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語(yǔ)文教研組匯報(bào)題目篇一

作為首屆品牌教研組,，我們?cè)跒橼A得這份殊榮而歡欣鼓舞的同時(shí)，更明確了一份責(zé)任與使命,。我們把“備課要深,上課要實(shí),教學(xué)要活,手段要新”作為努力的目標(biāo),。開(kāi)學(xué)伊始,，我們教研組就定下了“力爭(zhēng)優(yōu)秀,，創(chuàng)出特色”的奮斗目標(biāo),，我們把“同心同德樹(shù)教研新風(fēng),，精心精致享課堂精彩”作為我們的口號(hào),，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)“品牌”,，打造高效課堂。

一,、高效學(xué)習(xí)，充實(shí)“品牌”

我們組是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì),。一學(xué)期來(lái),，我們共進(jìn)行教研活動(dòng)16次（課件2）。每次活動(dòng),，有計(jì)劃,，巧安排，既有理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，（出示課件）也有教學(xué)實(shí)踐的研究探討。老師們也積極尋找優(yōu)秀文章,、課例，隨時(shí)隨地進(jìn)行研究,、學(xué)習(xí)。對(duì)每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，都不錯(cuò)過(guò),，都能認(rèn)真參與。省教育廳開(kāi)展的遠(yuǎn)程研修,，再次掀起老師們的學(xué)習(xí)熱潮,，在校在家研修不斷，看視頻,、學(xué)材料、寫(xiě)感悟,、研課例，忙碌著,、快樂(lè)著,、收獲著。我組張曉梅,、宋金娟兩位教師在30名研修人員脫穎而出，被評(píng)為優(yōu)秀研修學(xué)員,，其中宋金娟老師的多次作業(yè)榮獲專家推薦（課件）

二,、高效工作，完善“品牌”

“精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi)”,。開(kāi)學(xué)至今,，我們組在老師們的共同努力下,，重點(diǎn)抓好“以學(xué)生為本,，以訓(xùn)練為主,，以激勵(lì)為主”的“導(dǎo),、學(xué)、議,、練”課堂教學(xué)模式,，扎實(shí)開(kāi)展“二課”活動(dòng)，即骨干教師示范課,、青年教師的研究匯報(bào)課。集共同智慧,，提高研究質(zhì)量。每次活動(dòng),，我們都抓好“六步驟”教學(xué)：即個(gè)人備課、集體備課,、修改試教、觀摩研討,、總結(jié)反思,、再次執(zhí)教。（課件）我組教師中市能手常穎,、區(qū)兼職教研員宋金娟率先垂范,，分別呈現(xiàn)了各具特色的精彩課堂。12月份,，為迎接區(qū)教學(xué)督導(dǎo)與優(yōu)質(zhì)學(xué)校評(píng)比驗(yàn)收，本組教師潛心鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，穿插試教聽(tīng)課,，評(píng)課反思教學(xué),，人人上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效課,。我們不僅認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，還及時(shí)總結(jié)得失,，每組備課都有教后反思兩三篇，每次聽(tīng)課都認(rèn)真評(píng)課,。在作業(yè)布置及批改上，適量精選,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改做到及時(shí),，認(rèn)真。（出示課件）此外,，積極做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。我們把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入到教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中,。區(qū)“小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,，（出示課件）四一中隊(duì)的“寫(xiě)方方正正中國(guó)字,，做堂堂正正中國(guó)人”“精彩的我們”“走進(jìn)童話重溫經(jīng)典”等系列學(xué)生作品，既展示了學(xué)生豐厚的文化底蘊(yùn),，又展現(xiàn)了我校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、提升素養(yǎng),，完美“品牌”

我校高度重視學(xué)生閱讀工作，各年級(jí)結(jié)合教材特點(diǎn),，巧設(shè)“經(jīng)典閱讀課”,，（課件）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)經(jīng)典，走進(jìn)經(jīng)典,，多讀書(shū),，讀好書(shū),，好讀書(shū),，讀整本書(shū)。讓書(shū)籍滋養(yǎng)學(xué)生的心靈,，使學(xué)生養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣,。鼓勵(lì)學(xué)生自主訂閱經(jīng)典書(shū)籍。（出示課件）自愿捐書(shū),，建立班級(jí)圖書(shū)角,，以求資源共享。我們一月一活動(dòng),，一月一展示,。（課件）九月：閱讀《名人故事》（開(kāi)展名人故事會(huì)）,。十月：閱讀《經(jīng)典讀本》（開(kāi)展“妙語(yǔ)連珠我最棒”）十一月：閱讀《西頓動(dòng)物小說(shuō)》（開(kāi)展“西頓動(dòng)物小說(shuō)”知多少）十二月：閱讀《走近孔孟》(了解故里名人軼事),?？傊嗲赖拈喿x環(huán)境,，營(yíng)造了積極向上,、清新高雅的年級(jí)文化氛圍，激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣,。

四,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，夯實(shí)“品牌”

集體出智慧,，團(tuán)結(jié)創(chuàng)佳績(jī),。在常規(guī)教學(xué)中，我們互相探究教學(xué)中的問(wèn)題,，彼此出謀獻(xiàn)策,，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī),。本次期末語(yǔ)文試卷檢測(cè),，學(xué)生均取得了較為優(yōu)異的成績(jī)：年級(jí)優(yōu)秀率達(dá)91.55％、及格率達(dá)100％,。并且老師們都能嫻熟地自己制作課件,，熟練操作多媒體平臺(tái)，充分開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的潛能,。各班均借助班級(jí)博客這個(gè)平臺(tái),，促進(jìn)師生、家長(zhǎng)之間的交流.我組宋金娟老師被評(píng)為濟(jì)寧市優(yōu)秀博主,，常穎老師被評(píng)為“區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”,。

下學(xué)期打算：

1、品牌更亮麗：積極參與教科研究,，認(rèn)真研讀新課標(biāo)理念,，全面提升自身素養(yǎng)。

2,、專題更精細(xì)：將積極嘗試閱讀教學(xué)中的“個(gè)性化閱讀”,，努力打造閱讀品牌課，鍛造品牌老師,。

3,、模式更扎實(shí):繼續(xù)踐行“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式，不斷總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

都說(shuō)八小時(shí)之外不學(xué)習(xí)的人,，是最容易被淘汰的八種人之一,，沒(méi)有永遠(yuǎn)的老師，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的學(xué)生,，我們還要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐來(lái)充實(shí)自己的.人生,，才能把握住今天，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)美好的明天,，真正做到為人師表,！為東門這所名校再添光彩！再創(chuàng)品牌,！

語(yǔ)文教研組匯報(bào)題目篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

我很榮幸能代表八一小學(xué)語(yǔ)文教研組,，在這與各位老師交流教研組工作經(jīng)驗(yàn),。自20xx學(xué)年以來(lái)，我校語(yǔ)文教研活動(dòng)始終以課堂教學(xué)為立足點(diǎn),，把握語(yǔ)文“工具性與人文性統(tǒng)一”的課程性質(zhì)及其特征,，結(jié)合小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，按照學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作要求,，努力尋求有效途徑,，打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效率,。幾年來(lái),，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我校語(yǔ)文教研組得到了不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展?，F(xiàn)將我校教研組推行情況作以匯報(bào)：

教學(xué)是學(xué)校的命脈,，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,，我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀教師教學(xué)用書(shū),，研究教材,，要嚴(yán)格備好每一堂課，備出適合自己班級(jí)的課,，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間,，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間,。

為了提高老師課堂的有效性,，我們語(yǔ)文組規(guī)定，每節(jié)語(yǔ)文課不許拖堂,，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,，教研組成員之間要經(jīng)常商討備課情況,，及時(shí)探討上課后情況，安排好每一單元的檢測(cè)練習(xí),，并要做好每次檢測(cè)的量化分析,。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。

教研活動(dòng)是我們成長(zhǎng)的舞臺(tái),，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo),。每學(xué)期的教研組活動(dòng)，我們每個(gè)人均會(huì)積極參與,，共同學(xué)習(xí),。

為了有效開(kāi)展教研活動(dòng)，每學(xué)期初,，組織教研組成員一起討論分析情況,，制定切實(shí)可行、便于落實(shí)的教研組工作計(jì)劃,。每學(xué)期的教研活動(dòng)形式,，我們都盡量做到形式的多樣，研討的有效,。我們的活動(dòng)形式除了聽(tīng)評(píng)課,、理論學(xué)習(xí)外，還有觀看名師錄像課并當(dāng)場(chǎng)評(píng)課,、教學(xué)質(zhì)量分析,、課題研等。教研活動(dòng)時(shí)間定于每周四晚上,。每次教研組活動(dòng),，由主持老師根據(jù)學(xué)期初制定的教研主題，自選內(nèi)容,，提前一兩天分發(fā)相關(guān)的材料,，組長(zhǎng)要求所有成員做好參與發(fā)言準(zhǔn)備。在每次活動(dòng)中,，大家都能各抒己見(jiàn),，發(fā)表意見(jiàn)，有所感悟,。如每次的課堂研討課活動(dòng)時(shí),。

由教研組長(zhǎng)作好通知、安排等工作,，使參與教研活動(dòng)的人數(shù)最多,，保證本組教師全部參加,。課后教研組長(zhǎng)主持組織評(píng)課、說(shuō)課,。因?yàn)槎际窃诮虒W(xué)第一線的教師,，而且相互了解相通，在評(píng)課中,，都能直言不諱的進(jìn)行評(píng)價(jià)與指正,，所以在每次教研活動(dòng)后，在教師中都能引起廣泛討論,，在討論中碰撞出了無(wú)數(shù)教學(xué)靈感的火花,。這不僅是對(duì)上課教師的一種幫助，對(duì)全體教師也是一次又一次的提高教學(xué)水平的學(xué)習(xí),。應(yīng)該說(shuō)每次的教研活動(dòng)的效果都是比較好的,。我們的教研活動(dòng)是一個(gè)教師互相學(xué)習(xí)、互相展示的舞臺(tái),；更是一個(gè)教師積累教科研素材的資料案例庫(kù),。

在每次校驗(yàn)活動(dòng)中，我們十分重視資料的收集,。每次教研活動(dòng),，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好活動(dòng)紀(jì)錄,，收齊好材料,，如課堂研討課詳案執(zhí)教反思主評(píng)評(píng)課稿、專題討論資料、質(zhì)量分析材料等，并在期末時(shí)對(duì)所有的材料進(jìn)行整理匯編,，交與教務(wù)處存檔,。

（1）堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案,、作業(yè)批改,、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查,。每月教研組都要根據(jù)相關(guān)要求進(jìn)行認(rèn)真的檢查、記載和反饋,。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別存在的問(wèn)題,，教研組長(zhǎng)及時(shí),、當(dāng)面的與成員進(jìn)行交流、探討,，以求教學(xué)常規(guī)的更規(guī)范,。

（2）堅(jiān)持抓好聽(tīng)課，我們要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課達(dá)到15節(jié)以上,，并要有詳細(xì)的評(píng)課,。我們要求教研組成員平時(shí)都能積極參加學(xué)校組織的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，學(xué)期末要上交以檢查存檔。

（3）堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)反思,。要求教師每單元教學(xué)反思數(shù)量不少于三篇,，要寫(xiě)出本堂課的亮點(diǎn),、不足、改進(jìn)措施。幾年來(lái),，每位教師都能堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)寫(xiě)教學(xué)反思,，不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況,，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力,。

新課程極力倡導(dǎo)構(gòu)建自主、合作,，探究的學(xué)習(xí)方式,，我們教研組在新課標(biāo)指引下，通過(guò)多渠道學(xué)習(xí),、研究,，摸索出了一套適合本校教學(xué)的方法：從課堂的導(dǎo)入、課堂提問(wèn),，到課堂評(píng)價(jià),、課堂作業(yè)的布置等，都力爭(zhēng)收到很好的效果,，學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到了提高,。

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，提倡少做題,，多讀書(shū),，好讀書(shū)，讀好書(shū),，讀整本的書(shū)，并規(guī)定義務(wù)教育階段課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上,，背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文240篇以上,。為了有效地落實(shí)新課程的理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，我們平時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真讀書(shū),，做好積累，寫(xiě)好心得體會(huì),。為引導(dǎo)閱讀和營(yíng)造良好的閱讀氛圍,，學(xué)校規(guī)定每班每周星期五開(kāi)設(shè)1節(jié)閱讀課，教研組和教務(wù)處開(kāi)展了豐富的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，中高年級(jí)的讀書(shū)競(jìng)賽,、讀書(shū)摘記交流,、讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比等活動(dòng)。

打造高效課堂,，提高教學(xué)效率的課堂教學(xué)中,，我也發(fā)現(xiàn)了不少的問(wèn)題，下面就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談一談個(gè)人工作中的幾點(diǎn)困惑與反思,。

一,、瑯瑯的讀書(shū)聲在我們的課堂中逐漸流失

新課標(biāo)明確提出了閱讀教學(xué)的重要理念：“朗讀是語(yǔ)文教學(xué)的基本手段，閱讀教學(xué)應(yīng)以讀為本,，讓學(xué)生在讀中感悟,，在讀中感知，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,，在讀中受到情感地熏陶,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受、積累,、內(nèi)化,。”

為什么讀書(shū)聲在課堂中逐漸流失了呢,，究其原因,，有這樣幾個(gè)：

1、朗讀成為公開(kāi)課的必要環(huán)節(jié),，流于形式,。很多時(shí)候誦讀只是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，學(xué)生還沒(méi)有誦讀完,，教師就急匆匆的叫停,，匆忙地進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。還有很多時(shí)候,，教師只是布置學(xué)生誦讀,，到底每一遍誦讀有什么目的，有時(shí)候連老師自己都不清楚,。目的性的缺乏,，導(dǎo)致學(xué)生誦讀起來(lái)索然無(wú)味或無(wú)所適從。

2,、誦讀的范圍,、方式選擇不當(dāng)并不是任何課文都可以誦讀，一篇文章并不是任何地方都適合誦讀,，也并不是誦讀的花樣越多越好,。課堂教學(xué)中,，什么樣的文章適合誦讀，應(yīng)該讀什么地方,，應(yīng)該采取什么樣的誦讀方式,，這些問(wèn)題不能太隨意，都應(yīng)該經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮,。

3,、誦讀中缺少點(diǎn)撥指導(dǎo)由于生活閱歷、知識(shí)水準(zhǔn),、藝術(shù)涵養(yǎng)和想象力的不同,，學(xué)生對(duì)同一文本的品評(píng)往往會(huì)大相徑庭。對(duì)于千奇百怪的誦讀,，教師不能不置可否,，也不能僅僅告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣讀，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作背景,，揣摩具體語(yǔ)境中主人公的情感,，關(guān)鍵是讓學(xué)生明白為什么那樣讀。

文本支離破碎,，語(yǔ)文課失去了語(yǔ)文味,。

盡管我們一直在強(qiáng)調(diào)不要應(yīng)試，可是考試壓力在我們的每個(gè)老師的頭上還是非常重的,。只要和內(nèi)容相關(guān)的習(xí)題老師都會(huì)提到,，我聽(tīng)很多班的學(xué)生講解時(shí)，總有這樣的話“做這個(gè)題要怎樣答這個(gè)題時(shí)得注意什么”能選入教材中的都是美文,，而我們學(xué)生的講解卻將美文肢解的支離破碎,。用學(xué)案的過(guò)程中忽視了文本，跟著學(xué)案的思路走,，情感教學(xué)就成為一句空話,。成功教學(xué)法的問(wèn)題過(guò)多是老師的質(zhì)疑，不是學(xué)生的情感體驗(yàn),，限制了師生的思維,，成了機(jī)械的做題，所以語(yǔ)文課堂失去了語(yǔ)文味,。

我也發(fā)現(xiàn)了不少的問(wèn)題,，下面就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談一談個(gè)人對(duì)“成功教學(xué)法”的幾點(diǎn)困惑與反思。

一,、瑯瑯的讀書(shū)聲在我們的課堂中逐漸流失。

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教學(xué)語(yǔ)文課本和文學(xué)課本,，幾個(gè)項(xiàng)目里面有一個(gè)項(xiàng)目就是好好地讀,。讀得好,，就可以深切地傳出課文的思想感情，同時(shí),，也是理解了它的思想感情,；讀得好就可以受到很好的語(yǔ)言教育，因?yàn)檎n本里的語(yǔ)言是近乎規(guī)范的,?！毙抡n標(biāo)也明確提出了閱讀教學(xué)的重要理念：“朗讀是語(yǔ)文教學(xué)的基本手段，閱讀教學(xué)應(yīng)以讀為本,，讓學(xué)生在讀中感悟,，在讀中感知，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,，在讀中受到情感地熏陶,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受、積累,、內(nèi)化,。”隨著課程改革的發(fā)展,，課堂教學(xué)出現(xiàn)了可喜的新景觀,。教師把課堂還給學(xué)生，把尊嚴(yán)還給學(xué)生,，把激情還給學(xué)生,，把自主還給學(xué)生的同時(shí)，卻忘了把瑯瑯書(shū)聲還給學(xué)生,。在我們學(xué)校,，課堂流程中從導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì)直到課堂結(jié)束，都可以交給學(xué)生完成,，學(xué)生真正成了課堂的主體,，語(yǔ)文課堂多的是學(xué)生的講評(píng)和分析，多的是練習(xí)和筆記,；成功教學(xué)法代替了老師的提問(wèn),，情境的創(chuàng)設(shè)淡然無(wú)存。

老師要將教學(xué)設(shè)計(jì)中問(wèn)題分配下去,，學(xué)生要急于在有效的時(shí)間內(nèi)學(xué)懂課文,，完成老師的任務(wù)，展示講解時(shí)也只是針對(duì)學(xué)案上的問(wèn)題,，缺失了讀書(shū)聲的語(yǔ)文課堂就如同是一潭死水,，而學(xué)生就在這潭死水中昏昏欲睡，一片片美文就這樣變成了催眠曲,。偶爾幾處課堂有了讀書(shū)聲,，卻沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的效果,。例如在教學(xué)《綠》這篇文章時(shí)，突破第三段的學(xué)習(xí)重點(diǎn),，探究作者是怎樣寫(xiě)綠的,，我的教學(xué)設(shè)計(jì)上有這樣一個(gè)問(wèn)題：有感情朗讀課文第三段，結(jié)合有關(guān)詞句,，探究作者是怎樣描寫(xiě)綠的,。第三段內(nèi)容較長(zhǎng)，探究如何寫(xiě)綠的角度較多,，學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)要講解完如何寫(xiě),，勢(shì)必會(huì)放松朗讀，讓朗讀流于形式,。

為什么讀書(shū)聲在課堂中逐漸流失了呢,，究其原因，有這樣幾個(gè)：

1,、朗讀成為公開(kāi)課的必要環(huán)節(jié),，流于形式。很多時(shí)候誦讀只是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié),，學(xué)生還沒(méi)有誦讀完,，教師就急匆匆的叫停，匆忙地進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。還有很多時(shí)候,，教師只是布置學(xué)生誦讀，到底每一遍誦讀有什么目的,，有時(shí)候連老師自己都不清楚,。目的性的缺乏，導(dǎo)致學(xué)生誦讀起來(lái)索然無(wú)味或無(wú)所適從,。

2,、誦讀的范圍、方式選擇不當(dāng)并不是任何課文都可以誦讀,，一篇文章并不是任何地方都適合誦讀,，也并不是誦讀的花樣越多越好。課堂教學(xué)中,，什么樣的文章適合誦讀,，應(yīng)該讀什么地方，應(yīng)該采取什么樣的誦讀方式,，這些問(wèn)題不能太隨意,，都應(yīng)該經(jīng)過(guò)認(rèn)真的考慮。

3,、誦讀中缺少點(diǎn)撥指導(dǎo)由于生活閱歷,、知識(shí)水準(zhǔn),、藝術(shù)涵養(yǎng)和想象力的不同，學(xué)生對(duì)同一文本的品評(píng)往往會(huì)大相徑庭,。對(duì)于千奇百怪的誦讀，教師不能不置可否,，也不能僅僅告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣讀,，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作背景，揣摩具體語(yǔ)境中主人公的情感,，關(guān)鍵是讓學(xué)生明白為什么那樣讀,。

我所分管的工作能有序進(jìn)行、順利開(kāi)展,，得到同志們的認(rèn)可與肯定,，這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)分不開(kāi)，與全體班子成員的關(guān)心,、支持分不開(kāi),，與全組小學(xué)語(yǔ)文教師的辛勤耕耘分不開(kāi)。在此,，真誠(chéng)地感謝大家,。今后我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤于學(xué)習(xí)、努力工作,，以人為本,，實(shí)事求是，走群眾路線,，努力將我們的小學(xué)語(yǔ)文教研工作更上一層樓,。

4、缺少情境的創(chuàng)設(shè),，使語(yǔ)文課堂缺少語(yǔ)文美,。

如果說(shuō)，教學(xué)是一門藝術(shù),，那么,，語(yǔ)文教學(xué)的藝術(shù)性就更加突出。語(yǔ)文課堂特別需要感情的投入,，需要氛圍的渲染,，需要情境的體驗(yàn)，需要心靈的溝通,，以便創(chuàng)造出一種高雅的藝術(shù)境界,，這對(duì)于課堂教學(xué)的成敗和效果的大小都是至關(guān)重要的。因此,，有經(jīng)驗(yàn)的教師很重視營(yíng)造教學(xué)氣氛,，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文情境,，上課伊始就以種種奇妙的藝術(shù)魅力牢牢地吸引住學(xué)生，這堂課也就成功了一半,。

可是我們的課堂中正好缺少的就是情境的創(chuàng)設(shè),，成功教學(xué)法包含了課堂流程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)導(dǎo)入語(yǔ),，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行小組交流,、展示，指導(dǎo)學(xué)生如何做好評(píng)價(jià),，指導(dǎo)學(xué)生在展示時(shí)如何做好過(guò)渡語(yǔ)的銜接,，于是我們的課堂變得熱鬧起來(lái)，課堂上各抒己見(jiàn),，探討的是如何答題,，答案是什么等等。一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課,，任何聽(tīng)課的人都能感覺(jué)到學(xué)生動(dòng)了起來(lái),，老師只是在有問(wèn)題時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥，如果學(xué)生的的分析到位,，不出問(wèn)題,，那么老師一節(jié)課堂的話只是分配一下學(xué)習(xí)任務(wù)而已。課件出示的問(wèn)題學(xué)案上都有,，學(xué)生各組講解各組所分配的題,，課堂被小組割裂成許多版塊，學(xué)生的學(xué)習(xí)也沒(méi)有一定的梯度性,。那么我們的課堂中如何成功的創(chuàng)設(shè)情境呢,？我認(rèn)為以下幾點(diǎn)可以借鑒：

1、導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì),。這是語(yǔ)文教學(xué)常用的方法之一,。可簡(jiǎn)可繁,，簡(jiǎn)的三兩句話即可,，繁的成百上千言不多，它可以是不同教學(xué)內(nèi)容的過(guò)渡銜接,，也可是入情入理的誘導(dǎo)引發(fā),，視教學(xué)內(nèi)容而定。

2,、材料的引述,。材料大致有三種：一是背景材料。二是與課文內(nèi)容有關(guān)的情況介紹；三是有關(guān)作家作品及文學(xué)文化知識(shí),，尤其是初次涉及的,。材料引述的目的在于疏通障礙，把學(xué)生帶到當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐哪欠N特定的環(huán)境氣氛中去,，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,。但值得注意的是，無(wú)論何種材料的引述都應(yīng)當(dāng)不落俗套,，富于變化,，引人入勝，從而真正達(dá)到情境創(chuàng)設(shè)的目的,，若方法生硬，程式呆板,，令人生厭,，就會(huì)事與愿違。

3,、問(wèn)題的設(shè)置,。上課時(shí)根據(jù)課文特點(diǎn)和教學(xué)目的要求，精心設(shè)計(jì)一些問(wèn)題,，引發(fā)學(xué)生思考,，然后在教學(xué)過(guò)程中使這些問(wèn)題逐漸明晰起來(lái)，從而起到一定的教學(xué)目的,。這種方法由于教學(xué)目的明確,，一開(kāi)始就抓住了學(xué)生，學(xué)生也學(xué)得積極主動(dòng),，不失為一種經(jīng)濟(jì)高效的方法,。

4、故事的誘發(fā),。上課之初,，教師以講故事的形式將課文內(nèi)容作提綱挈領(lǐng)的敘述，既引起學(xué)生興趣,，又提示課文內(nèi)容,，引發(fā)學(xué)生思考。

5,、朗誦的渲染,。朗誦有一種渲染情境的魅力。朗誦在課堂教學(xué)中起到了其他手段難以替代的積極作用,。朗誦的形式是多種多樣的,，可以是教師朗誦，也可以學(xué)生朗誦；可以單獨(dú)朗誦,，也可以集體朗誦,，還可分角色朗讀；可以放錄音,，也可以配樂(lè)朗誦,。

6、電化教學(xué)手段的輔助,。利用其音像功能,，或介紹背景材料，或提示內(nèi)容梗概,，或詩(shī)文朗誦,，或課文分析，錄像,、音響,、投影等各盡所能。

語(yǔ)文教研組匯報(bào)題目篇三

首先,，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,，__年9月被聘為小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員，在過(guò)去的幾個(gè)月里,，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和指導(dǎo)，使自己的教研水平得到了一定的發(fā)展,。對(duì)此表示感謝!現(xiàn)將工作體會(huì)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我,，提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì),。

作為兼職教研員，我深知教研員肩頭責(zé)任之重大,。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中,。為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息,，不斷拓寬教學(xué)研究視野,，努力提高教研水平和能力。

1,、著重研讀課程標(biāo)準(zhǔn),。通過(guò)認(rèn)真研讀課標(biāo),、《基礎(chǔ)教育課程》中有關(guān)語(yǔ)文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施;瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標(biāo)修訂的解讀及意見(jiàn)，使自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí),、認(rèn)識(shí),，在與實(shí)踐結(jié)合的`過(guò)程中，體會(huì)更加深刻,、透徹,。能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)、服務(wù)于教學(xué),。

2,、關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文教育信息，積極學(xué)習(xí)劉文靜老師所著的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的細(xì)節(jié)及案例》,、希爾伯特·邁爾所著的《怎樣上課才最棒》仲?gòu)V群所著的《教學(xué)新密碼》等書(shū)籍,，不斷充實(shí)自己。

二,、積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革,，上好校內(nèi)公開(kāi)課。

改革是學(xué)習(xí)方式的改革,，而不是教學(xué)方式的改革。這不是名詞的改變,，而是重大的教育思想,、教育觀念的改變。課改要從教學(xué)改革中走出來(lái),，聚焦學(xué)習(xí)方式的改革,。

2、我積極參加學(xué)校組織的“教學(xué)大比武”,。我執(zhí)教的《落花生》取得優(yōu)異成績(jī),。

語(yǔ)文教研組匯報(bào)題目篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

我很榮幸能代表語(yǔ)文教研組,，在這與各位老師交流校本研修情況。幾年來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，我們語(yǔ)文組得到了不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展?，F(xiàn)在，我將我們教研組校本研修情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)：

我們語(yǔ)文教研組現(xiàn)有6位教師,，50歲以上1人,，40歲以上5人，哈骨干一人,，阿城科研骨干3人,，教學(xué)新秀1人。語(yǔ)文教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、敬業(yè)愛(ài)生,、勇于探索,，積極進(jìn)取的和諧團(tuán)體。我們貫徹“做最好的自己”的教研概念,，以“學(xué)生發(fā)展為本”為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想,，互敬互助、互幫互學(xué),，工作熱情高,。教育教學(xué)中，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，盡心盡職,。積極參與教育教學(xué)改革與實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，努力學(xué)習(xí),、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。在我們的努力下,，我校語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)一直是穩(wěn)中有升,，近幾年的中考語(yǔ)文成績(jī)?cè)卩l(xiāng)鎮(zhèn)中一直名列前茅。六名語(yǔ)文教師,，都是班主任,，是學(xué)校管理的半壁江山，是教育教學(xué)的中堅(jiān)力量,，可以說(shuō)我們語(yǔ)文組是一支團(tuán)結(jié)的有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，落實(shí)課改精神

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成“無(wú)本之木,，無(wú)源之水?！睘榱擞行Т龠M(jìn)研修,，提高素質(zhì)，我們組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式,。自我研習(xí)強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人反思,。我們組全體教師堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)反思表達(dá)自己對(duì)教育的理解,，增長(zhǎng)教師的思考力和感悟力,。同伴互助即把個(gè)體的研究引向集體的研究,，這也是我們教研組的基本組織形式，我們的同伴互助分為日常性和定期性兩種：

（1）隨堂課探討,，教師結(jié)對(duì),，問(wèn)題會(huì)診等是教師群體同伴互助的日常行為。

（2）定期性的同伴互助包括公開(kāi)課探討等方式,。在這些活動(dòng)中,，教師圍繞教育教學(xué)典型問(wèn)題展開(kāi)深入細(xì)致的研討，提高教研活動(dòng)的有效性,。在傳統(tǒng)的校本培訓(xùn)之外,，我們努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，以適應(yīng)新的教學(xué)要求,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們也力爭(zhēng)在各級(jí)各類教研活動(dòng)上實(shí)踐，以促進(jìn)我們專業(yè)成長(zhǎng),。20xx————20xx這三年中,，我們組教師李晶波代表阿城區(qū)參加哈市《燭光杯》課堂教學(xué)大賽獲得特等獎(jiǎng)。

郭宇老師獲得一等獎(jiǎng),，曹志勇老師在阿城區(qū)“正中華音寫(xiě)中國(guó)字”課堂教學(xué)大賽中獲特等獎(jiǎng),，孟憲華老師在阿城區(qū)“探索杯”教學(xué)大賽中獲特等獎(jiǎng)，朗讀指導(dǎo)課《鄉(xiāng)愁》獲一等獎(jiǎng),，趙春生老師在阿城區(qū)“育龍杯”課堂教學(xué)大賽中獲一等獎(jiǎng),。在不斷的培訓(xùn)、學(xué)習(xí),、實(shí)踐中，我們正在慢慢的成長(zhǎng),、成熟,。

2、確立課題,，形成教研特色

依據(jù)哈爾濱市及阿城區(qū)進(jìn)修會(huì)議精神“語(yǔ)文教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)與探究”,，確立了我組教研重點(diǎn)————作文教學(xué)的研究。確定教研課題后,，在領(lǐng)導(dǎo)的親力親為的引領(lǐng)下,，我們用以“課”帶“研”的形式開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。

首先,，備課組的制度建設(shè),，在“四定”（時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容,、主備）原則下,，備課組充分發(fā)揮引領(lǐng)的作用，備課活動(dòng)的質(zhì)量已經(jīng)使年輕教師的教學(xué)水平迅速得到了提高,。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的親力親為,，帶動(dòng)了我們備課組活動(dòng)的有效開(kāi)展，老師們除了“四定”之外,，還做到了“三統(tǒng)一”（統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一難點(diǎn)和重點(diǎn)、統(tǒng)一考試）,、“二備”（備教材,、備學(xué)生）由于備課組卓有成效的活動(dòng)，不僅迅速提升了青年教師的教學(xué)能力與水平,，而且使備課活動(dòng)真正落到了實(shí)處,。

其次，上好“三課”,，在互聽(tīng)互評(píng)中反思,，研究?！叭n”即常規(guī)課,、研討課、示范課,。課后全員參與評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷反思,，不斷積累,，提高到主題開(kāi)放，特色展示的質(zhì)的升華,。如每次的課堂研討課活動(dòng)時(shí),，由教研組長(zhǎng)作好通知、安排等工作,，保證本組教師全部參加,。課后教研組長(zhǎng)主持組織、評(píng)課,。因?yàn)槎际窃诮虒W(xué)第一線的教師,，而且相互了解，在評(píng)課中,，都能直言不諱的進(jìn)行評(píng)價(jià)與指正,，所以在每次教研活動(dòng)后，在教師中都能引起廣泛討論,，在討論中碰撞出了無(wú)數(shù)教學(xué)靈感的火花,。這不僅是對(duì)上課教師的一種幫助,，對(duì)其他教師也是一次又一次的提高教學(xué)水平的學(xué)習(xí)。應(yīng)該說(shuō)每次的教研活動(dòng)的效果都是比較好的,。我們的教研活動(dòng)是一個(gè)教師互相學(xué)習(xí),、互相展示的舞臺(tái)；更是一個(gè)教師積累教科研素材的資料案例,。

3,、大力開(kāi)展課外閱讀，豐富語(yǔ)文綜合活動(dòng),。

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào),，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書(shū),，好讀書(shū),，讀好書(shū)，讀整本的書(shū),，并規(guī)定義務(wù)教育階段課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上,，背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文240篇以上。為了有效地落實(shí)新課程的理念,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，我們平時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，做好積累,，寫(xiě)好心得體會(huì),，教研組和教導(dǎo)處組織開(kāi)展了豐富的讀書(shū)競(jìng)賽實(shí)踐活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

成績(jī)代表著過(guò)去，未來(lái)等待著開(kāi)創(chuàng),，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂(lè)土上,，立足校本教研,，努力使我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量登上一個(gè)新臺(tái)階，不斷學(xué)習(xí),、創(chuàng)新,，努力創(chuàng)建一流教研組。

以上,，就是我們語(yǔ)文組校本研修的簡(jiǎn)要匯報(bào),，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo),。

語(yǔ)文教研組匯報(bào)題目篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

我很榮幸能代表八一小學(xué)語(yǔ)文教研組,，在這與各位老師交流教研組工作經(jīng)驗(yàn)。自20xx學(xué)年以來(lái),，我校語(yǔ)文教研活動(dòng)始終以課堂教學(xué)為立足點(diǎn),，把握語(yǔ)文“工具性與人文性統(tǒng)一”的課程性質(zhì)及其特征，結(jié)合小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，按照學(xué)區(qū)教研工作和學(xué)校制定的教研工作要求,，努力尋求有效途徑，打造高效課堂,，提高課堂教學(xué)效率,。幾年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，我校語(yǔ)文教研組得到了不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展?，F(xiàn)將我校教研組推行情況作以匯報(bào)：

教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真研讀教師教學(xué)用書(shū),，研究教材，要嚴(yán)格備好每一堂課,，備出適合自己班級(jí)的課,，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的,，更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間,。

為了提高老師課堂的有效性，我們語(yǔ)文組規(guī)定,，每節(jié)語(yǔ)文課不許拖堂,，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組成員之間要經(jīng)常商討備課情況,，及時(shí)探討上課后情況,，安排好每一單元的檢測(cè)練習(xí)，并要做好每次檢測(cè)的量化分析,。課堂有效了,，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。

教研活動(dòng)是我們成長(zhǎng)的舞臺(tái),，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo),。每學(xué)期的教研組活動(dòng)，我們每個(gè)人均會(huì)積極參與,，共同學(xué)習(xí),。

為了有效開(kāi)展教研活動(dòng)，每學(xué)期初,，組織教研組成員一起討論分析情況,，制定切實(shí)可行、便于落實(shí)的教研組工作計(jì)劃,。每學(xué)期的教研活動(dòng)形式,，我們都盡量做到形式的多樣，研討的有效,。我們的活動(dòng)形式除了聽(tīng)評(píng)課,、理論學(xué)習(xí)外，還有觀看名師錄像課并當(dāng)場(chǎng)評(píng)課,、教學(xué)質(zhì)量分析,、課題研等。教研活動(dòng)時(shí)間定于每周四晚上,。每次教研組活動(dòng),，由主持老師根據(jù)學(xué)期初制定的教研主題，自選內(nèi)容,，提前一兩天分發(fā)相關(guān)的材料,，組長(zhǎng)要求所有成員做好參與發(fā)言準(zhǔn)備。在每次活動(dòng)中,，大家都能各抒己見(jiàn),，發(fā)表意見(jiàn)，有所感悟,。如每次的課堂研討課活動(dòng)時(shí),。

由教研組長(zhǎng)作好通知、安排等工作,，使參與教研活動(dòng)的人數(shù)最多,，保證本組教師全部參加。課后教研組長(zhǎng)主持組織評(píng)課,、說(shuō)課,。因?yàn)槎际窃诮虒W(xué)第一線的教師，而且相互了解相通,，在評(píng)課中，都能直言不諱的進(jìn)行評(píng)價(jià)與指正,，所以在每次教研活動(dòng)后,，在教師中都能引起廣泛討論,，在討論中碰撞出了無(wú)數(shù)教學(xué)靈感的火花。這不僅是對(duì)上課教師的一種幫助,，對(duì)全體教師也是一次又一次的提高教學(xué)水平的學(xué)習(xí),。應(yīng)該說(shuō)每次的教研活動(dòng)的效果都是比較好的。我們的教研活動(dòng)是一個(gè)教師互相學(xué)習(xí),、互相展示的舞臺(tái),；更是一個(gè)教師積累教科研素材的資料案例庫(kù)。

在每次校驗(yàn)活動(dòng)中,，我們十分重視資料的收集,。每次教研活動(dòng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好活動(dòng)紀(jì)錄,，收齊好材料,，如課堂研討課詳案執(zhí)教反思主評(píng)評(píng)課稿、專題討論資料,、質(zhì)量分析材料等,，并在期末時(shí)對(duì)所有的材料進(jìn)行整理匯編，交與教務(wù)處存檔,。

（1）堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案,、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查,。每月教研組都要根據(jù)相關(guān)要求進(jìn)行認(rèn)真的檢查,、記載和反饋。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的個(gè)別存在的問(wèn)題,，教研組長(zhǎng)及時(shí),、當(dāng)面的與成員進(jìn)行交流,、探討,，以求教學(xué)常規(guī)的更規(guī)范。

（2）堅(jiān)持抓好聽(tīng)課,，我們要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課達(dá)到15節(jié)以上,，并要有詳細(xì)的評(píng)課,。我們要求教研組成員平時(shí)都能積極參加學(xué)校組織的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，學(xué)期末要上交以檢查存檔。

（3）堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)反思,。要求教師每單元教學(xué)反思數(shù)量不少于三篇,，要寫(xiě)出本堂課的亮點(diǎn)、不足、改進(jìn)措施,。幾年來(lái),，每位教師都能堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)寫(xiě)教學(xué)反思,，不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況,，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。

新課程極力倡導(dǎo)構(gòu)建自主,、合作,，探究的學(xué)習(xí)方式，我們教研組在新課標(biāo)指引下,，通過(guò)多渠道學(xué)習(xí),、研究，摸索出了一套適合本校教學(xué)的方法：從課堂的導(dǎo)入,、課堂提問(wèn),，到課堂評(píng)價(jià)、課堂作業(yè)的布置等,，都力爭(zhēng)收到很好的效果,，學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到了提高。

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào),，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡少做題,，多讀書(shū)，好讀書(shū),，讀好書(shū),，讀整本的書(shū)，并規(guī)定義務(wù)教育階段課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上,，背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文240篇以上,。為了有效地落實(shí)新課程的理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，我們平時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真讀書(shū),，做好積累，寫(xiě)好心得體會(huì),。為引導(dǎo)閱讀和營(yíng)造良好的閱讀氛圍,，學(xué)校規(guī)定每班每周星期五開(kāi)設(shè)1節(jié)閱讀課，教研組和教務(wù)處開(kāi)展了豐富的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng),，中高年級(jí)的讀書(shū)競(jìng)賽,、讀書(shū)摘記交流,、讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比等活動(dòng)。

語(yǔ)文教研組匯報(bào)題目篇六

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期,，教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程“生本”的基本理念為指導(dǎo),，在全體語(yǔ)文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開(kāi)展著。俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘,、一份收獲”,，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分感概,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作匯報(bào)如下：

一、工作與成績(jī)：

（一）更新觀念,，提升能力

為保證新課程“生本”的進(jìn)一步落實(shí),，為使大家對(duì)更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的“生本”課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。

1.教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到新教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。這學(xué)期,，我們每月兩次進(jìn)行一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)專家講座,、進(jìn)行課堂教學(xué)研討月活動(dòng)，選優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課并進(jìn)行研討,。通過(guò)這一系列的活動(dòng),，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿情趣,，又是富有生機(jī)的活動(dòng),，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論,、深化理論,。

2.組織老師外出聽(tīng)課培訓(xùn),，在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師熏陶,，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù),，回校向全校語(yǔ)文老師傳達(dá)，談?wù)勊?jiàn)所聞,，說(shuō)說(shuō)所感所想,。

（二）改進(jìn)方法，提高效益

1.為了改革“生本”課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益。我們組織學(xué)習(xí)了“生本教育語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組的建設(shè)”,，特別是在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中,，老師們共同參與備課、研討,，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍，精益求精,。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略，辦公室內(nèi),，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題,，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策,，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。

2.我們的教研活動(dòng)立足于人人參與,，全員提高,。每位教師進(jìn)行了人人一節(jié)研究課；在活動(dòng)中,，開(kāi)課的教師積極準(zhǔn)備,，虛心聽(tīng)取建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾,、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者,。

3.扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證,，是有效提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不二之法,。本學(xué)期，教研組配合學(xué)校從備課,、上課,、聽(tīng)課、批改,、輔導(dǎo),、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),。6份檢查了老師的備課筆記,、教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況；5份,，還組織了1__2年級(jí)詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)比賽；5份組織檢查了復(fù)習(xí)計(jì)劃和備課,，每次檢查結(jié)果都非常理想,。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作,，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處,。

（三)營(yíng)造氛圍，沐浴書(shū)香

盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫,，比較緊張,，但“書(shū)香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開(kāi)。古詩(shī)文的背誦,、積累,，課外閱讀，課前2分鐘的積累,，??這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分,。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè),，積累一定的詞匯,，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中,。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀辦讀書(shū)小報(bào),，這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合的興趣，可以說(shuō),，一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)較有成效,。

（四）辛勤耕耘，碩果累累

本學(xué)年,，我們語(yǔ)文組以建議和發(fā)展《主動(dòng)發(fā)展型課堂》模式為主題,，各年段都確定了相應(yīng)的子課題,。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料,，結(jié)合教學(xué)工作展開(kāi)研究,，做到定期交流，階段小結(jié),。許多老師有強(qiáng)烈的教科研意識(shí),，能認(rèn)真寫(xiě)好教后感、案例,。

1,、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討,。老師們?cè)谡n堂教學(xué)研討月活動(dòng)中奉獻(xiàn)智慧,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高,，并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，形成了濃厚的教研氛圍，并認(rèn)真寫(xiě)出總結(jié)和反思,，促進(jìn)自己的提高,。

2、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。這學(xué)期組織學(xué)生參加了縣“各種”征文比賽,，秋游征文活動(dòng)，各年級(jí)拼讀比賽,、講故事,、演講比賽等，一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出,。這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文,，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地,，天地大課堂”,。

3、期中考試取得的成果,。在鄉(xiāng)組織的各年級(jí)檢測(cè)中我校語(yǔ)文取得了好成績(jī),。

二、努力的方向

1．研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，撰寫(xiě),、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù),。

2．引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn),。

3,、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng),。

4,、深入開(kāi)展小課題形究，并形成專題論文,。

5,、充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度,。

總之,，在這一學(xué)期里，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此,，我們充滿信心,。

語(yǔ)文教研組匯報(bào)題目篇七

一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,，在全體教師的大力支持,、幫助下，我校的語(yǔ)文教研工作圓滿結(jié)束,，很好地完成了制定的工作計(jì)劃,，取得了相應(yīng)的成績(jī),，同時(shí)，為了使今后的教研工作更有效地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),，全面提高教師的業(yè)務(wù)技能,，得到更大的進(jìn)步，根據(jù)學(xué)校的教研工作實(shí)際,，作如下總結(jié)：

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在教育的前沿,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。開(kāi)學(xué)初,，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,；同時(shí)，扎實(shí),、有效地開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力；重視多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),，鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。

深入開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校做好教研工作的重心,。首先，本學(xué)期語(yǔ)文教研組共開(kāi)展語(yǔ)文公開(kāi)課4次,，分別是王xx老師執(zhí)教的《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）》,、吳xx老師執(zhí)教的《翠鳥(niǎo)》、翁xx老師執(zhí)教的《荷塘舊事》,、曾xx執(zhí)教的《烏鴉喝水》,，每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好年段間的集體備課,，教研組間的集體聽(tīng)課,、評(píng)課、診斷,、總結(jié)等各項(xiàng)工作,。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見(jiàn)解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。其次，為進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,，教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間,，加強(qiáng)集體備課的管理,，采取“年段備課,，集體評(píng)議、個(gè)人修改,、注重反思”的“6＋1”備課模式，每次活動(dòng)，六個(gè)備課小組先分組進(jìn)行交流，集思廣益,，針對(duì)本周主題單元的教學(xué)內(nèi)容,，共同討論,、制定教學(xué)目標(biāo)，商討突破重,、難點(diǎn)的方法,，同時(shí),，老師們各自提出自己在教學(xué)中的困惑，經(jīng)過(guò)一番思維碰撞,，許多教學(xué)困惑都得到了實(shí)質(zhì)性的解決,。最后,，相機(jī)結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,，例如,，在期中檢測(cè)后,，組織教師結(jié)合前半期得失及下半期的安排，互相交流經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)反思等,。

首先，一學(xué)期來(lái)我們語(yǔ)文教研組的日常管理,，做到教研有計(jì)劃,，活動(dòng)有安排,，落實(shí)重過(guò)程，檢查有記錄,，結(jié)果有總結(jié),。本學(xué)期一共組織了四次的“教之星研之星”常規(guī)檢查活動(dòng)。檢查方式為不同年段互檢,，檢查教師的教案與反思,、作業(yè)批改情況等,。根據(jù)檢查結(jié)果，每月份評(píng)出“教之星”12人、“研之星”12人,；其次,，為扎實(shí)地推進(jìn)教師基本功訓(xùn)練工作，繼上學(xué)期的書(shū)寫(xiě)基本功訓(xùn)練后,，本學(xué)期語(yǔ)文教研組又推出了教師基本功之撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)系列活動(dòng),?；顒?dòng)先由專家引步,，教研組在11月份中旬邀請(qǐng)市進(jìn)修學(xué)校施xx老師以《如何準(zhǔn)確把握教材撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)》為在全體語(yǔ)文老師做專題講座,，然后11月下旬教研組以“年段集體備課,，把握單元教材”為主題,，各年段教師集體備課，整體把握單元教材,，每位語(yǔ)文教師現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)立完成《丑小鴨》的教學(xué)設(shè)計(jì),。在12月初，教研組又在之前活動(dòng)的基礎(chǔ)上以年段為單位,，推選出一個(gè)代表分享圍繞課題《丑小鴨》集體備課的教學(xué)設(shè)計(jì),，再由各位老師針對(duì)幾位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)提出改進(jìn)的意見(jiàn)和看法,，以小組為單位再次進(jìn)行修改,。這一系列活動(dòng)的開(kāi)展不僅提高教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)能力，也提高了自身的素質(zhì)與教學(xué)能力,，又真正促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,。語(yǔ)文組的老師們以辛勤的汗水獲得了碩果累累：在xx市長(zhǎng)征誦讀比賽中吳丹萍老師獲二等獎(jiǎng)；在xx市書(shū)法大賽中顏xx老師榮獲一等獎(jiǎng),；在xx市安全與生命教育課例征集中蔡麗霞老師獲得一等獎(jiǎng),；在街道教育辦“踐行核心價(jià)值觀不忘初心勇前行” ——“兩xx做”學(xué)習(xí)教育主題書(shū)法展中顏xx獲一等獎(jiǎng)、許xx老師獲二等獎(jiǎng),；在12月份的街道小學(xué)教師基本功（硬筆書(shū)法）比賽中,，語(yǔ)文教研組的顏xx、吳xx老師榮獲一等獎(jiǎng),。

一學(xué)期來(lái),，語(yǔ)文教研組扎實(shí)推進(jìn)街道語(yǔ)文立項(xiàng)課題《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中有效切入點(diǎn)的研究》的實(shí)踐與研究。

其次,，課題組以課例研究扎實(shí)推進(jìn)課題研究工作,，本學(xué)期由翁xx老師執(zhí)教的六年級(jí)上冊(cè)《荷塘舊事》作為語(yǔ)文課題組公開(kāi)研討活動(dòng)，翁老師以課題中的“荷塘舊事”中的“荷塘”和“舊事”為切入點(diǎn),，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文所呈現(xiàn)的美,，此次階段研究課例，有效推進(jìn)課題研討,，營(yíng)造良好的教研氛圍,，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文課題的貫徹與實(shí)施！

正因?yàn)橛辛巳w課題組成員的共同努力,，在本學(xué)期街道課題中期檢查中,，語(yǔ)文課題組的研究材料受到檢查組的一致好評(píng)，順利通過(guò)驗(yàn)收,。

作為教研組的成員,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵(lì),。從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要上路，就有收獲,。

語(yǔ)文教研組匯報(bào)題目篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

一、我的忐忑,。

校領(lǐng)導(dǎo)和劉老師的支持與鼓勵(lì)讓我堅(jiān)定了信心,。記得劉老師對(duì)我說(shuō)沒(méi)事兒，大家一塊干,?？隙](méi)問(wèn)題。

二、我的自豪,。

轉(zhuǎn)眼期中考試過(guò)去了,，兩個(gè)多月的時(shí)間，語(yǔ)文教研組工作扎實(shí)推進(jìn),。這期間,，讓我自豪的東西真是不少。但如果只讓我用一句話概括,，我想那一定是全體初二語(yǔ)文教師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，群策群力，互幫互諒,，共謀發(fā)展的全局意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

讓我難忘的是今年我們組織的八年級(jí)作文競(jìng)賽。由于突然間學(xué)校安排我去杜郎口中學(xué)聽(tīng)課,。因此,，我在頭出發(fā)前的一天,，還正趕上那天我在學(xué)校值班,，于是我一邊值班，一邊連夜出好了八年級(jí)作文競(jìng)賽的試題,。然后把有關(guān)作文競(jìng)賽的事宜和我組的幾位老師略作交待后我就踏上了去杜郎口學(xué)習(xí)的路程,。四天的行程將近一周，等我周四回來(lái)上班后,，我們的作文競(jìng)賽已圓滿完成,。學(xué)科組的老師們不僅印好了競(jìng)賽專用的作文紙，把自己班的競(jìng)賽組織好,，而且我教的217,、218兩個(gè)班的競(jìng)賽也組織的非常好。賽后,，我們認(rèn)真地進(jìn)行了評(píng)比,。由劉書(shū)云和姜華孝兩位老師擔(dān)任總評(píng)委。兩名老師不僅很快地完成了評(píng)獎(jiǎng)工作,，而且還針對(duì)此次作文競(jìng)賽寫(xiě)出了包括試題原創(chuàng),、寫(xiě)作指導(dǎo)、佳作點(diǎn)評(píng)的作文指導(dǎo)類稿件,，并向報(bào)刊投稿,。

校本教研日的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)我組抓得實(shí)，做課老師精心備課,，認(rèn)真上課,，評(píng)課老師認(rèn)真客觀。一輪過(guò)后，在王科長(zhǎng)的建議和教務(wù)處的布置之下,，我組在上周搞了同課異構(gòu)活動(dòng),。這次活動(dòng)由張娜老師、李雅靜老師和我同上一節(jié)課,，力求從不同角度詮釋語(yǔ)文課堂設(shè)計(jì)的匠心,，對(duì)不同的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行呈現(xiàn)和交流。促進(jìn)和鞏固校本教研日的教研成績(jī),，引領(lǐng)老師們對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行新的思考,。市教研員劉老師，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和全校語(yǔ)文老師參加了我們的活動(dòng)并給予了較高的評(píng)價(jià),。

三,、我的思考。

1,、抓住學(xué)生的心,，提成績(jī)。我們說(shuō)教學(xué)是一項(xiàng)藝術(shù),，就是說(shuō)教學(xué)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng),，不是簡(jiǎn)單的知識(shí)的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的傳授。教學(xué)是心靈與心靈的溝通過(guò)程,，成績(jī)有時(shí)只是副產(chǎn)品,。基于這樣的認(rèn)識(shí),，我們需要真正的走近學(xué)生,，用心去研究每一節(jié)課的上法。當(dāng)然在這方面,，我們做得還不是很好,，我們前進(jìn)的空間還很寬廣。

北京四中優(yōu)質(zhì)的硬件資源,，更讓人嘆服的是教師的高品位,。因此，我們必須抓好校本教研這個(gè)平臺(tái),，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

3、堅(jiān)持不懈地走下去,。育人工作是長(zhǎng)期持久的工作,，是馬拉松，不是百米跑,。這個(gè)過(guò)程的漫長(zhǎng)性注定了它的艱辛,，注定了它的光榮與委屈并存。我們?cè)诮逃龑W(xué)生要堅(jiān)持、要有耐挫力的同時(shí),，做為老師,，我們的十年如一日的堅(jiān)持與堅(jiān)守更加顯得彌足珍貴。

四,、我的謝意,。

感謝八年級(jí)語(yǔ)文組的老師對(duì)我的愛(ài)護(hù)理解支持與容忍。每周的教研,，大家積極參與,、暢所欲言。每次的出題任務(wù),，大家高效完成,，并親自送到老師手中。每次的困難,，大家群策群力,，共同擔(dān)當(dāng)。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初二語(yǔ)文組的關(guān)注,。王校長(zhǎng),、朱主任、康主任,、王科長(zhǎng)多次參與我組的教研并提出寶貴的意見(jiàn),。

最后祝全體老師工作順利,，萬(wàn)事如意,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我校語(yǔ)文教研組所有成員對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查,、指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。下面我就將語(yǔ)文組教學(xué)教研工作做以匯報(bào)。

《初二語(yǔ)文教研組工作匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看,。

語(yǔ)文教研組匯報(bào)題目篇九

?????? 各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

大家好！

我是洞橋鎮(zhèn)中心

小學(xué)

幸福

自2011學(xué)年以來(lái),，我校語(yǔ)文教研活動(dòng)以課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語(yǔ)文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律,，切合小學(xué)生

學(xué)習(xí)

雨

生活

一、教研活動(dòng)形式創(chuàng)新,，提高教師素質(zhì),，為青年教師迅速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)

（一）教研的制度保障

1、教研制度推動(dòng)教研規(guī)范化

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教導(dǎo)處為副組長(zhǎng),，教研組長(zhǎng)、研究小組成員,、年級(jí)段長(zhǎng)為組員的多層校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了各級(jí)工作制度。我校教師用每周周五下午的一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行集中教研,，每?jī)芍芤淮伍_(kāi)展教學(xué)沙龍,。

2、考核制度促進(jìn)教研科學(xué)化

學(xué)校制定了《教師教研考核制度》和《教研組長(zhǎng)考核制度》,，將這一考核納入其摸考核中,。

3、培養(yǎng)制度保障教研優(yōu)先化

教研組內(nèi)實(shí)行特殊教師優(yōu)先培養(yǎng)的制度,，對(duì)于教齡三年內(nèi)的新教師,、骨干教師、研究小組教師采取分層培養(yǎng),，分層要求的策略,。不同的`教師在有針對(duì)性的培養(yǎng)中得到最大化的提高。

（二）教研形式的創(chuàng)新

近幾年來(lái),，我們語(yǔ)文教研組一改先前無(wú)主題,、無(wú)目的，高耗低能的教研活動(dòng)形式,，本著“主題式教研”的宗旨 ,，在教研形式上學(xué)習(xí)區(qū)先進(jìn)教研組，加以探索,、創(chuàng)新,。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面,。

1、教研內(nèi)容主題化

兩年來(lái),，我們語(yǔ)文教研學(xué)習(xí)教研室精神,，組根據(jù)教學(xué)實(shí)際開(kāi)展主題教研活動(dòng)。比如2009學(xué)年,，高段逐漸開(kāi)展“探尋略讀課文教學(xué)方法”,、 “探討略讀課文教學(xué)模式”、 “略讀課文教學(xué)有效性研討”等主題校本教研活動(dòng),。低段以“如何培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力”為主題,，分層、有序地開(kāi)展教研活動(dòng),。2010學(xué)年,，則又圍繞“正確設(shè)置目標(biāo) 個(gè)性解讀文本 構(gòu)建有效課堂”來(lái)開(kāi)展主題校本教研活動(dòng)。教研組圍繞主題開(kāi)展相應(yīng)的課堂教學(xué)實(shí)踐和反思研討活動(dòng),。定期舉行主題教學(xué)沙龍,，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高,。

2,、教研形式多樣化

（1）沙龍研討，提高思想,，實(shí)現(xiàn)共享

教研組提供一個(gè)有價(jià)值的議題組織老師探討,、交流，進(jìn)行專題發(fā)言,。沙龍中我們或賞析名師案例,，或進(jìn)行集體評(píng)課，或?qū)W習(xí)先進(jìn)理論,。我們不再閉門造車,，我們積極邀請(qǐng)專家、名師來(lái)我校,。如我們一起聆聽(tīng)了區(qū)教研員趙培敏老師精彩的講座《用新課程理念指導(dǎo)語(yǔ)文試卷的編制》，聆聽(tīng)了戎立平老師的主題講座《如何說(shuō)課》,，欣賞了王嫣給老師現(xiàn)場(chǎng)示范說(shuō)課《少年閏土》,，受益匪淺。

講座后,，全體語(yǔ)文教師,，根據(jù)獲得的知識(shí)進(jìn)行編制試卷、評(píng)課說(shuō)課,。老師們?cè)诤椭C濃郁的教研氛圍中聚集觀點(diǎn),，提高思想,，實(shí)現(xiàn)共享。

我們展開(kāi)了一系列比武活動(dòng),。有新課程標(biāo)準(zhǔn)比賽,，有新教材理論比賽，2009學(xué)年,，全體語(yǔ)文老師參加教導(dǎo)處組織的考試：對(duì)《秋天的圖畫(huà)》,，從課文地位、三維目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行教材分析,，還舉行了主題式說(shuō)課比賽、命題比賽,。2010學(xué)年,，舉行了小學(xué)語(yǔ)文“新生代”課堂教學(xué)選拔賽，來(lái)自全鎮(zhèn)3所小學(xué)6位青年教師在該鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)上課,。此次活動(dòng)以備戰(zhàn)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文新生代教師課堂教學(xué)比賽為契機(jī),，積極研討小學(xué)語(yǔ)文有效課堂教學(xué)，培養(yǎng)新生代語(yǔ)文教師的教育教學(xué)能力,，切實(shí)促進(jìn)青年教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平的提高,。

（3）論壇參與qq群評(píng)課，與時(shí)俱進(jìn) 快捷高效

我校專門創(chuàng)建校本研修論壇網(wǎng)站供老師互動(dòng)交流,。兩周一次論壇跟貼,，一月一次上傳教學(xué)案例、反思,。網(wǎng)絡(luò)參與式作為一種“互動(dòng)式“教研,，受到老師們的熱烈響應(yīng)。教研組創(chuàng)建了語(yǔ)文教研組qq群,，上好公開(kāi)課后,，在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)，各教師圍繞一個(gè)教研主題,，針對(duì)公開(kāi)課存在的優(yōu)缺點(diǎn),，在qq上進(jìn)行互動(dòng)評(píng)課，這樣在加強(qiáng)教師間交流的同時(shí)不影響教師的正常工作,，獲得老師們的歡迎,。

（4）骨干研究，示范領(lǐng)路,，教學(xué)相長(zhǎng)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我校語(yǔ)文教研組成立“語(yǔ)文研究小組”，成員由各年級(jí)段的骨干教師組成,。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的示范作用,，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量,。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（5）走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，互動(dòng)研討教研相長(zhǎng)

除了積極邀請(qǐng)專家,、教研員,、名師來(lái)我校做講座外，我校還積極和云龍中心小學(xué),、雅戈?duì)栃W(xué),、龍觀小學(xué)等

其他

（三）教研活動(dòng)特色化

1、上模仿課促新教師快速上路

新教師在上課過(guò)程中存在了諸多不足之處,，經(jīng)過(guò)多次探索,，發(fā)現(xiàn)上模仿課對(duì)年輕老師的成長(zhǎng)十分有利。所以要求1——5年年輕教師每學(xué)期上一堂模仿課,，模仿的資料可以是自己上網(wǎng)

尋找

2,、會(huì)診式課堂教學(xué)診斷促年輕教師成長(zhǎng)

我校處鄞州西部,，是一所農(nóng)村學(xué)校。相對(duì)于別的科目來(lái)說(shuō),，語(yǔ)文學(xué)科研究一直相對(duì)薄弱,，特別是在培養(yǎng)年輕教師這一方面，一直是我們需要重視的?，F(xiàn)存的狀況必須要求我們教研組開(kāi)展切實(shí)可行的校本研討活動(dòng),，促進(jìn)年輕教師的成長(zhǎng)發(fā)展。那么如何引領(lǐng)教師在創(chuàng)新精神和先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)下,，提高適應(yīng)新課程要求的教學(xué)能力,、教科研能力、自我研修能力,，并不斷提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展呢?即實(shí)施四大校本研修策略，讓教師“學(xué)會(huì)反思,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)研究、學(xué)會(huì)發(fā)展”,。經(jīng)過(guò)探究與摸索,，“會(huì)診式課堂教學(xué)診斷”校本研討活動(dòng)就隨之產(chǎn)生了。

語(yǔ)文教研組匯報(bào)題目篇十

20__年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘,、秋的收獲",，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí),、幾分感概……本學(xué)期,，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開(kāi)展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

幾年來(lái),，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水,，自己先要有一桶水。后來(lái),，又有人認(rèn)為,，一桶水豈能解決?古人不是說(shuō)為有源頭活水來(lái)嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源,、應(yīng)對(duì)自如。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已,。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語(yǔ)文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,，通過(guò)個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。全組每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、閱讀蔚然成風(fēng)，并不斷反思,。

二,、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

認(rèn)真積極地開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，我們?nèi)暾Z(yǔ)文組積極開(kāi)展組內(nèi)開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng),每位教師至少開(kāi)出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽(tīng)課,、議課,，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上,，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時(shí)這一主題,，整組老師參與備課，開(kāi)出了一節(jié)真實(shí),、樸實(shí),，并力求扎實(shí)的課，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽(tīng)課老師的好評(píng),。

三,、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí),，我們并沒(méi)有刻意的準(zhǔn)備，但我們的備課,、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),，這都是我組教師平時(shí)認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作的結(jié)果。

五,、舉辦多種活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期,，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng),，在每位語(yǔ)文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀考級(jí)活動(dòng)并順利通過(guò),，還有百分之四十的學(xué)生參與越級(jí)考級(jí)獲通過(guò),。更可喜的是，雖然才三年級(jí),，但大部分孩子在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下,，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書(shū)籍，與老師同學(xué)交流感受,，學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書(shū)習(xí)慣,，為孩子的獲取廣博的知識(shí)、終身學(xué)習(xí),、終身發(fā)展,，奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長(zhǎng)篇書(shū)籍,，最多的大30本左右,，閱讀量大大增加。

六,、積極投身教科研活動(dòng)

課堂關(guān)注教師有效傾聽(tīng)的實(shí)踐與研究》這兩分課題研究方案,，為學(xué)校的教科研活動(dòng)盡自己的一份力。

總之,，"學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

語(yǔ)文教研組匯報(bào)題目篇十一

本學(xué)期,，本教研組繼續(xù)腳踏實(shí)地工作，以學(xué)生為中心,，研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生,。努力倡導(dǎo)讀書(shū)、實(shí)踐活動(dòng),，把握新課程改革的實(shí)質(zhì),，讓新課程的理念深入人心，并真正落實(shí)在自己的日常教育教學(xué)工作中,。在教師中激發(fā)起教師的探索的興趣和分析工作的興趣，營(yíng)造不斷反思的良好氛圍,，強(qiáng)化責(zé)任,，提升教師教育教學(xué)的水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

主要工作：

一,、努力推進(jìn)本組教師隊(duì)伍的建設(shè)。

本學(xué)期我們每一個(gè)教師都要在以下三方面努力：第一：要使自己具有崇高的理想和高尚的道德素養(yǎng),。平日里言行一致,，為人師表。教師間團(tuán)結(jié)合作,，在教育教學(xué)上努力探索成功的經(jīng)驗(yàn),。第二：熱愛(ài)關(guān)心每一位學(xué)生。具體做到：要了解孩子的內(nèi)心活動(dòng),，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,，相信每一個(gè)孩子都能成為好人，善于同孩子交朋友,。要尊重,、激勵(lì)孩子，處事要公正,，評(píng)價(jià)學(xué)生要把握分寸,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的'優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)要嚴(yán)格要求孩子,。第三：要讀書(shū),，讀書(shū)，再讀書(shū),。讀書(shū)是我們每位教師的第一精神需要,。所以本學(xué)期我們本組教師將根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)要求，準(zhǔn)備既要去讀關(guān)于自己所教的學(xué)科方面的書(shū)籍，又要去讀關(guān)于其他有助于自己教育教學(xué)的自然,、科技等方面的書(shū),，盡量讓自己充實(shí)起來(lái)。

二,、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展有關(guān)教研活動(dòng),。

(1)以開(kāi)展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，開(kāi)展集體備課活動(dòng),。

本學(xué)期本組將根據(jù)教務(wù)處的有關(guān)工作布置,，充分利用教研組活動(dòng)時(shí)間,，加強(qiáng)集體備課,，在此基礎(chǔ)上,，本組將推出骨干教師的示范課,。有關(guān)老師參加市級(jí)級(jí)課堂教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng),，同時(shí)平日里通過(guò)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，相互聽(tīng)課,、評(píng)課，努力使本組教師在課改中迅速成長(zhǎng)起來(lái),。

(3)圍繞課題《營(yíng)造書(shū)香班級(jí),，積淀文化底蘊(yùn)》認(rèn)真做好系列活動(dòng)。

三,、抓好常規(guī)管理,，提高工作實(shí)效。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,。堅(jiān)持按課表上課,，每位教師認(rèn)真執(zhí)行，并且做到：上課準(zhǔn)時(shí)進(jìn)課堂,，課上不得隨意離開(kāi)課堂,，不拖課，不隨意換課,。

(2)突出“六認(rèn)真”管理,，堅(jiān)持平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合的過(guò)程管理，建立教學(xué)工作月查報(bào)告制度,。并每位努力完成自己相應(yīng)的聽(tīng)課計(jì)劃.

(3)加強(qiáng)家校聯(lián)系,，關(guān)心幫助學(xué)困生。本組教師平日里要與學(xué)困生的家長(zhǎng)多加強(qiáng)溝通,，及時(shí)將孩子在校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),，與家長(zhǎng)共同做好有關(guān)工作，切實(shí)提高本年級(jí)教學(xué)質(zhì)量,，合格率要力爭(zhēng)達(dá)到98%,，同時(shí)可能提高優(yōu)秀率,。

語(yǔ)文教研組匯報(bào)題目篇十二

實(shí)驗(yàn)小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文組匯報(bào)材料 語(yǔ)文教研組概況

我們中年級(jí)語(yǔ)文組現(xiàn)有11位教師，教研組教師結(jié)構(gòu)合理,，中年教師經(jīng)驗(yàn)豐富,，青年教師敢于創(chuàng)新，在工作中全組成員互敬互助,、互幫互學(xué),，工作熱情高，師德品質(zhì)好,。每位成員都制定了個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃,，有著明確的工作目標(biāo)，平日里,，大家都積極參與教育教學(xué)改革與實(shí)踐,，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，努力學(xué)習(xí),、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。在我們的努力下，我們組已成長(zhǎng)為一支積極進(jìn)取,、勇挑重?fù)?dān)的隊(duì)伍，是一個(gè)勤奮團(tuán)結(jié),、充滿活力的集體,。

一、重視理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)教育理論,，按要求進(jìn)行教學(xué)；積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐,。自學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái),，組內(nèi)老師日常閱讀大量相關(guān)專業(yè)書(shū)、報(bào)刊和教學(xué)參考資料,，并做了萬(wàn)字以上的讀書(shū)筆記,。本學(xué)年，我們組多位老師先后到石家莊,、大港實(shí)驗(yàn)小學(xué),、樂(lè)陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，不斷吸收新的先進(jìn)的教學(xué)理念,，許多老師覺(jué)得受益匪淺,。

二,、研修活動(dòng)扎實(shí)有效

磨課、課例研討,、妙思共享沙龍等活動(dòng)為教師創(chuàng)設(shè)展示交流平臺(tái),，拉動(dòng)教師均衡發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

主題研討

經(jīng)過(guò)面紅耳赤的爭(zhēng)論以后,，以大家的相視一笑而結(jié)束，在爭(zhēng)論中大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在爭(zhēng)論中大家尋找到了最合適的最高效的教學(xué)方法,，教學(xué)思路。

課堂打磨,。

打造和諧高效課堂一直是我們的追求,。在集體備課的基礎(chǔ)之上，組內(nèi)每位青年教師至少推出1節(jié)公開(kāi)課,，圍繞主題進(jìn)行課例研討,。我們每次的課例研討由研修組長(zhǎng)作好通知、安排等工作,，保證本組教師全部參加聽(tīng)課,。課后研修組長(zhǎng)主持研討。因?yàn)槎际窃诮虒W(xué)第一線的教師,，而且相互了解,，在評(píng)課中，都能直言不諱的進(jìn)行評(píng)價(jià)與指正,，所以在每次研修活動(dòng)后,，在教師中都能引起廣泛討論，在討論中碰撞出了無(wú)數(shù)教學(xué)靈感的火花,。

這不僅是對(duì)上課教師的一種幫助,，對(duì)全體教師也是一次又一次的提高教學(xué)水平的學(xué)習(xí)。應(yīng)該說(shuō)每次的研修活動(dòng)的效果都是比較好的,。我們的研修活動(dòng)是一個(gè)教師互相學(xué)習(xí),、互相展示的舞臺(tái)；更是一個(gè)教師積累教科研素材的資料案例庫(kù),。

妙思共享沙龍

給大家,，“精彩分享” “片段速寫(xiě)”這都是大家從張老師身上學(xué)到的。

研修成果小花初放

經(jīng)過(guò)一學(xué)年教學(xué)探討與實(shí)踐,。我們初步形成了中年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的基本模式,。單元教學(xué)：一是明確單元寫(xiě)作目標(biāo)，二是學(xué)生課前積累,、搜集素材,，三是閱讀文本,，歸納寫(xiě)法，四是練習(xí)寫(xiě)作,，實(shí)踐運(yùn)用,。

寫(xiě)作方法指導(dǎo)課：一是整體感知，理解內(nèi)容,。二是圍繞目標(biāo),，確立重點(diǎn)段。三是品詞析句,，領(lǐng)悟?qū)懛?。四是?shí)踐運(yùn)用，片段速寫(xiě),。

對(duì)于作文評(píng)改課,，我們初步設(shè)計(jì)了四大環(huán)節(jié)：一是回顧習(xí)作要求確立習(xí)作修改目標(biāo)。二是示范修改,。三是小組點(diǎn)評(píng),。四是學(xué)生自改。

三,、培養(yǎng)青年教師

上,，孫老師的公開(kāi)課質(zhì)量有了明顯的提高。雖然這樣的師徒結(jié)對(duì)期限是三年,，但這些師徒之間的指導(dǎo),、交流、切磋,、合作都是長(zhǎng)期的。不論是什么情況,，孫老師上研修課,、公開(kāi)課、我都會(huì)不遺余力地給予幫助指導(dǎo),。

四,、抓學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)

我們組針對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生情況，為增加學(xué)生閱讀量開(kāi)展課外閱讀活動(dòng),。

教師指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀做到“五個(gè)一”：“建一個(gè)圖書(shū)角”,、“讀一本好書(shū)”、“上好一節(jié)閱讀課”,、“做好一本讀書(shū)筆記”“,、開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì)”。

為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,，我們組織開(kāi)展了各種形式的讀書(shū)活動(dòng)：評(píng)選“讀書(shū)之星”,，“書(shū)香班級(jí)”，舉行讀書(shū)手抄報(bào)比賽等,。這些豐富多彩的活動(dòng),，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)情趣，提高人文素養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn)有著重要的意義和推動(dòng)作用,。

在本學(xué)年研修考核中，我們組獲得第一名,，展現(xiàn)了我們組的實(shí)力,；通過(guò)研修活動(dòng)的開(kāi)展，教師們的業(yè)務(wù)能力有了很大的提高,，突出的代表是我們組的郭麗老師,，她在全校青年教師課堂比賽中名列第一。在滄州市教師素質(zhì)大賽中獲得了二等獎(jiǎng),。另外,，我和張振麗老師分別作了閱讀教學(xué)和讀書(shū)交流的校級(jí)示范課。這些都體現(xiàn)了我們語(yǔ)文課堂建設(shè)的成果,。

“團(tuán)結(jié)協(xié)作,，開(kāi)拓進(jìn)取”是我們中年級(jí)教研組的工作作風(fēng)。我們依托團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量,，開(kāi)拓進(jìn)取的精神,，辛勤耕耘，取得了一定的成績(jī),。今后,，我們將一如既往，再接再厲,，為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)工作譜寫(xiě)出新的篇章,！

語(yǔ)文教研組匯報(bào)題目篇十三

一、指導(dǎo)思想

本著以課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù),，以上海二期課改為導(dǎo)向,，以“基礎(chǔ)決定未來(lái)，習(xí)慣成就人生”為理念,，以“努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,努力提高教師教學(xué)技能和科研水平”為工作重點(diǎn)，以學(xué)校工作計(jì)劃為指引,，以課題研究為引領(lǐng),，做好點(diǎn)、線、面一體化的校本研修,，以研促教,，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng),，努力提升老師理論水平轉(zhuǎn)化為的教學(xué)能力,，提高教師對(duì)二期課改的整體掌握度。

二,、工作目標(biāo)

1,、消滅平均分不及格現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文低段組學(xué)生學(xué)業(yè)水平達(dá)標(biāo)率80%,。

2,、努力學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高教師理論水平,，樹(shù)立校本研修意識(shí),。

3、以朗誦為項(xiàng)目,，抓教研組特色建設(shè),。

4、深入開(kāi)展教材,、教學(xué)用書(shū)及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，提高課程的執(zhí)行力和對(duì)上海二期課改教材的整體掌控度。

5,、進(jìn)行滬教版教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流,，保證新教材全面深入實(shí)施。

6,、做好小課題研究工作,，在研究中逐個(gè)解決在教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)技能,。

7,、實(shí)行教學(xué)五環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理。

8,、提高教師的評(píng)價(jià)水平，鍛煉教師的命題能力,。

9,、做好師徒帶教工作。

10,、繼續(xù)做好公民結(jié)隊(duì)活動(dòng),。

三、主要工作和措施

學(xué)習(xí)等,。

2,、研讀新教材,，提高課程的執(zhí)行力，增強(qiáng)對(duì)新教材的整體掌控度,。本學(xué)期要對(duì)一至三年級(jí)語(yǔ)文課本的編寫(xiě)特點(diǎn),，每單元訓(xùn)練要點(diǎn)，及老師對(duì)教材的整體的理解認(rèn)識(shí)進(jìn)行匯編成材料,，以供參考,。

3、滬教版教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與交流,。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí),，重點(diǎn)是在校本培訓(xùn)中，對(duì)教學(xué)五環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),?？偨Y(jié)認(rèn)識(shí)，寫(xiě)好學(xué)習(xí)記錄,，做好組內(nèi)學(xué)習(xí)交流,。

4、實(shí)行月考制,。一學(xué)期組織４次月考,，重點(diǎn)是組織試卷的自主命題、組織考試,，組織批閱,。

二、三年級(jí)語(yǔ)文共八個(gè)單元,，每?jī)蓚€(gè)單元進(jìn)行一次月考,；每月月初為月考日。每位老師在每月的上旬出好試卷,，由教研組長(zhǎng)綜合各位老師的試卷,，形成月考卷。

5,、設(shè)計(jì)好練習(xí)卷,。練習(xí)卷的設(shè)計(jì)每星期不低于一次。練習(xí)卷要做到有效果,，能鍛煉老師的命題能力,。

6、公開(kāi)課以提高老師專業(yè)化和教學(xué)技能為目標(biāo),，把公開(kāi)課作為專業(yè)研究的一個(gè)課例,，公開(kāi)課的類型要多樣化，同課異構(gòu)，鏈?zhǔn)浇萄?，作文教學(xué),，復(fù)習(xí)課研究等。把公開(kāi)課作為專業(yè)化研究的一個(gè)方向,。

7,、開(kāi)展小課題研究，在研究中解決實(shí)際問(wèn)題,，做到有方案,，有主題，有總結(jié),，有各項(xiàng)記錄,。各位語(yǔ)文老師能圍繞小課題，通過(guò)各種課例,，能提出問(wèn)題,，分析問(wèn)題，反思總結(jié),，通過(guò)寫(xiě)反思,、札記、案例的形式展示教研成果,，努力提高教研活動(dòng)的有效性,。

8、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)五環(huán)節(jié)的精細(xì)化管理,。實(shí)行每周一查,，每月一總，把不規(guī)范問(wèn)題發(fā)現(xiàn)在平時(shí),，解決在平時(shí),。重點(diǎn)檢查：課程計(jì)劃的完整性和可操作性和執(zhí)行情況，提前備課量,，教案設(shè)計(jì)的完整性,，二次備課和反思，各項(xiàng)作業(yè)的完成質(zhì)量,，單元測(cè)試的批閱與分析等,，做到每月有方案，既全面檢查又重點(diǎn)突出,，就檢查中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)及存在的問(wèn)題向全體老師做了匯報(bào),。

9、為建設(shè)書(shū)香校園和書(shū)香班級(jí),，實(shí)施“讀好書(shū)”、“寫(xiě)好字”教育，舉辦一次講故事比賽活動(dòng),。

10,、做好師徒帶教工作。推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的“傳幫帶”作用,，促進(jìn)新教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高新教師教育教學(xué)能力,。我組兩位新老師衛(wèi)紅玉和成杰分別結(jié)對(duì)許鳳草和桑翱翔,。師徒互相聽(tīng)課并作好記錄，徒弟還要在師傅的指導(dǎo)下寫(xiě)好評(píng)析,。徒弟在被聽(tīng)課前要提供教案,，聽(tīng)課后要在師傅指導(dǎo)下寫(xiě)好教學(xué)隨筆。師傅在聽(tīng)課后寫(xiě)好評(píng)析和指導(dǎo),；帶教教師要指導(dǎo)徒弟上好自報(bào)課或教學(xué)評(píng)比課等,。

四、主要活動(dòng)事項(xiàng)安排 9月分：

1,、制定計(jì)劃,，學(xué)習(xí)方案，開(kāi)組內(nèi)會(huì)議,，新老師會(huì)議,，學(xué)習(xí)曙光民辦小學(xué)教學(xué)常規(guī)。

2,、課題研究中小課題審報(bào),，制定計(jì)劃，初步實(shí)施,。

3,、9月份教學(xué)常規(guī)檢查，總結(jié)匯報(bào),。

4,、月考的試卷的命題工作。

5,、作文教學(xué)研究——如何上好作文講評(píng)課,。

6、做好師徒帶教工作,。 10月份

1,、組織月考、試卷的批閱與分析,。

2,、作文教學(xué)研究——如何上好作文指導(dǎo)課,。

3、對(duì)滬教版教材編寫(xiě)特點(diǎn),，單元目標(biāo),，參考資料進(jìn)行歸納匯編。

4,、10月教學(xué)常規(guī)檢查,，總結(jié)匯報(bào)。

5,、拼音與識(shí)字的關(guān)系研究

6,、期中測(cè)試卷的命題工作。 11月份：

1,、組織期中考試,。

2、做好期中考試成績(jī)分析總結(jié)工作,。

3,、各位教師進(jìn)行小課題研究和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4,、語(yǔ)文教學(xué)研究——如何上好一堂語(yǔ)文課,。

5、11月教學(xué)常規(guī)檢查,，總結(jié)匯報(bào),。

6、組織月考試卷命題工作,。 12月份

1,、如何上好一堂寫(xiě)話課。

2,、組織月考及試卷的批閱與分析工作,。

3、講故事比賽,。

4,、12月份教學(xué)常規(guī)檢查，總結(jié)匯報(bào),。

5,、如何上好一堂識(shí)字課。 元月份

1,、各位老師進(jìn)行小課題小結(jié),，撰寫(xiě)小論文。

2,、各位老師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得小結(jié),。

3,、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4,、語(yǔ)文教學(xué)研究——如何上好一堂復(fù)習(xí)課,。

5、期末考試分析與統(tǒng)計(jì),。

5、撰寫(xiě)語(yǔ)文教學(xué)小結(jié),。

6,、各項(xiàng)材料歸類整理。 2013年９月

語(yǔ)文教研組匯報(bào)題目篇十四

為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合語(yǔ)文組的實(shí)際情況,，現(xiàn)制定新學(xué)期初一語(yǔ)文工作計(jì)劃如下：

一,、學(xué)好理論、更新觀念,、提高素質(zhì)

1,、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。自今年秋季開(kāi)始,，語(yǔ)文教材進(jìn)行了較大幅度的改版,。我們要認(rèn)真研讀教材，發(fā)現(xiàn)其變化之處以及改版之目的,，結(jié)合我省中考考綱,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。

2,、教研組每位成員要經(jīng)常閱讀語(yǔ)文報(bào)刊雜志，如《語(yǔ)文教學(xué)通訊》,、《語(yǔ)文教學(xué)研究》和《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等,，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開(kāi)拓視野,，拓寬語(yǔ)文改革思路;尋求好的教法以省時(shí),、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。

二,、狠抓常規(guī),、改革教學(xué)、提高效率

1,、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率,。堅(jiān)決貫徹落實(shí)我校教學(xué)方面的特色，重視早讀,，按照學(xué)校要求,，務(wù)必做到早讀目標(biāo)化;作業(yè)分層而適量，做,、批有日期,，除作文外，批閱不超過(guò)24小時(shí);堅(jiān)持課前誦讀,，誦讀以當(dāng)堂新課和古詩(shī)文為主,。

2、全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期，要牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎,、活潑,、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。

3,、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，加強(qiáng)集體備課,。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量,。積極開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)。請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去,，多渠道,、多途徑地聽(tīng)課、評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平，使個(gè)體的行為變成了群體的行為,，以此帶動(dòng)整個(gè)教研組,，有效地提高教師的課堂教學(xué)水平。

4,、充分整合教學(xué)資源,提高全組教師的教育教學(xué)水平,。利用班班通的有利條件，利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué),。讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)。年青教師在具體操作方面應(yīng)積極主動(dòng)地幫助老教師,。

5,、要高度重視考試。任何出卷老師要結(jié)合學(xué)生實(shí)情進(jìn)行出卷,，按照中考要求出卷,，要出高質(zhì)量試卷，杜絕分值,、形式,、樣式以及知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤。

6,、注重對(duì)青年教師的培養(yǎng),。做好年青教師的傳、幫,、帶工作,。老教師要幫助新教師，新教師就教法,、知識(shí)點(diǎn)等方面多請(qǐng)教老教師,。抓住機(jī)會(huì)，盡力推薦,，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。

三、開(kāi)展特色教育,，拓寬學(xué)生視野,。

積極開(kāi)展語(yǔ)文特色教育，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣：(1)課前誦讀;(2)早讀目標(biāo)化;(3)寫(xiě)字練習(xí);(4)文學(xué)社;(5)誦讀社等,。

百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，這是我們?nèi)M語(yǔ)文教師的共同心聲。在新的學(xué)期,，我們將精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，集思廣益，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，為董事長(zhǎng)的“三個(gè)目標(biāo)”發(fā)力!

語(yǔ)文教研組匯報(bào)題目篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好，非常高興有機(jī)會(huì)與大家交流語(yǔ)文組的教研工作,。實(shí)驗(yàn)中學(xué)正處在創(chuàng)建省級(jí)名校的進(jìn)程中,，而提高教研質(zhì)量應(yīng)該是這個(gè)進(jìn)程中的核心要素之一。這屆初二年級(jí)有22個(gè)教學(xué)班,，同軌我們有12位語(yǔ)文老師,。12位語(yǔ)文老師的智慧團(tuán)結(jié)在一起，這就是一筆巨大的精神財(cái)富,，這就是一股無(wú)往而不勝的力量,。因此今天我與大家交流的題目就是“團(tuán)結(jié)尊重創(chuàng)和諧，務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀發(fā)展”

校領(lǐng)導(dǎo)和劉老師的支持與鼓勵(lì)讓我堅(jiān)定了信心,。記得劉老師對(duì)我說(shuō)“沒(méi)事兒,，大家一塊干?？隙](méi)問(wèn)題,。”

轉(zhuǎn)眼期中考試過(guò)去了,，兩個(gè)多月的時(shí)間,，語(yǔ)文教研組工作扎實(shí)推進(jìn)。這期間,，讓我自豪的東西真是不少,。但如果只讓我用一句話概括，我想那一定是全體初二語(yǔ)文教師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，群策群力,，互幫互諒，共謀發(fā)展的全局意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

讓我難忘的是今年我們組織的八年級(jí)作文競(jìng)賽,。由于突然間學(xué)校安排我去杜郎口中學(xué)聽(tīng)課。因此,，我在頭出發(fā)前的一天,，還正趕上那天我在學(xué)校值班，于是我一邊值班，一邊連夜出好了八年級(jí)作文競(jìng)賽的試題,。然后把有關(guān)作文競(jìng)賽的事宜和我組的幾位老師略作交待后我就踏上了去杜郎口學(xué)習(xí)的路程,。四天的行程將近一周，等我周四回來(lái)上班后,，我們的作文競(jìng)賽已圓滿完成,。學(xué)科組的老師們不僅印好了競(jìng)賽專用的作文紙，把自己班的競(jìng)賽組織好,，而且我教的217,、218兩個(gè)班的競(jìng)賽也組織的非常好。賽后,，我們認(rèn)真地進(jìn)行了評(píng)比,。由劉書(shū)云和姜華孝兩位老師擔(dān)任總評(píng)委。兩名老師不僅很快地完成了評(píng)獎(jiǎng)工作,，而且還針對(duì)此次作文競(jìng)賽寫(xiě)出了包括試題原創(chuàng),、寫(xiě)作指導(dǎo)、佳作點(diǎn)評(píng)的作文指導(dǎo)類稿件,，并向報(bào)刊投稿,。

校本教研日的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)我組抓得實(shí)，做課老師精心備課,，認(rèn)真上課，評(píng)課老師認(rèn)真客觀,。一輪過(guò)后,，在王科長(zhǎng)的建議和教務(wù)處的布置之下，我組在上周搞了同課異構(gòu)活動(dòng),。這次活動(dòng)由張娜老師,、李雅靜老師和我同上一節(jié)課，力求從不同角度詮釋語(yǔ)文課堂設(shè)計(jì)的匠心,，對(duì)不同的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行呈現(xiàn)和交流,。促進(jìn)和鞏固校本教研日的教研成績(jī)，引領(lǐng)老師們對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行新的思考,。市教研員劉老師,，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和全校語(yǔ)文老師參加了我們的活動(dòng)并給予了較高的評(píng)價(jià)。

1,、抓住學(xué)生的心,，提成績(jī)。我們說(shuō)教學(xué)是一項(xiàng)藝術(shù),，就是說(shuō)教學(xué)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng),，不是簡(jiǎn)單的知識(shí)的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的傳授。教學(xué)是心靈與心靈的溝通過(guò)程，成績(jī)有時(shí)只是副產(chǎn)品,?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們需要真正的走近學(xué)生,，用心去研究每一節(jié)課的上法,。當(dāng)然在這方面，我們做得還不是很好,，我們前進(jìn)的空間還很寬廣,。

2、靜下自己的心,，搞教研,。老師的品位決定著課堂的品位。本周一學(xué)校又派一部分老師去了北京四中聽(tīng)課,，初二語(yǔ)文組的李雅靜老師和我也參加了這次活動(dòng),。令我們驚嘆的不僅是北京四中優(yōu)質(zhì)的硬件資源，更讓人嘆服的是教師的高品位,。因此,，我們必須抓好校本教研這個(gè)平臺(tái)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

3,、堅(jiān)持不懈地走下去。育人工作是長(zhǎng)期持久的工作,，是馬拉松,，不是百米跑。這個(gè)過(guò)程的漫長(zhǎng)性注定了它的艱辛,，注定了它的光榮與委屈并存,。我們?cè)诮逃龑W(xué)生要堅(jiān)持、要有耐挫力的同時(shí),，做為老師,，我們的十年如一日的堅(jiān)持與堅(jiān)守更加顯得彌足珍貴。

感謝八年級(jí)語(yǔ)文組的老師對(duì)我的愛(ài)護(hù)理解支持與容忍,。每周的教研,，大家積極參與、暢所欲言,。每次的出題任務(wù),，大家高效完成，并親自送到老師手中,。每次的困難,，大家群策群力，共同擔(dān)當(dāng)。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初二語(yǔ)文組的關(guān)注,。王校長(zhǎng),、朱主任、康主任,、王科長(zhǎng)多次參與我組的教研并提出寶貴的意見(jiàn),。

最后祝全體老師工作順利，萬(wàn)事如意,。

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語(yǔ)文教研組匯報(bào)題目篇十六

指導(dǎo)思想：

結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃以及教科研工作計(jì)劃,，本學(xué)期我校的語(yǔ)文教研仍將以推進(jìn)課程改革為核心，以課題研究為抓手,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,，確立“立足課堂抓質(zhì)量,，加強(qiáng)教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，全面推進(jìn)“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的建構(gòu),，牢固樹(shù)立“以學(xué)定教,，先學(xué)后教”的新課改理念，結(jié)合開(kāi)展一二年級(jí)的“小班化”教學(xué)研究,，努力使學(xué)校低階段的語(yǔ)文教學(xué)走出一條適合低年級(jí)“小班化”教學(xué)的不同之路,。

總體目標(biāo)：

本學(xué)期我們將以本年級(jí)教研組為單位進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)研究，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)隊(duì),，結(jié)合市局的培訓(xùn)活動(dòng),、共同體的研討活動(dòng)以及學(xué)校的教研活動(dòng)，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能,，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧,。

1.教研組要認(rèn)真做好創(chuàng)建工作,。起初制定好詳盡的計(jì)劃。

2.做好六認(rèn)真工作,。教研組的每一位教師要深入“學(xué)成導(dǎo)航”的教學(xué)范式,，根據(jù)市局的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，科學(xué)合理地布置作業(yè),，認(rèn)真批改作業(yè)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

3.結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃定時(shí)組織本年段的教師分年級(jí)進(jìn)行集體備課活動(dòng),。同年級(jí)組的教師共同鉆研教參、教材，根據(jù)“學(xué)成導(dǎo)航”的備課范式進(jìn)行有效備課,。

4.積極組織本教研組的教師上好校級(jí)和年級(jí)組的公開(kāi)課和教研課,，形成團(tuán)隊(duì)、群策群力,、共同研討,。以典型的課例為載體，在研討中提升檢驗(yàn)組成員的教學(xué)水平,。

5.積極參加市局和學(xué)校組織的一系列的語(yǔ)文教研活動(dòng),，活動(dòng)后及時(shí)的寫(xiě)好反思，并與大家交流,，使經(jīng)驗(yàn)大家共享,。

6.組織本年段的教師繼續(xù)扎實(shí)有效地開(kāi)展低年級(jí)的寫(xiě)話訓(xùn)練，“每日一小寫(xiě),，每周一大寫(xiě),。”一年級(jí)學(xué)生在學(xué)寫(xiě)一句話的基礎(chǔ)上寫(xiě)幾句話,，二年級(jí)學(xué)生在學(xué)寫(xiě)一段話的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)將話寫(xiě)具體,、生動(dòng)。

7.結(jié)合學(xué)?！八茉煳幕處煛钡囊蠊沧x學(xué)校推薦的共讀書(shū)目《優(yōu)秀是教出來(lái)的——?jiǎng)?chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》,、《第56號(hào)教室的奇跡》、《在農(nóng)歷的天空下》,，并及時(shí)的撰寫(xiě)讀書(shū)心得和反思,。

8.結(jié)合學(xué)校安排，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生的晨誦活動(dòng),。 逐月工作安排：

二三月份

1.制定教研組工作計(jì)劃,。

2.組織教師以年級(jí)為單位進(jìn)行集體備課。

3.迎接市局的開(kāi)學(xué)工作調(diào)研,。

4.組織本教研組的教師上好“學(xué)程導(dǎo)航”過(guò)關(guān)課,。

5.組織教研組的教師積極向校刊投稿,，上傳論文,、案例、隨筆,。四月份

1.組織教師以年級(jí)為單位進(jìn)行集體備課,。

2.共讀《優(yōu)秀是教出來(lái)的——?jiǎng)?chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》，寫(xiě)讀書(shū)筆記,。

3.參加學(xué)校組織的新教育共同體活動(dòng),。

4.迎接市“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式推進(jìn)專題調(diào)研,。

5.組織教研組的教師積極向校刊投稿,，上傳論文,、案例、隨筆,。五月份

1.組織教師以年級(jí)為單位進(jìn)行集體備課,。

2.共讀《在農(nóng)歷的天空下》，以書(shū)的作者常麗華老師為榜樣進(jìn)行教育教學(xué),，寫(xiě)下讀后感,。

3.組織教研組的教師積極向校刊投稿,，上傳論文,、案例、隨筆,。 六月份

1.組織教師以年級(jí)為單位進(jìn)行集體備課,。

2.細(xì)讀《第56號(hào)教室的奇跡》，寫(xiě)讀書(shū)筆記,。

3.參加學(xué)?！皶?shū)香班級(jí)”、“書(shū)香教師”,、“書(shū)香學(xué)生”的評(píng)比,。

4.迎接期末質(zhì)量調(diào)研工作，并做好質(zhì)量分析,、總結(jié)工作,。

5.教研組工作總結(jié)。

語(yǔ)文教研組匯報(bào)題目篇十七

本學(xué)期,，我們語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)、以及全體語(yǔ)文教師的共同努力下,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針,，實(shí)施新課程教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),，圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃,，在諸多方面取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將上學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念,，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革

教研組是老師們工作生活的家園,，更是老師們互相溝通交流的橋梁，在教研組管理中,，我們堅(jiān)持“以人為本,，構(gòu)建和諧教研組”的管理理念，充分弘揚(yáng)我校教師敬業(yè)愛(ài)崗,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀傳統(tǒng),，互相理解，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，老師們相互關(guān)心,，相互信任。共創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的新天地,。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)了縣教研室的文件精神，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。教研組重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行,。學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件,，既有思想觀念上的引領(lǐng)，又有一些具體方法的指導(dǎo),，這是教研組主動(dòng)發(fā)展的最佳契機(jī),。語(yǔ)文教研組作為學(xué)校的一個(gè)大組，有責(zé)任通過(guò)努力實(shí)踐推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,。為此,，教研組制定訂了一年發(fā)展規(guī)劃，明確了教研組發(fā)展的整體目標(biāo)和具體目標(biāo),。

二,、明確分工，愉快合作,，繼續(xù)重視書(shū)香校園的創(chuàng)建工作

學(xué)校在任命教研組長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上,，還分別任命了三位備課組長(zhǎng)，分管初一,、初二,、初三語(yǔ)文備課組工作。三位備課組長(zhǎng)在工作中互相協(xié)作,，互通有無(wú),，一方面扎實(shí)抓好分管工作，另一方面經(jīng)常溝通工作情況,，使得各項(xiàng)工作都能高效有序的開(kāi)展,。開(kāi)學(xué)初，教研組各方面的工作都實(shí)現(xiàn)了嚴(yán)格的制度化管理,，體現(xiàn)了管理的科學(xué)性,、人文性，提高了管理工作的效率,。在管理制度化的同時(shí),，我們充分認(rèn)識(shí)到“人”的核心地位，我們的各項(xiàng)制度在制定的時(shí),，都充分考慮到“人”——教師的感受與承受力,，各項(xiàng)制度都重在“導(dǎo)”，寓“管”于“導(dǎo)”,，全體教師都把學(xué)校及教研組的要求內(nèi)化為自己的工作方向,，充分調(diào)動(dòng)了廣教師的工作主動(dòng)性與積極性，使教研組的工作精彩紛呈,，共創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)的輝煌,。特別是突出了建設(shè)書(shū)香校園的工作，因?yàn)樽x書(shū)是每個(gè)人生命的需要,，閱讀一本好書(shū),，能夠豐富我們的知識(shí)，陶冶我們的情操,，啟迪我們的智慧,，點(diǎn)燃我們實(shí)現(xiàn)理想的希望之火，手捧書(shū)籍,，就是手捧希望;開(kāi)卷讀書(shū),，就是打開(kāi)希望之窗。為培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū),、讀好書(shū)”的良好習(xí)慣，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)一種濃厚的“書(shū)香”氛圍,，塑造書(shū)卷氣的老師和家長(zhǎng),，培養(yǎng)書(shū)生氣的學(xué)生。為孩子營(yíng)造快樂(lè)人生的理想家園,。

三,、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，相互交流,、學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短

德是從教之本，葉圣陶先生說(shuō)：“教育工作者的全部工作都是為人師表,?！蔽医M全體語(yǔ)文教師對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，服從安排,，勇挑重?fù)?dān),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力做到樹(shù)師表新形象,，垂師德新風(fēng)范,。認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來(lái)，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,，我們語(yǔ)文教研組的教師逐漸分為了三個(gè)層次：縣級(jí)骨干教師,，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，剛畢業(yè)的新教師,。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展“四課”活動(dòng),，即骨干教師示范課、新教師亮相課,、匯報(bào)課,、備課組實(shí)驗(yàn)課。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽(tīng)課、評(píng)課總結(jié),。因?yàn)檎n堂教學(xué)效率取決于課堂45分鐘教與學(xué)的質(zhì)量,，我們特別注重公開(kāi)課教學(xué)的效果。本學(xué)期,，本學(xué)期我們組的20位老師都上了組內(nèi)公開(kāi)課,，每位作課老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。對(duì)每節(jié)公開(kāi)課都進(jìn)行公證的評(píng)價(jià),，特別是對(duì)各位老師公開(kāi)課中出現(xiàn)的不足和問(wèn)題進(jìn)行深入探討，尋求解決途徑,，收到共同促進(jìn),、提高的效果，其中還有兩名老師在開(kāi)學(xué)初上了全校觀摩課,。這樣全組范圍的相互聽(tīng)課,、評(píng)課，大家本著學(xué)習(xí)提高的原則,，談感想,，提建議，熱烈發(fā)言，毫無(wú)保留,，教研風(fēng)氣濃厚,。每次公開(kāi)課教學(xué)后，無(wú)論是開(kāi)課者還是聽(tīng)課者,，都感覺(jué)到收獲很大,。因?yàn)檫@次活動(dòng)為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,。

四、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度,，集思廣益,，取長(zhǎng)取短

認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作,，每?jī)芍鼙ＷC一次集中討論的時(shí)間,。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案,、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性，創(chuàng)設(shè)情境,、情景,，讓學(xué)生多動(dòng)、多思,，展開(kāi)聯(lián)想,，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂,。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，學(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有價(jià)值?！俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

五,、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí),，拓寬語(yǔ)文改革思路

中國(guó)有句俗話：活到老,，學(xué)到老。作為教師,，更要“教到老,，學(xué)到老”。我們語(yǔ)文教研組本期認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，了解當(dāng)前教壇的新動(dòng)態(tài),，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹(shù)立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,。教研組每位成員要堅(jiān)持閱讀語(yǔ)文報(bào)刊或?yàn)g覽一些語(yǔ)文教育網(wǎng)站，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向,，開(kāi)拓視野,，拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高要求,。教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺(jué)學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫(xiě)論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效,。本學(xué)期,，我們語(yǔ)文組還舉辦形式多樣的各種活動(dòng)，如組織全校學(xué)生參加省市縣安排的中小學(xué)生書(shū)信征文大賽,，組織八年級(jí)班級(jí)集體經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽,、七年級(jí)硬筆書(shū)法競(jìng)賽等活動(dòng)。既鍛煉,、提高了語(yǔ)文教師的水平,、素質(zhì)，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力,。同時(shí)我校教師在吟誦大賽中取得的優(yōu)異成績(jī)，也進(jìn)一步打造了我校教師群體在全縣范圍內(nèi)的良好形象,。

六,、確定了研究課題，努力向科研要質(zhì)量,，積極提高課堂教學(xué)效率

語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率,。全面提高教學(xué)質(zhì)量,，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,，在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,，牢固樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué),、新穎,、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松,、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，上學(xué)年,，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例,。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍,。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多寫(xiě)教學(xué)反思,、多寫(xiě)教學(xué)論文，積極參與課題研究,。本學(xué)期,，我們語(yǔ)文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，參加了度平?jīng)鍪?0xx年度重點(diǎn)課題《中考作文實(shí)效性訓(xùn)練研究》的研究工作,，各備課組都確定了相應(yīng)的子課題,，圍繞課題，都設(shè)計(jì)了一份研究計(jì)劃,。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，還抽出時(shí)間進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，認(rèn)真撰寫(xiě)文章進(jìn)行了課題研究,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高,，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過(guò)我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此,，我們充滿信心。