作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇一

1、讓幼兒了解人體消化食品的進(jìn)程,。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣,。

3,、引導(dǎo)幼兒初步建立了解人體奧妙的興趣。

4,、了解生病給身體帶來的不適,，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

5,、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,，難過或疼痛時不哭。

活動準(zhǔn)備

多媒體課件,、花生米活動過程一,、引發(fā)探索愛好：

師：我們天天都要吃東西，那么吃下往的食品到哪里往了呢?今天我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧,，看看吃下去的食物都經(jīng)過了哪些地方,。

(第二次完全地看課件整體演示)二、通過課件局部演示,，進(jìn)一步知道豆子(食物)旅行的進(jìn)程,，并初步了解口腔、食管、胃,、小腸,、大腸的作用，進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)意識：

1,、小豆子旅行的第一站是甚么地方?

食物在我們的口腔里有甚么變化?怎樣會的呀?

3,、經(jīng)過口腔后，食品到哪里往旅行了,，它是通過甚么到胃里的?

(引導(dǎo)幼兒在喝水的過程中,，感覺食管的作用和在人體的位置)

4、食品在胃里,，會發(fā)生什么變化?怎樣會的呀?(豐富詞匯：蠕動)小結(jié)：胃就象一個口袋,，胃的蠕動是為了把口袋里食品磨得更細(xì)， 更爛,，便于人體消化,。

小結(jié)：不要吃太燙的食品，吃飯要定時定量,，飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動,，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等,。

6,、剛才小豆子的旅行經(jīng)過了口腔、食管,、胃,、它又要旅行了，下一站是哪里呢?(引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用)小結(jié)：小腸就像一個加工廠,，把食品的營養(yǎng)都吸收了,。

7、最后食品要到哪里往旅行呢?(引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用)小結(jié)：食品廢渣進(jìn)進(jìn)大腸,，最后排出人體,。

三、拓展：激起幼兒愛科學(xué),，長大探索科學(xué)的欲看師：在我們?nèi)梭w,，除食品的旅行，還有很多秘密,，只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),，長大一定能探索到更多的人體秘密。

附《小豆子的旅行》：

大腸是排泄渣滓的,。我同渣滓一起,，順著大腸從肛門里跑了出來,。就這樣，我在那個小孩的身體里白白旅行了一趟,。

健康飲食歌

小朋友,，長身體，飲食天天要合理,。

一日三餐很重要,，定時定量要記牢。

偏食挑食要不得,，暴飲暴食最不好,。

早餐必須吃得好，午餐一定要吃飽,晚餐別忘吃得少,。從小養(yǎng)成好習(xí)慣,。

身體健康壯又高!

活動反思：

在本次的數(shù)學(xué)活動中，主要是讓幼兒進(jìn)行搭配,，從上衣和下裝的搭配中,，讓幼兒學(xué)習(xí)一定的搭配方法，培養(yǎng)有序的思考能力,，以及發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識和運(yùn)用知識與方法解決實(shí)際問題的能力,。整個活動以丁丁要去旅行為線索，自然將整個環(huán)節(jié)貫穿,，符合幼兒游戲化教學(xué)的年齡特點(diǎn),。

使幼兒真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，數(shù)學(xué)活動帶的樂趣,。

活動中幼兒一直保持著興奮的狀態(tài),，在操作活動中幼兒對于第一環(huán)節(jié)掌握的還是很不錯的，但是在第二環(huán)節(jié)中,，幼兒操作的不是很好，這也許是我在交代的時候沒有把要求講得很清楚,，在我接下來的發(fā)現(xiàn)問題調(diào)整中,，幼兒的注意力就不是很集中，就一直在游戲的環(huán)節(jié)中了,，沒有很好的在聽老師的要求了,。

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇二

1、通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領(lǐng),，團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲,，發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力,，形成初步的規(guī)則意識,。

2、進(jìn)一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)，在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑,、躲閃和合作捕魚等方法,。

1、律動音樂

2,、游戲音樂

3,、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像。

4,、用粉色自粘紙貼成一個圓形場地,。

一、導(dǎo)入

幼兒跟隨教師聽音樂進(jìn)入活動場地站四隊(duì)做準(zhǔn)備活動,。（重點(diǎn)活動下肢和腰部）

師：小朋友們好,，今天的天氣這么好，老師帶小朋友們?nèi)プ鲎鲇螒虬?，在游戲之前我們先神氣的走一走,，，繞大圓走,，四路中隊(duì)走,。

二、展開

（一）在游戲情境中探索,、練習(xí)“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作,。

師：小朋友們請坐，黃橋有很多的池塘,，里面的小魚苗都長大了,，漁夫們要去捕魚了，前幾天,，我們幼兒園的小朋友也變成了小漁夫去捕魚了,，小朋友們想不想看，那再看的時候,，一定要仔細(xì)觀察,，看小漁夫如何捕魚，小魚是如何逃脫的,。

1·觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻,，使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。

提問：游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的,？小魚是怎樣逃脫的,？

師：剛才誰看到了小漁夫是怎樣捕魚的？

2,、探索,、練習(xí)漁夫“合作追捉”的基本動作,。

（1）鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作,。

師：首先是什么的樣的,？（手拉手），當(dāng)小魚跑過來時小漁夫是怎樣抓的,？（師邊說邊走到小漁夫中間,，讓幼兒圍起來）

（2）邀請幾名幼兒分組示范基本動作，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí),。

師：剛才小朋友觀察的十分仔細(xì),，小漁夫是雙手打開，當(dāng)要抓住小魚時一下把小魚給保住了,，這就是小漁夫的本領(lǐng),。

（3）教師小結(jié)動作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作,。

3,、探索練習(xí)小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

（1）鼓勵幼兒模仿,、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作,。

師：剛才小朋友模仿了小漁夫捕魚，那剛才誰在看視頻時,，看到小魚是怎么樣的,？

（2）邀請幾名幼兒逐一示范展示動作，引導(dǎo)其他幼兒觀察,、學(xué)習(xí),。

師：這么多小朋友看到啦，那我請幾個小朋友上來,，她是小魚,，我是漁夫（師捕，幼兒逃）,，她是怎么多開的,？（從老師胳膊下鉆過去，再請幼兒上來演小魚）

師：還有誰有不一樣的方法,？

（3）教師小結(jié)動作要領(lǐng),，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動作,。

師：好,，現(xiàn)在小朋友把手先放下，剛剛小朋友想了這么多的辦法,，我們是不是也要學(xué)習(xí)小魚的本領(lǐng)“快速躲閃”,，全體起立,，先學(xué)習(xí)第1個本領(lǐng)，往右躲閃,，1,，2，3（2遍）,，我們加快速度好不好,？（以同樣的方式學(xué)習(xí)往左躲閃）剛才還有小朋友想到了轉(zhuǎn)圈躲閃（2遍，加快速度2遍）,，非常棒,，快坐下。

（二）開展游戲,，總結(jié)動作要領(lǐng)和應(yīng)對策略,，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

1,、分組游戲兩遍,，總結(jié)動作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,。

（1）請1,、2組的幼兒扮作漁夫，3,、4組的幼兒扮作小魚進(jìn)行游戲,。

師：剛才我們聯(lián)系了漁夫捕魚的方法和小魚躲閃的方法，那老師要讓小朋友們進(jìn)行分組聯(lián)系了,，看看是漁夫厲害還是小魚厲害?，F(xiàn)在請聽好游戲規(guī)則，音樂開始,，漁夫手拉手捕小魚,，小魚要用剛才學(xué)習(xí)的方法快速躲閃，注意在游戲中小漁夫手拉住的網(wǎng)不能斷開哦,，斷開了會怎么樣,？（魚逃跑了）請小漁夫和小魚聽好音樂。

（2）師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,，總結(jié)“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領(lǐng),，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

師：好,，請坐,，剛剛小朋友表現(xiàn)的.很棒，但是老師發(fā)現(xiàn)了一個問題,，當(dāng)小漁夫抓小魚時,，手松開了,，也就是說漁網(wǎng)破了個洞，剛才老師說過了,，小漁夫在抓魚時,，漁網(wǎng)要怎么樣？抓緊,，對不對,，不可以斷開，被抓到的小魚一定要快速變成漁網(wǎng)去抓別的小魚,，不能違反游戲規(guī)則,。

（3）四組互換角色再次分組進(jìn)行游戲。（方法同上）

師：接下來我們再來練習(xí)一次,，這一次小朋友們要注意了,，抓著的手一定不可以分開了，那現(xiàn)在我們把小組分一下,，全體起立,，小漁夫把手拉好，小魚站好,，音樂響起,，游戲開始，音樂結(jié)束,，游戲結(jié)束,。

2、增加游戲難度,，在圓圈內(nèi)進(jìn)行“拉網(wǎng)捕魚的游戲,。

（1）教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

游戲玩法：請兩名幼兒扮作“漁夫”,，手拉手當(dāng)漁網(wǎng),，其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起,，“漁夫"開始追捉“小魚”,，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。

游戲規(guī)則：音樂響起,，游戲開始,；音樂停止游戲結(jié)束；游戲過程中“漁夫"的手不能放開,，被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”,；所有幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。

師：小朋友們剛才玩的真棒，這個本領(lǐng)學(xué)的非常好,，現(xiàn)在請閉上小眼睛，好,，我們來想一想,，剛剛我當(dāng)小漁夫是有沒有按照小漁夫的規(guī)則去玩游戲，第一,，小手有沒有拉在一起,，第二，抓住小魚時,，2個小朋友有沒有一起把小魚抱住,，第三，抓小魚時小手有沒有松開,，當(dāng)小魚的時候有沒有迅速變成漁網(wǎng),，本領(lǐng)學(xué)會了，接下來,，一場真正的刺激的游戲開始了,，在玩游戲之前，老師先說一下規(guī)則,，第一,，在玩游戲時，所有小朋友都不能離開粉色的池塘,，萬一離開了,，小魚會怎么樣？漁夫離開了池塘能不能抓到魚了,？第二,，漁夫的手不可以分開，手分開了漁網(wǎng)就怎么樣了,？第三,，被抓住的小魚迅速變成漁網(wǎng)，第四,，音樂開始游戲開始,，音樂結(jié)束游戲結(jié)束，注意安全哦?，F(xiàn)在,，我選出兩名漁夫，剩下的都是小魚（師與小魚圍起來,，商量怎樣躲開,，小漁夫在邊上商量如何抓到更多的小魚）

（2）師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，討論和解決問題,。

提問：當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時,，“漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉小魚,？

師：小漁夫的表現(xiàn)非常好，但是我又發(fā)現(xiàn)了一個問題當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時,，“漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉小魚,？動腦筋想一想。

3,、再次增加游戲難度,，在同一場地內(nèi)，增加一對“漁夫”開展游戲,。

師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,，一起討論解決問題?！爱?dāng)有多個“漁夫’’捕魚時,，“小魚”應(yīng)該怎樣逃脫？”

師：剛才小朋友想了那么多的好辦法,，接下來有更刺激的玩法,，有信心嗎？接下來,，我請4個小漁夫,，有兩張小魚網(wǎng)，在游戲的過程中,，不能離開池塘哦,，注意安全，現(xiàn)在我要選4名更勇敢的小漁夫（請小漁夫悄悄地商量怎么抓小魚,，小魚們商量如何逃跑,，安靜的蹲好，音樂開始,，游戲開始,，音樂結(jié)束，游戲結(jié)束）

三,、結(jié)束

教師小結(jié)活動過程,，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動，離開場地,。

師：游戲進(jìn)行的非常順利,，你們的表現(xiàn)也很好哦，老師發(fā)現(xiàn),，拉成大網(wǎng)時,，要拉成弧形，網(wǎng)變大了，小魚可以怎么逃跑呢,？你們的表現(xiàn)太棒了,，我要問一下，你們玩的開心嗎,？你們的小手小腳也很累了,，請你幫助自己捏捏小腳，敲敲小腿,，幫助前面的小朋友敲敲背，好了,，我們跟著小魚一起游回家吧,。

幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣,。發(fā)展幼兒動作技能的同時,，更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動興趣的培養(yǎng)及運(yùn)動過程中愉悅情感的激發(fā)。根據(jù)大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng),，競爭意識濃,，渴求交往。

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇三

1,、通過活動,，使幼兒知道生氣和快樂是兩種不同的情緒，幫助他們理解情緒與健康的關(guān)系,，引導(dǎo)他們保持快樂的情緒,。

2、使幼兒初步掌握不良情緒的轉(zhuǎn)化方法,，并樂于幫助別人擺脫不良情緒,。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

4,、初步了解健康的小常識。

5,、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

幻燈裝置及幻燈故事片《生氣大院和快樂大院》;錄音機(jī)及錄音帶《拉拉勾》,、《表情歌》,。

教師為幼兒投放幻燈片中小勇生氣的臉譜，讓幼兒識別表情,，引起他們對故事的興趣,。

一、組織幼兒看幻燈聽故事，讓他們理解情緒的感染作用

1,、看幻燈聽第一段故事,。

教師邊放幻燈片邊有感情地講述第一段故事，并向幼兒提問：故事中的小勇為什么生氣?小動物們?yōu)槭裁匆采鷼?小兔和田鼠給這個院子取了一個什么名字?這“生氣大院”有沒有人喜歡?真奇怪,，一個人生氣了,，給這么多的小動物帶來了不快樂。那么,，生氣好不好?為什么?(不好,。影響周圍人的情緒，使得大家都不快樂)教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn),，說說生氣的壞處,。(生氣了吃飯不香，睡覺不甜,，還會做惡夢,，做事不專心。經(jīng)常生氣還會生病,，影響身體健康)

2,、組織幼兒一起幫助小勇擺脫不良情緒。

教師：因?yàn)樾∮虏豢鞓?，惹得大家都不快樂了?，F(xiàn)在請小朋友來幫助小勇，讓他快樂起來,。你們想對小勇說些什么?(生氣會影響健康;自己生氣了,，也會使別人不快樂;只要改正了缺點(diǎn)，老師還是會喜歡你的等等)

3,、看幻燈聽第二段故事,。

教師為幼兒投放幻燈片中小勇快樂的臉譜，并介紹：小勇聽了小朋友的話可高興了,，他想使大家重新快樂起來,。他對小花貓說什么了?小花貓又對小花狗說什么了?小動物們還生氣嗎?可見，一個人生氣會使大家生氣,，一個人快樂會使大家快樂,。我們小朋友本領(lǐng)可真大，把生氣大院變成了快樂大院,。

二,、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談自己生氣和快樂的事，引導(dǎo)他們保持快樂的情緒

教師：小朋友,，你們有沒有生氣的時候?(有)為什么生氣?生氣了怎么表現(xiàn)?(星期天,，我想上公園,，媽媽沒時間帶我去，我就摔東西,，大哭大鬧等等)這樣做對不對?為什么?(不對,。影響自己健康，也不討人喜歡)那我們生氣的時候想什么辦法使自己不生氣?(想想高興的事;找好朋友聊聊,，說說自己的心里話,，與他們一起做游戲;做做自己喜歡的事，如畫畫,、聽事故,、欣賞音樂、看電視,、參加體育活動等等)你什么時候感到快樂?(做了好事,，受到了表揚(yáng)、稱贊)你快樂了,，怎么讓別人也快樂?(我把快樂的'事告訴別人,，讓別人一起分享)小朋友平時應(yīng)該保持怎樣的情緒呢?(要保持愉快的情緒,，不要為一點(diǎn)小事生氣,，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會喜歡我們)當(dāng)別人不快樂的時候,，小朋友應(yīng)該怎么做呢?(要幫助別人,，與他一起游戲、唱歌,、說話,，讓他快樂起來)

活動結(jié)束，教師為幼兒播放歌曲《拉拉勾》,、《表情歌》,，幼兒聽音樂自由表演;組織幼兒繪畫“我是快樂的孩子”;設(shè)立“快樂星”評比欄;結(jié)合日常生活中的事例，經(jīng)常對幼兒進(jìn)行引導(dǎo),。

一天,，小勇在幼兒園打人，受到了老師的批評,，心里很生氣,。回到家,，小花貓走來和小勇玩,，小勇大喊一聲：“去!我很生氣!”小花貓氣呼呼地來到院中，小花狗想和它玩,，小花貓大聲叫：“去!我生氣了!”小花狗出大門,，小公雞向它問好,，可它大吼一聲：“去!我好生氣喲!”小公雞氣壞了，大喊：“我也生氣了!”燕子和麻雀也跟著喊：“我們也生氣啦!”小兔和田鼠嚇壞了,，說：“這里的人都生氣,，我們就叫這里是‘生氣大院’吧?！贝蠹衣犝f“生氣大院”的事后,，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開了，誰也不想來玩,。媽媽叫小勇吃晚飯,，爸爸叫他到樓下去玩玩，小勇都不樂意,，他越想越難過,。

小勇應(yīng)該怎么做呢?請小朋友一起來幫助他……

小勇聽了小朋友的話，覺得是自己錯了,，他對小花貓說：“昨天我錯了,，我再也不生氣了?！毙』ㄘ垖π』ü氛f：“咳,，對不起，我不生氣了,?！毙』ü啡フ倚」u，還有燕子和麻雀,，大家都原諒了小勇,。你也不生氣，我也不生氣,，大家一起快樂地做游戲,。大家聽說這件事后，都跑來玩,。哈哈,，“生氣大院”變成了“快樂大院”啦!

讓孩子們知道：在我們每個人的身上都有過生氣的情緒，它是不可避免的,，不可改變的,。既然不能避免和改變，我們就要面對,，解決,，而且用科學(xué)的，積極的方法解決,。

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇四

活動層次分明,。整個活動較好地體現(xiàn)了“玩中學(xué),、玩中練”，讓不同層次的幼兒能根據(jù)自己的水平大膽嘗試,、體驗(yàn),。同時，教師提出了逐步遞進(jìn)的要求,。有利于激發(fā)不同水平幼兒的運(yùn)動潛能,，使幼兒在活動中獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的自信心和意志力,。

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇五

本次活動目標(biāo)是：

1,、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛的重要作用和保護(hù)眼睛的方法。

2,、懂得愛護(hù)眼睛,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣,。

這節(jié)課我共分四方面來進(jìn)行教學(xué),，首先讓幼兒觀察了解眼睛，了解它的用途,。用親身體驗(yàn)的方式,，知道眼睛的重要性。用播放課件判斷正誤,，了解不正確使用眼睛的害處,。在播放課件時,，幼兒都能積極的舉手告訴我這些行為的對錯,，從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的；并對它們的用途也是比較了解的,，大多數(shù)的幼兒一次就把所有答案都說出來了,，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進(jìn)行概括,，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面,，詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。

在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用眼睛不當(dāng)造成傷害的一些體會,。幼兒都積極的說了一些自己使用過的不正確方法,。有躺著看書，在光線暗的地方看書等,，幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的,，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了,，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故,，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的,，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進(jìn)行分析,，了解受傷的原因,。

第三環(huán)節(jié)是

幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表達(dá)不清楚,，但動作就很位,，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進(jìn)行講解，孩子們對這個方法很感興趣,，都舉手想?yún)⒓?，課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒示范不夠標(biāo)準(zhǔn),，或講解不清楚的,，其他幼兒還會進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法,，活動的目標(biāo)基本達(dá)到了,！

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇六

整個活動是以蔬菜為題材，一直圍繞著蔬菜王國這條主線展開的,，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá),，并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí),、感知,。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛吃蔬菜的興趣,。在活動中,，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體,。我會關(guān)注每一個孩子在活動中的情況,，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn),；也要保護(hù)敢說敢做的孩子的積極性,，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定,；還要注意那些一般不起眼的孩子,，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到發(fā)展,，其次,，活動結(jié)束時還要鼓勵幼兒們多吃水果，這樣才能使我們孩子們的身體長得棒棒的,。

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇七

活動目標(biāo)：

1,、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法,。

2,、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為,。

3,、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

活動準(zhǔn)備：

輕音樂,、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志

從不同的班級選取若干名幼兒,，他們相互間不是很熟悉,。

活動過程：

一、輕松活動——營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)

伴著輕緩的音樂,，請小朋友隨意找個位置,，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛,。

老師配樂解說：

“讓我們聽著音樂,，閉上眼睛，放松小手,，放松小腳,，讓快樂來到我們中間吧?！?/p>

“早上,，太陽出來,，陽光暖洋洋,，好舒服!”

“爸爸愛我，媽媽愛我,，老師也愛我!我,，是個快樂的孩子!”

(請大家睜開眼睛)

二、游戲《找朋友》——主動與別人交流

小朋友面對面圍成兩個圓圈,。不停地交換位置,，用語言和動作認(rèn)識新朋友。

1,、師幼認(rèn)識

2,、幼兒游戲,，相互認(rèn)識

(1)討論：怎么認(rèn)識新朋友呢?

(2)游戲找朋友

“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識一下新朋友,，好嗎?”

一半小朋友圍成圓圈站好,，別一半小朋友去找朋友，老師用語言的

動作提醒小朋友問候,、相互介紹,。

(3)找個新朋友聊聊天。

3表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說“你好”,、擁抱朋友的時候,，你有什么感覺?”

三、游戲《樹林散步》——關(guān)愛朋友,、信任朋友

閉上小眼睛,，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

1,、請一對小朋友先走走,，隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信,、放心,、、,、,、、,、)

“小朋友,，想到樹林去散步嗎?”

2、說一說感受

你閉上眼睛走,，朋友牽著你的手,，在“樹林”散步，有什么感覺呢?”

3,、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步,。

4、小結(jié)：相信你的`朋友,、幫助你的朋友,，是一件非常快樂的事情,。

四,、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯誤

老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了,，就舉起小手,，大聲說：“對不起，我錯了,?！?/p>

1、跟老師說的相反,。

2,、跟老師做相反的動作。

3,、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯誤,，做個誠實(shí)的好孩子，你會變得更快樂,。

五,、小結(jié)：

老師希望小朋友天天快樂，做個人人喜歡的快樂寶貝,。

活動反思

本節(jié)活動通過觀察心情卡,，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的,，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒,，在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮,，如果處理不好影響孩子們的身體健康,，在活動中我提醒孩子們電腦不要多玩，并且學(xué)會當(dāng)媽媽不讓玩電腦時,，自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒,，收到了好的效果。通過動手制作可以看出,，幼兒對各種表情掌握的很好,，這次活動的目的是達(dá)到了。

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇八

程序（本次活動分為三個環(huán)節(jié)進(jìn)行）

第一環(huán)節(jié)：觀看動畫片

小結(jié)：小朋友不但要吃肉類還應(yīng)該多吃蔬菜,，不挑食,，這樣才會變得更加聰明健康。

第二環(huán)節(jié)：鞏固對蔬菜的認(rèn)識

1,、觀看錄象：菜市場的蔬菜,。

通過觀看菜市場的錄象，充分調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識自己熟悉的蔬菜了解還不認(rèn)識的蔬菜，這樣更貼近幼兒生活,，幼兒更樂于接受,，同時也為下面的游戲做了隱性鋪墊,。

2、游戲：蔬菜商店游戲是幼兒最喜愛的活動,，為了進(jìn)一步豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒對蔬菜喜愛的情感，因此,，我設(shè)計了蔬菜商店的游戲,，通過游戲充分調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣幼兒在游戲中既會積極動腦思考又會玩的很開心,。

第三個環(huán)節(jié)：動手做蔬菜沙拉

做做嘗嘗由于幼兒缺乏用刀和切菜的經(jīng)驗(yàn),，安全意識差，因此這個環(huán)節(jié)中指導(dǎo)幼兒正確用刀和切菜是難點(diǎn),。我通過游戲化的講解示范,，教給幼兒正確用刀和切菜的方法，引導(dǎo)幼兒去思考怎樣用刀不會傷著手,，更安全,。讓幼兒知道做菜之前應(yīng)該注意些什么，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識和衛(wèi)生習(xí)慣,，在活動中幼兒通過自選蔬菜,、自己切菜、自己做蔬菜沙拉,，進(jìn)一步豐富了生活經(jīng)驗(yàn),，充分體驗(yàn)到成功的快樂，幼兒情緒高漲,，在做做嘗嘗中將活動推向了高潮,。

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇九

1、理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),，知道蛀牙的原因,。

2、懂得要愛護(hù)自己的牙齒,，養(yǎng)成4個護(hù)牙好習(xí)慣,。

ppt。

懂得要愛護(hù)自己的牙齒,，養(yǎng)成早晚刷牙,、飯后漱口的好習(xí)慣。

理解牙齒健康的標(biāo)準(zhǔn),，知道蛀牙的原因,。

一、導(dǎo)入

師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀？

師：張老師今天請小朋友猜一個謎語,，豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽,，如果你猜出謎底，請你把你的小手舉起來,。

師：＂小小石頭硬又白,，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈,，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞＂（牙齒）,。

二、健康的牙齒的標(biāo)準(zhǔn)

1,、讓幼兒自己說自己認(rèn)為健康的牙齒是什么樣的,？

師：你們知道什么樣的牙齒是健康的`嗎？（你認(rèn)為的）（請個別幼兒回答,。）

2,、請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的

（請個別幼兒回答，引出蛀牙,。）

三,、關(guān)于蛀牙的形成

（請個別幼兒回答，說出自己的想法,。）

師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的,？

（播放蛀牙形成視頻。）

進(jìn)行總結(jié)：如果口腔不干凈,，牙齒表面會堆積大量的細(xì)菌,，細(xì)菌在食物中的糖的幫助下，產(chǎn)生大量的酸,，時間久了,，酸對牙齒進(jìn)行破壞，造成齲洞,，蛀牙就形成了,。

四、探索解決蛀牙的方法

（請幼兒來說一說,。）

師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的,？

（播放護(hù)牙視頻。）

師：小朋友們,，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎,？

（播放唾液護(hù)齒的原理視頻。）

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇十

1,、嘗試迅速轉(zhuǎn)身一周并手眼協(xié)調(diào)地接住圈,，發(fā)展身體的平衡能力,。

2、探索轉(zhuǎn)身一周接圈的動作,，發(fā)現(xiàn),、分享成功的方法,。

3,、體驗(yàn)競賽游戲，初步形成集體榮譽(yù)感,。

4,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣,。

5,、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

塑料圈人手一個,、場地布置,、游戲音樂、錄音機(jī)

1,、幼兒開小入場(慢開,、加速、上坡,、下坡,、轉(zhuǎn)彎……)

導(dǎo)語：我們開著逛一逛吧。

2,、圈操：頭部,、上肢、體側(cè),、全身,、跳躍

導(dǎo)語：回到了停車場，我們一起把檢查一下吧,。

3,、幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒創(chuàng)造新玩法,，引出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法,。

導(dǎo)語：我們除了可以和圈玩開的游戲，還能玩什么?看誰的玩法多,。

4,、幼兒嘗試探索轉(zhuǎn)身接圈的動作。

(1)幼兒第一次嘗試

導(dǎo)語：你會玩轉(zhuǎn)身接圈的游戲嗎?試一試你是用什么方法玩轉(zhuǎn)身接圈的,。

(2)幼兒第二次嘗試

導(dǎo)語：請你們再去試一試,，把你轉(zhuǎn)身接住圈的好方法記住等會告訴大家,。(快速轉(zhuǎn)圈、穩(wěn)定后快速抓圈)

(3)幼兒按要領(lǐng)練習(xí)轉(zhuǎn)身接圈

導(dǎo)語：請大家用我們想出的好方法再去玩一玩吧,。

5,、幼兒玩競賽游戲：

(1)師幼共同布置場地，教師介紹游戲規(guī)則：

幼兒3組比賽,，每組1名幼兒跑至指定位置按場地提示標(biāo)志完成轉(zhuǎn)身接圈動作一次后,，迅速將圈遞交給對面的`幼兒往返游戲，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝,。

(2)幼兒比賽2次,，教師指導(dǎo)幼兒迅速轉(zhuǎn)身接住圈。

(3)教師小結(jié)游戲

6,、放松,，結(jié)束。

(1)玩音樂游戲《雁兒飛》,，幼兒自由放松(拍手臂,、拍腿、拉伸)

(2)幼兒手持圈,，開離場

大班上學(xué)期的幼兒,，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下,，在豐富多樣的體育游戲玩法下,對體育活動越發(fā)的積極參與,。中班幼兒活動量正在逐漸的增多，在自由的戶外活動中,，孩子們特別喜歡模仿機(jī)器人轉(zhuǎn)身變形的動作,。在他們自由模仿中，我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉(zhuǎn)身之后出現(xiàn)站不穩(wěn),、易摔倒的情況,，更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個"摔倒"的姿勢。因此本節(jié)活動就是針對孩子的興趣點(diǎn),，正面引導(dǎo)幼兒在原有基礎(chǔ)上練習(xí)原地快速轉(zhuǎn)身一周動作,，并加入圈這個輔助器材鼓勵幼兒親自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡練習(xí)。提出多種玩圈方法,，并進(jìn)行互相交流,，目的在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮,。

1、關(guān)注器材的選擇和運(yùn)用

《綱要》中倡導(dǎo)：要用幼兒生活中熟悉的運(yùn)動器材開展活動是幼兒最感興趣的,。圈是幼兒十分喜愛的體育器械,。在生活中,，大大小小的,、圓圓的圈到處都有,，對幼兒來說也不陌生,，如果我們都做一個有心人，拿這些圈給孩子鍛煉身體,，這是很有意義的事,。特別是中班的孩子開始喜歡探索和操作,，所以課的開始安排了圈操，利用開的游戲背景來加大動作幅度,，達(dá)到熱身效果。

2,、關(guān)注幼兒的發(fā)現(xiàn)和探究,、創(chuàng)造性探索、嘗試練習(xí)

轉(zhuǎn)身接圈是在個性玩圈基礎(chǔ)上的延續(xù),，活動中教師請幼兒先示范轉(zhuǎn)身接圈方法,，然后引導(dǎo)幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起來之后轉(zhuǎn)身接住它,。接著分小組體驗(yàn)、競爭,，通過比賽激發(fā)幼兒的興趣,，目的是讓幼兒樹立競爭意識，增強(qiáng)對游戲規(guī)則的認(rèn)識,。讓幼兒在無意注意中提高身體平衡能力!

首先是給每位幼兒一個圈,，讓他們自娛自樂各顯神通地玩。平時我們的課中常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：幼兒往往對手中的器材非常感興趣,，而對教師的講解就不太感興趣,，甚至根本無瑕顧及就迫不及待地玩開了。這正是幼兒好動的心理特點(diǎn),，他們好奇心強(qiáng),，對新鮮事物易產(chǎn)生興趣，但卻不愿意在活動中受到太多的約束,，總是想馬上能親自體驗(yàn)一下,，而課中的玩圈過程正好滿足了幼兒的這一心理需求。在教學(xué)過程中我把握幼兒的這一年齡特點(diǎn),，珍惜他們的好奇,、好動心，活動中給予幼兒充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間,，并讓各類幼兒發(fā)揮自己的特長,，大膽地參與體育活動的意識與能力在玩中求樂。

3,、關(guān)注幼兒運(yùn)動量和均衡發(fā)展

平衡練習(xí)主要體現(xiàn)了技巧性,，動作的運(yùn)動量并不大。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計中，配合上,、下肢的動作練習(xí),，如：滾圈、跳圈等適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)運(yùn)動量,，幼兒機(jī)體達(dá)到適宜的喚醒狀態(tài),。激發(fā)幼兒練習(xí)的動力，同時也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法,，上下肢得到均衡的發(fā)展,。

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此,，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,，把握時機(jī)及時引導(dǎo),，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展,。

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇十一

上邊毛,，下邊毛，中間夾顆黑葡萄,。上大門,，下大門，關(guān)起門來就睡覺

二,、了解眼睛的構(gòu)造,，用途

２、請幼兒蒙上眼睛感受一下看不見東西的感覺,。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，眼睫毛是為了避免灰塵進(jìn)入眼睛,，沒有眼睛我們什么也看不到,。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法,。

（一）,、欣賞情景表演或看圖片

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。提問：這個小朋友做得對不對呀,？為什么,？你覺得應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病,，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫,。提問：這個小朋友哪個地方需要改進(jìn),？為什么？應(yīng)該怎么做,？平時還要注意什么事情,？小結(jié)：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書,，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭,，眼睛離開約1尺的距離,。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下,。不要玩尖銳的東西,，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物,。

（二）欣賞圖片

提問：這個小朋友眼睛不舒服是怎么做的,？

小結(jié)：眼睛感覺到疲勞、不舒服時及時的找到爸爸媽媽,，讓大人帶你出去多看看綠色植物,，放松休息眼睛。

四,、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操,。

1、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下,、向左,、向右看，然后眼珠轉(zhuǎn)動,，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉,、太陽穴等,。

2、幼兒在律動《眼球體操》的伴隨下和老師一起做眼球體操,。

五,、出示學(xué)習(xí)單

1.當(dāng)當(dāng)當(dāng)，猜猜這是什么,？為什么上面有這么多格子呀,？這些格子用來做什么的呀？

小結(jié)：這是學(xué)習(xí)單用來記錄寶貝們有沒有每天都堅持做眼球體操的喲。

2.分發(fā)學(xué)習(xí)單,，請幼兒自主觀察,，大膽猜測圖案意思。

小結(jié)：看看誰能每天堅持做眼球體操,，并記錄下來,。

六、活動延伸

帶領(lǐng)幼兒到室外放松疲勞的眼部（看綠色植物,、眺望遠(yuǎn)方）

身體寶貝大集合大班健康教案及反思篇十二

后的情形,，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤,，說說自己的感受,。

小結(jié)：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

二,、你喜歡火嗎,？組織幼兒討論火的用途及危害。

三,、實(shí)驗(yàn)：火的熄滅,。

老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程,，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因,。

啟發(fā)幼兒發(fā)散思維：說說滅火的多種方法（澆水、沙蓋,、濕被子蓋,、滅火器等）

四、組織幼兒討論：

（1）發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些,？（小孩玩火,、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物品,、地地震、打雷,、亂拉亂接電線等）

（2）如果發(fā)生火災(zāi)，我們怎樣才能保護(hù)好自己,？

a,、如果所在房間有電話，趕快打119報警,，并說明著火的詳細(xì)地址,，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標(biāo)志。

b,、室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門,，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫,，以防濃煙跑進(jìn)來,，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開,。

c,、受到火勢威脅時，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物,、被褥等向安全出口方向沖出去,。穿過濃煙逃生，要盡量使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻,。

d、身上著火,，不要奔跑,，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

e,、遇火災(zāi)不可乘電梯,，要向安全出口方向逃生。

f,、若逃生線路被大火封鎖,，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒,、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,，等待救援，不可盲目跳樓,。

五,、讓幼兒通過游戲掌握基本的自救方法。

老師發(fā)出發(fā)生火災(zāi)信號,，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救,。