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語文教研組教研工作總結報告篇一

一學期的工作即將結束,，本學期,，我們一年級全體語文教師立足崗位,，團結協(xié)作,，求真求實，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)從三方面簡要總結如下：

一、校本研修方面

本學期我們年級組把校本研修的主題確定為：把握教材特點，發(fā)揮教材特色,，塑造精品課堂,。研修的形式主要采取平時個人感悟教學，定時選人出研討課的形式進行的?，F(xiàn)在一個學期下來，全組教師人人做到了認真?zhèn)湔n,。大家從點滴入手,，了解學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,。同時做到了認真對待每一節(jié)課,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；力爭在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的`學生都得到提高,。努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在,，確有所得,。

二、學生活動方面

本學期,，我們組針對一年級學生的年齡特點和學習特點,，開展了豐富多彩的學生活動。九月份學生剛?cè)雽W,，我們對他們進行入學教育,，讓他們懂禮儀，守紀律,。從十月份開始,，我們便先開展了“拼音大王”活動，這項活動是以平時拼音測試和集中測試相結合的方式進行的,。為了照顧到所有的班級,，我們沒有從中挑選最優(yōu)秀的而是以每個班兩個名額的形式下發(fā)給了各班。十一月份,，我們開展了“我是朗讀小能手”活動,。這項活動是先從班中開展評比，再向?qū)W校推薦進行校級參賽的,。搞這項活動的時候,，我們?nèi)M語文老師結合平時的語文教學，利用一周的早讀時間進行了專門測試,，推選到學校的都是班中最好的,。十二月份我們開展了“我是識字大王”活動，活動以全體學生參與的形式進行的,，發(fā)給學生一份識字測試卷,，根據(jù)學生得分的高低，進行了本次活動,，取得優(yōu)異成績的選手頒發(fā)的小獎狀,。學生的認字興趣得到了加強。

三,、校本課程方面

本學期這一方面我組做的不是非常好,。我們組確定的主題為：走進兒童詩?？蓪嶋H并沒有進行的了,。原因有二：第一，東校的多媒體沒有辦法保證正常使用,，屏幕效果非常差,。第二,，想要查找的兒童詩資料比較少。這一點也因為做計劃時沒有考慮周全,。不過好在我們的語文書中有大量的兒童詩內(nèi)容,，我們也就將書中的兒童詩給學生做了相關的講解，同時也打算這次利用假期,，再讓學生利用讀書博客再來讀一讀了,。

一份耕耘，一份收獲,。一個學期過去了,，我們一年級的小學生在各方面都有了很大的進步，他們懂禮貌了,，明事理了。雖然我們每天工作的非常勞累與堅信,，但我們快樂著,，幸福著?；仡櫼粚W期的工作,，有成績也有不足。非常感謝教導處領導給予我們的支持與幫助,。今后,，我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把教學工作做得更好,。

語文教研組教研工作總結報告篇二

光陰荏苒,一學期眨眼就要結束了,按照慣例,要對本學期的教研進行總結,回顧這段時間的工作,本人頗有感觸.經(jīng)過大家的努力,教研工作得以順利實施完成.本學期教研活動共安排了2節(jié)校級公開課,和8節(jié)年段公開課,還計劃寫字比賽,除了本學期學校的事務太多,沒有時間組織學生寫字比賽外,其他的目標都得以順利實施完成,效果良好.表現(xiàn)如下:

1,教師參與活動積極性高,2次的公開課全部16名教師都積極參加,有課的老師雖然有些怨言,但經(jīng)過教導處的調(diào)課也積極主動的去聽課.聽課老師專心聽課,認真筆記.

2,上公開課的老師也能認真對待,積極備課,向老師們展示了自己的教學水平,雖然質(zhì)量有待提高,但總體效果良好.

3,評課略有深度,以往的評課都是只說好的不說差的,顧慮太多,怕影響到上課老師的情緒,這幾次評課老師都能根據(jù)自己的感受進行點評課,并能提出一些中肯的建議,活動上氣氛融洽,大家都帶著互相學習的態(tài)度對待.

4,由本人督促,年段組的老師在繁重的工作中能主動的互相聽課學習,取長補短.

5,在活動中本人都做記錄和小節(jié),利于今后工作.

雖然本學期的教研活動得以順利完成,但反思下來還是存在很多問題.

1,校領導對教研活動重視不夠,導致教師們對待活動也不夠重視,特別是由于經(jīng)費問題,有課的老師為了聽課而多上了一節(jié)課而沒有代課補助,老師們就會有些怨言,也希望領導平時多過問,在活動時能參加,這樣老師們的積極性會高些.平時多給老師提供外出學習的機會,總是閉門造車,就成了井底之蛙了.

2,教研活動方式要靈活多樣,但要從實際出發(fā),能結合本校的情況去操作,剛開始時我總想借鑒別人的成功經(jīng)驗,如我認為同課異構的活動很不錯,覺得那樣能快速的提高老師們的教育教學水平,也通過調(diào)查了解到很多學校已經(jīng)陸續(xù)開展了,反映不錯,所以也想在本校嘗試.但想到本校的老師一直對上公開課都很被動,如果再讓他們同上一課,他們認為那樣互相比較,內(nèi)心壓力很大,一下子很難接受,,因為長年以來,老師們上公開課都推三阻四的,非常被動,如果馬上組織這樣活動,可能他們很難接受,效果也許是背道而馳的.所以我想先從觀念上改變給他們,到機會成熟了再行之也為時不晚.同時要重視集體備課,由于沒有真正參加學習過,對集體備課很模糊,不知道該如何操作,我也希望有機會去學習,能把別人的經(jīng)驗帶會來讓大家能共享教育成果.

總之,作為語文組長,教研員,我覺得自身的綜合素質(zhì)最重要,既有組織協(xié)調(diào)的能力,又要有較高的專業(yè)水準,只有這樣相輔相成,再加上領導的扶持,教研工作就能開展得有聲有色.

語文教研組教研工作總結報告篇三

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼這個學期已經(jīng)接近尾聲了,，回顧一學期來所走過的足跡,，我們語文教研組在學校的統(tǒng)一領導下，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標;以提高教育教學質(zhì)量為根本;以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,，全面貫徹教育方針,，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效果,。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,。我校語文教研組現(xiàn)有7位任課教師,，是一個和諧的團隊,，也是一個積極向上的群體。一個學期來,，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中,。大家本著愛生、敬業(yè),、求實,、進取的準則，積極開展教育教學及教研工作,。

一,、常抓常規(guī)教學管理，不斷提高教學質(zhì)量

1,、明確管理――加大教學管理力度開學初,，根據(jù)本學期學校的工作計劃、要點,，每位教師認真制定自己的個人

教學工作計劃

2、強化意識――注重提高教學質(zhì)量課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道,。我校教師能以新課程標準的精神指導教學實際,，在課堂中科學、合理地運用教學方法,，努力創(chuàng)設學生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學生為主體的教學思路。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動,。聽課后認真評課,，如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學基本功如何等方面進行中肯、全面的評論,、探討,。聽評課活動促進了教學水平的提高。每位老師在實踐的過程中,，均有著或多或少的收獲3.互相交流——校本培訓彰顯活力我們充分利用校本資源,，發(fā)揮校本培訓的實用性和針對性的優(yōu)勢,，切實開展互相交流活動,。利用業(yè)務學習的時間，讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗,，讓廣大教師受益匪淺;在組織的上公開課活動中,，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課,、修改

教案

二,、以課堂教學為主陣地,，積極開展校本教研

1、開展教學業(yè)務學習,，進一步提升教研水平,。我們教研組每學期都要進行新課程標準先進教師事跡優(yōu)秀的教育教學方法等學習，以多種形式求發(fā)展,、促提高,。

2,、不斷實踐，努力探索有效,、和諧教學策略語文組在教研活動中,，深入學習新課程標準，抓住當前教學改革的熱點和難點,，圍繞研究專題,，通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動,，研究學生的學習心理,、學習方式。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略,，努力構建生活化,、人文化、無痕化的和諧課堂,，突出和諧化教學,，講求教育科學性，提高學生學習效率,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。同時也促使廣大教師在實踐、反思,、研討的過程中,，不斷改進教學行為，尋求促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的教學策略,。

三,、展望未來，任重而道遠

回顧過去,，我們踏踏實實地走過,，滿載著豐收的喜悅。一學期來,，也取得了一些成績,，但問題也不少，展望未來,，任重而道遠,，我們已經(jīng)準備好了行囊。求真務實,，攜手共進,，不斷進取;開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長,。

20xx年1月本學期,，語文教研組在校領導的關心,、教導處的直接指導，本學期,，語文教研組在校領導的關心,、教導處的直接指導，以及全體語文教師的共同努力下,，圓滿地完成了既定的工作計劃,，在諸多方面取得了較好的成績。師的共同努力下,，圓滿地完成了既定的工作計劃,，在諸多方面取得了較好的成績。

一,、認真學習理論,，更新了教育觀念。認真學習理論,，更新了教育觀念,。作為學校的學科組——語文教研組，作為學校的學科組——語文教研組,，——語文教研組我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高,，改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,，了解了們的智慧和才能。開學初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》了解了,，每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,。之后每個年級段的教學目標和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。又通過個人自學,、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念，又通過個人自學,、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,，種方式來學習新課程把握新課程,，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。形成新的課程觀,、教師觀,、教學觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動,，相互交流,、學習，取長補短,。繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動,，相互交流、學習,，取長補短,。認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高，搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來,，隨著學校教師隊伍的不斷壯大,，我們語文教研組搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大,，的教師逐漸分為了三個層次：各級骨干教師,，有一定教學經(jīng)驗的教師,，的教師逐漸分為了三個層次：各級骨干教師，有一定教學經(jīng)驗的教師,，剛畢業(yè)的新教師,。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎新教師。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：實開展四課活動，即骨干教師示范課,、新教師亮相課,、匯報課、實開展四課活動,，即骨干教師示范課,、新教師亮相課、匯報課,、備課組實驗課,。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，評課、總結,。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課,，評課,、總結。都認真抓好以下環(huán)節(jié)本學期主要開展市優(yōu)質(zhì)課,、創(chuàng)新課,、示范課。本學期各類公開課如下：本學期主要開展好市優(yōu)質(zhì)課,、創(chuàng)新課,、示范課。

本學期各類公開課如下：崔慶莉老師的《項鏈》崔慶莉老師的《項鏈》獲市青年優(yōu)質(zhì)課二等獎老師的周軍老師的新課改全市引路課獲全市教師認可周軍老師的新課改全市引路課全市引路孟佳娜,、張曉偉,、孟佳娜、張曉偉,、李雪雙等老師的創(chuàng)新大賽課獲學校獎各位老師教學給大家提供了成功的示范和有益的啟示,。各位老師教學給大家提供了成功的示范和有益的啟示。教學給大家提供了成功的示范和有益的啟示作為新調(diào)入我校以及剛剛走上講臺的新手,，老師的教學都取得了預期的效果,。這樣全組范圍的相互聽剛剛走上講臺的新手,，老師的教學都取得了預期的效果,。課，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,。為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。

語文教研組教研工作總結報告篇四

在過去的一個學期中,，我們高中部語文教研組全體老師,，團結協(xié)作，勇挑重擔,，努力學習,，刻苦鉆研，在激勵教育教學過程中時時刻刻注意修正,、提高,、完善我們的計劃和目標，并投入極大的熱情,，發(fā)揮集體和個人的多重作用,，三個年級的語文教學都取得了一定的成績?？偨Y半個學期來的工作,，有如下特點：

語文學科帶有模糊性，涉及知識面廣,，學生學習不易體會到成功感,，因而，大部分學生課余時間少花在語文上,，更談不上積極主動去學習,。而高考的改革，對老師和學生的素質(zhì)提出了新的要求,。針對這種情況,，我校高中語文組要求各年級各班設法營造大力學習語文的良好氛圍，全方位提高學生語文素質(zhì),。學校成立的采綠文學社收錄了一些寫作愛好者的作品,，舉辦了作文比賽。

語文能力主要體現(xiàn)在“聽,、說,、讀、寫”四個方面,。我們平時加強對學生的聽,、說、讀,、寫訓練,，早讀課要求做到教室內(nèi)書聲朗朗。通過開展高中生朗誦比賽來帶動學生的朗讀,，提高學生的閱讀和感悟能力,。促使學生平時要多關心國內(nèi)外大事以及身邊的事情，思考社會，感悟人生,，逐步提高他們概括問題,、分析問題的能力，訓練他們的思維,，帶動寫作能力的提高,。注意擴大學生的閱讀面，將課外閱讀作為一個重要的工作來抓,，高中部克服困難,，想方設法讓學生養(yǎng)成良好的閱讀和寫日記的好習慣，老師也因勢利導,，提高學生的寫作能力,，力求起到厚積薄發(fā)的作用。積極利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設施,，擴大教學課堂容量,，加強研究性學習指導和校本課程開發(fā)，激發(fā)和培養(yǎng)學生興趣,，把有效的學生獨立性和創(chuàng)造性作為課堂教學的根本,。

1、認真?zhèn)湔n,。我們在教學過程中,，在熟悉教材的基礎上，不斷翻閱資料,，充分討論,，然后實施，不斷更新觀念,。為趕上時代步伐,，我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代教學新模式,、新成果,、新觀念，取人之長,，補己之短,，結合實際教學付諸實施，并注意創(chuàng)新,，形成自己的教學風格和特色,。在教學中，我們語文教研組全體老師通過認真學習教學理論,，確立“立足課內(nèi),，放眼課外,，課內(nèi)輻射課外,，課外拓展課內(nèi)”的教學主導思想,，努力使課堂教學激勵化、素質(zhì)化落到實處,，注重基礎知識訓練,。“課外不占課,，作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風,，對印發(fā)的每一份講義，每一份練習,，備課組長都認真把關,，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習的前提下,，提倡特色教學，努力使每位老師形成自己獨特的風格,。

2,、認真上課。做到四為主：教師為主導,，學生為主體,，訓練為主線，全面育人為主旨,。做到四突出：突出啟發(fā)式教學,，突出因材施教，突出興趣激發(fā),，突出激勵育人,。

3、認真布置及批改作業(yè),。

4,、認真組織月考、期中考試,、期末考試,。

這學期，我們語文組在學校教務處,、教科室的帶領下,，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新,。我們通過學習教育教學理論，學習新課標的要求,，認識到：要提高我們自己的教學水平,，提高教學的總體能力，提高我校的語文成績,，就必須認真地,、一步一個腳印地進行教學科研。

在教研組教學活動中,，要求每個語文老師每個學期至少開一節(jié)多媒體公開課,，本學期我在市里開了一節(jié)課，高一四位教師在校內(nèi)各開了一節(jié)課,。各位同人認真聽課,、評課活動，相互學習,，交流,，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點,，缺點,，以能更好地提高教學質(zhì)量。

學校關心我教研組教師成長,，派出2位老師外出觀摩學習,，增長了見識，心得頗豐,，回來在組內(nèi)匯報,，為努力提高語文教學水平奠定了基礎。

針對我校學生的具體情況,，為使今年高三學生在高考時取得較理想的成績,，高三語文老師到外面知名學校觀摩，“走出去,，引進來”,，學習別人的先進經(jīng)驗。高三老師制訂了行之有效的復習計劃,，采取三輪復習法,，從點到線，從塊到面,，對每個知識點,，高考考什么，怎樣考,，答題方法和技巧,，注重學習和研究,，把規(guī)律和方法教給學生。高三高考語文成績不錯,。

總之,，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力，通力合作,，力爭使我校的語文教學再上一個新的臺階

語文教研組教研工作總結報告篇五

經(jīng)過這次短暫的學習,，給我更多的是教學理念上的更新,，下頭是我粗淺的'體會：

一,、教師應當重視學生的德育教育，就是三維目標中的情感目標的教育,。

因為德育是智育的基礎,。教師對于孩子夢想的構成有著不可或缺的影響，所以我們的一言一行都應當慎重,，有說服力,。我們應當成為孩子成長道路上的引路人。

二,、教師應當走進孩子,，走進孩子的心靈，學會傾聽孩子的心聲,。

教師要帶著真誠,、熱情、平和,，去和學生取得好的溝通,，去了解、尊重,、信任,、理解、欣賞學生,，走進他們的心靈,，去傾聽他們的心聲。在課堂教學中,，作為學生的知音的教師能夠很方便地帶領學生走進知識的領域,，進行有效的探討，去鍛煉他們的本事,，去解決一個又一個問題,。因為學生們相信他們的教師，這種關系下的教學能夠取得很好的效果,，心靈的相通使師生們擁有了共同的語言,，學生的思維就被激活,，課堂的教學就能夠構成生動、民主,、合作的氛圍,，就能夠順利到達預設的目標。

三,、教師應當注重和學生的平等對話,。

簡單地說，對話是師生基于互相尊重,、信任和平等的立場,，經(jīng)過言談和傾聽而進行的雙向溝通、共同學習的過程,?！爸R在對話中生成，在交流中重組,，在共享中倍增”,。師生經(jīng)過對話分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識,，豐富學習資料,，求得新的發(fā)現(xiàn)?！耙粋€蘋果跟一個蘋果交換,，得到的是一個;一個思想跟一個思想交換，得到的是兩個,，甚至更多,。”對話教學有助于激發(fā)靈感,，產(chǎn)生新穎的觀點,、奇特的思路，從而增強思維的靈活性和廣闊性,。

這次遠程培訓給了我一個學習的機會,，讓我從這種形式的學習中收獲到了歡樂，期望能把更多有價值的東西運用到我們的教學之中,。

語文教研組教研工作總結報告篇六

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，根據(jù)學校期初的教學教研工作計劃,，本學期,，我校的語文教學教研工作以中心學校教研組計劃作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效地開展著,。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,，回顧本學期的工作,，我們有著幾分充實、幾分收獲,，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：

1. 為了提高我校語文教師的課堂教學水平,，提高課堂教學質(zhì)量，我校根據(jù)中心學校教學教研工作計劃的安排,，積極組織了集體備課活動,，老師們共同參與備課、研討,，從各課語言點的分析到課文難點,、重點的把握,，從教學方法的應用到學生學法的研討,，點點滴滴，一絲不茍,，精益求精,。

2. 我校的語文教研組的教研活動卻立足于人人參與，全員提高,。我們每一位老師都精心設計教案,，積極備教材，努力上好每一節(jié)課,。開課的教師積極準備,，虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾,、不做作,，真心地幫助做課者。

3. 扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證,，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的根本,。本學期，教研組配合教導處從備課,、上課,、聽課、批改,、輔導,、反思課堂教學入手，全面落實教學常規(guī),。

本學期,，根據(jù)教師繼續(xù)教育考試的要求,，我校語文教研組組織語文教師學習了《語文新課程標準》、《課堂教學技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容,，并要求教師能有自己的學習體會,，并運用于語文課堂教學實踐，到達提高了我校語文教師的語文教學素養(yǎng)和語文教學水平,，開闊了教師的視野,。

在加強語文教師理論知識學習的同時，我校語文教研組還利用網(wǎng)絡教研平臺,，要求教師積極參加空中課堂,、中心學校以及網(wǎng)絡教研培訓學習，與他校老師共同探討,、交流,、學習。

本學期,，每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究,。要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好教學反思,，教學案例,，并上傳博客或網(wǎng)校的個人空間中。

1,、我校語文組老師重視對學生良好習慣的培養(yǎng),，采取切實措施為學生的個性發(fā)展奠定良好的基礎，積極開展語文學科競賽,，提高學生的語文素養(yǎng),，為學生的成長開拓更寬廣的空間。我舉行了學生書寫比賽和學生讀書比賽,，極高地鼓舞了學生的自信,，也激起學生學語文的興趣。

2,、加強學生課外閱讀,，注重學生積累。

閱讀活動,。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量,。讓每一位學生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。并組織征文比賽,。

我校個別語文教師的專業(yè)素質(zhì),、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應,，每位教師對人教版語文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱,，教學創(chuàng)新的能力不夠強。

本學期我們雖然開展了不少的教研活動,，但和要求相比,，還有很大差距。原因是教師工作任務繁重,，壓力大,，工作力不從心。這樣一來,，語文老師一方面要完成日?，嵥榈墓ぷ鳎幻嬉獞犊荚?，實在疲于奔命,。

繼續(xù)加強校本培訓、校本教研,，創(chuàng)設以人為本開展教學研究的濃郁氛圍，提高我校語文老師新課程的實施水平,，使語文教研組不僅成為學生學習成長的搖籃,，而且成為教師不斷學習、超越自我的學習型組織,。

繼續(xù)從教師個人自學研究,，教師集體研討，教研組交流提高,，專業(yè)研究人員引領這四個方面研究和落實具體的校本教研工作,，并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新,。

教研組工作要 在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來,，與解決教學實際問題結合起來,，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。

總之,，在這一學期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓。我們相信,，在總結本學期工作的基礎上,，在各位教師的共同努力下，下學期我們將再接再厲,，沿著“學無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,，爭取把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績。

語文教研組教研工作總結報告篇七

集體備課最大的優(yōu)點就是能凝聚這個集體最大的智慧,。本學期,，我們語文備課組立足崗位，團結協(xié)作,，求真求實,，營造出了良好的工作氛圍。我們從備課到復習資料的準備,、復習計劃的制定,、落實，以及時間的分配都按照整體配合,，大軍團作戰(zhàn)來完成,。備課組活動時互相切磋，取長補短,。聽課后,，及時扎實地評課。因為我們深知團結協(xié)作,、齊頭并進是提高整體水平的保證,。大家團結協(xié)作，心往一處想,，勁往一處使,。團結協(xié)作、共同提高,。

我們分階段抓重點的制定了一整套畢業(yè)班語文復習計劃,。

(一)全面復習階段,。

全面復習基本篇目和語文知識。

這個階段的復習目的是以教材為本,，幫助學生過好課本關,，掌握好課本的基礎知識和基本技能，以及文言文知識,。

(二)知識點歸類復習階段,。

分以下幾個板塊：基礎知識及語言運用(強調(diào)名著閱讀)、記敘文閱讀,、說明文閱讀,、議論文閱讀、古詩詞鑒賞,、課內(nèi)文言文閱讀,、課外文言文閱讀。

作文訓練穿插進行,。主要讓學生學會寫記敘文,。形成作文訓練序列。同時讓學生限時作文,，養(yǎng)成寫作文的好習慣,。

(三)綜合強化復習階段。

這一階段的復習目的是：通過訓練,，提高學生綜合運用知識,，分析解決問題的能力，而閱讀理解和寫作題就很好的訓練了學生的這些能力,，實行套題練習,，進行強化訓練。并對學生在復習中有困難的知識點再進行重點突破,。

一模下來,，備課組就形成共識，要提高中考成績,，閱讀和作文兩塊最關鍵。因此,，在繼續(xù)加強閱讀指導的同時,，增加作文的訓練量。每星期一次作文,。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學生，務必使學生學會基本的文法,，引導學生領會感悟,，這些措施使學生的作文能力有了一定的提高,。總之,，在初三語文復習中,，前級大展開，橫向梳理課本,，縱向梳理考點,，不放過一個知識點，不搞壓題猜題,。后期小收口,，突出重點，穩(wěn)步推進,，最后一周放手復習,，讓學生根據(jù)自己的情況有選擇復習，不搞“滿堂灌”,。

雖然我們的工作還不算完美,，但總的來說，我們九年級語文備課組是個和諧的團隊,，是個生氣勃勃的團隊,，是個召之即來，來之即戰(zhàn),，戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團隊,。相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下，我們一定會更加謙虛謹慎,，不斷加強業(yè)務學習和個人修養(yǎng),，繼續(xù)為學校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的努力。

語文教研組教研工作總結報告篇八

走過20xx年,喜迎20xx奧運年,?；厥?0xx年的教研組工作,感觸頗深,收獲頗多。

我校語文教研組在貫徹執(zhí)行區(qū)級教研活動的同時,結合我校具體情況制定了詳細具體的工作計劃,并督促落實,。其教研工作特色及工作業(yè)績總結如下:

“學無止境”,通過學習才有提高,。學習形式多樣化,有討論學習材料,觀看專家講座,觀看教學錄像,開展“讀書論壇”活動,參加校內(nèi)外各種教學活動等。有了不斷的學習,我們教研組成員才會成長得更快,。

我校研修活動分為四步走:

第一步:憑借承辦“校際互動活動”這一契機,積極推動我校校本研修活動,激發(fā)教研組成員參與研修的熱情和責任感,。甘露老師的說課《錫林郭勒大草原》,獲得了一致好評,體現(xiàn)個人良好的素質(zhì)和集體的凝聚力、合作精神,。

第二步:重視校內(nèi)教研課的進行,提高校本研修的實效性:新老師上見面課,45歲以下的老師上教研課,做到課前有說課,精心施教,課后評課,、及時上傳教案、反思,?；顒訉嵭Ш?鍛煉了青年老師的成長,在校本研修活動中達到共同進步,共同提高的目的,。

第三步:通過校外研修推動校內(nèi)研修,實現(xiàn)“內(nèi)外兼修”:參加校外研修的老師介紹所得所思,大家進行討論交流,借鑒學習,這樣也很好的提高了研修的'質(zhì)量。

第四步:依托“a61”這一平臺,形成鮮明的教研特色:在“a61”“研修交流”欄目中,我們開辟了教研活動記錄專欄,每次活動都有記錄,有圖片,有討論交流,有反思(教研組成員每月按時上傳一篇教學反思)真正做到了在交流中提高,在反思中進步,。教研組成員積極撰寫教學論文,幾乎每位老師的論文或教學設計有不同級別的獲獎,。

我校“陽光文學社”的成立是語文教研組工作的另一大特色,。從籌備成立,組織活動,辦刊物等一系列工作都凝聚了每一位老師的心血和辛勞,他們不計報酬,無私奉獻,積極出謀劃策;同時,老師輔導學生作文50多篇發(fā)表,《少年作家報》曾兩次專版介紹我校學生的作文和文學社活動,。

在營造書香校園的基礎上,把讀書活動由學校引向家庭,營造書香家庭,讓孩子和家長讀好書,以書為友,在書香中提升自己.為此,我們給家長發(fā)了倡議書,設計了活動方案,制定了"親子閱讀反饋表"并將進行評優(yōu)活動.

這一學期是忙碌的,充實的! 展望未來,我們充滿信心;在通往優(yōu)秀的路上,我們的步伐堅定不移!

語文教研組教研工作總結報告篇九

備課是教學的起始環(huán)節(jié)，是上好課的前提和基礎,。本學期我積極鼓勵組內(nèi)教師“集體備課”,。這樣，大家就可以積極討論,，發(fā)揮集體的智慧,，吸取他人經(jīng)驗，創(chuàng)設一個教研交流的氛圍,，促進全組教師互相學習,，共同提高。在堅持集體備課的基礎上,，利用各種形式開展深入的教學研究,，如“一人兩節(jié)組內(nèi)課”、“一人一節(jié)觀摩課”,、“隨機聽課”等,。我們采取了多種多樣的“說課、評課”形式,。一是授課教師面對聽課教師說出教材,、教法、學法,、教學重難點,，然后聽課教師與授課教師一起評議；二是由授課教師先說課,，再進行實際上課,，然后大家一起評議效果和得失；三是大家事先就某一教材內(nèi)容分別準備,，然后集中起來,，就同一內(nèi)容進行討論和相互切磋，最后再上課,。這樣通過改進備課、上課,、評課等機制,，來提高全組教師的教學水平,。另外，本學期我們語文教研組還積極配合教導處,，檢查教師備課,、上課及作業(yè)批改，統(tǒng)一好作業(yè)格式,，做到了作業(yè)規(guī)范化,。

語文教研組教研工作總結報告篇十

隨著新年的臨近，這一學期的教學工作也即將告一段落,，八年級語文教學工作總結,。本學期，我擔任八年級106,、107班的語文教學工作,。在授課過程中，我堅持耐心,、細心,、有責任心的原則，真誠對待每位學生,，以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事自己的教學工作,。

現(xiàn)將本學期的工作情況總結如下：

本學期學校堅持推行課堂改革，由于經(jīng)驗欠缺,，教學計劃中的一些設想沒有具體實施或者執(zhí)行的很倉促,，但整體上基本完成了這學期的教學任務。本學期知識性教學主要側(cè)重說明文的學習,，學生基本掌握了說明文的相關知識,，能夠把握說明文的特點，并能區(qū)別說明順序,、說明方法等專業(yè)性知識,。

情感能力方面，注重培養(yǎng)學生的語言組織表達能力,，和傳統(tǒng)文化中的人生信念,、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì),。學生通過學習課文,，能夠拓展知識面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化,，提高個人修養(yǎng),，樹立正確的人生觀與價值觀,，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，提高自身的道德文化素質(zhì),。

同時,，在培養(yǎng)學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了一定的效果。學生的學習興趣得到提高,，課堂氛圍也調(diào)動起來,，教學效果也收到了一定的成效。

知識性學習方面,，學生整體上能把握教材基本的知識結構,，大多學生掌握基礎知識，并能順利完成相應的拓展知識訓練,。能力性學習方面,，本學期側(cè)重培養(yǎng)學生的記憶能力，通過每天的背誦書寫訓練,，既鍛煉了學生的記憶能力,，也拓展了學生的知識視野，對表達能力的提高有一定的幫助,，情感方面,，通過綜合拓展訓練與寫作練習，學生基本能形成自己的認知,，通過自我感知,，選材分析，能夠達到基本的寫作表達能力,，形成自我獨立的見解,。

1.力求吃透教材，了解學生,。在授課過程中,，始終以吃透教材，了解學生為宗旨,，根據(jù)教材訓練重點,，掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結合學生已掌握的知識,，精心思考和設計教材,，以提高學生能力為宗旨，引導學生掌握學習方法,，理解教材內(nèi)容,，并利用閑余時間向書本學習，以充實自己的業(yè)務知識。

2.堅持問題導學,，發(fā)揮小組作用,。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線,，結合學生實際，設計問題,，引導思考,，發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學習小組的作用,，上課時根據(jù)小組的實際情況,，以及掌握知識的不同程度，合理提問,、誘導,，促使學生不斷提高自己的知識水平，始終堅持備好,、上好每一堂課,，收到了良好的效果。調(diào)動學生參與課堂的積極性,，讓課堂成為學生展示的舞臺,。

3.情境體驗與實踐活動結合。為了更好的調(diào)動學生的積極性,，結合我校實施新課改的實際,，在日常教學工作中，我組織學生進行了各種語文活動的嘗試,。小組經(jīng)過一個月的學習,，組織學生進行了語文知識競賽，由學生自主設計,，自主出題,，自己主持，全班參與,。還組織學生品評相聲中的語言,，觀看正規(guī)演講比賽，模仿辯論賽等活動,。通過這些活動,，既考查了學生知識的掌握情況，也調(diào)動了學生的積極性,，增強了學生的學習興趣,，鍛煉了能力，也提高的學生學習的信心。

4.學習反饋與課后輔導,。批改作業(yè)是了解學生掌握所學知識的過程,，也是課堂教學的信息反饋。因此,，我堅持以面批為主,，了解學生掌握知識的程度，并采取個別與集體輔導相結合形式,。利用課下,、自習等時間，了解學生的掌握情況,，為個別學生進行專向輔導,，改正教學過程的不足，不同程度的提高了學生的知識水平,。

5.在學習中改進,。在日常教學上，有疑必問,。并且堅持集體備課,，集中研討，積極參加各種教研活動,。在備課中,，各個章節(jié)的設計都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,。同時,，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講,，學習他人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

6.在實踐中探索新課改,。在教學工作中,，認真學習新課標，思考教學改革的方法,，注意學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學生的整體素質(zhì),。

在實際教學過程中，并不是每堂課都能達到預期效果，通過反思也發(fā)現(xiàn)其中的一些問題,。

1.理論與實際存在的差距,。設計的教案在實際課堂教學中并不能完全實施，因此,，在今后備課時,，留出足夠的變通環(huán)節(jié)，教案設計更應靈活,，并根據(jù)實際情況作出相應調(diào)整,，使教案更好的適應與教學。

2.課堂氛圍對教學工作開展的影響,。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學任務。但在實際教學中,，很難把握這個度,，甚至出現(xiàn)教師唱獨角戲的現(xiàn)象。這就要求在以后教學中,，不僅豐富課堂教學內(nèi)容,，還要從學生角度出發(fā)，調(diào)動學生的積極性,，從而達到活躍課堂的效果,。

3.學困生的學習問題，由于要完成一定的教學任務,，有時會忽略學困生的學習情況,。有一些學生易脫離學習主體，自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關注,。尤其在日常教學過程中,，應有意識地加強對學困生的學習引導，多進行思想交流,，掌握他們的學習生活情況,。這也需要耐心細心的工作，堅持每天做工作,，并及時對學生的進步給予肯定,。

在以后的教學過程中，我會堅持學習,，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì),，繼續(xù)探求新的教學理念和教學模式，改進教學方法,，探索出適合學生的高效課堂,，全面提高學生的知識水平和綜合能力。