼兒是學(xué)習(xí)的主人,,以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,,本次活動采用游戲操作法,、觀察法、討論法,,讓幼兒在看看,、說說、聽聽的過程中學(xué)習(xí)更多的數(shù)量詞,。
(一),、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣(6分種)
帶幼兒參觀“物品展覽館”,,啟發(fā)幼兒相互討論,,圖片上都有什么?
此環(huán)節(jié)中,教師為幼兒創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境,,支持,、鼓勵、吸引幼兒與同伴之間交流,,體驗交流的樂趣,,在交流中獲得新的知識。
(二),、游戲:玩轉(zhuǎn)盤(8分鐘)
轉(zhuǎn)盤上是一些圖片,、上面分別畫著數(shù)量不等的蘋果、書本,、眼鏡,、尺子、樹,、電視機(jī)等物品,,幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來,指針指到哪張圖片,,幼兒就說出它的名稱并在前面加上數(shù)目和單位,如:一輛汽車等,。
此環(huán)節(jié)讓幼兒分組進(jìn)行,,每組一個轉(zhuǎn)盤,盡量讓每個孩子在最短的時間內(nèi)都參與活動,,減少和消除消極等待現(xiàn)象,。
(三)、游戲:造火車(8分鐘)
一名幼兒做“火車頭”,,“火車頭”拍手念兒歌“嗨嗨,,我的火車就要開”小朋友就問“哪里開?”
火車頭回答“***小朋友那里開”,被“火車頭”點到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片并快速說出圖片上的物品,,前面要加上數(shù)量和單位,,如:五頭牛等,說對的幼兒站在“火車頭”后做一節(jié)車廂,,說錯了,,坐回座位,“火車頭”重新尋找車廂,。
這一環(huán)節(jié),,目的是讓幼兒通過游戲的形式,練習(xí)正確運(yùn)用數(shù)量詞,,并提高幼兒在活動中快速傾聽和應(yīng)答的能力,。
(四)、聽游戲音樂“開火車”(3分鐘)
幼兒隨音樂自由組成幾節(jié)火車做動作,,并隨音樂將火車開出活動室,。
引導(dǎo)幼兒在日常生活中準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)量詞,。
幼兒園大班智力游戲教案篇三
5—6歲
6人
智力游戲
1、能與同伴積極配合完成游戲,,體驗智力游戲的樂趣,;
2、游戲過程中能認(rèn)真傾聽并聽懂游戲玩法,,能夠遵守游戲規(guī)則,,形成競爭意識;,;
3,、通過瞬間記憶,發(fā)展幼兒的觀察,、分析,、對應(yīng)、辨別空間方位等能力,,促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)展,。
4、用挑戰(zhàn)的形式進(jìn)行活動,,增強(qiáng)活動的刺激性與趣味性,,發(fā)展幼兒的集體榮譽(yù)感,讓幼兒在活動中獲得愉悅,、積極的情緒體驗,。
5、爭分奪秒,,用“最強(qiáng)大腦”解決問題,,力求挑戰(zhàn)成功。
2,、音視頻準(zhǔn)備:進(jìn)場音樂《最強(qiáng)大腦1》,,獲勝音樂《最強(qiáng)大腦2》,讀秒倒計時視頻
3,、經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解記分牌的使用,,看最強(qiáng)大腦節(jié)目視頻
第一關(guān):每隊派一名幼兒進(jìn)行挑戰(zhàn),一名幼兒負(fù)責(zé)計分,,不能相互提示,,準(zhǔn)確率高者暫為獲勝隊。
第三關(guān):全隊隊員參加挑戰(zhàn),,答題資格以敲擊速度為準(zhǔn),,答錯自動減1分
關(guān)注點:
1、幼兒能否在短暫的時間內(nèi)找到適合自己的瞬間記憶的有效方法;
2,、平面圖形與立體物品能否完美對接轉(zhuǎn)換,;
3、短暫時間內(nèi)是否能完成數(shù)與量,,空間方位的對應(yīng),;
4、幼兒能否與同伴合理分工,,相互配合,;
5、游戲過程中幼兒能否主動遵守游戲規(guī)則,,初步形成競爭意識,;
6、游戲中面對屢次失敗,,幼兒是否能不放棄,,仍然繼續(xù)挑戰(zhàn)任務(wù);
7,、游戲結(jié)束后幼兒能否坦然面對游戲結(jié)果,;
支持策略:
1、利用音樂烘托激烈競爭的氣氛,,將幼兒帶入情境,,萌發(fā)主動參加挑戰(zhàn)游戲的激情。
2,、巧妙利用多種常見的材料、道具,,引發(fā)幼兒游戲興趣
3,、游戲結(jié)束后教師正面客觀評價每組幼兒的表現(xiàn),尊重幼兒的個體差異,。
4,、設(shè)立“最強(qiáng)大腦”智慧星和自主操作記分牌,幼兒從中得到成功的喜悅與滿足,,激發(fā)幼兒樂于參加游戲和繼續(xù)挑戰(zhàn)的動力,。
5、教師以主持人身份,,參與到挑戰(zhàn)活動中,,適時給予幫助
1、游戲中注意安全
2,、游戲闖關(guān)可分多個項目進(jìn)行pk賽,,內(nèi)容、玩法可多變。
(1)看物說順序(本輪可分兩局進(jìn)行比賽)
每組分別派出一名隊員坐到挑戰(zhàn)位接受挑戰(zhàn),,老師分別按順序出示6種水果,,然后由挑戰(zhàn)隊員分別說出老師剛剛出示6種水果的順序。(正確率高的一方為勝方,,假如正確率一樣,,則時間快的隊為勝方。)
第二局挑戰(zhàn)規(guī)則:每組分別派出兩名隊員接受挑戰(zhàn),,老師按順序出示5種水果,,然后每組的挑戰(zhàn)隊員馬上到黑板前從中選擇水果并按序排好。正確的為勝方,,假如都擺對了,,則時間快的隊為勝方。
(2)疊杯說數(shù)字(本輪也分兩局比賽)
每組分別派出一名隊員接受挑戰(zhàn),,(挑戰(zhàn)隊員戴上眼罩)老師取出6個有數(shù)字的杯子按規(guī)律疊起來(下層三個杯子,,中間層兩個,上層一個),,然后讓挑戰(zhàn)隊員看一定的時間,,接著把杯子遮擋起來,挑戰(zhàn)隊員馬上在記錄紙上寫出杯子上的數(shù)字,。(填正確的為勝方,,假如都填對了,則以時間快的隊為勝方,。)
第二局挑戰(zhàn)規(guī)則:每組分別派出兩名隊員接受挑戰(zhàn),,老師出示疊杯記錄紙讓雙方隊員看一定的時間,然后把記錄紙遮擋,,每組的挑戰(zhàn)隊員馬上根據(jù)記憶把桌子上的杯子杯子疊好,。正確的為勝方,假如都疊對了,,則時間快的隊為勝方,。
(3)看圖說細(xì)節(jié)(搶答環(huán)節(jié))
老師出示內(nèi)容更加豐富的“跳蚤市場”圖片,雙方認(rèn)真看圖片的每一個細(xì)節(jié),,如在什么東西賣,,賣多少錢等。然后老師提問題,,雙方進(jìn)行搶答,,答對得一分,答錯扣一分,,問題問完后得分多的為勝方,。
(4)辨人說穿著
雙方各請3名隊人做“模特”,其余隊員戴眼罩,“模物”用最快的'速度從衣帽架中找到一件外套和一個頭飾裝扮好自己,,其余隊員拆下眼罩辯認(rèn)一定的時間,,接著重新戴上眼罩,“模特”則把衣物放回原處,。聽到開始指令后,,雙方隊員要把對方的模特裝扮成原來的樣子,快而正確的挑戰(zhàn)隊為勝方,。(雙方隊員自己裝扮好后科學(xué)助理要照相并上傳到電腦,,以便等會在進(jìn)行對照。)
幼兒園大班智力游戲教案篇四
5-6歲
4人
智力游戲
1,、通過觀察平面圖紙進(jìn)行拼插迷宮,,能夠用目測的方式探究所需要的圖形和位置。
2,、在拼插和操作中發(fā)展初步的觀察,、合作和探索的能力。
3,、遵守游戲規(guī)則,,喜歡走迷宮與設(shè)置迷宮,體驗拼搭迷宮帶來的成功和喜悅,。
材料準(zhǔn)備:自制迷宮拼插板2套,、藍(lán)色板和綠色板若干、乒乓球2個,、玩具筐四個,、迷宮圖樣兩張、桌子三張,。
音樂準(zhǔn)備:菊次郎的.夏天,。
幼兒依次取紙板,觀察圖紙將手中的迷宮板按圖示拼插在迷宮中,,中途可去筐內(nèi)選取所需要的紙板,迷宮拼插完成后將小球放到入口處,,2名幼兒合作傾斜迷宮,,哪組幼兒最先將球走出迷宮即為成功。
1,、拼搭迷宮,,迷宮要與圖紙一致。
2,、合作擺動,,最先將小球從起點運(yùn)出終點的為獲勝。
3、在運(yùn)球過程中,,如果雙手觸摸小球或小球落地,,需從起點重新出發(fā)。
關(guān)注幼兒在游戲過程中的情緒情感,,幼兒在游戲的過程中是怎樣交流的,,觀察幼兒在按照圖示進(jìn)行拼插時是如何探究的,幼兒在游戲中能否堅持進(jìn)行探索具有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)喜歡走迷宮并體驗探究成功后的喜悅,,幼兒游戲時觀察幼兒是否遵守游戲規(guī)則,,并提示幼兒在拼插后要進(jìn)行驗證。
玩法一:《設(shè)計迷宮》一組幼兒可自由創(chuàng)作迷宮圖樣另一組幼兒嘗試滾球過迷宮,,通過迷宮即為勝利,。
玩法二:《迷宮對對碰》選擇不同形狀、不同材質(zhì)立體圖形比較物體下滑速度并進(jìn)行記錄,,哪種圖形滾出迷宮速度更快,。
玩法三:《掉落的小球》兩名幼兒自由的傾斜迷宮角度,讓球靠在擋板中阻止乒乓球下滑,,另一名幼兒移動擋板,,加速球體下滑,若球從出口處掉落即移動擋板幼兒成功,,若球5分鐘內(nèi)沒有掉落即為手拿迷宮幼兒獲得勝利,。
玩法四:《毛線迷宮》幼兒可用毛線繩連接迷宮,并添加障礙物,,如球碰到障礙物要做相應(yīng)的懲罰,,兩隊比賽,最快通過迷宮并且懲罰次數(shù)較少的幼兒即為勝利,。
玩法五:《多彩迷宮》選擇多種顏色的板子,,讓幼兒按照圖紙進(jìn)行拼搭,拼搭的圖案,、位置,、顏色都要相同,且先將小球運(yùn)出即為勝利,。
幼兒園大班智力游戲教案篇五
5-6歲
6人
智力游戲
通過競賽游戲,,運(yùn)用四個空間方位,思考出獲勝方法,。嘗試合理運(yùn)用游戲規(guī)則,,提升幼兒自主游戲水平。體驗競賽游戲的樂趣,,感受到如果有別人的幫助更容易獲得勝利,。
材料準(zhǔn)備:2塊3×7格子游戲跑道,;6輛小汽車(紅、黃,、藍(lán),、黑、白,、橙色各1輛)和對應(yīng)的顏色標(biāo)識貼,;骰子兩個(一個有紅、黃,、藍(lán)三種顏色,,另一個有黑、橙,、白三種顏色),。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒初步知道游戲規(guī)則和玩法。
1.6名幼兒分成兩組,,每組3人,。
2.每名幼兒選一個賽車,并在身上貼好相應(yīng)的顏色標(biāo)識貼,。
3.所有小汽車放到跑道起點位置,,每組幼兒從左向右按順序依次擲骰子,擲骰子的幼兒要按照骰子上的顏色移動相應(yīng)顏色的小汽車,,每擲一次骰子移動一次(可以選擇前,、后、左,、右任意一個方向),。
4.最先到達(dá)終點的小汽車獲得勝利,游戲結(jié)束,。
1.汽車不能斜向移動,。
2.不能跨越前方車輛。
3.兩輛小汽車不能同時移動到一個格子內(nèi),。
4.不能將賽車移動到跑道外面,。
5.如出現(xiàn)違反游戲規(guī)則的情況,其他幼兒要及時糾正,。
關(guān)注點:
1.幼兒是否理解游戲玩法并遵守游戲規(guī)則,。
2.關(guān)注幼兒是否能合理的運(yùn)用游戲規(guī)則,獲得游戲的勝利
3.如何幫助幼兒獲得自主游戲的經(jīng)驗,。
支持策略:
初次游戲前:幫助孩子梳理已有游戲規(guī)則和玩法,。
1.小朋友們,,你們還記得游戲的玩法嗎,,讓我們來說一說
2.游戲的規(guī)則是什么呢,?
第一次游戲后:引導(dǎo)幼兒總結(jié)簡單的獲勝方法
3.剛剛你是怎么獲得勝利的?
4.沒有獲得勝利的小朋友,,我們來幫幫他想想辦法,游戲的玩法除了向前,,還可以向哪個方向呢?(幫助幼兒思考如何運(yùn)用游戲規(guī)則想出獲勝方法,。)
5.在剛剛的游戲當(dāng)中用到這樣的方法了嗎,?
第二次游戲后:幫助幼兒梳理獲勝經(jīng)驗
6.你剛剛使用了這樣的方法了嗎?你是怎么用的,?
7.往前移動過程中有人幫助你么,?(原來你獲得勝利是需要好朋友幫助的)
第三次游戲前:
8.我們還可以怎么玩?
9.跑道合在一起游戲有什么變化么,?(改變游戲材料數(shù)量,,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考游戲獲勝的方法,提升幼兒游戲經(jīng)驗,。)
當(dāng)幼兒能順利完成挑戰(zhàn),、可適當(dāng)增加難度。
2.取消幼兒自主選擇賽車環(huán)節(jié),,增加抽取任務(wù)卡環(huán)節(jié),,每名幼兒抽取一張任務(wù)卡(在卡上標(biāo)注在本輪游戲中要讓哪輛小汽車到達(dá)終點),且不能被其他幼兒看到,。完成任務(wù)卡上的內(nèi)容為勝利,,或猜中其他幼兒任務(wù)卡上的內(nèi)容也可以直接獲勝。(初次游戲時,,教師可以引導(dǎo)幼兒說出猜測的理由,,猜中的原因,幫助幼兒梳理其中的邏輯,。當(dāng)幼兒熟悉后,,可以和幼兒討論并限定猜測的次數(shù),鼓勵幼兒更好的觀察對方,,思考如何讓對方猜不中,。)
幼兒園大班智力游戲教案篇六
1.體會聽指令游戲帶來的樂趣。
2.鍛煉動作的敏捷性,,能迅速反應(yīng)動作指令,。
3.學(xué)習(xí)按指令做相應(yīng)的動作。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。
5.能積極參加游戲活動,,并學(xué)會自我保護(hù)。
空場地
一,、教師和幼兒圍成一圈,,教師做發(fā)令員,,幼兒聽指令做動作。
二,、游戲玩法:指令的發(fā)出由慢而快,,由一項指令到多項指令,難度逐漸增大,,語句逐漸增長,,如:坐下,起立,,向前彎腰,,跳一跳,小鳥飛,,轉(zhuǎn)一個圈再拍拍手等,。有做出動作與指令不相符的幼兒,教師應(yīng)停下,,要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍,。
三、游戲規(guī)則:將幼兒分成兩組,,這兩組幼兒進(jìn)行比賽,,看哪一組的小朋友反應(yīng)最快,做錯的`小朋友出隊,,最終哪一組的幼兒多就為獲勝者,。
四、游戲開始,,給予獲勝隊一定的獎勵,。
幼兒園大班智力游戲教案篇七
1、培養(yǎng)幼兒分析,、概括及速算反應(yīng)能力,。
2、掌握三以內(nèi)數(shù)的組成,、加減初步理解加法互換,,加減互逆的關(guān)系。
3,、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得。
4,、在活動中,,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲,。
5,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。
每人剪三張同樣大的紙片,用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點,,并寫上相應(yīng)數(shù)字
玩法:幼兒自愿結(jié)合,每兩人一組游戲,,以《剪子,、包袱、錘》決勝負(fù),,勝者先抽牌,,另一名幼兒湊數(shù),進(jìn)行三以內(nèi)的組成,,加減運(yùn)算練習(xí),,算得對又快的幼兒得紅華一朵,游戲結(jié)束,,紅花多的為勝,。
牌面朝下,每次只能抽一張,,抽多抽少都視為違規(guī),。
《你說我猜》的游戲形式類似于電視中看動作猜成語、你做我猜等綜藝節(jié)目,。本次活動所選擇的亮點是在幼兒描述物體的.主要特征上,,讓"猜謎者"根據(jù)同伴提供的信息來猜物體或事件。游戲中選取的一些與"中國"有關(guān)的內(nèi)容,,能激發(fā)幼兒熱愛祖國之情,,提高幼兒的思維、表達(dá)及歸納能力,。
幼兒園大班智力游戲教案篇八
1,、對智力游戲有興趣,能積極地參與到游戲中來,,能從中體驗到游戲的樂趣,。
2、聽到老師的口令后能迅速,、準(zhǔn)確的做出反應(yīng),。
3、學(xué)習(xí)區(qū)分左右,。
4,、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力,。
5,、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識,,體驗游戲的快樂。
幼兒園大班智力游戲教案篇九
1,、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣,。
2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性,。
1,、幼兒操作板、橡皮筋,、水彩筆若干,。
2、各類游戲操作紙若干,。
1,、教師簡單的向幼兒介紹各組游戲,激發(fā)孩子玩游戲的興趣,。
2,、幼兒自選小組游戲。
(1)找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊,。
(2)連線――把相同的圖用線連起來或把部分點用線連成和范例一樣的圖案,。
(3)數(shù)數(shù)――認(rèn)真觀察,數(shù)數(shù)圖中物體的個數(shù)或自由擺小方塊數(shù),。
(4)走迷宮――提供各種迷宮圖,,通過觀察讓幼兒獨自或結(jié)伴玩。
(5)涂色――讓幼兒仔細(xì)觀察后,,用涂色的方法呈現(xiàn)動物形象,。
(6)大尋找。
(7)自由拉橡皮筋,。
3,、幼兒自由選擇游戲,教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲,。
4,、游戲結(jié)束時可讓孩子自己展示作品互相欣賞。
幼兒園大班智力游戲教案篇十
1,、鼓勵幼兒根據(jù)圖片信息,,嘗試描述物體的主要特征。
2,、在游戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物,,激發(fā)幼兒熱愛祖國之情。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,,體驗和同伴集體游戲的樂趣,。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,,鍛煉他們的個人能力,。
5、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力,。
幼兒園大班智力游戲教案篇十一
【年齡段】
5-6歲
【游戲人數(shù)】
4人
【游戲類別】
智力游戲
【預(yù)期建構(gòu)經(jīng)驗】
1.幼兒是天生的游戲家,他們對游戲有著極大的興趣,,他們愿意參與游戲活動,感受游戲帶來的成功體驗,,保持正確面對輸贏的良好心態(tài),。
2.幼兒在進(jìn)行規(guī)則游戲的過程中,不斷地增強(qiáng)規(guī)則意識和競爭意識,,在游戲中體會規(guī)則的重要性,,能自覺遵守游戲的規(guī)則。并在競爭中掌握與同伴協(xié)商,、合作的方法,,在進(jìn)行游戲時善于觀察和思考、喜歡發(fā)現(xiàn)和探究,,逐步地形成游戲策略意識等,。
3.在拼搭的過程中提高對空間方位的感知,促進(jìn)語言表達(dá)能力,、傾聽能力,、聽辨反應(yīng)能力及運(yùn)動能力的提升。
【游戲準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備:有過規(guī)則游戲的經(jīng)驗,。
音樂準(zhǔn)備:游戲ppt,。
材料準(zhǔn)備:兩種顏色的背心各兩件。拼搭好的積木作品4個,,和2個積木作品相同數(shù)量的.積木兩筐,、抽球箱一個、標(biāo)數(shù)字3-6的球各一個,。
【游戲玩法】
玩法一
1.游戲分為兩組,,兩名幼兒一組。
2.兩組幼兒同時拼搭同一作品,,一名幼兒負(fù)責(zé)抽球,,根據(jù)球上的數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的積木塊送給隊友,另一名幼兒根據(jù)隊友提供的積木進(jìn)行拼搭。
3.在規(guī)定的時間內(nèi),,哪組率先完成作品,,哪組為勝。
玩法二
兩組幼兒拼搭對方拼好的作品再次游戲,,在規(guī)定的時間內(nèi),,哪組率先完成作品,哪組為勝,。
【游戲規(guī)則】
1.每隊輪流抽球,,每人只能抽一球。
2.抽到數(shù)字幾,,取幾塊積木,。
3.只能由負(fù)責(zé)拼搭的幼兒完成拼搭。
4.拼搭時積木的形狀,、大小,、位置、顏色必須與作品一致,,才算獲勝,。
【關(guān)注點與支持策略】
關(guān)注要點:關(guān)注幼兒在游戲中的配合情況,能否將自己想要表達(dá)的內(nèi)容大膽與同伴交流,。
關(guān)注幼兒在游戲后的經(jīng)驗總結(jié),,能否發(fā)現(xiàn)取得勝利的方法與策略。
關(guān)注幼兒在游戲過程中遵守游戲規(guī)則的情況,。
關(guān)注幼兒面對競賽輸贏的心態(tài),。
支持策略:環(huán)境支持提供幼兒想說、敢說的游戲氛圍,。
規(guī)則體現(xiàn)利用圖畫的方式幫助幼兒熟悉規(guī)則并遵守,。
教師引導(dǎo)關(guān)注幼兒游戲過程中的情況及時總結(jié),師幼共同梳理經(jīng)驗,。
教師評價給予幼兒有針對性的評價與鼓勵,。
【建議】
游戲玩法多樣性:
1.空白球增加沒有數(shù)字的空白球,抽到空白求要給對方兩塊,。
2.樂高迷宮拼搭樂高迷宮,,增加玻璃球、計時器,,進(jìn)行走迷宮的挑戰(zhàn)游戲,。
3.樂高軌道大運(yùn)行利用樂高積木,泡沫管和衛(wèi)生紙筒,,建立多個軌道橋,,比賽誰的球先到達(dá)終點,。
層次性:
1.可以增加積木的塊數(shù),顏色,、形狀等提升游戲的難度,。
2.可以限制拼搭的幼兒看積木的次數(shù),體現(xiàn)游戲的層次性,。
3.可增加障礙球,,增加游戲的趣味性。
材料設(shè)計:選擇幼兒生活中常見的,,易于操作,、玩法多樣,可變性強(qiáng)的樂高積木作為材料,。
幼兒園大班智力游戲教案篇十二
1,、能聽指令,較準(zhǔn)確地指出物體的位置,。
2,、樂意參與游戲活動,并通過游戲活動促進(jìn)幼兒對同伴的認(rèn)識,。
1,、貼紙若干,;
2,、玩具筐一個;
3,、玩具若干,。
1、呈現(xiàn)貼有娃娃笑臉的食指,,“手指娃娃本領(lǐng)可大了,,它能幫我找到很多東西。不信,,讓我們來考考它,。”
2,、出示玩具筐,。
“這里有一個玩具筐,里面藏了許多玩具,。下面,,老師就要請手指娃娃來幫我找到我想要的玩具?!苯處熾S意說一筐內(nèi)玩具名稱,,然后用貼有娃娃笑臉的手指指向該玩具。“在哪里,?在這里,。”
3,、進(jìn)行兩三次演示后,,鼓勵幼兒嘗試。
“寶寶們的手指娃娃本領(lǐng)大不大呀,?讓我們一起伸出食指來指一指自己的眼睛,、鼻子、嘴巴在哪里,?看看它是不是也能找得到,。”
1,、幼兒聽指令,,找出自己臉上的相應(yīng)器官。
“眼睛眼睛在哪里,?鼻子鼻子在哪里,?嘴巴嘴巴在哪里?……”
2,、對積極參與的幼兒予以表揚(yáng),,鼓勵只看不動的幼兒參與進(jìn)來,獎勵每個幼兒一張笑娃娃貼紙,,貼在食指上以進(jìn)一步加強(qiáng)其參與活動的興趣,。
“剛才寶寶們的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴,,本領(lǐng)真大,!手指娃娃可高興了,它也想找好朋友們一起來做游戲,。它要找誰呢,?”
“手指娃娃要找好朋友(幼兒姓名)一起做游戲,在哪里,?”
幼兒聽到姓名后,,指出相應(yīng)的幼兒或老師,被叫到的幼兒指向自己,。
幼兒園大班智力游戲教案篇十三
一,、設(shè)計意圖:
“奧運(yùn)會”是團(tuán)結(jié)和友誼的象征,是“更高,、更快,、更強(qiáng)”精神的體現(xiàn),,它所提倡的“重在參與”得到了世界人民的贊賞。特別是近年來我國運(yùn)動健兒為國爭光的動人事跡和輝煌成就,,特別是北京申辦奧運(yùn)會成功地鼓舞了全世界的炎黃子孫,。幼兒通過電視、廣播等新聞媒介的宣傳引導(dǎo)和成人之間議論等多渠道,。對此略知一二,,受到感染。雖然他們對奧運(yùn)會知之甚少,,但也十分關(guān)心,。本活動通過讓幼兒動手操作,運(yùn)用各種廢舊的盒子,、瓶瓶罐罐等搭建奧運(yùn)村,,并舉行開幕式的活動形式,使幼兒了解有關(guān)奧林匹克的知識,。并以此為教材,,培養(yǎng)幼兒的主人翁意識及熱愛祖國的情感。
二,、幼兒情況分析:
現(xiàn)在的孩子都喜歡看電視,,對一些新鮮的事物都很感興趣,他們接受能力快,,表演欲望強(qiáng),。針對幼兒的這一特點,我選取了“奧運(yùn)會”這一主題,,讓幼兒通過做做,、玩玩,,了解有關(guān)奧運(yùn)的粗淺知識及北京申辦奧運(yùn),,與申辦奧運(yùn)成功的簡單意義。并以此為教材,,讓幼兒學(xué)習(xí),,關(guān)心和了解國家大事,培養(yǎng)幼兒的主人翁意識及熱愛祖國的情感,。教育幼兒準(zhǔn)備為北京實現(xiàn)“綠色奧運(yùn),,人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)”而從小學(xué)好本領(lǐng)的意識,。
三,、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種廢舊材料,,大膽發(fā)揮想象,,搭建奧運(yùn)村,、設(shè)計吉祥物、制作五環(huán)旗等,。
2,、鼓勵幼兒大膽表演,相互合作,,體驗游戲的樂趣,。
3、培養(yǎng)幼兒的.主人翁意識及熱愛祖國的情感,。
四,、活動準(zhǔn)備:
1、各種廢舊的紙盒,、紙箱,、瓶子、罐頭等,。
2,、各種顏色的紙、布料,、剪刀,、雙面膠等。
3,、音樂磁帶,、錄音機(jī)。
五,、活動過程:
一,、談話,引出活動主題,。
1,、師:你們知道什么叫做20的奧運(yùn)會在哪舉行嗎?
2、介紹奧運(yùn)會的粗淺知識,。(1)奧運(yùn)會的全稱是國際奧林匹克運(yùn)動會,,每四年舉行一次。(2)奧運(yùn)會的會旗是五環(huán)旗,。
(3)介紹奧運(yùn)會的一些比賽項目,。
(4)奧運(yùn)會的口號是“新奧運(yùn)、新北京”
二,、自由結(jié)合,,選擇材料,完成任務(wù),。
可分成搭建組:請幾名幼兒運(yùn)用紙盒,、紙箱等材料,,搭建奧運(yùn)村。
設(shè)計組:由1“2名幼兒設(shè)計奧運(yùn)會的吉祥物,。
制作組:主要負(fù)責(zé)制作奧運(yùn)五環(huán),。
表演組:運(yùn)用布、頭巾等材料,,根據(jù)自己的意愿裝扮自己,,
進(jìn)行表演。
幼兒自由選擇材料,,根據(jù)自己的喜好參加活動,,教師巡回指導(dǎo)。
三,、播放音樂,,讓幼兒進(jìn)行游戲。
1,、請幼兒將制作好的五環(huán)放置在活動室最醒目的地方,。
2、請設(shè)計吉祥物的小朋友為每一位幼兒掛上吉祥物牌,。
3,、請“拉拉隊”進(jìn)場。
4,、高唱《國歌》,,結(jié)束游戲。
幼兒園大班智力游戲教案篇十四
一,、游戲目標(biāo)
1,、引導(dǎo)幼兒對熟悉的物品歸類,并嘗試對同一類的物品進(jìn)行分類,。
2,、在游戲中培養(yǎng)幼兒有意記憶及合作、協(xié)商的本事,。
二,、重點與難點
1,、幼兒學(xué)習(xí)歸類,。(重點)
2、幼兒對同一類物品進(jìn)行分類,。(難點)
三,、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、骰子一個,,上頭標(biāo)有紅,、綠兩種顏色,。
2、生活中常見物品的圖片若干張,。
3,、中屏風(fēng)八扇。
4,、記錄板和筆每人一份,。
四、設(shè)計思路
幼兒的生活是豐富多彩
智力游戲:“小小的船”
活動目標(biāo):1,、培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣,。
2、鞏固對“月亮,,坐,,彎,尖”等字的認(rèn)識,。
活動準(zhǔn)備:1,、識字卡“月亮,坐,,彎,,尖”
2、幼兒用書《字寶寶樂園》,。
活動過程:1,、請幼兒仔細(xì)傾聽教師朗誦第一遍兒歌,培養(yǎng)幼兒專心傾聽的本事,。
2,、出示幼兒用書《字寶寶樂園》,引導(dǎo)幼兒觀察圖片資料,。
3,、教師朗讀兒歌2―3遍出現(xiàn)新字時重讀引起幼兒注意。
4,、出示識字
動物的腳印
目標(biāo):1,、經(jīng)過游戲認(rèn)識不一樣動物的腳印。
2,、嘗試根據(jù)各動物腳印說出其動物的名稱,。
環(huán)境材料:各動物的腳印及其相應(yīng)的動物圖片
教育過程與指導(dǎo):1、出示小朋友的腳印引導(dǎo)幼兒進(jìn)入動物的腳印,。
2,、出示各種小動物的腳印讓幼兒觀察,看看有什么不一樣,?你能說出這些腳印是哪些小動物的嗎,?看看誰猜得多猜得對,。
3、根據(jù)幼兒說出的動物的腳印出示相應(yīng)的動物圖片
幼兒園大班智力游戲教案篇十五
活動目標(biāo):
1,、能開動腦筋,,運(yùn)用多種方法妙玩呼啦圈
2、培養(yǎng)幼兒相互合作能力,。
3,、游戲《大家一起變變變》,培養(yǎng)幼兒機(jī)智,、遵守紀(jì)律的品質(zhì),。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,,感受游戲的樂趣,。
5、愿意與同伴,、老師互動,,喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1,、幼兒人手一個嘩啦圈,。
2、韻律操音樂磁帶及錄音機(jī),。
3,、鼠媽媽頭飾一個、老鼠頭飾人手一個,。
4,、情景器材:獨木橋、山洞,。
活動過程:
一,、開始部分
1、幼兒入場,,做準(zhǔn)備運(yùn)動,。
師:今天周老師當(dāng)老鼠媽媽,你們當(dāng)小老鼠我們一起去操場上去玩一玩好嗎,?
(幼兒手拿呼啦圈,,頭戴老鼠頭飾,在音樂聲中有精神地做開車動作入場)
師:風(fēng)景多美??!小橋,山坡,,教師帶領(lǐng)幼兒隨著情景做動作,。(教師和幼兒手拿呼啦圈,走獨木橋,、過山洞,、繞彎,注意說明安全)
2,、準(zhǔn)備運(yùn)動:韻律操,。
師:鼠寶寶們我們到了,看這里多么美??!我們一起來歡快地做做運(yùn)動!幼兒在教師的帶領(lǐng)下,,手拿呼啦圈,,有精神地做呼啦圈操。
二,、基本部分
1,、教師手拿呼啦圈,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試:呼啦圈能怎么變,。
(1)呼啦圈放在手上轉(zhuǎn)圈
(2)雙手從呼啦圈中穿過
(教師做一兩個示范,,幼兒跟學(xué))
師:你們看媽媽的呼啦圈是怎么變的,你們也來試一試,。
(幼兒分散的學(xué)習(xí))
師:鼠寶寶都很棒,,那現(xiàn)在要看看誰的想法多。你們自己單獨試一試,,等下來告訴大家,。
(幼兒分散去玩,教師提醒幼兒可通過身體的各個部位進(jìn)行游戲)
2,、試后,,請幼兒集中,談?wù)勛鲎鰢L試的結(jié)果,。
(教師根據(jù)幼兒的動作,,選擇兩三個變法讓其他幼兒跟學(xué))
師:你們看剛某某是怎么變的我們來學(xué)一學(xué)。
3,、第二次嘗試相互合作能變出什么,?
師:剛鼠寶寶都很棒,但是我們都是自己在變,,我們要學(xué)會合作,,現(xiàn)在請你們找到朋友一起來變。
(幼兒再次自由嘗試數(shù)次)
4、教師讓幼兒集合,,說說做做剛剛你們合作的是都是怎么樣的,,同樣讓幼兒根據(jù)其他幼兒集體想出的變法,一起來變?nèi)膫€造型,。
變后讓它們分組一起念:大家一起變變變同是變出不同的造型,。
5、游戲《大家一起變變變》,。
(1)曲線走
把四,、五個呼啦圈平放在地上,呼啦圈之間留一小段距離,,相互連成一條直線,。
玩法:游戲開始,讓幼兒從第一個呼啦圈的右邊走到第二個呼啦圈左邊,,依次繼續(xù)前進(jìn),,直至最后一個呼啦圈,順勢再轉(zhuǎn)回來走到第一個呼啦圈,。
(2)青蛙跳跳
在場地上畫一條起跳線,,距起跳線一米處平放一個呼啦圈,并每隔一米都平放一個呼啦圈(5個左右),。
玩法:游戲開始,,幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進(jìn)第一個呼啦圈中央后,再向前看跳,,用同樣的方法跳過第二個,、第三個等直至最后一個呼啦圈(玩法熟悉后,可把呼啦圈一個一個緊靠,,擺成直線,,幼兒從每個呼啦圈的中央連續(xù)行進(jìn)跳。)
三,、結(jié)束部分
師:小老鼠們都玩累了,,今天都表現(xiàn)的很棒,現(xiàn)在和媽媽一起回家吧,!
教師帶領(lǐng)幼兒做小汽車開回家的動作,,以放松肌體和情緒,對幼兒活動情況作簡單評價,。
幼兒園大班智力游戲教案篇十六
游戲目的:經(jīng)過讓幼兒扮演時針來掌握句子“it's××”,,使他們掌握英文數(shù)字1-12。
材料準(zhǔn)備:數(shù)字卡片1-12,,時針一個,。
游戲過程:
請12名幼兒分演12個鐘點,,圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針,。游戲開始,,教師說“鐘表、鐘表幾點了,?”幼兒說:“1點”或“2點”,,“時針”要用英語講“it'sone……”并伸直左臂順時針方向開始原地轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到1時停止,手指尖指向1點,,扮演鐘點的幼兒舉起卡片one,,此后游戲繼續(xù)進(jìn)行,。要求扮演時針的幼兒要手口一致。
看誰算得快游戲種類:計算游戲。
游戲目的:訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)本事,,復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞(如1-12,,加,減)(plus,、minus),。
準(zhǔn)備:寫有加減法計算題的數(shù)字卡片若干。
游戲過程:
教師手拿數(shù)字卡片用英語出題,讓幼兒觀察后立刻回答得數(shù),,然后,,用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度,,能夠把幼兒分成兩組以競賽的形式進(jìn)行游戲,,最終看哪組取勝,。