總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師研修個人研修總結(jié)篇一

隨著新課程改革的'實施，校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺,，本學(xué)期，我從實際出發(fā),，把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路,，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修，從實踐困惑出發(fā),，在與教育教學(xué)實踐結(jié)合”的研修思想的引領(lǐng)下,，引發(fā)學(xué)生的積極性，提高課堂效率?，F(xiàn)做一下簡要總結(jié)：

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組研修的課題是“課堂上如何進(jìn)行有效的練習(xí)”課堂是新課程實施的主要場所,，是教師教學(xué)理想騰飛的基地，也是校本研訓(xùn)的核心支點,?；谡n堂教學(xué)的校本研修活動能夠有效提高教師的課程開發(fā)能力、教學(xué)設(shè)計能力和教學(xué)科研能力,。

首先是在備課組推行“議課”活動,；其次，實施異步獻(xiàn)課制,，即全體備課組成員在總體進(jìn)度一致的前提下,，采用先后上課的辦法,，加強(qiáng)個人反思和集體反思，吸收學(xué)生反饋意見,，對經(jīng)驗進(jìn)行重構(gòu)或重組,，并加以行為跟進(jìn)，真正實現(xiàn)“實踐—反思—再實踐——再反思——再實踐”的螺旋上升式的良性循環(huán),；再次是實施一課多評,，多元互動，協(xié)同發(fā)展,。

通過這些培訓(xùn),，我結(jié)合教學(xué)實際，加強(qiáng)合作,，相互聽評,，不斷養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，提高了自身素質(zhì),；增強(qiáng)了研究意識，立足校本,，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué),。

1、多看,。通過網(wǎng)絡(luò),、報刊、讀物等多種途徑來為自己充電,，通過多方面,，多層次的為自己補(bǔ)充豐富的精神食糧，這一方面提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，另一方面也使自身的修養(yǎng)得到了升華,。

2、多寫,。把寫作為一門藝術(shù),，一種提高自己的手段，通過寫教學(xué)心得,、備課心得,、教學(xué)體會和案例反思等來發(fā)現(xiàn)問題，從而更好的解決問題,，盡而提高自己的教學(xué),。

根據(jù)我們數(shù)學(xué)組提出的“課堂上如何進(jìn)行有效練習(xí)”研修主題。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思我有了充分的認(rèn)識,，在我的課堂上為了使自己所設(shè)計的問題得到有效地解決,，我所設(shè)計的練習(xí)都是從易到難,，步步為進(jìn)，層層深入,，和知識能更好地融入,。并且把練習(xí)和課堂提問融合，一方面激發(fā)學(xué)生提問,，一方面向?qū)W生提問,。在學(xué)生主動提問的過程中，加深對知識的領(lǐng)悟,，也使知識從問中得到了另向的練習(xí),，這就是說練習(xí)并不是只是動動筆，把一道題解決了這樣一種簡單的機(jī)械的動作,，而是思維和知識融合的過程,，只有讓這個過程的抽象美麗得到充分的綻放，我們所設(shè)計的問題才以得到有效的練習(xí),。

教師研修個人研修總結(jié)篇二

一年來,，我結(jié)合教育教學(xué)工作實際，堅持以校為本,，互相交流,，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,。做到了研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)；增強(qiáng)研究意識,，以研究的眼光反思,、分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實際問題，立足校本進(jìn)行研修?，F(xiàn)作如下總結(jié)：

一、完善了研修計劃,，養(yǎng)成習(xí)慣,。上課前，通過觀察,、發(fā)現(xiàn),、討論、明確的過程,，來備課,，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度，課前由學(xué)生生成具體的問題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計,，突出了實效性、針對性,，全面地調(diào)動了學(xué)生的積極性,、參與性，課堂效果顯著,；每節(jié)課下來,，結(jié)合學(xué)生課堂的表現(xiàn)，自己的教學(xué)設(shè)計,，任務(wù)的完成,，課堂教學(xué)等情況，寫出教學(xué)隨筆,，用以反思自己的教學(xué),。然后，充分發(fā)揮聽評課的作用,，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)和教學(xué)得失,，和同事們交流討論，升華為教學(xué)經(jīng)驗理論,。

二,、平時堅持多讀教育教學(xué)著作。尤其是在今年拜讀了新教育專家朱永新寫的《新教育》一書后,，體會到這本書帶給我的不僅僅是啟迪,，更多的是感動和震撼。作者博大的愛心,，對教育工作的細(xì)心,，以及對學(xué)生課余生活安排的良苦用心。都展示了一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”和“傾心”,。

三,、在校本研修活動中，我們還要從其他方面提高自身的'素質(zhì),。比如：第一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),。只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的有效措施,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，努力做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以,，我就抽出工作之余來多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記,。第二是多寫,。每周堅持寫教學(xué)心得；可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會,，每一課后及時完成教學(xué)反思，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后再找出好的方法解決問題,。本學(xué)期，本人能依據(jù)個人研修計劃,，全面提高自身綜合素質(zhì),，以課堂教學(xué)研究為重點，理論與實踐相結(jié)合,，不斷地提高教育理論和業(yè)務(wù)水平,，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，使自己獲得更好的發(fā)展,。在以后的校本研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，并且加大校本研修的力度,，爭取讓我的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

文檔為doc格式

教師研修個人研修總結(jié)篇三

xx年3月9日下午,，聽了xx老師“小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)知識考試試題與分析”的專題培訓(xùn)會,。xx老師對專業(yè)考試背后教師所應(yīng)具備的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行梳理和歸納，引導(dǎo)教師更深層次的研讀課標(biāo)和教材,，不斷提升專業(yè)水平,。

通過張老師講解這一套教師專業(yè)基礎(chǔ)知識測試題，我知道了自身很多的不足,，還需要加強(qiáng)課標(biāo)的學(xué)習(xí),，身為一名青年教師，我的教學(xué)經(jīng)驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我需要學(xué)習(xí)的還有很多很多,，現(xiàn)將我的培訓(xùn)心得體會做一個簡短的總結(jié)：

對課標(biāo)教參的學(xué)習(xí)，給我今后的教學(xué)很多啟發(fā)：教師要整體把握教材,，溝通學(xué)科知識之間的聯(lián)系，溝通書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系,，把教學(xué)的知識放在一個知識體系里,，而不是孤立地學(xué)習(xí)，把知識串起來,，形成知識鏈,，知識樹,，形成一個知識網(wǎng)絡(luò)。

我清楚地認(rèn)識了自己,，擺正自己的位置,，從頭積累，不斷完善自我,。多聽專家講座,，才能把自身的思就會有質(zhì)的飛躍。要多看名師專家有關(guān)的書籍,，樹立終身學(xué)習(xí)的信念,，“木無本則枯，水無源則竭”,，只有大量地閱讀,、學(xué)習(xí)，才能成就自己廣博的知識才,。多看書,，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話,，人生需要不斷讀書,，書是獲取知識渠道,，是提高教師素質(zhì)的有效的途徑。

教學(xué)反思的過程是教師夯實業(yè)務(wù)素質(zhì),、積累教研素材,、形成獨特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)化成長過程，只有通過有效的教學(xué)反思,，重新審視自我,，發(fā)現(xiàn)自我，使自己缺點和不足得到修正，有效經(jīng)驗得以升華,，教學(xué)能力和教學(xué)效益才會不斷地提升,。

總之，今天張老師的培訓(xùn),，以更系統(tǒng)更專業(yè)的視角來看待這套專業(yè)基礎(chǔ)知識試題,，通過培訓(xùn)，使我對后面的教材教法有了更深入的理解,，包括前面的專業(yè)知識也體會到了最優(yōu)思想（一題多解時如何去選擇最優(yōu)的方法來節(jié)約時間）,，從張老師的培訓(xùn)中我感受到知識重在平常的積累，所以平常要多閱讀,，多專研,，盡可能的提升自己。

教師研修個人研修總結(jié)篇四

通過讀《做一名學(xué)習(xí)型教師》一書,，我明白了作為一名教師,，為什么要不斷學(xué)習(xí)，為誰學(xué)習(xí),，怎樣學(xué)習(xí),。首先，我覺得為學(xué)生做教師,，為家長做教師,，為學(xué)校做教師，為國家做教師,，歸根結(jié)底還是為自己做教師,。尤其是像我這樣的青年教師，一定要趁年輕抓緊時間好好學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展。其中書中有這樣一個故事：

一個徒弟去問他師父：“一碗米值多少錢,？”師傅說：“把它蒸成米飯,，做成粽子，發(fā)酵成酒的價值是不一樣的,?！彼晕覀冎懒艘煌朊椎降字刀嗌馘X因人而異。

這個故事告訴我們,，作為一名教師,，僅把“米”做成“米飯”是不夠的，應(yīng)該耐著性子,，讓自身創(chuàng)造更多的價值,。只有自身價值提高了,，才能有更多的知識、更強(qiáng)的能力幫助我們的學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

理性地分析教師這個行業(yè)，不難看出教師越來越朝著專業(yè)化方向發(fā)展,。為了成為專業(yè)教師,，唯有學(xué)習(xí)才是重點?？赡苡泻芏嗳烁易x這本書一樣,，對“學(xué)習(xí)型教師”的概念始終模糊。讀完這本書后,，我想用一句話總結(jié)什么是“學(xué)習(xí)型教師”,，就是具備不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展和勇于創(chuàng)造的能力的教師,。我想這樣解釋一番后,，大家都會感同深受的。社會在進(jìn)步,，我們教育教學(xué)對象也在進(jìn)步,，理所當(dāng)然作為他們的教師的我們也要給自己定下更高的要求。

如果把“學(xué)習(xí)型教師”和我自身聯(lián)系到一起,，我要學(xué)習(xí)的東西還很多很多,。從教育的角度上講，我總感覺自己的專業(yè)知識相當(dāng)不夠吧,，估計在新學(xué)期的教學(xué)工作中會遇到很多問題,，尤其是對學(xué)生心理等方面的了解。不過我也相信,，在實踐中不斷學(xué)習(xí)才是最有效的學(xué)習(xí)方法,。我會多跟班主任溝通，以便更快熟悉學(xué)生,。從教學(xué)的角度來講,，這方面的發(fā)展是最能體現(xiàn)“教師專業(yè)化”這個概念的。如果說我們要給學(xué)生5杯水,，那么首先自己要有10杯水,，甚至更多。這就需要我們在學(xué)科知識上下大功夫,，即加強(qiáng)自己的本體性知識,。但我們是否依舊像學(xué)生時代一樣學(xué)習(xí)專業(yè)知識嗎？答案當(dāng)然是否定的,。要站在一名教師的立場上去學(xué)習(xí),，把專業(yè)知識與教學(xué)方法相結(jié)合,，才能更有效地服務(wù)于學(xué)生，體現(xiàn)教師的價值,。這就是教師在學(xué)習(xí)知識時有別于科研人員或其他人員的目的,。教師要用較多的精力去研究課堂教學(xué)以及產(chǎn)生教學(xué)的情景條件。新學(xué)期我要教四年級的學(xué)生,，也會有很多教學(xué)有經(jīng)驗的老師和我成為同事,。我會認(rèn)真像他們學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗和教學(xué)方法，在前人的基礎(chǔ)上尋求突破與創(chuàng)新,。

當(dāng)然我知道作為一名教師,，尤其是小學(xué)教師，最重要也是最基礎(chǔ)的目的是使我們的學(xué)生成為全面發(fā)展的青少年,。這就不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面,。小學(xué)六年的時光對于一個人今后的發(fā)展至關(guān)重要，作為陪伴他們成長的老師,，則更應(yīng)該有愛心和責(zé)任心,。在讀此書的過程中還有一句話深入我心——教育是植根于愛的。這是魯迅先生的話,。愛是教育的基礎(chǔ),，離開了愛，教育就失去了靈魂,。這也給了我很大的警示：作為教師迫切希望學(xué)生成績優(yōu)異是可以理解的,，但我們一定要因人而異，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的人格發(fā)展,。真正體現(xiàn)快樂教育對學(xué)生茁壯成長的有利一面,。

相信我淺薄的思想會在今后的工作中不斷提升，把書中的理論與知識經(jīng)過篩選提煉變成自己的本領(lǐng)和能力,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

教師研修個人研修總結(jié)篇五

通過十幾天的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計,。可以說這次網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻,，研修的效果將影響深遠(yuǎn),。在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,。

首先,，教師要尊重、關(guān)心,、信任學(xué)生,。因為良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。尊重,、關(guān)心,、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ),，在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定,，持續(xù)的關(guān)系,，不僅是在知識、能力上的交往,，也是情感心靈上的溝通,、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心,、信任,、尊重。

其次,，教師要立足課堂,，在實踐中提升自身價值。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，在今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

第三,、在教學(xué)中不失時機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,，樹立自信心,，在學(xué)生取得點滴成績時予以表揚(yáng)，讓他們覺得自己能行,。有了自信心,，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性,，這樣他們才會積極主動進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，需要幫助學(xué)生發(fā)展自學(xué)技能,。課堂上我有意識對學(xué)生的進(jìn)行合作訓(xùn)練。在小組合作過程中,，教師要扮演小組角色,，承擔(dān)小組任務(wù)，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動,，確保小組專注于學(xué)習(xí)目標(biāo),，使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會合作的技能。

另外,，我感觸最深的一點是作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真?要提高我們的自身素質(zhì),，就要求我們自身不斷網(wǎng)上研修，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂，自覺地走進(jìn)新課程,。

通過網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”,、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過網(wǎng)上研修我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情才會高漲;師生關(guān)系才能融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。這也是新課改向我們提出的課題,。

通過這次網(wǎng)上研修，我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源,。在教學(xué)設(shè)計過程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理,、科學(xué)的方法，研究,、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體,、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行具體計劃,。另外，我在教學(xué)中,，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地,。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，陶冶他們愛自然,、愛科學(xué),、愛祖國、愛勞動的思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。通過努力,，我根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，迎合學(xué)生好奇心強(qiáng)的特性,，大膽地進(jìn)行課堂改革,。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主,，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面,。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會的一面,。以此實現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

2017教師個人研修總結(jié)

教師個人的研修總結(jié)

教師研修個人研修總結(jié)篇六

在這近一年的自我研修學(xué)習(xí)活動中，我對自己在教育教學(xué)工作中的優(yōu)點與不足都進(jìn)行了積極全面的分析,，并結(jié)合農(nóng)村英語教學(xué)和學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實際情況,，認(rèn)真探討和分析了當(dāng)前新教育理念下對英語教育教學(xué)工作者的要求，積極制定了符合自身實際的切實可行,、而又能使自己盡快提高和成長起來的研修計劃,。

在教學(xué)工作中我依照自我研修計劃進(jìn)行研修,，使自己在不斷學(xué)習(xí)和實踐中得到提升。現(xiàn)將該階段自我研修作如下總結(jié),，以使自己的教育教學(xué)能力有一個新的飛躍,，質(zhì)的飛躍，在今后再上一個新臺階,。

注重自身教育理論水平的提高,，做一名善于學(xué)習(xí)、善于思考,、銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師,。

1、加強(qiáng)教育知識和理論學(xué)習(xí),，努力提升自身素養(yǎng),。在近一年的研修實踐中，我認(rèn)真閱讀了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,、《新時期師德修養(yǎng)》等相關(guān)教育教學(xué)理論書籍,。以使自己獲得最新的教育教學(xué)新理論,，新理念,，新方法,，并應(yīng)用這些來服務(wù)和提高自己的教育教學(xué)水平,。

2,、網(wǎng)絡(luò)時代為我提供了更多的學(xué)習(xí)資源,，在空閑時間我還充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，拓展教學(xué)資源,。我開通了屬于自己的博客空間,！一方面它幫助我及時密切關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài)，搜索教學(xué)素材,，更新教學(xué)理念,；另一方面我還利用網(wǎng)絡(luò)書寫教學(xué)日志、讀書筆記,、發(fā)表個人教育教學(xué)心得體會,。

3、我積極參加科研,、教研活動,，開闊視野，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念,，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實踐探索的融合,，真正實現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動教育理論素養(yǎng)的提升,。

1,、虛心向他人請教，取人之長,，補(bǔ)己之短,，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。我平時積極向同行請教學(xué)習(xí),，并尋找更多的機(jī)會走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向他們學(xué)習(xí)。此外握還積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。在實踐中不斷提高自己的教學(xué)能力,。

2、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用英語教研組的優(yōu)勢,，開展集體備課,，集體研討等教研活動。與組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效,。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前農(nóng)村英語教學(xué)難題,，以研促教,。積極主動地定期進(jìn)行研究課教學(xué)，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽課評課,。在實踐中提高自己的教學(xué)能力,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3,、多思考,，在實踐中探求、感悟,。在教學(xué)工作中,，堅持每天都思考，力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長,；審視今天——在審視中甄別,；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。

1、堅持行動研究,，在“國培計劃”學(xué)習(xí)期間,，我利用網(wǎng)絡(luò)平臺，堅持寫教學(xué)敘事,，記載讀書感悟,、教育和教學(xué)反思。

2,、撰寫教育,、教學(xué)論文，上學(xué)期我撰寫了一篇題為《淺談如何做好農(nóng)村初中英語起始階段的教學(xué)》的教學(xué)論文,。我校英語教研組成員利用每周的教研活動時間對我的這篇論文進(jìn)行了研讀和探討,，這對教研和教學(xué)工作起到了很大的作用，這篇論文也受到了同行的好評,。

3,、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，及時撰寫學(xué)習(xí)心得,，發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志,。在此期間，我積極參加教育部組織的“國培計劃”,，在學(xué)習(xí),、探討和實踐中提升自己的認(rèn)識和教學(xué)能力。“國培計劃”為廣大教師提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,，包括講座,、文本、教學(xué)視頻和案例等,，同時還為同組的教師搭建了一個交流的平臺,，讓教師們在培訓(xùn)期間把自己的教學(xué)方法和教學(xué)難題提出來和大家共同探討，使得教師們尤其是年輕教師有了更多的提升機(jī)會和空間,。

雖然國家規(guī)定小學(xué)要開設(shè)英語課,，但由于師資和教學(xué)條件等眾多因素的限制，在農(nóng)村地區(qū)的小學(xué),，英語課形同虛設(shè),。由于小學(xué)未接觸英語學(xué)習(xí)，給初中英語教學(xué)帶來了很大的難題,。農(nóng)村學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面掉隊,，形成學(xué)科瘸腿，從而影響了整個學(xué)業(yè)成績,，更重要的是喪失了學(xué)習(xí)的信心和勇氣,。因此，在我所任教的班級,，我堅持以下幾點：

1,、使學(xué)生獲得成就感。選擇單詞的拼讀為突破口：單詞不會讀,，就難以聽得懂,，聽不懂也就造成講不出的惡果。要按照讀音規(guī)則,，先從單音節(jié)單詞的拼讀入手,，再到雙音節(jié)、多音節(jié)的拼讀,。學(xué)生在老師的幫助下，通過自己的努力,，讀出他們本不會的單詞,，體會并掌握單詞的讀法，獲得一份成功的喜悅,，興趣就被激發(fā)出來了,！他們知道：并不是自己笨，而是以前沒掌握好的方法,。只要掌握了好的方法,，加上自身的努力，就一定能戰(zhàn)勝困難！

2,、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語的信心,。在教學(xué)中，我堅持讓學(xué)生先拼讀生詞,，借鑒先進(jìn)的教學(xué)方法,，由簡到繁，由易到難,，分塊設(shè)靶,，高頻操練，各個擊破,，不斷使其獲得成就,，學(xué)生的自信心得到了增強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣就在這些操練中被不斷地激發(fā)出來了,。

3,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我注意到：有的學(xué)生雖然很勤奮,，但是學(xué)習(xí)效果卻不盡人意,。原因何在？根本的原因在于他們沒有掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。指點學(xué)法,，應(yīng)該是解決問題的重要手段。英語的學(xué)法,，我想最主要的是朗讀法,，學(xué)生只有在大量反復(fù)的朗讀過程中，將獨立的單詞與其漢義以及整個句子緊密地聯(lián)系起來,，以達(dá)到牢固地記憶單詞的目的,，而且在朗讀的過程中，自然地培養(yǎng)語感和聽力,，從而有助于英語綜合能力的提高,。同時也在朗讀的過程中，學(xué)生徹底從繁雜的背單詞中解脫出來,，輕松學(xué)英語,。

4、改進(jìn)自身的教學(xué)方法,。課程改革要求教師真正改變角色,，教師只是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，教師去上課,，不是實施如何去教,，而是如何去組織和引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。教師在課堂上要采用靈活多變的組織方式，要盡可能多地從學(xué)生的角度出發(fā),，采用學(xué)生喜歡的方式,，總體上把握好為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)就行。教師要成功地把握教材,，教材僅僅是一個范例,，我們可以將它創(chuàng)造性地加以運用，每節(jié)課上要求學(xué)生掌握的句子并不是很多,，我們可以圍繞這些句子開發(fā)自己的語言項目,，挖掘自己喜歡的話題。課堂上教師要盡可能地運用英語去組織課堂教學(xué),，創(chuàng)造一種寬松,、熱烈的學(xué)英語氛圍，即使學(xué)生聽不懂,，教師要用一些身體語言,，讓學(xué)生聽并猜想，在長期的教學(xué)過程中,，起到潛移默化的作用,。

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進(jìn)教師心靈，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己,。

教師研修個人研修總結(jié)篇七

在近一段時間的研修學(xué)習(xí)生活中，有著我對幼教的熾熱情懷,，有著我對新理念的渴求,，有著我對教學(xué)問題的重新認(rèn)識，有著學(xué)員們彼此間真誠的交流,。一個月以來，我一直沉醉在遠(yuǎn)程研修里,，我看到的都是視頻講座,、課程資源,，我想到的都是作業(yè)、評論,，我渴望的都是進(jìn)步,、提高。這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，從中收獲甚多,。下面我把自己的收獲和感悟簡單談一談。明確了自己的目標(biāo),?！耙鲆粋€幸福的幼兒教師，而不僅是做一個優(yōu)秀的幼兒教師”,。每一個名師都付出了艱辛的努力,，在旁人看來，活得很苦很累,，而我自己覺得很快樂,、很幸福。既然我們選擇了幼兒教師這個職業(yè),，如果覺得自己不幸?；虿豢鞓罚锤淖冏约旱穆殬I(yè),，要么改變自己的心態(tài),。通過培訓(xùn)，我確定了自己的奮斗目標(biāo),，那就是尋找,、享受幼兒教師的幸福。懂得了科學(xué)的幼教教學(xué)方法,。面對改革形式的不斷發(fā)展,，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對幼兒時總有些不知所措,。在培訓(xùn)中,，大量的先進(jìn)材料被我一一閱讀，先進(jìn)的理論與方法也被我一一記錄,。我更把這些科學(xué)的理論與方方法應(yīng)用于我的教幼兒活中,，我感覺更得心應(yīng)手了，幼兒反映更積極了,?？茖W(xué)的方法讓我在幼教的道路上走得更穩(wěn)。

了解了國內(nèi)外教學(xué)改革的動態(tài),。幼兒教師的工作是繁瑣的,，自己的時間有時少的,，這樣就脫離的幼教形式的大舞臺。網(wǎng)絡(luò)資源中給我提供了欣賞世界的舞臺,，在網(wǎng)絡(luò)資源中,，我利用一切空閑的時間，課間,，午飯后,，晚飯后，點滴的積累終成大海,?！拔覀冊瓉碇v要給幼兒講授知識，自己先要有桶水?，F(xiàn)在,，這桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭,?！敝两瘢瑢＜覀兊脑捳Z依然在我腦際繚繞,。

欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采,。在平臺中還有大量的視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué),，我就和同行們一起欣賞,，并在欣賞中交流。有時,，我們解決不了的問題,，我都會上傳到交流平臺中，很多的學(xué)員都會積極回帖,，給我建議,。人說人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友,，該是一種幸福的事吧,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!就在這一念之間,，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化,。沒有一成不變的輝煌，任何一個人要趕上時代的步伐,，都要永無止境地學(xué)習(xí),，永不停息地實踐!

遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次充實而又快樂的陽光之旅。我欣喜自己有此難得的“學(xué)習(xí)機(jī)會”,，興奮地坐在電腦前,，觀看專家精彩的講座,，與專家和全國的學(xué)員雖“遠(yuǎn)在千里”，卻“近在咫尺”地交流著,，切磋著，我感到自己真是幸運者,，感到自己的人生充滿陽光,、充滿快樂。本次培訓(xùn)我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時間一直沒有間斷,。聆聽專家的談話,，與特級幼兒教師近距離的對話，與學(xué)員之間的相互交流,、切磋,，使自己對幼兒教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識，在幼教科研的方法,、課堂教學(xué)的藝術(shù),、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學(xué)工作中,，我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研能力,，提高業(yè)務(wù)水平,。

我渴望有機(jī)會能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨,，我渴望能夠有一個智慧的平臺,，看視頻和聽專家的講座，能與眾多幼教同行交流思想,、一起成長,。遠(yuǎn)程研修讓我擁有這樣珍惜的機(jī)會，專家老師們高屋建瓴,，指導(dǎo)幼兒教師誨人不倦,，激發(fā)我探討幼教規(guī)律的熱情，同時讓我深刻認(rèn)識到學(xué)然后知困的道理,。

引導(dǎo)幼兒,，蕩起興趣和質(zhì)疑的雙槳，走向發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之旅,。

以幼兒為主體,，重視方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi),，銜接課外,，指導(dǎo)積累方法,，養(yǎng)成積累習(xí)慣，在生活中學(xué)習(xí)英語,，激發(fā)興趣,，喚醒情感體驗。

新幼教的理念建設(shè)體現(xiàn)了我們當(dāng)代社會的一個重要理念,，我們要建設(shè)一個學(xué)習(xí)型的社會,，人人都要樹立這樣的一個意識--終身學(xué)習(xí)。我們幼兒教師要不斷學(xué)習(xí),，增加知識儲備,，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn),。幼兒教師要不斷的給自己充電,，現(xiàn)在社會發(fā)展速度很快，知識的更新?lián)Q代迅速,，作為一名幼兒教師,，更不能落伍，要時時的關(guān)注新事物的發(fā)展,，要想辦法不斷為自己“充電”,，真正走進(jìn)幼兒的心靈世界。在今后的工作中,，我應(yīng)不斷總結(jié)反思,，有反思才有進(jìn)步，只有幼兒教師也是創(chuàng)造者,，才能使整個幼教事業(yè)充滿生機(jī)和活力,。

2017教師個人研修總結(jié)

教師個人研修計劃

信息個人研修總結(jié)

教師個人研修計劃書

教師個人研修計劃書

教師研修個人研修總結(jié)篇八

語文名師工作室是一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，在這里大家共同學(xué)習(xí),，共同成長,，共同去發(fā)現(xiàn)和塑造著語文的美。

作為一名教師,，特別是一名語文教師,，不讀書是難以想象的。每個月我都按照要求閱讀教育教學(xué)類的書籍,，增加自己的文化修養(yǎng),。并按時在工作室中上傳學(xué)習(xí)體會和每月學(xué)習(xí)小結(jié)。

本學(xué)期,，我重點閱讀了康震解讀唐宋八大家系列圖書,，為自己的詩詞教學(xué)增加了內(nèi)涵。

語文教師要有自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，讓自己的課堂成為一個磁力強(qiáng)大的磁場,，吸引住每一個學(xué)生,。

在教學(xué)中我有這樣的感受，現(xiàn)在的學(xué)生都很聰明,，數(shù)學(xué)僅憑課堂就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),，獲得相對而言不錯的成績。而語文需要花大量的時間去積累,，閱讀課外書籍,，練習(xí)識字寫字，所以很多學(xué)生對語文抱有敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度,，使得語文成績并不理想。這就需要教師在課堂上多下功夫,，一方面幫他們解決學(xué)習(xí)中的難點,，一方面增強(qiáng)語文教學(xué)的內(nèi)涵，使得語文課堂更有魅力,，讓學(xué)生愛上語文這門學(xué)科,。

我依托字理教學(xué)這一專題研究，發(fā)揮字理知識的優(yōu)勢,，降低學(xué)習(xí)難度,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性；利用詩詞教學(xué),，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力,，背誦經(jīng)典，閱讀經(jīng)典,，從而愛上語文,。

語文老師應(yīng)該是一位稱職的“紅娘”，在學(xué)生和語文學(xué)科之間架起一座鵲橋,，讓學(xué)生和語文“親密接觸”,，讓他們感受到語文的風(fēng)情萬種，進(jìn)而深深地愛上語文,。

在教學(xué)中要用情用智,，平時還要多用手用筆，要及時記下教學(xué)中的案例或反思,，不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗,，避免出現(xiàn)同樣的失誤。善于用筆記錄自己的教育生活,。

反思本學(xué)期的自主研修,，還有很多不足，有很多時候惰性比較強(qiáng)，沒有按時完成學(xué)習(xí)任務(wù),。今后的工作中,，我將努力克服不足，爭取更大進(jìn)步,！

教師研修個人研修總結(jié)篇九

本年度我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己。現(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：

一,、不斷提高業(yè)務(wù)水平

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課,，多聽同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,。另外,，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

二,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

1,、自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀,，記好讀書筆記。

2,、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動,，聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，耳目一新,，百聽不厭,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類似的,、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式,。

3,、教學(xué)設(shè)計：精心設(shè)計教案，聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見,。

4,、各級培訓(xùn)：通過省青少年活動中心科技類、心理健康類教師的培訓(xùn),，使我懂得心理健康已經(jīng)成為一個不可忽視的問題,，越來越多的青少年自殺充分說明了心理健康的重要性要比身體上的健康更為重要。在今后的研修學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。

時間跨進(jìn)了20xx年,，作為一名校外教師，不能停止不前,，不能放松要求,，活到老學(xué)到老，要為我們的學(xué)生負(fù)責(zé),，為教育負(fù)責(zé),。作為教師我們更應(yīng)該不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)。因此,，我制定了個人研修計劃,，具體如下：

一、研修要求

1.提高自身素質(zhì),。具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。積極參加視頻會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的理論，不斷提高自己的專業(yè)水平,，提高自身的綜合素質(zhì),。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式提高自身素質(zhì)。

3.立足常規(guī)教學(xué),。以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

二,、研修內(nèi)容

(一)、配合活動中心,，完成本職工作任務(wù),。

(二)、多讀書,。讀書,，使人充實豐盈;讀書，使人靜心明智,。 廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，寫下讀書筆記,，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神,，沉溺于書中,，讀出意味、讀出情趣,。做到“讀”有所悟,，“悟”有所用，“用”有所得,。

(三),、本學(xué)期精心設(shè)計一節(jié)公開課，作好教學(xué)反思,。

(四)積極參加各級培訓(xùn),。

(五)積極探討“三主三自六環(huán)”教學(xué)模式

總之，作為校外教師的我要不斷學(xué)習(xí),，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念,、新思路、新方法投入到校外教育中,。

教師研修個人研修總結(jié)篇十

__年的全員遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),，為我們教師營造了一個嶄新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)__臺，這次學(xué)習(xí),，更給我?guī)砹诵碌慕虒W(xué)觀念,。在這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我通過看視頻、聽講座,、看簡報,，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章,、學(xué)到了很多新知識,，真是受益良多。

一,、樹立“活到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀。

作為一名工作了多年的教師,，自己在教學(xué)過程中還存在一些問題,，所用的教學(xué)方法有些過于陳舊，網(wǎng)絡(luò)知識比較缺乏,，還需要自己不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),。而參加這次培訓(xùn)，正是充實和完善自己的好機(jī)會,。我覺得培訓(xùn)真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，,。專題報告中教育專家的講座、一線教師的講座和各位老師圍繞專題所做的作業(yè),。使我有了理論上的提高,，也使我有了知識上的積淀，教學(xué)技藝的增長,。所以,，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

現(xiàn)代的社會要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師、研究型教師,、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是失敗,。由此可見，作為一名教師,，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師,，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí),。

二,、開拓了視野、增長了見識,。

遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，他們積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以在遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)中，我一直是抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，反思自己的教學(xué)過程。另外,，參加培訓(xùn),，使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高，我會不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，跟上了教育改革的步伐,，提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

三,、教師的專業(yè)成長是必須的

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、吸收，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,。人生沒有捷徑,，教學(xué)工作亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀的,，但是讓我看清楚了其中的差距,，鞭策我不斷的努力。相信自己,，別人能做到的,，我經(jīng)過努力一定也能做得到。

展望未來,，在今后的教學(xué)活動中,，我將虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),，踏踏實實的工作;理論結(jié)合實際,，實現(xiàn)自己的教育夢想。培訓(xùn)只是一個手段,，一個開端,。對于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流,，它給我補(bǔ)了元氣,、添了靈氣、去了傲氣,，使我煥發(fā)出無限生機(jī),。幾個月的學(xué)習(xí)，我感到更多的是責(zé)任,，是壓力,，更是無窮的動力。

總之,，這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動啟示我,，教學(xué)是不斷探究,，不斷發(fā)展,，不斷完善的過程，養(yǎng)成學(xué)習(xí)實踐,、反思和總結(jié)的習(xí)慣,，要多學(xué)習(xí)，多學(xué)別人的優(yōu)點,，繼續(xù)努力,。

教師研修個人研修總結(jié)篇十一

隨著新課程改革的實施,，校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺，本學(xué)期,，我從實際出發(fā),，把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,，從實踐困惑出發(fā),，在與教育教學(xué)實踐結(jié)合”的研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)學(xué)生的積極性,，提高課堂效率?，F(xiàn)做一下簡要總結(jié)：

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組研修的課題是“課堂上如何進(jìn)行有效的練習(xí)”課堂是新課程實施的主要場所，是教師教學(xué)理想騰飛的基地,，也是校本研訓(xùn)的核心支點,。基于課堂教學(xué)的校本研修活動能夠有效提高教師的課程開發(fā)能力,、教學(xué)設(shè)計能力和教學(xué)科研能力,。

首先是在備課組推行“議課”活動；其次,，實施異步獻(xiàn)課制,，即全體備課組成員在總體進(jìn)度一致的前提下，采用先后上課的辦法,，加強(qiáng)個人反思和集體反思,，吸收學(xué)生反饋意見，對經(jīng)驗進(jìn)行重構(gòu)或重組,，并加以行為跟進(jìn),，真正實現(xiàn)“實踐—反思—再實踐——再反思——再實踐”的螺旋上升式的良性循環(huán)；再次是實施一課多評,，多元互動,，協(xié)同發(fā)展。

通過這些培訓(xùn),，我結(jié)合教學(xué)實際,，加強(qiáng)合作，相互聽評,，不斷養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合，提高了自身素質(zhì),；增強(qiáng)了研究意識,，立足校本，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué),。

1,、多看,。通過網(wǎng)絡(luò)、報刊,、讀物等多種途徑來為自己充電,，通過多方面，多層次的為自己補(bǔ)充豐富的精神食糧,，這一方面提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，另一方面也使自身的修養(yǎng)得到了升華。

2,、多寫,。把寫作為一門藝術(shù)，一種提高自己的手段,，通過寫教學(xué)心得,、備課心得、教學(xué)體會和案例反思等來發(fā)現(xiàn)問題,，從而更好的解決問題,，盡而提高自己的教學(xué)。

根據(jù)我們數(shù)學(xué)組提出的“課堂上如何進(jìn)行有效練習(xí)”研修主題,。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思我有了充分的認(rèn)識,，在我的課堂上為了使自己所設(shè)計的問題得到有效地解決，我所設(shè)計的練習(xí)都是從易到難,，步步為進(jìn),，層層深入，和知識能更好地融入,。并且把練習(xí)和課堂提問融合,，一方面激發(fā)學(xué)生提問，一方面向?qū)W生提問,。在學(xué)生主動提問的過程中,，加深對知識的領(lǐng)悟，也使知識從問中得到了另向的練習(xí),，這就是說練習(xí)并不是只是動動筆,，把一道題解決了這樣一種簡單的機(jī)械的動作，而是思維和知識融合的過程,，只有讓這個過程的抽象美麗得到充分的綻放,，我們所設(shè)計的問題才以得到有效的練習(xí)。

教師研修個人研修總結(jié)篇十二

5月12日至17日,，瀘州市教育局組織的“古敘送教”跟崗研修活動已圓滿結(jié)束,。能再次參加這樣的學(xué)習(xí),，我倍感機(jī)會難得,，也十分珍惜每一次成長的機(jī)會?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

感想：

一、研修主題突出,。教與學(xué)的問題,，始終困擾著初中的語文教師與學(xué)生。市教育局“古敘送教”下鄉(xiāng)項目部緊緊圍繞《初中作文教學(xué)》這一主題深入開展活動,，于4月17日,、18日在敘永縣城郊中學(xué)開展作文送教活動，不僅為全縣的初中語文教師呈現(xiàn)了精彩的作文教學(xué)課堂,，更重要的是分享了閱讀與作文教學(xué)的方法,。繼上次送教后，又及時組織這次跟崗研修,，雖減小了參與成員,，但是研修更注重深入崗位，更注重理論與實際的結(jié)合,，開啟了初中作文序列化模式教學(xué)的探究之路,，為我們指明了作文教學(xué)的方向。

二,、研修組織有序,。研修學(xué)科較全，覆蓋較廣,，時間安排緊湊,。我們參加研修的教師從拿到學(xué)員手冊起，就知道此次研修的具體安排,，明確研修的作息,、紀(jì)律、及相關(guān)要求,。特別是各學(xué)科的項目負(fù)責(zé)人對學(xué)員們的食宿也倍為關(guān)心,，讓學(xué)員們倍感溫暖與感動。從初中語文作文教學(xué)跟崗研修活動中,，我們也感受到了陳邦老師的特色組織與辛苦付出,。他通過讓學(xué)員畫手簽名，報數(shù)分組,，觀看視頻,、解析漫畫等趣味活動，打破了學(xué)員心里障礙,，建立了富有凝聚力的團(tuán)隊,。并讓我們分享工作的經(jīng)驗，提出工作中的問題，在些基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)我們做好研修規(guī)劃,。

三、研修得法有效,。研修打破了地域界限,，我們古敘教師能走出自己狹窄的教學(xué)空間，聚集在一起深入知名學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),，共同交流與分享;研修改變了陳舊觀念,，變各行其政為有序有效，變各行其是為相互學(xué)習(xí),、相互交流,、相互促進(jìn);研修形式多樣、長遠(yuǎn)跟進(jìn),，除集中跟崗研修外,，還考慮到網(wǎng)絡(luò)研修，考慮到第二輪甚至第三輪研修,。這樣能讓教師將研修學(xué)得的理論知識與教學(xué)方法運用到自己的作文教學(xué)中,，同時再去發(fā)現(xiàn)問題，再一次帶著問題研修解決,，如此往復(fù)讓初中作文教學(xué)更為得法,、更符合學(xué)生的實情。

打算：

一,、作文序列提出與推進(jìn),。通過此次跟崗研修，陳邦老師已提出了初中作文序列教學(xué)的多種模式,，但是什么模式更適合山區(qū)學(xué)生,，更適合所教學(xué)生的學(xué)情呢?這是我們將進(jìn)一步落實研究的內(nèi)容。我將在眾多模式中擇其一二,，擬出計劃,、大膽嘗試，在嘗試中加以完善與創(chuàng)新,，找到適合學(xué)生習(xí)作的方法,。

二、閱讀與寫作的強(qiáng)化訓(xùn)練,。首先,，從自我做起，擬出自己的成長計劃,，借助跟崗研修的平臺,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺,，加強(qiáng)專業(yè)知識的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時完成作業(yè),，提升業(yè)務(wù)能力,。其次，將自己所學(xué)的東西與學(xué)校更多的語文教師共同分享,、探討,，也借助學(xué)校的教學(xué)資源,，提出切實可行的教學(xué)辦法,。最后，還是關(guān)注學(xué)生,，教有技法但是教無定法,，教學(xué)中注重學(xué)生個性的發(fā)展，既講究模式但也不拘泥于框框架架,。

三,、調(diào)整心態(tài)保持激情。隨著教學(xué)資歷的增長,，我們大多數(shù)老師還存在教法機(jī)械單一的現(xiàn)象,，不太適應(yīng)新課改理念的要求與發(fā)展需要，加之自我滿足與倦怠情緒的增加,，更難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與激情,。我想以跟崗研修學(xué)習(xí)為契機(jī)，注入新的教學(xué)理念,，保持良好的心態(tài)及奉獻(xiàn)的精神,，以飽滿的激情去感染更多的師生，做好力所能及之事,。

總之每一次學(xué)習(xí)都能讓我有所收獲,，都會點亮我心中的燈塔，都會促使我將教育教學(xué)之路行得更加堅實,。

教師研修個人研修總結(jié)篇十三

一學(xué)期來,，我結(jié)合教學(xué)實際，以人為本,，以校為本,，加強(qiáng)合作，相互切磋,，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì),；增強(qiáng)研究意識,，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到際問題,，立足校本，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué),。

讀書看報好比牛奶,、面包，為我提供了充足的營養(yǎng),。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們,，你們好》一書，帶給我的不僅僅是啟迪,，更多的是感動,、震撼。作者博大的愛心,，教育工作的細(xì)心,，教學(xué)設(shè)計的精心，課余生活安排的良苦用心,。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”,、“傾心”。

課堂上的細(xì)節(jié),，和同事們交流,，升華為經(jīng)驗理論。

根據(jù)我校提出的“問題化備課”研修主題,，在教學(xué)中我主要從以下幾個方面進(jìn)行：

（1）課前收集問題,。

（2）備課突破問題。

（3）課堂上解決問題,。

和釋疑的過程,。惟其如此，課堂提問成為主要教學(xué)手段之一,。所謂“提問”,，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個方面，一個是激發(fā)學(xué)生提問,，一個是面向?qū)W生提問,。在學(xué)生主動提問的過程中，加深對知識的領(lǐng)悟,，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識,，最大限度的提高能力。平時,，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課,，然后給他們每人一中問題收集卡,，讓他們把本節(jié)的問題列出來，然后大家一起來討論交流,，鼓動大家大膽發(fā)問,，大膽解答。在新課結(jié)束后,，我再提出一些問題,，讓學(xué)生解答。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會主動發(fā)問,，各小組一起來解決問題,，不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了,。在校本研修活動中,，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì),，如：

多寫讀書筆記,。

它。在以后的校本研修中,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

教師研修個人研修總結(jié)篇十四

本學(xué)期,，我根據(jù)個人制定的`計劃,，結(jié)合本學(xué)期實際情況，認(rèn)真完成了本學(xué)期的研修工作,。在這過程中我以研究的眼光審視,、反思、分析和解決自己在工作中遇到的問題?，F(xiàn)做一下簡要總結(jié)：

通過學(xué)校組織多次觀看的區(qū)里下發(fā)的全國班主任研討,、中小學(xué)教師心理健康教育等片子，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，使我在師德方面有了更深刻的認(rèn)識,。本學(xué)期我在工作中能依法執(zhí)教，奉公守法,，遵守社會公德,，從不向?qū)W生傳播不良言論和思想。在教育教學(xué)過程中,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生。并且利用一切時機(jī)教育學(xué)生做一個道德高尚的人,，正直的人,，幫助學(xué)生一點一點的樹立正確的價值觀、人生觀,。能夠廉潔從教,。堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報酬。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正對待學(xué)生,。對優(yōu)生正確引導(dǎo),，對差生作好轉(zhuǎn)化工作，親近他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，及時表揚(yáng)，做耐心細(xì)致的思想工作,，還要像慈母般的關(guān)心他,、愛護(hù)他，親切地對待他,，與他交朋友,。

作為年輕教師，積極響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召,，利用業(yè)余時間,，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料,，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識及理念,，為教學(xué)工作不斷積累理論知識。通過網(wǎng)絡(luò),、報刊,、讀物等多種途徑來為自己充電，一方面提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，另一方面也使自身的修養(yǎng)得到了升華,。平時上課時有意識把新課標(biāo)的理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實際行為，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究,，積極,、認(rèn)真撰寫教育文章,。

上課之前能夠鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)特點,，抓住教學(xué)的重難點，并結(jié)合學(xué)生的實際情況精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,。在課堂教學(xué)中,，集中時間，集中精力,，講清教材的重點,、難點，體現(xiàn)新課程理念,，提高課堂教學(xué)效率,。在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高,，數(shù)量少,，內(nèi)容精，方法活,，形式多樣,，針對性強(qiáng)的要求,，精心設(shè)計,，合理分配。在批改作業(yè)的過程中認(rèn)真,、及時,，對于學(xué)生不會的問題耐心講解，確保每一名學(xué)生都能按時,、有效的完成作業(yè),。。

積極參加市,、區(qū),、校組織的信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，并且在業(yè)余時間主動學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)手段,，掌握多種軟件的使用方法,。課堂教學(xué)中使用信息技術(shù)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，所以我利用業(yè)余時間閱讀教師心理疾病與保健方面的資料,，幫助自己開闊心胸,，緩解職業(yè)壓力,，使自己保持身心的健康，擁有一個健康的心理,。

自覺主動的學(xué)習(xí)學(xué)生管理與教育方面的知識,，加強(qiáng)日常常規(guī)訓(xùn)練和課堂教學(xué)的管理，不斷及時發(fā)現(xiàn)問題,，關(guān)注學(xué)生的變化,，及時與家長溝通，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)了賞識教育方面的內(nèi)容,，并且將賞識教育的理論運用到實際的教育中，理論結(jié)合實踐,，尋找新的教育方法,，幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。同時學(xué)校也進(jìn)行班主任培訓(xùn)活動,，在活動中我按時學(xué)習(xí),，認(rèn)真記錄，及時反思,。

教師研修個人研修總結(jié)篇十五

回首這次培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己有了很大的提升，但還需不斷的努力向上,。它讓我隨時聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的`教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。它像一架云梯,，讓我不斷的向上攀登,。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,，注重互動,，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際，暢所欲言,，營造一個輕松,、活潑的課堂氛圍。現(xiàn)我就對本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)做一個總結(jié),。

通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求,；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學(xué)基本功,，否則就被時代所淘汰,。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行觀念的更新,。

在教學(xué)中如何使用字母、表格,、圖像語言,，如何樹立數(shù)學(xué)模型思想；如何根據(jù)課堂生成及時調(diào)整預(yù)設(shè),；教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重數(shù)學(xué)思想的滲透,，把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來去分析問題、解決問題,。

“反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎,？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”,，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,，總結(jié)――深化――修正――獲得，這是教師專業(yè)成長的法寶,。只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得，尤其要注重對教學(xué)經(jīng)驗的科學(xué)反思,。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對其實踐信念和實踐的因果決定因素有更多的自我意識,，從而使教師的成長始終保持一種動態(tài),、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài),。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨立一個人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,、各年級的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn)。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動,，師師互動”。而平時,，我們在工作和學(xué)習(xí)中,，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考,。通過這次研修,，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流,，共同研討，開拓了教研視野,。通過這次培訓(xùn)提高,，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性,。

總之,，此次培訓(xùn)活動，使自己的教育教學(xué)觀念,、教學(xué)行為方法,、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升,。今后,，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,，做新時期的合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。

教師研修個人研修總結(jié)篇十六

本學(xué)期，我根據(jù)個人制定的計劃,，結(jié)合本學(xué)期實際情況,，認(rèn)真完成了本學(xué)期的研修工作。在這過程中我以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在工作中遇到的問題。現(xiàn)做一下簡要總結(jié)：

通過學(xué)校組織多次觀看的區(qū)里下發(fā)的全國班主任研討,、中小學(xué)教師心理健康教育等片子,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，使我在師德方面有了更深刻的認(rèn)識,。本學(xué)期我在工作中能依法執(zhí)教,，奉公守法，遵守社會公德,，從不向?qū)W生傳播不良言論和思想,。在教育教學(xué)過程中，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生。并且利用一切時機(jī)教育學(xué)生做一個道德高尚的人,，正直的人,，幫助學(xué)生一點一點的樹立正確的價值觀、人生觀,。能夠廉潔從教,。堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,，不對學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報酬。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公正對待學(xué)生,。對優(yōu)生正確引導(dǎo)，對差生作好轉(zhuǎn)化工作，親近他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，及時表揚(yáng)，做耐心細(xì)致的思想工作,，還要像慈母般的關(guān)心他,、愛護(hù)他，親切地對待他,，與他交朋友,。

作為年輕教師，積極響應(yīng)上級教育部門及本學(xué)校的號召,，利用業(yè)余時間,，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料,，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識及理念,，為教學(xué)工作不斷積累理論知識。通過網(wǎng)絡(luò),、報刊,、讀物等多種途徑來為自己充電，一方面提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，另一方面也使自身的修養(yǎng)得到了升華,。平時上課時有意識把新課標(biāo)的理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實際行為，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究,，積極,、認(rèn)真撰寫教育文章。

上課之前能夠鉆研教材,，廣泛搜集有關(guān)資料,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)特點，抓住教學(xué)的重難點,，并結(jié)合學(xué)生的實際情況精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,。在課堂教學(xué)中，集中時間,，集中精力,，講清教材的重點、難點,，體現(xiàn)新課程理念,，提高課堂教學(xué)效率。在課后作業(yè)的安排上,，本著質(zhì)量高,，數(shù)量少,，內(nèi)容精，方法活,，形式多樣,，針對性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計,，合理分配,。在批改作業(yè)的過程中認(rèn)真、及時,，對于學(xué)生不會的問題耐心講解,，確保每一名學(xué)生都能按時、有效的完成作業(yè),。,。

積極參加市、區(qū),、校組織的信息技術(shù)能力的培訓(xùn),，并且在業(yè)余時間主動學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)手段，掌握多種軟件的使用方法,。課堂教學(xué)中使用信息技術(shù),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,，更無法巧妙地處理學(xué)生問題,，所以我利用業(yè)余時間閱讀教師心理疾病與保健方面的資料，幫助自己開闊心胸,，緩解職業(yè)壓力,，使自己保持身心的健康，擁有一個健康的心理,。

自覺主動的學(xué)習(xí)學(xué)生管理與教育方面的知識,，加強(qiáng)日常常規(guī)訓(xùn)練和課堂教學(xué)的管理，不斷及時發(fā)現(xiàn)問題,，關(guān)注學(xué)生的變化,，及時與家長溝通，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)了賞識教育方面的內(nèi)容,，并且將賞識教育的理論運用到實際的教育中，理論結(jié)合實踐,，尋找新的教育方法,，幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。同時學(xué)校也進(jìn)行班主任培訓(xùn)活動,，在活動中我按時學(xué)習(xí),，認(rèn)真記錄,，及時反思,。

2017教師個人研修總結(jié)

教師個人的研修總結(jié)

小學(xué)教師校本研修個人總結(jié)

教師個人研修計劃

教師研修個人研修總結(jié)篇十七

本學(xué)期我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己。

為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。

鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,。

另外,，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,，做一名學(xué)習(xí)型教師。

所以,，我就多讀書,，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記,。

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,。

尤其在閱讀教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力,。

培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。

有些同學(xué)的特點是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答。

這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。

從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

積極訂閱教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。

尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平。

每周堅持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會,，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它,。

善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。

從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正,。

以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的鮮花,。

相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。

本年度我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己,。

現(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。

鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課，多聽同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,。

另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

1.自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地服務(wù)于教堂,，我進(jìn)行了函授學(xué)習(xí)。

并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記,。

2.觀摩研討：以語文,、數(shù)學(xué)組為單位，定期參加教學(xué)觀摩并上好公開課,。

同時圍繞一定的主題,，開展以課例為載體的“說、做,、評,、思”等一系列的校本研修活動。

3.網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,，借助教師教育博客等平臺,，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的.深入,、廣泛開展,。

網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家,，緊密接觸的通道。

我可以隨時聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，耳目一新，百聽不厭,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。

在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的,、或其它棘手的問題時,，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。

4.師德師風(fēng)學(xué)習(xí)：

在開展師德學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我結(jié)合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識,。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。

熱愛學(xué)生,，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，時刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系,。

只有教師寓德于教，為人師表,，才能使這個有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果,。

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向其他的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,。

尤其在教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗,。

讓學(xué)生在活動中感悟知識,，運用知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。

從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

在今后的研修學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。