時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

初中教師個人發(fā)展計劃及具體措施篇一

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。下面是本站小編整理的初中教師個人發(fā)展計劃，希望對大家有所幫助!

分項目標描述

一,、是教育觀念： 學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡,，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè)，踏踏實實奉獻教育,，誠心誠意關(guān)愛每一個學生,，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學識魅力和人格魅力,，贏得學生的信任,，點燃學生的興趣，促進學生的健康,、快樂成長,。

二、是探索適合自己的課堂教學模式,。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學,，讓我課堂動起來，成為學生施展才華的主陣地,。通過課堂教學實踐,，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式,，大膽創(chuàng)新,，總結(jié)經(jīng)驗，不斷求索,。通過自己的教學藝術(shù),，吸引學生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子,，沒有一個無收獲的孩子,。

三、是樹立終身學習的態(tài)度,，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。發(fā)揚主動學習、善于學習,、科學探索的進取精神,，進一步學習科學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育,、教學實際問題的能力,。工作中不斷學習，學習專家的經(jīng)驗,，讀經(jīng)典之作,，充實自己的水平。教育教學過程中,，不斷反思,，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，積累知識,，自我發(fā)展。同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。還要與學生一塊成長，是謂教學相長,，這樣才能成為學生的老師,。在教學實踐中不斷自我充實與更新。

四,、是增強科研意識,，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息,。 時代在創(chuàng)新,，要求教師也要創(chuàng)新。在以后的工作中,，不僅要提高能力,，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法,，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新教師,。

專業(yè)發(fā)展條件分析優(yōu)勢分析： 做為80后的新教師,，我面對的是一批90后的高一新生，年齡上的差距不是很大,，因此遭對待事物額的感知和認同上存在著很多共同點,，換言之，年輕讓我們更好的理解學生,，了解學生并且走進學生,。其次，剛剛走出大學校門的我對很多事物具有獨特的見解,，所以對于一些的教育理念接受起來也比較容易比較快,，相信這個特點對我今后的學習和積累是具有極大幫助的。最后一點是,，我計算機運用能力強,，在課上更多地會利用多媒體，ppt等教學手段進行教學。相信以上的這些優(yōu)勢都是新教師的共有的特點,，當然僅靠著這些優(yōu)勢完成今后的教學工作是遠遠不夠的,，因為我的身上還存在很多弱點。

階段性目標分解弱勢分析

通過兩年的教學和班主任工作管理,，我發(fā)現(xiàn)了自己身上不不足的地方,。首先，由于大學四年的學習,。我對高中教學模式的見解難免收到大學模式的影響,，比如說，大學階段教師的職責就是教課傳授知識,，而高中階段教師要更多的關(guān)注學生接受知識的能力,，畢竟他們學習吸收知識的能力還沒有達到大學生的水平。所以我要盡快地克服這種教學模式的影響,。其次作為新教師,，我缺乏教學以及班級管理經(jīng)驗，其中包括如何處理課堂上的突發(fā)事件,。如何正確的處理師生關(guān)系和如何讓提高教學質(zhì)量水平,。

舉例來說：即使自己課前認真準備的課程內(nèi)容，面對課堂上突發(fā)的教學疑問,，我還是會不知所措,。甚至會打亂原來的上課節(jié)奏。在班級管理的過程中,，面對學生的各種復(fù)雜情緒和錯誤,，在處理上總是感覺力不從心，捉襟見肘,。最后指出的是,，年輕即是我的優(yōu)勢，同時也是我的弱勢,，其中最重要的是,，年輕的我在一定程度上很可能會難以讓學生家長認可。畢竟剛剛踏出大學校門的我還透著點學生氣,，需要經(jīng)過一段時間的歷練才能成熟穩(wěn)健起來,。宗旨，我必須認清自己身上的缺點和不足,，爭取在今后的工作中獨樹一幟,，做出成績。

控制措施第一階段：

目標：轉(zhuǎn)變角色,，確立目標

措施：

1.短時間內(nèi),，完成從學生到教師角色的轉(zhuǎn)變

2.拜師學藝,，積極聽課，學習老教師經(jīng)驗

3.明確第一年的發(fā)展目標,，樹立主人翁精神

4.積極參與新教師培訓(xùn)計劃和學校各類活動

第二階段：

目標：注重發(fā)展,，積極進步

措施：

1，繼續(xù)參與專業(yè)學習和技能培養(yǎng)

2.積極學習理論,，并且結(jié)合實踐提高教學水平

3.向師傅學習的同時不忘探討研究,，形成一定的教學風格。

4.不斷內(nèi)化涵養(yǎng),，提高自身素質(zhì)

第三階段：

目標：完善自我,，有效教學

措施：

1.堅持教學反思,，積累教學經(jīng)驗

2.嘗試將教學實踐提升到理論層面,，提高理論水平

3.深入學生心理，提高教學效率 本著這樣的目標,，我將滿懷信心迎接一切挑戰(zhàn)和困難,。

相信在田中我會展開全新的人生篇章，收獲難忘的人生經(jīng)歷,。

懷揣夢想上路,。

也許還會遇到十字路口，也許還會有羊腸小路,，或是歧路,，究竟該怎樣走?……我思索著，困惑著,。當我們一同來到上海,，華師大研修讓我們眼前一亮。新理念的浸潤與沖擊,，上海激揚之風的熏陶與感染,，讓我們理想之根扎得更深，葉長得更綠,，花苞更加飽滿,。我們用熱血滋養(yǎng)著它，渴望它的花有朝一日燦爛地綻放,，光彩照人,。

剖析現(xiàn)狀——找到成長的支點

觸動心靈的教育才是成功的教育。作為語文教師的我渴望充滿情趣與靈性的課堂,，渴望心有靈犀,、默契自然的課堂，渴望掌聲響起來——讓每個學生都收獲自信的課堂,。我以打造“輕負,、高效,、快樂”的生命化課堂為己任，關(guān)注每個學生的情感體驗,，讓語文課堂成為學生實現(xiàn)人生價值的星光大道,。我本著“一個都不放棄”的原則進行學生管理，廣灑愛心陽光,，力爭“讓每個學生都擁抱成功”,。我重視教研，參與了十幾項課題研究,。主持的全國創(chuàng)新寫作課題獲全國成果一等獎,，學校并被評為全國優(yōu)秀實驗學校，課題階段性評估為優(yōu)秀,，并順利結(jié)題,，我也被評為全國優(yōu)秀實驗教師。共有8項成果獲國家級一等獎,，15項獲地級,、省級獎勵。課題研究中我采用問題研究法,，打開教研突破口,。我在中華語文網(wǎng)上建立了個人博客。在市級以上教學比賽中50多次獲獎,，獲省級優(yōu)質(zhì)課一等獎,，國家級錄像課一等獎。

在市研討會上執(zhí)教了《看戲》等5節(jié)公開課,，定期對全市教師進行教材教法培訓(xùn),，引領(lǐng)全市語文教學，被評為文登市名師,。在地級研討會上執(zhí)教公開課《成長的煩惱》等并進行教材專題培訓(xùn),。執(zhí)教省級公開課《安塞腰鼓》，在《語文教學通訊》,、《中國德育》,、《中國基礎(chǔ)教育》、《現(xiàn)代教育報》,、《山東教育》,、《新德育》等省級以上刊物發(fā)表《想象，在這里飛揚》等二十幾篇近十萬字的教學論文,，《三教社戲,，三窺課改》等論文被人民大學書報中心全文收錄。獲得第二屆,、第三屆文登市特級教師,、文登市優(yōu)秀師范院校畢業(yè)生,、文登市“三育人”先進工作者。威海市作文比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,、威海市教學能手,、威海市學科帶頭人、威海市素質(zhì)教育工作優(yōu)秀教師,、威海市教育科研先進個人,、威海市基礎(chǔ)教育課程改革先進個人、山東省基礎(chǔ)教育名師,、山東省綜合實踐先進個人,、全國第二屆優(yōu)秀語文教師、全國第六屆“教改新星”等十幾項榮譽,，多次受政府嘉獎,，多次榮立三等功。由于在教育界貢獻較大,，被評為威海市人大代表,，代表教育界為社會的發(fā)展獻言獻策,。

享受學習——靠近成長的坐標

也許在別人的眼里,，我是一帆風順的，但我卻感到自己的發(fā)展慢慢減速,。只有沖出“極限”,、超越自我，才能迎來更廣闊的發(fā)展空間,。學習,、實踐、反思,、再實踐,、再提升應(yīng)是我再成長的支點。向于漪,、葉瀾等老前輩靠近,，需要我有持續(xù)的激情與毅力向自我挑戰(zhàn)?！白鲇袎粝氲恼Z文教師,，讓每個學生都喜歡語文”成了我的人生坐標。把學習當成一種享受,。通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐,，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為學者型教師,。

勤于學習,，樹立終身學習的觀念。他山之石,，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金。學習,，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成,。堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

思行結(jié)合——實現(xiàn)本質(zhì)的飛躍

善于思考，在實踐中探求,、感悟,。力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。只要有聽課機會都不放過,，積極吸取他人的長處,，不斷地積累一些經(jīng)驗教訓(xùn)，做一些隨筆,。積極撰寫論文,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,，本學期至少要在國家級刊物上發(fā)表2篇論文,。能和青年教師一道直面教學生涯中的問題，堅持在不斷的追問中深刻反思,，才會對自己的學習行為與教學行為有清醒的認識,，能夠循序漸進地發(fā)展，努力實現(xiàn)“激情育人,、和諧育人,、科學育人”的教育理想。聽課時做到“三聽三看三想”,。

三聽：一聽教師的語言能否引發(fā)學生的情感體驗;二聽學生的發(fā)言是否自信和大膽;三聽師生對話是否有效,。三看：一看教師的眼里是否有學生;二看學生是否自主學習;三看師生關(guān)系是否民主平等合作,。三想：一想如何幫助教師把零碎的然而的確是行之有效的方法進行梳理,、歸類、提煉;二想如何聚焦目前課堂教學中出現(xiàn)的共性問題,，開展針對性研究,，讓教師獲得解決問題的方法;三想如何根據(jù)不同教師的特點，引導(dǎo)他們自主定位,，以支持方式協(xié)助教師實現(xiàn)自主發(fā)展目標,。

我預(yù)想自己能敢于沖破傳統(tǒng)觀念的束縛，進行大膽的探索和改革,，學名師,，做名師，超名師,。不僅成為教學改革中的行者,、思者、智者,，更要成為威海教育的領(lǐng)跑者,，教師專業(yè)發(fā)展的推動者,，學生健康成長的引領(lǐng)者。我要把這次研修當做一個發(fā)展自我的新起點,，一個超越自我的新支點,。研修，沒有終點,。,。

一、自我分析：

1,、個人優(yōu)勢分析：

(1),、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力,。

(2)、工作認真踏實,，積累了豐富的教學經(jīng)歷,，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。

(3),、有專業(yè)的英語知識，有較高的英語專業(yè)。

2,、個人不足剖析：工作措施不是十分具體,，工作上易受情緒的波動而變化。

二,、認識

三尺講臺,，書寫著多少執(zhí)著與夢想,，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題,。為了使自己快速的成長，在師德,、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐,，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：

三、發(fā)展規(guī)劃：

“多做”、“多想”,、“多聽”,，在未來的三年時間中,，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者,，使自己成為學生心目中具有親和力,、輕松、快樂的老師,，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為詩意的課堂,，是學生向往的精神家園,，滿足學生成長和走上社會的實際需要,。

(1)、提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),，廣播的知識積淀影響學生，實質(zhì)性成高尚的品德,，正確的人生觀和價值觀,，“多做”、“多想”,、“多聽”,。

(2)、做一名業(yè)務(wù)上,、教學上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學習、樂于學習,、主動學習的學習習慣,，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,，使自己的教育教學水平再上一個臺階,，爭取機會多參加優(yōu)質(zhì)課評比。

(3),、做一名輕松,、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學經(jīng)驗,，使自己具有一定的能力,，做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。

(4),、做一名“善于反思,、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,，對自己的教學活動進行反思,。

1.課后思考。即教師的自我內(nèi)部對話,，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力,。一般來說，教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因,。

2.寫反思

日記

3.課后備課。傳統(tǒng)教學理論中比較強調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié),，而忽視了課后的教學分析和思考,。這其實是與寫反思日記是相聯(lián)系的。教師在課后對教學進行分析和思考,，有助于改進和完善教學,。

4.合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題,、困惑進行討論,，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見,，探討教育教學問題,。

四、發(fā)展目標：

1,、加強個人職業(yè)道德學習,，加強理論學習，做一名優(yōu)秀的教師,。

2,、利用課余時間練習多讀書，欣賞一些好的英語影片,。

3,、做更優(yōu)秀的英語

課件

五,、未來三年成長計劃(結(jié)合學校計劃)：努力成為一名骨干教師

1,、堅持四項基本原則,，師德好，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正,，能承擔校內(nèi)的教育教學研究任務(wù)。

2,、能正確理解和掌握英語教學大綱,，熟悉教材。正確貫徹教學原則,，有良好的教學方法,。

3、教學效果好,，教學質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作,。

4,、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。

六,、專業(yè)成長發(fā)展途徑：

1,、在培訓(xùn)中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，我要利用培訓(xùn),、聽課的機會，努力向優(yōu)秀教師學習,，不斷吸收別人的經(jīng)驗,，以豐富自己，使自己的教學方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。關(guān)注他們的激勵性

評語

2,、在學習中成長

利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好

讀書筆記

3,、在反思中成長：在每一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的

心得體會

通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像,，進行相互交流、探討,，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題,，改進自身教學行為,、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿,、學習,，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學行為,，提高教學水平,，結(jié)合自己的教學實際，形成自己的教學風格,。

4,、在實踐中成長

為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能,。我會積極參與課堂教學活動,，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體,。

七,、發(fā)展措施及策略：

(一)作為新形勢下的高中英語教師，提高自己的教學能力,，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心,，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引領(lǐng)者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系,、伙伴關(guān)系,。

(二)把握課堂教學，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng),、展示才華的地方,，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù),。根據(jù)英語課特點做到：1、備課：從英語知識,、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標,。課后要進行反思，小結(jié)得失,，做好的技能準備,，包括聽說讀寫等方面。2,、上課：要遵循本學科的特點情感性和語言形象性的特征,，以審美教育為核心，注重美的熏陶,。

(三)積極參加培訓(xùn),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展英語教學渠道敢于嘗試,，勇于創(chuàng)新,，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。高中英語教育自然也不會例外,。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，多給學生一些英語的營養(yǎng)。

(四)做好基本功訓(xùn)練,，做到“五個一”,，寫好一手粉筆字、講好一口普通話,、做好一件演示文稿,、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學論文,。

在今后的教學生活中,，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我,，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),，有著屬于自己的豐碩成果。

初中教師個人發(fā)展計劃及具體措施篇二

在這學年初我為自己制定了新的計劃,。從個人情況分析自己,，如何提高自己的信息技術(shù)方面的能力；從目標出發(fā)努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

我從事教育工作14年了,，這期間我一直在信息技術(shù)崗位上進行了學習和鍛煉，也取得了些許的收獲。本學期,，我繼續(xù)擔任初中兩個年級的信息技術(shù)課,。為了能有計劃的、更好的干好工作,，在這學年初我為自己制定了新的計劃,。

作為一名教師，我甘愿當好人梯,，對教育事業(yè)忠貞不二,、矢志不渝、無怨無悔,，用良好的師德去影響教育學生,，對同事坦忱熱情，對學生愛護真誠,，有一顆無私的愛心,，能與同伴團結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)心他人,。我希望自己能在理論與實踐經(jīng)驗中成熟起來,，雖然已有14年的教齡，但由于這么多年來并未將自己的教育教學工作進行系統(tǒng)的梳理,，所以，自我認為自己的專業(yè)成長不夠理想 ,，也越來越感到知識的欠缺,。在課堂教學方面，雖掌握了一些先進的課改理念,、方法,，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手,。我將努力不斷改進課堂教學,，形成輕松、高效的課堂教學風格,，信息技術(shù)方面盡力做到獨立制作更完美的課件等,。

1、努力提高自己的`業(yè)務(wù)理論水平,。每周堅持網(wǎng)上閱覽,，學習新課程理念，將新課程理念滲透到教學實踐中,，真正提高教育教學質(zhì)量,。

2、熟練掌握，靈活運用多種課堂教學模式,，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),。

3、做好課后反思,、寫好教學筆記與實驗筆記,，使知識不斷積累，思想與時俱進,。始終保持一種積極探究的心態(tài),，另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式,，因而經(jīng)常寫教學反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階,。

4、多向有經(jīng)驗的教師請教,，共同探討學術(shù)研究,，使自己成為研究型的教師。向本校名師學上課,，取長補短,，積極參與聽評課活動。

5,、完善與不同學生的溝通方式,，積極與學生家長溝通，配合輔導(dǎo)學生促其進步,。

1,、提升自身文化素養(yǎng)，作為一名信息技術(shù)教師,，我必須有豐富的文化底蘊,，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手,。所以我要積極主動參加信息技術(shù)的學習,，盡量做到運用自如，加強教育教學理論的學習,，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破,，能主動閱讀有關(guān)教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記,。讓自己多學：除了向書中學習外,，還要向有經(jīng)驗的教師學習，向名師學習,，與網(wǎng)絡(luò)交友,。

2,、做一名快樂、輕松,、幽默具有強烈親和力的受學生歡迎的老師,。我向身邊優(yōu)秀的教師學習豐富的管理經(jīng)驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗,，總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn)，讓自己“生活化,、情景化”的課堂教學真正做到實效性,。

3、學會做一名“善于反思,、勤于積累”的老師,。對自己的教學活動及時進行反思，積累經(jīng)驗,，提高自己的管理能力,，把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念,，培養(yǎng)人,、塑造人，形成自己獨有的工作風格,。

4,、積極參與各項課題研究，認真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學習活動,，認真撰寫日記和論文,。

經(jīng)過努力，在這塊教育的熱土上,，灑下自己勤勞的汗水，爭取成為一名研究型的教師,。

初中教師個人發(fā)展計劃及具體措施篇三

教師職業(yè)標準要求教師既有深厚的學術(shù)根底,、廣闊的學術(shù)視野，又具有現(xiàn)代教育技術(shù),。這說明教師的專業(yè)實際上包括兩個專業(yè)：一個是學科專業(yè),，一個是教育專業(yè)。學科知識方面強調(diào)的,，是任教學科的學術(shù)水平,。從有關(guān)調(diào)查顯示，中學教師的專業(yè)學術(shù)水平與學科教育知能水平相比明顯不足,，其中英語教師的差距更明顯,。就如前面所提的：口語授課能力的差異影響了學生聽力和口語表達的能力。

1、自身優(yōu)勢分析：

（1）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣,，有一定的反思能力,。

（2）工作認真踏實，積累了豐富的教學經(jīng)歷,，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展,。

（3）有專業(yè)的英語知識，有較高的英語專業(yè),。

2,、自身不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上容易受情緒的波動而變化,。

三尺講臺,，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺,，播撒著多少陽光和希望,！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上,，心中就有了一份沉甸甸的責任感,！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題,。為了使自己快速的成長,，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步,，并快速跟上新課程,、新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：

“多做”,、“多想”,、“多聽”，在未來的三年時間中,，不斷改進自己的課堂教學,；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者,，使自己成為學生心目中具有親和力,、輕松、快樂的老師,，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園,，滿足學生成長和走上社會的實際需要,。

（1）,、提升自身修養(yǎng)，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),，廣播的知識積淀影響學生，實質(zhì)性成高尚的品德,，正確的人生觀和價值觀,，“多做”、“多想”,、“多聽”,。

（2）、做一名業(yè)務(wù)上,、教學上都過硬的教師,，養(yǎng)成善于學習、樂于學習,、主動學習的學習習慣,，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考,，使自己的教育教學水平再上一個臺階,，爭取機會多參加優(yōu)質(zhì)課評比。

（3）,、做一名輕松,、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學經(jīng)驗,，使自己具有一定的能力,，做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。

（4）,、做一名“善于反思,、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,，對自己的教學活動進行反思,。

1．課后思考。即教師的內(nèi)部對話,，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。一般來說,，教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因,。

2．寫反思日記。教師每天課后,，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考,，以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來,，分析事件產(chǎn)生的原因，并設(shè)計多種解決策略,。如上完一節(jié)英語課,，學生學到了什么，那些能力得到了提高,，但有的學生學不會,，是什么原因呢？于是在寫反思日記的時候就得找原因的解決的方法,，加強訓(xùn)練,。針對英語的問題學生耐心指導(dǎo)。

3．課后備課,。傳統(tǒng)教學理論中比較強調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié),，而忽視了課后的教學分析和思考。這其實是與寫反思日記是相聯(lián)系的,。教師在課后對教學進行分析和思考,，有助于改進和完善教學。

4．合作討論,。教師之間在課余時間就所遇到的問題,、困惑進行討論，同事合作討論需要有一定主題,，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見,，探討教育教學問題。

1,、加強自身職業(yè)道德學習,，加強理論學習，做一名優(yōu)秀的教師,。

2,、利用課余時間練習多讀書，欣賞一些好的英語影片,。

3,、做更優(yōu)秀的英語課件，并運用于教學中,。教學中多想辦法激發(fā)學生學習英語的興趣,，多用激勵性語言鼓勵學生。

1,、堅持四項基本原則,，師德好，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正,，能承擔校內(nèi)的教育教學研究任務(wù),。

2、能夠正確理解和掌握英語教學大綱,，熟悉教材,。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法,。

3,、教學效果好，教學質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高,，積極參加教科研工作。

4,、具有較強創(chuàng)新精神以及實踐能力,。

1、在培訓(xùn)中成長

在推進課程改革的過程中,，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，我要利用培訓(xùn)、聽課的機會,，努力向優(yōu)秀教師學習,，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己,，使自己的教學方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用,。關(guān)注他們的激勵性評語,，為了提高自身認識，今后認真對待自己的`每一堂課,，多學習他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印,，踏踏實實的去實現(xiàn)目標,。

2、在學習中成長

利用業(yè)余時間大量閱讀書籍,，做好讀書筆記,，使知識不斷積累，思想與時俱進,，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書，讀好書，因為讀書是實現(xiàn)教師“充電”的最佳途徑,，而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感。

3,、在反思中成長：在每一節(jié)課后,，及時記下自己教學實踐的心得及反思。

通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像,，進行相互交流,、探討，反思自己的教學活動,，發(fā)現(xiàn)問題,，改進自身教學行為、提高教學水平愿望,。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿,、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進自己的教學行為,，提高教學水平，結(jié)合自己的教學實際,，形成自己的教學風格,。

4、在實踐中成長

為了檢驗自己的課堂教學,，提高教學技能,。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺,，為教學研究提供載體,。

（一）作為新形勢下的高中英語教師，提高自己的教學能力,，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心,，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引領(lǐng)者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系,、伙伴關(guān)系,。

（二）把握課堂教學，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng),、展示才華的地方,，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)英語課特點做到：

1,、備課：從英語知識,、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思,，小結(jié)得失,，做好的技能準備,，包括聽說讀寫等方面。

2,、上課：要遵循本學科的特點情感性和語言形象性的特征,，以審美教育為核心，注重美的熏陶,。

（三）積極參加培訓(xùn),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展英語教學渠道敢于嘗試,，勇于創(chuàng)新,，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。高中英語教育自然也不會例外,。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，多給學生一些英語的營養(yǎng)。

（四）做好基本功訓(xùn)練,，做到“五個一”,，寫好一手粉筆字、講好一口普通話,、做好一件演示文稿,、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學論文,。

在今后的教學生活中,，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實,，踏實勤懇的走好每一步,！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果,。

初中教師個人發(fā)展計劃及具體措施篇四

我在教育教學工作中,，兢兢業(yè)業(yè)教書育人，積極參加各級各類培訓(xùn)學習,，平時注重自我學習加強,。本學年，兼四年級兩個班的數(shù)學和教科室工作,，教師培訓(xùn)和評比工作量較大,，看書和思考時間不夠，這一年總是在修改規(guī)劃和計劃,。我認識到,，專業(yè)本位知識的不足和教育教學理論知識的缺乏，和信息社會學生的變化，使我的工作更具挑戰(zhàn)性和難度,，而自己在教科研方面的研究能力也是遠遠不夠,，很是愧對教科室這個職務(wù)。今后,，要加強專業(yè)理論學習,，積極撰寫教育教學論文、案例,、反思，不斷提高科研水平,，多聽課,，主動上展示課，虛心聽取來自領(lǐng)導(dǎo),、同行和家長的意見,，在教育教學工作中勤于反思，勇于實踐,。不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)提高教育教學水平,，不斷完善自我。并要重點在課題研究這一塊多學習多思考,，能有所進步,。

1、在教學工作上繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的數(shù)學習慣和學習方法,，實現(xiàn)家校聯(lián)系的正?；?/p>

2,、要通過努力成為有較強的專業(yè)教學水平,，善于學習，能對自己的教學實踐不斷做反思改進的研究型教師,。

3,、通過學習提高自己的教育教學理論和數(shù)學教學實踐水平。

4,、通過學習和實踐提高自己的科研和能力,。

5、在教師教育工作方面,，通過思考和學習能使學校教師培訓(xùn)工作更加有效和常規(guī)化,。

1、每學期讀一本以上教育書籍,，撰寫一篇以上讀書心得,；堅持讀教育教學雜志，能及時記錄下自己的思考。每月堅持在博客上撰寫教育教學日記和讀書筆記,。

2,、每學期在學校及以上層次上1節(jié)以上公開課，每學期聽課在15節(jié)以上,。

4,、積極指導(dǎo)青年教師的成長，建立學習指導(dǎo)記錄本,。

5,、積極向優(yōu)秀教師學習，堅持多外出培訓(xùn),、校內(nèi)交流,、看書自學、網(wǎng)絡(luò)研討等多種方式的學習途徑,。

初中教師個人發(fā)展計劃及具體措施篇五

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在三尺講臺度過了十五個春秋,。平時能勤于學習,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。為了更好的提高個人的專業(yè)素養(yǎng)，努力成為一名反思型教師,，科研型教師,，我制定了三年個人發(fā)展規(guī)劃：

（一）個人優(yōu)勢

工作踏實，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生,，在工作上能夠積極完成學校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽,，能和同事和睦相處,，樂于助人；善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學習,；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習,。

（二）個人存在問題

教學經(jīng)驗不夠豐富,，教育教學手段和方法略顯落后，教育科研能力薄弱,，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高,；駕馭教材的能力,、設(shè)計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學生心理狀態(tài),、和對他們的調(diào)查研究，教育科研方面,，往往停留在感性經(jīng)驗的層面,。

1、教育理念得到更新,，能夠以發(fā)展性眼光來看待學生與教學,，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2,、進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論,、鉆研新教材，掌握基本的教學規(guī)律,，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。

3,、探索生本教育理念下的新型課堂教學模式,，構(gòu)建自主、合作,、探究的學習方式,，樹立正確的教育質(zhì)量觀。

4,、通過系列的學習與研究,，使自己成為一位“愛崗敬業(yè)、為人師表,、教書育人,、與時俱進”的新型教師。

（一）師德方面

作為一名教師,，本人堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策,，做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規(guī),、師德規(guī)范對教師的要求,，遵守學校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行,，不斷提高自身的師德素質(zhì),。

（二）專業(yè)知識學習

1、讀書： 認真制定好三年讀書計劃,，并嚴格按要求執(zhí)行,。每學期完成一部教育專著的閱讀,，三年至少閱讀6本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得,。密切聯(lián)系數(shù)學教學實際,，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識,，認真閱讀學?，F(xiàn)有的教育類報刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊,。

2、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研,、觀摩等活動,，虛心向他人學習，多和他人溝通和交流,，不斷充實自己,，每學期聽課學習不少于15節(jié)，積極參加各級各類組織的教研課,、觀摩課活動,，爭取取得好名次。

3,、反思和交流： 積極撰寫讀書筆記和學習心得,，認真寫好教后感和教學反思，利用各種場合和形式積極與同行和學生交流溝通,，及時獲得反饋從而及時反省和總結(jié),。

4、培訓(xùn)進修：積極參加教育局舉辦的各項培訓(xùn)學習活動,，認真參加學校組織的校本培訓(xùn),，努力爭取機會走出去學習，各項考核和測試確保合格,。利用課余時間學習新課程改革方面的文本知識,，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

1,、積極報名參加各級各類教育教學競賽,，認真準備，力爭好成績,。

2.在學校范圍內(nèi)多上一些研究課,。在平時的教學中，在平常課中開展研究,，對于學生的發(fā)展才最為有利,。厚積薄發(fā),，平常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會,。

3,、積極學習新課程，鉆研新教材,，上好每一節(jié)課,，打造有效課題，備好個案,、熟練運用多媒體,，課件的制作、試卷編制等的綜合能力,。

4,、積極摘抄業(yè)務(wù)知識，撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結(jié),，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,，不斷提高論文質(zhì)量，每學期爭取至少有一篇論文獲獎或發(fā)表,。

在未來的三年里,，我將珍惜一切機會，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,，更好地服務(wù)數(shù)學教學。

初中教師個人發(fā)展計劃及具體措施篇六

分項目標描述

一,、是教育觀念：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡,，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè),，踏踏實實奉獻教育,，誠心誠意關(guān)愛每一個學生，用“愛”塔起教育的基石,。用自己的學識魅力和人格魅力,，贏得學生的信任，點燃學生的興趣,，促進學生的健康,、快樂成長。

二,、是探索適合自己的課堂教學模式,。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學，讓我課堂動起來,，成為學生施展才華的主陣地,。通過課堂教學實踐,，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式,，大膽創(chuàng)新,，總結(jié)經(jīng)驗，不斷求索,。通過自己的教學藝術(shù),，吸引學生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子,，沒有一個無收獲的孩子,。

三、是樹立終身學習的態(tài)度,，切實提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。發(fā)揚主動學習、善于學習,、科學探索的進取精神,，進一步學習科學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育,、教學實際問題的能力,。工作中不斷學習，學習專家的經(jīng)驗,，讀經(jīng)典之作,，充實自己的水平。教育教學過程中,，不斷反思,，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié),，積累知識,，自我發(fā)展。同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。還要與學生一塊成長，是謂教學相長,，這樣才能成為學生的老師,。在教學實踐中不斷自我充實與更新。

四,、是增強科研意識,，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力,。廣泛收集閱讀教科研信息。時代在創(chuàng)新,，要求教師也要創(chuàng)新,。在以后的工作中，不僅要提高能力,，積累經(jīng)驗,，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,，做一名優(yōu)秀的新教師。

專業(yè)發(fā)展條件分析優(yōu)勢分析：做為80后的新教師,，我面對的是一批90后的高一新生,，年齡上的差距不是很大，因此遭對待事物額的感知和認同上存在著很多共同點,，換言之,，年輕讓我們更好的理解學生，了解學生并且走進學生,。其次,，剛剛走出大學校門的我對很多事物具有獨特的見解，所以對于一些的教育理念接受起來也比較容易比較快,，相信這個特點對我今后的學習和積累是具有極大幫助的,。最后一點是，我計算機運用能力強,，在課上更多地會利用多媒體,，ppt等教學手段進行教學。相信以上的這些優(yōu)勢都是新教師的共有的特點,，當然僅靠著這些優(yōu)勢完成今后的教學工作是遠遠不夠的，因為我的身上還存在很多弱點,。

階段性目標分解弱勢分析

通過兩年的教學和班主任工作管理,，我發(fā)現(xiàn)了自己身上不不足的地方。首先,，由于大學四年的學習,。我對高中教學模式的見解難免收到大學模式的影響，比如說,，大學階段教師的職責就是教課傳授知識,，而高中階段教師要更多的關(guān)注學生接受知識的能力，畢竟他們學習吸收知識的能力還沒有達到大學生的水平,。所以我要盡快地克服這種教學模式的影響,。其次作為新教師,，我缺乏教學以及班級管理經(jīng)驗，其中包括如何處理課堂上的突發(fā)事件,。如何正確的處理師生關(guān)系和如何讓提高教學質(zhì)量水平,。

舉例來說：即使自己課前認真準備的課程內(nèi)容，面對課堂上突發(fā)的教學疑問,，我還是會不知所措,。甚至會打亂原來的上課節(jié)奏。在班級管理的過程中,，面對學生的各種復(fù)雜情緒和錯誤,，在處理上總是感覺力不從心，捉襟見肘,。最后指出的是,，年輕即是我的優(yōu)勢，同時也是我的弱勢,，其中最重要的是,，年輕的我在一定程度上很可能會難以讓學生家長認可。畢竟剛剛踏出大學校門的我還透著點學生氣,，需要經(jīng)過一段時間的歷練才能成熟穩(wěn)健起來,。宗旨，我必須認清自己身上的缺點和不足,，爭取在今后的工作中獨樹一幟,，做出成績。

控制措施第一階段：

目標：轉(zhuǎn)變角色,，確立目標

措施：

1.短時間內(nèi),，完成從學生到教師角色的轉(zhuǎn)變

2.拜師學藝，積極聽課,，學習老教師經(jīng)驗

3.明確第一年的發(fā)展目標,，樹立主人翁精神

4.積極參與新教師培訓(xùn)計劃和學校各類活動

第二階段：

目標：注重發(fā)展，積極進步

措施：

1,，繼續(xù)參與專業(yè)學習和技能培養(yǎng)

2.積極學習理論,，并且結(jié)合實踐提高教學水平

3.向師傅學習的同時不忘探討研究，形成一定的教學風格,。

4.不斷內(nèi)化涵養(yǎng),，提高自身素質(zhì)

第三階段：

目標：完善自我，有效教學

措施：

1.堅持教學反思,，積累教學經(jīng)驗

2.嘗試將教學實踐提升到理論層面,，提高理論水平

3.深入學生心理，提高教學效率本著這樣的目標，我將滿懷信心迎接一切挑戰(zhàn)和困難,。

相信在田中我會展開全新的人生篇章,，收獲難忘的人生經(jīng)歷。

初中教師個人發(fā)展計劃及具體措施篇七

一名合格的教師應(yīng)該具備這樣的素質(zhì)：認真進行自我認識,、自我分析,、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長,，根據(jù)自身的實際,，確定自己的教學發(fā)展方向。下面是本站小編整理的初中英語教師個人發(fā)展計劃,，希望對大家有所幫助 !

一,、個人基本情況：

本人1982年9月參加工作至今，工作32年,，一直執(zhí)教初中英語,，同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學英語專業(yè)教師，在教育教學工作中,，總結(jié)教育教學經(jīng)驗,，能夠較好的把握課堂。

二,、專業(yè)發(fā)展目標

1,、理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論,、水平,、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新。

2,、教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導(dǎo),，在教育教學的實踐中摸索出一套適合英語學科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好,、師德水平高,、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神,、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師,。

3、科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐,，深入的開展主題教研活動,。與全英語組教師一起積極參與教科研,，認識教科研意義,，用更高的熱情投入到教研的工作中來。

三,、主要措施

1,、制定個人

學習計劃

2,、更新教育教學觀念：現(xiàn)在的學生知識面廣、思維活躍,、接受能力強,，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍,，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài),，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步,，跟上時代的步伐,。鼓勵學生自主學習，發(fā)展學生個性,，改變學生被動的接受式學習,。激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學習,。真正意義上的以學生為本,，重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學會學習,，為終生學習奠定基礎(chǔ),。

3、認真做好主題研究：在學校對英語備課組確立的研究主題《初中生英語閱讀能力提高的途徑與方法》的基礎(chǔ)上,，按照主題研究實施方案認真落實,。與相關(guān)學科教師對研究課題進行討論，進行需求分析,，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍,，提高專業(yè)技能，注重實際,，優(yōu)化方案,。整理好檔案資料，總結(jié)得失,，完成主題研究報告,。

四、未來發(fā)展規(guī)劃

1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，提升教育教學理論,，并能結(jié)合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。

2,、樹立終生學習的觀念,，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學水平和課堂研究水平,，不斷提升自己的教學素養(yǎng),，成為一個有內(nèi)涵的教師。

3,、對課堂教學加以研究和實踐,，使自己成為一個合格的中學英語教師。

4,、擺正學生的主體地位,，引導(dǎo)學生自主學習，激發(fā)其興趣,，讓學生在自主學習中成長,，在鼓勵中成長，在愛心中成長,，做好家長與教師的溝通,。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，全面堅持科學發(fā)展觀,，以教師素質(zhì)提高為中心，堅持科學的發(fā)展觀,，充分利用一切可利用資源,，積極調(diào)動一切積極因素，深入實施素質(zhì)教育,，積極推進課程改革,，加快英語學科建設(shè)。認真學習《英語課程標準》,，全面貫徹落實新課程的重要理念,，努力實現(xiàn)英語課程中學階段的目標。強調(diào)課程要促進每個學生終身發(fā)展的需要,，培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力,，以學生的英語學習水平和英語成績的提高為目標，以課堂教學為主陣地,，以營造良好的教學環(huán)境為重要手段,，加強同伴互助,，自我反思，同時在反思后能夠行動跟進,，深化課堂教學改革，總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗,，注意教學質(zhì)量的整體提高,。

二、專業(yè)化目標：

(1)職業(yè)道德高尚,，教育教學行為規(guī)范;專業(yè)知識扎實,，文化背景知識豐富，具備實施素質(zhì)教育的能力,，為學生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù),。

(2)具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為,，以適應(yīng)教育改革發(fā)展,。

(3)具有終身學習和自我發(fā)展的能力;能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展狀況，確定自己未來的發(fā)展方向,，能與他人進行合作,，發(fā)展實踐性知識，形成自己的教學風格,。

專業(yè)發(fā)展水平標準

一是在課堂教學中基本形成鮮明的個人教學風格,，能根據(jù)學生的需求、個體差異及認知規(guī)律,，對學生進行個性化教育,，為學生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。二是能在不確定的教學環(huán)境中,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，能把握問題的本質(zhì)，采用最優(yōu)解決方法,，及時,、靈活、有效地解決問題,，具有獨創(chuàng)性,。三是能深刻理解教育教學的意義，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要,，與其他教師共同解決教學中存在的問題,，主動進行課堂教學改革，有效提高課堂教學質(zhì)量,。四是追求終身發(fā)展,，在本校成為學習化組織的過程中,，與教師共同學習，研究,，分享經(jīng)驗,，促進自身開發(fā)教學潛能和提高教學研究水平。在專業(yè)發(fā)展過程中,，促進自身專業(yè)發(fā)展發(fā)展,。

三、主要措施

第一,，努力學習加強業(yè)務(wù)理論的學習,，以身作則，為人師表,，爭取做到用人格培養(yǎng)人格,，以靈魂塑造靈魂。

第二,，不斷地學習相關(guān)的教學理論知識,，積極聽各種講座，參加各種培訓(xùn),，并做好相關(guān)的業(yè)務(wù)學習筆記,，堅持不斷地學習，盡快提高專業(yè)化水平,，力求扎實的學術(shù)根底,，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識,、追逐學術(shù)前沿的意識,，努力適應(yīng)今天新時代對老師的更高的要求。

第三,，我努力讓學生成為課堂的主體,，實施自主、合作,、探究式學習,，充分調(diào)動學生學習英語的積極性，激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學生的好奇心,，帶領(lǐng)他們一起去探究英語學習的奧妙,，引導(dǎo)學生學會自主學習，進一步開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造能力,。在整個課堂教學中,，老師只是一個引導(dǎo)者，把真正的課堂還給學生,。

第四,，我將認真鉆研教材上好每一節(jié)課,，并堅持經(jīng)常寫課后反思，從反思中努力提高自己,，養(yǎng)成教學后反思的習慣,，針對課堂上的問題和不足進行反思，從而提高教學質(zhì)量,。教后反思用來不斷總結(jié)教學的得與失,，積極聽老教師和其他教師的課，學習其他教師的優(yōu)秀的教學方法,，認真對待每一節(jié)教研組和學校的匯報課并主動積極聽取其他教師的意見，以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力,。

第五,，在課堂教學中做到一是上課準備充分，教師教與學生學的準備充分;教學設(shè)計合理,。二是課堂活躍有序,，積極創(chuàng)設(shè)有利于學生學習的情景。三是師生平等,，師生相互尊重,、溝通、理解,。四是教學民主,，積極調(diào)動學生廣泛、主動參與,，合理運用自主合作和探究等學習方式,，多種教學方法優(yōu)化組合。五是教學實效明顯,，教學活動目標明確,，并能達到目標;學習過程和結(jié)果統(tǒng)一，不同學生在原有的基礎(chǔ)上得到提高,。

過程中提升教師自我反思的意識和能力,，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。

我是一名青年教師,，英語教學20xx年,，現(xiàn)在制定自己的本學期發(fā)展規(guī)劃。

一.分析自我

1,、我注重學習,，對新課程標準及相關(guān)理論有一定的了解。有責任心,善于鉆研.

2,、勤于思考,，教學上對初中三年的英語教材比較了解,，能勝任各年級教學，在課堂上善于激發(fā)學生的學習興趣,，善于整合各種資源,，創(chuàng)設(shè)情境讓學生主動地思考學習，課堂教學質(zhì)量較高,。

3,、作為英語備課組組長方面，對組內(nèi)教師的專業(yè)引領(lǐng),，課堂指導(dǎo)方面有待進一步加強,。

二、指導(dǎo)思想

深入學習新課程理論,，進一步更新觀念,，努力研究學科特點，研究中學英語教材教法,，善于積累,，勤于反思，大膽探索,，不斷更新,，促進自我專業(yè)發(fā)展，促進學生主動發(fā)展,，為學生高中英語學習打下良好的基礎(chǔ),。

三、預(yù)期目標

1,、 總目標

努力學習教育理論知識,，學習新課程相關(guān)理論，不斷更新,、充實專業(yè)知識,，使自己成為理論知識豐富，專業(yè)知識過硬,，有智慧,，能創(chuàng)造，善反思的優(yōu)秀英語教師,。作為組長在自己提高的同時,，能加強和同組教師的交流分享，和各位英語教師結(jié)伴成長,，全面提高我校英語教學質(zhì)量,，使英語成為我校的教學特色。

2,、 分段目標

學習階段,。學習新課程理論,，廣泛閱讀，勤于摘抄,。專業(yè)知識方面要訂閱英語專業(yè)教學雜志,，利用多種資源提高自身英語的聽說讀寫努力。尤其要加強英語教學理論及方法等專業(yè)書籍的學習,，加強新的教育理論的學習,。

學習及形成個性階段。在上一階段的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加強學習,，堅持研究實踐日常化,，善于反思,，善于分析，撰寫有質(zhì)量的教學后記,，教學隨筆,，教學案例論文等,，努力形成自己的教學特色,。

總結(jié)反思階段。在自評的基礎(chǔ)上,，課堂教學上接受同組教師及學校,，教育局領(lǐng)導(dǎo)的全面評估。形成豐厚的教學案例,、論文,，在省級乃至全國性刊物上發(fā)表論文或案例若干篇，實現(xiàn)自身和學生的全面發(fā)展,。

四,、分項發(fā)展目標與措施

1、 基礎(chǔ)性素養(yǎng)

(1)有健康,、內(nèi)在,、持續(xù)的發(fā)展動力，努力使自己成為有事業(yè)心,，有責任心,，有愛心，不斷更新發(fā)展的教師,。

(2)注重加強對人文,、科技等知識的學習，在不斷積累,，養(yǎng)成的過程中,，使自己具備寬厚,、扎實的文化底蘊。

(3)學會發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，解決問題，能不斷反思重建,，具有敢于超越,，敢于創(chuàng)新的開拓精神。

2,、 專業(yè)知識,、專業(yè)技能

(1)認真研讀各種新課程理論的相關(guān)知識，結(jié)合課題堅持每月20xx字的摘抄,，1000字的反思,，切實開闊自己的理論視野，提升自己的理論積累,。不斷更新教育觀念,，改變教學行為。

(2)閱讀英語教學雜志《英語教學設(shè)計》《英語周報.教師版》等刊物,，雖隨時了解最新的教改動態(tài),，學習最新的教育教學的方法。在學習積累中使自己具備創(chuàng)造性運用大綱,、教材的能力,。

(3) 每天通過磁帶錄音,，網(wǎng)絡(luò)電視,，等媒體提高自己的口語和聽力,，每周摘抄語法知識，閱讀英語刊物,，書寫英語

日記

3,、 教科研專題

(1)更新教學觀念,，做時間的主人，勤學習,，勤反思,，勤動筆，認真研究學科特點，同時不斷拓寬自己的知識視野,，增加自己的知識儲備,。

(2)帶頭實現(xiàn)備課資源、

課件

(3)加強對英語組建設(shè)的策劃,，不斷創(chuàng)新教研的內(nèi)容和形式,，善于從問題入手尋找發(fā)展空間，帶動學科組加強課題研究,。

加強課堂研究,，加強對教材，學生的研究,，觀察學生,，了解其內(nèi)在需求，學英語的可能遇到的困難,，在此基礎(chǔ)上指定切合實際的教學目標,，讓每個學生在課堂上都有最大的收獲。

初中教師個人發(fā)展計劃及具體措施篇八

時光匆匆,，一轉(zhuǎn)眼,，我己站在講臺上十年了,。從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在逐步成長,，這一路走來經(jīng)歷了許多的挫折。十年來,，我一直努力著,，但是“教無止境”，為了更好地適應(yīng)教育教學的改革發(fā)展,、為了能讓自己更快更好得成長和發(fā)展,成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心,、家長承認、學生喜歡的教師,，我還得付出更多的努力,。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,?！睘檫M一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發(fā)展,，更好的做一名人民教師,，我特別制定了三年成長計劃，希望它對自己的專業(yè)成長起到監(jiān)督作用,。

一,、個人現(xiàn)狀分析

了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。我能真誠對待自己所從事的職業(yè),，踏踏實實教書,，把教育教學真正作為事業(yè)。能積極學習先進教師的教育教學觀念和事跡,，翻閱相關(guān)的教育書籍,，包括理論知識和先進的教學理念。關(guān)心學生成長,，關(guān)愛每一個學生,，努力贏得學生的信任和音樂學習的興趣。較容易接受新事物,，勇于探索,，能吃苦，有上進心,。

除此,，我也清楚認識到了自己教學中存在的不足，如有時上課過于著急,，沒等學生完全掌握音樂知識就進行下一環(huán)節(jié)的教學,，結(jié)果是事倍功半、重復(fù)教學,；教學方法不夠創(chuàng)新,，沒有針對學生特點采取有效教學；科研停留于表面,，沒有深入研究,，處于起點階段。

二,、職業(yè)發(fā)展目標

（一）成長總目標：

努力鉆研課堂教學,，豐富教育、教學經(jīng)驗,；扎實練習音樂基本技能,、豐富的音樂知識；在教學品格,，教學技能,、教學觀念,、教學方式、教學手段,、教學心理等諸多方面具有獨特的素質(zhì),；為人師表，愛崗敬業(yè),；提升個人專業(yè)素質(zhì),，樹立終身學生理念；加強教學研究,，爭取成為研究型教師,。具體而言，有以下幾方面：

（二）個人專業(yè)目標：

1,、發(fā)揮音樂教學的獨特魅力,，利用生動的音樂形象，對學生進行審美教育,，將德育滲透于美育之中,，培養(yǎng)學生健全人格，讓學生在音樂學習中認識人生,，陶冶情操,，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

2,、踏實上好音樂課,，提高自己的課堂教學水平；認真鉆研教材,，充分理解新課標的要求,，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,；提高學生的演唱能力,，抓住音樂形象，通過歌曲的演唱,、表演,、編創(chuàng)等音樂活動,，培養(yǎng)和提高學生的各方面能力,，使所教不同年級的學生能大部分掌握基本音樂知識和演奏技能。

3,、提高自身專業(yè)素養(yǎng),，加強專業(yè)知識學習，多閱讀關(guān)于音樂教育方面的書籍,。加強自身聲樂,、舞蹈、器樂等方面的訓(xùn)練，學習相關(guān)課堂樂器,，加強鋼琴即興伴奏學習,，提高即興伴奏水平。

4．認真指導(dǎo)校民樂隊,，輔導(dǎo)學生參加音樂比賽,；積極配合學校，搞好每次活動,。