作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園大班智力游戲教案篇一

1,、對(duì)智力游戲有興趣,，能積極地參與到游戲中來,，能從中體驗(yàn)到游戲的樂趣。

2,、聽到老師的口令后能迅速、準(zhǔn)確的做出反應(yīng),。

3、學(xué)習(xí)區(qū)分左右,。

4,、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力,。

5,、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),，體驗(yàn)游戲的快樂,。

課件 圖片

1,、教師組織幼兒以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng),。

2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)左手和右手,。

3,、教師組織幼兒玩游戲，對(duì)于在游戲中反應(yīng)比較快的幼兒教師及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)應(yīng)于能力較弱的孩子及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì),。（讓幼兒試一試：說一說和你相鄰的朋友是誰(shuí),？）

4,、聽故事,，貼圖片,。

5,、練習(xí)區(qū)分左右,。

6,、跟音樂練習(xí)分清左右。

幼兒園大班智力游戲教案篇二

在日常生活中,，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式,，他們活潑,，對(duì)此非常感興趣，綱要中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者,，而非被動(dòng)接受者,，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣,、需要接受能力想吻合,，以引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展,。大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高，且處于語(yǔ)言迅猛發(fā)展時(shí)期,，但對(duì)數(shù)量詞的掌握,、理解還有一定的困難,，為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,，我想通過幼兒最喜歡的游戲,，讓幼兒在掌握的基礎(chǔ)上,，靈活運(yùn)用數(shù)量詞,，充分體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂,。

發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,，同時(shí),，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗(yàn)、思維,、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),，因此,，根據(jù)綱要中的語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)要求及本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1,、通過語(yǔ)言智力游戲提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣,。

2、提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽和應(yīng)答的能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確使用數(shù)量詞,。

這三個(gè)目標(biāo)蘊(yùn)涵了語(yǔ)言能力的培養(yǎng),，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得,，體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在“通過語(yǔ)言智力游戲,，提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣上，”從第一,、四環(huán)節(jié)的逐步深入,，將知識(shí)進(jìn)行遷移,，將重點(diǎn)逐漸攻破,，活動(dòng)將難點(diǎn)定在“正確使用數(shù)量詞，”從以下幾點(diǎn)突破：

1,、讓幼兒參觀“物品展覽館”,，討論圖片上物品名稱。

2,、做游戲“玩轉(zhuǎn)盤”“造火車”

(一),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合

為了讓幼兒不再被動(dòng)接受教師傳遞的信息，而轉(zhuǎn)為主動(dòng)吸收,，我整合了區(qū)域活動(dòng),，根據(jù)教育目標(biāo)，有機(jī)滲透教育內(nèi)容,，使幼兒獲得更多更有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒多方面能力發(fā)發(fā)展，因此,，我在區(qū)域中準(zhǔn)備了：美工區(qū)：投放白紙,、彩筆。閱讀區(qū)：投放數(shù)量不等的物品名稱的圖片,。

(二),、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用各種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，豐富詞匯和生活經(jīng)驗(yàn),。

(三),、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、老師,、幼兒,、家長(zhǎng)共同搜集各種物品名稱圖片布置一個(gè)“物品展覽館”

2、轉(zhuǎn)盤，上面貼有各種數(shù)量不等的物品名稱圖片

3,、各種數(shù)量不等的物品名稱圖片反貼在黑板上,。

這些準(zhǔn)備，一是豐富幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境,，便于幼兒在和同伴討論中大膽、自主,、快樂的交流,，二是能在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，便于幼兒理解,。

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的'支持者,、合作者、引導(dǎo)者”活動(dòng)中力求形成“合作探究式的師幼互動(dòng)”,，因此,，本次活動(dòng)教師除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料外，還挖掘此游戲的活動(dòng)價(jià)值,，采用游戲組織教學(xué),，運(yùn)用了觀察法、游戲法,、討論法等,，對(duì)于這些方法的運(yùn)用，我變以往教師說教的傳統(tǒng)形式為以幼兒為主體教師用啟發(fā)引導(dǎo)的方式,，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，并以游戲的方式貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒在游戲中,、快樂中獲得知識(shí),，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)玩中學(xué),、學(xué)中樂,。

在活動(dòng)過程中，我滲透了多元智能理念,，將各領(lǐng)域知識(shí)有機(jī)整合在一起,，如：在語(yǔ)言領(lǐng)域中滲透社會(huì)領(lǐng)域內(nèi)容，感受游戲的快樂,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),，在玩轉(zhuǎn)盤和造火車游戲中讓幼兒感受數(shù)量的概念，在音樂游戲開火車中激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣,。

幼兒是學(xué)習(xí)的主人,，以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，本次活動(dòng)采用游戲操作法,、觀察法、討論法,，讓幼兒在看看,、說說、聽聽的過程中學(xué)習(xí)更多的數(shù)量詞,。

(一),、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣(6分種)

帶幼兒參觀“物品展覽館”,，啟發(fā)幼兒相互討論,，圖片上都有什么?

此環(huán)節(jié)中，教師為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，支持、鼓勵(lì),、吸引幼兒與同伴之間交流,，體驗(yàn)交流的樂趣，在交流中獲得新的知識(shí),。

(二),、游戲：玩轉(zhuǎn)盤(8分鐘)

轉(zhuǎn)盤上是一些圖片、上面分別畫著數(shù)量不等的蘋果,、書本、眼鏡,、尺子,、樹、電視機(jī)等物品,，幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來,，指針指到哪張圖片，幼兒就說出它的名稱并在前面加上數(shù)目和單位,，如：一輛汽車等,。

此環(huán)節(jié)讓幼兒分組進(jìn)行，每組一個(gè)轉(zhuǎn)盤,，盡量讓每個(gè)孩子在最短的時(shí)間內(nèi)都參與活動(dòng),，減少和消除消極等待現(xiàn)象。

(三),、游戲：造火車(8分鐘)

一名幼兒做“火車頭”,，“火車頭”拍手念兒歌“嗨嗨,，我的火車就要開”小朋友就問“哪里開?”

火車頭回答“***小朋友那里開”，被“火車頭”點(diǎn)到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片并快速說出圖片上的物品,，前面要加上數(shù)量和單位,，如：五頭牛等，說對(duì)的幼兒站在“火車頭”后做一節(jié)車廂,，說錯(cuò)了,，坐回座位，“火車頭”重新尋找車廂,。

這一環(huán)節(jié),，目的是讓幼兒通過游戲的形式，練習(xí)正確運(yùn)用數(shù)量詞,，并提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽和應(yīng)答的能力,。

(四)、聽游戲音樂“開火車”(3分鐘)

幼兒隨音樂自由組成幾節(jié)火車做動(dòng)作,，并隨音樂將火車開出活動(dòng)室,。

引導(dǎo)幼兒在日常生活中準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)量詞。

幼兒園大班智力游戲教案篇三

5—6歲

6人

智力游戲

1,、能與同伴積極配合完成游戲,，體驗(yàn)智力游戲的樂趣；

2,、游戲過程中能認(rèn)真傾聽并聽懂游戲玩法,，能夠遵守游戲規(guī)則，形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),；,；

3、通過瞬間記憶,，發(fā)展幼兒的觀察,、分析、對(duì)應(yīng),、辨別空間方位等能力,，促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)展。

4,、用挑戰(zhàn)的形式進(jìn)行活動(dòng),，增強(qiáng)活動(dòng)的刺激性與趣味性，發(fā)展幼兒的集體榮譽(yù)感,，讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅,、積極的情緒體驗(yàn)。

5,、爭(zhēng)分奪秒,，用“最強(qiáng)大腦”解決問題,，力求挑戰(zhàn)成功。

2,、音視頻準(zhǔn)備：進(jìn)場(chǎng)音樂《最強(qiáng)大腦1》,，獲勝音樂《最強(qiáng)大腦2》，讀秒倒計(jì)時(shí)視頻

3,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解記分牌的使用,，看最強(qiáng)大腦節(jié)目視頻

第一關(guān)：每隊(duì)派一名幼兒進(jìn)行挑戰(zhàn)，一名幼兒負(fù)責(zé)計(jì)分,，不能相互提示,，準(zhǔn)確率高者暫為獲勝隊(duì)。

第三關(guān)：全隊(duì)隊(duì)員參加挑戰(zhàn),，答題資格以敲擊速度為準(zhǔn),，答錯(cuò)自動(dòng)減1分

關(guān)注點(diǎn)：

1、幼兒能否在短暫的時(shí)間內(nèi)找到適合自己的瞬間記憶的有效方法,；

2,、平面圖形與立體物品能否完美對(duì)接轉(zhuǎn)換；

3,、短暫時(shí)間內(nèi)是否能完成數(shù)與量,，空間方位的對(duì)應(yīng)；

4,、幼兒能否與同伴合理分工,，相互配合；

5,、游戲過程中幼兒能否主動(dòng)遵守游戲規(guī)則,，初步形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；

6,、游戲中面對(duì)屢次失敗,，幼兒是否能不放棄，仍然繼續(xù)挑戰(zhàn)任務(wù),；

7,、游戲結(jié)束后幼兒能否坦然面對(duì)游戲結(jié)果,；

支持策略：

1,、利用音樂烘托激烈競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，將幼兒帶入情境,，萌發(fā)主動(dòng)參加挑戰(zhàn)游戲的激情,。

2、巧妙利用多種常見的材料,、道具,，引發(fā)幼兒游戲興趣

3,、游戲結(jié)束后教師正面客觀評(píng)價(jià)每組幼兒的表現(xiàn)，尊重幼兒的個(gè)體差異,。

4,、設(shè)立“最強(qiáng)大腦”智慧星和自主操作記分牌，幼兒從中得到成功的喜悅與滿足,，激發(fā)幼兒樂于參加游戲和繼續(xù)挑戰(zhàn)的動(dòng)力,。

5、教師以主持人身份,，參與到挑戰(zhàn)活動(dòng)中,，適時(shí)給予幫助

1、游戲中注意安全

2,、游戲闖關(guān)可分多個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行pk賽,，內(nèi)容、玩法可多變,。

（1）看物說順序（本輪可分兩局進(jìn)行比賽）

每組分別派出一名隊(duì)員坐到挑戰(zhàn)位接受挑戰(zhàn),，老師分別按順序出示6種水果，然后由挑戰(zhàn)隊(duì)員分別說出老師剛剛出示6種水果的順序,。（正確率高的一方為勝方,，假如正確率一樣，則時(shí)間快的隊(duì)為勝方,。）

第二局挑戰(zhàn)規(guī)則：每組分別派出兩名隊(duì)員接受挑戰(zhàn),，老師按順序出示5種水果，然后每組的挑戰(zhàn)隊(duì)員馬上到黑板前從中選擇水果并按序排好,。正確的為勝方,，假如都擺對(duì)了，則時(shí)間快的隊(duì)為勝方,。

（2）疊杯說數(shù)字（本輪也分兩局比賽）

每組分別派出一名隊(duì)員接受挑戰(zhàn),，（挑戰(zhàn)隊(duì)員戴上眼罩）老師取出6個(gè)有數(shù)字的杯子按規(guī)律疊起來（下層三個(gè)杯子，中間層兩個(gè),，上層一個(gè)）,，然后讓挑戰(zhàn)隊(duì)員看一定的時(shí)間，接著把杯子遮擋起來,，挑戰(zhàn)隊(duì)員馬上在記錄紙上寫出杯子上的數(shù)字,。（填正確的為勝方，假如都填對(duì)了,，則以時(shí)間快的隊(duì)為勝方,。）

第二局挑戰(zhàn)規(guī)則：每組分別派出兩名隊(duì)員接受挑戰(zhàn)，老師出示疊杯記錄紙讓雙方隊(duì)員看一定的時(shí)間,，然后把記錄紙遮擋,，每組的挑戰(zhàn)隊(duì)員馬上根據(jù)記憶把桌子上的杯子杯子疊好,。正確的為勝方，假如都疊對(duì)了,，則時(shí)間快的隊(duì)為勝方,。

（3）看圖說細(xì)節(jié)（搶答環(huán)節(jié)）

老師出示內(nèi)容更加豐富的“跳蚤市場(chǎng)”圖片，雙方認(rèn)真看圖片的每一個(gè)細(xì)節(jié),，如在什么東西賣,，賣多少錢等。然后老師提問題,，雙方進(jìn)行搶答,，答對(duì)得一分，答錯(cuò)扣一分,，問題問完后得分多的為勝方,。

（4）辨人說穿著

雙方各請(qǐng)3名隊(duì)人做“模特”，其余隊(duì)員戴眼罩,，“模物”用最快的'速度從衣帽架中找到一件外套和一個(gè)頭飾裝扮好自己,，其余隊(duì)員拆下眼罩辯認(rèn)一定的時(shí)間，接著重新戴上眼罩,，“模特”則把衣物放回原處,。聽到開始指令后，雙方隊(duì)員要把對(duì)方的模特裝扮成原來的樣子,，快而正確的挑戰(zhàn)隊(duì)為勝方,。（雙方隊(duì)員自己裝扮好后科學(xué)助理要照相并上傳到電腦，以便等會(huì)在進(jìn)行對(duì)照,。）

幼兒園大班智力游戲教案篇四

5-6歲

4人

智力游戲

1,、通過觀察平面圖紙進(jìn)行拼插迷宮，能夠用目測(cè)的方式探究所需要的圖形和位置,。

2,、在拼插和操作中發(fā)展初步的觀察、合作和探索的能力,。

3,、遵守游戲規(guī)則，喜歡走迷宮與設(shè)置迷宮,，體驗(yàn)拼搭迷宮帶來的成功和喜悅,。

材料準(zhǔn)備：自制迷宮拼插板2套、藍(lán)色板和綠色板若干,、乒乓球2個(gè),、玩具筐四個(gè),、迷宮圖樣兩張,、桌子三張,。

音樂準(zhǔn)備：菊次郎的.夏天。

幼兒依次取紙板,，觀察圖紙將手中的迷宮板按圖示拼插在迷宮中,，中途可去筐內(nèi)選取所需要的紙板，迷宮拼插完成后將小球放到入口處,，2名幼兒合作傾斜迷宮,，哪組幼兒最先將球走出迷宮即為成功。

1,、拼搭迷宮,，迷宮要與圖紙一致。

2,、合作擺動(dòng),，最先將小球從起點(diǎn)運(yùn)出終點(diǎn)的為獲勝。

3,、在運(yùn)球過程中,，如果雙手觸摸小球或小球落地，需從起點(diǎn)重新出發(fā),。

關(guān)注幼兒在游戲過程中的情緒情感,，幼兒在游戲的過程中是怎樣交流的，觀察幼兒在按照?qǐng)D示進(jìn)行拼插時(shí)是如何探究的,，幼兒在游戲中能否堅(jiān)持進(jìn)行探索具有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)喜歡走迷宮并體驗(yàn)探究成功后的喜悅,，幼兒游戲時(shí)觀察幼兒是否遵守游戲規(guī)則，并提示幼兒在拼插后要進(jìn)行驗(yàn)證,。

玩法一：《設(shè)計(jì)迷宮》一組幼兒可自由創(chuàng)作迷宮圖樣另一組幼兒嘗試滾球過迷宮,，通過迷宮即為勝利。

玩法二：《迷宮對(duì)對(duì)碰》選擇不同形狀,、不同材質(zhì)立體圖形比較物體下滑速度并進(jìn)行記錄,，哪種圖形滾出迷宮速度更快。

玩法三：《掉落的小球》兩名幼兒自由的傾斜迷宮角度,，讓球靠在擋板中阻止乒乓球下滑,，另一名幼兒移動(dòng)擋板，加速球體下滑,，若球從出口處掉落即移動(dòng)擋板幼兒成功,，若球5分鐘內(nèi)沒有掉落即為手拿迷宮幼兒獲得勝利。

玩法四：《毛線迷宮》幼兒可用毛線繩連接迷宮,，并添加障礙物,，如球碰到障礙物要做相應(yīng)的懲罰，兩隊(duì)比賽，最快通過迷宮并且懲罰次數(shù)較少的幼兒即為勝利,。

玩法五：《多彩迷宮》選擇多種顏色的板子,，讓幼兒按照?qǐng)D紙進(jìn)行拼搭，拼搭的圖案,、位置,、顏色都要相同，且先將小球運(yùn)出即為勝利,。

幼兒園大班智力游戲教案篇五

5-6歲

6人

智力游戲

通過競(jìng)賽游戲,，運(yùn)用四個(gè)空間方位，思考出獲勝方法,。嘗試合理運(yùn)用游戲規(guī)則,，提升幼兒自主游戲水平。體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的樂趣,，感受到如果有別人的幫助更容易獲得勝利,。

材料準(zhǔn)備：2塊3×7格子游戲跑道；6輛小汽車（紅,、黃,、藍(lán)、黑,、白,、橙色各1輛）和對(duì)應(yīng)的顏色標(biāo)識(shí)貼；骰子兩個(gè)（一個(gè)有紅,、黃,、藍(lán)三種顏色，另一個(gè)有黑,、橙,、白三種顏色）。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步知道游戲規(guī)則和玩法,。

1.6名幼兒分成兩組,，每組3人。

2.每名幼兒選一個(gè)賽車,，并在身上貼好相應(yīng)的顏色標(biāo)識(shí)貼,。

3.所有小汽車放到跑道起點(diǎn)位置，每組幼兒從左向右按順序依次擲骰子,，擲骰子的幼兒要按照骰子上的顏色移動(dòng)相應(yīng)顏色的小汽車,，每擲一次骰子移動(dòng)一次（可以選擇前、后,、左,、右任意一個(gè)方向）,。

4.最先到達(dá)終點(diǎn)的小汽車獲得勝利，游戲結(jié)束,。

1.汽車不能斜向移動(dòng),。

2.不能跨越前方車輛。

3.兩輛小汽車不能同時(shí)移動(dòng)到一個(gè)格子內(nèi),。

4.不能將賽車移動(dòng)到跑道外面。

5.如出現(xiàn)違反游戲規(guī)則的情況,，其他幼兒要及時(shí)糾正,。

關(guān)注點(diǎn)：

1.幼兒是否理解游戲玩法并遵守游戲規(guī)則。

2.關(guān)注幼兒是否能合理的運(yùn)用游戲規(guī)則,，獲得游戲的勝利

3.如何幫助幼兒獲得自主游戲的經(jīng)驗(yàn),。

支持策略：

初次游戲前：幫助孩子梳理已有游戲規(guī)則和玩法。

1.小朋友們,，你們還記得游戲的玩法嗎,，讓我們來說一說

2.游戲的規(guī)則是什么呢？

第一次游戲后：引導(dǎo)幼兒總結(jié)簡(jiǎn)單的獲勝方法

3.剛剛你是怎么獲得勝利的,？

4.沒有獲得勝利的小朋友,，我們來幫幫他想想辦法,游戲的玩法除了向前，還可以向哪個(gè)方向呢,？（幫助幼兒思考如何運(yùn)用游戲規(guī)則想出獲勝方法,。）

5.在剛剛的游戲當(dāng)中用到這樣的方法了嗎？

第二次游戲后：幫助幼兒梳理獲勝經(jīng)驗(yàn)

6.你剛剛使用了這樣的方法了嗎,？你是怎么用的,？

7.往前移動(dòng)過程中有人幫助你么？（原來你獲得勝利是需要好朋友幫助的）

第三次游戲前：

8.我們還可以怎么玩,？

9.跑道合在一起游戲有什么變化么,？（改變游戲材料數(shù)量，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考游戲獲勝的方法,，提升幼兒游戲經(jīng)驗(yàn),。）

當(dāng)幼兒能順利完成挑戰(zhàn)、可適當(dāng)增加難度,。

2.取消幼兒自主選擇賽車環(huán)節(jié),，增加抽取任務(wù)卡環(huán)節(jié)，每名幼兒抽取一張任務(wù)卡（在卡上標(biāo)注在本輪游戲中要讓哪輛小汽車到達(dá)終點(diǎn)）,，且不能被其他幼兒看到,。完成任務(wù)卡上的內(nèi)容為勝利，或猜中其他幼兒任務(wù)卡上的內(nèi)容也可以直接獲勝,。（初次游戲時(shí),，教師可以引導(dǎo)幼兒說出猜測(cè)的理由,，猜中的原因，幫助幼兒梳理其中的邏輯,。當(dāng)幼兒熟悉后,，可以和幼兒討論并限定猜測(cè)的次數(shù)，鼓勵(lì)幼兒更好的觀察對(duì)方,，思考如何讓對(duì)方猜不中,。）

幼兒園大班智力游戲教案篇六

1．體會(huì)聽指令游戲帶來的樂趣。

2．鍛煉動(dòng)作的敏捷性,，能迅速反應(yīng)動(dòng)作指令,。

3．學(xué)習(xí)按指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

5．能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

空?qǐng)龅?/p>

一,、教師和幼兒圍成一圈,，教師做發(fā)令員，幼兒聽指令做動(dòng)作,。

二,、游戲玩法：指令的發(fā)出由慢而快，由一項(xiàng)指令到多項(xiàng)指令,，難度逐漸增大,，語(yǔ)句逐漸增長(zhǎng)，如：坐下,，起立,，向前彎腰，跳一跳,，小鳥飛,，轉(zhuǎn)一個(gè)圈再拍拍手等。有做出動(dòng)作與指令不相符的幼兒,，教師應(yīng)停下,，要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。

三,、游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組,，這兩組幼兒進(jìn)行比賽，看哪一組的小朋友反應(yīng)最快,，做錯(cuò)的`小朋友出隊(duì),，最終哪一組的幼兒多就為獲勝者。

四,、游戲開始,，給予獲勝隊(duì)一定的獎(jiǎng)勵(lì),。

幼兒園大班智力游戲教案篇七

1、培養(yǎng)幼兒分析,、概括及速算反應(yīng)能力,。

2、掌握三以內(nèi)數(shù)的組成,、加減初步理解加法互換,，加減互逆的關(guān)系。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

每人剪三張同樣大的紙片,，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個(gè)小圓點(diǎn)，并寫上相應(yīng)數(shù)字

玩法：幼兒自愿結(jié)合,，每?jī)扇艘唤M游戲,，以《剪子、包袱,、錘》決勝負(fù),，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù),，進(jìn)行三以內(nèi)的組成,，加減運(yùn)算練習(xí)，算得對(duì)又快的幼兒得紅華一朵,，游戲結(jié)束,，紅花多的為勝。

牌面朝下,，每次只能抽一張,，抽多抽少都視為違規(guī)。

《你說我猜》的游戲形式類似于電視中看動(dòng)作猜成語(yǔ),、你做我猜等綜藝節(jié)目,。本次活動(dòng)所選擇的亮點(diǎn)是在幼兒描述物體的.主要特征上，讓"猜謎者"根據(jù)同伴提供的信息來猜物體或事件,。游戲中選取的一些與"中國(guó)"有關(guān)的內(nèi)容,，能激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)之情,，提高幼兒的思維、表達(dá)及歸納能力,。

幼兒園大班智力游戲教案篇八

1,、對(duì)智力游戲有興趣，能積極地參與到游戲中來,，能從中體驗(yàn)到游戲的樂趣,。

2、聽到老師的口令后能迅速,、準(zhǔn)確的做出反應(yīng),。

3、學(xué)習(xí)區(qū)分左右,。

4,、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力,。

5,、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂,。

幼兒園大班智力游戲教案篇九

1,、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。

2,、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性,。

1、幼兒操作板,、橡皮筋,、水彩筆若干。

2,、各類游戲操作紙若干,。

1、教師簡(jiǎn)單的向幼兒介紹各組游戲,，激發(fā)孩子玩游戲的興趣,。

2、幼兒自選小組游戲,。

（1）找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊,。

（2）連線――把相同的圖用線連起來或把部分點(diǎn)用線連成和范例一樣的圖案,。

（3）數(shù)數(shù)――認(rèn)真觀察,，數(shù)數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)或自由擺小方塊數(shù),。

（4）走迷宮――提供各種迷宮圖,，通過觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩。

（5）涂色――讓幼兒仔細(xì)觀察后,，用涂色的方法呈現(xiàn)動(dòng)物形象,。

（6）大尋找,。

（7）自由拉橡皮筋。

3,、幼兒自由選擇游戲,，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。

4,、游戲結(jié)束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞,。

幼兒園大班智力游戲教案篇十

1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片信息,，嘗試描述物體的主要特征,。

2、在游戲中了解一些與中國(guó)有關(guān)的事和物,，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)之情,。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂趣,。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

幼兒園大班智力游戲教案篇十一

【年齡段】

5-6歲

【游戲人數(shù)】

4人

【游戲類別】

智力游戲

【預(yù)期建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)】

1.幼兒是天生的游戲家,，他們對(duì)游戲有著極大的興趣,，他們?cè)敢鈪⑴c游戲活動(dòng)，感受游戲帶來的成功體驗(yàn),，保持正確面對(duì)輸贏的良好心態(tài),。

2.幼兒在進(jìn)行規(guī)則游戲的過程中，不斷地增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，在游戲中體會(huì)規(guī)則的重要性,，能自覺遵守游戲的規(guī)則。并在競(jìng)爭(zhēng)中掌握與同伴協(xié)商,、合作的方法,，在進(jìn)行游戲時(shí)善于觀察和思考、喜歡發(fā)現(xiàn)和探究,，逐步地形成游戲策略意識(shí)等,。

3.在拼搭的過程中提高對(duì)空間方位的感知，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力,、傾聽能力,、聽辨反應(yīng)能力及運(yùn)動(dòng)能力的提升,。

【游戲準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過規(guī)則游戲的經(jīng)驗(yàn)。

音樂準(zhǔn)備：游戲ppt,。

材料準(zhǔn)備：兩種顏色的背心各兩件,。拼搭好的積木作品4個(gè)，和2個(gè)積木作品相同數(shù)量的.積木兩筐,、抽球箱一個(gè),、標(biāo)數(shù)字3-6的球各一個(gè)。

【游戲玩法】

玩法一

1.游戲分為兩組,，兩名幼兒一組,。

2.兩組幼兒同時(shí)拼搭同一作品，一名幼兒負(fù)責(zé)抽球,，根據(jù)球上的數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的積木塊送給隊(duì)友,，另一名幼兒根據(jù)隊(duì)友提供的積木進(jìn)行拼搭。

3.在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，哪組率先完成作品,，哪組為勝。

玩法二

兩組幼兒拼搭對(duì)方拼好的作品再次游戲,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),，哪組率先完成作品，哪組為勝,。

【游戲規(guī)則】

1.每隊(duì)輪流抽球,，每人只能抽一球。

2.抽到數(shù)字幾,，取幾塊積木,。

3.只能由負(fù)責(zé)拼搭的幼兒完成拼搭。

4.拼搭時(shí)積木的形狀,、大小,、位置、顏色必須與作品一致,，才算獲勝,。

【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】

關(guān)注要點(diǎn)：關(guān)注幼兒在游戲中的配合情況，能否將自己想要表達(dá)的內(nèi)容大膽與同伴交流,。

關(guān)注幼兒在游戲后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，能否發(fā)現(xiàn)取得勝利的方法與策略。

關(guān)注幼兒在游戲過程中遵守游戲規(guī)則的情況,。

關(guān)注幼兒面對(duì)競(jìng)賽輸贏的心態(tài),。

支持策略：環(huán)境支持提供幼兒想說、敢說的游戲氛圍。

規(guī)則體現(xiàn)利用圖畫的方式幫助幼兒熟悉規(guī)則并遵守,。

教師引導(dǎo)關(guān)注幼兒游戲過程中的情況及時(shí)總結(jié),，師幼共同梳理經(jīng)驗(yàn)。

教師評(píng)價(jià)給予幼兒有針對(duì)性的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì),。

【建議】

游戲玩法多樣性：

1.空白球增加沒有數(shù)字的空白球,，抽到空白求要給對(duì)方兩塊。

2.樂高迷宮拼搭樂高迷宮,，增加玻璃球,、計(jì)時(shí)器，進(jìn)行走迷宮的挑戰(zhàn)游戲,。

3.樂高軌道大運(yùn)行利用樂高積木,，泡沫管和衛(wèi)生紙筒，建立多個(gè)軌道橋,，比賽誰(shuí)的球先到達(dá)終點(diǎn),。

層次性：

1.可以增加積木的塊數(shù)，顏色,、形狀等提升游戲的難度,。

2.可以限制拼搭的幼兒看積木的次數(shù)，體現(xiàn)游戲的層次性,。

3.可增加障礙球,，增加游戲的趣味性。

材料設(shè)計(jì)：選擇幼兒生活中常見的,，易于操作,、玩法多樣，可變性強(qiáng)的樂高積木作為材料,。

幼兒園大班智力游戲教案篇十二

1,、能聽指令,，較準(zhǔn)確地指出物體的位置,。

2、樂意參與游戲活動(dòng),，并通過游戲活動(dòng)促進(jìn)幼兒對(duì)同伴的認(rèn)識(shí),。

1、貼紙若干,；

2,、玩具筐一個(gè)；

3,、玩具若干,。

1、呈現(xiàn)貼有娃娃笑臉的食指,，“手指娃娃本領(lǐng)可大了,，它能幫我找到很多東西,。不信，讓我們來考考它,?！?/p>

2、出示玩具筐,。

“這里有一個(gè)玩具筐,，里面藏了許多玩具。下面,，老師就要請(qǐng)手指娃娃來幫我找到我想要的玩具,。”教師隨意說一筐內(nèi)玩具名稱,，然后用貼有娃娃笑臉的手指指向該玩具,。“在哪里,？在這里,。”

3,、進(jìn)行兩三次演示后,，鼓勵(lì)幼兒嘗試。

“寶寶們的手指娃娃本領(lǐng)大不大呀,？讓我們一起伸出食指來指一指自己的眼睛,、鼻子、嘴巴在哪里,？看看它是不是也能找得到,。”

1,、幼兒聽指令,，找出自己臉上的相應(yīng)器官。

“眼睛眼睛在哪里,？鼻子鼻子在哪里,？嘴巴嘴巴在哪里？……”

2,、對(duì)積極參與的幼兒予以表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)只看不動(dòng)的幼兒參與進(jìn)來，獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)幼兒一張笑娃娃貼紙,，貼在食指上以進(jìn)一步加強(qiáng)其參與活動(dòng)的興趣,。

“剛才寶寶們的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本領(lǐng)真大,！手指娃娃可高興了,，它也想找好朋友們一起來做游戲。它要找誰(shuí)呢,？”

“手指娃娃要找好朋友（幼兒姓名）一起做游戲,，在哪里？”

幼兒聽到姓名后,，指出相應(yīng)的幼兒或老師,，被叫到的幼兒指向自己。

幼兒園大班智力游戲教案篇十三

一,、設(shè)計(jì)意圖：

“奧運(yùn)會(huì)”是團(tuán)結(jié)和友誼的象征,，是“更高、更快,、更強(qiáng)”精神的體現(xiàn),，它所提倡的“重在參與”得到了世界人民的贊賞。特別是近年來我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒為國(guó)爭(zhēng)光的動(dòng)人事跡和輝煌成就,，特別是北京申辦奧運(yùn)會(huì)成功地鼓舞了全世界的炎黃子孫,。幼兒通過電視、廣播等新聞媒介的宣傳引導(dǎo)和成人之間議論等多渠道,。對(duì)此略知一二,，受到感染。雖然他們對(duì)奧運(yùn)會(huì)知之甚少,，但也十分關(guān)心,。本活動(dòng)通過讓幼兒動(dòng)手操作，運(yùn)用各種廢舊的盒子,、瓶瓶罐罐等搭建奧運(yùn)村,，并舉行開幕式的活動(dòng)形式，使幼兒了解有關(guān)奧林匹克的知識(shí),。并以此為教材,，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)及熱愛祖國(guó)的情感。

二,、幼兒情況分析：

現(xiàn)在的孩子都喜歡看電視,，對(duì)一些新鮮的事物都很感興趣，他們接受能力快,，表演欲望強(qiáng)。針對(duì)幼兒的這一特點(diǎn),，我選取了“奧運(yùn)會(huì)”這一主題,，讓幼兒通過做做、玩玩，了解有關(guān)奧運(yùn)的粗淺知識(shí)及北京申辦奧運(yùn),，與申辦奧運(yùn)成功的簡(jiǎn)單意義,。并以此為教材，讓幼兒學(xué)習(xí),，關(guān)心和了解國(guó)家大事,，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)及熱愛祖國(guó)的情感。教育幼兒準(zhǔn)備為北京實(shí)現(xiàn)“綠色奧運(yùn),，人文奧運(yùn),、科技奧運(yùn)”而從小學(xué)好本領(lǐng)的意識(shí)。

三,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種廢舊材料，大膽發(fā)揮想象,，搭建奧運(yùn)村,、設(shè)計(jì)吉祥物、制作五環(huán)旗等,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽表演，相互合作,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒的.主人翁意識(shí)及熱愛祖國(guó)的情感,。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種廢舊的紙盒,、紙箱,、瓶子、罐頭等,。

2,、各種顏色的紙、布料,、剪刀,、雙面膠等。

3,、音樂磁帶,、錄音機(jī)。

五,、活動(dòng)過程：

一,、談話,，引出活動(dòng)主題。

1,、師：你們知道什么叫做20的奧運(yùn)會(huì)在哪舉行嗎?

2,、介紹奧運(yùn)會(huì)的粗淺知識(shí)。(1)奧運(yùn)會(huì)的全稱是國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),，每四年舉行一次,。(2)奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗是五環(huán)旗。

(3)介紹奧運(yùn)會(huì)的一些比賽項(xiàng)目,。

(4)奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是“新奧運(yùn),、新北京”

二、自由結(jié)合,，選擇材料,，完成任務(wù)。

可分成搭建組：請(qǐng)幾名幼兒運(yùn)用紙盒,、紙箱等材料,，搭建奧運(yùn)村。

設(shè)計(jì)組：由1“2名幼兒設(shè)計(jì)奧運(yùn)會(huì)的吉祥物,。

制作組：主要負(fù)責(zé)制作奧運(yùn)五環(huán),。

表演組：運(yùn)用布、頭巾等材料,，根據(jù)自己的意愿裝扮自己,，

進(jìn)行表演。

幼兒自由選擇材料,，根據(jù)自己的喜好參加活動(dòng),，教師巡回指導(dǎo)。

三,、播放音樂,，讓幼兒進(jìn)行游戲。

1,、請(qǐng)幼兒將制作好的五環(huán)放置在活動(dòng)室最醒目的地方,。

2、請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)吉祥物的小朋友為每一位幼兒掛上吉祥物牌,。

3,、請(qǐng)“拉拉隊(duì)”進(jìn)場(chǎng)。

4,、高唱《國(guó)歌》,，結(jié)束游戲。

幼兒園大班智力游戲教案篇十四

一,、游戲目標(biāo)

1,、引導(dǎo)幼兒對(duì)熟悉的物品歸類,，并嘗試對(duì)同一類的物品進(jìn)行分類,。

2,、在游戲中培養(yǎng)幼兒有意記憶及合作、協(xié)商的本事,。

二,、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、幼兒學(xué)習(xí)歸類,。（重點(diǎn)）

2,、幼兒對(duì)同一類物品進(jìn)行分類。（難點(diǎn)）

三,、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1,、骰子一個(gè)，上頭標(biāo)有紅,、綠兩種顏色,。

2、生活中常見物品的圖片若干張,。

3,、中屏風(fēng)八扇。

4,、記錄板和筆每人一份,。

四、設(shè)計(jì)思路

幼兒的生活是豐富多彩

智力游戲：“小小的船”

活動(dòng)目標(biāo)：1,、培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣,。

2、鞏固對(duì)“月亮,，坐,，彎，尖”等字的認(rèn)識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、識(shí)字卡“月亮，坐,，彎,，尖”

2、幼兒用書《字寶寶樂園》,。

活動(dòng)過程：1,、請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽教師朗誦第一遍兒歌，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的本事,。

2,、出示幼兒用書《字寶寶樂園》,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片資料。

3,、教師朗讀兒歌2―3遍出現(xiàn)新字時(shí)重讀引起幼兒注意,。

4、出示識(shí)字

動(dòng)物的腳印

目標(biāo)：1,、經(jīng)過游戲認(rèn)識(shí)不一樣動(dòng)物的腳印,。

2、嘗試根據(jù)各動(dòng)物腳印說出其動(dòng)物的名稱,。

環(huán)境材料：各動(dòng)物的腳印及其相應(yīng)的動(dòng)物圖片

教育過程與指導(dǎo)：1,、出示小朋友的腳印引導(dǎo)幼兒進(jìn)入動(dòng)物的腳印。

2,、出示各種小動(dòng)物的腳印讓幼兒觀察,，看看有什么不一樣？你能說出這些腳印是哪些小動(dòng)物的嗎,？看看誰(shuí)猜得多猜得對(duì),。

3、根據(jù)幼兒說出的動(dòng)物的腳印出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片

幼兒園大班智力游戲教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能開動(dòng)腦筋,，運(yùn)用多種方法妙玩呼啦圈

2、培養(yǎng)幼兒相互合作能力,。

3,、游戲《大家一起變變變》，培養(yǎng)幼兒機(jī)智,、遵守紀(jì)律的品質(zhì),。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣,。

5、愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒人手一個(gè)嘩啦圈,。

2、韻律操音樂磁帶及錄音機(jī),。

3,、鼠媽媽頭飾一個(gè)、老鼠頭飾人手一個(gè),。

4,、情景器材：獨(dú)木橋,、山洞。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分

1,、幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),。

師：今天周老師當(dāng)老鼠媽媽,，你們當(dāng)小老鼠我們一起去操場(chǎng)上去玩一玩好嗎,？

(幼兒手拿呼啦圈,，頭戴老鼠頭飾，在音樂聲中有精神地做開車動(dòng)作入場(chǎng))

師：風(fēng)景多美??！小橋，山坡,，教師帶領(lǐng)幼兒隨著情景做動(dòng)作,。(教師和幼兒手拿呼啦圈，走獨(dú)木橋,、過山洞,、繞彎，注意說明安全)

2,、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操,。

師：鼠寶寶們我們到了，看這里多么美??！我們一起來歡快地做做運(yùn)動(dòng)！幼兒在教師的帶領(lǐng)下,，手拿呼啦圈,，有精神地做呼啦圈操。

二,、基本部分

1,、教師手拿呼啦圈，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：呼啦圈能怎么變,。

(1)呼啦圈放在手上轉(zhuǎn)圈

(2)雙手從呼啦圈中穿過

(教師做一兩個(gè)示范,，幼兒跟學(xué))

師：你們看媽媽的呼啦圈是怎么變的，你們也來試一試,。

(幼兒分散的學(xué)習(xí))

師：鼠寶寶都很棒,，那現(xiàn)在要看看誰(shuí)的想法多。你們自己?jiǎn)为?dú)試一試,，等下來告訴大家,。

(幼兒分散去玩,，教師提醒幼兒可通過身體的各個(gè)部位進(jìn)行游戲)

2、試后,，請(qǐng)幼兒集中,，談?wù)勛鲎鰢L試的結(jié)果。

(教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作,，選擇兩三個(gè)變法讓其他幼兒跟學(xué))

師：你們看剛某某是怎么變的我們來學(xué)一學(xué),。

3、第二次嘗試相互合作能變出什么,？

師：剛鼠寶寶都很棒,，但是我們都是自己在變，我們要學(xué)會(huì)合作,，現(xiàn)在請(qǐng)你們找到朋友一起來變,。

(幼兒再次自由嘗試數(shù)次)

4、教師讓幼兒集合,，說說做做剛剛你們合作的是都是怎么樣的,，同樣讓幼兒根據(jù)其他幼兒集體想出的變法，一起來變?nèi)膫€(gè)造型,。

變后讓它們分組一起念：大家一起變變變同是變出不同的造型,。

5、游戲《大家一起變變變》,。

(1)曲線走

把四,、五個(gè)呼啦圈平放在地上，呼啦圈之間留一小段距離,，相互連成一條直線,。

玩法：游戲開始，讓幼兒從第一個(gè)呼啦圈的右邊走到第二個(gè)呼啦圈左邊,，依次繼續(xù)前進(jìn),，直至最后一個(gè)呼啦圈，順勢(shì)再轉(zhuǎn)回來走到第一個(gè)呼啦圈,。

(2)青蛙跳跳

在場(chǎng)地上畫一條起跳線,，距起跳線一米處平放一個(gè)呼啦圈，并每隔一米都平放一個(gè)呼啦圈(5個(gè)左右),。

玩法：游戲開始,，幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進(jìn)第一個(gè)呼啦圈中央后，再向前看跳,，用同樣的方法跳過第二個(gè),、第三個(gè)等直至最后一個(gè)呼啦圈(玩法熟悉后，可把呼啦圈一個(gè)一個(gè)緊靠，擺成直線,，幼兒從每個(gè)呼啦圈的中央連續(xù)行進(jìn)跳,。)

三、結(jié)束部分

師：小老鼠們都玩累了,，今天都表現(xiàn)的很棒,，現(xiàn)在和媽媽一起回家吧！

教師帶領(lǐng)幼兒做小汽車開回家的動(dòng)作,，以放松肌體和情緒,，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

幼兒園大班智力游戲教案篇十六

游戲目的：經(jīng)過讓幼兒扮演時(shí)針來掌握句子“it's××”,，使他們掌握英文數(shù)字1－12,。

材料準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1－12，時(shí)針一個(gè),。

游戲過程：

請(qǐng)12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn),，圍站成一圈。請(qǐng)一名幼兒扮演時(shí)針,。游戲開始，教師說“鐘表,、鐘表幾點(diǎn)了,？”幼兒說：“1點(diǎn)”或“2點(diǎn)”，“時(shí)針”要用英語(yǔ)講“it'sone……”并伸直左臂順時(shí)針方向開始原地轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)到1時(shí)停止,，手指尖指向1點(diǎn)，扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one,，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行,。要求扮演時(shí)針的幼兒要手口一致。

看誰(shuí)算得快游戲種類：計(jì)算游戲,。

游戲目的：訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)本事,，復(fù)習(xí)鞏固一些英語(yǔ)單詞（如1－12，加,，減）（plus,、minus）。

準(zhǔn)備：寫有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干,。

游戲過程：

教師手拿數(shù)字卡片用英語(yǔ)出題,，讓幼兒觀察后立刻回答得數(shù)，然后,，用英語(yǔ)把整個(gè)算式敘述一遍,。為了增加游戲的難度，能夠把幼兒分成兩組以競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲，最終看哪組取勝,。