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語文教研組匯報美篇篇一

我們語文教研組是一個積極向上、好學(xué)勤奮的集體,，是一個教科研氣氛非常濃厚的集體,，是一個團(tuán)結(jié)合作、樂于奉獻(xiàn)的集體,。近年來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在學(xué)校特別是教研室的大力支持下,，我們語文組老師們的教學(xué)水平和研究能力不斷提升,，團(tuán)隊建設(shè)有了一定成效。

我們教研組的27名成員中,，有水區(qū)級三類人,、教學(xué)能手、教壇新秀4人,，校級三類人6人,；碩士研究生2人；市名師工作室成員2人，水區(qū)名師工作室主持人1人,，成員3人,，水區(qū)青年教師研修室成員3人，據(jù)教研室統(tǒng)計,，僅13年王建鴻等老師獲各級各類獎項41項,。

下面，就我們語文教研組建設(shè)的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下,，不當(dāng)之處敬請批評指正。

1,、落實新課改精神,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文是基礎(chǔ)學(xué)科,，理論上有很高的地位,，但實際上，語文教師很尷尬,，誰都可以對我們的課指手畫腳,，包括學(xué)生。許多學(xué)生輕視語文,，補(bǔ)習(xí)時不考慮語文,，在寫作業(yè)時，他會選擇把語文作業(yè)放在最后,，有時間就寫,，沒時間就不寫。語文老師面臨著嚴(yán)重的專業(yè)尊嚴(yán)危機(jī),。

因此如果不落實以學(xué)生為主體,、自主合作探究，提高學(xué)生語文素養(yǎng)等的新課改理念,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，吸引學(xué)生，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，我們的危機(jī)就很難化解,。所以我們語文組一直在強(qiáng)調(diào)，無論你多忙,，多辛苦,，有多少兼職工作要做，都要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，把每天的早讀上好,，課上好，學(xué)生輔導(dǎo)好，引導(dǎo)學(xué)生做語文學(xué)習(xí)的主人,。

2,、目標(biāo)明確，提高語文課堂的有效性,，提高全校的語文教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線，我們把提高語文課的教學(xué)質(zhì)量不僅寫在計劃里,，而且還落實在具體行動中,，我們語文組每個備課組都有明確的成績目標(biāo)，統(tǒng)考年級爭取超市均分,，特別是重點班一定要超,，抽考、中考,、學(xué)考,、高三模考,、高考一定要完成學(xué)校交給我們的任務(wù),，實踐證明，通過我們對有效課堂的構(gòu)建,，我們各個備課組都基本能實現(xiàn)目標(biāo),。比如學(xué)考，連續(xù)三年的一次性過關(guān)率都超過97%,，接近98%,，而學(xué)校的要求是95%。

1,、認(rèn)真落實學(xué)校教研室安排的常規(guī)教研活動情況,。（大家都在做，不多說）

2,、積極參加學(xué)校水區(qū)市上的教研活動

（1）積極開展集體備課,。比如為迎驗教研室要求開展課堂大練兵活動，我們不折不扣的落實,，認(rèn)認(rèn)真真的集體備課,，出了固定的教研活動時間外，大課間,、備課組老師都沒課的那節(jié)課也成了我們的教研活動時間,，11月28日，教研中心的專家聽了我們高一高二六節(jié)課,，有的課專家直接評價就是優(yōu)質(zhì)課,。

我校的集體備課還在水區(qū)進(jìn)行了展示,。

（2）語文組老師積極參加各級公開課和大賽課。本學(xué)期,，王建鴻老師在水區(qū)上了公開課,，楊凱老師在天上區(qū)上了公開課，王玫老師上了市級公開課,。

（3）語文組認(rèn)真落實學(xué)校的青藍(lán)工程

的各項工作,，齊玉老師在上匯報課《苦齋記》

（校級一等獎）

（4）語文組教師積極參加水區(qū)和市上的三類人評選，有五位老師參加了市上三類人的考試,。

（5）語文組配合學(xué)校教研室,，積極承辦水區(qū)和市上的語文教研活動。

5月6日,，在教研室領(lǐng)導(dǎo)下,，成功承辦了水區(qū)名師進(jìn)學(xué)校的活動，全國中學(xué)語文課改的領(lǐng)軍人物,，著名特級教師余映潮在我校為水區(qū)的500多名語文教師做了大受歡迎的講座。

10月24日25,，我校語文組在教研室的指導(dǎo)下,，成功承辦了水區(qū)中學(xué)語文課堂大賽，受到好評,。

（6）我校的水區(qū)中學(xué)語文名師工作室承擔(dān)培養(yǎng)包括我校,、31中、53中五位青年名師的任務(wù),。已初見成效,。名師工作室在水區(qū)的數(shù)次語文老師的比賽中承擔(dān)評委工作。武煥老師13年承擔(dān)了兩個水區(qū)講座的任務(wù),，劉紅老師承擔(dān)了一個水區(qū)講座的任務(wù),。名師工作室還建立了自己的博客，在網(wǎng)上開展教研交流活動,。

（7）我校語文組還承擔(dān)了市中學(xué)語文名師工作室的部分工作,。14年5月6日還將在我校承擔(dān)教研中心的市級教研活動任務(wù)。

我校語文組積極開展課題研究工作,。

語文組20xx年繼續(xù)進(jìn)行兩個課題的研究,，初高中語文老師參加的“少交多學(xué)”課題已進(jìn)入第二階段宣傳培訓(xùn)階段，高中語文教師參加的市重點課題高中閱讀典型課例研究已經(jīng)入第三階段,，具體研究實施階段,。

我們課題研究的目的

通過課題研究，促使我校高中語文閱讀課堂向有效課堂高效課堂轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)教師團(tuán)隊成果共享,，促進(jìn)我校年輕教師的專業(yè)化成長，促進(jìn)經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處煹霓D(zhuǎn)變。

通過課題研究,，提升教師的同時,，提高我校高中學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。（一定不能做成兩張皮）

我們課題研究的定位：

學(xué)校,、教室和課堂就是“實驗室”、“研究所”

我們的要求：每天進(jìn)步一點點

我們的理念：以問題為先導(dǎo),，以課堂為現(xiàn)場,，以學(xué)生為主體，以教學(xué)為中心,，以實干為保障,。

我們課題研究的過程管理：

我們的子課題組就是各年級的備課組，高中課例研究課題組,，設(shè)立了三個子課題組,，每個子課題設(shè)組長（齊玉、段希玉,、黃瑩瑩,、）一名。

少教多學(xué)課題組有六個子課題組,，高中的總負(fù)責(zé)人是黃瑩瑩老師,，初中的總負(fù)責(zé)人是周昱晴老師，除了以上子課題組長外,，還有王枚,、陳鑫、周發(fā)動老師,。這樣我們的課題研究工作就和備課組活動有機(jī)的結(jié)合了起來,。

我們課題研究開展的部分活動（照片）：

特別補(bǔ)充：

開展課題研究活動占了老師大量的業(yè)余時間和節(jié)假日。

周日寫論文在電腦前整整坐了7小時,。

發(fā)郵件讓老師加沒有加班費(fèi)的班,。

寒暑假老師課題老師包括我都有一堆作業(yè)。

20xx年語文組的獲獎情況初步統(tǒng)計：

公開課,，錄像課,，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實錄,，教學(xué)論文,、教學(xué)課件僅僅13年教研室統(tǒng)計獲各級獎項共41項。其中包括姜紅梅老師的論文市級一等獎等,。李鳳霞周雨晴老師的圣陶杯作文指導(dǎo)一等獎等,。季榮麗,、郭成龍、張鳳英,、周發(fā)動等老師的作文指導(dǎo)二三等獎等等,。

13年語文各備課組積極參與了科技節(jié)、讀書節(jié)的組織學(xué)生的各項活動（時間關(guān)系,，不再羅列）,，參與了道德講堂的活動，張春芳老師組織學(xué)生參加了水區(qū)課本劇的比賽（今年高一備課組還要承擔(dān)）等等活動,。

語文組將繼續(xù)加強(qiáng)規(guī)范建設(shè),，繼續(xù)營造立足教學(xué)、以教帶研,、以研促教的良好教學(xué)科研氛圍,，促進(jìn)語文教師專業(yè)化成長，努力提高語文教學(xué)教研水平,，讓學(xué)生更多的受益,，為學(xué)校的教育教學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo),，特別是呂校長張主任,。

學(xué)校的各部門，特別是信息中心提供的技術(shù)支持和圖書館閱覽室的資料支持,。

各年級特別是宋偉年級對各備課組工作的支持。

其他教研組對語文教研組的幫助,。

語文教研組匯報美篇篇二

11月22日上午,教務(wù)處在百忙之中組織了語文教學(xué)能手,、優(yōu)質(zhì)課教師示范課，晚上,，又組織了語文教學(xué)研討會,，為我們語文教研組年青教師提供了一個成長的平臺，也為我們?nèi)w語文教師搭建了一個交流的平臺,。這次活動中,，江少豹、史宏生,、王嫣三位教師,，他們承擔(dān)著高三繁重的教學(xué)任務(wù)，接到任務(wù)后,，利用雙休日的休息時間,，做了精心準(zhǔn)備，充分發(fā)揮出了自己的水平,，向領(lǐng)導(dǎo)和全體語文教師展示了自己的風(fēng)采,。在語文教學(xué)研討研會上袁校長,、徐主任、孟主任和各位備課組長老師對他們?nèi)焕蠋煹恼n都給予了很高的評價,，四位領(lǐng)導(dǎo)還對全體語文教師提出了很好的建議和要求,。下面對這三節(jié)課做如下評述：

這幾位老師有以下共同的優(yōu)點：

1、都有深厚的教學(xué)功底,，對這堂課都做了精心準(zhǔn)備,，備課都十分充分。 2,、注重基礎(chǔ),，狠抓落實。能熟練的駕馭教材,。 3,、重點準(zhǔn)確、突出,，能抓住關(guān)鍵正確處理難點,。

4、突出學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生的主體地位,。設(shè)臵問題科學(xué),，使學(xué)生有充分的思

考時間。

5,、都突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，這符合新課標(biāo)的要求，也充分體現(xiàn)了“方法比知識更重要”的新課改精神,。

6.都注意讓學(xué)生多動口,、動手，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),，突出了學(xué)生的主體意識和主體地位。

7.都能面帶微笑,，與學(xué)生打成一片,，形成了非常融洽的師生關(guān)系。 這三位老師又都有著各自不同的特點：

江少豹老師屬于豪放型的,，講課有飽滿的激情,，有強(qiáng)烈的感染力和極強(qiáng)的煽動性，善于誘導(dǎo)學(xué)生;史宏生老師教態(tài)和藹自然,，點撥精準(zhǔn),，容量也很大，課堂語言干凈簡練,，娓娓道來,，韻味無窮;王嫣老師做為一名年輕教師,，富有親和力，教態(tài)自然,，點評問題準(zhǔn)確到位,。

就這三節(jié)課提點建議：

江少豹老師還可以在問題設(shè)臵上再下一些工夫，有些問題設(shè)臵不太具體,，學(xué)生不太容易回答,，提出問題再有針對性。史宏生老師今后應(yīng)考慮一下,，如何最大限度的活躍一下課堂氣氛,，如何讓學(xué)生發(fā)言再積極一些，學(xué)生動手寫的機(jī)會再多一些,。王嫣老師第二部分的處理稍嫌倉促,，讓學(xué)生思考的時間稍短，事先安排再細(xì)些,。

對各骨干教師的發(fā)言總結(jié)：

一,、語文教師要承擔(dān)德育教育的任務(wù)。文學(xué)具有思想性,、情感性,，做為老師要有豐富的情感，課堂上要充滿激情,。

二,、我們語文組教師要率先走出“高耗低效”的路子。在我們實驗高中競爭如此激烈的情況下,，語文陣地好像少了,，但這不怪別人，怪我們語文老師沒有利用好,。

三、我們語文教師應(yīng)樹立“大語文”教學(xué)觀,， “大語文”教學(xué)是針對傳統(tǒng)的“小課堂”語文教學(xué)而言的,。多年以來，在應(yīng)試教育的指揮棒下,，我們的語文教學(xué)都是單一,、封閉的小課堂教學(xué)，語文教學(xué)蹣跚于“三中心”和“三惟一”(知識源以教師為惟一的知識傳授者,，以課堂為惟一的獲取知識場所)的羊腸小道上,，導(dǎo)致收獲少，教學(xué)“少,、慢,、差,、費(fèi)”，已到了非改不可的時候,。

“大語文”教學(xué)要求改革課堂結(jié)構(gòu),，變“注入式”為討論式，因此,，教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近生活,，引進(jìn)時代活水，教學(xué)形式應(yīng)力求生動活潑,，引導(dǎo)學(xué)生參與其中,，使他們變被動為主動，從而使學(xué)生成為課堂的主人,。

“大語文”教學(xué)要求教師知識面越來越豐富,，琴、棋,、書,、畫最好都會一點，數(shù),、理,、化、生最好能懂一點,，只有知識豐富了,，才能舉一反三，才能形象生動,，要言不煩,，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識，從而揭示生活的真諦和自然界的奧秘,。

四,、多讀書，讀與語文專業(yè)有關(guān)的書,，讀教育教學(xué)書,，甚至讀哲學(xué)、歷史等各個領(lǐng)域的書,，修煉內(nèi)功,，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，不是使自己裝有一桶水,，而是使自己成為一條奔騰不息的長河,。只有這樣，你的語文課才能高屋建瓴,，游刃有余,。

五,、用心準(zhǔn)備每一堂課，因為認(rèn)真只能把事做對,，用心才能把事做好,。課前自備、集備,，課后反思琢磨,。準(zhǔn)備十分鐘能上課，準(zhǔn)備三個小時也能上課,，但含金量是截然不同的,。

六.每一位語文教師平常就要深入每個年級去聽課。平時就要多交流,，多思考,，多創(chuàng)新,。倡導(dǎo)語文教學(xué)改革。

七、閱讀和寫作課搞得不夠好,，特別是閱讀課,，上得還比較凌亂,。這兩大塊所占比例很大,，應(yīng)引起高度重視。

教科處,、高三年級孟主任的建議：

一,、 語文課堂是讓學(xué)生享受的，要讓學(xué)生要愉快中學(xué)習(xí),。 二,、 教師要精心經(jīng)營課堂，要打造高質(zhì)量的課,。

三,、 通俗的說，一堂好課應(yīng)具備這樣的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生愿意聽,，聽后有收獲,，

語文教研組匯報美篇篇三

小學(xué)低段語文教研組工作總結(jié) [ 光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn),，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,，本學(xué)期，低段語文教研組的工作,，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著,。

一、好開端

俗話說：“好的開端是成功的一半”,。開學(xué)初,，本教研組組制訂出了詳實而有效的教研組活動計劃，既有老師的活動安排,，又有學(xué)生活動安排,；加強(qiáng)了集體備課的力度；按年級段為單位,，開展了形式多樣的語文教研活動,；重視課外閱讀，積極創(chuàng)建“書香班級”,。我們低段語文組全體教師一致倡導(dǎo)學(xué)生走出書本,，積極實踐，大量閱讀,，在生活的大舞臺中全面吸收營養(yǎng),。

二、好方向

本期的學(xué)案導(dǎo)學(xué),，引領(lǐng)我們實現(xiàn)了學(xué)案設(shè)計者的轉(zhuǎn)換,，在領(lǐng)導(dǎo)的指引及全體同仁的有效探索下讓我們明白了：在低中年級，學(xué)案主要由教師設(shè)計,，著重引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)學(xué)法,、運(yùn)用學(xué)法。根據(jù)學(xué)情與教材難易程度,、學(xué)生參與來設(shè)計學(xué)案的部分內(nèi)容,。如生字詞學(xué)習(xí)，句,、段的學(xué)習(xí)步驟,，訓(xùn)練與檢測等。

在我們淺嘗的學(xué)案教學(xué)中,，我們嘗試以學(xué)生自主設(shè)計與實施學(xué)案為主要環(huán)節(jié),。其主要的學(xué)習(xí)方式是“自學(xué)”、“互學(xué)”,、“助學(xué)”,。學(xué)生自編自用學(xué)案的過程是“自學(xué)”的過程，學(xué)生自己掌握“學(xué)什么”,、“怎么學(xué)”,。根據(jù)學(xué)生年段的不同，學(xué)生自學(xué)的成分有所不同，年段越高,，自學(xué)的成分越大,。“互學(xué)”讓互助小組成員共同設(shè)計學(xué)案,，互相交流學(xué)習(xí)成果,，互相討論疑難問題?！爸鷮W(xué)”中教師在學(xué)生自學(xué)互學(xué)的起點上進(jìn)行點撥,。

我們感到：“自學(xué)”時學(xué)生充分利用已有的能力進(jìn)行個性化的學(xué)習(xí)，發(fā)揮了每個個體的聰明才智,；“互學(xué)”是一種合作學(xué)習(xí),，是對自學(xué)的一種補(bǔ)充，大家互學(xué)互助,，取長補(bǔ)短,，培養(yǎng)合作精神；“助學(xué)”主要針對學(xué)生自學(xué),、互學(xué)中暴露的問題和遇到的困難,。“助學(xué)”不是老師或同學(xué)包辦代替,，而是進(jìn)行適當(dāng)點撥,、引導(dǎo)，或提供思路,，或指出問題,，或提示角度。讓學(xué)生個體自己解決問題,，使每個學(xué)生在自學(xué),、互學(xué)的基礎(chǔ)上又得到發(fā)展。

三,、好平臺

我組每位教師都十分注重自我提高,。青年教師是我們語文教研組的中堅力量，是學(xué)校語文工作的生力軍,。本組最大特色就是擁有一批出色的青年教師隊伍,。為切實加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們組織青年教師積極參加組內(nèi)教研課的展示活動,，并在課后的教研活動上每位聽課教師毫無保留地真誠評課，讓經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師,、前輩及時點評,，幫助青年教師快速成長,。

同時鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng),。學(xué)校也多給青年教師外出培訓(xùn)、聽課取經(jīng)的機(jī)會,。學(xué)習(xí)結(jié)束后她們都有較好的學(xué)習(xí)心得,，能上好“匯報課”，青年教師在不斷地得到鍛煉,，在學(xué)校課堂大賽中成績喜人,。

四、好活動

本學(xué)期我們各年級結(jié)合期初教研組計劃,，扎實開展了許多活動豐富多彩的學(xué)生活動：寫字競賽,、經(jīng)典誦讀、逛《拼音園》,，耕《作文田》,，建《新詩庫》等等，不僅從重視孩子語文知識的學(xué)習(xí)入手,，更培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，各年級的孩子們表現(xiàn)都非常出眾。

不足之處：

1,、老師的教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識和反思能力等還有待提高，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍然需要努力。

2,、對于優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)和聽說讀寫的能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文水平還需再上一個臺階,。

努力的方向：

1,、認(rèn)真研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù),。

2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn),。

3,、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。

回望語文教研這塊綠地,，那瑩然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結(jié)晶,。我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓(xùn)。展望來年,，我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，爭取以后在教育科研,、教學(xué)實踐上多做文章,，勇創(chuàng)佳績！

語文教研組匯報美篇篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

一,、我的忐忑。

校領(lǐng)導(dǎo)和劉老師的支持與鼓勵讓我堅定了信心,。記得劉老師對我說沒事兒,，大家一塊干?？隙]問題,。

二、我的自豪,。

轉(zhuǎn)眼期中考試過去了,，兩個多月的時間，語文教研組工作扎實推進(jìn),。這期間,，讓我自豪的東西真是不少。但如果只讓我用一句話概括,，我想那一定是全體初二語文教師的精誠團(tuán)結(jié),，群策群力，互幫互諒,，共謀發(fā)展的全局意識和創(chuàng)新精神,。

讓我難忘的是今年我們組織的八年級作文競賽。由于突然間學(xué)校安排我去杜郎口中學(xué)聽課,。因此,，我在頭出發(fā)前的一天,，還正趕上那天我在學(xué)校值班，于是我一邊值班,，一邊連夜出好了八年級作文競賽的試題,。然后把有關(guān)作文競賽的事宜和我組的幾位老師略作交待后我就踏上了去杜郎口學(xué)習(xí)的路程。四天的行程將近一周,，等我周四回來上班后,，我們的作文競賽已圓滿完成。學(xué)科組的老師們不僅印好了競賽專用的作文紙,，把自己班的競賽組織好，而且我教的217,、218兩個班的`競賽也組織的非常好,。賽后，我們認(rèn)真地進(jìn)行了評比,。由劉書云和姜華孝兩位老師擔(dān)任總評委,。兩名老師不僅很快地完成了評獎工作，而且還針對此次作文競賽寫出了包括試題原創(chuàng),、寫作指導(dǎo),、佳作點評的作文指導(dǎo)類稿件，并向報刊投稿,。

校本教研日的聽課評課活動我組抓得實,，做課老師精心備課，認(rèn)真上課,，評課老師認(rèn)真客觀,。一輪過后，在王科長的建議和教務(wù)處的布置之下,，我組在上周搞了同課異構(gòu)活動,。這次活動由張娜老師、李雅靜老師和我同上一節(jié)課,，力求從不同角度詮釋語文課堂設(shè)計的匠心,，對不同的語文教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行呈現(xiàn)和交流。促進(jìn)和鞏固校本教研日的教研成績,，引領(lǐng)老師們對課堂教學(xué)進(jìn)行新的思考,。市教研員劉老師，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和全校語文老師參加了我們的活動并給予了較高的評價,。

三,、我的思考。

1,、抓住學(xué)生的心,，提成績,。我們說教學(xué)是一項藝術(shù)，就是說教學(xué)不是簡單的重復(fù)勞動,，不是簡單的知識的點對點的傳授,。教學(xué)是心靈與心靈的溝通過程，成績有時只是副產(chǎn)品,?；谶@樣的認(rèn)識，我們需要真正的走近學(xué)生,，用心去研究每一節(jié)課的上法,。當(dāng)然在這方面，我們做得還不是很好,，我們前進(jìn)的空間還很寬廣,。

北京四中優(yōu)質(zhì)的硬件資源，更讓人嘆服的是教師的高品位,。因此,，我們必須抓好校本教研這個平臺，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

3,、堅持不懈地走下去。育人工作是長期持久的工作,，是馬拉松,，不是百米跑。這個過程的漫長性注定了它的艱辛,，注定了它的光榮與委屈并存,。我們在教育學(xué)生要堅持、要有耐挫力的同時,，做為老師,，我們的十年如一日的堅持與堅守更加顯得彌足珍貴。

四,、我的謝意,。

感謝八年級語文組的老師對我的愛護(hù)理解支持與容忍。每周的教研,，大家積極參與,、暢所欲言。每次的出題任務(wù),，大家高效完成,，并親自送到老師手中。每次的困難,，大家群策群力,，共同擔(dān)當(dāng),。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初二語文組的關(guān)注。王校長,、朱主任,、康主任、王科長多次參與我組的教研并提出寶貴的意見,。

最后祝全體老師工作順利,，萬事如意。

時光飛逝,，歲月流長,，隨著期末考試的臨近，本學(xué)期也將結(jié)束,。八年級語文教研組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)工作,，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實施新課標(biāo),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

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1,、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平,。

本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念,，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實處。教研活動每月安排八次,，是交流經(jīng)驗,、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的教研活動,，真正發(fā)揮了它的作用,，年級宋主任和年級教學(xué)路主任給我們精心傳授高效課堂的新理念——“目標(biāo)引導(dǎo)三段教學(xué)法”,，指出我們存在的問題，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課,，讓每位教師在每次活動中都有新的收獲,。語文教研組在活動中帶領(lǐng)新老師，了解教材,，了解高效課堂新理念,，為自己今后的教學(xué)指路。例如： 期中復(fù)習(xí)上,，有經(jīng)驗的教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。

學(xué)校要求每位老師每月至少聽八節(jié)課，通過學(xué)習(xí)聽課,，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn),。

另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，拓寬教師視野,，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài),。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行,。

2、重視迎考工作,，凸現(xiàn)合作精神,。

語文組教研組老師都是青年教師，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把每次考試考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是一個團(tuán)結(jié)競爭的小集體,，工作中合作得很愉快。

們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累,。

學(xué)生月考完以后,，語文組老師們一起總結(jié)教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，希望在師生共同努力下,，爭取下次取得更好成績,。

3、認(rèn)真開展備課活動,，發(fā)揚(yáng)集體精神,，共享彼此資源。

備課,，重點研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計,、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“高效課堂”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，形成高效課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有效果,。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享，力求提高我們的語文整體成績,。比如,，我們語文組兩位老師把自己制作的課件，考試卷無私地奉獻(xiàn)出來,，在組內(nèi)實行資源共享,。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作,。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備,，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,，有序進(jìn)行,。

4、加強(qiáng)教改,，努力教出成績,。

教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。這一學(xué)期,，我們在學(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，積極深入優(yōu)化“目標(biāo)引導(dǎo)三段教學(xué)法”，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際,，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高教師的教學(xué)能力,，不斷使自己成長,，努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多撰寫教學(xué)反思,，總而言之，各位老師不斷在反思中進(jìn)步,。

5,、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師,。

我組90%的教師是青年教師,，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍積極學(xué)習(xí)，將自己的哪怕點點滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中。尤其我組的李萍和張海蓮老師在遇到教學(xué)過程中的問題,，都積極向稍微老一些的教師請教,，這些稍微老一些的教師可以說是毫不保留地將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要傳授給他們。

6,、繼續(xù)開展每周聽課,、評課活動，加大聽課記錄和教案檢查力度,，認(rèn)真做好每次大考的質(zhì)量分析,，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。

(1 )聽課,，要求每位老師每月至少聽八節(jié)課,，大部分老師都能積極聽課，聽教研組長的課,，聽同學(xué)科其他教師的課,，甚至聽其它學(xué)科的課，聽這些老師是否按照“目標(biāo)引導(dǎo)三段教學(xué)法”

模式上課,，向他們學(xué)習(xí),，同時多方面的反思，使自己能借鑒別人的成功之處,，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生,。在聽課過程中，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過程,，寫出自己的建議,，在聽完課后，被聽課的老師及時要求聽課老師為自己評課,，聽課老師也能夠及時反饋自己的聽課建議和心得,，為雙方的快速成長都提供了重要途徑。

（2）評課：教研組已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進(jìn)，共同提高,。

（3）備課：要求老師們超周備課,，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學(xué)目標(biāo),，重點,、難點、教學(xué)模式,、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程,、作業(yè)布臵,、板書設(shè)計、教后反思等,。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng),、具體、可測,，教學(xué)過程包括目標(biāo),、預(yù)習(xí)、展示,、點撥,、作業(yè)五個環(huán)節(jié)。定期檢查教案,，檢查他們的教學(xué)設(shè)計,，是否體現(xiàn)高效課堂，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教,，以學(xué)定教”,， 及時反饋，對語文組老師的教案提出建議,。

（4）質(zhì)量分析：為了讓老師們在今后的教學(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績,，學(xué)校要求每次大考后，都要做三級質(zhì)量分析,，從平均分,、優(yōu)秀率、及格率到考查內(nèi)容,、學(xué)生哪些掌握較好以及較差,、今后采取什么樣的補(bǔ)救措施、吸取的經(jīng)驗和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析,，這些更能夠讓老師找出自己的不足,，為今后的教學(xué)提供良好的借鑒。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但是在看到成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：

1,、 有個別老師不會聽課,，在聽課過程中存在備課，批改作業(yè)等現(xiàn)象,，把聽課當(dāng)成任務(wù)來

完成,。

2、 教研活動缺少創(chuàng)意和方法,，導(dǎo)致老師對參加教研組活動的興趣不高,。

3、 對新老師的指導(dǎo)還是不夠,，沒有更好地幫助他們成長,。

這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要,。如何把每項工作都做好,，其實有一定藝術(shù)。今后,，語文教研組將迎難而上,，不斷完善，加倍努力,、勤奮工作,，真正地一步一個腳印地前進(jìn)。

八年級語文組：張學(xué)東

2017年1月20日

語文教研組匯報美篇篇五

教研活動每周一次,，是交流經(jīng)驗,、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的時間,，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙,、學(xué)學(xué)一兩教學(xué)論文所替代,。針對新教材、新大綱的出臺,，作為教育第一線的我們,，要想教好書，就有必要將大綱吃透,，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路,。教研組還采用播放幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景,。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實,，讓每位教師參與進(jìn)來,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式,。備課組單元研討,，資源共享。

隨著教師人才的流動,，教師隊伍也將越來越趨于年輕化,。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：

1,、創(chuàng)造良好的教研氛圍,。

2、鼓勵青年教師多上匯報課,，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,。

3、老教師做好“傳幫代”的工作,，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們,。師徒結(jié)對工作卓有成效。

4,、多次請市教研室的覃冰老師來聽課,、指導(dǎo)。

通過以上舉措,，教研組已經(jīng)有諸如柯碧云,、林曉玲、毛子雅等一批剛進(jìn)校沒多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任,。他們的一系列對外公開課均獲得了教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

1、說課

以往我們忽略了說課的作用,，即便是說,，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法,、教學(xué)程序,、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛,，缺乏說服力,。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說課,，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的,。

2,、評課

教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。

本學(xué)期我們組織老師除撰寫教研論文以外，還規(guī)定內(nèi)容,，就教學(xué)中的問題開展專題研究,，整個學(xué)期本科組舉辦了六場專題報告，老師們將自己在教學(xué)中積累的經(jīng)驗總結(jié)出來與大家分享,。每一場報告講的都很精彩,，老師們開闊了眼界，取長補(bǔ)短,，相互共進(jìn),。這幾場報告，我們邀請了學(xué)校教研室成員參加,，邀請了陵水光坡中學(xué)教務(wù)主任,、五指山紅星中學(xué)校長參加。在報告時,，偶遇海南校長參觀團(tuán),，也邀請了他們參加。整個報告過程精彩,，質(zhì)量高,，得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,，也要走出去交流才行,。本期，語文教研組組織全體教師在藝術(shù)樓階梯教室觀看了^v^元老師的視頻報告會,。這次報告會非常新穎,，采用雙向視頻，現(xiàn)場交流的方式,，老師與專家互動,，大家既能學(xué)到了專家的理論，也能就自己教學(xué)中的困惑請教專家,，這是一次難得的機(jī)會,，大家學(xué)的很認(rèn)真,，收獲頗多。

開學(xué)初,，語文組與初中團(tuán)委合作，成功的舉辦了全校性的學(xué)生演講活動,，選拔了一批演講水平高的學(xué)生,，充實到學(xué)生會，為學(xué)校升旗演講儲備演講型人才,。

初一年級又成功的舉辦了朗誦比賽,，激發(fā)了學(xué)生朗讀熱情，培養(yǎng)了他們學(xué)語文的興趣,。

全語文組組織了學(xué)生參加海南省中學(xué)生讀寫大賽的初賽和復(fù)賽,，全員參與，工作量大,，經(jīng)過老師們的共同努力,，此活動堪稱完美。

這次叫教學(xué)節(jié)科組和老師都高度的重視,。從組織報名,，到課堂研究師徒教研，全員評課,。各項工作做的認(rèn)真細(xì)心,。參賽老師也傾注了大量的心血，他們在教學(xué)節(jié)上,，展示了他們高超的教學(xué)技藝得到了專家老師們的好評,。

全體語文老師在積極教學(xué)的同時，全力為自己充電,，積極參加遠(yuǎn)程研修,，參加國培，他們在教學(xué)之余,，國培做的很好,，成績很好。

11月份,，我們組織全體教師前往陵水光坡中學(xué)和五指山紅星中學(xué),，與那里的教師交流研討教學(xué)心得，了解那里老師教學(xué)教研的好方法,，相互取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

總之,，本期教學(xué)教研多角度,，大范圍,，所做工作之多：正常的課堂教學(xué)任務(wù)完成了;青年教師匯報課完成了;師徒結(jié)對工作做的很好;教研工作多樣(備課組集體備課;外出學(xué)習(xí);聽專家報告;聽老師專題報告;遠(yuǎn)程培訓(xùn);教師個人課題研究等);綜合性學(xué)習(xí)活動開展(演講比賽;朗讀比賽;讀寫大賽等);教學(xué)節(jié)活動。各項工作達(dá)到預(yù)期目的,，效果很好,。

語文教研組匯報美篇篇六

光陰荏苒，白駒過隙,，轉(zhuǎn)瞬間,已是4年過去,。逝去的4年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級教師職責(zé)，勉力耕耘,、不斷進(jìn)取的4年,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì)

過去的4年中,，我一直擔(dān)任初中語文、政治教學(xué),。在實踐過程中,，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì),。我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論,，用三個代表的重要思想武裝自己的頭腦;認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心,、有責(zé)任心、有上進(jìn)心,、愛校,、愛崗、愛生,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索,、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理,，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重,、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào),，積極溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表,。

二,、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實的教學(xué)基本功

在教育教學(xué)方面,，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材,。了解教材的基本思想、基本概念,、結(jié)構(gòu),、重點與難點，掌握知識的邏輯,。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施,。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，有的不能按時完成作業(yè),，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平,，我都努力去聽其他老師的課,，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處,。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑,、高效,，力爭通俗易懂,，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題,。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課,。幾年下來，我任教的班級,，學(xué)生成績明顯上升,，每次考試成績均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評,。

三,、加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

xx年11月,，我承擔(dān)初一3個班語文教學(xué),。初涉語文學(xué)科，這既是機(jī)遇,，又是挑戰(zhàn),，尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變,。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,，學(xué)習(xí),、貫徹教學(xué)大綱,，加快教育、教學(xué)方法的研究,，更新教育觀念,，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力,。在教學(xué)中,，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組,，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量,。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法,，通過以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法,，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏,，歸納知識要點,。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論,、思維的方法,，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),，近幾年參加學(xué)校組織的語文教師公開課,、教學(xué)基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列,，其中xx年居五校聯(lián)考同等班級第一名,。xx年所教學(xué)生段成績又獲大豐收。

語文教研組匯報美篇篇七

一,、基本情況介紹

我們文教研組現(xiàn)有16位教師,，其中語文教師9人，政史教師3人,，地理教師1人,，音樂教師1人，美術(shù)教師2人,。大家互敬互助,、互幫互學(xué)，工作熱情高,。教育教學(xué)中,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，盡心盡職,。平日里,，大家都積極參與教育教學(xué)改革與實踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，努力學(xué)習(xí),、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。在我們的努力下,，我校文科教學(xué)成績一直是穩(wěn)中有升,，可以說我們教研組是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的團(tuán)隊。

二,、師德師風(fēng)建設(shè)情況

全組成員為人師表,，教書育人,，嚴(yán)格執(zhí)行教師“十不準(zhǔn)”，精心教書,，潛心于人,，無違反師德規(guī)范的行為。

三,、教育教研情況

（一）立足校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)成長

為了有效促進(jìn)研修，提高素質(zhì),，我們組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式,。自我研習(xí)強(qiáng)調(diào)教師的個人反思。我們組全體教師堅持寫教學(xué)反思,，通過反思表達(dá)自己對教育的理解,，增長教師的思考力和感悟力。同伴互助即把個體的研究引向集體的研究,，這也是我們教研組的基本組織形式,，我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種：（1）隨堂課探討，教師結(jié)對,，問題會診等是教師群體同伴互助的日常行為,。（2）定期性的同伴互助包括公開課探討、理論專題學(xué)習(xí),、同構(gòu)異課等方式,。在這些活動中，教師圍繞教育教學(xué)典型問題展開深入細(xì)致的研討,，提高教研活動的有效性,。

在傳統(tǒng)的校本培訓(xùn)之外,，我們努力學(xué)習(xí)信息新技術(shù),，以適應(yīng)新的教學(xué)要求，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們也力爭在縣級的各級各類教研活動上臺實踐,，以促進(jìn)我們專業(yè)成長。2013年度中,，我們組成員共執(zhí)教了2節(jié)市級公開課,，取得較好的成績，在不斷的培訓(xùn),、學(xué)習(xí),、實踐中，我們正在慢慢的成長,。

（二）開展教研活動,，提高教師教科研水平,。

教學(xué)水平的學(xué)習(xí)。應(yīng)該說每次的教研活動的效果都是比較好的,。我們的教研活動是一個教師互相學(xué)習(xí),、互相展示的舞臺；更是一個教師積累教科研素材的資料案例庫,。

（三）狠抓常規(guī)教學(xué),，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

（1）堅持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)批改,、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查,。每月教研組都要根據(jù)相關(guān)要求進(jìn)行認(rèn)真的檢查、記載和反饋,。對檢查中發(fā)現(xiàn)的個別存在的問題,，教研組長及時、當(dāng)面的與成員進(jìn)行交流,、探討,，以求教學(xué)常規(guī)的更規(guī)范。

（2）堅持抓好聽課,，我們要求每位教師每學(xué)期聽課達(dá)到15節(jié)以上,，并要有詳細(xì)的評課。我們要求教研組成員平時都能積極參加學(xué)校組織的理論,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末要上交以檢查存檔,。

（3）堅持寫好教學(xué)反思,。要求每位教師每月教學(xué)反思數(shù)量要達(dá)當(dāng)月教學(xué)總量的四分之一，篇幅要長,、要有質(zhì)量,。這么多年來，每位教師都能堅持寫教學(xué)反思,，通過寫教育反思,，不斷

總結(jié)

（四）優(yōu)化課堂教學(xué),，構(gòu)建基本課堂教學(xué)模式。

新課程極力倡導(dǎo)構(gòu)建自主,、合作,，探究的學(xué)習(xí)方式，我們教研組在新課標(biāo)指引下,，開展了《提高小學(xué)語文作業(yè)有效性的實踐研究》的課題研究,，學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到了提高,。

四、教研成效

在教育教學(xué)中,，我們每個成員盡心盡職工作,，努力提高專業(yè)素養(yǎng)的同時，也在不斷的提升自己的師德水平,。教研組內(nèi)人人比先進(jìn),，學(xué)先進(jìn)，在一系列的教育活動中,，我們組教師的職業(yè)道德有了長足進(jìn)步,，涌現(xiàn)了許多先進(jìn)個人，2013學(xué)年中,，教研組成員中獲鄉(xiāng)級榮譽(yù)共有2人次,。其中楊榆老師獲“楓香鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”，李明英老師被評為“優(yōu)秀班主任”,，李明英老師撰寫的論文《淺談小學(xué)語文課堂作業(yè)的有效性》榮獲省級二等獎,，董超老師撰寫的論文《小學(xué)語文作業(yè)有效性的探索》獲省級一等獎。

成績代表著過去,，未來等待著開創(chuàng),，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂土上,，加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究和實踐,，努力使我校的語文教學(xué)質(zhì)量登上一個新臺階，不斷學(xué)習(xí),、創(chuàng)新,，努力創(chuàng)建一流教研組。

語文教研組匯報美篇篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，大家好！

非常高興有機(jī)會與大家交流語文組的教研工作,。實驗中學(xué)正處在創(chuàng)建省級名校的進(jìn)程中,，而提高教研質(zhì)量應(yīng)該是這個進(jìn)程中的核心要素之一。這屆初二年級有22個教學(xué)班,，同軌我們有12位語文老師。12位語文老師的智慧團(tuán)結(jié)在一起,，這就是一筆巨大的精神財富,，這就是一股無往而不勝的力量,。因此今天我與大家交流的題目就是“團(tuán)結(jié)尊重創(chuàng)和諧,，務(wù)實創(chuàng)新謀發(fā)展”

校領(lǐng)導(dǎo)和劉老師的支持與鼓勵讓我堅定了信心,。記得劉老師對我說“沒事兒,，大家一塊干?？隙]問題,。”

轉(zhuǎn)眼期中考試過去了,，兩個多月的時間,，語文教研組工作扎實推進(jìn)。這期間,，讓我自豪的東西真是不少,。但如果只讓我用一句話概括，我想那一定是全體初二語文教師的精誠團(tuán)結(jié),，群策群力,，互幫互諒，共謀發(fā)展的全局意識和創(chuàng)新精神,。

讓我難忘的是今年我們組織的八年級作文競賽,。由于突然間學(xué)校安排我去杜郎口中學(xué)聽課。因此,，我在頭出發(fā)前的一天,，還正趕上那天我在學(xué)校值班，于是我一邊值班,，一邊連夜出好了八年級作文競賽的試題,。然后把有關(guān)作文競賽的事宜和我組的幾位老師略作交待后我就踏上了去杜郎口學(xué)習(xí)的路程。四天的行程將近一周,，等我周四回來上班后,，我們的作文競賽已圓滿完成。學(xué)科組的老師們不僅印好了競賽專用的作文紙,，把自己班的競賽組織好,，而且我教的217、218兩個班的競賽也組織的非常好,。賽后,，我們認(rèn)真地進(jìn)行了評比。由劉書云和姜華孝兩位老師擔(dān)任總評委,。兩名老師不僅很快地完成了評獎工作,，而且還針對此次作文競賽寫出了包括試題原創(chuàng)、寫作指導(dǎo),、佳作點評的作文指導(dǎo)類稿件,，并向報刊投稿。

校本教研日的聽課評課活動我組抓得實,，做課老師精心備課,，認(rèn)真上課,，評課老師認(rèn)真客觀。一輪過后,，在王科長的建議和教務(wù)處的布置之下,，我組在上周搞了同課異構(gòu)活動。這次活動由張娜老師,、李雅靜老師和我同上一節(jié)課,，力求從不同角度詮釋語文課堂設(shè)計的匠心，對不同的語文教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行呈現(xiàn)和交流,。促進(jìn)和鞏固校本教研日的教研成績,，引領(lǐng)老師們對課堂教學(xué)進(jìn)行新的思考。市教研員劉老師,，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和全校語文老師參加了我們的活動并給予了較高的評價,。

1、抓住學(xué)生的心,，提成績,。我們說教學(xué)是一項藝術(shù)，就是說教學(xué)不是簡單的重復(fù)勞動,，不是簡單的知識的點對點的傳授,。教學(xué)是心靈與心靈的溝通過程，成績有時只是副產(chǎn)品,?；谶@樣的認(rèn)識，我們需要真正的走近學(xué)生,，用心去研究每一節(jié)課的上法,。當(dāng)然在這方面，我們做得還不是很好,，我們前進(jìn)的空間還很寬廣,。

2、靜下自己的心,，搞教研,。老師的品位決定著課堂的品位。本周一學(xué)校又派一部分老師去了北京四中聽課,，初二語文組的李雅靜老師和我也參加了這次活動,。令我們驚嘆的不僅是北京四中優(yōu)質(zhì)的硬件資源，更讓人嘆服的是教師的高品位,。因此,，我們必須抓好校本教研這個平臺，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

3,、堅持不懈地走下去。育人工作是長期持久的工作,，是馬拉松,，不是百米跑。這個過程的漫長性注定了它的艱辛,，注定了它的光榮與委屈并存,。我們在教育學(xué)生要堅持、要有耐挫力的同時,，做為老師,，我們的十年如一日的堅持與堅守更加顯得彌足珍貴。

感謝八年級語文組的老師對我的愛護(hù)理解支持與容忍,。每周的教研,，大家積極參與、暢所欲言,。每次的出題任務(wù),，大家高效完成，并親自送到老師手中,。每次的困難,，大家群策群力，共同擔(dān)當(dāng),。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對初二語文組的關(guān)注,。王校長、朱主任,、康主任,、王科長多次參與我組的教研并提出寶貴的意見。

最后祝全體老師工作順利,，萬事如意,。

語文教研組匯報美篇篇九

轉(zhuǎn)眼間，緊張,、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的工作,，我們語文教研組的四位老師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，順利地完成了各項教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學(xué)工作計劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，有目的，有計劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一,、制定切實可行的教研計劃,。

本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級,、本學(xué)科特點,，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則,，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研,。為了更好地開展教研活動，我們還透過討論,，制定了具體的實施措施,，每次活動有資料、有中心發(fā)言人,。為了使每次活動順利進(jìn)行,，計劃制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地準(zhǔn)備,。

二,、開展扎實有效的教研活動。

1,、教研組教師針對一年多來蘇教版語文教學(xué)活動進(jìn)行探討,，開展群眾備課活動。第一次教研活動中,，我們除了制定計劃,、確立重點，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討,，組內(nèi)教師暢所欲言,，紛紛發(fā)表自我的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。低年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng),。我們在教研活動中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級研究專題,。要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學(xué)的ji勵措施,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步,，但是透過平時教學(xué),、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的狀況看，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好,。

2,、本學(xué)期我們?nèi)M老師用心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動時進(jìn)行切實有效的學(xué)習(xí)討論,，用先進(jìn)的教育理念來充實自我,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。透過群眾備課,，認(rèn)真探悉教材,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點,，改善自我的教學(xué)活動,，使教研活動具有針對性，和實效性,。本學(xué)期,，我們教研組在單元備課時繼續(xù)采用中心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個教學(xué)過程，大家各抒己見的形式,，一同討論研究教學(xué)方法與策略,，對重點難點進(jìn)行反復(fù)推敲研究，并展開熱烈的討論,，在討論中提高認(rèn)識,，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定,、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,，這對課堂教學(xué)起到了十分有利的指導(dǎo)作用,。教學(xué)中，我們采用實踐與反思相結(jié)合的方法,，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠用心認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思,。教師們能夠暢所欲言，毫無保留的將自我教學(xué)中的成功經(jīng)驗與大家交流共享,，教學(xué)中不足的地方大膽地說出,，大家及時地討論，提出應(yīng)對的措施,。

3,、上好組內(nèi)課，認(rèn)真聽評課,。提前說課并一次次地試講,、修改教案、修改課件,，組內(nèi)老師不厭其煩,、用心聽課，針對她們教學(xué)設(shè)計及講課中存在的問題獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，幫忙修改完善,，相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動中大家會更加努力，取得好成績,。在平時的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽課,，課下探討，取長補(bǔ)短,，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。

4,、及時,、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè),。本學(xué)期互查了兩次作業(yè),、教案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課,，并能根據(jù)教材的特點,，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。

5,、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)課堂。

三,、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)

由于我們組的新教師較多,，因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用,。透過老帶新，相互學(xué)習(xí),，共同探討,，加快青年教師的成長過程；透過教研活動的內(nèi)聚力,、引導(dǎo)力,、提升力，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展,，讓新教師的教學(xué)水平不斷提高,。

四、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)

本教研組教師對于輔導(dǎo)工作都十分重視,，不僅僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之潛力和成績更好,，對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視，每位教師對后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對性地輔導(dǎo),，力爭使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐,。后進(jìn)生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績都有了必須的提高,。

總之,，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認(rèn)真地工作,，教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足,、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點,，對自我的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與的用心性,，開展多種行之有效的活動,，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

雖然有些新來的老師還是有些缺乏經(jīng)驗,，潛力還不是很強(qiáng),，教研活動水平和經(jīng)驗不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫忙,，但是還是有些地方不盡如人意,。這是我們語文教研組需要改正的,。

在以后教學(xué)的歲月里，我相信我們組的教研成績會越來越好的,，隨著老資格教師的不斷學(xué)習(xí)和新教師的不斷提高,，我相信我們語文教研組老師的學(xué)生成績都會有一個很高的提高的。

這就是我們教師組的的群眾總結(jié),。